重庆建筑工程职业学院
学生考试违纪处理办法（试行）
第一章总则
第一条为规范考试违纪行为的认定与处理，维护我院考试的公平、公正，保障参加考试学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《重庆建筑工程职业学院学生学籍管理实施细则（试行）》和教育部有关规定，结合我院实际情况，特制定本办法。
第二条学生考试违纪视情节轻重，分为违规和作弊两种。对考试违纪行为的认定与处理应当“过罚相当”和“程序正当、证据充分、依据明确、定性准确”两项原则。
第二章学生考试违纪行为的认定与处理
第三条考生必须提前5分钟进入考场；迟到30分钟以上者，取消参加该门课程考试资格；考试进行30分钟后，考生方可离开考场。
第四条考生须持学生证或身份证等相关证件参加考试，补考则必须同时携带补考证，进入考场后，应将有关证件放在座位的左上角，以便查验。没有证件者，不准参加考试，该门课程以缺考论。
第五条考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与合理要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违规。
（一）除开卷考试外，在试卷下发时，未将书本、笔记、书包和资料等放在指定位置的（若放在自己的座位内，按第六条（一）认定）；
（二）未在指定的座位参加考试的；
（三）若桌面、桌内或座位旁有由他人所写或所放与本课程考试相关的内容或资料，考生在考前未检查或检查发现后未立即向监考人员汇报的；
（四）考试开始信号发出前答题或考试结束信号发出后继续答题的；
（五）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或打手势的；
（六）在考场或学校禁止的范围内，喧哗、吸烟、自行互借文具或实施其他影响考场秩序行为的；
（七）对他人抢夺自己的答卷或草稿纸未加拒绝或未马上向监考人员报告的；
（八）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（九）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）和草稿纸（学院统一印制）等考试用纸带出考场的；
（十）拒绝或妨碍考试工作人员履行管理职责的；
（十一）其他违反考场规则但尚未构成作弊行为的。
第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或试图获得试题答案和考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。
（一）携带与考试内容相关的文字材料或存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；或事先将与考试内容有关的文字、公式和图表等抄写在桌椅、衣服、文具和身体上等的；
（二）抄袭或协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关的资料的；
（三）抢夺或窃取他人试卷、答卷或强迫他人为自己抄袭提供方便的；
（四）在考试过程中使用通讯设备的；
（五）由他人冒名代替参加考试或替人考试的；
（六）故意销毁试卷、答卷或考试材料的；
（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、学号等信息的；
（八）交换试卷、答卷、草稿纸，擅自调换座位或擅自传、接物品的；
（九）交卷后再返回修改或在考场内朗读考试内容的；
（十）考卷未交前虽经允许离开考场，但在考场外偷看有关资料或与他人交谈考试内容的；
（十一）其他作弊行为。
第七条学院有关部门、系（部）和考试工作人员在考试过程中或在考试结束后发现下列行为之一，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为。
（一）通过伪造证件、证明及其他材料获得该门课程考试资格和考试成绩的；
（二）评卷过程中被发现同一课程同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；
（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的（本场考试无效）；
（四）其他应认定为作弊的行为。
第八条参加考试的学生有第五条所列违规行为之一的，该门课程考核成绩为无效，视情节轻重和认错态度给予警告及严重警告处分。
