XXX小额贷款有限公司
贷款展期协议书
编号：
借款人：
法定代表人/主要负责人：职务：
地址：
贷款人：
法定代表人：职务：
地址：
抵（质）押人（或担保人）：
法定代表人：职务：
地址：
借款人因原因，不能如期偿还编号为：的《借款合同》项下贷款。借款人申请展期，贷款人同意接受借款人的展期申请，担保人同意继续为其提供担保，各方当事人就上述贷款的展期达成协议如下：
第一条贷款人向借款人发放的贷款金额（大写）万元整。展期金额和期限见下表借款人应于展期的到期日偿还全部贷款本息。
原约定借款到期日和金额展期后到期日和金额
年月日金额年月日金额
第二条贷款展期期间的贷款利率：依据委托人确定的利率计算利息，即。
第三条抵押条款
一、在抵（质）押借款情况下，抵押（出质）人承诺继续以其所有的或依法有权处分的财产提供抵（质）押，原与委托人签订的抵（质）押合同继续有效，并应根据委托人的要求负责重新办理抵押（质）物登记、公证及保险手续。如更换或增加抵（质）押的，新的抵押人或出质人应另行与委托人签订《抵押合同》/《质押合同》。
二、如借款展期后的到期日超过原抵押或质押财产保险到期日的，借款人及担保人负责抵押、质押财产的续保手续。
三、因展期产生的相关费用，均由借款人承担。
第四条本协议是对编号为的借款合同和编号为的担保合同部分条款的调整和补充,除依本协议书将原借款期限展期并重新确定借款利率外，借款合同的其他条款继续有效，各方当事人同意继续信守。
第五条本协议生效条件
本协议书自各方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效，至本协议书项下借款本息及有关费用全部清偿时自动失效。
第六条其他条款
一、本协议书为借款合同不可分割的组成部分。
二、本协议书一式份，各方当事人各执一份，具有同等效力。
（本页以下无正文）
借款人（公章）：有权签字人：
贷款人（公章）：有权签字人：
抵（质）押人（或担保人）：有权签字人:
签订日期：年月日
系统简介与操作说明书 系统的基本构成 该系统由弱电控制强电的方式配合相应传感器和软件实现智能化控制系统，系统结构由输出模组、输入模组、控制软件、云端服务、四部分为一体的智能化控制系统。 输出模组： 输出模组是控制各类设备的电源，控制了设备的电源就控制了设备的工作状态，通过设备的信号输入端接受传感器和相关软件的数据就改变了设备的运行模式，完成智能运行，该模组可支持工业智能化控制、农业智能化控制、建筑智能化控制、家居智能化控制等领域。如：工业电机和设备、农业浇灌和设备、家居设备的的空调、热水器、地暖、新风机、洗衣机、灯光照明、环境调光、家电集成、窗帘电机、车库电机等其他设备，模组提供了共计32路接口输出。 1、8路30A大电流输出口，可支持220V/6kw以下的设备负载，如空调、热水器、功率电机等。 2、8路16A可控硅调压输出，可支持220V/3kw以下的调压调速设备负载，如车库电机、推窗电机、窗帘电机、灯具、等及其他设备。 3、16路16A+16A双触点并联输出口，可支持220V/5kw以下的设备负载，如室内灯光、环境灯光、家用电器、等及其他设备。 4、提供12/24V清洁电源接口，系统支持直流供电、如：常规照明、视频监控、安全报警、门禁对讲、网络供电、可实现持续供电，断电不断网。 5、提供3+1供电接口为模组供电（主电源+辅助电源+直流电源），保证设备长期可靠待机。 6、提供16路过流保护，为设备安全提供保障。
输入模组： 输入模组是系统的心脏，包含控制输出、手动控制输入、自动控制输入、传感器输入、工业控制信号输入、视频监控信号输入、报警信号输入、门禁信号输入、红外线信号输入、射频信号输入、网络输入、总线控制输入等。 1、控制输出接口：连接输出模组，将系统的工作状态传递给输出模组，驱动继电器完成动作。 手动输入接口：提供32进32出的手动控制接口，输入输出对应控制输出，自适应传统的各类型控制面板（翘板开关、轻触开关），可操作系统的开、关、调光、调速等的模式转换等功能，与系统控制APP全兼容，控制状态同步显示，即使系统的核心芯片因某种原因出现故障，也不影响系统的基本功能使用。 2、自动控制输入：自动控制是通过传感器接收到控制信号或事先预定的任务去自动完成控制，如：红外报警、火警、煤气泄漏、甲醛超标、PM2.5、温度、湿度、门禁、车辆进出、定时等。 3、传感器输入接口：输入模组提供了8个模拟传感器兼容接口，输入端接到传感器的控制信号后，将模拟信号转换成数字信号、去执行远端APP或本地报警、同时根据需要打开输出模组对应的端口，完成智能控制。如：智能恒温、智能除湿、智能除甲醛、智能灭火、智能断气、智能断水、智能新风、智能报警、智能开门、定时控制等。 4、工业控制信号输入接口：输入模组提供了两组RS232接口和一组RS485控制接口，两组RS232接口可扩展32路独立控制端口，可同时控制32台不同型号的工业设备，控制代码通过学习或手动输入即可控制，如：舞台灯光设备、多功能会议设备、音视频矩阵转换设备、专用功放、等。RS485控制接口兼容常规的RS485协议设备，在系统中默认DMX512控制协议，支持效果灯光控制台，为室内/室外环境提供专业的效果灯光。如影音室效果灯光、卡拉OK效果灯光、环境效果灯光等。 5、视频监控信号输入：视频监控信号是通过网络接口进入主机芯片处理，可实现远端APP监视、移动侦测报警、查询、录像、对讲、控制、支持本地录像、查询、对讲等。 报警信号输入接口：报警信号是接8个I/O信号接口，主机自带8个传感器输入接口，最多
