地球自转和公转的关系
●教学内容
人民教育出版社高中地理必修1第一单元1.4节地球运动的基本形式——自转和公转第三目：地球自转和公转的关系
●教学目标
知识目标：1，了解并说出黄道平面、赤道平面、直射点的基本含义；
2，理解黄赤交角的形成过程，说出黄赤交角的概念及其大小；
3，掌握太阳直射点的回归运动过程，说出二分二至点的时间、太阳直射点所在的纬度。
能力目标：1，通过观察图片及动画，培养学生细心观察及提取信息的能力；
2，通过对黄赤交角的讲解，培养学生的推理能力；
3，通过黄赤交角小活动，培养学生的动手模仿能力；
4，通过直射点的回归运动的演示及讲解，培养学生分析问题的能力，学生能够准确地画出和识读"二分二至日太阳照射地球的示意图"。
情感、态度、价值观目标：
1，通过贯彻观察—提取信息—推理—结论的学习方法，激发学生探索的兴趣，树立科研的目标与信心；
2，通过对黄赤交角的形成及其存在的微小变化的问题启发，学生树立科学的宇宙观,培养学生热爱科学和勇于探索的精神；
3，通过黄赤交角—太阳直射点—地表接受的太阳辐射能之间的联系，培养学生树立辩证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的,发展变化的。
●教学重点
1.黄赤交角的形成；
2.太阳直射点的回归运动。
●教学难点
1.二分二至的天文概念；
2.识读"二分二至日太阳照射地球的示意图"。
●教学理论
1.认知理论：根据认知理论，充分将学生已有的知识经验与新知识间建立联系，如：
将地球自转、地球公转知识的回顾融入到新课的讲解；特别将地轴
倾斜与倾斜过拐弯处的摩托车建立借比关系，然后由公路面而引出
黄道面这个新概念。便于学生对新知识的理解。
2．建构主义理论：建构主义认为，人的学习是一种情境认知，情境认知不是封闭于个人头脑之中的认知过程，而是同周遭环境中的工具、符号、语言
等媒体和功能性质资源的交互作用之中生成的认知过程。据此，本
节课设计了flash课件、黄赤交角手动模拟、学生自画线找太阳直
射点等环节。
●教学方法
1、图文结合法
本节课原理性强，授课时紧密结合图片，充分利用课本插图，增强直观效应，有利于理论知识的理解。
2、启发互动式教学法
发挥教师主导性和学生主体性的作用，结合学生已有经验，问题层层深入，启发学生思考、讨论，提高学生的参与意识，培养学生分析问题的能力。使静态的知识动态化，将多种要素有机的结合在一起，突出太阳直射点的回归运动这一重点。
3、投影教学法
本节课知识抽象，只凭学生的想象很难理解，所以课前需精心设计三维立体的多媒体课件。利用相关的图片及flash动画，增强学生的感官刺激，加深重点、难点知识的理解。
4、动手操作法
如果一味地利用多媒体课件，会使本节课显得单调。而利用教具及书本和笔让学生自己动手、动眼的演示,让学生来理解黄赤交角的形成，更能激发学生学习的兴趣。又通过学生自己画线寻找太阳直射点，更加强学生对此知识点的直观感受，加深了知识点的理解，而且也为学生对知识点的识记提供了一条思路。
●教具准备
地球仪,幻灯片,动画，自制黄赤交角模型，笔、书本（用作学生模拟演示）。
●课时安排：1.5课时●课型：综合课
●教学过程
结束新课
生了回归运动，而太阳直射点的回归运动会导致地表太阳辐射能的回归年变化。
可是，同学们！任何事物都是运动变化发展着的。这黄赤交角也不是绝对不变的，23度26分只是它目前（强调）的值。其值以40000年为周期变化于22度和24.5度之间，现每128年减小1度。这黄赤交角的影响在于使太阳直射点以回归年为周期在南北回归线之间往返移动，黄赤交角如果发生变化，就必然使得地表的太阳辐射能的分配会发生变化，具体地说：角度变大后，地表的太阳辐射能的分配会发生怎样的变化？而这变化会进一步对我们的生产、生活、动植物的生存与分布会产生什么样的影响？如果是角度变小呢？情况又是怎样的？同学们课后查资料，讨论一下这个问题。
这节课就到这里，下课！
边总结边展ppt10：知识线索图，为学生理一个整体思路
跟着老师的思路听。
3m
●板书设计： 三 地球自转和公转的关系 （一）、黄赤交角的概念
(
（二）、黄赤交角的影响 1、太阳直射点
到达地球上的太阳光就只有一点是直射，其他地方都是斜射 太阳直射点是日心与地心的连线与地球表面的交点
2、太阳直射点的回归运动
结论：由于黄赤交角的存在，使得太阳直射点在不同的时间它所在的纬度位置会发生变化 太阳辐射能随纬度不同而发生分异。
黄道平面
赤道平面
黄赤交角
公转——绕日 自转——绕轴
两种运 动
A B C
太阳光线
夏至
6月
22日 秋分 9月23日
冬至
12月22日
春分 3月21日 地面 地面
●教学后记：
俗话说“台上三分钟，台下十年功”，确实如此。要成功备好一堂课，其间要考虑的枝枝叶叶还真不少。
首先，得在充分理解课标的基础上，它是在地球的自转、公转学习过后，以黄赤交角为契合点阐述地球自转和公转的关系，并由此分析在这样一种关系的支配下，将会对地球有何影响——也即下一节要讲的“地球运动的地理意义”。所以说，本节课在该节甚至是在本单元中都占有重要地位。
