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植物科学基础,根茎叶花果实(1-4章)试题

2010~2011年《植物科学基础》

11春园艺姓名

一、填空（40个空，共40分）

1、根系可分为两大类和。

2、根据叶脉的分布规律，将植物叶脉分为：、。

3、花由发育而成，从起源将，花由适应生殖的转变而来。

4、按植物结构和营养方式的不同，低等植物可分为

、、三大类群。

5、受精后的子房发育成，子房壁发育为，胚珠发育成。

6、雌蕊根据心皮的数目和离合情况不同，可以分为、

、三种类型。

7、种子结构基本相同，一般有、和三部分组成。

8、在绿色开花植物中，根据种子成熟时胚乳的有无，把种子分为两种类型，一种是，。

9、被子植物的果实可分为三类、、。

10、营养繁殖分为两种、。

11、根据子房在花托上的着生位置和花托的形态变化，将子房分为三种类型、、。

12、花序主要分为两种类型、。

13、一个成熟的胚囊包括，靠近珠孔的三个细胞，中间的是、两旁的是，珠孔相对的一端3个细胞是，中间是。

14、生物分类方法有两种：一是_________，另一种是________。

15、生物分类由大到小可分为等界、门、______、_______、______、______、

种几个重要的分类单位。

二、选择题（25题，把正确答案写在表格内25分）

A油菜B豌豆C番茄

2、下列植物是子房上位的是（）

A瓜类B油菜C马齿苋

3、总状花序、伞房花序、伞形花序都属于（）

A有限花序B无限花序C、聚伞花序

4、异花传粉的植物有（）

A玉米、油菜B玉米、大麦C、小麦、豌豆

5、胚乳的染色体数为（）

A 、2N B、3N C 、N

6、脂肪类种子是指（）

A、玉米、小麦 B 、花生、大豆C、花生、芝麻

7、在果实分类属于真果是（）。

A、桃李 B 、苹果、梨C、黄瓜、

8、外果皮革质，中果皮发达肉质，内果皮坚硬并木质化为果核的果实为（）A浆果B瓠果 C 核果

9、板栗属于（）

A 颖果

B 坚果C翅果

10 、营养繁殖产生新植株的特点是（）

A 具有亲本的遗传特性

B 可产生新的性状

11、（）对空气中的有害物质非常敏感，可作为大气污染的指示植物。

A藻类 B 菌类 C 地衣

12、下列植物有根、茎、叶分化的是（）

A、藻类

B、苔藓

C、蕨类

13在被子植物中，双受精发生在（）。

A花粉管B胚囊C雌蕊柱头

14、双子叶植物中最原始的科是（）

A、毛茛科

B、壳斗科

C、大戟科

15、下列植物中雄蕊为四强雄蕊的是（）

A、白菜

B、刺槐

C、棉花

16、下列植物属于苔藓植物的（）蕨类植物的（）裸子植物的（）

A松、B水杉、C卷柏、D地钱。

17、下列植物种子里有两片子叶的是（）。

A棉花B玉米C小麦D高粱

18、萝卜花中的雄蕊属于（）。

A.单体雄蕊

B.二体雄蕊

C.二强雄蕊

D.四强雄蕊

19、下列作物属于有胚乳种子的是（）。

A、玉米

B、大豆

C、西瓜

20、菌类植物一般（）光合色素，是（）植物。

A、有

B、无

C、自养

D、异养

21、植物学名的第一个字是它的（）。

A物种属名B种本名C定名人姓氏D物种科名

22、花两性，四强雄蕊，长角果的植物是（）。

A白菜，萝卜B大豆，花生C胡萝卜，芹菜

23、银杏，水杉属于下列哪一类植物（）。

Ａ裸子植物Ｂ被子植物Ｃ种子植物

24、以下果实中食用部分主要是胎座的是（）

A 西瓜

B 南瓜

C 香蕉

D 葡萄

25、下列食物中，属于果实的是（）

A 瓜籽

B 葵花籽

C 花生仁

D 玉米粒

2、韭菜、菠菜是单子叶植物，属于百合科。（）

3、由一个花序发育而成的果实成为聚合果。（）

