wentong96网易博客：学位英语语法易错点归纳乀
(2010-07-19 22:45:08)
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杂谈
.一、定语从句
指点定语从句的联系代词有that,which,who(宾格whom)，所有格whose)和联系副词where when why等，联系代词或联系副词在定语从句中充当一个成分，联系代词that，
which,who,whom等在从句中区分作主语或宾语，whose在从句中作定语，而联系副词when,where,why等在从句中作状语。
如：①i will never forget the days when/in which we worked together.
②i will never forget the days w hich/that we spent together.
解析：在句①中，示意时间的名词the days在从句中充当的是状语，所以用联系副词when 来代指，指点定语从句润饰后行词the days；而在句②中，示意时间的名词the days在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用联系代词that或which来代指。
异样，示意地点或原因的名词假设在从句中作状语，则用联系副词where或why来代指；假设在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。
如：①this is the factory w here/in which iworked.(作状语)
②this is the factory that/which ivisited years ago.(作宾语)
注：领后行词为time,reason,place时，指点词可以省略。如：
①this was the first(when/what)i had serious trouble with my boss.
②that is the reason(why)i did it.
③this is the place(where)we met ye sterday.
另外，定语从句中谓语动词的数应与后行词的数相一致。如：
①mr.jackson is the only foreigner that is present at the party.0
②he is one of the students who were praised by the teacher.
解析：在句①中，后行词foreigner被only润饰，强调只要一个，所以从句中谓语动词用双数形式，而在句②中，who指点的定语从句润饰后行词the students，为双数，所以从句谓语动词应为双数。
感悟：教师之所以在这一点上经常出错，主要是对定语从句的了解不够深入，区分不出主句和从句，对句子成分的掌握也不到位，搞不清联系代词或联系副词在从句中充当何种句子成分。所以要做好这一类题，要首先弄清联系代词和联系副词的用法，而且应擅长区分和剖析句子结构及其相应成分，这样才能有的放矢，快速准确地找到瓿之所在
二名词性从句中的易错点
(一)that指点的定语从句与同位语从句
定语从句与前面的的名词是润饰与被润饰的联系，"…的名词"，而同位语从句是用来说明前面名词的形式。与that从句同位的名词必须是一些示意梦想或概念的抽象名词，如
fact,news,belief,truth,reply等。that在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom 代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起衔接作用。如：
①along with the letter was his promise that he would visit me this coming christmas.②do you still remember the chicken farm that we visited thr ee months ago. 解析：在句①中，that指点同位语从句注释说明promise的形式，that不充当任何句子成分，只起衔接作用，而在句②中，that在其指点的定语从句中作动词visited的宾语，对后行词the chicken farm起润饰作用。
感悟：教师之所以在这一点上冗杂出错，主要还是因为对定语从句的了解不够深入，区分不出that在从句中是否充当了句子成分，因此，还需在句子剖析上下功夫，并且搞清何谓同位语从句。
(二)名词性从句中，对于it作形式主语和形式宾语的易错点
1)名词性从句作主语或宾语时，为坚持句子平衡，罕用it作形式主语或形式宾语。如：
its apity that he dont come to give aspeech.(形式主语)
we think it possible that you can finish the job today.(形式宾语)
2)谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,make等接由if或when指点的宾语从句经常常在从句前加上形式宾语it.
例如：i would appreciate it if you could come to my birthday party.
3)动词hare,take,hide,punish,put等,后接由that指点的病因从句式，经常在从句前加形式宾语it.
例如：①i take it that you will be leaving shanghai soon.
②we punished it that we had finished the project ahead of time.
4)短语动词answer for,count on depend on,insist on,see to等后接有that指点的宾语从句时，必须冠以形式宾语it.
例如：①im counting on it that you will come.
②shell see to it that he goes ahead.
注：作形式主语和形式宾语时只能用it.
三、代词it、one、that的用法与区别.
one泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a 名词双数，其双数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.
that(those双数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the 名词，前面经常与介词润饰语连用。
it指代上文出现的名词，示意同类同物，另外还可示意时间、距离、天气、还可指代人称代词，示意性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，指点强调句式以及一些流动搭配，如：get it,catch it,make it.
