《包装工艺设计》
目录
一、设计任务 (4)
二、内状物的特性以及流通环境 (5)
2.1.内状物的特性 (5)
2.2.流通环境 (5)
三、包装工艺路线制定（由材料到制作容器再到运输包装） (8)
四、包装材料的选择 (9)
五、泡罩包装的材料选择以及工艺过程 (10)
5.1泡罩包装的材料和形式的选择 (10)
5.2、泡罩与衬底的连结方式 (11)
5.3、泡罩包装的工艺流程及工作原理 (11)
六、产品的销售包装的折叠纸盒的制造工艺 (13)
6.1、折叠制造工艺： (13)
6.2、制盒的主要要求是： (15)
七、内装物装盒工艺 (16)
7.1、内装物的装盒方式有多种，特点如下： (16)
7.2、药品的装盒适合全自动的装盒工艺 (16)
八、瓦楞纸板和瓦楞纸箱的制造工艺 (17)
8.1瓦楞纸板的制造工艺 (17)
8.2瓦楞纸箱的制造工艺 (17)
（1）瓦楞纸箱的工艺特点 (17)
（2）瓦楞纸箱生产工艺流程 (18)
（3）瓦楞纸箱的加工制造工艺 (18)
九、装箱工艺 (20)
1、一般要注意以下方面的问题： (20)
2、装箱工艺 (20)
十、堆码状态 (21)
十一、参考文献： (22)
一、设计任务
江中牌健胃消食片的包装工艺
二、内状物的特性以及流通环境
2.1. 内状物的特性
内装物为泡罩包装的固态药品，主要是对温度、湿度、光线的要求。如果忽视了这些要求，往往会使药物的有效期缩短，甚至变质、产生有毒物质。所以应该满足
密封保存，防止药性失散。
其次避光存放：某些原料药（如恩诺沙星），散剂、片剂，注射剂等，遇热可发生化学变化生成有色物质，出现变色变质，导致药效降低或毒性增加，应放入避光容器内，密封于干燥处保存。片剂可保存于棕色瓶内，注射剂可放于遮光的盒内。
最后还要件药品置于低温处，受热易分解失效的原料药，如抗生素，生化制剂，最好放于2——10度低温处在流通环境中也是。
2.2. 流通环境
（1）装卸搬运环节
由于包装件用瓦楞纸箱包装进行运输，一般来说，流程越长，中转环节越多，装卸搬运次数就越多。在设计瓦楞纸箱包装和装潢时，如果包装件上有醒目的搬运标志，光洁的表面，合理的手孔或者提手，必要的捆扎带，符合人体因素的包装重量与外部尺寸，则可以有效地减少粗野装卸的发生。
（2）运输环节
长途运输用的工具有汽车、火车、船舶和飞机，短途运输主要有叉车、电瓶拖车和手推车等。本设计以选用长途运输工具汽车。运输过程对货物包装件造成损害的原因有：冲击。运输工具的启动、变速、转向、刹车会使货物改变速度。当货物堆垛松散时，它与车厢和相邻货物发生碰撞，由于是玻璃容器，很容易导致包装容器的冲击损坏。
包装件的冲击主要发生于装卸作业和运输过程中，可以分为水瓶冲击和垂直冲击。垂直冲击主要主要有搬运、装卸、起吊时跌落引起。水平冲击主要发生于
运输车辆在崎岖不平路面上行驶时，车辆突然启动或者制动时、飞机着陆时、船舶靠岸时。
而汽车运输时的冲击，主要取决于路面状况、车辆的启动和制动，货物重量及装载稳定性。
振动。汽车、火车、船舶和飞机等工具运行时受到路面状况、路轨接缝、发动机振动、车辆避震性能、水面风浪和空中气流等因素的影响，产生周期性上下颠簸和左右摇晃。由于各种运输工具结构性能不同，其振动振幅与频率范围也不同。
汽车运输振动加速度的大小与路面状况、行驶速度、车型和载重量有关。但主要因素为公路的起伏和不平度。汽车运输时包装件的共振频率一般小于25Hz。
气候条件。长途运输货物须要经历不同气候区域，受到寒冷、炎热、干燥、潮湿、风雨等气候因素的影响。若货物包装结构不当、材料选择不当、封闭不严，则会使内装物发生变质或者损坏。
其他因素。流通环境中，存在各种化学和机械活性物质、有害微生物和龋齿动物的损害。具体来说，氧气、一氧化碳、二氧化碳、硫化氢等气体，以及盐雾、雨水、热源、放射源、气味源、日光照射等都会加速包装件及内装物的品质下降，受污染或者受损害。电子产品应考虑环境电场对其性能的影响。贵重物还应该考虑防窃启问题。
（3）贮存环节
货物贮存方法、堆码重量、高度、贮存周期、贮存地点、贮存环境等直接影响产品包装件的流通安全性。仓库的建筑结构形式对贮存环境中温度、湿度、气压等因素影响甚大。
运输及贮存时，为了节省占地面积，常需要将货物堆高。堆码后底部货物包装件将承受上部货物的重压。这种静载压力会导致包装容器变形，影响到包装外观及其动态保护性能。据调查，一般仓库堆码高度为3-4米，汽车内堆高限为3米，远洋货船舱内堆高限为8米。因此，设计时还须校核包装容器的堆码承压强度，以确保货物在运输和贮存时的安全。另外，对内装物而言，包装所围成的空间，又是一种微型环境条件。为了实施防护功能、包装件常由容器、结构材料、衬垫材料、内涂料、粘合剂、密封填料、印刷油墨等组成。它们往往具有某些化
学特性，又接触产品，若处理不当会污染内装产品导致产品变味变质。因此包装及其材料同被包装的产品之间的相容性也应该为包装设计制造者所重视。
三、包装工艺路线制定（由材料到制作容器再到运输包装）
对药品的包装（包括销售包装，中包装，运输包装）做一个系统的了解，对家中牌健胃消食片的各方面的性能做一个规划。
选择合适的泡罩包装的材料PVDC，铝箔，并制作并制作跑罩包装，工艺如下。
将药片装入一级包装内，所使用的工艺如下，并采用热封。
根据产品的信息，选择合适的材料对销售包装的纸盒尺寸和装潢进行设计。
根据自己设计的销售包装制盒的尺寸制盒，纸盒制造工艺如下。
将一级包装装入二级包装中。
根据二级包装尺寸及其排列的方式进行瓦楞纸箱的尺寸计算，并校核堆码强度。
瓦楞纸箱的生产工艺如下。
组合后的二级包装装入瓦楞纸箱中，构成运输包装。
产品包装容器装入集合包装中或进行堆码方式的制定。
四、包装材料的选择
内状物泡罩包装材料的选择：塑料薄片PVDC,因为PVDC 对空气中的氧及水蒸汽、二氧化碳等具有良好的阻隔性。衬底铝箔可保护药品片剂免受光照变质。
销售包装的材料的选择：销售包装选择了铸涂板，良好的接受性和吸收性、印刷适印性，常用做药品的包装。
运输包装采用瓦楞纸板：瓦楞纸板s-2.2
五、泡罩包装的材料选择以及工艺过程
泡罩包装的特点：
重量轻，运输方便；
密封性能好，可防止潮湿，尘埃、污染、偷窃和破损；
能包装任何异形品；
装箱不另用缓冲材料；
外形美观、方便使用，便于销售等。
5.1 泡罩包装的材料和形式的选择
1、跑罩包装的形式选择
将产品封合在由透明塑料薄片形成的泡罩与衬底（用纸板、塑料薄膜或薄片、铝箔或它们的复合材料制成）之间的包装方法。主要的包装形式有：
A泡罩直接封合于衬底上
B衬底插入泡罩沟槽内
C压穿式泡罩
D泡罩封合于模切的衬底上
E泡罩插于衬底沟槽中
本次的设计是为片剂和胶囊的固体药剂的包装，故选择最常见的泡罩直接分于呈衬底上。
2、泡罩包装的基材的选择
基材主要有塑料薄片、衬底材料、涂层材料及衬底印刷油墨等。
（1）塑料薄片：
PVDC 对空气中的氧及水蒸汽、二氧化碳等具有良好的阻隔性, 以相同厚度的材料来比较, PVDC 对氧的阻隔性能是聚乙烯的1500 倍, 是聚丙烯的100 倍, 是聚酯(PET) 的100 倍, 阻水蒸汽及空气等性能均优于PVC。PVDC 不仅对气体、异味阻隔性好, 而且其封口性能、冲击强度、抗拉强度、耐用性等各项指标均能满足药品包装的要求。
( 2 ) 衬底材料:
衬底一般常用白纸板。白纸板用漂白硫酸盐木浆制成，或用再生纸板为基层上覆盖白纸制成。选用时需考虑内装物物品得大小、形状和质量。
药片和胶囊的泡罩包装衬底常用带涂层的铝箔，铝箔是采用纯度为99％的电解
铝，药用铝箔具有无毒、无腐蚀、不渗透、卫生、阻热、防潮等优点, 很容易进行高温消毒灭菌, 并能阻光, 可保护药品片剂免受光照变质。铝箔盖材在与塑料硬片密封前要在专用的印刷涂布机上印制文字图案, 并涂以保护剂, 在铝箔的另一面涂以粘合剂。
