走进军营体验生活
活动主题：挥洒热血青春，感受军人风采！
活动时间：2011年4月日
主办单位：襄樊学院武装部
襄樊学院军事爱好者协会
活动地点：
活动背景：
中国人民在大灾大难面前始终没有跌倒，因为时刻有军人在作坚强的后盾。为共建军民如鱼水一家亲的号召，大学生走进绿色军营体验生活，增添了部队文化气息，发扬了军魂精神。也为了培养大学生自强自律的性格，增强军营文化交流，使更多的大学生与军人得到了交流增进了友谊机会，我校军事爱好者协会发起了军民共建活动———走进部队体验生活。本次活动旨在学习军人在地震、泥石流、雪灾面前前舍己救人，保家卫国的伟大精神。
活动目的：
此次活动意义在于增加大学生对军营的了解，加强学生之间的交流。既丰富了大学生活，又增强我们对军事，国防的了解。让我们在互动中交流学习，从中得到快乐和友谊。让学生了解部队严格的管理，亲身感受到军人们生活的简朴、训练的热情、思想的坚定、作风的顽强。在参观之后能够充分体验到部队官兵纪律的严明，以及内务整理
的熟练与规范，增强学生自立自信自强的生活意识。
活动内容：
一、参观军营
主要参观军人的生活区、教学区、训练场等。
二、我心目中的英雄—军人
讲述军人的故事（3件），其中由主持人引导和设置问题。通过对故事学习和发言，可以让大学生们在学习和生活上更加努力严格要求自己。
第一个故事：兵是去年十二月入伍的在部队绝对算是一个新兵；
兵入伍后两个月父亲去世了；
那时兵还在新兵连参加紧张的新训母亲为了不影响兵在新兵连的训练告诉所有亲友向兵隐瞒了父亲去世的消息；
紧张的新训结束后兵和许多兵一同来到了西藏这下离家更远了；
兵每次打电话回家都是母亲一个人接电话兵很奇怪就问母亲爸爸去了哪里？母亲说爸爸有事出去了要过几天才回来；
母亲总是这是的回答兵在心中产生了怀疑就给所有的亲戚打电话询问父亲的消息终于有一位亲戚告诉了他父亲在几个月前已经去世了；兵强忍住了眼泪没有哭或许兵偷着哭了我们并不知道；只是打电话回去责问母亲为什么不告诉他；母亲什么也没说只是在电话里不停的抽泣；
这是发生在我们生活中的一个真实故事；
兵的家在四川省.
第二个：“把驻地当故乡，视人民为父母！”在２０１０年１２月５日道孚县鲜水镇发生的山地灌丛草地火灾中，在人民群众即将被烈火围困的那一刻，１５位子弟兵毫不犹豫地选择了冲入火海！ 15名官兵牺牲当天，群众就自发赶到独立营，为烈士们送花圈、磕头上香，以藏族群众送别亲人的最高礼节祭奠英雄官兵。独立营10多名退伍老兵，陆续从全国各地星夜兼程赶回康定。曾在营里工作过的官兵，也纷纷赶来祭奠英灵，送别烈士……
第三个： 2009年11月，记者走进香格里拉，却不是去感受她的神秘和美丽，而是去追寻一个生长于这片土地并为之献出一切的藏族汉子——迪庆军分区原副司令员龚曲此里的足迹。这是一次追寻崇高、感悟伟大的旅程从梅里雪山到独克宗古城，从碧塔海到虎跳峡……在广袤的迪庆高原，无论是亲人战友，还是普通百姓，提起龚曲此里，总是口未开泪先流。在一声声恸哭讲述里，一个优秀的藏族党员领导干部、一个忠诚的香格里拉赤子形象，矗立在高天厚土之间——24年来，龚曲此里一直戍守在迪庆高原，他为这片热土奉献出全部的智慧和心血，直至最为宝贵的生命：他殚精竭虑促进民族团结进步，为迪庆高原带来祥和安宁；他扶贫帮困，为各族群众奔走呼号；他情系香格里拉的明天，推动生态保护，抢救文化遗产……2008年11月2日，他累倒在办公室里。3个月后，龚曲此里永远离开了他挚爱的这片土地。
三、识老乡
识老乡（与会成员互找老乡，主要由军校学员进行一些肢体或语言的描述或讲述家乡具有代表性的人物、景点、典型事例等，然后与会成员主动认老乡，要求不得用方言），旨在体现军民一家亲如鱼水的感情。
四、玩游戏
1、“向左转，向右转”
需要36人排成9排4列，然后由耿鹏喊口令，如有成员犯错就会受到相应的惩罚，惩罚办法由观众现场提出。
2、“背气球，向前走”
由上一活动中找出的老乡分成若干组，两人一组然后进行比赛。
五、穿插节目内容（在互动环节中表演）
1 弹吉他
2 街舞表演
3 集体节目（待定）
4 民歌演唱
6诗歌：军人风采的题材。
7小品节目内容待定
8篮球友谊赛
六、交流心得
部队学员怎样看待我们的大学生活？由主持人提问题。
关于组织石家庄财经职业学院“走进军营”实践教育活动 的通知 为进一步丰富大学生文化生活，引导大学生从中感受部队生活的严谨、有序，增强大学生国防意识、纪律性及爱国主义信念，激发大学生刻苦耐劳的精神，培养大学生坚强的意志，我院特组织14级全体学生参加“走进军营”实践教育活动。此项活动由学生处、团委总体协调，各系具体负责。 参观活动总负责人：王瑞 协调小组负责人：许凤肖、王永利 一、活动主题：树立国防观念，增强爱国情怀 二、活动时间：2015年3月25日下午（集合时间详见小组分配） 三、活动地点：防空旅部队 四、参加人员：学生处、团委、各系主管学生工作的书记、副书记、14级全体辅导员、14级全体学生 五、活动目的： （一）通过参观部队，深入了了解官兵们井井有条的生活、严明的纪律，愿意向军人学习； （二）通过参观军营，体验军人严明的纪律，学习军人不怕苦、不怕累的精神； (三)通过参观部队训练，感受遇到困难要坚强，从而让大学生的体能得到升华； 六、活动过程 （一）活动当天各系准时在预定地点集合（集合地点：书馨广场），组织队伍，集合完毕后由各院系宣读注意事项，准备完毕后各系自行带队，前往目的地，方式根据路程而定； （二）到达目的地后在军队相关人员的带领下进行参观，包括军事 设施、官兵宿舍、训练场地、活动中心等； （三）活动结束后各系清点人数，集合带回。 七、活动后期 （一）辅导员需在结束后召开班会，及时总结，吸取部队经验； （二）返校后14级全体学生需写参观感想，各系留存； 八、活动中的注意事项
