八年级下册文言文复习知识点清单
第21课《与朱元思书》知识点清单
（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁（朝代）文学家。课文选自《艺文类聚》。
（二）字音字形：缥(piǎo)碧轩(xuān)邈(miǎo)嘤嘤(yīng)鸢(yuān)飞戾(lì)天横柯上蔽(bì) 急湍(t uān)泠泠(líng) 窥(k uī)谷
（三）重点字词：
1.风烟俱净
2.从流飘荡
3.水皆缥碧，千丈见底。
4.急湍甚箭，猛浪若奔
俱:全，都从：顺、随缥碧：青白色甚：比得过奔：飞奔的马
5.负势竞上
6.蝉则千转不穷
7.鸢飞戾天者，望峰息心
负：凭依上：向上“转”同“啭”鸟叫声戾：至息：平息，使……停止
8.经纶世务者，窥谷忘反 9.横柯上蔽 10.任意东西
经纶：筹划“反”同“返”返回柯：树干往东往西
（四）一词多义
①绝：奇山异水，天下独绝：独一无二，②直：直视无碍：一直，
猿则百叫无绝：停，断争高直指：笔直，。
③上：负势竞上：向上④百：一百许里：数词，十的十倍
横柯上蔽：上面猿则百叫无绝：数词，多，
⑤轩：互相轩邈：高⑥者：经纶世务者，……的人
开轩面场圃：窗或门。中轩敞者为舱，……的部分。
中轩敞者为舱：高。
⑦见: 千丈见底：看见。
才美不外见:通现, 表现
（五）翻译句子：
1.风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3.负势竞上，互相轩邈。凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6.疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。（六）《与朱元思书》主题思想：
本文通过富春江奇山异水的描绘，表达了作者爱慕自然，鄙弃名利，避世退隐的高洁志趣。（七）课文结构
总述：奇山异水，天下独绝
异水：清澈；湍急（静动结合）厌倦政治
分写（夸张比喻）寄情山水
轩邈成峰
奇山：鸟鸣猿啼
光影交错
（八）语段赏析：
（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？
“山”奇在峻峭，有活力；“水”异在清，急。
（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
（3）练习册P104页8、9、10、11题（4）生活P89页5、7题
第22课《五柳先生传》知识点清单
（一）文学常识：《五柳先生传》的作者是陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先
（三）重点字词：
1.造饮辄尽
2.箪瓢屡空，宴如也
3.兹若人之俦乎
造：往、到辄：就如：若俦：辈，同类
4.不戚戚于贫贱
5.先生不知何许人也
6.每有会意
戚戚：忧愁的样子 许：地方 会：体会，领会 7.先生不知何许人也 8.亲旧知其如此 9.不汲汲于富贵 何处、哪里。许：处所 亲戚朋友 心情急切的样子 10.环堵萧然 11.以乐其志
萧然：空寂的样子 以……快乐 （四）一词多义
①以：因以为号焉：把 ②之：或置酒而招之：代词，他
以此自终：凭借 无怀氏之民欤？：助词，译为“的” ③言：闲静少言：说话，说 ④其：亲旧知其如此：代词，他
黔娄之妻有言：言语 其言兹若人之俦乎？：语气词，表示揣测、反问
⑤如：晏如：…的样子⑥许：先生不知何许人也：处所，地方， 亲旧知其如此： 像 自富阳至桐庐一百许里：表示估计，左右、多 （五）翻译句子：
1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
(他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 4.环堵萧然，不蔽风日。 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。 5. 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，从不在意该走该留。
（六）《五柳先生传》主题思想：本文通过介绍五柳先生身份，称号，生活，性格特点等，刻画了一个安贫乐道，不慕荣利，洁身自好的隐士形象，表达了作者不想与世俗同流合污的思想感情。 （七）课文结构
好读书 五柳 传：闲静少言，不慕荣利 性嗜酒 常著文 先生传 赞：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
（八）语段赏析：
（1）文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒？ 闲静少言，不慕荣利。
（2）“常著文章自娯。颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生什么性格特点？自得其乐，淡泊名利。
（3）“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解”? 五柳先生率真随性，读书只为获得知识，获得精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。 (4)五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？ 志趣：好读书，性嗜酒，著文章；形象：率真随性、淡泊名利悠闲自适的隐士形象。 （5）练习册P108页6、7题
（6）生活P92页2、3、4、语段赏析中的5题
第23课《马说》知识点清单
（一）文学常识：《马说》的作者是 韩愈 ，字 退之 ， 唐代 （朝代）文学家。课文（三）重点字词：
1.策之不以其道．
2.执策而临之
3.其真无马邪
4.其真不知马也 策：鞭打 策：鞭子 其：难道 其：恐怕
5.一食或尽粟一石
6.食之不能尽其材．
7.是马也，虽有千里之能 食：餐 “食”同“饲”喂 材：才能 是：这样 虽：即使
8.且．欲与常马等．不可得
9.才美不外见． 10.故虽．有名马 11.安．求其能千里．．也 且：尚且 等：一样、等同 “见”同“现”表现 虽：即使 安：怎么 千里：日行千里 （四）一词多义
①之：虽有千里之能：助词，的，
马之千里者：不译，定语后置的标志， 策之不以其道：代词，它，代千里马， 鸣之而不能通其意：不译，补充音节， 祗辱于奴隶人之手：助词，的，
②食：食不饱：吃，
食马者不知其能千里而食也：通“饲”，喂
一食或尽粟一石：顿
③策：执策而临之：名词，鞭子
策之不以其道：动词，鞭打
④以：不以千里称也：用⑤乎：介词，于，出乎其性；
策之不以其道：按照。语气词，勉乎哉
孔夫子何以谓之文也：凭，靠
能以径寸之木：用
⑥能：安求其能千里也：能够⑦或：或以为死：有的人
虽有千里之能：能力一食或尽粟一石：有时
⑧其：策之不以其道，鸣之而不能通其意：代词，它的
其真无马耶：表反问语气，难道
其真不知马也：其实
安求其能千里也：代词，它
⑨而：鸣之而不能通其意：连词，表示转折
执策而临：连词，连接状语和谓语
⑩尽：一食或尽粟一石：吃尽
食之不能尽其材：竭尽
（五）重点译句：
1.食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
2.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
鞭打它却不采用正确的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图
3.其真无马邪？其真不知马也。
难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧。
4.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
所以即使有名贵的马，也只能在仆役人的手里受到屈辱，和普通的马一同死在马槽中，不能以千里马著称。
5.食不饱，力不足，才美不外见(xiàn)。
吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现出来。
（六）《马说》主题思想：本文通过以伯乐和千里马为喻，对在位者不识人才，甚至埋没人才的现象，表达了强烈的愤慨之情。（七）课文结构
提出观点：世有伯乐，然后有千里马
（世有伯乐的重要性）托痛惜
马说分析原因：饲马者不知其能千里而食也物愤怒
（世无伯乐的危害）寓嘲讽
点明主旨：其真不知马也意
（无人识马的感慨）
（八）语段赏析：
(1) 《马说》是一篇_说__(体裁)，作者是唐朝（朝代）韩愈（姓名）。文章短小精悍，通篇运用托物寓意手法。文中的“伯乐”是比喻能识别人才的人；“千里马”是比喻人才；“食马者”是比喻愚妄浅薄的统治者。集中抨击的社会现象是：封建统治者不识人才，埋没人才。
(2)本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？“策之不以其道--天下无马”。