第九条参加考试的学生有第六条和第七条所列作弊行为之一的，取消该课程本次考试的成绩，视情节轻重和认错态度给予记过及以上处分。
第十条学生在留校察看期间或解除留校察看后再作弊，给予开除学籍处分；在违反考试纪律的同时，又触犯学院其他规定者，按有关规定分别裁决，合并处罚；学生违反本办法受留校察看处分的，待解除处分后，方能毕业或结业。
第三章违纪行为认定与处理程序
第十一条考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第五条、第六条所列考试违规、作弊行为时，应当及时予以纠正，停止其考试，并如实记录在《考场情况登记表》（附件）中；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。考生违纪记录作为认定考生违纪事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考人员或考场巡视员签字确认。考试结束时，由监考或巡视人员将有关材料报送学生所在系（部）的办公室。
第十二条学院有关部门、系（部）和考试工作人员发现本办法第七条所列行为时，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并根据调查的事实和证据，对所涉及考生的违纪行为进行认定。
第十三条学生考试违规的，由系（部）做出警告及严重警告处理，并将相关处理文件报送学工部。
第十四条学生考试作弊的，由系（部）填写“学生考试违纪处理报告表”并附相关材料报送学工部，由学工部按照相关程序进行处理。
第十五条学工部负责将学生考试违纪处分相关文件送至教务处备案，由教务处负责存入学生本人档案，并将处分文件的复印件送受处分者签收。
第十六条考生对院、系（部）做出的违纪处理决定不服的，可以在收到处分决定之日起5个工作日内，向学院“学生申诉处理委员会”提出复核申请。
第十七条学院“学生申诉处理委员会”在受理复核申请后，应对处理决定所认定的违纪事实和适用的依据等进行审查，并在受理后10个工作日内，按照下列规定作出复查决定。
（一）处理决定认定事实清楚、证据确凿，适用依据正确，程序合法，内容适当的，决定维持；
（二）处理决定有下列情况之一的，决定撤销或者变更：
1.违纪事实认定不清、证据不足的；
2.适用依据错误的；
3.违反本办法规定的处理程序的。
第十八条学生对复查决定有异议的，可以在接到学院复查决定书之日起15个工作日内，向学院所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
第十九条从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学院或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。
第四章附则
第二十条本办法所称考场是指实施考试的教学场所。
第二十一条本办法与国家、市级等相关考试制度发生冲突时，按国家、市级等相关考试制度执行。
第二十二条本办法自通过之日起施行，由教务处负责解释。
附件：重庆建筑工程职业学院考场记录表
二Ｏ一Ｏ年一月六日
附件：
重庆建筑工程职业学院考场记录表考试教室：
学生考试违纪处理报告表
（20 -20 学年第学期）
《考场情况登记表》交学工部，以便及时处理。
重庆工程职业技术学院 示范院校建设简报 2008年第11期(总第12期) 学院示范高职院校建设办公室编 2008年11月29日 本期要目 ●我院学子成功服务北京奥运 ●学院召开公共服务平台示范建设项目专家论证会 ●学院切实落实通知精神，迎接“双百论坛”召开 ●澳大利亚坎培门理工学院葛瑞菲院长访问我院 ●我院对口支援重庆城市职业学院
我院学子成功服务北京奥运 我院计算机系围绕国家示范高职院校建设目标，以计算机网络技术示范建设专业及所在专业群建设为重点，努力开拓市场，广泛开展校企合作，实施工学结合的人才培养模式，与包括联想投资成立的以IT专业服务为核心的阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司等国内知名IT企业签定了校企合作协议。按照协议，计算机系每年在大二学生中选拔部分品学兼优的学生组成“2+1人才培养模式”实验班。实验班学生大学最后一年在企业接受专业实践、岗位技能训练以及完成企业管理规范、职业素质、专业课和毕业实践等环节的学习，实现与就业岗位的零距离对接，并为企业的人力资源开发拓展新的途径。 我院计算机系“2+1人才培养模式”实验班的20多名学生，以联想维修工程师的身份，成为北京奥运会计算机及计算机网络技术支持人员。他们参加了驻扎在鸟巢、水立方等奥运场馆的联想技术服务团队，以自己良好的专业素养和技术实力，为运动员和观众提供了最直接，最方便、快捷的技术服务，成功支持了奥运信息系统的完美运行，为北京奥运会的举办作出了巨大贡献。 学院召开公共服务平台示范建设项目专家论证会 2008年11月6日学院召开了“重庆工程职业技术学院公共服务平台示范建设项目校园网基础建设工程论证会”。重庆工商大学网络中心主任田昌鹏、重庆电子科技职业技术学院网络中心
