马概心得体会
篇一：
学习《马克思主义基本原理概论》心得
专业：福建农林大学学号：姓名
上一次对马克思主义学习得比较深入的时间已是高中时期，因为是文科生，所以对马克思主义的学习也是下了一番功夫，但对于其中的一些知识，仍是不甚理解。如今到了大学时期，又再一次地学习马克思主义概论，自然又有了另一番感想，对哲学的认识更加深入。
马克思主义教我们运用科学的世界观和方法论，用正确的人生观、世界观去分析问题，解决问题，在对待客观事物时，要理性思考，看到其本质，真实的一面。因此，在我们这一代大学生生活中，学习中，更要遵循运用马克思注意的唯物论，辩证法来认识和改造世界的原则，把马克思主义基本原理、基本思想运用到生活中的每一件事上。
一．对马克思主义的认识更加明朗
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是马克思和恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承和发展，并
且在实践中不断发展。它不应只建立在我们感性理解的基础上，通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。
二．用马克思主义基本原理来看待生活和学习
（1）用联系着、发展着的观点来对待生活和学习
马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们善于分析事物的具体联系，确立整体性，开放性观念，从动态中考察事物的普遍联系。事物的发展是上升的过程，要用发展的观点来看待问题。大学的第二年即将结束，我们对毕业后的人生方向也有了一个更清晰的轮廓。社会变化越来越快，对于即将求职的我们，应密切的关注社会关于大学生的工作要求，用发展的观点，实事求是，加强自己的技能培养，特别是自己所感兴趣，所擅长的方面。
在生活中不应铺张浪费，毕竟我们还是没有固定经济收入的群体。学习中，应多面发展，在加强一两个特长。
（2）遵循客观规律性，发挥意识的能动作用，努力学习，健康生活。规律是事物的本质的联系。任何规律都是事物的内在根据和本质联系。任何规律都是同类现象背后的共性是丰富多彩的现象背后的稳定联系。我深深的感受到，因为大学有了大量的自由支配时间，所以有许多人迷失了方向，在各种电子设备上花了更多的时间，对生活感到迷茫。孰不知，如此的虚度光阴，能为我们的人生道路铺上一条平
坦的道路？我们的人格已要开始定型，我们以后的生活幸不幸福，很大程度上取决于现在的努力。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”说的便是后悔人生背后的联系性。
恩格斯说意识是地球上“美丽的花朵”。意识具有能动性和创造性，人们是根据一定的目的、要求来表现出主题的选择性。意识具有指导实践改造客观世界的作用，具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。我们在生活中虚度时间，是没有明确自己的人生目的，也没有做一个好的人生规划，以致无法去发挥意识
的能动性。在看到我们的大学生活和将来的人生的联系后，就应该努力去学习好专业知识，拓展自己的兴趣。争取在现实的社会中，为自己的求职之路争取最有利的条件。
我们大学生是祖国的未来和希望，在学习了马克思基本原理后，要把追求个人理想和追求社会理想结合起来，把追求社会理想和追求共同理想结合起来，作一个有理想，有文化，有道德，有素质的社会主义新人。
三．实事求是，坚持理论和实践的统一
“理论和实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”我们大学生要自觉地马克思主义作为自己的行动指南。确立马克思主义的坚定信念，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。我们在学习中要
学好专业知识，善于运用专业知识，特别是在未来求职路上，利用课余时间找机会去社会实习，积累经验。特别注意，在如今快速发展的社会中不能急躁，做任何事都要稳步前行。
总之，对马克思主义基本原理的学习，使我能够看清事物的本质，在理论上提升自己，从而以更加积极的态度去面对生活。
篇二：马概之学习心得
马概之学习心得
通过学习马克思主义，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候、任何地方，我都应该遵循运用马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和历史观来认识世界和改造世界的原则，把马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上，为认清当和理各项政策奠定坚实的基础。
马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。它的产生，使哲学的对象、内容和作用都发生了革命性的变革，成为哲学发展史上的里程碑。人类的物质实践活动是唯物的、辩证的，也是社会的、
历史的。马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义理论，是无产阶级科学的世界观和方法论。作为一种自然观，辨证唯物主义是指自然具有自在性、规律性、联系运动的矛盾辨证性；作为一种认识论和实践，辨证唯物主义是指正确认识最终于感官的感觉和主体的物质实践活动，认识和实践在认识、实践、认识、实践的辨证运动中相互促进发展。
历史唯物主义是马克思主义哲学的社会历史观，是马克思主义对社会生活的总体看法和根本观点。历史唯物主义是关于社会的本职和发展的一般规律的科学。它以社会的本质和发展的一般规律作为自己的研究对象。这种一般规律，半空中一切社会形态中都存在和起作用的规律，也包括在某些社会形态中长期存在和起作用的规律。社会历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，却全面分析了利弊，以便权衡得失，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。
在你选择了任意一个方向后，如果特别顺利，你就应居安思危，提醒自己不能麻痹大意，要注意阳光大路上也可能有坑坑洼洼；如果道路比较泥泞，就要相信条条大路通罗马，而且自己得到的锻炼必然要多一些，可能路边的风景也要漂
亮些；倘若没有哲学的全面分析，我们这些急功近利的年轻人很可能会在遇到挫折后就匆匆折回，如果顺利也罢，如果前途还不明朗，那是不是再返回，大好的青春便被这些或多或少的反复磨去了不少；而且，我们在选择了一条路后，往往会怀着“这山望着那山高”的浮躁，被那些本可以被我们绕过的坑洼、砖头绊了一跤又一跤，大大影响了我们前进的速度。
同样一件事情，你可以从消极方面的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态：例如，我们这些年轻人刚参加工作，不管主动的还是被动的都会多做一些工作，许多人便只是被动的抱怨，消极怠工；而另一些人则把它看作是一些学习的机会，主动积极的去做，或是把它看作增加对单位、同事了解的渠道，或是展现自己能力的机会，试想：人的一生有多少机会去做一些惊天动地的大事哪，你的才华和能力恰恰是在这马概课上到现在已经进入了尾声了，再过没几周就结束了，就好像我们大学的政治课差不多也都告一段落了。也许上这种政治类的理论课的影响不是一朝一夕就能形成的，却是日积月累的，以后我们会知道上这种课的好处，也许以后的某一天还会怀念。
马概课教会了我很多东西，为人处世方面、对待事物等方面，学会了用辩证的观点看问题。以前高中时候学的浅浅的东西，也变得深奥了，也学会了如何更好的讲理论的东西
用在了实践上，而不在是纯理论的认知，有了更深的触动。通过学习，我懂得了应该自觉地将个人的成长与社会性发展中国家联系起来，增强为祖国统一和人民服务的使命感，不断提高自己，在以后的生活中，我会谨记老师的指导与马克思的思想理论，不断的提升自己的才能，加强对马克思理论的理解.