(3)本文中哪句话点明了中心？“其真不知马也”。
(4)本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？
借千里马难遇到伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。
(5)本文通过描写千里马的遭遇，表达了韩愈怎样的思想？
表达了作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
(6)如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?
①不气馁，努力做好本职工作. ②寻找机会，展示自己才华 .(言之成理即可)
（7）生活P95语段赏析中的2、4题
第24课《送东阳马生序》知识点清单
（一）文学常识：《送东阳马生序》的作者是宋濂。字景濂，号潜溪，明代（朝代）
（三）重点字词：
1.家贫，无从致书以观
2.援疑质理
3.益慕圣贤之道
4.俟其欣悦
致:买援：提出质：询问幕：仰慕俟：等到
5.滕人持汤沃灌，以衾以覆
6.主人日再食，无鲜肥滋味之享
7.走送之，不敢稍逾约
汤：热水覆：蒙盖再：第二次走：跑逾约：超过期限。
8.四支僵劲不能动 9.同舍生皆被绮绣
支：通“肢”。被：通“披”，穿。
（四）一词多义
①以：以衾拥覆：用②书：每假借于藏书之家：书籍
以中有足乐：连词，因为者与朱元思书：信
俯身倾耳以请：相当于“而”
以是人多以书假余：把
家贫，无致书以观：连词，表目的，可译为“来”
③从：尝趋百里外从乡之先达执经叩问：向
当余之从师也：跟从
④其：俟其欣悦：他⑤至：礼愈至：周到
门人弟子填其室：他的至舍，四支僵劲不能动：到，到底
⑥若：烨然若神人：好像⑦患：又患无硕师名人：动词，担忧，忧虑
不知口体之奉不若人也：如无冻馁之患矣：名词，忧患
⑧故：故余虽愚：连词，所以⑨道：益慕圣贤之道名词：学说
故人具鸡黍：老朋友；不足为外人道也：动词，说
两狼之并驱如故：原来，当初；策之不以其道：方法
温故而知新：旧知识。
（五）重点译句
1.以是人多以书假余，余因得遍观群书。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
2.余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
3.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为“我”心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不如他人了。
4.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。5.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
有时遇到他训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话来对答。
6.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
我住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
7.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
前辈道德声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
8.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
当我去求师的时候，背着书籍拖着鞋子，行走在深山大谷中。
9.盖余之勤且艰若此。我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。
（六）《送东阳马生序》主题思想：本文作者通过把自己的学习经历和学习态度介绍给马生，目的是勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。
（七）课文结构
得书之难
借书抄书、录毕送之
从师之难立侍左右、俯身倾听（神态描写）勤且艰
求学之苦负箧曳徙、四肢僵劲
生活之艰食无滋味、缊袍敝衣（细节描写）
（八）语段赏析：
（1）作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？
勤奋学习的谦虚求学的态度。
（2）作者在写自己清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？
通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
（3）作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？
我的概括：幼年读书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。
（4）读完全文：你觉得应该学习作者的什么精神品质？
不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
（5）与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应有怎样的苦乐观？
吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
（6）生活P98页问题研讨中的1、4题
第26课《小石潭记》知识点清单
（一）文学常识：《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代（朝代），唐宋八大家之一。课文选自《柳河东集》，体裁是游记。
（二）字音字形：坻（chí）坻(dǐ) 屿（yǔ）嵁（kān）佁（yí）然翕（xī）忽
如鸣珮(pèi)环篁(huáng)竹清冽(liè) 蒙络摇缀(zhuì) 参(cēn)差(cī) 披拂(fú)
犬牙差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)
（三）重点字词：
1.水尤清冽
2.伐竹取道，下见小潭
3.潭中鱼可百许头
4.佁然不动
尤：格外道：道路见：出现可：大约佁然：呆呆的样子
5.以其境过清，不可久居
6.隶而从者
7.从小丘西行百二十步
8.下见小潭
清：凄清居：停留隶：跟从、跟随、跟着西：向西下：在下面
9.日光下澈 10.皆若空游无所依 11.斗折蛇行，明灭可见 12.其岸势犬牙差互
下：往下空：在空中斗：像北斗星一样蛇：像蛇一样犬牙：像狗的牙子
13.似与游者相乐 14.凄神寒骨，悄怆幽邃 15.记之而去
乐：逗乐凄、寒：使……感到凄凉、使……感到寒冷去：离开
（四）一词多译
①可：大约，潭中鱼可百许头；可以，能够，不可久居。②从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。③清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。④差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。⑤以：因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。⑥乐：以…为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。
（五）翻译句子：
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。3.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
4.其岸势犬牙差互，不可知其源。
那溪岸的形状像狗牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。
（六）《小石潭记》主题思想：
本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。
（七）课文结构
发现：闻声
伐道
小发现小潭全貌：全石为底移步换形
青树翠蔓
石潭中景物虚写：鱼影布石定点特写环境幽清
实写：清澈见底抑郁忧伤
潭小潭源流溪身：斗折蛇行比喻手法
岸势：犬牙差互
记潭中气氛景：凄神寒骨景情交融
情：悄怆幽邃
作者的写作顺序：发现小石潭→潭中景物→小溪源流→潭中气氛
（闻声见形）（水→石→树→鱼）（溪身→岸势）（气氛→感受）（八）语段赏析：
（1）课文按什么顺序写？抓住了小石潭的什么特点？
按游览的顺序，抓住幽静的特点。
（2）作者写小石潭人迹罕至，凄清幽静，意在表现怎样的思想感情？
意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。
