环境设计表现效果图理论考点
一、填空：
1.表现效果图是将三维空间中的形体结构转换成具有二维空间的画
面。它由准确的透视图和高度概括的绘画技巧相结合而成。
2.三维空间的形体就是指在立体空间中的形体，在将立体的物体转换
为二维画面的过程中，必须按照透视原理，才能使画面透视的空间、尺度，合理有序。同时要求作者须具备高度概括的绘画技巧，因为一张优
秀的表现效果图在绘制过程中，除了对主要区域、材质等进行重点刻画外，其它部分必须进行高度的概括，以突出其表现的主要意图和重点
表现区域的主要内容。
3.表现效果图是通过运用绘制技法，把握画面效果，来表达室内外环
境设计思想和设计概念的视觉传递技术。表现效果图的绘画技法对绘
制内容的比例，尺度，体量关系，外形轮廓，虚实关系，空间构想，
风格色彩，材料质感等方面的具体内容都有严格的要求，是科学性与
艺术性相结合的具体表现。
4.成功的表现效果图，在技法运用，画面构图，空间形态，风格色
彩，笔触气韵，秩序与节奏，整体与局部，感性与理性的运用和处理上，都体现出作者艺术修养的层次与环境。
5.艺术修养还具体体现在对素描，色彩，形式，技法等方面的理解和
运用上，也体现出绘制者的审美情趣，可以说一幅表现效果图是绘制者
的技法水平和整体艺术修养的直接体现。
6.构成表现效果图的基础内容很多，主要有透视、素描、速写、色彩等。其中学习透视，可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，学习学习素描和结构素描可以训练、提高空间造型能力，从而更好地把握画面的明暗关系和整体分量感。速写可以帮助我们快速的表达设计构思、增加归纳和搜集素材资料的能力，学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相结合。
7.学习透视，可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，
而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体，从而更好的表现
事物。学习素描和结构素描可以训练，提高空间造型能力，从而更好
的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们快速的
表达设计构思，增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知
识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相
结合，通过写生训练和默写能力的培养，加强画面的组织概括能力和
记忆力的培养。
8.透视一词的基本含义就是透过透明平面来观看景物。
9.透视图的基本类型，透视图的种类很多，主要是按灭点的数目划分
为一点透视，二点透视和三点透视。
10. 速写通常的表现方法有单线勾勒和线面结合。
速写常用的工具有铅笔、碳笔、钢笔、毛笔、马克笔等等。
单线勾勒就是以线为主，其线条粗，细，柔，挺，可以产生不通趣味的画面效果，训练重点可以加强对形体、结构的重点分析。
线面结合表现法除了用线表现，还对表现对象的层次、明暗、虚实等进行描绘，重点训练形体塑造能力和层次体现能力，并能够体现空间
体量搭配的情况，在训练中提高审美能力。
11.马克笔是一种常用的效果图绘制工具，可分为水性马克笔和油性
马克笔。
12.颜料，用表现效果图的颜料现在主要是水粉色和水彩色，另外还
有透明水色等，颜料分为两大类，即透明和不透明颜料。
13.界尺是表现效果图着色时常用的工具，特别是在用水粉色，水彩
色技法时，在勾线时一般都用界尺做辅助工具。
14.色彩是通过光的反射进入眼睛而产生的视觉感受，没有光就没有
色彩，光的物理性质是形成人们理解色彩的基础。
15.构成色彩的因素主要是光源色，固有色和环境色。色彩的三要素是色相、明度、纯度。
16.色彩的对比与统一（1）色相对比，是指颜色之间面貌的相互差异
所形成的对比关系（2）明度对比，是指不同颜色本身固有的明暗程度
的对比（3）纯度对比是指颜色之间的鲜艳程度对比。
色彩的对比包括：色相对比、明度对比、纯度对比。
色彩按照色调可分为对比调、调和调，按明度可分为高调、中调、调。
17.室内表现效果图视点高度一般是以正常人的视觉经验确定，常规
视高通常确定为1.6米左右。
18.变化视高：视点高度并不是绝对固定的，它要根据设计所表现的
内容以及空间的实际高度进行合理的调整。
19.在画面组织合理的情况下，视点的高低不但不会影响画面的整体
表现效果，反而会形成不同的感觉，有助于氛围的体现。
20.高视点的画法一般用于表现较大场景的群体规划鸟瞰图，其突出
特点是适合表现规模较大规划设计完整的组合区域。低视点一般用于表现高耸的建筑物，使其显得雄伟，壮观，宏大。
21.表现范围的选择，包含两层意思，一是对设计的对象与环境确定
范围，即确定其主要表现的内容；二是对所绘制的对象在画面中构图
层次与网格的考虑，以确定其大小的位置和配景的组合关系。
22.一幅表现效果图所能够表现的空间范围是有限的，它不可能完全的展示室内外空间的各个界面，各个角落，从这个方面来说，我们需要明确表现效果图的有效表现范围。另外由于设计内容有主有次，各个区域部位，界面的设计力度不同，因而所表现的重点必须放在能够突出设计主体的范围中。表现范围的选择应有明确的针对性，要从最能体现设计主题，风格，材质运用，光源搭配和体现整个空间气氛的范围入手。
23.在画面布局上要特别注意两个方面，一是构图的层次，二是风格定位。
24.构图要首先使画面取得平衡，在构思上应注意均齐与平衡的关系。不要使画面有偏向和偏重的失衡感。
不同层次和不同装束特征的特殊人群同样会映射出不同的功能空间，可以通过人物的外部特征、人群活动的状况来体现空间的功能氛围。
25.人物配景及其表现（1）协调构图（2）烘托气氛（3）衡量空间尺度
26.人物配景的注意事项，（1）合理组织（2）合理配色（3）尺度准确
27.人物服饰色彩的选择，一方面要体现人物的特征，使之与环境的功能相匹配，另一方面要依据整体的画面色调。
28.人体的比例常以头高为基本参考单位进行控制，人的身高一般定为头高的8倍。
29.植物配景的位置安排，植物的安排首先要考虑构图的需要，通常要根据画面的透视情况，表现重点植物的位置。近景植物通常是安排在视点偏向的一边，这是因为植物的颜色一般比较鲜亮，容易吸引视线，可以缓解因画面中左右两部分表现内容体量的不同而产生的不均衡，形成视觉的观感协调和画面重量的平衡，使画面保持稳定。
30.近景的植物刻画要惟妙惟肖，远景植物因其特殊的位置，只需次要刻画，枝叶不必过多的讲究。
31.水彩色胶质少，透明度高，用水调和画于纸上有色彩淡雅，细腻透明的清爽感觉，用水彩色叠加的技法可以获得含蓄，滋润的色彩感受。
32.水彩色的渲染方法一般有平涂，叠加，退晕等。技法上讲究用水、用笔和用色以及三者的配合。
33.水粉色是用水来调和粉质材料。
34.喷绘技法的表现效果图具有细腻，柔和，变化微妙，逼真的特点，喷绘技法有很强的表现力，具有其他手绘技法和表现形式无法取代的优点。
35.勾线淡彩能够清晰的表现室内外环境设计和其他表现物的结构及
特点，其效果给人以明快，干净，随意的感觉，这种表现技法可充分发
挥线条和色彩的性格，适合于结构和形体复杂的空间环境的表现。
勾线淡彩的颜色主要是透明水色和水彩色。
36.马克笔具有方便，快捷，色彩丰富，均匀，不用调色，笔触清晰
富有表现力的特点。马克笔有油性和水性两种，油性笔渗透力强，色
彩饱和，鲜艳，可用甲苯稀释，水性笔色彩淡雅，柔和，容易与其他
工具混合使用。
马克笔笔头分为圆头和扁头两种，扁头笔适合较大面积的涂刷，圆头
笔适合画线和刻画细部。
马克笔的颜色是透明的，表现时应该按从浅到深的步骤进行。
37.用马克笔绘制表现图，要选用表面较光滑的纸张，因为质地松软
的纸吸收颜色的能力强，容易使画面灰暗，影响色彩的饱和度。
38、视平线（HL）是画面上通过心点并平行于基线的直线。
39、真高线是在透视图中能反映物体空间真实高度的尺寸线（在空间
中垂直于基线的直线）。
40、灭点（VP）是同一方向的直线消失于视平线上的一点。
41、尺度与比例规范了所表现的空间范围和物体间的合理关系，严格的按照尺度和比例绘制就会塑造出于设计方案相吻合的真实空间效果。
42、光是表现效果图绘制中必然涉及的问题。
43、各种材料的质感千差万别，而色彩和质地是每一种材料都具有的两种基本属性。
44、临摹是初学者学习表现图技法必须经过的途径此阶段要由浅入深，从简单到复杂，从感性到理性有序的进行。
45、创作是检验临摹和默写能力训练效果以及检验逐渐设计能力最有效地方法。
46、表现效果图技法的掌握关键在于勤奋学习，要多画、多看、
想。
47、素描是通过线条及块面的使用，把我们所要表现物象的形体结构、明暗关系、质量感、体积感和空间感真实的再现于纸面上。素描又被称为单色画，素描训练主要是研究物体的比例、明暗和结构等造型因素。
设计专业的素描训练可以根据其专业的特点，加强以线造型为主的训练，运用线面结合的塑
48、结构素描是以线为主要表现方式。