一年级语文统编教材教学心得 今年暑假,我参加了在青阳三中举办的统编人教版新教材培训，听了四位老师的精彩讲座,我对新教材有了一个初步的认识：统编版一年级语文教材更重视学生的发展，着重于学生的情感体验，更符合一年级学生的身心发展特点。九月开学，我有幸成为一年级的语文老师，经过这将近两个月的教学和学习，我对新教材的认识逐步加深了，下面我就结合自己的教学实际谈谈体会，如有不妥，请大家批评和指正。 一、新教材的几点变化 新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，提高了孩子们的学习兴趣，加强了幼小衔接。“识字加油站”、“快乐读书吧”和“和大人一起读”，这几个板块的编排也是从学生实际出发。识字加油站采用灵活多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。“快乐读书吧”“和大人一起读”实现课外阅读课内化，课外阅读课程化，让教材往课外阅读延伸，往孩子的语文生活延伸。看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读能力。作为我们一线老师要利用好教材中这两个板块引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，充分的调动家庭教育的力量。新教材的课程还有一些调整：先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要，在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化，例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。总之新教材的内容更尊重儿童的天性，更加贴近学生的生活，更多地引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求。 二、使用新教材的点滴思考 1、充分利用好课文插图 为了增加教学趣味性，编者们针对每一课的内容都精心挑选了插图，，作为我们一线的教师绝不能辜负编者们地良苦用心，应该充分利用好这些插图。例如《日月水火》的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。再例如《口耳目》的插图，教师可以让学生观察插图发挥想象，想想三个小朋友都看到了什么？听到了什么？他们说了些什么，又做了些什么？通过插图有意识地培养学生地观察能力，思维能力和说话能力。在拼音教学时，我们要充分利用情境插图来引导学生学习。引导他们在情景图中找字母，发现图画和字母的共同点，从而巩固字形；还可以根据插图中字形组织学生在活动和游戏中学习比如和同桌做手指操，我们还可以根据情景图来安排孩子们最喜欢的活动——讲故事，老师可以先讲个故事做示范，再引导高能力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。 2、以学生为主 学生是学习的主体，我们要尊重儿童的天性，将我们教学内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，被别人听到，其他
贷款展期协议书 编号： 借款人： 法定代表人/主要负责人：职务： 地址： 贷款人： 法定代表人：职务： 地址： 抵（质）押人（或担保人）： 法定代表人：职务： 地址： 借款人因原因，不能如期偿还编号为 的《借款合同》项下贷款。借款人申请展期，贷款人同意接受借款人的展期申请，担保人同意继续为其提供担保，各方当事人就上述贷款的展期达成协议如下：第一条贷款人向借款人发放的贷款金额（大写） _ 万元整。展期金额和期限见下表借款人应于展期的到期日偿还全部贷款本息。 第二条贷款展期期间的贷款利率：依据委托人确定的利率计算利息，
即。 第三条抵押条款 一、在抵（质）押借款情况下，抵押（出质）人承诺继续以其所有的或依法有权处分的_______ _____财产提供抵（质）押，原与委托人签订的抵（质）押合同继续有效，并应根据委托人的要求负责重新办理抵押（质）物登记、公证及保险手续。如更换或增加抵（质）押的，新的抵押人或出质人应另行与委托人签订《抵押合同》/《质押合同》。 二、如借款展期后的到期日超过原抵押或质押财产保险到期日的，借款人及担保人负责抵押、质押财产的续保手续。 三、因展期产生的相关费用，均有借款人承担。 第四条本协议是对编号为的借款合同和编号为的担保合同部分条款的调整和补充，除依本协议书将原借款期限展期并重新确定借款利率外，借款合同的其他条款继续有效，各方当事人同意继续信守。 第五条本协议生效条件 本协议书自各方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效，至本协议书项下借款本息及有关费用全部清偿时自动失效。 第六条其他条款 一、本协议书为借款合同不可分割的组成部分。 二、本协议书一式份，各方当事人各执一份，具有同等效力。 借款人（公章）：有权签字人： 贷款人（公章）：有权签字人： 抵（质）押人（或担保人）：有权签字人: 签订日期：年月日
新教材培训心得体会五篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是我搜集的新教材培训心得体会五篇，希望对你有所帮助。 新教材培训心得体会(一) 9月25-26日，“济南市小学数学四、六年级新教材培训活动”在济南市滨河小学隆重举行。本次培训旨在进一步贯彻落实2011版新《课程标准》的精神，用好人教版课标教材，实现市教育局提出的“教好教会、学好学会”的育人目标。人民教育出版社专家王佩霞老师，济南市教研室李勇副主任，区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。 我有幸参加这次培训，这套教材也是比较早接触到这套教材的。我也阅读了《数学课程标准》，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。 可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合四年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会： 一、注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因
