![2020春西南大学网络教育学院 [0727]《建筑力学》答案](https://img.doczj.com/imgbc/1m212j9r376mbg5nuol8566s1p32madx-c1.webp)
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选择题可以随便选，选错几次自动会出现正确答案，然后照着正确答案选就可以了。
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《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？ 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？ 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？ 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。
西南大学[0727]《建筑力学》答案 1、强度指的是（）。 1.在荷载作用下构件抵抗破坏的能力 2.在荷载作用下构件保持原有平衡状态的能力 3.在荷载作用下构件抵抗可恢复变形的能力 2、认为材料沿各个方向的力学性能是相同的，这个假设属于（）。 1. A. 均匀性假设 2.各项异形假设 3.各项同性假设 3、薄壁环形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的( )倍 1. B. 1.33 2. E. 1.5 3.1 4. 2 4、 点的速度合成定理的适用条件是（） 1.牵连运动只能是平动 2.牵连运动为平动和转动 3.牵连运动只能是平面平动 4.牵连运动不限
5、刚体受三不平行的力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线（） 1.必汇交于一点 2.必互相平行 3.必皆为零 4.必位于同一平面 6、作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是（） 批阅：选择答案：ABC 8. 文化传播的三大基本途径是（）。 A：互联网 B：商业活动 C：人口迁徙 D：教育 批阅：选择答案：BCD 9. 病态心理是引起网络主体异体的原因这一，具体体现在（）。 A：逆反心理 B：破坏心理 C：解压心理 D：依赖逃避心理 批阅：选择答案：BCD 10. 以下属于网络文化主体异化的表现有（）。 A：自我迷失 B：帮助网民解决技术难题 C：孤独感加剧 D：能力退化 批阅：选择答案：ACD 简答题： 1. 概述异化与网络文化主体异化的概念。 异化：即表示在一定的发展阶段，主体的活动以及产物成为外在的异己力量，反过来与主体对立，压迫主体、控制主体、支配主体的状况。 网络文化主体异化：是在主客体关系中发生的，是主体的主体性的丧失，是主客体地位的倒置。 2. 简述构建网络主流文化的主要途径。 答：1．在文化战略上对网络文化变"忽视”为"重视”。主流文化必须迅速占领网络这一重要文化阵地。 2．在文化责任上变网络文化"自在”存在为"自为”存在。网络必须承担传承主流文化这一历史重任。 3．在文化意识上变"封闭”为"开放”、变"对抗”为"对话”。加强与其他国家主流文化的交流与沟通。 第二次作业： 选择题： 1. 以下不属于网络情感异化行为的是（）。 A：数字化虚拟性爱 B：多角网恋 C：婚外网恋 D：通过QQ、微信等即时工具与朋友沟通 批阅：选择答案：D 2. 网络规范是网络伦理的重要内容，以下关于网络规范的说法中，不正确的是（）。 A：指网络社会中人们约定俗成或明文规定的行为标准 B：具有普遍性 C：具有一致认同性 2015西南大学建筑力学第二、三、四次作业 CDDDD ADABA DBDBD DDCDD CBADA DBABC BDBBB. CBCDD DDBBD BBCDD 2015西南大学建筑力学第三次作业答案 1.强度理论：关于材料破坏规律的假设，称为强度理论。 2.广义胡克定律：在线弹性范围，小变形条件下，空间应力状态和应变的关系。 3.平面弯曲：当外力系是作用在梁的纵对称面内的平面力系时，梁的轴线变形后任然是位 于该平面内的平面曲线，此种弯曲称为平面弯曲。 4.刚体平行移动：刚体内任一直线段在运动过程中，始终与它的最初位置平行，此运动称 为刚体平行移动。 5.运动轨迹：动点在空间运动而划出的连续曲线。 6.可变形固体：构件由固体材料制成在荷载的作用下均将发生变形，因而统称为可变形固 体。 7.各向同性假设：认为材料沿各个方向的力学性能均相同。 8.均匀性假设：认为从物体内任意一点处取出的体积单元，其力学性能都能代表整个物体 的力学性能。 9.连续性假设：认为物体在其整个体积内连续地充满了物质而毫无空隙。 10.