其次，要充分分析学生的学情和心理特点。由于这是高一第一单元的课程，学生刚从初中转入高中，对高中的学习方式、讲授方式以及学习方式都不太适应；其次学生还未建立起空间概念，对地球运动的系统性以及太阳直射点的概念，其经验水平都较低。基于上述分析，本节课所采用的教学方法是以演示法为主（动静结合），辅以讲授法、问答式谈话法等。这既符合初中的直观授课方式——动画、演示、动手模仿，又融入了高中的授课方式——讲授、启发。
第三，针对这节课内容很是抽象，思维密度极大，却又是极为重要的一节课。在讲解的过程中，始终贯彻“密切联系学生生活”的理念，以一些生活中常见事例作为切入点。此外，还非常注重学科间思维、方法的融合，如数学中的作图、角度推算、曲线切点等相关知识都在本节课中得以借鉴，便于学生用所知去理解未知——最近发展区理念。
第四，考虑到现代地理学的发展趋势之一——高技术地理学。在本节课中充分利用现有条件，用flash、authorware 软件制作精美且具有动画效果、能时时控制的课件，以此作为激发学生学习兴趣、疏解思维密度、化解知识难点的一个重要手段，让学生在动脑、动眼、动耳、动手的过程中充分理解本节课的内容。
第五，结合自身的特点——比较擅长于语言表述，而且思维的逻辑性较强。所以本节课在演示法为主的方法下，很大篇幅上采用讲解法、讲读法。在讲授的过程中充分发挥自身优势，非常注意语气、语调、重音的变化。
综观本节课的设计，实施过程有一定的难度，因为本节内容环环相扣，要求学生能紧跟教学思路，课程的灵活度上设计得不够。
七年级地球自转公转知识点 地球是我们生活的家，它一边自转一边公转，给我们带来了昼 夜交替和四季变化。那么，什么是地球自转公转? 它又是如何影响我们的日常生活的? 在这篇文章中，我们将深入探讨这些问题，了解关于七年级地球自转公转的知识点。 一、地球的自转 地球自转是指地球绕着自己的中心轴自转一圈的运动。这个运 动所需的时间叫做地球自转周期，大约是23.93小时。由于地球自转的方向是从西向东，因此我们看到的太阳、月亮和星星等都是 从东方升起，从西方落下。 地球的自转有一些非常重要的影响。首先，它造成了昼夜交替。当地球自转时，它的一个半球将会面对太阳，这部分地区将会看 到白天;另一半则背向太阳，它将进入到黑夜中。减缓地球自转的 速度将会导致我们的白天时间变长，而夜晚时间变短。反之亦然。这也是为什么在北极和南极，由于地球倾斜角度的影响，昼夜交 替的时间会更加极端。
其次，地球的自转还会对气候和天气产生影响。不同地方对太 阳的照射程度是不一样的，而这个程度则取决于地球自转时的角度。对于处于赤道附近的地方，太阳的垂直方向照射会使得这些 地方气候湿润，温度高;而对于南北两极，由于太阳的倾斜的照射，极地则漫长的黑夜中十分寒冷。因此，我们在不同的地区会体现 出不同的气候变化。 二、地球的公转 地球公转是指地球绕着太阳围绕一圈的运动。它的周期是 365.24天，也就是我们熟知的一年。这个周期被称为热带年，由 于它的长度略长于365天，因此每四年我们将会多一个闰年。 地球的公转对我们的影响同样是重大的。首先，它影响了季节 的变化。由于地球公转时的角度和季节有关，导致不同的地区在 不同的时间经历不同的季节。例如，在北半球夏季，太阳会位于 天顶上方，所以天气炎热。而在南半球则正好相反。 其次，地球的公转也影响了天文现象的发生。例如，我们熟知 的日食和月食就是地球、月亮和太阳三者通过公转轨道运动后形
地球自转和公转的关系 ●教学内容 人民教育出版社高中地理必修1第一单元1.4节地球运动的基本形式——自转和公转第三目：地球自转和公转的关系 ●教学目标 知识目标：1，了解并说出黄道平面、赤道平面、直射点的基本含义； 2，理解黄赤交角的形成过程，说出黄赤交角的概念及其大小； 3，掌握太阳直射点的回归运动过程，说出二分二至点的时间、太阳直射点所在的纬度。 能力目标：1，通过观察图片及动画，培养学生细心观察及提取信息的能力； 2，通过对黄赤交角的讲解，培养学生的推理能力； 3，通过黄赤交角小活动，培养学生的动手模仿能力； 4，通过直射点的回归运动的演示及讲解，培养学生分析问题的能力，学生能够准确地画出和识读"二分二至日太阳照射地球的示意图"。 情感、态度、价值观目标： 1，通过贯彻观察—提取信息—推理—结论的学习方法，激发学生探索的兴趣，树立科研的目标与信心； 2，通过对黄赤交角的形成及其存在的微小变化的问题启发，学生树立科学的宇宙观,培养学生热爱科学和勇于探索的精神； 3，通过黄赤交角—太阳直射点—地表接受的太阳辐射能之间的联系，培养学生树立辩证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的,发展变化的。 ●教学重点 1.黄赤交角的形成； 2.太阳直射点的回归运动。 ●教学难点 1.二分二至的天文概念； 2.识读"二分二至日太阳照射地球的示意图"。