49、绘制表现效果图的纸概括的分为两大类，即吸水性强的纸和吸水性弱的纸。
50、面积平衡是指画面中不同形体的物体所占比重所形成的面积的平衡
问题。
人物配景可以协调构图，有时会存在构图失衡或画面空洞的现象，这时人物配景合理的位置分配可以调整画面的均衡感，人物服饰色块也是构图的一部分，它能够对整体的色彩分布、明暗关系产生一定的影响。
二、选择题：
1、（A）是初学者学习表现图技法必须经过的途径，此阶段要由浅入深，从简单到复杂，从感性到理性有序的进行。
A、临摹
B、默写
C、创作
D、综合
2、（C）是检验临摹和默写能力训练效果以及检验逐渐设计能力最有效地方法。
A、临摹
B、默写
C、创作
D、综合
3、（A）是通过线条及块面的使用，把我们所要表现物象的形体结构、明暗关系、质量感、体积感和空间感真实的再现于纸面上。
A、素描
B、结构素描
C、色彩
D、速写
4、（A）又被称为单色画，素描训练主要是研究物体的比例、结构和明暗变化规律等造型因素。
A、素描
B、结构素描
C、速写
D、色彩写生
5、（B）是以线为主要表现方式。
A、素描
B、结构素描
C、速写
D、色彩写生
6、（A）通常的表现方法有单线勾勒和线面结合。
A、速写
B、素描
C、白描
D、水粉画
7、（C）能力的训练有助于对设计中空间结构、比例尺度、及其形状特征的准确表达和轮廓的准确界定，并能够敏捷快速及时地表达设计意图。
A、素描
B、结构素描
C、速写
D、色彩写生
8、（C）的特点是可繁可简、生动、迅速、方便的表现和搜集所需要的各种图像。
A、素描
B、结构素描
C、速写
D、色彩写生
9、马克笔是一种常用的效果图绘图工具，（B）马克笔色彩快干、耐水，而且具有很好的耐光性。（D）马克笔色彩亮丽，且透明度好。
A、干性
B、油性
C、湿性
D、水性
10、（B）是表现效果图着色时常用的工具，特别是在用水粉色、水彩色技法时，勾线时一般用此作辅助工具。
A、曲线板
B、界尺
C、直尺
D、蛇形尺
11、视点的高低不但不会影响画面的整体表现效果，反而会形成不同的感觉，有助于氛围的体现。（A）的画法一般用于表现较大场景群体规
划鸟瞰图，（B）的画法，一般用于表现高耸的建筑物，使其雄伟、壮观、宏大。
A、高视点
B、低视点
C、平视点
D、无视点
12、（C）能够清晰的表现室内外环境设计和其他表现物的机构及特点，其效果给人以明快、干净、随意的感觉。
A、水彩画
B、水粉画
C、勾线淡彩
D、彩色铅笔
13、（D ）具有方便、快捷，色彩丰富、均匀，不用调色，笔触清晰富有表现力的特点。
A、水彩
B、水分
C、彩色铅笔
D、马克笔
14、马克笔笔头分为圆头和扁头两种，颜色是透明的，表现时应该按（B）的步骤进行。
A、从深到浅
B、从浅到深
C、浅深同时画
D、凭个人喜好
15、用马克笔绘制表现图，要选用表面较（B）的纸张。
A、粗糙
B、光滑
C、坚硬
D、柔软
16、表现效果图的绘制技法对绘制内容的比例、尺度、体量关系、外形轮廓、虚实关系、空间构想、风格色彩、材质质感等方面的具体内容都有严格的要求，是（C ）与艺术性相结合的具体体现。
A、空间感
B、色彩感
C、科学性
D、随意性
三、名词解释：
1、一点透视——当物体，空间或建筑的一组主要面平行于画面。而其
他主要面垂直于画面，且只有一个灭点，这个灭点消失于视平线上的心点，这种透视叫做一点透视，也称平行透视。
2、二点透视——当物体，空间或建筑的两组主要面都与画面成一定的
角度，这两组面得平行线分别消失于视平线上的两个点，这种透视称之
为二点透视，也称成角透视。
3、俯视图——是一种提高视点位置的画法，通过提高视点来俯视空间
和物体的面貌。结合表现比较大的室内外空间环境。
4、轴测图——能再现空间的真实尺度，可在画面上直接度量，具有三
维空间的立体感。
5、质感——主要是指材料的质地，肌理的综合体现，是指物体在视觉
和触觉下的外表特征，质感是任何材料都具有的“神”态。
6、素描——广义上的素描是指一切造型艺术的基础训练学科，是最基
本的绘画形式。素描是通过线条及块面的使用，把我们所要表现物象的
形体结构，明暗关系，质量感，体积感和空间感真实的在现于纸面上。
素描又被称为单色画。素描训练主要是研究物体的比例，结构和明暗
变化规律等造型因素。
素描知识对于绘制表现效果图来说，具有不容忽视的作用。虽然通过透视可以得到表现空间及物体的形体尺寸，而素描基本功的水平、造型能力和表现能力的强弱直接影响到表现效果图及其技法的表达效果，影响到其空间及物体形象的层次表达和完美体积感的表现。
设计专业的素描训练，注意解决一下三个方面的问题，（1）造型能力（2）结构（3）质感。
7、结构素描——即用素描的手法描绘形态的结构规律从而达到认识形态，理解形态的目的。“结构素描”有很强的针对性，它强调比例尺度概念，形态组合及过渡规律，对形体空间结构进行分析和推理等，较为重点的表现方法是三维的空间概念，结构素描是以线为主要表现方式。
结构素描训练目的和要求有以下三个方面：（1）培养准确而严谨的造型能力（2）用三维正立方体为基准的观察方法准确明了的表现对象结构（3）加强默写能力的培养。
8、速写——就其本意而言是一种快速的写生表现方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，同样是一种独立的艺术形式，速写技法要求在短时间内，以高度概括、综合的手法表现物体的形象。
速写的作用：速写能力的训练有助于对设计中空间结构、比例尺度、及其形体特征的准确表达和轮廓的准确界定，并能够敏捷快速及时地表达设计意图。通过写生和临摹，可以方便的记录和搜集有价值的设计资料和图像信息，加强眼、手、脑的有机配合，提高对复杂物象的集中概括能力。
速写的特点是可繁可简，生动，迅速，方便的表现和搜集所需要的各种图像。速写常用的工具有铅笔，炭笔，钢笔，毛笔，马克笔等都可以使用。
速写通常的表现方法有单线勾勒和线面结合两种。
9、色彩的色相，指色彩所属的颜色相貌。除去没有色相的黑，白，灰之外，其他颜色都有自己的色相。
10.色彩的明度，指色彩的明亮程度
11.色彩的纯度，纯度也叫彩度，色度，鲜艳度，饱和度等，是指色彩的饱和程度或鲜艳程度。
12.光源色——是光本身的颜色，分为自然光源和人工光源。
13.固有色——指物体本身的颜色，因受光源和环境色的影响，很难观察到绝对的固有色。
14.环境色——指环境色彩的反射对物体所造成的颜色变化。
15.色调（色彩的调子）——色彩在画面中总是要有主要倾向的，我们称这种色彩倾向为色调。从色性上分析有冷色调、中性调和调、中性偏冷、中性偏暖的区分。对色调起主导作用的是光源色。
按照色调可分为两大类：对比调（以对比为主，统一为辅的色调）和调和调（以统一为主，对比为辅的色调）
色彩按照明度可分为三大类（1）高调（2）中调（3）低调
16.构图——指所有绘画形式中对所描绘对象各部分的精心组织和安
排，是作者表达主观意愿，使画面富有趣味性，和谐性和展示整体效果
的表达形式。
在表现效果图中，构图是指对所表现设计内容的各个组成部分在形式
内容上的具体组织与安排，是调整各组成部分达到整体美感的具体表
现，是“经营位置”的体现。构图在表现效果图中非常重要，决定着设计
作品在视觉传达上给观赏者的直接印象。
17.视觉中心——视觉中心是指人视线的焦点，一般在画面的中心部位，是表现效
果图中最精彩的位置和最突出的区域。视觉中线内容的刻画，不能为是其
突出而过分的深入刻画，这样会使其显得孤立。中心内容是表现刻画的重
点，但视觉中线不是孤立存在的，必须和周边的因素形成有节奏的呼应关
系，有关联、有节奏的自然过渡，使画面看上去有主有次，增加视觉上的
美感。
18.面积平衡——是指画面中不同形体的物体所占比重所形成的面积的
平衡问题。
19、视平线（HL）：画面上通过心点并平行于基线的直线。
20、真高线：在透视图中能反映物体空间真实高度的尺寸线（在空间中
垂直于基线的直线）。
21、灭点（VP）：同一方向的直线消失于视平线上的一点。
22、色彩写生：通过水粉、水彩等颜色材料运用绘制工具，对描绘物象
进行色彩组织和归纳的一种训练色彩感觉的方法。
23、色彩：是通过光的反射进入眼睛而产生的视觉感受，没有光就没有
色彩，光的物理性质是形成人们理解色彩的基础。
24、刻画精度的适度把握：表现效果图是技术与艺术的的结合，它的绘
制本身需要一定的虚实表现，因而其配景的刻画同样需要进行一定的虚
实变化，要有明确的精度刻画和粗略表现之分。
25、表现效果图：表现效果图是将三维空间中的形体结构转换成具有二维
空间的画面。它由准确的透视图和高度概括的绘画技巧的绘画技巧相结合
而成。
四、简答：
1 、手绘表现效果图与计算机表现图的各自特点
计算机表现效果图能够精确、具体、真实的展示室内外各个空间部位
的设计效果，可以全方位多角度的展示设计构思，后期存储、网络传
输、打印出图也非常方便，具有强大的模拟现实的能力，但在作品表现
上存在模式化，雷同化的问题，与现代设计中越来越注重艺术风格个性化，多样化，注重人情味的表达上还存在不足之处。而手绘表现效果图
因为直接由作者手绘操作，在表现形式、色彩运用、技法选择等方面与