篇三：
学习《马克思主义基本原理概论》心得体会
本期我学习了马克思主义基本原理概论，通过课堂上的学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我真正的从给一个当代大学生的思想层次开始用哲学的两面性的观点来分析生活中的问题和解决问题，掌握正确的世界观运用正确的方法论与实际生活中，从而让自己的思想层次更上一层。
在课堂上和老师交流互动，增加了自己的学习效率，在马克思主义基本理论理解的层次上有了进一步的提高。通过发表自己对马克思主义基本理论的理解和见解，由老师对我的见解的全面分析中认识到自己没领悟到了另一知识的空间层次，由此更加深我对马克思主义基本原理的深度理解和运用于生活实践中。
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖
了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是及其深刻和丰富的。马克思主义是无产阶级的可写世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基础理论、基础观点和基本方法构成的科学体系。
学习了《马克思主义基本原理概论》，让我真正认识到我们面对的世界，生机勃勃，奥妙无穷。人类对世界的不懈探索一斤该经历了漫长过程。自然界在漫长的历史演进中按其自身的规律不断的发生自发演化，展现出发展的多样性。从世界演进的过程看，自然界是先于人类而生存的，是人社会生产、发展的前提和物质基础。人类正是在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动时间中，形成了世界观和方法论。世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论和世界观是统一的。正确的世界观和方法论有助于我们解决实际生活中遇到的各种问题。
马克思主义基本理论中的哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益
处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。比如部门工作和学习之间的冲突问题，既不让学习耽误了部门工作，又不让部门工作影响学习，两者的协调需要自己运用所学的马克思主义哲学来平衡。
当代大学生的课余时间很多，并不是说学习时间很少，而是自己可以安排的时间很多，当自己的时间不被别人来安排的时候，可以做很多事，包括学习，部门工作，旅游等，但是作为一个当代大学生，就应该学会合理安排自己的时间，事有主次，有先后，有轻重缓急，有长期的短期的等，从马克思哲学角度出发，在宏观角度理解的基础上，运用适合自己的学习方法，选择自己常用的做事方式，用科学的方法来有效地提高时间的效率！在学习上，上课认真听讲十分钟等于自己私下去看的一小时，在效用的角度上，这是节约时间的最佳方式，课后的及时巩固就避免了你以后的从新学习一遍。在部门工作上，各种各样的任务，作为一名大二的学生要懂得充分利用自己身边的资源，有时候事情大家一起做会更有效率，也不会是自己过于劳累，自己在平常中也得注意与部门其他成员的交流和配合。做到学习、工作两不误。
我们要努力学习马克思主义，在理论和实践的结合中学习和掌握马克思主义，要把马克思主义作为行动指南。在学习着潜移默化的扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的
教导下，正确的运用马克思主义原理理论处理生活中的实际问题，给我带来了深远的意义。在看待各种现象和问题时，学会去理性思考，透过表面现象看到其本质。因此，在任何时候，在任何地方，运用马克思主义的基本原理概论和唯物主义辩证法认识世界和改造世界。
学习马克思主义基本原理的心得体会通过在校学习《马克思主义基本原理概论》让我的人生观、世界观都有了很大的改变。对我以后的路产生了巨大的影响。课程如数学，运筹学，经济学的是日后走上社会的技能能力基础；课程如马概，语文，英语的是今天明天我们为人处世的基础。《马克思主义基本原理概论》的学习让我在这点上的感触尤为深刻。有许多点是我现在有所明白，日后还要继续深入体会的。 首先学习《马克思主义基本原理概论》感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。 其次通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。 《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起
一名词解释 哲学：是系统化、理论化的世界观，又是方法论 物质：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 发展：发展是前进的上升的运动实质：新事物的产生和旧事物的灭亡 矛盾：矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 实践：实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动 价值：哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴，是指具有特定属性的客体对于主体需要的意义，具有最大的普遍性，是对各种特殊的价值现象的本质概括。具有客观性、主体性、社会历史性、多维性。 价值评价：是一种关于价值现象的认识活动：1评价是以主客体的价值关系为认识对象的；2一般说来，评价结果与评价主体由直接联系，是依主体的特点而转移的；3评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识。 垄断：是指少数资本主义大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售、和价格进行操纵和控制 价值观：价值观就是人们由心中发出对世界上存在万事万物的认识以及所持有的对待万事万物的态度 社会意识：是社会生活的精神方面，是社会存在的反映 社会存在：社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和人口因素。 经济基础：指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和 国家垄断资本主义：是国家政权和私人垄断资本融合在一起的垄断资本主义
