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七年级上册第三单元

七年级上册

第三单元师长情谊

【预测演练】

一、选择题

1．[2019·阜阳模拟]2019年的10月28日(九月初九)，同时也是中国传统节日“重阳节”。在民间，人们用重阳节作为“老人节”，以表示后辈对老人们的尊敬与关怀。腾讯大成网在街头对人们是否孝顺的问题进行了采访，大部分人认为自己还是很孝顺的，但也有些人坦言因为工作忙碌等原因并不能孝顺父母。“百善孝为先”，这些因工作忙碌不能孝顺父母的人应该( A )

①放弃自己的工作，孝顺赡养父母②关心体贴父母，给父母精神慰藉

③定期看望父母，关心父母的健康④给父母生活上的照料和物质上的帮助

A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

2．一位老师在日记中写道：我班有名学困生，学习成绩落后，情绪十分低落。于是，我经常为她进行个别辅导。在她生日的时候，我送上一张亲手制作的贺卡向她表示祝福。渐渐地，课上她敢于大胆发言了，学习成绩提高了，课下她也像其他女孩子一样围在老师周围嬉笑。对此，下列理解正确的是( A )

A．老师是良师益友，要感激老师B．老师是指导者，不能与老师交流

C．每位老师都是无私的，要回报老师D．老师具有权威性，要尊敬老师

二、非选择题

【家的意味亲情悠长】

3．新春期间，小幸家里收到了亲戚送来的一件礼物：牌匾《家》。牌匾题字是：人是漂泊的船，家是温暖的岸。

【你言我语】

(1)请运用课本知识回答：什么是“家”？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

【理论探究】

(2)你是如何理解“家是温暖的岸”这句话的？

这句话说明了：家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。

【最美教师伴我成长】

4．成都七中育才学校教师叶德元用他的智慧和勤奋，践行着一个好老师的标准。他把七年级入学成绩年级倒数第二的18班，变成了毕业时的年级第二。他开通博客“叶老的窝”，用1900多篇朴实而充满爱的博文记录下和孩子们的每一天，用心、用情关注着孩子们的成长。每个周末，叶德元几乎都跟孩子们在一起，社区和动物保护基地公益服务、羽毛球和自行车锻炼比赛、茶话会畅聊理想、畅谈生活……他曾被评为全国十大“最美教师”。

(1)你认为叶德元老师最美在哪里？

①叶德元老师使18班学生的学习成绩和活动能力有了明显的提升，很好地完成了帮助学生掌握科学文化知识和技能的任务。

②叶德元老师开通博客“叶老的窝”，记录孩子们成长的点点滴滴，与孩子们一起分享成长的故事，与学生进行情感上的沟通，促进学生的成长与进步。

③叶德元老师建立了平等相待、相互促进的师生关系，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，促进了师生之间的交往。

(2)请你介绍一位身边的“最美”老师，说说他(她)“美”在哪里。

开放性答案，只要介绍身边的老师并说出老师的“美”即可。

人教版数学七年级上册第三单元一元一次方程知识点

人教版数学七年级上册第三单元一元一次方程知识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第三章一元一次方程 3.1 从算式到方程（1）方程：含未知数的等式；（2）一元一次方程：只含一个未知数（元）且未知数的次数都是1的方程；标准式：ax+b=0（x 是未知数，a 、b 是已知数，且a ≠0）；（3）方程的解：使方程等号左右两边相等的未知数的值；（4）等式的性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等；如果a=b ，那么a ±c=b ±c; 等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等；如果a=b ，那么ac=bc; 如果a=b ，c ≠0，那么c b c a =； 3.2、3.3解一元一次方程——合并同类项与移项、去括号与去分母（1）合并同类项：把含x 的项合并在一起；（2）移项：把等式一边的某项变号反移到另一边；（3）一元一次方程解法的一般步骤：去分母----------两边同乘最简公分母去括号----------注意符号变化移项----------注意要变号合并同类项--------合并后注意符号系数化为1---------等式右边除以x 的系数 3.4实际问题与一元一次方程（1）“表示同一个量的两个不同的式子相等”是一个基本的相等关系； “工作量＝人均效率×人数×时间”是计算工作量的常用数量关系式；（2）列一元一次方程解应用题： ①读题分析法: 多用于“和，差，倍，分问题” 仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套……”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程. ②画图分析法: 多用于“行程问题” 仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得列方程的依据，最后利用量与量之间的关系（可把未知数看做已知量），填入有关的代数式是获得方程的基础. （3）列方程常用公式 1.行程问题：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间（1）相遇问题快行距＋慢行距＝原距