（建筑工程管理）计算机组装与维护实习任务(重庆工程职业技术学院)
实习报告 实习性质：计算机组装与维护课程实习 学生姓名：杨开杰、周懿劼、刘发文、胡勇专业班级：通信111班 指导教师：陈光海龚启军李修云 实习时间：2012年6月25日- 6月29日 实习地点：计算机维修实训室 重庆工程职业技术学院
学生实习考核表
计算机组装实习任务书 一、实习的目 1.通过本次实习，要求能够对比较高端配置计算机进行组装、维护，并能够掌握计算机系统维护中一些常用软件的操作。 2.通过本次实习，使学生了解微机的组成部件及其工作原理，让学生掌握计算机的组装，计算机系统的安装及故障的判断，系统维护和维修的方法以及一些常用的计算机系统维护的软件的使用。 二、实习要求 三、实习任务及过程 1.硬件： 2.软件： 三、实习组成员： 四、实习的任务 任务一至任务六 格式要求 页边距：上2.8厘米；下2.2厘米；左2.8厘米；右2.2厘米 纸张A4，纵向 版式：页眉和页脚均为1.5厘米，页脚为页码，小5号宋体，居中 标题层次 一、…………
（一）………… 1、………… （1）………… ①………… 一级标题，四号黑体，左起，段前后各0.5行 二级标题，小四黑体，左起，段前后各0.5行 三级及以下标题，五号黑体，左起 其它文字为五号宋体 图片：名称图1…………；图2………… 任务一：电脑选购与行情调研 一、根据市场调查情况填空 1、采用的调查方式（如网上调查、市场走访、咨询）网上调查、咨询。 2、中国较大的品牌电脑生产厂家有（前三位）联想、华硕、宏基。 3、本市电脑硬件市场主要分布地区是石桥铺、沙坪坝、解放碑。 4、本市最大或最大影响的电脑公司有（至少填五个）：重庆华冠电脑有限公司、重庆三山电脑有限公司、重庆八达电子工程有限公司、重庆仕迪电脑有限公司、重庆商达电脑科技有限责任公司、重庆四维电脑有限公司、重庆三联电脑有限公司、重庆汇星电脑技术有限公司。
土木工程专业全国大学排名 A+等级 同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A 等级 上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 B+等级 武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空
答案+我名字 2020年春季学期课程作业建筑工程施工技术第1次 建筑工程施工技术 题号一二合计 已做/题量0 / 300 / 100 / 40 得分/分值0 / 600 / 400 / 100 一、单项选择题(共30 题、0 / 60 分) 1、某基坑开挖采用井点降水，地面以下7米为第一层不透水层，井点管底部埋设至该不透水层，涌水量计算可采用（）计算公式。 A、无压完整井 B、无压非完整井 C、承压完整井 D、承压非完整井 收藏该题 2、砖墙砌体的砌筑砂浆宜（）。 A、水泥砂浆 B、混合砂浆 C、石灰砂浆 D、粘土砂浆 收藏该题 3、 以下挡土结构中，无止水作用的是( ) A、地下连续墙 B、H型钢桩加横挡板 C、密排桩间加注浆桩 D、深层搅拌水泥土桩挡墙
收藏该题 4、 钢筋混凝土桩采用重叠法预制时，应待下层桩的混凝土至少达到设计强度的( )以后方可制作上层桩。 A、100% B、75% C、50% D、30% 收藏该题 5、 先张法预应力混凝土施工中，张拉力超过1000kN的多根预应力筋同时放张时，宜采用（）方法。 A、逐根剪断 B、砂箱放张 C、锯割 D、氧—乙炔焰熔断 收藏该题 6、某基坑边坡宽为1m，高为2m，其坡度一般表示为（）。 A、1:0.5 B、2:1 C、0.5:1 D、1:2 收藏该题 7、 对于实心砖砌体宜采用（）砌筑,容易保证灰缝饱满。 A、剂浆法 B、刮浆法
