化学实验基本方法
【教材分析】
蒸馏和萃取是在实际生产生活中有着广泛应用的分离和提纯技术，海水淡化问题是目前解决全球淡水日益紧缺问题的重要途径，这为选修《化学与技术》奠定了一定的知识基础。萃取对于学生来说是全新的分离和提纯技术，它是对溶解性规律的一个应用，其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现，在生活中也有多方面的应用。
本节课教学内容主要包括两个方面：
一、复习蒸馏的原理，掌握实验室规范的蒸馏装置。这部分内容只作复习和简单的扩
充；二、介绍萃取的原理和装置，特别是实验操作中的细节。这部分知识为新知识，应采用灵
活多样的教学手段由浅入深地让学生理解和掌握。蒸馏和萃取是高中阶段的两个基本实验操作，学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生，本节课的主要目的就是让学生了解蒸馏和萃取的操作及过程，学习一些仪器的使用方法，并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。【教学目标】
1.知识与技能
（1）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
（2）知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
2.过程和方法
通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。
3.情感态度与价值观
（1）树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。
（2）能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。
【教学重难点】
重点:蒸馏和萃取的掌握和应用
难点:蒸馏和萃取的掌握和应用
【学情分析】
（1）在初中阶段学生已经学习了简易的蒸馏操作方法，本节课将在此基础上对规范装置和实验原理做深入的探讨，使学生更容易接受。已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。
（2）萃取的引入采用学生回家做西红柿汤并进行观察积极调动学生学习的主观能动性。
（3）学生已经掌握了部分溶解度的相关知识，这对萃取原理的讲解打下了一定的基础。【教学方法】
实际操作、归纳、总结等方法
【课前准备】
（1）学生的学习准备：预习课本上相关的实验，初步把握实验的原理和方法步骤；完成课前预习学案。
（2）教师的教学准备：多媒体课件制作、实物投影仪，课前预习学案，课内探究学案。
（3）教具准备：4人一组、制取蒸馏水装置15套、50 mL分液漏斗（15）、10 mL量筒（15）、烧杯（15）、铁架台（含铁圈）（15）、CCl4.碘水等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、检查预习，了解学生对已有知识的掌握程度及存在的困惑。
[复习提问]过滤、蒸发操作及SO42－检验方法。
[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？
[学生回答] 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。
二、情景导入，展示目标
［引言］上节课我们学习了粗盐的提纯，通过除杂质过滤的方法得到比较纯的盐水，大家想想如果我们要把盐水变为淡水，该怎么做呢？比如说在海边，渔民们是怎么解决生活用水的问题；前段时间，中央电视台播放了郑和下西洋的那段历史，大家知道他们是怎么解决长期在海上漂泊的吃水问题吗？
［展示］海水变淡水
［引］做汤的时候，观察过锅盖吗？锅盖上有水珠，这水珠与汤不什么不同？为什么会有水珠？水蒸汽凝结？为什么水蒸汽会凝结成水珠？
［讲］汤沸腾后，水蒸汽遇温度低的锅盖而凝成水珠附于锅盖。那么这是一个什么过程，我们在化学中应怎么称呼？大家想一想蒸馏是不是一种分离混合物的方法？如果是，那么是分离什么样的混合物？
［过］混合物的分离和提纯除了过滤、蒸发外，还有其他很多方法，这节课，我们来学习另外两种新方法：蒸馏和萃取
三、合作探究，精讲点拨
［板书］(二) 蒸馏和萃取(distillation and extraction)
［过］首先，让我们利用实验室通过蒸馏的方法除去自来水中的杂质制取蒸馏水的实验来学习蒸馏的过程
［板书］1.蒸馏
［引入］我们引用的自来水是纯净的水吗？不是。因为自来水厂使用了消毒剂氯对水进行了消毒。使水中含有Cl―。我们可以利用加入硝酸银溶液检验是否含有氯离子。
［实验演示］自来水中加入硝酸酸化的硝酸银溶液
［讲］有明显白色沉淀生成，证明自来水中含有氯离子。那么，我们应该用什么方法除去自来水中的氯离子呢？能否向上一堂课中使用化学方法，加入试剂反应除去？
(不能。加入试剂后会引入新的杂质，达不到我们实验目的。要想得到纯净水。可以使用加热将水变为水蒸汽，然后再冷凝为纯净的液态蒸馏水。)
［小结］实验室就是使用蒸馏的方法制取蒸馏水。
［投］
(1)原理：利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸汽再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。（例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水分，蒸馏石油提纯不同沸点的有机组分）（2）仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、胶塞、牛角管（尾接管）、锥形瓶、胶管
［实验演示］实验室制取蒸馏水
［投］（3）蒸馏时的注意事项：
a.烧瓶内液体的容积不超过2/3，烧瓶要垫上石棉网加热，烧瓶中还要加入沸石(碎瓷片)防止爆沸。
b.温度计下端水银泡应置于烧瓶支管处，测量逸出气体的温度。
c.冷凝水下口进，上口出。
d.实验开始时，先开冷凝水，后加热。实验结束时，先停止加热，后关冷凝水。溶液不可蒸干。
［讲］锥形瓶中的液体就是蒸馏水，我们再用硝酸银溶
液检验是否含有氯离子。
［实验演示］蒸馏水加入硝酸银溶液
［投影小结实验］
实验1-3 实验室制取蒸馏水
实验现象
1.在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液。
加硝酸银溶液有白色沉淀产生，且沉淀不溶解
2.在100 mL烧瓶中加入约1/3体积的自
来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)，如图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的总分液体，用锥形瓶收集约10 mL 液体，停止加热
加热，烧瓶中水温升高到100℃沸腾，在锥形瓶中收集蒸馏水
3.取少量收集到的液体加入试管中，然
后滴入几滴稀硝酸和几滴硝酸银溶液
加硝酸银溶液于蒸馏水中，无沉淀
［思考］
1.为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸汽流向相反？
(为了使蒸馏出的蒸汽与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量)