外研版七年级下册英语课文全翻译.doc

Module 1 Lost and found M1U1 Whose bag is this?这是谁的书包？李老师：欢迎大家回到学校！首先，来看看失物招领箱！里面有好多东西。这是谁的书包？玲玲：哦，对不起！是我的。我的蜡笔也在里面吗？李老师：这些蜡笔是你的吗？玲玲：是的，是我的，还有这块橡皮也是。谢谢你。李老师：这些磁带是谁的？大明：是我的。李老师：这里有一个紫色的钱包。托尼：它是我的。看！这里有我的名字“托尼”！谢谢。李老师：不客气！看这块不错的表，也是你的吗,大明？大明：不，不是。我想它是贝蒂的。玲玲：是的，是她的。李老师：同学们，从现在开始，请大家注意保管好自己的物品。大明：这里有一些漂亮的手套。他们是谁的？李老师：让我看看，哦，他们是我的！谢谢你！ 2 M1U2他们是你的吗？纽约市失物招领处欢迎来到纽约市失物招领处。人们在旅行时或者是匆忙之间经常会丢弃东西。他们把东西落在飞机上、火车上、汽车上或出租车上。那就是为什么机场和车站会设有失物招领处。纽约市失物招领处非常大。每天会有上百人来到这里。

他们来找他们的电话机、照相机、手表、计算机和许多其他东西。我们通常大约有两千部手机和一千部照相机。此时此刻，在纽约市失物招领处还有一些不同寻常的东西。那里大约有一百辆自行车和一艘大船。还有许多动物。本周有三只狗，两只鸭子和一头猪！它们是谁的？它们是你的吗？我们不知道。你正在寻找十五公斤重的香肠吗？它们也在这里！ 3 Module 2 What can you do?你会做什么？ M2U1 I can play the piano.我会弹钢琴。大明：看，本学期的新社团公布在布告栏里了。我想参加音乐社团，因为我会弹钢琴。你呢，贝蒂？贝蒂：我喜欢烹饪，所以我能参加吃喝社团。你会做饭吗，大明？大明：不，我不太会。嗯，我会做鸡蛋，不过仅此而已。玲玲呢？她能参加哪个社团？贝蒂：我想她会参加舞蹈社团，因为她跳舞跳得很好。托尼，你呢？托尼：我想参加汉语社团。我的汉语说不好。大明：别担心你的汉语。我们可以教你汉语！所以选个你最喜欢的社团吧！托尼：那好吧。我打乒乓球，所以我选择乒乓球社团。那是我最喜欢的。 4 Module 2 What can you do? 你会做什么？ M2U2 I can run really fast. 现在是新学期的开始，我们正在选新一届的班委。（choose: v.选择）我想当班长。我和每个人，无论同学还是老师都相处得很融洽。我学习刻苦，成绩优秀。我很善良，总乐于助人，甚至还能帮老师的忙。 (be ready to do sth.乐于助人) 选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！

部编版七年级上第三单元知识点总结

部编版七年级上第三单元知识点总结《从百草园到三味书屋》一、作者介绍作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人. 我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、诗集《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。二、文章背景链接本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年，鲁迅写这篇散文“重提旧事”。这年，鲁迅目睹“三一八”惨案，愤怒不已，并亲自参加对北洋军阀的斗争，遭到了通缉。他来到厦门后，仍很失望，厦门大学也充满了陈腐之气，那里的校领导顽固地奉行封建教育制度，强迫学生尊孔读经。鲁迅“重提旧事”就是为了借它来讽喻现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活的对比来痛斥封建教育迫使儿童读那些无用之书，摧残儿童身心的罪恶。三、词语解释 ①确凿：确实。 ②轻捷：轻快敏捷。 ③缠络：缠绕。 ④攒：凑在一块儿。 ⑤无妨：没有妨碍；没有关系。 ⑥高枕而卧：垫高枕头睡觉，形容不加警惕。 ⑦敛：收拢。 ⑧鉴赏：鉴定和欣赏。 ⑨人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 ⑩宿儒：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。 11、人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。

