最新湘鲁版五年级英语教案
湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》中的二级目标联合编写而成的。对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。
本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity---listen and do---Activity---Read and write---Read and spell---Activity 九个板块组成。覆盖了12个话题
Unit 1I like my new school.
教学重点：
1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round ,square.
2.词语: Class 1 , Grade
3．句型： I like?. What’s this??Where’s the ?? 4．单词的书写 P5
教学难点：
1. 能听懂课文并表演出来
2. 学会熟练地运用句型
突破方法：
1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。
2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes.
01/index_e6.asp
200107/4.htm
3. 利用chant 来复习巩固shapes
4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论：
What’s this rectangle? It’s my classroom.
Where’s the playground?The square.
教学后记；
UnitWhere’s the zoo?
教学重点：
1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march
2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ，
role play, capital city
3．句型：Which is the way to the??
Where is…?
4. 单词的书写 P9
教学难点：
1. 表方位的词组： go straight, turn left, turn right
2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。
突破方法：
1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其
它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路
2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用
3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。
4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
教学后记；
Unit I have many new friends.
教学重点：
1.单词： pretty, curl, curly, naughty, straight, turn, welcome
2.词语: guessing game, straight hair, curly hair, smiling face,
good-looking, make up, look good , look pretty, put on
3.句型：Who is he/she? Can you guess? He/She has? .
4. 单词的书写 P13
教学难点：
灵活地运用句型来准确地描绘他人的外表特点
突破方法：
1.先学习掌握单词和句型，再学习课文。
2.利用Guessing game 来猜学生身边发生的同学或老师，巩固句型。
3.利用多媒体网络：
3．设计一些认领东西的游戏练习单词及句子。比如：Yes－No的游戏
教学后记；
Unit What do you usually do on weekends?
教学重点：
1.单词：usually, sometimes, learn, weekend, weekday, painting, drawing, fishing, bookstore, survey
2.词组：Chinese paper-cuts, Chinese writing, find out, on weekends
3.句型：What do you usually do on weekends?
I usually learn Chinese writing.
4. 字母组合-ay在单词中的读音规则。
5．单词的书写 P21
教学难点：
1、单词教学和句型的熟练
2、联系实际, 来谈论自己平常做的事情
突破方法：
1．单词教学：利用图片和单词卡片让学生复习动作的词语，并学习新授词组。有意识的强调painting, drawing, Chinese writing, fishing及其拼写方式。可采用大小声、猜猜他在说哪个单词、拼读单词比赛等游戏方法。
2．利用网站：
, 练习和巩固动词和词组.
3．课文教学：先观察图片，听磁带，表演Ａ部分的对话后自编对话。
4.发给学生调查表，让他们运用句型完成任务。
○○○○○○
1. painting 正
2. drawing 正￣
3. English Learning 正正
4. singing 正
5. dancing ￣
6. Chinese Writing 正
7. fishing
教学后记；
Unit I often walk to school.
教学重点：
1.单词：tick, form , walk, ask, diagram, sometime
2.词组: by bus, by car, by taxi, by train, by bike, on foot , each other school bus
3.句型：How do you usually go to school ? I often /usually?.
4．单词的书写 P25
5．字母组合-ike在单词中的读音规则
教学难点：
单词和句型的掌握和运用
突破方法：
1．利用卡片、图片、游戏进行句型教学
2. 利用录音机让学生练习听力，然后跟读。
3．游戏活动：
a. 开火车: How do you usually go to school ? I
often /usually?. b. 传声筒
4．任务型教学的完成：利用调查表练习句型，学以致用 Name: Class: Grade:
How do you go to school? usually often sometimes
1
2
3
4
5
Ho w do you go to school/ shopping mall…?
Name By car By train By bus By bike By taxi On foot
S1
S2
S3
S4
5． Game:
教学后记：
Recycle1
教学重难点：
阅读课文和练习
突破方法：
Unit1 Welcome back!