（一）各院系需带好系旗； （二）行进过程中，要保持好队形（两路纵队），不得嬉戏打闹； （三）参观过程中禁止拍照； （四）参观过程中注意纪律，不得大吵大闹，注意保持队形，做到不掉队、不离队； （五）参观过程中服从指挥，不得随意走动，不得独自行动，不得触碰军营中任何物品，不得打扰部队正常秩序； （六）不得乱扔垃圾，保持大学生良好形象，等等。 九、行进小组 一组会计一系14:30分集合完毕 二组会计二系会计1-8班14:50分集合完毕 三组会计二系会计9-14班及会计与审计专业 15:10分集合完毕 四组管理系、信息工程系15:30分集合完毕 五组建筑工程系、食品药品系15:50分集合完毕 六组经济贸易系、汽车工程系16:10分集合完毕 希望各系领导组织好本系学生，特别注意队伍行进过程中的交通安全问题，院系领导和各辅导员要做好安全预案，把此项活动的具体要求逐项落实，确保此项活动圆满完成。 石家庄财经职业学院 学生处 2015年3月24日
走进军营—方向与位置 教学过程 一、创设情境，提出问题 谈话导入：老师从小特别崇拜军人，这节课我就跟同学们一起走进军营，看一看军人的风采。请看大屏幕。（课件：军人队列录像） 师：看，多么威武，多么壮观。小强班的同学特别羡慕军营生活，...于是在今年的暑假里他们报名参加了军事夏令营活动。小强在这次活动中表现得最棒，请同学们仔细观察，你能用自己的话说出小强在队列中的位置吗？ 二、合作探究，解决问题 （一）明确行、列的意义 1、观察课本信息图（投影） 学生思考一段时间后交流，可能出现的说法有： 横着数第二2排第3个竖着数，第3排第2个 从右数第4排第2个从左数第3排第2个 从前数第2排第2个 2、教师引导：小强的位置是一定的，同学们的说法却各不相同，数学上一般把这样的竖排叫列，这样的横排叫行。确定第几列，一般情况下，习惯从左向右数，第一列，第二列……确定第几行，一般情况下，习惯从前往后数，第一行，第二行，把情境图上的每列和每行按顺序互相指一指。 3、教师介绍：通常情况下，描述物体的位置时先说列再说行 根据刚刚学习的知识，你能用标准的数学语言来描述一下小强的位置吗？（板书：第3列第2行） 师：说说你自己在教室的位置:站在你的角度来观察，在坐的你是第一列？第一行的？生练习 4、口令游戏 师：听口令，做一个口令游戏请第四列同学起立，请第三行同学起立，哪个同学站起了两次，为什么？学生交流汇报。 （二）认识数对
1、引出数对的概念。 师：数学最大的魅力是它的简洁性。想想看，能不能用更简练的方式来表示小强的位置？请同学们小组交流，看看有没有更好的方法？学生小组交流思考， 小组汇报：学生的表示可能有：第3列第2行、3列2行、列3行2、3-2、3+2、2／3等 师：同学们的方法可真多，可是你的方法只有你自己能看明白，怎样才能让别人一看就懂呢？下面咱们就来学习一种新的表示位置的方法:用数对表示位置板书课题。 2、师介绍：小强在队列中是第3列，板书：3，第2行，板书：2因为3 2这对数表示的是小强在队列中的位置，具有特殊的意义，所以要加括号表示这是一个整体。像这样的一对数数学上就叫数对。读作数对三二，读一下，他就表示小强在队列中的位置是第3列第2行。 3、练习：你能用数对表示其他同学的位置吗？指名说说。 4、过度到点子图表示位置 师：刚才咱们看的是实物图，大家在指的时候都乱了。这个实物图看起来不太好找。为了更清楚的表示每个同学的位置，我们可以用一个大圆点表示一个同学，那么他们的队列就可以表示成一幅圆点图。 如果我们用一个圆点来表示一个人，同学们看，原来的队列图就变成了这样的圆点图。（课件由人变圆。）用点子图表示队列有什么好处？引导学生体会点子图的优点。 2、师：哪一个圆点表示的是小强的位置？还有一个同学叫小刚，在第二列第四行，哪一个圆点表示了他的位置呢？指名指一指。（三）用数对表示位置，根据数对确定位置 1、用数对表示小战士的位置： 师：请同学们闭上眼睛想一想，我们刚才认识的新朋友——数对是什么样的？ 师：小刚他的位置用数对怎样表示？小芳呢？ 生：（5，1） 师：用（1，5）表示可以吗？为什么？
方案编号：LX-FS-A35425 实践部赞助策划书要点标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
实践部赞助策划书要点标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 1 策划名称(策划主题) 2 策划者姓名(小组名称、成员名称) 3 策划制作年月日 4 策划目的以及策划内容之简要说明 5 策划之经过说明 6 策划内容之详细说明 7 策划实施时之步骤说明以及计划书(时间、人员、费用、操作等计划表) 8 策划之期待效果、预测效果 9 对本策划问题症结之想法 10 可供参考之策划案、文献、案例等
11 如有第二、第三备择方案时，列出其概要 12 对策划实施应注意之点及希望事项 当项目内容相对简单时，有1-6各项就可以了；如果为了实施简便起见，把7、8两项加进去会更好；如果要更详细地说明时，9-12就有必要加进去了。 b.写策划书的基本技巧 ★策划内容要简单明了而且具体 策划名称(策划主题)：要尽可能具体地写出。比如，“培训策划书”，仅仅这样写是不够的。必须要清楚地写出“1998年8月公司全体营销人员第一期培训策划书”。 当然，也可以把名称简单写为“公司第一期营销培训策划书”，但一定要加上副标题：“于1998年8月以全体营销人员为对象”。
一年级三班“学习军人精神 从小树雄心”走进军营社会实践活动方案 各位家长： 为培养孩子纪律意识，锻炼自理能力，拓宽孩子视野，助力孩子品格发展，北二分一三班大家庭走进军营活动，具体方案如下: 一、活动主题 本次活动以“学习军人精神从小树雄心”为主题，结合现在学生大都是独生子女，娇气，怕苦，上学父母接送；生活节奏慢，自我约束能力差，比较自私，做事效率不高等现状。通过本次走进军营活动，学生不仅能磨炼意志，还能让学生了解部队严格的管理，亲身感受到战士们生活的简朴、训练的热情、思想的坚定、作风的顽强。在参观之后能