12、拗：弯曲，弯转。 13、绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。 14、倜傥：洒脱，不拘束。四、问题巩固 1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？解析：①“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。②表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 2、本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？解析：两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的、欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 3、文中写冬天的捕鸟活动有何意义？解析：前面写了春、夏、秋的景物，这里再单写冬天的捕鸟活动，正好构成一幅百草园四季图。 4、童年的鲁迅对他的老师是什么态度？解析：主要是敬慕先生，信服他渊博的知识，同时也很爱先生，因为学生虽然调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总是瞪眼睛而已。 5、回忆百草园和三味书屋的生活各表达了作者什么样的思想感情？你怎样看待这两种生活？结合自己的经历谈谈你的看法。解析：百草园的生活自由自在、无忧无虑，而三味书屋的生活虽然枯燥无味，但是能学习文章，增长知识。这两种不同的生活分别表达了作者热爱自然和追求新知识的思想感情。这两种生活方式虽然不同，但都是人生的美好经历。正是因为美好，所以这些回忆才会弥足珍贵，使我们常常不由自主地回味，从中体会生活的百般滋味，激励我们去创造更美好的生活。 6、文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？

部编部七年级上册语文第三单元知识点整理

语文七年级上册知识点总结（第三单元） 9.《从百草园到三味书屋》知识要点一、文学常识：鲁迅，浙江绍兴人，周树人，现代文学家，思想家，评论家，代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》，《故事新编》，中篇小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》二、“读一读，写一写” 攒cuán 凑集；聚拢拗ǎo 确凿quèzáo 菜畦cài qí 轻捷qīng jié蟋蟀xīshuài 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí 书塾shūshú方正fāng zhèng 博学bóxué蝉蜕chán tuì 人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 三、题解 1.你从课文的标题中能看出什么？ ①文章分为两大部分，即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历； ②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的； ③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。 2.百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来？ ①百草园中的景物充满生趣； ②美女蛇的传说充满惊险、神秘； ③冬日的捕鸟带来游戏的乐趣。 3.鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。三处对比： ①百草园和三味书屋两种生活对比 ②书屋和书屋后小园对比； ③先生读书和儿童偷偷做游戏。

对比作用：①表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，②同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。三、句子 1、其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。（“似乎”、“确凿”各是什么意思？放在一起使用是否矛盾？为什么？）答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。②不矛盾，因发生事件与现在相距很远，记忆模糊，所以用“似乎”；但百草园留给“我”太多的快乐，因而用“确凿”，这样的表达更能突出百草园是“我”心中的乐园。 2、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀的叫声在孩子心中的动听、有趣，表现出“我”对此的喜爱之情。 “像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。表达作者对童年生活的怀念之情。 3、“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“停”，为什么？不能，“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。“停”字没有这样的表达效果。 4、第二段中依照怎样的顺序来写景的？ “不必说”“也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部，又由动物到植物。 4、赏析第2段中的“碧绿”、“光滑”、“紫红”、“肥胖”、“伏”、“轻捷”、“窜”、“臃肿”、“牵连不断”等词语。碧绿：形象生动地写出了菜畦颜色很鲜，很有生趣；光滑：细致而形象生动地写出石井栏的古老；紫红：形象生动地写出了桑葚熟透了，很诱人；肥胖：生动而又风趣地写出了黄蜂体形大，很可爱；伏：形象生动地写出了肥胖的黄蜂紧贴在菜花上，懒洋洋的，很可爱；轻捷：准确而生动地写出了叫天子动作的轻盈与快速；窜：生动地写出了云雀飞得又快又突然；臃肿：形象而又风趣地写出了何首乌根的粗大；

新人教版七年级上册语文第三单元知识点总结

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第三单元知识点总结《春》 1、课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括。春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 2、抒发了作者怎样的感情对春的喜爱和赞美 3、由此看来，课文可以分成几部分？三部分：盼春、绘春、颂春 “盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情 “东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。总领全文，开启下文，是全文的依托和铺垫。 4、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法有何作用使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。 5、这段在描写手法上有什么特点由景写到人，正面与侧面结合。更能烘托感情。春花图： 1、从哪几个方面来描绘春花的写了春花的哪些特征姿态：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 颜色：红的像火，粉的像霞，白的像雪味道：甜特征：繁多、艳丽、芳香 2、按什么样的顺序来写的？体现在哪些原词上？由高到低从上到下 “树上、花下、遍地” 3、在写法上有什么特别？实虚结合、静动结合品味修辞手法： “你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放、春花争艳的情景。 “红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花艳丽的景象。 “花里带着甜味儿” 通感“甜”从味觉上写出了花的芳香。 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。（春华秋实）