电脑软件相比更具有灵活性，能更快、更好、更方便的体现出作者不同
的风格追求，在手绘过程中，作者往往有一些随意性的表现，这是计算
机表现效果图所不能达到的。
2、环境艺术设计的特点
环境艺术设计主要是指空间环境的规划和艺术构想方面的综合内
容。其中主要包括环境与设施、空间与构造、造型与装饰、色彩与材
质、环保与可持续发展等方面的计划与实施方案的设想。环境艺术设计
是一个综合、具体、系统而复杂的专业，既涉及必需的专业知识，又涉
及相关的社会知识。
3.环境艺术设计表现效果图的作用：
（1）以科学、具体、直观并真实的艺术形式展现设计方案。（2）有
助于设计师研究和深化设计。（3）是准确传达设计信息，进行设计交
流的主要手段。（4）精湛的表现技法对设计方案的效果体现又决定性
的作用。
4.环境艺术设计表现效果图的限定性条件：
（1）尺度与比例
（2）采光与布光
（3）材质与质感
简述环境艺术设计表现效果图的限定性条件？
①尺度与比例。尺度与比例规范了所表现的空间范围和物体间合理关系，严格地按照尺度和比例绘制就会塑造出与设计方案相吻合的真实空间效果，否则就不可能获得真正的透视关系，进而无法准确表达设计方案。
②采光与布光。光是表现效果图绘制中必然涉及的问题，光的实际作用是它的照明功能，而表现图中的光影效果主要是调节色彩和营造气氛。
③材质和质感。各种材质的质感千差万别，而色彩质地是每一种材料都具有的两种基本属性。不同质地、不同色彩的材质进行综合应用，组成了各种各样的艺术氛围。
5.表现效果图的绘制要求：
（1）确保信息传达的准确性，真实性。遵循设计方案，有效传达设
计信息，是绘制表现效果图的基本原则。
（2）强调艺术性与通俗性相结合。
（3）注重意在笔先。表现效果图绘制要强调意在笔先，动手绘制前脑海中要先有画面的整体效果的构思意图，又较为具体的空间环境，实际造型及色彩形象的规划。
6.表现图及其技法的学习方法
1）临摹入手循序渐进
临摹是初学者学习表现图技法必须经过的途径。大胆尝试各种风格、各种技法
的临摹训练是必要和有效的。当已经熟练掌握临摹的步骤并掌握了一定的技法之后，应逐渐对临摹作品的风格进行选择，培养一定的发展方向，找到适合自己的表现效果图技法。
2）加强程式化训练与默写能力的训练
3）加强创作性训练
创作是检验临摹和默写能力训练效果以及检验自己设计能力最有效的方法。
4）勤奋学习和善于学习
多画可以提高技法熟练程度和把握画面的能力，能够深入刻画具体事物，多看优秀作品可以提高修养，提高品位，有机会吸收别人的优点，多想可以更充分的认识问题，使感性升华到理性，再由理性回到感性，从而提高自己的认知能力。
7、简述绘制表现效果图的纸张分类及特点：
用于绘制表现效果图的纸概括的分为两大类，即吸水性强的纸和吸水性弱的纸。
吸水性强的纸：特点是画面表现感觉相对飘逸滋润，层次丰富，但画面明度相对弱一点，且不宜做过多的修改。
吸水性弱的纸：画面感觉则相对强烈，色彩明亮，修改比较方便。8..按照材料表面的触感效果，材质可概括为几大类？
材质概括的分为三大类；（1）表面平整，光滑的材质（2）表面平整，有细微肌理的材质（3）立体质地的材质。
9.色调可以分为哪两大类？
色彩按照色调分为两大类，（1）对比调（2）调和调
10.构图安排应注重的问题
（1）视点位置的确定
（2）表现范围的选择
（3）视觉中心的把握。
构图应注意的问题有哪些？
一、视点的确定。①常规视高。高复定位在1.6米左右。
化视高。视点高度并不是绝对固定的，她要根据设计所表现的内容以及空间的实际高度进行合理的调整。
③视高的表现美。视点的高低不但不会影像换面的整体表现效果，反而会形成不同
的感觉，有助于氛围的体现。高视点的画法一般用于表现较大场景群体规
划鸟瞰图；低视点点的画法，一般用于表现高耸的建筑物，使其雄伟、壮
观、宏大。
④视点偏移。试点在画面中位置的左右变化。
范围的选择。一幅表现效果图所能够表现得空间范围是有限的，我们需要明确表现效果图的有效表现范围。重点必须放在能够突出主题设计的范围中。
三、视觉中心的把握。视觉中心内容的刻画，不能为使其突出而过分的深入刻
画，这样会使其显得孤立。视觉中心不是孤立存在的，
必须和周边环境的各种因素形成有节奏的呼吸效应。
11.表现效果图中的植物配景表现应遵循的原则：
1）位置的巧妙安排
2）刻画精度的适度把握
3）色彩效果要与环境相融合
简述植物配景位置安排注意事项。
①位置的巧妙安排。植物的安排首先是要考虑构图的需要，通常要根据画
面的透视情况，表现重点植物的位置，近景植物通常是安排在视点偏向的
一边，这是因为植物的颜色一般比较鲜艳，容易吸引视线，可以缓解因画
面中左右两部分表现内容体量的不同而产生不均衡，形成视觉的感官协调
和画面面重量的平衡，是画面保持稳定。
②刻度精度的适度把握。进境植物刻画要惟妙惟肖、生动逼真。远景植物
因其特殊的位置，只需要次要刻画，枝叶不必过多的讲究，在表现尚可以
大量概括。
③色彩效果。色彩要与环境相融合，不能过于孤立。对绿色植物得表现
不可以用单一的绿色。
12.手绘表现效果图基本画法分类
（1）铅笔技法（2）针管笔技法（3）钢笔，签字笔技法（4）彩色铅笔
技法（5）马克笔技法（6）水彩色，透明水色技法（7）勾线淡彩技法
（8）水粉色技法（9）喷绘技法
13、简述手绘表现效果图基本画法有哪9种：
（或“列举其中6种”，或“重点介绍其中2种”）
①铅笔技法。铅笔以线条勾勒和明暗虚实得素描技法描绘物体。
②针管笔技法。具有恬静素雅的感觉，线条绘制多借助于工具完成，长用
来绘制画面中的透视线和严谨得节点。
③钢笔、签字笔技法。
④彩色铅笔技法。使用方便并易于携带，但因颜色含有蜡质，不宜调配混合使用。
⑤马克笔技法。马克笔的墨水不管是油性还是水性都干的很快，可以采用叠加的方法绘制，即可平涂，又可多层叠加。
⑥水彩色、透明水的技法。颜色透明，色彩丰富，适合大面积的渲染，技法主要有平涂法、退晕法、叠加法，着色时注意水分的把握，用笔要干脆、不拖泥带水。
⑦勾线淡彩技法。勾线的特点是能够将对象的结构表现清楚，淡彩则有益于对象的体积和质感得表现，适用于对复杂物体的描绘。
⑧水粉色技法。
⑨喷绘技法。
14、手绘表现效果图常用表现技法有哪些：
（1）水彩色表现技法
（2）水粉色表现技法
（3）喷绘表现技法
（4）铅笔与彩色铅笔表现技法
（5）勾线淡彩表现技法
（6）马克笔表现技法
（7）色底纸表现技法
15、（水彩色表现技法）水彩画基本绘画步骤：P53
（1）画出设计透视图底稿后，将底稿拷贝到正稿上。
（2）均匀涂上淡淡的底色，确定基本色调。
（3）渲染画面物体的基本色彩不做细部刻画，对有光线和色彩变化
的部分可以退晕来表现过渡。
（4）根据光源及物体色彩渲染明暗关系，根据远近关系表现虚实效果，由浅至深的表现，有些需要多次渲染，才可达到需要的层次和体感（5）深入刻画细部，完成个体形象塑造。
（6）调整整体画面，完成表现图。
16、勾线淡彩表现技法：P57
勾线淡彩能够清晰的表现室内外环境设计和其他表现物的结构及特点，其效果给人以明快，干净，随意的感觉，这种表现技法可充分发挥线条和色彩的性格，适合于结构和形体复杂的空间环境的表现。
勾线淡彩首先要求具备良好的徒手勾线能力，先完成一张勾线墨稿，在此基础上再对画面的中的物体、光影、冷暖等进行塑造表现。勾线淡
彩的颜色主要是透明水色和水彩色。
17、马克笔表现技法：P58
马克笔是一种常用的效果图绘制工具，具有方便，快捷，色彩丰富，均匀，不用调色，笔触清晰富有表现力的特点。马克笔有油性和水性两种，油性笔渗透力强，色彩饱和，鲜艳，可用甲苯稀释，水性笔色彩淡雅，柔和，容易与其他工具混合使用。马克笔的墨水不管是油性还是水性都干的很快，可以采用叠加的方法绘制，即可平涂，又可多层叠加。
马克笔笔头分为圆头和扁头两种，扁头笔适合较大面积的涂刷，圆头笔适合画线和刻画细部。马克笔的颜色是透明的，表现时应该按从浅到深的步骤进行。
用马克笔绘制表现图，要选用表面较光滑的纸张，因为质地松软的纸吸收颜色的能力强，容易使画面灰暗，影响色彩的饱和度。
18、色底纸表现技法：P58
色底纸渲染表现技法一般选用有颜色的纸张做绘图基面，或用涂刷颜色做底色。底色的选择，可根据设计编写的需要取不同的颜色。这种表现技法的画面效果对比强烈，结构鲜明并富有个性。
19、针管笔、水彩色、马克笔综合技法的作画步骤：
1）用2B铅笔在水彩纸上起稿，注意透视一定要准确，并尽量少用橡皮擦拭，以免上色后出现脏迹，正稿完成后用针管笔描
一遍。
2）先用水彩调出顶棚所需的浅灰色，后用板刷有顺序的在画面上涂刷颜色。
3）用中号尼龙笔配合界尺，铺画家具及装饰造型的固有色并分出大的明暗关系，同时把顶棚及墙面的明暗关系表现出来4）把握整体关系的同时，对画面的细部进行处理。先点画出窗外远景，画出窗框及窗帘的层次感，然后用彩色铅笔对家具
的细部进行刻画，最后画出窗外远处植物的明暗面，并加深
地面的倒影。
5）用水粉色勾画出顶棚的反光灯槽，并画出画面近处的植物。
然后用针管笔勾画出地面瓷砖的结构线，并用较深颜色的马
克笔强调画面中物体的暗部关系，经整体调整后完成。
20、透明水色、水粉色喷绘技法的作画步骤：