（3）柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静；下句：。
例（1）琅琊山蔚然深秀例（2）岳阳楼壮美雄奇例（3）桃花源和平宁静
(4)本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是
近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。
（3）练习册P127页7、8、10题
（4）生活P108页问题研讨2、3、4、5题
第27课《五柳先生传》知识点清单
（一）文学常识：《岳阳楼记》的作者是范仲淹，字希文，北宋（朝代）文学家。课文选自《范文正公集》。
（二）字音字形：谪（zhé）守淫（yín）雨霏霏（fēi）岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰嗟（jiē）浩浩汤汤(shāng) 山岳潜(qián)行日星隐曜(yào) 樯(qiáng)倾楫(jí)摧薄（bó）暮冥冥忧谗(chán)畏讥
（三）重点字词：
1.滕子京谪守巴陵郡
2.越明年
3.乃重修岳阳楼，增其旧制
4.刻唐贤今人诗赋于其上
谪：降职或远调越：到了乃：于是制：规模于：在其：它的
5.属予作文以记之
6.予观夫巴陵胜状
7.横无际涯，朝晖夕阴
8.此则岳阳楼之大观也“属”同“瞩”嘱托胜状：胜景。涯：边。晖：日光。大观：雄伟景象。
9.前人之述备矣 10.然则北通巫峡 11.春和景明 12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
述：描述。备：详尽然则：既然这样，那么……景：日光先：在……之前。后：在……之后
13.薄暮冥冥；去国怀乡 14.连月不开 15.予尝求古仁人之心 16.或异两者之为
薄：迫近。去：离开开：放晴求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。或：或许
16.微斯人，吾谁与归 18.不以物喜，不以己悲
斯：这以：因为。
（四）一词多译
①以：来，属予作文以记之；因为，不以物喜，不以已悲。②观：看，予观夫巴陵胜状；景色，此则岳阳楼之大观也。③一：一，一碧万顷；全，长烟一空。④开：放晴，连月不开；打开，开我东阁门；开设，设置，旁开小窗，左右各四。⑤则：那么，然则何时而乐耶；就是，此则岳阳楼之大观也；就，居庙堂之高，则忧其民。⑥极：南极潇湘，尽，引申为直通；尽，此乐何极。⑦或：有时候，而或长烟一空；或许，也许，或异二者之为。⑧空：天空，浊浪排空；消散，长烟一空。⑨通：顺利，政通人和；通向，北通巫峡。⑩和：和乐，政通人和；和煦，至若春和景明。夫：那，予观夫巴陵胜状；若夫淫雨霏霏，那；丈夫，女子的配偶，夫鼾声起；嗟夫！予尝求古仁人之心，感叹词。去：离开，去国还乡；逃离，逃跑，委而去之。为：行为，活动，或异二者之为；做，为，全石以为底。
（五）重点译句：
1.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？
我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，这是为什么呢？
2.不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
3.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
4.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。（六）《岳阳楼记》主题思想：本文通过描写岳阳楼周围的景物，通过对“迁客骚人“览物之情的分析，表达了他”不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟和”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大政治抱负（七）课文结构
第一段：交代作记的缘由。（记叙）
第二段：总写巴陵胜状。（描写）
第三、四段：观览两种不同的自然景物及产生的两种不同的情感。（描写抒情）
第五段：言志（抒情议论）
（八）语段赏析：
（1）“微斯人，吾谁与归、”表现了作者怎样的思想感情？
作者希望与古人同道，又含蓄地表达作者的自勉及对朋友的期望之情。
（2）如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？它在今天有何教育意义？
这句话表现了范仲淹的远大抱负和忧国忧民的情怀，表达他要超越个人的忧乐观，以利国利民的宗旨，补救时弊，积极进取，无论身处何境，都不动摇心中的信念，因而深受人们景仰。这种先忧后乐的思想在今天仍有教育意义，它告诉我们要吃苦在前，享乐在后，为国家，为人民的利益不懈奋斗。
(3)结合具体语境，说说下面语句中加线词语使用的妙处。
①绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。
②阴风怒号，浊浪排空。“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。
（4）生活P111页问题研讨1、2、3、4、5、6题
第28课《醉翁亭记》知识点清单
（一）文学常识：作者是柳宗元，字子厚，唐代（朝代），唐宋八大家之一。课文选自《柳河东集》，体裁是游记。
（二）字音字形：滁（chú）州壑（hè）琅琊（láng yá）潺（chán）暝（míng ）伛偻（yǔlǚ）山肴（yáo）野蔌（sù）弈（yì）觥（gōng）阴翳（yì）（三）重点字词：
1.环滁皆山也；
2.望之蔚然而深秀者 4.翼然临于泉上者 5.饮少辄醉
环：环绕蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。翼：像鸟张开翅膀的样子辄：就。
6.醉翁之意不在酒
7.得之心而寓之酒也
8.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴意：情趣。寓：寄托。芳：香花。秀：发荣滋长
9.非丝非竹 10.觥筹交错 11.颓然．乎其间者 12.树林阴翳
丝：弦乐器。竹：管乐器觥：酒杯。筹：酒筹。颓然：醉醺醺的样子翳：遮盖
（四）一词多译
①而：表顺接的连词，太守归而宾客从也；表并列的连词，泉香而酒冽；表递进的连词，饮少辄醉，而年又最高；表转折的连词，可是，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；表时间的连词，不久，已而夕阳在山；表修饰的连词，朝而往，暮而归。②绝：停止，往来而不绝者，滁人游也；与世隔绝，率妻子邑人来此绝境；到极点，以为绝妙；极，非常，佛印绝类弥勒。③也：与“者”连用，表示判断语气，泄出于两峰之间者，酿泉也；语气助词，在乎山水之间也。④之：助词，的，醉翁之意不在酒；代词，名之者谁？⑤临：靠近，有亭翼然临于泉上者；到，临溪而鱼。
⑥乐：山水之乐：乐趣; 禽鸟乐也：欢乐. ⑦秀：秀丽，望之蔚然而深秀者；繁荣滋长，佳木秀而繁阴。⑧意：情趣，醉翁之意不在酒；打算，意将隧入以攻其后也。⑨名：名词，名字，卷卷有爷名；动词，给……命名，名之者谁？
⑩归：聚拢，云归而岩穴暝；回家，太守归而宾客从也。
穷：乐亦无穷也，尽；欲穷其林，走完。（五）翻译句子：
1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。
2.山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。
3.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
4.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。
5.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。
6.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。
7. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。
远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。
8.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色
（六）《醉翁亭记》主题思想：本文通过描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娯情山水以排遣抑郁的复杂感情。
（七）课文结构
第一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。
第二段：写山间朝暮和四季的景色。
第三段：写滁人，宾客，太守游山的情形。
第四段：写宴罢归去并点出作者姓名
（八）语段赏析：
