计算机应用技术专业(网络技术方向)人才培养方案（民语言）一、专业人才需求分析
本专业教师采用走访用人单位、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机网络技术人才的需求进行调查和分析。此次调研主要是对奎屯红旗电脑城及周边的相关IT企业、网络信息公司；还访问了新疆人才网、百度招聘等人力资源网站。
随着我国互联网行业的全面复苏以及网络应用在更高层次上的大规模展开，我国的网络人才需求也在全新的层面上逐步呈现了出来。
从目前现有的情况来看，有较大网络人才需求的主要有以下几个方面：
1.现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。我区在数字化建设方面相对全国发达地区而言较为落后，企事业单位的信息化建设进程不够迅速，特别是在网络基础建设比较薄弱。近年来，随着我省经济的快速发展和信息化进程的加快，对IT人才，特别是网络人才存在巨大的需求。
2.专通过分析计算机网络技术专业主要培养具有中小型网络规划、设计、组建、管理能力；具有动态网站开发、建设、推广与维护能力的IT实用型人才。
二、职业及岗位分析
1.电脑技术员：主要从事计算机硬件组装，电脑软件安装与维护工作。
2.网络管理员：主要从事网络线路管理、服务器维护等方面的工作。
3.布线工程师：主要从事电源线、电话线、网络线等安装工作。
4.网站编辑与管理：主要从事网站数据的编辑、更新等方面的工作。
5.IT产品服务：主要从事IT产品销售、安装、调试、维护等方面的服务工作。
三、专业人才培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的具有良好职业素质，具备熟练的计算机操作能力和网络管理能力，具有中小型网络组建、维护及管理能力和中小型网站管理和维护能力。主要能从事中小型企业网络组建、维护及管理以及网站管理和维护工作的高素质高技能人才。
（二）培养规格
本专业主要定位于网络技术应用人才的培养，通过学习，使学生达到：
1.熟悉基本的网络结构和组网方式，掌握常用组网方法，能够安装网络操作系统和常用软件，能维护网络的正常运转，能利用工具分析和排除常见网络故障；
2.熟悉网络应用软件开发的规范和标准，掌握程序设计思想和实用技巧，具有严格按软件工程规范进行软件开发的职业素质；
3.能够按规范进行网络建设施工，具有良好的团队合作和沟通能力；
4.具有一定的汉语基础。
5.取得计算机操作员（国家职业三级）证书；
6.取得网络管理员（国家职业三级）证书。
四、人才培养的知识、能力、素质要求
计算机应用技术专业职业能力分为综合素质及能力模块（见下图）。
知识、能力、素质要求见表1。
表1 知识、能力、素质一览表
五、培养层次与学制
培养层次：大专
学制：三年
六、课程设置与学时分配表
（一）学时
（二）主要课程及知识点
主干课程：
SQL Server数据库基础、综合布线技术、网络工程组网技术、网站建设与维护、图像处理PHOTOSHOP、动画制作FLASH、网页设计与制作、网络操作系统、网络管理与维护等。
1.计算机文化基础
本课程主要讲授计算机的基础知识、计算机硬件系统、计算机系统软件和工具、计算机应用软件、多媒体知识、计算机网络知识和计算机的应用领域。要求学生对整个计算机行业有一个全面了解，掌握计算机的基本操作，能应用办公软件进行文档编排、数据处理等操作。
2.计算机电路基础
本课程主要讲授对数字集成电路的运用，了解一些基本逻辑部件的内部结构，掌握逻辑部件的输入与输出特性，培养学生的分析能力及实践技能，使学生通过本课程的学习后具有选择、测试和使用一般器件的能力，进一步提高他们的实际运用能力。
3.计算机组装与维护
本课程主要讲授微型计算机各部件和系统软件的组装方法以及微型计算机系统的维护方法，较详细地介绍了微型计算机的系统设置、测试、优化、升级、维修步骤、常规检测方法，以及有关软件如Windows、系统注册表.的维护和清除微型计算机病毒等方法
4.计算机网络基础
本课程主要讲授计算机网络的基本概念以及数据传输基础；介绍计算机网络的硬件与软件；阐述网络体系的结构，物理层的有关接口和协议，网络层的有关数据交换技术和文本压缩技术，传输层的地位和作用，高层协议等；介绍局域网的定义及特征，局域网的分类及组成，局域网的拓扑结构及传输介质，局域网的性能选择及发展等；介绍网络互连的实现。
5.常用工具软件
本课程主要讲授计算机常用搜索引擎、常用下载工具、文件管理及光盘工具、系统管理及优化工具、电子邮件相关工具、网络通信工具、媒体播放与制作工具等软件，同时还介绍了常用扫描工具、远程监控工具、计算机安全防范软件和常用杀毒软件，并结合这些工具介绍了常用计算机攻防技术
6.计算机专业英语
本课程主要讲授计算机英语专业词汇和术语，使得学生的学习过程中不仅学习了专业词汇，还能够了解有信息含量的专业知识，同时，还可以体会到术语与相关专业知识的语言上的天然关联，能透彻理解计算机的应用、语言和命令。
7.C语言程序设计
本课程主要讲授Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。
8.图像处理PHOTOSHOP
本课程主要讲授Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广
告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。
9.动画制作FLASH
本课程主要讲授平面动画制作技术，培养学生平面动画设计创意的思维和技巧，使学生不仅具有平面动画高级制作能力和平面动画基本设计能力，还具有良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合网站开发、软件开发、数据库管理等社会岗位需求的计算机应用的职业技术人才。
10.网页设计与制作
本课程主要讲授网页制作的相关常识以及Dreamweaver开发环境下网页制作的基本知识，掌握图片、声音、视频的插入，掌握文本的格式设置和排版以及表格的灵活应用，掌握基本的HTML标签语言、样式表、层、JavaScript的编写等相关知识设计网页。通过本课程的学习，使学生具备常用网页的设计与编制能力。
11.SQL Server数据库基础
本课程主要讲授典型的网络数据库SQL Server ，本软件是一套完整的数据库和分析产品，可提供下一代可扩展电子商务、各种业务和数据仓库解决方案。本课程介绍编写基本的SQL查询语句所需的知识，以及利用SQL Server 进行数据库设计的知识。为管理信息系统的设计、开发、电子商务网站的设计与开发打下一定基础。
12.综合布线技术
