“校讯通”使用说明
“校讯通”是中国移动公司提供的将手机短信、电脑和互联网相结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。通过手机短信，老师将学生在校情况、课堂表现、作业情况、学习成绩、学校通知等直接发送到家长的手机上。让家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的学习情况。校讯通的使用能促进家长与老师的互动沟通，提高教育质量，使家长和学校沟通零距离，让家长能更好地关注到孩子的成长，真正做到家校互动。
“校讯通”的开通方法：家长自己拔打“校讯通”服务电话：5853311即可开通！“校讯通”开通后每月收费5元，由校讯通公司从话费中扣除。
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“校讯通”使用说明
“校讯通”是中国移动公司提供的将手机短信、电脑和互联网相结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。通过手机短信，老师将学生在校情况、课堂表现、作业情况、学习成绩、学校通知等直接发送到家长的手机上。让家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的学习情况。校讯通的使用能促进家长与老师的互动沟通，提高教育质量，使家长和学校沟通零距离，让家长能更好地关注到孩子的成长，真正做到家校互动。
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如何运用法治思维和法治方式推动我市进入珠三角第二梯队
运用“法治思维和法治方式”是党的十八大报告中提出依法治国、指导各项工作、推进我国法治进程的最新观点和重大举措。“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”，是党在新时期、新形势下检验领导干部执政能力的新标准、新要求。
一、按法治框架解决难题，是我市尽快进入珠三角第二梯队的内在要求和迫切需要
随着改革发展的不断深入，我市经济社会发展面临许多亟待破解的难题，面临相当大的压力，面对新形势、新问题、新挑战，改革发展的任务相当艰巨。市委十届四次全会提出尽快进入珠三角第二梯队，率先全面建成小康社会，强调用法治思维和方式推动尽快进入珠三角第二梯队。这是市委为建设科学发展惠民之州提出的更高目标和针对我市形势发展难题而提出的破解之道。二、运用法治思维加强制度建设，从源头上有效防止问题的发生。
找准问题产生的根源，加大源头预防和治理的力度，预防和减少问题的发生。加强制度建设的目的就是“把权力关进制度的笼子里”，确保依法行政，保障群众合法正当权益。要根据目前问题的规律特点，加强县一级“顶层设计”制度的针对性和有效性，明确有关职能部门的责任和权限。
三、运用法治方式解决好当前社会矛盾纠纷，为我市尽快进入珠三角第二梯队营造良好的发展环境。
一要整合资源，加大矛盾纠纷排查力度。二要采取多种形式和手段逐一化解矛盾，保障群众合法权益。
三要督促基层政府依法行政和司法机关公正司法。四要坚持以人为本，建设服务型政府。五要切实发挥解决矛盾纠纷平台的作用。
四、培育法治信仰，凝聚社会共识，在法治轨道上推动经济社会科学发展、和谐发展。
深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，增强全社会学法尊法守法用法意识，是有效防止矛盾发生、激化和在法治框架内达成化解的重要社会工程。要坚持开展法律“六进”活动，使每一个普通公民都真正学法尊法守法用法，形成依法维护合法权益，自觉履行法定义务的习惯。浓厚的法治氛围可以不断改善法治环境，实现法治环境与法治思维、法治方式相互促进的良性循环，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，维护社会和谐稳定，促进经济社会又好又快发展。
校讯通如何使用 讯通是一种旨在促进“家校互动，协同教育”的新生事物，是一项前无古人的阳光产业，无现成模式可循，探索过程中难免会步入一些误区，加上家长的情况千差万别，需求不一，如下行短信多少合适？家长喜欢哪类的信息？因人而异而已。为尽力满足家长们的需求，进一步提高校讯通的运行质量，校讯通给您以下建议，希望能对您有所帮助。 一、精选群发短信 1.群发短信要有选择 目前老师使用较多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等等。但不同的家长需求也不同。如：有些家长很需要学生的作业信息，而有些家长却抱怨作业信息太多且没必要。这时，老师可以向家长群发一条是否需要作业信息的短信，根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。 2.开发群发短信内容 每位家长都很欢迎老师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。但受学校硬件条件影响及老师精力所限，不可能做到每天给每位学生家长发送个性短信。为解决这个矛盾，建议老师从以下几方面来考虑群发短信内容： A 发送学生每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导作业的方法。（较适用于幼儿园和小学）若这些内容能与家庭作业同步，相信更受家长欢迎。 B 公开表彰班级好人好事、好风尚，或匿名披露班级出现的不良现象（抄作业、上网玩游戏、早恋等）。 