（1）欧阳修为何而“乐”？
三个方面：山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐。三乐归一，都是与民同乐。
（2）欧阳修为何而“醉”？
因百姓和乐而醉，因与民同乐而醉，百姓安乐富足，说明太守政治清明，政绩昭著，因而醉之（3）从欧阳修身上我们应得什么启示？
无论是处于何种人生境地，都不应沉溺于个人得失，应积极乐观向上，胸怀宽广，做到“不以物喜，不以己悲。
（4）练习册P134页10、11题
（5）生活P114页问题研讨2、3、4题
第29课《满井游记》知识点清单
（一）文学常识：《满井游记》的作者是袁宏道，字中郎，号石公，明代（朝代）文学家。课文选自《袁中郎笺集》，体裁是游记。
（二）字音字形：飞沙走砾（lì）脱笼之鹄（hú）靧（huì）面鬣（liè）茗（míng）蹇（jiǎn）汗出浃（jiā）背曝（pù）沙之鸟呷（xiā）浪之鳞
堕（huī）事恶（wū）能无纪
（三）重点字词：①实词：冻风，冷风。作，起。辄，总是，就。土膏，肥沃的土地泉，用泉煮。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴②虚词"之"的用法一室之内：表限定关系译成"以" （四）一词多译：
然然徒步则汗出浃背（然：表转折，连词，但是。）
娟然如拭（然：形容词词尾，……的样子。）
于于时冰皮始解（于：介词，在。）
冷光之出于匣也（于：介词，从。）
乍波色乍明（乍：初、始。）
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（乍：忽然。）
之晶晶然如镜之新开（之：取消句子独立性，助词，不译。）
而城居者未之知也（之：代词，指春意。）
潇然于山石草木之间者（之：结构助词“的”。）
郊田之外（之：表限定关系，可译为“以”。）
倩女之靧面（之：起舒缓语气的作用。）
而如镜之新开而冷光之乍出匣也（而：表承接关系。）
而城居者未之知也（而：表转折关系。）
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也（而：表修饰关系。）
（五）《满井游记》主题思想：本文通过描写北京近郊满井一帯的初春美好景色，曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀。
（六）翻译句子：
1局促一室之内，欲出不得只好躲在房子里面，想出去走走也出不去。
2如镜之新开而冷光之乍出于匣也
好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。
3冰皮始解，波色乍明冰层开始溶化，水波突然闪出亮光。
4. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人（都）不知道
5. 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明
（七）课文结构
欲游不能的苦恼--郊游的所见所感--出游缘由及作记时间
（八）语段赏析：
（1）鱼鸟的特点是什么？（用原句）悠然自得，皆有喜气
（2）请你猜游人的心情怎样？为什么？喜悦毛羽鳞鬣之间皆有喜气（拟人）
（3）为什么第一段要写“余寒”，第二段却写暖？欲扬先抑赞美大好春光
（4）作者说“城居者未之知也”，表达了一种什么感情？
对城居者不知大好春光表示惋惜。
（5）本文开头用了怎样的写法？有何作用？
作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。
（6）"郊田之外未始无春，而城居者未知也"是本文的画龙点睛之笔。
（7）"夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。"以议论做结再次表明作者寄情山水的兴趣。
（8）练习册P138页8题。
（9）生活P117页问题研讨2、3、4、5题。
新人教版八年级下册数学知识点总结归纳期末总复习 一、 第十六章 二次根式 【知识回顾】 ： 2.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含 开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不 含根式。 3.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被开方数 相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。 4.二次根式的性质： （1）（1）（a ）2=a （a ≥0）； （2） ==a a 2 5.二次根式的运算： （1）因式的外移和内移：如果被开方数中 有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号 外面；如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，?变形为积的 形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后 移到根号里面． （2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二 a （a ＞0） a -（a ＜0） 0 （a =0）；
都适用于二次根式的运算 二、第十七章 勾股定理 归纳总结 1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a ，b ，斜边 长为c ，那么c b a 222=+ 应用： （1）已知直角三角形的两边求第三边（在ABC ?中，90C ∠=?， 则 c = ，b = ，a =） （2）已知直角三角形的一边与另两边的关系，求直角三角形的另两边。 2、勾股定理逆定理：如果三角形三边长a,b,c 满足c b a 222=+那么 这个三角形是直角三角形。 应用： 勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一 种重要方法。 （定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一 的，如若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三 边的三角形是直角三角形，但是b 为斜边） 3、勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即 222a b c +=中，a ，b ，c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如3,4,5；6,8,10； 5,12,13；7,24,25等 4.直角三角形的性质 （1）直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°?∠A+∠B=90° （2）在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。 ∠A=30° ?BC=2 1AB ∠C=90°
八年级语文下册文言文知识梳理 9．桃花源记 课文分析 1．渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。 2．世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃，资源丰富；②人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；③风俗淳朴，人与人之间都极其融洽友好；④没有剥削，没有动乱，平等、和谐、自足的幸福生活。 3．对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 4．【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处？ 桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。 【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处？ ①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。④结局神秘：不复得路，探访未果。 【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处？ ①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。②男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)。③渔人(侧面烘托)：村中人杀鸡作食，皆出酒食(民主平等，民风淳朴)。 5．渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的
