关于成立XXXXXXXX机关绩效考核
领导组的通知
机关各部门、直属各单位：
按照XXXX发〔2012〕221号文件的要求，为了加强对机关各部门及直属单位绩效考核工作的领导，根据领导安排，结合机关实际，经研究决定成立山西焦煤机关绩效考核领导组：
一、考核工作领导组
组长：XXX
副组长：XXX
办公室设在XXX。
成员由XXX、XXX、XXX……等部门负责人组成。
二、考核依据
《XXXXXXXXXXXXXXX绩效考核办法（试行）》（XXXX发〔2012〕221号）
三、考核内容
1、机关各部门、直属单位业务工作。
2、集团公司领导及上级部门交办的工作。
3、机关各部门及直属单位相互协调配合工作完成情况。
四、考核程序
1、每月底前各部门及直属单位将上月工作进行自评打分，并由分管领导签字确认后将评分表报考核领导组办公室（XXXX）。
2、每月8号前，XXXX牵头，会同XXXX、XXXX对各部门评分表进行初审，并提出加减分初步意见。
3、每月10日前，考核领导组办公室牵头组织召开绩效考核领导组会议，对初审结果进行认定，并由XXXX形成会议纪要。
五、相关要求
1、考核领导组成员要以高度负责态度，对各部门自评打分结果进行认定，以保证考核结果的权威性、真实性。
2、每月召开的考核领导组会议，领导组成员不允许请假或代替，以保证考核工作的连续性，若遇特殊情况确实不能参加会议的要及时向组长请假。
XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX 20XX年XX月XX日
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红旗九年一贯制寄宿制学校绩效工资 考核及工资分配实施方案 为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际，特制定本方案（讨论稿）。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，师德考核考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示（公示期一般为3个工作日）。 四、绩效考核的组织管理
学校教师绩效考核方案 按横山区教体局要求，结合本校的实际，自主决定本校绩效考核细则，绩效分配应以教师的实绩和贡献为依据。合理拉开差距，结合我校，经校委会研究提出以下意见： 一、成立绩效考核领导小组： 组长： 组员： 二、指导思想： 为落实我校绩效工资分配政策，维护广大教师的利益，规范学校内分配办法，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 三、绩校分配原则： 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优劳优酬”的原则。绩效考核补贴以工作绩效考核结果作为分配的依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核补贴的分派的全过程要公开，公示。切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理的原则。全校绩效考核补贴分配方案要以科学合理，实现报酬与教师的出勤，师德师风，工作量，工作过程和业绩
挂钩。 四、具体考核实施方案。 （一）绩效工资考核资金组成 学校所有教师奖励性绩效工资总和。 （二）绩效考核内容及金额比例 绩效考核的项目分为：出勤，师德师风，工作量，工作过程，业绩五项内容，各项考核内容分别占绩效金额的10%,10%,30%,20%,30%。（三）具体考核办法 1、出勤：全勤以100分计算，每请一节课1分，每天按8节课计算，旷一次操、会扣2分，请假一次操、会扣1分（婚丧假、护理假除外），以学校考勤记录为准，计算出个人出勤的分数。 2、师德师风：满分100分，主要考核教师的职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生等情况，具体考核分三部分，学生考评占20%，教师考评占30%，考核小组考评占50%，学生考评由教务处和德育处负责，每班全体学生给科任教师打分，满分100分，算出其平均分，平均分×20%即为本人的学生考评分。教师考评由校长或教务主任负责。考核小组考评由考核小组组长负责，考评方法同学生考评一样。上述三项得分相加即为个人师德师风考核得分。 3、工作量考核：全校教师的平均工作量为标准记300分，每个教师工作量得分=个人实际工作量÷教师平均工作量×300. 工作量包括课时工作量，职务工作量，兼职工作量三部分。 （1）课时工作量记分为：一类课每节记 1.1分，二类课每节记0.7分。