内力：由于外力的作用而引起的质点间互相作用力的改变量。 11.应变能：便随着弹性变形的增减而改变的能量。 12.弹性变形：在卸除荷载后能完全消失的变形称为弹性变形。 13.应力：单位面积所承受的作用力。 14.等强度梁：若使梁各横截面上的最大正应力都相等，并均达到材料的许用应力，通常称 为等强度梁。 15.力的平移定理：作用在刚体上的力可以平行移动到刚体上的任一点，但需附加一个力偶， 该力偶等于原力对平移点之矩。 16.平衡：物体相对于惯性参考系静止或匀速直线运动。 17.脆性断裂：材料在破坏时是在没有明显的塑性变形的情况下发生突然断裂，这种破坏形 式称为脆性断裂。 18.塑性屈服：材料在破坏时产生显著的塑性变形而使构件丧失正常的工作能力，这种破坏 形式称为塑性屈服。 19.中性轴：在平面弯曲和斜弯曲情形下，横截面与应力平面的交线上各点的正应力值均为 零，这条交线称为中性轴。 20.偏心拉伸（压缩）：作用在直杆上的外力，当其作用线与杆的轴线平行但不重合时，将 第一次作业 1、下列哪项不是大众沟通的功能？（C ）。 A、报道信息 B、舆论导向 C、组织信息 D、教育大众 2、认为人的本质在于其内部“精神”或“神性”，讲究“梵我同一”的国家是（A ） A、印度 B、阿拉伯国家 C、泰国 D、中国 3、人的基本情感不包括（D） A、美感 B、道德感 C、理智感 D、丑感 4、人际关系的基本类型不包括（D） A、包容——排斥 B、控制——追随 C、喜爱——憎恨 D、控制——管理 5、不属于人际沟通中影响竞争与合作因素的为（A） A、动机 B、刺激 C、威胁 D、关系 二、简答题 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 2、印刷传媒的特点和作用 3、控制论沟通过程模式的优劣 4、视听会议的缺点 1、简述准则功利主义和行动功利主义的主要分歧 （1）关于行动与准则的问题 （2）关于可选择的行动 （3）关于行动效果 （4）关于公正与正义 2、印刷传媒的特点和作用 （1）视觉媒介 印刷媒介是视觉媒介，可以直接刺激人的抽象思维能力与想象能力。 印刷媒介把生活逻辑化，适合传达深度信息，而且价格低廉，使用方法简便，携带、阅读方便。不需要借助昂贵的器具如计算机、收音机等就可以阅读保存。（2）保存性强 印刷媒介存储信息的纸张便于大规模地复印并传递信息，便于保存。使用印刷媒介可以使信息长时间传存，可供选择性强，可高效率地延续人类丰富的文化知识，但与广播电视网络等现代传媒相比，实效性差。 3、控制论沟通过程模式的优劣 1、优点：控制论沟通过程模式引入反馈机制本质深入研究，揭示信息传播中信息的双向回流和受控状态，利于调节信息传播路径和方法。 2、不足：现实沟通活动的反馈，并不容易形成循环，尤其大众传播，信息反馈是不对等的，不可能回到原有出发点；控制论沟通过程模式解释的沟通过程是独立的本体。事实上沟通过程并不是一个独立的本体流动的系统过程，它要受社会环境影响甚至受社会控制、社会压力的影响。 4、视听会议的缺点 稳定性受到网络的影响，相对与PSTN形式的电话会议稳定性差，为满足各种网络环境，会牺牲部分清晰度或者网络速度，有时还会出现中断、延迟、画面卡等现象；操作相对电话会议也复杂，主要是因为功能也多于电话会议。因此稳定、简单、保密性、易用性强、高效采用电话会议要比视频会议好，如果需要视觉效果好，资料共享等采用视频会议也好。 1、你认为林肯公司使用了何种激励理论来调动员工的工作积极性？ 2、为什么林肯公司的方法能够有效地激励员工的工作？ 1、林肯公司使用了激励—保健理论来激励员工的工作积极性，具体分析如下： (1)赫兹伯克区分出激励因素和保健因素。赫兹伯克的研究发现表明： ①成就感、别人的认同、责任、进步等因素可以归为激励因素，具备这些因素可以令人满足，但不具备也不至招人不满。 ②组织政策、管理者的行政措施、监督方式、工作条件等因素可以归为保健因素，具备这些因素只能使员工不产生不满情绪，但并不能起到激励因素。 2、林肯公司实行计件工资制。这样一种公司方式也适合采用保健—激励理论。同时也为其良好的管理提供了基础。计件工资制可以很清晰地知道哪些工作好，并且通过对计件的严格检查，使得员工产生一种压力，从而更加用心地工作。此种办法适合简单、机械、不需要很多创新性、挑战性低的行业和工作岗位，例如流水线上的工作。林肯公司的工作特点也使得其采取此激励理论可以起到更好的效果。 综上，林肯公司能够很好地激励员工工作，反映出其结合自己公司工作的特点，选择了一种相对适合的激励理论。采取了恰当的激励理论，就可以对员工工作起到很好的激励作用。这种激励系统给管理层带来的问题主要有： (1)“激励—保健因素”理论要求管理层为员工提供良好的保健因素。本案例中，林肯公司“自1958年开始一直推行职业保障政策，从那时起，他们没有辞退过一名员工”。这种做法一方面可以让员工安心工作，另一方面也让员工没有了失业的压力，从而滋生了懒惰情绪。