第1课时.
教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。教学内容
词汇：door open window close
句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1. warm up
师：先前学过的句型hi, nice to meet you!开问
生：Nice to meet you, too.
巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1
看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。
简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
分小组角色扮演。
3.任务2
看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读door open window close 这些单词。
播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。教学内容
句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1.任务3
看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
看listen and tick的教学内容
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
根据录音内容，选择正确的打钩。
学生互相检查，看是否正确。
教学目标 1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. Welcome back! 进行对话和交流。
教学内容
词汇：quiet touch句型：Good to see you again. Welcome back!
教学过程
1.任务5
看play a game的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型Good to see you again. 进行对话练习。
朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读
2.任务6
看listen and number的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
根据录音内容，标出正确的先后顺序。
学生互相检查，看是否正确。
教学目标 1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。
2.注意观察生活和媒体中的简单英语。
教学内容
词汇：quiet touch glad Close window
句型：Close the window, please.
Open your books, please.
教学过程
1.任务7
看look and match的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。
学生互相检查，看是否正确。
2.任务放录音listen and sing。
放两遍，学生跟读
黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。
3.任务9
两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
情景模拟表演比如
Good to see you again.
Thank you.
学生听door open window close 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
Unit1 Welcome back!
第1课时
教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。教学内容
词汇：door open window close
句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1. warm up
师：先前学过的句型hi, nice to meet you!开问
生：Nice to meet you, too.
巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1
看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生词写到黑板上。
简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
分小组角色扮演。
3.任务2
看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读door open window close 这些单词。
播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。教学内容
句型：Good to see you again.
Welcome back!
教学过程
1.任务3
看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
看listen and tick的教学内容
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
根据录音内容，选择正确的打钩。
学生互相检查，看是否正确。
教学目标 1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. Welcome back! 进行对话和交流。
教学内容
词汇：quiet touch句型：Good to see you again. Welcome back!
教学过程
1.任务5
看play a game的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
两人一组，仿照look, listen and try的教学内容，仿照句型Good to see you again. 进行对话练习。
朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读
2.任务6
看listen and number的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。
根据录音内容，标出正确的先后顺序。
学生互相检查，看是否正确。
教学目标 1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。
2.注意观察生活和媒体中的简单英语。
教学内容
词汇：quiet touch glad Close window
句型：Close the window, please.
Open your books, please.
教学过程
1.任务7
看look and match的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。
学生互相检查，看是否正确。
2.任务放录音listen and sing。
放两遍，学生跟读
黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。
3.任务9
两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。
情景模拟表演比如
Good to see you again.
Thank you.
学生听door op
en window close 等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
五年级上册知识点汇总 Unit1Thereisabigmusicroom. 有一间大的音乐室。 plaRground操场class班级nicegarden美丽的花园map地图big大的small小的 Look,thisisamapofournewschool.看，这是我们新学校的地图。Thereisabigmusicroom!有一间大的音乐室！Thereisasmallgarden.有一个小的花园。 Ilikethesmallgarden.我喜欢小花园。 Theflowersarebeautiful!这花真漂亮！ IstheplaRgroundbig?操场大吗？ Unit2WhereisthelibrarR? 图书馆在哪里？ building建筑物toilet厕所secondfloor二楼gostraight直走turnleft左拐turnright右拐 Whereisthepark?公园在哪里？ Gostraightandthenturnleft.直走然后左拐。ThelibrarRisonthesecondfloor.图书馆在二楼。CanRoushowmethewaR?你能给我指路吗？ Unit3Shehaslonghair. 她留有长发。 girl女孩boR男孩hair头发short短的long长的kind和蔼的face脸Whoishe?他是谁？ HeisJohn.他是约翰。 Hehasshorthair.他留有短发。 Whoisshe?她是谁？ SheisMsLi.她是李老师。 Shehaslonghairandakindface.她留有长发和一张和蔼可亲的脸。Whatdoesshelooklike?她长什么样子？ DoRouthinkheiscute?你觉得他可爱吗？ Unit4WhosetoRisthis? 这是谁的玩具？ plane飞机ship船shoes鞋子ball球car汽车dirtR脏的WhosetoRshipisthis?这是谁的玩具船？ It’sLiRiao’s.它是李笑的玩具船。 It’shis.它是他的玩具船。 WhosetoRisthis?这是谁的玩具？ It’sRours/his/hers/mine.它是你的/他的/她的/我的玩具。
教材简介 湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。 对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。 本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。覆盖了12个话题（ I like my new school, Where’s the zoo I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do Do you like meat You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!） Unit 1 I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5
五年级上册知识点汇总 Unit 1 There is a big music room. 有一间大的音乐室。 playground 操场class 班级nice garden 美丽的花园map 地图big 大的small 小的 Look, this is a map of our new school. 看，这是我们新学校的地图。There is a big music room! 有一间大的音乐室！ There is a small garden. 有一个小的花园。 I like the small garden. 我喜欢小花园。 The flowers are beautiful! 这花真漂亮！ Is the playground big? 操场大吗？ Unit 2 Where is the library? 图书馆在哪里？ building 建筑物toilet厕所second floor二楼go straight直走turn left左拐turn right右拐 Where is the park? 公园在哪里？ Go straight and then turn left. 直走然后左拐。 The library is on the second floor. 图书馆在二楼。 Can you show me the way? 你能给我指路吗？
Unit 3 She has long hair. 她留有长发。 girl女孩boy男孩hair头发short 短的long 长的kind和蔼的face 脸 Who is he? 他是谁？ He is John. 他是约翰。 He has short hair. 他留有短发。 Who is she? 她是谁？ She is Ms Li. 她是李老师。 She has long hair and a kind face. 她留有长发和一张和蔼可亲的脸。What does she look like? 她长什么样子？ Do you think he is cute? 你觉得他可爱吗？ Unit 4 Whose toy is this? 这是谁的玩具？ plane飞机ship船shoes 鞋子ball 球car 汽车dirty 脏的 Whose toy ship is this? 这是谁的玩具船？ It’s Li Xiao’s. 它是李笑的玩具船。 It’s his. 它是他的玩具船。 Whose toy is this? 这是谁的玩具？
湘鲁版小学英语五年级上册教案 篇一:湘鲁版五年级英语 复习I like my new school. 教学重点: 1.单词: building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,squar e. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3(句型: I like?. What’s this??Where’s the ?? 4( 单词的书写 P5 教学难点: 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法: 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 1 3. 利用chant 来复习巩固shapes 4. 提倡互动学习，培养合作精神:老师提供书本的图片由 学生谈论: What’s this rectangle? It’s my classroom. Where’s the playground?The square. 复习 Where's the zoo? 教学重点:
1.单词:straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ， role play, capital city 3(句型:Which is the way to the?? Where is…? 4. 单词的书写 P9 教学难点: 1. 表方位的词组: go straight, turn left, turn right 2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。 突破方法: 1.词汇教学:老师说单词，学生相应举起左手或右手;老 师藏一只橡皮或其 它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜; 带学生“开火车”跳兔子舞;为盲人指路 2 2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在 表演中练，在交际 活动中用 3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。 4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。 复习 I have many new friends. 教学重点:
五年级英语上册期中试题 姓名：分数： 一．选出你所听到的单词。(10分) （）1. A.map B. car C.cat D. can （）2. A. way B.hair C. class D. grass （）3. A. train B. tree C. read D. red （）4. A. bank B. hotel C. office D. toilet （）5. A. visitor B. left C. flower D. right 二．选出你所听到你句子。(10分) ( ) 1. A. There is a big music room. B. There is a big playground. C. There is a big garden. ( ) 2. A. The library is on the first floor. B.The library is on the second floor. C. The library is on the third floor. ( ) 3. A. Yes, it is. B. Yes, it isn’t. C. No, they aren’t. ( ) 4. A. Who is he? B.Who is she? C .Who is it? ( ) 5. A. She has long hair. B. She has short hair. C .He has long hair. 笔试 三根据中文意思把下列单词补充完整。（5分） pl gr nd (操场) sh p (大船) pr tty (漂亮的)
湘鲁版五年级英语教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教材简介 湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》（实验版）中的二级目标联合编写而成的。 对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。 本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity 2---listen and do---Activity 3---Read and write---Read and spell---Activity 4 九个板块组成。覆盖了12个话题（ I like my new school, Where’s the zoo I have many new friends. Let’s tidy up! What do you usually do on weekends I often walk to school. I want to be a policeman. What does your father do Do you like meat You should eat more vegetables. Merry Christmas and Happy New Year!It’s Spring Festival again!） Unit 1 I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3．句型： I like…. What’s this… Where’s the … 4．单词的书写 P5 教学难点： 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法： 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 2
英语中心小学五年级英语期中试卷 姓名：成绩： 听力部分（30分） 一．听音，选择所听到的内容。（10分） ( ) 1. A. foot B. food C. would ( ) 2. A. nice B. nine C. fine ( ) 3. A. two bags B. two maps C. two caps ( ) 4. A. fish B. fresh C. fridge ( ) 5. A. Monday B. Tuesday C. Thursday ( ) 6. A. today B. tasty C. table ( ) 7. A. heavy B. healthy C. halt ( ) 8. A. egg B. eggplant C. cabbage ( ) 9. A. do homework B. do housework C. do some shopping ( ) 10.A. I’d like some mutton. B. I’d like some pork. C. I’d like some potato.
二．听音，判断下图与所听的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分） 1、2、3、 ( )( ) ( ) 4、5、 ( )( ) 三．听音，选出正确的答案。（5分） ( )1. A. Mr Zhao B. He’s tall and thin C. She’s activ e ( )2. A. Yes, he is B. No, she isn’t C. No, he is ( )3. A. It’s sunn y B. I like Wednesdays C. It’s Wednesday ( )4. A. I often read books and watch TV. B. I have computer and science. C. We have green beans and potatoes.
复习I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round,square. 2.词语: Class 1 , Grade 5 3．句型：I like…. What’s this…? Where’s the …? 4．单词的书写P5 教学难点： 1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法： 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 3. 利用chant 来复习巩固shapes 4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论： What’s this rectangle? It’s my classroom. Where’s the playground? The square.