4、双受精是高等植物特有的受精方式。（）

5、高等植物也包括苔藓植物和蕨类植物。（）

6、银杏产生种子是被子植物。（）

7、马铃薯为茄科其花萼宿存。（）

8、板栗雄花为柔荑花序，杨树雄花也为柔荑花序，故二者属同科。（）

9、葫芦科的果实都有为瓠果，有西瓜，木瓜，甜菜。（）

10、豌豆、花生的传粉方式为自花传粉。（）

四、名词解释（10分）

1、人为分类法：

2、花序

3、开花：

4、真果：

5、自花传粉：

五、连线（10分）

1、把相应的各项连接起来

花序植物果实

头状花序梨瘦果

聚伞花序向日葵梨果

伞房花序番茄浆果

肉穗花序白菜角果

总状花序玉米颖果

2、把下列植物与科名连线。

玉米、番茄、小麦、辣椒、苹果、桃、白菜、冬瓜、棉花

锦葵科葫芦科十字花科蔷薇科茄科禾本科

六、简答（25分）

1、什么是双受精？有什么生物学意义？（5分）

2、种子和果实的散布有几种途径？（5分）

3、双子叶植物与单子叶植物的主要区别有哪些？（5分）

4、以白菜花为例说明花的各部分组成和功能。(6分)

5、植物界进化的一般规律有几种？（4分）

6、写出下列食物我们食用的是植物的哪一部分？5分

马铃薯，甘薯，洋葱，桃，向日葵，西瓜，小麦，桑葚，

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》教案

教科版小学科学三年级上册《植物的叶》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。教科书中12、13页的内容。三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。三、教学目标科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法： 1、统计树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点：是否是同一种树叶的判断。六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿······）还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）

小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》练习题

四年级科学下册《果实和种子》练习题班级考号姓名总分基础知识一.填空题。 1.绿色开花植物经过（）（）（）等过程,形成果实和种子。 2.一般情况下,果实包括（）和（）两部分。 3.植物的种子由果皮、（）和（）三部分组成。种皮起着（）种子的作用。 4. （）是种子的最重要部分,承担着繁衍后代的任务,可以发育成植物的（）（）和（）。 5.风仙花的果实形状像个梭子,每个果实内大约有（）粒种子。二.选择题。(将正确答案的序号填在括号里） 1.果实的作用是( )。 A.供人食用 B.保护种子 C.繁衍后代 2.桃子、苹果的果肉是种子的( )。 A.种皮 B.子叶 C.胚乳 3.成熟的凤仙花果实由( )组成。 A.外果皮、内果皮和种 B.果皮和种子 C.种皮、胚和胚乳

4.我们经常吃的食物中,( )是果实;( )是种子。（多选题） A.大米 B.西瓜 C.萝卜三,判断题。（正确的画“√”,错误的画“×”) 1.凤仙花的种族是由种子一代一代延续并状大的。( ) 2.绿色开花植物的种子从外部形状到内部结构都是一样的。( ) 3.植物的花承担着生产种子,繁殖新生命的任务。( ) 4.花生和萝卜都是植物的果实。( ) 5.农民所播下的种子都能发育成植物。( ) 6.正常情况下,凤仙花果实里的种子数量同样多。( ) 拓展训练四、简答题。不同植物的果实有什么相同和不同? 五、拓展题。种子与果实的关系是什么?