1）选取合适的角度，将底稿用铅笔勾画在纸面上，应同时注意空间尺度。
2）用大号底纹笔满沾色彩画出地面，一次画完
3）用深色喷绘于画面四周，中心逐渐提亮
4）用水粉色对灯池、地面、墙壁等进行深入刻画。
5）对家具的暗部及质感进行深入刻画
6）用亮色提亮物体的受光面、灯带，再用喷笔绘出灯光的炫目效果
21、如何理解环境艺术设计表现效果图以科学、具体、直观并真实的艺术形式展现设计方案。
在设计过程得前期阶段，设计师主要以构思草图，包括平面图、立体图以及部分简单的剖面图制图的形式，对空间中环境的各种内容进行方案设计。而设计是一个为社会和他人服务的行为，其行为得结果要让他人能够了解，最终接受设计的成果。因而，在最终的设计方案实施前，需要通过一个直观的形式展现设计的最终成果。
表现效果图可以通过成熟的技法运用，将设计师所设计项目的具体形象，包括空间划分、形体结构、风格形式、比例尺度、色彩搭配、材料选用及陈设安置等信息完整而详尽得表达出来，已得到预期空间环境的直观感受，从而成为委托方评价、判断设计方案的依据。
22、如何理解环境艺术设计表现效果图有助于设计师研究和深化设计
每一件优秀设计作品，在最初的理念形成、风格定位到空间布局、材质选择，从色彩搭配、形态构思，再到装饰形式的形象组织、尺度推敲，乃至线脚装饰、陈设点缀等，都经历了环环相扣得推进和缜密的思考过程。完善的过程，往往是推敲、对比的状态下进行，并不都是一气呵成得，仅凭脑海中抽象的信息积累容易造成混乱，甚至是信息流失，不利于设计方案的深入和完善。
利用绘制表现效果图的这种方式，可以将设计过程中每一段思维的成果记录下来，既能够及时收集信息，又可以形成直观的思维再现，便于分析、对比、调整及深化，对检测和推进设计发难中的各种因素确立起着重要的作用。
23、如何理解环境艺术设计表现效果图是准确传达设计信息、进行设计交流的主要手段。
在环境艺术设计工作中，大型而系统的设计项目，往往需要依靠集体的创作力量才能够顺利完成，一项系统的工程，出因为特殊的需要，而进行个性设计外，其绝大部分空间，需要统一的风格定位。对格调共同的全是固然能为设计的统一性奠定良好的基础，而由于每一位设计师都有一定的思维模式，分工合作下的构思、设计风格能否达到正正的浑然一体，竟是一个很难处理的问题。
各种构思设想通过绘制表现效果图得形式表现出来，对于设计得了解和沟通就变的直观、快捷，既便于设计组成员深化格调理解，达成统一认识，又能起到相互吸收、融会贯通的作用。
24、如何理解精湛的表现技法对设计方案的效果体现有决定性的作用。
一个设计方案的优劣首先在于它的内容，包括整体的运筹和细节的组织。其次，再优秀的设计方案如果只是设计这个人“心知肚明”，而不能被观者所了解，那也只能成为一个方案而已；如果方案表现不力，不能通过高水平、高质量的效果图将其客观、真实的表达出来，那么设计效果将会大打折扣，不能被人所理解和采纳。因而，熟练掌握效果图表现技法对一个设计师来说，是非常重要的。
25、结构素描训练目的和要求有哪三个方面？
结构素描即用素描的手法描绘形态的结构规律，从而达到认识形态、理解形态的目的。
要求：①培养准确而严谨的造型能力。
②用三维正方立体为基准的观察方法准确明了的表现对象结构。
③加强默写能力的培养。
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲 （总课时 72 学时） 课程名称：《手绘效果图表现技法》课程编号： 课程类别：职业能力课适用专业：装饰艺术设计专业 先修课程：《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》 后续课程：《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》 总学时：72学时 执笔人：审核人： 一、课程性质与作用 (一)课程性质与作用 《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。 通过对《手绘效果图表现技法》的学习和研究，可以让学生更加直观的掌握对室内各空间形体的具象化认识。也是训练学生快速表达自己设计思维的一种手绘训练。同时还要求学生掌握多种绘图的方法，培养他们的手绘能力。 本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《家居空间设计》为后续课程。 （二）课程设计思路 模仿实践——讲授理论——模仿实践——讲授理论——创作实践 手绘效果图表现是专门针对艺术学院各个专业学生开设的一门职业核心技能课。主要目的针对环境艺术设计专业奠定必要的造型表现基础。学习效果图手绘表现的基本理论知识与表现规律，练习并探索效果图手绘表现方法和技巧，为以后的环境艺术设计及设计图纸的表现打下良好的基础。培养目标是具有一定审美品位，较好的艺术设计创新意识与造型表现基础，同时具有设计徒手表现能力的人才。 课程可以培养学生的图象记忆能力、图纸表现能力，引导学生通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且具备表现能力，促进学生职业素质的养成。本课程课堂
室内效果图表现技法 题库一 单项选择题（将你认为正确答案的字母代号填在括号内。） 1．一点透视最早的发现者是（D ） A. 柯布西埃 B. 皮拉内西 C. 米开朗琪罗 D. 莱昂纳多·达·芬奇 2. 17世纪的（C）建筑时期，图像的表现偏离了文艺复兴时期的庄重典雅与和谐，而是呈现出一种极度奢华的状态。 A. 维多利亚和巴洛克 B. 维多利亚和洛可可 C. 巴洛克和洛可可 D. 荷兰风格派和新艺术运动 3. 公元1世纪罗马工程师马可·维特鲁威（Marcus Vitruvius）在《建筑十书》中将（B）概括为透视方法的一种，与（）（）共同构成了制图的三大表现方法。 A. 透视法、平面图、立面图 B. 布景法、平面图、立面图 C. 短缩法、布景法、立面图 D. 布景法、透视法、平面图 4. 手绘表达图像可分为（D） A. 直观性图像表达、思维性图像表达、抽象性图像表达 B 客观性图像表达、直观性图像表达、抽象性图像表达 C. 思维性图像表达、抽象性图像表达、交流性图像表达 D. 直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达 5. 隋唐时期的图像作品如敦煌壁画中延续了（ A ） A. 斜面平行法 B. 正面平行法 C. 界画 D. 几何平行法 6. 直观表达图像三大类型主要分为（C） A. 平面图、立面图、轴测图 B. 制图、透视图、轴测图 C. 平面图、透视图、轴测图 D. 平面图、透视图、制图 7.包豪斯反对的是（ B ） A. 反对摒弃传统的透视效果图 B. 反对艺术学院古老的教育体制 C. 反对适合社会工业生产需要的人才 D. 反对学生通过模型表达设计 8.在餐饮空间的表现中，视点的经验高度为（A ）左右，低于人的一般视点高度，这样是为了便于刻画天花板及立面的设计而减少因重复刻画样式统一的桌椅而带来的麻烦。 A. 1.2米 B. 1.1米 C. 0.8米
手绘效果图表现技法教案
一、教学目的： 手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。 二、教学要求： 通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。 三、教学重难点： 由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。 四、教学方法： 1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。 2、通过范图及示范等手法进行作业辅导 五、教学内容： （一）概述 徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。 徒手绘画表现的分类： 1、慢工表现（细化表现） 特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。以喷绘效果图为典型代表。 2、快速表现 特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。 （二）快速表现的背景理论 1、快速表现的绘图工具： 钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。
