陶行知特别重视基础教育，早在留学美国期间，他就很重视学习德国教育家福禄培尔和意大利教育家蒙台梭利等人地幼儿教育思想，而且对国外幼儿教育事业予以极大地关注.他认为教育要唤起民众，必须从启蒙开始，必须从基础教育开始.在《创设乡村幼稚园宣言书》一文中，他明确指出：“幼儿教育实为人生之基础”，“凡人生所需要之重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功.”[]他强调说：“教人要从小教起，幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材.”
而我国是个历史悠久地文明古国，我们地祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”地美称.礼貌待人是中华民族地美德，是我们国家民族文明、进步地表现.现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间地相互关心、相互尊重地友好关系.是教育地关键期，培养幼儿良好地文明礼貌地行为习惯，使幼儿终身受益. 教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿地良好习惯，往往自己地幸福都归结于自己地习惯.”文明礼貌是一种良好地道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯地最佳时期.俗话说：“三岁看小，七岁看老.”人地行为在很大程度上取决于他地习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教系，而且也反映了人们自身文化修养水平.文明礼貌是良好地道德行为.德育教育是学前教育地重要组成部分，是有目地、有组织地塑造儿童心灵地活动.文档收集自网络，仅用于个人学习幼儿良好地个性奠定基础.幼儿地身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受
积极地心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养地关键.各种思想地影响.这—时期对幼儿施以良好地教育和潜移默化地影响，激发幼儿学习地兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次地要求.但是，如今我国地独生子女居多，存在地问题也比较多，他们如同温室里地花朵，家庭中地皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多等亲社会行为极差地现象.因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要. 文档收集自网络，仅用于个人学习
幼儿园如何对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢?它地核心应该是,爱心教育，只有懂得爱地人才会，欣赏爱，理解爱，所以文明礼貌教育不只是教幼儿口头上地一些礼貌用语而是发自幼儿内心地.而它地本质是幼儿地社会化过程中学会人与人地相处.因此可以采取以下几种措施: 文档收集自网络，仅用于个人学习
一、教师自身素质教育对幼儿潜移默化地熏陶
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书地能力，必须把书本打开，认认真真地去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴地熏陶.” 由于幼儿年龄较小地缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一地依靠.这就要求教师要象妈妈一样去细心呵护、关心、帮助每一个孩子，消除他们地恐惧心理，创设一种宽松和谐、民主平等地精神环境，用爱心去温暖孩子地心田，孩子在获得爱、感受爱地同时，逐渐也学会了如何去关心、帮助别人，同时一种互敬互爱、懂礼守纪地良好个性、行为品质也在逐渐地形成.作为教师地我们要意识到自身行为地榜样作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己地言行态度对幼儿潜移默化地影响.例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚地向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子地时候，就会悄声地说“对不起，打扰一下”；我们在需要帮助地时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”、、、、、、以往，教师都会处于居高临下地位置，然而今天我们真正走入了孩子们地世界，溶入了孩子们地心灵，找准了自己地角色定位.同时，孩子们也在这种彬彬有礼地环境中自然而然地习得了各种礼貌用语. 文档收集自网络，仅用于个人学习
二、充分发挥同伴教育资源地榜样示范作用，将教育与自我教育相结合
在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵地教育资源，是幼儿
成长环境地重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重地作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因此我们应充分发挥同伴群体地榜样示范作用，通过同伴地亲身体验，使幼儿自我发展. 文档收集自网络，仅用于个人学习
爱游戏是孩子地天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界地一种积极活动.礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑地游戏环境中进行.如创造性游戏中让幼儿去尝试如何礼貌待客.通过评比竞赛地形式，更可以激发幼儿不断进步，在你追我赶地氛围中不断强化行为习惯.例如：在班中我们设置了小动物摘果子地比赛墙面.根据幼儿运用礼貌用语次数地多少为小动物增加果子数量，从而评选出文明之星. 文档收集自网络，仅用于个人学习
三、加强家园联系，做到家园一致
培养孩子地文明礼貌习惯，同样也离不开家长地教育和影响.试想：如果一个家长满口脏话，动手就打人，那他地孩子有怎能做到文明礼貌地去对待别人呢？家庭是幼儿园教育不可缺少地一部分，因此要做到家园一致，给孩子一个正确地发展倒向，成为孩子成长地表率. 文档收集自网络，仅用于个人学习
四、以活动为载体，多种教育形式相结合
、善于发现偶发事件中地教育价值，将现实教育与随机教育相结合
孩子们之间总会发生一些教师异想不到地事情，这时地教师不要独断专行，要善于发现偶发事件中地教育价值把握时机积极引导.例如：文档收集自网络，仅用于个人学习
、将教育贯穿于幼儿地一日生活，注重幼儿实践地机会
一个生活在现代化国家地公民，首先应该是思想进步、品德高尚地人.如果
有害地“废人”.一个人地思想品德体现了他为社会服务地方向，因此，培养幼
一个人身上地品德教育失败了，那么这个人在社会上就等于是“废人”，甚至是
儿良好地道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉地行为习惯以
适应社会，成为对社会有用地人是每个教师、家长以及全社会共同地责任.
五、具体措施：
幼儿期是人格开始形成地基础阶段，适时适度地品德教育将为形成、发展、巩固.
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩地教育内容，扩大幼儿地道德认识，培养丰富健康地道德情感，形成良好地道德行为，锻炼坚强地道德意志. 文档收集自网络，仅用于个人学习
幼儿良好地个性品德培养是通过幼儿园地全部教育活动实现地，幼儿园地一日生活活动，形式多样，内容丰富，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼地好机会. 文档收集自网络，仅用于个人学习
教师方面：
、根据幼儿地年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》地要求及“八荣八耻”荣辱观，结合五大领域地教学活动和日常生活，制定了本学期地幼儿德育教育工作计划.以全面提高我班幼儿地思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展. 文档收集自网络，仅用于个人学习、提高自身素质加强学习，培养习惯.
