《大学生创业教育》课程教案
一、章节名称：第五章第一节大学生创业风险
二、教学目的：对风险的掌控能力关系到一个大学生创业者创业活动的成败，因而通过本章学习使学生掌握创业风险主要类型与风险的管理
三、课时：30分钟
四、教学重点：创业风险的管理
五、教学难点：创业风险的评估
六、教学工具：多媒体PPT、视频
七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。
八、教学过程：
1．导言；（3分钟）
风险案例：大学生要当“窝头大王”却草草收场
2．进入新课正题，课程主要内容提纲；（1分钟）
（1）何为创业风险？
（2）创业风险的类型
（3）创业风险的管理
（4）创业风险的规避
3.创业风险的基本认识；（5分钟）
（1）风险是指在一定环境、一定时间段内，影响决策目标实现的不确定性，或是某种损失发生的可能性。风险的存在意味着创业目标实现可能会遇到预料之内或预料之外的不确定的问题。
（2）创业风险的来源：①资金风险；②竞争风险（举例：苏宁创立之初，遭到8大电器卖场的联合抵制）；③信息和信任风险；④团队分歧风险；⑤业务骨干风险；⑥资源风险；⑦管理风险。
（3）如何看待风险：管理、控制、规避
讨论：如果你打算创业，你认为会遇到哪些风险，你会如何面对?
4. 创业风险的主要类型；（5分钟）
（1）机会风险（创业意味着你丧失了其他更好的工作机会）；
（2）环境风险：外界政治经济的变化（金融危机）
（3）市场风险（产品被消费者接受要有一个时间；传统气象行业市场窄小，如何拓宽
气象服务领域，寻找市场盲点才能获得机会）；
（4）资金风险（通货膨胀，导致贷款成本上涨）；
（5）管理风险（例子：开饭店，但由于管理混乱，导致服务人员不满情绪，后因火灾而创业失败）；
（6）决策风险（因为个人喜好而做出错误的判断）；
（7）组织风险:相应规章制度的建立
（8）技术风险（例如电子行业，技术更新特别的快，要及时的拿出最新的产品，才能占领市场）；
5.创业风险的管理；（12分钟）
（1）创业风险的识别
①需要解决的主要问题：创业中需考虑哪些风险？风险的性质、根源是什么？风险发生的后果怎样？
②基本原则：
全面周详的原则：例如投资养殖业，不仅要考虑市场的需求，还要考虑天气、季节、消费者的饮食习惯等；
综合考察的原则：一些隐性的损失也要考虑到，例如间接的损耗
量力而行的原则：不要盲目扩大规模
系统化、制度化、经常化的原则
③基本方法：
失误树分析法（防微杜渐）
调查列举法（知己知彼）
分解分析法（庖丁解牛）
（2）创业风险的评估
①风险评估是对对特定创业风险发生的可能性或损失的范围与程度进行估计与衡量
②评估的方法：引导学生进行进行风险投掷游戏并引入一些风险评估的量化方法（简介德尔斐法、矩阵分析法、序数法等）
6. 创业风险的规避策略（ 3分钟）
（1）完善组织架构，规范决策（丰田集团的例子）
（2）建立激励机制，凝聚人才（美欧日企业激励机制比较介绍）
7. 总结及课程回顾（1分钟）
理想是丰满的，现实是骨感的。坚定的创业意愿、准确的市场判断和有效的风险
管控是创业成功的关键要素。
一、章节名称：第五章第二节大学生创业实践
二、教学目的：创业最终要在行动上体现出来，如何将创业意愿变成现实的创业行为是每个创业者都必须面对的，通过本章学习掌握具体创业实践过程及其注意事项
三、课时：60分钟
四、教学重点：创业计划、初创企业的管理
五、教学难点：合理设计企业战略规划以及完善内部管理
六、教学工具：多媒体PPT、视频
七、教学方法：以讲授为主，融入小组讨论、提问等方法。
八、教学过程：
1．导言；（3分钟）
江苏仅一公司创业案例（介绍创业者吴立平的创业经历和管理理念）
2．进入新课正题，课程主要内容提纲；（1分钟）
（1）创业项目选择
（2）制定创业计划
（3）进行创业融资
（4）注册企业流程
（5）初创企业管理
3.创业项目选择；（12分钟）