室内效果图表现技法题库一 单项选择题（将你认为正确答案的字母代号填在括号内。） 1．一点透视最早的发现者是（ D ） A. 柯布西埃 B. 皮拉内西 C. 米开朗琪罗 D. 莱昂纳多·达·芬奇 2. 17世纪的（ C）建筑时期，图像的表现偏离了文艺复兴时期的庄重典雅与和谐，而是呈现出一种极度奢华的状态。 C. 巴洛克和洛可可 3. 公元1世纪罗马工程师马可·维特鲁威（Marcus Vitruvius）在《建筑十书》中将（B ）概括为透视方法的一种，与（）（）共同构成了制图的三大表现方法。 B. 布景法、平面图、立面图 4. 手绘表达图像可分为（ D ） D. 直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达 5. 隋唐时期的图像作品如敦煌壁画中延续了（ A ） A. 斜面平行法 6. 直观表达图像三大类型主要分为（C ） C. 平面图、透视图、轴测图 7.包豪斯反对的是（ B ） B. 反对艺术学院古老的教育体制 8.在餐饮空间的表现中，视点的经验高度为（ A ）左右，低于人的一般视点高度，这样是为了便于刻画天花板及立面的设计而减少因重复刻画样式统一的桌椅而带来的麻烦。 A. 1.2米 9.( C )透视学迎来其发展的黄金时期。 A. 公元13世纪 B. 公元17世纪 C. 公元15世纪 D. 公元19世纪 10.景观表现中透视点大多高于人的一般视点高度，以（ B ）为宜，因为此种透视点能充分地反映景观中各种景物前后之间的关系，但又不是十分脱离人的习惯视点。 A.1.5至2.0米 B. 2.0至2.5米 C.2.5至3.5米 D.4.5至5.5米 11.宋代（ A ）是由官方颁布的一套适用于估算工程用料的预算定额标准，浓缩了中国木构架建筑营造的高超技巧，体现了唐宋以来经济高度发展对建筑营造工程的深度影响。 A.《营造法式》 B.《元祐法式》 C.《万有文库》 D.《法式》12.（ B ）盛行于16世纪晚期，装饰风格繁琐奢华，画面中的物品从材质到光影都追求真实，体现了上等阶层奢侈浮华的生活状态。 A.巴洛克风格 B.维多利亚风格 C.洛可可风格 D.荷兰风格派 13.思维性图像表达的作用包括（ A ） A.模拟、编辑、图解 14.真正科学严谨的透视法则的出现是在（ B ）时期 B.意大利文艺复兴时期 二、判断题（判断正误、正确的在题后括号内划√，反之划×。） 1.西方的美学思考是建立在“本于物”的基础之上。（√） 2.麦克笔适用于表现自然一些的材料，如石材、砖、木材等等。（×） 3.作为一名立志于建筑表现的设计师而言，养成一种对周围城市环境有意识观察与思考的能力是必需的。（×） 4.住宅类建筑多形体现代，科技感较强，适合在晴朗、阳光灿烂的都市环境中。（×） 5.建筑的手绘表现技法注重的并不是逼真的细节，而是整体氛围的感染力。（√） 6.手绘所表达的图像是客观景象与作者心中所想的结合体。（√） 7.真正严谨的透视法则，在中世纪法国歌特时期悄然出现。（×） 8.顾恺之的《洛神赋图》中可以清晰的看到“正面平行法”的应用。（× 9.中国的美学思考从“本于心”出发，强调通过作品体现创作者的心境和对环境的感受。（√） 10.铅笔和彩色铅笔适用于表现自然一些的材料，如石材、砖、木材等等。（√） 11.办公类建筑形体浑厚，气质沉稳、大气，表现时可以选择大雨滂沱、深秋的黄昏、雨后初晴等较为特别的天气。（×） 12.感官无法思考，理解无法看到，只有两者联合才能产生知识。（√） 13.真正严谨的透视法则，在中世纪法国歌特时期悄然出现。（×） 14.设计表达“作为图像”可以分为：直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达。（√） 15.表现图中各要素之间的关系是客观事物的主观认识之后的图像化。（√） 16.西方的美学思考是建立在“本于心”的基础之上。（×） 17.真正严谨的透视法则，在意大利文艺复兴时期时期悄然出现。（√） 18.铅笔作为表现力最丰富的工具适用于多种材料的质感表现。（√） 19.表现图是一种在纸面上表现三位乃至四维空间的图像。（√） 20.感官无法思考，理解无法看到，因此二者是独立存在的。（×） 21.设计师要面对设计图像的可控性和实体的不可控因素。（√）
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲 一、课程教学目标 知识目标：本课程是专业技能必修课，通过此课程教学，使学生对效果图表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇。达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平。 能力目标：使学生掌握对各种材质和家居陈设的认知，加强简明、快捷创意表现方法的训练，并强调表现效果艺术感染力。引导学生对建筑与室内空间的综合研究，以之训练对室内外空间的表达与研究能力。 素质目标：通过多媒体教学、教师示范、课内实践等环节，培养学生动手能力、迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。 二、课程设置说明 该课程总学时34课时，其中理论教学占17课时，实践教学占17课时，采取理论与实践相结合的教学方式。效果图绘制是作为一名设计师的必备技能，是室内、外设计中的重要组成元素，是环境设计专业必须学习的专业技能。效果图是通过各种技法集中训练来表达设计意图、创意及情感的重要手段，通过此课程学习是对学生在专业技能方面的一个深化提高。 三、课程性质 《手绘效果图表现技法》适用于装潢艺术设计专业，是专业技能课程，为必修课。 四、教学内容、基本要求和学时分配 第7章透视原理 （一）教学内容 1、透视基本原理 2、选用透视种类的原则
3、空间透视原理 4、透视的应用 （二）教学基本要求 1、熟练掌握常用透视图绘制。 2、很好的选择透视种类，并进行应用。第8章室内局部手绘 （一）教学内容 1、浴室内局部 2、客厅局部效果 3、餐厅效果 4、背景墙手绘效果 5、会客区局部效果 6、卧室局部效果 （二）教学基本要求 1、很好的进行室内个区域设计表现。 2、熟练掌握室内个局部绘制。 第9章室内设计手绘 （一）教学内容 1、室内手绘表现要点 2、室内手绘表现步骤及方法 3、客厅效果 4、卧室效果表现 5、卫生间效果 （二）教学基本要求
1.手绘快速设计表现技法的优势： 一是设计初期提出方案构思并进行方案研讨的重要手段 二是帮助学生认识并掌握画面处理的规律 三是训练学生的首脑并用 四是表达设计师个性风格的一种重要表现形式设计 2.徒手表现从时间的角度来讲，可以分为慢工表现和快速表现 3.效果图按表现内容分类：室内效果图、建筑效果图、景观效果图 4.效果图按表现作用分类：构思创意草图、效果表现图 5.通过对徒手快速表现图的绘制，可知这种表现形式的优越性，直观、快速、易于让人接受 6.效果图快速表现的过程涉及构图、色调、黑白灰、质感、光感、意境等、关系的处理 7.手绘效果图要表现出环境物象的空间、形态、材质、色彩等特征 8.手绘效果图是在设计理性、直觉感悟、艺术表现的变化过程中对创意方案的美学释义 9.环境的表现过程是产生技巧和方法的本源基础，是刻画形象、塑造环境的思维过程 10.表现的艺术手法、形式和风格在审美范畴中是构成意境美的基本元素，是设计师艺术感性地提升环境设计的美学价值基础 11.针管笔又称绘图墨水笔，是专门用于绘制墨线线条图的工具，可画出精确的且具有相同宽度的线条 12.绘制线条时，针管笔身应尽量保持与纸面垂直，以保证画出粗细均匀一致的线条 13.针管笔作图顺序依照先上后下、先左后右、先曲后直、先细后粗的原则，运笔速度及用力应均匀、平稳
14.马克笔又称麦克笔，能迅速地表达效果，是当前最主要的绘图工具之一，可分为水溶性、油性和酒精性三大类 15.油性马克笔快干、耐水、而且耐光性好，颜色多次叠加不会伤纸、柔和 16.水溶性马克笔颜色亮丽有透明感，但多次叠加颜色后会变灰，且容易伤纸 17.设计思维是设计师对设计项目的立意与构思，它是整体设计方案的根源，设计的一切工作展开都以此为中心 18.在透视投影中，观察者眼睛称之为视点，而延伸至远方的平行线会交于一点，称为消失点 19.一定透视也叫平行透视，其特点是物体一个主要面平行于画面，而其他面垂直于画面，画面中可以看到空间的五个面 20.两点透视也叫成角透视，是指物体有一组垂直线与画面平行，其他两组线均与画面成某一角度，而每组各有一个消失点，因此，成角透视有两个消失点 21.两点透视多用于室内小空间及室外景观效果图中，缺点是如果角度选择不好容易产生视觉变形效果 22.室内外效果图表现中，画面上的明暗关系、结构比例、线条粗细等原理的运用都依仗素描的功底 23.表现物体的体量、立体感、空间感、各种表面材料的质感、表现对象本身的特点、周围环境的气氛等都离不开素描的基础 24.色彩在室内设计中的作用 一色彩可以烘托室内气氛，营造室内情调 二通过色彩对比的强弱，可以吸引观察者的视线 三色彩可以调节室内空间的大小 25.在室内设计中，突出形态主要靠明度对比，明度高的色彩看起来明亮，明度低的色彩暗淡 26.在室内设计中，夸张能强化主题、突出形、色的特征，增强画面的形式风格，
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