2.为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线？
(对于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球顶端要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线)
3.在日常生活中，我们应用蒸馏的方法可以将海水淡化，或制造无水酒精。若采用蒸馏的方法分离酒精和水的混合物，先蒸馏出来的物质是什么？
(酒精沸点低，先蒸出的是酒精。)
4.从这个实验中，大家可以看出蒸馏适用于什么类型的混合物的分离？
［投］（4）蒸馏的使用范围:
液态混合物中，沸点不同，除去难挥发或不挥发的物质。
［思考］蒸馏与蒸发的区别：
(加热是为了获得溶液的残留物时，要用蒸发；加热是为了收集蒸汽的冷凝液体时，要用蒸馏)
［过渡］在日常生活中，有时我们的衣服粘了油渍，可以用汽油擦洗，这就是萃取的应用。接下来我们学习另外的一种分离方法，叫做萃取与分液。
［板书］2.萃取
［过］我们先来认识这个新的仪器：分液漏斗。
［展示仪器］分液漏斗的组成，分液漏斗的活塞、盖子同漏斗本身是配套的。使用漏斗前要检验漏斗是否漏水。方法为：关闭活塞，在漏斗中加少量水，盖好盖子，用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡，看是否漏水［投］(1)定义：利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来，在利用分液的原理和方法将它们分离开来。
［讲解＋实验演示］我们通过实验来解释萃取的定义，我们知道碘单质在水中的溶解度不大，碘水呈黄棕色。碘是溶质，水是溶剂。取10ml饱和碘水，倒入分液漏斗中。接着，按照萃取的定义，我们要用另一种溶剂加把溶质碘从碘水中提取出来，这另外一种溶剂的选择
要符合一些条件，
［投］（2）萃取剂的选择：
a.溶质在萃取剂的溶解度要比在原溶剂（水）大。
b.萃取剂与原溶剂（水）不互溶。
c.萃取剂与溶液不发生发应。
［讲解＋实验演示］那么，我们根据这些条件可以选择了四氯化碳，由于碘在四氯化碳的溶解度比较大，所以我们加入4ml就可以了，进行振荡。请大家注意振荡的操作：用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡，注意放气怎么(强调放气的重要性)。振荡后将分液漏斗放在铁架台上静置。
［讲解］静置后，大家发现漏斗中的液体分为两层，下层为紫红色，这一层为碘的四氯化碳的溶液。上层溶液颜色变淡了，证明碘水中的碘已经被萃取到四氯化碳中了，达到了碘和水分离的目的，这就是萃取。
［引导］大家想想，萃取后，如何分离？比如汤上面的油层是怎样弄走的？
(勺子舀，吸管吸……)
［讲］我们试想一下，可不可以想办法使汤从下面流走，让油刚好留在容器中。容器下面有通道，汤从下面流走，在汤刚好流完时，关闭通道，这样汤和油不就分开了吗，这正好符合分液漏斗的结构。
［板书］3.分液
［讲解＋实验演示］最后一步，就是把四氯化碳层和水层分开，这就是分液。首先，打开盖子（塞子），为什么？（平衡大气压）将活塞打开，使下层液体慢慢流出。漏斗下端口靠烧杯壁。上层液体从上口倒出，为什么？（防止上层液体混带有下层液体）
(1)定义：把两种互不相溶的液体（且密度不同）分开的操作
［板书］萃取与分液的步骤：
a.检验分液漏斗是否漏水
b.加入溶液，加入萃取剂，振荡
c.静置分层
d.分液
［小结］通过这个实验，大家要掌握的是萃取剂的选择（三个条件），以及掌握萃取与分液的操作步骤。（四个步骤）
四、反思总结，当堂检测。
通过这个实验，大家要掌握的是萃取剂的选择（三个条件），以及掌握萃取与分液的操作步骤。（四个步骤）
五、发导学案，布置预习
【板书设计】
二、蒸馏、萃取和分液
1.蒸馏
2.萃取
3.分液
4.萃取与分液的步骤：
a.检验分液漏斗是否漏水
b.加入溶液，加入萃取剂，振荡
c.静置分层
d.分液
【教学反思】
本节学习了混合物的分离和提纯的基本操作：蒸馏、分液和萃取，在实验室上这节课充分的调动了学生学习的兴趣和积极性，虽然准备实验很麻烦，但提高了课堂效率，不用再另找时间做实验。学生分组实验并合作探究，在老师的引导下完成教学重点内容——蒸馏、分液和萃取的基本操作，并通过亲身实践进一步领会了蒸馏、分液和萃取法，突破了本节课的难点——蒸馏、分液和萃取的基本操作原理和注意事项，在探究实验的过程中学生也提升了化学的科学素养。在化学实验和科学研究中,还有许多分离和提纯的方法,如分馏、层析,等等。此外,利用物质的特殊性质来分离和检验物质的方法也很多,应用也十分广泛,我们将在今后的学习中慢慢接触到。整堂课学生求知旺盛，复杂的知识变得简单化，亲自动手操作，加深了印象，提高了能力。
第十一章化学实验基础 第一节化学实验基本方法 1．(2010·原创)不能用带橡皮塞的玻璃试剂瓶存放的药品是() ①浓硝酸②稀氢氧化钠溶液③液溴④纯碱溶液⑤水玻璃⑥氢氟酸 A．①③⑥B．①④⑥C．①⑤⑥D．除⑥外全部 解析：浓硝酸和液溴都具有强氧化性，能氧化橡胶塞，而氢氟酸会腐蚀玻璃，不能用玻璃试剂瓶存放，应保存在塑料瓶或铅皿容器中，故选A。 答案：A 2．下列仪器用酒精灯加热时，需垫石棉网的是() ①烧杯②坩埚③锥形瓶④蒸发皿⑤试管⑥烧瓶⑦表面皿 A．②④⑤B．①⑥⑦C．③④⑥D．①③⑥ 解析：加垫石棉网，目的是使仪器受热均匀，防止炸裂。可直接加热的仪器有：试管、坩埚、蒸发皿；隔石棉网可加热的仪器有烧杯、锥形瓶、烧瓶(圆底、平底和蒸馏烧瓶)表面皿不能加热。 答案：D 3．(2010·模拟精选，河北保定模拟)化学是以实验为基础的科学，化学实验设计和操作中必须十分重视师生安全问题和环境保护问题。下列操作方法不正确的是() A．制氧气时，用排水法收集氧气出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞 B．在气体发生装置上直接点燃乙炔气体时，必须先检验乙炔气体的纯度 C．实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室 D．给试管中的液体加热时不停移动试管或加入碎瓷片，以免爆沸伤人 解析：选项A，产生倒吸现象的原因是由于装臵内压力的降低，致使收集气体时，水槽中的水进入制气装臵中，松开试管上的橡皮塞可阻止倒吸的水进入制气装臵中。选项B，点燃可燃性气体之前，都要对气体进行验纯，防止出现爆炸事故。选项C，实验结束后的废液中有的含有有毒性的物质，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中，经处理后再排放；选项D，给试管中的液体加热时，不停移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入碎瓷片也能防止出现爆沸现象。 答案：C 4. 下列实验操作或仪器的用法正确的是()