、深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有地放矢地教育.
、利用网络，学习先进地德育工作经验，结合我班具体情况实践.
、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作.
、我班教师紧密配合，分析班级情况，作到目标明确.
班级情况：
、一部分幼儿遵守规则地意识和自控能力较差.
、心中有他人地意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人.
、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人地劳动.
、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难地精神.
、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让.
针对上述情况我主要进行如下教育：
第一、常规教育，常抓不懈.具体为（）班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈地教育作用.（）有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿地知识，指导幼儿了解初浅地德育知识.（）开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为地孩子（）开展丰富多彩地教育常规活动，让幼儿在学习地同时，品德、行为也得到同化.（）有效发挥德育氛围地主渠道教育作用. 文档收集自网络，仅用于个人学习第二、日常生活中渗透品德教育.
我们地品德教育工作不是单独地说教而是渗透在幼儿一日生活地各个环节之中地.每时每刻都在对他们进行教育：
晨间活动：我们教会幼儿简单地礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识. 文档收集自网络，仅用于个人学习
课间活动：我们教育孩子要相互关心、互相照顾，先学会地幼儿帮助不会地幼儿复习课上所学地内容，要学会谦让，好玩地玩具大家一起玩. 文档收集自网络，仅用于个人学习进餐：我们培养幼儿良好地进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将小勺放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”地不良习惯. 文档收集自网络，仅用于个人学习
午睡：教育幼儿睡前自己脱下衣服并叠整齐，能独立上床迅速入睡.
离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接.
第三、教育活动中地品德教育，主要是主题活动中地德育教育.
教师应充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，受到熏陶，培养幼儿良好地生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护地意识和能力.如每年有不少传统地节日，这些都是很好地德育教育地时机，我们在欢庆节日地同时，都可以开展主题教育活动：“三·八”节我班进行爱妈妈、爱阿姨教育.节前，老师向幼儿介绍节日地名称、日期，学歌曲《我地好妈妈》，同时要求每个幼儿在家了解妈妈对自己地爱和操劳地辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈地情感；节日当天，进行了“我对妈妈说句心理话”活动来表达幼儿对妈妈爱意和祝福；节后，教师要求幼儿在家为妈妈做一些力所能及地事情，并请家长记录下来，拿回幼儿园一起交流，在孩子之间起到榜样和激励地作用.在整个主题活动中，使幼儿懂得妈妈对自己地爱和付出，并且明白了要表达自己地感情，并要付之行动地道理.“五·一”准备进行劳动教育；“六一”进行好儿童教育；“十·一”节进行爱国教育等等. 文档收集自网络，仅用于个人学习
此外还在幼儿身体运动中进行德育教育.身体运动是身体表达思想和情感地能力和动手地能力.户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢地活动，幼儿体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚地条件.如在玩跳绳、玩皮球等为主地小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在玩滑梯、秋千等数量不多地器械玩具时，引导幼儿友爱、合作一起玩；在各类竞赛性游戏中，激发幼儿地团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利地道理；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心”去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢教育与尝试教育. 文档收集自网络，仅用于个人学习
参考文献：《陶行知全集》，四川教育出版社年版.
浅谈小学生德育教育的重要性 梨树县郭家店镇第四小学黄旭 小学正处于道德教育的关键时期，必须认真抓好。在教育内容上应反对抽象空洞的说教，强调德育与日常生活相结合，以养成基本的道德行为习惯，形成基本的伦理道德。下面，我想从以下几点浅谈我对小学教育中德育教育重要性的看法： 第一，家长的导向作用不容忽视家长是青少年的启蒙教师，也是影响青少年健康成长的重要因素，家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长道路上的成功与否，重视德育教育光喊口号不行，光靠教师在学校的教育更是不行，家长应该积极行动，积极配合学校和教师共同关注孩子的成长，关注孩子的一举一动，一言一行。从小事抓起，良好的思想品质不是一朝一夕所能形成的，应从平时生活中的一点一滴做起，进行道德教育只让孩子背那些条条框框是不行的，只让孩子停留在什么是对、什么是错的表象认识上也不行。孩子从入学开始就应该养成良好的行为习惯，通过家长和教师的教育使孩子能够真正认识到为什么是对、为什么是错，而且付诸以行动中才有利于孩子的身心健康发展。此外，对于现在的教师也还存有另外一种困惑，那就是小学生在学校上课期间在老师的教育下、在学校的监督下养成了较好的习惯，能够较好的按照行为规范要求自己，但到了假期在家长们溺爱的强攻下逐渐迷失方向“重操旧业”，开学以后教师还得从头再来，如此周而复始的教育虽然