C、“三一”砌砖法 D、满口灰法 收藏该题 8、 以下土料中，可用于填方工程的是( )。 A、含水量为10％的砂土 B、 含水量为25％的黏土 C、含水量为20％的淤泥质土 D、含水量为15％的膨胀土 收藏该题 9、混凝土搅拌时的加料顺序是，在料斗中（）然后一次投入搅拌机中。 A、先装石子，再装水泥，最后装砂 B、先装石子，再装砂，最后装水泥 C、先装水泥，再加石子，最后装砂 D、先装砂，再装石子．最后装水泥 收藏该题 10、 单根粗钢筋作预应力筋时，张拉端锚具应选用（）。 A、JM 12型 B、螺丝端杆锚具 C、单孔夹片锚具 D、帮条锚具 收藏该题 11、 直接埋在构件或结构中不再取出，特别适用于留设曲线孔道方法的是（）。
现场临时道路，应采用________形布置，主要道路宽度不小于_______m，次要道路宽度不小于________m。 3、 施工总进度计划可采用____________或____________形式表达，施工总进度计划对工程主要起到____________作用。 4、 确定工程施工顺序的依据是_______、_______、_______。 5、 工作的逻辑关系是指工作的_______和_______。 6、 房屋建筑施工组织设计工程概况中的工程设计特点，主要包括_______、_______、_______和_______等方面的特点。
7、 网络计划中的虚工作即_______，也不消耗时间。 和 9、 工作的最早开始时间是指____________全部完成，具备了本工.作开始的必要条件的最早时刻。 10、 单位工程施工进度计划编制步骤为：划分施工过程、计算工程量、计算劳动量及机械台班量、_______、初排施工进度、_______。 11、 流水参数主要包括_______、_______和_______3种。 12、 施工组织设计的主要内容有_______、_______、_______、_______、_______。
13、 组织流水施工的主要参数有工艺参数、_______、_______。 14、 双代号网络图是由_______、_______和_______三个要素组成。 在设计施工总平面图时，当大批材料是由公路运入工地时，一般先布置__________，然后再布置场外交通的引入。 16、 建筑产品的特点有_______、_______、_______和综合性。 施工组织设计按编制对象的不同分为_______、_______和_______三种。 18、 施工准备工作的内容一般包括：_______、_______、_______调查研究与收集资料、和季节施工准备。
1、装饰施工过程中，严禁违反设计文件擅自改动建筑主体、承重结构或主要使用功能；严禁未经设计确认和有 关部门批准擅自拆改水、暖、电、燃气、通讯等配套设施。 ?正确 ? 梁，可采用多头吊索一次吊装若干根。 ?正确 ? 3、 预制构件上的预埋件、预留插筋、预埋管线等的材料质量、规格和数量以及预留孔、预留洞的数量应符合设计要求。 ?正确 ? 4、 项目经理部是施工现场管理的一次性且具有弹性的施工生产经营管理机构，随项目的开始而产生，随项目的完成而解体。 ?正确 ? 单层工业厂房施工设计的核心内容之一是结构安装方案的确定，单层工业厂房结构安装方案的主要内容是：起重机的选择、结构安装方法、起重机开行路线及停机点的确定、构件平面布置等。 ?正确 ? 毛石基础每个工作日砌筑高度不得超过1.8m，如果超过应搭设脚手架。每天砌完后应在当天砌筑的砌体上铺设一层表面毛糙的灰浆。
7、 拆除施工现场的障碍物应该由施工单位来进行。 ?正确 ? 企业根据需要，可安排一定数量的管理人员，对分包工程进行管理。如有必要，也可提供设备、工具、材料的支持和工序技术必要的配合，不收取任何管理费用。（） ?正确 ? 9、 砖混结构是指以砖墙、柱、钢筋混凝土楼板为主要承重构件的结构。 ?正确 ? 10、 适合于卷材平行屋脊铺设的屋面坡度应是≤3%。 ?正确 ? 11、 现浇混凝土框架结构若采用柱梁板同时浇注工艺时，必须在柱浇注后1～1.5h，才可浇注上面的梁板结构。 ?正确 ? 12、 绿色建筑的理念是在建筑的整个生命周期内，包括经济和环境两个方面，有效利用现有资源并提出解决方案，进一步改善环境，极大地减少对环境的影响。
一、工程地质条件:是指工程建筑物所在地区地质环境各项因素的综合。 二、这些因素包括: (1) 地层的岩性：是最基本的工程地质因素，包括它们的成因、时代、岩性、产状、成岩作用特点、变质程度、风化特征、软弱夹层和接触带以及物理力学性质等。 (2) 地质构造：也是工程地质工作研究的基本对象，包括褶皱、断层、节理构造的分布和特征、地质构造，特别是形成时代新、规模大的优势断裂，对地震等灾害具有控制作用，因而对建筑物的安全稳定、沉降变形等具有重要意义。 (3) 水文地质条件：是重要的工程地质因素，包括地下水的成因、埋藏、分布、动态和化学成分等。 (4) 地表地质作用：是现代地表地质作用的反映，与建筑区地形、气候、岩性、构造、地下水和地表水作用密切相关，主要包括滑坡、崩塌、岩溶、泥石流、风沙移动、河流冲刷与沉积等，对评价建筑物的稳定性和预测工程地质条件的变化意义重大。 (5) 地形地貌：地形是指地表高低起伏状况、山坡陡缓程度与沟谷宽窄及形态特征等;地貌则说明地形形成的原因、过程和时代。平原区、丘陵区和山岳地区的地形起伏、土层厚薄和基岩出露情况、地下水埋藏特征和地表地质作用现象都具有不同的特征，这些因素都直接影响到建筑场地和路线的选择。