●教学理论 1.认知理论：根据认知理论，充分将学生已有的知识经验与新知识间建立联系，如： 将地球自转、地球公转知识的回顾融入到新课的讲解；特别将地轴 倾斜与倾斜过拐弯处的摩托车建立借比关系，然后由公路面而引出 黄道面这个新概念。便于学生对新知识的理解。 2．建构主义理论：建构主义认为，人的学习是一种情境认知，情境认知不是封闭于个人头脑之中的认知过程，而是同周遭环境中的工具、符号、语言 等媒体和功能性质资源的交互作用之中生成的认知过程。据此，本 节课设计了flash课件、黄赤交角手动模拟、学生自画线找太阳直 射点等环节。 ●教学方法 1、图文结合法 本节课原理性强，授课时紧密结合图片，充分利用课本插图，增强直观效应，有利于理论知识的理解。 2、启发互动式教学法 发挥教师主导性和学生主体性的作用，结合学生已有经验，问题层层深入，启发学生思考、讨论，提高学生的参与意识，培养学生分析问题的能力。使静态的知识动态化，将多种要素有机的结合在一起，突出太阳直射点的回归运动这一重点。 3、投影教学法 本节课知识抽象，只凭学生的想象很难理解，所以课前需精心设计三维立体的多媒体课件。利用相关的图片及flash动画，增强学生的感官刺激，加深重点、难点知识的理解。 4、动手操作法 如果一味地利用多媒体课件，会使本节课显得单调。而利用教具及书本和笔让学生自己动手、动眼的演示,让学生来理解黄赤交角的形成，更能激发学生学习的兴趣。又通过学生自己画线寻找太阳直射点，更加强学生对此知识点的直观感受，加深了知识点的理解，而且也为学生对知识点的识记提供了一条思路。 ●教具准备 地球仪,幻灯片,动画，自制黄赤交角模型，笔、书本（用作学生模拟演示）。
地球的自转与公转 地球是人类赖以生存的家园，它的运动轨迹决定了我们所处的时间 和季节的变化。地球的主要运动包括自转和公转，它们共同影响着我 们的日常生活和地球上的各种现象。 1. 自转的概念与影响 地球的自转是指地球绕着自身的轴线旋转。它以地球的中心为轴线，每天一周，即24小时。自转带来了昼夜的交替，使得地球表面的不同 地区出现日夜交替的现象。 自转对于地球上的生物和自然环境有着重要的影响。首先，自转产 生了地球的地理时区，使得不同地区的时间有所差异。这是由于地球 自转速度在不同纬度上有所差异，导致东、西半球的时间存在时差。 其次，自转是形成自然景观多样性的重要原因之一。由于地球自转的 存在，地球表面会出现日出日落、昼夜交替，从而形成了日光照射的 不同角度和强度，促使了气候和植被的分布差异。 2. 自转的原理与速度差异 地球的自转是由于地球的不均匀物质分布所导致的。由于地球内部 的铁磁性物质的存在，自转时形成了磁场，同时也产生了自转的力矩。地球的自转速度在赤道处相对较快，约为1670千米/小时，而在极地附 近相对较慢。 地球的自转速度会随着时间而发生微小的变化，这是由于多种因素 的影响，包括地球内部岩石的流动、地球大气层和海洋对地球自转的
影响等。这些微小变化使得我们需要进行定期的时间校准，以确保全球时间的准确性。 3. 公转的概念与影响 地球的公转是指地球绕着太阳运动的轨迹。地球绕太阳的运动轨道是一个椭圆形，被称为椭圆轨道。地球绕太阳一周的时间称为一年，约为365.25天。 公转使地球距离太阳的距离有所变化，从而导致了地球上的季节变化。当地球距离太阳较远时，接收到的太阳辐射能量较弱，寒冷的气温和较短的日照时间使得出现冬季；而当地球距离太阳较近时，太阳辐射能量较强，气温升高，日照时间延长，从而出现夏季。 公转的周期性变化也会影响到地球上的其他现象，例如天体观测、农作物生长季节以及动植物的迁徙等。 4. 地球的自转和公转的关系 地球的自转和公转是相互依存的。地球的自转决定了地理时区和昼夜交替，而地球的公转则决定了季节变化。二者共同影响着地球上的气候、生物分布以及人类的生活方式。 尽管地球的自转和公转是自然界普遍存在的现象，但我们应该意识到它们的重要性和脆弱性。全球气候变化和环境问题对地球的自转和公转产生了一定的影响，我们应该更加关注并积极参与环境保护和可持续发展。
公转与自转的关系 公转与自转是行星运动中两个重要的概念。公转指的是行星围绕恒星运动，而自转则指的是行星自身的自转运动。这两个运动是密不可分的，相互影响，共同决定了行星的运行轨迹和自身特征。 公转是指行星围绕恒星运动的轨道。在太阳系中，行星围绕太阳运动，这是由于太阳对行星的引力作用所致。根据开普勒定律，行星的公转轨道是椭圆形的，太阳位于椭圆的一个焦点上。行星在公转过程中，速度不断变化，最靠近太阳的位置称为近日点，最远离太阳的位置称为远日点。公转周期是行星围绕太阳一周所需的时间，与行星与太阳的距离有关，距离越远，公转周期越长。 自转是指行星自身绕自身轴旋转的运动。行星自转的轴线通常与其公转轨道的法线相交，因此行星的自转轴倾角会导致季节的变化。例如，地球的自转轴与公转轨道的法线夹角为23.5°，这就是地球存在四季的原因。自转周期是行星完成一次自转所需的时间，不同行星的自转周期各不相同。例如，地球的自转周期是23小时56分钟4秒。 公转与自转的关系密不可分。首先，公转决定了行星的公转轨道和公转周期，间接影响了行星的气候和季节变化。例如，地球的公转轨道是椭圆形的，导致了赤道附近的气候相对较稳定，而离赤道越远的地区季节变化越显著。其次，自转决定了行星的自转周期和自转轴倾角，直接影响了行星的昼夜变化和地理特征。例如，地球的
自转周期决定了一天的长度，而自转轴倾角决定了不同地区的日照时间和季节变化。 除了行星，太阳也有自转运动。太阳的自转周期约为25天左右，由于太阳是一个气体体球，其自转速度不同于行星，从赤道到极地的自转速度是不均匀的。太阳的自转运动导致了太阳黑子的产生和太阳活动的周期性变化。 公转与自转是行星运动中密不可分的两个概念。公转决定了行星的轨道和周期，自转决定了行星的自转周期和自转轴倾角。这两个运动相互影响，共同决定了行星的运行轨迹和自身特征。对于我们来说，了解公转与自转的关系有助于更好地理解行星运动和地球的季节变化。