复习Where's the zoo? 教学重点： 1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ， role play, capital city 3．句型：Which is the way to the…? Where is…? 4. 单词的书写P9 教学难点： 1. 表方位的词组：go straight, turn left, turn right 2.学生在实际生活灵活地运用，学会指路和准确地做答。 突破方法： 1.词汇教学：老师说单词，学生相应举起左手或右手；老师藏一只橡皮或其 它在某一手中，问“Where’s the pencil?”，让学生猜；带学生“开火车”跳兔子舞；为盲人指路 2.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际 活动中用 3.创造情景进行教学，让学生学会使用句型。 4.学生分组绘制简单的图，用英语进行练习问路。
一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。(5分) （ ）1. space A.after B.action C. late （ ）2. each A. breakfast B. teacup C. clear （ ）3. slow A. flower B. tower C. throw （ ）4. dish A. different B. ride C. side （ ）5. early A. fly B. by C. friendly 二、根据汉语提示,补全单词。(9分) 1.c nem (电影院) 2.afr d(害怕的) 3.h f(一半) 4.sh_ t(喊叫) 5.d ce(跳舞) 6.t d(疲倦的) 7.f d(喂养) 8.sci_ ce(科学) 9. c ture(文化) 三、用所给单词的正确形式填空。(12分) 1.We will (have) a great holiday in Henan 2. Today Is (child) Day 3. Look at the taxi (drive). He is (drive) a taxi. 4. Who usuall ( wash) (she) face at 10: 30 pm? 5. There (be) homework time, but we can (play). 四、单项选择。(12分) （ ）1. We have IT in the . A. music room B art room C. computer room （ ）2. does he study on Tuesdays? A. What B. When C. Whe （ ）3. This is a . Doctors and nurses work here A. factory B. office building C. hospital （ ）4. The theme is animals and plants A in B. about C. from （ ）5. The students must have lunch in the . A. my; library B. their: canteen C.your; classroom （ ）6. You should try tofu. It's a famous . A. fried; dish B. fry;food C. fried: place 五、判断下列句意与图片内容是(√)否(×)相符。(10分) （ ）1. He usually goes to bed at 9: 00 pm （ ）2. The new subjects are Music and History （ ）3. I like the big wheel （ ）4. You must wait in line in the canteen. （ ）5. He is a cleaner. He cleans the streets. 六、情景交际。(10分) ( )1.你想表达“在湖南有一个著名的山”，你会说: 尚集镇中心小学2017——2018第二学期期末质量检测试卷 密 封 线 班级 姓名 得分： 五年级英语
Unit3 She has long hair. 教学目标 1. 能用所学词语与句型谈论人的各方面特征。 2. 能听懂并会用Xiaolin has long, black hair. 和Jane has short, brown hair.等句型进行描述。 3. 让学生相互关心，彼此了解，增加友谊。 教学重难点 词汇: Australia volleyball photo team blonde player high brown 句型: Xiaolin has long, black hair. Jane has short, brown hair. 教学活动 让学生从家里带一张照片，先在小组内轮流对照片上人物的发型和面部特征进行描述。然后，选出代表，在全班面前对照片人物特征进行描述。比一比，看一看，哪个小组做得最好。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程 1. 任务1的教学： （1）让学生浏览Listen, read and tick内容，了解大意，首先判断出这是一封英文短文。 （2）向学生布置“任务”，让学生带着“任务”去听Listen, read and tick的录音，注意分别听到了哪几个人物的名字，并记下她们分别有什么特征和特长。（3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读Listen, read and tick的内容。朗读可以采用跟录音读、教师带读、学生齐读，或分组轮流朗读等形式。 （4）在学生熟读Listen, read and tick内容的基础上，让学生根据短文内容在方框中判断a、b和c三句话是否正确。如果句子正确，在True后的括号内打√；如果不正确，在False后的括号内打√。（学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。）
Unit3 单元测评卷 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词。 A. half B. past C. really D. ride E. never F. France G. breakfast 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4.________ 5.________ 二、听录音，判断对错。 ( ) 1. get a telephone call ( ) 2. brush my teeth ( ) 3. put on my shoes ( ) 4. wash my face ( ) 5. have my breakfast 三、听录音，标序号。 ( ) 1. What do you usually do at 7:00 am? ( ) 2. When do you have breakfast? ( ) 3. I usually have my breakfast at 7:30 am.
