系红领巾活动记录
石麟小学三年级席玲玲
活动目标：
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2. 学系红领巾，争做红领巾小卫士。
教学重点：学系红领巾，争做红领巾小卫士。
教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。
活动过程：
一、谈话导入
师：同学们，老师今天和平时一样吗？
师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
师：谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？
师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
生：不一样，感到更光荣更自豪。
师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？
二、讲故事，了解红领巾的来历
课件出示:
1.红领巾的来历。列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。”红领巾就这样诞生了。
2.新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
3讲讲儿童团员王二小的故事。
小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。所以我们要爱护红领巾，不要玷污红领巾。
三、争做红领巾小卫士
（一）这样做对不对
出示课件，学生辨析：
1.每天早上上学进校门临时从口袋或书包里拿出红领巾系上。
2.红领巾弄脏了也天天戴在脖子上。
3.做卫生时把红领巾当抹布。
（二）怎样爱护红领巾
1.鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，决不能蒙受玷污。
2.红领巾就代表着少先队员，队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红
领巾，要把红领巾整整齐齐地保存好。
3.少先队员要做到平时能自觉佩带并爱护红领巾，而不是为了随便地应付学校门口的检查岗哨。
四、我有一双小巧手
学系红领巾
（1）出示课件：系红领巾五字诀
左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。
（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。注意强调细节。表扬系得好的同学，指名学生当小老师。
（3）同桌互相检查红领巾的佩戴，并评价。
（4）系红领巾比赛。奖励系得又快又好的同学。
（5）师小结。学会了系红领巾，这条象征着先进和荣誉的红领巾才真正属于你，希望同学们每天早上自己系红领巾，再也不要让父母帮忙了。
学洗红领巾
自己的事情自己做，小巧手不光会系红领巾还会洗红领巾呢.红领巾弄脏了，谁会洗呀？说说怎么洗。
1.把红领巾放在水中浸湿。
2.取出红领巾涂上肥皂。
3.来回搓洗红领巾，脏的地方多搓几下。
4.用清水洗干净。
5.拧干红领巾，晾晒。
儿歌导行：
红领巾，天天戴。
自己洗，自己晒，
少先队员爱劳动，
老师父母人人爱。
五、夸夸班上的红领巾
1．自从戴上红领巾后，你有哪些进步。
2.我们班上的少先队员，哪些同学做得很好，可以当作我们的好榜样。
3.齐读《我爱红领巾》
红领巾飘扬在我胸前，时刻提醒我：
遵守纪律，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，
时刻改变我：
生活自理，讲究卫生，作业自觉，准时起床，
时刻鼓励我：
珍惜时间，课外学习，按时睡觉，就餐文明。
六、教师总结
1. 同学们，红领巾是神圣的，戴红领巾的队员是自豪的。让我们都成为红领巾的小卫士，爱护好我们的红领巾，愿我们的红领巾更红更艳。
2.全体呼号。“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”,“时刻准备着！” 2014年9月
“红领巾小书虫”活动高密市第二实验小学 五、五 动感中队 2017.9-----2018.1
“红领巾小书虫”主题活动方案 活动目的 1、引导学生多读红色书籍。从书籍中获取知识，增长见闻，感受红色经典的无穷力量。 2、知道学生如何选择合适的课外读物。 活动准备 红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 活动过程 一、活动导入，揭示主题： 书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着只会的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。 二、活动过程 1、出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。” 2、读书能让我们明白很多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。请欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们看？怎样的书才是我们的好朋友呢？ 3、互相推荐有益的书籍 4、听名人读书的故事 听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的
热爱真可以说是如痴如狂，我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？ 5、推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书爱读书的同学学习。 三、班主任讲话 为了使大家读好书、会读书，我们班组织了图书角，从同学们参与读书的热情来看，比较积极，但是目前还存在几点问题： 1、有的同学读书太快，不注意思考。 2、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不大。 3、还有的同学至今还没有读过一本书。 衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书、会读书。 四、活动结束
