大班端午节语言教案
【篇一：幼儿园大班活动《端午节》】
端午节是我国最大的传统节日之一,在民俗文化领域中“赛龙舟”（土
家儿女所说的爬龙船）就是其中的一个传统的保留节目，也是最令
人期待的活动之一。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源,引导幼
儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿
爱家乡爱祖国的情感——引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣——各领域的内容要有机
联系，相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，寓教育于生活，
游戏之中。”龙舟赛上那整齐有力的动作，令人振奋的鼓点及口号和
进行曲风的音乐有着共同之处。对于有“赛龙舟”这方面相关经验的
幼儿，来借端午赛龙舟之际来了解民间传统文化精髓，激发幼儿热
爱民族文化的情感是我们的教育目标之一，于是结合当地赛龙舟的
开始就有了本次活动的诞生。
活动目标：
1、初步感知赛龙舟的由来，巩固端午节的有关知识。
2、在活动中培养幼儿的合作能力和动手能力。
3、在活动中亲身感受民间节日欢庆活动的独特魅力。
活动准备：
1、幼儿对端午节的相关知识的了解掌握划船号子及歌谣《端午谣》。
2、课件（①号子的节奏图谱）（②.端午赛龙舟的由来——故事）（③视频赛龙舟）（④龙舟图片、赛龙舟图片）（⑤音乐《船工
号子》）。
3、鼓、小旗、自制龙舟。
活动过程：
一、导入：去看赛龙舟。
1、喊号子入场，划船去看赛龙舟（出示小旗及鼓，由配班老师
击鼓点）。
2、（风景好，休息一下。出示课件1）感受号子的节奏型，引导
幼儿用号子的形式说出自己想说的话。
二、引导幼儿自主探索有关赛龙舟的知识。
1、念歌谣《端午谣》，复习巩固端午节的相关知识。
2、出示课件2了解端午赛龙舟的由来。（继续出发去看赛龙舟）
3、出示课件3感受赛龙舟的氛围。（赛龙舟开始了）
4、出示课件4认识龙舟、模仿赛龙舟时的相关动作。
三、操作活动。
１、装饰龙舟，出示自制龙舟及课件5。
２、游戏“赛龙舟”。
【篇二：教案模板大班社会活动教案《快乐的端午
节》】
大班社会活动教案《快乐的端午节》
活动目标
1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。
2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。
3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。
活动准备：
1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。
2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。
活动过程：
1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。
（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。
（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？
2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。
（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。
（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？
（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。
3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。
（1）提问：端午节人们会做哪些事？
（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节的各种习俗。
（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。（4）梳理提升经验。
4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。活动延伸：
美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。
【篇三：大班端午节活动方案】
大班端午节活动方案：
设计意图：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题
教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文
化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的
粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石
榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动时间：2015年6月19日上午9点
活动地点：大一班活动室
活动对象：大一班全体师生
活动一《语言》：
屈原的故事
活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等；
2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。活动准备：
有关《屈原的故事》的图片
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
活动二《美术》：
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：
赛龙舟的照片、绘画手工工具等。
活动过程：
1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙
舟的兴趣。师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?