C 针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。 D 很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈学生在家表现。不管学生是否有问题，相信家长和学生都会对老师心存感激。 E 发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。如开学前后，不少家长盲目给孩子购买教辅书，这时老师可给家长群发短信：“开学了，各种跟教材配套的辅导书都上市了，但是请不要给孩子盲目买！不管介绍的多么好。多作题不如多读书！要买请买孩子爱看的书，比如：社会科学类的，文学类的，艺术类的。”这类短信肯定很受家长欢迎。 二、挖掘个性短信 个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个学生。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。如果每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激。相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。 值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷，您不妨一试。
校讯通使用说明 1、校讯通简介 校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通，促进学生全面健康发展的综合素质教育平台。（教师使用校讯通发送短信可分为手机发送和网站发送两种操作方式） 2、手机操作 手机公告（向全班学生家长发送相同信息） ●编辑短信“公告内容”或“GG/gg内容”发送到 手机留言（向单个学生家长发信息） ●编辑短信“学生姓名＃内容”发送到 3、网站操作 校讯通家校沟通功能主要包括：收发信息、短信模版、成绩发送、班级资料管理、统计查询等。用您加入校讯通系统内的移动手机号和密码（如果不知道密码，可通过“获取密码”功能查询密码）登录校讯通网站，进入“家校联系”页面即可。 ◆收发信息： 通过“收发信息”功能，老师可将学校活动通知、作业、学习成绩、学生在校表现等信息，以留言、公告的短信形式有选择性的发送给本班的单个或多个家长。家长可以通过互联网、手机直接回复。手机、互联网的相结合使用，实现了家校沟通的无地域限制、实时、多
渠道的沟通和个性化服务。 同时，老师也可通过“发给同事”的功能，及时与同校老师沟通教学安排、学校活动等信息，促进校务信息的上传下达、高效沟通，对教学团队和谐发展起到积极作用。 ◆短信模版： “短信模版”旨在为老师提供常用、优秀的家校沟通信息，为家校互动提供参考，提高家校沟通质量，使家校在教育孩子方面发挥最大合力。 其内容涉及学生在校表现、作业情况、能力培养、习惯养成、课外阅读、家庭教育指导等诸多方面。短信模版中的所有信息，老师都可以自行修改和发送，使用方便快捷。同时，还为老师提供信息收藏夹功能，老师在使用中如遇到好的信息，可以暂时保存在信息收藏夹中，需要时即可使用。 ◆成绩发送： 利用“成绩发送”功能老师可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。除直接填写成绩发送外，校讯通系统还提供有标准的excel成绩表格，使老师输入成绩、发送成绩等操作变得简单快捷。家长及时获取孩子的考试信息，将有助于了解孩子的学习情况，据此和孩子一起分析其中的变化规律、学习上的优势和薄弱环节，有针对性地对孩子进行指导，也为家长引导孩子制定阶段性学习目标打好基础。 ◆班级资料管理：
校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。
广东移动省级“校讯通”平台 家长用户使用手册 版本
声明 本文档所有权和解释权归广东全通数码科技有限公司与中国移动通信集团广东有限公司共有，未经书面许可，不得复制或向第三方公开。 修订历史记录 （A-添加，M-修改，D-删除） 1
目录 1.实现功能 (3) 2.登陆系统 (3) 2.1.帐号获取 (3) 2.2.功能菜单 (6) 3.个人资料 (7) 3.1. 个人资料 (7) 3.2. 修改密码 (8) 4.手机短信 (9) 5.内部短信 (9) 6.孩子资料 (10) 7.老师资料 (11) 8.孩子的课程表 (12) 9.给老师发送短信 (12) 10.客服在线 (13) 11.考勤查询 (14) 12.学期考评 (14) 13.安全退出 (15) 2
1.实现功能 广东移动省级“校讯通”平台系统应学校、家长对学生的教育“自由联通”的需求而开发，系统利用计算机网络技术和移动通讯技术在家长与老师之间架起一座有效沟通的桥梁，并维系着学校与家庭教育子女的同步性，让关爱变得“随时随地”。 老师可以选择手头上最便捷的方式（如固定电话、手机、电脑内部短信、互联网邮件等）随时随地把想要告知家长的各类信息（孩子在校情况、成绩信息、个性化学习指导等），通过文本、语音、短信等方式一对多或一对一地传达到家长。而家长同样可根据自身条件选择不同信息接收方式（接收手机短信或上互联网）和发送方式（固定电话、手机或互联网），从而实现一对多、多对一的互动交流。 家长用户还通过本系统可方便地与孩子进行沟通。系统保存了老师给家长发送的互动短信，记录了孩子的成长足迹。 2.登陆系统 “校讯通家长应用平台”的登陆也是通过门户网站的登陆方式实现的。家长用户拥有的功能模块分别有：个人资料、手机短信、内部短信、孩子资料、老师资料、孩子的课程表、给老师发送短信、客服在线、考勤查询、学期考评、安全退出等。 2.1.帐号获取 请特别注意： 目前平台获取家长帐号都需要激活；但在部分地区在进行“校讯通”原有数据同步时，将自动根据家长手机生成其平台帐号，帐号名即是手机号码，密码随机生成，直接发送至家长手机。 通常情况下，家长用户获取帐号的操作方式是： 进入网站：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,，打开网站页面，如下图所示： 3