活动总结： 通过活动，使学生养成读书的习惯，养成阅读的好习惯，强调一定要读有益的书。希望每个学生都做个爱读书的好孩子。 活动延伸： 1、督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2、打造“书香班级”，使每位学生身上都带有书卷气
红领巾志愿者服务活动方案 一、指导思想： 为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极响应政府提出的争创“全国文明城市”的目标，配合《生态德育》工程，全面促进“人与人、人与社会、人与自然”的协调发展，切实推进“小学生成长计划”工作，坚持“以人为本”，培养队员自主能力，在立足“创建红领巾文明街”活动的基础上，结合本校的优势，按照就便就近和自主自愿的原则，组织少先队员深入开展“创建红领巾文明社区，争做文明小市民”为主题的“绿色社区”、“文化社区”、“健身社区”、“平安社区”的争创活动，构建学校、家庭、社区三位一体的网络德育模式，努力营造全社会精神文明建设的良好氛围。 二、活动时间： 2010年9月至2010年12月 三、活动主题和目的： 主题：“携手环保，美化家园” 目的：1.在活动中培养学生的合作、创新意识。 2.在实践活动中，给学生以锻炼能力的机会 3.响应上级号召，丰富少先队生活，增强队员热爱家园，保护环境的意识。 一、活动内容： （一）建立红领巾志愿服务队，宣传组织队员积极参与到文明城
市的创建活动来。组织志愿服务小队，利用节假日到社区中、 孤寡老人家庭中、及贫困家庭中、街道上，打扫卫生，清理垃 圾，从生活上帮助孤寡老人和贫困家庭。 （二）根据创建红领巾文明社区的计划，组织红领巾志愿者或假日雏鹰小队，成立创建小队开展活动，以小手拉大手形式让社 区居民养成文明、科学、卫生、健康、安全的生活方式和良好 的卫生习惯。 （三）通过“创建红领巾文明社区”活动，加强队员日常行为规范和文明仪养常规教育，培养队员的自主能力，锻炼队员健康的 体魄，培养队员健康的生活情趣和才艺，丰富队员的精神世界，陶冶队员的情操，增强队员的公民意识和社会责任感，树立队 员正确的世界观、人生观和价值观，提高队员的综合素质，促 进学生健康、快乐地成长。 （四）“创建红领巾文明社区”活动，把少先队活动与综合实践活动融为一体，积极开发与提升少先队优秀活动、品牌活动，建 立起校本课程。 （五）组织少先队员做“绿色小卫士”，对人行道两侧的绿地和树木进行认养，挂牌设岗，精心养护，让孩子在接受绿化环境教育的同时，督促和引导成年人注意我们的生态环境。
系红领巾比赛精选作文 系红领巾比赛 今天下午，我们一年级各班在自己的教室里举行戴红领巾比赛。 同学们都兴致高昂，因为知道今天要比赛，所以大家在家里已经练习了无数次，每个人都信心十足，都想争个第一名，得到教师的奖励。班主任张教师告诉我们：“我们班先进行比赛，赛出前三名，等会参加全年级比赛，看谁系红领巾系得又快又端正哦！” 我们把自己崭新的红领巾准备好，端端正正地摆放在课桌上，张教师一声令下，我们便迅速拿起红领巾，自己给自己系起来。同学们有的不慌不忙，有的轻车熟路，有的手忙脚乱，有的不知所措。张教师浅笑地站在讲台上看着我们，认真地观察哪位同学最快系好红领巾。“我系好了！”涵涵第一个举起手来，张教师迅速在名单上打了个钩。“我也好了！”龙哥也举起手来。紧接着，我也举起了手。张教师说：“好，最快的三个同学准备参加全年级比赛。其他同学无论快与慢，者要继续认真系好自己的红领巾。”大家还在繁忙着系红领巾，我和龙哥、涵涵在张教师的率领下来到了大课室，这里已经聚集了其他各班的系红领巾“高手”了。很快十个班三十个同学都到齐了，在教师的指挥下，我们又开始系起自己的红领巾。很快，就决出了胜负。最后，涵涵获得了第三名，龙哥第九名，我第十名。教师为我们颁发了奖状和奖品文具盒。
我们为班级获得了荣誉，真开心啊！ 【每天一笑】 女：我17岁离家出走，是你在我身边。我无依无靠的时候，是你在我身边。现在我失恋了，还是你在我身边。我现在发现…… 男：这是要对我表白的节奏吗？！ 女：我现在发现……你ＴＭ是不是扫把星啊！ 【每日写作指导：畅想型精选作文要怎么写】 畅想型精选作文就是假设一种情景，作者凭想象来完成的精选作文。例如，《假设我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等。这种精选作文习题的特点是：自由灵敏，自由自在，思想不受限制，可以纵横驰骋，凌空翱翔。写这类精选作文要注意以下几点： 一、要有详细而细致的描述。详细而细致的描述，是精选作文形象生动的须要条件。抽象笼统，没有详细事例，就不可能吸引读者。如写《假设我是济公》，应集中写好两三件详细事例，可有些同学每段第一句都是“假设我的济公”，接下去就是我将如何如何。每段三五句，一共写了十来段，都是干巴巴的条条，内容不实在，缺少形象性。 二、要有一个明确的主习题。畅想型精选作文有着极为广泛的选材天地，但这其实不是说它可以想到什么写什么，它和其他类型的精
