2017年学科竞赛学生奖励一览表
序号竞赛名称获奖级别学生姓名奖励金额
1
第十二届研究生电子设
计大赛全国一等奖王斌张雄杨玲王宇3000
2全国二等奖冷明全李璐申丹王晓凡2000
3全国三等奖史栋毅成慧敏万英英
郑列李彬
1000
4省级二等奖唐小珠邱顺贺刚
叶泉浩王兵
500
5省级二等奖吴宇凡乔坤高华芳
崔震李鹏
500
6省级二等奖王鉴钊张丽娟王星富
杨晓贾政委
500
7省级二等奖张达亿罗海龙甘源滢
张楠姜丽萍
500
8省级二等奖刘西安陈萍刘转
刘兆昆杨婧翌
500
9省级二等奖杨晓龙关静刘岩李伟强500 10省级二等奖陈龙张生林陈娇张娇500
11省级二等奖王丽娟刘蕾熊浏
张晶张译方
500
12省级二等奖赵佳佳郑向秀张彬彬
魏美丽吕国强
500
13省级二等奖楚航刘然罗青平
胡明月李银娣
500
14省级三等奖郭向前李祺王伟
万丹边松岩
300
15省级三等奖王雒瑶李清格王侦倪李凌云300
16省级三等奖贺炜原艺博齐凤
崔瑜李少辉
300
17省级三等奖王永超孙娅娅姜海潮
韩宏军万咪
300
18省级三等奖丁培培孙亚王辉
李培培詹文霞
300
19省级三等奖李辉袁涛吴旬伟陈禄尧300
20省级三等奖吴文杰王煜亮李林
郑亚红王杏卓
300
21省级三等奖叶云舟何健安刘清
袁鹏程张文乐
300
22省级三等奖史豆豆杨见栗芝张镇海300 23省级三等奖吴凯杨晓东王欢300 24省级三等奖王钰楠姬玉夏鹏300
25省级三等奖杨飞雷晓龙皇甫王欢
郭晨彤李清馨
300
26省级三等奖李幸张晓蕊张晗
柯昌稳李颖
300
27省级三等奖韩佳佳彭甲勇郑宇
刘燕峰杨宏兴
300
28省级三等奖秦栓栓仇小花吴琼张荣300 29省级三等奖张甜连静武世雷韩凯300
30省级三等奖王丽静李飞过邱欢
解彦强申文娟
300
31省级三等奖刘磊李维校王昆
崔志诚赵毅
300
32
大学生数学建模竞赛省级一等奖孙云杰高燕杨楚雄1000
33省级二等奖蒋兆悦韩龙龙拓淑馨500 34省级二等奖肖浩杨昊淞齐甜琳500 35省级二等奖黄港港裴雪皓翟如月500 36省级二等奖张琪付琼王丹500 37省级二等奖黄宇渊姜旭张俊良500 38省级二等奖周春礼邓成昆杨帆500 39省级二等奖杨弼鼎周天宇张应鑫500 40省级二等奖仝晓龙段旭东田柯500 41省级二等奖胡红斌马征胡聪聪500 42省级二等奖王凯丽王鹏飞王伟500 43省级二等奖贾圣胤康家粸王悦500 44省级二等奖于吉旺龙锦宇王瑞泽500 45省级二等奖袁莺朱云龙程昊皞500 46省级二等奖同志超常康刘毅璠500 47省级二等奖梁金欢李佩贾宇飞500 48省级二等奖念敏捷袁赵荣肖国森500
49省级二等奖李文超李童童封凯500 50省级二等奖李谋斌石朝龙张渊500 51省级二等奖王鑫微王莹李菲500
52中国研究生数学建模
大赛全国二等奖范琳胡欣张庭2000
53全国三等奖雷娜岳清清曹欣然1000
54
第六届全国大学生金相
技能大赛全国一等奖李静怡3000
55全国二等奖任柱2000 56全国二等奖陶玥2000
57
第三届中国“互联网+”
大学生创新创业大赛省级三等奖
龚卫卫兰文娟龚涛
刘娇徐晓龙
300
58省级三等奖马钢朱珠白瑞300
59省级三等奖马渊博田瑞李轩
贡常欣李嘉玲
300
60省级三等奖许豪王欢迎吴硕锋高青亮300
61省级三等奖赵飞张怡然康萌岳增亮
陈伟民刘乐乐伍君怡
300
62
全国大学生电子商务
“创新、创意及创业”
挑战赛全国二等奖
汤玲王杰徐晨
王飞罗蕊辛
2000
63全国三等奖师永超刘丽丽王洒洒
李国玺胡柯
1000
64省级二等奖黄文欢田野徐睿
吴宇佳唐倩
500
65省级二等奖郭翠影李阳祝梦谣
张煦赵钰
500
66省级二等奖李晓童龚雅静马俞
李朝威王婷
500
67省级三等奖姜鑫艳成媛媛谢晓倩
乔聪曹梦茹
300
68省级三等奖马渊博李轩田瑞
李嘉玲贡常欣
300
69省级三等奖谢雅鸿雷佳殷艺蓓
白瑞妮原梓洁
300
70省级三等奖王雪梅陈宣洁王用森
张译丹李超
300
71省级三等奖魏萍贺倩张潇
王鹏涛许冠斌
300
72省级三等奖路超白雪雪陈烈芳300
梁瑞钰莫斌
73省级三等奖冯梓慧瞿书琦侯莎300
742017年全国大学生化工
实验大赛全国二等奖邹夫应杨浪浪姬盼盼2000
75赛区一等奖杨璇薛丽丽乔晓花1000
76第十一届全国大学生化
工设计竞赛全国二等奖
杨浪浪刘膰陈鹏
姬盼盼张付共
2000
77省级三等奖李娜尚思嘉路鑫闫婷玉李芳芳300
78
第七届陕西省大学生化
学实验邀请赛省级二等奖薛世琦500
79省级三等奖乔瑶雨300 80省级三等奖杨军300
81第四届陕西省高校化学
视频大赛
省级二等奖杨军雷雨柔强文婷南宇100
82
第九届全国大学生广告
艺术大赛全国三等奖任鑫付祎婕1000
83全国三等奖陆畅1000 84省级一等奖陆超胜1000 85省级一等奖薛文静1000 86省级一等奖薛文静1000 87省级一等奖罗冰冰李美1000 88省级一等奖崔顺立刘苗1000 89省级一等奖陈家辉1000 90省级一等奖罗冰冰张正涛1000 91省级一等奖邢美婷1000 92省级一等奖刘涵影1000 93省级一等奖屈世鹏陆畅1000 94省级一等奖贾小慧1000 95省级一等奖薛文静1000 96省级一等奖张佳佳1000 97省级二等奖胡永翔500 98省级二等奖韩兴娟500 99省级二等奖刘炜冉500
100省级二等奖邢美婷500 101省级二等奖陈弘弘500 102省级二等奖王芷晴500 103省级二等奖董海涛500 104省级二等奖孙睿黄烨500
105省级二等奖王晓乐赵玥崔朝霞
唐巧巧葛若平
500
106省级二等奖康泰张正涛唐国庆
李美刘利欣
500
107省级三等奖陈冬杨秦辉300 108省级三等奖王万里300 109省级三等奖陈冬300 110省级三等奖陈弘弘300 111省级三等奖刘炜冉300 112省级三等奖薛文静300 113省级三等奖李美张正涛300 114省级三等奖马明慧300 115省级三等奖曹坤300 116省级三等奖赵路策300 117省级三等奖吴慧敏陈冬300 118省级三等奖石昕雨300 119省级三等奖孙睿300 120省级三等奖曹坤300 121省级三等奖刘炜冉陈弘弘赵昀鹏300
122
第九届全国大学生环保
创意大赛省级特等奖张雨萌1000
123省级一等奖张遥遥1000 124省级一等奖李保健1000 125省级一等奖何悦豪1000 126省级一等奖马雪滢1000 127省级二等奖赵宇亮500
128省级二等奖张龙、王野500 129省级二等奖于思洋500 130省级二等奖苏扬文静500 131省级三等奖夏雨300 132省级三等奖薛文静300 133省级三等奖段晋娇300 134省级三等奖罗晓300 135省级三等奖高德航300 136省级三等奖谢瑶300
137第十一届亚洲青年动漫
大赛
省级三等奖方楠楠300
138
2017年全国大学生电子
竞赛省级二等奖时鑫李妙霞时卫成500
139省级二等奖雷瑞鹏李凌云丁莹芝500 140省级三等奖王志刚秦栋李涛300 141省级三等奖袁伟李婧怡高静300
142第三届全国大学生测井
技能大赛
省级三等奖任宇飞张雪田豆任垚煜300
143
第五届全国大学生工程
训练综合能力竞赛省级一等奖高振渊张梦杰李姜瑶1000