本课程主要讲授综合布线标准、设备间、干线布线子系统、接入设备、水平布线子系统、工作间的布线要求，并能对电源线、电话线、视频电缆进行安装，并学会一种绘图软件。要求能设计出简单的网络系统的布线方案，并绘制网络工程图，能正确使用网络布线工具对网络布线方案进行实施，具有一般网络故障排除、维修的能力。
13.网络工程组网技术
本课程主要讲授中小型网络的设计与组建。主要利用交换机、路由器、防火墙、服务器、网络布线等知识来设计规划、实施一个中小型网络。通过实际项目的实施，学生能完成中小型网络方案的设计与实施。
14.网站建设与维护
本课程主要讲授网站建设与管理的知识与技能，要求掌握Web、等服务平台建立、管理，掌握网页制作、网站规划、发布、推广和网站管理等的应用。通过本课程的学习，使学生能设计出有市场需求、具有一定水平的中小型网站。
15.网络操作系统
本课程主要讲授网络操作系统的基础知识，掌握流行网络操作系统的安装、配置和维护。掌握用户及权限管理、掌握常用服务器的安装与配置。能够正确安装、配置、管理常用的网
络服务器，具有网络管理员的基本能力。
16.网络管理与维护
本课程主要讲授校园网、企业网、网吧、网站等具体网络的管理和维护技术，通过网络管理与维护知识和技能传授与培训，使学生较好掌握应用于实际操作的知识和实例，很快适应社会上与网络相关的工作岗位。
七、教学时间分配表
注：★为考试课
九、专业实践技能训练与实习计划表
十、必要说明
印刷技术专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：印刷技术 专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型：高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生 （三）学制与毕业学分 学制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介 培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、
印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。 三、专业人才培养规格
四、人才培养模式设计 本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。
江苏省吴江中等专业学校 计算机网络技术专业实施性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称：计算机网络技术(090500) 专门化方向：网络管理与维护、网络产品营销 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：三年 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备相应的文化知识，具有计算机网络技术基础知识，具有较强的计算机网络实践操作能力，从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、网站建设与维护、计算机及网络产品营销与售后服务等工作的高素质劳动者和技术技能型人才。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。 五、综合素质及职业能力 1.综合素质 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识； （2）具有良好的人文素养和继续学习能力； （3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志； （4）具有良好的人际交往、团队协作能力； （5）具有良好的书面表达和口头表达能力； （6）具有健康的身体和心理； （7）具有较强的社会责任感； （8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。 2.职业能力（职业能力分析见附录2） （1）行业通用能力： ①具有正确、快速的文字录入能力；
②具有信息收集和处理的能力； ③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力； ④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力； ⑤具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力； ⑥具有网页设计与制作能力； ⑦具有小型应用程序的编制能力； ⑧具有平面图像处理能力。 （2）职业特定能力： 网络管理与维护方向： ①能够安装、维护网络操作系统； ②能够编写网络管理日志； ③能够处理常见网络故障； ④能够组建中小型计算机网络； ⑤能够配置网络相关设备及各类服务器； ⑥能够进行规范的中小型网络综合布线； ⑦能够根据要求进行图像处理； ⑧能够按照客户要求使用网页设计工具、图像处理软件、动画制作工具设计制作功能丰富、界面美观的静态网页和动态网页。 网络产品营销方向 ①能组装计算机硬件；
计算机网络专业建设方案 一、指导思想 根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性及选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 根据本地区经济、技术、社会以及职业教育及培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则： 1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位 以科学的劳动观及技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育及培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育及培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强及企业的合作，争取得到企业的支持。
3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性及先进性的统一。 4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。 二、培养目标及规格 专业名称：计算机网络技术 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生 培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质及道德修养，掌握计算机基础知识、网络工程设计