红领巾志愿者活动感受 【篇一：红领巾志愿者活动感受】 为了培养大家的奉献精神，每个学校都会要求自己学校的学生进行 志愿者活动，做志愿者不管是对自己还是对别人都是一件美好的事情。我们既可以通过志愿者帮助别人，又可以通过帮助别人得到自 豪感。下面，小编就就要给大家介绍一篇红领巾志愿者活动心得， 大家可以一起欣赏一下。 做红领巾志愿者这一年多以来,我一直为可以有很多兄弟姐妹感到很 开心。因为我一直觉得既然可以做志愿者应该都是看透了,人世间很 多功利才会来做这些,在旁人眼里觉得是傻瓜做的事情。那么在我的 眼睛里就没有人和人之间的高低贵贱的区别。 红领巾志愿者的管理其实是一门科学。其实现实的情况也不一定和 想象的那样单纯。不知道我是不是该说,其实林子大了什么鸟都有,所 谓的志愿者人群有大部分是来凑热闹的,甚至有些人是带着各种各样 的目的来的。但是我一直觉得不管是带着什么目的加入进来。只要 做的事情是对志愿服务有帮助,可以帮助到需要帮助的人,不对志愿工 作大方向有影响,我们就应该学会包容。 现在的红领巾志愿者工作其实是处在一个非常关键的时刻。通过热 闹的2008年。已经有很多人提出了2008年为志愿者元年的说法。 这其实对志愿者事业是一个非常好的契机。其实现在是更需要的是 对志愿者工作进行规范的时候了。只有进一步规范化管理,将来才可 以做到真正实现志愿者,可以真正服务于社会的目的。可是现在志愿 者团队可以说是穷出不层,很多时候,穿上一件写有志愿者字样的衣服,挂上一个牌子就说自己是志愿者;扯起一个旗帜就称自己是一个团队。很多自称为团队的,其实就那么一两个人。
在这里当然并没有其它的意思,但是说句心里话。这样的情形对将来 志愿者工作其实是很不利的。那些所谓的不规范的志愿者的行为,其 实也给将来志愿者工作带来了负面的影响。 所以我有几个想法:一、探讨和总结什么是真正的志愿者精神和文化。人们到底为什么要来做志愿者?是应该引发更多人来思考的一个问题。在这一段时间,我和北京的志愿者杨涛夫妇一直在合作策划一个叫“聚 源入川”的活动。也就是由此思考引发出来的一个人文公益活动,我们 把志愿者精神和水文化相结合。水是生命的源头,志愿者精神也应该 和水一样,是人们的生活状态达到一定境界后,一种人性最质朴的回归。汶川、北川一带原本就是传说中大禹的故乡,也是中国水文化的发源地。地震在这里发生后,把那么多人心里面如水的情怀都震发了出来。大家不顾一切奔往四川做志愿者。那么我们不应该让人们心里,已经 引发出来的善心随着地震的过去,而又隐藏回去。我们应该把这种每 个人心里面,最美的一面更多更好的提炼,让已经离我们远去的生命不 至于白白的牺牲。 二、完善志愿者考评认可机制,但是更重要的是给予志愿者发自内心 的认可,志愿者的心其实是很敏感。如果面对的人不是真诚的,会被很 快觉察出来。他们当面不会说什么,但是现实中会采取用脚投票的态度。只有当各个部门真正把志愿者当朋友,当兄弟看待时,志愿者也自 然会认真做好很多事情。 三、规范志愿者培训机制,设计确实可行的志愿者培训课程。让每一 个刚刚来做志愿者的人们,可以明确的知道自己该干什么,可以做什么, 怎么去做。 四、认真的给来参加志愿服务的成员志愿者工时记录,因为做的时间 的长短,是唯一可以量化衡量志愿者工作的标准。那么只有那些真正 从事志愿服务时间长的志愿者才可以真正沉淀下来。也才可以真正 通过时间的考验,来让真正优秀的志愿者升华。现在志愿者工作浮夸 风其实非常盛行,很多所谓的明星志愿者居然是被包装出来的。然而
东园中心小学“红领巾志愿者”活动方案 文明礼仪是中华民族的传统美德，为进一步加强我校精神文明建设，提高我校师生的思想道德素质和文明礼仪素质，根据中心学校的部署，结合我校德育工作实际,将开展“爱我校园，厚德雅行，从我做起”文明志愿者活动。现制定具体方案如下： 一、指导思想 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“爱我校园，厚德雅行，从我做起”为活动主题，立足我校师生思想道德建设实际，通过开展“红领巾志愿者”服务活动，弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神，引导和教育全体师生立足校园，影响社会，从我做起，从现在做起，从点滴做起，全面加强小学生个人品德、社会公德，全面提高小学生思想道德素质，促进我校精神文明建设再上新的台阶。 二、活动目的 通过“红领巾志愿者”活动，为广大队员提供一个为学校服务奉献的平台。志愿者们以自己的实际行动美化校园，用言传身教的方式播撒文明的种子。 三、活动内容 “红领巾志愿者”的活动广泛、丰富。帮助每天值日的老师维持校园的进出秩序、宣传文明的行为规范；自主管理校园鸟巢书屋，使它更加美丽整洁；协助学校开展各种大型活动，使大家的校园生活更
为丰富多彩。以实际行动，带动全校参与红领巾志愿者服务，树立东园中心小学校园新风貌，让东园中心小学园更加文明、更加美丽、更富有朝气！ 四、志愿者类别及职责 1. “文明小天使”小队 协助值日老师维持校园的进出秩序、楼道秩序、上下楼梯靠右行走，提醒同学不做危险游戏及文明的行为规范的宣传。 （每楼层两名志愿者进行管理，对违反规定不听劝阻的同学进行提醒、登记，结果记入三项评比。） 2.“环境小卫士”小队 劝导校园内不讲卫生的行为，保持校园的卫生整洁、干净。 （每天三名志愿者随机对校园环境进行督察，对有问题的班级进行提醒；对表现较好及较差的班级、个人进行登记，结果记入三项评比。） 3.“星星火炬”小队 对校园内的鸟巢书屋进行登记管理；对致真楼、致远楼公共图书角的书籍进行协助管理，确保图书摆放整洁，提醒同学有序借阅。 （每天两名志愿者分别对致远楼及致远楼外的读书区域进行督察；对鸟巢书屋的图书进行管理登记，对表现较好、较差的区域、班级、个人进行反馈。） 4.“安全小黄帽”小队 劝导学校内交通情况，包括上下学时段校门口车辆进出、停放及
庆祝中国少年先锋队建队日 ---“戴标准红领巾，做文明松正人”活动方案 一、活动目标 为了规范少先队员的礼仪，庆祝中国少年先锋队建队，同时丰 富队员们的课余生活，使队员们学会正确佩戴红领巾，松正学校大 队部特举办“系红领巾”比赛。 二、参赛对象 松正学校小学部2-4年级全体少先队员。 三、实施步骤 第一阶段：宣传发动（9月26日-9月28日） 由大队部下达通知，各参赛中队辅导员于班队会课传达给队员； 第二阶段：训练阶段（9月29日-10月17日） 由各参赛中队辅导员按照参赛标准训练队员正确佩戴红领巾； 第三阶段：比赛阶段（10月18日团队课） 由大队部统一部署开展比赛； 第四阶段表彰总结阶段（10月下旬） 对于比赛中取得好成绩的中队将给予表彰，对于开展活动中存 在的问题大队部进行总结反思。 四、比赛时间、地点 比赛时间：2017年10月18日即周三团队课； 比赛地点：各中队队室即各班教室。 五、比赛规则 1、1分钟内系好红领巾。红领巾操系要领：红领巾在课桌面折好，戴在校服衣领下，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖，衣 领翻翻好。总分10分，系红领巾动作6分，红领巾整洁2分、校服 整齐2分。 2、红领巾动作规范得分说明（共6分） （1）规定时间内完成系红领巾，并整齐的中队得满分6分。 （2）规定时间内完成，但队员红领不够整齐美观的中队（①红 领巾未压在衣领下，②红领巾正面两巾不整齐，③后面的三角形大 小不合适并没对正后背）适当得4-5分。