144省级二等奖鲁博辉文陈乐王欠儿500 145省级二等奖张引龙姚阔李凤500 146省级二等奖张建伟赵浩明白亚锋500 147省级二等奖赵永利谭秉诚索鹏昭500
1482016-2017赛季“特步”
中国大学生足球联赛全
国总决赛
全国三等奖
帕尔扎达吾力玛合萨提
木扎帕尔文亮张军峰
毕凌志薛承斌努尔达吾列提
伊孜哈尔帕尔哈提艾散
叶尔拉缇努尔兰买尔旦
金泽秦沙达木郝振坛
特留别克西尔艾力景乐威汪鑫
1500
149陕西省第二十届CUBA
大学生篮球联赛
省级三等奖
（男子乙组）
龙潇450
1502017年第七届中国石油
工程设计大赛全国二等奖赵黎明解宏伟刘文强王力2000
151全国三等奖何接李兵1000
152全国三等奖李帅李炜静1000 153全国三等奖谢含宇刘丹丹1000 154全国三等奖杨文博贾煦亮1000
155
2017年第二届全国大学
生油气储运工程
设计大赛全国三等奖刘金源袁颖张丽田娇300
156全国三等奖梁钰田娇马鹏飞井发璇300 157全国二等奖康俊锋孙晓王喆吴学谦500 158全国三等奖刘丹丹谢含宇于淼常鑫300 159全国三等奖刘金源300 160全国二等奖王力张定周董肖肖蔡航航500 161全国三等奖王杰杨睿杰闫敏敏陈安琦300 162全国三等奖高美尧艾昕宇王永鹏宋驰300 163全国三等奖解谨马鲁英王小丹许永勃300
164
2017年首届全国大学生
石油科技创新创业大赛
—创业类铜奖马钢白瑞朱珠300
165全国二等奖马钢白瑞朱珠500 166全国二等奖刘毅张蒙魏耀奇500 167全国三等奖张立林曹禹刘晓亮张瑞佳300
168全国三等奖田娇梁钰马鹏飞仇栋杰
井发璇
300
169
全国石油装备创新设计
大赛全国一等奖
刘琼刘曼朱帅
李洁月王鹏
3000
170全国一等奖吕冰欣伊鹏马广志
金磊张敏
3000
171全国二等奖刘曼朱帅赵华东
狄立辉索红娟
2000
172全国二等奖张丹阳杨见张铮
杨晓东苏雪茹
2000
173全国三等奖龚昊张凤孔维聪
王维静鱼强
1000
174全国三等奖金磊吕冰欣伊鹏
杨康谢文艺
1000
175全国三等奖李柏杨曹亭李浩
黄宇曦王莎莎
1000
176全国三等奖李庆伟朱晖晖孙学珍高雪1000
177 全国三等奖 路丹妮 李晓辉 肖艳鹏
董智伟 赵佳佳 1000 178 全国三等奖 郑舜泽 周裕民 李庭玉
高素娟 刘修泰 1000 179 全国三等奖 周江涛 李瑞东 郭李彤
常宇荣 刘佳鑫 1000 180 全国三等奖
朱 帅 刘 琼 刘 曼
郭 璐 索红娟
1000 181 “福思特杯”大学生会计
应用技能竞赛 一等奖 隰竑晔 200 182 2017年“纳德杯”大学生公文写作技能竞赛
省级二等奖 郑伊健 100 183 省级三等奖 蒋娜娜 50 184 省级三等奖
陈亚菲
50 185 全国大学生财会技能
挑战赛
全国一等奖 赵 蒙 周广宁 刘思源 陈 婕 1000 186 全国三等奖 吴 云 张 力 王 艳 张梦玉 300 187
第二届全国大学生人力
资源管理知识技能大赛
赛区三等奖 白雪婷 赵真真 张思宇 李欣芮 300 188 赛区二等奖 刘翻翻 周晓斌 景阳波 李媛
500 189 第一届全国大学生人力资源管理知识技能大赛
省级二等奖 王娟
500 190
全国大学生“新道杯”创新、创业沙盘模拟
经营大赛
省赛二等奖 李瑾瑾 李嘉玲 任 静
薛 花 屈景松 100 191 省赛二等奖 张梦玉 王 艳 童 瑞
白雪雪 张 力 100 192
2017中国机器人大赛
全国三等奖
张 乐 杨 鑫 陈 龙 王 岳
1000 193 全国亚军 谢 硕 张 乐 柯浩雄
屈全义 袁 莺 2000 194 2017年中国机器人及
人工智能大赛
全国一等奖 杨 哲 王 岳 孙绍华
魏佳明 闫龙泉 1000 195 全国一等奖 王 岳 闫龙泉 孙绍华
袁 莺 杨 哲 1000 196 全国一等奖 袁 莺 魏佳明 孙绍华
闫龙泉 杨 哲 1000 197 全国一等奖 王 岳 袁 莺 魏佳明
闫龙泉 张映宏 1000 198 全国一等奖 杨 哲 魏佳明 王 岳
闫龙泉 袁 莺 1000 199
全国二等奖
袁 莺 孙绍华 王 岳
杨 哲 张映宏
500
200
第八届蓝桥杯全国软件
和信息技术大赛全国三等奖刘敬300
201省赛二等奖杨廷程100 202省赛三等奖陈洁娜100 203省赛三等奖田新彤100
2042017年中国计算机设计
大赛赛区三等奖薛章涛、张现忠、李航50
205国家三等奖薛章涛、张现忠、李航300
206
第十一届西安高新“挑战
杯”陕西省大学生课外学
术科技作品竞赛省级特等奖刘延慧1000
207省级一等奖裴雪皓1000 208省级一等奖王梦妮1000
209省级二等奖刘畅邱海华刘柯明
汤仁志李佳
500
210省级二等奖韩蕊檐罗航方华
武宝强丁雨
500
211省级二等奖郭向前李祺500
212省级二等奖唐灿杨骁张吉鼎
宋冬行金磊穆豪
500
213省级三等奖朱晖晖马广志吕冰欣300 214省级三等奖赵飞李卓赵胤璇300
215省级三等奖贺炜齐凤武世雷王侦倪
李少辉刘西安陈萍栗芝
300
216省级三等奖
叶云舟吕小翔袁鹏程
何建安王雒瑶王侦倪刘青
300
217
2017年“知识产权杯”
陕西省大学生工业设计
大赛省级一等奖任梦阳李江1000
218省级二等奖崔家境500 219省级二等奖南楠何翔杜聪贤500 220省级二等奖薛正凯500 221省级三等奖吕曌南楠300 222省级三等奖彭燕铭300 223省级三等奖王普300
224“神雾杯”第十届全国
大学生节能减排社会实
践与科技竞赛全国三等奖翟林强1000
225全国三等奖于乐毅1000
226
陕西省第三届研究生创
新成果展省级一等奖王斌1000
227省级一等奖刘琼1000 228省级二等奖冷明全500 229省级二等奖郭稚薇500 230省级二等奖赵黎明500 231省级二等奖刘延慧500 232省级三等奖白宗权300 233省级三等奖张敏300 234省级三等奖王小香300 235省级三等奖李珊300 236省级三等奖李洁月300 237省级三等奖柴童300 238省级三等奖崔瑜300
239
2017年全国大学生英语
竞赛特等奖王晓绚200
240一等奖刘盈200 241二等奖刘睿100 242二等奖张润华100 243二等奖高诗惠100 244二等奖殷琳100 245二等奖孟媛100 246二等奖韩悦100 247二等奖李媛珺100 248二等奖宋思奇100 249二等奖周洁100 250二等奖杨美玲100 251三等奖王小香50 252三等奖郭稚薇50 253三等奖蔡晨50 254三等奖解谨50
255三等奖董雨洋50 256三等奖李文超50 257三等奖白凯华50 258三等奖琚雅琼50 259三等奖刘丽丽50 260三等奖杨玲50 261三等奖王宇50 262三等奖刘金源50 263三等奖刘琼50 264三等奖路瑶50 265三等奖伊鹏50 266三等奖张硕50 267二等奖史嘉凤100 268三等奖胡梦婷50 269一等奖陈钊鹏200 270一等奖郑思静200 271一等奖吴翰威200 272一等奖张程远200 273一等奖贾志强200 274一等奖朱辰雨200 275一等奖陈超凡200 276二等奖唐雪玲100 277二等奖康文泉100 278二等奖张童菲100 279二等奖曹璋颖100 280二等奖向省礼100 281二等奖郭晓琪100 282二等奖陶大陈100 283二等奖刘秀伟100