六年级地球的运动知识点 地球的运动是我们学习地理课程中的一个重要内容，它深入浅出地解释了地球在宇宙中的位置和运动方式。在这篇文章中，我们将从地球的自转和公转、地球的倾斜和四季交替等方面，详细介绍六年级地球的运动知识点。 1. 地球的自转 地球的自转是指地球围绕自身轴心旋转的运动。地球绕着自身的轴心，每24小时完成一次自转，形成了昼夜的交替。在地球的自转过程中，地球上的各地区相对太阳的照射角度会不断变化，因此产生了地球上的不同时间和气候。 2. 地球的公转 地球的公转是指地球围绕太阳做椭圆形轨道的运动。地球的公转周期为365.25天，我们通常称之为一年。地球绕太阳公转的轨道呈椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。地球公转运动使得我们能够感受到四季的变化。 3. 地球的倾斜
地球的轴线和地球公转平面之间的夹角称为倾角，地球的倾角 约为23.5°。地球的倾斜度使得不同季节地区太阳照射的角度不同，因此产生了四季交替的现象。当地球的南半球离太阳更近时，北 半球处于冬季；当地球的北半球离太阳更近时，南半球则处于冬季。 4. 四季交替 地球的倾斜度使得地球上的各个地区在一年中的不同时间，太 阳的照射角度也不同。当太阳直射的地区越靠近赤道时，温度较高，形成夏季；当太阳照射的地区靠近南北极时，温度较低，形 成冬季。春季和秋季则为夏季与冬季之间的过渡季节。 5. 地球的时间 地球一天的时间被划分为24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。这被成为地球的标准时间。由于地球自转的关系，不同地区 的时区时间有所不同。例如，中国位于东八区，北京时间通常比 世界标准时间提前8个小时。 通过学习以上知识，我们可以更好地理解地球的运动方式和四 季交替的原因。地球的自转和公转、倾斜和四季交替是地理学中
地球的自转与公转 地球是我们生活的家园，它以自转和公转的方式运动着。自转是指 地球在自身轴线上旋转，而公转则是指地球绕太阳运行的轨道。地球 的自转和公转对于我们的生活和自然界的运行有着重要的影响。 一、自转带来的影响 地球的自转使得昼夜交替。地球绕自身轴线旋转一周约为24小时，因此地球表面上的不同地区会在不同的时间段经历白天和黑夜。自转 造成了地球表面存在的日夜变化，为植物的光合作用和动物的生理过 程提供了不可或缺的条件。人类也依据自转的节奏，划分了时间和建 立了时区，使社会活动正常运转。 自转还导致了地球的地理现象，例如地球上的赤道线和经线体现了 地球的自转速度和方向。地球自转带来的离心力使得地球呈现出扁球形，赤道部位相对于极地部位周长更长，由此产生了不同的气候和天 气现象。 二、公转带来的影响 地球的公转使得季节的更迭。地球绕太阳运行一周约为365.25天， 因此地球和太阳之间的距离和太阳直射点的位置会随着时间而发生变化。这种变化导致了地球不同季节的来临，如春、夏、秋、冬。季节 的更迭对于植物的生长、动物的迁徙和人类的生活习惯都有着直接的 影响。
公转还导致了地球上的年份划分，通过公转周期的累积，人类建立 了阳历和农历，并将一年划分为季度、月份和周数，用以统计历史事件、规划农作物种植以及安排节假日等。 三、自转和公转的协调性 地球的自转和公转是相互关联、相互作用的。自转使得昼夜的交替，也为公转提供了时间单位。而公转则决定了地球所处的季节，从而影 响了自转过程中白天和黑夜的长短。 自转和公转的协调性也使得地球在宇宙中保持了相对平衡的状态。 地球的自转轴倾斜导致了季节的变化，使得不同地区的气温和光照条 件不同。而地球的公转又调控了这种不均衡，使得不同地区的季节变 化能够相对平衡地分布在一年中。 总结： 地球的自转和公转是地球运动的两个基本方式，它们在时间、空间 和生态环境上都产生了重要的影响。自转使得昼夜交替，造就了地球 上的生态多样性和时间的划分；公转则导致了季节更替，影响了植物 生长、动物迁徙和人类活动。自转和公转相互协调，使地球能够保持 相对稳定的状态。我们应该更加了解和关注地球的运动方式，从而更 好地保护和利用我们的家园。
地球的自转与公转 地球的自转和公转是地球运动中非常重要的两个现象。自转指的是地球自身围绕着地轴旋转的运动，而公转则指的是地球围绕太阳运动的轨迹。这两种运动共同决定了地球的日照、季节变化和时间计量等方面，对地球上的生物和人类的生活都有着重要的影响。 一、地球的自转 地球的自转是指地球围绕自身地轴旋转的运动。地轴是指从地球的南极到北极的一条假想轴线。地球自转的方向是从西向东，也就是逆时针方向。地球自转的周期大约是24小时，也就是我们通常所说的一天。地球自转的速度在赤道附近是每小时约1670公里，而在极地附近则几乎为零。 地球的自转给我们带来了日出和日落的变化。当地球自转使得太阳从地平线升起时，我们称之为日出。当太阳沉入地平线时，我们则称之为日落。由于地球的自转，不同经度的地方在不同时刻都能够观察到太阳的升起和落下。地球不同地区的时间也会因此而有所差异，这就是我们通常所说的时区。地球自转还造成了昼夜的交替，使得生物有了正常的作息节律。 二、地球的公转 地球的公转是指地球围绕太阳运动的轨迹。地球绕太阳运动的轨道是椭圆形的，这个椭圆轨道被称为地球的公转轨道。地球的公转周期大约是365.25天，也就是我们通常所说的一年。地球的公转轨道上存