附：参考答案一、 1.开花传粉受精 2.果皮︰种子 3.种子胚乳保护 4.胚根茎叶 5.10~20 二.1.B2.A3.B4.BA 三,1.√ 2.√ 3.√4.×5.×6.× 四、答:相同点:果实都是由果皮和种子两部分构成。不同点:果实的大小,颜色味道不同,果实中种子的形状,大小,颜色以及种子的数量多少也不一样。五、答:植物经过传粉受精后,花的各部分开始发生变化; 花芎、花冠、花蕊全部凋谢,只剩下子房。随后，子房里的胚珠发育成种子,同时子房也跟着长大,成为果实。用于繁殖的种子是包在果实里受果实保护的。同时，果实的结构也有助于种子的散布。

植物科学基础第一章习题

植物科学基础第一章习题一、选择题 1、（）是遗传物质贮存和复制的场所。 A、线粒体 B、核糖体 C、细胞核 D、染色体 2、生物体的一切生命活动的重要化学反应都离不开。（） A、糖类 B、脂类 C、无机盐 D、水 3、包含遗传物质的一组细胞器是。（） A、高尔基体和染色体 B、核糖体和内质网 C、内质网和叶绿体 D、叶绿体和线粒体 4、下列哪种细胞器被称为细胞内供应能量的“动力工厂”（） A、线粒体 B、核糖体 C、叶绿体 D、高尔基体 5、绿色植物所特有的细胞器是（） A、质体 B、中心体 C、高尔基体 D、液泡 6、真核细胞进行有氧呼吸的场所是（） A、内质网 B、线粒体 C、质体 D、中心体 7、（）游离在细胞质中或附着在内质网上，是合成蛋白质的中心场所。 A、质体 B、线粒体 C、核糖体 D、高尔基体 8、某植物有丝分裂中期有42条染色体，则该植物体细胞染色体为（） A、42条 B、21条 C、84条 D、126条 9、某植物有丝分裂后期有42条染色体，则该植物体细胞染色体为（） A、42条 B、21条 C、84条 D、126条 10、以下化合物中都含有N元素的一组是（） A、蛋白质、核酸 B、脂类、果糖 C、纤维素、核酸 D、淀粉、乳糖 11、染色质的主要成分是（） A、蛋白质、核酸 B、蛋白质、DNA C、蛋白质、RNA D、核酸、DNA 12、减数分裂又称为（） A、直接分裂 B、间接分裂 C、成熟分裂 D、成长分裂 13、下列哪些说法说明了酶的本质。（） A、都有催化作用 B、催化效率高 C、都有专一性 D、绝大多数是蛋白质 14、染色体和染色质的关系（） A、同一物质在不同时期的相同形态 B、不同物质出现于不同的时期 C、不同物质但都能染上颜色 D、同一去物质在不同时期的不同形态 15、有丝分裂中DNA进行复制是在细胞周期的（）进行的 A、分裂间期 B、前期 C、中期 D、后期 16、在减数分裂中，每个二价体逐渐缩短变粗，称为四分体的时期是（） A、偶线期 B、粗线期 C、双线期 D、细线期 17、细胞有丝分裂过程中，DNA数目和染色体数目的增加分别发生在（） A、间期和前期 B、前期和中期 C、间期和后期 18、植物细胞的细胞膜外面有（） A、细胞壁 B、细胞质 C、细胞核 D、细胞器 19、不存在中心体的细胞是（） A、人的肌肉细胞 B、小麦叶肉细胞 C、蛙卵 D、线粒体 20、下列生物中哪一种是自养型生物（） A、硝化细菌 B、大肠杆菌 C、乳酸菌 D、蛔虫 21、组成核酸的基本单位是（）