这就需要管理层在给员工提供保健因素的同时，采取合理的方法不让保健因素成为员工偷懒的借口，这给管理层的管理技巧提出了很大的挑战。 (2)“公司还是美国工业界中工人流动率最低的公司之一”。员工流动率低一方面为公司的长期稳定发展提供了良好的气氛，但客观上员工流动率低也使得 西南大学网络教育 建筑力学2019年秋季作业答案 1、强度指的是（A）。 A.在荷载作用下构件抵抗破坏的能力 B.在荷载作用下构件抵抗可恢复变形的能力 C.在荷载作用下构件保持原有平衡状态的能力 2.认为材料沿各个方向的力学性能是相同的，这个假设属于（B）。 A.各项异形假设 B.各项同性假设 C.均匀性假设 3.薄壁环形截面最大弯曲剪应力是平均剪应力的(A )倍 A.2 B.1.5 C.1.33 D.1 4.点的速度合成定理的适用条件是（D ） A.牵连运动只能是平动 B.牵连运动为平动和转动 C.牵连运动只能是平面平动 D.牵连运动不限 5.刚体受三不平行的力作用而处于平衡状态，则此三力的作用线（D ） A.必汇交于一点 B.必互相平行 C.必皆为零 C.必位于同一平面 6.作用在一个刚体上的两个力如果满足等值反向，则该二力可能是（B ） A.作用力和反作作用力和反作用力 B.一对平衡力或 C.一对平衡力或一个力和一个力偶 D.作用力与反作用力或一个力偶 7.平面内一非平衡共点力系和一非平衡共点力偶系最后可能合成的情况是（D ） A.相平衡 B.无法进一步合成 C.一合力偶 D.一合力 8.工程中常见的组合变形是（D ） A.斜弯曲及拉压与弯曲的组合 B.弯曲与扭转的组合 C.拉压及弯曲与扭转的组合 D.ABC 9.关于脆性断裂的强度理论是（D ） A.第一和第四 B.第三和第四 C.第二和第三 D.第一和第二 10.下列结论中哪个是正确的？(C ) A.内力是应力的代数和 B.应力是内力的平均值 C.应力是内力的集度 D.内力必大于应力 11.关于屈服的强度理论是（B ） A.第一和第二 B.第三和第四 C.第一和第四 D.第二和第三 12.以下说法错误的是（A ） A.构件材料的极限应力由计算可得 B.塑性材料以屈服极限为极限应力 C.脆性材料以强度极限作为极限应力 D.材料的破坏形式主要有2种 A. B. C. D. A. B. C. D. A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 4. 中国近代第一个由国家正式颁布并在全国实施的学制是（）。 A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.六三三学制 D.新学制 5. 中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（），也称六三三学制。 A.学制 B.癸卯学制 C.新学制 D.壬戌学制 6. 现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。 A.生成性原则 B.一般性原则 C.科学性与思想性相结合的原则 D.个体性原则 7. （）是第一个试图把教育建立为一门科学的理论家，也是最早将教育建立在心理学体系上的人。 A.斯金纳 B.奥尔波特 C.弗洛伊德 D.赫尔巴特 8. 最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。 A.保罗·郎格郎 B.杜威 C.布鲁纳 D.巴班斯基 9. 学校教育制度简称（），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。 A.学制 B.学时 C.课程 D.课时 10. （）是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。 A.课程 B.学生 C.教师 D.作息 二、 判断题(本大题共15小题，每道题2.0分，共30.0分) 1. 影响人的发展的基本因素主要归结为遗传、环境（包括自然环境、社会环境、家庭环境）、教育二个方面。（） 对 错 2. 生物起源论认为，人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。（） 对 错 3. 教育目的大致可以归类为“社会本位”的教育目的——治世，“个人本位”的教育目的——育人，以及处于二者之间的“个社统合——不兼顾社会需要与个人发展这样三种类型。（） 对 错 4. 夏代，作为有较为完整形态的第一个王朝，就开始了较早的形式化教育，设置了“序”“校”学校。（） 《马克思主义基本原理》 8８、马克思主义中国化的理论成果是什么? 马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 ８９、什么是资本积累?资本积累的历史趋势是什么? 