②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。
(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：快乐端午 节 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传 统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：《快乐端午节》。 活动过程： 1、幼儿相互交流，初步了解端午节。 ★教师：今天是什么日子？ ★幼儿和同伴交流。 ★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 ★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 ★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？ ★幼儿相互交流。 ★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。 ★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国 攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终 不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗边 去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 ★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？ ★幼儿分组交流。 ★每组选1名幼儿在集体面前发言。 ★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。 ★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。 ★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 端午节相关课件下载 点击这里
幼儿园大班端午节社会教案 活动目标： 1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 3．感受中国民间节日特有的韵味。 活动准备： 1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： 了解端午节的名称及时间。 1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 引导幼儿了解端午节的来历。 1．观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗？ 2．提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！ 自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 2．幼儿交流探索结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！ (五）结束活动，儿歌总结。 1．教师念儿歌总结。
幼儿园中大班“端午节”主题教育活动 方案 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原” 的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1 、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2 、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感
三、环境创设： 1 、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋 2 、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3 、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4 、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1 、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2 、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3 、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4 、参加班级的包粽子活动。 五、活动安排： 活动一端午节的风俗和来历 目标： 1 、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2 、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇 大班社会端午节教案及反思三篇适用于大班社会主题教学活动当中，让幼儿了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日，快来看看幼儿园大班社会端午节教案吧。 【篇一】 活动目标； 1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。 3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。 4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动重难点； 重点；自己动手做粽子。 难点；萌发对中国传统文化的喜爱之情。 活动准备；物质准备:《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 经验准备:幼儿有过端午的经验。 活动过程； 一、开始部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 1.教师:小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 幼儿:端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。 1.教师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 幼儿:五月初五。 教师:那你们知道端午节是怎么来的吗？ 幼儿:不知道。 2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 （二）引导幼儿深入了解粽子。 1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。 2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。 （三）引导幼儿自己动手做粽子。 1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2.教师对幼儿的表现进行表扬。 教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 活动延伸；1.艺术领域；画龙舟。 2.语言领域；讲述屈原的故事。 3.手工活动；做五彩绳。 教学反思： 屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。 【篇二】 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
大班端午节活动方案： 设计意图： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活 动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、 咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船 花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 ④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 活动时间： 2015 年 6 月 19 日上午 9 点 活动地点：大一班活动室 活动对象：大一班全体师生 活动一《语言》： 屈原的故事 活动目标： 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等； 2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 活动准备： 有关《屈原的故事》的图片 活动过程： 1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢 ? ②人们是用哪些方法来纪念屈原的? ③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二《美术》： 《美丽的龙舟》 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。 活动准备： 赛龙舟的照片、绘画手工工具等。 活动过程： 1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么 ? 2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。 师：①龙舟上缺少什么 ?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢? ②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法 ?需要什么材料 ? 3、分组协商、分工装饰龙舟。 (观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
【大班粽子美术教案】端午节粽子绘画教案 教材来源:大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相 同的，端午节是我国二千多年的旧俗，每到这一天，家家户户都悬 挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子， 这是中国人民又一传统习俗。 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。 2、体验中国民族节日的快乐。 重点:用彩泥表现不同形状的粽子。 难点:用彩带捆绑粽子。 《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采用了以下 几种教法。 1、直观法:幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。 2、谈话法:提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。 3、操作法:让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。 4、游戏法:根据《纲要》精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。
多渠道参与法:贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。 1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的兴趣 兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始就以猜谜的形式引出话题: ——什么节日要吃粽子? 你们吃过什么粽子? 粽子是哪里来的?” 2、幼儿学“包”粽子: ——今天，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢? ●幼儿观察讨论做粽子的步骤。 ●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。 ●尝试用彩带捆绑粽子。 ——“你们可以请老师帮忙。” 3、分享，欣赏作品 你做的粽子是什么馅? 什么味道的? 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别! 但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清楚，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。
幼儿园大班端午节活动方案 一、背景材料： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参加班级的包粽子活动。 五、活动安排：【略】 六、安全注意事项 七、费用预算
【活动目的】 1、知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。 2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。 【活动准备】 歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。 【活动过程】 一、幼儿配乐朗诵： 父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。 师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样! 二、幼儿表演： 1、表演《感恩的心》。 2、演唱歌曲《我的好爸爸》。 三、亲亲爸爸说说悄悄话。 四、亲子手工制作：手印画“大手牵小手”。 五、进行《击鼓传花》游戏：家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。 六、亲子游戏： 1、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上，一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。 2、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。
大班社会端午节教案 端午节即将来临!提起端午节，小朋友们是既陌生又熟悉的。以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴! 大班社会端午节教案篇一活动目标： 1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。 3.感受中国民间节日特有的韵味。 活动准备： 故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》 2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： (一)了解端午节的名称及时间。 1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 (二)引导幼儿了解端午节的来历。 1.观看端午节的故事。 师：你们知道端午节的故事吗?