植物科学基础期中考试

植物科学基础期中考试题（考试范围：第一章、第二章）一、选择题（每小题2分，共50分） 1．绿色植物特有的细胞器是（）。 A．质体 B．液泡 C．内质网 D．高尔基体 2．（）是遗传物质贮存和复制的场所。 A．线粒体 B．核糖体 C．细胞核 D．染色体 3．染色质体和染色质的关系是（）。 A．同一物质在不同时期的相同形态 B．同一物质在不同时期的不同形态 C．不同物质出现于不同时期 D．都能染色的不同物质 4．细胞壁增厚后，形成的较薄的区域称为（） A．纹孔 B．气孔 C．核孔 D．皮孔 5．蛋白质分子中氨基酸之间通过（）相连在一起。 A．肽键 B．共价键 C．氢键 D．高能磷酸键 6．核酸的基本组成单位是（）。 A．核苷酸 B．氨基酸 C．肽键 D．核糖核酸 7．构成生物膜的主要成分是（）． A．蛋白质和DNA B．蛋白质和糖类 C．蛋白质和RNA D．蛋白质和脂类 8．非姊妹染色单体之间的DNA片段交换，发生于（）。 A．细线期 B．偶线期 C．粗线期 D．双线期 9．木本植物可生活多年，茎随之不断加粗，这是由于（）活动的结果。 A．顶端分生组织 B．侧生分生组织 C．初生分生组织 D．居间分生组织 10．（）的细胞是死细胞，细胞壁不透水，不透气。 A．角质化 B．木栓化 C．木质化 D．矿质化 11．有限维管束与无限维管束的主要区别在于是（） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．薄壁细胞 12．下列植物根系为直根系的是（）。 A．小麦 B．玉米 C．油菜 D．葱 13．植物地下部所具有的表面积，通常要比地上部大得多，可达（）。 A．2～5倍 B．5～15倍 C．20～25倍 D．5～10倍 14．凯氏带发生于根的（）细胞上。 A．表皮 B．中柱鞘 C．内皮层 D．皮层 15．根的木栓形成层是由（）细胞恢复分裂能力产生的。 A．表皮 B．皮层 C．中柱鞘 D．韧质部 16．甘薯的茎为（）。 A．直立茎 B．攀缘茎 C．缠绕茎 D．匍匐茎 17．能够在老根、老茎和叶片上发生的芽，称为（）。 A．活动芽 B．休眠芽 C．不定芽 D．定芽 18．棉花果枝的分枝方式为（）。 A．单轴分枝 B．合轴分枝 C．分蘖 D．假二叉分枝 19．不属于单子叶植物茎的特征的是（）。 A．维管束无形成层 B．无维管束鞘 C．只有初生构造 D．表皮细胞常硅质化20．水稻、小麦、苹果的叶序为（）。

植物学基础形考册

植物学基础作业1 绪论第一章第二章一、名词解释 1.维管植物P6 蕨类植物和种子植物的体有维管组织的分化，统称为维管植物。 2.自然分类法P7 根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法 3.双名法P10 瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法：属名+种名+命名人姓氏4.孢子体在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物，称为孢子体。 5.配子体在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。 6.世代交替植物生活史中，无性世代和有性世代有规律的相互交替。 7.生活史生物个体在一生中所经历的生发育全过程。 8.种脐P35 种子从母体脱离时留下的痕迹

9.种子休眠P38 种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象 10.缠绕茎柔软不能直立，以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型 11.攀援茎柔软不能直立，以特有结构攀援他物上升生长的茎类型，包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。 12.复叶P52 一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49 叶基部扩大包围茎秆的部分。 14.分蘖P47 禾本科植物的一种分枝方式：禾本科植物生长初期，茎的节短且密集于基部，每节生一叶，每个叶腋有一芽；当长到4-5片叶时，有些腋芽开始活动形成分枝，同时在分蘖节处向下形成不定根，这种分枝方式称为分蘖。 15.二强雄蕊P57 雄蕊4枚，二长二短。 16.四强雄蕊雄蕊6枚，四长二短。 17.单体雄蕊雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体，花药离生。

18.二体雄蕊雄蕊群的花丝结合成两组 19.多体雄蕊雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊 20.聚药雄蕊花丝分离，花药连合生长 21.单雌蕊P58 一朵花中的雌蕊只由一个心皮构成，成为单雌蕊。 22.合生心皮雌蕊（复雌蕊）各个心皮互相连合，组成一个雌蕊边缘胎座 23.边缘胎座 1心皮1室子房，胚珠着生于子房的腹缝线上 24.侧膜胎座P60 2心皮以上合生子房，胚珠沿腹缝线着生 25.中轴胎座多心皮多室子房，腹缝线在中央连合成中轴，胚珠着生于中轴上 26.下位子房整个子房埋于杯状的花托中，并与花托愈合，花的其他部分着生于子房以上花托的边缘上。 27.无限花序P61 花序上的小花由基部向上或由边缘向中心开放的花序