校讯通发作业、发办公短信方法一、发作业：（面向本班学生或单个学生） 分为三种 第一种是在电脑发（https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,）； 第二种是在的手机的“和教育客户端”发； 第三种是在手机发短信（A#加内容发到10657061100） 下面作分别介绍： 第一种较简单：略。 第二种在手机下载“和教育客户端” “和教育客户端”下载网址
3.点“手机设置”进入下面 4.选择“A”后确认。 以后就可以用手机发作业或通知，方法是编辑A#加内容发到10657061100，可以把10657061100这个当作手机号存到手机上，编辑A#加内容发到这个号码上所有家长就收到了。
如A#语文作业：第一课会背。或A#数学作业：预习加法竖式。若发给单个学生，如发给张三，可以这样编辑编辑短信：A张三#数学作业：预习加法竖式。 张三家长收到的就是：数学作业：预习加法竖式。 二、发办公短信方法：（面向本校教师或单个教师） （参照第三种发作业方法） 选择X后确认。 以后可以把10657061100这个当作手机号存到手机上，编辑X#加内容发到这个号码上。 所有在本校集团内的手机用户全能收到信息。 如编辑X#明天天气：晴，温度2-10度。 手机收到内容就是：明天天气：晴，温度2-10度。 若发给单个老师，如发给张三，就编辑X张三#加内容。 A、X 都为大写。
校讯通平台操作指南 目录 第一部分校讯通平台操作方法 (2) ●信息发送方法 (2) ●学生、家长资料新增方法 (4) ●学生姓名修改方法 (5) ●家长号码修改方法 (6) ●学生调班方法 (7) 第二部分校讯通功能介绍及校讯通开通方法 (9) 第三部分校讯通准备工作(新学校) (10)
第一部分校讯通平台操作方法 一、信息发送方法 （一）通过上网，打开浏览器，在地址栏输入：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html, （二）在“校讯通登录”窗口输入用户名、密码和验证码登录平台。 3、点击右上角的“进入专业版” （三）校讯通共两个界面 实用版： 班主任使用较多，平台默认登录后，直接显示实用版首页，点击“我的办公室”可以对本班发送信息，点击“校内短信”对老师发信息，点击“我的资料”随时修改用户名及密码。
●管理员版： 信息员使用较多，进入后，点击左边菜单的“+”号，可以看到下图的子菜单，其中“校务管理”可以方便查阅学校人员管理。下面介绍信息发送操作方法。 1、发送通知方法：（发给家长） 点击“班务管理”中的“发送通知”给学生家长发送信息； ●在右边的方框内打勾选择所要发送通知的对象； 图一发送对象初一年级图二发送对象初一(1)班图三错发：初一(1)班重复发3遍（1）发送对象为某一个年级（图一） （2）发送对象为某一个班级（图二） 注意：不能重复选择对象，见图三，如对初一(1)班学生家长发送信息，注意不要选择学校或初一年级，否则会把这条消息发给全校、初一所有班级家长，同时重复发给初一(1)班家长两
（3）发送对象为某一位或几位学生 ●点击“七1班”，右侧会显示该班的学生明细。 ●学生明细中“免费使用”或“收费使用”表示该家长可以接收到校讯通发出去的短信，“录 入未设置免费”、“录入已设置免费”等状态表示此家长未开通校讯通。 ●在内容框内输入本次发送的内容，右侧有字数统计。输入后可选择立即发送或定时发送， 最后点击“发送”即可，注意发送时短信系统自动带上“***的家长：”。（家长同时收到一条、两条、三条短信，内容框所输入的字数有规定：去掉“****的家长：”6-8个字数后，一条信息字数62个，两条字数118个，三条字数183个，如字数超过62个，建议分开发送）2、发送评语方法：（发给家长） 点击“班务管理”中的“发送评语”给学生家长发送信息；根据提供的各类评语模版，修改内容后，可以对单个或多个学生发送。
温州育英国际实验学校 【发文字号】 育字〔2014〕016号 温州育英国际实验学校 “校讯通”平台使用的暂行规定 “校讯通”是连接家庭、学校的教育信息服务网络平台，对家长而言，是获取子女在校信息的实时手段；对学校而言，是实现家校联系工作的有效方式。为进一步规范我校“校讯通”的使用和管理，使之更好、更有效地为推进学校、教师和家长的交流，增进感情友谊，提升学校教育教学服务功能，特制定我校“校讯通”使用暂行规定。 一、使用原则 1.遵守国家有关法律法规及行业管理规定，保证所提供的信息内容不违反相关政策、法规，不得传播有损国家、学校的安全、利益的信息和含有政治性传闻、非法组织、色情、赌博、封建迷信等消极甚至反动内容的信息与言论。 2.“校讯通”的使用采取家长自愿参加的原则。在使用过程中应不定时征求家长意见。 3.内容要有针对性，不能发布与教育教学无关的短信、商业信息、培训信息、广告以及私人短信等，信息内容应简明扼要。不得向教师、家长发送影响其正常工作、生活等的信息。 4.本着尊重家长、平等沟通的原则，信息语言要礼貌、诚恳，切忌生硬、命令、挖苦、训责的语气。