教学院长签字： 教学系主任签字： 浙江大学机械工程及自动化专业培养方案 培养目标 培养具备扎实的机械工程、电子、计算机、自动化技术及管理知识，知识面宽、适应能力和沟通能力强，在机械工程及自动化领域和相关交叉领域内，从事科学研究、工程设计、制造、运行管理及经营等方面工作的复合型高级工程技术人才。 培养要求 本专业的学生主要学习机械工程领域的基础理论，掌握力学、机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识，接受高级机械工程技术人才的基本训练，毕业后能胜任机电设备及其自动化技术的设计制造、应用技术研究、科技开发和生产组织管理等工作。 本专业毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1．具有较扎实的自然科学基础和工程科学基础知识，较好的人文、艺术和社会科学基础； 2．具有本专业必需的制图、设计、计算、检测与控制、自动化、文献检索等基本技能及较强的计算机和外语应用能力； 3．具有机电产品和系统的研制、开发、制造、设备控制、生产组织管理及经营的基本能力； 4．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质，具有一定的科研工作能力。 专业核心课程 机械设计机械制造基础控制工程基础机械工程测试技术机械制造工程机械创新设计与实践数控技术与装备自动化计算机辅助设计与制造微机原理及应用机械工程综合训练 教学特色课程 双语教学课程：计算机辅助设计与制造机电控制技术自动化制造系统数控技术与装备自动化有限元分析 研究型课程：机械工程综合训练机械创新设计与实践 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位工学学士 辅修专业说明 辅修专业修读标注“*”的课程，总分34学分。
课程设置与学分分布 1．通识课程48+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬 021E0020中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 4 第一学年秋冬 021E0030毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 021E0040马克思主义基本原理概论 2.5 第二学年秋冬 02110081形势与政策+2 （2）军体类 5.5+3学分 第1、2学年的体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者，按+0.5学分记，合计+1或+1.5学分。 031E0010 军事理论 1.5 第2学年冬 03110021 军训+2 第1学年短学期 031E0020 体育I 1 第1学年秋冬 031E0030 体育II 1 第1学年春夏 031E0040 体育III 1 第2学年秋冬 031E0050 体育IV 1 第2学年春夏 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 051F0030 大学英语Ⅳ 3 （必修） 其余6学分，一般情况建议修读： 051F0010 大学英语Ⅱ 3 051F0020 大学英语Ⅲ 3 （4）计算机类5学分 （4）计算机类5学分 建议修读第二组课程： （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程，以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。（6）其他通识课程15学分
《计算机网络技术（中专）》专业人才培养方案(汉) 一、专业名称 计算机网络技术 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。 三、基本学制 3年。 四、培养目标 本专业主要培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。 五、职业范围 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1、是良好的政治素质和较强的法制观念； 2、培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。 3、掌握阅读、理解外文软件文档所必备的外语知识。
4、掌握数据通信与接口技术，计算机网络和计算机安全的基本知识。 5、具有结构化程序设计的原则及方法等基本知识，事件驱动程序设计和面向对象程序设计的基本知识，网络应用编程的知识。 6、有网络硬件和软件设置、安装和维护的知识。 7、具有网络多媒体应用背景下，使用各种常用工具软件的基本知识。 8、具有通信网络接入技术的基本知识。 （二）专业知识和技能 专业（技能）方向1：网络技术及应用、管理 1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； 2、具备网页设计的知识与技能； 3、具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护； 4、具有搭建和配置小型局域网的能力； 5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 6、能够进行网站的建立、发布、维护与管理； 7、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能。 专业（技能）方向2：办公自动化及设备维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 2、具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 3、掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 4、熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能力； 5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护； 6、掌握常用办公软件的使用。 专业（技能）方向3：网页制作及网站维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 2、掌握设计网页工具软件； 3、掌握多媒体素材处理软件； 4、熟悉网站架构； 5、具备网页设计的知识与技能； 七、主要衔接专业 高职：计算机应用技术、计算机网络技术 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