绩效考核体系目录 一、某某公司考核规则 (3) 二、某某公司各类人员的考核表 1.定性指标考核表——考核表1 1.1.甲类人员定性指标评分表——考核表 1-1 (7) 1.2.乙类人员定性指标评分表——考核表 1-2 (8) 1.3.丙类人员定性指标评分表——考核表 1-3 (9) 2.定量（效果）指标考核表——考核表2 2.1.总经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-1 (10) 2.2.常务副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-2 (12) 2.3.微机室主任接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-3 (13) 2.4.工程服务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-4 (14) 2.5.办公室主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-5 (15) 2.6.营销副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表 2-6 (16) 2.7.内贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表
2.8.外贸部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-8 (18) 2.9.技术副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-9 (19) 2.10.技术部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-10 (20) 2.11.质管部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-11 (21) 2.12.生产副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-12 (22) 2.13.物流副总对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-13 (24) 2.14.外协部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-14 (25) 2.15.外购部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-15 (26) 2.16.仓务部经理对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-16 (27) 2.17.金工车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-17 (28) 2.18.装配车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-18 (29) 2.19.调试车间主任对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-19 (30) 2.20.设备动力科科长对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表2-20 (32) 2.21.财务总监对直接下属定量（效果）指标考核表——考核表
绩效考核小组成立方案 为确保绩效考核公正、公平及公开，打破领导考核下属的主观考核模式，拟成立绩效考核小组，明确小组成员职责，针对管理人员不能量化的考核指标进行统一考核评价。具体方案如下：绩效考核小组人员构成： 组长：晁林（总经理） 副组长：夏博（人力资源部经理）成员：晁秋（销售总监）、王邦权（生产部经理）、程画眉（财务主管）、卞其超（品质部主管）、马占华（计划部主管）、钟华才（技术部主管）、刘合信（后勤部主管）、严力（客服主管）、方兵廷（仓库副主管） 二、小组权责： 1、根据公司发展规划，制定公司年度总目标，形成目标责任制，并下达至公司各部门。 2、及时督促各部门完成目标计划，并对部门及个人绩效完成情况进行考核评价。 3、定期或不定期地听取公司各部门负责人或行政人事部绩效考核工作汇报，研究解决工作中出现的新问题、新情况，进一步优化考核指标。 4、监督并考核部部门管理人员，不断完善绩效考核实施办法。 5、不断地提高各部门负责人目标管理意识和管理水平，推动目标绩效管理的实施。 6、对考核结果进行评估分析，对考核问题进行优化，并决定考核结果是否公开发布。 三、小组成员具体权责 1、组长具体权责如下： a）组织小组履行各项权责，负责对公司绩效考核管理工作提出总要求，审批各部门年度或阶段性目标设定、考核制度的审核工作，签订各部门的目标责任书。 b）参与每月对管理人员的考核工作，对行政部拟定的考核内容进行审核。 c ）对考核结果进行审批，参与绩效申诉的处理，对绩效评价中的疑难问题进行批示。 2、副组长权责如下： a）协助组长共同组织小组成员履行各项权责；在特定的情况之下，根据组长指示，代理组长所要求的权责。 b）根据绩效考核管理工作的要求，负责所分管部门管理人员的绩效面谈、绩效分析及绩效