（1）提问：你所知道的好的创业想法实例有哪些，好在哪？
（2）创意——创业成功的起点
德鲁克创业机会来源七条：意料之外的事件引发的、不协调的的启发、给予程序需要的创新、产业和市场结构变化、人口变化对创新的影响、认知情绪及意义上的变化、新知识的启发
（3）创业资源（条件）——创业成功的土壤
创业技术、创业资本、创业政策、创业关系（行业资源）
（4）创业与市场——掌握市场就是掌握成功
△有关市场信息的问题：
①什么是市场
②创业者应该了解潜在消费者的哪些信息？
③从哪里获得消费者信息？
④什么是市场调查？
⑤如何分析消费者对产品(或服务)的接收情况？
⑥影响消费者市场的因素有哪些？
△市场的5个“W”
who、what、when、where、why
举例：分析防雷业务市场现状、一般气象服务市场现状、气象装备产业市场现状（新产品、新技术研发的市场机会）
4. 制定创业计划（12分钟）
（1）创业计划的作用：明确方向、吸引投资；
（2）注意事项：突出产品与服务、了解市场现状（包含竞争对手）、介绍经营方略、展示管理队伍、出色的计划摘要、文本的准确性与编排；
（3）创业计划书的内容和结构；
①基本内容：产品与服务、顾客、竞争对手、供应商、融资渠道、员工、地点等
②主要结构：
a、摘要
b、企业介绍
c、产品或服务介绍（通俗易懂、突出市场价值、盈利模式、可持续性）
d、人员及组织结构
e、市场分析及预测（需求分析、市场规模、竞争对手及策略、未来趋势）
f、营销战略（细分市场、渠道、队伍、广告、定价等）
g、研发与生产计划（是否需要外包）
h、财务管理（今后三年的资产负债表、损益表和现金流量表）
i、附录（附件、附图、附表）
5.进行创业融资；（8分钟）
（1）融资的意义
①大部分创业企业初期资金不足是主要问题
②有利于分散风险（创业者与投资者共担风险）
（2）融资的渠道和方式
①渠道：
银行贷款（抵押、担保、金融租赁等）
非银行金融机构资金
财政资金（政府补贴与资助）
其他企业资金（其他企业的特殊投资）
自有资金
亲友资金（个人关系的紧密性和长远发展的风险）
②方式：
股权融资：吸引直接投资、发行股票（包括风险投资）
债券融资：银行借款、商业信用（赊购赊销）、发行债券和租赁
两种融资方式的比较
③注意：
不同融资渠道和方式的应用应根据创业企业的性质、发展阶段、规模和实力差别使用，合理评估自身资产价值，做好融资方案的选择，实现数量与配置合理、效益良好、信誉可靠的目标，初创企业特别要注重量入为出，慎重计算运营所需资金，留足头寸6.注册企业流程（8分钟）
主要讲的是创业载体和法律形式
①企业形式选择：有股份有限公司、有限责任公司、三资企业（外资、中外合作、中外合资）、股份合作企业、合伙企业、个人独资企业、个体工商户等。适合大学生创业的公司形式主要有：有限责任公司、个人独资企业、合伙企业、个体工商户等。
②有限公司、个人独资企业与合伙企业的优缺点比较
③绿地（新设）企业与并购企业的比较
7.初创企业管理（14分钟）
（1）企业战略构成：
产品角度方面主要包括产品的创新战略、差异化战略、成本领先战略、快速跟随战略。市场角度方面主要包括专一化战略、市场宽度战略。
战略制定方法：几个模型（重点介绍SWOT分析框架）。
初创企业应注意：①模仿或轻微改变；②从小做大，市场细分；③关注新兴市场；④关注边缘交叉领域
（2）人力资源管理：
①组建优秀的创业团队（详见创业团队部分）补述要点：互补、个性、进取、信任
②完善人力资源管理机制
a、企业文化（理想、人本主义、团队精神）
b、
c、激励和薪酬管理制度（培训、多样化且公平的薪酬、考核与适度激励）
应注重不同岗位的合理薪酬设计，做到能责利相适应；结合财务管理内容介绍期权激励机制的利弊
（3）营销策略：
?
?注重创新，精准定位（把握细分市场）
?精选客户，稳扎稳打（目标市场营销）
?
?复制扩张，超前行动
?
?有效宣传，资源撬动
?简化渠道，控制风险
?