上层建筑：是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施 商品：是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素，是使用价值和价值的矛盾统一体 价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。（既是内容也是含义） 剩余价值：剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值，是雇佣工人剩余劳动的凝结，体现了资本家与雇佣工人之间的剥削与被剥削的关系 剩余价值率：1是剩余价值和可变资本之比：2是剩余劳动与必要劳动之比：3是剩余劳动时间和必要劳动时间之比 经济全球化：经济全球化指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体 二分析题 1马克思主义诞生的时间和标志（时间：1848年。标志：《共产党宣言》的发表）马克思主义的两个伟大发现（唯物主义的历史观和剩余价值理论） 2马克思主义哲学与费尔巴哈哲学和黑格尔哲学的区别与联系（区别：马克思主义绝不是离开世界文明大道而凭空创造的固步自封，而是在综合人类思想及其成果和总结当代的实践经验的基础上形成的，也是实践运用中不断的得到验证和发展的；黑格尔是唯心主义辩证法，因而是不彻底的；费尔巴哈是形而上学的唯物主义，因而不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，在社会历史领域陷入唯心主义联系：马克思主义批判地继承了费尔巴哈唯物主义和黑格尔的辩证法，是它们的继承与发展） 3哲学的基本问题（1物质和精神何者是第一性何者、是第二性的问题2思维能否认识或正确认识存在的问题）
自考马概真题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN 高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题 课程代码：03709
一.单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将〃答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1 ?作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现，使社会主义从空想变成科学的是 A.唯物论和辩证法学说B?唯物论和劳动价值学说 C?唯物史观和剩余价值学说D?唯物史观和阶级斗争学说 2.承认世界的统一性的哲学都属于 A.—元论B?二元论 C.唯物论D.唯心论 3?列宇的物质定义表明，客观实在性是D A?生命物质的共性B?自然物质的共性 C.有形物质的共性D?一切物质的共性 4?运动和静止的关系属于D A?本质和现象的关系B.内容和形式的关系 C.量变和质变的关系 D.绝对和相对的关系 5?唯物辩证法提供的最根本的认识方法是C A?逻辑分析法B.阶级分析法C?矛盾分析法D?精神分析法 6?对传统文化的批判继承态度依据的是B A.辩证唯物主义真理观B?辩证否定的原理 C.历史唯物主义群众观 D.对立统一的原理 7?认识主体与认识客体之间最基本的关系是A A?改造与被改造的关系B.相互依存的关系 C.反映与被反映的关系 D.相互作用的关系 8?作为认识的初级阶段，感性认识的三种形式是B A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.分析、归纳、综合 D.识记、联想、假说 9?真理的发展是一个D A?从主观真理走向客观真理的过程B?从局部真理走向全面真理的过程 C?从具体真理走向抽象真理的过程D?从相对真理走向绝对真理的过程10?党的思想路线的核心是B 亠一切从实际出发B?实事求是 C.理论联系实际D?在实践中检验和发展真理 □.地理环境在社会发展中的作用主要通过B A.对个体心理素质的影响实现B?对物质生产的影响实现 C.对个体生理结构的影响实现 D.对民族气质的影响实现 12?生产关系范畴反映的是人与人之间的A A?经济关系B?政治关系C?思想关系D?血缘关系 13?在上层建筑的各种要素中，居于主导地位的是C A?艺术B?宗教 C?政治D?哲学 14?唯物史观认为，人的本质在其现实性上是D
生活中的马克思主义哲学 ---浅谈马概心得体会 真正接触哲学是在高中的上思想政治课上，老师说哲学就是能让人聪明的学科，意思就是学了哲学，人就会变得聪明或是更聪明。但对于什么是哲学，对哲学的心得体会，我的些许收获只能是管中窥豹。 哲学一词最早源于古希腊，由希腊文菲罗与索菲亚合成，翻译为中文就是“爱智慧”的意思，翻译成英文就是Pilosophy, 即“智慧、有智慧、有智慧的人”之学，在19世纪由日本学者转译为中文的“哲学”。广义的哲学被看作“各种知识的总汇”，狭义的哲学是研究世界本原或本体的学问，即形而上学。本原是指构成世界万物的根源、元素、原始或共同基础。具体事物有生有灭，本原没有生灭，本原产生万物，万物毁灭以后又回到本原。我国古籍《易经》中有“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语，行而上学即哲学的意思。但是它不同于黑格尔所定义的形而上学，黑格尔的形而上学指非辩证的思维方法，实际生活中使用形而上学这一概念是指的孤立、静止，片面的观点与方法。而马克思主义哲学认为：从古至今的一切哲学都是系统的理论化的世界观，即世界观的理论形态，是关于自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是研究自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律的学问，是含有阶级性的抽象的社会意识形态。 所以说，马克思主义哲学确实和他描述的共产主义里面的没有阶级、没有剥削、各尽所能、按劳分配一样的充满魅力，让人为之向往，为之奋斗。马克思主义哲学，让我们对身边的事有更多的更深刻的更科学的理解，辨证的唯物论让我们知道了物质和意识的辨证关系，物质的世界统一性，培养我们科学的物质观，实践观，意识观。唯物的辨证法，让我们懂得，物质世界的普遍联系，永恒发展，对立统一的规律等。但是怎样用哲学来解释生活中的现象呢，怎么才让我们真正的变聪明呢？从哲学中的行而上学这一概念我们可以讨论一番。 通俗的讲，哲学中形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物（在马克思主义哲学中，这一含义的形而上学与辩证法相对立）。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。有个古老的经典的哲学问题：先有鸡，还是先有蛋。传统的思维方式，解决这个问题的思路是：是即是，非即非，所以，这个世界上如果不是先有鸡，