作用是什么？ ①让一位真实的历史人物出来作证，故事更显得亦真亦幻，增添传奇色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 6．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方的目的是什么？ ①寻向所志，遂迷，不复得路。②未果，寻病终。 描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 10．小石潭记 课文分析 1．本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的感受是什么？ 本文按游踪顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者。 文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。 感受：①发现小潭——“心乐之”，愉悦的心情。②观鱼时——“似与游者相乐”，愉悦的心情。③观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”，抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。 2．本文主旨：本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪和贬居生活的孤凄悲凉。 3．王国维在《人间词话》中写道：“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗？游览到最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？(一“乐”一“忧”怎么解释？) 作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主
第七单元复习提纲 2.be abroad,出国 3.can’t wait to do迫不及待做某事 4.few +可数名词复数little+不可数名词（表示否定，几乎没有） a few+可数名词复数 a little+ 不可数名词（表示肯定，有一点） 5. have been to 去过 has gone to 去了 6. Ring up sb 给某人打电话，当某人用代词时必须放中间。 7. Remember doing sth 意为“记得做过某事”，remember to do 意为“记得要去做某事” ，相同用法还有forget 8.would like to do sth 想要做某事 9. in different ways 用不同的方法 10.without 介词之后跟动词要变ing 形式。E.g. without speaking 11. all over the world .世界各地 12. be famous for 因…而闻名/众所周知be famous as 作为…而闻名 e.g. Hangzhou is known/ famous for the West lake. 拓展：be known as 作为… 而闻名 e.g. Zhou Jielun is known as a singer 13. in recent years在最近的一些年里 14. be proud of = take pride in 因…而自豪 15. more than = over 多于 16. 24 million 24百万（数字+单数，复数+of）修饰复数名词 17. the third largest city 第三大城市 18. population 的用法 1）“the population of+某地”表示某地的人口，作主语时谓语用单数。2）形容人口的多少常用large/great 或small. 3）询问某地的人口多少要用What’s the population of …? 19. 比较级+than any other +名词单数表示比任何…都… 20. be +p.p. (动词的过去分词)表示被动语态。被动语态的时态变化只改变be 的形式，过去分词部分不变。The old bridge was built many years ago. 情态动词的被动语态：情态动词+be + 动词的过去分词 （常见的情态动词有must ，could，can，may，might等） 21.how often 多久一次向频率提问 how soon 多久向in + 一段时间提问 how long 多长时间向for +一段时间提问 how far 多远 第八单元复习提纲 1.draw one’s a ttention 引起…的注意 2. clean up 清扫，打理 3. pick up 捡起 4. a bit of 一点儿 5. finish doing sth 完成做某事
新人教版物理八年级下册 知识点归纳 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和 作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越 大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结： 第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们 称物体处于平衡状态，这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用 在同一直线上，我们称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触 面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。
一、解释下列加点的词语答案 1、风烟俱净俱：全，都 2、从流飘荡从：随着 3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马 5、负势竞上负：凭依 6、蝉则千转不穷转：通“啭”叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息 8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：经营反：通“返”返回 9、横柯上蔽柯：树干 二、翻译下列文言句子答案 1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3、负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。 5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 三、阅读课本，回答问题答案 1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷
八年级下册第一的单元 一、填空题 1、艺术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，只是一种外在的表现形式，他的深层还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨、和精神，这就是美术作品的意蕴而 二、简答题 选择书中的作品，说说你发现的作品意蕴。 国内作品： 1、《年年有余》 2、《在激流中前进》 3、《洪荒风雪》 4、《杨柳浴禽图》 5、《狼牙山五壮士》 6、《夯歌》 7、《铁肩担道义》 外国作品： 1、《浪子回头》 2、《星月夜》 3、《亲吻婴儿》 4、《纺织女》 5、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 熟记每幅作品的作者，内容，及意蕴。 第二单元：纹样的生活 复习题： 1、纹样的作用：在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰，美化我们的生活与环境。 2、纹样的题材：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样。 3、纹样：即装饰纹样。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。 4、纹样的最终的目的是：经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术作用。 5、纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度决定的。 6、纹样色彩的搭配形式有如下几种：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。 