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的繁多、艳丽、芳香。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。春风图 4、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞？春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。 5、“卖弄”一词如何理解？ “卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。春雨图 6、“小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？ “逼’字生动活泼，富有动感，突出雨中植物新而闪光，充满生机的特点。 7、“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 ”不是写春雨，能否删去？不能。这句话虽未写雨景，却衬托了雨夜的寂静和祥和。颂春图 1、运用什么修辞手法写出了春的什么特点这三个句子可否调换位置用比喻、排比、拟人的修辞。表现春天“新”、“美”、“力”的特点。不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。《济南的冬天》第一段 1、写了什么是用什么手法写的济南冬天的天气。对比写法 2、抒了什么情抒情方式是怎样的赞美济南是个宝地。直抒胸臆 3、用对比有什么作用？突出济南冬天特点：温晴。以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 《风雨》 1、结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”一句妙在何处？（1）、放船出去，说明雨来了，因为雨可以让船起航。（2）、文章题目为“风雨”，前面只说风，只有这句，却是道出了雨。（3)情调由先前的恐怖阴森变为快乐喜悦,

七年级上英语第38课

章节：Unit 7 课题：Lesson 38：Nick’s Busy Month! 一课前回顾： 1.It is ______ (snow) in winter. 2.Jim likes r_______ days. 3.I like summer because I can wear shorts and play o___________. 4. Let’s go _____________(滑冰)。 5.We will have a meeting on ___________（星期四）afternoon. 6. As we know, __________(星期一) is the second day of a week. 7.It’s warm and rainy. (就划线部分提问) _______ is the _____________? 8.Today is Tuesday.(对划线部分提问) ______ ________ is it today? 二、教学目标： 1．掌握词汇：mark, calendar, December, best, Friday, Christmas, Sunday, sale, 接触词汇：Nike, Tony, eve, midnight 2. 词组和句子：big sales, Happy New Year! Boxing Day, count down 三、教学过程 (一) 听力写 I am marking my calendar and I can see…___________ is a very _______ month for ______. My best friend Tony’s birthday is on ___________, December 6. And my birthday is on __________, December 9. I have two birthday ___________ in one week. （二）Learning notes 1.On Christmas eve, I have a big dinner with my family and eat lots of good food.在圣诞前夕，我们总是会和家人一起享受一顿盛宴。 eve常用来表示“重大节日的前夜，前夕”。例如：Christmas eve圣诞前夕，New Year’s eve新年前夕，Lunar New Year’s Eve (除夕) 2. Many stores have big sales.很多商店都有大的促销活动。 sale 是名词，表示“出售，促销”。 3. And just before midnight, all of us count down---- three, two, one在午夜之前，我们所有的人都在倒计时，三，二，一。 count down表示“倒读数”。四、课堂小结五、课堂检测：根据句意及汉语提示完成句子 1.Do you have a ____________( 日历表)for us, Lily? 2. My friends and I like ___________(圣诞节)very much. 3. My birthday is ___________(十二月) 20th. 4. _____________(星期五) comes after Thursday. 5. My favourite day is ___________(星期日) 六课下作业：基础题： 1. Happy New Year______ you, Dad and mum!