够充分体验到军人纪律的严明，以及内务整理的熟练与规范，增强学生自立自信自强的生活意识。 二、活动时间、地点 1、时间：2016年11月12日9：00时。 2、地点：中国人民解放军93962部队（百米大道延安小学东侧集合） 三、活动内容 1、观看警卫战士队列、军体拳、刺杀操、格斗演示。 2、孩子体验军姿练习。 3、参观警卫战士内务、学习整理内务。 4、参观营区。 5、观看空军国防教育视频。 本次活动整体时长约两小时。 四、活动前准备工作 本次活动是家委会在老师倡导下组织的一次社会实践活动，旨在提升增强学生自立自信自强的生活意识。 1、班级组织部负责活动的总体策划及与部队的接洽。 2、宣传部负责整个活动过程中的信息采集、文化宣传工作。 3、后勤部负责活动过程中的整体后勤工作。 五、注意事项 1、因军队属于涉密单位，故本次活动除经部队批准进入的学生、带队老师及组织人员外，其余家长不能进入军营。 2、进入军营前请老师对学生做好教育，入营后一切行
动听指挥。 3、因家长不能参与此次活动，请家长注意掌握本次活动的时间，按通知要求准时接送孩子，注意交通安全，并对孩子提前进行安全教育。 北二分一三班家委会 二〇一六年十一月十二日
社会实践策划书范文 社会实践策划书范文二一、实践宗旨 发挥大学生自身特长，服务社会，提高自我。 二、实践时间： 7月8日——7月16日 三、实践地点： 焦作周边的村庄，耿作村，永兴屯村及和屯村。 四、队伍成员： 河南理工大学学生 五、成员人数： 15人 六、实践地简介： 焦作市是一个山明水秀的地方，她的云台山是国家[AAAAA]级景区，太极拳的发源地。据了解，焦作市周边村庄外出打工的人比较多，他们的子女和老人一起过。这些农民工子女得不到应有的家庭温暖 七、实践背景： 为了全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、响应团中央“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”的号召，实践出真知，实践长才干。在实践中，不甘平凡的我们能为中原崛起、民族复兴奉献青春。在回报社会的同时，“三下乡”社会实践活动将给我们一次难得的自我成长和发展的锻炼机会，紧跟时代的步伐，坚持知识与实践并重，接触社会，提高自我，以暑期社会实践为契机，丰富自己的情感，高尚自己的操守，升华自己的人格。青春建功，服务社会是我们义不容辞的责任。而参与社会实践是我们提升自我，奉献祖国的最有效途径。 近年来，国家十分关注农民工的生存问题及建设社会主义新农村问题，当我们在引寻农村富余劳动力合理有序的转移及建设社会主义新农村的同时，一个新的群体出现，他们就是留守儿童。如果这一群体的问题不解决好，不仅关系着孩子们身心的有利成长，更关系着和谐社会的建立，现在解决这一问题，已成为
一项迫在眉睫的工作。 八、实践目的: 为深入学习和落实胡锦涛总书记关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要讲话精神，坚持政治理论教育与社会实践相结合，既搞好课堂教育，又注重引导大学生广泛开展暑期社会实践活动，深入社会、了解社会、服务社会，开展以走进社区、走进农村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大学生在实践中发光发亮，展现自我。结合我省留守的农民工子女的现实需求，依托乡镇活动场地、农民工子弟学校、农民工聚居地、留守的农民工子女集中的村镇学校等，组织大学生志愿者重点开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、文体活动、爱心捐赠等志愿服务，探索高校与农民工子弟学校结对帮扶的长效机制。全面提高我校大学生的综合素质。 九、实践准备及人员安排： (一)活动准备： 1.先派人员到各个村庄实际考察情况，弄清各个目的地的方位，回来后排出具体行程。 2.招收团队人员。 (二)人员安排： 本活动队伍设立总队长一名，另设六个小分队，分别负责相关工作。在执行活动过程中，每个队员都必须参与同时要做好本小分队的相关工作。 总队长：负责本次活动的组织和执行，协调队伍的工作有序进行，保证圆满完成任务。 办公小分队：负责制定《暑期社会实践团队守则》交由全体队员审议，负责文件的整理、传达和通知相关事项，协调各组之间的工作。 外联小分队：负责与活动相关的单位联络，包括保持和学校的联系，把相关信息汇总后及时上报组长。 道具及材料筹备小分队：负责本次相关书籍的运输、分发，各活动所需相关道具的提供或收集和配送，配合安保小分队一起保护好相关工具，确保万无一失。 宣传报道小分队：负责本次活动在当地的宣传，同时为本次活动做好相关
走进军营—方向与位置 教材内容： 青岛版教材六年制五年级下册第四单元50-53页内容。 教材分析： 本课主要学习数对的含义，以及用数对在方格图上确定位置，学生在以前已经学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，初步获得了用自然数表示位置的经验。本课主要对这种经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，进一步发展空间观念，提高抽象思维能力，也是学生以后学习平面直角坐标系的重要基础。教学的关键是让学生认识列，行的含义，并弄清楚确定第几列，第几行的规则。 教学目标 1．使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。 2．使学生经历由具体的实物图到方格图的抽象过程，提高抽象思维能力，渗透坐标思想，发展空间观念。 3．使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 教学重点：探究确定位置的方法，认识数对。 教学难点：理解抽象的“数对”，并能用数对准确地表示出方格图中某一物体的位置。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一.创设情景，引出课题 师：同学们我们先来观看一段国旗护卫队升旗的视频： (播放国旗护卫队升旗的视频) 师：看了刚才的短片，你有什么感受？ 生：自由畅谈比如他们的队伍很整齐，他们排的队很整齐，他们很威风，很有气