《计算机网络技术》专业建设方案 一、专业建设的基础 （一）行业背景分析 1．全国及江苏省计算机网络技术产业现状 中国大力发展网络技术和开展网络服务已成定势。据分析，到2010年，网络服务创造的经济产值将占国民生产总值的1-2%，达0.8－1.2万亿元；2020年为3%，达7.6-8.2万亿元。而从事网络服务的人员并不多，2004年全国只有20万多人。在今后的5年中，中国这部分人员的数量预计增加4－6倍，整个行业的需求将达到80－120万人。未来的网络行业将成为中国的“金领行业”。 近几年来，江苏省信息产业快速发展，2007年实现销售收入超万亿元的历史性突破，达到1.2万亿元，产业规模是2002年的7倍，5年年均增速48.5%;信息产业占全省工业销售收入的比重达20%，占全国信息产业的比重达21%。而在信息产业中，计算机软件和应用技术占有十分重要的地位。“十一五”期间，江苏省政府信息化、企业信息化、社区信息化、教育信息化都将有很大的发展。截至2007年底，江苏省网民规模为1757万人，总量居全国第二，全省互联网普及率为23.3%，位列全国第七。江苏省互联网发展水平处于全国前列。根据江苏省的人才优势和计算机产业的特点，省委、省政府把计算机相关产业作为“十一五”期间江苏省第一优先鼓励的产业来加快发展。根据“十一五”规划，到2010年，计算机产业要实现销售输入上千亿元。 同时，江苏省重点建设“中国软件名城”、推进国民经济社会信息化等方案的实施对于计算机网络的发展起到了很大的推动作用。 2．苏州市计算机网络技术产业现状 近十年来，苏州市经济突飞猛进，仅世界500强就有100多家落户苏州市，近年来每年要新增IT企业300多家，而苏州网络公司也有上百家。现在信息化网络技术已经渗透到企业的各个方面，然而，由于种种原因苏州市的信息化等人才的培养远远满足不了企业的需求，为此，苏州市人事局制定了《苏州市人才培养工程实施意见》，大力扶持职业教育，将信息技术人才培养列为苏州市紧缺专业人才培养项目。针对目前的实际状况，苏州市将用五年的时间，逐步构建一个与市经济社会发展相协调，适应不同层次人才培训需求，布局合理、功能完善、管理规范的人才培养网络体系。 （二）需求分析 1、在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，急需企业网络化和信息化专业人才 目前我国大型企业信息化建设状况是：92.5％的建设了企业内部网；76.3％的建设了财务管理软件；73.8％的建设了企业外部网站。根据国家人力资源部门的统计，2007年的江苏人才市场分析，需求量最大的是计算机应用和网络专业的毕业生约占总需求的40%，
机械工程专业培养方案 Cultivating Scheme of Mechanical Engineering （专业代码：080201） 一、培养目标 机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识，能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。 同时，结合工程教育专业认证要求，采取“成果导向（outcome-based）”认证标准，使机械类专业人才培养逐步与国际接轨。 二、基本要求 本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、控制的基本理论和基本知识，接受机械工程师的基本训练，具备在机械工程领域里从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机械学、力学、电工与电子学、市场经济及企业管理等基础知识； 3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4、具有本专业领域所需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势。 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 同时，结合工程教育专业认证要求，还应具有以下能力： 6、具有社会责任感和高尚职业道德； 7、能够在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力； 8、知识面宽广，并具有对现代社会问题的知识，客观认识机械工程对于世界和社会的影响； 9、具有终身教育的意识和继续学习能力。 三、主干学科 机械工程、力学。 四、主要课程 主要课程有画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械原理、机械设计、精度设计、机械制造工艺学等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制4年，弹性修业年限3～6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。 六、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中规定课程180学分（其中平台95学分，模块76学分，课程群9学分），方准毕业。 七、主要实践性教学环节 本专业主要实践性教学环节包括：军训、金工实习、认识实习、生产实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、工艺课程设计、毕业设计等。 八、学分、学时汇总表
附件3: 五年制高职教育五年一贯制 （“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象 应届初中毕业生 三、学制与学历 中职段三年，中专；高职段二年，专科 四、学习形式 全日制 五、就业面向 六、培养目标与人才规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。 （二）培养规格 具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。 （二）人才规格 1．知识要求