马概复习重点 绪论 1. 什么是马克思主义 1、从创造者、继承者的角度讲，马克思主义是由马克思恩格 斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者 不断丰富和发展的观点和学说的体系。 2、从阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整 个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目 的和解放条件的学说。 3、从研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学 世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展普遍规律 的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会 主义共产主义发展普遍规律的科学。 2.马克思主义的产生与发展 （一）马克思主义是时代的产物 1.马克思主义产生的经济社会根源 资本主义大工业的发展，资本主义生产方式的成熟和基本矛盾的发展，是马克思主义产生的最根本的经济社会根源。 （1）工业革命引起生产方式重大变革 （2）周期性经济危机爆发 （3）资本主义基本矛盾尖锐化 2.马克思主义产生的阶级基础 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 （1）工人阶级同资产阶级的矛盾上升到首位 （2）无产阶级反对资产阶级的阶级斗争进入到新阶段 （3）结论:工人阶级已成为历史发展的伟大动力 （4）工人阶级需要科学的理论 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （1）马克思恩格斯积极参加和指导工人运动的革命实践是马克思主义产生的重要条件。（2）马克思主义最直接的理论来源 德国古典哲学、英国古典政治经济学和19世纪三大空想社会主义学说，则是马克思主义产生的最直接的理论来源。 (三)马克思主义在实践中不断发展 1、马克思主义随着实践的发展而发展。 2、列宁在新的条件下丰富和发展了马克思主义，形成了列宁主义。 3、中国共产党人把马列主义与中国具体实践相结合，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。 3.马克思主义科学性与革命性的统一 （1）马克思主义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思最根本的世界观和方法论
论大学生从众心理 摘要：从众心理是一种比较普遍的社会心理现象。“所谓从众，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的‘随大流’”。在大学校园中，从众现象也很普遍。处于青春期的大学生一方面自我意识急剧发展，充满热情，勇于创新，常常以标新立异的装束和独特的言谈举止显示自己的与众不同；另一方面，他们的独立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很强，往往会陷入焦虑、困惑和迷茫之中，导致行动上随波逐流，思想上迷失自我。本组随机调查了100名山东中医药大学长清校区在校学生。 关键词：大学生从众行为从众心理 前言：从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是大部分个体普遍所有的心理现象。 本组使用自编量表调查大学生从众行为的总体状况，量表内容包括大学生四种主要从众行为的比例和表现形式。结果显示，这四种主要从众行为包括：学习从众、消费从众、恋爱从众、上网从众。从分布的总体情况看，大学生消费从众的比率最高占67.5%；其次是学习从众，占51.8%；最后是恋爱从众和上网从众，分别占24.6%和18.2%。 一．大学生从众行为的表现 学习从众。新生入学后都在探索大学环境新的学习方法，寻求新的学习动力。班级、宿舍每个成员的学习态度、学习方法、学习成绩以及平时学习时间的利用都成了其他成员最直接的“参照物”。他们在形成自己的学习特点的同时，在某些方面也程度不同地与班级、宿舍大多数人保持一致。高校常有这样一种现象，入校时
实力相当并且随意安排的学生班级之间、宿舍之间在一年左右时间，便在各个方面显示出不同层次，出现明显的“不同步”现象。 消费从众。进入高等学府，对于刚刚脱离高中苦海的大一新生来说可谓是大开眼界，校园里有些大学生追求档次、崇尚名牌、名目繁多，五花八门；经常光顾高消费文体娱乐场所；配备高档通讯设备；聚会交友大讲排场等。在一些学生中，盲目消费、攀比消费、“面子”消费、超前消费等高消费甚至浪费现象非常普遍。其所占比例虽然不大，但其绝对数不小，而且对他人的负面影响也非常大。 恋爱从众。大学时一个恋爱的季节，成双入对的男女们形影不离。校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则出现了一群谈恋爱的。大学校园内也不乏舍友或者同学怂恿某人追求某人的现象，尤其是在宿舍熄灯之后的卧聊，舍友之间交流各自心得，未恋爱的羡慕恋爱的，恋爱的鼓动未恋爱的，如此相互地“激励”便会出现恋爱从众现象。 上网从众。大学生活空暇比较多，课余时间多数用来上网，沉迷于网络，迷恋网络游戏和网络色情。宿舍同学之间相互怂恿，结伴长时间网上游戏，花费大量财力和精力，从而导致学习成绩一落千丈。一些原本不喜欢网络游戏的学生在其他人的怂恿之下也走上网游的道路，为的只是能和大家玩在一起。 二、大学生从众心理产生的原因 首先是主观因素。根据马斯洛的需要层次理论，按需要的强弱其先后出现的次序是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。生理需要和安全需要作为低级需要，是一种匮乏性需要，在一般情况下都能得到满足。于是人们产生了高级需要。跨入中学之后的青少年随着自我意识的不断增强，他们需要朋友，需要在团体中与同学建立深厚的友谊，这便是归属与爱的需要。在青少
五观心得体会 五观心得体会 五观心得体会马克思主义具有与时俱进的品格。马克思主义与时俱进是变与不变的统一。 正确理解马克思主义与时俱进的含义，关键在于区分马克思主义的基本原理与运用这些基本原理分析具体问题得出的具体结论。要做到马克思主义与时俱进，必须贯彻解放思想、实事求是的思想路线。课程如数学，运筹学，经济学的是日后走上社会的技能能力基础;课程如马概，语文，英语的是今天明天我们为人处世的基矗通过对马克思主义基本问题的学习让我在这点上的感触尤为深刻。有许多是我现在有所明白，日后还要继续深入体会的。 一.一切从实际出发 一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在时间中按照客观规律办事。 一切从实际出发，说到底，就是要做到实事求是。重视事实，抓装坚定不移”和“始终一贯”。实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。“一切从实际出发”，这么一句初听生疏，深究却陌生的话，在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话，大一刚入学时听到这些话，我是很不服气。但经过一个学期的大学生活，我觉得，如果再按现在这种方式生活下去，我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。因此，我根据实际情况，一方
