大学老师。历史硕士现在进不了大学教书(个别学院有招录历史硕士做老师的，对大部分人参考价值不大)，只有历史学博士才可以进入高校教书或进科研机构研究。如果想做学术研究，就需要一直读到博士。而目前历史学博士每年招录2000人，还是不少的。
哪些博士在进入大学时具有优势呢?(1)名校毕业的博士特别是本硕博三阶段都是名校(211学校尤其是985学校)毕业的博士。(2)能在核心杂志上发几篇、十几篇论文甚至是出专著的博士，这直接说明他们的创新能力强。网友hezhongyuan谈及华中师大历史学博士就业“华中师大近代史研究所今天毕业
的博士就业还是蛮不错的。每年这边3年正式毕业的大概三分之一，但是找个高校教学问题不大。罗福惠老师一个学生，今天下午我们还在一起打琵琶，他3
年再CSSCI上发了8篇论文，直接签约湖南师大，硕士跟着郑大华，所以他在犹豫要不要去社科院读博士后;我自己同门师姐，女孩子嘛，CSSCI上发的不多，严昌洪老师的学生，签约河北大学，这是我知道的;其他博士没接触，不知道就业情况，因为一年就毕业10个，有些还是委培，所以就业压力不太大，没有我们想的那么糟糕，好多时候我们用主观想象代替客观实际”。(3)具有博士后经历的博士或者有海外留学经历或者在国外名校获得博士学位的人。据考研论坛网友pku390在2009年2月8日的发言：“那我也谈一下，博士的就业。首先，一个主要的基调告诉你，历史学的博士，就业都不怎么样。尤其是在北京、上海。单说北京，有历史系的高校、研究机构就那么点，北、清、人、师，再加上社科院和首师大。但在04年硕士、博士乃至博士后的大规模扩招后，高校的师资得到迅速补充。各个位置早已人满，好好算一下帐，很多高校5-10年内都不需要历史博士教书了。此外，2006年开始，教育部留学基金委又开始了一个规模浩大的国家公派留学生计划，每年大约送出5000人全国，据我所知，没有一所高校的历史系能用完每年给的名额。说两个后果，第一，这些公派的人回来会与土鳖博士展开激烈竞争，土鳖竞争力明显不行。第二，为什么这么多顶尖高校用不完名额，因为硕士们读了3年，绝大多数人早已看明白，投入跟产生不成正比，找一个位置比什么都重要。”(4)家庭背景硬的人。那些在党政部门有较强背景的人、与用人单位领导关系好或者有牛老师推荐工作的人在进入高校中占有很大优势。在高校用人中关系仍起到很重要的作用。若有心读博，考生要在这些方面努力。
学业背景和家庭条件不好的人，如果能吃得了读研、读博乃至博士工作后的数年清苦，就去读研读博吧。在中国，通过求学仍然是无背景的人往上走的通道，尽管这几年和未来几年这个通道比以前窄很多。考研论坛网友乱了浮生对某农村出身的朋友想继续考研但由于家庭负担重想进中学早点就业问题这样回复：
“你这种想法，我当年也有，所以我当年研都没考，就去了一所私立中学。我同样是来自农村，父母也已年近六十。但我想告诉你的是，中学的生活比你想象的要苦、累，虽然每个人都经历过中学时代，但一个学生的感受和老师的感受是截然不同的，而且当年身为学生的我们，不仅年龄尚轻，而且心中怀揣着一个大学梦，有梦想的激励，自然可以忍受苦累，更重要的在于自己清楚的知道，这种苦累的生活只有三年，三年之后便是另一片天地，不会倦怠。但作为一个中学老师，每天都面对着同样简单重复而毫无新意的工作，面对着同事间的勾心斗角(中学在职称评聘、奖金分配等方面的利益自然造成这种现象)，面对着领导不留
情面的训斥(确实是训斥而不是批评，在中学，领导不会把你视为一个人格对等的人)，你除了学会忍受，就是要学会逢迎拍马，尔虞我诈。这样的生活，对于甘于平庸，甘于忍受的人，或许不算什么，但对于心中还有一点理想主义的东西的人，一时或许可以忍受，但终究会爆发，而一旦爆发，你将失去一切。
在中国这种环境下，虽然我们对大学有种种不满，但大学无疑却还是最适合生存的理想国。优雅的环境，可以自由支配的时间，人与人之间关系的相对和谐，课堂言论的自由。即使功利一点说，大学里有更广泛的人际关系网络，有更多可以利用的资源，不论是虚拟的，还是实在的。而在中学，虽然目前素质教育的口号震天响，但无疑都是作秀。身在山东，我对那些所谓的名校有更多深刻的感受。从杜郎口中学“三三六”自主学习模式，到昌乐二中271高效课堂，从河北的衡水中学，到江西的临川一中，这些所谓建立了一种模式的“名校”，都是打着改革幌子，进行赤裸裸的应试教育。而且，这些学校有一个共同的特点，说的好听点叫管理规范，有一套近乎变态的严格模式，任何人都不得跳出这套模式有自己的个性，对学生的培养成为了真正标准化的工业品生产，老师则成为了流水线上的机器。你的课讲的再好，只要不符合所谓模式，就是无效课堂，当月奖金就会被克扣。你的课讲的再烂，再没有主见，只是严格照着模式进行，那么这就是优秀课堂，就将成为全校学习的典型。从本质上来讲，这些所谓成功的典型，都是成功的在单位时间里，将更多的东西塞进了学生的头脑，最终导向更高的分数。而在这种模式的背后，是教师负担空前沉重，因为你需要精心思考怎样在单位时间里往学生头脑里塞更多的东西，而且要准备导学案给学生导学。所以，对中学来说，所谓名校就是这样打造出来的。这种名校老师的压力往往比普通学校更大。如果你要做一个”合格“的中学老师，首先要做的便是把自己变成一个思想迟钝，而善于执行的机器。
至于你所提到的家庭负担，我想说的是，大学都已经读完，最大的一笔花费都已经付出。剩下的硕士和博士阶段的生活所需，除了学校的奖助之外，课余做点家教，辛苦一点，应该不是大问题。另外，你想要早点工作以回报父母的想法基本是不现实的，大多数人，即使工作十几年，在经济上基本都还不会太宽裕，而父母们也鲜有肯接受子女在经济上的帮助的。现代社会，60多岁虽然年龄大了，但如果身体健康，多少种点粮食，种点菜，生活自给还是没有问题的。我们出生在这样的家庭，就只有更加努力，才可能改变自己的命运。至于行孝，更多的是一种孝心，给父母多打打电话，不让他们担心，就是最好的孝心。房车这些东西，只能慢慢来，想要一些东西，就必须放弃另外一些，不可能得而兼之。而且，大学教师工资虽低，但时间自由，业余时间完全可以开一个小店，补充一下收入，远比在中学被禁锢在学校里，没有任何其他收入要强得多。
作为出身社会底层而又不甘苟活的我们，承受压力或许也正是化茧成蝶所必须要付出的代价。”
中学老师。历史硕士主要面向中学当老师，但在就业平台上比本科生广，因为很多地方的公立中学或者事业单位在招录中对硕士不限制生源地，本科生在事业单位(包括公立中学)招考中基本被生源限制住了，只能报考本市区县的招考。想考研、读研的人要想想自己是不是喜欢当中学老师，最关键的一点是：自己的讲课水平能不能过关?如果觉得讲课还可以，那就考研、读研吧。
在应聘中学老师中，到底哪个历史专业好就业?我觉得，专业区分度不大，中国史、世界史、专门史、史学理论与史学史什么的都在一个起跑线上。当然，历史文献学、考古学、博物馆学另论。