一、工程地质问题是：指与人类工程活动有关的地质问题。 二、它影响建筑物修建的技术可能性、经济合理性和安全可靠性。如建筑物所处地质环境的区域构造稳定问题、地基岩体稳定问题、地下硐室围岩稳定问题和边坡岩体稳定问题、水库渗漏问题、淤积问题、浸没问题、边岸再造及坝下游冲刷问题，以及与上述问题相联系的建筑场地的规划、设计和施工条件等方面的问题。工程地质工作的基本任务在于对人类工程活动可能遇到或引起的各种工程地质问题作出预测和确切评价，从地质方面保证工程建设的技术可行性、经济合理性和安全可靠性。 三、路桥工程中的地质问题： 路桥工程中怎样解决地质问题,是施工放着重考虑和解决的问题。为了达到施工目的首先要考虑工程地质条件。必须处理好和施工的关系。在施工中我们长解决的工程地质条件是：1。岩石性质 2。地质构造 3。地下水 4。地形地貌 5。地表地质作用 6。天然建筑材料。等… 〈一〉岩石性质: 岩石矿物的集合提。虽然岩石的面貌是千变万化的，但是从它们形成的环境，也就是从成因上来划分，可以把岩石分为三大类：沉积岩、岩浆岩和变质岩。 ·沉积岩 :沉积岩是在地表或近地表不太深的地方形成的一种岩石类型。它是由风化产物、火山物质、有机物质等碎屑物质在常温常压下经过搬运、沉积和石化作用，最后形成的岩石。不论那种方式
中央财政支持高等职业学校 专业建设发展方案 专业名称道路桥梁工程技术专业代码 520108 学校名称重庆建筑工程职业学院学校代码 14183 学校举办单位重庆市城乡建设委员会 学校所在地重庆市（省份）九龙坡区（地市） 填表日期 2011年10月 8 日
目录 1专业建设基础 (1) 1.1专业背景与人才需求分析 (1) 1.2专业建设现状与存在的问题 (1) 2 专业发展与人才培养目标 (3) 2.1指导思想与基本思路 (3) 2.2专业发展总体目标 (4) 3专业建设内容与具体目标 (4) 3.1人才培养目标 (4) 3.2课程与教学资源建设 (4) 3.3校内外实习实训基地建设 (5) 3.4教学团队建设 (6) 3.5社会服务能力建设 (7) 3.6质量保障与监控体系建设 (7) 4 改革举措与保障措施 (8) 4.1改革人才培养模式 (8) 4.2创新团队教学法，深化培养方式与教学手段改革 (8) 4.3加强教材建设 (10) 4.4加强实训基地建设 (10) 4.5保障措施 (10) 5 项目经费预算 (12) 6 绩效考核指标 (14)
道路桥梁工程技术专业建设发展方案 项目负责人： 陈五四重庆建筑工程职业学院道桥教研室主任副教授 曾德荣重庆交达工程勘察设计有限公司总工教授级高级工程师项目组成员： 周水兴重庆建筑工程职业学院教授 余斌重庆建筑工程职业学院高级工程师 张春丽重庆建筑工程职业学院工程师 梁甜甜重庆建筑工程职业学院讲师 江娅重庆建筑工程职业学院讲师 于洪江重庆建筑工程职业学院工程师 段鹏重庆建筑工程职业学院讲师 张玲重庆建筑工程职业学院讲师 丁王飞重庆建筑工程职业学院讲师 杨帆重庆建工集团股份有限公司高级工程师 聂高贵重庆津北建设工程公司高级工程师 曲德志重庆交达工程勘察设计有限公司高级工程师 赵发元重庆育才工程监理有限公司高级工程师
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（三）若桌面、桌内或座位旁有由他人所写或所放与本课程考试相关的内容或资料，考生在考前未检查或检查发现后未立即向监考人员汇报的； （四）考试开始信号发出前答题或考试结束信号发出后继续答题的； （五）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或打手势的； （六）在考场或学校禁止的范围内，喧哗、吸烟、自行互借文具或实施其他影响考场秩序行为的； （七）对他人抢夺自己的答卷或草稿纸未加拒绝或未马上向监考人员报告的； （八）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的； （九）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）和草稿纸（学院统一印制）等考试用纸带出考场的； （十）拒绝或妨碍考试工作人员履行管理职责的； （十一）其他违反考场规则但尚未构成作弊行为的。 