二00三年上半年广东省高等教育自学考试
基础日语（二）试卷
問題一?次の＿＿の漢字はどう読みますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（5分）
1、この年から新人貴社は入社までに自動車運転免許を取得して赴任すべきです。
新人 2
①しんにん②しんじん③しんひと④しんびと
入社 4
①にゅしゃ②にゅうしゃう③にゅしゃう④にゅうしゃ
運転 1
①うんてん②うんでん③こうてん④こうでん
免許 2
①めんきょう②めんきょ③めんしゅ④めんしゅう
赴任 3
①ふうにん②ふうに③ふにん④ふに
2、高速化だけでなく、安全や能率の追及も実感の減少につながる。
安全 2
①あんせん②あんぜん③あんてん④あんでん
能率 3
①のりつ②のりょう③のうりつ④のうりょう
追求 1
①ついきゅう②ついきゅ③ついこう④ついに
実感４
①じかん②じつかん③しつかん④じっかん
減少 2
①げんしょ②げんしょう③けんしょ④けんしょう
問題二?次の＿＿の仮名はどう書きますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（5分）
1、せいかくについてのていぎは長い間のけんきゅうでけつろんをだした。
せいかく 2
①正格②性格③正角④性格
ていぎ 3
①提起②定期③定義④庭園
けんきゅう 1
①研究②建久③検休④見休
けつろん 4
①決論②欠論③結構④結論
だし 2
①指し②出し③提し④堕し
2、がいとうできふをつのったら、たちまちのうちにたがくのおかねがあつまった。
がいとう 2
①外頭②街頭③階頭④回頭
きふ 3
①記譜②貴腐③寄付④気風
つの 4
①付②集③献④募
たがく 1
①多額②高格③多格④宝物
あつまった 2
①収まった②集まった③困った④定まった
問題三?次の＿＿の所に何を入れますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（20分）
1、この家に人が住んでいる＿＿＿はない 2
①具合②振り③様子④景色
2、年の＿＿＿か、すっかり物忘れがひどくなった。 3
①つもり②おかげ③せい④具合
3、町を歩いていたら、突然見知らぬ人が話し＿＿＿きた。 1
①かけて②だした③こんで④つけて
4、三年に＿＿＿工事がすべて完了した。 3
①続く②かかる③わたる④とおる
5、ぜひ呼んで、感想を＿＿＿ください。 2
①聞いて②聞かせて③聞かれて④聞えて
6、この漢字が難しくて＿＿＿読めません。 2
①しっかり②さっぱり③びっくり④すっかり
7、この辺りの高いビルが人の目を＿＿＿。2?目を引く?惹人注目
?手を引く?牵着手引路、罢手、撒手不管手?身を引く?（与……）脱离关系;退职
①たつ②引く③付く④むく
8、自分が親に＿＿＿始めて、親の有難さが分かるものだ。 2
①なった②なって③なります④なれた
9、『坊ちゃん』という小説を知っていますか。ええ、＿＿＿はいい本です。 2
①これ②それ③あの④どれ
10、眠い＿＿＿熱いコーヒーを飲みます。1
①とき②あいだに③のとき④あいだ
11、今日は、ひどい目に＿＿＿。1
①あった②あわせる③みえる④みた
12、もうすぐ試験ですから＿＿＿勉強してください。3
①すっかり②びったり③しっかり④さっぱり
13、外に＿＿＿知らない人がいます。3
①だれか②だれが③だれも④だれは
14、三時間も＿＿＿うちに、上海に着く。3
①する②して③しない④した
15、牛に水を＿＿＿やった。2
①飲んで②飲ませて③飲まれて④飲まされて
16、こんな美味しい料理を食べますが、めったに＿＿＿。3
①食べた②食べられた③食べられない④食べさせた
17、初めて日本料理を食べますが、口に＿＿＿かどうかは分かりません。3
①する②出す③合う④合わせる
18、お医者さんの話によると、入院しなくても＿＿＿そうです。3
①止まる②通る③済む④終わる
19、今年の八月六日はちょうど日曜日に＿＿＿。3
①合う②通じる③当たる④付く
20、失敗は成功の＿＿＿だと言われる。1
①もと②はじまり③起こり④原因
四、単語の意味の説明を読みなさい。その説明に最も近い意味の単語をそれぞれの１,２,３,４から最もいいの
を一つ選びなさい。（10分）
1、身に強く感じること。 3
①事実②身実③切実④真実
2、雨が静かに降ることを表す。 1
①しとしと ②じとじと ③ごろごろ ④びくびく
3、小鳥を数える言葉。 4
①頭 ②目 ③足 ④羽
4、人や物を試しに使うこと。 3
①使用 ②私用 ③試用 ④仕様
5、雑誌、新聞、放送など、報道の仕事をする人。 2
①アナウンサー 播音员 ②ジャーナリスト 记者，编辑
③スピーカー 扩音器 ④プロデューサー 制片人;编制人
6、注意、興味、関心が集まっている点。 1
①焦しょう点てん ②要点 ③頂ちょう点てん ④終しゅう点てん
7、クラス会の予定などを知らせること。3
①報知ほうち：报告 ②予知 ③通つう知ち ④告こく知ち ：告知,通知
8、天気が悪くなる。 2
①壊れる ②崩くずれる ③下がる ④振り替えす
9、してしまった後で、こうすればよかったと残念に思うこと。 1
①後悔 ②改良 ③検討 ④改革
10、よく考えてから行動する様子。 2
①謙遜けんそん ②慎重しんちょう ③安心あんしん ④心配しんぱい
問題五?次の＿＿の所に何を入れますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（30分）
1、彼が来＿＿＿すればすべてが分かる。3
①すら ②こそ ③さえ ④しか
2、三年生になったら腰を＿＿＿勉強するつもりだ。1 ?腰を据える?沉下心来
①すえて ②かけて ③すわて ④つけて
3、彼女は明け＿＿＿暮れ＿＿＿亡き子のことを言い続ける。3
①とか?とか ②なり?なり ③やら?やら ④ても?ても
4、漢字が＿＿＿過ぎて覚えきれない。 1
①多 ②多い ③多く ④多さ
5、夏休みの計画を＿＿＿ますから、皆さんは十時に集まってください。 2
①かけ ②立て ③付け ④付いて
6、あのテレビ番組を＿＿＿ためには六時までに帰らなければならない。 3
①みた ②み ③みる ④みられる
7、調子に＿＿＿過ぎて失敗した。 3
①乗った ②乗る ③乗り ④乗って
8、頭を＿＿＿考えましたが適任者はいないようだ。 2 ?頭を絞る?绞尽脑汁;煞费苦心
①かぶって ②しぼって ③かさって ④はめて
9、私は＿＿＿嘘を言いません。1
①けっして ②一体 ③どうにも ④すこし
10、困っていた＿＿＿君が来てくれたので助かった。3
①ところで ②ごころか ③ところを ④ところが
11、七時ですね、もう＿＿＿帰ります。3
①だんだん ②なかなか ③そろそろ ④ぶつぶつ
12、いろいろな意見が＿＿＿出され、開発な会議だった。2
①どんどん ②ぞろぞろ ③だんだん ④ばりばり
13、まだ冬休みに何をする＿＿＿決めていません。 4
①に②を③と④か
14、難しい言葉を使った文が＿＿＿言い文とはいえません。2
①すくなくとも②かならずしも③どうしても④にもかかわらず
15、これからは映画を＿＿＿まいと思いました。2
?まい?表：否定意志（ないつもりだ）；否定推量（ないだろう）。
①見る②見③見て④見える
16、あの顔からすると、どうやら彼は不合格だった＿＿＿。1?どうやら～らしい?ようだ?