（3）涂层材料
常用热封涂层材料有耐溶性乙烯树脂和耐水性丙烯酸树脂，它们都具有良好的光泽、透明性和热封合性能。选择溶剂型乙烯树脂，它具有热封温度较低、良好的光泽、透明性、热封性等优点。
5.2、泡罩与衬底的连结方式
连接的方式有热封（上方、下方加热或两方向同时加热）、插入沟槽（胶粘或钉合），选择热封。
5.3、泡罩包装的工艺流程及工作原理
（1）工作流程
片材加热→薄膜成型→充填产品→安放衬底→热封→切边修整
（2）工作原理过程：
(a)卷筒塑料薄片展开向前送进；
(b)薄片加热软化，在模具内用压缩空气或用抽真空吸制成泡罩；
(c)用自动上料机构充填产品；
(d)检测泡罩成型质量和充填是否合格，在快速自动生产线上，常采用光电探测器，发现不合格产品时，将废品信号送至记忆装置，待切边工序完成后，将废品自动剔除；
(e)卷筒衬底材料覆盖在已充填好的泡罩上；
(f)用板式或辊式热封器将泡罩与衬底封合在一起；
(g)在衬底背面打印批号和日期等；
(h)切边后形成包装件，如果装有剔除废品装置，则在切边工序之后，根据记忆装置储存的信号剔除废品。
(j)装说明书、装盒，成为销售包装件。
（3）药品包装自动包装生产线
目前的药品的包装一般采用的是全自动的包装生产线，下图是全自动的药品包装的流程图
六、产品的销售包装的折叠纸盒的制造工艺
6.1、折叠制造工艺：
折叠纸盒生产工艺是一个对文件资料信息的合成、分解、再合成的过程，对各类图像、文字、设计信息进行整合，构成完整的生产信息元素，再对这些信息元素进行印前分解，使之形成生产的基本单元，随后通过制版、印刷再将分解后的基本单元合成，印制出彩色的画面，最后经过表面整饰、模切、糊盒工艺处理，完成整个产品的生产。
制造销售纸盒之前应该先计算好纸盒的制造尺寸，设计的是一个管式的切缝锁定的纸盒，盒形尺寸详见结构说明书
折叠纸盒的制盒工艺流程为：
图7-2 平面纸板制盒工艺
1）开切备料
开切备料就是根据纸盒展开图上的形状和尺寸，结合生产设备的规格，将原料纸板切成一定大小的制作单元——纸坯。
（1）纸坯版面的大小设计要合理。
要根据现有的生产设备的规格来确定纸坯版面的大小，当版面太大而超过设备的规格时，现有设备就不能加工；当纸盒尺寸太小时，设计版面时可以考虑套裁，在一个版面内设计加工两个或者多个纸盒，以充分发挥
设备的生产能力。版面设计时，要在纸盒展开图的尺寸大小周边上略有放大，即留有加工余量，一般是放大1厘米，最少不得小于0.5厘米。
（2）下料时要确定纸板的纹向。
下料前要认清并确定纸板的纹向，同时使纸板的纹向垂直于纸盒的主要压痕线，以防止盒壁翘曲，保证纸盒制作质量。
（3）认清纸板的正面与反面。
下料前还要注意认清纸板的正面与反面，以保证将纸板的正面作为纸板的印刷面，提高纸盒的印刷质量。
2）印刷与印后加工
常用的印刷方式，如胶版印刷、柔性版印刷、凹版印刷以及丝网印刷都可以应用于纸板的印刷。但最常用的还是胶版印刷。
胶版印刷的基本原理是：印版亲水性的空白部分与亲油性的图文部分基本处于同一平面内，印版一旦与润湿水接触，空白部分着水，而图文部分斥水，因此，当版面再与着墨辊接触时，空白部分已经覆有斥墨的水膜，仅能在图文部分接受油墨。
胶版印刷与凸版印刷相比，虽然图文的清晰度稍差，但是相对粗糙的承印表面也能进行良好印刷，而且能在较短的时间内完成廉价制版，印刷速度较快。胶版印刷印制折叠纸盒是一种传统的印刷工艺，技术已经较为成熟，胶印不仅套准精度高，且在彩色层次复制方面，阶调再现好。
3）表面加工
涂布乙烯树脂——加压涂膜——贴膜——烫金与贴金属箔——凹凸印
4）模切
一般来说，模切往往包括冲切和压痕两种功能。一般情况下，往往把模切刀和压痕刀组合在一个版面内，由模切机同时进行模切和压痕加工。模切刀的高度H1一般为28.3毫米，厚度0.7毫米；压痕刀的高度H2一般略小于H1，以便两种刀具在同一模版中。
模切版选用厚度为20mm左右的多层胶合木板作衬空材料，然后按开切备料的套裁版面的大小绘出套裁的各个纸盒的准确展开图，并将它贴到衬空材料上；再用钢丝锯按纸盒展开图上的线条，在木板上锯出准确的线缝；最后在纸盒的裁切线缝处嵌入模切刀，在压痕线缝中嵌入压痕刀，良好固定。模切版排好之后，要注意对照图纸再次检查，还要进行试切调整，在保证准确无误后才能正式开始工作。
5）剥离落料
有时亦称为落料或撕边、敲芯、清废等。
6）制盒
将盒坯进行折叠后，对制盒的接舌进行粘接或者钉合，而纸盒和盒盖、盒底的组装则在产品的包装过程中完成。制盒的主要要求是：线要平直，盒面上的花
纹要对准，不要歪斜乱搭，纸盒的搭口要不脱口，同时纸盒又不互相粘连。6.2、制盒的主要要求是：
线要平直，盒面上的花纹要对准，不要歪斜乱搭，纸盒的搭口要不脱口，同时纸盒又不互相粘连。
七、内装物装盒工艺
7.1、内装物的装盒方式有多种，特点如下：
1．手工装盒法
不需要设备和维修费用；
速度慢，劳动生产率低，对食品和药品等卫生条件要求高的商品，容易污染。
2．半自动装盒方法（Ｐ84图5－11）
手工将产品装入盒中，其余工序，如取盒坯、打印、撑开、封底、封盖等都由机器来完成；如需装入说明书，用手工放入。
3．全自动装盒
除了向盒坯贮架内放置盒坯外，其余工序均由机器完成；
生产率很高；
机器结构复杂，操作维修技术要求高，设备投资也大；
适合于单一品种的大批量产品装盒。
7.2、药品的装盒适合全自动的装盒工艺
装盒有物品直接装盒和包装件装盒两类。前者进行装盒时，将被包装物品经计量后直接充填入包装盒内，被包装物品与包装盒接触。
开盒成型－充填－封口装盒工艺
取盒坯
↓
盒张开成型
↓
封底
↓
产品供送→充填
↓
封盖→成品→检验
图6-1
八、瓦楞纸板和瓦楞纸箱的制造工艺
8.1瓦楞纸板的制造工艺
1.准备工序1-1 黏合剂制作1-2 原辅料投入
2.单面机组2-2 A单面2-2 A单面
3.双面机组3-1 双面机3-2 烘干冷却
4.纵切压线4-1 纵向切断4-2 纵压线
5.横向切断5-1 上部切断5-2 下部切断
6.堆积码垛6-1 堆积机6-2 侧面输送
7.半成品中转7-1 销售纸板7-2 规格纸板
8.2瓦楞纸箱的制造工艺
（1）瓦楞纸箱的工艺特点
1）重量轻,结构好(拱形),节省原材料，缓冲性能大大优于木箱。
2）瓦楞纸箱的纤维性原料既刚且柔，易折能粘。虽然要经过分纸压痕、开槽切角、印刷、钉箱等多道工序，但每道工序都可以由专门设备来完成，生产方式既可以是单机生产，也能组合成连续化流水线生产，生产效率高，适于大批量生产。
3）瓦楞纸箱变更箱型和尺寸，在工艺上非常简单，因而包装产品外形不受限制。瓦楞纸箱既可用于外形简单的产品的运输包装，又可加工出造型美观的销售包装，且能最大限度地利用包装容积。
4）瓦楞纸板表面的印刷性能良好,而木箱表面难于印刷。
5）瓦楞纸箱也朝着多功能方向发展。可以根据需要在瓦楞纸板及纸箱的制作中，增加上蜡、涂塑、浸渍、喷雾等工序，从
而赋予纸箱防潮、防水、保鲜、防锈等多种功能，提高瓦楞纸箱的防护性能及扩大其用途。
6）瓦楞纸箱的装箱和封箱作业比木箱简便得多，因而容易实现产品装箱自动化以及制箱、包装一条龙服务。
7）瓦楞纸箱损坏之前可重复使用，即使废弃之后，也可以回收重新化浆造纸再制成纸箱，既不给环境造成污染又能真正做到物尽其用.
（2）瓦楞纸箱生产工艺流程
图8-1瓦楞纸箱生产工艺流程
（3）瓦楞纸箱的加工制造工艺
1）分切压痕工艺（在分切压痕机上完成）
纵向压痕多在印刷开槽机或模切机上压出，而横向压痕则是在分纸压痕机上进行(也有在瓦楞纸板机尾部的切断机构上完成)。
横向压痕比纵向压痕所需压力要大(瓦楞纸板的刚性及瓦楞的结构引起的反力较大)。
压痕时，表面原纸会伸长，当伸长到一定值(极限)时，会引起压痕处纸板表面破裂。一般情况下，瓦楞纸板含水率越低，越易引起破裂，对纸板喷水雾是防止纸面破裂的有效办法