7、纹样的构图是指，根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧妙地组织在一起，叫做纹样的构图。 8、常见的纹样构图形式有：对称式、均衡式。 9、常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式。 10、二方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。多用于日用器皿、包装设计等。 11、四方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四个方向连续延伸，多用于服装及装饰面料中。 12、常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 13、纹样的变化有概括、夸张、想象等方法 概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简，二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。 夸张：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。 想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。 检测题： 1、填空： 纹样色彩的搭配样式有（同一色相配色）（类似色相配色）（对比色相配色）。 纹样变化的方法有（概括）（夸张）（想象）。 2、选择： 纹样的工构图主要有下列方式，请打√。 适合式（）单独式（）对称式（√） 均衡式（√）连续式（） 3、简答：列举一些在校园中运用纹样设计的实例。
初二英语下册知识点归纳Last revision on 21 December 2020
初二(八年级)下册英语第一单元知识点归纳 初二(八年级)下册英语第一单元知识点主要是依据初二(八年级)下册英语教材，从重点短语、知识归纳、语法知识这三个部分总结了初二(八年级)下册英语第一单元知识点，适合初二学生学习英语、中考考生备考英语。 【重点短语】 1. fewer people 更少的人(fewer修饰名词复数，表示否定) 2. less free time 更少的空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定) 3. in ten years 10年后(in的时间短语用于将来时，提问用How soon) 4. fall in love with…爱上… 例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once 当我第一次见到许老师，我立刻爱上他 5. live alone 单独居住 6. feel lonely 感到孤独(比较：live alone/go along等) The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独 7. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪
8. fly to the moon 飞上月球 9. hundreds of +复数数百/几百(概数，类似还有thousands of; millions of) 10. the same as 和……相同 11. A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B) 12. wake up 醒来(wake sb. up表示“唤醒某人” 13. get bored 变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如 tired/angry/excited等) 14. go skating 去滑冰(类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等) 15. lots of/a lot of 许多(修饰可数名词、不可数名词都可以) 16. at the weekends 在周末 17. study at home on computers 在家通过电脑学习 18. agree with sb. 同意某人(的意见) 19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意 20. on a piece of paper 在一张纸上(注意 paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词) 21. on vacation 度假
人教版八年级下册语文书的文言文原文及译文 与朱元思书 作品原文 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈(miǎo),争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤嘤(ying)成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 译文 (天空中),江面上的烟雾都消散尽净,天与远山都显现着同样的颜色。(我乘船)随水流漂浮游荡,任凭船儿时而向东,时而向西。从富阳到桐庐,大约一百多里,奇峭的山与奇异的水,就是天下独一无二的美景。 水都呈碧绿洁白之色,千丈深的江水清澈见底。江底游动的鱼儿与细沙碎石,一直瞧下去,可以瞧得很清楚,毫无障碍。洁白的急流比箭还快,迅猛的大浪像飞奔的马。 江两岸的高山上都生长着树木,使人瞧了有寒凉之意;(高山)凭借着山势,争着向上,山峦仿佛都在争着往高处与远处伸展。(群山)都在互相竞争高低,笔直地指向天空,形成千百座山峰。泉水冲击着岩石,发出泠泠的清越的泉声。美丽的百鸟相向与鸣,鸣声嘤嘤,与谐动听。蝉儿长时间地叫个不停,猿猴也长时间地叫个不
断。那些像老鹰飞到天上一样(为名利极力追求高位)的人,瞧到这些雄奇的高峰,就会不再想望功名利禄;那些治理社会事务的人,瞧到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使就是在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还可以(从枝叶的空隙中)见到阳光。 五柳先生传 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔)觞赋诗,以乐其志。无怀氏、之民欤？葛天氏之民欤？ 先生不知道就是什么地方的人,也不知道她的姓与字。房子旁边有五棵柳树,就以此为号。先生闲适安静且很少说话,不羡慕荣华富贵。喜欢读书,但只求领会要旨;每对书中的内容有所领会,就会高兴得忘了吃饭。爱好喝酒,但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道她有此嗜好,有时摆了酒席来招待她;去喝酒就喝个尽兴,期望一定喝醉。(只要)喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空荡荡,不能遮蔽风雨烈日;粗布短衣上打了补丁,盛饭的篮子与喝水用的瓢里常常就是空空如也,但她依然安然自若。经常以写文章来自我娱乐,稍微表露出自己的志向。不把得失放在心上,这样过完自己的一生。
八年级下册文言文重点篇目练习 一．阅读《岳阳楼记》，完成1—10题 1．本文作者是我国代的政治家、文学家。(1分) 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分) ①前人之述备矣。②然则何时而乐耶? 3．下列加点意思相同的一项是( )(2分) A．樯倾楫摧倾家荡产 B．忧谗畏讥乐以忘忧 C．去国怀乡触目伤怀 D．或异二者之为神情异常 4．解释下面加点词语的意思。 (2分) （1）山岳潜形（）（2）薄暮冥冥（）．．（3）把酒临风（）（4）予尝求古仁人之心（）．．（5）谪守巴陵郡 ( ) （6）百废具兴 ( ) ．．（7）朝晖夕阴 ( ) （8）去国怀乡 ( ) ．．5．用现代汉语翻译下列句子。(2分) （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）微斯人，吾谁与归? （3）商旅不行，樯倾楫摧。 6．用原文语句填空。(2分) 选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退” 指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因 是。 7．根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。(2分) 8．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分) 9．文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用?(2分) 10．作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么?(3分) 1