XXXX幼儿园 教职工绩效考核与薪酬激励实施方案 第一章：总则 根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15 号）文件精神，结合我园发展实际情况，制定幼儿园教职工绩效考核与薪酬激励实施方案。 一、指导思想实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学前教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的学前教育贡献智慧和力量。 二、考核对象 与幼儿园签定了劳动合同的在职员工。 三、实施绩效考核工作应遵循以下基本原则 （一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主 体地位，充分体现教师教书育人的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。 四、绩效考核奖励经费来源及实行原则 （一）每学年绩效考核奖励经费来源，以幼儿园人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为幼儿园绩效考核奖励的专项资金。 （二）奖励性绩效经费不得截留或挪用，需全部用于发放教职工的绩效奖励。 （三）绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上每学年（6 月、12 月）各考核一次，年终一次性兑现。 五、考核内容教师绩效考核的主要内容有：履行幼儿园规定的岗位职责和完成工作任务的实绩，包括师德和教育教学、德育工作、教研、从事班主任工作等方面的实绩。 第一，师德主要考核教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况； 第二，教育教学主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况； 第三，德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在教学过 程中渗透德育、对幼儿进行思想品德教育的情况；第四，教研工作重点考核教师参与幼儿园组织的课题研究及园本教学研究活动的情况； 第五，教师专业发展重点考核教师采取多种方式进修提高、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。 第六，班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。 绩效考核内容详见《义务教育学校教师绩效考核要素》（见附表）。
绩效考核方案 按县教育局要求，结合本校的实际，自主决定本校绩效考核细则，绩效分配应以教师的实绩和贡献为依据。合理拉开差距，结合我校，经校委会研究提出以下意见： 一、成立绩效考核领导小组： 组长：组员： 二、指导思想： 为落实我校绩效工资分配政策，维护广大教师的利益，规范学校内分配办法，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干好干坏不一样，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 三、绩校分配原则： 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优劳优酬”的原则。绩效考核补贴以工作绩效考核结果作为分配的依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果就不能参与绩效分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核补贴的分派的全过程要公开，公示。切实做到公平、公正。 3、坚持科学合理的原则。全校绩效考核补贴分配方案要以科学合理，实现报酬与教师的出勤，师德师风，工作量，工作过程和业绩挂钩。 四、具体考核实施方案。
（一）绩效工资考核资金组成 学校所有教师奖励性绩效工资总和。 （二）绩效考核内容及金额比例 绩效考核的项目分为：出勤，师德师风，工作量，工作过程，业绩五项内容，各项考核内容分别占绩效金额的10%,10%,30%,20%,30%。（三）具体考核办法 1、出勤：全勤以100分计算，每请一节课1分，每天按8节课计算，旷一次操、会扣2分，请假一次操、会扣1分（婚丧假、护理假除外），以学校考勤记录为准，计算出个人出勤的分数。 2、师德师风：满分100分，主要考核教师的职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生等情况，具体考核分三部分，学生考评占20%，教师考评占30%，考核小组考评占50%，学生考评由教务处和德育处负责，每班选出约1/3学生代表给科任教师打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，算出其平均分，平均分×20%即为本人的学生考评分。教师考评由主管教学的副校长或教务主任负责。考核小组考评由考核小组组长负责，考评方法同学生考评一样。上述三项得分相加即为个人师德师风考核得分。 3、工作量考核：全校教师的平均工作量为标准记300分，每个教师工作量得分=个人实际工作量÷教师平均工作量×300. 工作量包括课时工作量，职务工作量，兼职工作量三部分。 （1）课时工作量记分为：一类课每节记 1.1分，二类课每节记0.7分。