( ) 4. I always get up at 6:30 every morning. ( ) 5. What time do you usually get up every morning? 笔试部分 一、根据图片内容填写单词。 1. 2. 3. have ________ wash my ________ ________ up 4. 5. put on my ________ ________ my teeth 二、连线题。 (1) brush A. up (2) get B. my teeth (3) have C. my clothes (4) put on D. my face (5) wash E. my breakfast 三、按照日常生活顺序，将下列短语进行排序。 A. put on my clothes B. wash my face C. get up D. have my breakfast E. brush my teeth 正确的顺序为：________________________ 四、选择题。 ( ) 1. Hello, this is Bill. Is ________ Li Wei? A. this B. that
五（上）Unit 1 There is a big music room. 一、单词: playground 操场class 班级nice garden 漂亮的花 map 地图big 大small 小school map 学校地图music room 音乐室nice 漂亮的，好的everyone 每个人many 许多behind 在…后面 二、重点句子 There is a big music room! 有一间大的音乐室。 There is a small garden. 有一个小花园。 There are many trees and flowers. 有许多树和花。 --Is the playgroud big? 这个操场大吗？ --Yes, it is. 是的。/No, it isn’t. 不是。 三、对话 A：Hi！My name is Zhou Lin. Welcome to our school! I’m in class 5. B: Hi. I’m Li Wei！Nice to meet you. I like my new school. There is a big music room! A: I like it, too. There is a nice playground and a small garden. 五（上）Unit 2 Where is the library? 一、单词 building 建筑物toilet 厕所second floor 二楼 go straight 直走left 左right 右turn left 向左转 turn right 向右转will 将then 然后far away 遥远 close by 在旁边way 路This way. 这边走。visitor 参观者restaurant 餐馆bank 银行hotel 酒店office 办公室 so 因此walk 走路often 经常 二、重点句子 Where is the park? 公园在哪里？ Go straight and then turn left. 直走然后左转。 Can you show me the way ? 你能给我指路吗？ Yes,suer.当然 三、对话 A: Excuse me. Where is the library ? B: Go straight. You will see trees and flowers. That’s the garden. Then turn left and you will see a building. The library is on the second floor. A: Is it far away ? B：No, it isn’t. It’s close by. A: Can you show me the way? B: Yes, sure. A: Thank you. Oh, where is the toilet? B: This way. 五（上）Unit 3 She has long hair. 一、单词 girl 女孩boy 男孩hair 头发short 短long 长kind 友好的face 脸think认为England 英格兰，英国Australia澳大利亚pink 粉红brown 棕色的blonde 金发的 1
最新湘鲁版五年级英语教案 湘鲁版教材是严格按照《英语课程标准》中的二级目标联合编写而成的。对象是五年级学生。教材遵循“话题――功能――任务”的模式，以话题作为贯穿整套书的主线，注重学生学习兴趣的培养。教学内容适度，难易程度适中，从听说入手，逐步向读写展开。仍然采用TPR的教学方法，符合小学生的认知特点。改编后的教材特别用四线格来规范学生的书写，符合教学要求。 本册教材共12个单元，2个评价。每个单元主要由Look, listen and act---Listen and say---Activity 1---Activity---listen and do---Activity---Read and write---Read and spell---Activity 九个板块组成。覆盖了12个话题 Unit 1I like my new school. 教学重点： 1.单词：building,garden,map,nice,playground,rectangle,round ,square. 2.词语: Class 1 , Grade 3．句型： I like?. What’s this??Where’s the ?? 4．单词的书写 P5 教学难点：
1. 能听懂课文并表演出来 2. 学会熟练地运用句型 突破方法： 1.利用图片, 单词卡片和实物进行词汇教学。 2.利用教学网站来学习round, rectangle, square和其他扩充的shapes. 01/index_e6.asp 200107/4.htm 3. 利用chant 来复习巩固shapes 4. 提倡互动学习，培养合作精神：老师提供书本的图片由学生谈论： What’s this rectangle? It’s my classroom. Where’s the playground?The square. 教学后记； UnitWhere’s the zoo? 教学重点： 1.单词：straight, left, right, which, way, sign, live, will, halt,march 2.词语:go straight, turn left ,turn right, far away, close by ， role play, capital city