压痕力过大或原纸强度过低，也会在压痕中导致纸板面纸破裂。可适当调整压痕力，对原纸喷上一种能保持水分的化学试剂。
2）开槽工艺：
是在纸板切割下料，并经压痕确定出纸箱的摇盖和纸箱的高度后进行，以开出摇盖，切出接缝接头，以便装箱时折叠或搭盖封合。开槽可以在印刷开槽机、印刷开槽切角机、开槽切角机等设备上进行。也有单独的开槽切角机用于开槽工艺。
3）切角、冲孔工艺
开槽之后的工序，切出接口，便于折合钉(粘)箱。而冲孔是冲出捏箱挽孔或通气孔。冲孔有时还要借助于模切机。一般的切角可在切角开槽机、印刷开槽机上进行。
4）模切工艺
模切工序是在模切机上的模板，通过按照纸箱设计展开图嵌装刀片和嵌线，经模板的往复运动或装有模板的辊筒的周转运动，把送入刀片和嵌线于平台和下滚之间的纸板模切成预定的形状，并同时压出线痕。同时除去加工后纸板上的边角余量，再经折叠粘接或钉合成所要求得到的制品。用平压平模切机进行模切。所谓平压平是指版台与压力平台均为平面，或者版台为平面，压力平台为曲率半径很大的圆弧面。工作时，通过压力平台对装有钢刀和嵌线的版台施加压力，使两者互相均匀接触，钢刀完成裁切动作，嵌线完成压痕任务。
5）印刷工艺
由于瓦楞纸箱在印刷中，涉及多方面因素，因此，在瓦楞纸箱印刷中应注意：
①避免满版印刷；②避免带状(与瓦楞楞型方向相同)印刷；
③油墨色彩应醒目；④尽量减少套印次数；
⑤避免太小的文字；⑥尽量减小印刷压力。
印刷方式如下图8-2，瓦楞纸箱印刷常用的有苯胺印刷，柔性印刷等，我采用的是苯胺印刷的方式。
6）接合工艺
钉接、粘接和胶带的贴接
图8-3接合工艺
在接合工艺三种方式中，我选择粘接，粘接比较利于机械的自动
九、装箱工艺
1、一般要注意以下方面的问题：
压线要清晰、压线及开槽位置精确与人工装箱不同，自动装箱设备对纸箱压线及开槽要求比较高。人工装箱时，可对压痕浅、压线开槽走位等影响纸箱自然成形的不良因素进行手工矫正。
箱角漏洞不宜偏大通常自动装箱的封箱方式有胶水封箱和胶带封箱两种。与手工“工”字型封箱的方式不同，胶水封箱和胶带封箱均不会封住箱角。
面纸表面必须有一定的粗糙度
必须有很好的平整度
2、装箱工艺
图8-5 全自动水平装箱过程示意图
课程名称：操作系统 实验题目：文件管理系统 1、课程设计选题 (3) 1.1主要设计内容 3 1.2主要设计思路 3 2、课程设计需求分析 3 3、概要设计 (4) 3.1整体设计框架 4 3.2各模块的基本功能 4 4、系统实现 5 4.1原理 6 4.2各模块算法思想 6 4.3流程图描述 9 4.4代码描述 10 5、系统测试 11
5.1系统主界面 11 5.2子系统功能测试 11 6、总结 19 7、参考文献样式 19 1、课程设计选题 1.1主要设计内容 本课程设计主要是用C语言编写，设计的是一个模拟的多用户多级目录的文 件管理系统。通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文 件操作的实现，加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。 1.2主要设计思路 首先系统要完成初始化的任务，建立起整个系统，等待用户注册，注册成功后，用户登录模块，对用户的用户名进行验证，如果用户登录成功，则系统进入 等待用户输入的状态，用户选择相应指令后，系统按照即定方式处理用户请求， 用户退出后，系统转入登录模块，等待下一位用户的登录。 2、课程设计需求分析 本系统为多用户多级目录的文件管理系统，用户可以根据所注册的用户名登 陆来对文件或是文件进行操作。多用户功能可以满足不同用户不同的需求，同时 也起到了很好的保密作用。 文件系统为用户提供了按名存取的功能，以使得用户能透明地存储访问文
件。为了实现按名存取，文件需要对文件存储设备进行合理的组织，分配；对存储在文件存储设备上的文件进行保护，保密和提供共享的手段。另外，文件系统还要提供检索文件或文件中记录的手段，文件系统就是完成上述功能的一组软件和数据结构的集合。 模拟一个文件管理系统，要完成对文件的基本操作，文件的基本操作有文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件，创建更改目录，列出目录内容等信息。系统建立了文件目录树，存储文件系统中的所有文件。对于用户名下的文件，用文件目录树的分枝来存贮。 采用命令行操作界面很直观，也方便用户进行操作，用户只要按照操作界面所显示的命令来操作就行了。 因为存在着同一个目录下不能有同名文件的问题。所以在进行文件的基本操作时要考虑到在已经有的文件中是否有同名文件，有的话则输出提示信息。 3、概要设计 3.1整体设计框架 系统初始化界面是由用户注册，用户登录，退出系统三个模块组成。用户登录模块再由创建用户，进入目录，删除用户，显示所有用户，显示位示图，修改用户资料几大模块组成。然后各个模块再由一些小模块组成。其中创建文件，打开关闭文件，读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。 3.2各模块的基本功能 3.21系统初始化 系统的初始化包括初始化了磁盘的空间即位示图、一个管理员用户 3.22用户注册模块 用户可以在这里注册，用户名和密码的最大长度都为10个字节，如果用户名不重复的话，则注册成功，用户的权限默认为一般用户。
设计文件资料归档管理办法 1.总则 1.1为加强设计文件管理工作，有效地保护和利用设计文件的技术资源，特制订本制度。 1.2本制度使用于设计文件的编制、校审、归档与发送等方面的管理。 2.设计文件种类（根据工程具体情况可酌情增减） 2.1设计项目完成后，项目负责人需将设计的原始资料、设计条件资料、设计中间资料、设计施工阶段资料、设计资料文本、全套完整图纸等交院档案室统一并存档。 2.2档案管理人员需对存档设计资料进行逐一登记后，项目负责人应在设计资料入库清单和设计资料存档表上签字确认。 2.3经院档案室存档的设计资料，原则上不得外借。院内借阅者，需填写设计资料借阅登记表。院外借出者，需经院长签字，总工办备案。 3.设计归档的资料包括： 设计原始资料：业主提供的设计依据性文件和资料，设计审批批文、规划的红线及河道蓝图、地质详勘报告、设计任务书、设计原始资料等； 设计条件资料：工程设计技术措施等技术性文件、包括本专业接受和提出资料、会议纪要等； 设计中间资料：校审意见卡及图纸、各专业提出和接受的设计条件
及确认单、审图公司意见及回复单、审图通过的全套图纸和计算书；设计施工资料：设计交底记录、图纸会审记录，设计变更（补充）通知单及变更附图，设计变更（修改）的批件或会议纪要。变更记录汇总表、施工验收、调试文件等； 4.设计文件的归档 4.1全部设计文件必须按规定进行归档，不得擅自保管。 4.2档案室必须认真履行签收和检查手续，不符合归档要求的应及时提出。 4.3所有设计文件应按项目进行归档，并依照本管理办法施行 5.设计资料的验收 5.1档案室需校对设计资料，并在完成验收后进行签收。同时填写设计项目设计资料图库的目录清单，对归档资料进行统一的归档管理和登记，以方便日后查询 5.2设计资料验收后，档案室应填写该项目设计资料入库的设计图纸图库清单和设计文件设计资料入库汇总表。 6.设计文件的发送 6.1设计文件归档后，项目负责人应及时提供发送设计文件的目录清单和发送地址。 6.2院总工办在完成加盖“设计资质”印章后，负责复制后对外发送。 6.3项目负责人需将发送回执单及时返回，以备查询。 6.4未加盖“设计资质”印章的图纸，对外发送均无效。
包装指南 用于外部采购零件 车辆操作 欧洲和出口 2002年4月 EU1750 材料，计划和物流——材料处理和包装工程