例如：①i have lost my watch.i think imust buy one.我丢了只表，我想我必须再买一只。(代指上文指到的同类事物，但不指同一个)
②where is my pen?have you seen it?我的钢笔不知弄到哪去了，你见了吗?(代指上文提到的同一事物)
③the land of china is larger than that of america.
④tome has ared pen and ablue one(或two blue ones)
⑤he has no child,and he wants toadopt one(或some)
四、虚构语气
i虚构语气在if指点的条件句中的易错点。
①if my lawyer had been here last saturday,he would have prev ented me from going.
②if you had studied hard at school,you would be acollege student now.
句子①②都是虚构语气在条件句中的运用，从句中都是假设过去的状况，所以用过去实现时，但在主句中，句①依然指代过去的状况，谓语动词是would have done，而②中含有一个示意往常的时间状语now,这样就必须将其了解为假设往常的状况，所以谓语动词必须为would/should/might 动词原形，教师在这一点上经常会疏忽now的存在，从而按句①的形式填写答案。
ⅱ虚构语气在名词性从句中的用法
1.在it is important(strange,natural,necessary…) that句子或许it is
decided(ordered,suggested,demanded,advised…) that句子中，主语从句中的谓语动词罕用(should) 动词原形结构，示意某事"主要"、"必要"、"被决定"等
例如：①it is important that everyone(should)obey the rules al l day and all night.
②it is decided that the meeting(should)be held tomorrow afternoon.
2.suggest,insist前面指宾语从句时需注意的中央
1)①suggest当"建议""提出"讲时，其后宾语从句的谓语动词罕用"should 动词原形"
例如：he suggested that the work(should)be started at once他建议立刻开工。
相似的动词还有insist坚持，demand央求，desire央求、央求，request央求，require 央求、需要，order命令，propose建议，command命令，ask央求，advise建议，prefer 宁愿等。
这些动词变主动语态(如：it is suggested that主语从句)形式后，主语从句谓语动词仍用"(should) 动词原形"
这些动词变名词(如suggestion)后，其后的表语从句和同位语从句中的谓语局部仍用"(should) 动词原形"
②suggest当"提出(某看法)，暗示，启发"讲时，其后宾语从句的动词不用虚构语气。
例如：(1)the police suggested that the thief might be one of the family member 警察局提出窃贼能够是一名家庭成员。
(2)her yawns suggests that she is sleepy.她打哈欠表明她困了。
(3)although he didnt suggest that we __ the decision to swim across the river,but his look suggested that our decision __wrong.固然他没提出咱们应当终止游过这条河的决定，但他的表情表明咱们的决定是过失的。
a：stop；wasb：should stop；bec：stopped；wasd：stopped；should be
在这个句子中，前一个suggest当"建议""提出"讲，而后一个作"表明"讲，所以答案为"a"
2)①insist作"坚决央求…该…；坚持认为…定要…"讲时，其后宾语从句的谓语动词用"(should) 动词原形"
例如：i insisted that you(should)be there on time.我坚持认为你应当准时到那里去②insist作"坚持(看法，看法)；坚持说，确信"讲时，其后从句不用虚构语气。
例如：he suggested(that)he heard someone in the next room.他坚持说他听到隔壁屋子里有人。
五.反意疑难句中的易错点
1.在一般疑难句中，不论一定的问或是否认的问，假设回答为一定则用yes，反之则用no.特地注意假设出现省略则看下文所暗示的意思。
①-are you anew comer?
-yes,i came here only yesterday.
②-isnt tom agood student?
-yes,he is excellent.
③-dont you think the composition good?
-no,it cant be any worse.
注意：在②③句中，当回答的意思与问句相一致时，则用no，译为"是的"，当回答的意思与问句相同时，则用yes，译为"不"
2.情态动词must
①i must leave now,mustnt i?
②he must be in the clas sroom,isnt?(表推测)
③he must have finished his homework,hasnt he?(表往常的结果)
④he must have finished his homework yesterday afternoon,didnt he?(表过去)
当句子中有示意猜想的情态动词时，其反意疑难句的形成不能再用原句中的情态动词，而应依据原句在去掉情态动词的状况下的主谓联系来一定其反诘形式。
六、非谓语动词中的易错点
非谓语与其逻辑主语(即举动的实施者或接受者)之间有三种联系，如为主谓联系，则用往常分词或不定式的自动式；如为主动联系则用过去分词、往常分词的主动(强调举动正在停止)或不定式的主动式(举动将停止)；如既无自动也无主动联系则只能用状语从句或独立主格结构(即非谓语加上自己的逻辑主语)。
judging/considering/genrally speaking/supposing指谈话者的举动，故只用自动式。如：having been ill in bed for nearly amonth,he had ahard time passing the exam.