最新高中-化学第一章第一节化学实验基本方法第二课时学案新人教版必修1 第二课时混合物的分离和提纯 【学习目标】1.食盐提纯的基本操作 2.常用离子检验方法。 【自主学习】阅读课本P5至P7 ［思考与交流］ 1、通过淘金录像，你能不能说出淘金者利用什么性质将金子从沙里分出来的？ 2、如果有铁屑和铜屑的混合物，你能用哪些方法将铁屑分离除去？ 3、常用的分离和提纯方法有哪些？ 【合作探究一】过滤 1、仪器和药品的准备 2、操作步骤 3、注意事项 【合作探究二】设计方案除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO-2 4 ？并且检验各离子是否除尽？ 【本节小结】 【布置作业】教材P10 3、4 【随堂练习】一、选择题 1.限用一种试剂即可区别Na2S、Na2SO3、Na2CO3三种溶液，应选用 A.BaCl2 B.NH3·H2O C.Ag NO3 D.HCl 2.提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为 A.加入过量碳酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 B.加入过量硫酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 C.加入过量硫酸钠溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 D.加入过量碳酸钾溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量硝酸 3.某溶液含有较多的Na2SO4和少量的Fe2（SO4）3，若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有： ①加适量H2SO4溶液②加金属Na ③结晶④加过量NaOH ⑤加强热脱结晶水⑥过滤。正确的操作步骤是 A.②⑥③ B.④⑥①③ C.④⑥③② D.②⑥①③⑤ 4.为实现我国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以碘酸钾 （KIO3）形式存在。已知溶液中IO- 3可以与I－发生如下的反应：IO- 3 +5I－+6H+====3I2+3H2O，据此 反应，可用试剂和一些生活中常见的物质进行试验，证明在食盐在存在着IO－3。可供选用的物质是：①自来水②蓝色石蕊试纸③碘化钾淀粉试纸④淀粉⑤食糖⑥食醋⑦白酒。进行上述实验时必须使用的物质是 A.①③ B.③⑥ C.②④⑥ D.①②④⑤⑦ 二、填空题 5.Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。现有浓硫酸、浓硝酸、
合格演练测评（一） （化学实验基本方法） 姓名：班级：正确率： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域做出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（） A.化学是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.化学是一门以实验为基础的科学 D.未来化学的方向还是经验化 答案：C 2.现有五种玻璃仪器：（1）试管；（2）烧杯；（3）量筒；（4）滴管；（5）漏斗。其中不能做反应容器的有（） A.（1）（4）（5） B.（3）（4）（5） C.（1）（2） D.（2）（3）（5） 解析：本题考查仪器的使用。试管、烧杯常用作反应器，量筒用于量取液体体积，滴管用于滴加液体，漏斗用于分液或过滤。 答案：B 3.下列行为中，符合安全要求的是（） A.节日期间，在任意场所燃放烟花爆竹 B.实验时，将水倒入浓硫酸中配制稀硫酸 C.煤矿矿井，必须通风、严禁烟火 D.将点燃的火柴放在液化气钢瓶口检验是否漏气 解析：A中节日期间，尽量少放烟花爆竹，要放应该在指定位置燃放；B中应
把浓硫酸缓缓倒入水中；D中易发生爆炸。 答案：C 4.（2018·广州学考模拟）下列化学药品保存方法不符合要求的是（） A.避免阳光直接照射 B.易燃、易爆等危险品必须单独存放 C.易挥发、腐蚀类药品应分别密闭保存 D.药品只要分类摆放即可，不用作出特别规定 答案：D 5.下列实验操作的叙述正确的是（） A.萃取操作必须在分液漏斗中进行 B.振荡试管中液体时，手拿住试管，用手腕甩动 C.用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中 D.称量物质时先取小砝码，再依次取较大的砝码 答案：B 6.（2018·惠州学考模拟）能依次按溶解、过滤、蒸发三个步骤分离的一组混合物是（） A.NaCl和BaSO 4 B.碳粉和氧化铜粉末 C.硝酸钠和氯化钾 D.水和醋酸 解析：NaCl和BaSO 4先加水溶解，BaSO 4 不溶，过滤除去BaSO 4 ，再蒸发让NaCl 结晶析出。 答案：A 7.做化学实验时，当需取用90 g蒸馏水配制溶液时，取用90 g蒸馏水最合适的仪器是（） A.100 mL量筒 B.100 mL烧杯 C.托盘天平 D.50 mL量筒 解析：量取液体体积时，所用量筒规格应与所量取的液体体积较为接近，避免多次量取而造成较大误差或使用较大量筒量取较小体积液体造成较大误差。 答案：A 8.（2018·佛山学考模拟）用托盘天平称量一个小烧杯的质量，下列记录结果正确的是（）
01-01化学实验基本方法4 选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共48分） 1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是（）A．爆炸品 B.氧化剂 C.剧毒品 D。腐蚀品 2、实验中的下列操作正确的是（） A、用试管取出试剂瓶中的Na2CO3溶液，发现取量过多，为了不浪费，又把过量的试剂倒入试剂瓶中 B、Ba(NO3)2溶于水，可将含有Ba(NO3)2的废液倒入水槽中，再用水冲入下水道 C、用蒸发方法使NaCl 从溶液中析出时，应将蒸发皿中NaCl 溶液全部加热蒸干 D、用浓硫酸配制一定物质的量浓度的稀硫酸时，浓硫酸溶于水后，应冷却至室温才能转移到容量瓶中 3、某同学用托盘天平称量镁粉25.2g（1g以下用游码），他把镁粉放在左盘，当天平平衡时，所称取的镁粉的实际质量是（） A、25.2g B、24.8g C、24.2g D、25.8g， 4、选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这中萃取剂应具备的性质是（ ) A、不溶于水，且必须易与碘发生化学反应 B、不溶于水，且比水更容易使碘溶解 C、不溶于水，且必须比水密度大 D、不溶于水，且必须比水密度小 5、鉴别SO42－时所选用的试剂及顺序最合理的是（） A、稀盐酸、BaCl2溶液 B、稀硝酸、BaCl2溶液 C、Ba(NO3)2溶液、稀盐酸 D、BaCl2溶液、稀盐酸 6、为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是 ( ) A、CCl4 B、汽油 C、苯 D、酒精 7、实验室进行NaCl蒸干时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放置蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热，余热蒸发。其正确的操作顺序为( ) A、②③④⑤① B、①②③④⑤ C、②③①④⑤ D、②①③④⑤ 8..从金属的发展历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近100年的事。这个先后顺序跟下列因素有关的是（） ①地壳中金属元素的含量②金属活动性顺序③金属的导电性④金属冶炼的难易程度