第六条考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或试图获得试题答案和考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。 （一）携带与考试内容相关的文字材料或存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；或事先将与考试内容有关的文字、公式和图表等抄写在桌椅、衣服、文具和身体上等的； （二）抄袭或协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关的资料的； （三）抢夺或窃取他人试卷、答卷或强迫他人为自己抄袭提供方便的； （四）在考试过程中使用通讯设备的； （五）由他人冒名代替参加考试或替人考试的；
关于印发《重庆建筑工程职业学院教学团队建设实施方案（试行）》的通知 院属有关单位： 经学院研究同意，现将《重庆建筑工程职业学院教学团队建设实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。 特此通知 二Ο一Ο年五月四日
重庆建筑工程职业学院教学团队建设实施方案 （试行） 为加强学院教学团队建设，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师及“双师型”教师的培养，提高教学质量，制定本实施方案。 一、教学团队设置 （一）组建原则 1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。 3.带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。 5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。 (二)建设目标 学院将构建“教学型”和“双师型”相结合的教学团队。 学院首批立项建设3-5个左右院级教学团队，通过一段时间的试点，逐步全面推开。在五年内争取建成院级优秀教学团队15-20个，省级教学团队4-6个，国家级教学团队1个。 二、团队职责 教学团队需履行以下职责： 1.创新教育教学，提高教学质量。 2.全面负责课程、教材和实验室的建设。 3.开展专业建设、课程体系的建设与改革。 4.规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强学术研究与教学的结合，探讨研究性教学。 5.组织和指导学生参加科研实践、自主创新活动和各类学科竞赛。 6.组织申报精品课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。 7.落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平。
1、 工程参与主体均存在不同程度的风险，各主体都需要进行风险管理。对于政策和习惯、土地使用、社会经济影响、民众意见等风险因素，风险主要由业主和承包商承担。 ?正确 ? 2、 建筑项目竣工验收是国家全面考核项目建筑成果，可以检验项目决策、设计、施工、设备制造和管理水平。 ?正确 ? 通常横道图的表头为工作及其简要说明，项目进展表示在时间表格上。 ?正确 ? 4、 编制机械设备使用计划，其编制依据是施工项目施工组织设计。 ?正确 ? 实施监理的工程，工程项目竣工报告可直接交给建设单位。 ?正确 ?
6、 施工过程中可能遇到的风险众多，因此只有根据周密的分析和多年积累的施工经验，采取有效防范控制措施，充分做好施工准备工作，才能加强应变能力，从而降低风险损失。 ?正确 ? 7、 根据组织流水施工的工程对象的范围大小，流水施工通常可分为分项工程流水施工、分部工程流水施工、单位工程流水施工、群体工程流水施工。 ?正确 ? 正式沟通有固定的沟通方式、方法和过程，它一般在合同中或在项目手册中被规定，作为大家的行为准则。 ?正确 ? 风险控制贯穿于项目的全过程及工程全寿命期中，体现在项目的进度控制、成本控制、质量控制和合同控制过程中。 ?正确 ? 10、 施工组织设计体现了实现基本建设计划和设计的要求，提供了各阶段的施工准备工作内容，协调施工过程中各施工单位、各施工工种、各项资源之间的相互关系。 ?正确 ?