现在硕士进市区中学还是有些难度的，基本不存在特招了，都是经过笔试、面试的激烈竞争考进去的。由于缺少实际的教学锻炼，硕士生在应聘老师中被说课、讲课卡掉的人不少。本科生要在应聘老师的竞争中取胜，主要靠面试。中学宁愿要讲课水平好的本科生，也不要讲课生硬、说话不流畅的硕士，哪怕是名校毕业的硕士。目前有些县中学对硕士进行照顾，让硕士直接进面试，或者对硕士笔试加分，这对硕士就业也有一定用处。还有些地区，比如山东潍坊市、淄博市下面的有的县城(县级市)中学老师已经满员，近两年新招录的老师全部或者大部分分到乡镇中学，幸好，这些县级市的经济发展水平还是不错的，交通便捷，县城中学老师和乡镇中学老师工资收入持平。此外，私立中学也会招录不少老师，无论怎样，毕业生的讲课水平是录取与否的最重要评判标准。
我们看下历史本科生就业情况，山西长治学院2011届历史学本科生截至2011年12月底的就业情况：“2011届历史学专业毕业生总数为94人，其中考取研究生42人，占44.7%;考取公务员2人，占2.1%;中学在编专职教师17人，占18%;尚未入编中学教师24人，占25.5%;另有1人自主创业，8人灵活就业，占8.5%。2011年山西省各地教育局对历史学专业的毕业生都实行了考试选拔，有个别学生没有通过考试。在师范就业过程中，也有部分学生不积极主动，遇到一些要签约的民办中学和农村中学还犹豫不决，丧失了部分就业机会…… 历史学专业毕业生在普教系统就业的为41人，除升学42人外，占就业人数的43.6%。说明绝大多数的学生还是选择在教育系统就业，这也是师范生就业的主渠道。但这种情况也反映出历史学专业学生就业方式的单一化，对教师以外的行业缺乏去闯的勇气。在就业过程中我们也有一些学生试图在教育系统外就业，但因准备不足和信心不足，最后没有成功……2011年历史学毕业学生中共有23人报考公务员考试，仅有2人考取。一些学生虽然通过了笔试，但在面试环节都没有过关。”(消息来源于长治学院历史文化与旅游管理系网站2012年4月22日发布的《2011届历史学专业毕业生就业情况分析》)
学校之外的事业单位。学校之外的事业单位招录历史专业很少，主要是党史办、史志办、革命纪念馆、文秘等等。革命纪念馆招录中有些限定为党史专业，有些限定为党史和历史学专业，还有些把历史专业限定为中国近现代史专业。国内社科院系统也会招录历史研究生，据我了解的信息，云南社科院在过去的几年中每年招录一名历史研究生(侧重中国民族史方向、云南地方史方向，或者民俗学、历史文献学等专业)，硕士可以报名，过去的两年都有博士去报名的，但博士或者没去参加面试，或者在面试中被优秀的硕士卡掉。此外广东省社科院2011年也招录硕士，但不是历史专业的，我没注意到其他省社科院有招录硕士的。此外，历史专业能报考的就是不限制专业、本科(专科)及以上就能报名的职位，这种职位竞争在市属、省属事业单位招录很容易达到上百比一甚至几百比一，能考上的希望很小。
大学辅导员。辅导员一般要求是党员，有在学校当学生干部的经历;很多大学喜欢招本校毕业的学生，因为他们熟悉本校的情况，并且已经在各自的学院办
公室以助手的方式办理过不少事情了。外校毕业生考入其他学校辅导员的大都经历三五十人比1的激烈竞争。
公务员。国家体制内的编制少，而很多毕业生想进，竞争之激烈可以想见。每年的国考公务员职位中都有面向历史专业的，比如2011年国考中，第二历史档案馆主要招录中国近代史专业的研究生(包括博士)，中央某些部委招录历史研究生。但有的有限制条件：党员、两年工作经验、国考中那些规定本科报名的职位研究生是不允许报名的。2011年国考中，不是党员的历史专业考生能报考的职位二十个左右(有些要求两年工作经验)，是党员的历史专业考生能报考职位大概翻倍甚至更多。在省考公务员(参公)职位中也能零零散散能见到历史专业能报名的，比如市区县的方志办、党史办、档案馆等等。目前，省考也有越来越多的职位要求两年工作经验，应届生能报考的职位更为有限了。
两手准备：继续往上求学与找工作。考研论坛网友乱了浮生对某二本学校毕业的想考研的朋友说：“除非你对做学问有非常大的兴趣，我还是建议你两手抓，两手准备。一边准备考研，一边准备找工作，考公务员、事业单位。我们那一届的两个同学，一个考上北大，(这位同学曾经也是论坛上很活跃的一份子，曾经写过一个关于北大考研的帖子，只是现在貌似很少上了，具体是谁就不说了，相比很多人都能猜到)一个考上南开，同时分别考上公务员和省属事业编，最后都放弃了读研，选择了工作。只要你有毅力，两者兼顾并不是什么难事，而且考教师和公务员、事业单位，实力固然重要，但运气也占了很大比例，多试一次就多一次希望。说来有意思，我们班最有水平，现在所做的工作和学问最沾边的一个同学并没有读研。(中华书局古籍编辑，这个职位很多硕士、博士都未必做的了)……在国家公务员和事业编制面前，一切都是浮云，而且我也相信他们俩的选择是对的。面试的时候，他pk掉了北大的硕士进去的。即使是北大，毕业了不还得找工作吗，(你要想读博另说)该考公务员还得考，坊间传言的北大找工作多容易绝对是虚夸。现在除了少数地方有人才引进政策，可以不参加统一的公务员考试，只参加小范围考试即可入编之外，大部分地方在公务员考试上北大的和其他学校没有多大区别。这种人才引进基本不会考虑把一个学历史的当人才引进，基本以法学、经济、建筑之类居多。2004年的时候就有一个新闻报道北大法学院的女硕士们找工作不顺利了，更何况今天。”没有考上研究生的人，若家庭负担重，还是以找工作为重吧。将来有条件了读在职研究生、在职博士也可，毕竟学术研究对大部分人来说是奢侈的。
历史专业其他就业途径：各类辅导机构、记者、文秘、人事管理、出版社编辑、网络编辑、文案策划、图书策划、旅游等，还有些进会计公司、证券公司(需要通过相关考试)、自谋职业等等。
就像网友说的那样，“虽然现在的就业形势很严峻，不过我一直相信一句话年轻人最大的财富就是允许失败，与其在一个路口迷茫徘徊，不如少想一些，少说一些，多做一点。努力不一定会成功，但不努力就一定不会成功”。
大学生职业生涯规划 姓名： 学号： 班级： 专业：历史学 联系方式：