?内外营销，精炼队伍（市场营销组合）
（4）财务管理：
①创业企业常见财务问题：集权与随意、不够专业、内容简单、控制能力弱、缺乏风险管控、融资能力差、风险大、投资决策盲目、预测不准确、忽视现金管理
②要考虑融资的阶段性特征和融资的风险管理
③要以有利的并购加速成长（准确的财务分析，恰当的并购方式，介绍投资银行）
④要建立有效的长期财务激励机制（综合考虑企业财务状况，恰当运用期权，尤其注意实施的时机，不宜造成企业短期财务负担）
8．总结及课程回顾（2分钟）
创业是一个艰辛的过程，并非人人都能成功，但若有针对性地做好功课，掌握企业经营管理的一些基本规律，从项目和市场选择、创业形式的采用、融资、内部管理
等方面进行布置，能够有效提高创业成功率
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业 任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的 现状。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】 掌握创新的含义、实质和特征。 【教学难点】 大学生自主创新的现状。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】 第一环节新课导入 [案例导读] 雷军与他的小米公司 第二环节新课讲述 一、创新的含义 二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性
4.价值性 5.发展性 经典案例 朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率 三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能 第三环节课堂小结 这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。 任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业 的意义。 【学时数】1学时 【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自 我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。 【教学重点】
掌握创业的涵义、创业的要素。 【教学难点】 理解大学生创业的意义。 【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪 【教学过程】 第一环节新课导入 我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述 一、创业的含义 二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会 创业资源 4. 5.创业项目 三、创业精神 1.创业精神的本质 2.大学生创业精神的培育 四、创业的类型 1.自主创业 [经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业
一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。 三、课时：45分钟（以45分钟为例） 四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。 五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。 六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。 七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。 八、教学过程： 1、导言；(3-5分钟) 2、进入新课正题。（3分钟） 3、案例导入。（5分钟） 4．课程主要内容提纲；(3分钟) 5．分段进行内容介绍；（25-30分钟） 九、作业：（3分钟） 布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？ 提示：五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积 极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。 优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资 人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟 会有多大的市场空间。 成功= 素质能力物质条件
章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 讲稿内容： 1、导言；(5-10分钟) 小调查； 提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？ 给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？ 提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？ 五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。 2、进入新课正题。（6分钟） 通过上面的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课——大学生创新与创业能力的培养。 3、案例导入。（10分钟） 首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生面馆，来自西华大学食品科学系的6名研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了面馆，叫做“六味面馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的面馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。 原因分析：一、产品质量监管，对于面条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。 二、该地段不是繁华地段，客流量不大。 三、职责划分不清，管理混乱，责任划分不明确。6位研究生称功课 繁忙，店堂内经常无人管理。加之每月支出庞大，入不敷出。 4．课程主要内容提纲；(6分钟) 也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，