势，我很激动，我长大也想去当兵等。 师：的确，看着那英姿飒爽的军姿，整齐的队列，不免让我们热血沸腾，心潮澎湃。绿色的军营是很多青少年的向往，在假期的活动中，少年军校吸引了许多同学参加，看，他们正在进行队列比赛呢。在队列比赛中，每个同学都有自己的固定的位置，这里面还有许多有趣的数学知识呢，今天这节课，我们就来学习—确定位置（板书课题） 二．自主探究，学习新知。 （一）学习行与列 1．用自己的方法确定位置。 师：请大家看图，在队列比赛中，小强站在什么位置？想一想怎样能用准确而简练的语言把小强的位置描述出来？ 生1: 第二排第三个生2：从左边数第三排第二个 生3：从左往右数第三竖排，从右往左数第四竖排，从前往后数第二横排，从后往前数第四横排。 师：你们觉得这3位同学描述的怎么样？谁来评价一下？ 生1:1号不知道是从哪儿开始数的第二排，所以虽然简练但没有交代清楚，2号说清楚了从哪儿开始数的，但不知道是横排还是竖排。 生2:1号说小强在第二排，2号说小强在第三排，他们的“排”一个指横排，一个指竖排，但都没有写清楚。 生3:3号描述比较准确，不过太麻烦了。 师（小结）：的确，1号和2号描述的比较简练，但不够准确，3号描述的比较准确但不够简练，怎样能描述得既准确又简练呢？这就需要统一标准。 2.用列与行的方法确定位置 （1）认识列和行的概念 师：其实，像这样确定位置的时候，我们通常用“列”和“行”来表示。那什么是列？什么是行？ 生：我知道，竖排就是列，横排就是行。 师：你说的完全正确。（出示课件） 师：现在老师和同学们都是观察者，看一看，哪是第一列？共有几列？哪是第
庆祝八一建军节活动方案一 为庆祝建军节的到来，结合我街的实际将“创先争优”活动与街道共建互助联合会紧密结合，拓宽主题思路，多角度、多形式开展活动，以开展“双拥共建促和谐”行动为主题，本着资源共享，社区共建的原则，开展拥军优属，拥政爱民活动，把爱心献给为我国国防建设，为保卫国家安宁做出突出贡献的人。通过文化拥军、情感拥军、服务拥军等形式，将纪念活动组织的扎实生动又富有实效，现将街道党工委在八一期间开展的活动总结如下: 一、领导高度重视 双拥工作长期以来都受到街道办事处党工委领导的高度重视，今年八一前夕，党工委领导组织召开双拥工作专题会议，要求要在“八一”节期间，要将双拥活动开展得有声有色。 二、活动内容丰富多彩 (一)“爱心进军营”系列活动 (1)志愿服务进军营 八一期间，钢绳社区与鞍钢双山医院门诊的医护工作者组织了一支志愿者服务队伍，走进军营为部队官兵进行健康体检，并接受了官兵们的医疗咨询，受到了官兵们的热烈欢迎。 (2)文艺节目进军营 街道社区走进消防队送去了一台“庆八一双拥共建、军民鱼水一家亲”慰问演出。社区艺术团表演的舞蹈《妻子》，赞美了军人妻子舍小家，为大家的无私奉献精神。军民同台献艺，节目异彩纷呈，受到消防官兵的热烈欢迎。整个联欢会体现了军爱民，民拥军，军民鱼水一家亲，双拥共建促和谐的浓厚氛围。 (3)温馨关爱进军营 为了切实做好军地人口和计划生育“双管双助”工作，解决军人家属和营区流动人口在生产、生活、生育等方面的困难与问题，促进军地人口计生工作的健康发展，20XX 年7月28日，街道党工委在共建部队消防队开展了“真情关爱服务”进军营活动。 通过此次活动，向部队官兵宣传计生政策知识、生殖健康知识，深受官兵们的欢迎。 (4)体育活动进军营 八一期间，街道党工委组织开展军队和地方乒乓球友谊赛，增进地方和驻地部队的友谊，增强军民身体素质，促进团队凝聚精神。 7月28日，街道党工委组织共建部队官兵以及辖区乒乓球爱好者，开展乒乓球友 谊赛，队员奋力拼搏，观众呐喊助威，比赛高潮迭起,精彩纷呈。 7月29日，红拖社区组织辖区中小学生来到消防队，参观了消防队里先进的消防 车及各种消防设备，观摩了消防战士们的消防演练，看到战士们如履平地似的迅速爬上四层楼高的训练塔，同学们禁不住啧啧称奇。同时，开展了趣味竞技体育友谊比赛。 系列活动的开展，加强了学生对军人的了解，增进了学生对军人的爱戴之情。 (二)、“真情献给第二故乡”系列活动 (1)开展了退伍人员奉献在社区活动。使部队退伍人员能够积极参与街道党工委及各社区的志愿服务活动，他们把社区群众当亲人，积极主动关心帮助社区的困难老人，为他们打扫卫生，和老人们聊天，积极参加社区的环境整治活动。 20XX年7月30日，我街退伍人员和各社区的工作人员、社区义工志愿者共50余人，参加了“真情献给第二故乡”主题活动。退伍人员帮助社区清理整治环境卫生，清理杂草和小区内三堆杂物，经过同志们辛勤的劳动，使我们的小区卫生环境整洁如新。 社区居民对退伍人员的此举赞美有佳，他们称退伍人员虽然已经离开了部队，但他们还无私的为人民奉献，这正是雷锋精神的体现。
一、指导思想和目的 学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体.开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，加强学生思想道德建设，培养现代化建设所需人才为指导思想，通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高广大学生的创新能力和实践能力，及认识、分析、解决问题的综合能力，为学生主动适应社会发展需要奠定良好的基础. 二、社会实践活动的主要形式和内容 （一）社会实践活动总时间，一般每学年不少于10天.社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决. （二）社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社会调查（参观访问）、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动. （三）小学社会实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；中学社会实践活动包括社会调查（参观访问）、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以社区和校外教育场所为主要实践阵地，外出活动一般应在市行政区内.