植物科学基础第一章测试题

《植物科学基础》第一章测试题班级：姓名：分数：一、选择题：（每小题2分，计50分） 1.细胞的“控制中心”，遗传物质贮存和复制的场所是（） A、细胞膜 B、细胞核 C、细胞质 D、细胞壁 2.染色质主要由（）和蛋白质组成 A、核酸 B、脂类 C、脱氧核糖核酸 D、糖类 3.下列是双糖的是（） A、果糖 B、葡萄糖 C、己糖 D、蔗糖 4.下列有关核酸的叙述中，不正确的是（） A、核酸由C、H、O、N、P等元素组成 B、核酸有RNA和DNA两种 C、DNA主要存在细胞质中，RNA主要存在细胞核中 D、核酸的基本组成单位是核苷酸 5.与植物的生长、发育、繁殖、遗传、变异有密切关系的有机物质是（） A、蛋白质 B、核酸 C、脂类 D、糖类 6.下列只含C、H、O、N、S五种元素的物质是（） A、核苷酸 B、葡萄糖 C、脂肪 D、甘氨酸 7.绿色植物细胞所特有的细胞器是（） A、核糖体 B、内质网 C、质体 D、高尔基体 8.使细胞核内和细胞质的物质相互沟通的结构是（） A、纹孔 B、核孔 C、胞间连丝 D、核膜 9.下列有关生物膜性质的说法中，错误的是（） A、具有流动性和选择透过性 B、磷脂双分子层内外表面都亲水 C、脂类小分子易于自由扩散通过 D、蛋白质均匀分布在磷脂分子层上 10.生物膜是由（）和蛋白质分子以特殊方式组装而成，起骨架作用。 A、糖类 B、核酸 C、脂类 D、蛋白质 11.生物膜能让一些物质透过而另一些物质不能透过，说明生物膜对物质具有（） A、选择透过性 B、相对独立性 C、相对稳定性 D、增加表面积 12.关于新陈代谢的叙述，错误的是（） A、新陈代谢是生命的最基本特征 B、新陈代谢是先进行同化作用后进行异化作用 C、新陈代谢过程是生物体自我更新的过程

小学一年级科学教案设计-植物的叶

小学一年级科学教案设计-植物的叶教学目标 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。教学重点开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。教学难点

是否是同一种树叶的判断。学生自备材料捡一些落叶。分组材料同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。教学过程：一、统计收集到的树叶课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶? 二、观察比较树叶 1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、观察叶的生命特征 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?

植物科学基础第二章习题

植物科学基础第二章习题一、选择题 1、侧根由根毛区的一部分细胞恢复分裂能力形成的。（）A、表皮B、皮层C、中柱鞘D、维管柱 2、韧皮部的主要功能是运输。（） A、水分 B、无机盐 C、有机物 D、K离子 3、木栓形成层最初是由哪几部分细胞转变而成的。（） A、表皮细胞 B、皮层薄壁细胞 C、形成层细胞 D、中柱鞘细胞 4、根吸收水分和无机盐的主要部位是（） A、分生区 B、根冠 C、根毛区 D、伸长区 5、单子叶植物茎不能无限加粗是因为（） A、维管束分散 B、机械组织不发达 C、维管束没有形成层 6、具有运动细胞的器官是（） A、蚕豆根 B、小麦叶 C、玉米茎 7、甘薯的茎为（）。 A、直立茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、匍匐茎 8、棉花果枝的分枝方式为（） A、单轴分枝 B、合轴分枝 C、分蘖 D、假二叉分枝