《大学生创业教育》课程教案 一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确泄努力方向，减少风险。 三、课时：45分钟（以45分钟为例） 四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。 五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。 六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。 七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。 八、教学过程： 1、导言：（3-5分钟） 2、进入新课正题。（3分钟） 3、案例导入。（5分钟） 4、课程主要内容提纲：（3分钟） 5、分段进行内容介绍：（25-30分钟） 九、作业：（3分钟） 布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？ 提示：五大方而一一注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识而，积极 参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。 优势劣势一一大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人 大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有 多大的市场空间。 成功二素质能力物质条件 《大学生创业教育》课程讲稿 章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 授i恥XXX
讲稿内容： 1、导言：（5-10分钟） 小调查； 提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？ 给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%,人多岗位少，必然的结果就是大戢的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？ 提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？ 五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方而的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。 2、进入新课正题。（6分钟） 通过上而的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课一一大学生创新与创业能力的培养。 3、案例导入。（10分钟） 首先，讲一个真实的案例。成都第一研究生而馆，来自西华大学食品科学系的6 劣研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了而馆，叫做“六味而馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。由于是研究生开的而馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。 原因分析：一、产品质量监管，对于而条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。 二、该地段不是繁华地段，客流量不大。 三、职责划分不淸，管理混乱，责任划分不明确。6位研究生称功课 繁忙，店堂内经常无人管理。加之每月支岀庞大，入不敷出。 4、课程主要内容提纲：（6分钟） 也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，前期准备不足，对自身认识不淸，相关能力素质不足导致的。大学生创业者应着力培养自身能力素质，做好创业准备，养成良好的心理素质。
第一章创业与创业教育 教案
附： 资料一 君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 先帝创业未半，而中道崩殂。——诸葛亮《出师表》 开创基业——《辞海》89版 开创事业——《新华字典》 经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克 创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、
能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏 创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林 对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云 创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克资料二 以下几种情况哪些属于狭义的创业？ 某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？ 某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？ Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？ 某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？ 资料三 大学生创业与就业的差别 所谓大学生创业，是指大学生在学习期间创办事业或毕业后不选择就业而直接成立公司创业，是大学生主动参与社会竞争的一种尝试。 大学生创业的方式主要表现为，大学生利用自己的知识和技能，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创办企业，面向市场，面向社会，为社会创造价值的同时，使自己的价值得到充分体现。 就业与创业，是大学生选择出路的两种完全不同的方式，主要有以下几个方面的差别： 1.担当的角色差异 两者在企业中的地位、肩负的责任和使命均有较大差异。创业者通常处于新创企业的高层，在企业实体的创建过程中，创业者始终是负责人，始终参与其中；而就业
第一讲创业之初应具备的基本条件 一、创业需要哪些条件？ 二、确立资金来源 三、找好经营场地 四、确定企业形式 第二讲企业设立过程中的法律问题 一、投资计划与投资协议 二、如何办理企业设立手续？ 三、网上开店需要办理什么手续？ 四、法律手续严谨才能防止创业过程中的骗局第三讲常用合同 一、常用合同种类 二、怎样订立一个合同 三、常见问题 第四讲产品、服务质量的法律问题 一、产品、服务质量问题 二、消费者权益保护问题 三、企业对消费者负有哪些义务？ 第五讲企业管理与市场营销中的法律问题 一、企业由谁说了算？ 二、企业中的劳务关系 三、企业在市场竞争中的责任 第六讲品牌打造中的法律问题 一、什么是品牌？ 二、注册商标有哪些条件？ 三、商标侵权问题 四、驰名商标的保护
在有关创业的各种指导信息中，绝大多数是指导大学生突破知识、经验、心态、创新能力、资金问题等众多限制因素，而对于创业可能涉及的法律问题却很少关注。 第一讲创业之初应具备的基本条件 一、创业需要哪些条件？ 二、确立资金来源 三、找好经营场地 四、确定企业形式 一、创业需要哪些条件？（45分） 视频1：同福客栈开业（武林外传） 1、资金 无论是开店、购买设备、进货、用人……，都需要资金。 2、场地 无论在哪里经营、经营什么，必须有地方 3、产品或者服务 视频:2：技术入股（北爱） 创业要做什么？通过什么营利？是产品还是服务？ 4、人 基层员工，财务，技术，管理 5、合法资格 必须选择一种企业形式，以承载产品生产、销售或者服务等经营活动。 个体户，个人独资企业，合伙企业，公司 个体户与独资企业的区别： （1）是否必须固定的生产经营场所、合法的企业名称 （2）是否投资者与经营者是同一人 （3）是否可以设立分支机构，规模大小 （4）法律地位不尽相同，个人名义与企业名义 （5）财务与税收不同，个人独资企业符合条件的可以认定为一般纳税人 二、确定资金来源（15分） 视频3：开西餐厅筹资（我的青春谁做主） 父母？朋友？ 天使投资？风险投资？创业基金？ 贷款？北京银行、民生银行、交通银行、平安银行、民生银行等都接受大学生的创业贷款申请,这也是政府出台的扶持大学生创业的政策之一。在读大学生及毕业两年内的大学生，大专以上学历、18周岁以上，2010年一般额度是3-7万，现在有些银行可以贷款到50万。贷款方式包括直接向银行申请贷款、申请