七年级政治上册第三单元知识点

七年级政治上册第三单元知识点第三单元师长情谊第六师生之间一、走近老师（一）了解教师职业教师的工作有什么特点？ ①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。 ②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 ③在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 2时代对教师有什么要求？时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（二）风格不同的老师 3为什么老师有不同的风格？（教师风格不同的原因）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差

异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 4为什么要接纳不同风格的老师？ ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。我们怎样与风格不同的老师相处？（怎样面对不同风格的老师？） ①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 ④主动交往。主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。二、师生交往（一）教学相长 6为什么要与老师相互交流？教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

七年级上册英语第三单元知识点总结

7A Unit3 The Earth Ⅰ核心词汇： Earth 地球quiz 小测试pattern 模式protect 保护 report 报告part 部分land 陆地v.登陆field 田地 large 大的provide 提供pollution 污染burn 燃烧 energy 能源ground 地面kill 杀死important 重要的 fact 事实kilometer 公里own 拥有catch 捕捉 problem问题pollute(动词) 污染call v.呼叫，称呼，打电话给··· Ⅱ重要短语: protect tne Earth 保护地球protect sb./sth.from 保护某人/物，使不受伤害provide…..with为…..提供be covered by 被····覆盖 make energy 制造能源put….into把…..倒入、放入）…… stop doing sth 停止做某事(不做这件事了）只指一件事 stop to do sth停下来做某事（停止做这件事，去做另外一件事） throw away扔掉throw about 乱扔如：Don’t throw about the waste paper. have a good time 玩得高兴=enjoy oneself get up 起床 Ⅲ重点句型： 2.The Earth provides us with air，Water and food. 3.It's +形容词+for sb.+to do sth. 4.There be +主语+介词短语 5.We can ask people not to do sth. Ⅳ详细讲解： 1.some are large.(page31) 2.The Earth provides us with air，Water and food.(page31) 3.It's important for us to protect the Earth for our future.(page31) 为了我们的未来，保护地球很重要。注意：It's +形容词+for sb.+to do sth. It在句中作形式主语，整整的主语为不定式to protect the Earth.动词不定式作主语，可以放在句前也可以放在句后。句中的谓语动词用单数。 4.Air has no smell.空气无味。（page35） no:①修饰可数名词时，相当于not a/an

七年级数学上册第三单元知识点

七年级上册知识点归纳(含答案）第三单元 1.用字母表示运算律：设a，b，c 表示三个数，加法交换律可表示为a+b=b+a；加法结合律可表示为(a+b)+c=a+(b+c) ；乘法交换律可表示为ab=ba；乘法结合律可表示为(ab)c=a(bc) ；乘法对加法的分配律可表示为a(b+c)=ac+bc。 2.用字母表示计算公式：长方形周长C=2（a+b)；面积S=ab；正方形周长C=4a；面积S=a2；平行四边形面积S=ah；三角形面积S= ah；梯形面积S= (a+b)h；圆形周长C=πd；面积 S=πr2；长方体棱长总和l=4(a+b+h) ；表面积S=2(ab+ah+bh)；体积V=abh ；正方体棱长总和l=12a；表面积S=6a2；体积V=a 3；圆柱侧面积S=Ch；体积V= πr2h；偶数2n；奇数2n+1/2n-1 。 3.用运算符号把数和字母连接而成的式子叫代数式。单独一个数或一个字母也是代数式。 4. 代数式的书写要求：数与字母或字母与字母相乘时，称号可以用“。”表示，也可以省略，当省略字母时，数应写在字母的前面，带分数化成带分数，字母按顺序写；若含有单位名称，积或商的形式时，除法要写成分数（式），后面直接写单位名称；和或差的形式时，要先括括号，再写单位名称。 5.求代数式的值，遇到负数时，要合理添加括号。 6.数与字母的乘积叫做单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。注：凡字母出现在分母中的式子一定不是单项式；单项式中不含加减运算；π是常数。 7.单项式中的数字因数叫做单项式的系数。注：单项式中只含有字母时，它的系数是 1 或-1，通常“1”省略不写；单项式的系数包括前面的符号；带分数写成假分数。 7.单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。注：单项式中某个字母没有指数，则次数是1；常数的次数是0；π不属于字母。 8.几个单项式的和叫做多项式。多项式中的每个单项式叫做多项式的项。多项式次数最高的项的次数叫做多项式的次数。多项式中单项式的个数叫做多项式的项数。注：不可忽略多项式中各单项式前面的“+”“-”号；几次几项式的找法。多项式不含某项，则令某项的系数为0。 9.单项式和多项式统称整式。注：整式中分母不含字母。 10.所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。 11.把同类项合并成一项叫做合并同类项。合并同类项法则：系数相加，字母和字母的指数不变。注：同类项移动位置时，不要漏掉“+”“-”号。 12.去括号法则：括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变。括号前面是“-”号，把括号和它前面的“-”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。 13.多位数表示方法：若a 在百位上，b 在十位上，c 在个位上，则三位数可表示为100a+10b+c；两位数可表示为10b+c。 14.整式的加减，实质就是将整式中的同类项进行合并，如果有括号应先去括号，运算结果要最简。 15.代数式求值，应先化简再求值，字母代换成数字时，省略的乘号要还原，代入负数时，应加上括号。 16.去绝对值时，若绝对值里的数大于0，仍得原数；若绝对值里的数小于0，则每一项都变成相反数。