第一节化学实验基本方法（2） 【学习目标】: 1.知识与技能： (1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。 (2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。 2.过程与方法： 通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 3.情感、态度与价值观： 能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。 【学习重难点】 过滤、蒸发操作的掌握及应用。 【学习过程】 【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。 【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？ （2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离? （3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？ 二、混合物的分离提纯 自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。将混合物中各物质经过物理（或化 学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。分离物质提纯的方法依据是各成 份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。 1、过滤和蒸发 【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？ （2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？ （3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？ （4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？
小结： （1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。 （2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。 【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯 仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈 2、物质的检验 【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？ （2）．在水溶液中NaCl和各种杂质以什么形式存在？ （3）．如何检验Mg2+、Ca2+、SO42－？
2010—2011学年高一化学学案001 第一章第一节化学实验基本方法 同学们知道，化学是一门实验科学。做好化学实验，，并保证实验的顺利进行和实验者的安全，要掌握一些基本的实验方法和操作技能。我们在初中曾经学习过一些基本的化学实验操作，如固体和液体药品的取用，物质的加热以及一些基本仪器的使用等。现在就让我们来复习一下吧。 一、化学实验安全 1．安全操作 化学实验操作中应当注意以下五防： 防爆炸：点燃可燃性气体，如(_____、______、______)或用_____、______ 还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的_________。（检验气体纯度的方法： _______________________________________________________________) 防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的_______缓慢倒入______中；加热液体混合物时要加________。 防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。 防中毒：制取有毒气体(如_____、Cl2、SO2、H2S、NO、NO2)时，应在________中进行。 防倒吸：用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序。 2．药品的安全存放 ①与空气中的O2、CO2、H2O接触变质的试剂应________保存。如NaOH、CaO等 ②见光或受热易分解或挥发的试剂应盛在_______色瓶中，放置在_______处。如______、浓硝酸等。 二、化学实验基本操作 1．仪器的洗涤 玻璃仪器洗涤的标准是：内壁上附着的水膜______，既不聚成_______，也不成股流下。 2．药品的取用和保存 （1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，应该_______闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。如果没有说明药品的用量，一般应按最少量取用：液体______mL，固体只需___________。实验后剩余的药品既不要放回原瓶。也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入实验室指定的容器内。 （2）固体药品的取用 取用固体药品一般用________。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，要先将试管横放，将盛有药品的______（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。有些块状药品可用_________夹取。
高中化学实验基本方法 学案教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