在着近日点和远日点，地球离太阳最近的点被称为近日点，离太阳最 远的点则被称为远日点。 地球的公转给我们带来了季节的变化。由于地球公转轨道的椭圆形状，地球在不同季节里离太阳的距离不同。当地球靠近太阳时，太阳 直射地球的位置更接近赤道，这时我们所在的地区就会更加炎热，这 就是夏季。而当地球远离太阳时，太阳直射地球的位置更靠近南、北 极地区，这时我们所在的地区就会更加寒冷，这就是冬季。春季和秋 季则是介于夏季和冬季之间的交替过程。 总结： 地球的自转和公转是造成日照、季节变化和时间计量等方面差异的 重要原因。地球自转使得我们能够观察到日出和日落的变化，形成了 昼夜的交替，使得生物有了正常的作息节律。地球公转则使得地球离 太阳的距离发生变化，从而导致了季节的交替。这两种运动相互作用，共同构成了地球的运动系统，呈现出丰富多彩的自然景观和人类社会 的世界。我们应该更加了解和研究地球的自转和公转，以更好地认识 和保护我们的家园地球。
学习地球的自转与公转运动 地球的自转与公转是天文学中的重要概念，关乎着地球的运行规律 和季节变化等现象。深入研究这一主题可以帮助我们更好地理解地球 的运动方式，下面将为您详细介绍地球的自转与公转运动。 一、地球的自转运动 地球的自转指的是地球围绕着自身的轴线进行旋转运动。地球的自 转轴是通过南北两极的点与地球表面相交的一条想象线，被称为地轴。地球自转的周期称为地球日，约为24小时。 地球自转造成了地球的昼夜交替现象。当地球某一地区沿着地球自 转轴旋转到太阳照射时，该地区将会出现白天；而当地球某一地区背 离太阳时，则为黑夜。地球自转的速度是相对较快的，约为每小时 1670公里。 二、地球的公转运动 地球的公转是指地球绕太阳进行的运动。地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳运行，整个公转周期约为365.25天，被称为一年。公转轨道上的 某一点称为近地点，当地球处于该点时，距离太阳最近；另一点则称 为远地点，地球的距离太阳最远。 地球的公转轨道呈椭圆形，因此地球到太阳的距离会随着时间发生 变化。当地球靠近太阳时，即接近近地点，地球受到的太阳辐射较强，气温较高，出现夏季；而当地球远离太阳，即接近远地点时，地球受
到的太阳辐射较弱，气温较低，出现冬季。这就是地球表面季节变化的原因所在。 三、地球自转和公转的影响 1.影响昼夜变化：地球的自转使得地球表面出现昼夜交替的现象。当地球的某一部分面对太阳时，该地区出现白天，人们可以感受到阳光的照射；而当地球的某一部分背离太阳时，该地区出现黑夜，人们处于阴影之中。 2.制约季节变化：地球的公转使得地球的不同地区在不同的时间距离太阳较近或较远，从而形成了四季交替的现象。当地球接近近地点时，该地区受到的太阳辐射较强，气温较高，出现夏季；而当地球接近远地点时，该地区受到的太阳辐射较弱，气温较低，出现冬季。春季和秋季则为地球处于两个极点之间的中间季节。 3.影响地球自转速度：地球的公转运动对地球自转速度也有一定的影响。由于地球公转轨道是椭圆形状，在接近近地点时，地球自转速度稍微加快；而在接近远地点时，地球自转速度稍微减慢。这种影响被称为调速现象。 总结： 地球的自转与公转是地球运动中重要的组成部分，影响着地球的昼夜变化和季节变化等现象。地球的自转使得地球表面出现昼夜交替的现象，而地球的公转则造成了地球不同地区的气候差异和季节变化。
地球自转与公转的关系 地球自转和公转是地球运动的两个基本现象，它们相辅相成，共同构成了地球运行的基础。地球自转指的是地球绕着自身的轴线旋转，而地球公转则是指地球绕着太阳运动。 地球自转是地球上一天的时间周期，也就是我们所熟知的一天24小时。地球自转的轴线是地球上南北两极之间的一条虚拟直线，被称为地轴。地球自转的速度是恒定的，每小时约1670公里。由于地球自转的存在，我们才能感受到白天和黑夜的交替。当地球上的某一地区面对太阳时，就会出现白天；而当这一地区背离太阳时，就会出现黑夜。地球自转也导致了地球上各种自然现象的发生，如风、云、雨等。 地球公转是地球绕着太阳运动的现象。地球绕着太阳的轨道被称为椭圆轨道，因此地球离太阳的距离不是固定不变的。地球公转的周期为一年，即365天。地球公转的速度约为每秒30公里，相比地球自转的速度较慢。由于地球公转的存在，我们才能感受到季节的变化。当地球离太阳较近时，就会出现夏季；而当地球离太阳较远时，就会出现冬季。地球公转还决定了地球上各大洲的气候分布，如赤道地区气候炎热，而极地地区气候寒冷。 地球自转和公转的关系是密不可分的。地球自转决定了一天的时间周期，而地球公转决定了一年的时间周期。地球自转和公转共同决