二．阅读下面两段文言文，完成14～17题。 【甲文】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》） 【乙文】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》） 注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太阳偏西。14．解释下列句子中加点的词语。（2分） ①或异二者之为（）②去之南都入学舍（）．．15．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①微斯人，吾谁与归？ ②或夜昏怠，辄以水沃面。 16. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了的表达方式，乙主要运用了 表达方式。（3分） 17．从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？（3分） 三．阅读《小石潭记》，回答后面的问题。 1．文章的作者是唐代的文学家（人名）。（１分） 2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分） ①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互 3．解释下列加点的词。(2分) (1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( ) ．．(3)凄神寒骨，悄怆幽邃( ) (4)不可久居，乃记之而去( ) ．．4．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分） ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2 ②四面竹树环合，寂寥无人。 3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。○ 5．作者抓住小石潭的____________________________________________特点，写出了自己
2017人教版八年级数学下册知识点总结 第十六章 二次根式 1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。 2.二次根式有意义的条件： 大于或等于0。 3.二次根式的双重非负性：a ：①0≥a ，②0≥a 附：具有非负性的式子：①0≥a ；②0≥a ；③02≥a 4.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 5.同类二次根式： 二次根式化成最简二次根式后，若被 相同，则这几个二次根式就 是同类二次根式。 6.二次根式的性质： （1）（a ）2=a （a ≥0）； （2）==a a 2 7.二次根式的运算： （1）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二 次根式． （2）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除）， 所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． a ≥0， b ≥0）；=b ≥0，a>0）． （3）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法 的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． a （a ＞0） a -（a ＜0） 0 （a =0）；
第十七章 勾股定理 1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a ，b ，斜边长为c ，那么 c b a 222=+。 应用： （1）已知直角三角形的两边求第三边（在ABC ?中，90C ∠=?，则c ， b ，a ） （2）已知直角三角形的一边与另两边的关系，求直角三角形的另两边。 2.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a ,b,c 满足c b a 222=+，那么这个三角 形是直角三角形。 应用： 勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重 要方法。 （定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如 若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是 直角三角形，但是b 为斜边） 3、勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中， a ， b ， c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如： 3,4,5； 6,8,10； 5,12,13； 7,24,25等 4.直角三角形的性质 （1）直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°?∠A+∠B=90° （2）在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。
人教版语文·八年级下册·文言文翻译 与朱元思书 风和烟都散尽了,天和山是一样的颜色。(我的小船随着江流飘荡,时而偏东,时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路,奇异的山水,独一无二。江水都是青白色,千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石,也可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,迅猛的浪涛像飞奔的骏马。 江两岸的高山上,全都生长着密而绿的树;山峦凭借着(高峻的地势,争着向上,仿佛都在相互争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,形成了无数的山峰。(山间的泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的百鸟互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫着,声音不断绝。极力追求名利的人,看到(这些雄奇的高峰,(就会平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人,看到(这些幽美的山谷,(就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,即使是在白天也像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还可以(从枝叶的空隙中见到阳光。 五柳先生传 五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字,(因为住宅旁边有五棵柳树,就以此为号了。(五柳先生安闲沉静,很少说话,也不羡慕荣华利禄。(五柳先生喜欢读书,读书只求领会要旨,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得忘了吃饭。(五柳先生生性喜欢喝酒,因为家里贫穷不能经常得到酒喝。亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒席来招待他;他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。(他喝醉了就离开,从来不会留恋着而不肯离开。简陋的居室里空空荡荡,遮不住寒风和烈日;粗布短衣上打了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,而他却能安然自得。(五柳先生常常以写诗作文章当娱乐,略微显示自己的志趣。不把得失放在心上,用这种心态过完自己的一生。赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而感到忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗,为自己的志趣而快乐,不知道是无怀氏时候的百姓还是葛天氏治下的百姓?