（四）鼓励教师创新社会实践活动方式. 三、组织开展社会实践活动的原则 （一）坚持教育性和实践性相结合的原则.社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动，把学到的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合. （二）坚持主体性和指导性相结合的原则.学生是参加社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力.同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展.在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育. （三）坚持时代性和创新性相结合的原则.社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，紧密联系学校创“合格+特长”学生活动，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养.
走进军营活动方案 军营是一个多么辛苦而又伟大的地方，不如让我们紧身去看一看吧。下面是为你整理的走进军营活动方案，希望对你有用! 走进军营活动方案1 机关一园大班组"走进军营"活动方案 一、指导思想： 武警战士是共和国的卫士，他为我们的幸福生活保驾护航，在小朋友心目中更是勇敢顽强、吃苦耐劳的英雄。值此国庆节来临之际，我们机关一园大班组特假座南通市武警中队，开展"走进军营" 联谊活动，通过活动，让幼儿走近武警叔叔，感受武警叔叔的飒爽英姿，激发幼儿对他们的尊敬和热爱之情，同时展示机关一园教师、幼儿、家长的风采，共同度过一个难忘而有意义的联谊会。 二、活动时间：201X年9月30日(星期五) 三、活动地点：南通市武警中队(陆洪闸) 四、活动对象：机关一园大班组全体幼儿、家长、教师及武警战士 五、活动过程： 1：30—2：15家长到幼儿园接孩子去武警中队，班级教师进行准备工作。 2：15—2：30家长带幼儿坐到武警中队篮球场指定地点，教师组织好幼儿有序入场。 2：30—4：00大班组全体幼儿、家长、教师及武警战士节目表
演。 4：00—4：45组织幼儿有序地参观武警中队的营房生活区、学习区、训练区拍照留念。 4：45——活动结束，家长带幼儿安全回家。 走进军营活动方案2 主题：走进军营，体验规范 活动目的： 充分利用本地驻军这一资源对孩子进行爱国主义教育、纪律观念教育、行为习惯的养成教育。 活动原则 1、实践性原则。充分发挥学生多种感官的作用，让学生通过参观、学习、表演，达到受教育的目的。 2、自主性原则。学生参与活动的制订，与教师商订活动环节的安排。 3、趣味性原则。军人、军营、军事对学生有很强的吸引力，参加这一活动学生兴趣高、劲头足。活动中还将观看军事技能表演，进一步增强活动的趣味性。 内容：参观部队环境;观看战士表演;学习部队队列、整理内务等时间：201X年11月5日 地点：XX部队 总负责人：略 过程安排
第四单元走进军营 ——方向与位置 信息窗1：用数对确定位置 教学内容： 青岛版教材六年制五年级下册第四单元用数对确定位置51—55页内容。 教材简析： 本课主要学习数对的含义，以及用数对在方格图上确定位置，学生在以前已经学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，初步获得了用自然数表示位置的经验。本课主要对这种经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，进一步发展空间观念，提高抽象思维能力。也是学生以后学习平面直角坐标系的重要基础。教学的关键是让学生认识列、行的含义，并弄清确定第几列、第几行的规则。 教学目标： 1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置，并能在方格纸上根据数对确定位置。 2.引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。 3.结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，唤起生活经验。 谈话：同学们，你们去过军营吗？这节课咱们一起去看看夏令营时同学们的训练情况吧。看，这是小强那一队的队列，多整齐！你能告诉老师小强的位置吗？ （出示课本情境图中小强那一列同学的队列） 学生可能说：第2个、第4个、从前面数第2个、从后面数第4个等 教师引导学生分析，要在一列队伍中确定一个人的位置只要说清数的方向和第几个就行了。 二、合作探究，获取新知。 明确行、列的意义。 1．（出示信息窗情境图） 同学们这是小强全班同学的队列图，现在你能告诉老师小强的位置吗？ 学生思考一段时间交流，可能出现的说法有：
横着数，第2排第3个 竖着数，第3排第2个 从左数第3排第2个 从右数第4排第2个 从前数第2排第2个 2．教师引导：这么多表示方法有些乱，同学们所说的“排”，在数学上竖排叫“列”，横排叫“行”。数“列”的时候习惯上从左往右数，依次为第1列、第2列……，数“行”的时候习惯上从前往后数，依次为第1行、第2行……。把情境图上的每有列和每一行按顺序写上，同学互相指一指。 3．教师介绍：通常情况下，描述物体位置时先说列，再说行。 让学生用正确的方法描述小强的位置。（第3列第2行） 你能用刚学习的知识描述一下教室中同学的位置吗？（学生练习） 认识数对 1．谈话：同学们，如果用一个圆点表示一个同学，他们的队列就可以表示成一个点子图。（隐去人物图，出示点子图）用点子图表示队列有什么好处？ 引导学生体会点子图的简洁。 第5行○○○○○○ 第4行○○○○○○ 第3行○○○○○○ 第2行○○●○○○ 第1行○○○○○○ 第第第第第第 1 2 3 4 5 6 列列列列列列 2．让学生在点子图上找出小强的位置。 3．个性化表示位置，学习“数对”这一概念。 谈话：数学的一大特点是简练，刚才我们用一句话描述了小强的位置，能不能想一种更简洁的方法来表示呢？ 学生独立思考后交流，学生的个性化表示可能有：第3列第2行、3列2行、列3行2、3/2、3-2、3+2、2/3等