为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。 二、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 三、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 四、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
借款人： 证件号码： 贷款人： 证件号码： 抵押人： 证件号码： 保证人： 证件号码： 借款人因原因，不能如期偿还编号为的《借款合同》项下贷款。借款人申请展期，贷款人同意接受借款人的展期申请，担保人同意继续为其提供担保，各方当事人就上述贷款的展期达成协议如下： 第一条贷款人向借款人发放的贷款金额（大写）万元整。展期金额和期限见下表借款人应于展期的到期日偿还全部贷款本息。 第二条贷款展期期间的贷款利率：依据贷款人确定的利率计算利息，即。 第三条抵押条款 一、在抵（质）押借款情况下，抵押（出质）人承诺继续以其所有的或依法有权处分的财
产提供抵（质）押，原与委托人签订的抵（质）押合同继续有效，并应根据贷款人的要求负责重新办理抵押（质）物登记、公证及保险手续。如更换或增加抵（质）押的，新的抵押人或出质人应另行与委托人签订《抵押合同》/《质押合同》。 二、如借款展期后的到期日超过原抵押或质押财产保险到期日的，借款人及担保人负责抵押、质押财产的续保手续。 三、因展期产生的相关费用，均有借款人承担。 第四条保证条款 保证人对借款人在原借款合同和本借款展期协议项下的全部债务承担连带保证责任，保证责任期为年。 第五条本协议是对编号为的借款合同和编号为的担保合同部分条款的调整和补充，除依本协议书将原借款期限展期并重新确定借款利率外，借款合同的其他条款继续有效，各方当事人同意继续信守。 第六条本协议生效条件 本协议书自各方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效，至本协议书项下借款本息及有关费用全部清偿时自动失效。 第七条其他条款 一、本协议书为借款合同不可分割的组成部分。 二、本协议书一式份，各方当事人各执份，具有同等效力。
使用OA 系统前，请卸载所有 具有拦截IE 窗口和插件 的助手。 设置浏览器的internet 选项: 后台登录: 打开RuvarOA 协同办公平台，进入用户登录界面。 选择“机构”，输入“账号（用户名）”和“密码”，点击“管理”进入 OA 后台。 《系统创建》 进入后台管理的操作流程: 机构设置一 ＞部门设置一 ＞职务设置一 ＞级别设置一 ＞权限设置一 ＞角色设置一 ＞用户设置一 ＞用户群组一＞ 部门管辖一 ＞流程审批（数据字典一 ＞表单制作一 ＞流程定义）一 ＞论坛设置一 ＞日志模版一 ＞邮件管理一 ＞个人 文件夹容量一 ＞登录日志一 ＞桌面定义一 ＞菜单定义一 ＞文档中心（文件同步一 ＞文件类型一 ＞根目录权限一 ＞超 级管理员） 机构设置: 点击［新增］，输入机构资料（必填项：机构名称和机构简称） 部门设置: 点击机构或部门，点击［新增］，输入部门资料（必填项：部门名称） ，点击［保存］。 职务设置: 点击部门（机构不能设置职位），点击［新增］，输入职位信息，点击［保存］。 级别设置: 点击［新增］，输入级别，点击［保存］。修改：点选级别，点击［编辑］，修改级别，点击［保存］。 角色设置: 点击［新增］，输入角色名称，点击［保存］。修改：点选角色名称，可以直接修改，点击 ［保存］。主要用 于流程。设置流程时，某个部门的员工可以根据角色设置自动找到上三级及三级以上的负责人。如：普通员 工提交流程表单给部门负责人，部门负责人再提交给部门领导，部门领导提交给分公司负责人，若有多个分 公司有多个负责人的话，可以根据设置角色。 1. in ternet 选项一 ＞ 安全-＞ 自定义级别 -＞启用 （所有与 ActiveX 有关选项）； 2. in ternet 选项一 ＞安全-＞ 自定义级别 -＞启用 “使用弹出窗口阻止程序” 3. in ternet 选项一 ＞安全-＞ 自定义级别 -＞启用 “允许由脚本初始化的窗口，没有大小和位置限制” ，点击［保存］。
盐酸的产品包装说明和使用说明书 1.化学品及企业标识 中文名：盐酸 英文名： Hydrochloric acid 中文别名：盐酸；氯化氢，水溶液；氢氯酸 英文别名： Hydrochloric acid;Hydrogen chloride aqueous solution 途：实验室用化验、试验及科学实验。 限制用途：不可作为药品、食品、家庭或其它用途 推荐用 2.危险性概述 2.1 紧急情况概述：可能腐蚀金属。造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。过量接触需采取特殊急救措施和进行医疗随访。火灾时：使用二氧化碳、沙粒、灭火粉末灭火。如必要的话，戴自给式呼吸器去救火。 2.2 GHS危险性分类：金属腐蚀物（类别 1）皮肤腐蚀性（类别 1）特异性靶器官系统毒性（一次接触）（类别/刺激（类别 1B）严重眼睛损伤 3），呼吸系统 / 眼睛刺激 2.3GHS标记要素，包括预防性的陈 述：象形图： 警示词：危险 危险信息：可能腐蚀金属。