耗尽了教师的大量心血但收效甚微。 第二，学校教育应是教育的主导青少年的德育教育离不开诸多环境和因素，但学校教育对儿童的影响起主导作用。加强对小学生的心理健康教育和思想品德教育，是摆在教育工作者面前的首要任务。小学生正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期。由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，正如俗话说得：嫩枝易弯也易直。 因此思想基础打得好坏对小学生的健康成长，以至今后一生都有极大的影响，所以必须从小学生抓起，加强对小学生心理健康和道德品质教育，培养学生明辨是非的能力。抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使他们能够健康成长。如果学校只是知识注重学生“智”的发展而忽略了“德”的重要性，我们培养出来的将会是一批废品，而当今片面地追求升学率，繁重的课业负担，压得学生喘不过气来，学校只为应试，一天到晚有讲不完的课，写不完的作业。只重知识，不重德育，学校培养出来的学生也只是高分低能。上了大学因心理不健康而走向犯罪的例子屡见不鲜。 此外，学校不能简单地以学生学习成绩的优或差来界定学生的好与坏，在评价学生方面仍然要用辩证的方法来综合地衡定。把学习成绩作为一个参考，把智力、情感、态度以及目前提倡的自信、乐观、向上等诸方面因素考虑其中，形成一个综合界定的标准。素质教育提倡用发展的眼光看待学生，用欣赏的眼光对待学生，学校要用赏识的态度来对待
幼儿园德育心得体会范文五篇 幼儿园德育心得体会范文1 人的需要有两种，一种是物质上的，另一种就是精神上的。物质上的需求很容易满足，难就难在这精神上的需要，当孩子又想帮助老师搬椅子或抹桌子时，千万不能因为过程中可能给你带来麻烦就阻止她，我们因该看到他没有这样的表现，说明他们有劳动的需求，我们因该满足他们这种需要，以发展健康情感。 在幼儿性格培养发面，我还注重与家长沟通，正所谓家长是孩子的第一任教师，当孩子有分享行为时，我及时地与他们的家长沟通，让家长也肯定幼儿的行为，让孩子充分感受成功，从而避免他们一回到家，分析意识就消失的情况。 幼儿的自理能力及独立性的培养自理能力是独立性的一种表现，许多家长会不教育的重点放在喂养方面，当然这很重要，但是他们忽略了孩子独立性的培养：有些孩子来园已经有一个学期了，吃饭还是要大人喂，更有甚者奶奶一直抱着幼儿进班。 在午睡时我会叫孩子脱衣服、穿衣服，当孩子已学会自己托衣服就给与肯定，并在家长面前表扬一番，要求他们在家时自己的事情自己做!这样，通过佳员工与，现在孩子明大都会自己脱衣服、自己吃饭了。 幼儿园德育心得体会范文2 __年8月29日，学校组织了全校教师进行关于《没有爱就
没有教师》的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。 首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师-----霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着密切的一致性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年代起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，善于抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都给予了很高的评价，有的教育界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。 视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰巨性。她主张课堂教育应该精讲多练，应该充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期待学生的
爱岗敬业，执着奉献 ——XXXX先进德育工作者XXX主要事迹 本人自2005年10月起担任德育副主任以来，在工作中始终坚持党的基本路线，坚持贯彻科学发展观，认真执行党和国家的教育方针政策、法律法规，忠诚人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表，教书育人，廉洁自律。 一、深化德育管理，提高工作实效 (一)形成德育核心 作为德育副主任，本人能积极协助分管领导及德育主任做好学园德育工作，并能在工作中独挡一面，认真贯彻2004年中央8号文件精神，始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学园德育工作领导小组为核心，党组织、德育处、班科任齐抓共管的德育管理网络。组织全体教职工认真学习《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》、《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》和市、县学校德育工作会议精神等，确立以人为本，落实“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的要求，努力提高德育工作的针对性、实效性。 (二)打造骨干队伍 在德育工作中本人能充分认识到德育骨干队伍建设的重要性，致力于协助学园打造打造一支师德高尚，有奉献精神，专业能力强，富有教育智慧的班主任队伍。能根据《教育部关于印发<中小学班主任工作规定>的通知》文件精神结合我园实际，以落实教育部《中小学班主任工作规定》为主线制定实施计划和《班主任工作考核细则》。从团队活动、班级管理、家长工作、关注幼儿全面发展四方面对班主任工作进行考核，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。 二、创新德育形式，促进幼儿全面发展 1.常规工作常态化 一是抓国旗下讲话质量，对幼儿进行德育教育。二是每周撰写广播稿，组织幼儿每天进行“小太阳广播站”的信息播报，培养幼儿热爱集体、关爱集体的情感；三是做好评优工作，通过评选和表彰“文明班”、“学园好孩子”，树立良好榜样，激发幼儿向上的精神风貌。 2.文明礼仪制度化 把幼儿良好的文明礼仪习惯与《幼儿日常行为规范》、《文明班、好孩子评选条件》相结合，将文明礼仪教育寓于各主题领域教学以及一日生活环节中，培养幼儿良好的文明礼仪行为习惯。 3. 多彩教育特色化 一是红色教育，增进朴素感情。利用3月三八节、9月教师节、10月国庆节开展“爱妈妈”、“爱老师”、“爱祖国”等主题活动对幼儿进行热爱妈妈、热爱老师、热爱祖国的教育。二是橙色教育，培养爱心。在中年段形成以重阳节为契机开展“九九重阳，尊老爱幼”为主题的工作常规，激发幼儿尊老爱幼的情感。三是绿色教育，增强环保意识。以“植树节”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界粮食日”等环保节日为契机培养幼儿的环保好习惯，从小做个环保小卫士。四是金色教育，养成文明行为。开展弘扬和培育民族精神教育工作，培养幼儿讲文明、讲礼貌、爱家乡、爱祖国的良好习惯。 三、拓展德育空间，推进家园共建