暑期社会实践策划书 一、活动前言： 历年来，中国的教育问题一直备受社会各界的关注。相较于西方，中国的教育体系确实存在许多弊端。大家都感觉到，目前我国的在校的学生，70%都不是想要学而学，而是为了完成任务而学，自己一点学习的人情都没有。在学校里也是虚度光阴，古时死板的教育已经不适合当今的社会了。制定发布高考改革方案、审慎推进义务教育学校布局调整、将随迁子女全部纳入财政保障范围……这些人民群众关注、期待的教育改革措施，已被写入日前印发的《教育部XX年工作要点》。为此，我国一直在探索适合中国教育制度的道路，。。。 二、活动目的： 我们呼吁：关注三农，奉献青春，构建和谐社会 我们的宗旨关注社会主义新农村建设，着眼农村教育，体味农民生活，提高当代大学生社会责任感和使命感，服务社会 一、活动背景 广安是改革开放总设计师邓小平同志的故乡，饮水思源，选择广安，是广大学子对邓小平同志的崇敬与缅怀。 现阶段，社会上对大学生的负面评价越来越多：沉溺游戏、
诚信、自私、自负、自卑、拜金、女大学生沦落为失足女等，都对大学生这个团体造成了极坏的影响。究其原因，缺乏丰富多彩的大学生活是主要因素之一。只是追求学校的学习优秀，忽略社会实践，让个人能力的天平变得扭曲，成为瘸子。在一项社会调查中的数据显示：70%的用人单位更看重员工的综合素质，仅有少数企业会看重员工的专业技能。 其培养大学生综合素质的重要途径就是参加社会实践，在实践中充实大学生的课外生活。因此，我们策划了本次以广安为目的地的暑假社会实践活动。 二、活动意义 1、大学生活应该丰富多彩，通过这次的暑假调研活动，可以丰富学生文化生活，增加学生见闻，提高实践能力； 2、通过参加本次暑假社会实践活动，不仅可以丰富自己的课外生活，而且还能开阔视野，激发兴趣，发挥潜能，增强信心，促进学习的提高； 3、通过本次活动，让大家更加领会到团队合作的重要性； 4、通过这次活动可以以一种新的角度进行交流沟通，这样更有利于我们发现人才，引领个性，促进学生全面发展，也可以全面的认识自己，更好地发现自己的优点，激发自身的潜能，为以后工作打下良好的心态基础； 5、通过这次活动可以更好的来了解广安，了解广安的风土人情，了解广安的风俗文化和地区特点；
2018（第七届）军事夏令营 全国报名电话：微信：QQ: 首家军事夏令营7年成功经验 军旅锻炼助孩子成长多重安全保障 ? ? ? 2018军事夏令营活动方案 活动主题：军事夏令营主要围绕着“迷彩少年迎烈日，不惧酷暑练本领”这一主题进行活动安排。背上行囊，就是把梦想、新奇、辛苦、欢欣通通放进里面。或许脚下是崎岖的野径，甚至要顶着酷暑住帐篷，但你却欢快地钻睡袋，与小伙伴们嬉戏。我们的孩子，本就很强大。 1、军事特训：借助军营环境、军中装备等强化孩子的消防观念；通过军事化管理、基 础性军事知识培训、全天候军营生活，规范孩子的行为、增强孩子生活的独立能力，培养孩子自律、自控、自尊、自立。 2、感恩之心：感恩父母、老师，感恩身边的一切……让孩子变得懂事、学会体谅、关 心人，重新认识自己，对自己充满信心，理解父母的辛勤与不易，更加珍惜自己所拥有的一切。
3、 3、特色拓展：其中包括团队建设训练、团队合作训练、才艺展示、趣味游戏、生存意识训练、积极进取训练和潜力发现训练等。所有课程全部通过“寓教于乐”的方式来进行，使课程形象生动便于孩子们理解接受！ 4、户外知识：基本户外知识的学习，日常户外生活管理，越野定向户外比赛、扎帐篷、野炊、徒步、户外的学习与实践等。鼓励孩子走进大自然，进行标本采集，野外观鸟、物种观察等。 5、手工制作：手工，往大里说，是一门艺术，手工，往小里说，是一种生活。手工它不仅可以为我们的生活锦上添花，变得更美丽，也可以陶冶情操。同时手工是一个动手动脑的过程，注意劳逸结合的情况下，是一种不错的健康休闲生活方式。 6、技能考核：由退役军官对孩子在冬令营所学技能进行考核，成绩合格者，颁发荣誉证书及勋章，强化孩子对各种知识的掌握与运用。 开营时间： 七天营（第一期：6月27日--7月02日；第二期：7月2日--7月08日；第三期：7月14日—7月20日；第四期：7月20—7月26日 十四天营（第一期：7月14日--7月27日； 收费标准： 军事夏令营7天营（1111元/人）、14天营（2222元/人） （注：含总部至基地往返豪华大巴接送、食宿、保险、迷彩服、迷彩背包、迷彩保温杯、充电头灯、魔术头巾、指南针、求生哨等部分生活必需品） 活动课程： 军事冬令营7天班活动安排
五年级下数学教案走进军营方向与位置5_青岛 版 教学目标： 教学重难点： 重点是经历用数对确定物体位置的探索过程，能用数对准确表示物体的具体位置。难点是正确地用数对描述物体的具体位置。充分利用〝数形结合〞的方法，把具体实物图形抽象为直观的点子图、方格图，是本节课突破重点和难点的关键。 教学过程： 【讲授】用数对确定位置 【一】创设情境，提出问题 1．谈话：同学们还记得去年参加军训吗？小强和他的同学也参加了。〔播放课件：走进军营，出示情境图〕请看，同学们们正在进行队列训练，小强表现得最棒！ 2．仔细观察，小强在什么位置？〔指名学生回答〕 预设： 从左边数第三排第二个。 3．提问：小强的位置没有变，可同学们的说法为什么不一样呢？ 4．结合学生回答情况进行小结：刚才同学们在描述小强的位置时，有的从左边数，有的从右边数，有的横着看，有的……方法不同，出现了不同的说法。看来标准不一样结果也就不一样，你们想不想用一个统一的方法来确定小强的位置？这节课我们就来研究——确定位置〔板书课题〕【设计意图】通过呈现军营队列训练的现实情境，激活学生头脑中已有的描述物体位置的经验，然后通过交流，引发学生产生用统一的的方式确定位置的需求，体会学习新知的必要性。 【二】自主探索，合作交流 1．认识列与行