造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。 预防措施：只能存放于原装容器内。避免吸入粉尘/ 烟 / 气体 / 烟雾 / 蒸气 / 喷雾。操作后彻底清洁 皮肤。只能在室外或通风良好之处使用。戴防护手套/ 穿防护服 / 戴防护眼罩 / 戴防护面具。 事故响应：如果吞咽：漱口。不要催吐。如果皮肤（或头发）接触：立即除去∕脱掉所有沾污的衣物。用水清洗皮肤∕淋浴。如果吸入：将受害人移至空气新鲜处并保持呼吸舒适的姿势休息。如与眼 睛接触。用水缓慢温和地冲洗几分钟。如戴隐形眼镜并可方便地取出。取出隐形眼镜。然后继续冲 洗。立即呼叫中毒控制中心或医生。沾污的衣服清洗后方可再用。吸收溢出物。防止材料损坏。 安全存储：存放于通风良好的地方。保持容器密闭。存放处须加锁。贮存于有抗腐蚀衬里的耐腐蚀不 锈钢容器中。储存温度不超过 30℃，相对湿度不超过 80%。 废弃处置：按照地方/ 区域 / 国家 / 国际规章处置内装物/ 容器。 2.4物理化学危险性信息：可能腐蚀金属。 2.5健康危害：造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。 2.6环境危害：不适用 2.7其他危害物：无资料 3.成分 / 组成信息 组成信息：混合物 成分CAS RN 含量（ %） 主要成分：盐酸7647-01-0 36-38 次要成分：水7732-18-5 62-64 4.急救措施 必要的急救措施描述： 吸入：如果吸入，请将患者移到新鲜空气处。如呼吸停止，进行人工呼吸。请教医生。 皮肤接触：立即脱掉被污染的衣服和鞋。用肥皂和大量的水冲洗。立即将患者送往医院。请教医 生。 眼睛接触：用大量水彻底冲洗并请教医生。 食入：禁止催吐。切勿给失去知觉者从嘴里喂食任何东西。用水漱口。请教医生。 4.2 主要症状和影响，急性和迟发效应：灼伤感：咳嗽，喘息，喉炎，呼吸短促，痉挛，发炎，咽喉肿 痛，痉挛，发炎，支气管炎，肺炎，肺水肿，该物质对粘膜组织和上呼吸道、眼睛和皮肤破坏巨大。 4.3及时的医疗处理和特殊治疗的说明和提示：无资料
使用高中数学新教材的几点体会 在课程改革的大潮中，高中数学（人教版）新教材应运而生并试用几年了。新教材以其新的 内容、新的形式、新的体系，展现在我们面前，给我们焕然一新的感觉。在新课程改革的背 景下，教师作为教学活动的组织者和引导者，如何科学地使用新教材，创造性地使用教材， 以提高教学质量呢？叶圣陶有句话说得好，“教材只能作为上课的依据，要教得好，使学生收到实益，还要靠教师的善于运用”。下面就以人教版高中数学为例，谈谈本人在使用中就如何运用新教材的几点体会。 一、充分利用身边的资源开发教材并创造性地使用教材 所谓教材，是指由信息、符号及媒介三个基本要素构成的用于向学生传授知识、技能和思想 的材料。以往我们总把教材当作是学科知识体系的浓缩和再现。而新理念认为教材不是唯一 的教学资源，教材给我们提供的只是教学素材，凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料，如课堂上和课堂外教师和学生使用的课本、练习册、补充练习、辅导资料、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、教学实物等都是教材。教材在编写过程中受到篇幅的限制，一套教材 所提供的各种素材并不是所有内容都适合每位学生，它需要因时、因地、因人的不同而实现 再加工。所以教师在课堂中要“用好”教材，而不是“教好”教材。在教学设计过程中，要灵活 地运用教材，创造性地使用教材,开发和利用校内外一切有利教学活动的课程资源。 如每年高一新生入学，我们都会花一两周时间，对初高中知识内容的脱节部分仔细梳理，适 当补充；教材中不符合课标要求的题目适当的删减，而对课标要求的重点内容作适量的补充（如在必修一第二章补充函数图象的变换）；对教材跨度大的地方，我们可依据学生的情况 加入过渡知识，如在必修二学习直线、圆等知识，在选修中又再次学习解析几何，此时要把 有关的知识进行温习，以利于新知识的学习。但创造性地使用教材并不代表弱化教材地位， 相反要求教师立足教材，重视教材，教师根据具体情况对教材进行适当的重组、整合、再加工，帮助学生解决学习过程中的问题。从而使学生成为教材的主人，使教学过程充满生机活力。 二、重视阅读课本和人文教育，激发学生自主学习的激情 新课程指出：“数学是自然的，数学是有用的”。也就是说数学概念、数学方法的起源与发展 都是自然的，它们起源于丰富的实际背景。新教材每一章的章头图，从数学发展史上介绍本 章的知识精髓，以达到统筹全局的目的。在每一章的开始的章引言都用精辟的语言介绍本章 内容以及与生活的联系，让学习者对本章内容有整体感知。新教材还安排了很多阅读材料， 如《函数概念的发展历程》《对数的发明》《笛卡尔与解析几何》等，这些材料不仅丰富了 学生的课外知识，更能让他们体会到“数学来源于生活，又为生活服务”。现行人教A版教材 还选取了大量典型的和学生熟悉的素材，比如教材封面设计、主编寄语、本册导引、章头图 等等，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论以及数学应用的学习情境，体现 了人文教育。 新教材同时还介绍了许多伟大数学家的故事,很具可读性和现实意义，课前或课堂上指导学生阅读数学课本，不仅可以使学生正确理解书中的基础知识，同时，又可以从教材中介绍的数 学史或数学家的故事中引入教学情境，渗透爱国主义教育。如在学习“杨辉三角”，可以利用 网页的形式制作与“杨辉三角”有关的学习情境，介绍数学家杨辉早在11世纪就发现了这个规律，比法国数学家帕斯卡早500年左右。通过解读这些典型人物和辉煌的科学成就,激发学生 的民族自豪感和为科学而学习的责任感。青少年是崇拜偶像的一代,我们教师应该抓住其主要 心理特点,在解读这些人文信息的同时,去引导他们建立正确的人生观和价值观。 三、借助信息技术，让教材活起来