包装指南(2002 年4月) 内容: 第一部分: 总体要求 第二部分: 具体操作:欧洲包装要求 第三部分 对于出口的具体操作:出口包装要求 附录: 附录1—专业术语汇编 附录2—包装数据输入格式 附录3—包装不符格式 附录4—运输模式尺寸 附录5—可回收以及塑料的标志符号 附录6—耐久嵌入式&扩大的包装标准
第一部分 总体要求 本指南适用于所有向福特公司供应部件的欧洲供货商,包括在欧洲和出口地点. 1.1 简介 (3) 1.2 指南的适用范围 (4) 1.3 供应商的职责 (5) 1.4 福特的环境承诺 (5) 1.5 精益生产 (6) 1.6 对包装的批准程序 (7) 1.7 数据库更新过程 (7) 1.7.1 新模式项目 (7) 1.7.2 现行模式 (8) 1.8确认的包装一致性过程 (8) 1.9 持续改进 (8) 1.10 最终检查表 (9)
1.1 简介 本指南用于在欧洲范围内采购运往福特公司欧洲分厂的生产零部件，或运往福特销售公司用于出口的货物。内容已更新,其目的在于加强2000年4月份制定的包装政策的实施，反映福特集团战略性包装计划和包装箱挑选程序极其具体操作过程。 概括起来讲,本指南旨在达到以下要求: ●阐明福特公司对所有欧洲采购材料的包装要求。 ●必须包括在报价单中的包装箱和包装材料的成本的透明度。 ●产品到使用点的质量。 ●通过用大小最适宜的容器/IMC纸箱范围提供零件到生产地操作者的精益材 料物流支持。 ●包装箱应适合人工搬运。对人工搬运的容器,毛重不得超过12公斤,对FLC/FS 不得超过313公斤(如果不需要用叉车运到生产线),或者563kg(FLC),543kg(FSC)(如果货物需要用叉车运到生产线)。 ●无论哪里，在可能的情况下使用指南中具体提到的标准包装箱或IMC纸箱。 如果标准包装箱或IMC纸箱对于特定产品不适用,那么运到欧洲的货物,要求供应商自己投资使用可退回包装,或对出口目的地同意的专门纸箱。（应由福特公司的MH＆PE和采购部门认可单独同意的授权和规格） ●使用耐久包装和IMC纸箱使运输体积利用率最佳。 ●请注意对欧洲货物要求使用不同的托盘(1200米﹡1000米)，对出口市场(45＂ *39＂=1140*980)。这样做是为了对欧洲的卡车和火车装运体积最大化，对出口市场ISO包装箱最大化。 ●MH&PE和制造厂包装联系有提供单独的表,并定期进行更新和重新发布。 请记住,你们——产品的供应商，有责任确保保持从你们工厂到使用地的部件质量。
培训方案范文模板3篇 培训方案范文模板3篇 二、培训目的： 通过一系列课程培训和足、篮、排三大球球类规则的培训，提升体育教师的教育教学理念，提高体育教师的常态课、研究课及体育科研能力，提高体育教师组织体育活动和田径运动会和开展课外活动的综合能力。同时也为下半年市教育督导团对我区的学校体育卫生专项督导工作奠定基础。 三、培训内容及主讲人： 1.新课程培训 体育教师教学业务技能培训 3.学校体育课外训练及运动员选材 4.篮球规则及裁判法培训 5.足球规则及裁判法培训 6.田径竞赛规则及运动会编排培训 四、培训经费： 1.主讲教师课件费及误工补助xxx元∕每人，计xxxx元，筹备经费xxx元，共计： xxx元。 五、培训时间及地点： 培训时间定于6月底7月初，地点另行通知 培训方案范文模板2
根据上级文件精神，从实际出发，我县决定改造提升教师整体水平，对全县教师开展继续教育全员培训。培训培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探索，对加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适应基础教育改革与校本，为了更好地推动我校教师继续教育校本培训工作，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校方案实际情况，根据当前教育改革形势，就201X年暑期校本培训制定如下实施方案。 一、指导思想 我校所在地xxx村的新农村建设正如火如荼的开展着，对我校的未来发展提出新的挑战，如何抢抓机遇更好的生存和发展是我校今后工作的核心。我校教师老少配，年龄结构严重断层，有的老教师即将退休，而有的教师培训大家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此提高师资校本培训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计，积极规划组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度，暑期培训平台，整合资源、提升校本，推进培训方案的未来发展，把校本培训计划培训作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强上海电脑维修培训的专业能力，提高教育教学暑期校本培训方案，促进学校全面、均衡、可持续发展。 二、目标任务 总体目标 这次校本培训是新课程实践后的跟进培训，这次培训的被定位在教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦热点问题的方式来反思教学实践，按照新课改的精神，做到培训内容进计划、进教案、进课
文件管理系统设计方案 传统的管理和保存文件的方式是人工生成和保管文件（包括：生成、传阅、审批、进入受控状态等），文件通常是保存在文件柜中的。 由于文件数量多，版本复杂，在实际使用中经常出现问题，例如：文件版本不一致、文件查找困难、文件管理处理历史记录报表工作量过大等。本方案旨在解决单位对大量工程和技术文件的管理，达到并确保工作人员手中文件版本的一致性、文件更改的可追溯性，同时以实现电子公告、电子通知、电子邮件、公文收发等功能来提高单位日常办公及管理的自动化。 一、文件管理系统的建设目标和意义 目标： 满足企业对文件信息进行集中管理、查询的需要 通过文件的集中管理，使企业实现资料共享，资料同步更新 企业重要文档的使用权限设置，一方面节约了资本，另一方面自动化管理，保证了资料的保密性和安全性 简化了员工查找和使用资料的工作步骤，使员工把时间放在其他更有价值的工作上，减少重复劳动，提高工作效率，为企业争取更多 利润 把无纸化办公和自动化办公结合起来，实现了无纸化和物理化文档管理的有机组合 把先进的数据库技术运用于文档管理，促进企业信息化管理的进步文件管理系统建设意义： 1、分类、管理企业文件 文件管理系统通过数据库管理，对企业纷杂的文件内容进行分门别类的管理，按照不同的介质（图片、影音、word、excel、ppt、pdf等）进行存放管理。 文件管理系统通过权限管理，对不同的员工开放不同级别的文件库，最大程
度保证企业的文件安全。 2、共享、学习企业文件 文件管理系统通过内部网络将文件资本进行共享，让更多的人分享到企业文件资本，拓宽部门和员工的知识范围。 3、应用、增值文件资本 文件管理平台构建面向企业业务流程的文件管理系统，使得工作过程中显形知识结构化，隐形知识显形化。 通过文件的不断重复应用，实现文件增值。有效的规避了人员升迁流动所造成了关键业务领域的损失，让业务运行不辍。 4、提升企业竞争力 创造企业新竞争价值，增加企业利润，降低企业成本，提高企业效率。建立企业新文化，鼓励思想自由，培育创新精神。 通过减少反应时间来提高为客户服务的水平，通过快速向市场提供产品和服务来增加收入。 二、文件管理系统的建设要求 首先是支持的文件内容要全面，从文件管理的内容角度，至少应该包括： ?对信息的发布，比如直接发布各种内容 ?对文档的管理，如各类DOC、XLS、PPT等文件 ?对数据信息的管理，如各类报表等等 有利于充分利用文件： ?对链接的处理：在内容中可以互相链接，它是有效利用文件的非常重要的环节 ?强有力的索引能力，特别是全文检索 ?对于动态数据的强有力查询能力，比如可以根据各种条件进行查询