2.提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么? 教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。 2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。 幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。 教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢! (四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。 2.幼儿交流探索结果。 教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! (五)结束活动，儿歌总结。
大班幼儿园端午节活动方案 端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种办法来度过那个欢乐的节日。小编为大伙儿整理的大班幼儿园端午节活动方案，希翼能帮助到您! 【大班幼儿园端午节活动方案一】 【活动目标】 1、观赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细聆听老师与同伴的说述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感觉。 活动预备：有关《屈原的故事》的图片。 【活动过程】 1、观察图片，聆听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 老师：你们知道端午节什么原因要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 老师： ①大伙儿什么原因要过端午节呢?什么原因要纪念屈原呢? ②大伙儿是用哪些办法来纪念屈原的呢? ③如果你是屈原，国君别同意劝说，你会如何做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决咨询题。) 【大班幼儿园端午节活动方案二】 活动目标： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，不少地点还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。经过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地点特色的传统节目，从而使幼儿对各地点的风俗适应有一定的认识，以此增强幼儿爱眼力，爱祖国的情感。 活动流程： 一、主持人说话，激发幼儿参与活动的主动性。 主持人：改日是农历五月初五你们知道是什么节日嘛?(端午节) 支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种办法来度过那个欢乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢? 小结：在这一天里，中国家家吃粽子，不少地点还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。 主持人：端午节是如何来的呢?我们一起来看一具短片。 二、幼儿观察视频，进一步了解端午节。 1、端午节由来的短片。 2、人们裹粽子的短片。 3、人们赛龙舟的短片。 4、学念儿歌《五月五》。 三、活动结束，主持人总结 大班亲子活动：欢乐的端午节 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感觉中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感觉中国的社会文化。 活动预备：
幼儿园主题教案：端午节 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰盛的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰盛以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 大班 (1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯， 如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； (2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节 日的经验与感受，不断丰盛主题教育环境； (3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战 的喜悦 三、主题活动实施概况 年龄段 序号
活动内容 主要涉及领域 组织形式 大班 1我知道的端午节语言、社会 集体 2包粽子 艺术 集体 3自制香包 艺术 分组 4折纸粽 艺术 分组区域 5热烈的赛龙舟语言、社会 集体 6龙舟竞赛 康健、社会
集体 7一起过端午 综合 大带小活动 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰盛幼儿的相关经验； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的喜悦； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
幼儿园端午节主题活动教案 活动目标 1、知道农历五月初五是端午节。 2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。 5、体验和大家一起过节的快乐。 教学重点、难点 1.了解民俗民风。 2.自制自玩龙舟， 活动准备 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 活动过程 A、师读儿歌、讲讲端午节的来历
（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。 （2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。 B、包粽子、看图片 （1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。 （2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。 （3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 （4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。 C、采艾草、用途 （1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。 D、制作龙舟 （1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。 （2）制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。 画一个龙头，制作龙的头饰。 E、划龙舟 组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。 F、延伸 通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。 五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
2016年幼儿园大班端午节活动方案 活动一：屈原的故事(语言) 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 ④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、中、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感; (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 三、中、大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言) 2、童谣《拍手歌》(语言)
3、观看赛龙舟(社会) 4、美丽的龙舟(艺术) 5、我爱吃粽子(科学主题活动) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 五、家园共育： 1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验; 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