9、枫、杨的芽属于（） A、鳞芽 B、不定芽 C、裸芽 D、活动芽 10、以下植物的根为直根系的是（） A、水稻 B、蒜 C、葱 D、棉花 11、水稻的分枝方式是（） A、单轴分枝 B、合轴分枝 C、分蘖 D、假二叉分枝 12、关于单子叶植物的气孔结构叙述正确的是（） A、哑铃形的保卫细胞和近似半月形的副卫细胞 B、半月形的保卫细胞和近似半月形的副卫细胞 C、仅具有两个哑铃形的保卫细胞 13、被子植物的芽有多种类型，依其形成器官的性质可分为。（） A、叶芽和花芽 B、顶芽和叶芽 C、活动芽和休眠芽 D、鳞芽和裸芽 14、植物可以自动关闭的小孔是（） A、纹孔 B、水孔 C、气孔 D、穿孔 15、下列属于根变态的是（） A、萝卜 B、洋葱 C、竹 D、荸荠 16、韭菜叶割后又能继续生长，是由于哪种组织活动的结果（） A、薄壁组织 B、顶端分生组织 C、侧生分生组织 D、居

植物科学基础第一章复习题

# 植物科学基础第一章测评练习题一、判断正误： 1．大多数植物体内含有叶绿素，叫绿色植物。（） 2．每种植物都要求在一定的环境条件下生存，并对环境的变化产生不同的反应和适应性。（） 3．农业生产的实质是人类利用各种作物制造所需产品的有目的社会活动和经济活动。（） 4．一般细胞都很小，要用显微镜才能看到。（） 5．细胞学说，确认细胞是一切动植物体基本结构单位。（） 6．多数植物细胞都很微小，它们的直径平均在10—100mm.（） : 7．植物细胞壁以内的部分称为细胞质。（） 8．液泡是绿色植物特有的细胞器。（） 9．叶绿体和白色体在一定条件下可以相互转变。（） 10．线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞内能量代谢的中心。（） 11．花和果实的颜色与有色体和细胞器中的花青素有关。（） 12．核仁是合成核糖体的一个活动中心。（） 13．木栓化的细胞壁不透水，不透气，是活细胞。（） 14．由于纹孔和胞间连丝的存在，细胞之间可以更好地进行物质交换，从而将各个细胞连接成为一个整体。（）（ 15．细胞中的有机物占干物质质量的10%左右。（） 16．变性的蛋白质完全丧失了原来的生理活性。（） 17．蛋白质在植物体内参与并调节各种代谢活动，是生命的基础物质。（）18．纤维素是自然界最多的有机物，存在于植物细胞壁中。（） 19．原生质是一种复杂的亲水胶体。（） 20．糖类是生活细胞进行呼吸作用的主要基质，是生命活动主要能源。（）21．当细胞内自由水含量较高时，植物抗旱，抗寒能力增强。（） 22．植物生长旺盛期，原生质呈溶胶状态，对不良环境抵抗力强。（） { 23．生物膜对物质的透过具有选择性。（） 24．在生物膜的结构中，起骨架作用的是蛋白质分子。（） 25．在新陈代谢过程中，几乎所有的化学反应都是在酶的催化下进行的。（）26．植物细胞中的酶大多数属于单成分酶。（） 27．非蛋白部分与酶结合紧密，不易分离，这类非蛋白部分为辅酶。（）28．酶的多样性指一种酶可以催化多种生化反应。（） 29．在一定温度范围内，温度升高，酶促反应速度加快。（）