七年级上册英语第三单元练习题

第四周第二次总第8次命题范围：七年级英语上册Unit2 命题人：郑子霞一.单项选择. ( ) 1. Is this your lost key ? _______ It's his key . A. Yes, it isn't. B. No, it isn't. C. Yes, it is. D. No, I'm not. ( ) 2.__________ No, it isn't. A. What's this? B. This is a baseball. C. Is this a baseball ? D. What's on the book? ( ) 3. Mr Brown, is this your computer game ?________ A. Yes, thank you. B. Yes, I am. C. No, I'm not. D. Yes, it's his. ( ) 4.Hello! My name is Mark Twain._________ A. Hi! I'm Kate. B. Are you ? C. Hello, it's me. D. Hi! I am. ( ) 5._______ , is this your book ? A. Sorry B. Excuse me C. Hello D. Good morning ( ) 6. That __ my computer game ____ the lost and found case . A. am, in B. is, in C. am, on D. in , on ( ) 7. --- ______ is this ? --- ________ _____ ID card. A. How, It an B. What, It 's an C. What, It's a D. How , It's an ( ) 8.--- Is this _____ pencil ? --- No, it's ____ pencil . A. you, he B. your, he's C. you, his D. your, his ( ) 9. ___________ my friends. A. These are B. This are C. These is D. This is ( )10. Are they your_________? A. parent B. sister C. brother D. parents 二.用a, an , the填空 1. Kate is __________ kind (善良的）girl. 2. The earth is bigger than ___________moon.（地球比月亮大。） 3.I have __________ uncle. 4. Kate is reading a book; ___________ book is interesting. 5."Is that ____________ eraser?" " No,it isn't." 三句型转换 1.This is my watch.（改为一般疑问句） ____________ ____________ ____________ watch? 2.Is this her pen?（作出肯定回答） ________, ____________ ____________ . 3.That's a dictionary in English.（对划线部分提问） ___________ _____________ ________ in English?

七年级语文上册第三单元测试卷及答案

双井中学2013-2014学年度第一学期七年级语文第三单元测试题一、选择题（每小题3分，共24分） 1、下面加点字注音完全正确的是（C ） A．栖．息（qī）应和．（h?）ha肥硕．（shu?）碣．石（ji?） B．丁丁．（dīng）zhēng 着．落（zhu?）水藻．（zǎo）发髻．（jì） C．刹．那（chà）酝酿．（niàng）轻盈．（yíng）黄晕．（yùn） D．鳊．鱼（biān）竦．峙（sǒng）枯涸．（gù）h?蜷．曲（quán） 2、下列词语书写完全正确的一项是（ D ） A．获益非（匪）浅闲情逸致哄托婉转 B．小心翼翼随声附合祈祷橙（澄）清 C．蜂围蝶阵多恣（姿）多彩梦寐贮蓄 D．轻飞曼舞春华秋实乌桕抖擞 3、下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ C ） A．用背篓来装竹篱间肥硕．．的瓜果。（指果汁又大又饱满） B．秋天梦寐．．在牧羊女的眼里。（睡梦） C．济南的冬天是响晴．．的。（指声音响亮明朗） D．春天像刚落地．．的娃娃。（指婴儿生下来） 4、下列各句中运用的修辞手法与例句不同的一项（B ）例句：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．（雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 C．时光在你脸上刻下道道皱纹。 D．有许多鸟叫唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。 5、下面的表述不正确的一项（ A ） A．朱自清，字佩弦，号秋实，是五四以来我国最优秀的散文家之一，也是著名诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《骆驼祥子》《绿》等。 B．老舍，现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予。代表作有《龙须沟》《茶馆》等。