（3）中队中有队员在预定时间内（1分钟）没戴好红领巾的得2-3分。 3、红领巾整洁度得分说明（共2分） （1）比赛当天队员红领巾不够干净整洁的中队依照情况在2分基础上适当扣分。 4、校服整齐得分说明（共2分） 比赛当天要求队员全部穿校服，没穿齐校服的中队依照情况在2分基础上适当扣分。 六、活动评委 科任5名（每组1名评委、整体1名评委）、计时员1名 七、备注 1、各中队成绩取五名评委的平均分，评委评分可取一位小 数； 2、活动取成绩前3名给于表彰； 3、各中队上交“系红领巾比赛活动”感想（数字不限，3 份）给大队部； 4、各中队辅导员于比赛前戴好红领巾，并将队员比赛过程 照片上传微信。 松正学校少先队大队部 2017年9月20日
红领巾小课堂活动心得 为了丰富少年儿童的假期生活，培养新时代青少年感恩祖国、热爱祖国的民族主义精神，提高返乡大学生的责任感，团委和学校组织我们大学生参加“红领巾小课堂”活动。 我很荣幸担当这次‘红领巾小课堂’的老师，也很高兴跟这些小朋友们度过一个有意义的暑假。今后的时间里，我会充分发挥自己的专业优势，把我自己学到的知识传授给小朋友们，提高他们的知识水平。我相信，通过这次的活动，一定能提高自己的组织能力，丰富自己的实践经验。 为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡宁“爱国、敬业、诚信、 友善”，积极培养社会士义核心价值观。 1.加强宜传。学校充分利用黑板报、宜传栏、标语等阵地，大力 宣传社会主义核心价值观的重要性，激发广大师生的参与热情。 2.融入课堂教学。采取不同形式的课觉教育形式学习和官讲党的 十八大关于社会十义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解 和掌握社会卞义核心价佰观的基本内容，理解和认同社会主义核心价 值观，树立止确的世界观、人牛观、价值观。 3.融入德疗教育中。把社会主义核心价值观融入学校德育教育中，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生 爱祖国、爱家乡的情感。 4.红领巾宣讲员对学生讲解少先队的发展史，提高了同学们对少先队 的认识。 5 充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。 通过一系列的活动，在我班形成了学习和实践社会主义核心价值 观的良好氛围。 此次活动紧紧围绕“学党史、知党情、跟党走”主题教育，进一 步增强我校广大少先队员党、团、队组织意识衔接，更好地培养少年 儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，现将活动情况总结如下: “红领巾大讲堂”活动工作回顾 1、领导高度重视，组建成立“红领巾大讲堂”活动领导小组。 领导高度重视这一活动，充分认识到“红领巾大讲堂”走进校园， 是引导全校少年儿童争当“四好少年”的一项重要举措，也是学校全 面推进素质教育和素质实践，加强和改进学校德育工作的需要。 2、强化宣传，营造活动氛围。 学校充分利用升旗仪式、宣传栏、板报等各种形式向全体教师、 学生宣传党的十八大精神的基本内容、要求和重要意义;从德育处抓
下塘小学“系红领巾、行标准队礼”比赛活动方案 一、指导思想 结合《少先队改革方案》，紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，增强少先队员的光荣感和组织归属感，更好地服务少年儿童快乐生活、全面发展、健康成长，教育引导少年儿童听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。而少先队礼仪作为少先队组织教育的重要内容，是全体中队辅导员和广大少先队员必备的知识技能。为进一步的加强我校少先队的礼仪建设，培养学生的民族自豪感，达到少先队礼仪教育目的，增强广大辅导员对少先队礼仪教育的重要性的认识，特举办此次活动。 二、活动目的 为了全面推进素质教育，进一步加强少先队员的思想教育，激发少先队员对红领巾的热爱之情，让队员们能够正确掌握少先队礼仪，激励队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和使命感，形成规范的少先队礼仪，展示新时代少先队队员的精神面貌。 三、成立领导小组 为了使活动成效，学校高度重视，成立工作领导小组 组长：王克章 副组长：杨清梅 成员：王丙轮、刘琦各班班主任 四．活动时间 4月16日下午第一节1至2年级比赛，第二节3-4年级比赛，第三节5-6年级比赛 五．活动地点 下塘小学操场 六．参加对象 下塘小学各中队 七．活动要求
让队员们重温了红领巾的佩戴法，巩固了正确的敬队礼姿势;队员们只有全身心地投入，手法娴熟，在规定的时间内，佩戴好了红领巾，并展示标准的队礼。 1.系红领巾。 规范佩戴方法：披在肩上，钝角对准脊椎骨，戴在衣领下，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽右尖，衣领翻翻好。提醒队员们注意，有衣领的红领巾要压在衣领下，红领巾正面的结也为三角形且要圆滑饱满。 要求：每个中队，四队站好，领队手执中队旗、其他队员手捧红领巾入场，立正姿势站好，哨音一响，红领巾披肩上、系红领巾，在规定30秒内系好成立正姿态。 2. 行标准队礼。 规范队礼：少先队员立正站好，挺胸抬头，右手五指并拢经胸前，举过额头一掌高，手与小臂成直线，手心侧向左前方，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，且敬队礼和礼毕动作要迅速有力。 要求：哨音一响，领队随着“立正、敬礼”一声令下！（当中定5秒钟左右）最后礼毕！ 八．评选办法 1.全校中队分为三组（1-2年级，3-4年级，5-6年级），评出低中高三个年段中的第一名1个、第二名2个。 2.评委根据自己的观察打分，总分10分。 九.具体安排 1、各中队辅导员和各中队长4月9日下午3点45分在阶梯教室培训系红领巾敬队礼。 2．各班4月8日到少先队领中队旗，红领巾。 3.评委：王丙轮刘琦王克章杨清梅 下塘镇中心学校 2019年4月2日