①らしい②そうだ③ことだ④ものだ
17、私に＿＿＿この問題は難しすぎるのだ。3
①として②たいして③とって④とする
18、このお酒は弱い＿＿＿かなり強いですね。2
①ところが②どころか③とことを④ところで
19、無理をしたのが＿＿＿入院の原因だ。1
①そもそも②そろそろ③ごろごろ④しとしと
20、小学校の子供たちが次から次＿＿＿更新していた。4「次から次へと」
①にと②と③に④へと
21、天候がよく＿＿＿しだい運動会は行われる。 2
①なって②なり③なった④なる
22、＿＿＿また会いましょう。2
①それで②それでは③それに④それでも
23、用事が＿＿＿後で行ってみましょう。4
①済んで②済む③済み④済んだ
24、もう少し早く起きれば、汽車に間に合った＿＿＿。3
①から②ので③のに④か
25、行くに＿＿＿行かないに＿＿＿電話連絡してください。 3
①すら?すら②こそ?こそ③せよ?せよ④さえ?さえ
26、色の＿＿＿はあまり好きではありません。3
①はでなこと②はで③はでなの④はでに
27、銀行へ行った＿＿＿買い物をして帰る。1
①ついでに②ところで③まま④ながら
28、名前を呼ばれたら、『はい』と答える＿＿＿。4
①かぎる②ところだ③わけがない④ものだ
29、何もそんなに急いで帰る＿＿＿。3
①ことにする②こともある③ことはない④ことになる
30、あの時はどうなることかと、心配で心配で＿＿＿しました。2
①そわそわ②はらはら③わくわく④ひりひり
31、こんなに夜遅くまで＿＿＿どこへ行っていたんだ。4
①ぜったい②やっぱり③だいたい④いったい
32、休みの日にはたいてい家で＿＿＿しています。 4
①らくらく②ぐるぐる③がらがら④ごろごろ
33、最近＿＿＿かちだと、先生に注意された。4
①休んだ②休んで③休む④休み
34、これではとても十日までに終わり＿＿＿。2
様態?そうだ?の否定は「そうにない?そうにもない」
①ようではない②そうにない③らしくない④たくない
35、これは李さん＿＿＿の手紙です。 3
①と②か③へ④に
36、学校の帰りに雨＿＿＿降られました。 2
①で②に③より④が
37、今年の試験は＿＿＿難しいと思います。 3
①必ずしも②たいして③きっと④しっかりと
38、明日は＿＿＿いいお天気でしょう。 4
①たいてい②だいぶ③たいして④たぶん
39、声は聞こえない＿＿＿小さいです。1
①ほど②ので③から④のに
40、あなたは＿＿＿音楽が好きですか。 4
①どんなに②どれ③どちら④どんな
41、バスで行きますか＿＿＿自転車で行きますか。 1
①それとも②それから③それに④それでも
42、私は友達みんな＿＿＿。2
①に歓迎しました②から歓迎されました
③が歓迎させます④を歓迎されています
43、この道をまっすぐ行くと、駅＿＿＿。2
①が出ます②に出られます③を出られます④から出ます
44、あれは田中さんの車の＿＿＿ですね。2
①ような②よう③そうだ④そう
45、田中さんはいないようです、鍵が＿＿＿。2
?鍵がかかっている?「鍵がかけてある」
①かけています②かかっています
③かけてしまいました④かかっておきます
46、彼女は、まっすぐ前を＿＿＿まま、大きな口を上げて笑った。3
①見つめる②見つめて③見つめた④見つめ
47、先生に駅まで＿＿＿いただいた。 3
①お送りに②送りに③送って④送られて
48、医者にタバコを＿＿＿といわれたが、なかなかやめられない。2
①吸おう②吸うな③吸わない④吸わなくて
49、ゆっくりお茶でも＿＿＿話しましょう。4
①飲んでいて②飲めば③飲むと④飲みながら
50、毎日＿＿＿のに、少しもうまくならなかった。4
①練習しよう②練習し③練習して④練習した
51、このこと＿＿＿どう思いますか。4
①として②とすると③によって④について
52、今日の新聞＿＿＿ホテルの火事で十人死んだそうです。4
①について②によって③にたいして④によると
53、この薬は四時間＿＿＿飲んでください。4
①ずつ②ずつに③おき④おきに
54.もう少し時間があり＿＿＿すれば、全部できたのだが。2
①も②さえ③だけ④しか
55、あのレストランはおいしいと聞いていたが、おいしい＿＿＿まずくて食べられなかった。1
①どころか②のに③あまり④ものの
56、彼女は花＿＿＿ごとく美しい。4?如(ごと)く?【助動】(文言文助動詞"ごとし"的連用形)有如;...般
①に②が③と④の
57、彼の苦労を知ったら、とてもそんなことは言う＿＿＿はずだ。3
?とても～ない?(下接否定詞)无論如何也...;怎□也...