与朱元思书 、解释下列加点的词语答案 1、风烟俱净俱：全，都 2、从流飘荡从：随着 3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色 4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过 5、负势竞上负：凭依 6、蝉则千转不穷转：通“啭” 叫 7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到 8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：经营 9、横柯上蔽柯：树干奔：飞奔的马 息：平息 反：通“返” 返回 、翻译下列文言句子答案 1、风烟俱净，天山共色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、负势竞上，互相轩邈。 4、鸢飞戾天者，望峰息心那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平 5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 三、阅读课本，回答问题答案 1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。 息他那热衷功名得禄的心。 2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水” “奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰窥谷
新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为9.8，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结：
第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态， 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小：用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数：接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力，且均成正比，即接触面 越粗糙，摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法：控制变量法。 本章总结：
第1页,共6页 第2页,共6页 密 学校： 班级： 姓名： 考号： 密 封 线 内 不 得 答 题 人教版八年级下册初二语文学生试题 （文言文、古诗专题） 文言文专题 一．｛甲｝余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻 ｛乙｝匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。 ｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。 20、解释下面加点的字。（2分） ①每假．借于藏书之家 ②礼愈至． ③衡乃与其佣作而不求偿． ④主人怪． 问衡 1、下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A 门人弟子填其．室 B 弗之．怠 或遇其．叱咄 从乡之．先达执经叩问 C 邻舍有烛而．不逮 D 衡乃． 穿壁引其光 以书映光而．读之 衡乃．与其佣作而不求偿 2、用现代汉语翻译下列句子（4分） ①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ②主人感叹，资给以书，遂成大学。 3、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分） 甲文 乙文 4甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分） 二．读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。……盖余之勤且艰若此。” 5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A 、无从致．书以观 言行一致． B 、益．慕圣贤之道 益． 多弊少 C 、又患．无硕师名人与游 患．得患．失 D 、未尝稍降辞．色 婉言辞．谢 6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以． 是人多以书假余。” A 、醒能述以．文者，太守也。 B 、及渡江，左丞相睿以．为军谘祭酒。 C 、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以．为妙绝。D 、不以． 物喜，不以． 己悲。 7、翻译下面的句子。（6分） ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ③至舍，四支僵劲不能动。 ④盖余之勤且艰若此。 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分） 9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分） 答： 10.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） ① ② ③ 11．下列表述中，不符合．．．文意的一项是（ ）（3分） A ．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B ．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C ．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D ．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。 12．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：① ② （2分） 13. .作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 14. .读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1.指出下列各句中有通假字的一项是( ) A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。 2.下列句子不是骈句的一项是( ) A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。 C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。 3.指出下列句中加点词的活用特点。 ①风烟俱净．：______________ __②望峰息．心：________________________ 猛浪若奔______________ 负势竞上_________________ 4.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句_____________________ 5.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。___________________________________ 6.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。 视觉：____________ 听觉：____________表达效果：____________ 7.本文总领全文的句子是 8.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 9.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 10.请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 11.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的分别代表什么？ 阅读课文选段，完成后面的题目。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造
Unit 1 What’s the matter? 重点：1. 情态动词should & shouldn’t 的用法；2. have + 疾病；3. 反身代词的用法。难点：能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。 知识点： What’s the matter? 怎么了？What’s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’s wrong with you? 你怎么了？ have a cold = catch a cold 感冒 have a stomachache 胃痛 have a sore + 部位……痛 lie down 躺下 take one’s temperature 量体温 have a fever 发烧 have a cough 咳嗽 take breaks 休息 get an X-ray 拍X光片 away from 远离 on the side of the road 在马路边 shout for help 大声呼救 get off 下车 to one’s surprise 出乎某人意料 thanks to 多亏；由于 in time 及时 right away 马上，立即 get into 陷入get into trouble 陷入困境 have a toothache 牙痛 put one’s head down 低头 have a nosebleed 流鼻血 put a bandage on sth. 用绷带包扎 get hit on the head 砸到头（注意v. + on the + 身体部位的表达方达） be interested in 对……感兴趣 There were many times when …（when 引导的定语从句） be used to doing sth. 习惯做某事 take risks 冒险 because of 因为 in …situation 处于……境地 run out 用光 get out of 逃离
八年级下册文言文复习练习 篇章一《与朱元思书》 （一） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》）【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 20、解释下列语句中加点词的意思。（2分） ①急湍甚箭，猛浪若奔．奔： ②泉水激石，泠泠作．响作： ③梅花为寒所勒．勒： ④山岚设．色之妙设： 21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分） ①负势竞上，互相轩邈 A. ②横柯上蔽，在昼犹昏 ①猿则百叫无绝 B. ②月景尤为清绝 ①夹岸高山，皆生寒树 C. ②皆在朝日始出 ①梅花为寒所勒 D. ②歌吹为风 22、翻译下面的句子。（4分） ①经纶世务者，窥谷忘反。 译文：