红领巾的读书活动总结范文 A summary of reading activities of red scarf 汇报人：JinTai College
红领巾的读书活动总结范文 小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 红领巾读书活动总结（一） 在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也
来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。 二、开展读书活动的措施 （1）要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 （2）利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 （3）要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。 （4）鼓励学生多读书，家长要满足孩子的购书愿望。 （5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
小学“红领巾志愿者”活动实施方案 一、活动目的： 为了加强和改进小学生的思想政治教育，丰盛校园文化，使全校学生都能参与到志愿者服务活动中来；加深我校学生对志愿服务工作的认识和理解：志愿服务是“送人玫瑰，手有余香”，从而让整个校园填塞芳香；更为了追寻三月的足迹，在红三月里，掀起向雷锋同志学习的高潮。 二、指导思想 “用雷锋文化构建五色校园，用雷锋精神培养五型少年”，进一步将雷锋精神细化，教育队员向雷锋学习，做个懂奉献、肯钻研、知感恩、甘通俗、善结合的新时代雷锋娃，进一步推动我校的精神文明建设。 三、活动口号： “一二三四五，金木水火土，赤橙黄蓝绿，人生五线谱。” 赤色：如同火热太阳的颜色，寓意雷锋的奉献精神。 橙色：像温暖大地的颜色，雷锋通俗的爱岗敬业精神。 黄色：接近金属的颜色，寓意雷锋刻苦学习的“钉子”精神。 蓝色：大海的颜色，寓意雷锋的亲和力及向心力。 绿色：属于树木山林的颜色，寓意雷锋感恩、反哺的情感。 四、活动内容： （一）让雷锋精神体现于日常行为中 1、进行“一贯制”的雷锋人格教育。各班实施推行《高新第二小学学生在校一日礼仪常规》，利用班级评比栏，长期在班级开展评比活动。 2.各年级围绕学雷锋活动出一期黑板报，3月份四、五年级出一期学习雷锋的手抄报。
3.六年级进社区开展“送爱心”主题队会，让学生懂得爱，懂得感恩。 4.让雷锋的三件宝贝“针线包、储蓄盒、节约箱”活起来。各班开展“宝贝复活”主题活动： a.培养责任意识，增长生活技能。每天帮家长做一件事情。 b.各班可在宣传阵地栏开设“小雷锋道德银行”。（责任存款、道德储蓄等）不断积蓄队员优良的行为习惯和道德品质。 c.各中队设立“节约箱”，回收废旧物品，净化环境，主动节约能源.（二）让学雷锋成为孩子心中的追求。 1.利用升旗仪式、红领巾广播站、电子滚动屏、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地做好宣传工作。 2.利用班会课，四、五年级学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。一、二年级学生观看雷锋电影，制作雷锋名言书签。 3.各班利用每天课外阅读时间，开展读雷锋书籍、讲雷锋故事的读书活动。 4、开展“保护环境、爱我校园”活动，算帐学校及周边白色垃圾、墙面“牛皮癣”、卫生死角；开展爱绿、护绿、添绿活动： a、时间：2月29日下午2:30——4：30（视具体情况而定） b、地点：校门口南北主干道、学校内环境卫生 c、参与人员：3——6年级全体学生 d.准备工作：以班级为单位各自备纯洁工具，并拿上班牌、队旗。 e.任务安排： 1——3年级整理打扫班级及纯洁区环境卫生。 校门口以南至310国道东西两侧（六三班） 校门口以北至高新大道东侧（六一班）
“红领巾小书虫”活动方案 为充分调动和激发少先队组织特别是中队集体活动，按照区教育局、区少工委安排部署，我校将在少先队组织中开展“动感中队”创建活动。 活动目的： 1. 计划、有目的、有指导地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2. 通过各种活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 活动准备： 红色图书、准备名人的小故事、准备关于读书的知识考题 一、导入活动，揭示主题： 书本，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书本就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。 二、活动过程： 1.出示有关书的名言：“书是全世界的营养品。”“书是知识的源泉。”“读了一本好书，像交了一个益友。” 2.读书能让我们明白好多道理，我们都应该做个勤奋的读书郎。欣赏歌舞表演《小小读书郎》。交流：哪些书适合我们小朋友看怎样的书才是我们的朋友呢？