成都兴业雷安电子有限公司 WJ/YF-01 设计文件管理制度 设计文件的分类和组成 设计文件的格式 文字内容和表格形式设计文件的编制方法2008.8.7发布2008.8.7实施 成都兴业雷安电子有限公司发布
目录 1.设计文件的分类和组成……………………………………………………………………………1~3 2.设计文件的格式……………………………………………………………………………………4~7 3.文字内容和表格形式设计文件的编制方法………………………………………………………8~18
设计文件的管理制度 设计文件的分类和组成 本标准规定了成都兴业雷安电子有限公司产品设计文件的分类和组成。依据标准SJ/T 207.1—1999 《设计文件管理制度》第1部分：设计文件的分类和组成。 1.基本概念和编制原则 1.1设计文件规定了产品的组成、型式、结构尺寸、原理以及在制造、验收、使用、维护和修理时所必需的技术数据和说明。是产品研究、设计、试制与生产实践经验积累所形成的一种技术资料；也是组织生产和使用产品的基本依据。 1.2 编制设计文件时，其内容和组成应根据产品的复杂程度、继承程度、生产批量、组织生产方式，以及试制与生产等特点区别对待。在满足组织生产和使用要求的前提下，按照少而精的原则编制所需的设计文件。 1.3产品设计文件应准确、清晰，设计文件之间应协调。设计文件的编制应符合相关的标准。 2.产品分级 2.1 产品及其组成部分，按其结构特征及用途，分成等级。 级的名称及其相应代号为： 零件－7、8； 部件－5、6； 整件－4； 根据产品的分级，设计文件采用分类编号。其方法依据标准SJ/T 207.4—1999 《设计文件管理制度》第4部分：设计文件的编号。 2.2产品及其组成部分（以下统称“产品”）见表1。 3.设计文件的分类 3.1设计文件按其表达的内容分为三种。见表2。
指导思想 为了使教师的动手能力能进一步提升，同时学会自己设计包装结构。掌握鸡蛋包装技巧、难点、要点等，为成为合格的五员教师逐步提高自己的专业素养。 竞赛需求 本次竞赛要求每位教师自己独立设计一个包装箱，在箱内装1只生鸡蛋，然后在二楼将包装箱以自由落体的姿态落到地面，要求其中的鸡蛋不碎。包装箱的大小、形式不限（具体见竞赛规则）。本篇文章来自资料管理下载。教师有大约2个月的练习时间，比赛时间初步定在201x年x月开学。 活动时间 201x年x月x日全员培训 201x年xx月xx日制定活动方案、培训人员 201x年xx月xx日至201x年xx月末制定培训方案 201x年x月x日至201x年x月x日教室自主练习 201x年x月x日正式竞赛，地点在科技中心202（科技制作2）室中间窗台. 竞赛人员安排 监督：裁判：称重、检查：记录： 竞赛安排 1、全体观摩 要求：参赛教师需将自己参赛的作品在x月x日9点前摆在202（科技制作2）室桌子上，作品下方粘贴作者名称标签（标签由单位统一提供）。 2、竞赛过程 1)发参赛表格，抓阄产生比赛顺序，将顺序号填写在表格中。 2)评创意分，由裁判组共同进行评判，裁判组每个人将对所有作品进行打分（自己作品除外），取平均值，评分原则以鼓励为主，分值不超过10分。 3)称量每位教师参赛作品的整体重量（包括鸡蛋在内的重量），将重量记录在参赛表中。 4)作品要以自由落体的方式从二楼下落至楼地面（此次比赛不需要解说）。 5)参赛者本人负责自己作品的自由落体，第一个人在比赛时，第二个人做比赛准备。 6)比赛顺序按抓阄产生的顺序进行。 7)比赛进行两轮，每件作品自由落体两次。 8)第一轮鸡蛋破裂的作品，不能进行第二轮比赛。 9)称鸡蛋重量，记录在表格中(两轮比赛鸡蛋不破裂的作品才能称鸡蛋重量)。 3、评分标准 1）创意评比标准： a结构的合理性：制作的作品在结构的设计上是否合理，如：有的利用三角形的稳定性，有的利用力的分解等，这些都属于结构的合理性。 b材料简易性：选择的材料是否是身边常见的、是不是废旧的、是否环保等。 c制作的精益性：制作的作品在做工上是否精细，本篇文章来自资料管理下载。只要是认真制作都可得满分。 d结构的独创性：作品是否有雷同的，雷同太多的将被扣几分，但分值不会太大。 2）重量评比标准： 分三种类别进行分别评比 第一类：两轮比赛鸡蛋未破裂 第二类：第二轮比赛鸡蛋破裂 第三类：第一轮比赛鸡蛋破裂
企业管理信息系统-----人力资源管理系统设计文档人力资源管理系统设计文档图1：人力资源系统架构图 ................................................................................................ 2 一. 概述......................................................................................................... ......................... 3 1.绪论 ........................................................................................................ ........................ 3 2.背景 ........................................................................................................ ........................ 3 3.功能分析 ........................................................................................................ ................. 3 二. 业务流程 ........................................................................................................ .................... 4 1.人力资源数据流图如下： (4) 2.人力资源ER图如下： ..................................................................................................... 5 三. 信息采集与各部门的使用权限............................................................................................. 6 四. 系统模块描述 ........................................................................................................ ............. 6 1.岗位信
基地学校培训方案模板