高级职员考核表 姓名: （考核对象：主管/（副）部长/经理（含）以上级管理人员） 岗位名称：总得分: 项目及考核内容上级审核善于领导部署提高工作效率，积极达成工作计划和目标 领导能力 15% 策划能力 15% 灵活运用部署顺利达成工作计划和目标尚 能领导部署勉强达成工作计划和目标不得 部署信赖，工作意愿低沉~ 领导方式不 佳，常使部署不服或反抗策划有系统，能 力求精进尚有策划能力，工作能力求改善 ~ 称职，工作尚有表现 ~只能做交办事项，不知策划改进~ 缺乏策 划能力，须依赖他人 能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越创意 工作任务及效率 15% 能胜任工作，效率较高工作不误期，表现符合标准勉强胜任工作，无甚表现工作效率低，时有差错 责任感 15% 有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作具有责任心，能达成任务，可交付工作。 尚有责任心，能如期完成任务 沟通协调 10% 责任心不强，需有人督导，亦不能如期完成任务无责任心，时时需督导，也不能完成任务善于上下沟通平衡协调，能自动自发与人合作乐意与人沟通协调，顺利达成任务「尚能与人合作，达成工作要求 协调不善，致使工作较难开展 无法与人协调，致使工作无法开展 授权指导 10% 善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务灵活分配工作或权力，有效传授工作知识达成任务尚能顺利 分配工作与权力，指导部署完成任务 工作态度 10% 欠缺分配工作权力，及指导部署之方法，任务进行偶有困难不善分配权力及指导部署之方法，内部时有不服及怨言品德廉洁，言行诚信，立场坚定，足为楷模品行诚实，言行规矩，平易近人 言行尚属正常，无越轨行为「 固执己见，不易与人相处 私务多，经常利用上班时间处理私事，或擅离岗位 成本意识强烈，能积极节省，避免浪费 成本意识 10% 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 15 13-14 11-12 7-10 7以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下具备成本意识，并能节约尚有成本意识，尚能节约缺乏成本意识， 梢有浪费无成本意识，经常浪费 备注： 关于“工作任务”这个项目，必须另附上工作计划及工作总结供参考和审核。 考核人签名（副）总经理确认考核日期
中山市中小学校教师绩效考核实施办法（试 行） 为深化教育人事制度改革，推进中小学校绩效工资制度顺利实施，促进教育事业科学发展，根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和广东省《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》（粤教师[2009]50号）精神，结合我市实际，制定本实施办法。 一、绩效考核工作的指导思想和基本原则 （一）绩效考核工作的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以实现教育现代化和促进中小学教育事业科学发展为总体目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，构建符合素质教育要求的教师绩效考核评价制度，激发广大教师的工作积极性和勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，为办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 （二）绩效考核工作的基本原则 1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长
期性特点。 2.以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3.激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 二、绩效考核的范围和时间 （一）绩效考核的范围 全市公办中小学校（含中专、职中和特殊教育学校）在编在册的从事教育、教学工作的教师。 （二）绩效考核的时间 每学年的第二学期末开展学年度绩效考核。学校可根据实际每学期考核一次。 三、绩效考核的主要指标和内容 （一）绩效考核的主要指标 绩效考核以教师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。 德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。 能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指
成立内部绩效考核领导小组的通知 为确保公司绩效考核工作顺利、有序开展，充分发挥公司管理人员在推动绩效管理过程中的领导、组织、统筹作用，公司决定成立内部绩效考核领导小组，现将小组成员及相关职责规定通知如下： 一、内部考核领导小组成员： 组长：XXX 副组长：XXX 、XXX 成员：XXX 、XXX 、XXX 、XXX 、XXX 二、内部考核领导小组职责： 1.根据公司发展战略，制定公司年度目标和阶段性目标，形成目标责任制，并下达至公司各部室。 2.及时指导、督促各部室完成各项目标计划，强化绩效考核力度，检查绩效考核情况。 3.定期听取各部室负责人绩效考核工作汇报，研究解决工作中出现的新问题、新情况，并对下一步绩效考核工作作出安排部署。 4.研究制定公司绩效考核体系，不断完善绩效考核办法。 5.不断提高各部室负责人目标管理意识和管理水平，推动绩效考核顺利实施。 6.对每个考核周期的考核结果进行评估分析，提出考核问题及解决方式，并公布考核结果。 三、内部考核领导小组人员具体职责：