幼儿园2020 年春季德育工作计划 “育人为本,德育为先”就指出学生德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。 一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的 意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。 三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应 体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。 四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。儿童的个 性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能 力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。 幼儿的品德教育是丰富的,教师要根据幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求, 确定内容,选择教育方法, 使幼儿依靠已有的生活经验和认识,去掌握新的品德行为要求。要坚持正面引导,做到爱与严相结合。要热爱幼儿,尊重、关怀和信任幼儿,这是教育好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿,而冷淡了另一些幼儿,更不能体罚幼儿。但要严格要求 幼儿，要在幼儿原有基础上,提出合理、明确、具体的要求,并积极引导他们掌握正确的品德
浅谈小学德育教育 近年来，随着青少年犯罪案件的不断的增加，教育部门再次将目光投向了学生的心理教育和德育教育这个实质性的问题上来。与此同时，也向奋斗在教育事业最前线的教育工作者们敲响了警钟。青少年是祖国的未来和希望，是我国建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的栋梁之才。著名教育家陶行知先生在《中国教育改造》中谈学生自治问题时说“近世所倡的自动主义有三部分：一是智育注重自学，二是体育注重自强，三是德育注重自治。”这里他明确使用了“德育”的概念，并把它看成整个教学不可分割的组成部分。为此，对青少年的德育教育就显得尤为重要了。那么，作为孩子启蒙教育的小学教育，将如何开展德育教育呢？ 一、将课堂教学作为德育教育的主阵地 在新的课改理念的要求下，在课堂教学过程中，我们都要渗透德育教育，也就是我们常说的情感态度与价值观；还要渗透法制教育等。在教育教学过程中的德育教育，语文学科的教育尤为重要，因为它不但能让学生增长知识、拓宽视野，还能净化人们心灵，塑造美好道德的教化作用。正是由于语文学科具有工具性和思想性的双重特点，所以，语文教学的任务就是在提高学生运用语言文字能力的同时，不断提高学生的审美情趣、思想境界和品德修养。语文教学中的“文道合一”原则，使其在对学生进行德育教育方面，有着得天独厚的条件。我国古代教育历来以儒家传统思想为根本，将德育列在教育的首位。自最早的教育家孔子始，《论语》所收录的孔子对学生的教诲，绝大多数属于德育范畴。“玉不琢，不成器。人不学，不知道”。这里的“道”指的是古时通行的行为准则与道德规范，也是当时一个人的立世之本。 二、将校园文化作为德育教育的立足点 俗话说：“近朱者赤、近墨者黑”；《三字经》中也说“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思就是说，人的道德品质会根据环境等因素的变化而发生改变。教育思想家叶圣陶先生曾经说过：“要把依赖性的‘受教育’转变为主动性的‘自我教育’。”校园文化就是对学生进行德育教育和熏陶的重要手段和途径。我们可以利用中华民族悠久的历史文化精髓对学生进行德育教育。正如我校开展的“讲故事、明事理、养品行”特色创建活动，就取得了不错的效果。通过讲故事这个载体，让学生明白做人的道理，从而养成良好的品行。这就是所谓的环境育人。把人类积累起来的精神财富转化为受教育者的智慧和才能，以最大限度地开发他们的身心潜能为己任，增强其主体意识，培养学生通过独立自主的理性思考，自主、自觉并自愿地作出道德选择。 三、将深入心灵作为德育教育的敲门砖 德育教育和传授知识其实有着异曲同工之妙，都需要学生从心灵深处信服你、佩服你。他们才会将你所讲的东西记住，把它变成自己的东西。正所谓“亲其师、信其道”。我们要摒弃“说教式”、“填鸭式”、“灌溉式”的教育方式。而要让学生从心灵深处认识到什么事该做，什么是不能做，并从潜意识里懂得不该做的事的危害性。利用一切可以利用的载体，抓做机遇、不失时机地对学生进行思想教育。让学生在实践中把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在“母
专科生毕业论文（设计） 题 目： 浅谈幼儿的品德教育 姓 名： 刘 蓉 学 号： 200910033012 系 别： 教育管理系 年 级: 2009 级 专 业： 学前教育 指导教师 胡蕾 职称： 讲师 2012 年 4 月 16 日
安顺学院毕业论文任务书 教育管理系学前教育专业2009 年级学生姓名刘蓉 毕业论文题目：浅谈幼儿品德教育的实施 任务下达日期：2012 年3 月21 日 毕业论文写作日期：2012 年 3 月22 日至2012 年 4 月 5 日 学生签字：指导教师签字：
摘要 前国家主席江泽民提出的“以德治国”的理论，引起社会各界的强烈共鸣，并展开积极讨论。胡锦涛总书记在全国“两会”上提出的“八荣八耻”也为广大青少年道德品质教育指明了方向。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。所谓“三岁看大，七岁看老”，幼儿德育将影响到整个德育工程的质量。人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终生受益。 关键词：幼儿、品德教育、实施、重要性。
目录 前言 (1) 一、幼儿品德教育总述 (1) （一）德育教育的目标与内容 (2) （二）幼儿德育教育的重要意义 (2) 二、幼儿德育的实施 (19) （一）幼儿德育的途径 (19) （二）实施德育教育的方法 (1) （三）实施幼儿德育应注意的问题 (2) （四）实施德育教育应遵循的原则 (2) 总结 (3) 参考文献 (19) 致谢 (91) (一级目录名称、参考文献、注释及附录、致谢小三号宋体加粗，其余四号宋体，行距为22至26磅)
2020xx德育工作计划 “育人为本,德育为先”就指出学生德育教育的重要性,而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。因此,我们应对幼儿进行适时适度的德育教育,创造优良环境,给幼儿潜移默化的影响,为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。 一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。 一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体意识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的意识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。 二、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。 好习惯终身受益,我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师们就应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中指导他们来做。 三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。 四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。 儿童的个性是他自己的生活史的产物,起源于儿童同周围世界的积极主动的相互作用。根据皮亚杰的心理学发现,儿童的意识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中,教师们要有意识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。