二、管理机构 1.领导小组 组长：叶盛富 副组长：吴士强周东明吴士良王浩周清菊徐宝峰林永德柯水平 成员：陈耿红官正华叶德权王建东孙双武贾凯王斌 2.办公室设在信息中心 主任：柯水平 成员：陈耿红叶德权孙双武王斌 负责校讯通日常管理、突发事件应急处理、信息资料收集等。 三、使用要求 1.为避免打扰家长、教师休息，中午休息时间、晚上22:00以后、早上8:00以前不得发送信息（特殊紧急情况除外）。 2.发给家长的信息实行“三级管理审批负责制”。需发给全校家长的信息必须在OA平台上申报，经各分校校长室审核报执行校长室同意后发布；需发给全年级家长的信息必须在OA平台上申报，经分校德育处（或政教处）审核并报分校校长室同意后发布；任课教师发给个别班级家长的信息，必须短信告知班主任，经班主任同意后发布。 3.“校讯通”作为学校教育管理的一种辅助手段，各年级、各部门和全体班主任、任课教师应当使用好，让其发挥应有的作用。班主任每月发给家长的信息量不得少于6次，信息以反映学生在校的各种情况为主（如在校思想表现、出勤、作业、学习、生活、健康等情况），信息次数由信息中心统计后每月上报执行校长室及各分校校长室。 4.应该采取多种形式加强与家长的沟通，不得以“校讯通”代表家长会和家访工作。 5.每次学校放月假前一天，各年级要按时以短信的方式告知家长学生离校、到校时间，并督促学生家长按时接送学生。 6.初、高中班主任应对班级学生的消费情况加强了解，并对个别突出的学生及时以短信告知家长，教育孩子合理消费和按时吃饱吃好三顿正餐。
校讯通“移动云教育”平台使用手册（教师版） 时间：2012年03月19日 修订记录
目录 目录 (2) 平台简介 (4) 1、教师登录 (4) 1.1通过江苏省网上家长学校进行登录 (4) 1.1.1登录 (4) 1.1.2重置密码 (5) 1.1.3立即注册 (5) 1.1.4校讯通业务网站订购 (5) 1.2独立登陆页面 (6) 1.2.1重置密码 (7) 1.2.2立即注册 (7) 1.2.3帮助中心 (7) 1.3教师登录账号 (7) 2、移动云教育平台首页 (8) 2.1导航栏 (8) 2.2功能区 (9) 2.2.1动态 (9) 2.2.2微博 (9) 2.2.2.1发布微博 (9) 2.2.2.2全部微博 (9) 2.2.2.3关注/粉丝 (9) 2.2.3作业 (10) 2.2.4公告 (11) 2.2.5活动 (11) 2.2.6相册 (12) 2.2.7日记 (13) 2.2.8资料 (13) 3、班级空间 (14) 3.1布置作业 (15) 3.1.1新增科目 (16) 3.1.2定时发送 (16) 3.2发布公告 (16) 3.2.1公告标题 (17) 3.2.2公告有效期 (17) 3.2.3定时发送 (17) 3.3短信发送 (18) 3.3.1写信息 (18) 3.3.1.1短信模板 (19) 3.3.2发件箱 (19) 3.3.3收件箱 (19) 3.3.4站内信 (20)
3.4更多功能 (20) 3.4.1课程维护 (21) 3.4.1.1修改课程表 (21) 3.4.1.2维护课程进度 (22) 3.4.1.3推荐资源 (22) 3.4.2光荣墙 (23) 3.4.3发黑板报 (23) 3.4.4办公短信 (23) 3.4.5科目维护 (24) 3.4.6成绩发布 (25) 3.4.7个性设置 (25) 3.4.7.1班级设置 (25) 3.4.7.2班级标志 (25) 3.4.8家长学生资料 (26) 3.5班级微博 (26) 3.5.1微博首页 (26) 3.5.2微博广场 (27) 3.5.3精彩微博 (27) 3.5.4消息 (27) 3.5.5关注/粉丝 (28) 3.5.6微博使用教程 (29) 3.6班级相册 (29) 3.6.1上传相片 (30) 3.6.2相册详细 (31) 3.7共享空间 (31) 4、七彩活动 (31) 5、学习超市 (32)
“校讯通”应用利弊初探 摘要：去年我县区把“校讯通”工程这一先进信息化技术引入了校园，于是，家与校、家长与老师、老师与学生、师与师之间感受到了无以比拟的方便与快捷。无论是家庭作业、紧急通知、班内事务、孩子表现以及年级活动等都能在第一时间知晓。但随着“校讯通”这一技术的应用之久，也产生了一些负面影响：家长觉得费用较高；信息有时延迟；孩子觉得是监控器以及发挥不了“校讯通”的应有作用……其实，科技就是一把“双刃剑”，笔者对“校讯通”应用的利弊作了一些粗浅的探究。 关键词：校讯通双刃剑利弊探究 正文： 一、“校讯通”面貌及功能 “校讯通”的产生源自于现代技术，如果从字面上理解“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统；如果从专业角度去透视校讯通平台是一个实现老师、家长、学生三方互动交流的平台。该平台采用互联网技术、短信，通过信息高速公路实现老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。在这个网络平台上架起了学生、老师、家长“心”的沟通桥梁。 （一）“校讯通”的庐山真面目 校讯通，是利用智能IC卡、Internet技术和手机短信相结合的高科技产品。该项目由三大块组成：⑴智能IC卡学生证；⑵读写器；⑶基于短信应用平台。 