资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值,资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模,即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高,从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业,形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义?运用马克思主义?发展马克思主义？ 反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训? 社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇;始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二,社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程,它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此,我国的社会主义建设必须对外开放,充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。 （10.0 分）1. 不属于材料力学的基本假设的有 A) A：连续性 B) B：均匀性 C) C：各向同性 D) D：各向异性 纠错 （10.0 分）2. 从哪方面来衡量承载能力 A) A：构件具有足够的强度 B) B：构件具有足够的刚度 C) C：构件具有足够的稳定性 D) D：ABC 纠错 （10.0 分）3. 按作用方式的不同将梁上载荷分为 A) A：集中载荷 B) B：集中力偶 C) C：分布载荷 D) D：ABC 纠错（10.0 分）4. 梁的支座一般可简化为 A) A：固定端 B) B：固定铰支座 C) C：可动铰支座 D) D：ABC 纠错 （10.0 分）5. 铸铁试件在扭转时，若发生破坏，其破坏截面是 A) A：沿横截面 B) B：沿与杆轴线成45度的斜截面 C) C：沿纵截面 D) D：沿与杆轴线成60度的斜截面 纠错 （10.0 分）6. 矩形截面杆件在自由扭转时，其最大剪应力发生在 A) A：矩形短边中点 B) B：矩形长边中点 C) C：矩形角点 D) D：形心处 纠错 （10.0 分）7. 两根直径相同长度及材料不同的圆轴，在相同扭矩作用下，其最大剪应力和单位扭转角之间的关系是 A) A：最大剪应力相同，单位扭转角不同 B) B：最大剪应力相同，单位扭转角相同 C) C：最大剪应力不同，单位扭转角不同 D) D：最大剪应力不同，单位扭转角相同 纠错 （10.0 分）8. 下列结论哪些是正确的（1）剪应力互等定理是根据平衡条件推倒出来的（2）剪应力互等定理是在考虑平衡、几何、物理三个方面因素基础上导出的（3）剪应力互等定理只适用于受扭杆件（4）剪应力互等定理适用于各种受力杆件 A) A：（1）（3） B) B：（1）（4） C) C：（2）（3） D) D：（2）（4） 纠错 （10.0 分）9. 在中性轴上正应力为 A) A：正 B) B：负 C) C：不确定 D) D：零 纠错 第二次作业 单选题 题目说明: （10.0 分）1. 轴向拉伸的应力公式在什么条件下不适用 A．A：杆件不是等截面直杆 B．B：杆件各横截面的内力不仅有轴力，还有弯矩 C．C：杆件各横截面上的轴力不相同 D．D：作用于杆件的每一个外力作用线不全与杆件轴线相重合 纠错 （10.0 分）2. 最大剪应力所在的截面和主平面成的角度是 A．A：30 B．B：60 C．C：45 D．D：90 纠错 （10.0 分）3. .一实心圆轴受扭，当其直径减少到原来的一半时，则圆轴的单位扭转角为原来的几倍 A．A：2 B．B：4 C．C：8 D．D：16 纠错 （10.0 分）4. 下面说法正确的是 A．A：挠度向下为正 B．B：挠度向上为负 C．C：转角以顺时针为正 D．D：ABC 纠错 （10.0 分）5. 两根直径相同长度及材料不同的圆轴，在相同扭矩作用下，其最大剪应力和单位扭转角之间的关系是 A．A：最大剪应力相同，单位扭转角不同 B．B：最大剪应力相同，单位扭转角相同 C．C：最大剪应力不同，单位扭转角不同 D．D：最大剪应力不同，单位扭转角相同 纠错（10.0 分）6. 不属于材料力学的基本假设的有 A．A：连续性 B．B：均匀性 C．C：各向同性 D．D：各向异性 纠错 （10.0 分）7. 以下说法不正确的是 A．A：外力按其作用方式可分为体积力和表面力 B．B：按是否随时间变化将载荷分为静载荷和动载荷 C．C：动载荷可分为交变载荷和冲击载荷 D．