近年来，随着我国高等教育的大众化，本科生大量扩招导致毕业人数直线上升，使得本就饱和的历史专业就业市场始终处于供大于求的不良局面，就业竞争日趋激烈，大学生就业率持续走低，其就业前景相对所谓的热门专业来说更是不容乐观！面对如此严峻的形势，我们学历史的纯文科学生不得不冷静地分析自己专业的就业前景并作出相应对策，作出合理的职业规划，以帮助自己真正了解自己；为自己定下事业大计，筹划未来，拟定发展方向并贯彻落实，锻炼出足够的能力以面对日后激烈的竞争。 一、前言 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯规划，可以发掘自我潜能，准确评价个人特点和强项，重新认识自身价值并使其增值，在职业竞争中发挥个人优势；可以增强个人实力，增强未来发展的目的性与计划性，提升成功的机会并提高应对竞争的能力；可以定位职业方向，评估个人目标和现状的差距，为前进提供动力，职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此做好职业生涯规划要将个人生活、事业学习与家庭联系起来，让生活充实而有条理。在现代社会，社会更新换代发展迅速，人们的生活节奏加快，如果不进行有效的职业生涯规划，我们就会像无头苍蝇到处碰壁，这势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、自我分析 1.个性：性格活泼开朗，与人友善，但与生人相处会有拘束感，这对于我发展社交能力造成一定阻碍；做事认真负责，且追求完美，有“三心”——责任心、耐心、以及细心，但是恒心不足，面对长期工作会有想退却的念头，但不会懈怠，能告诫自己坚持下去；看待事情很乐观，即使有再困难的事，也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自己太久；好胜心强，有不服输的精神，对人很坦诚，会将心比心，非常看重友谊，对朋友有绝对的信任。 2.兴趣：喜欢音乐、画漫画，也喜欢唱歌；运动细胞比较少，但喜欢羽毛球和网球。 3.能力：有一定的写作及逻辑思维能力，也有一定的电脑基础技术，在师范技能方面积累了一些知识；为人处世方面的能力欠缺，并且有时会有些懒散，做事有时欠考虑，盲目冲动。 三、就业前景及就业方向 (1)学习历史学专业的学生，毕业后主要可到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企业单位从事实际工作，以下分别列举各项工作： a.学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研工作。 b.考古文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作。 c.政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古
关于学前教育专业就业前景分析
关于学前教育专业就业前景分析 学前教育专业就业前景分析(一) 高职院校学前教育专业学生就业现状分析 随着经济的发展，幼儿园覆盖率的提高，国家教育政策对幼儿教育也更加的重视。从而使近几年就读学前教育专业学生也大幅度增加，从而使学前教育专业毕业生就问题成为一个话题，文章从国家政策、自身因素这方面分析高职院校学前教育专业毕业生就业形势，从而使在校学生做好面对就业时遇到困难的准备，以及了解学前教育专业就业前景。 儿童学前教育是人一生中的启蒙教育，是最根本的基础，对于一个人一生的成长起 着重要的作用，儿童在3-6岁这一阶段，学前教育是发展智力,潜力的必要条件，在这一阶段也是儿童神经系统、表达能力迅速发展的关键期.所以在这一时期必须重视学前教育。学前教育是对3-6岁儿童进行教育的过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育.是幼儿在学前教育中得到很好的发展,为他日后的生活学习奠定了基础。所以国家也提出了很多有利于学前教育发展的相关政策。而幼儿教师则是幼儿在在教育过程引导者、支持者、合作者。要促进学前教育的发展便离不开学前教育专业毕业生的就业问题。只有一批批优秀的、专业的学前教育毕业生加入幼教队伍中，才能使中国的学前教育得到更好的发展。
一、当前学前教育专业学生就业现状分析 现在读大学相对七八十年代来说现在读大学已经没有那么难了，全国各个院高校近 年来开始扩大招生规模，使我国目前的高等教育进入了大众化阶段，高等教育已经是一个普遍化现象了，然而在高等教育普及化的同时，大学毕业生就业困难也成为不容忽视的问题。尤其是近10年，全国各个行业几乎接近饱和状态，而每年毕业的大学生一界比一界多，且部分大学毕业生处于高不成低不就对就业岗位报太大的期望的局面，从而使大学毕业生就业愈发的困难。而学前教育专业，国家强调要重视幼儿教育，近几年由于种种机遇，乡镇幼儿园、私立幼儿园不断增多，为满足市场需求，各个院校不断扩大对学前教育专业的招生规模，，虽然近几年就读学前教育的学生增加了很多，但学前教育还是处于一个供不应求的阶段。由麦可思研究院独家撰写《2012年中国大学生就业报告》中2012年学前教育专业毕业半年后就业率达便到97.8%，就业率排在第五名。但是在 社会扩大对幼教的需求的同时，也增大了对幼教的要求，我们没有扎实的基本功还是会被社会淘汰。而且在应聘时高职毕业生还得面临一个强大的对手，那就是5年制的学前教育毕业生，她们的基本功扎实、实践的次数也比高职毕业生多，这使她们能较快的适应幼儿园生活。这也是高等院校学前教育专业毕业生就业所面临的困难之一，也有部分人对这就业的期望值过高，没能以正确的认识到幼教这份工作的待遇状况，这也导致部分人就业难。
大学生专业选择与就业情况的调查报告 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
关于大学生专业选择与就业情况的调查报告前言：本次活动的参与者周小小；实践主题为大学生专业与就业情况研究；现将此次实践活动活动的有关情况报告如下： 这是一个阳光充足的日子，我们在一所学校附近开展的有关大学生专业选择与就业情况研究的调查报告。此卷主要意在了解就业市场对我们大学生专业选择与就业状况的影响，以及对就业问题的一些看法和感受。 随着中国高等教育规模的扩展，高等教育毕业生所面临的就业市场的供求关系正在发生变化，这种变化对于高等教育与经济发展和劳动力市场的影响将是深刻的。了解扩招后第一批毕业生的工作找寻、工作落实情况，以及他们对高等教育和劳动力市场的期望，不仅对于高等教育本身的发展至关重要，而且也会对国家的劳动、人事和整个教育制度等方方面面产生深远的影响，为此“大学生专业选择与就业情况研究”在今年12月对高校毕业生的就业情况进行了一次规模较大的认真调查。 根据有关调查表明对于工作与专业的对口程度的估计，本科和研究生层次的对口率明显高于专科生的层次。另外对就业信息来源渠道的统计分析可以看出，目前高校毕业生从学校获得的就业信息依然是占主导地位的，期间我们发出问卷60份，收回有效答卷也是60份。在经过整理和分析数据后，我们发现了很多问题，其中存在的主要问题有： （一）大学生普遍的职业目标是获取生活与工作的平衡，或成为领导者或管理者，当然有部分认的目标是满足个人兴趣，有发展的空间，可是到目前为止，85%的受访者还没有找到自己满意的工作。 （二）大学生普遍感到就业形势不容乐观，基本原因是近些年来高校扩招的
学生姓名：学号：指导教师：完成日期:
一、前言 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯规划，可以发掘自我潜能，准确评价个人特点和强项，重新认识自身价值并使其增值，在职业竞争中发挥个人优势；可以增强个人实力，增强未来发展的目的性与计划性，提升成功的机会并提高应对竞争的能力；可以定位职业方向，评估个人目标和现状的差距，为前进提供动力，职业生涯规划通常建立在个体的人生规划上，因此做好职业生涯规划要将个人生活、事业学习与家庭联系起来，让生活充实而有条理。在现代社会，社会更新换代发展迅速，人们的生活节奏加快，如果不进行有效的职业生涯规划，我们就会像无头苍蝇到处碰壁，这势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然踏入这个拥挤的社会，怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 二、自我分析 1.个性：性格活泼开朗，与人友善，但与生人相处会有拘束感，这对于我发展社交能力造成一定阻碍；做事认真负责，且追求完美，有“三心”——责任心、耐心、以及细心，但是恒心不足，面对长期工作会有想退却的念头，但不会懈怠，能告诫自己坚持下去；看待事情很乐观，即使有再困难的事，也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自己太久；好胜心强，有不服输的精神，对人很坦诚，会将心比心，非常看重友谊，对朋友有绝对的信任。 2.兴趣：喜欢音乐、画漫画，也喜欢唱歌；运动细胞比较少，但喜欢羽毛球和网球。 3.能力：有一定的写作及逻辑思维能力，也有一定的电脑基础技术，在师范技能方面积累了一些知识；为人处世方面的能力欠缺，并且有时会有些懒散，做事有时欠考虑，盲目冲动。 三、就业前景及就业方向 (1)学习历史学专业的学生，毕业后主要可到国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企业单位从事实际工作，以下分别列举各项工作： a.学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业单位从事教学、科研工作。 b.考古文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作。 c.政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺术品经营单位、海关、新闻出版、教育等单位从事文物与博物馆管理、研究工作。 d.国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作。 e.文物保护工作。 (2)职业的岗位职责：
历史学类就业前景： 历史学：基本信息【高考资料，收藏必备】 专业代码：060101专业人气：21860授予学位：历史学学士修业年限:四年学科门类：历史学专业类：历史学类选考（学科）建议:历史/地理/地理+历史 就业率(近三年) ?65%-70% ?2015 ?80%-85% ?2016 ?85%-90% ?2017 第一印象 ? 史记 ? 资治通鉴
? 战国策 ? 汉书 是什么 历史学主要研习马克思主义基本原理、历史学、古文字学、历史地理学等方面的基本理论和知识，涉及中外通史和断代史、中西史学史、中外历史文献选读等，对先人遗留下来的古籍、文献、历法、制度进行研究分析，从而为当今的社会生活所借鉴。该专业侧重于理论研究，对口的职业相对需求较少，选择需谨慎。关键词：史记资治通鉴战国策汉书 学什么 《中国通史》、《世界通史》、《史学理论》、《中国史学史》、《西方史学史》、《中外关系史》、《文化人类学》、《历史地理学》、《文献学》、《中国断代史》部分高校按以下专业方向培养：国学、文化遗产、历史文化产业、满族语言文化、满族历史与文化、文物鉴定与修复。 干什么 中小学校：历史教学；文化类企事业单位：科学研究。
世界史：基本信息 专业代码：060102专业人气：21235授予学位：历史学学士修业年限:四年学科门类：历史学专业类：历史学类选考（学科）建议:历史/地理 就业率(近三年) ?75%-80% ?2015 ?75%-80% ?2016 ?85%-90% ?2017 第一印象 ? 独立战争 ? 十月革命 ? 明治维新
? 世界大战 是什么 世界史主要研究马克思主义基本原理、历史学等方面的基本理论和知识，包括世界通史、世界军事史、近现代国际关系史等，了解世界的历史发展和西方国家的历史、文化、制度、经济等，在文化、文博、档案等行业进行世界历史与世界文物方面的科学研究等。该专业毕业生的择业面不是很广，选择需谨慎。关键词：独立战争十月革命明治维新世界大战 学什么 《世界古代史》、《世界近代史》、《世界现代史》、《世界文化史》、《美国史》、《加拿大史》、《西方史学史》、《西方政治制度史》、《西方经济史》、《世界历史英文文选》 干什么 中小学校：历史教学；文化类企事业单位：科学研究。
教育类博士点院校及专业 （截至2016年） 教育学原理博士点： 国家重点学科： 北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学、华中师范大学 博士点(15个) 北京大学、华东师范大学、南京师范大学、西北师范大学、北京师范大学、华南师范大学、山东师范大学、西南大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、浙江大学、河南大学、辽宁师范大学、首都师范大学 课程与教学论 国家重点学科 北京师范大学华东师范大学西南大学 博士点(14个) 北京师范大学、华东师范大学、山东师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、浙江大学、哈尔滨师范大学、华中师范大学、上海师范大学、湖南师范大、南京师范大学、西北师范大学 比较教育学 国家重点学科 北京师范大学 博士点(9个) 北京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、南京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、华南师范大学、西南大学 学前教育学 国家重点学科 南京师范大学 博士点(9个) 北京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、南京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、华南师范大学、西南大学 高等教育学 国家重点学科 厦门大学华中科技大学