他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 对学生而言孩子在成长阶段的可塑性太强，尚未形成正确的人生观，需要家长和老师随时对孩子给予正确及时的引导。“校讯通”是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地；是学生时代成长的完整日记本。 对家长而言校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过“校讯通”短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、每周和期末评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态，同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议！既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。 对学校而言“校讯通”是联系社会的窗口，是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段，是国家级的研究课题。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。例如：某班主任只要将本班同学的各种考试成绩，通过电脑录入“校讯通”管理平台就可以同时生成各种考试的成绩表，并可以把学生的成绩发送到家长终端。让家长更了解孩子在学校的表现。 对社会而言家校通是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台。是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。 （二）“校讯通”的“心”桥作用 1、老师和家长快捷的温馨接触 “糖是甜的，但吃多了，会失去滋味，甚至会损坏牙齿；爱是醇的，但给得太多，会显得沉重，甚至会阻碍成长。爱孩子，但不宠坏孩子，也不迁就孩子。”“夏季是安全事故多发期，请您必务加强孩子的安全健康教育，教育孩子不到河边、湖边玩耍、防溺水；过马路不追逐打闹，注意来往车
校讯通新版家长用户操作指引
1.概述 中国移动校讯通平台（地址：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,）是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台，它以班级为核心创建学校，家庭和孩子和谐交流，互动分享的学习环境，汇聚优质教育资源，创新学习方式，提供专业的个性化教育服务。 2.家长频道 2.1家长登录 ●选择普通登录填写账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）、地区，输入验证码 后点击登录进入家长频道。（访问地址：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,） 上图：普通登陆窗口 ●访问学校门户网站（如：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,柏苑小学门户网 站）在登陆窗口输入家长账号（手机号码）、密码，选择类型（家长）即可快速登陆校讯通家长频道（减少了选择地区，输入验证码步骤，仅限于中山用户在登录中山地区的学校门户时使用的快捷方式）。
上图：学校门户登陆方式 上图：家长频道首页
2.1.1 返回旧版 ●家长频道首页顶部显示：返回首页的“我的首页”按钮、“返回旧版”按钮、学校 信息、家长用户信息、“我要建议”按钮、“退出”按钮等信息。点击“返回旧版” 就会跳到旧版校讯通家长频道。 上图：家长登陆信息 上图：旧版校讯通家长频道 2.1.2 我要建议 ●点击“我也建议”进入建议页面。填写建议内容点击“提交”，建议的信息将会发 送到管理后台。“我的建议”可添加图片。
上图：我要建议 2.1.3 退出 ●登录平台后顶部显示用户登陆情况，包括返回旧版、如果有多个孩子的下拉选择菜 单、登陆的学校、“我要建议”、退出。点击不同孩子将切换到相应的页面，点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。 2.2学校通知 ●学校通知包括以下信息的提醒： 1）作业提醒（老师布置的作业提醒） 2）正在投票（老师发起的投票） 3）站内通知（老师发布的站内通知信息）
“校讯通”使用说明 “校讯通”是中国移动公司提供的将手机短信、电脑和互联网相结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。通过手机短信，老师将学生在校情况、课堂表现、作业情况、学习成绩、学校通知等直接发送到家长的手机上。让家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的学习情况。校讯通的使用能促进家长与老师的互动沟通，提高教育质量，使家长和学校沟通零距离，让家长能更好地关注到孩子的成长，真正做到家校互动。 “校讯通”的开通方法：家长自己拔打“校讯通”服务电话：5853311即可开通！“校讯通”开通后每月收费5元，由校讯通公司从话费中扣除。 ----------------------------------------------------- “校讯通”使用说明 “校讯通”是中国移动公司提供的将手机短信、电脑和互联网相结合，面向中小学生家长提供家校互动的专门服务。通过手机短信，老师将学生在校情况、课堂表现、作业情况、学习成绩、学校通知等直接发送到家长的手机上。让家长及时、方便、快捷、全面了解自己孩子在学校的学习情况。校讯通的使用能促进家长与老师的互动沟通，提高教育质量，使家长和学校沟通零距离，让家长能更好地关注到孩子的成长，真正做到家校互动。 “校讯通”的开通方法：家长自己拔打“校讯通”服务电话：5853311即可开通！“校讯通”开通后每月收费5元，由校讯通公司从话费中扣除。