Unit5 you must go to school on time. 第1课时 教学目标 1.用所学词语和句型讨论学校的各种规章制度。 2.听懂会用所学句型you must do your homework.进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇：rule late before yesterday early listen to the teacher do your homework be on time 句型：You must do your homework. You must not be late for school. 教学过程 1. warm up 师：先前学过的句型what do you do at school?开问 巩固和复习以前所学内容，并引出课文内容。 2.任务1 （1）看look, listen and act的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些学校要求和制度？ 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。 3.任务2
（1）看listen and say的教学内容 带领学生朗读yesterday early listen to the teacher do your homework be on time这些单词。 （2）播放录音。 先让学生仔细听，注意提到的词语。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 第2课时 教学目标 1.用所学词语和句型讨论学校的要求和制度。 2.听懂会用must , must not进行对话和交流。 教学内容 句型：You must listen to the teacher. You must not use a cellphone. 教学过程 1.任务3 （1）看listen and tick的教学内容。 浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）根据录音内容，完成问题。 （4）学生互相检查，看是否正确。 2.任务4 （1）看write and talk的教学内容 浏览，了解大意和要求。
五年级英语上册期中试题姓名：分数： 一.选出你所听到的单词。 （10 分） ()1. A.map [ B. car C.cat D. can ()2. A. way B.hair C. class D. grass ()3. A. train B. tree C. read D. red ()4. A. bank B .hotel C. office D. toilet ()5. A. visitor B. left C. flower D. right ■ - *■.选出你所听到你句子。 （10 分） ( )1 .A. There is a big i music room. B. There is a big playgro und. C. There is a big garde n. )2. A. The library is on the first floor. B. The library is on the second floor. C. The library is on the third floor. ()3. A. Yes, it is. B. Yes, it isn ‘Ct.No, they aren' t. ()4. A. Who is he? B.Who is she? C .Who is it? ( )5. A. She has long hair. B. She has short hair. C .He has long hair. 笔试 三根据中文意思把下列单词补充完整。（5分） pl __ g r—nd (操场)sh __ p (大船) pr_tty （漂亮的）
Unit6 I often walk to school. 教学目标 1. 能用所学词语和句子谈论到不同地点所采用的交通方式。 2. 能听懂课文内容，并会用Zhang Li usually goes to school on foot. She usually goes to the park by bike. 等句型进行表述。 3. 让学生熟悉各种交通工具，以便选择最佳交通方式出行。 教学重难点 词汇: add place answer 句型: Zhang Li usually goes to school on foot. [来源:学_科_网][来源:学科 She usually goes to the park by bike. 教学活动 让学生四人一组，每个成员说出一个公共场所。然后，每组成员相互谈论应通过什 么交通方式去这四个地方。谈论过后，将谈论内容以书面形式写下来。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。 教学过程 1. 任务1的教学：[来源:学科 （1）把学生分成四人一组，询问每位成员去学校和公园分别采用什么交通方式。 之后，再问去其他地方采用什么交通方式。 （2）根据询问情况，将结果填写在b的表格中，并写上被询问人的姓名。 （3）每组选派一名代表，仿照c中的句型，向全班同学介绍本组成员到不同的地方 都采用哪些交通方式。（教师可以适当准备一些奖品，哪个小组表达流畅、自如， 可以发一个奖品鼓励。） 2. 任务2的教学：[来源:学科 （1）放录音，先让学生听Listen and chant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。[来源:学*科*网] （2）在放录音Listen and chant时，教师可以让三个学生来到讲台，分别拿着bike, car和kite的图片，随着录音和朗读表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小
Unit9 what do you want to do? 第1课时 教学目标 1.用所学词语和句型讨论主题公园的游乐设施。 2.听懂会用所学句型What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool. 进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇：children’s day theme park a kind of roller coaster big wheel 句型：What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool. 教学过程 1. warm up 自由讨论去过的游乐园，并引出课题。 2.任务1 （1）看look, listen and act的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些游乐设施？ 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。 3.任务2 （1）看listen and say的教学内容