博士点(16个) 北京大学、华东师范大学、南京大学、西北师范大学、北京师范大学、华南师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华中科技大学、清华大学、厦门大学、湖南师范大学、华中师范大学、苏州大学、浙江大学 成人教育学 博士点(9个) 北京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、南京师范大学*、华东师范大学、西北师范大学、华南师范大学、西南大学* 040108 职业技术教育学 博士点(10个) 北京师范大学、华中师范大学、西南大学、东北师范大学、南京师范大学、浙江大学、华东师范大学、天津大学、华南师范大学、西北师范大学 040109 特殊教育学 博士点(9个) 北京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、、南京师范大学、华东师范大学、西北师范大学、华南师范大学、西南大学 040110 教育技术学 国家重点学科 北京师范大学华南师范大学 博士点(9个) 北京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、华东师范大学、南京师范大、西北师范大学、华南师范大学、西南大学、 120403 教育经济与管理 (已划归公共管理学) 国家重点学科 北京大学 博士点(17个) 北京大学、东北师范大学、华中科技大学、武汉大学、中山大学、北京航空航天大学、复旦大学、吉林大学、厦门大学、北京师范大学、华东师范大学、南京农业大学、浙江大学、东北大学、华南师范大学、清华大学、中国人民大学 教育学博士就业前景（仅供参考） 1.教育学原理专业 1)就业前景
关于法学专业学生就业情况的 调查报告 法学类专业对人才素质、学历需求较高。他们不仅要具有良好的职业道德和素质，还要有深厚的专业知识背景和跨学科的行业知识。随着近年来对法学人才的学历要求越来越高，法学类专业毕业的本科生就业情况并不乐观。但高学历的法学专业研究生，特别是与经济、国际交往相关联专业的研究生，就业前景广阔。法律系专业的学生其职业发展方向就是在转行时，大多数也选择在与“法”相关联的行业，或在企业任职做法律顾问、或做媒体的法制版编辑、记者等。有的根据其个人性格特点、专业特长转换专业，在“法”岗位对其紧闭大门的时候，他们没有挤独木桥，而是独僻蹊径，在企业、公司的商务部任职，他们的专业知识在商务合同的签订、谈判、维护企业利益方面也发挥了重要作用，自身的价值也在实际应用中体现出来。 一、当前法学专业就业形势 “法学怎么了？”这或许是当下所有关心法学的人最想问的问题。从红极一时的“专业龙”变成了“专业虫”；从耀眼的“就业精英”变成了垫底的“就业劳工”；就业已冷到哈气成冰，每年却仍有那么多考生报考得热火朝天。近些年来，法学毕业生就业率低已经成为社会广泛专注的问题。无论是“北大学生卖猪肉”还是“西政学生卖糖葫芦”，种种新闻媒体夸张的背后，是人们对于法学教育的忧思与考量。根据法学专业历年就业情况，形式之所以严峻主要有以下几
个方面： 1、扩招。太多院校跟风设置法学专业，致法学专业太多太滥，才最终导致法学这块“优质蛋糕”变了味。事实也确实如此。据了解，目前我国并未对高校设置法学院系设定统一标准。设置法学专业的门槛过低甚至没有门槛，也使得我国高校出现许多“法学专业目睹之怪现状”，如一些理工院校为升综合大学而设法学；一些专科院校为提升品牌而设法学；一些院校虽设有法学，却没有专职教授，甚至没有科班出身的法学老师。。据不完全统计，2001年，我国设有法学本科专业的高校为292所；2005年约为560所，4年所增数量几乎与过去20多年积累的数量持平；截至2008年底，该数值更是达到了634所，法学一跃成为了目前我国开设数量最多的三大专业之一。至此，我国高校的“法学大跃进运动”也成功完成了三级跳。有数据显示，目前我国有30万左右的法学本科在校生和22万左右的法律专科在校生，比30年前增长了200多倍。一方面高校对法学专业的招生量在“大步向前”，另一方面，社会对法学人才的需求量却是“步履蹒跚”，这就把大量“法学遗民”堵在了就业的高速路口。 2、司考。号称天下第一难的司法考试，作为法律职业的准入制度，阻碍了相当一部分人的前进脚步。 3、专业教育。法学专业就业面的狭窄及其过高的门槛，目前高校的法学教育也只是根据传统着眼于培养在法律职业部门从事法律职业的人才，而没有根据人才市场需求变化着眼于更为宏观的市场需求为社会各行各业培养优秀的法律人才，与社会需求相对脱节。
教育学就业前景发展趋势 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。出门走好路，出口说好话，出手做好事。不同的教育学专业方向，所能否从事的工作也是分别于不同的领域，这里由凯程教育权威专家就各个专业的就业前景和就业方向进行详细的分析。希望对大家在备考的征程当中有所帮助。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 1.教育学原理专业 1）就业前景 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。 2）就业方向 主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等 01 普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 02 中小学校 现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
财务管理专业毕业生就业情况分析 根据调查报告结果分析，财务管理专业大学毕业生对于今后的就业方向及要求不是很明确。很大一部分中小企业对财务管理的看法还仅仅停留在“数豆子的人”的阶段——认为会计人员无趣，不能生产财富等等，甚至他们会将不懂财务的亲友来“记记账”。随着市场竞争机制的慢慢铺开，这种局面必将改变。财务管理侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作。我国企业财务系统正在逐步完善的过程中，因此，身受大学教育，并在工作中积累到金融、财务分析等经验的人才也会有很好的发展空间。另外但财务工作中学历并不是最重要的，它是一个“越老越值钱”的职业。 会计人才：低端的泛滥，优秀的缺乏 职业前景：本专业毕业以后做会计，是最保守也是最妥当的一条职业道路。很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多太多导致竞争激烈，而且职业前景有限。其实这种看法本身就错了。首先，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，优秀的财务人才需求还是很大。 职业通道：如果想要在毕业时顺利找到一份会计工作，也就是说成为一名预备级优秀财务人员，在学校首先要把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，最后有条件的话再接受专业培训。 基本功：所谓基本功，指的就是专业知识，中高级财务管理、成本会计等等。千万别以为会计是门“粗活”就不好好学，到大公司，那些合并报表真能让你看的眼花缭乱。学生的专业知识很容易停留在理论上，自以为全掌握了，在碰到实际问题却一头雾水。建议大家多做账务处理题，如果会计专业知识学得“心里虚”，那肯定是没学好。 最好能熟练掌握一种以上的财务管理软件例如用友、金蝶等的使用——定要会用它处理实际问题。因为目前稍微有点规模的公司它们不一定能应用ERP，但用软件进行基本财务处理已经很普遍了。 实习：特别重要。它能改变同学们本身对会计的认识，从而使我们能有针对性的调整专业知识结构，也能帮助我们更加从容面对用人单位的招聘考试。在实习过程中，我们需要掌握各种财务工具，多看，多听，多学，多试——甚至你可以将带你的老师做的事情都重复一遍。所有工作程序不仅要记清时间、顺序，方便的话复印一份：税票的格式，电汇单的格式，货物合同的格式，一般纳税人申请表，年检时所填表格等等。时