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附件二： 教师专业发展学校、学科培训基地培训方案模板 中小学方案模板例： ＸＸ学校“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和培训目标 二、见习教师基本情况（可以包括带教模式等，也可用文字表 述） 三、培训内容（可用表格，也可用文字表述） 培训内容 职业感悟与师德修 养参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。 读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。10篇见习期教师职业生涯体验随笔。 包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。 课堂经历与教学实通读学科课程标准，专题发言提纲。 单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师
践 班级工作 与育德体 验 教学研究 与专业发 展 四、具体措施（可用表格，也可用文字表述） 带教模块培训内容时间、地点 个人规划制定个人规划和参培计划书2011年12月读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得 制定见习教师个人规划 10篇见习期教师职业生涯体验随笔 备课 学习课程标准 单元教材分析与教案设计
上课板书撰写、使用教具，多媒体的制作与使用，自我录像，完成自我评课报告 观摩导师或基地校其他老师的课，完成观课报告 …… 五、培训保障（可从组织领导、考核管理、激励制度、经费等方面表述） 注：可根据本单位特色制定培训方案。
幼儿园培训方案模板： ＸＸ幼儿园“见习教师规范化培训”工作实施方案 一、指导思想和工作目标 二、见习教师基本情况（可用表格，也可用文字表述） 姓名性别学历个人特长执教班级备注指导老师 三、见习目的和带教模式 四、实施内容（可用表格，也可用文字表述） 可分行，从多角度罗列 职业感悟与师德修养 活动设计与保教实践 班级工作与育儿体验 教学研究与专业发展 五、具体措施（可用表格，也可用文字表述）
摘要 随着科学技术的进步和计算机行业的迅速发展，人们的工作效率得到大大提高。计算机信息处理系统的引进已彻底改变了许多系统的经营管理。 图书管理系统是学校管理机制中的重要组成部分，通过对图书馆管理系统的运行管理机制进行调查和研究，开发了此图书馆管理系统。本文中主要介绍了图书馆管理事务中的常见基本问题等研究背景，进行了全面的可行性分析，详细论证了系统的需求分析、系统设计、系统实现和系统测试过程。 本系统使用JSP进行网页界面的设计，使用MVC设计模式，通过JDBC驱动和数据库进行无缝连接。 系统实现了用户登录、图书管理、借书证管理、图书借阅管理等功能模块。用户登录模块实现用户的登录和权限判定；图书管理模块实现了对图书的添加、删除、修改、查询等功能；借书证管理模块实现了对学生的添加、删除、修改、查询等功能；图书借阅管理模块实现了学生对图书的借阅、还书和所借图书的查看等功能。 测试结果表明，本系统实现了图书馆图书管理的主要功能，基本满足图书管理的需要。
1 绪论 图书管理系统的主要功能是实现图书馆图书的借阅和归还的管理自动化，图书新增及销毁的及时化，用户及图书信息的更新，围绕这些主要功能，本系统涉及到以下核心功能：借阅管理，归还管理，图书管理，学生管理。除了这些核心功能外，还包括一些基本和辅助的功能，它们是：图书信息管理，查询功能等。 该系统设计的主要目标是： 设计一个图书馆管理系统，该系统主要功能分为图书查询、图书借阅归还和图书管理三大部分。在图书查询模块中要求用户能在浏览器中分别书名、著译者、类型等条件查询；在图书管理模块中要求能完成如办理借书证（即添加新的学生）、新书录入、借书还书登记、图书修改等日常管理功能。 （1）网站前台设计：前台供学生使用，学生登录后有如下权利 ①图书查询：用户可以按多种方式对图书库中的图书进行查询； ②借阅信息查询：用户可以查看自己的历史借阅信息。 （2）网站后台设计：后台是供管理员使用的，管理员登陆后有如下权利 ①办理借阅证：将学生信息填写完整，在数据库中注册新用户； ②书籍的录入及删除：可以对现有图书库中的图书进行删除，也可以添加新书； ③借书还书登记：普通用户借阅或归还图书时，管理员将在借阅信息表中添加相应的记录； ④图书修改：管理员可以对现有图书的详细信息进行修改。
1目的 为规范公司设计图纸会审、设计变更、工程洽商及施工深化设计图设计的管理 工作，加强设计文件的规范性，使其更好地为项目建设服务、增值；统一施工深 化设计图设计的制图规则、内容深度、工作程序等，特编制本管理规定。 2编制依据 国家、行业、地方政府有关法律、法规、规章制度及规范标准，公司各部门职责 分工及相关管理规定。 3适用范围 本制度适用于公司及下属项目部与“设计文件”有关的所有部门。 4术语和定义 本管理规定所称的设计文件是指设计图纸、设计变更、工程洽商、施工深化设 计图纸以及未打印出图尚在计算机里的图纸资料、技术文档等文件。 ●设计图纸 指有相应资质的设计单位设计并正式签署的设计文件，实质是由两部分组成， 即设计图和技术说明书（或工程规范）。正式施工图手续应齐备，应取得施工 图设计、审查、规划、消防、人防、节能办、防雷办等单位审查合格并盖章（或许 可文件）。 ●施工深化设计图 指承包商（施工单位）为项目实施而组织的，站在施工者的立场上，按照工程 类别对业主提供设计图纸（设计图和技术说明书）以及所需的其他资料（例如： 设计变更、质疑答复书、预算报价书、确认通知书及各种规范标准等）进行充 分的整理、修改、重新进行表现的图纸。 ●专业施工图 是由专业分包商（或专业厂商）在施工前或施工过程中绘制的，是施工深化设 计图的一种。专业施工图纸原则上应该经过设计院原专业负责人审核批准，设计 院签字确认后作为工程设计图纸的补充，可用于工程计量及结算。（涉及结构 安全、消防等事项，如结构改造、钢结构、外装修幕墙、消防专业等，由有相应 资质的设计单位设计，必须要设计院签字确认）。 ●设计变更 就是设计单位对已经发放的设计文件（设计图、技术说明书等）所做的修改说 明，通常是以设计变更通知单的形式出现；有时为表达清楚也会附有图纸。较大 的设计变更原则上应重新送原审查单位审查批准同意。 ●工程洽商 一般是施工单位根据施工现场的实际情况或本身的施工能力，在不影响建筑物 功能的前提下，提出更合理的设计修改意见。
乌海分公司 20１6年业务单据印刷项目（比选编号:ＷHＹD2０1６０007） 比选文件 采购人：中国移动通信集团内蒙古有限公司乌海分公司招标代理机构：内蒙古瑞信通信咨询有限公司 日期： 2016年２月
第一章比选公告?３ 第二章竞价人须知11?竞价人须知前附表11? 2.１采购人及项目名称?１4 2.2项目的确定和资金来源 (14) 2.3招标的组织形式14? 2.4比选方式?１4 ２.５资格审查15? 2.6合格的货物和服务................................................. １５ 2.６.1竞价人提供的所有货物及其有关服务的原产地，均应来自中国或是与中国有正常贸易往来的国家或地区。采购人的支付也仅限于这些货物和服务。?１5 2．6.2本比选文件所属的“原产地”是指货物开采、生长或生产或提供有关服务的来源地。所述的“货物”是指制造、加工或实质上装配了主要部件而形成的货物。商业上公认的产品是指基本特征、性能或功能上与部件有着实质性区别的产品。15? 2.６.3如果比选的货物实行生产许可证制度的，应有生产许可证。在电信设备进网许可证制度范围内的设备，应有进网许可证。?１5 2.7比选费用 (15) 2.8比选文件的组成 (15) 2.9比选文件的澄清16? 2.10比选文件的修改.................................................... １6 2.１1比选文件的编写16? 2.12竞价文件的构成.................................................... １6 2.13关于优惠条件. (17) 2.14比选报价?１7 2．15证明竞价人合格和资格的文件17? ２.16证明货物的合格性和符合比选文件的规定的文件 (18)