3.互相推荐有益的书籍 4.听名人读书故事。 听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢？ 5.听快板《读书要有好办法》。 6.推荐读书小明星，并颁发奖状，向班中爱读书的同学学习。 三、辅导员讲话。 每当我们捧起书本，心中充满着求知的欲望。让我们在好书的海洋里尽情遨游，让我们在好书的陪伴下茁壮成长！衷心地希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。 四、结束活动。活动总结 通过活动，使学生养成读书的习惯，是阅读的好习惯。强调一定要读有益的书。希望学生人人做个爱读书的好孩子。 活动延伸 1.督促学生养成“每天阅读一小时”的读书习惯 2.打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气
2013年“红领巾相约中国梦”主题活动方案 一、总体思路 结合少年儿童形象直观等思维特点，联系少年儿童的生活经验，综合运用正面教育、实践体验、引导社会观察等方式，依托少先队活动课程、主题队日、红领巾大讲堂、假日暑期亲子活动等载体，发挥文化产品、电视媒体、新媒体的积极作用，普遍动员全省各级少先队组织，通过开展“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”和“中国梦好少年”争章等活动，增进少年儿童对“中国梦”的理解、认同和情感，教育引导广大少年儿童志存高远、增长知识、锤炼意志，争当“四好少年”，为实现“中国梦”做好全面准备。 二、活动内容 1.依托红领巾大讲堂广泛开展“讲述中国故事”活动。全省各级少先队组织要通过故事汇、演讲、主题联欢等集体活动和入（离）队仪式、少代会、“英雄中队”创建、榜样学习等少先队组织生活，充分利用我省红色革命传统教育资源优势，依托红领巾大讲堂品牌活动，动员少先队员、大中队辅导员、校外辅导员、社会热心人士，采用歌曲、诗歌、动漫、影视等艺术手段，为少先队员讲解生动感人的历史事件和人物故事。动员少先队员积极参与全省“红领巾相约中国梦”主题历史图片展和2013年西部儿童微电影大赛等活动，以艺术、时尚的方式帮助少年儿童知晓“中国梦”的由来，了解仁人志士和革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和崇高精神，激发对党和社会主义祖国的朴素感情。 2.依托陕西省青少年教育基地开展“体验中国发展”活动。全省各级少先队组织要依托陕西省青少年教育基地（同时作为少先队活动课实践体验基地），开展多种形式的中队、小队寻访活动。利用假日和暑期，发挥家长的作用，创造性地开展红领巾亲子实践体验活动。重点到有代表性的企事业单位、新农村示范点、现代农业示范区、乡镇工业园区、重大工程、博物馆、革命旧址等校外活动场所实践体验，寻访各领域优秀党员、先进人物和普通劳动者，了解发展成就，感受中国精神、陕西精神。 3.利用少先队活动课集中开展“讨论中国现象”活动。全省大队、中队辅导员要充分利用今年少先队活动课时间，安排以“我眼中的中国现象”为主题的活动课，组织少年儿童就他们普遍关注的国家大事、社会现象，通过心里话交流、新闻解读、时事讨论、热点辩论、合作探究等方式，交流真实想法，引导他们进行客观分析，形成正确的认识和判断。 ; 4.结合“中国梦”主题活动开展“漫游中国未来”活动。动员少年儿童积极参与“共筑美丽中国梦争当三秦好少年”主题征文、绘画大赛，青少年科技创新大赛，优秀童谣征集等主题活动。发动少年儿童想一想、写一写、画一画、说一说、做一做、创一创、赛一赛，邀请各行各业领军人物走进少年儿童中间，组织少年儿童到高新技术实验室、现代农业试验田、规划馆、陕西省儿童职业体验中心等各种体现未来感的地点，指导少年儿童收集中国未来发展的预测性资料，引导他们认识“中国梦”实现时的美好图景，懂得国家发展对自己成长提出的需要，开始思考自己的职业理想、人生追求，自觉把“我的梦”融入“中国梦”之中。 5.深化“中国梦好少年”争章活动。各中小学少先队组织要积极开展“红领巾相约中国梦”主题活动，征集少先队员的梦想，并从中选取有代表性的梦想，为他们的追梦行动创造条件，帮助他们进行活动设计，充分发挥少先队员的主体作用，着重突出活动内容的教育意义。对积极参与活动的少先队员以雏鹰奖章为主要激励方式，市、区（县）、校均可设立相应的雏鹰奖章，广泛开展争章活动。进行过程性、有形化的评价激励，引导少年儿童从自己做起，从日常生活的点滴做起，不断锻炼各方面的能力素质，培养良好的思想意识和优良品德，为
开展白沙小学志愿者“红领巾在行动”活动方案活动背景：为了响应市教育局关于在全市教育系统开展《“宣传十八大，亲情暖漳州----红红火火过大年”主题志愿活动的通知》的号召，白沙小学学校大队部组织学生利用休息时间开展了“红领巾美化社区，共建美好家园”及“红领巾手拉手送温暖”慰问活动，通过活动引导同学学会保护环境，爱护家园，关爱别人，开展形式多样、扎实有效的帮扶活动，为农村留守儿童、进城务工人员子女、服刑在教人员未成年人子女、贫困家庭少年儿童等群体解决生活和学习中的困难，帮助他们度过一个欢乐的春节。 一、活动主题：“美化社区——红领巾共建美好家园”活动 “爱心同行——红领巾手拉手送温暖”活动 二、活动时间：1、2013年1月19日下午三点、寒假期间 2、根据家庭困难儿童的生活需求，结合我校实际实 际，在寒假期间重点做好“红领巾送温暖”工作。 三、活动地点：1、白沙社区主干道 2、学校及学生的家 四、活动形式：1、大队委安排少先队员参加公益劳动，重点是清 除小区绿化带杂草、擦洗小区牛“皮癣小组”广 告;清捡小区塑料袋、清除垃圾等活动。 2、帮助生活有困难少年儿童结交一个“手拉手”小 伙伴。帮助家庭生活困难儿童在同一个生活社区 或学校中，结交一个“手拉手”小伙伴，引导广
大少年儿童互帮互助，共享快乐，共同成长。 3、组织“手拉手”小伙伴开展一次互访活动。按 照自愿原则，倡导有条件的少先队员，尤其是近 年来的区级优秀班干部、优秀三好学生，邀请家 庭生活困难的小伙伴到自己家中过一天寒假生 活，并在今后开展长期互助行动。 4、动员“手拉手”小伙伴互赠一张新年问候卡。 组织“手拉手”小伙伴互相赠送自己设计、制作 的新年问候卡，同小伙伴交流自己的进步与收获， 为小伙伴送上新年的问候与祝愿。 五、参加人员：1-6年级部分学生 六、协调分工：1、活动总协调：江校长 2、活动策划：黄教导江老师郑老师 3、安全负责：部分教师 七、注意事项：1、务必要确保活动来回的交通安全，听从负责人的 指挥与安排； 2、活动中不得私自离开，有事离开前应向活动负责 人报告； 3、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打 闹杂乱现象； 八、活动小结： 红领巾志愿者服务月活动为广大少先队员提供了一个新的发