好讯企业版（PC端）用户手册上海富可信息技术发展有限公司
目录 1.软件介绍 (1) 1.1.运行环境 (1) 1.2.功能简介 (1) 2.使用说明 (2) 2.1.登录过程 (2) 2.2.我的单位 (3) 2.3.联系人列表 (4) 2.3.1好友组操作 (5) 2.3.2联系人操作 (11) 2.4.群/讨论组操作 (17) 2.4.1发送群消息 (19) 2.4.2查看消息记录 (20) 2.4.3查看/修改群资料 (20) 2.4.4群消息 (25) 2.4.5解散/退出该群 (26) 2.4.6创建群 (26) 2.4.7多人聊天 (27) 2.5.最近联系人 (27) 2.6.未读消息 (28) 2.7.消息管理器 (29) 2.8.主菜单 (30) 2.8.1设置 (33) 2.9.锁定 (44) 2.10.更改用户 (44) 2.11.退出 (45) 2.12.聊天 (45) 2.12.1单聊 (47) 2.12.2群聊 (51) 2.12.3表情管理 (52) 2.13.消息盒子 (53) 3.应用说明 (54) 3.1.群发消息和文件 (54) 3.2.待办事件 (55) 3.3.邮件感知 (55) 3.4.便笺 (57) 3.5.网络硬盘 (58)
1.软件介绍 1.1.运行环境 Windows 2000、Windows XP、Windows Vista、Windows 7、Windows 2003、Windows 2008等操作系统。计算机处理器速度为1 GHz或更快。内存128MB以上（推荐使用512MB以上）。安装需要100MB的硬盘空间，安装后，运行最多需要30MB的硬盘空间。若要使用语音视频聊天功能，还需配置声卡、音箱、话筒、摄像头等多媒体设备。 1.2.功能简介 好讯企业版IM是一款好讯企业版信工具。它功能强大、方便灵活、安全可靠，满足企业通信的需要，除具备目前一般即时聊天工具的功能外，还拥有穿透防火墙的超大文件传输、网络硬盘，视频聊天，语音聊天等办公实用功能。
一年级语文新教材培训心得体会 新学期伊始我们在龙山小学进行了小学一年级新教材培训,这次培训使我我感触颇深。教学既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力,让学生享受“快乐语文”的学习过程。 首先,教育专家从三个方面来为我们剖析了新教材,分别是“教材重要特点,教材概览,教材具体内容与建议”。让我们更直观更系统的去了解部编版新教材,理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。 我对新教材培训受益匪浅,对新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解,同时感受到这次课改不仅是教材的改变,而学生的学习方式也有所改变,需要我们教师在教学方法上有所突破,进行教学方式上改革。传统的教学重结果,轻过程;重知识、轻能力;疏忽了学生思维的发展,约束学生多方面发展的能力:部编版一年级语文教材更重视学生的发展,着重于学生的情感体验,更符合一年级学生的身心发展特点。 其次,部编版语文教材的主编做了一个教材内容的解析,我从中了解到了新版一年级语文课本的编写思路,知道了新版语文课本和旧版的不同之处,新课改下国家对学生发展的各项要求在新教材中尽数体现出来。这次的讲座让我看到了国家对小学教育的用心和重视, 作为一名新教师,我有责任深入了解课本的编写意图,深入了解课本的组成结构和使用新教材的注意事项,教好我的每一堂课,以自己的力量促进学生的全面发展。 培训会的最后,各市直小学有经验的老师分享了她们看到的优秀视频讲座,有关于趣味拼音教育的,有关于利用图片识字的,有对部编版教材分析的,我最喜欢的
行车记录仪产品使用说明书 按键功能描述 1、电源键/摄像头补光灯 功能一：开关机功能 在关机状态下，长按【电源键】并保持3秒钟，可开启本机电源，机器开始工作。在开机状态下，长按【电源键】并保持3秒钟，本机自动保存录像文件及用户设置并关机。 功能二：摄像头补光灯功能 在待机状态下，短按【电源键】，可进行补光灯打开/关闭/自动三种模式的切换。自动模式下，补光灯由摄像头感应光的亮度来控制。 2、模式键/菜单键/紧急录像锁定键 功能一：模式切换功能 在待机状态下，短按【模式键】，可在不同模式（录像/拍照/回放）之间进行切换。 功能二：菜单功能 在待机状态下，长按【菜单键】进行主菜单功能设置表，短按【上翻键】或【下翻键】，选择需要设置的选项，短按【确认键】确认。设置完成后，短按【菜单键】直至退出菜单设置功能。（菜单设置方法在录像模式、拍照模式、回放模式中均相同） 功能三：紧急锁定功能 在录像模式中，如果想保护当前视频不会被覆盖，短按【菜单键】启动紧急锁定功能，此时，屏幕上方出现锁文件图标，则将事故发生时的当前正在录制的影像保存为一个特殊影像，这个影像不会被覆盖。 3、上翻键/移动测速/快退 功能一：上翻页功能 在菜单设置和回放模式中为上翻页功能。 功能二：移动侦测 功能三：快退 在回放模式上，短按【上翻键】可以快退。 4、下翻键/静音键/快进/停车模式 功能一：下翻页功能 在菜单设置和回放模式中为下翻页功能。 功能二：关闭录音功能 在录像模式中，短按【下翻键】可关闭录音功能，此时屏幕右下方话筒变为禁止图标，表示已经关闭录音功能。再次短按可开启录音，图标显示为开启录音。