具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。 初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。 具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求 具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。 具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。 能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。 解工艺、质量、生产效率的分析方法。 具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。 具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。 典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺 设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求 良好的职业道德与素养 人际交往和沟通能力以及团队合作精神 安全生产、环境保护的相关知识和技能 检索信息的能力 4．证书要求： 普通机加工专门化方向： 国家职业资格车工（四级）操作技能 国家职业资格铣工（五级）操作技能 国家职业资格磨工（五级）操作技能 钳加工专门化方向： 国家职业资格钳工（四级）操作技能 国家职业资格装配钳工（五级）操作技能 国家职业资格机修钳工（五级）操作技能 七、工作任务与职业能力分析
计算机网络应用专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 专业名称：计算机网络应用 专业代码：4002 二、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：五年制 办学层次：高级工 三、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。 四、培养规格 （一）知识结构 1、基础知识 （1）具备基本的科学文化素养，掌握必需的人文科学基础知识； （2）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国； （3）了解专业领域范围内的人力资源市场现状，熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。 2、专业知识 （1）计算机系统的维护和管理的知识。 （2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。 （3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。 （4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。 （5）智能化综合布线和智能楼宇弱电系统的知识。 （6）网络设备的设置与管理的知识。
（7）网站的设计、开发、维护的知识。 （8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。 （二）能力结构 1、通用能力 （1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。 （2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。 （3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。 2、专业能力 （1）具有正确、快速的文字录入能力。 （2）具有信息收集和处理的能力。 （3）具备按照具体要求运用Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力。 （4）具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力。 （5）具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力。 （6）具有网页设计与制作能力。 （7）具有小型应用程序的编制能力。 （8）具有平面图像处理能力。 （三）素质结构 （1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 （2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。 （3）具有良好的人际交往、团队协作能力。 （4）具有健康的身体和心理。 （5）具有良好的书面表达和口头表达能力。 （6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。 （7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 （8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。 五、职业（岗位）面向与职业资格 （一）职业面向
网络安全体系建设方案（2018） 编制： 审核： 批准： 2018-xx-xx
目录 1 安全体系发布令 (2) 2 安全体系设计 (3) 2.1 总体策略 (4) 2.1.1 安全方针 (4) 2.1.2 安全目标 (4) 2.1.3 总体策略 (4) 2.1.4 实施原则 (4) 2.2 安全管理体系 (4) 2.2.1 组织机构 (5) 2.2.2 人员安全 (5) 2.2.3 制度流程 (5) 2.3 安全技术体系 (6) 2.3.1 物理安全 (6) 2.3.2 网络安全 (8) 2.3.3 主机安全 (11) 2.4.4 终端安全 (14) 2.4.5 应用安全 (15) 2.4.6 数据安全 (18) 2.4 安全运行体系 (19) 2.4.1 系统建设 (19) 2.4.2 系统运维 (23)