施工总准备既包括全场性的施工准备，又包括单项（单位）工程施工条件准备。 ?正确 ? 投标阶段的施工组织设计制定后，在投标文件递交截止时间前，可以进行补充、修改、完善。 ?正确 ? 13、 对水泥土搅拌桩复合地基、高压喷射注浆桩复合地基、砂桩地基、振冲桩复合地基等复合地基，其承载力检验，数量为总数的0.5%～1%，但不应小于3处。 ?正确 ? 14、 施工质量管理是指在工程项目施工安装和竣工验收阶段，指挥和控制施工组织关于质量的相互协调的活动，是工程项目施工围绕着使施工产品质量满足质量要求，而开展的策划、组织、计划、实施、检查、监督和审核等所有管理活动的总和。 ?正确 ? 15、 施工项目风险管理是对施工项目重要阶段所包含的全部风险进行识别、衡量、控制，有准备地科学安排。 ?正确 ? 16、
重庆城市职业学院建筑工程管理专业建设方案-精 2020-12-12 【关键字】方案、意见、情况、台阶、道路、思路、方法、环节、条件、前提、实效、成就、成绩、空间、领域、文件、会议、效益、质量、模式、增长、计划、监控、监测、运行、传统、基层、地方、认识、问题、矛盾、要点、战略、系统、机制、完善机制、有效、大力、主动、深入、继续、充分、整体、现代、合理、良好、优良、文明、公开、持续、开拓、加大、合作、配合、沟通、执行、召开、提升、统一、发展、建设、建立、制定、发现、掌握、了解 提升专业服务技能项目 建筑工程管理专业 建设方案 2011年10月 目录
第一部分项目概述 为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》, 围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施, 以提升建筑工程管理专业服务建筑产业发展能力为出发点, 整体提高我院办学水平和人才培养质量, 提高我院建筑工程管理专业服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力。根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成【2011】11号）要求, 面对重庆近年来对高级技术技能人才的紧迫需求, 我院拟构建服务于重庆城市建筑行业的特色专业和优势专业群, 为重庆社会经济的发展和建筑产业的进步培养一批高级技术技能人才；并继续发挥建筑专业的长期办学优势, 进一步加强建筑工程管理专业及专业群建设, 为建筑生产服务。结合重庆社会经济发展需求特制定《重庆城市职业学院提升专业服务技能项目建筑工程管理专业建设方案》。 本方案分为项目概述、专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革举措、绩效考核指标、专业建设预算等六大部分。方案以推进校企对接为龙头, 探索系统培养新课题、强化实践育人、转变培养方式、建设教学团队和实施第三方评价为目标, 制定了方案的指导思想和建设任务。在未来两年内, 学院将根据自身的发展定位和办学方向, 坚持走提升建筑专业服务能力、内涵发展、特色发展的道路, 重点建设建筑工程管理、酒店管理2个专业及相关专业群；培养、聘用和引进一批在行业有较大影响, 能解决行业技术难题的知名专家和专业带头人；进一步完善人才培养质量保障体系, 全面提高学生职业素质, 确保教育教学质量稳步提高；建设公共服务平台, 提供共享资源；加强教育培训能力建设, 实现学院综合实力的全面提升、专业建设的重点突破和服务能力的整体推进。 方案根据建设项目的具体情况, 由中央财政投入经费, 确定建设预算总经费为225万
毕业设计开题报告 学院土木工程专业土木工程姓名题目：重庆建筑工程职业学院教学楼设计 √ 课题类设计论文 学生姓名： 学号： 班级： 专业（全称）：土木工程 指导教师： 2015年3月
重庆大学城市科技学院 学生毕业设计开题报告 1.0 课题研究的目的与意义 毕业设计作为大学结束时间的一个实践环节，有着其不可替代的地位所在，它的重要性和必要性将会很明显的体现在将来的实际工作当中，它是大学阶段一个尤为重要的环节，是对我们大学期间所学知识的一次综合性和系统性的运用，要求我们做到知识的系统化、实际化，做到理论联系实际。 在这次毕业设计中，我们要了解和掌握结构设计的全过程，锻炼自身的独立分析和创新能力，并要做好调查研究，要养好搜集资料和查阅资料的习惯，让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。 该教学楼结构设计可以使我们巩固在大学里所学过的《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《土力学》、《混凝土结构设计原理》、《建筑结构设计》、《高层建筑结构设计》、《建筑结构抗震》、《基础工程》、《建筑结构CAD-PKPM软件应用》等结构设计的相关内容。并可以系统的将大学四年所学的知识联系在一起，做到理论联系实际,掌握建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟悉建筑工程建设的各项法规与规程，了解建筑工程项目设计的基本内容和环节；熟悉多层类型房屋的建筑和结构选型、结构布置、结构计算及主要结构施工图绘制全过程；通过绘制施工图,编制计算书强化绘图和使用专业软件进行分析计算的基本技能；并培养综合分析和解决工程相关实际问题的能力；培养独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感，着重解决实际工程问题，从而具备工程技术人员应有的基本技能和素质，为将来走上工作岗位，独立、顺利完成所承担的工作任务奠定基础。 