1.内部考核领导小组组长具体职责： （1）组织内部考核领导小组履行职责，负责对公司绩效考核管理工作提出总要求，制定与修订各部室年度和阶段性目标设定、考核制度，与分管部室签订目标责任书。 （2）负责审批分管部室的目标分解及各项考核指标、评价标准的制定，按程序完成每月绩效考核工作。 （3）审批各部室绩效考核周期内的考核结果，公布各部室及管理人员绩效考核结果。 2.内部考核领导小组成员职责： （1）协助内部考核领导小组组长共同完成内部考核领导小组绩效考核职责。 （2）根据绩效考核管理工作的总要求，负责所分管部室绩效考核管理工作的组织、协调、控制与监督工作，确保绩效考核工作顺利进行。 （3）负责审核所分管部室设定的年度或阶段性目标，制定目标分解及各项考核指标和评价标准，与内部考核领导小组组长签订所分管部室的目标责任书。 （4）按程序完成每月绩效考核工作，汇总分管部室绩效考核结果。 （5）对绩效管理体系修订、各部室设置的绩效考核指标和标准提出改进建议和意见。 特此通知 XXXXXXXXXXXXXX公司 2016年8月22日
XXX学校教师绩效奖励考核分配实施方案 为进一步做好我校“管理四篇文章”，深化我校内部管理体制，增强学校内部活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循“多劳多得，优劳优酬；效率优先，兼顾公平；有效激励，可操作性”的原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，促进各项工作健康发展。拟定我校绩效奖励考评分配实施方案（试行），实施方案如下： 一、指导思想 为充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序
凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。
绩效考核小组职责 绩效管理小组职责 1、审核公司绩效管理政策、制度及各类考核办法 2、审核公司年度绩效奖金与薪资政策 3、审核并下达公司、各部门年度(月度)经营管理考核指标 4、定期组织召开公司绩效评价会议 5、审核公司各部门及分子公司绩效考核结果，并可根据实际情况对考核结果进行调整 6、与相关部门及分子公司沟通绩效考核结果 7、组织与启动公司绩效面谈工作 8、负责公司绩效考核的申诉处理 9、临时召开关于绩效管理的会议 组长: 1、主持召开绩效管理小组会议(包括定期例会和业绩评价会议) 2、组织有关绩效管理政策、制度、办法的讨 论 3、代表绩效管理小组，签发相关文件 4、作为组长，在绩效管理小组讨论中有最终裁决权 1 副组长: 1、辅助组长，召开绩效管理小组会议 2、根据每期会议议题，提前准备相关文件资料 3、参与绩效管理小组会议讨论
4、会议记录整理工作 5、会议记录的跟踪执行 6、绩效小组会议考勤管理 7、负责与各部门及分子公司沟通最终考核结果 组员: 1、积极参与绩效管理小组会议 2、对公司绩效政策、制度、办法等进行发言和表决 3、参与绩效指标的讨论 4、参与对各部门、分子公司绩效考核结果的讨论 5、绩效管理小组会议资料的准备 6、绩效小组会议记录的跟踪与执行 篇二:绩效考核评价小组成员及职责 绩效考核评价小组成员及职责 为加强绩效考核工作管理，明确职责，切实达到绩效考核工作的目的，现成立绩效考核评价小组。 一、绩效考核评价小组成员 组长:园长 组员:后勤主任、保教主任(助理)、保健医 2 二、成员职责 1、组长负责统一部署和管理绩效考核工作，对各部门负责人进行绩效考核评价，对各部门的考核结果进行审核，对各部门工作进行指导，促进整体绩效目标的达成和提高。
榆中县路口小学 教师绩效考核实施方案（附细则）为适应教育教学改革发展的需要，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。 二、基本原则 （一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位；注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
（四）客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。 三、实施对象： 实施对象：榆中县路口小学全体教师。 四、绩效考核内容 （一）教师绩效考核内容 教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。 1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《兰州市教师“五要”“十不准”》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。 2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能