284二等奖刘修更100 285二等奖徐丹100 286二等奖张燕飞100 287二等奖吴明玥100 288二等奖王上泽100 289二等奖王鑫微100 290二等奖曹亮100 291二等奖张航100 292二等奖刘苏瑶100 293二等奖岳媛100 294二等奖张文100 295二等奖王子旭100 296二等奖肖鹏彤100 297二等奖万丽颖100 298二等奖顾海云100 299二等奖马旭晴100 300二等奖刘祎铭100 301二等奖陈琛100 302二等奖张译尹100 303二等奖娄小康100 304二等奖王一博100 305二等奖梁金欢100 306二等奖姜立梅100 307二等奖冯一宸100 308二等奖张天路100 309二等奖汤庆浩100 310三等奖徐雅萍50 311三等奖李俊杰50 312三等奖张玉杰50
313三等奖李剑50 314三等奖王华奎50 315三等奖党怡晨50 316三等奖董玉凡50 317三等奖郭凯迪50 318三等奖袁会会50 319三等奖王江霖50 320三等奖师展50 321三等奖任娟50 322三等奖许晶晶50 323三等奖陈娴50 324三等奖周妍君50 325三等奖田攀50 326三等奖王赵子淳50 327三等奖温迪50 328三等奖董天羽50 329三等奖周玲50 330三等奖王浩翔50 331三等奖周安琪50 332三等奖常永鑫50 333三等奖王丹50 334三等奖张婕50 335三等奖孙文莉50 336三等奖李其50 337三等奖王莹50 338三等奖陈奕君50 339三等奖黄宇渊50 340三等奖徐强50 341三等奖於利伟50
342三等奖梁栩铭50 343三等奖张力升50 344三等奖李东升50 345三等奖程昊皞50 346三等奖闫浩50 347三等奖许钰琪50 348三等奖桂衔鸿50 349三等奖李嘉浩50 350三等奖刘梅50 351三等奖张振50 352三等奖汪宏博50 353三等奖韩春妮50 354三等奖张建伟50 355三等奖安国维50 356三等奖杨绮雯50 357三等奖韩楚君50 358三等奖胡鑫50 359三等奖刘燕灵50 360三等奖徐晨迪50 361三等奖姚婷玮50 362三等奖折海琴50 363三等奖张婷50 364三等奖马智慧50 365三等奖杜雨婷50
366
第九届全国大学生数学
竞赛
陕西高校第十一次大学
生高等数学竞赛
（合并奖励）特等奖王子旭200
367特等奖王彪200 368特等奖李江龙200 369特等奖郭涵宇200 370特等奖石静文200
371特等奖古仁俊200 372特等奖余海艳200 373特等奖郭旭东200 374一等奖王彪200 375一等奖郭涵宇200 376一等奖赵少攀200 377一等奖党庚200 378一等奖周大发200 379一等奖朱帅200 380一等奖韩凤杰200 381一等奖曹喜平200 382一等奖梁伟健200 383一等奖陈毅200 384一等奖江康200 385一等奖李鹏飞200 386一等奖李凤200 387一等奖缪佶桂200 388一等奖冯蕾博200 389一等奖彭松200 390一等奖杨佳帅200 391一等奖李战辉200 392一等奖李云飞200 393一等奖陈娴200 394一等奖甘楠200 395一等奖王鑫微200 396一等奖张建伟200 397一等奖魏峥200 398一等奖周杨200 399一等奖纪德馨200
400一等奖余良200 401一等奖金青爽200 402一等奖王怀刚200 403一等奖文煜洁200 404二等奖叶丰华100 405二等奖张俊良100 406二等奖贾志强100 407二等奖肖群力100 408二等奖邓成昆100 409二等奖孟张勇100 410二等奖王丹100 411二等奖韩凤杰100 412二等奖贾圣胤100 413二等奖吴鹏飞100 414二等奖任奇奇100 415二等奖李浩100 416二等奖冯兴100 417二等奖张振100 418二等奖袁妍100 419二等奖王上泽100 420二等奖石阳100 421二等奖张雨晴100 422二等奖魏根100 423二等奖路易聘100 424二等奖葛阳100 425二等奖肖勇刚100 426二等奖田盼栋100 427二等奖贺旭飞100 428二等奖雷瑶100
429二等奖刘庭亮100 430二等奖李子轩100 431二等奖马敏娟100 432二等奖张朋朋100 433二等奖罗小雨100 434二等奖王浩铭100 435二等奖封雄雄100 436二等奖康朝100 437二等奖都胜杰100 438二等奖陆峰100 439二等奖梁博100 440二等奖翟雯雯100 441二等奖闫新100 442二等奖余中华100 443二等奖张雨100 444二等奖焦建林100 445二等奖梁金欢100 446二等奖曹海清100 447二等奖张鹏彪100 448二等奖赵佩玉100 449二等奖徐静奕100 450二等奖石鹏举100 451二等奖施砍园100 452二等奖周方旭100 453二等奖袁钟涛100 454二等奖张衡100 455二等奖马雪滢100 456二等奖王振丰100 457二等奖杨刚100
458二等奖祁顺100 459三等奖唐雪玲50 460三等奖冯旭50 461三等奖高茵50 462三等奖石锋50 463三等奖赵娟50 464三等奖张振50 465三等奖吴永佳50 466三等奖王文强50 467三等奖曹洪50
合计174800
高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞
2016年安全知识竞赛 活动案 河小学 2016年5月
2016年安全知识竞赛活动案 各年段、班级： 为进一步推进学校安全教育与安全管理，增强广大师生及家长的安全防意识和自护自救能力。经研究，决定举办小学生安全知识竞赛活动。现将有关事项安排如下: 一、活动目的 本次竞赛活动以“科学发展、安全发展、关注安全、关爱生命”为主题，在全校进一步推进安全宣传教育，促进安全知识进学校、进课堂、进家庭，向广大师生及家长普及安全防知识和相关政策法规，提高安全防意识和自护自救能力，做到“珍惜生命，爱护生命”，共同建设平安和谐校园。 二、活动组织 主办单位：平头镇河小学校 三、活动时间 2016年5月20日—6月5日，网上学习和答题时间为40分钟。 四、活动形式
（一）竞赛式 1、以班级为单位，竞赛分为小学1—3年级组、小学4—6年级组 （二）奖项设置 1.奖项设置及奖励名额见下表： 奖项 1-3年级组（3人）4-6年级组 2.评奖办法 本次知识竞赛本着“公平、公正、公开”的原则，参加竞赛的学生，以竞赛成绩和竞赛所用时间作为排名的标准评定. 四、活动要求 （一）各班主任要充分认识开展安全知识竞赛活动的重要意义，加强对本次活动的组织领导，落实保障措施，广泛发动学生积极参与；要加大对竞赛活动的宣传力度，为竞赛活动营造良好的氛围，确保活动顺利开展。 河小学 2016年5月
2016年安全知识竞赛 活动总结 河小学 2016年5月