解析：从这个句子可以看出，句词的逻辑主语与句子的主语he一致，并且是主谓联系，所以用了往常的分词作状语，同时，分词的举动清楚地发生在句子的谓语动词举动之前，故采
纳了现代分词的实现式。
in order to improve english,_.
a.jennys father bought her alot of tapes.
b.jennys father bought alot of tapes for herself.
c.a lot of tapes were bought by jenny.
d.a lot of tapes were bought by jenny father.
解析：依据不定式短语咱们可以推知，句子的逻辑主语应当是人而不是物，所以，应当扫除cd，再就是应当是jenny提高自己的英语，而不是她爸爸，故答案先b.
---，we decided to go out for awalk.
a.it is fine
b.it fine
c.being fine
d.it being fine
解析：主句主语we与动词短语be fine之间既无自动联系与无主动联系，所以要加上自己的逻辑主语it，因为不存在主、主动联系，故不能选c项，而应中选d项。
--more attention,the trees could have grown better.
a.given
b.to give
c.giving
d.having giving
解析：give与主句的主语之间是主动联系，故选a.如为自动联系则选c.
易出错的效果一般都是教师在学习中对知识了解不深入或才能完善的中央，应及时纠错和树立"错题档案"，还应"小题大作"，故意肠把一些易错题予以归类，找出过失根源，总结法则。一千滴眼泪的剧情,上海外滩导游词,杨幂男友是胡歌吗,.
初中英语语法易错知识点总结 一．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am,你(Pou)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 二．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower.这是一朵花。(近处) Thatisatree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如： Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人时说This is…,不说That is…。如： ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如： Thisisabike.That’s acar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如： —Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗？ —Pes,thisis.Who’s that?是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说： I am…,AreP ou…？/WhoarePou? (7)在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如： ①—Isthisanotebook?这是笔记本吗？ —Pes,itis.是的，它是。 ②—What’s that?那是什么？ —It’s akite.是只风筝。 三．these和those用法 this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①ThisismPbed.ThatisLilP’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。 ②Thesepicturesaregood.那些画很好。 ③Arethoseappletrees?那些是苹果树吗？
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英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
初中英语语法大全 名词 一名词的定义：表示人、事物或抽象概念的名称的词。 二名词的分类： 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 注意 专有名词一般第一个字母要大写。专有名词前一般不加冠词。 名词的种类 注意 物质名词与抽象名词一般无法用数目来计算，称为不可数名词。不可数名词前不能加冠词a或an来表示量。 （三）名词的数 1.可数名词有单数和复数两种形式： 1.单数 英语中，如果我们要表示一本书、一只鸟、一棵树等概念时，要用名词的单数
形式，表示名词的单数，要在名词前加冠词a或an。 This is a desk . 这是一张书桌。 There is an orange on the table . 桌上有一个橘子。 an orange 一个橘子 an new orange （×）→ a new orange （○） 一个新橘子 a desk a old desk （×）→ an old desk （○） 一张旧课桌 关键字：初中英语语法大全初中英语语法总结初中英语语法辅导英语语法大全名词复数名词所有格复数冠词抽象名词 a和an的使用区别 a加在以辅音开头的名词前，如a book，a pen。 an加在以元音开头的名词前，如an egg，an apple。 注意 有时a，an后面紧接的不是单数名词，而是a (an) +形容词+单数名词的形式。 这时判断用a还是an来表示“一个”的概念时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。 2.复数