新版(人教版)七年级(下)英语Unit2课文详解

Unit 2 What time do you go to school? Section A 2a— 2d(P8) * 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。【学习目标】【学习重点】： 1. 熟练掌握本课单词和短语． 2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．【体验学习】：用适当的词填空，补全下面的短文： My Day I usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的）and happy every day. 【课堂导学】：学习任务一：完成活动2a 1.听录音，完成2a中的句子。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论对话中的内容。学习任务二：完成活动2b。 1.听录音，完成时间表。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。 4.小组为单位，谈论2b中的内容。 eg. A:What time does Bob take a shower? B:She takes a shower at 5:30. 学习任务三：完成2c部分。 1.以小组为单位, 编新对话。 2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。 1.要求学生边读对话边翻译。 2.学生质疑，师生共同解惑。 3.教师领读或听录音带跟读课文。 4. 学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】： I、精挑细选 1. Scott has _____ interesting job. A. an B. a C. /

七年级上册英语Unit3知识点总结

Unit 3 1.短语归纳： pencil box 铅笔盒excuse me 打扰了the blue pen 这支蓝色的钢笔 Anna’s book 安娜的书ID card 身份证school ID card 学生证computer game 电子游戏in the school library 在学校图书馆ask…for …向…要… e-mail sb 给某人发电子邮件call sb 给某人打电话lose sth 丢失某物find sth 拾到某物a set of keys 一串钥匙lost and found 失物招领 2.必备典句： 1.—Is this your pencil?这是你的铅笔吗？—Yes, it is.是的，它是。 2.—Is that your schoolbag?那是你的书包吗？—No, it isn’t.不，它不是。 3.It’s mine / his / hers.这是我的/他的/她的。 4.They are hers.它们是她的。 5.Is that yours?那是你的吗？ 6.What about this dictionary?这本字典呢？ 7.Thank you for your help.谢谢你的帮助。 8.How do you spell it？你怎么拼写它？ 9.I must find it.我必须找到它。 10.Call me at 685-6034.请打电话685-6034找我。3.含be动词的一般疑问句 1.将含有be动词的陈述句转换一般疑问句将be动词（am, is, are）提到句首（首字母要大写），如果原句中的主语是第一人称要变为第二人称，句末加问号。例：I am Zhang Yang →Are you Zhang Yang?

七年级下英语第33课

章节：Unit 6 Seasons 课题：Lesson 33课型：新授课一课前回顾： 1) Mr Smith enjoys________( play) basketball at weekends. 2) Don’t forget________(give) me a letter 3)He I going to ______ (write) an email to his cousin in Canada.. 4)What a hot day! Look, Sam _______(swim) in the river.. 5)The worker looks _______ (tire) . 6)Welcome to the hotel and I hope you’ll have a good time d_______ your stay here. 7)The flower smells g________and I like it very much. 8)W _______a nice day it is today.. 9)She is w _______ her uniforms at school today. 10) The car is waiting f __________us there. 二、学习目标词汇：temperature, pie, clap, happily, 短语及句型：It’s a good season for 语法：一般现在时态三、教学过程 1.On weekends, my family goes to the farm and picks apples On weekends为固定词组，意为“在周末”在使用中注意三种不同的表达方法on weekends ,at weekends, on the weekend(s)在特指的某个周末 I often go to visit my aunt______ ______ .我常在周末去看望我姑母 2 It is a great season for apple picking. It is a great season for……意为“对……是个好季节”，for后面可以接名词或动名词 It is a great season for_______ 它是个钓鱼的好季节 It is a great season for ________ _________,远足是个好季节。 3 How fun it is! 感叹句的另一种构成方法，构成方式为：How +形容词或副词+（主语+谓语）！ How ______the apple is好大的苹果啊 _______ _______it rains!雨下的好大啊！四．课堂小结五. 课堂检测 1 We are_________(excite)to hear the important news 2 I want to buy two________（scarf）. 3 The weather in South China is __________(different) from that in North China. 4 We are playing__________ (happy)on the playground. 5 It’s bad for us __________ ____(eat)too much junk food 课下作业 I给词填空（temperature, excite, happy, sun, leaf） 1)They danced______ . 2)He left on a _______day . 3)We are_______ at our vocation. 4The _______will stay above zero in the daytime. 5) The________start to fall in fall 二．单项选择

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