1 安全体系发布令 根据《网络安全法》《信息安全等级保护管理办法》的相关规范及指导要求，参照GB/T22080-2008idtISO27001:2005《信息技术-安全技术-信息安全管理体系要求》，为进一步加强公司运营系统及办公系统的安全运行及防护，避免公司核心业务系统及日常办公系统遭受到病毒、木马、黑客攻击等网络安全威胁，防止因网络安全事件（系统中断、数据丢失、敏感信息泄密）导致公司和客户的损失，制定本网络安全体系。 本网络安全体系是公司的法规性文件，是指导公司各部门建立并实施信息安全管理、技术、运行体系的纲领和行动准则，用于贯彻公司的网络安全管理方针、目标，实现网络安全体系有效运行、持续改进，体现公司对社会的承诺，现正式批准发布，自 2018年 XX月 XX 日起实施。 全体员工必须严格按照本网络安全体系的要求，自觉遵循信息安全管理方针，贯彻实施本安全体系的各项要求，努力实现公司信息安全管理方针和目标。 总经理： 批准日期：2018-xx-xx
机械工程专业版本科培养方案（年修订） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、知识面广、工程实践能力强，能在机械工程及相关领域从事现代设计、制造、管理、教学科研等方面工作，能够跟踪本领域新理论新技术，具有创新精神、社会责任感、工程职业道德和国际化视野的复合型高级工程技术人才。 二、对毕业生的基本要求 ．具有较好的人文、艺术和社会科学基础，具有较强的社会责任感、良好的思想品德和职业道德。 ．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识，以及一定的经济和管理知识； ．具有从事机械工程专业所需的机械制图、设计计算、工艺制定、实验测试以及结果分析技能； ．具有系统的工程实践学习经历，能够综合运用机械、电子、液压等专业知识进行通用机械和煤矿机械产品设计、制造、自动控制、生产组织管理的基本能力； ．了解本专业的前沿发展现状和趋势，掌握科学的思维方法和基本的创新方法，具有创新意识和一定的创新能力； ．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； ．了解与机械工程专业相关的生产、设计、研究的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对对环境、社会可持续发展的影响； ．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； ．具有一定的国际视野，能在跨文化背景下进行有效交流、沟通、竞争与合作； ．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力。 三、主要业务范围 毕业生主要面向有关工矿企业、科研机构及高等院校等单位，从事机械设计、机械制造、机械电子和车辆工程领域的科学研究、设计、制造、技术开发及管理等工作。 四、主干学科和学科专业核心课程 主干学科：机械工程 专业核心课程：工程图学、工程力学、电工技术与电子技术、机械原理、机械设计、机械制造工程学、液压传动、单片微机原理与接口技术、控制工程基础、测试技术。 五、最低毕业学分要求 最低毕业学分为学分 六、教学时数 理论教学总学时为学时，集中性实践教学环节总周数为周。
《计算机网络技术》专业人才培养方案 一、招生对象及学制 1．招生对象：普通高中毕业生和同等学力者。 2．学制：三年。 二、专业培养目标与培养规格 1．培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络技术的基本知识和技能，具备规划、设计、实现、维护和管理各种常用网络的能力，培养具有一定理论知识，又具有较强动手能力并能快速跟踪网络新技术的高素质技能型人才。 2．人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度： (1)了解计算机网络通信协议及其层次、常见网络互联设备的基本原理及其实现方法。 (2)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统。 (3)掌握数据库原理基础知识及常用数据库管理系统管理技术。 (4)能够分析和解决网络系统的简单技术问题，具有初步的工作计划、组织、实施和 评估能力。 (5)能够借助工具书阅读计算机专业的有关文献、资料和书籍。 (6)具有人际交流能力和团队合作精神，具有良好的职业道德； 毕业生应具备以下专业能力： （1）组装、操作及维护计算机。 （2）设计、组建、维护和管理各类局域网。 （3）制定网络综合布线设计、施工、调试和检测计划，并实施；使用专业测试仪、测试设备分析网络结构、排查网络线路故障。 （4）规划设计，制定实施方案，使用工具及资料调试网络设备、分析并解决网络实施过程中出现的问题。 （5）服务器平台和各种系统服务，网络服务和活动目录，防火墙等安装配置，解决各种可能出现的问题和网络服务运行的故障。 （6）小型企业网站的需求分析、方案设计、系统开发和后期维护。 （7）网络系统中硬件、软件的维护、故障诊断和恢复，保障网络安全运行。 （8）网络操作系统、网络管理软件和工具的熟练使用。 三、毕业标准及就业范围 1．毕业标准 （1）所修课程的成绩合格，应修满144学分。
计算机网络技术专业建设方案 （2013-2015年） 一、建设背景 计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要建网、管网和用网的高素质技能型网络技术人才。计算机网络技术专业是面向高速发展的IT行业，面对技术性强、操作性强且技术更新速度快的岗位，对人才的要求具有很强的时代感，它要求从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能，具有解决实际问题的能力和创新能力，这是一种计算机领域新型的技能型人才。为适应市场对网络技术人才培养的要求，在高职院校加强计算机网络技术专业的教学改革建设已刻不容缓。要根据市场不断变化需求及技术的发展，加强专业培养目标、人才培养模式、专业人才培养方案、专业教师队伍、专业教学资源和教学方法手段的建设，形成一个科学而规范的体系。 （一）目标 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，计算机网络技术专业建设，必将使本专业特色和优势将更加明显，教学基础能力加强，办学水平提高，管理水平提升。通过专业建设、人才培养模式建设、课程体系模式建设、人才培养方案建设、实习实训基地建设、师资队伍建设、质量监控与评价体系建设，在全省高职院校同类专业具有示范作用，更好地发挥服务行业、企业、跨区域的职业教育基地的重要作用。 1、通过广泛的市场调研，构建“企业+专业”的校企共建专业模式和“课证融通”情境教学工学结合的人才培养模式，形成“课证融通”