浅谈手绘效果图表现技法 据近期的一项调查显示，所有领照的装饰公司里受过专业训练的设计人员平均还不到一个，能拿得出手的表现图绘画师更是凤毛麟角，在校接受训练的室内专业学生也都有待掌握进入社会市场的敲门砖一效果表现图。这项调查说明，“手绘”对于设计师的潜移默化的辅助作用还未被广大的设计师重视起来。我们大家所熟知的勒?柯布西耶作为20世纪最有影响的建筑大师，他是绘图方面的一个典范，用图画记录自己的灵感，用图画当思维的笔记。他喜欢简略地绘岀构思和所见现象，他的很多灵感是从他的那些速写本里获得的。他充分地利用绘图的各种可能性、不同的绘画种类，去其糟粕取其精华为自己的设计提供一种对话，这种对话是自己的笔和心的一种交流。他将图画作为一种必要的设计模式，这种方法及他的作品在科技发达的今天，仍用作模型，而且是很多人灵感的源泉。无论是钢笔、铅笔，绘图总是他的最早出发点。 一、手绘效果图的意义和作用 手绘效果图技法是我校环境艺术设计专业、室内设计专业一门必修专业基础课。这门基础课对学生掌握基本的设计表现技法、理解设计、深化设计，捉高设计能力有重要作用。效果图是设计师与非专业人员沟通最好的媒介，对决策起到一定的作用。因此，长期以来受到这些专业设计与教育界的重视，它是设计师艺术的完整的表达设计思想的最直接有效的方法，也是判断设计师水准最直接的依据。近些年来表现效果图随着现代科技的发展，运用电脑制作手段较多一些，但从艺术效果上看，远远不如手绘效果图生动。因此，我们要注意手绘效果图的学习，在理论方面要使学生明确手绘效果图技法课程的相关知识；在实际上，要施以切合实际的教学方法，不仅对于他们掌握手绘效果图技法具有促进作用。而且对于学生在今后设计创作的实践中，不断增强完善设计方案的能力具有十分重要的意义。 二、如何学习手绘效果图技法 手绘效果图是运用较写实的绘画手法来表现建筑或室内空间结构与造型形态，它既要体现出功能性乂要体现出艺术性。手绘效果图是用绘画手法来表现建筑或室内设讣的构想语言，它受描绘对象的生产工艺性所制约。而一般绘画作品则着重于感性观念的创作，注重形态的真实性，但手绘效果图要运用理性的观念来作图，因此乂比较注重工具的使用（如绘图仪器、尺、模板等），所以手绘效果图的绘画相对来
《效果图表现技法》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《效果图表现技法》是建筑设计专业基础课，通过此课程教学，使学生对效果图表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达词汇，达到可以很好的绘制出空间效果图的水平。 二、教学基本要求 本课程的目的是教授室外和室内建筑设计效果图的各种表现技法，并通过教学活动，进一步提高学生的建筑艺术审美能力、创意思维能力和独立的工作能力。 四、教学内容与学时安排 第一章概论4学时 本章教学目的和要求： 了解建筑画的重要性，明确学习目的及意义，掌握建筑画的内容和绘制方法。 教学重点：建筑画的特性 教学难点：建筑画的分类 教学内容： 第一节建筑画艺术表现的重要意义 第二节建筑画的特性和作用 第三节建筑画的分类和特点 第二章快速表现 6学时 本章教学目的和要求： 掌握快速表现的目的、作用及特点与技法。 重点和难点：马克笔、钢笔淡彩表现技法特点 教学内容: 第一节马克笔的表现技法 第二节钢笔淡彩的表现技法
第三章室外建筑局部表现法 8学时 本章教学目的和要求： 熟悉和掌握天空、云彩、建筑材料、玻璃、墙面、地面及道路的表现技法和注意问题。熟悉和掌握绿化、点景人物、点景汽车的表现技法，造型适宜准确，布局恰当得体、透视正确合理、色彩协调统一，图面整洁美观。 重点和难点：各种表现技法注意问题 教学内容: 第一节天空、云彩的表现技法 第二节建筑材料的表现技法 第三节墙面与玻璃的表现技法 第四节地面及道路的表现技法 第五节绿化的表现技法 第六节点景人物的表现技法 第七节点景汽车的表现技法 第四章室外整体综合表现技法 6学时 本章教学目的和要求： 造型新颖得体、布局恰当适宜、透视正确合理、色彩协调统一、方法规范适当，图面整洁美观。 重点和难点：公共建筑整体综合表现技法及注意问题 教学内容: 第一节小型公共建筑或别墅整体综合表现技法及注意问题。 第二节低层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。 第三节中层或高层公共建筑整体综合表现技法及注意问题。 第四节专业店面整体综合表现技法及注意问题。 第五章室内局部表现技法 8学时 本章教学目的和要求： 造型准确适宜、布局恰当得、透视正确合理、色彩协调统一，方法规范适当，图面整洁美观。 重点和难点：室内各局部表现技法的特点及注意问题 教学内容: 第一节室内天棚、墙面、地面的表现技法 第二节窗、窗外景观、窗帘的表现技法 第三节地毯、木地板、地面砖的表现 第四节家具的表现技法 第五节立柱和楼梯的表现技法 第六节灯具的表现技法 第七节工艺品、化妆品的表现技法 第八节花草、盆景的表现技法 第六章室内综合表现技法 8学时 本章教学目的和要求： 要求熟练运用室内局部表现技法，使室内整体造型新颖得体，布局恰当适宜、透视正确合理、色彩协调统一、方法规范适当，图面整洁美观。
效果图表现技法自学考试大纲 浙江省高等教育自学考试院 二OO六年十一月 [01150] 自学用书：《环境艺术设计表现入门》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 《钢笔线描及淡彩技法》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 《水彩渲染及相关表现技法》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 Ⅰ课程性质与设置目的 “表现图技法”是浙江省高等教育自学考试室内设计专业（专科）的必考课。该课程作为室内设计专业重要专业课之一，旨在让学生掌握各种室内效果图的表现技法，共有6个学分。在自学过程中，应注意美术基础、设计及透视制图这三个根本要素的结合运用。本课程主要要求学生掌握室内外效果图的透视制图及各种不同的表现技法等使学生能够顺利从事室内外设计工作所必需的内容。 Ⅱ课程内容与考核目标 《环境艺术设计表现入门》 第一章，第二章不作考试要求 第三章建筑制图与识图 第一节建筑制图 （一）建筑工程图纸（识记） （二）建筑测绘（理解） 第二节建筑透视 （一）平面投形法（建筑师法）（简单运用）
（二）量点法作透视（简单运用） 第四章表现图基础 第一节工具准备（识记） 第二节素描基础 （一）素描认识（不作考试要求） （二）观察与训练（简单运用） 第三节色彩基础（不作考试要求） （一）色彩认识 （二）观察与训练（简单运用） 第四节综合快速表现 （一）快速表现方法（综合应用） （二）快速表现的步骤（综合应用） （三）快速表现图实例（综合应用） 《钢笔线描及淡彩技法》 第一章概说 第一节什么是硬笔线描表现图（也称建筑效果图）（识记） 第二节硬笔线描表现图的种类（识记） 第三节硬笔线描表现图的意图和作用（识记） 第四节硬笔线描表现图的应用和发展简介（识记） 第五节我国硬笔线描表现图的发展（识记） 第二章硬笔线描表现图的分类、表现工具与技法第一节硬笔线描表现图的分类 （一）根据不同的表现对象分类（识记） （二）根据风格形式分类（识记） （三）按工具材料和只要表现手法分类（识记）
《手绘效果图表现技法》项目教学与实训案例教学教案 一本课程的性质任务 手绘效果图是设计师用来表达设计意图的，它既是一种语言，又是设计的组成部分，学习手绘效果图的任务是通过对构图与透视技巧的表现来忠实地表达设计意图。 二本课程的基本要求 本课程通过效果图常用的手绘方法训练来巩固透视阴影作图方法，能熟练地运用环境艺术设计的表达方法，态度要认真要求实际，透视比例、尺度、材质、空间、气氛、色彩心理等应作为一个衡量标准，从“意”到“图”的设计构思与设计实践的升华。 三课程内容 （一）概述了解手绘效果图的特点及其在设计工作中的实用价值 （二）手绘效果图常用工具的了解以及使用方法的介绍 （三）透视图与线条训练 （四）效果图的常用工具训练（以一住宅透视图为例） 1、铅笔线条训练 2 靠尺、底纹笔的应用，针管笔应用的练习 3、细部线条的特点以及应注意的方面 （五）光照效果、色彩心理学在手绘效果图中的分析 1、光源的种类和特点 2、光照效果分析 3、色彩心理学的分析（重点） （六）家具单体练习 材质的临摹练习 （七）（难点） 1、钢笔淡彩渲染方法 2、马克笔快速表现方法 （八）（难点） 1、一点透视 2、两点透视 3、微点透视 （九）景观设计 1．景物分类徒手表现(天空、地面、山石、水景、植物、景观建筑小品、环境设施、交通工具及人物等的画法) 2．景观设计徒手表现分类技法(钢笔、马克笔、彩色铅笔、水彩、水粉、喷笔等画种的技法及综合性表现方法) 3。二维图形表现(包括平面、立面、剖面草图的表现)、三维轴测图形表现(包括平面曲线轴测图、水平斜等测图的作法及轴测图基本作图步骤) 二．实践环节 1、客厅马克笔快速表现练习 2、卧室钢笔淡彩创作练习
《效果图表现技法》课程标准