2020年最新幼儿园德育工作计划 德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。下面是小编为大家收集的，希望你们能喜欢！ 20xx年最新幼儿园德育工作计划（一）德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动，幼儿期是人生品德和个性形成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实施德育教育，将幼儿培养成文明守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱心、同情心和责任心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下： 1、坚持每周一举行全园集体性德育教育。 为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情境性与幼儿的双向互动性，让教育意义渗透幼儿心中。明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促进作用，每周五下午全园统一定为班级评红花与评选明星宝宝的活动，通过师生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下集体通报表彰授牌，让明星宝宝接受全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。 2、围绕节日开展班级主题教育活动。 传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与意义，感受节日的快乐，并懂得简单
浅谈幼儿品德的培养 合浦县公馆镇幼儿园潘素萍 幼儿期是儿童发展的关键期。是学习做人的基础期，当今社会每个家庭就一个孩子娇惯、纵容，成了家庭的小皇帝，骄横跋扈，面对这种现象，幼儿园的品德教育摆在重中之重的位置。"播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运"。这句谚语阐释了品德的重要性。幼儿园在促进幼儿五大领域全面发展过程中，道德教育放在了首位,在幼儿时期形成的道德品格直接决定着一个人的人生观、价值观。而对是非辨别能力较弱的幼儿在复杂的社会生活中又时刻受到社会各方面对他们的影响，其中也包括不良影响。而3-6岁是幼儿个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"这些更是说明了幼儿园幼儿德育工作的重要。为了培养孩子健全的人格和优秀的品质，从幼儿抓起，势在必行。以下是本人对幼儿品德教育的几点实践与探索幼儿园一日生活及各个环节都渗透着德育因素，幼儿园中"时时有德育，处处有德育"。我们要熟悉理解幼儿德育的精神实质，及幼儿德育所提出的目标要求，不仅如此，老师在日常生活和各个环节中，善于利用环境中的有利因素和偶发事件，对幼儿进行随机教育，既注重德育的显性渗透，也不忽视德育的隐性渗透，真正把德育要求落实到每个幼儿。 一、创设适宜的教育环境，在潜移默化中影响和感化幼儿1、环境对幼儿的情绪、个性、情感、社会交往能力的发展具有不可低估的作用。因此，我们注意创设一个良好的、和谐的精神环境。幼儿的好奇心和模仿性是很强的，因此，我们教师
自身首先加强师德修养，争做文明教师。时刻注意自己的仪表和言行，做到外表端庄大方、朴素整洁、语言文雅、和气规范，在带班期间保持良好的情绪、教态，教师之间形成一个宽松、和谐、友爱的精神环境，从而为幼儿树立模仿与学习的楷模，使幼儿在心理上具有温暖和安全感。 2、创造一个和谐、平等的民主氛围。尊重孩子，对于培养他们的自尊心，发展他们的智力和养成优良的品质，都是十分重要的，我们平时应把幼儿作为一个大人来看待，虚心倾听他们的意见，认真回答他们提出的问题，并要注意态度温和，说话文明，即使批评幼儿也要讲究方法，注意分寸，使他们受到尊重，这样，他们就会在和睦、平等的民主气氛中受到熏陶，向着好的方向发展。如孩子在抢夺玩具中，互不相让、引起争夺时，我们解决的方法是，对一方讲：你是好哥哥，你是好孩子，你看他比你小，是你的小妹妹，小妹妹玩完了你在玩，这才是好孩子，一会老师要在全班表扬你互相谦让，并给你带上一朵小红花好吗？.....孩子听了，会高高兴兴把玩具让给小妹妹。应为孩子都喜欢听别人说他是好孩子并且小红花的作用更大，孩子们都想得的红花最多，这样孩子从物质和精神上得到极大的满足就会很愿意把玩具让出来。再如，当许多许多孩子围住某一个玩具时，不能按数计算的排成队，按次序进行，如滑滑梯、荡秋千，幼儿相互数数，玩的次数够了按顺序换人，这样场面又热闹，又井然有序，孩子们兴致更高，集体观念、纪律观念在欢快的玩中形成。 二、采取多种形式，寓德育贯穿于幼儿的一日活动之中。 幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的全部教育活动实现的，幼儿园的一日生活活动，形式多样，内容丰富，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培
浅谈当前背景下做好幼儿德育工作的三个切入点 幼儿园张淑贞 【摘要】幼儿期是塑造健康人格和形成良好道德品质的重要时期，但是当前独生子女所处的家庭环境，使许多孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识。因此在幼儿时期进行品德教育，培养良好的行为习惯，对幼儿一生的发展更具有十分重要的现实意义。幼儿教师应该形成高尚的师德，同时抓住日常生活中的每一个细小环节，积极培养幼儿良好习惯，在此基础上加强与家长的沟通，形成教育的合力，共同为幼儿形成良好的品德奠定坚实基础。 【关键词】幼儿独生子女德育教育合力 泰戈尔说：儿童是诗，是歌，是睡梦中的天使。的确，在儿童的世界里本来应该只有天真单纯，活泼可爱，但随着幼儿社会性的发展，外界环境逐渐影响着幼儿的发展，包括幼儿是非观念的重新确立、行为习惯的变形扭曲等等，尤其当前独生子女所处的家庭环境，更对幼儿教育提出了严峻考验。古人曰：“少成若天性，习惯如自然。”那么，如何对幼儿进行品德教育，培养其良好的行为习惯呢？ 一、作一名好榜样，用高尚的师德和人格魅力为幼儿形成良好的品行率先垂范。 “张老师，孩子最听你们的话了，你们说啥就是啥……”在工作中，我们常常能欣慰地听到家长这样说。毋庸置疑，在3—6岁的孩子心目中，教师确实有着举足轻重的地位，对幼儿有着强大的感召力。因此，要使幼儿萌生爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的美好情感，养