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 大学生创业策划书教案简 易版
大学生创业策划书教案简易版 温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 方案整合 一、校园网站—校园易网 网站定位 北京工商大学校园网站校园易网，将定位 于以提供全方位的信息服务为主，辅以电子商 务服务，实现校方管理的全面上网，突出网络 的方便、快捷，利于校方的统一网络化管理， 同时可以丰富在校学生的课余生活，为广大师 生的校园生活提供最大的方便和空间。 网站目标 在北京工商大学局域网与广域网建立的基 础上，将此校园网站办成为全体师生提供全方
位的周到的服务(包括信息服务和商务服务)的多功能网站，可使学校的教学教务管理电脑化，网络化。通过在互联网上的链接，扩大北京工商大学在社会上的知名度。服务的对象是全体在校学生和教职员工，校方在管理时采用网络系统，能使信息更快速、安全、准确的流通。中国人才指南网 网站内容 网站开设四大频道：“网上学校”，“多彩校园”，“教工之家”，以及“事事关心”。并考虑在网站成熟后推出“在线购物”频道，补充完善先期的四大频道。 主页包括： 1. 站点导航 2. 搜索引擎
第一章绪论 第一节开展大学生创业指导的重要意义 一、民族伟大复兴需要大批创新型人才 二、解决就业矛盾需要大量创业型人才 三、大学自身使命要求培养独立的人才 四、创业教育对培养人才具有特殊意义 第二节大学生创业现状与分析 一、大学生创业的重要意义 二、大学生创业的形式 三、大学生创业的途径 四、我国大学生创业的现状 五、大学生创业成功与失败的原因 第二章创业准备 第一节大学生创业的硬件准备 一、知识准备 二、能力准备 三、人脉准备 第二节大学生创业的软件准备 一、好心态是成功的心理平台 二、成功创业者共有的品质 三、成功品质的培养 第三章创业管理知识 第一节组织结构与流程 一、直线职能制组织结构 二、业务流程中心与任务中心 三、基于流程的组织设计 四、学习型组织 第二节组织人员配置 一、员工配置 二、员工招募
三、员工上岗引导与培训 第三节创业团队建设 一、团队的基本概念 二、团队的基本特征 三、形成高效团队的条件 四、塑造优秀团队 第四章创业财务知识 第一节财务知识 一、基础会计知识 二、筹资与融资 三、善于科学投资 四、日常财务操作 第二节金融知识 一、金融与金融机构 二、利息率 三、汇率 四、网上银行 第三节税收和保险 一、税收 二、保险 第四节现金流 一、现金流是企业的血脉 二、如何管好公司的现金流 第五节日常财务管理注意事项 一、印章 二、支票 三、出纳 第五章创业项目选择 第一节创业项目选择的原则与方法 一、创业项目选择原则 二、创业项目选择方法
第二节创业项目来源 一、行业与产业信息 二、政府及相关机构 三、代理与加盟 四、每天的新闻 五、身边的机会 第三节创业项目考察与确定 一、地区适应性考察 二、项目风险考察 三、市场考察 四、自身条件考察 第四节项目选择案例分析 一、创业项目以新制胜 二、抓住身边的机会 三、看准市场需求 四、拿出比别人更好的产品 第六章创业资金融通 第一节融资概述 一、融资概念 二、融资分类 三、融资流程 四、企业融资的四个阶段 第二节大学生融资 一、大学生创业融资的渠道与方式 二、企业成长期的融资 第三节融资实战 一、了解风险投资者 二、应该找什么样的风险投资者 三、你应该给风险投资者看什么 四、融资谈判 五、避开误区 第四节融资计划书 一、计划书组成部分 二、计划书撰写注意事项
大学生创业教育 ●创业的定义：创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 ●企业的定义：能带来利润的商业冒险活动或事业。 ●企业存在的价值：企业是为了满足社会各种各样的利益和需求而存在的。 创业的要素 ●创业的关键要素包括机会、团队和资源。 ●创业精神是一种组织和管理方法，它能帮 ●助一个人在任何情况下都能够从容面对并 ●且解决问题 创业精神的本质 ●创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。一个人在任何时候做事情或处理问题都能系统地按照“想法”、“计划”、“执行”、“活动”、“回报”的步骤，那就是一个有创业精神的人。 不同层次的创业精神： ●第一层次是基本层次，具有创业精神的人表现出按照上述五步骤做事或处理事情的行为。 ●第二层次是中间层次，具有创业精神的人除了表现出基本层次行为外，还能够表现出勇于面对困难，并设法发现造成困难的问题，积极地去解决这些问题的行为。 ●第三个层次是高级层次，具有创业精神的人除了表现出中间层次行为外，还能够表现出创新地去解决问题的行为。
创业精神的来源 ●基本层次创业精神来源主要依靠人们不断地在生活和工作实践过程 中形成自身的行为习惯。 ●中间层次创业精神来源主要依靠创业者强烈的创业动机、坚定的创业信心以及敢于担当的优秀品质。 ●高级层次创业精神来源主要依靠创业者所具备的创新思维和创新方法。 ●发扬创业精神有利于个人开创事业 ●发扬创业精神有利于个人应对挑战 ●发扬创业精神有利于社会经济增长 ●发扬创业精神有利于社会进步发展 创业精神的培育 ●通过知识和技能学习来培育 ●通过实践和实训活动来培育 ●通过创业和创新教育来培育 ●通过环境和机制引导来培育 ●经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。需求结构调整，产业结构调整，贸易结构调整，要素结构调整，吸引创业者创业发展。 ●经济转型为创业者创业提供了广阔的舞台，经济转型需要有社会责任感、创新精神和实践能力的青年学生积极投身其中。 经济转型后创业活动的特征 知识经济时代赋予创业的重要意义 ●创业具有激发自身潜能、塑造积极氛围、实现民族复兴等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。创业并不只是开办一家企业。创业有广义、狭义之分。 ●广义创业：简单解释广义的创业就是?°开创事业?±。 ●狭义创业：简单解释狭义的创业就是?°创办企业?±。 广义和狭义的创业教育以及对学生的意义
《大学生创新创业教育》教案 20XX/20XX第二学期 授课教师：孙福智职称：讲师授课年级：20XX级授课专业：会计所属部门：经济管理系 第十二章团队组建：创业者特质训练与实现第二节创业团队组建 1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识； 2、情感目标：激发学生的团队合作意识； 3、能力目标：培养学生团队协作的能力。 1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。 2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。 1、讲授法 2、案例分析法 3、课堂讨论法 4、归纳总结法 5、拓展训练法环节一引出主题 在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。 1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。 2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。项目注意事项 1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍 2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。项目操作流程 1、准备好