学校绩效考核实施方案 为了进一步深化学校人事管理制度改革，充分调动广大教职工的工作积极性，提高学校教育管理水平和办学效益，结合区教育局文件精神及本校实际情况，特制定我校教职工绩效工资分配方案。 一、分配原则： 1、岗位量化：按照岗位工作量，兼顾教学、管理、后勤等各个方面人员的利益，向教学一线、担任重点管理工作的教职工倾斜，做到岗变薪变，体现干多干少不一样。 2、聚焦绩效：逐步转变平均福利为考核激励，向做出突出贡献的教师倾斜，拉开差距，体现干好干坏不一样; 3、考核发放：完善岗位考核制度，实施科学的过程管理，履行岗位职责方能享受相应的岗位津贴。绩效工资的考核与分配阳光操作，按制度考核，按原则操作，实事求是，严格审批，及时公开。 二、绩效考核经费的来源： 根据区教育局规定与学校实际，本次用于岗位考核及绩效考核的经费不涉及个人原有档案工资，暂由以下部分组成： ⑴教师每月岗位责任奖250元(每人每年3000元); ⑵学校预算外收入经区教育局按规定统筹以后，剩余部分的30%; 此外，将学校原有每学期用来对履行岗位职责情况考核以及对教育教学成果考核的专项经费有机纳入。 三、绩效考核工资的构成：
学校自主确定分配方案，在保证基数的前提下，通过一岗一薪、岗变薪变的岗位系数工资、课时津贴、专项津贴、绩效考核等，采取月考核发放、学期末考核发放、年终考核发放等形式兑现。 ㈠月考核发放项目及标准： 每学期以5个工作月考核发放，主要针对岗位工作量与平时的教育教学常规与参与学校日常管理的情况，每月考核发放的项目有：岗位(课时)津贴，年段部综合考核奖，代课补贴等。 具体项目与标准为： 1.岗位(课时)津贴： (1)岗位(课时)津贴的核算： 基本计算公式：每月工作量(周工作折算课时数×4)×5元 说明： ①在教学岗位上的：如果满或者超工作量的，月岗位(课时)津贴为：每月工作量(周工作折算课时数×4)×5×1;如果未满工作量的：月岗位(课时)津贴则为：每月工作量(周工作折算课时数×4)×5×(周工作折算课时数÷16)×1 ②在教辅后勤岗位上的：如果满或者超工作量的，月岗位(课时)津贴为：每月工作量(周工作折算课时数×4)×5×0.8;如果未满工作量的：月岗位(课时)津贴则为：每月工作量(周工作折算课时数×4)×5×(周工作折算课时数÷16)×0.8 ③岗位(课时)津贴的发放：岗位(课时)津贴每月按照实际工作折算课时数发放。教学岗位按照实际教学课时数计算，教辅、后勤岗位按照实际工作天数计算。 因假缺课以每课时5元扣除。但下列情况作为代课处理，不扣除教师课时津贴：①学校公务安排②教师(含各管理人员)外出会议、学习，原则上要事先调整
绩效考核方案 绩效考核管理制度为了客观、公正的评价员工绩效和贡献，为薪资调整、发放、职位变动等决策提供依据， 加强人性化管理，管理责任到位，挖掘各位的潜力，促进公司与个人之间的双赢，特制定此方案。 1、考核原则： 1.1 、以月为单位，时间必须体现一致性，即每月1— 10 号考核上一个月绩效。 1.2 、必须做到客观、公正、公平、公开反映员工的实际工作情况，避免偏见，认人为亲等不良作风。 2、考核范围： 本公司所有员工。 3、考核要素及责任： 3.1 、目标计划应达成的关键业绩指标必须明确并有据可查。 3.2 、各项规章制度的遵守情况、行政违纪、岗位违纪记录必须清楚。 3.3 、考评小组每月5、 15 、 25 日为突击检查日，将考核结果记录归档作为考核依据。 3.4 、员工的直接上级为一级考核者，直接上级的上级为二级考核者，行政部监督、指导考核结果。 3.5 、考核小组全体成员和行政部对考核结果进行综合评定。 4、考核小组的责、权： 4.1 、考核小组领导负责制定修改考核方案，并对考核过程及结果负责，明确考核的薪资标准和对职员的帮助、培训。 4.2 、考核者必须按程序公平、公正，对直接下级进行考核，并负有指导和辅导责任。 4.3 、公司总经理有权了解考核结果，并负有对考核工作的柔性调控和批准执行的权力。 5、考核权限： 采取由上至下的考核方式，报行政部核准。 6、绩效考核的程序 6.1 、绩效考核由被考核人、被考核人的直接上级、部门负责人、行政人员、总经理共同参与。 6.2 、各部门管理人员对被考核人的评估状况，由行政部进行监核、记录，力求公正有序。 6.3 、行政部依照部门分别统计填写：员工绩效考核汇总表，经总经理审核后，填写：“员工绩效考核通知单” 送达各部门负责人处，由各部门负责人通知送达员工本人。 7、各类考核形式有： 7.1 上级评议； 7.2 同级同事评议； 7.3 自我鉴定； 7.4 下级评议； 7.5 外部客户评议。 7.6 各种考核形式各有优缺点，在考核中宜分别选择或综合运用。 8、考核结果及效力 8.1、考核结果一般情况要向本人公开，并留存于员工档案。 8.2、考核结果具有的效力：
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 成立内部绩效考核领导小组的通知 为确保公司绩效考核工作顺利、有序开展，充分发挥公司管理人员在推动绩效管理过程中的领导、组织、统筹作用，公司决定成立内部绩效考核领导小组，现将小组成员及相关职责规定通知如下： 一、内部考核领导小组成员： 组长：XXX 副组长：XXX 、XXX 成员：XXX 、XXX 、XXX 、XXX 、XXX 二、内部考核领导小组职责： 1.根据公司发展战略，制定公司年度目标和阶段性目标，形成目标责任制，并下达至公司各部室。 2.及时指导、督促各部室完成各项目标计划，强化绩效考核力度，检查绩效考核情况。 3.定期听取各部室负责人绩效考核工作汇报，研究解决工作中出现的新问题、新情况，并对下一步绩效考核工作作出安排部署。 4.研究制定公司绩效考核体系，不断完善绩效考核办法。 5.不断提高各部室负责人目标管理意识和管理水平，推动绩效考核顺利实施。