幼儿园大班端午主题活动 纵观幼儿在活动的过程中进行了感知、操作、分类、思考、等多方面的智力活动和技能学习。在他们眼前、手中，所看到、做着的每一个都与“端午节”有着千丝万缕的联系，每个人都可以不断或间断地从例外角度上探索、获得。抓住幼儿兴趣，把握教育契机。 一、内容来源。端午节那天，孩子们来到幼儿园里，兴高采烈地谈论着粽子的味道，有的还悄悄地把鸭蛋带到幼儿园，互相比较谁的蛋美……。于是，端午节成了幼儿交谈的焦点，他们还向我提出了有关端午节的一系列问题，让我在一时之间也难以招架。心想与其一一解说，还不如设计一个主题活动，让幼儿在丰盛多彩的活动中主动探索、获得体验、寻求答案，也让幼儿在看看、听听、说说、做做中主动了解端午节的习俗及来历。 二、探究过程。第一次活动： 主要环节有： 回忆端午节，在这个环节中让幼儿讲讲端午节中最风趣的、印象最深的是什么事?欣赏端午节人的传说，表达自己的感受，画画端午节人们的活动等，虽鼓励幼儿大胆想象、精心构思。并要求：把你在端午节中最喜悦的一件事画出来，注意选择适合的底色表现节日的欢乐氛围。但从幼儿的反应及画面来看，端午节中最喜悦的一件事很难体现，小朋友参与的机会及孩子们的兴趣点没能抓住。且在这次活动前由于没有创设环境，如：布置一些端午节的图片、粽子、赛龙舟的图片或者一些芦苇叶、大米、让幼儿亲手包一包等，环节比较单一，活动下来效果不是太好。 第二次活动： 通过第一次活动情况，我们年级组对第二次活动及时作了调整。主要环节有以下几个方面：1、讲讲端午节的来历。在这环节中老师给幼儿讲了屈原的故事并介绍了端午节两项主要庆祝活动、包粽子、划龙舟的意义。让幼儿对端午节的来历有个了解。 2、包粽子、吃粽子。活动中幼儿通过包粽子、吃粽子知道了粽子是中国的特色点心。
幼儿园“端午节”活动教案设计集锦 幼儿园“端午节”活动教案设计集锦 背景知识：端午节 端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。 幼儿园：端午节 设计思路 端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通
过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。 活动目标 1. 初步了解端午节的来历和一些习俗。 2. 参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣…… “快乐端午粽飘香”亲子活动方案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。活动目标： 1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快
幼儿园大班端午节活动方案【三篇】 【篇一】幼儿园大班端午节活动方案 活动目标 1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。 2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 3.知道节日时人们主要的庆祝活动。 4.体验人们互相关心的美好情感。 活动准备 1.视频（屈原的故事，端午节的来历） 2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一、谈话导入 1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 （1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这
一天为端午节。 （2）交流端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 二、了解端午节有关物品 1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。 师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋…… 师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢? 幼：水/酒…… 师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗? 2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。 师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。) 教学反思 每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热
幼儿园大班端午节活动方案 每年农历五月初五是端午节，据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。[1] 端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。 端午节起源于中国，最初为古代百越地区(长江中下游及以南一带)崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国(今湖北)诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日;部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。 幼儿园大班端午节活动方案 (一)活动要求： 1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 (二)活动准备： 1.准备花片、积塑、各种玩具。 2.组织幼儿参观龙舟的画展。 (三)活动过程： 1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。 2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。 3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。 4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 活动反馈：
1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼 插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。 我们用幼儿的作品来装饰走廊，称之为"幼儿天地"。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。 2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导 幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积 塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。 师生在解放军叔叔的领导下，参观了部队的营房，让幼儿了解更多神奇的事情。(如 被子是怎么叠的，衣服是怎么放得) 幼儿园中班端午节活动方案 【活动目标】 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师与同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：有关《屈原的故事》的图片。 【活动过程】 抬头仰望明月，可见当中有些黑影，在我国便传说这吴刚在伐桂。唐代，演绎出吴刚 砍桂的神话，传说月中桂树高达五百丈，这株桂树高大，而且有神奇的自愈功能。有一位 西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但不肯专心学习，天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“你砍倒桂树，就可获仙术。” 但吴刚每砍一斧，斧起而树 创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，吴刚在月宫常年伐桂，砍不倒这 棵树，而他也地砍下去。到最后，也没能将那树木砍倒。 1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 老师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 老师： ①大家为什么要过端午节呢?为什么要纪念屈原呢?