〔1〕谈话：我们平时所说的〝竖排〞叫做〝列〞，〔板书〕〝横排〞叫做〝行〞，确定第几列，要从观察者的角度，从左边往右数，〔针对学生的座位演示〕确定第几行，要从前往后数。课件演示第1列，第2列……，第1行、第2行……。 〔2〕学生用列和行来描述小强的位置。 小结：第3列与第2行形成一个交叉点，小强就在这儿。因此小强的位置就是〝第3列第2行〞。〔板书〕 〔3〕学生用列和行再描述一下小亮和小明的位置。 〔4〕在教室里认识列与行，用第几列第几行确定自己的位置。 2．人物图抽象圆点图 谈话：请同学们仔细看屏幕，有什么变化？〔人物变成小圆圈〕这样看起来怎样？〔简单、清楚〕你能在这幅图上找到小强的位置吗？小亮呢？〔指生边演示边说〕 3. 认识数对 〔1〕谈话：我们用列和行描述了小强的位置，和你们一开始的描述相比，有什么感受？ 学生可能会答： 生1：简单。 生2：准确。 启发谈话：但这些文字写起来是不是有点麻烦？可不可以用数字呀，符号等等来代替呢？请同学们自己想个更简单的方法来描述小强的位置，在本子上写一写，试一试。 〔2〕学生独立思考并写出想法，然后同位交流，再全班交流，发现共同点。 介绍数对的写法：数学家也是用2个数来表示一个地点或者人的位置，如：第3列第2行，先写列数3，中间用逗号隔开，再写行数2，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。象这样有顺序的一对数，就是数对〔板书〕，读作：三二。数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行，
社会实践部活动安排 策 划 书 目录 10月份活动安排——清除校园小广告活动 11月份活动安排——新老生交流活动 12月份活动安排——模拟招聘会活动 一、活动名称：整治校园牛皮癣 二、活动宗旨：营造良好校园环境和文化氛围，倡导“校园我的家，环境靠大家” 三、活动内容：清除校园内张贴的小广告 四、活动筹备: 准备小铲子20把，抹布若干 五、活动对象：经管学院大一新生 六、活动奖励：对参与同学每人加量化分 2分 七、活动时间：2011年 10月 19日 八、活动地点：校园、学生宿舍 九、参与方式：以班为单位组织报名
十、学生要求：参与者具有良好的素质，积极能干 十一、活动流程： 1.组织参与同学 2.针对校园路灯杆、宣传栏、宿舍楼、实训楼张贴的小广告进行清理 3.活动总结 十二、活动安排： 1. 准备条幅一条，宣传活动 2. 人员分配 1组负责校园内路灯杆 2组负责实训楼 3组负责学生宿舍 2011年10月18一、活动名称：新老生交流会 二、活动目的：为了让11级新生更好的融入聊职这个大家庭解决新生面临的困惑 三、活动内容：10级同学对11级专业班级互动交流 四、活动对象：经管学院10、11级学生 五、活动时间：2011年 11月 六、活动地点：班级 七、参与方式：以班为单位 八、活动安排 1.由学生会联系10级优秀学生及班干部作为交流会嘉宾
2.做好前期宣传工作 3.找好交流会所用的教室 九、活动流程： 1.由10级优秀学生讲解我院情况、专业知识及就业前景 2.由10级班干部讲解一些共性问题，如课程安排、社团活动、宿舍问题等 3.新老生自由交流（新生就自己所面临的问题向学长提问） 4.可互留电话号码，方便以后交流 10、活动总结 由11级参与班级写书面体会总结交与社会实践部 一、活动名称：模拟招聘会 二、活动主题：走进职场接近社会 三、活动目的：为了使我校学生能在以后的应聘途中少些崎岖，对应聘有个初步了解,综合提升我校学生的应聘知识及应聘经验 四、活动场所：阶梯教室 五、活动时间：2011年12月 六、活动对象：经管学院10级学生 七、活动安排 1.宣传 在系门口进行海报宣传。 2.报名
走进军营策划方案 篇一：走进军营策划书 走进军营体验生活 活动主题：挥洒热血青春，感受军人风采！ 活动时间：20XX年4月日 主办单位：襄樊学院武装部 襄樊学院军事爱好者协会 活动地点： 活动背景： 中国人民在大灾大难面前始终没有跌倒，因为时刻有军人在作坚强的后盾。为共建军民如鱼水一家亲的号召，大学生走进绿色军营体验生活，增添了部队文化气息，发扬了军魂精神。也为了培养大学生自强自律的性格，增强军营文化交流，使更多的大学生与军人得到了交流增进了友谊机会，我校军事爱好者协会发起了军民共建活动———走进部队体验生活。本次活动旨在学习军人在地震、泥石流、雪灾面前前舍己救人，保家卫国的伟大精神。 活动目的： 此次活动意义在于增加大学生对军营的了解，加强学生之间的交流。既丰富了大学生活，又增强我们对军事，国防的了解。让我们在互动中交流学习，从中得到快乐和友谊。让学生了解部队严格的管理，亲
身感受到军人们生活的简朴、训练的热情、思想的坚定、作风的顽强。在参观之后能够充分体验到部队官兵纪律的严明，以及内务整理 的熟练与规范，增强学生自立自信自强的生活意识。 活动内容： 一、参观军营 主要参观军人的生活区、教学区、训练场等。 二、我心目中的英雄—军人 讲述军人的故事（3件），其中由主持人引导和设置问题。通过对故事学习和发言，可以让大学生们在学习和生活上更加努力严格要求自己。 第一个故事：兵是去年十二月入伍的在部队绝对算是一个新兵；兵入伍后两个月父亲去世了； 那时兵还在新兵连参加紧张的新训母亲为了不影响兵在新兵连的训练告诉所有亲友向兵隐瞒了父亲去世的消息； 紧张的新训结束后兵和许多兵一同来到了西藏这下离家更远了；兵每次打电话回家都是母亲一个人接电话兵很奇怪就问母亲爸爸去了哪里？母亲说爸爸有事出去了要过几天才回来； 母亲总是这是的回答兵在心中产生了怀疑就给所有的亲戚打电话询问父亲的消息终于有一位亲戚告诉了他父亲在几个月前已经去世了；兵强忍住了眼泪没有哭或许兵偷着哭了我们并不知道；只是打电话回去责问母亲为什么不告诉他；母亲什么也没说只是在电话里不停的抽泣；