一根齐眉棍； 2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指，统一放到胸口的高度。 3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。 4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。 5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。 6、团队成员必须全部参加，其他队员需严格监督。项目目标 1、培养团队中的默契； 2、培养学员的责任心； 3、培养交流完成任务的能力； 4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。项目分享总结 1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。 2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交团队来作，往往更难完成。 3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。环节二讲授新课一、创业团队构成 创业团队构成的5P要素 在创办企业过程中，你会面对很多困难，团队的建设也不会一帆风顺，5P要素只是一种理想模型，初期可能不会完
大学生创业教育教案 《大学生创业教育》课程教案一、章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养 二、教学目的:通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。 三、课时:45分钟(以45分钟为例) 四、教学重点:大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。五、教学难点:大学生创业应具备的专业素质。 六、教学工具:以多媒体PPT为主，以板书为辅。 七、教学方法:讲授法，案例分析法，小组讨论法。 八、教学过程: 1、导言;(3-5分钟) 2、进入新课正题。(3分钟) 3、案例导入。(5分钟) 4(课程主要内容提纲;(3分钟) 5(分段进行内容介绍;(25-30分钟) 九、作业:(3分钟) 布置讨论:大学生创业如何提高素质与能力, 提示:五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积
极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。 优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资 人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟 会有多大的市场空间。 成功= 素质能力物质条件 1 《大学生创业教育》课程讲稿章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养讲稿内容: 1、导言;(5-10分钟) 小调查; 提问:同学们毕业后有什么打算吗,对找工作有信心吗, 给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万 高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的 结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。很多同学既然找不到 满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢, 提问:同学们为什么不创业,对于创业有什么样的顾虑, 五大方面的因素:没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没 有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方
大学生创新创业教育计划实施方案 为推动大学生创新创业教育得进一步发展,改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,增强高校学生得创新能力、创业能力与就业能力,培养适应创新型区域建设需要得高水平创新人才,按照《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”得意见》(教高〔2011〕6号)与《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作得通知》(教高函〔2012〕5号)等文件精神,决定实施“大学生创新创业教育计划”,建设一批“大学生创新创业园”(以下简称“创业园”),安排一批大学生创新创业项目,推动创新创业教育更好更快地发展,培养更多得创新创业型人才。 一、项目背景 进入新世纪以来,我国及我省高等教育办学规模高速扩张,完成了高等教育由精英教育向大众教育得历史性跨越,成就巨大。然而,随之而来得、不断扩大得高校毕业生就业压力也在不断加大,每年大量毕业生得就业问题已经成为社会高度关注得热点问题,开展创业教育与实践已成为当前高等教育得发展趋势。 目前,我国正在进行经济发展转型与产业结构调整,需要培养大批创新创业型人才,培养新岗位得创造者,而不只就是现有岗位得竞争者。高校大学生就是最具创新创业潜力得大众群体之一。鼓励大学生根据自己得兴趣爱好,结合自己得专业知识开
展科技创新、自主创业、积极就业活动,就是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神与实践能力得重要途径,对提高人才培养质量具有重大得现实意义与长远得战略意义。 为推动学生社会实践能力,以创新带动创业,以创业带动就业,近年来高校开展了大量卓有成效得工作,成立了机构,进行相关研究,培训了大批师资,组织了多种形式得职业技能竞赛、创新创业竞赛,如“挑战杯”科技作品竞赛、创业计划大赛等,培养了大批具有创新能力得优秀人才与创业人才,受到社会得广泛好评。多数高校将社会实践、技能实训、职业技能竞赛等列入学校教学计划,为大学生提供实习、实训、创业与就业得综合服务平台,极大地推动了大学生创业教育与实践活动得开展。 二、指导思想 深入贯彻党中央十九大“促进以创业带动就业”发展战略与教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育与大学生自主创业工作得意见》精神,面向高校大学生,积极开展创新创业教育与实践活动,培养大学生创新精神、创业意识、就业能力,促进大学生“以创新带动创业,以创业带动就业”工作得展开。通过“创业园”建设,为大学生搭建创新创业教育与实践得综合服务平台;通过孵化创新创业项目,鼓励大学生积极投身于创新创业教育与实践活动。 基本原则:面向学生,提供条件;鼓励创新,促进创业;积极进取,