面现在努力学习。一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。虽然现在的计划实施遭到挫折，但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”，一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。 二.事物的对立统一 首先，事物之间的联系具有其客观性和普遍性。事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的。世界上没有孤立存在的事物，每一种是都是和其他事物联系着而存在的，这是一些事物存在的客观本质。而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。整个世界是相互联系的统一整体。其次，对立统一规律是事物发展的根本规律。因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法--矛盾分析法。和显然，自觉坚持以对立统一规律认识和解决问题是十分重要的。 存在事物的矛盾就存在解决矛盾的方法。目前在我们的大学研究生生活中，最为突出的矛盾人际关系和就业问题。大学是一个小社会，同宿舍的同学可能来自五湖四海，大家有着不同的文化和习惯，因此人际关系的融洽就存在一定的阻碍。但是，当我们认识到人际关系的重要性和产生这种阻碍的原因，我们就应当很好的解决这个问题。另外的这个就业问题，也是同学，学校，家长乃至企业所关心的问题，我觉得其解决所需的时间因人而异，因时而异。思想活跃，人脉好，时机对，很可能造就一个成功人士。这一问题是社会的问题，是国家发展的关键，社会在关注，并将持续。
“马克思主义基本原理概论”期终考核复习重点 绪论 1、如何理解作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义？P3最后一段 2、马克思主义产生的理论来源是什么？P8最后一段 3、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？P14 第一章 1、什么是哲学的基本问题？P28 哲学基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。包括两方面，一是思维和存在何者为本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。 2、如何理解马克思主义哲学的“物质观”及其理论意义？P31 3、如何从实践出发理解社会生活的本质？P37——P39 4、发展的实质是什么？为什么新生事物是不可战胜的？P41 5、为什么说对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心？P43 6、如何理解量变和质变的辩证关系？P46 7、辩证否定观的基本内容是什么？方法论意义是什么？P47 8、自然规律与社会规律的联系与区别？P55——P56 第二章 1、认识的本质是什么？主体对客体的能动反映具有哪些特点？P67倒数第二段 2、如何理解感性认识和理性认识的辩证关系？P69第一、二段 3、从感性认识过渡到理性认识必须具备哪些基本条件？P69第三段 4、如何理解真理的客观性？P72 5、如何理解真理的绝对性？P73
6、如何理解哲学意义上的“价值”范畴？其具有哪些特性？P79——P80 7、如何理解“一切从实际出发”？P85——P86 第三章 1、如何理解生产力与生产关系矛盾运动的规律？其理论意义和现实意义各是什么？P102——P104 2、什么是经济基础？什么是上层建筑？P105 3、如何理解人们的历史选择性？P110——P111 4、社会基本矛盾在社会发展中的作用主要体现在哪些方面？P113——P115 5、如何理解马克思主义哲学中的“阶级”范畴？P115——P116 6、为什么说“革命是历史的火车头”，是“社会进步和政治进步的强大推动力”？P120 7、为什么说科学技术革命是推动经济和社会发展的强大杠杆？P123——P124 8、为什么说人民群众在创造历史过程中起决定作用？P130 9、如何理解我党的群众观点和群众路线？P132 第四章 1、什么是资本积累？在西欧，其主要是通过什么途径进行的？P141 2、什么是商品二因素？如何理解二因素之间的对立统一关系？P144 3、什么是生产商品的劳动二重性？其与商品二因素间具有怎样的关系？P145 4、如何理解私有制基础上的商品经济的基本矛盾？P149——P150 5、劳动力商品在使用价值上具有什么特点？P154下方 6、什么是不变资本和可变资本？它们在资本主义生产过程中各承担怎样的功能？P158 第五章 1、为什么说垄断并不能消除竞争？P183下——P184
学习马概的心得体会 摘要：通过学习马克思主义基本原理，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候、任何地方，我都应该遵循运用马克思主义的唯物论、辩证法、认识论和历史观来认识世界和改造世界的原则，把马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上，为认清当今形势和理解各项政策奠定坚实的基础。 关键字：马克思主义；心得体会；哲学；政治经济学；科学社会主义 马克思主义产生于19世纪40年代，是资本主义矛盾激化和工人运动发展的产物，是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。 马克思主义主要对我们学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使我们掌握马克思主义的基本观点、立场和方法；帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论；帮助我们树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高我们的政治理论素质和思维水平，为我们正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。1848年《共产党宣言》的发表，表明马克思主义的公开问世。马克思主义涉及的问题非常广泛，其理论内容主要由三个部分组成： 一、马克思主义哲学 马克思主义哲学同一切旧哲学相比，具有科学性、阶级性、实践性三个本质特征。它的产生，使哲学的对象、内容和作用都发生了革命性的变革，成为哲学发展史上的里程碑。人类的物质实践活动是唯物的、辩证的，也是社会的、历史的。马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义理论，是无产阶级科学的世界观和方法论。 作为一种自然观，辨证唯物主义是指自然具有自在性、规律性、联系运动的矛盾辨证性；作为一种认识论和实践，辨证唯物主义是指正确认识最终来源于感官的感觉和主体的物质实践活动，认识和实践在认识、实践、认识、实践的辨证运动中相互促进发展。 历史唯物主义是马克思主义哲学的社会历史观，是马克思主义对社会生活的总体看法和根本观点。历史唯物主义是关于社会的本职和发展的一般规律的科学。它以社会的本质和发展的一般规律作为自己的研究对象。这种一般规律，半空中一切社会形态中都存在和