必修1第一章从实验学化学 第1课化学实验基本方法 编制人：唐爱华审核人：赵星东编制日期: 2009-9-4 ★教学目标 1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识。 2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 ★教学重点:掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★教学难点：掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作 ★[知识回顾] 一、取用药品的安全注意事项 1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体） 的，不得尝任何药品的。 2、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按少量取用：液体一般取，固体只 需。 3、实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不要，更不要 实验室，要放入指定的。 二、用酒精灯给物质加热的安全注意事项 1、绝对禁止用酒精灯另一只酒精灯；绝对禁止向燃着的酒精灯 里； 用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应。 2、如果被加热的玻璃容器外壁有水，应在加热前，然后加热，对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热时还要加垫，以免容 器。 3、给试管里的药品加热，不需要垫，但必须先进行，以免试管。如果试管里的药品是液体，液体体积不要超过试管容积的，使试管以约倾斜，但切不可让试管口朝 着，以免液体喷出伤人。如果试管里的药品是固体，要使以试管约、管口朝倾斜，以免试管内有水倒流。 4、烧得很热的玻璃容器，不要立即用冲洗，否则可能破裂。也不要直接放在， 以免烫坏试验台。更不要直接，否则手会被烫伤。 【教学过程】 一、实验过程中的安全处理问题 1.遵守实验室规则。 要认真阅读并牢记实验室的安全规则。 2.了解安全措施。 （1）了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项 放容器：材料（玻璃、塑料）、口径大小、颜色 存放条件：低温、冷暗、避光
第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 一、教材分析 1.教学内容分析 “化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。 2.教学重点的分析与确定： 化学是以实验为基础的科学，通过让学生讨论一些实验问题来初步体会化学研究的方法。初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离操作。本节选择粗盐提纯这一涉及基本操作较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发、离子检验等基本操作。进而继续学习蒸馏和萃取等新的分离方法，使学生的实验技能进一步提高。基于以上观点： 教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。 3.教学难点的分析与确定： 从三维目标的层面上来看，掌握化学实验方法是学习化学的重要途径。能根据物质的性质设计分离和提纯的方案，并在初步掌握溶解、过滤的基础上学习蒸馏、萃取的操作，可以由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入，并可为选修课《实验化学》中相关知识的学习打下良好的基础。基于以上观点： 教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。 二、学生分析 1.学生有一定知识基础，学习较为主动，有学习动机和兴趣，能与教师和同学进行良好的交流与合作，能够达到预定的学习目标与要求，积极关注教师创设的问题情景，积极主动参与到学习活动中去，学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解，能按要求正确操作，能够倾听、协作、分享。 2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识，本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。已经初步了解了粗盐提纯的方法，蒸馏的简易装置。在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作，掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作，学习新的分离提纯的方法——萃取，还要了解有关离子的验检。可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉，其学习的难度不大。但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯，对
化学实验基本方法知识点总结 1.1. 化学实验基本方法 1.1.1 化学实验安全 A. 常见危险化学品 爆炸品:KClO3 KMnO4 KNO3 易燃气体:H2 CH4 CO 易燃液体:酒精乙醚苯汽油等自燃物品:白磷P4 遇湿易燃物品:Na Na2O2 氧化剂:KMnO4 KClO3 剧毒品:KCN 砷的化合物腐蚀品:浓H2SO4,浓NaOH,HNO3 1.1.2 混合物的分离和提纯 A.过滤和蒸发(例如:粗盐的提纯) 过滤时注意事项:一贴(滤纸与漏斗内壁紧贴) ,二低(滤纸边缘低于漏斗边缘;溶液边缘低于滤纸边缘),三靠(上面烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒靠在三层滤纸上;漏斗下端紧靠烧杯内壁) 蒸发操作步骤:1.放置酒精灯 2.固定铁圈位置 3.加上蒸发皿4.加热搅拌 5.停止加热,余热蒸干 检验硫酸和可溶性硫酸盐的方 法:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 在滤液中加入NaOH的目的:除去粗盐中混有的Ca2+,Mg2+主要是除掉Mg2+ 除掉Mg2+化学方程式:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 在滤液中加入Na2CO3的目的:除去粗盐中混有的Ca2+,Mg2+
主要是除掉Ca2+ 除掉Ca2+化学方程式:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 检验SO42-离子为什么加盐酸酸化? 解答:溶液中的CO32-,SO32-等离子,与Ba2+反应生成BaCO3,BaSO3是不溶于水的白色沉淀.但它们溶于盐酸,而BaSO4不溶于盐酸中,加入盐酸可以消除CO32-,SO32-等离子的干扰.同时,溶液中的Ag+离子与Cl- 反应生成AgCl 也是不溶于酸的白色沉淀,加入盐酸可消除Ag+ 离子的干扰.另外,SO32-能被强氧化性的硝酸氧化成SO42-离子,所以先用硝酸酸化是不妥当的. 问题探讨:能否将NaCl 中含有的CaCl2,MgCl2,Na2SO4等一一除去?写出实验步骤和操作. 解答:实验步骤,试剂与反应如下: ① 加入过量BaCl2溶液,过滤(除去硫酸根离子.注意:引入新的杂质BaCl2) Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl ② 向滤液中加入过量NaOH溶液,过滤(除去镁离子.但有引入一种新的杂质NaOH) MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl ③ 向滤液中加入Na2CO3,过滤(除去钙离子和引入的新杂质钡离子.同时又引入新的杂质Na2CO3) ④ 向滤液中加入稍过量的盐酸(除去OH-和CO32-离子) ⑤ 蒸发结晶.