带领学生朗读theme park a kind of roller coaster big wheel这些单词。 （2）播放录音。 先让学生仔细听，注意提到的词。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 第2课时 教学目标 1.用所学词语和句型讨论游乐设施。 2.听懂会用所学句型What do you want to ride? I want to ride on the roller coaster! 进行对话和交流。 教学内容 词汇：history 句型：What do you want to ride? I want to ride on the roller coaster! I don’t like the roller coaster. 教学过程 1.任务3 （1）看listen and tick的教学内容。 浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）根据录音内容，完成练习。
【章节训练】Unit 1 There is a big music room. 一．选择题（共20 小题，满分64 分，每小题3.2 分） 1．The flowers beautiful．（） A．do B．is C．are 2．I am in new school．（） A．a B．an C．the 3．nice（） A．漂亮的B．和蔼的C．聪明的4．The flowers red and blue．（） A．have B．is C．are 5．many（） A．一些B．很少C．许多6．everyone（） A．每个人B．一些人C．许多人7．behind（） A．在…上面B．在…里面C．在…后面8．找出各组单词中不同类的一项（） A．big B．map C．small 9．Li Wei his new school．（） A．like B．liking C．likes 10．找出下列单词中划线部分发音与众不同的一项（） A．has B．map C．name 11．找出下列单词中划线部分发音与众不同的一项（） A．music B．bus C．us 12．找出下列单词中划线部分发音与众不同的一项（） A．nice B．behind C．big 13．找出各组单词中不同类的一项（） A．in B．behind C．many 14．I want some new friends．（）
A．meet B．meets C．to meet 15．There many flowers in the garden．（） A．are B．is C．am 16．I'm Class l．（） A．at B．on C．in 17．找出下列单词中划线部分发音与众不同的一项（） A．this B．there C．three 18．m p（地图）（） A．a B．e C．o 19．There are many in our school．（） A．classrooms B．window C．classroom 20．g den（花园）（） A．er B．ar C．ir 二．填空题（共10 小题，满分32 分，每小题3.2 分） 21．Is there a lake in the park？ ． 22．There is a big playground and a nice garden． ． 23．I want to meet some new friends． ． 24．I like my new school． ． 25．What's in the park？ ． 26．This is a map of our new school． ． 27．This is my new school． ． 28．How many kids are there？
尚集镇中心小学2017—— 2018 第二学期期末质量检测试卷五年级英语得分： 一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项。(5 分) （）1. space A.after B.action C. late （）2. each A. breakfast B. teacup C. clear 线 ）3. slow A. flower B. tower C. throw （ （）4. dish A. different B. ride C. side 名（）5. early A. fly B. by C. friendly 姓二、根据汉语提示 , 补全单词。 (9 分) 1.c nem(电影院 ) 2.afr d(害怕的 ) 3.h f( 一半 ) 4.sh_ t(喊叫 ) 5.d ce(跳舞 ) 6.t d(疲倦的 ) 封 7.f d(喂养 )8.sci_ce(科学 )9. c ture(文化 ) (12 分) 三、用所给单词的正确形式填空。 1.We will(have) a great holiday in Henan 2. Today Is(child)Day 3. Look at the taxi(drive). He is(drive) a taxi. 4. Who usuall( wash)(she) face at 10: 30 pm? 5. There(be) homework time, but we can(play). 密四、单项选择。 (12 分) 级（）1. We have IT in the. 班 A. music room B art room C. computer room （）2.does he study on Tuesdays? A. What B. When C. Whe （）3. This is a. Doctors and nurses work here A. factory B. office building C. hospital （）4. The theme is animals and plants A in B. about C. from （）5. The students must have lunch in the. A. my; library B. their: canteen C.your; classroom （）6. You should try tofu. It's a famous. A. fried; dish B. fry;food C. fried: place 五、判断下列句意与图片内容是( √) 否( ×) 相符。 (10 分) （）1. He usually goes to bed at 9: 00 pm （）2. The new subjects are Music and History （）3. I like the big wheel （）4. You must wait in line in the canteen. （）5. He is a cleaner. He cleans the streets. 六、情景交际。 (10 分) ()1.你想表达“在湖南有一个著名的山” ，你会说 :