①気にない②気になった③気になれない④気になれる
58、会社に勤めている＿＿＿誰でも昂進したいものだ。3
①ばかりに②せいで③以上は④ほどに
59、政治家は自分の出張もする一方で、他人の意見にも耳を傾ける＿＿＿。 1
「耳を傾(かたむ)ける」倾听「首を傾(かし)げる」怀疑
①べきだ②までだ③ところだ④ばかりだ
60、蒸し暑い＿＿＿窓を開けたまま寝るのは危ないよ。4
①から②からには③ばかりに④からといって
六、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。（30分）
昨年の暮れから東京へ来ている、
『お国の川には海老がいるから。』と言えた。
この子供の海老と言ったのは、A動物家上の海老のことではない、海老のいる小川の流れ、それに緑の影を浸す森や山、河畔に咲き乱れ草の花、そういうようなもの全体をBひっくるめた田舎の自然を象徴する海老でなければならない。
私自身もこの海老をことを考えると、田舎が恋しくなる、C Dそれは現在の田舎ではなくて、過去の思い出の中にある田舎である、海老は今Eいるが、『子供の私』はもうそこにはいないからである。しかしこの
意外なときに出てきて外界を除くことがある。
例えばこうがいを歩いていて道端の名もない草の花を見るときや、G遠くの杉の木のこずえの色彩を見ているときに、わずかの瞬間だけではあるが、この海老の幻影をみとめることができる。
それが消えた後に残るものは、あわい『時のかなしみ』である。
問一、次の漢字の読み方をそれぞれのa、b、c、dから正しいのを一つ選びなさい。
親類 B
a、しんる
b、しんるい
c、しんぬい d 、しんぬ
影 C
a、あと
b、かけ
c、かげ d 、たに
咲き乱れ C
a、さきずれ
b、さきくずれ
c、さきみだれ d 、さきはなれ
象徴 B
a、しょちょう
b、しょうちょう
c、しょうち d 、しょちょ
瞬間 C
a、しょかん
b、しゅかん
c、しゅんかん d 、しょうかん
問二、次の仮名の漢字をそれぞれのa、b、c、dから正しいのを一つ選びなさい。
かくれて B
a、遮れ
b、隠れ
c、蔵れ d 、掩れ
こうがい C
a、広大
b、高外
c、郊外 d 、郊区
みとめる B
a、承める
b、認める
c、見取める d 、見得める
あわい A
a、淡い
b、薄い
c、浅い d 、苦い
かなしみ C
a、痛しみ
b、苦しみ
c、悲しみ d 、寂しむ
問三、Aに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。 B
a、どうしても
b、かならずしも
c、なにも d 、どうにも
問四、『Bひっくるめた』の意味は何ですか。C
a、部分的
b、きれいに見える
c、全部をひとつにまとめる
d、だいたい
問五、①国と同じ意味の言葉は何ですか。A
a、田舎
b、郊外
c、川
d、森や山
問六、②お国のほうがいいと言った子供の気持ちとして正しいものを次からひとつ選びなさい。 A
a、海老や動物がいるから
b、小川の流れや緑はあるから
c、田舎の自然のほうが好きだから
d、たくさんのお友達がいるから
問七、③は、どういうことをいっているのですか。 A
a、大人になった今でも、子供の頃の思い出が、ふっと浮かんで来ることがある
b、私は、どうしても子供っぽさが抜け切らないので困る。
c、私は、郊外に出ると、いつも子供時代を思い出して恋しくなる。
d、私は、大人になったが、子供っぽいだ。
問八、Cに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。D
a、そして
b、だから
c、それに
d、しかし
問九、Dに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。D
a、海老がいる川
b、恋しくなる
c、現在の田舎
d、過去の田舎
問十、Eに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。C
a、では
b、にも
c、でも
d、とも
問十一、Fに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。B
a、しかし
b、そして
c、だから
d、それに
問十二、Gに入れるのにもっとも適切なものを次からひとつ選びなさい。A
a、あるいは
b、それとも
c、しかし
d、だから
?いまにも～そうだ?様態
伝聞「によると～そうだ」
「では～そうだ」
「によって～そうだ」
「～のに」表：1转折2后悔3对象4目的
目的：
他動詞＋「ために」
自動詞?可能動詞?ない＋「ように」
上个星期六下午，我参加了自考二外日语考试，考完后感觉还不错。休整了几天，特地来英语巴士写一点我自己的感受，和大家分享一下。 首先，我是在成都，我们这里使用的教材是任卫平的日语教程。本来挺担心这门的，毕竟对于我来说日语是一门全新的课程。不过我一直都对日本的动漫啊，电影啊，日剧什么的都挺感兴趣的（当然还没到哈的程度，呵呵），所以对日语的学习还是很有信的。 有一点我需要说明的是，暑假的时候我报了一个日语入门课程的培训班，学费550块钱的样子。从8月初一直上到8月底，差不多经历了奥运会从揭幕到闭幕的整个过程。每天3个多小时，用的教材是标日初级上。当时去上课的心态只是为以后的自考日语打下一个基础。而那时的教学进度很快，要在月底结束的时候把初级上的24课都学完，所以前面的课程学得还行，后面的就有点不是那么得心应手了。但是，正是暑假这次日语入门培训，为我以后在自学任卫平的这本书的过程中，起到了很大的作用！建议有条件的学友最好还是可以去报个类似的培训班什么的。 言归正传。结束了日语培训，我其实并不知道自考日语考试是在什么时候。等到09年的考试安排表出来的时候，发现日语是在1月和4月。想来想去，我决定趁着暑假的那个热乎劲，1月报考日语。结束了10月的考试，我马不停蹄地投入了日语的学习中。刚开始学自考教材的时候，发现前面几课都挺简单的，由于基础打得不错，我很轻松就把前8课都过了一遍，着重看语法。我在想，如果没有报培训班，光是这个五十音图就得花费我至少一个星期的时间，然后学到第8课估计要半个月吧。而我只用了短短3天的时间就完成了前8课，相当轻松，节省了不少的时间。在这里，我给大家推荐一个很不错的熟记日语假名的资料，就在巴士的那个汇总帖里，是一个软件，大家不妨下载下来。从第9课开始，课文逐渐有了一点难度，我也放慢了学习的脚步。由于只考前20课的内容，所以我首先制定了一个计划，争取在11月底把前20课的内容认真学完。我在看教材的时候，主要是看语法和单词。我觉得日语的语法很重要，里面的规则和变化特别多，有很多东西都特别容易混淆。所以一定要花功夫在语法的学习上。比如动词的各种活用，五段动词的音便形等等，这些基础性的东西一定得牢牢掌握，不然很难往下开展后面的学习，切记！ 好不容易把前20课的课文都认真过了一遍，但我发现还是有很多东西又忘了，经常是看了后面的而忘记了前面的内容。怎么办呢？我想到用一个小本子把语法解释里的例句全部抄下来，然后进行识记。我觉这方法挺不错的，如果想背背例句也不用翻书了，直接看本子，很方便。随后，我又在英语巴士论坛找到一个叫《日语语法超级详解》的资料，这个要重点推荐，对我的帮助很大。大家可以把它作为一个重要的资料，内容很全。每天看一点上面的内容，对你日语的提升肯定能起到很大作用。在这里真的很感谢那些上传资料的朋友，谢谢你们的分享！ 由于日语考试词汇题占有不小的比重，所以接下来把重心转到了单词的复习上。由于不知道词汇的考核是以填空题还是选择题的形式出现，为了保险起见，我把前20课的单词进行了分类，然后抄在本子上。抄完后，每天花些时间来看单词，记单词，不断地重复。我曾经在论坛上看到一个朋友说过重复就是力量，我很赞同，真的是这样的啊！ 最后，终于迎来了二外日语考试。拿到试卷的时候，一审题，心里一阵窃喜，感觉不太难，而且词汇题是选择题，这样又降低了一些难度。和我想的不一样的是，没有考到片假名。词