. 并公布考核结果。 三、内部考核领导小组人员具体职责： 1.内部考核领导小组组长具体职责： （1）组织内部考核领导小组履行职责，负责对公司绩效考核管理工作提出总要求，制定与修订各部室年度和阶段性目标设定、考核制度，与分管部室签订目标责任书。 （2）负责审批分管部室的目标分解及各项考核指标、评价标准的制定，按程序完成每月绩效考核工作。 （3）审批各部室绩效考核周期内的考核结果，公布各部室及管理人员绩效考核结果。 2.内部考核领导小组成员职责： （1）协助内部考核领导小组组长共同完成内部考核领导小组绩效考核职责。 （2）根据绩效考核管理工作的总要求，负责所分管部室绩效考核管理工作的组织、协调、控制与监督工作，确保绩效考核工作顺利进行。 （3）负责审核所分管部室设定的年度或阶段性目标，制定目标分解及各项考核指标和评价标准，与内部考核领导小组组长签订所分管部室的目标责任书。 （4）按程序完成每月绩效考核工作，汇总分管部室绩效考核结果。 （5）对绩效管理体系修订、各部室设置的绩效考核指标和标准提出改进建议和意见。 特此通知
…中等专业学校 ‘教职工绩效考核和绩效工资分配实施方案 (2012年度) 为推进学校绩效工资制度顺利实施，构建科学合理、公平公正、注重激励的内部分配制度，促进我校教育事业持续发展，根据《江苏省中等及以下学校绩效考核工作指导意见》(苏教规【2012】2号)、《丰县高中阶段教职工绩效考核工作指导意见》 (丰教[2013]17号)文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进我校教育教学科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工工作绩效为导向，体现多劳多得、优绩优酬，奖勤罚懒、奖优罚劣、以绩论奖，着力构建符合三年制中等职业教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价和绩效工资分配制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。
激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、组织领导 学校成立以校长为组长，由校级领导班子成员、工会及相关部门负责人、普通教职工代表组成的绩效考核工作小组，负责学校绩效考核和分配工作，制定并不断完善绩效考核实施方案，指导、检查、监督各部门做好教职工绩效考核工作，研究解决绩效考核中的问题。 四、实施对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校工作人员。 五、奖励性绩效工资的构成和考核发放办法 (一)根据学校实际，在核定的奖励性绩效工资总量内，在学校原有的奖励方案的基础上，制定科学合理的奖励性绩效工资分配办法，按照规范的程序和要求，经教职工代表大会通过，报县教育局审核备案后实施。 (二)奖励性绩效工资的分配建立在科学有效的绩效考核基础上。考核做到：定性评价和定量评价相结合，教职工互评与处室、部、学科组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合，同时，充分听取任教班级班主任和学生、家长的意见，力求既全面反映教职工的业绩和贡献，又简便易行。 (三)根据《丰县高中阶段学校教职工绩效考核和绩效工资分配指导意见》，结合学校工作实际，奖励性绩效工资设立以下考核奖励项
日照职业技术学院绩效考核办法 （征求意见稿） 为健全完善科学规范的内部管理运行机制，充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作效率，增强内部活力，按照上级关于推进事业单位改革的要求，结合学院实际，制定绩效考核办法。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以服务于学院中心工作为主线，以教育教学工作为重点，坚持按劳分配、效益优先，平时考核与集中考核相结合，建立职能部门主抓，部门自我管理，院部、处室分类交叉考核的绩效考核机制，促进学院各项事业又好又快的发展。 二、考核部门分类 （一）院部 （二）处室 三、考核内容 （一）院部 考核内容包括教学管理工作、学生管理工作和精神文明、党建、行政管理等工作。 1、教学管理工作：包括常规教学、实践教学、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研与督导、其他方面管理等工作。 2、学生管理工作：包括学生管理、共青团工作、安全与稳定、学生就业等工作。 3、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。 （二）处室 考核内容包括业务质量和精神文明、党建、行政管理等工作。 1、业务质量：包括工作态度、服务意识、履行岗位职责情况等工作。 2、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。 四、考核办法