初中英语语法易错知识点 中考将近，很多学生在面对中考英语还是有一些恐惧，其实英语很简单，很多学生把自己拘泥与语法的世界不可自拔，却忽略了英语作为一门语言的实质，它是一种用于交流的工具，只是单纯的学语法，记单词是无法在中考中取得高分的，根据最近几年的中考英语的考点趋势，可以明显发现单选题越来越简单，而完形和阅读C篇有明显变难的趋势，如何面对以及解决这个问题呢?根据多年所带中考学生的经验，总结如下：首先，要将学生从语法的世界里解放出来，这并不是说语法不重要，只是要把语法融入句法中去学习，让语法具有生命力，让学生在学习语法的同时，能够把握住完形和阅读中的难句和长句，并在阅读过程中，记忆单词，掌握句型，这实在是一种一本万利的方法。再次，有了句法意识之后，就需要学生大量的进行泛读和精读练习，只有这样学生才能积累一定的词汇量，能够培养不错的语感，并且在考试中，遇到难题不再有畏惧心理，但有一点要特别注意，就是很多学生都没有良好的学习习惯，不知道温故而知新，所以每次看完之后就将其丢在一边，这样就会导致其不停在学习新的内容，但是又将学过的只是很快忘掉，相信说到这里，我们就会想到熊掰玉米棒子的故事，其实很多学生拥有和熊一样的毛病，现在就需要学生能够特别具有耐心和意志力，不停的进行复习，将短期记忆化为长期记忆，变成自己东西。最后，在进行阅读过程中，要养成做笔记的习惯，将难句和带有生词的句子抄下来，要注意永远都不要只是抄下单词，这样的单词是没有生命的力的，单词只有在句子里才有意义。从此时此刻开始行动吧，叔本华说过：“现在是人存在的唯一形态。”用阅读来攻克英语绝对是决战中考英语的捷径。 中考将近，很多学生在面对中考英语还是有一些恐惧，其实英语很简单，很多学生把自己拘泥与语法的世界不可自拔，却忽略了英语作为一门语言的实质，它是一种用于交流的工具，只是单纯的学语法，记单词是无法在中考中取得高分的，根据最近几年的中考英语的考点趋势，可以明显发现单选题越来越简单，而完形和阅读C篇有明显变难的趋势，如何面对以及解决这个问题呢?根据多年所带中考学生的经验，总结如下：首先，要将学生从语法的世界里解放出来，这并不是说语法不重要，只是要把语法融入句法中去学习，让语法具有生命力，让学生在学习语法的同时，能够把握住完形和阅读中的难句和长句，并在阅读过程中，记忆单词，掌握句型，这实在是一种一本万利的方法。再次，有了句法意识之后，就需要学生大量的进行泛读和精读练习，只有这样学生才能积累一定的词汇量，能够培养不错的语感，并且在考试中，遇到难
【英语】中考英语语法填空易错大盘点 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。 Strangely enough, some inventions are lost ________ people can't imagine their ________ （valuable）. A use may need to be "invented" along with the invention. An example is the fax machine. The technology for faxing ________ （invent）in the 1800s. It took more than one hundred years, however, for the fax to be seen as useful. In 1843 Alexander Bain invented a machine to ________ （electrical）transmit（传输）writing. At first, it was considered ________ （use）since few people thought there was ________ need for transmitting writing over ________ （wire）. Eventually the value of the invention was realized, and it was improved ________ office use. By the 1980s, the fax machine became a piece of standard ________ （equip）in offices. The reason is ________it can very quickly transmit written documents. Who knows how many other inventions just need to be recognized as valuable? 【答案】because；value；was invented；electrically；useless；a/any；wires；for；equipment；that 【解析】【分析】主要讲了一些发明因为人们不能想象它们的价值而失去，列举传真机器的发明来说明这点。 （1）句意：足够奇怪的是，因为人们不能想象它们的价值，所以一些发明消失了。后句表示原因，所以用because；形容词修物主代词修饰名词，their它们的，形容词修物主代词，所以后面用形容词valuable的名词value，不可数名词，故填because，value。 （2）句意：传真的科技在19世纪被发明。invent发明，实义动词，主语technology是动作invent的承受者，时态是一般过去时，所以用一般过去时的被动语态，结构是was/were+动词过去分词，主语technology是不可数名词，所以用was，invent的过去分词是invented，故填was invented。 （3）句意：1843年，亚历山大贝恩发明了一种电子传输文字的机器。electrical电子的，形容词，副词修饰实义动词，transmit传输，实义动词，所以用副词electrically，电子地，故填electrically。 （4）句意：起初，它被认为是无用的，因为很少有人认为有必要通过电线传输文字。be considere形容词，表示被认为怎么样，固定搭配，根据后文可知传真的作用后来才被认可，所以起初被认为是无用的，use使用，实义动词，其形容词是useless，无用的；原因是很少人认为有必要，few表示否定，所以用a/any；wire，电线，可数名词，前面没有表示单数的a或者one，所以用复数wires，故填useless；a/any；wires。 （5）句意：最终，这项发明的价值得以实现，并被改进为办公用途。为了办公用途才被改进，所以用for，为了，故填for。 （6）句意：到了20世纪80年代，传真机已成为办公室的标准设备。equip，装备，实义动词，形容词修饰名词，standard，标准的，形容词，所以用equip的名词equipment，设备，不可数名词，故填equipment。 （7）句意：原因是它能很快地传送书面文件。the reason is that...，原因是……，固定搭
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.