原理、熟练掌握常见手绘表现工具及表现手法，以期学生具备“用合适的表现方法来表现室设计的精美构思、用合理表现手段来体现室设计的精美构思、用扎实的徒手表现能力来实现室设计的精美构思”的职业就业能力。 本课程对展示设计专业室设计方向共开设48课时，其中实践部分占36课时。 四、课程目标 1．知识目标 经过本课程的学习，掌握室空间表现图基本绘制技法，了解多种媒介的表现方法和特点。本课程的目标是培养学生的室空间表达能力，通过本课程的学习，使学生能够把自己的构思快速、完整地表达出来，学会运用各种不同的表现手法和不同的工具来表现构思。通过本课程的学习，使学生了解专业室手绘的发展趋势和风格流派，掌握基本的专业表现技法和透视原理、比例关系，为学习后继专业课程以及从事室环境专业的设计和研究工作打下必要的基础。 2．能力目标 1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的动手能力； 2）较好地表达室设计或商业空间设计的思想和意图，并取得良好的效果； 3）通过现场教学的过程培养学生实际动手能力与团队合作的基本素质。 3．素质目标 通过任务给定，学生思考，并自行制定计划实施计划完成任务，激发了学生对所学知识的兴趣；小组讨论的合作式学习，培养学生团队合作的工作作风，树立了“企业人”的工作意识，让学生感觉上课就是工作，以期实现校企无缝对接；通过师生共同探讨、分析，增进彼此的情感，让学生愉快而充实的学习着。进而使学生具备专业能力、方法能力和社交能力等方面的专业素质。 五、学习领域课程描述 包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习容。 表1 学习领域课程描述
手绘效果图表现技法教案一、教学目的：
手绘效果图表现技法是教学计划中的一个重要教学环节，效果图的表现是艺术设计专业的一个重要环节。它通过形象化的语言表述了设计师的设计构思、空间塑造和材料工艺等综合概念。它不仅是学生以后步入社会与业主沟通的桥梁，同时也体现了设计师的艺术修养和表现水准。所以，要让艺术专业的学生如何画好效果图表现，如何准确的快速的表达设计意图，是手绘效果图表现技法这门课的主要教学目的。 二、教学要求： 通过讲授手绘效果图表现技法的基本理论使同学们了解该课程的目的和任务，掌握徒手画表现的重要性，提高同学们的动手能力和审美眼光，使手绘效果图富有良好品质，达到艺术和技术的完美统一。作业一律采用手绘，表现工具不限，要求学生加强徒手画的能力。其次教师有较高的学术和先进的表现手段，在辅导过程中随时给予学生示范，启发性地给予学生更广阔的表现思路，引导学生把自己的表现能力在作品中体现出来。 三、教学重难点： 由于课时时间短，下学期还有这门课程的延伸课程。这次的手绘效果图表现技法主要是让学生掌握徒手画表现的一些技巧和方法的运用。而如何有效的运用线描法、影调法和综合法来体现各种物体的材质的视觉表现是本门课的难点。 四、教学方法： 1、通过多媒体进行理论基础方面的教学。 2、通过范图及示范等手法进行作业辅导 五、教学内容： （一）概述 徒手绘画表现是一种基本功的表现，它就象素描一样，只有把基础打牢，才能使我们的形象思维开阔，才能在设计中得心应手。徒手绘画，主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。 徒手绘画表现的分类： 1、慢工表现（细化表现） 特点：费时费力，但是刻画的极其细致、形象生动、细腻。以喷绘效果图为典型代表。 2、快速表现 特点：能在较短的时间内表现出方案的大致效果。以钢笔画表现，彩铅表现、马克笔表现等为代表。 （二）快速表现的背景理论 1、快速表现的绘图工具： 钢笔、美工笔、针管笔、签字笔等。 钢笔：墨色钢笔线条对比强烈，粗细控制得当，运用的点、线可以表现各种材质。
表现技法 第一章 表现效果图：将三维空间中的形体结构转换成具有二维空间的画面。由准确的透视图和高度概括的绘画技巧相结合而成。是通过绘制技法、把握画面效果，来表达室内外环境设计思想和设计概念的视觉传递技术。 计算机效果图能够精确、逼真、规范的展示设计空间效果，具有漫游功能。风格比较单一、乏味。 环境艺术设计主要指空间环境的规划和艺术构想方面的综合内容。主要包括：环境与设施、空间与构造、造型与装饰、色彩与材质、环保与可持续发展等方面的计划与实施方案的设想。 表现效果图的作用：1以科学、具体、直观并真是的艺术形式展现设计方案。2有助于设计师研究和深化设计。3是准确传达涉及信息、进行设计交流的主要手段。4精湛的表现技法对设计方案的效果体现有决定性的作用。 遵循的原则：尺度与比例、采光与布光、材质与质感。 绘制要求：1确保信息传达的准确性、真实性。2强调艺术性与通俗性相结合。3注重意在笔先。 学习方法：1从临摹入手循序渐进、2加强程式化训练与默写能力的训练。3加强创作型训练。4勤奋学习和善于学习。 第二章 透视：透过透明平面来观看景物。 基面：观察者站立的地面。 画面：假定的人与物体之间的面，透视图所在面。 基线：画面与基面的交线。 足线：视线投影到基面上的线。 视点：观察者眼睛的位置。 视平线：画面上通过心点并平行于基线的直线。 视高：从视点到立点的地面为视高，视高一般与视平线同高。 心点：由视点垂直投影到画面上的点。视线：将对象物上的主要点与视点相连 的直线。 灭点：同一方向的直线消失于视平线上 一点。 一点透视：当物体、空间或建筑的一组 主要面平行于画面，而其他主要面垂直 于画面，且只有一个灭点，这个灭点消 失于视平线上的心点，这种透视叫做一 点透视。优点：平行于画面的立面在透 视图中的比例为真实比例，较易掌握， 适合表现庄重、稳定、宁静的空间范围、 缺点：呆板，与设计方案的真实效果有 一定的距离。 二点透视优点：斜线较多，表现效果比 较活泼自然，接近人的真实感受。缺点： 消失点在画面以外时，位置较难确定， 选择不当容易使空间发生变形。 俯视图：是一种提高视点位置的画法， 通过提高视点来复式空间和物体的面 貌。 素描要注意：造型能力、结构、质感。 结构素描要注意：培养准确而谨慎的造 型能力、用三维正立方体为基准的观察 方法准确明了的表现对象结构、加强默 写能力的培养。 速写技法要求：在较短的时间内，以高 度概括、综合的手法表现物体的形象。 速写的特点：可繁可简、生动、迅速、 方便的表现和搜集所需要的各种图像。 色彩写生是通过水粉、水彩等彩色材料 运用绘制工具，对描绘物象进行色彩组 织和归纳的一种训练色彩感觉的方法。 通过色彩写生既可以使你掌握色彩的 调配技能；又可以提高对色彩的归纳能 力，对色彩冷暖的认识逐渐充 分。 第三章 吸水性强的纸：画面表现感觉相对飘逸 滋润、层次丰富，但画面明度相对弱一 点，且不宜做过多的修改。 吸水性弱的纸：画面感觉则相对强烈、 色彩明亮，修改比较方便。 常用纸：水彩纸、水粉纸、硫酸纸、复 印纸、白色及有色卡纸、铅画纸、马克 笔专用纸。 常用笔：铅笔；钢笔、签字笔和针管笔； 彩色铅笔；水粉笔、水彩笔；马克笔。 第四章 质感：主要是指材料的质地、肌理的综 合体现，是指物体在视觉和触觉下的外 表特征。 质感的设计应用有两种倾向：1尽可能 的表现天然材质的色泽，追求自然的构 成效果；2是发掘人造材质的独特性， 发挥其特有的吸引力。 质感的分类：从表面触感分类：1表面 平整、光滑的材质。2表面平整、有细 微肌理的材质。3立体质地的材质。 第五章 色彩是通过光的反射进入眼睛而产生 的视觉感受，没有光就没有色彩，光的 物理性质是形成人们理解色彩的基础。 色彩构成：光源色、固有色、环境色。 光源色：是光本身的颜色，分为自然光 源和人工光源。 固有色：指物体本身的颜色，因受光源 和环境色的影响，很难观察到绝对的固 有色。 环境色：指环境色彩的反射对物体所造 成的颜色变化。 色彩三要素：色相、明度、纯度。 色相：色彩所属的颜色相貌。 明度：色彩的明亮程度。 纯度：色彩的饱和程度。 色相对比：是指颜色之间面貌的相互差 异所形成的对比关系。 明度对比：是指不同颜色本身固有的明 暗程度的对比。 纯度对比：是指颜色之间鲜艳程度的对 比。 色彩的调子：对比调、调和调。 第六章 在表现效果图中，构图是指：对所表现 设计内容的各个组成部分在形式内容 上的具体组织与安排，是调整各组成部 分达到整体美感的具体表现，是“经营 位置”的体现。 视点方位的选择在一定程度上决定着
浅谈手绘效果图表现技法
浅谈手绘效果图表现技法 据近期的一项调查显示，所有领照的装饰公司里受过专业训练的设计人员平均还不到一个，能拿得出手的表现图绘画师更是凤毛麟角，在校接受训练的室内专业学生也都有待掌握进入社会市场的敲门砖——效果表现图。这项调查说明，“手绘”对于设计师的潜移默化的辅助作用还未被广大的设计师重视起来。我们大家所熟知的勒·柯布西耶作为20世纪最有影响的建筑大师，他是绘图方面的一个典范，用图画记录自己的灵感，用图画当思维的笔记。他喜欢简略地绘出构思和所见现象，他的很多灵感是从他的那些速写本里获得的。他充分地利用绘图的各种可能性、不同的绘画种类，去其糟粕取其精华为自己的设计提供一种对话，这种对话是自己的笔和心的一种交流。他将图画作为一种必要的设计模式，这种方法及他的作品在科技发达的今天，仍用作模型，而且是很多人灵感的源泉。无论是钢笔、铅笔，绘图总是他的最早出发点。 一、手绘效果图的意义和作用 手绘效果图技法是我校环境艺术设计专业、室内设计专业一门必修专业基础课。这门基础课对学生掌握基本的设计表现技法、理解设计、深化设计，提高设计能力有重要作用。效果图是设计师与非专业人员沟通最好的媒介，对决策起到一定的作用。因此，长期以来受到这些专业设计与教育界的重视，它是设计师艺术的完整的表达设计思想的最直接有效的方法，也是判断设计师水准最直接的依据。近些年来表现效果图随着现代科技的发展，运用电脑制作手段较多一些，但从艺术效果上看，远远不如手绘效果图生动。因此，我们要注意手绘效果图的学习，在理论方面要使学生明确手绘效果图技法课程的相关知识；在实际上，要施以切合实际的教学方法，不仅对于他们掌握手绘效果图技法具有促进作用。而且对于学生在今后设计创作的实践中，不断增强完善设计方案的能力具有十分重要的意义。 二、如何学习手绘效果图技法 手绘效果图是运用较写实的绘画手法来表现建筑或室内空间结构与造型形态，它既要体现出功能性又要体现出艺术性。手绘效果图是用绘画手法来表现建筑或室内设计的构想语言，它受描绘对象的生产工艺性所制约。而一般绘画作品则着重于感性观念的创作，注重形态的真实性，但手绘效果图要运用理性