2009年二外日语 一: 单词- 汉字的发音(10 X 0.5 = 5分) 二: 单词- 片假名的发音(10 X 0.5 = 5 分) 三: 单词- 同样发音情况下相同的汉字( 1 X 5 = 5 分) 四: 介词1 X 10 = 10 分 五: 副词1 X 15 = 15 分 六: 语法:1 X 15 = 15 分 七: 阅读七篇: 其中两篇较长,合计15分 八: 日译汉三篇: 分别是关于英语学习，在东京建立地下城，及垃圾处理的环保类文章, 5 X 3 = 15 分（题量大，较难） 九: 句子翻译五题: 3 X 5 = 15 分 1)他明明知道, 却说不知道 2) 每个老师上课的方法不同 3) 你明天不想来的话也可以不来 4) 他该不是忘了开会的事吧 5) 这件事你不能一个人决定得和大家商量才行 2011二外日语中译日部分（课本原话改编） 1. 昨天晚上没有睡好，所以今天很困。 2. 买鞋之前最好先试穿一下。 3. 暑假想去旅游，但是遭到爸妈的反对。 4. 我的爱好是滑冰，不是游泳。 5.我不知道那所学校什么时候开学。 2012二外日语 一在句子中划线的单词选出平假名10个，好像都是纯汉语的那种词，不难，要注意长短音和清浊音的区别 二片假名单词10个，记住课本上的就行了，一个只有0.5分。我记得考了：车库garage 的音译，电梯貌似也有，picnic ，beer，garden ， passport 。 三题目给一个假名，选项给假名，都是在句子中，选出同题目汉字相同的选项5个，记得有一题题目是，こぅすぃ，然后在こぅ下面划了线而选项有一个こぅさん所以就是这个啦，题目是香水，选项是香山，对应的汉字都是“香”。还有警察，黄色，气 四副词连词接续等 五语法如选に还是で的这种 阅读五篇：文章很长，题目有关于文章理解的，也有对划线句子的解释，也有要选择合适的连词填进去，很杂 日翻中挺长的3篇 私たちの時間の感覚は、人によって、また立場によってもかなり違います。電話でよく「少々お待ちください」と言って待たされます。3分待たされたとしますと、待った人の感覚ではその3倍、9分ぐらい待たされた気がします。この時、待たされた方は実際が3分でも、その3分の1の1分ぐらいにしか感じないのです。つまり待たせた人と待たされた人の時間感覚の差は9倍にもなるのです。そのことをよく承知したうえで「お待たせいたしました」を言わないと、お客さまを不快にさせることになります。
基礎知識総合練習19 1.無くならないように彼は自分は自分の本には名前（）書いてあります。 AとBをCがDは 2.王さんを捜しているのですが、どこ（）いるか知りませんか。AでBをCがDに 3.今度の日曜日、暇（）、映画を見に行きませんか。 AからBにはCではDなら 4.小さい時で怖い思い（）しました。それで、海が好きになれません。 AがBをCにDは 5.彼は人の嫌がること（）言うから困ります。 AこそBほどCばかりDしか 6.今日（）明日来てください。AやBとCかDが 7.残りのお酒は、私（）飲ませてください。AはBをCにDが 8.３歳（）の子供が迷子になっています。 AしかBごろCぐらいDだけ 9.その時彼はあまり元気ではなかったが、病気（）なりませんでした。 AでもBともCにもDへも 10.世界は１００年前からは考えられない（）発展しました。 AころBほどCまでDそう 11.こちらは京安高校の学生（）三田祥さんです。AのBがCとDも 12.遅くまで家に帰らなかったので、母（）心配させました。 AがBにCをDで 13.おばあちゃんはいつも優しい顔を（）。 AですBするですCしますDしています 14.しっかり練習（）、試合に出ることができません。 AしないでBしなくてCしなくてもDしないと 15.インターネット（）、まったく全然知らない人と付き合うことができるようになりました。AによればBにわたってCをもとにしてDを通して 16.大学に合格するようにと言う願いを（）李愛香さんに手紙をお出しました。 AいれてBはいってCつけてDこめて 17.六時だぞ。早く（）。A起きるB起きたC起きろD起きぬ 18.彼の話し方から（）、試験に合格する自信があるようです。 AいるとBあるとCくるとDみると 19.階段から濡れています。（）ので、注意してください。 AおちやすいBうごきやすいCすべりやすいDたおれやすい 20.王：あの女の子はかわいいです（）。金：ええ。 AだいBだかCかもDねえ 21.この果物は（）やって食べますか。 AいかがBどうCなにDなん 22.理由もなく人を（）のはよくありません。 AこまるBうたがうCうかがうDまよう 23.（）どうしてそんなはかなことを考えたんだ。 AいったいBぜったいCだいたいDたいてい 24.ゴミが（）まま、片付けない人がいます。 A捨てるB捨てさせるC捨てられるD捨てられた
《二外日语》考研外国语学院全国名校考研 真题分析 第1章全国名校外国语学院二外日语考研真题分析 “二外日语”是全国各院校英语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含日语）研究生入学考试科目，考生第二外语为日语。一般来说，“二外日语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外日语考研真题分析 “二外日语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外日语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外日语历年真题的分析就显得尤为重要。分析各大院校的二外日语试题能够为考生准确定位自己的日语水平提供很好的参照，也使考生对“二外日语”考试有一个全面的了解，更加清晰地了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外日语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外日语历年试题，可看出二外日语大致相当于《标准日本语》初级上、下册水平，少数院校例如北京外国语大学和上海外国语大学会达到中级上、下册水平。此外，二外日语历年试题中有些是出自日本语能力测试N3考试和N2考试的真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外日语的大体要求。下面根据《标准日本语》的教学大纲和日本语能力测试N3、N2的考试大纲，对“二外日语”的考核要求归纳如下：
词汇方面，要求掌握基本常用词汇，了解假名的写法、音读、训读，外来语的写法，熟语的意思等。 语法方面，要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。 写作方面，可习作不同题材的文章，要求内容完整，条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外日语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、阅读、翻译、写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对单词的音读和训读，外来语片假名的写法，熟语的意思等的考核。出题形式主要有以下几种： ①根据汉字确定假名读音。如： 題名の字幕が消えても、静かな音楽はそのまま続いている。