化学实验基本方法 一、选择题：（本小题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案）1．下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是（）A．化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C．化学是一门具有极强实用性的科学 D．化学是一门以实验为基础的自然科学 2．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（） A .化学不做实验，就什么都不知道 B .化学不再需要实验 C.化学不再是纯实验科学 D .未来化学的方向是经验化 3．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B．可燃性气体的验纯 C．气体实验装置在实验前进行气密性检查D．滴管不能交叉使用 4．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯 5．下列实验操作中错误的是（）A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 6．若在试管中加入2-3mL液体再加热，正确的操作顺序是（） ①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体； ③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、选择题（共10小题，每小题4分，计40分，每小题有1—2个正确答案，只有一个正 确选项的，多选不给分；有两个正确选项的，选对一个给2分，选错一个该小题不给分。）
《化学实验基本方法》教学设计课标三维目标： 1．知识与技能 （1）了解实验安全的重要性，了解化学实验的安全常识 （2）掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验原理和操作方法 （3）掌握SO2－ 的检验方法 4 2．过程与方法 （1）阅读实验室安全知识，归纳实验安全操作及实验突发事件的处理方法； （2）通过过滤、蒸发、蒸馏、萃取等实验过程，掌握实验基本技能 3．情感、态度与价值观 （1）认识化学实验在学习和化学研究中的重要价值 （2）体验化学实验，养成良好的实验习惯，树立安全意识，激发学习化学的兴趣和热情。 第一课时实验安全过虑和蒸发 一、初中化学实验安全知识回顾 1．药品取用的安全知识 从安全性考虑：
（1）不能用手直接接触化学试剂 （2）不能用鼻子凑近闻化学试剂的气味 （3）不能用口尝化学试剂的味道 从节约角度考虑： （4）严格按照规定用量取用试剂。如果没有规定用量，一般为少量。液体1－2 mL，固体以盖过试管底部为限。化学药品在化学实验中不是多多益善，用量过多不仅造成浪费，同时带来安全隐患。如金属钠与水反应时钠的用量过多可能发生爆炸。 从不污染药品角度考虑： （5）实验用剩余的试剂一般不放回原试剂瓶中，以免造成污染2．固体药品的取用方法 （1）粉末状药品的取用：用药匙或纸槽。将试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立。注意不能把药 品粘在试管壁上。 （2）快状固体药品的取用：使用镊子。将试管横放，用镊子将快状固体放出试管口，再慢慢将试管直立。 注意：用后的药匙或镊子应立即擦洗干净，以便再用，否则易导致污染。 3．液体药品的取用方法
（1）用量较少时，用胶头滴管或玻璃棒。从滴瓶中取用试剂时，先要提起滴管，用手指轻轻挤压胶头排出空气，伸入滴瓶放开手指吸入试剂，再提起滴管，用无名指和中指夹着滴管，悬空在接受容器口的上方，用大姆指和食指挤压胶头使试剂滴入容器中。 （2）用量较大量，直接倾倒。先将试剂瓶的瓶塞取下倒放在桌面上，一只手握试剂瓶，标签向手心，另一只手握容器，使瓶口与容器口紧靠，将试剂缓缓倒入。眼睛看所倒入的试剂的量。 （3）定量取用液体试剂，用量筒 4．了解常用的安全措施 （1）火警电话：119 （2）浓硫酸粘在手上的处理方法 （3）浓NaOH溶液粘在手上的处理方法 （4）酒精灯着火的处理方法 （5）玻璃划伤手指的止血方法 5．常用化学危险品的分类 第一类爆炸品（炸药、爆竹、雷管） 第二类压缩气体和液化气体（PNG、CNG）
高中化学 1.1化学实验基本方法（第2课时）学案新人教 必修1 第2课时混合物的分离和提纯 课前预习学案 一. 预习目标 结合初中的化学实验的基本操作，知道过滤和蒸发操作的操作要领 二. 预习内容 （一）基本操作 1.过滤 （1）过滤：利用物质的可溶性不同分离难溶物与可溶物 （2）过滤操作 “一贴”，滤纸紧贴，中间不留有气泡（操作时要用手压住，用水润湿） “二低”，滤纸的边缘低于，漏斗里的液体液面低于 “三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠，玻璃棒的末端轻靠在的一边，漏斗下端的管口靠接液。 若：滤液浑浊应再过滤一次 2.蒸发 （1）蒸发：利用溶液沸点不同加热使溶剂挥发，分离溶质与溶剂 （2）蒸发操作 ①蒸发皿的液体不超过容积的 ②加热时，用不断搅拌 ③出现较多固体时，应停止，利用蒸干 ④取下未冷却的蒸发皿时，要放在上 3.实例演练 以“粗盐提纯”为例练习基本操作 分析： 1.粗盐的成分： 2.适合用哪些操作 3.所用主要仪器有哪些？ 思考 这样提纯的食盐纯净吗？怎样检验？
（二）物质的检验 1、硫酸及可溶性硫酸盐检验（实验1-2） 2、可溶性氯化物的检验（实验1-4） （三）物质的提纯（除杂） 食盐溶液中存在的Ba2+ , Ca2+ ,SO42- 应用哪些试剂除去，， 三.提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 一.学习目标 1. 知道溶解，过滤，蒸发操作的操作要领 2. 学会离子检验的方法及除杂问题的基本原则 二.学习过程 探究一 1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？ 2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？ 3、蒸发过程利用的是物质的什么性质？ 4、蒸发后得到的盐的成分可能是么？ 5、P6：思考（3） 探究二： 如何除掉粗盐中的可溶性杂质CaCl2、MgCl2、硫酸盐？
化学实验基本方法测试 一、选择题：（本小题共6小题，每小题3分，共18分，每小题只有一个正确答案） 1．下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是（）。 A．化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C．化学是一门具有极强实用性的科学 D．化学是一门以实验为基础的自然科学 2．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。下列说法正确的是（）。 A .化学不做实验，就什么都不知道 B .化学不再需要实验 C. 化学不再是纯实验科学 D .未来化学的方向是经验化 3．下列实验基本操作（或实验注意事项）中，主要是处于实验安全考虑的是（）。 A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B．可燃性气体的验纯 C．气体实验装置在实验前进行气密性检查 D．滴管不能交叉使用 4．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）。 A．试管 B．坩埚 C．蒸发皿 D．烧杯 5.下列实验操作中错误的是（）。 A．用规格为10 mL的量筒量取6m L的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 6．若在试管中加入2～3 mL液体再加热，正确的操作顺序是（）。 ①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2～3 mL液体； ③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、选择题（共10小题，每小题4分，计40分，每小题有1—2个正确答案，只有一个正确选项的，多选不给分；有两个正确选项的，选对一个给2分，选错一个该小题不给分。） 7．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（）。 8．下列混合物的分离和提纯方法中，主要是从溶解性的角度考虑的是（）。 A．蒸发B．蒸馏C．过滤D．萃取