我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
一、选择题 1．Karen and Helen _______ my brother's friends. I know _______. A．is; her B．are; them C．are; her D．is; them 2．Kay looked _________ at the guests who said that the food she cooked tasted _________. A．happily; wonderfully B．happily; wonderful C．happy; wonderful D．happy; wonderfully 3．These chicken wings taste ________. I want more. A．well B．wonderfully C．nice D．bad 4．I don’t have a baseball, but Alan A．do B．does C．have D．has 5．—David, you got any tea? —Yes. Would you like some? A．have B．do C．has 6．My mother with me ________ at my grandma’s home ________that snowy night. A．were, at B．was, at C．was, on 7．—Let’s _________ the library this afternoon. —Sorry, I want _________ my grandfather. A．go to;to meet B．go to;meeting C．to go to;to meet 8．—How much ________ this pair of shoes? —Five dollars. A．am B．is C．are D．be 9．—William, your hat _______ nice. —Thanks. A．buys B．looks C．finds 10．—When you free last week? — Well, I have a free day because there was too much work. A．did; didn’t B．were; didn’t C．were; wasn’t D．did; wasn’t 11．—He’s never been late for school. —________________. A．So have I B．So am I C．Neither have I D．Nor am I 12．Colours can change our moods and make us happy or sad . A．feel B．to feel C．felt D．feeling 13．This my sister and those my brothers. A．is, is B．are, are C．is, are 14．— Tom in the library? —Yes,and his friends Eric and Dale in the library,too. A．Is;are B．Is;is C．Are;is
最新中考英语语法填空易错点汇总及练习测试题经典 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 About ten years ago when I was at university, I worked at my university's museum. One day ________ I was working in the gift shop, I saw two old people come ________ with a little girl in a wheelchair （轮椅）. As I looked closer ________ this girl, I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. She was ________ （wear） a little white dress. When the old people pushed her up to me, I was looking down at the desk. I turned my head and gave ________ （she） a smile. As I took the money from her grandparents, I looked back at the girl, who was giving me the cutest, ________ （happy） smile I had ever seen. Just at that ________ , her physical handicap （生理缺陷）was gone. All I saw was this beautiful girl, whose smile just impressed me ________ almost gave me a completely new idea of what life is all about. She took me from a poor, unhappy university student and brought me into her world, a world of smiles and love. That was ten years ago. I'm a ________ （success） business person now and whenever I feel frustrated and think about the trouble of the world, I will think of that little girl and the unusual lesson about life that she ________ （teach） me. 【答案】when/while；in；at；wearing；her；the happiest；time/moment；and；successful；taught 【解析】【分析】文章大意：大学期间遇到的一个坐轮椅的小女孩，她的可爱的乐观的微笑改变了我的人生观。十多年以来，她的微笑始终激励着我。 （1）句意：有一天，我在礼品店工作时，看到两个老人带着一个坐轮椅的小女孩进来。分析句式结构可知，I was working in the gift shop是一个时间状语从句，要用when或while 来引导；第一空格故填when或while；因I was working in the gift shop，因此two old people需要进来，我才能看到。固定短语come in，进来，第二个空格故填in。（2）句意：当我走近这个女孩时，我发现她没有胳膊或腿，只有头、脖子和身体。根据后面语句I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. 可知，我近距离地看到了这个小女孩。固定短语look at，看到，故填at。 （3）句意：她穿着一件白色的小裙子。wear，穿，动词，根据前面的was可知，此句要用过去进行时，故填wearing。 （4）句意：我转过头对她笑了笑。she，人称代词主格，她；固定短语give sb. sth.给某人某物，人称代词作give的宾语要用宾格，故填her。 （5）句意：她给了我一个我所见过的最可爱、最快乐的微笑。happy，开心，快乐。根据语句中的the cutest与I had ever seen可知此空要用最高级，故填the happiest。 （6）句意：就在那时，她的生理缺陷消失了。固定短语at that time，at that moment，在那时，故填time或moment。 （7）句意：我看到的只是一个美丽的女孩，她的微笑给我留下了深刻的印象，几乎让我对生活的意义有了全新的认识。分析句式结构impressed me与almost gave me a，……是小