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系： 两者之间既一脉相承，又与时俱进，是统一的科学理论体系，它们辩证统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中。 首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。 其次，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。 再者，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。 中国特色社会主义理论体系的历史地位： 1马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果； 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，总体上属于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。 2.新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础； 共同思想基础，是一个政党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。中国特色社会主义理论体系是能够把全国各族人民紧密团结在一起的共同思想基础，是我们战胜一切风险和挑战的主心骨。 3.实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指标。 实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最大的梦想。既饱含
着对近代中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景。 实事求是思想路线的科学内涵： 实事求是既是中国共产党思想路线的核心，也是马克思主义中国化理论成果精髓。《中国共产党章程》指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践中检验真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。 实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 首先，实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。（纵向） 其次，实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。（横向） 最后实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。（哲学基础） 新民主主义的基本纲领： 新民主主义基本纲领是新民主主义革命总路线的具体展开，为新民主主义革命指明了具体的奋斗目标。它包括新民主主义的政治纲领、经济纲领和文化纲领。 政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和
马概重点（其他系老师划的） 从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 马克思主义三个主要组成部分：马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义 马克思主义哲学是马克思主义的理论基础。 马克思主义政治经济学是马克思主义的主要内容。 科学社会主义是马克思主义的核心和结论。 德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义是马克思主义产生的直接理论来源。 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义具有强大生命力的根源在于它以实践为基础的科学性与革命性的统一。（一）马克思主义最根本的世界观和方法论 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本是世界观和方法论。 首先，辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论。 其次，辩证唯物主义和历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。（二）马克思主义最鲜明的政治立场 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。 （三）马克思主义最重要的理论品质 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。这种与时俱进的理论品质是马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 1、哲学的定义 （1）哲学是系统化、理论化的世界观 （2）哲学既是世界观又是方法论 （3）哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 2、哲学基本问题的内容及其意义 思维和存在关系问题是哲学的基本问题。哲学基本问题包括两方面的内容：第一方面是思维和存在、精神和物质何者是第一性，何者是世界的本原问题。 哲学基本问题的第一个方面是划分唯物主义和唯心主义的根本标准。 第二方面是思维能否认识存在或正确认识存在的问题，也叫思维和存在有无同一性问题。 哲学基本问题的第二个方面是划分可知论和不可知论的根本标准。 （一）哲学有两大基本派别：唯物主义和唯心主义 （１）唯物主义及其三种历史形态 Ａ、古代朴素唯物主义（古代朴素唯物主义把世界的本原归结为某一种或几种