如何运用法治思维和法治方式推动我市进入珠三角第二梯队 运用“法治思维和法治方式”是党的十八大报告中提出依法治国、指导各项工作、推进我国法治进程的最新观点和重大举措。“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”，是党在新时期、新形势下检验领导干部执政能力的新标准、新要求。 一、按法治框架解决难题，是我市尽快进入珠三角第二梯队的内在要求和迫切需要 随着改革发展的不断深入，我市经济社会发展面临许多亟待破解的难题，面临相当大的压力，面对新形势、新问题、新挑战，改革发展的任务相当艰巨。市委十届四次全会提出尽快进入珠三角第二梯队，率先全面建成小康社会，强调用法治思维和方式推动尽快进入珠三角第二梯队。这是市委为建设科学发展惠民之州提出的更高目标和针对我市形势发展难题而提出的破解之道。二、运用法治思维加强制度建设，从源头上有效防止问题的发生。 找准问题产生的根源，加大源头预防和治理的力度，预防和减少问题的发生。加强制度建设的目的就是“把权力关进制度的笼子里”，确保依法行政，保障群众合法正当权益。要根据目前问题的规律特点，加强县一级“顶层设计”制度的针对性和有效性，明确有关职能部门的责任和权限。 三、运用法治方式解决好当前社会矛盾纠纷，为我市尽快进入珠三角第二梯队营造良好的发展环境。 一要整合资源，加大矛盾纠纷排查力度。二要采取多种形式和手段逐一化解矛盾，保障群众合法权益。
校讯通优秀短信模版~ 学校参考
全校发送：各位尊敬的家长：您好！校讯通已成功在我校开通使用。我校的老师以后会通过“校讯通”信息平台将您孩子在校的表现、学习成绩、学校活动、放假通知、安全、家教指导等等短信内容发送至家长手机上。也请您多与班主任、科任老师联系，我校的教育教学工作需要您的配合与支持， 希望家长积极参与并多提宝贵意见，共同把你的孩子教育好。您也可以直接回复短信与老师沟通联系。 您好！＂校讯通＂已成功在我校开通，我们会把贵子弟在校情况的信息发给您，也请您多与班主任、科任老师联系，我校的教育教学工作需要您的配合与支持，希望家长积极参与并多提宝贵意见，共同把贵子弟教育好。 一、新校开通使用： 1、您好！我校“校讯通”工程已成功开通使用我们会把学生在校的信息发给你，同时请你多给信息与老师联系点，共同教育好学生，谢谢！ 2、您好！我校的“校讯通”系统平台正式开通使用，刚才所发的信息是否收到呢？请直接回复告知，谢谢！ 3、您好！我校的校讯通系统平台已开通使用，为确保你能接收系统平台信息的功能，请直接回复，谢谢！ 4、您好！推动教育信息化是我校教育发展方向，校讯通已在我校开通使用一个星期，受到广大家长的欢迎与支持，希望你积极参与，并欢迎你能给老师及学校提出宝贵建议。 5、您好！，校讯通系统平台使用效果显著，得到有关部门领导的肯定，感谢你的厚爱与支持！ 6、您好！校讯通正在使用中，希望能得到你宝贵的教学建议，请直接回复，谢谢你的支持！ 7、您好！你孩子在校适应能力较强，学习状态较好，请问孩子回家后的情况如何？希望互动交流情况，谢谢！ 8、您好！时间飞逝，周末到了，你的孩子已安全回到家了吧！恳切得到你的回应，谢谢你的配合！ 二、新学期： 1、您好！新学期开学了，很荣幸能成为你孩子的班主任（老师） ，现在孩子在校情况较好，请放心。
教师积分： 1、教师：教师所对应班的学生，在当月有N个人为移动号码的，即该教师本月可获得积分为：2N分。注：教师在当月向自己所带班级移动号码发送4条统一短信(4条全班发送的短信)及2条个性短信（每个学生都要收到2条个性化短信，最好的个性化短信就是发送成绩），才可获得该移动号码所对应的2分。 校讯通的操作方法 一、打开网址：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,(韶关校讯通) 二、在下列对话框中输入自己账号、类型、密码、验证码（验证码每次都不同）后点登陆。（如下图） 三、给家长发送短信的步骤： 1、点击（家长短信箱） 2、点击左边的（与家长互动）打开下拉菜单后再点（发送短信） 3、向全班发送一样的信息的步骤是； （1）先点（全选），再点（统一发送）
（2）选择（短信类型），短信类型，在（发送内容）里输入要发送的内容。最后点击（发送） 3、向个别家长发送信息步骤（第1、2操作方法跟给家长发送短信步骤的1、2相同） （3）在（全选）下点击要发送的学生名前打上√，再点（各自发送） （4）在（短信类型）里选择要发送的（类型），在（发送内容）里输内容，最后点（发送）
四、成绩单发送的步骤：1、（全选）学生，点（成绩发送） 2、点方式（2），点下一步 3、在（考试名称）里输入成绩类型，点击（选择日期）出来一个（日期）对话框，双击它后
时间即出，点（下一步。） 4、点（浏览）后打开（选择文件）对话框后选择（班级成绩表）点（打开） 5、点（下一步），导入后点击（发送）就大功告成了。