D：在动静载荷中材料的机械性能一样 纠错 （10.0 分）8. 关于矩形截面和圆截面杆扭转的区别以下正确的是 A．A：变形后圆截面杆的横截面还是平面 B．B：平面假设可以用于矩形截面杆扭转分析 C．C：矩形截面杆变形后横截面还是平面 D．D：平面假设对任何截面杆都适用 西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：姓名：201年 6月课程名称【编号】：建筑力学【0727】 A 卷 （横线以下为答题区） 答题不需复制题目，写明题目编号，按题目顺序答题 一、名词解释（每题 5 分，共 20 分） 1、平衡： 静止或等速直线运动，在这两种情形下，都有dP0,dL 00 dt dt 2、约束： 限制非自由体运动的物体。（如绳子是小球的约束，钢轨是火车车轮的约束，轴承是转轴的约束等。） 3、内力： 物体或系统内部，因外力作用而产生的各物体之间或各部分之间的相互作用力。内力必然成对存在，它们是大小相等、指向相反的力，或大小相等、转向相反的力偶。 4、刚度： 是指构件或零部件具有的另一种能力：在确定的外力作用下，其弹性变形或位移不超过工程允许范围的能 力 . M c0 F D 2a1 q 2a0 2 2 F D qa 取ABC 为研究对象 M A0 F C2a F B a0 F B2qa F y0 F A y qa F x F A x F y0 F c qa 三、如图所示，正方形截面简支梁，长 l=4m，中点作用集中力F=3kN。若材料的许用应力[ ]=10MPa，试确定截面尺寸 a。（20 分） 二、组合梁由 AC，CD组成。已知 a，q。不计梁自重。试求A，B，D 处的约束力。（ 20 分） 四、图示直径为 d 的圆截面杆，受到一对偏心距为 e 的偏心压力 F 的作用，试求当杆横截 面上不存在拉应力时，偏心距 e 的取值范围。（20 分） \ 解: 假设 F作用在上半部分，荷载等效中间位置 F=F M=Fe 最下缘所受应力为： F Fe d 2 d 3 432 e 4d d 8 五、图示结构由梁AB 和杆 CD组成，材料均为Q235 钢，其 E=200GPa，[ σ]=160MPa；杆CD为细长杆，两端为铰支，截面为直径d=80mm的圆形。已知载荷F=40kN，规定稳定安 全因数 [ n st ]=5 ，试校核杆 CD的稳定性。（20 分） 解： 共享知识分享快乐盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 建筑力学复习题 一、判断题（每题1分，共150分，将相应的空格内，对的打“V,错的打’“X”） 第一章静力学基本概念及结构受力分析 1、结构是建筑物中起支承和传递荷载而起骨架作用的部分。（V） 2、静止状态就是平衡状态。（V） 3、平衡是指物体处于静止状态。（X ） 4、刚体就是在任何外力作用下，其大小和形状绝对不改变的物体。（V） 5、力是一个物体对另一个物体的作用。（X ） 6、力对物体的作用效果是使物体移动。（X ） 7、力对物体的作用效果是使物体的运动状态发生改变。（X ） 8、力对物体的作用效果取决于力的人小。（X ） 9、力的三要素中任何一个因素发生了改变，力的作用效果都会随之改变。（V） 10、既有大小，又有方向的物理量称为矢量。（V） 11、刚体平衡的必要与充分条件是作用于刚体上两个力大小相等，方向相反。（X ） 12、平衡力系就是合力等于零的力系。（V） 13、力可以沿其作用线任意移动而不改变对物体的作用效果。（V） 14、力可以在物体上任意移动而作用效果不变。（X ） 15、合力一定大于分力。（X ） 16、合力是分力的等效力系。（V） 17、当两分力的夹角为钝角时，其合力一定小于分力。（V） 18、力的合成只有唯一的结果。（V） 19、力的分解有无穷多种结果。（V） 20、作用力与反作用力是一对平衡力。（X ） 21、作用在同一物体上的三个汇交力必然使物体处于平衡。（X ） 22、在刚体上作用的三个相互平衡力必然汇交于一点。（V） 23、力在坐标轴上的投影也是矢量。（X ） 24、当力平行于坐标轴时其投影等于零。（X ） 25、当力的作用线垂直于投影轴时，则力在该轴上的投影等于零。（V） 26、两个力在同一轴的投影相等，则这两个力相等。（X ） 27、合力在任意轴上的投影，等于各分力在该轴上投影的代数和。（V） 28、力可使刚体绕某点转动，对其转动效果的度量称弯矩。（X ） 29、力臂就是力到转动中心的距离。（X 30、在力臂保持不变的情况下，力越大，力矩也就越大。（V ） 31、在力的大小保持不变的情况下，力臂越大，力矩就越小。（X ） 32、力矩的大小与矩心位置无关。（X 33、大小相等，方向相反，不共线的两个力称为力偶。（X ）2015西南大学建筑力学第二、三、四次作业
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