教学目标： 1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2、能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。 3、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。 4、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。 教学内容： 用数对来表示物体的位置；根据方向和距离确定物体的位置；看简单的平面图；描述简单的路线图。 教材分析： 1．素材的选取有利于激发学生的学习兴趣。 小学生从小对军营就有一种神秘感和向往感，他们渴望了解军营里的一些事情，所以选用军营生活为素材来学习本单元的内容，能激发学生的学习兴趣。 2．选取大量的生活实例，帮助学生了解所学内容在生活中的广泛应用。 教材选用了大量用数对描述位置的实例，如队列、小区布置、瓷砖的铺设等都应用了数对的知识，这些材料有利于开阔学生的眼界，体会数对的作用。 重点难点： 用数队表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置是本单元教学的重点，其中，用角度表示方向是本单元教学的难点。 教学措施： 1、注意利用身边的教学资源进行教学。 因为数对是一个很难理解的知识，熟悉的情景便于学生用第几列第几行的方式描述物体的位置。所以在教学信息窗1的内容时，除利用教材呈现的整齐的队列认识数对外，要结合班级同学的座次、同学们课间操的队列来学习理解数对。 2、找准学生的起点，注重学生的认知基础。
学生已经学习了用方向与距离表示物体的位置与看简单路线图。所以在教学这一部分内容是，重点应该让学生经历由单一到多样、由模糊到准确的过程，体会到只有将方向与位置两者结合起来，才能确定物体的准确位置。要让学生亲自参与现实活动，在体验中学习知识，探究解决问题的方法。 3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中巩固、拓展知识。 有关确定位置的知识，生活中处处可以找到，学生只有在应用中不断的积累经验，才能得心应手地应用知识解决问题。为此除重视课堂的教学外，要注意引导学生在课外结合实际进行应用。 教具准备： 实物投影、图片等 课时安排： 6课时
社会实践表彰大会策划书 一、活动背景 读万卷书，行万里路。是古人治学的方法。我院也一贯重视课内理论学习和课外实践活动相结合，并大力提倡知行合一的理念。在假期时间段也大力提倡实践这一块。 二、活动目的 作为新时代的大学生，积极参加社会实践活动是非常有必要也是非常有意义的。要知道，光有理论知识，却不能付诸于实践，那是一件多么无力的事。我们应该正确认识自己，评价自己，逐渐摆正自己所处的位置，同时产生一种紧迫感于危机感，不断提高自己，以适应社会发展的需要。 三、活动时间及地点 时间：xx年10月20月 地点：图书馆四楼 四、活动对象 我系各班同学代表、社会实践全体成员及学习部成员 五、活动负责人 辅导老师：xxx老师 活动负责部门：信息系团总支实践部 辅助部门：记者站及需要的部门
六、活动前准备 1、由实践部将策划书交给辅导员审批。 2、统计学生代表人数。 3、记者站要准备好照相机，以备拍照留底。 4、确定邀请老师人数，并向老师发送邀请函。 5、布置好会场，以及所需的设备。 6、确定主持人及表彰先进个人及先进班级的名单并准备好证书，证书上要有系盖章。 7、最后要开个例会，把活动落到实处。 七、活动流程 1、首先由社会实践部长xx对本次暑假我系同学们的大学生社会实践活动作相应的总结 2、接着我系xxx主任对我系全体同学们的社会实践活动做全面的总评 3、各班学生代表依次就关于20xx年暑假期间在实践中的切身体会发表演讲 4、交流会我们还有请老师为我系在这次社会实践中荣获大学生社会实践先进个人及集体颁奖并做点评 5、最后由xxx副书记发表讲话 八、注意事项
1、维持好会场的秩序。 2、活动前的准备工作要做好。 九、经费预算 数码相机一部 矿泉水：? *1.00元/瓶=元 奖状：? *1.00元/张=元 证书: ? *5.00元/本=元 总共元 信息技术系团总支实践部 xx年10月9日
“部队实地参观学习”活动实施方案 为落实学院“军民共建开辟素质教育新途径”活动，运用社会的综合力量对学生进行革命传统教育和国防意识熏陶。通过“部队实地参观学习”活动，培养和提高学生自学、自理、自护、自强、自律的思想意识与实践能力。 一、活动的意义： 现在的技校学生大都是独生子女，娇气，怕苦，上学都要父母接送；生活节奏慢，自我约束能力差，比较自私，做事效率不高。通过本次活动，学生不仅能磨炼意志，还能从中学习知识和本领。 二、活动内容： 1、看一看：解放军整队、出操、训练表演。 2、训一训：解放军对学生进行队列训练。 3、摸一摸：各种枪械和军用物品 4、练一练：叠被子 5、比一比：队列汇报表演 6、写一写：一天军营生活的感受 三、活动目标： 1、了解解放军紧张而有序的生活，体会人民卫士工作的艰辛，感受生活的安定来之不易，激发学生热爱解放军之情。 2、体验军队严格的纪律，严谨的工作作风、优良的生活作风，以提高学生纪律意识、团队意识，培养良好的行为习惯。 3、了解有关军事、国防的知识。 4、使队员学有榜样，奋发向上，形成心有祖国、心有集体、心有他人的思想感情。 5、对队员们进行爱国主义教育，培养初步的社会责任感。 四、活动准备： 1、联系好部队。 2、对学生进行安全教育和礼貌教育。 五、活动过程： （一）看一看：解放军的表演。 在开幕仪式上，队员们看解放军精彩的表演，体验到了军人过硬的军事本领和雷厉风行的军人作风。 （二）训一训：接受队列训练 把各个班级分成若干小组，每一组有1位教官对队员进行严格的训练。体验军人一招一式都是平时刻苦训练而来的。 （三）摸一摸：各种枪械和大炮 1、到枪库参观，听教官介绍枪械，认识了手枪、步枪、冲锋枪等。 2、到大炮发射基地参观，战士们介绍大炮原理，并表演大炮的发射步骤，让学生初步了解到了一些有关军事、国防的知识。 （五）练一练：叠被子 1、参观解放军营房。 2、战士讲解并示范叠被子。 3、队员们练习叠被子。激发学生在日常生活中要多锻炼自己的自理能力。 （六）比一比：各班队列汇演 领导、教官、老师们对各个班级的队列训练进行了检阅，对各个年级优胜的班级进行了颁奖