情境教学工学结合的模块化课程体系，制定基于工作过程导向的IT型人才培养方案，形成一支以专业带头人和骨干教师为中坚，专兼一体的“双师”结构的教学团队。通过对本专业职业岗位需求分析，以项目任务和工作流程为引领、岗位需求和职业标准为依据，对接计算机网络技术企业岗位群实际优化专业，实现专业课程设计与项目工作过程紧密结合的工学结合模式，构建以学生为中心、以“工作任务驱动为导向”，以职场典型的真实任务为主要教学内容，功能相对独立的模块化专业课程体系。使教学质量明显提高，学生到课率很高，校内考核合格率98%以上，专业技能合格率95%以上，当年就业率达到95％，专业对口率在80％以上，用人单位对计算机网络技术毕业生的满意率达到100%以上。 2、通过专业的人才培养模式和课程体系的改革，建成网络建设与管理1个院级精品课程群，完成1门核心课程的教材编写出版工作。在此基础上，以互联网为平台，以开放的形式逐步丰富各种教学资源。 3、加强实训实习基地建设，一个校内网络建设、管理与维护综合性实训基地，一个网站设计与开发实训基地，利用实训基地的优势开展对社会人员的职业技能培训，形成本地区一流示范性实训实习基地和计算机网络技术培训鉴定机构，从而提高学生的职业能力和计算机网络技术从业人员的工作能力，充分发挥职业教育的社会服务功能。 4、实现师资队伍职称的稳步提高，保证三年内晋升3个副高级职称，晋升5个讲师职称，实现高、中、初合理的职称结构，通过校企合作，优化教师挂职锻炼模式，实现100%的教师能够在三年内挂职锻炼半年，利用行业企业一线的优质工程师队伍建立校内稳定的兼职教师师资库，
附件2.1 专业人才培养案建议模版 1.专业名称及代码 汽车智能技术（Automobile Intelligent Technology），610107。 2.教育类型及学历层次 职业教育，大专。 3.入学条件 高中毕业或同等学历。 4.学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5.培养目标 5.1 培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有正确的“三观”、良好的职业素养、心理素质、人文素质，掌握人工智能应用、编程控制、电子电路设计、机械创新设计等技术，具备适应智能网联汽车行业发展能力，能独立完成行业相关岗位工作任务的高素质技术技能人才。 5.2培养规格 5.2.1素质（Q） 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益
求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 5.2.2知识（K） （1）公共基础知识 1）掌握基本的政治理论与法律法规知识； 2）掌握相应的生理、心理健康知识； 3）掌握相应的计算机及数理知识； 4）掌握相应的文化艺术及鉴赏知识； 5）掌握相应的创意、创新、创业、就业知识。 （2）专业知识 1）掌握机械制图、计算机辅助制图_Solidworks、计算机辅助制图_AutoCAD 和汽车电工电子学等专业基础知识； 2）掌握新能源汽车、底盘和车身电气的构造、原理与维修等专业理论知识； 3）掌握智能网联汽车工作原理，汽车边智能产品的工作原理和安装调试流程； 4）掌握Arduino、Python程序语法、结构特点。 5）掌握人工智能技术的简单应用。
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案
目录
江西现代职业技术学院（中专部） 计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机网络技术（专业代码：） 二、招生对象与修业年限 招生对象：初中毕业生及具有同等学历者 修业年限： 5年 学习方式：全日制 三、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，爱岗敬业，系统掌握计算机网络技术行业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的网络组建与管理、网页设计与网站制作能力，并具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事企事业单位网络规划设计、局域网组建、网络设备配置、管理与维护、网站建设的技能专门人才。 目标岗位（群） 计算机售前与维护、软硬件维护员、网络管理员、网页设计员、广告设计员等 拓展岗位（群） 网站管理与维护员、后台开发程序员、软件测试员、软件设计员等 四、培养规格（技能、知识、态度的要求） （一）专业能力 1、掌握计算机技术的基本理论、基本知识和基本技能； 2、掌握计算机软硬件安装、调试、维护的基本知识； 3、掌握计算机网络系统规划、网络设备的安装、配置、维护知识； 4、掌握网站建设与维护的基本知识与技能； 5、能运用各类网络工具软件进行网络日常管理、故障排除；
6、能运用目前主流的操作系统，进行系统管理与设置； 7、具备扎实的网络基础知识，熟悉协议，熟悉常见路由协议的应用和故障处理；能进行网络规划与设计； 8、能运用网络设备及其工作原理和接入技术进行网络设备安装、调试与配置； 9、能使用防火墙来进行访问控制设置、流量控制设置、安全规则设置，地址绑定、链路负载设置，进行防火墙的安全防护； 10、能运用服务器架构技术，在微软平台上进行网络服务器的部署、设置与维护； 11、能运用网络安全技术，构建安全的网络环境； 12、熟悉数据库、服务器等系统基本知识，熟悉数据的备份与恢复； 一三、能运用网页设计技术，设计与制作网页； 14、能运用动态网页设计技术，实现网站的功能模块，设计与制作动态网页； （二）方法能力 1、具有熟练使用和维护计算机的能力； 2、具有维护计算机局域网的能力； 3、初步掌握网络环境的设计、建设及维护的能力； 4、学会使用与管理数据库系统的能力； 5、具备网站设计能力； 6、具有学习和运用技术、快速适应相关岗位的能力； 7、具有较强的分析、判断和概括能力，较强的逻辑思维能力； 8、具有较好的对新的技能与知识的学习能力； 9、具有较好的方案文字处理能力； 10、具有自主学习、自我提高的能力； （三）素质与情感态度 1、具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 2、具有良好的心理素质和身体素质； 3、有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；