基礎知識総合練習28 1.李愛香は怒って席（）立ってしまいました。AをBにCがDへ 2.ボールが転んで、穴（）入ってしまいました。AをBにCがDで 3.昨日のパーティーでは私は佐々木さん（）教えてくれた歌を歌いました。 AをBがCでDに 4.王：この箱、捨てないで。後ろで使う（）。 AならBからCとかDたら 5.残念（）、第一志望の大学に落ちてしまいました。 AくらいBながらCことにDみたいに 6.この仕事は三月（）終わらせないといけません。 AごとにBまでにCまでDだけに 7.一時間（）待っていたのに、彼女はとうとう来ませんでした。AもBとCにDを 8.本棚には地理の本（）物理の本など、いろいろあります。 AとのBとCとかDとは 9.四つ角を（）、すぐ彼のマンションが見えました。 A曲がれたB曲がるならC曲がりながらD曲がると 10.たった一言失礼なことを言ったせいで、彼を怒らせてしまいました。一言（）言わなければと、今でも後悔しています。AさえBばかりCほどDように11.京安高校では（）の生徒は部活動をしていますが、中にはしていない人もいます。A必ずBたいていCそれほどDぜったい 12.王：今日試験があるって、どうして教えてくれないの。李：だって、私も知らなかったんだ（）。AのにBことCわけDもの 13.自分の力を出し（）のだから、いいじゃないですか。 A残したB切ったC過ぎたDやった 14.田舎に住んでいる一人暮らしの母のことが（）ならない。 A心配にB心配だC心配でD心配な 15.この辺りは昔草も木も（）砂漠地帯だったが、今では緑の山になっています。 A植えないB育てないC生えないD生きない 16.あれ、今日は休館ですね。せっかく来たのに残念ですが、（）ので、諦めましょう。AきかいがないBほうほうがないCりゆうがないDしかたがない 17.王：（）お電話しました山本ですが、鈴木さんはもう会社へお帰りでしょうか。李：あ、はい。ただいま鈴木は帰りました。少々お待ちください。 AそろそろB始めてCやっとDさきほど 18.月曜日の日本語の授業は五（）です。それから、体育の授業です。 A時B時間C番D時間目 19.テレビを付けたら、見たいドラマが終わったところで、（）ことをしました。 AおかしいBおいしいCおおきいDおしい 20.この魚は変な匂いが（）ね。もうだめになったのだろう。 AするBくるCいくDなる 21.この麦茶、（）するともっと美味しくなるよ。 A冷たくB冷たいC冷たくてD冷たい 22.ウリジさんは神経が（）から、どんなに冗談を言っても怒りません。 A太っているB太いC大きいDはげしい 23.（）の外国旅行だから、よく準備すべきです。
日语基础知识教案 学院、系：理工学院 任课教师：马赛 授课专业： 课程学分： 1.5 课程总学时：30 课程周学时： 3 2016 年 5 月 20 日
《日语基础知识》教学进程
河北科技大学教案用纸 第 1 次课 3 学时 注：本页为每次课教案首页
河北科技大学教案用纸 引入：今天我们要讲的这门课是《日语基础知识》，在正式进入课程之前， 先给大家介绍一下中日语言文字的历史渊源。 第一讲 1.日语的基本认识 （1）汉字的传入 中日两国交往历史源远流长，据考古发现，中日两国早在史前就有了交往的可能。有文字记载的是《后汉书?东夷列传》中有：?倭在韩东南大 海中，依山岛为居，凡百馀国。自武帝灭朝鲜，使译通於汉者三时许国，国皆称王，世世传统。……建武中元二年，倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，倭国之极南界也。光武赐以印绶。安帝永初元年，倭国王帅升等献生口百六十人，愿请见。?根据考古发现，日本加贺岛发掘出刻有?汉倭奴国王?字样的金印，从而与《后汉书》中的记载相互印证。因此，可以推断早在公元57年之前两国之间就已经有了来往。那么文字的交流是何时开始的呢？我们知道中国文字，从最初的一些记录符号到甲骨文的出现，发展 到春秋战国的各国文字，再到秦始皇的文字统一，经过了几千年的发展历史。而汉字传到日本，《后汉书》是比较早的史料记载之一。到5世纪左右，太刀铭文、钟铭、碑文等金石文中已经有日本人撰写的汉文。至少可以看出，中国文字最迟在3世纪前后就已经传入了日本。到7、8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜见，说明汉字已经被日本的知识阶层所掌握。（2）日本文字的产生 众所周知，在中国汉字传入日本之前，日本只有音声语言，没有文字 记录。其历史的传承只能通过声音一代一代传下来，日语中叫做?口承?。在没有文字记载的时代，当中国汉字这样的高度文明传入到日本后，对于文明落后的日本，可以说是掀开了历史上的崭新一页。从此，日本人便开始借用中国的汉字来表记自己的语言，从而进入了记载时代。最初，日本
广州大学城建学院2006至2007学年第一学期《日语》（二外）试卷（A）适用专业：商务英语05级考试时间：120分钟共页 一. 从下列句子①②③中选出划线部分的正确汉字。（1×10） 1. 王さんはちゅうごくじんです。 ①日本人②中国③中国人 2.これはざっしです。 ①雜志②本③雜技 3. そこは東京大学のとしょかんです。 ①圖書館②映画館③体育館 4. 会社はごぜん8時からです。 ①午後②午前③朝 5. 田中さんはバスで家へかえります。 ①返②回③歸 6. らいしゅうの月曜日にわたしは圖書館へ行きます。 ①周②上周③来周 7.かぞくと町へ行きました。 ①大家②家族③家人 8.きょうは，母のたんじょうびです。 ①誕生日②誕辰日③生日
9. つくえはどこですか。 ①桌②椅子③机 10.これは高いたてものです。 ①水果②建物③房屋 二．从下列句子①②③中选出划线部分的假名。（1×10） 1. 李さんは留学生です。 ①りょうがくせい②りゅがくせい③りゅうがくせい 2.田中さんは学生ではありません。 ①あなた②たなか③やました 3.山下さんはわたしの友達です。 ①ともたち②ともだち③どもたち 4. 郵便局は銀行の前です。 ①ようびんきょく②ゆべんひょく③ゆうびんきょく 5. 王さんの勉強は朝9時からです。 ①びんきょう②べんきょう③へんきょう 6. 土曜日に休みません。 ①どようび②どよび③とようび 7. 映画を見ます。 ①えいか②えいが③えか 8.明日旅行に行きます。 ①りょうこう②りょこう③りょうこう
9.紅茶を飲みます。 ①こちゃ②ごちゃ③こうちゃ 10. 新幹線で行きます。 ①しんかんせん②じんがんせん③しんがんせん 三、选择适当词语完成句子。（1×10） 1.わたしは＿＿＿＿です。 ①山下②山下さん③王さん :あなたは中国人ですか。 B: ＿＿＿＿，中国人です。 ①はい②いいえ③いえ 3. これは＿＿＿＿の靴ですか。 ①この②だれ③あれ 4. ＿＿＿＿本はわたしのです。 ①これ②こね③この 5. あなたは何時まで＿＿＿ますか。 ①勉強②勉強し③勉強す④勉強する 6.張さんは＿＿＿＿と日本へ行きましたか。 ①なに②どこ③だれ 7.——スミスさんは＿＿＿から来きましたか。 ——アメリカから来ました。 ①いつ②だれ③どこ 8.わたしは学校へ＿＿＿＿。