职高植物科学基础第八章试题

第八章植物的生长发育一、判断题： 1.赤霉素在植物体内没有极性传到的特点。（） 2. 一般来说，植物体形态学的下端总是长根，形态学的上端总是发芽。（） 3.光对植物茎的伸长有抑制作用。（） 4.发育着的种子里合成了大量的生长素，能促进子房发育成果实。（） 5.无子番茄的获得，可利用10mg/kg 2，4-D水溶液处理没有授粉的番茄花蕾。（） 6.乙烯是一种气体激素。（） 7.生长素在植物体内主要是形态学上端向下端传递，即极性运输。（） 8.瓜类植物用一定浓度的乙烯利可促进雌花的形成。（） 9.吲哚乙酸，简称ABA，又名生长素。 10.细胞分裂素可以消除顶端优势，促进侧芽生长。（） 11.不同器官对生长素的质量分数反应不一样，一般促进根生长的质量分数最高，促进茎生长的质量分数最低。（） 12.刚采收的马铃薯块茎的芽，只要环境条件适合就会萌发。（） 13.赤霉素在植物体内具有极性传到的特点。（） 14.不同植物对生长素的敏感程度不同，单子叶植物较双子叶植物敏感。（） 15.一般新收获的种子中含有较多的脱落酸.（） 16.当胚芽的长度与种子长度相等，胚根长度达到种子长度一半时，就达到了发芽的标准。（） 17.苹果、桃、杏的种子可用层积法解除休眠。（）18.胚还没有完全成熟的种子即使给予适宜的环境条件也不能萌发。（） 19.大多数农作物的种子萌发时不受光的影响。（） 20.一般起源于南方低纬度的植物，种子萌发时所要求的温度偏高。（） 21.由于不利于生长的环境所引起的植物休眠称为自发休眠。（） 23.死亡的种子吸胀吸水体积也增大，但不能萌发生长。（） 24.种子萌发的协调适宜温度是选择最佳播种期的重要根据之一。（） 25.根的生长部位没有顶端分生组织，根没有顶端优势。（） 26.植物通常是在比生长适宜温度稍低些的温度条件下生长良好。（） 27.原产热带地区的植物，生长温度的三基点较低，原产温带地区的植物生长温度的三基点较高。（） 28.红光对植物伸长生长有抑制作用，紫光对植物伸长生长没有抑制作用。（） 29.植物在最适温度下生长最健壮。（） 30.光对植物茎的伸长有促进作用。（） 31.营养器官长的越旺盛，生殖器官就发育的越好（） 32.当土壤水分含量降低时，植物的根冠比会降低。（） 33.植物生长的最适温度是指生长最快的温度，对健壮生长来说，也是最适宜的。（） 34.一般来说，植物体形态学的下端总是发芽，形态学的上端总是长根。（） 35. 春化作用的感受部位是茎尖生长点。（）

植物科学基础

《植物科学基础》一、选择题： 1.关于新陈代谢的叙述，错误的是（） A、新陈代谢是生命的最基本特征 B、新陈代谢包括物质代谢和能量代谢 C、新陈代谢过程是生物体自我更新的过程 D、新陈代谢是先进行同化作用后进行异化作用 2.下列对酶的描述中，不准确的是（） A、酶是生物催化剂 B、酶的活性随温度增加而增强 C、某些RNA也是酶 D、大多数酶是蛋白质 3.辅酶与酶蛋白的结合比辅基与酶蛋白的结合更为（） A、紧密 B、专一 C、松驰 D、无关系 4.一份唾液淀粉酶，能将一百万份淀粉水解成麦芽糖，而不能将一份麦芽糖水解为葡萄糖，这说明了酶的（） A、高效性、特殊性 B、高效性、专一性 C、专一性、多样性 D、专一性、特殊性 5.减数分裂第一次分裂的特点是（） A、同源染色体分离，着丝点不分裂 B、同源染色体不分离，着丝点分裂 C、同源染色体分离，着丝点分裂 D、同源染色体不分离，着丝点不分裂 6.下列植物根系是浅根系的是（） A、小麦 B、大豆 C、棉花 D、苹果 7.根毛区表皮细胞的主要作用是（） A、通气 B、保护 C、吸收 D、分泌 8.具凯氏带的内皮层细胞不带状增厚的部分是（） A、内外切向壁 B、上横壁 C、下横壁 D、左、右径向壁 9.禾本科植物的内皮层细胞在发育后期常五面增厚，只有（）是薄的。 A.横壁B、径向壁C、内切向壁D、外切向壁 10.木本植物枝条上的叶脱落后留下的痕迹称为（） A、束痕 B、叶腋 C、芽鳞痕 D、叶痕 11.在细胞有丝分裂过程中观察染色体形态和数目最佳时期是 A、前期 B、末期 C、后期 D、中期 12.松、杨的分枝方式归为（）。 A．假二叉分枝B．合轴分枝 C．单轴分枝 D．二叉分枝 13.植物的一个年轮包括（）。 A．心材与边材 B．早材与边材 C．硬材与软材 D、早材与晚材 14.分裂间期细胞内发生了复杂的变化，其中间期的特点是（） A、DNA分子的复制，蛋白质的合成。