功能三：快进 在回放模式下，短按【下翻键】可以快进。 功能四：停车监控 在待机模式下，长按【下翻键】可以打开或关闭停车模式功能，左下角图标会有相应的变化。 5、录像键/拍照键/确认键/屏幕背光灯开关键 功能一：启动/关闭录像功能 在录像模式下，短按【确认键】开始录像，再次短按【确认键】可停止录像。 功能二：拍照键 在拍照模式下，短按【确认键】一下可拍摄一张照片。 功能三：文件播放键 在文件浏览模式下，短按【确认键】可播放视频。 功能四：确认键 在待机录像模式/拍照模式/回放模式的状态下，短按【菜单键】，进入菜单模式，短按【上翻键/下翻键】来浏览，短按【确认键】来进行确认。 功能五：屏幕背光灯开关键 在录像/拍照/文件浏览模式下，长按【确认键】可以材质对屏幕背光灯的开启和关闭。 功能简介 1、自动记录功能 启动汽车发动机，记录仪自动启动并开启记录功能，充电指示灯点亮，录像指示灯闪烁。关闭汽车发动机，记录仪自动保存记录内容并关机。 2、手动记录功能 长按【电源键】3秒，记录仪启动并开始自动记录，录像指示灯点亮并闪烁。如需关机则再次长按【电源键】3秒，记录仪即可自动保存记录并关机。 3、拍照功能 在开机状态下，短按【模式键】进入拍照模式，显示屏左上角图示已由摄像机转换成照相机，短按【确认键】即可拍照。如需切换换录像模式，短按【模式键】两次即可。 4、碰撞感应功能 记录仪内置碰撞感应器（G-sensor），如果发生严重车辆碰撞，记录仪会锁定事故发生时的当前正在录制的影像保存为一个特殊影像，
人教版初中物理新教材使用的几点体会 河南省济源市教学研究室杨国顺 河南省济源市实验中学闫小利 2003年济源市省级课改实验区8年级进入了物理课改实施阶段，我们实验区选择了人教版《义务教育课程标准实验教科书?物理》作为实验教材。我市实验区使用该教材的教师普遍认为，该实验教科书渗透了新一轮基础教育课程改革的基本教育思想，教材在设计和编写上都给使用新教材的教师以全新的教育教学理念和感受，为一线教师实施新课程教育教学改革提供了最直接、最可靠的支持和帮助。 这里，就我们实验区的教师在该教材使用上的一些点滴经验和感受作一个简单的介绍并和同仁商榷。 一、对初中物理新教材的认识 新教材再体现《基础封育课程改革纲要》所倡导的课程理念，努力实施“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，全面推进素质教育，以提高全体学生的科学素质为目的。在新教材实施中，我们每位物理教师都需要领会编写组的四点立意：1．坚持以学生发展为本，培养全面发展的四有新人；2．强调培养学生对自然、对科学的兴趣和热爱；3．加强实践活动和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识；4．联系生活、联系社会，突出科学?技术?社会（STS）的观点。主要特点有以下七点。 （一）突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等甚至重要的地位这主要体现在以下两个方面。 1．注重对未知事物的探究。为了还原科学探究的本来面貌，教材尽量避免直接给出结论，甚至根本不给出结论。 2．对学生探究能力的培养，遵循循序渐进的原则。这套教材从序言“科学之旅”开始就介绍了伽利略时摆的研究，让学生了解探究是科学研究的过程。继而设置了几个不完全的探究活动，并以旁批的形式表现探究活动的主要环节。例如，在“有趣的声音”中没有“怎样才能使物体发声”的探究活动，在“色彩斑斓的光现象”中设有“平面镜成像有什么规律”的探究，在“功勋卓著的电与磁”中有让学生自己“找出电压、电流、电阻三者之间的关系”的探究。由此可见，探究一步一步由浅入深。在物理八年级上册书的最后，当学生对探究的过程有了较多的感性认识之后，让学生完整地探究“串联电路和并联电路的电流关系”，这时把探究的程序性知识推到前台，这种安排有利于学生对科学探究的学习，同时又照顾到科学知识的连贯性。 （二）不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性 遵照新课标的精神，在义务教育阶段不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律和严密性，以便学生将更多的精力用在实践、探究和扩展知识面上。例如，关于反射的规律，课程标准的要求是“通过观察和实验了解光的反射的特征”，按照这样的要求，本书强调了探究活动，而对于反射规律的表述则是“在反射现象中，反射角等于入射角”。这种表述没有提及反射光线是否与入射光线共面，也没有提及反射光线与入射光线分居法线两侧。因而可以说是不完整的，但是这种处理符合课程标准对光的反射的教学要求。由于并没有说这种表述就是“反射定律”，所以科学上是没有错误的。不但没有错误，这样处理重抓住了光在反射时最明显的特征，学生很好理解和记忆，免去了对八年级学生较为困难的“共面”及常被遗漏的“分居”，使他们可以更多地专注于探究的过程。这种处理是新课标基本理念的典型体现。凸透镜成像规律的探究也类似这种情况。 （三）从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构 传统的教材考虑到学习热、电等内容时要用到力学的知识，所以必须把运动和力的知识放到最前面。按照课程标准的基本精神，考虑到这些知识与声、光、电等相比较枯燥，而声、光、电不仅
360企业版V4.0 使用手册 奇虎科技有限公司 2013年3月