2016年安全知识竞赛活动总结 春意盎然，万象更新的五月，为了推动学院安全工作的顺利开展，有力地提高学生对安全的认识水平。我校在五月二十三日举行了“安全知识竞赛”。 此次活动目的就是为了丰富学生的生活，让大学生养成知安全、懂安全、注意安全的好习惯，让大学生拥有一个健康安全的学习环境。 接到这项活动，我们积极商讨，认真写工作案，着手把这项活动准备好。终于，安全知识竞赛活动在我们的等待中与期盼中拉开了帷幕。 一、必答题环节 比赛先进行了必答题环节，以班为单位，每组三人，每人必答一题。通过第一轮必答题的环节，各位选手都逐渐进入了角色，完全投入到了激烈的比赛中。 二、抢答题环节
小学生综合实践活动总结 小学生综合实践活动总结 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的小学生综合实践活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学生综合实践活动总结1 综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。 本学期的综合实践活动丰富多彩，卓有成效，如《公益广告》、《诵古诗品古诗》、《走近屈原》、《我们的班级》等，学生通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析研究、写课题小报告等实践活动，走进社会大课堂，了解学校、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境,并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质,并在活动中增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生的创新能力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等能力。活动中我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面：
1、基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。 2、回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本知识的传授，如xxxx年上海世博会等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。 4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。 在这一过程中，学生的想像力和创造力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
大学生学科竞赛管理办法 （讨论稿） 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞
小学生综合实践活动方案Comprehensive Practice Program For Primar y School Students
小学生综合实践活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学生综合实践活动方案 2、篇章2：2020年小学生社会实践活动方案 篇章1:小学生综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主
厂窖镇中心学校 中小学生语文素养比赛活动方案 中小学生的语文综合素养，关系到其他学科的学习和今后的发展方向。为激发学生学语文、用语文的热情，促进我镇中小学生语文素养的全面提高，根据我镇语文学科教学成绩历年在全县处于落后位置的实际情况，特举办中小学生语文素养比赛。具体实施方案如下： 一、参加对象：全镇1—9年级学生。 二、比赛目的：全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。 三、比赛安排： 1、比赛时间：2013年12月——2014年5月 2、比赛地点：各校和中心小学、中学 四、比赛内容和形式： 1、比赛内容：书法、朗诵、阅读、写作、口语交际、辩论和个人才艺展示。根据课程标准和学生的实际情况，分年级决定比赛内容，突出学生个性。 第一学段（1—2年级）硬笔书法、朗诵、写话、个人才艺展示。 第二学段（3－4年级）硬笔书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示 第三学段（5—6年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示。 第四学段（7—9年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、辩论、个人才艺展示。 五、比赛评价标准 （一）硬笔书法
1、参加人员：全体参赛对象 2、纸张要求：统一使用比赛用纸 3、书写内容：硬笔书法书写内容由各年级一名语文教师现场指定，软笔书法内容自定，两项各占10分。 4、比赛要求： （1）参赛选手在规定的时间（20分钟）内完成书写内容； （2）笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字； （3）字体为楷书或行楷，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理； （4）格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一； （5）一、二年级学生自备铅笔，三至九年级学生自备钢笔，使用蓝、蓝黑或者碳素墨水。 （二）软笔书法 1、参加人员：（5—9年级学生） 2、纸张要求：统一使用比赛用纸 3、书写内容：待定 4、比赛要求： （1）基本功扎实，不写错别字。 （2）布局合理，字体工整。 （三）诵读 1、参加人员：全体参赛对象 2、诵读内容：朗诵内容由各年级一名语文教师由所学课文中现场指定，每生准备1分钟后进行比赛。 3、比赛要求： （1）语言标准，表达流畅。（2）语速恰当，声音洪亮。 （3）表情自然、动作大方，自然和谐。 （四）口语交际
小学生综合实践活动案例： 手工小制作 双柳树镇第一小学黄地 【活动背景】 在这个太过于注重理论知识教学的时代，学生的动手能力变得相对较差，此次活动主要是为了提高学生的动手能力，让同学们在活动中体会自己动手的快乐。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合、有效的发展；指导学生通过参加小组手工制作，让他们体会小组合作的重要性，分享成功的喜悦。 【活动计划】 选择在四（3）班开展活动。活动分三个阶段： 一、小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。 二、开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 三、汇报阶段。各小组展示完成的作品。 【活动过程】 第一阶段：小制作总动员。 活动目标：调动学生参与活动的兴趣和热情。 课时安排：1课时。 活动准备：网上搜索小制作图片及资料。 活动流程： 一、欣赏小制作图片 (一)课件展示小制作图片。教师一边展示，一边介绍各个小制作的类型，比如：塑料瓶装饰品，剪花，布艺等等。 (二)同学交流，哪个图片最让人印象深刻：这些都是由我们身边没用的一些东西制作而成的，比如喝完的可乐瓶，看过的报纸等等。这些材料，大家随处可见。不信，你们可以课后看看我们身边……怎么样，大