第一讲：创业与创业教育 课堂导入：讨论：1.关于创业，你首先想到的是什么？ 2.你印象中的“老板”是什么样子？ 很多同学在对于第一个问题，首先想到最多的就是财富，确实创业成功意味着大量的财富；还有一部分人则想到的是艰辛，确实在创业的过程中，创业者所承受的压力和挫折确是常人无法想象的。随着创业浪潮席卷而来，当代大学生在政府和学校的倡导和推动下，越来越关心自主创业了，有的同学在毕业之后才迈出了自己的创业第一步，还有一些却在大学期间，就当起了“老板”。创业正逐步成为大学生就业的另一种重要途径。 一、创业的基本知识 1. 历史上和当代关于创业的名言 “君子创业垂统，为可继也。”——《孟子·惠王下》 “先帝创业未半，而中道崩殂”。——诸葛亮《出师表》 开创基业——《辞海》89版 开创事业——《新华字典》 经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。——现代管理学之父彼得﹒德鲁克 创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。——中国就业促进会副会长陈宇 每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。——海尔集团董事局主席张瑞敏 创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。——马云 创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。——哈佛大学教授拉克 2.创业的定义： 创业者通过发现和识别商业机会，对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而向社会和个人提供产品和服务，以创造出经济或社会价值的过程。广义上的创业主要是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业；狭义上的创业主要是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业。 活动：辨一辩下列哪些创业属于狭义上的创业范畴
一、项目背景千姿百态的花儿述说着千言万语，每一句都述说着"美好",特别是现在。 随着人们的生活水平不断地进步，生活质量不断地提高和对生活的追求。鲜花已经是人们生 活不可缺少的点缀！花卉消费近些年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容，让 人们赏心悦目，美化家居等功效外，它还可以开发人们的想象力，使人们在相互交流时更含 蓄，更有品位这样我们创办网上校园花店以鲜花专递为市场切入点，兼顾网站长期市场占有率和短期 资金回报率以抢占市场，以满足个性消费为主题，以鲜花为试点带动其他产品，最终能形成 具有"济南大学青鸟花店"品牌优势的市场。是十分可行的。二、公司项目策化 1. 提供鲜明，公司使命有效，畅通的销售渠道，提供产品服务为根本，促进鲜花市场的大发展。我们的青鸟将 成为一个可爱的信使，把祝愿和幸福送到千家万户。为人类创造最佳生活环境2.公司目标立足地大，服务济南，辐射华中。创建网上花店一流的公司本公司将用一年的时间在济南的消费者中建立起一定的知名度，并努力实现收支平衡。 在投入期仅选择网站总站所在济南大学西校区作为试点市场，该区市场容量在3000人以上， 较有代表性，试点时间为一个半月。成功后，以ASP的形式在分站推广。经过3到6个月
的运营后再扩张到其余的市场三、经营环境与客户分析 1.行业分析 "济南大学青鸟花店"网站是由在校大学生推出的面向650万在校大学生的垂直网站，因 此目标消费者定位为在校大学生。该网站除济南大学的总站外，在山东各高校设有分站，因 此，暂定的目标消费群以山东各高校大学生为重点，将来逐步扩大市场，以济南大学为例， 各类在校生近2万人，则投入8校共有近20万的目标消费者，而最新的统计表明，全国在 校大学生有650万左右，这样的市场规模是相当庞大的，而且考虑到将来在校生毕业后仍将 成为网站的忠诚客户这一现实，目标市场的容量将是相当可观的2.调查结果分析本公司对济南的各高校大学生为重点进行客户分析，主要采取问卷调查和个别访谈的方 式。此次我们共发出问卷50份，收回37份。由于时间有限，问卷数量不多，但还是从一定 程度上反映了广大消费朋友的消费心理和需求⑴有明显的好奇心理，在创新方面有趋同性，听同学或朋友介绍产生购买行为⑵购买行为基本上是感性的，但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩， 一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种⑶在校大学生没有固定的购买模式，购买行为往往随心所欲⑷接受和吸收新事物的能力强，追求时尚，崇尚个性⑸影响产品购买的因素依次为：价格，
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。【教学难点】大学生自主创新的现状。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性 4.价值性 5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的
辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。 【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。【教学难点】理解大学生创业的意义。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业[经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。主要的知识点如下: 1. 创业的概念; 2. 创业的要素; 3. 创业的意义。项目二创新意识的培养与创业能力的提升任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。【学时数】 1学时【教学目标】
高校如何开展大学生创新创业教育活动 一、高校共青团具有凝聚力、号召力、影响力优势 （一）发挥共青团文化育人作用，营造良好的创新创业校园氛围 1、以校园文化活动为载体，积极营造创新创业的校园环境。共青团组织要积极弘扬校园文化的育人功能，唱响主旋律，用丰富多彩的校园文化活动营造良好的创新创业校园文化环境。通过组织“科技文化艺术节”、“青年创业论坛”、“校园营销精英挑战赛”等活动，开展内容丰富、形式多样的高品位的校园文化艺术活动，陶冶大学生的高尚情操，使创新创业意识、创新创业精神成为校园文化、校园精神的重要内容。 2、加强职业生涯教育，引导学生建立创新创业价值目标。职业生涯规划教育是开展创新创业教育的一个重要载体，与最初的职业指导相比，生涯教育已不只是指导学生选择职业或就业，而是重在以正确的人生观、人才观和职业观引导学生，让他们能从社会需要出发，结合自己的特点，掌握合理选择职业方向的能力。生涯教育既可以培养学生的创新精神与创业意识，还可以引导学生追求以创新创业为自我价值取向和行为方式，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。 （二）搭建创新创业素质训练平台，培育大学生创新创业精神 1、以科技竞赛为抓手，培养大学生科技创新与创业意识。课外科技作品竞赛是高校共青团开展创新创业教育的立足点，也是培养大学生创业兴趣的有效途径，并在工作实践中形成了体系。南通大学就逐步形成了“3+3+X”的多级竞赛体系。第一个“3”是指“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、青年创意创业计划大赛等3 个在全国影响较大且具有普遍意义的科技创新创业类竞赛；第二个“3”是指南通大学课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、校园营销精英挑战赛；“X”是指除上述3 个主要竞赛以外，有选择性参加的竞赛，如电子设计竞赛、电子商务竞赛等不具有普遍 意义的竞赛。在竞赛过程中推动学生参与科研活动，培育大学生创新创业的情趣，增强青年学生的创业主动性。 