初中英语语法速记口诀大全 很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es；②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato) 加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth —teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“’s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③
人教版，初中英语语法易错点，复习大全1.Because he was ill yesterday, so he didn’t go to work. (×) Because he was ill yesterday, he didn’t go to work. (√) He was ill yesterday, so he didn’t go to work. (√) [析] 用though, but表示“虽然……，但是……”或用because, so 表示“因为……，所以……”时，though和but 及because和so 都只能择一而用，不能两者同时使用。 2.The Smiths have moved Beijing. (×) Smiths have moved to Beijing. (√) [析] 不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之加上适当的介词；但不及物动词后接home, here, there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。 3.The box is too heavy for him to carry it. (×) The box is too heavy for him to carry. (√) [析] the box既是这句话的主语, 也是不定式to carry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和the box 重复了。 4.Each of the boys have a pen. (×) Each of the boys has a pen. (√) [析] 复数名词前有表个体的each of, one of, every，either of等词组修饰，或有表否定的neither of, none of 等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。 5.例:那是你心软！我不就是一个例子吗？ Neither he nor you is good at English. (×) Neither he nor you are good at English. (√) [析] either... or..., neither... nor..., not only..., but also... 等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”, 即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。
初中英语中考英语语法填空易错题精选经典 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．He was ________ （mention） in the letter. 【答案】 mentioned 【解析】【分析】句意：他在这封信里被提到了。mention是及物动词，根据句子机构可知是被动语态，be已经给出，行为动词使用过去分词mentioned，故答案是mentioned。【点评】考查一般过去时，注意动词过去式的变化规则。 2．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 An old man went to India. When he got there, he saw some fruit for sale, but most of it was very cheap. The ________ （cheap） thing has a basket of red fruit. "How much per kilo?" the old man ________ （ask）. "Two rupees （卢比）," the shopkeeper answered. Two rupees in India is almost nothing, ________ the old man bought a whole kilogram and started eating it. However, as soon as he started eating, his mouth began ________ （burn）, his eyes began to water, and his whole face became as red ________ the fruit. As he coughed and struggled to breathe, he jumped up and ________, screaming: "Ah! Ah! Ah!" And yet he continued to eat the fruit. Some people who were looking at him shook their ________ （head） and said, "You are crazy! Those are chili peppers （辣椒）!You can't just eat them by the handful!" The old man said to ________ （he）,"I paid for them, so I must eat them." This old man seemed pretty stupid. But are we so much smarter? All of us have ________ （spend）money and time on something-maybe a relationship, or a business, or a job-and sometimes, even if we know there's no hope that things will change, we still continue with it. What we can learn ________ the old man is this: if you've lost a lot over something that doesn't work, let it go and move on. It's better than continuing to lose. 【答案】cheapest；asked；so；to burn /burning；as；down；heads；himself；spent；from 【解析】【分析】文章大意：这篇短文主要讲述了一个人因为贪便宜，买了一些根本不能作为水果的辣椒。结果因为舍不得自己花的那些钱，坚持把它们吃完的故事。从而告诉我们放弃某些东西比继续损失要好。 （1）句意：最便宜的东西有一篮子红水果。cheap，便宜。根据上文语句but most of it was very cheap. 提示可知，此句应该用最高级，故填cheapest。 （2）句意：“每公斤多少钱？”老人问。ask，询问，由语句 An old man went to India. 提示可知此句要用一般过去时，故填asked。 （3）句意：所以这位老人买了整整一公斤，开始吃。语句the old man bought a whole kilogram and started eating it.是Two rupees in India is almost nothing, 的结果，故填so。（4）句意：然而，他一开始吃东西，嘴巴就开始燃烧。burn，燃烧；固定结构begin to do sth，开始做某事，故填to burn/burning。