家想不想开动脑筋，动手试试呢？ 二、制定方案 (一)确定制作内容。学生自由组合成立制作小组，推选小组长。 (二)搜集资料。 学生在制作前阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料。查阅方式可以多种多样：翻阅书籍、网上查询、向家长或老师咨询…… 第二阶段：小制作活动 活动目标：培养学生的动手、动脑能力，让学生体验到团结合作的重要性。 课时安排：一个星期。 活动流程： 一、搜集材料 小组成员间相互协作，共同搜集。 要求： ⑴可利用废旧材料，经过设计、加工、制作而成的有一定价值的作品。 ⑵不可使用钱币和有污染、不清洁材料。 二、完成作品。 要求： ⑴作品是学生本人独立或小组合作。遇到困难，可以向家长或老师请教，但不得由成人代替完成。 ⑵制作过程中，使用材料、刀具时注意安全。 第三阶段：汇报、展示阶段 活动目标：让学生体验小组合作成功的喜悦，知道只有经过努力才能获得成功。 课时安排：1课时 活动流程： 一、分小组展示自己的作品
关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（最新）为规范管理面向中小学生（包含在园幼儿，下同）的全国性竞赛活动，防止活动项目过多过滥，切实减轻中小学校（包含幼儿园，下同）、中小学生和家长负担，维护正常教育教学秩序，根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《评比达标表彰活动管理办法（试行）》《关于清理规范创建示范活动的通知》等有关文件精神，特制定本办法。 总则 第一条本办法适用于有关部门、单位、社会组织举办面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作。 第二条竞赛活动必须遵守宪法和法律规定，贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律和青少年成长规律，体现发展素质教育要求，促进中小学生健康成长、全面发展。 第三条从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动，原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。
第四条教育部负责面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作，并委托专业机构承担具体受理、初核工作。 申报条件 第五条面向中小学生的全国性竞赛活动的组织主体（主办方）应为在中央编办、民政部登记注册的正式机构，必须具有法人资格。主办方必须信誉良好，无不良记录，具备较强的专业影响力和学术团队。举办竞赛过程中经查实有违法违规行为，致竞赛活动被教育部终止的，其主办方不得再次申请举办竞赛。 第六条举办面向中小学生的全国性竞赛活动，依据文件的效力等级不得低于国务院部门规章或部级规范性文件。 第七条申请举办竞赛活动，应当如实提供以下材料： 1.主办单位的正式申请函件，以及法人登记证书等复印件； 2.活动依据的法律法规、规章或规范性文件；
3.活动的具体实施办法，包括名称、目的、时间、对象、程序、管理团队、专家团队、资金来源、保障条件、回避方式、异议处理机制等内容，如涉及命题试卷、专家盲评等秘密事项，还需包括保密措施等； 4.举办方的有关承诺书，包括本办法第十四、十五、十六、十七、十八条所列举的事项； 5.教育部或受托专业机构认为应该作出补充说明的其他材料。 认定流程 第八条每年3月，受托专业机构集中受理有关部门、单位、社会组织关于举办面向中小学生的全国性竞赛活动的申请，申请单位应按本办法第七条要求如实提交相关材料。 第九条每年4月，受托专业机构集中对申请举办的竞赛活动合法性、必要性、可行性、科学性、严谨性进行充分论证，或开展实地调查，提出初核意见。
中小学生关于环保的综合实践活动方案21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。 环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。"明月松间照，清泉石上流"，让我们感受清幽；"大漠孤烟直，长河落日圆"，让我们触摸壮丽；"流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"，让我们聆听喧闹；"春水碧如天，画船听雨眠"，让我们亲近悠闲……美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。 近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在2019年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。而我们中国，据有关资料显示：目前我国三分之一的国土被酸雨污染，3亿多农村人口喝不到干净的水，三分之一的城市居民呼吸不到
清洁空气。传统的高耗能、高污染、高消费的经济发展模式使中国成为了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大国，还是世界三大酸雨区之一…… 惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。 扬州市工人子弟小学始建于1949年10月，1983年从运河畔迁址到现在的以抗清民族英雄史可法的名字命名的史可法东路上。学校占地11.74亩，现有28个教学班，1400多名学生，70名教职工。教学大楼错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇……校园北侧有一约1000㎡的自然池塘，池塘周围垂柳环绕，绿树成荫。 学校从1992年起就开始了环境教育活动。起初，我们先以一个班为试点，并总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面铺开、全方位的实施环境教育。具体做法如下：１、坚持在学科教学中渗透环境教育 小学语文、自然、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。在高年级，我们还利用活动课程专门开设了环境教育课程，配备