2、以社会实践为依托，激发青年大学生的创新创业热情。 共青团通过组织暑期、寒假社会实践活动，坚持把大学生社会实践与创新创业教育紧密结合，力争在实践中不断激发青年学生的创新创业热情，强化创业内驱力。在高年级团员青年中开展“学业、就业、创业、事业”为主题的大学生社会实践主题活动，进行有目的、有计划的创新创业培训，锻炼其执行能力，提升综合素质，为他们将来有效创新创业打下坚实的基础。 3、以勤工助学为纽带，提升在校大学生的创新创业动力。随着高校勤工助学的不断发展，越来越多的大学生开始从事经营型、管理型勤工助学工作，甚至有部分同学从事科研型勤工助学工作，创办勤工助学企业，提前走上自主创业的道路。参与勤工助学实践活动是培养创新精神和提升创业动力的一条重要途径。大学生通过参与“智力型”、“管理型”、“经营型”、“服务型”等类型的勤工助学活动，运用自己的聪明才智和知识能力，不断推陈出新，创造性地解决工作中的各种问题，敢于和愿意承担风险，尝试做一些具有创新性质的事情，感受创业的艰难和快乐，在这过程中，创新创业意识就会在不知不觉中得到培养，创新动力在不断实践中得到增强。 （三）完善创新创业教育服务体系，提高大学生创新创业的能力 1、建立一支创新创业教育导师团，加强对青年学生创新创业实践活动指导。一方面，通过集中培训，使教师了解创业教育、具备创业教育的基本知识。另一方面，在一些实践结合密切的学科中，通过开展“产、学、研一体化”活动，让教师深入高新技术企业，体验创业过
《大学生KAB创业基础》教案 模块7：如何经营一家企业？ 【模块目标】 ——使学习者能够对各种影响企业 ——经营绩效的技术作出评估。 【模块内容】 主题1：员工的招聘和管理 主题2：时间管理 主题3：营销管理 主题4：供应商的选择 主题5：新技术在中小企业中的应用 主题6：成本预测 主题7：财务管理 主题8：财务报表 【授课时间】6学时。 主题1：员工招聘和管理 【教学目标】 使学生能够理解选择和管理员工的重要性，这有助于企业获得最大成功。 【教学原理】 企业最重要的资产并不是它所拥有的建筑，它的机器设备，它的存货或应收款，而是它的员工。招聘合适的人员并把他们安排在恰当的工作岗位上，这将给企业带来巨大的利益，这些利益不仅仅是金钱方面的。把企业所需要的人才招进来，并给他们提供良好的工作条件，就能够建立一支稳定的、忠诚的员工队伍。 【内容小结】 一、新员工的招聘与定岗 （一）招聘程序 1．员工的来源 2．选择程序 （二）定岗程序 1．定岗原则 2．新员工定岗 （三）员工的考虑 1．薪酬计划 2．福利待遇 3．人际关系 4．工作条件 二、管理员工必须具备的个人特质 提示：给出一个企业背景，在这里，下面的每一个管理技巧都可以派上用场。
三、提高管理技能 创业者管理员工的时候，要清楚什么事情该做，什么事情不该做。（一）创业者应该坚持不懈去做的是： ——要做到公正、诚实； ——要激发员工的热情； ——要鼓励员工提出问题； ——要鼓励员工自己拿主意； ——要让员工树立信心； ——要向员工敞开大门； ——要主动倾听员工的呼声； ——要认识到个人能力的差异性； ——要树立个人榜样； ——要体谅员工的个人感受。 （二）创业者应该尽量避免发生的是： ——独断专行 ——对员工提出过高的要求 ——不讲理 ——对员工隐瞒真相 ——打击员工的创新精神 ——挫伤员工的积极性 ——越俎代庖，把员工当傻瓜 ——对不同员工不能区别对待，分类指导 ——偏心眼 ——当着其他员工的面对某个员工大声斥责 ——拘泥小节 四、用什么激励员工
《大学生创业教育》课程教案 1 2 一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 3 二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生4 创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素5 质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。掌握创业能力准备，了解创6 业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。利用案例分析7 和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质8 和能力有准确的认识。在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。 9 10 三、课时：45分钟（以45分钟为例） 11 四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。 12 五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。 13 六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。 14 七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。 八、教学过程： 15 16 1、导言；(3-5分钟) 17 2、进入新课正题。（3分钟） 3、案例导入。（5分钟） 18 19 4．课程主要内容提纲；(3分钟) 20 5．分段进行内容介绍；（25-30分钟） 九、作业：（3分钟） 21 22 布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？
提示：五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大 23 24 知识面，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。 25 优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不26 少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却27 很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。 28 成功= 素质能力物质条件 29 30 31 32 33 《大学生创业教育》课程讲稿 章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养 34 35 讲稿内容： 36 1、导言；(5-10分钟) 37 小调查； 38 提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？ 39 给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%， 40 41 人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未42 必满意。很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自43 己满意的事业呢？ 44 提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？ 45 五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政46 策了解，没有亲朋认可。创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准47 备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着48 创业，也许不会觉得那么困难了。