大班关于端午节教案 端午节即将来临!为了加深小朋友们对端午节的印象，老师们可以组织各种活动。以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴! 大班关于端午节教案篇一设计意图： 端午是我国重要的传统节日之一，有其独特的由来和习俗活动，赛龙舟就是贵溪端午重要习俗之一。在这临近端午节时，很多孩子有很强的好奇心，总是会听到孩子们在一起讨论一些问题“你知道哪天是端午节吗”“过五天吧”“不对，要过五月吧”“你才不对，我妈妈说过五天就到外婆家去拿粽子”“我妈妈也说带我去重庆外婆家挂香包”“我爸爸会带我去看赛龙舟”“……” 根据大班幼儿已有的一点生活经验，他们对生活事物充满了好奇心。从孩子们的讨论中发现了孩子们对端午节产生浓厚的兴趣和探究欲望，语言中都在积极地表达自己对端午的向往。为了让孩子们更好的了解端午节，并感受端午节带来的快乐，于是我设计了本次活动。 活动目标： 1、了解端午佳节的各种习俗。 2、会用快板节奏创编端午儿歌。 3、体验赛龙舟活动带来的乐趣，感受节日的氛围。 活动重点：了解端午节的习俗，并能灵活运用快板创编
快板儿歌。 活动难点：赛龙舟里团结合作的精神。 活动准备：快板若干、过端午课件，鼓一面，桨若干，小红旗若干 一、说端午：了解端午习俗 马上五月初五要过端午节了，小朋友知道端午节都要干些什么吗? 其实端午节的习俗除了小朋友说的，还有很多，老师带来一些图片请小朋友们看，在看的时候请小朋友们仔细看，认真看，待会把你们看到的要记下来!(播放课件，幼儿观看课件) 小朋友在刚刚的图片里面，你们都知道了端午节的哪些习俗吗?(幼儿说) 二、唱端午：创编端午儿歌 下面我要和小朋友一起用快板说唱游戏，看!(出示快板) 1、老师先来说唱端午，请小朋友认真听(五月五、过端午、端午节、吃粽子。。。。。) 2、老师刚才说唱的时候你们发现有什么地方不一样?(幼儿各抒己见) 3、这位小朋友说的非常正确，刚才老师在说唱的时候每遍讲的都是不一样的习俗，接下来请小朋友一起玩好不好?(好)
大班端午节主题系列活动：端午节 活动一：话说端午节 重点领域：（语言领域、社会性领域） 活动要求： 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子…… 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节” 一、活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨论并讲述）
鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来，注意选择 合适的底色表现节日的欢乐氛围。 幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 四、自由活动 活动反馈： 幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿 经验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇 前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参 观了赛龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声 有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴 资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的 亲身体验，语言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟 （一）活动要求： 1．引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。 2．引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴
幼儿园大班端午节主题活动方案 端午节即将到来，很多幼儿园会结合端午节的传统文化，为幼儿们组织策划幼儿园端午节主题活动。 设计理念：农历五月五日是端午节，和中秋节、春节并列为最重要的三个节庆。端午节时值夏季，正是疾病开始流行的季节，在这初夏虫疫滋生之际，以端午节提醒大家做好保健的工作。另外再加上爱国诗人屈原的传说，更增添了端午节的重要性。将端午节融入学校课程，使小朋友了解端午节的由来与相关习俗，并提醒小朋友预防各种传染病的方法，将是一个非常有意义的学习活动。 活动一(品尝) 活动准备： 粽子(每班选家长代表参与包粽子) 活动过程： 1.全园开展端午节相关知识教育。 2.幼儿代表发放粽子。(本班幼儿发放本班) 3.各自带回家品尝。 活动二(在家制作) 活动准备： 糯米、粽叶、粽绳、塑料袋(粽子原材料放置塑料袋中，人手一份。) 活动过程： 1.全园开展端午节相关知识教育。
2.发放粽子制作材料包。 3.请幼儿回家与家长共同完成。 活动三(来园制作) 活动准备： 制作材料：糯米、粽叶、粽绳 活动过程： 1.全园集体念儿歌——《端午习俗》 2.全园集体玩音乐游戏——《端午节》 3.手工制作——包粽子 4.各自带回家煮熟食用。 【活动目标】 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师与同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：有关《屈原的故事》的图片。 【活动过程】 1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 老师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 老师： ①大家为什么要过端午节呢?为什么要纪念屈原呢?
大班端午节活动方案 大班利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手 能力，下面就为大家的大班端午节活动方案，仅供参考! 活动目标： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动流程： 一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的主动性。 主持人：明天是农历五月初五你们知道是什么节日嘛?(端午节) 支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会 用各种方法来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃 些什么呢? 小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插 艾蒿、赛龙舟。 主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。 二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。 1、端午节由来的短片。 2、人们裹粽子的短片。 3、人们赛龙舟的短片。 4、学念儿歌《五月五》。
三、活动结束，主持人总结 大班亲子活动：快乐的端午节 活动设计意图： 又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动准备： 幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》邀请会包粽子的父母志愿者 包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等 活动过程： 1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。