2005年全国硕士研究生入学考试第二外国语（日语）试题 （問題用紙） 一．次の文の＿＿＿のある漢字はどう読むか、Ａ～Ｄのうちから正しいものを一つだけ選びなさい。（0.5×10＝5） １．若者が田を耕していると、一羽の鶴が舞い降りてきた。 ＡたがやかＢだがやかＣたがやＤだがや ２．これはあまりにも常識を超えた、とっぴな考えであった。 ＡじゅうしきＢじょしき ＣじゅしきＤじょうしき ３．都市には人口が極端に集中していると考えられている。 ＡきょくだんＢきょくたん ＣきゃくたんＤきゃくだん ４．仕事と家事の両立は簡単なことではない。 ＡりゅうりつＢりょうりつ ＣりゅうりちＤりょうりち ５．二人は順調に頂上へ近づいていた。 ＡじゅんちょうＢじゅんちょ ＣじょんちょうＤじょんちょ ６．ここへ来る途中で、李さんに会いました。 AとなかBどうじゅう CとちゅうDとううち ７．今日はね、海老で鯛を三匹も釣ったよ。 AえびBかいろうCうみろDうみおい ８．言ったことは必ず実行するぞ。 AしっこうBじっぎょう CじつぎょうDじっこう ９．人はそれぞれ独特のものを持っていると思います。 AとくとくBどくとく CどくどくDとくどく 10．現代では、東京から京都や大阪へ日帰りで出張することは、日常茶飯事になっている。AさはんじBちゃめしこと CちゃはんごとDざはんじ 二．次の文に＿＿に入れる外来語はそれぞれ選択肢Ａ～Ｄの中から最も適切なものを一つ選びなさい。（0.5×10＝5） 11．コンサートの＿＿＿は、会場の入り口でもらってください。 ＡメニューＢプラン ＣプログラムＤリズム 12．高田さんは＿＿＿をしながら、大学に通っています。 ＡオートバイＢデパート Ｃ?ルバイトＤカレンダー 13．自動車や機械などを操作するために＿＿を回す。
2016年天津外国语大学《二外日语》考研真题 (总分：100.00，做题时间：180分钟) 语法 1.昨日、①大雨に降られた。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( おおあめ大雨 ) 【解析】 句意：昨天淋雨了。 2.彼はダンスが②得意だ。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( とくい擅长 ) 【解析】 句意：他特别擅长跳舞。 3.③病院の④待合室は人でいっぱいだ。（分数：2.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( びょういん医院 まちあいしつ等候室 ) 【解析】 句意：医院候诊室里挤满了人。 4.⑤屋根が⑥黄色で、とてもきれいだね。（分数：2.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( やね屋顶 きいろ黄色 ) 【解析】 句意：屋顶一片黄色，好美啊。 5.⑦観光客があまりいなかった。（分数：1.00） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 正确答案：( かんこうきゃく游客，观光客 ) 【解析】 句意：游客很少。
基礎知識総合練習4 1.この字を二倍（）コピーしてください。A、をB、のC、にD、ごろ 2.子供たちは嬉しそうに海岸（）砂を掘って、貝を捜していました。 A、へ B、が C、で D、に 3.今度の期間試験は二日（）終わります。A、でB、をC、とD、も 4.ハイキングでどこに行きたい（）話し合いましょう。A、かB、とC、をD、が 5.この瓶のふたを壊したのは松本さん（）遠いありません。 A、に B、を C、と D、が 6.午後（）、実希さんが三人家に来るので、お菓子や果物を買いました。 A、ので B、から C、では D、しか 7.私（）スキーとピンポンとスケート( )趣味です。 A、は?が B、の?を C、が?が D、は?を 8.うちの会社（）日曜日しか休みません。A、ではB、にはC、よりD、ほうが 9.その建物は三角形の面白い形（）しています。A、がB、をC、にD、で 10.先生：発表のやり方ついて話します。皆さん、静かに（）。 A、する B、なる C、なりましょう D、して 11.金：もし雨が降り出しても出掛けますか。 李：雨が降り（）出掛けられません。傘を持っていませんし。 A、出しては B、出しても C、出さないと D、出さないなら 12.人間は自分の言動に責任を持つ（）。 A、はずだ B、べきだ C、はずがない D、べきではない 13.王：このマジックを見てください。ほら、字が消えました。孫：えっ。本当だ（）。 A、どうしましたか B、どうやったんですか C、どうでしたか D、どうなんですか 14.この植物は動物を食べてしまう植物（）有名です。 A、にして B、として C、でして D、をして 15.（）、ありがとうございました。A、お親切にB、ご親切だC、お親切をD、ご親切に 16.その有名なお寺の前には、（）観光客を乗せたバスが到着しました。 A、せっかく B、わざわざ C、次々と D、何より 17.李：明日の朝九時ごろ家に来て（）んですが。金：ええ、いいですよ。 A、もらう B、あげた C、くれない D、ほしい 18.田中さんにはお世話になったから、引越しの後で（）お礼に伺おう。 A、礼儀正しく B、黙って C、積極的に D、改めて 19.彼は手袋を（）作業をしています。A、きてB、はめてC、はいてD、しめて 20.日が（）ところはとても気持ちがいいですから、寝てしまいました。 A、当たる B、出る C、上る D、強く 21.（）若いんだし、締めずにもう一度挑戦してみてください。 A、また B、または C、まだ D、ただ 22.時間がないから、遅れて来る人を（）。すぐ始めよう。 A、待ってもかまわない B、待たなくてはならない C、待たずにはいられない D、待ってはいられない 23.私はピアノも弾けなければ、（）。 A、あなたは歌ってください B、あなたが弾いてください C、歌も歌えません D、あなたも弾きませんか 24.休む時は、必ず学校に連絡する（）。A、ものB、ところC、はずD、こと
广外日语自考基础科段/本科应试经验谈 日语基础科段 00605基础日语一（95分）：2010.10月 题型：可以说是和日语等级考的体型基本一样，语法，固定搭配，助词等之类，均为选择题。只不过是阅读题里多了2小题日译中，或中译日的题目罢了 难度：2-3级之间 我的学习方法：没看书，直接考 00606日语基础2（82分）：2011，4月 题型：均为选择题，题型基本和等级考试类似，全卷为140道选择题。第一大题的10分的选择题是指定教材里的句子，题型为单词的平假名选择，60分题型包括句法，副词，助词，敬语，形式名词，助，助动词，常用短语。剩余30分是阅读题，一共分成4篇阅读。 难度：2级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 00843日语阅读一（95分）：2010.10月 题型：2篇中长篇阅读，并且有一篇阅读出自于指定教材｛阅读一｝里，均为选择题，并且指定教材里出的那个阅读里有2小题日译中，或中译日 难度：2-3级之间 我的学习方法：没看书，直接考 00844日语阅读二（85分）：2010.10月 题型：3篇中长篇阅读，没有一篇是出自于指定教材，也没有日译中，或中译日的体型，均为选择题。 难度：相当于2级里边的短篇阅读难度 我的学习方法：没看书，直接考