培训方案模板怎么写 模板应该怎么设计？培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。下面小编为大家带来培训方案模板，希望大家多多阅读！ 班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。 1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责
任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥 有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。 2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此 基础上每学年进行一次明星班主任的评选，鼓励班主任争当先进， 促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。 班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于 担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。 采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视 频共两课时，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛交流，举行一次班主任基本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。 (一)常规培训内容(专家讲座)： 1、班主任常规工作及基本要求。 2、文昌中学学生的规范教育内容应有哪些?途径如何? 3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学 习品质和心理品质? 4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。
中铁二局股份有限公司 设计文件复核管理办法 1 总则 1.1 建设工程开工前，对设计单位提供的据以施工的设计文件，必须进行复核。旨在消除设计文件的差、错、漏、缺，进而完善和优化设计，使之更加符合建设工程的实际情况，满足施工要求，确保建设工程质量和施工职业安全，按期完成工程建设任务。为此，特制订本办法。 1.2 本办法的复核内容和分工以新建铁路为例，其他工程可参照执行。 2 设计文件复核的组织实施 2.1 设计文件复核，实行分级复核制。公司直管项目，实行公司指挥部（项目经理部，下同）、子公司指挥部（项目经理部，下同）、项目作业队三级复核制，由公司指挥部（项目经理部）组织设计文件复核，并牵头与设计或建设单位交换意见，公司有关业务部门派员参加；公司委托管理项目，实行子公司指挥部、项目作业队二级复核制。由子公司指挥部组织设计文件复核，并牵头与设计或建设单位交换意见，各级指挥部的设计文件复核工作，由总工程师组织，有关业务部门具体实施；项目作业队由技术主管组织，有关业务人员具体实施。 2.2 收到设计文件后，各单位应立即组织人力，在理解设计意图的基础上复核设计文件，对发现的问题作好记录，并汇总本单位的复核意见，在建设单位组织技术交底时提出。对有待明确的事项，提请设计单位予以明确；对设计错误在充分论证之后，提出有力的依据（包括计算单），提请设计单位予以更正；对需要改善设计的内容，应提出改善的依据和改善方案；对因施工设备或施工技术难以满足设计要求者，可商请设计单位修改设计。 2.3 在设计文件复核中，发现有影响全局性的重大问题时，复核单位的技术负责人报告上一级单位技术负责人,并及时通告建设单位。
教师培训方案模板 篇一：教师培训计划与实施方案 永昌县第二小学教师培训工作方案 一、指导思想 以科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。 二、总体目标 （一）提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 （二）以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。 （三）加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。 （四）建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。 （五）以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施 （一）教师全员培训 目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容：政治思想与师德教育。 方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。 时间安排：每教研时间。 （二）新课程标准培训 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。 活动形式：以单位集中学习与自学相结合。 时间：每周业务学习、各教研组活动时间、课余时间。 （三）教师信息化培训
模拟一个简单二级文件管理系统 设计目的：通过具体的文件存储空间的管理、文件的物理结构、目录结构和文件操作的实现，加深对文件系统内部功能和实现过程的理解。 设计内容：模拟一个简单二级文件管理系统 一、实验内容描述 1 实验目标 本实验的目的是通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能及内部实现. 2 实验要求 为DOS系统设计一个简单的二级文件系统.要求做到以下几点： ①可以实现下列命令： login 用户登录 dir 列文件目录 create 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 read 读文件 write 写文件 ②列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度. ③源文件可以进行读写保护. 二、程序主要内容 1设计思路 程序中要求每个用户在登陆后才可对其拥有的文件进行操作，用户对于其他用户的文件无操作权.文件操作包括浏览、创建、删除、打开、关闭、阅读、写入、修改模式.其他操作包括新建用户、帮助、用户登入、用户登出、退出系统. 在程序文件夹下有个名为“file”的系统根目录，此目录下包括：一个名为“mfd”的文件，记录所有注册过的帐号及密码；用户文件，以用户名作为文件名，内容为其拥有的文件名及属性；一个名为“keiji”的文件夹.“keiji”文件夹中包括：“file.p”指针文件，记录所有已用的物理地址；一些以物理地址为名的文件，内容为文件内容. 2 数据结构 file结构体系统文件数据结构： fpaddrint，文件的物理地址、flengthint，文件长度、fmodeint，文件模式0.只读；1.可写； 2.可读写； 3.保护、fname[]char，文件名； filemode结构体文件状态数据结构： isopenint，文件当前状态，0.关闭；1.打开、modeint，文件模式0.只读；1.可写；2.可读写；