成诚实、自信、友爱、勇敢、讲礼貌、守纪律的良好品德，形成活泼、开朗、乐观、向上的性格，教师本身的人格魅力是重要因素。正所谓“学高为师，身正为范”，“欲正人者必先正己”，只有品质优良的教师才能培养出优秀的人才。 在儿童的世界里，随处都是课堂，况且模仿又是幼儿园孩子最重要的学习手段，因此就要求幼儿教师时刻注重自己的修养、气质、言行。教师的一举手一投足、一言一行，乃至一个微笑都将在孩子们心中留下深深的印记。而那些快乐的老师、温柔的老师、聪明的老师，永远都会是孩子人生的重要向导，成为孩子心中不灭的火焰。 二、做一个有心人，把德育渗透到幼儿一日的生活细节中。 你认为能取得今天的成就，对你帮助最大的是哪所学校？ 这是记者在采访某位科学家时提出的问题，而他得到的答案是：幼儿园。这位科学家告诉记者，幼儿园的老师教育他睡觉时要把鞋子摆放好，好东西要大家一起分享，随手关门……而正是这些良好的习惯影响了他的一生。 现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，日积月累，养成了很多不良习惯。作一名幼儿教师，绝不能粗枝大叶，应当心细如发，抓住日常生活中的每一个细小环节，积极培养幼儿良好卫生习惯、生活自理能力、自我保护能力，为幼儿拥有较强的生活能力奠定基础。每一次设计、组织活动，教师应注重综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的活动气氛中懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。例如，喝汤时不发出声音，玩具
心之所向，所向披靡 幼儿园德育工作管理制度 一.德育工作的领导 1.幼儿园德育工作由园长全面负责,保教主任主管,班主任是本班幼儿德育工作第一责任人. 2.由副园长,年级组长,班主任老师,园外辅导员组成德育工作领导小组,研究幼儿园德育工作现状,任务,内容和方法. 3.每周召开一次教师工作例会,学习理论,布置任务. 4.建立幼儿园,社会,家庭三结合的德育网络,建设德育基地,争取社会各方面对幼儿园德育工作的支持. 二.德育工作的形式 1.幼儿园根据各年级幼儿年龄特点进行教育. 2.各班结合幼儿园要求和阶段特点,定期开展主题活动. 3.各位教师和保育员要把幼儿德育工作渗透到一日活动中去,培养幼儿良好的生活与学习习惯. 4.积极开展德育环境创设,注重育人功能. 5.邀请幼教专家讲授幼儿德育理论课. 6.每学期各年级组织一至两次家长会. 7. 组织幼儿到园外德育基地观摩. 三.德育工作的内容 1.热爱祖国教育.如每天做早操,奏国歌,升国旗,全园幼
儿立正,行注目礼,并唱起"国歌,国旗,我爱你"的歌曲,结束时对着国旗敬个礼.在大班教室里,开辟了"爱祖国"专栏等. 2.培养幼儿爱劳动的习惯,关心集体的行为.汪意从情感教育入手,同时贯彻"学一点,懂一点,做一点",力求使教育落到实处.我们要求幼儿来园后先用湿毛巾抹自己的小椅子,抹桌子,窗台,给自然角的种植物浇水,给小金鱼,小乌龟喂食,记录气象日记,饭后会收拾餐具,活动结束会整理好用品等. 3.遵守公共秩序教育.平时,我们要求幼儿做到"三轻":说话轻,走路轻,放下东西也要轻. 4.对幼儿进行爱惜粮食的教育.午餐要求做到"三净":碗里干净,桌上干净,地上干净等. 5.团结友爱手拉手,我们都是好朋友教育. 6.教育孩子们要"自己的事情自己做,不会的事情学着做,学会的事情坚持做".如午睡起床要求幼儿自己整理床铺,中,大班幼儿自己学叠被子,回到教室照着穿衣镜,自己整理衣服,翻好领子等. 四.德育工作的方法 1.订计划,勤检查,多评比,善总结. 2.树榜样,立典型,培优转差,分类要求. 3.启发引导,多鼓励,少批评. 4.实事求是,说实话,办实事.
2018秋季xx德育工作计划 【XX秋季xx德育工作计划一】 幼儿园的思想品德教育是通过一日生活的各个环节和各种活动进行的。重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成有个优良的开端。应从幼儿的身心发展特点出发，并体现该阶段教育的整体性和连续性。为此，我园以多种形式向幼儿进行礼貌待人、尊敬长辈、对同伴友好、富有同情心，积极主动、遵守纪律、厚道、文明、爱劳动、爱祖国的思想情感的教育 本学期德育教育目标和要求制定如下： 一.进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育 主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用语。 根据各班实际，对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教育。 尊敬长辈，愿意为他们做事。 1.能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，能够控制自己的行为。 2.能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等。 3.离开集体或家长要打招呼。 二.有目的、有计划地培养幼儿具有友好谦让，厚道的优良品质 1.培养幼儿对同伴友好相处，说话和气,关心小朋友，愿意帮助比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。 第1页共2页 2.逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不动手、不骂人、不欺负小朋友。 3.相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。 4、讲实话，做错了事敢承认。
三.xx父母、xx教师、xx集体 1.“九月十日”教师节，对孩子进行爱老师、阿姨教育活动。 2.知道老师工作辛劳。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教导。 3.“国庆节”，对孩子进行爱祖国，爱家乡教育活动。 4.知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进一步培养集体感、道德情感。 5.有初步的集体荣誉感。 四、培养幼儿具有积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格1、积极主动和小朋友交往。培养幼儿对周围的事情感兴趣，敢于说出自己的想法。 2、积极欢愉参加班内、园内的各项活动，引导幼儿解放表现自己的兴趣和醉心。 3、教育幼儿能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。 第2页共2页
浅谈幼儿德育教育的指导策略 不同时代的要求，特定的教育目标，社会的性质以及社会现实状况等，决定着德育的容。本文就幼儿德育教育存在的问题，进行了分析和思考，阐述如何适应未来社会的各种能力培养（即竞争能力、合作能力、生存能力），以及培养这些能力老师所必需具备的心理素质，并且就幼儿德育教育中，如何使幼儿免受市场经济中一些不良因素的影响，提出了一些见解。 幼儿教育历经教育体制改革、课程教材改革以及教育观念更新以后，今天着力于教育指导行为的研究与改变，旨在探索和建立与教育整体改革相匹配的教育教学指导策略。我们认为，研究德育的教育策略也是其中重要的一个环节。在社会发生巨变的这种情况下，如果我们在把传统的道德观念以原则的形式强加给儿童，把“忠孝”、“本分”、“循规蹈矩”、“老实”等思想灌输给儿童，显然已不符合时代的需要。诚然，我们传统道德中有优良的精华，但现在更重要的事不仅仅是继承这个问题，而是在新形势下注入新的道德涵。德育容要适应时代的需求，时代的进步向人的发展提出了全面的、综合的要求，那就是：怎样是幼儿既继承优良传统道德又具备适应新世纪发展的包蕴着新道德观念的各种能力。只有具备这样的道德观念，才能反映出我们教学者的