目录 产品简介 产品定位 360安全卫士企业版（以下简称360企业版），是以360现有安全产品为基础，整合优化，服务于企业安全。 主要为了达到如下目的： 1、加强终端安全的统一管理，防止病毒木马入侵； 2、对终端进行统一的优化清理，提高终端运行效率； 3、提高安全管理员工作效率，减轻日常工作强度。 产品架构 360企业版由控制中心和企业终端两部分组成。 控制中心 控制中心，是360企业版的管理台，部署在服务器端，采用B/S架构，可以随时随地的通过浏览器打开访问。 主要负责设备分组管理、策略制定下发、全网健康状况监测、统一杀毒、统一漏洞修复以及各种报表和查询等。 企业终端 企业终端，部署在需要被保护的服务器或者终端，执行最终的杀毒扫描、漏洞修复等安全操作。并向安全控制中心发送相应的安全数据。 安装部署 环境准备 硬件 1、控制中心 CPU : 普通双核以上，建议i5处理器 内存: 最低2GB, 建议2G以上 硬盘: 最低空闲空间50G, 建议空闲空间200G以上. 2、终端 CPU : P4以上处理器 内存: 不低于512MB, 建议1GB以上
硬盘: 10GB以上空闲空间 软件 1、控制中心 windows 2003 sp2 windows 2008 windows xp sp3 windows vista windows 7 windows 8 2、终端 windows 2003 sp2 windows 2008 windows xp sp3 windows vista windows 7 windows 8 网络 1、控制中心 控制中心对网络要求比较严格，需要具有固定IP地址. 终端安装部署的时候, 需要用到控制中心的IP, 并把该地址写入相应的配置文件中, 如果终端部署以后, 该地址发生变化, 那么终端就无法通过配置文件中相应的IP找到控 制中心, 在控制中心也就无法查看和管理该终端. 如果控制中心所在网络的机器都是自动获取IP地址，可以简单的在本机的本地连接做下设置, 使控制中心使用合法的固定IP, 重启后不用再担心发生变化. 步骤如下 a). 获取当前合法IP, 子网掩码, 网关, DNS等. 打开dos窗口, 输入ipconfig -all 即可获得相应的参数. b). 设置固定IP 打开本地链接的设置页面, 设置TCP/IP的属性,(如果是win7操作系统, 要设置v4), 把从上图中获取的参数, 填入即可.
客户商机信息管理系统 使用说明书 北京阳光伟业科技发展有限公司 2010年5月 文档控制 修改记录
* 修改类型分为A—Added M—Modified D—Deleted 审阅人 存档
目录 1概述 (4) 1.1背景 (4) 1.2应用领域与使用对象 (4) 1.4参考资料 (4) 1.5术语与缩写解释 (4) 2系统综述 (5) 2.1系统结构 (5) 2.2系统功能简介 (5) 2.3性能 (5) 2.4版权声明 (5) 3运行环境 (5) 3.1硬件设备要求 (5) 3.2支持软件 (5) 3.3数据结构 (6) 4系统操作说明 (6) 4.1安装与初始化 (6) 4.2子模块名称1 (6) 4.2.1业务需求描述 (6) 4.2.2界面截屏以及界面字段解释 (6) 4.2.3操作说明 (6) 4.3子模块名称2 (6) 4.3.1业务需求描述 (6) 4.3.2界面截屏以及界面字段解释 (7) 4.3.3操作说明 (7) 4.4出错处理和恢复............................................................................... 错误！未定义书签。
1概述 1.1背景 为满足新北海信息科技有限公司内部总经理和总监对部门经理和客户经理的工作信息进行监督和反馈，同时能及时抓住有用的商机客户，避免商机资源的流失。 1.2应用领域与使用对象 新北海信息科技有限公司内部总监、总经理、部门经理、客户经理。 1.4参考资料 列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括 与该产品有关的已发表的资料 1.5术语与缩写解释
贷款展期协议书(使用 版) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
XXX小额贷款有限公司 贷款展期协议书 编号： 借款人： 法定代表人/主要负责人：职务： 地址： 贷款人： 法定代表人：职务： 地址： 抵（质）押人（或担保人）： 法定代表人：职务： 地址： 借款人因原因，不能如期偿还编号为：的《借款合同》项下贷款。借款人申请展期，贷款人同意接受借款人的展期申请，担保人同意继续为其提供担保，各方当事人就上述贷款的展期达成协议如下：第一条贷款人向借款人发放的贷款金额（大写）万元整。展期金额和期限见下表借款人应于展期的到期日偿还全部贷款本息。
第二条贷款展期期间的贷款利率：依据委托人确定的利率计算利息， 即。 第三条抵押条款 一、在抵（质）押借款情况下，抵押（出质）人承诺继续以其所有的或依法有权处分的财产提供抵（质）押，原与委托人签订的抵（质）押合同继续有效，并应根据委托人的要求负责重新办理抵押（质）物登记、公证及保险手续。如更换或增加抵（质）押的，新的抵押人或出质人应另行与委托人签订《抵押合同》/《质押合同》。 二、如借款展期后的到期日超过原抵押或质押财产保险到期日的，借款人及担保人负责抵押、质押财产的续保手续。 三、因展期产生的相关费用，均由借款人承担。 第四条本协议是对编号为的借款合同和编号为的担保合同部分条款的调整和补充,除依本协议书将原借款期限展期并重新确定借款利率外，借款合同的其他条款继续有效，各方当事人同意继续信守。 第五条本协议生效条件 本协议书自各方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效，至本协议书项下借款本息及有关费用全部清偿时自动失效。 第六条其他条款 一、本协议书为借款合同不可分割的组成部分。 二、本协议书一式份，各方当事人各执一份，具有同等效力。 （本页以下无正文） 借款人（公章）：有权签字人： 贷款人（公章）：有权签字人： 抵（质）押人（或担保人）：有权签字人: 签订日期：年月日