自考马概真题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题 课程代码：03709 一、单项选择题（本大题共3O小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.作为马克思恩格斯一生最重要的理论发现，使社会主义从空想变成科学的是 A.唯物论和辩证法学说 B.唯物论和劳动价值学说 C.唯物史观和剩余价值学说 D.唯物史观和阶级斗争学说 2.承认世界的统一性的哲学都属于 A.一元论 B.二元论 C.唯物论 D.唯心论 3.列宁的物质定义表明，客观实在性是D A.生命物质的共性 B.自然物质的共性 C.有形物质的共性 D.一切物质的共性 4.运动和静止的关系属于D A.本质和现象的关系 B.内容和形式的关系 C.量变和质变的关系 D.绝对和相对的关系 5.唯物辩证法提供的最根本的认识方法是C A.逻辑分析法 B.阶级分析法 C.矛盾分析法 D.精神分析法 6.对传统文化的批判继承态度依据的是B A.辩证唯物主义真理观 B.辩证否定的原理 C.历史唯物主义群众观 D.对立统一的原理 7.认识主体与认识客体之间最基本的关系是A A.改造与被改造的关系 B.相互依存的关系 C.反映与被反映的关系 D.相互作用的关系 8.作为认识的初级阶段，感性认识的三种形式是B A.概念、判断、推理 B.感觉、知觉、表象 C.分析、归纳、综合 D.识记、联想、假说 9.真理的发展是一个D A.从主观真理走向客观真理的过程 B.从局部真理走向全面真理的过程 C.从具体真理走向抽象真理的过程 D.从相对真理走向绝对真理的过程 10.党的思想路线的核心是B A.一切从实际出发 B.实事求是 C.理论联系实际 D.在实践中检验和发展真理 11.地理环境在社会发展中的作用主要通过B A.对个体心理素质的影响实现 B.对物质生产的影响实现 C.对个体生理结构的影响实现 D.对民族气质的影响实现 12.生产关系范畴反映的是人与人之间的A A.经济关系 B.政治关系 C.思想关系 D.血缘关系 13.在上层建筑的各种要素中，居于主导地位的是C A.艺术 B.宗教 C.政治 D.哲学 14.唯物史观认为，人的本质在其现实性上是D
马克思主义理论心得体会 马克思主义理论心得体会 学习马克思主义理论心得体会 学习马克思主义理论心得体会 马克思主义理论是被实践证明了的科学的思想理论体系，是马克思主义政党独有的先进的思想武器。其政治性、革命性和先进性的特质决定了，学习马克思主义理论，提高共产党人马克思主义理论素养，是有特殊的规律值得探寻的，重要的是要把马克思主义理论的研究、掌握和应用具体地、辩证地统一起来。 一、马克思主义理论具有神奇的力量 马克思主义理论是“认识现在和预知未来的武器”。共产党人所从事的活动从来就不是简单的自发的行动，它从开始就是在马克思主义理论指导下进行的自觉的活动。这一自觉性决定了我们必须掌握马克思主义科学理论，这是无产阶级政党强大并保持先进性的思想根源。“马克思列宁主义理论的力量，就在于它给党以可能来在任何环境中确定方针，来了解周围事变的内部联系，来预见事变的进程，来不仅知道事实在目前如何发展和向哪里发展，而且知道事变在将来如何发展和向哪里发展。”我们今天强调理论学习，就是要通过研究掌握马克思主义理论，使我们获得这种了解事物并把握未来的神奇的力量。 马克思主义理论重要的在于改造世界。学习马克思主义理论，首先要认真研读马克思主义中国化最新成果，深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系。这是我们迈入研究、掌握马克思主义理论之门的必经阶段。马克思主义理论具有特殊性，突出表现在，他从来没有把理论当作纯粹的理论来研究，而是为了改造世界的活动来建立理论。马克思主义理论总是针对着、配合着一定的现实任务，都是为了解决某一实际问题为目的的。“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通它的目的全在于应用。”应用是对理论的具体把握。要通过读书学习，把理论书籍里学取的基本原理用于解决实际问题。二、掌握马克思主义理论必须重视把握现实规律
一、辨析题 1、马克思主义是为全人类服务的 答;错。马克思主义是为无产阶级服务的，它的目标是解放全人类，具有阶级属性的。因此，此命题错误 2、掌握适度原则就是任何时候都不要超过事物的度。 答：错。因为适度原则讲的是在一定的时间段内不要冲破读得限制，而不是任何时候都不要冲破度的限制。 3、认识是一个不断反复和无限发展的过程。 答：对。认识是一个循环往复的过程，万事万物是发展的，我们的认识更要在不断的发展过程中提升，这样才能够真正的认识事物的本质 4、商品的价值和使用价值是相互排斥的。 答：错。商品的价值和使用价值既是相互排斥的，但又是相互统一的 5、当代资本主义社会的新变化意味着资本主义的生产关系的根本性质的变化。 答：错。现代资本主义的变化只是资本主义制度的自我完善，使得在这种生产关系下将生产力更好的发展，但其本质并未发生变化。 6、商品的价值是由生产商品的劳动时间决定的。因此，生产一件商品花费的时间越多价值 就越大。 答：错。首先，商品的价值是由生产商品的必要劳动时间所决定的；其次，必要劳动时间是由社会平均的劳动时间所决定的，而不是生产一件商品的时间决定的。 7、凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物的本质的真实的反应。 答：错。“亲眼所见，亲耳所听”的不一定是真实的，是有待于接受实践的减查的，是感性的认识，不能够反应客观事物的本质属性。 8、经济基础是社会发展的最终决定力量。 答：错。生产力是社会发展的最终决定力量。 9、正确的意识是对客观事物的正确反应，错误的意识则是人脑主观自身的。 答：错。正确的意识是对客观事物的正确反应，错误的意识是对客观事物的错误反应。10、经济全球化给世界经济带来的只有好处，绝无不良影响。 答：错。经济全球化是一个充满矛盾的过程，它在产生积极效应的同时，也会产生消极的后果。首先，发达国家与发展中国家的差距拉大；其次，在经济增长中忽视社会进步，环境恶化与经济全球化可能同时进行；再次，受经济全球化的冲击，国际社会会出现不同的治理危机；最后，爆发全球性的经济危机的风险增大。 二、选择题，简答题，论述题（以下分别用A、B、C表示） 1、马克思主义理论体系三个主要组成部分A 答案：科学社会主义、政治经济学和马克思主义哲学 2、哲学的重大基本问题A或B 答案：哲学的重大基本问题是思维和存在的关系问题。包括以下两方面的内容：其一，意识和物质，精神和自然界，究竟谁是世界的本源；其二，思维能否认识或正确认识存在的问题3、人类社会的基本矛盾A 答案：人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的矛盾 4、意识的能动性表现在哪些方面？B 答案：第一，意识是能动的，具有目的性和计划性；第二，意识活动具有创造性；第三，意识具有指导实践和改造现实世界的作用；第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。总之，意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观影响，这是物质、意识关系问题上的唯物主义。