注：成绩表一定要用（Excel）软件录入，格式如下（分数不能为空）零分和没有参加考试的都要输入0。 成绩发送模板中重点注意的几点： 1、第一行第一列的位置必须是“学生姓名”这四个字，旁边没有的科目必须 要删除。 2、学生姓名之间不能存在空格或者其他符号，如“张三”这样是发送不出 去，必须是“张三”。 3、粘贴学生成绩的时候要用“选择性粘贴”选择数值类型。学生成绩中不能 出现有公式。 4、学生缺考，或者没有成绩时，不能为空格，可以输入“0”或者“缺考”。
校讯通使用的心得体会 校讯通使用的心得体会 ----------家校互动，魅力无穷 素质教育已倡导和实施很多年，到现在已打破了传统以课堂教育为主的僵化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，注重学校、家庭、社会他们之间的内在联系，互补功效。而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。由于受家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，造成不同的家庭教育对学生产生不同的影响。所以班主任要积极争取得到家长的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作。 面对新形势，新情况，班主任要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地 做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。通过校讯通来和家长联系，具有传统 沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息;便利的交互功能;节省时间，提高效 率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。
小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。 我XX当上班主任，XX年开始使用校讯通，在我的班级管理中起了很大的作用，我就谈谈我用的感受及其一些心得。 一、校讯通的重新认识 刚刚用上校讯通的时候，总觉得那是一件很麻烦的事情，不爱去打理它，并有时候还埋怨学校开通校的目的。后通过一件事情，让我改不了对校讯通的认识。 我班有一个学生郑某某，留守儿童，父母一般两三年才回家一次，长期和爷爷奶奶生活在一起，学习自觉性很差，在班级管理中不是迟到就是不交作业，给班级管理带来很大的麻烦。我就试着用校讯通跟他爷爷沟通，有时将学生在校的表现(无论违纪还是进步)，特别是作业布置都用校讯通发给他爷爷，坚持了三个多月，学生有了很大的转变，纪律好了，成绩上升了，于是我就喊学生到办公室聊一聊进步的，学生的陈述，我才恍然大悟。学生说，每天爷爷的手机都会收到老师发的通知或课任老师发来的信息，还有是我在上课时的表现，更多的是各科当天的作业，细心的爷爷对每一条信息都非常认真，带上老花眼镜最少看三遍。一开始我真的好不习惯，因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚，我在校表现好得到爷爷的肯定，表现
移动校讯通新门户平台工程网站用户手册（老师） 2011年8月
目录 1 概述 (2) 2 用户权限 (3) 3 功能介绍 (3) 3.1 教师登录 (3) 3.2 教师菜单 (5) 3.2.1 内部办公 (6) 3.2.1.1内部短信 (6) 3.2.1.2内部邮件 (7) 3.2.1.3内部通讯录 (8) 3.2.1.4工作组管理 (9) 3.2.2 学籍管理 (10) 3.2.2.1学生资料管理 (11) 3.2.2.2学生查询 (17) 3.2.3家校互通 (17) 3.2.3.1 师生互通 (18) 3.2.3.2 校级短信发送 (20) 3.2.3.3 年级短信发送 (21) 3.2.4系统设置 (21) 3.2.4.1 部门岗位设置 (22) 3.2.4.2 教师用户注册 (25) 3.2.4.3 教师用户管理 (26) 3.2.4.4 岗位人员设定 (28) 3.2.4.5 班级教师设置 (29) 3.2.4.6 课任教师设置 (31) 3.2.4.7 临时班设置 (32) 3.2.4.8 部门管理员设置 (34) 3.2.4.9 短信级别设置 (36) 3.2.5 成绩管理 (37) 4 个人设置 (41) 4.1 修改密码 (42) 4.2 提醒设置 (43) 4.3 修改号码 (43)
1概述 校讯通是移动打造的服务于教师、家长的专业的教育互联网平台，它以班级为核心创建学校，学校和家庭和谐交流，以便家长及时了解孩子的在校学习环境及学校情况，汇聚优质教育资源，创新学习方式，提供专业的个性化教育服务。 校讯通主要有两种形式可以进行使用（手机和电脑）： 1．教师可以使用手机免费发送校讯通短信，格式如下： 1）给自己班家长群发短信“DF短信内容”，例如：DF下午学生3：00放学。 2）单独给某学生发“DF姓名#短信内容”，例如：DF张三#今天下午没上学。 3）移动老师发送到1065706101，联通（含小灵通）和电信老师发送到4（建议将号码保存到手机）。 2. 通过电脑，登录，进行各种操作。本手册主要介绍使用电脑 进行操作。 2用户权限 此平台主要有三种权限的用户存在，即管理员（一般一个学校有一个管理员，整体管理学校的校讯通，拥有全部权限），班主任老师用户（主要是对自己所在的班级拥有全部权限），普通课任老师用户，家长用户。 注：如果是学校用户使用本平台，无论联通移动还是电信用户，均可以正常使用，如果是家长用户，则必须是移动用户。联通或电信用户可以接收到包含其账户信息的短信，其余短信则需要使用电脑登录到平台上进行查看。 3功能介绍 3.1教师登录 校讯通网址是，进入网站首页，见下图1