。。 . . 。。. . 人教版初中物理新教材使用的几点体会 河南省济源市教学研究室杨国顺 河南省济源市实验中学闫小利 20XX年济源市省级课改实验区8年级进入了物理课改实施阶段，我们实验区选择了人教版《义务教育课程标准实验教科书?物理》作为实验教材。我市实验区使用该教材的教师普遍认为，该实验教科书渗透了新一轮基础教育课程改革的基本教育思想，教材在设计和编写上都给使用新教材的教师以全新的教育教学理念和感受，为一线教师实施新课程教育教学改革提供了最直接、最可靠的支持和帮助。 这里，就我们实验区的教师在该教材使用上的一些点滴经验和感受作一个简单的介绍并和同仁商榷。 一、对初中物理新教材的认识 新教材再体现《基础封育课程改革纲要》所倡导的课程理念，努力实施“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，全面推进素质教育，以提高全体学生的科学素质为目的。在新教材实施中，我们每位物理教师都需要领会编写组的四点立意：1．坚持以学生发展为本，培养全面发展的四有新人；2．强调培养学生对自然、对科学的兴趣和热爱；3．加强实践活动和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识；4．联系生活、联系社会，突出科学?技术?社会（STS）的观点。主要特点有以下七点。 （一）突出学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等甚至重要的地位这主要体现在以下两个方面。 1．注重对未知事物的探究。为了还原科学探究的本来面貌，教材尽量避免直接给出结论，甚至根本不给出结论。 2．对学生探究能力的培养，遵循循序渐进的原则。这套教材从序言“科学之旅”开始就介绍了伽利略时摆的研究，让学生了解探究是科学研究的过程。继而设置了几个不完全的探究活动，并以旁批的形式表现探究活动的主要环节。例如，在“有趣的声音”中没有“怎样才能使物体发声”的探究活动，在“色彩斑斓的光现象”中设有“平面镜成像有什么规律”的探究，在“功勋卓著的电与磁”中有让学生自己“找出电压、电流、电阻三者之间的关系”的探究。由此可见，探究一步一步由浅入深。在物理八年级上册书的最后，当学生对探究的过程有了较多的感性认识之后，让学生完整地探究“串联电路和并联电路的电流关系”，这时把探究的程序性知识推到前台，这种安排有利于学生对科学探究的学习，同时又照顾到科学知识的连贯性。 （二）不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性 遵照新课标的精神，在义务教育阶段不过分强调学科自身的逻辑体系和概念、规律和严密性，以便学生将更多的精力用在实践、探究和扩展知识面上。例如，关于反射的规律，课程标准的要求是“通过观察和实验了解光的反射的特征”，按照这样的要求，本书强调了探究活动，而对于反射规律的表述则是“在反射现象中，反射角等于入射角”。这种表述没有提及反射光线是否与入射光线共面，也没有提及反射光线与入射光线分居法线两侧。因而可以说是不完整的，但是这种处理符合课程标准对光的反射的教学要求。由于并没有说这种表述就是“反射定律”，所以科学上是没有错误的。不但没有错误，这样处理重抓住了光在反射时最明显的特征，学生很好理解和记忆，免去了对八年级学生较为困难的“共面”及常被遗漏的“分居”，使他们可以更多地专注于探究的过程。这种处理是新课标基本理念的典型体现。凸透镜成像规律的探究也类似这种情况。
上海市特种设备使用单位隐患排查系统操作手册 2018年6月 上海市质量技术监督局特种设备监察处 上海九雏信息技术有限公司
目录 1.首次使用 (1) 1.1.首次登录需要使用法人一证通 (1) 1.1.1.安装“协卡助手”软件 (1) 1.1.2.使用法人一证通登录 (2) 1.2.初始化设置 (3) 1.2.1.企业信息确认 (4) 1.2.2.特种设备信息确认 (4) 1.2.3.初始管理账号创建 (5) 1.2.4.管理单元配置 (5) 1.2.5.人员及账号配置 (6) 2.电脑管理端使用 (7) 2.1.用户登录 (7) 2.2.排查计划 (8) 2.3.日常排查 (9) 2.3.1.排查记录 (9) 2.3.2.排查登记 (10) 2.4.问题识别 (11) 2.5.隐患管理 (13) 2.6.统计分析 (15) 2.6.1.常用报表 (15) 2.6.2.图表分析 (15) 3.手机端App使用 (16) 3.1.下载与安装 (16) 3.2.登录与首页 (18) 3.3.日常排查 (19) 3.3.1.新建排查记录 (19) 3.3.2.问题整改 (23) 3.3.3.隐患治理 (24)
3.4.辅助功能 (26) 3.4.1.设备信息 (26) 3.4.2.排查记录 (28) 3.4.3.知识库 (28) 3.4.4.企业信息 (29) 3.4.5.人员管理 (29) 3.4.6.管理单元 (30) 3.4.7.修改密码 (30)
1.首次使用 1.1.首次登录需要使用法人一证通 首次登录必须使用法人一证通，请准备法人一证通USB介质。 图1-1上海市法人一证通 为什么要使用“法人一证通”？ “法人一证通”是法人网上身份统一认证的一项重要的网络安全基础服务。隐患排查系统通过该服务，实现对企业身份信息的快速、可靠、安全的认证。 是否每次登录都要使用“法人一证通”？ 不是，仅首次登录需要。首次登录成功后，可自行创建账号密码，后续可使用账号密码直接登录。 1.1.1.安装“协卡助手”软件 在插入USB介质之前，请先安装“协卡助手”软件，可从系统登录界面上的链接下载（见图1-1），点击该链接后，会打开上海市法人一证通官方网站的协卡助手下载页面，点击该页右侧的红色“下载”按钮，待下载完成后安装即可。