00608日本国概括（60分）：2010.10月 题型：题型均为日语的选择题，至于题型，可参考《日本概况复习指导与强化训练》，和考试题型一样，可以在百度文库里找到。建议背熟指定教材里的年代表和地图 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背《日本概况复习指导与强化训练》 00607日语语法（89分）： 题型：考核点和难度基本和基础日语2相同。全卷为100道选择题。 难度：2级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 11600日语综合技能（83分）: 题型：一：2篇阅读，阅读题的各个小题大部分为语法题二：中日互译各10题三：400-600字的作文 难度：2-3级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 03706思想道德与`````（76分）: 题型：参考统考试卷 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵 03707毛邓三（68分）: 题型：参考统考试卷 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵
日语基础知识 一、日语表记法： 假名（表音、表义） 汉字（表义） 罗马字（表音） 1、最基本的表音单位： 假名----分片假名（表外来语音义）、平假名（表音、独立或与汉字一起表义） 假名表（五十音图）参考教材22-25页。 2、日语中的汉字：常用汉字1945字（实际使用的汉字为3000左右）。数量少，但读音多。（音读、训读） 字体大多为繁体，有简体（与中文同或自成规律） 廣→ 广 →広 与中文汉字形同义异的字词： 娘--女儿 手紙--信 汽車--火车 国字：日本自己创造的方形字。如：峠辻
3、罗马字：表记地名及人名的读音。如：Toukyou/東京,Tanaka/田中。由于历史原因，多种拼法并存，可参考五十音图的注音。 二、五十音图 词例 あ行：（子音） 词例： あい（愛）——爱 いう（言う）——说 うえ（上）——上 うお（魚）——鱼 おう(負う)——背、负 あう(会う)——遇见，会面 おい(甥)——侄子，外甥 おおい(多い)——多 いい（良い）——好 あおい(青い)——兰色的 いおう(硫黄)——硫磺 いえ(家)——家 いいえ——不 えい（栄）——荣（誉） エア——空气
あおいいえ いいうお 練習：从１あ２い３う４え５お中选出正确的假名添入あえお うおえ うあい いあお いうお あえおいうおあえおうあい いあおうえいうお か行： いか(烏賊)——乌贼 かう（買う）——买 おく（置く）——放置 ここ——这里 きかい（機械）——机械 きこく（帰国）——归国 かお（顔）——脸 きく(聞く)——听 きおく(記憶)——记忆 くけい（矩形）——矩形
くう（食う）——吃 くい(悔い)——后悔 いく（行く）——去 ココア——可可 けいき(景気)——景气 こく(濃く)——浓 こえ（声）——声音 こい（鯉）——鲤鱼 練習：从１か２き３く４け５こ中选出正确的假名添入あか き いき きく こえ こい あかくかきけいききこく きこえこけい さ行： あさ(朝)——早上 さす(指す)——指 アイス——冰，冰镇
二外日语学习心得 发表时间：2007-9-21 11:50:10信息来源：日语论坛点击：3982 日语学习心得 南京师范大学范晓燕 学习日语,对中国人来讲,其实是有优势的，且不说它里面有很多汉字，就说它的发音，好多都跟汉语也很像。这也是当时我选择它为二外的一个重要原因吧。现在一年学下来，由原来的一个门外汉，到现在的菜鸟级，应该说这其中还是有点滴感受的吧。 一、日语与汉语的比较 从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。 但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。 我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ；还有表示起点的，如家を出る；还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。 另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。 当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求；てぃる有表达两个含
真题集 2009年广东外语外贸大学 硕士研究生入学考试初试笔试样题 科目代码：601 科目名称：英语专业水平考试
英语专业水平考试试题 I.Cloze (30 points, 1 point for each) Read the following passage and choose a proper word from the Word List to fill in each of the blanks in the passage. Each word can be used only once. Write the words you choose for each blank on YOUR ANSWER SHEET in the following way: Example I. Cloze 1. paper 2. continuously 3. … Now, do the Cloze. WORD LIST Most of Mark Twain‘s books bubbled out 1 him like water out of a fountain. 2 of his gifts was the capacity to take a scene and fill it 3 every sparkling detail of nature and of human action, to put in every spoken word and accompanying gesture, and to slowly exaggerate the successive moments 4 the whole episode reached a climax of joyous, sidesplitting laughter. 5 he had trouble weaving his incidents into meaningful plot patterns. The Adventures of Huckleberry Finn,Mark Twain‘s masterpiece, came into __ 6 slowly. 