佛子镇寄宿制小学2017年秋期“系红领巾敬队礼”比赛活动方案 一、活动目的： 校园文明礼仪建设是传承民族文化、弘扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分。针对当前部分队 员仪容仪表不雅，对红领巾爱护不够以及存在不良的道德文明习惯，为切实提高我校学生的文明礼仪水平，增强少先队组织的凝聚力， 营造良好的校园秩序和文明环境，在少先队建队节来临之际，举行“系红领巾敬队礼”评比活动，具体内容如下： 二、参加对象：六年级全体少先队员 三、比赛时间：2017年10月13日上午 四、筹备活动分工： 1. 活动安全小组符有光李家泉容祖建 2. 活动策划陈灵 3. 拍照新闻报道胡夏萍 4. 安全卫生小组赖玉强朱金玲梁梓军 5. 学生奖品准备教导处负责 五、奖励办法： 以班级为单位，分别设置以下奖项： 一等奖：3个；二等奖：5个；三等奖：7个。 六、比赛内容： 中队队列是否整齐：2分红领巾佩戴：3分 敬礼姿势：4分出入场: 1分 佩戴红领巾要领：领巾要折好，戴在衣领下，左尖压右尖，右 尖绕一圈，圈里抽右尖，衣领要翻好。注意，有衣领的红领巾要压 在衣领下，后面的三角形大小合适并要正对后背，红领巾正面的结 也为三角形且要圆滑饱满。 敬队礼动作要领：立正站好，挺胸抬头，右手五指并拢经胸前，举过额头一掌高，手与小臂成直线，手心侧向左前方，拇指不要留 缝隙，胳膊不要挡着脸，且敬队礼和礼毕动作要迅速有力。 （备注：各中队全员参加，若有特殊情况需提前说明,各队员要 穿戴整齐。） 佛子镇寄宿制小学 2017年10月13日
佛子镇寄宿制小学2017年秋期少先队建队日活动程序 一、活动时间 2017年10月13日 二、活动地点大操场 三、参加人员全校师生（各中队携带中队旗，少先队员佩戴 红领巾）。 四、活动前准备 班主任组织班队会，对全班同学进行少先队知识的宣传教育 （少先队历史，唱队歌，佩戴红领巾方法，敬队礼，宣誓，呼号等） 五、程序内容 1、各中队路队比赛路队比赛以每中队入场路队展示的形 式进行。时长3分钟。具体评分要求详见路队比赛细则。 2、活动仪式： （1）升国旗，奏（唱）国歌； （2）鼓号队入场； （3）唱少先队队歌； （4）老队员代表讲话； （5）领导讲话 （6）呼号； （7）退旗； 六、建队日活动人员编排 1、评委：姚家连、包承芬、姚小玲、周有妃、蒙晓凤 2、摄影、拍照：胡夏萍 3、队列组织：中队辅导员 4、现场指挥：陈宗原、谢雪红 5、音乐：朱金玲 6、礼仪负责：陈灵 七、场地安排 按各班顺序有序地就座。 佛子镇寄宿制小学 2017年10月13日
红领巾读书活动总结 为落实我校少先队关于红领巾读书活动方案，我校把“我的智慧人生”读书工程作为学校内涵发展的重要规划，2007年以创建“书香校园”为导向，以学校特色化建设为契机，以“教师读书”、“亲子读书”等活动为载体，打造一个充满书香的校园和家庭，着力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，真正使教育回归生活，探求适合学生的教育。 一、积极响应，认真筹备。 学校少先队发出红领巾读书活动这一号召以后，我校结合学校开展的“书香溢满校园、好书伴我成长”活动，及时、组织筹备了各项活动。 审定学生阅读书目。首先，由班主任在课间或阅读课时间在学生当中调查，了解学生喜爱的书目，分年级将学生适合读的书目上报到学校；其次，组织相关教师对了报的各年级学生阅读书目进行审定，将部分内部进行调整；最后，确定五校1—6年级必读书目和选读书目为进一步确定小学生阅读书目提供了可行资料。 二、结合实际，制定方案。 为增强活动的实效性，学校召开会议，在前期学校开展“读书”活动的基础上，结合我校“读书活动”方案精神，重新布置我校“读书活动”。通过活动目标的修订，进一步明确了学校“读书”活动的方向。在此基础上，制定了既有
利于整体推进，又便于自主创新的《第五小学“书香溢满校园、好书伴我成长”红领巾读书节活动方案》，制定了五校“我的智慧人生”读书工程安排，明确了“读书”活动的时间安排和方法步骤，增强了“读书”活动的目的性、针对性和实效性。 三、实施内容，丰富多样。 （一）构建内涵丰富的书香阵地 ——创建校园书香平台，营造书香乐园。我校以阅读课为中心，为学生、教师和家长推荐优秀书目。以学校图书馆和阅览室为阵地，向学生提供丰富优质的藏书，图书可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。此外，学校还要求各中队建立班级图书架，在班级内开展“书籍漂流互动活动”，以小组为单位，每位同学提供一本“推荐书目”书籍，由组长负责，先自读，之后让书籍在组内同学中“漂流”互动，逐步使全组同学都能有“新”的阅读书籍；在此基础上还尝试了组与组之间的书籍“漂流”。这样既解决了书源不足的问题，也保证了阅读速度和质量。每个教室的学习园地中开辟读书专栏，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“专栏”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”。举行“书香杯”阅读征文、读书知识等各类竞赛，激发师生和家长的读书热情，促进读书活动有效深入开展。