2013 级计算机网络技术专业建设方案（2013年制修订） 项目负责人：夏威 成员：徐国辉、袁伟伟 一、简要说明（教学、科研、社会服务等三个角度） 高职教育是技能教育和就业教育，作为一种新的教育类型有其自身的特点和规律。高职办学实践越来越表明，要突出我校高职教育特色，应努力在以下方面有所改变： 首先是改变单一的灌输教育转向互动式教育。学生是学习的主体，老师是教学的主体，两个主体只有互动起来，才能达到教学效果。为此，高职教学要在五种新课型（案例型、辩论型、研讨型、参与型、体验型）的基础上，做到五要五不要：要启发式、互动式，不要填鸭式、灌输式；讲课内容要高于课本、活于课本，不要照本宣科、生搬硬套；讲课要有实战内容，多讲案例，不要空对空、就理论讲理论；讲课要旁征博引，富有趣味性，不要枯燥乏味；教师要善于培养学生学习热情，使学生乐学，不要虐学而使学生厌学。只有建立乐学体系，把灌输教育变成互动式教育，才能提高学生的学习效果。 其次应强化岗位技能教育。高职教育是岗位技能教育，必须认认真真给学生打造技能，实实在在搞“蓝领”教育。 二、行业背景与人才需求 随着计算机网络技术的飞速发展，现代人的生活已经进入了网络经济的时代，各类现代通信特别是移动通信的发展向人们展示了新技术为我们带来的便利生活；通信与网络的逐步融合，下一代网络（NGN）、移动平台网已经实现了语音数据的IP承载；基于3G无线宽带的移动互联网时代ALL-IP将变成现实，基于手机的在线游戏、互动娱乐、移动电视已经走进了我们的生活。 伴随着政府信息化、企业信息化、农村信息化、信息化应急通信、区域合作信息化服务、信息化培训、信息化扶贫、信息服务产业链等服务工程迅速发展，网络让人民“生活更丰富、工作更生动、人生更精彩” 。 三、基础 计算机网络技术专业是我学院1997开设的信息类专业，是学院重点建设专业，于1997 年秋季开始招生，已为广东省及珠三角地区培养了大量的人才，近年，我系还拓展了招生范围，已经招收不少外省的生源。 3.1拥有一支实力较强的专业教学团队已建成一支结构合理、梯队分明、教学经验丰富、工程实践能力强的专业教学团队。现有教师15 名, 其中专任教师8名，企业兼职教师 5 名，实验师2 名。专任教师中,副高以上职称2人，硕士研究生5人，“双师素质”教师9人。骨干教师都拥有一种以上的专业技能专长和专业（职业）资格证书。 在实践的教学过程中本专业采用专任教师与兼职教师一对一的“双师”教学模式，一方面有效地提高了实践教学的质量，另外也有效地提高了兼职教师的理论教学能力和专职教师的实践教学能力，实现了”双师＂的共同成长。
机械大类培养方案 (初稿) 机械工程学院 2003年12月30日 引言 2003年3月19日在全校各院系教学负责人会议上，学校明确提出了机械工程学院各系在2004年入学新生实施按机械大类培养的教学平台计划的要求。机械工程学院3次召开有各系系主任、系党委书记参加的院务扩大会议，对机械大类教学平台，特别是对机械大类的平台课程设置、学分安排等进行了讨论，就机械大类平台课程结构框架取得了共识，成立了由各系教学负责人组成的机械大类教学平台规划小组。12月4日，机械工程学院召开了机械大类平台课程任课教师大会，学校领导进行了大类平台建设的工作动员，规划小组向大会介绍了教学平台建设和机械大类平台课程规划的情况。 为了能够在2004年入学新生中实施机械大类教学平台计划，规划小组进行了多次讨论，广泛听取有关教师的意见和建议，深入的与有关方面进行沟通、交换意见，制定本方案，希望能在2004年4月提交学校审批。 一、机械大类培养方案 机械大类教学平台及大类培养方案，是清华大学机械工程学院所属有关系和本科专业制订指导性教学计划的宏观指南。它规定了机械大类本科生“厚基础,宽口径”培养的平台课程的最低必修学分要求，根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础,宽口径复合型理科人才”的目标，构建了按机械大类培养、尊重学生志向的专业选择的主动性机制，规定了在平台教育基础上辅修专业课组及任选课的学分最低要求。因此，机械大类教学平台课及大类培养方案，也是大学本科生在校学习、毕业资格、学位资格认定的主要依据。 二、培养模式与目标 实行“按系招生、按系管理、按机械大类培养”的加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础、宽口径、尊重学生志向的复合型人才的培养模式。一般保证学生的入口与出口基本一致。但学生在机械工程学院范围内，可以有序的改选专业。 三、学制与学位授予 本科学制4年，按照学分制管理机制。对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位。 四、基本学分学时
附件1软件技术专业人才培养方案模板 专业代码： 一、专业培养目标 本专业培养具有一定的理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高素质技术技能型专业人才。可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件（管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等）开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。 二、人才培养规格要求和知识能力素质结构 1．知识结构 （1）掌握软件技术专业必要的数学、外语、法律等知识。 （2）掌握计算机基本操作。 （3）掌握计算机结构和基本原理。 （4）掌握面向过程和面向对象的程序设计思想。 （5）掌握互联网原理和相关知识。 （6）掌握软件工程的必备知识。 （7）掌握软件测试等方面的知识。 （8）掌握数据库系统基础知识。 2．能力结构 （1）具备主流计算机语言编程技能。 （2）具有分析、阅读程序代码的能力。 （3）具有熟练安装配置和维护常用系统软件和应用软件能力。 （4）具有熟练使用和管理常用的数据库系统能力。 （5）具备计算机软、硬件配置和维护能力。 （6）具备操作系统、管理软件、软件编程工具的使用能力。 （7）具有查阅简单英文专业资料的能力。 （8）具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力。 （9）具有自主学习的意识和能力。 （10）具有提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力。 （11）具有一定的社会活动能力。 3．素质结构 （1）热爱祖国，热爱人民，崇尚科学，追求真理。 （2）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风。 （3）有团队意识和合作精神,乐于奉献，吃苦耐劳。 （4）有扎实的专业基础，爱岗敬业。 （5）有探索精神,锐意改革,敢于创新。