定了地球上的时间和季节变化。由于地球自转的存在，我们才能感受到白天和黑夜的交替；而由于地球公转的存在，我们才能感受到季节的变化。地球自转和公转的相互作用使得地球上的生物和自然环境得以维持和发展。 除了地球自转和公转的基本现象外，还存在一些与之相关的现象。例如，地球自转的轴线不是垂直于地球公转的轨道，而是倾斜的。这就导致了地球上不同地区的昼夜时间和季节长度的差异。地球自转和公转还与地球上的地理经纬度和时区划分有关。地球自转和公转的规律也被广泛应用于航空、航海、地理测量等领域。 总结起来，地球自转和公转是地球运动的两个基本现象，它们相互作用，共同决定了地球上的时间和季节变化。地球自转决定了一天的时间周期，地球公转决定了一年的时间周期。地球自转和公转的关系对地球上的生物和自然环境起着重要的影响。通过对地球自转和公转的研究，人类对地球的运动规律有了更深入的了解，也使得我们更好地适应和利用地球的资源。
地球的自转与公转运动 地球是我们生活的家园，它不仅为我们提供了生存的条件，还拥有令人惊叹的 自转与公转运动。这两种运动相互作用，共同构成了地球的运动体系，给我们带来了四季更替、昼夜交替等自然现象。本文将深入探讨地球的自转与公转运动，以及它们对我们生活的影响。 一、地球的自转运动 地球的自转是指地球绕着自己的轴线旋转的运动。地球的自转周期为24小时，也就是我们常说的一天。这种自转运动给我们带来了昼夜交替的现象。当地球的一半面对太阳时，这一半就处于白天；而另一半则背对太阳，处于黑夜。这种昼夜交替的现象是地球自转运动的结果。 地球的自转不仅带来了昼夜交替，还引起了地球的自转偏差。由于地球不是一 个完全均匀的球体，它的自转轴有些倾斜。这就导致了地球的自转面与公转面不完全对齐，使得地球的自转轴在公转过程中会发生细微的变化。这种自转偏差被称为岁差，它使得地球的自转周期和公转周期发生微小的变化。 二、地球的公转运动 地球的公转是指地球绕太阳运行的轨道运动。地球绕太阳运行的周期为365.25天，也就是我们所说的一年。地球的公转轨道呈椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。在地球公转的过程中，地球离太阳的距离会发生变化，这就是我们所熟知的季节变化。 地球的公转运动对我们生活的影响非常大。正是由于地球的公转，我们才能够 拥有四季更替的现象。当地球公转到离太阳最近的位置时，我们所处的地区就会迎来夏季；而当地球公转到离太阳最远的位置时，我们所处的地区就会迎来冬季。这种季节变化不仅影响着气温，还影响着植物的生长和动物的迁徙。
三、自转与公转的相互作用 地球的自转和公转是相互作用的，它们共同决定了地球上的各种自然现象。首先，地球的自转使得地球表面的物体产生了离心力。这种离心力使得地球的赤道部分相对于极地部分离得更远，导致了地球的赤道部分比极地部分更膨胀。这就是地球的赤道膨胀现象，使得地球呈现出稍微扁平的形状。 其次，地球的自转和公转也影响着地球上的气候。由于地球的自转轴倾斜，不 同地区在不同时间接受到的太阳辐射量也不同。这就导致了地球不同地区的气候差异。例如，赤道地区由于接受到的太阳辐射量较大，气温较高，而极地地区则由于接受到的太阳辐射量较小，气温较低。 最后，地球的自转和公转还影响着地球上的海洋流和风向。由于地球的自转， 地球表面的物体会受到科里奥利力的作用。科里奥利力使得海洋流和风向在北半球偏转向右，而在南半球偏转向左。这种偏转现象影响着海洋流的分布和风向的变化，对地球上的气候和环境起到了重要作用。 综上所述，地球的自转与公转运动是地球运动体系的重要组成部分。它们相互 作用，共同决定了地球上的昼夜交替、季节变化、地球形状、气候差异等自然现象。对于我们来说，了解地球的自转与公转运动不仅可以增加对自然现象的理解，还能够更好地适应和利用地球的资源。让我们珍惜地球，共同守护我们的家园。
公转与自转的关系 公转与自转是地球运动中的两个重要概念。公转指的是地球绕太阳运动的轨道运动，而自转则是地球自身围绕地轴旋转的运动。这两种运动相互作用，共同决定了地球的各种现象和特征。 我们来了解一下公转运动。地球绕太阳做椭圆形的轨道运动，一个公转周期为365.24天，即一年的长度。这个周期是由地球离开太阳再回到同一位置所需要的时间。地球的公转轨道呈现出近似椭圆的形状，其离心率并不是很大，所以地球离太阳的距离在一年中变化不大。这也是为什么我们感受到的四季变化并不是由于地球与太阳的距离变化所引起的。 地球绕太阳公转的轨道是一个平面，我们称之为黄道。黄道与地球赤道平面相交成一个约23.5度的角度，这个角度称为黄赤交角。黄赤交角的存在是地球季节变化的重要原因之一。当地球公转到黄道上半球时，北半球就是夏季，而南半球则是冬季。当地球公转到黄道下半球时，北半球则是冬季，而南半球则是夏季。 接下来，我们来了解一下自转运动。地球自转是指地球围绕自身地轴旋转的运动。地轴是地球的一个假想轴线，连接了地球的南北两极。地球自转一周所需要的时间称为地球自转周期，约为23小时56分4秒。地球自转的方向是由西向东，也就是我们所说的东转。地球自转对于我们来说有很多重要的影响。首先，地球自转带来了