红领巾读书活动总结,少先队员读书活动 总结 小朋友们要多读书，才能增长见识。下面是为您收集整理的关于红领巾读书活动总结的内容，欢迎阅读与借鉴。 红领巾读书活动总结(一) 琅琅读书声，悠悠拌我心，在这美好的读书月，我们小学全体师生进行了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，觉得自己有了很多很多的收获。现在将小学生读书活动总结总结如下： 一、展现的风采 1.让学生显风采 在读书活动中，我校组织学生开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。一二年级读《三字经》，三四年级《百家姓》，五六年级《千字文》。为此我校开展了师生同台诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。为此我们开展了现场作文大赛，孩子们赛出了水平，赛出了兴趣。为了增强班级的读书氛围我们还开展了书香班级的评比。这些活
动不但为学生营造浓厚的读书氛围，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。 2.让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我校组织家长会在家长会上大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长对我校这个做法赞口不绝，一致认为召开这样的家长会好有实效，让他们知道要做什么，怎么做。如今，以读书活动为例，召开以家长会，这样大大调动了家长的积极性，家长们毫不保留的交流自己家庭的读书活动方法以及教子经验，大家都认为这样的家长会开得好，不但能让家长与家长之间互相沟通，而且还能让家长与家长之间互相取长补短。老师们一致认为这样的家长会成了家长展示风采的大舞台。 二、开展读书活动的措施 (1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。 (2)利用家长会向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。 (3)要求家长、老师以身作则，带头营造浓厚的家庭读书氛围。
尊敬的老师，亲爱的各位同学： 大家好！ 在这秋意盎然的十月时节里，在学校开展“红领巾小讲堂”的实践活动中，我们齐聚在一起争当红领巾星级小讲师，用自己的宣讲来践行社会主义核心价值观的意义。 什么是社会主义核心价值观？ 党的十八大给我们传达了最响亮的回答。在十八大报告中以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”共24个字概括了社会主义核心价值观。这二十四个字，字字珠玑，掷地有声，铿锵有力，犹如一盏启明灯，引航着国家改革前进的道路，启迪着每位少先队员在红旗下健康的成长。 我要肩负起一名优秀少先队员的责任和使命，在学习和生活中，从现在做起，用实际行动从日常一点一滴的学习生活中做起，用自己的努力为学校增光，为红旗添彩。 每天，当金色的阳光洒满校园，当东方的朝阳与红旗辉映，新一天的学习生活又开始了。去年的这个时候，我踏入鹤翔实小成为了一年级的一名小学生，从那时起，我就深深喜欢我们可爱的而富有朝气的班级，和蔼可亲办事负责的杨老师，以及活泼友好的各位同学。 我作为班级其中一员，在校的日常课间，以及班集体的各项活动中，更加能体会到我们亲爱班集体所散发的一种凝聚力和团结向上的精神。记得在今年学校的秋季运动会上，全班同学齐心合力完成了班级接力赛，每位同学都为班级的进步而付出了自己努力，赛时场边，
杨老师更是费心费力的大声为我们呼喊鼓劲加油。我为我们温暖而团结的班集体，而感到骄傲。 在人生的棋盘上，我敬佩车的风格，坦坦荡荡，直来直去；我赞美卒的品质，一步一个脚印，扎扎实实。我们是新时代的小学生，朝着向上的学习目标奋斗，不怕困难，勇往直前。从我做起，从小事做起。用行动践行社会主义核心价值观。 谢谢大家！ 某某实验小学 ？年级一班晨
“优秀红领巾志愿者”事迹材料 广东省高州市第一小学 六（4）班 冯秋远 “三月春风暖人心”。三月的春风轻拂，雷锋月悄然降临。雷锋，是我们小学生所敬佩的，在我们的记忆中，雷锋浑身上下都充满了爱心，他本着“助人为乐，人乐我乐”精神品质，将“人间有情”的信念传遍了神州大地，他艰苦淳朴的优良作风，刻苦钻研的钉子精神，让人们深深的记住了他，爱上了他。尽管他的生命于花季中逝去，是如此的短暂，让人惋惜，但在我们的心中，雷锋就是善良的象征。 毛主席的一句“向雷锋同志学习”已经在中华大地的上空缭绕了四十四年，它像一盏明灯将雷锋同志的精神不断延伸，直至每个角落，在中华大地上广泛传播。雷锋精神成为了我们珍贵的传统，如今学雷锋已经不陌生，处处都有“小雷锋”，地地都洋溢着“学雷锋”浓浓的气息氛围，无论是大人小孩，无论男女，每逢三月，全国上下都会掀起学习雷锋的热潮。中华人民都派出了自己的力量，为社会，为人民服务，尽管那是一片片微尘般的力量，却包涵了海般深蕴的爱。其中红领巾的最为多。少先队员是一群热心的孩子，他们用自己的一份心意，去帮助，去扶持有困难的人，使他们脖子上那条沾满烈士鲜血的红领巾更为飘扬。
为了进一步弘扬雷锋精神，为了培养同学们高尚的情操，我们校也积极晋身“学雷锋”的行列。今年三月，我们校召开了学习雷锋的大会，会后，全校少先队员都投身到了活动的行列中。现在我将“红领巾学雷锋志愿行动”进行一下总结。 一、端正本身，做好榜样。 作为本次活动的号召人，作为一个红领巾，作为一个少先队员，我必给全校同学做好一个榜样。我充当了生活中的有心人，尽我自己的全力去帮助每一个人，将爱心传播给每一处，同学们在学习上有困难，要我帮忙，即使再忙，我也会在所不辞。就如今年，我回到了老家。在老家呆的一段时间里，我从大伯的口中知道，隔壁有一个孤寡奶奶，她的儿子女儿整天都忙于奔波事业，而忽略了母亲，使她越发孤单，郁闷。以至于现在把自己闷在屋里，度日如年。我顿生怜悯之心，一心想解开老奶奶的心结，闯进了她的大门。初始，她对我的到来很惊讶，又非常腼腆，始终和我保持一定的距离。但我依然不放弃，看着红领巾，我决心要温暖老奶奶冰冷的心坎。之后，我总是随意地来到老奶奶家，和她闲聊几句，问候问候，然后有新鲜的东西，告诉她一声，有好东西吃，也不落她的份儿。渐渐的，她和我熟悉起来，我们俩成了一对好朋友。慢慢地，她跟我敞开心胸，聊了起来，从她落寞的言语间，我知道了，她非常渴望儿女们的关爱，但是