“国培计划”（2016）——学员培训方案设计 山西省××县(区)小学音乐×××培训项目 姓名： 学员所在单位： 2016年9月
山西省××县(区)小学音乐×××培训项目方案设计 为了加强……教师队伍建设，提高……教师的教育教学能力和水平，促进农村……义务教育质量的提高，按照……通知……要求，我校拟承担……培训任务，现制定培训方案如下： 一、培训主题 二、培训对象 三、培训人数 四、培训时间 五、培训目标 1、总目标 2、具体目标 六、培训内容（见PPT表格样式） 七、培训方式 1. 采取主题式培训方式，突出“理解小学教师专业标准与教学设计能力提升”主题。 2. 培训课程体现教育理论与实践相结合、专题学习与交流研讨相结合、观摩考察与体验反思相结合的原则。在理论培训中强调教育实践案例分析，在实践训练中突出理论与能力提升，在交流研讨中分享经验，在反思中改善教学行为。 3. 培训教学以参训教师的需求为中心，以典型案例为载体，创设参与式教学情境，发挥学员的主体作用，引领学员研讨真实的小学音乐学科教学问题，在参与、合作和专家指导下主动建构、总结、反思教学经验，发展实践智慧，
提升实践能力。 4. 培训中灵活采取案例式、探究式、情境式、讨论式、任务驱动、现场观摩等多种方式，提高参训教师的参与度，增强培训吸引力和感染力，提升培训课程实施的实效。 八、考核评价 培训中以学员为本，注重过程评价、激励性评价与多元评价，对学员的考核主要由三部分组成： 1.培训出勤与学习情况考核占60%。（含培训出勤、提交教学疑难问题、培训研讨交流表现、参与“同课异构”情况等）。 2.反思总结占20%。培训结束前学员提交一份反映自己在数学教学认识方面有所深化、教学行为方面有所改革的反思总结。 3.跟踪考核占20%，概称为“四个一”。（写一份3000字左右的学科教育理论书的学习体会、提交一份教学设计、上一节公开课、主持一次教学研讨会）。 九、预期成果 通过为期6天的小学特岗教师培训项目的实施，承办单位、师资团队、受训学员、资料建设等各层面都能取得积极成效。预期成果如下：学校层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，使得学校与基础教育的联系更加紧密，更加彰显学院“行知统一、造就良师、服务社会”的办学理念。 师资层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，学员与专家互动研讨，能够达到专家与学员的互利双赢，培训教师的能力能够提高，培训教师的队伍得到历练。 资料层面：通过组织实施小学特岗教师培训项目，开发并形成系列的优质课程案例资源。
第12章文件管理 复习题： 12.1、域和记录有什么不同？ 答：域（field）是基本数据单位。一个域包含一个值。记录（record）是一组相关的域的集合，它可以看做是应用程序的一个单元。 12.2、文件和数据库有什么不同？ 答：文件（file）是一组相似记录的集合，它被用户和应用程序看做是一个实体，并可以通过名字访问。数据库（database）是一组相关的数据集合，它的本质 特征是数据元素间存在着明确的关系，并且可供不同的应用程序使用。 12.3、什么是文件管理系统？ 答：文件管理系统是一组系统软件，为使用文件的用户和应用程序提供服务。12.4、选择文件组织时的重要原则是什么？ 答：访问快速，易于修改，节约存储空间，维护简单，可靠性。 12.5、列出并简单定义五种文件组织。 答：堆是最简单的文件组织形式。数据按它们到达的顺序被采集，每个记录由一串数据组成。顺序文件是最常用的文件组织形式。在这类文件中，每个记录 都使用一种固定的格式。所有记录都具有相同的长度，并且由相同数目、长度 固定的域按特定的顺序组成。由于每个域的长度和位置已知，因此只需要保存 各个域的值，每个域的域名和长度是该文件结构的属性。索引顺序文件保留 了顺序文件的关键特征：记录按照关键域的顺序组织起来。但它还增加了两个 特征：用于支持随机访问的文件索引和溢出文件。索引提供了快速接近目标记 录的查找能力。溢出文件类似于顺序文件中使用的日志文件，但是溢出文件中 的记录可以根据它前面记录的指针进行定位。索引文件：只能通过索引来访 问记录。其结果是对记录的放置位置不再有限制，只要至少有一个索引的指针 指向这条记录即可。此外，还可以使用长度可变的记录。直接文件或散列 文件：直接文件使用基于关键字的散列。 12.6、为什么在索引顺序文件中查找一个记录的平均搜索时间小于在顺序文件中的平均 搜索时间？ 答：在顺序文件中，查找一个记录是按顺序检测每一个记录直到有一个包含符合条件的关键域值的记录被找到。索引顺序文件提供一个执行最小穷举搜索的索引 结构。 12.7、对目录执行的典型操作有哪些？ 答：搜索，创建文件，删除文件，显示目录，修改目录。 12.8、路径名和工作目录有什么关系？ 答：路径名是由一系列从根目录或主目录向下到各个分支，最后直到该文件的路径 中的目录名和最后到达的文件名组成。工作目录是一个这样的目录，它是含有用 户正在使用的当前目录的树形结构。 12.9、可以授予或拒绝的某个特定用户对某个特定文件的访问权限通常有哪些？ 答：无（none），知道（knowledge），执行（execution），读(reading)，追加（appending）， 更新（updating），改变保护（changing protection），删除（deletion）。 12.10、列出并简单定义三种组块方式。 答：固定组块（fixed blocking）：使用固定长度的记录，并且若干条完整的记录被保存在一个块中。在每个块的末尾可能会有一些未使用的空间，称为内部碎片。
操作系统原理课程设计 文件管理系统 院系：计算机学院三系 班级：计软05–1班 姓名：韩宇 学号：35号 指导教师：益民 2007年7 月4 日
操作系统原理课程设计任务书 一、题目：文件系统管理 二、设计要求 （1）由鲁建成，韩宇，肖鹏完成设计与实现。 （2）查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 （3）采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，具有一定的创新。 （4）所设计的程序应有输入、输出。 一. （5）按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周提交。其主要容包括：封 皮、课程设计任务书，指导教师评语与成绩、目录、概述、需求分析、 概要设计、详细设计、软件的调试、总结、启谢、附录：带中文注释的程 序清单、参考文献。报告一律用 A4 纸打印，中文字体为宋体，西文字体用 Time New Roma，一律用小四号字，行距采用“固定值” 18 磅，首行缩进 2 字符。总体设计应配合软件总体模块结构图来说明软件应具有的功能。详 细设计应用传统或 N-S 流程图和屏幕抓图说明，调试的叙述应配合出错场 景的抓图来说明出现了哪些错误，如何解决的。 三、课程设计工作量 由于是设计小组团结协作完成设计任务，一般每人的程序量在200 行有效程序行左右，不得抄袭。 四、课程设计工作计划 2007 年 6 月 18 日，指导教师讲课，学生根据题目准备资料； 2007 年 6 月 19 日，进行总体方案设计； 2007 年 6 月 20 日～ 2007 年 6 月 25 日，完成程序模块并通过独立编译； 2007 年 6 月 26 日～ 2007 年 6 月 27 日，将各模块集成为一个完整的系统，并录入足够的数据进行调试运行； 2007 年 6 月 27 日～ 2007 年 6 月 29 日，验收、撰写报告； 2007 年 6 月 29 日下午，验收或总结。 指导教师签章： 教研室主任签章