7 in 1876, immediately after he had dashed off The Adventures of Tom Sawyer, he wrote 400 manuscript pages quickly and 8 stalled; in disgust he meditated 9 the work. __10 the winter of 1879-1880 he penned further sections; again the spark of enthusiasm died. __11 taking a journey down the Mississippi River in April, 1882, he quickly completed Lift on the Mississippi(1883) and with unabated zest 12 the novel. The trip had reawakened his boyhood memories and suggested new episodes; the two books became 13 , the weaker travel account serving as scaffolding for the great edifice. __14 The Adventures of Huckleberry Finn was 15 in 1884, it met a mixed reception. A Brooklyn lady protested 16 its presence in the children‘s room of the public library; the librarian reshelved the volume in the adult area to 17 Huck‘s and Tom‘s ―mischievous and deceitful practices which made them poor examples for
日译中的基本规则 ［一］出しゃばり量詞 日本語の文には「1つ」がないのに，それに当たる中国語の文には“（一）个”などの量詞が現れることがある。 “前边儿来了一个人。”（前から人がやって来た） “我有个好办法。”（いいアイデアが浮かんだ） 1 「彼に電話してみてください」のように，「ちょっと」「ついでに」といった軽いニュアンスがある場合，中国語に訳すと量詞が入る． ◆彼に電話をする／给他打个电话。 ◆郵便局に手紙を出しに行く／我去邮局寄封信。 2 「だれか」「どこか」を用いた日本語の文のうち，「だれか人を見つけて何かをする」「どこか場所をさがして何かをする」という意味を含むときは，中国語では，「人を見つけて」や「場所をさがして」の部分を言語化する．このとき，量詞を加える． ◆だれか（人を見つけてその人）に聞いてみましょう／找个人问问。 ◆どこか（場所をさがしてそこ）で座って話しましょう／找个地方坐下来聊聊。 3 日本語の「この?その?あの?どの＋名詞」を中国語で表す場合は「“这／那”＋量詞＋名詞」となることが多い． ◆その辞書は北京で買いました／那本词典是在北京买的。 ◆あのご夫婦はだれに対してもとても親切だ／那对夫妇对谁都很热情。 4 日本語には動作の回数や時間量がないのに，中国語では動量詞が現れることがある． ◆兄は私をなぐった／哥哥打了我一下。 ◆春節には家に帰るつもりだ／春节准备回趟家。 ★用例集 ◇早朝強い地震があった／清早发生了一场很强的地震。 ◇このビルは36階ある／这座大楼有36层。 ◇この薬ならたいていの薬屋にある／这种药一般药店都有。 ◇私たちは初対面のあいさつを交わした／我们初次见面,寒暄了一番。 ◇青味を添える／配上点绿菜。 ◇この工事は年内にはあがりません／这项工程年底以前完不成。 ◇月の明るい夜だった／这〔那〕是一个月光皎洁的夜晚。 ◇ポストに空きが出た／有一个空缺的职位。 ◇考えあぐねた末,兄の知恵を借りることにした／我想来想去都想烦了,最后决定请哥哥给出个主意。 ◇手であくびを隠した／用手捂着嘴打了个哈欠。 ◇スマッシュが鮮やかに決まった／扣了一个漂亮的好球。 ◇ユーモラスな動作が親近感を与えた／幽默的动作给人一种亲切感。 ◇頭を壁にぶつけてこぶをつくった／头撞在墙上肿了个包。 ◇あたら絶好のチャンスを逃した／很可惜失去了一个绝好的机会。 ◇熱いお茶をください／请给我一杯热茶。 ◇ハローワークで仕事をあっせんしてもらった／职业介绍所给我介绍了一份工作。 ◇事務所におあつらえ向きな部屋が見つかった／找到了一个非常适合作办公室的房间。 ◇板に穴をあける／在板子上打个眼儿。 ◇このメーカーはアフターサービスがいい／这家厂商的售后服务好。 ◇この機械は油が切れている／这台机器没油了。
二外日语作文18篇 「私が住んでいる部屋」 日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。 ６畳の部屋に２畳くらいの台所ト?レが付いて３万円である。風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し残念に思っているが、しかたがない。 風呂は近くの銭湯で我慢している。だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて１０分位である。学校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。 「私の国の季節」日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。１年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしく ありません。山脈【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。裏日本では冬は雪がたくさん降ります。いわゆる雪国では雪が4～5メートルもつもることがあるそうです。 北海道を除く各地は6月上旬【じょうじゅん】から7月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。8月から10月にかけては日本列島【れっとう】の南西部は台風の影響を受けることが少なくありません。京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。日本の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。桜の美しい4月や緑の美しい5月は海外の観光客も多く、また10 月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。 「?ルバ?ト」 「?ルバ?ト」はもともとド?ツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど前から、学生の副業の意味として使われるようになった。 現在、日本の大学生の90％以上が?ルバ?トを経験しているという。そして?ルバ?トのために学校を休む学生も多いそうである。 授業はやぼっても?ルバ?トにはいく。そういう大学生たちは何のために働いているのだろうか。ある?ンケート調査によると、大学生の?ルバ?トは、サービス、販売など第３次産業の仕事が多い。そして、「どうして?ルバ?トをするのか」という質問に対しては「海外旅行をしたいから」「車を買うため」などの回答が多かった。ほかにも、「貯金をして、留学の費用にするつもり」「学費は自分でかせぎたいから」「会社勉強になにから」という回答も見られたが、ごく少数てあった。この調査結果からわかるように、?ルバ?トの目的は遊ぶためのお金をためることが中心となっている。 たとえ遊びが.主な目的でも、?ルバ?トをすることで、労働の尊さやお金を得ることの大変さを体験できるのだから、大きな意味がある。しかし、?ルバ?トのためなら授業をさぼってもいいとのは問題である。