必修一第一节化学实验基本方法学案 第一课时 一、化学实验安全 1、实验室取用药品的安全注意事项 a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体），不得尝任何药品的味道。 b.注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照少量取用：液体 1~2mL，固体只要只需盖满试管底部。 c.实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不准拿出实验室，要放在指定的 容器内。 2、防爆炸： a.实验室中防爆炸主要是在点燃以前要验纯，如、、CH4。 b.可燃性气体与空气混合时，体积分数在一定范围内点燃会发生爆炸。 在做用H2或CO还原CuO实验时先让通一会儿，将装置内后再加热，防止H2或CO与空气混合受热爆炸。 3.掌握正确的操作方法。 （1）使用酒精灯的注意事项： a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。 b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。 c.用完酒精灯，必须用盖熄，不能用嘴吹灭。 d.万一洒出的酒精着火，不要惊慌，应该立即用湿抹布铺盖 e.使用前检查灯内是否有酒精，酒精占容积1/4 到2/3。 （2）用酒精灯给物质加热的安全注意事项： a.如果被加热的容器外壁有水，应在加热前擦拭干净，然后加热。对烧瓶、烧杯、锥形瓶等加热还要垫石棉网， 以免容器炸裂。可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。 b.给试管里的药品加热，不要垫石棉网，但要先进行预热，以免试管炸裂，若为液体时，则不超过1/3，试管口 倾斜，管口不；若为固体，应平铺底部，管口略向，以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。c.烧得很热的玻璃容器不能立即用冷水冲洗，不能直接放在实验台上，更不能直接用手拿。 （3）胶头滴管的使用：胶头滴管正常使用时，应该垂直悬空于试管正上方。 二、过滤与蒸发 1.过滤——适于固液混合物的分离 (1)主要仪器：、烧杯、、铁架台、滤纸等。 （2）在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放 入漏斗，加少量，使滤纸紧贴。滤纸边缘应 略漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略滤纸的边缘。向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与接触；玻璃棒的底端应和过滤器的轻轻接触；漏斗颈的末端应与相接触。以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。 2.蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质 (1)主要仪器：、、酒精灯、玻璃棒。 (2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题： a.在加热蒸发过程中，应用不断搅拌，防止由于造成液滴飞溅； b.加热到蒸发皿中剩余时（出现较多晶体）时应停止加热，用余热蒸干； c.热的蒸发皿应用取下，不能直接放在上，以免烫坏实验台或遇上引起蒸发皿 破裂。如果确要立即放在实验台上，则要垫在上。 课后练习： 1.进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（） A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后抹上硼酸溶液 C.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 D.鉴别食盐和芒硝晶体，可用口尝药品的味道，有咸味者，则为食盐晶体 2.现有如下操作，其中正确的是（） A.甲做完实验，将余下的试剂倒回原试剂瓶中 B.乙在无用量说明时，取用稀盐酸2 mL用于实验 C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时，立即用大量水来冲洗 D.丁在量取50 mL水时，俯视读数 3.使用下列仪器进行加热操作时，必须垫石棉网的是（） A.试管 B.烧瓶 C.锥形瓶 D.蒸发皿 4.下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（） A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割 B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干 C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用 D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭 5.下列混合物能用过滤法分离的是（） A.汽油和水 B.食盐和蔗糖 C.泥沙和食盐 D.铜粉和铝粉 6.进行过滤操作应选用的一组仪器是（） A.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 B.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D.烧杯、酒精灯、试管、铁架台、漏斗 7.过滤时正确操作为（） A.将待过滤的物质搅拌后直接倒入过滤器中 B.将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中 C.将待过滤的物质静置后先倒出上层清液，再将沉淀倒入过滤器中 D.对待过滤的物质沿着玻璃棒倒入过滤器中，玻璃棒下端应靠在三层滤纸处 8.实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其正确的操作顺序是（） ①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干 A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.②①③④⑤ 9.粗盐的成分：主要为NaCl、并有CaCl2、MgCl2以及Na2SO4等。 （1）.除杂试剂及反应原理。 （2）.结论： 根据溶解性表，除去SO42-一般用，使之生成沉淀而除去，根据食盐的成分，应选择作试剂；除去Mg2+一般选择，使之生成沉淀而除去，根据除杂而又不引入新杂质的原则，应选用 除Mg2+；除Ca2+应用作除杂剂，使之生成沉淀而除去，根据除杂原则应用。而在实际操作中，由于所加入的试剂往往是过量的，而过量的试剂又引入了新的杂质离子，这就要求除杂剂在除去杂质离子的同时，又要除去新引入的杂质离子，故试剂的加入具有一定的先后顺序。在本次实验中，加入除杂剂的顺序应满足在之前，操作应放在加之前的条件。滴加试剂的顺序可以是. （1）（2）；（3）。 加入试剂杂质化学方程式 NaOH溶液 BaCl2溶液 Na2CO3溶液 盐酸