昼夜的交替。当地球自转使得太阳直射地面时，我们所处的地方就是白天；而当地球自转使得太阳不再直射地面时，我们所处的地方就是黑夜。这种昼夜交替的现象是由于地球自转所造成的。 地球自转还带来了地球表面的风和天气变化。地球自转使得地球表面的空气也随之向东方旋转，形成了大气环流。大气环流导致了气候带的形成和各地的季风变化。同时，地球自转也是风的形成和风向变化的原因之一。 公转与自转的关系密不可分。地球的自转轴和公转轨道之间的夹角决定了地球不同地区的昼夜长短和季节变化。同时，地球的公转运动也会影响到地球自转的速度和方向。这种相互作用使得地球运动规律更加复杂，但也为地球上的生物和自然界带来了多样性和变化。总结起来，公转与自转是地球运动中的两个重要概念。公转是地球绕太阳运动的轨道运动，决定了地球的季节变化；自转是地球围绕地轴旋转的运动，带来了昼夜交替和风的形成。公转与自转的相互作用导致了地球上的多样性和变化，使得我们的生活更加丰富多彩。
地球的自转和公转知识点 地球是我们生活的星球，它以独特的方式在太空中运行着。地球的运动主要包 括自转和公转两大部分，这两个运动过程共同影响着地球上的自然现象和气候变化。本文将深入探讨地球的自转和公转知识点，带您一起了解这一神秘的天文现象。 一、地球的自转 1. 自转定义 地球的自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动。地球的自转方向是从西向东， 也就是说，地球自西向东自转。自转周期为一日，即24小时。 2. 自转轴倾角 地球的自转轴与地球公转轨道平面的夹角称为自转轴倾角。地球的自转轴倾角 约为23.5度，这一倾角使得地球的季节变化更加丰富多彩。 3. 自转带来的现象 地球的自转会带来一系列自然现象，如白昼和黑夜交替、日出日落、地球引力等，这些现象直接影响着我们的生活和环境。 二、地球的公转 1. 公转定义 地球的公转是指地球沿着椭圆形轨道绕太阳运行的运动。地球的公转周期为一年，大约365天。 2. 公转轨道 地球的公转轨道是一条椭圆形轨道，太阳位于这条轨道的一个焦点上。地球的 公转轨道和自转轴之间的夹角引起了季节的变化。 3. 公转带来的现象 地球的公转带来了四季交替、昼夜长度变化等现象。地球的公转速度和轨道形 状直接决定了这些现象的发生规律。
三、地球的自转和公转之间的关系 地球的自转和公转是密不可分的，二者相互影响，共同决定了我们所处的环境 和气候。自转带来了白昼和黑夜的交替，公转导致了季节的变化，二者相互作用形成了多样化的自然现象。 结语 地球的自转和公转是一个神奇而复杂的体系，它们影响着我们的生活、环境和 气候。通过对地球自转和公转知识点的深入了解，我们可以更好地理解地球的运行规律，欣赏自然的奇迹。让我们一起珍惜这个美丽的星球，保护地球，与它共同前行！ 以上就是地球的自转和公转知识点的详细介绍，希望对您有所帮助。感谢阅读！
高一地球自转和公转知识点 地球的自转和公转是地球运动的两个重要方面。地球自转指的 是地球绕自身的轴线旋转，而公转则是地球绕太阳运动。这两种 运动共同造就了地球的日夜交替和季节变化，对人类的生活和自 然界的各种现象都产生了重要影响。本文将介绍高一地球自转和 公转的知识点。 第一，地球的自转。地球自转是指地球绕自身的轴线旋转。地 球的自转速度是比较恒定的，每天约为1670公里/小时，所以一天被划分为24个小时。地球自转的结果是形成了昼夜交替。当地球 的一半面对太阳时，该地区就是白天；当地球的另一半背对太阳时，该地区就是黑夜。这种昼夜交替对生物的活动节律和人类的 作息时间都产生了重要影响。 第二，地球的公转。地球的公转是指地球绕太阳做椭圆形轨道 的运动。整个公转周期约为365.25天。地球不是直接沿着一个完 美的圆形轨道公转，而是呈现出椭圆形。这导致了地球与太阳距 离的变化，即地球轨道离心率的变化。地球在轨道上的运动速度 并不恒定，由于椭圆轨道的特点，地球在近日点处运动速度较快，在远日点处运动速度较慢。
地球的公转同样引发了四季的变化。地球的轨道是具有倾斜角度的，这个角度为23.5度。由于这个倾斜角度的存在，地球不同地区在不同季节受到的太阳辐射量有所变化，进而导致了不同季节的温度和气候的区别。当地球某一半的北极倾斜向太阳时，正处于夏季，而南半球则处于冬季；当地球某一半的南极倾斜向太阳时，正处于夏季，而北半球则处于冬季。 地球自转和公转的关系是：地球的自转产生了昼夜交替，而地球的公转导致了四季变化。这两种运动相互配合，共同决定了地球上的时间、气候和季节等现象。 总结起来，地球的自转和公转是地球运动的两个重要方面。地球自转造成了昼夜交替，而地球的公转则使得地球受到的太阳辐射量有所变化，进而引发了四季的变化。对于我们理解地球的运动和各种自然现象具有重要意义。 以上是关于高一地球自转和公转的知识点的介绍。希望本文能够帮助你更好地理解地球的运动和相关的现象。