校讯通新版教师用户操作指引
1.概述 中国移动校讯通平台（地址：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,）是中国移动联合国内教育权威机构全力为中国移动打造的服务于教师、家长、学生的专业的教育互联网平台，它以班级为核心创建学校，家庭和孩子和谐交流，互动分享的学习环境，汇聚优质教育资源，创新学习方式，提供专业的个性化教育服务。 2.教师频道 2.1教师登录 ●教师登录可以选择手机号、短信密码进行登录。也可以选择用户名、密码进行普通 登录。（访问地址：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,） 上图：统一用户登陆入口 ●访问学校门户（如：https://www.doczj.com/doc/9a11987899.html,）在用户登陆窗口输 入教师账号、密码，选择类型（教师）既可登陆教师频道。
上图：学校门户用户登陆入口 上图：教师频道首页
●登录平台后顶部显示用户登陆情况，包括登陆的学校、老师名称、“我要建议”、退 出。点击“退出”将会退出登录回到原来的登陆页面。 上图：登陆情况 2.1.2 我要建议 ●点击“我也建议”进入建议页面。填写建议内容点击“提交”，建议的信息将会发 送到管理后台。“我的建议”可添加图片。 上图：我要建议
●点击“常用功能”将弹出教师经常使用到的功能模块 2.2工作提醒 ●我的工作提醒窗口包括以下信息的提醒： 1）站内通知（由管理员发布的站内公告信息） 2）正在投票（教师发起的投票信息） 3）老师留言（教师之间的留言） 4）最新邮件（教师间来往的站内邮件） 5）没有布置作业提醒（每天提醒一次） 6）没有填写考试成绩提醒（每月提醒一次） 上图：工作提醒2.3 工作助手 2.3.1发送通知 ●点击首页“工作助手”--“发送通知”进入发送通知页面
万维千象家校通平台操作手册
目录 1管理系统 (4) 1.1........................................................... 系统登录 4 1.2........................................................... 注册账号 5 1.3....................................................... 学校信息维护 6 1.4........................................................... 课程管理 6 1.5........................................................... 教师管理 6 1.6....................................................... 年级班级信息 7 1.7........................................................... 修改密码 10 2............................................................. 教师操作10 2.1......................................................... 关注公众号 10 2.2........................................................... 帐号绑定 11 2.3............................................................. 留作业 12 2.4............................................................. 发通知 12 2.5........................................................... 组织活动 13 3............................................................. 家长操作14 3.1......................................................... 关注公众号 15 3.2........................................................... 帐号绑定 15 3.3............................................................. 查作业 16 3.4............................................................. 查通知 17 3.5........................................................... 组织活动 18