1、制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。 （1）写出实验室制取氨气的化学方程式：。 （2）收集氨气应使用法，要得到干燥的氨气可选用做干燥剂。 （3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是。该实验的原理是。 （4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。 2、用下面两种方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀。 方法一：用不含Fe3＋的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备。 （1）用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需加入。 （2）除去蒸馏水中溶解的O2常采用的方法。 （3）生成白色Fe(OH)2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液。这样操作的理由是。 方法二：在如图装置中，用NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等试剂制备。 （1）在试管Ⅰ里加入的试剂是。 （2）在试管Ⅱ里加入的试剂是。 （3）为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和Ⅱ中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞子后的实验步骤是。 （4）这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是。 3、i（15分）已知某纯碱试样中含有NaCl杂质，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图中装置进行实验。 主要实验步骤如下：①按图组装仪器，并检查装置的气密性 ②将ag试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液 ③称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到bg ④从分液漏斗滴入6mol·L－1的硫酸，直到不再产生气体时为止 ⑤从导管A处缓缓鼓入一定量的空气 ⑥再次称量盛有碱石灰的U型管的质量，得到cg ⑦重复步骤⑤和⑥的操作，直到U型管的质量基本不变，为dg 请填空和回答问题：
高一化学同步测试 第一节化学实验基本方法 一、选择题（本小题共16小题，每小题3分，共48分） 1．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（） 2．下列操作不属于提纯粗盐所涉及的方法是（） A．蒸发B．过滤C．溶解D．分液 3．实验室常用的玻璃仪器①试管；②烧杯；③量筒；④普通漏斗；⑤分液漏斗；⑥烧瓶； ⑦滴管；⑧容量瓶。其中把碘水中的碘提取出来用到的仪器有（） A．②④⑥B．②⑤C．③⑤⑥⑧D．②③④⑥⑦ 4．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（） A．试管B．坩埚C．蒸发皿D．烧杯 5．能够用来鉴别BaCl 2?、NaCl?、Na 2 CO 3 三种物质的试剂是（） A．AgNO 3 溶液B．稀硫酸C．稀盐酸D．稀硝酸 6．除去NaCl中混有的MgCl 2、Na 2 SO 4 选用的化学药品是（） A．NaOH和Ba(NO 3) 2 B．Ca(OH) 2 和AgNO 3 C．NaOH和BaCl 2D．Na 2 CO 3 和BaCl 2 7．下列实验操作中错误的是（） A．蒸发操作时，当有大量晶体析出时，利用余热蒸干溶液 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 8．水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是（）A．蒸馏法是海水淡化的方法之一 B．融化的雪水中矿物质的含量比深井中少 C．淡水的密度比海水的密度小 D．0℃以上，温度越高，水的密度越小 9．某溶液中含有较大量的Cl－、CO32－、OH－等3种阴离子，如果只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次检验出来，下列实验操作顺序正确的是（）
2021-2022年高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法第1课 时学案新人教版 [学习目标定位] 1.能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 2.掌握正确的实验操作方法，养成良好的实验习惯。 一、化学药品的保存与使用 1.化学药品的保存 (1)固态物质一般保存在广口瓶；液态物质一般保存在细口瓶。 (2)氢氧化钠等碱性物质若保存在玻璃瓶中时，瓶塞应用橡胶塞。 (3)硫酸、硝酸、汽油等保存在玻璃瓶中，瓶塞应用玻璃塞。 (4)硝酸等见光易分解的物质保存在棕色玻璃瓶中。 (5)白磷保存在水中。 2.常用危险化学品的识别与存放 危险化学品常分为不同的类别，具有不同的图形标志，如： 观察上述图标，回答下列问题： (1)装运浓硫酸的箱子应贴的图标是A；盛有大量酒精的容器封装后应贴的图标是D。 (2)贴有图标B、D的化学试剂应密封保存，放置在远离火源和电源的地方。 3.药品的取用
(1)药品取用的几个原则 ①三不：不能用手直接取用或接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的 气味；不能尝药品的味道。 ②少量：如果没有说明用量，液体一般取1～2mL，固体盖住试管底部即可。 ③防污染：实验后剩余的药品(Na、K除外)既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出 实验室，要放入实验室指定的容器内。 (2)常用药品的取用方法 ①固体药品的取用：粉末状或小颗粒状药品用药匙取用；块状药品用镊子取用。 ②液体药品的取用：少量液体用胶头滴管吸取；一定量液体用量筒量取；大量液体可直接 倾倒。 4.意外事故的紧急处理 意外事故处理方法 酒精着火迅速用湿布或沙子盖灭 少量浓硫酸 立即用大量水冲洗 沾在皮肤上 较多浓硫酸 先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的NaHCO3溶液沾到皮肤上 浓碱沾到皮肤上立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液 浓酸洒到桌子上应用NaHCO3溶液中和后，再用水冲洗 浓碱洒到桌子上应用稀醋酸中和后，再用水冲洗 酸或碱溅到眼中立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 (1)熟悉化学药品与危险化学品的图形标志之间的关系，尤其是易燃、易爆、有毒化学品的 标志。 (2)常用危险化学品存放应注意的问题 易燃易爆、有毒、有腐蚀性的药品要密封存放在冷暗处；易燃、易爆药品还应远离火源和 电源放置；剧毒药品要单独专柜保存。
高一化学必修1 化学实验基本方法（2） 【学习目标】 1．初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 2．掌握过滤、蒸发等实验操作。 【学习重点】根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 【预备知识】 1．过滤是分离___________________________混合物的方法。 仪器： 操作要点： 2．蒸发是用__________________________的方法较少溶液中的__________，使_________从溶液中析出的方法，该方法又称为蒸发结晶。 仪器： 操作要点：液体的量不得超过蒸发皿容量的__________；加热过程中，用玻璃棒__________ ______________，以免_______________________________________________；当_____________ ____________________________时，停止加热。 3．常见离子的检验
【基础知识】 自然界中的物质绝大多数以_______________的形式存在。 根据组成混合物的物质状态不同，可分为： 一、粗盐提纯 粗盐属于____________________混合物。 如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，按下表所示顺序，应加入什么试剂？
在实际操作中，能否做到适量即加入试剂与杂质恰好完全反应呢？ 加入你选择的试剂除掉杂质后，有没有引入其他离子？想一想可用什么方法再把它们除去？ 调换以上三种试剂的顺序，对结果会有影响吗？ 除杂质的原则是____________________________________________________________。 在实际进行方案设计时，除要考虑所加试剂外，还要考虑加入试剂的__________________、____________、以及_________________________________等。 思考：KNO3中若含有K2SO4和KOH等杂质，想一想，应加入什么试剂除去? 【过关训练】 A组 1．实验室里进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（）