（一）考核分数构成 院部、处室考核总分值100分，其中按照附表《绩效考核标准》考核的分数占70%；中层干部评议占15%；学院领导评议占15%。 （二）考核方式 1、平时考核与集中考核相结合。 2、院部、处室分类交叉考核相结合。 3、每学期末集中考核赋分汇总（暑、寒假前一个周内完成）。 （三）分类考核 1、院部考核 ①《绩效考核标准》考核内容中的教学管理工作占50分，学生管理工作占30分，精神文明、党建、行政管理等工作占20分；分别由教务处、学生工作处、宣传统战部、组织人事处、学院办公室、总务处、纪委等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。 ②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对院部考核赋分。 ③处室中层干部、学院领导分别给院部评议。 2、处室考核 ①《绩效考核标准》考核内容中的业务质量占60分，精神文明、党建、行政管理等工作占40分；其中“精神文明、党建、行政管理等工作”分别由学院纪委、办公室、组织人事处、宣传统战部、总务处等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。 ②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对处室考核赋分。 ③各院部、处室按照《绩效考核标准》中“工作态度”、“服务意识”栏目的要求对处室量化赋分。 ④中层干部、学院领导分别给处室评议。 （五）考核结果 1、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格。 2、每学期分别汇总各院部、处室半年来的绩效考核情况。 3、院部、处室考核成绩前两名的定为优秀部门，80分以上的为合格，70分-79分为基本合格，69分以下的为不合格。 4、部门有渎职、不作为行为、重大责任事故、损失以及给学院造成严重不良影响的，定为不合格。部门人员受到党纪、政纪、法纪处理的，取消参评优秀资格，情节严重的，部门定为不合格。 五、奖金发放办法 （一）绩效考核奖金构成
学校教师绩效考核实施方案 为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围：全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组长：杨在初 副组长：孙金和、杨永华、王席陶。 成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有
岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 （一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习（2分） ①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分： ①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。 ③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2
关于成立中层干部月度绩效评价小组通知 《公司中层干部月度绩效评价小组管理办法》 1.0目的 为更加合理有效地评价中层干部绩效成绩，充分体现绩效评价公正、公平、公开，发挥各专业部门在绩效评价管理中的作用，结合公司目前绩效管理实际，在公司绩效薪酬委员会？？领导下，特成立公司绩效评价小组（以下简称CFT小组）对中层干部月度绩效评价实施预评价。 2.0 CFT小组构成 2.1组织架构 CFT小组由公司销售、质量、生产、设备、成本与财务、人力资源、安全等专业部门组成，评价过程涉及其他专业的，作为临时补充到小组中。 组长单位：人力资源部 成员单位：运营中心、销售公司、质量工程部、装备与自动化部、财务部、环境安全部 2.2人力资源部为绩效小组管理部门，其他专业部门在人力资源部组织下开展公司中干绩效评价相关工作。 2.3每专业部门根据单位考核数据提供责任，指定2名数据采集人员作为绩效小组的A/B角，按月定期参加由人力资源部组织的月度中干绩效评价会议。 3.0职责分工
3.1部门职责 3.1.1人力资源部职责 3.1.2各专业部门职责 3.2人员职责 3.2.1人力资源部部长 组织召开月度中干绩效评价会议 对评价过程中异常监控与管理 与公司薪酬绩效考核委员会对接 3.2.2各专业部门主管 监督、确保本部门提供绩效考核数据的准确、及时、有效制定本专业部门绩效考核标准，并书面报送人力资源部备案选拔、调整本专业部门参加公司绩效评价（CFT）小组成员3.2.3人力资源部绩效专员 负责收集各中层干部月度绩效计划、总结 负责收集各专业部门提交的绩效考核数据 负责记录各单位评价意见并形成评价报告 负责记录评价中存在异常或不确定的考核尺度项次 负责汇总各部门、各中干绩效成绩 负责向公司各中干反馈月度绩效成绩 3.2.4各单位绩效小组成员 负责向人力资源部绩效专员提供本专业绩效考核数据 按要求参加CFT小组会议