夏馆中心小学 学生读书竞赛活动方案 一、活动目的： 培养学生的读书兴趣，拓宽视野，进而提高学生的人文素养、文学品位和审美情趣，使他们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，汲取人类优秀文化的营养，促使他们关心当代文化生活，尊重多样文化，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 二、活动主题： 关爱生活，多看益书，广游书海，读书立志。 三、活动内容： 1. 激发学生博览群书，多读好书，读好书。 2. 从首届读书教育活动推选的书目中精选20册图书，开展知识竞赛。 四、活动对象： 1—6年级学生。 五、活动措施： 1. 每个班级增设图书柜，班主任可发动学生将家中的图书带到班级。（校长室、班主任）。 2. 每周三中午为全校师生读书时间，要求各班主任到班管理和学生一起看书，学生一人一本。（班主任） 3.各班设立两名图书管理员，每周三午间管理前做好借书登记工
作。（班主任、桑双老师） 六、活动阶段： （一）宣传阶段：教务处制定好读书竞赛活动方案，少先队和班主任利用国旗下讲话、宣传窗、班队课等阵地做好宣传发动工作，创设多读好书，读好书的氛围。 （二）实施阶段：在这个阶段，各班要充分利用班级图书柜和周三读书时间积极认真开展读书活动，也可利用班队课开展以读书为主题的班队活动。 附：”小学生读书竞赛书目 学生推选书目10册教师推选书目10册 1. 三毛流浪记 1. 安徒生童话 2. 木偶奇遇记 2. 格林童话 3. 狼图腾 3. 钢铁是怎样炼成的 4. 小王子 4. 鲁滨孙漂流记 5. 羊脂球 5. 乌丢丢的奇遇 6. 汤姆叔叔的小屋 6. 童年 7. 巴黎圣母院7. 一千零一夜 8. 自古英雄出少年8. 上下五千年 9. 悲惨世界9. 老人与海 10. 非常妈妈10. 窗边的小豆豆 （三）竞赛阶段：在这周内，学校将结合平时的读书情况开展校级读书竞赛。奖项设置：个人奖若干名，团体奖若干名。流程图、PFMEA、
小学生综合实践活动日记 表格式活动方案
文本式活动方案 1、课题名称：走进湘绣 2、活动准备: （1）探讨活动的必要性 ●了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题 和解决问题的能力。 ●在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高 审美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。 ●引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣 产业出谋划策。 （2）知识技能准备 ●文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。 ●学生通过学校、家庭和社会渠道了解基本常识。 ●集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法； 交流学问的技巧。 3、时间安排：2000年12月---2001年1月 4、课题研究的成员及分工： 工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告； 管理组分析管理经验及品牌形成的原因； 信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。 艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。 5、课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径
（1）调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工。（2）调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。 （3）资料收集途径： ●走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。 ●走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。 ●查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。 ●走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。 ●深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘 绣文化创作的乡土根源。 ●研究湘绣图案集锦，并尝试自己设计湘绣图案。 （4）调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。 6、预期研究成果级呈现形式 ●设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。 ●研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。 ●举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛 获奖及学生心得。
小学生综合实践活动及防溺水安全教育教案活动目标： 1．在学校外，同学们时常会去郊游、实践活动、游戏等，活动的空间更广阔，接触的事物更加复杂多样，存在的危险因素也随之增加了。因此，这课告诉孩子们该怎样在校外注意安全，让孩子们能有所防范。 2．让学生懂得外出集体活动遇到危险该怎么办。 3．通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。 教学重点： 1．让学生明白校外集体活动应注意什么、遇到危险怎么办。 教学过程： （一）导入。 上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？ （二）以事论事，让孩子明白道理。 师与生讨论： 1、郊游、外出活动时应该注意哪些？ ①需要带什么东西？（要带开水或饮料，按需要准备适当的生活用品和应急物品，如雨具、结实的尼龙绳、药品及通讯工具等。） ②应该穿什么样的服装？（穿吸汗、宽松的衣裤，穿合适的球鞋或旅游鞋。） ③要注意什么呢？（不要脱离集体单独行动，要记住老师的手机号码，要记住老师规定的集合时间，地点；如乘车时，要听从老师的安排，坐在自己的座位上，不要相互打闹，更不要随意走动，不要在外玩火，不要独自游泳，总之要听从老师指挥。） 2．遇到危险该怎么办？（师生讨论，然后教师总结） ①如不慎掉进水沟或河里，该怎么办？（不会游泳的同学不要
到不明水情，不知深浅的河流，塘边玩耍，要防止滑跌入水中，一旦落入水中要大声呼救，同伴落水后，要呼喊老师或大人救护，要沉着冷静，不要擅自下水救人。） ②如被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？（应立即通知成年人救助，自己救助时应注意，千万不可包扎伤口，应立即用绳子、头发等勒紧距伤口５厘米以外的地方，并及时挤、吸出毒液，并送往医院治疗。） ③如被蜜蜂、黄蜂蜇伤后该怎么办？（应先拔出毒剂，用肥皂水或盐水清洗伤口，可用大蒜或生姜汁涂抹伤口，情况严重的送医院治疗。） ④由于不慎坠崖时该怎么办？（要大声呼救，不要急于攀援，要观察周围的情况，了解自己的处境，以防继续下滑。救援他人时，要将结实的绳索一端拴在大树或巨石上，另一端抛下去，然后等老师来一起救助，小学生缺乏经验，不要贸然下去救人。） （三）师总结 校内外集体活动由于人群高度集中，容易引起学生中暑，砸伤、跌伤、挤压伤、掉崖等伤害事故，所以小学生在参加这些活动时，一定要有安全防范意识，在出现意外情况时，冷静应对，一定不要惊慌，要多动脑，多想办法，以保护自己和他人的人身安全。 （四）作业 １.说说自己以前跟家长或老师外出活动时，遇到不安全的事吗？自己怎样做的？ ２.说说外出活动时，应注意哪些安全？ （五）防溺水安全教育。 （六）评选本周“最美少年”。