2.0课题的选择依据与背景 2.1、课题的选择依据 随着现代社会的高速发展，教育显得越来越重要，大学教育是发展的主流趋势。培养具有国际意识的现代中国人，是当代中国教育的追求目标。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式，因此，建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候，必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向，并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。因此校园建筑建设中，教学楼占有相当重要的角色。所
专业领航 ZhuanYeLingHang 教师·TEACHER 104 2019年2月Feb.2019 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，围绕学校的办学思想、办学目标、办学定位，在“全员、全过程、全方位”的育人大格局下，坚持“学生主体成长，学风主导成才”的学风建设理念，强化学生的思想政治教育、日常行为管理，发挥师生党员表率示范作用，发挥导师和团学干部组织服务作用，以提高学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，规范学生的学习行为，引导学生时刻以“德优品正、业精致用、拓新笃行”品牌本科生的标准严格要求自己，努力成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。 二、培养目标 致力建设全国新建本科院校联盟副理事单位、应用技术大学（学院）联盟副理事长单位、“服务国家特殊需求人才培养项目”试点单位联盟副理事长单位、重庆市属高校转型发展联盟理事长单位，具体的培养目标是培养“行业性、地方性、开放性、应用型”以及“德优品正，业精致用，拓新笃行”的应用型高级专门人才。 对接产业链的学科专业体系渐趋完善，包括应用型人才培养模式——“244”人才培养模式：“双主体”指的是学校联合企业（行业学会、协会），“四共同”指的是共同确定人才培养标准、共同制订人才培养方案、共同评价学生质量、共同促进学生就业，“四共建”指的是共建教学团队、共建实验教学平台、共建实习实训基地、共建学生就业渠道。构建了行业企业参与学校治理、专业建设、课程设置、人才培养和绩效评价的机制；成立了行业企业领导、专家参与的本科教学指导委员会，以把握人才培养的目标定位，指导专业建设与教学改革工作。具体内容有：共同制定专业教学质量标准，指导人才培养方案修订，共同建设校企合作课程，指导实习实训和设计类课程教学，开设专题讲座，指导毕业 设计及毕业答辩工作。 建工大讲堂系列讲座，时间安排：每周一次。主讲嘉宾：企业、行业协会、国内外高校专家等。 应用型人才培养顶层设计，“五结合、五重点”的应用型技术技能型本科课程体系。工科专业实训实习课时占专业总课时比例超过30%，“双师双能型”教师占专任教师比例近50%。与两所职业教育学校开展“3+4”中职与本科对口贯通分段培养试点，架设职业教育立交桥。 三、?师资能力提升 大力推进“双千双师”交流合作项目。每年安排二人次的校企交流，企业担任技术指导，2017年建环系刘其鑫副教授担任重庆能投集团技术总工，同时引进能投建设刘渝总工兼任指导导师。聘请国内外企业专家，培养在校青年教师的工程能力。同时开展学术交流，人才培养方案的修订，校企合作实践课程的建设与教学，工程设计系列专业讲座，校外实习实训现场指导与考核，毕业设计答辩指导等工作。经国家人力资源和社会保障部核准，建环系彭宣伟老师被授予“全国技术能手”荣誉称号。教师创办实体公司5个，受聘工程公司技术顾问，担任行业协会技能培训讲师、工程设计、监理顾问，担任项目评审及评标专家，参编国家和地方标准规范国家标准4本：《绿色医院建筑评价标准》《工业建筑振动荷载规范》《绿色医院建筑评价技术细则》《纤维增强复合材料建设工程应用技术规范》。地方和行业标准13本：《绿色医院建筑评价标准》《综合医院通风设计规范》《重庆市工程勘察信息模型设计标准》《重庆市公共建筑节能量核定标准》《重庆市公共建筑空调设计能效比导则》等。 四、应用型课程建设 全面引入工程教育认证的理念，对专业人才培养方案进行全面改造优化。在培养方案编制过程中，要坚持深入调研， “全链条”土建类应用型人才培养模式实践 ——以重庆科技学院建筑工程学院为例 孙?毅，晏致涛，卜长明，周?博，彭?燕，曾国明 摘 要：我国科技不断在进步，对应用型人才的需求日益旺盛，因此，建设“全链条”土建类应用型人才培养新体系成为新时期下土木类本科生人才培养的客观需要。文章从指导思想、人才培养目标、师资能力、课程建设等方面对培养土建类应用人才进行了详细的阐述。基金项目：重庆市高等教育教学改革研究项目（173149）；重庆科技学院本科教育教学改革研究项目（201719）；重庆科技学院2018年应用型特色课程建设项目——水处理生物学。 作者简介：孙?毅（1980—），男，重庆人，高级工程师，博士研究生，研究方向：工程结构。 中图分类号：G642.1?文献标识码：A?收稿日期：2018-12-12?文章编号：1674-120X（2019）05-0104-02 关键词：全链条；人才培养；应用型；土建；校企合作 （重庆科技学院，重庆 401331）