历史本科生就业方向 历史学专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。下面是小编为大家提供的关于历史本科生的就业方向，内容如下： 1.就业前景： 因为历史学专业属于基础性长线学科，社会需求以教学单位为主，且由于近年多数高校盲目扩招、毕业生数量急剧增多，使得本就趋于饱和的就业市场始终处于供大于求的不良局面，竞争激烈。除了毕业生相互间竞争激烈之外，用人单位对学历的要求也越来越高。多数大中城市的高等教学科研单位均要求毕业生具有硕士、博士学位。而大中城市的中等教学单位，待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位，部分重点中学甚至要求是博士毕业生。毕业生的专业对口也是用人单位考虑的重要因素之一。由于就业市场长期处于供过于求的形势，用人单位选择余地极大，除了要求毕业生拥有良好的名校教育背景和高学历之外，对专业对口程度要求亦十分严格。 2.从业方向： 历史学就业方向主要涉及科研机构及高等院校、党政机关、新闻出版部门、博物馆、企事业单位等相关职位。 史学理论与史学史：主要在政府、大专院校、科研机构、出版社等部门中负责策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作。
考古学及博物馆学：在历史学整体就业形势严峻的情况下，依然保持良好的就业形势。毕业生主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门，国家及省市机关(公务员)，全国各高校(任教)，出版部门(编辑、记者)。 历史地理学：主要从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。 历史文献学、中国古代史、中国近现代史：主要有大专院校、中小学校历史与社会学教师历史教师，在博物馆从事历史研究、博物馆管理，导游，档案管理工作、政府部门或各报纸新闻单位相关工作，或者在社会科学院系统从事专职历史研究。 专门史：主要从事专门史专业研究工作，以及中等学校历史教学和教育、管理工作，也可在行政、经济、文化等部门从事研究和管理工作。 世界史：主要在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作，科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作，国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作。 总体而言，作为一个相对冷门的基础性长线学科，历史学就业前景不容乐观。想选择历史专业的考生，一定要慎重，充分做好思想
关于护理专业就业前景分析 护理专业就业前景 众所周知，当今就业难早已成为一个不争的事实，就业竞争用“惨烈”来形容已不为过。初高中毕业生就业方向：工厂基础工人、 各行业服务员（主要是个体餐饮店或底层服务性行业）。特点：工资比较低，工作时间长，社会地位低，没有发展前途。用“惨烈”来形 容已不为过。初高中毕业生就业方向：工厂基础工人、各行业服务员（主要是个体餐饮店或底层服务性行业）。特点：工资比较低，工作时间长，社会地位低，没有发展前途。 无论是选择普高还是职业学校，学生和家长都应该实事求是，选择合适的道路，家长应多倾听孩子内心的想法，根据孩子的优势和特长来选择学校；勉强自己去读一个高中，如果以后高中毕业没考上大学还是没有任何的一技之长，就业还是只能在工厂或者服务行业从事基层工作，就算是考上大学，一般也是民办二专，专业不好，就业 前景也不容乐观！实践证明，初中毕业选择一门好的技术，对于初中 毕业生来说至关重要。 人才紧缺国家重点扶持 医学类专业譬如护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多 国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例
严重失调。 需求量大、技术性强、工资待遇高、工作环境好！ 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4.而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1：2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到201x年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。 发展前景好、社会地位高、就业后稳定性强、就业时间提前！ 学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中信，并且从事临床护理、护理管理工作。 业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳大利亚，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳大 利亚注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。因此，有深 厚的专业知识、和较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国 际上就业、发展前景十分广阔。 [关于护理专业就业前景分析]