效果图表现技法教学大 纲
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲 一、课程教学目标 知识目标：本课程是专业技能必修课，通过此课程教学，使学生对效果图表现有明确的认识，掌握各种绘画表现技法，从感性到理性的提炼，运用色彩的设计规律，概括出适应效果图表现特有的表达语汇。达到可以很好的绘制出各类空间效果图的水平。 能力目标：使学生掌握对各种材质和家居陈设的认知，加强简明、快捷创意表现方法的训练，并强调表现效果艺术感染力。引导学生对建筑与室内空间的综合研究，以之训练对室内外空间的表达与研究能力。 素质目标：通过多媒体教学、教师示范、课内实践等环节，培养学生动手能力、迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。 二、课程设置说明 该课程总学时34课时，其中理论教学占17课时，实践教学占17课时，采取理论与实践相结合的教学方式。效果图绘制是作为一名设计师的必备技能，是室内、外设计中的重要组成元素，是环境设计专业必须学习的专业技能。效果图是通过各种技法集中训练来表达设计意图、创意及情感的重要手段，通过此课程学习是对学生在专业技能方面的一个深化提高。 三、课程性质 《手绘效果图表现技法》适用于装潢艺术设计专业，是专业技能课程，为必修课。 四、教学内容、基本要求和学时分配 第7章透视原理 （一）教学内容 1、透视基本原理 2、选用透视种类的原则
3、空间透视原理 4、透视的应用 （二）教学基本要求 1、熟练掌握常用透视图绘制。 2、很好的选择透视种类，并进行应用。第8章室内局部手绘 （一）教学内容 1、浴室内局部 2、客厅局部效果 3、餐厅效果 4、背景墙手绘效果 5、会客区局部效果 6、卧室局部效果 （二）教学基本要求 1、很好的进行室内个区域设计表现。 2、熟练掌握室内个局部绘制。 第9章室内设计手绘 （一）教学内容 1、室内手绘表现要点 2、室内手绘表现步骤及方法 3、客厅效果 4、卧室效果表现 5、卫生间效果 （二）教学基本要求
《室内装饰设计》课程标准 注：“40+40”前者为理论课，后者为实践课（包括课内实践和集中实践） 一课程性质 本课程是建筑装饰专业的主要专业课程，具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，对培养学生的设计应用能力具有重要的作用，对形成学生的综合思维能力与设计技巧的基本专业素质有重要影响。 二设计思路 本课程标准以住宅空间设计的基础理论、住宅空间设计方法、住宅空间设计氛围营造、住宅功能空间设计四个板块为基本构架，并拟定了每个教学单元相应的教学目标与要求。 三课程目标 本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。通过对住宅空间设计的理论、原则、内容、方法的讲解与实际设计案例的剖析，使学生能基本认识和把握住宅空间设计的基本原理和设计方法，住宅空间设计功能分区、色彩、家具、陈设、照明及室内界面设计技巧与处理方法，培养学生的设计思维和设计表达能力，突出的综合设计应用能力与技术运作能力，并达到高级职业技能等级水平证书的要求。培养学生独立、严谨的工作作风和团队意识，培养学生良好的职业道德，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担实际项目的工作能力，与设计团队一起创造高质量的空间环境。 四教学方法与手段 本课程根据专业的特点，实施的基本方式为讲授优秀设计作品案例分析、展示，现场调查及课题设计。以设计基础理论为启发点，从住宅设计着手，小方案开始，由浅入深，同时注重培养学生徒手绘图能力。
五课程内容和要求
六实施建议 1.教学建议 (1)教师在教学的过程中不再主要是只是的传授者、讲解者，而且是指导者、质询者；学生不再是被动的接受，而是主动地获取。这样才能有效地培养学生的自觉性和责任心。 (2)在教学手段上，应该综合运用演示法、互动法、讨论法、练习法、读书指导法、观摩法、实习实验法及现代化教学手段，体现个体化教学，使学生的积极性得到最大限度的调动，学生的独立思考能力、创新能力均得到全面的提高。 2.教学评价 本教学评价的思路是在考核基础知识和基本理论的同时，注重学生对知识的积累和实际设计能力地提高。把成绩评定基本分为四个部分，即： 最终成绩=平时成绩 + 市场调研作业 + 期末考试+一套手绘住宅设计作业 其中： 平时成绩：包括考勤、平时课堂提问、案例分析的发言和上台演讲； 市场调研作业：对资料的收集和讲解； 一套手绘住宅设计作业：包括设计说明、效果图、平面布置图、天花布置图、主要立面图的绘制。 期末考试：室内设计理论 3.实训条件 (1)带领学生了解市场，掌握各种装饰材料和家具等的品种、规格和基本价格。 (2)在校内实训基地的装饰构造实训室、装饰材料实训室，及时给学生讲解课堂上遇到
电大《室内效果图表现》期末复习考试题库及参考答案 第1题: 现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。对 第2题: 库哈斯所著《建筑表现手册》中的观点，从功能方面分析，将表达图像分解为描述、形式设计、理论、结论四个步骤。错 第3题: 表现图中各要素之间的关系是客观事物的主观认识之后的图像化。对 第4题: 室内设计就是室内装饰或室内装修。错 第5题: 装饰设计工程装饰档次的选择主要体现在：材料的选用上。对 第6题: 室内植物种类繁多，形态各异，常用的室内木本植物有蒲葵、苏铁、文竹。错 第7题: 人体基础数据主要有人体构造、人体尺度、视觉域、动作域。对 第8题: 天然大理石除汉白玉外不宜用于室内场所的装饰错 第9题: 由物体的表面组织构造所引起的触觉质感，称为触觉肌理感。对 第10题: 夹丝玻璃表面可以是压花的、磨光的，颜色可以制成无色透明或彩色对 第11题: 作为施工图纸无须加盖图签章错 第12题: 两个被连接的图样必须用相同的字母编号对 第13题: 雕塑艺术最根本的要素是主体性、物质性。对 第14题: 垂直于投影面的面，其投影图为实形错 第15题: 结合装饰平面图、装饰立面图、装饰剖面图可了解详图来自何部位对 第16题: 垂直于投影面的线，其正投影图为直线错 第17题: 球的投影为圆对 第18题: 补色对比是全部色相对比关系中最强烈、最饱满、最充实的一种。对 第19题: 由色的明暗和冷暖，可产生空间进深的效果对 第20题: 色彩的三原色是指红、绿、兰错 第21题: 明度是指色彩的明暗或深浅，也称为“光度”。对 第22题: 色彩中明度、纯度不能成正比关系，二者间的色域面积也不尽相同。对 第23题: 补色对比是指在色相环上0-60度的颜色。错 第24题: 色相即色彩的相貌、色彩的名称，如红、橙、黄、绿等。对 第25题: 纯度最高的色是黑色错 第26题: 平行线只能由直线组成。错 第27题: 色彩构图中，突出形态主要靠明度对比。对 第28题: 点、线、面可构成任何形体，任何形体又可还原到线、点、面对 第29题: 设计的根本目的是满足人的需求。对 第30题: 吊顶平面图采用的是镜像投影画成的对 第31题: 图样轮廓以外的尺寸线距图样最外轮廓线之间的距离，通常不小于12mm 错 第32题: 图纸上的尺寸，由尺寸界限，尺寸线、尺寸起止符号和尺寸数字组成对 第33题: 剖面图的剖切位置一般在平面图上标出来对 第34题: 室内设计施工图包括平面图、天棚平面、剖面图三部分内容错 第35题: 建筑平面图主要表现地面装饰材料、家具和设备等布置错 第36题: 一般楼梯平面图有底层平面图、标准层平面图、顶层平面图三种对 第37题: 在工程制图中，引出线有三种，即局部引出线、共同引出线和多层构造引出线对 第38题: 绘制顶棚平面图的图法叫镜像视图法对 第39题: 建筑设计图中立面是指立面所在位置的方向错 第40题: 在建筑设计中一般不画顶棚平面，而装饰设计中无须画出顶棚平面错 第41题: 室内透视图分类有（） 第42题: 装饰设计制图中，标题栏的放置目前主要有以下哪三种？（） 第43题: 适用于设计师的结构素描解决的问题（）