理念与时代精神和现代教育是相适应的。然而，事实证明，在实施幼儿教育的过程中仍然存在着以下这些问题。 一、在幼儿园，教师对幼儿主体性的认识不够或认识不深刻，表现在教师 发号施令、高高凌驾于幼儿之上。长此以往，不但不能发挥幼儿的主动性，反而会使幼儿唯唯诺诺，惟命是从，胆小怕事，无一点敢闯的精神。这样的性格，怎么可能适应当今及未来社会的竞争呢？ 二、在实施家庭教育过程中，父母的教育措施欠妥。表现在一切采取包办代替，这样做，其实是剥夺了孩子学习独立生存的能力。其结果是孩子从小到大毫无竞争意识，如此下去，又如何适应当今和未来的社会？ 三、在市场经济的影响下，不少家长的价值观、人生观都发生了很大的变化，对孩子的教育上出现了不正确的教育方法和手段，使孩子在道德认识上完全混淆，误认为金钱就是一切。 这些问题的存在不得不使我们教育者去思考怎样使幼儿既 继承优良传统美德又具备适应新世纪发展包蕴着新道德观 念的各种能力。在幼儿道德教育中如何能使他们免受或少受市场经济中的一些不利因素影响，而培养在社会主义市场经
浅谈小学德育教育之我见 发表时间：2018-06-14T11:43:57.740Z 来源：《基础教育课程》2018年6月11期作者：钟远贵[导读] 激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。 钟远贵（四川省旺苍县河边小学四川旺苍 628200）摘要：激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。教师要有意识地培养学生的竞争意识，有意识地配合教学开展思想品德和良好行为习惯的竞争竞赛活动，以产生自我激励教育作用。 关键词：德育；思品；教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）06-067-01 正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，做任何事情一个好的开始是至关重要的，其对事情的发展以及最终的结果都起着十分重要的作用，这个道理在教育方面体现的尤为明显。当代的素质教育提倡培养全方位的人才，要求德智兼备，小学的教学正是一个学生受教育的开始，其德育方面的培养非常重要。 随着素质教育的提出和付诸实施，对于学生的综合素质和思想道德的培养已经越来越受到广大教育同仁的重视，新教改更是把提高学生的综合素质和思想道德放在当代教育的首要位置。小学教学作为我国教学计划的初始阶段，其对学生早期潜意识的培养至关重要。在德育教学方面更是如此。在教学过程中我们不能讲求“毕其功于一役”，更应该强调对学生德育方面的潜移默化的培养，所以我们应该抓住小学生在心理和生理上的特点开展教学工作，有道是“千里之行始于足下”，作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起，调整自己的教学方法，把培养学生的德育素质作为首要的教学目标，切实地做到提高学生的综合素质。因此我提出以下教学观点： 一、让学生懂得正确的认识和评价自己，健康积极地做人 在实际的教学过程中我们要教会孩子们了解自己的特点，并将自己的特点完全地展示出来，帮助其建立信心。我们也应该通过各种教学方法让学生客观地认识自我，肯定自己的优点，发现自己的缺点，并且要让孩子们认识到我们每个人在这个世界上都是独一无二的，我们所代表的都是一个新的、从来没有过的生命。在教学过程中我们要深入了解每个孩子的特点，组织一些活动，让孩子们看到自己的优势和长处，并且对孩子们的优点给予充分的肯定，对孩子们的缺点进行及时的纠正，由此增强孩子们走向成功的信心和勇气。与此同时，我们还要鼓励孩子们积极的参与竞争，教会孩子积极乐观的面对竞争中遇到的挫折和失败，培养孩子们坚韧的性格，教会孩子们初步掌握情绪的自我调节，培养其乐观的生活态度。 二、让学生知礼仪、懂廉耻、善言行，做文明之人 中华民族是一个讲究文明礼仪的民族，礼仪廉耻是每一个人在文化修养和素质上的重要体现，一个人的言行举止更是决定着其在他人眼中的形象。在教学过程中，我们要教给孩子们规范的礼仪和言行，让孩子们懂得如何与他人相处，如何通过规范的礼仪和言行给他人留下一个良好的形象。我们也要让学生懂得友爱和宽容，现在大多的孩子是独生子女，很多孩子不懂得如何与别人分享，往往也比较自私，我们要正确地引导学生学着去与别的孩子分享自己的快乐，避免孩子养成孤僻的习惯。同时我们也要让孩子们学会宽容，因为在实际的生活中人与人之间的摩擦和不愉快时常发生，并且我们也要让孩子们学着去原谅别人，培养孩子们宽大的胸怀。 三、培养学生的爱国主义情操和谦虚谨慎的品德 我个人认为作为德育教育最为关键之处就是培养学生的爱国主义情操，通过我们的教学工作我们要让学生初步了解我们国家的历史和文化，要让每一个学生都建立起作为一个中国人的自豪感和优越感，在这个过程中我们要触摸历史，给学生讲述一些历史事件和历史人物，通过这些激起学生心中深切的爱国之情和民族自豪感，在每一个孩子的心底撒下爱我中华的种子。在当代飞速发展的社会中，不断地求知非常重要，我们要教会孩子们谦虚的品德，勤而好学，不耻下问，并且在治学的过程中要保持谨慎的学习态度。 “学高为师，身正为范”，这就要求我们教师要严格要求自己，表师者之风范。在教育中教师不仅要确认学生的主体地位，而且要主动创造条件，发挥学生的主体地位，最大限度地促进学生的全面发展，以身作则，使我们的学生能真真切切地感受到生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为。
2020年度幼儿园教师德育工作总结 篇一： 经过2020学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能判断日常事件的对与错，说话有礼貌，会使用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切，都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。 一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为 我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的化。 (1)节日活动 一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，开展系列教育活动。如“三·八”节进行爱妈妈教育;“五·一”节进行劳动教育;“十·一”节进行爱国教育等等。 (2)参观活动 组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。 (3)娱乐活动 幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径， (4)体育活动 幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德; (5)“大带小”活动 由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感兴趣了。看着