数学与应用数学专业学生就业前景分析 基于数学专业的就业现状与发展前景，我们总结出了数学专业今后可发展的方向主要有：1、公务员2、研究生3、村官 4、IT 5、教育事业 6、金融行业 7、家教业8、自主创业 9、出国 10、自由职业 具体如下： 1、公务员 公务员分省公务员和国家公务员。现具体介绍一下省公务员。 【考试科目】公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，考试内容根据公务员应具备的基本能力和不同职位类别分别设置。笔试包括公共科目和专业科目。 2、研究生 由于数学与应用数学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了数学专业知识的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛，既可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机应用与软件、信息科学、金融等专业和研究方向的硕士学位，也可以攻读具有行业特色且与数学关系比较紧密的某些专业的硕士学位，像地球物理、油藏数值模拟、试井、储运等方向都是继续深造的理想专业。 【具体内容】硕士生的学习实行学分制，与本科一样，课程包括必修和选修，学制一般为2到3年，多数都是3年，也有2年半的。一般来讲，前两年是基础课和专业课学习时间，通常可以修完绝大部分学分；第三年用来完成毕业论文、实习和求职。许多学校都规定，如果提前修完所要求的学分，并符合一定条件的，可以申请提前毕业。 【考试科目】英语、政治、综合科目（根据报考专业不同而不同）和专业课 【注意事项】由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考相应的证书来加强自身的竞争力。 3、村官 大学生村官,是指筛选的专科以上学历应届或往届毕业生,担任村党支部书记助理、村主任助理或其他"两委"职务的工作者。 【具体内容】 1)从2008年开始，用五年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。一般担任党组织书记助理、团组织书记、副书记等职务。 2)选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业和毕业1至2年的本科生、研究生，原则上为中共党员（含预备党员），
广告学专业就业方向与前景分析 专业剖析： 广告学——是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管 理的科学，从属于社会科学领域的经济学科，是将广告以学术性的方 法来教育和研究的学科，它揭示了广告促动商品销售的科学规律，其 两大支柱是传播学和市场营销学。广告学包括广告史、广告写作、广 告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广 告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论，这些原理和 理论揭示了广告活动的基本规律。广告学又是一门结合性的边缘科学，是因为广告学涉及社会学、经济学、心理学、新闻学、传播学、语言学、统计学、美学、声学、光学、电学等众多学科，并且广告学本身 有着自己完整的理论体系和很多分支学科。例如，广告理论学、实用 广告学、历史广告学、市场广告学、广告心理学、广告美学、广告文学、广告摄影学、广告设计学等等。有人还说广告学是一门艺术，是 因为广告在创意、文字、图画、色彩、字体、修辞等方面都要使用艺 术原理，讲求艺术性，通过艺术的手法表现产品的形象，准确、生动、简洁、鲜明、富于艺术的感染力表现广告内容，给消费者以美的享受，从而引起消费者对广告的注意和兴趣。 就业方向及前景： 与广告业蒸蒸日上的发展情形不相适合的是专业广告人才的缺乏。我国当前的广告从业人员不下 20 万，但真正受过高等专业教育和系 统培训的不到二十分之一，很多广告从业人员都是“ 半路出家” 。当然这不是说非专业出身的就拍不出好广告，仅仅从整体上看，显得 广告制作队伍参差不齐，且绝大部分水平不是很高。中国的广告要赶 上世界先进水平，就必须从根本上提升广告队伍素质，而提升广告队 伍素质最根本的一条就是从高等教育的专业毕业生中选拔优秀人才。 据中国人民大学新闻学院广告专业近三四年的毕业生分配去向表明， 该专业的毕业生因为人员少，质量高，远远不能满足用人单位的需求，
一、教育学原理（专业代码040101） 主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。 主要研究方向： 1、教育基本理论方向 教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。 2、教育哲学方向 教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。 3、教育文化学方向 教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。 4、教育改革与发展研究方向 主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。 5、教育政治学方向 教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。 6、教育法学方向 教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。 7、教育社会学方向 教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。 8、教育人类学方向 教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。 9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等） 主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生
学生就业情况调查报告 大学生就业问题一直以来是社会关注的热点，那你会怎么调查学生的就业情况呢？以下是小编为您整理的学生就业情况调查报告相关资料，欢迎阅读！ 调研背景： 虽然高校毕业生就业压力大的问题一直存在，但只有今年，这个问题成为需要中央领导重点解决的问题。的确，全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失，毕业生就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮助我校学生解决以后的就业问题，现对应届毕业生的就业情况进行调查和分析调研思路：参考已有的“大学生就业情况调研”，我们决定从以下几个方面对我院应届毕业生进行分析： 1、毕业生设定的目标或愿景 1)对未来的设计或愿景 2)就业前的准备情况 3)与是否专业对口 4)地域意愿 5)对用人单位的意愿 2、毕业生对就业信息的获取(包括获取方式和程度两方面 3、毕业生对就业以及外部环境的认知 4、应届毕业生就业实际情况