地球的自转与公转 地球是我们生活的家园，人类赖以生存的基础。地球的自转与公转 是地球运动的两个基本现象，它们对地球气候、季节变化以及生物生 活等方面产生着重要影响。在本文中，我们将探讨地球的自转和公转。 一、地球的自转 地球的自转是指地球围绕自转轴自西向东旋转的运动。地球自转的 周期是24小时，这也就是我们通常所说的一天。自转轴是地球上两极 所连接的直线，它是地球自转运动的轴线。 自转带来了昼夜交替现象，也是地球存在时间的基础。当地球自转时，太阳的光辐射到地球不同地区，地球上人们会经历白天和黑夜的 交替变化。白天太阳直射的地区会感到温暖，而黑夜则会带来相对凉 爽的气温。 此外，地球的自转还对地球上的气候和风力产生着重要影响。由于 地球不同地区受到太阳光的照射角度不同，形成了不同的气候带和风系。赤道地区因为得到的太阳直射较多，温度较高，形成了热带气候；而两极附近由于太阳光照射角度较小，温度较低，形成了寒带气候。 二、地球的公转 地球的公转是指地球绕太阳运行的轨道运动。地球的公转周期是365.25天，也就是我们通常所说的一年。地球与太阳之间的距离是不 断变化的，因此产生了四季变化的现象。
地球的公转运动使得不同季节太阳直射的地区发生变化。当地球绕 太阳公转时，地球的自转轴不会偏斜，但是地面与太阳光的角度会发 生变化。这就是为什么有时候我们会感受到阳光较为直射，气温较高，而有时候则会感到阳光斜射，气温较低的原因。 地球公转还对生物生活产生了重要影响，特别是农业和植物生长。 不同季节太阳光的角度和强度变化，使得植物的生长和农作物的种植 有着显著影响。春季阳光逐渐增强，有利于作物生长；夏季阳光直射 区域温度较高，有利于作物结果；秋季阳光逐渐减弱，有利于作物成熟；冬季阳光斜射、辐射弱，有利于某些寒冷地区作物的休眠。 结语 地球的自转与公转是地球运动的基本现象。地球的自转带来了白天 和黑夜的交替，对气候和风力产生着重要影响；地球的公转则导致了 四季变化，对地球上的生物生活产生显著影响。地球的运动为我们带 来了多样的自然景观和气候条件，也让人类能够在这个美丽的星球上 生活和繁衍。让我们一起共同珍惜地球，保护它的自然资源，共同创 造一个更加美好的未来。
地球的自转和公转规律（整理） 地球的自转和公转地球的运动一、地球的自转自转的空间位置（一）地球自转的规律一、地球的自转1.自转的方向 （一）地球自转的规律在南北两极上空，如何判断地球的自转方向？一、地球的自转2自转的周期（ 一）地球自转的规律一、地球的自转1太阳日（昼夜交替周期）1恒星日（真正周期）时间间隔转过角度360023小时56分4 秒360059′24小时3.自转的速度（一）地球自转的规律地球自转的角速度和线速度分别有什么特点？ 一、地球的自转角速度线速度——地球表面某点在单位时间内转过的角度。——地球表面某点在单位时间内转过的弧长。某纬度的自转 半径=COS?×赤道半径1．下列关于地球自转的叙述，正确的是（?）A.地球围绕地轴的旋转运动叫做自转B.地球表面除 南北两极外，任何地点的自转线速度都一样C.在南北极点，既无线速度，也无角速度D.因地球自转，使得太阳光线有时直射北半球，有时直 射南半球2．关于地球自转周期和速度的正确叙述是（?）A.地球自转360度，所需时间为24小时，这叫做1个太阳日B .地球自转一周360度，称为1个恒星日C.地球自转的角速度大约为每小时15度(两极点除外）D.地球自转的线速度总是纬度高的地方大于纬度低的地方练一练ACBC3.某中学的一个天文小组观测天狼星，在2007年10月3日晚上9点，通过天文望远镜的 镜筒恰好看见了天狼星。请问，第二天晚上再次在天文望远镜镜筒看到天狼星的时间是几点钟？一周后，再次在天文望远镜镜筒内看到天狼 星的时间是几点？解析：天狼星是一颗恒星。两次看到天狼星的时间间隔是23时56分4秒。每天提前：24时－23时56分4 秒＝3分56秒；一周后共提前：3分56秒×7天＝27分32秒。
简述地球自转和公转的影响 地球自转和公转是地球上持续进行的两个重要运动。地球自转是 指地球围绕着自身的轴线旋转，公转是指地球围绕太阳的运动。这两 个运动对地球的环境、季节、时间等方面都产生了重要影响。 首先，地球的自转影响了日夜交替和地球自转产生了昼夜交替。 地球自转的速度约为每小时1670公里，因此，地球的东半球在自转时 期面向太阳，而西半球则背对太阳。当地球自转时，太阳光直接照射 到地球的某一部分，这部分地方就会出现白天，而其他地方则出现黑夜。由于地球自转的一个完整周期为24小时，所以我们通常将一天分 为白天和黑夜各12小时。 其次，地球的公转影响了季节的变化和年份的长短。地球绕太阳 运动的轨道为椭圆形，而不是圆形。当地球靠近太阳时，太阳光直接 照射到地球的某一部分，使得该地区温度升高，出现夏季；而当地球 离太阳较远时，太阳光照射范围减小，使得该地区温度下降，出现冬季。这就是季节的变化。另外，地球公转的时间周期为一年，为了计 算方便，一年被分成了四个季度。公转的速度约为每年约30公里，因 此每年的时间长短也是由公转的影响。 地球自转和公转对我们的生活也有很大的指导意义。首先，它们 是地球上各种气象现象发生的基础。例如，地球自转产生的昼夜交替，使得我们可以把一天划分为工作和休息时间。而地球公转的季节变化，则直接影响到农作物种植和动物迁徙等活动。其次，地球自转和公转
也是人类制定日历和时间的基础。通过测量地球的自转周期和公转周期，我们可以精确计算时间，制定生活计划。此外，地球自转和公转的研究对于我们了解宇宙、探索太空也具有重要的意义。 总之，地球的自转和公转是地球上持续进行的两个重要运动。地球自转影响了日夜交替，地球公转影响了季节的变化和年份的长短。这两个运动对我们日常生活的安排和对地球的研究都具有重要意义。了解它们的影响和意义，有助于我们更好地认识和利用地球的资源。