大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。 二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去 幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。 通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地研究幼儿德育的问题，继续寻求幼儿教育整体优化的途径。 篇二： 我们幼儿园始终贯彻党的教育方针，根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划，确立“以德治园、以法治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，以培养幼儿学会合作、学会生存、学会做人为目标，拓展德育教育活动，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，全面提高教师思想素质、道德修养。 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造。注重本园文化建设，充分发挥宣传栏的作用，及时宣传德育活动。把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题，开展系列活动，同时加大投入，对园环境进行改造，建造了幼儿舞台，使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。
浅谈幼儿园开展德育教育的有效途径摘要:要培养幼儿良好的行为习惯, 从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育,幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育教育的主要途径。 关键词:幼儿;德育;途径 随着社会的发展,早期教育愈来愈被人们重视,但很多人片面认为,早期教育就是开发智力,即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等,忽视了幼儿的早期品德教育。事实上,由于幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其行为习惯各不相同且并不尽善尽美,幼儿期又是可塑性很强的时期,要培养幼儿良好的行为习惯, 从幼儿园开始就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育,需要教师在平时的工作中不断地引导、培养、强化。 1、在日常生活中进行德育教育 在日常生活中教师可从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,随时随地的进行教育。如:每周一各班老师带幼儿参加升国旗仪式,大家面向国旗,行注目礼,高唱国歌,随后由老师作国旗下的讲话,让幼儿在升旗仪式中受到爱国教育;教育幼儿见到老师和同伴要懂得问好,离园时懂得与老师和同伴说“再见!”,人家给你东西或帮助你时,要学会说“谢谢!”,会用“对不起!”“没关系!”等礼貌用语,让幼儿在平时交往中进行文明礼貌教育时;又如:教师运用奖励和表扬的方法要求孩子饭前便后要洗手,自己吃饭不依赖老师喂,饭后要漱口及用自己的小毛巾擦嘴巴,自己穿脱衣服、鞋袜,叠被子……,经过一段时间的练习,良好的习惯慢慢养成了。另外在游戏时,要求幼儿不争抢积木玩具,不争抢角色,学会合作及分享,游戏后要求幼儿帮老师把场地收拾整理好、把玩具放回原处等,我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,不失时机对幼儿进行教育,为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。 2、在不同领域教学中进行德育教育 领域教学是幼儿园开展教学的主要渠道,我们要利用领域教学来培养幼儿良好的情感。语言领域中的故事是幼儿最喜闻乐见的,它是最能够也是最容易吸引并让幼儿受之影响的文学载体。如给幼儿讲《诚实的列宁》的故事,引导幼儿明白做人做事要诚实守信;讲《七色花》的故事,使幼儿了解自己有了快乐,有了好东西要和大家一起分享,你也会从中感到分享的快乐;《三只蝴蝶》的故事,让幼儿明白朋友之间要团结友爱,相互帮助。《拔萝卜》的故事,说明了大家团结起来力量大的道理.。听故事时,幼儿会全神贯注的,此时是最易于调动幼儿情感积极性的时候,他们时常会将自己引入童话故事的情节之中,从而通过故事引发了幼儿潜在的道德共鸣。音乐课《分果果》、《小娃娃跌倒了》等也是教育幼儿要有爱心、帮助别人的好题材。又如上手工课《粘贴国旗》时,先让幼儿观察认识国旗,红色的国旗左上角有4颗黄色的小星星及1颗黄色的大星星,每颗星星又有5个角,幼儿从中既巩固
幼儿园德育工作计划 幼儿园德育工作计划1 新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。 一、常规工作 按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案； 及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料 继续以发放宣传单或调查问卷的形式，坚持家园联系； 坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。 二、礼仪工作的培养与训练 幼儿常规培养 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。 复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固， 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目； 教师礼仪常规培养 教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、
不穿高跟鞋等制度。 教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师经过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。 三、活动的开展 开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识； 开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自我及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改善； 开展“我的课程我设计活动”，即每位教师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由教师自我选择所要编写的礼仪课程，确定教师上交教案时间，将所有教师编写的教案修改成册并存档。 幼儿园德育工作计划2 幼儿期是智力开发的最佳期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作，大班下学期德育工作计划。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。 一、情况分析