2020年中小学生综合实践活动自我评价 中小学生在参加过综合实践活动之后，对自己有何自我评价呢?下面是WTT小雅为大家带来的范文，相信对你会有帮助的。 中小学生综合实践活动自我评价篇一 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。 我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。 学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱
护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。 能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。 二、学习态度与能力 学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
关于做好学科竞赛总结及 进一步加强学科竞赛管理工作的通知 各学院： 学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一，它在营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。 近年来，我校不断加强本科创新教育平台建设，积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开，各类学科竞赛已初具规模，且多项竞赛活动取得了优异的成绩。目前，学校组织和已经认定的学科竞赛有：大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。 为了进一步规范学科竞赛的组织与管理，增强学科竞赛的效果，发挥竞赛的影响力和辐射作用，鼓励更多学生参与，扩大受益面，并以此推进教育教学改革，促进良好学风建设，努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计，对学科竞赛项目予以梳理和认定。具体要求如下。 一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色，以及下阶段工作思路等，认真做好近三年来学科竞赛工作总结。 二、在此基础上，填写《石河子大学学科竞赛项目简况表》，完成《学科竞赛简介》。具体见附件一、二样表。 三、填写要求 1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。 2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。 3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况，要求以统计表或文字附代表性图片（不少于2张、不超过5张，图片格式为jpg）的形式展示。要求表格要有表头，图片要附有说明性文字。“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。 4、如两个学科竞赛项目相近，且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时，需作为两个竞赛项目分开填写；如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时，只作为一个竞赛项目（国家级）填写。 5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩，进一步推进我校学科竞
小学生读书竞赛活动方 案 Last revised by LE LE in 2021
夏馆中心小学 学生读书竞赛活动方案 一、活动目的： 培养学生的读书兴趣，拓宽视野，进而提高学生的人文素养、文学品位和审美情趣，使他们认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，汲取人类优秀文化的营养，促使他们关心当代文化生活，尊重多样文化，从而受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 二、活动主题： 关爱生活，多看益书，广游书海，读书立志。 三、活动内容： 1. 激发学生博览群书，多读好书，读好书。 2. 从首届读书教育活动推选的书目中精选20册图书，开展知识竞赛。 四、活动对象： 1—6年级学生。 五、活动措施： 1. 每个班级增设图书柜，班主任可发动学生将家中的图书带到班级。（校长室、班主任）。 2. 每周三中午为全校师生读书时间，要求各班主任到班管理和学生一起看书，学生一人一本。（班主任）
3.各班设立两名图书管理员，每周三午间管理前做好借书登记工作。（班主任、桑双老师） 六、活动阶段： （一）宣传阶段：教务处制定好读书竞赛活动方案，少先队和班主任利用国旗下讲话、宣传窗、班队课等阵地做好宣传发动工作，创设多读好书，读好书的氛围。 （二）实施阶段：在这个阶段，各班要充分利用班级图书柜和周三读书时间积极认真开展读书活动，也可利用班队课开展以读书为主题的班队活动。 附：”小学生读书竞赛书目 学生推选书目10册教师推选书目10册 1. 三毛流浪记 1. 安徒生童话 2. 木偶奇遇记 2. 格林童话 3. 狼图腾 3. 钢铁是怎样炼成的 4. 小王子 4. 鲁滨孙漂流记 5. 羊脂球 5. 乌丢丢的奇遇 6. 汤姆叔叔的小屋 6. 童年 7. 巴黎圣母院 7. 一千零一夜 8. 自古英雄出少年 8. 上下五千年 9. 悲惨世界 9. 老人与海 10. 非常妈妈 10. 窗边的小豆豆
大学生学科竞赛种类调研明细目录： 全国大学生数学建模竞赛 5 美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 6 全国大学生数学竞赛 6 丘成桐大学生数学竞赛 7 国际大学生物理竞赛 7 中国大学生物理学术竞赛（CUPT） 8 南京大学青年物理学家锦标赛（NYPT） 9 国际全局轨道优化竞赛 9 全国深空轨道设计竞赛 10 全国大学生英语竞赛 10 国家大学生创新性实验计划 11 挑战杯系列赛事 13 大学生学术科技作品展 15 基础学科论坛 15 学生学科竞赛项目一览表：
全国大学生数学建模竞赛 主办： 教育部高等教育司中国工业与应用数学学会(CSIAM) 校管理部门： 教务处 校承办单位： 数学系 竞赛时间： 每年9月 竞赛简介： 数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗
旨是：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办，自从创办以来，得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心，呈现出迅速的发展势头。 竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 竞赛形式为全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行；竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛，每队3人，专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作。 美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM） 主办： 美国数学及其应用联合会 竞赛简介： 美国大学生数学建模竞赛每年的比赛时间一般定在二月初，需要通过官方网站报名，而且需要有固定的指导教师。 竞赛简介：美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM），是一项国际级的竞赛项目，为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。
小学生书法比赛活动方案 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写 小学学生书法比赛活动方案 新安街道十里小学 一、比赛目的： 为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 二、比赛要求： 1.参赛对象：一至六年级学生。 2.参赛字体：硬笔楷体。 3.参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔（黑色或蓝黑色）书写。学校自行命题，发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 三、比赛方式： 1.全员参与。
各班统一组织，精选10份作品和报名单一起上交教导处，根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。 3.学校统一组织比赛地点：实验室。 4.各班比赛学生需提前到达实验室等候，过期算自动弃权。 四、评比要求： 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。 五、奖项设立： 六、评委： 组? 长：马德刚 成? 员：李志刚马德华刘国德?? 附：书写要求 1.书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。 2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法： 正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 十里小学学生生古诗书法比赛参赛名单 姓名年级 一年级 二年级
《小学生创意服务（）生活的实践研究》设计与反思 一、教学内容 从“创意生活”这个话题出发，激发学生自主寻找并筛选出研究的主题，生成相关“子课题”，让每个学生都能确定自己的研究课题。 二、教学目标 1.培养学生的对创意及创造性思维的兴趣，激发学生思考及表达，使学生在创设的情境里学会选题、学习与他人合作学习。 2.引导学生概括、提炼、论证问题，把自己感兴趣的、想探究的“问题”转化为研究课题，激发学生的综合实践活动兴趣与能力。 3.通过研究与筛选确立班级研究主课题与各小组研究的子课题，使每个学生都能确定自己的研究课题。 三、教学重难点 自主选择主课题研究讨论生成子课题 四、课前准备 多媒体课件?个人子课题申报表小组综合实践活动方案表 五、教学流程 (一)课前谈话，引发学生培养创新创意能力的需要 谈话：一句名言来自无锡：家事国事天下事，事事关心。老师最关心的是国际青少年赛事。知道五月份老师最关心哪个国际青少年大赛吗？ 同学们被老师的话题所吸引。 谈话：老师最关心的是，DI国际创新思维大赛，它是世界上规模最大的，专门培养青少年创新、创意及问题解决能力的大赛。去年有58个国家的中小学生参赛，新加坡拿到了3项大奖。韩国获得7项大奖。 提问：猜猜中国代表获得了多少项大奖呢？谁来猜一猜。 多数学生的回答超过7个。 谈话：（稍微停顿）中国的孩子在前面的比赛中很顺利，但是在临场创意大比拼的环节中吃了很大亏，所以把获奖的机会留到今年5月。 学生纷纷表示可惜。 提问：今年如果参加比赛的是你们，你们会注重哪方面能力的培养啊？ 学生可能回答培养创新能力或创意能力。 师：能创新、有创意真的很重要，那这节课我们就从“创意”这个角度出发为近阶段的综合实践活动选个合适的研究课题，好吗？ 生：（情绪高涨）好！ (二)视频导入，调动学生已有的知识积淀收集话题 1.观看视频，体会创意可以服务生活的现实意义 （视频例谈了生活中的小创意，比如，能将前方和地面同时照亮的手电筒的创意设计；将楼梯和抽屉合二为一的家居设计；套在手上的不锈钢切菜小手套；改进后的教学用品；德国沃夫斯堡停车场的震撼设计；母亲节，我为妈妈做件事，感谢我的好妈妈的创意比拼；学校“图书漂流”，让好书走进千万家的金点子实施；用创意美容城市；废物利用等等。） 提问：同学们看得真专注。你最欣赏哪一个呢？ 提问：结合视频，创意在小学生眼里究竟是什么呢？ 谈话：创意对我们来说可以是小发明、小改进、小应用，也可以是一个个新颖的想法。创意可以改变生活并服务于我们的生活。
小学生阅读知识竞赛 活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学生阅读知识竞赛活动方案 指导思想： 以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。 活动准备： 1、各班自行购买教体局下发的小学生课外阅读必读及选读书目。在班内设立图书角，保证所需书目每种最少一本。让学生有大量的课外阅读时间，老师亲自进行指导。 2、各班认真组织学生阅读所在年级必读及选读书目。指导学生对相关知识的积累，并于12月前在班级内自行组织竞赛，选拔出“读书小能手”参加决赛。决赛名单报教导处。 3、学生阅读时要及时做好读书笔记，笔记字体工整、规范，文面干净、美观，笔记的形式可灵活多样，可以是摘抄、读书提纲、读书心得等。 4、各班在参赛前要举行课外阅读知识模拟考试，让学生能够熟悉考试流程及考试题型，以便更好的掌握知识点。 活动组织：
1、本次比赛以班为单位，每个参赛单位要提前在班内举行竞赛，产生三名优胜者作为本次竞赛的参赛者。 2、各班语文老师必须组织好本班学生参加本次活动。 3、活动人员分工： 试题命制：李晓君孙婷婷 监考老师：崔竹花高甜甜王珊珊曲建超 阅卷老师：卢娜泮婷婷 4、试卷密封，交换调阅。 5、评选办法：可分团体奖和个人奖两种。 团体奖：所有参赛年级中选出优胜班级，授予“书香班级”称号。 个人奖：参赛学生中得分最高者授予“读书小博士”荣誉称号。