5、应届生的反思、经验 我们希望分析出我院毕业生对就业的选择、认知的程度以及作为院方应当做什么样的工作来帮助毕业生应对就业问题。 调查分析： 一、热能专业 1、毕业生设定的目标或愿景 1)对未来的设计或愿景：毕业生未来选择的大体方向是考研、就业两个，共占72%，其中选择就业的占51%。特别注意到有9%的同学选择了自主创业，11%的同学选择出国留学。对于选择考研的理由，多数人是因为研究生毕业能获得更高的收入、学术深造。择业观念方面，82%的同学选择先就业再择业、一步到位，很少有人选择考研。25题中，15%的同学坚决不接受最差的机会。 2)就业前的准备情况：有13%的同学有明确的职业生涯规划，其余都没有明确的目标，甚至没有考虑过。 3)与是否专业对口方面：逾八成的同学以找到工作为第一目标，对于专业对口性不很关心。 4)地域意愿：北京、天津、上海是同学们的首选，其余依次为东部沿海、生源地，有11%的同学没有固定意向。对于地域的选择，同学们的首选标准是工作待遇和发展机会要大。
北大历史学系各专业最低录取分数线 2015年北京大学历史系系考研复试分数线总分不低于345分，政治、英语不低于50分，专业课不低于180分。 世界史：复试所占权重为总成绩的50%。复试成绩由专业外语笔试、考生资格审查、面试三部分组成，其中笔试占20%，考生资格审查占10%，面试占20%； 中国史：复试所占权重为总成绩的50%。复试成绩由考生资格审查和面试两部分组成，其中考生资格审查占20%，面试占30%。 最终录取成绩为初试（50%）+复试（50%）+英语听力成绩的总和。 具体计算方式为：总成绩=[初试权重×初试各门总成绩＋复试成绩（换算成百分制）×复试权重＋外语听力成绩（换算成3分制）] 考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。本文系统介绍北大历史学系考研难度，北大历史学系就业，北大历史学系学费，北大历史学系考研辅导，北大历史学系考研参考书五大方面的问题，凯程北大老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的北大考研机构！ 一、北大历史学系考研难不难，跨专业的学生多不多? 最近几年北大历史学系考研很火，特别是北大这样的名校。北京大学2015年历史学系研究生共招收42人，招生人数还是比较多的，北大历史学系考研专业课623历史学基础复习较为容易，考研难度不大。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，考试科目里，历史学基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学历史的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 二、北大历史学系硕士毕业生就业怎么样？ 作为名牌院校的北京大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。2014年北京大学硕士毕业生就业率高达97.86%。 北大历史学系硕士研究生毕业后主要就业方向分别为：政府机关，新闻出版，公司，高校任教，读博，出国。 三、北大历史学系各招收专业介绍 北大历史学系共有两个专业招生，即中国史和世界史。学术型硕士学费总额2.4万元。 北京大学2015年历史学系研究生共招收42人，其中中国史25人，世界史17人。拟接收推荐免试生50%-70%。应试生差额复试比例为200%。复试权重为50%。 其考试科目如下： 101思想政治理论 201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门 623历史学基础(中国史或世界史) 考北京大学的历史学研究生是分专业分科目考试的，也就是说考中国史专业的研究生，在专业课方面只考中国史，不再考是世界史；同样，考世界史的研究生不考中国史。
教育学研究生就业方向 在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。下面梳理了教育学的六大从业方向。 1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 2、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和工作。 3、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。 4、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类
专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。 5、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。 6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是随着部分高校改革高等教育学硕士研究生学制以及高等教育学硕士持续扩招以来高等教育学硕士生面临着严峻的就业压力高等教育学硕士就业难而高等教育女硕士就业更难。 厦门大学、北京大学、华中科技大学、北京师范大学、西南大学、华东师范大学、清华大学、兰州大学、云南师范大学、广西师
精品文档 目录 一、绪论 (1) （一）调查背景 (1) （二）调查目的 (1) （三）调查对象 (1) 二、毕业生择/就业情况 (2) （一）就业及市场需求情况 (2) 1.就业观念不同 (2) 2.市场调查情况 (2) （二）就业着重需求的专业技能 (3) （三）会计类专业教学内容和培养模式的改革 (4) 1.会计专业学生在校学习状态 (4) 2.高校应提供高质量实习机会 (4) 三、结论 (6) 四、附录 (7)
一、绪论 （一）调查背景 会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。受全球金融危机的影响，大学生就业已成为我国当代大学生面临的一个严峻的现实问题。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？就业问题已经引起毕业生重视，但是一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前会计专业毕业生在就业上的理想化、浮躁的现象。同时40%的毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力很大。 （二）调查目的 本调查为分析本专业毕业生在毕业过程、求职过程以及在职过程的亲身体验及感悟而分为会计类专业教学内容和培养模式的改革、市场对会计专业毕业生的需求状况、会计专业毕业生的就业情况这三个阶段的调查问卷来进行调查，从而做出针对择业、就业以及在此过程中多方面的影响因素和优缺点的一些总结，并给出了自己的体会与想法。 （三）调查对象 由于会计专业的代表性，本文抽取了50名本校会计专业近三年来的毕业生作为调查对象，并且成功回收有效问卷50份，其中19人从事会计本专业工作，25人从事专业相关工作，6人从事其他行业或自己创业。