小谈学习马克思我们得到了什么 摘要：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，即人的解放学。是无产阶级及其政党得十分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理论，是无产阶级根本利益的科学表现通过对马的学习，我们从各个方面（个人学校国家等）收获颇丰。 关键字： 深入了解汲取实践运用弘扬 通过对<马>的学习,我们了解到马克思主义是工人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天也称得上是博大精深。但是,我们到底有从这门课中汲取了多少,又怎样把汲取的理论与实际相结合呢?只有把学到的理论知识运用到实际生活中去这才是我们真正得到的。在此我从以下几个方面谈谈我从马中得到的： 1．个人方面 马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。 在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。， 总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。 2．在学校方面 学校园是我们中学的理想，高中的努力让我们拥有了在这美好的学校学习的机会。在这个时期我们会有目标和理想。而价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的行为具有导向作用。我们提倡先进文化和道德，只有发挥马克思主义的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中努力的学习生活而不庸庸碌碌。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们应以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。 大学生是一个非常不独立的群体，这主要体现在经济上的不独立。我们的开支几乎全来自父母和其他亲属。所以，这也就对我们的消费有了很大的限制，我们应该提倡艰苦奋斗，坚决抵制奢侈浪费。马克思主义对于这一点有非常经典的论述，那就是质变和量变的关系。任何事物发展都采取质变和量变的形式。度，是保持事物稳定性的数量和界限，全体事物的发展都是量与质的统一，量和质统一在度中得到体现。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变和质
马克思主义基本原理学习心得感悟 人文社科公共事业管理八（一）班121208118梅超 马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课改革设置的核心课程之一,通过学习使大学生从整体上掌握马克思主义世界观和方法论。学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很重要的现实意义。马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。 马克思主义哲学主要对我们学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使我们掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论；帮助我们树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高我们的政治理论素质和思维水平，为我们正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。 《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。 马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。老师们在教授马克思主义理论知识时联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。 任何一种科学理论都是时代的产物。同样马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源，思想渊源和实践基础：马克思主义是时代的产物；马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新；马克思主义在实践中不断发展。
学习《马克思主义基本原理概论》心得体会 本期我学习了马克思主义基本原理概论，通过课堂上的学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我真正的从给一个当代大学生的思想层次开始用哲学的两面性的观点来分析生活中的问题和解决问题，掌握正确的世界观运用正确的方法论与实际生活中，从而让自己的思想层次更上一层。 在课堂上和老师交流互动，增加了自己的学习效率，在马克思主义基本理论理解的层次上有了进一步的提高。通过发表自己对马克思主义基本理论的理解和见解，由老师对我的见解的全面分析中认识到自己没领悟到了另一知识的空间层次，由此更加深我对马克思主义基本原理的深度理解和运用于生活实践中。 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是及其深刻和丰富的。马克思主义是无产阶级的可写世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。马克思主义是由一系列的基础理论、基础观点和基本方法构成的科学体系。 学习了《马克思主义基本原理概论》，让我真正认识到我们面对的世界，生机勃勃，奥妙无穷。人类对世界的不懈探索一斤该经历了漫长过程。自然界在漫长的历史演进中按其自身的规律不断的发生自发演化，展现出发展的多样性。从世界演进的过程看，自然界是先于人类而生存的，是人社会生产、发展的前提和物质基础。人类正是在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动时间中，形成了世界观和方法论。世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点，方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系，方法论和世界观是统一的。正确的世界观和方法论有助于我们解决实际生活中遇到的各种问题。 马克思主义基本理论中的哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。比如部门工作和学习之间的冲突问题，既不让学习耽误了部门工作，又不让部门工作影响学习，两者的协调需要自己运用所学的马克思主义哲学来平衡。 当代大学生的课余时间很多，并不是说学习时间很少，而是自己可以安排的时间很多，当自己的时间不被别人来安排的时候，可以做很多事，包括学习，部门工作，旅游等，但是作为一个当代大学生，就应该学会合理安排自己的时间，事有主次，有先后，有轻重缓急，有长期的短期的等，从马克思哲学角度出发，在宏观角度理解的基础上，运用适合自己的学习方法，选择自己常用的做事方式，用科学的方法来有效地提高时间的效率！在学习上，上课认真听讲十分钟等于自己私下去看的一小时，在效用的角度上，这是节约时间的最佳方式，课后的及时巩固就避免了你以后的从新学习一遍。在部门工作上，各种各样的任务，作为一名大二的学生要懂得充分利用自己身边的资源，有时候事情大家一起做会更有效率，也不会是自己过于劳累，自己在平常中也得注意与部门其他成员的交流和配合。做到学习、工作两不误。