小学科学《植物的叶》

植物的叶一、教学目标: 1、同种叶子的生长形态具有不同的生长阶段，但具有相同的基本形态。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。 3、认识植物的叶片上具有叶脉，并认是不同植物叶脉的特点。二、教学重难点: 重点:知道植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上具有叶脉。难点:对叶子进行有目的的观察，能描述其外形特征。三、教具学具: 各种树叶、纸、笔、放大镜。四、教学过程: （一）导入: 上节课我们讲过绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶子、花、果实、种子，这节课我们来认识其中的“叶”。（二）探究: 师：出示一袋新鲜落叶，问：“同学们，今天，老师在校园里捡来了一袋落叶，可是，全部混乱了，你们可以想办法帮这些叶子找到它的‘家人’吗？把同一棵树的叶子放在一起。” 生：猜想方法。活动一：叶子的组成及叶脉师：老师知道你们也收集了落叶，现在把你们组的落叶集中在一起，帮它们找到自己的“家人”吧？生：进行叶子分类——找“家人”。生：上台分享。师追问：它们为什么是一家人？生：因为这些叶子上的纹路是相同的，其他的叶子上的纹路不一样。师补充引出重点：非常棒，你有一双善于发现的眼睛，我们把叶子上的纹路称为叶脉。师问：认真观察这些“一家人”的叶子和其他的叶子，有什么共同的特征呢？生：回答师追问：他们有几个部分？分别是什么？

生：这些叶子有两部分，分别是叶片和叶柄。活动二：叶的生命过程师：现在，我们认真观察一下这叶子的“一家人”，有什么不一样？生：叶子有的大，有的小，颜色也有点不一样。师追问：为什么这些叶子有的大，有的小，颜色也有点不一样？生：猜想。师验证猜想：展示一支有大小不同叶片生长的树枝，问：“观察到了什么？” 生：叶子经过叶芽、小叶、嫩叶、熟叶、老叶、黄叶的生命过程。（三）总结: 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上具有叶脉，有的叶脉呈网状分布，有的叶脉呈平行分布。（四）应用: 到校园找一种植物，利用多种感官，用A4纸对该叶片画一张线描像，并且给予一些介绍，下节课来进行一个分享评比，制作最精美的几个人可以得到老师很丰厚的奖励。五、教学反思:

小学科学三年级上册《植物的叶》教案

植物的叶
一、教学目标科学概念：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数； b5E2RGbCAP 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。p1EanqFDPw 二、教学准备：每组学生准备：捡一些落叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。三、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点：是否是同一种树叶的判断。四、教学过程 1、情境导入：课件：家乡四季美景师：我们的家乡美吗？师：你认为哪儿美呢？预设：天空小河大树师：大家观察的真仔细。今天我们就来研究叶子的秘密，也就是植物的叶。板书课题：5 植物的叶 2、体验探究: 一、分一分，摆一摆：老师知道大家都很喜欢树叶，现在把捡到的树叶放在桌上，我们来做一个小游戏，好吗？我们来比一比谁反应速度最快，小手最快。听好要求摆一摆，出示问题： 1 师：我捡了几片落叶？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。师：你们的速度都很快，都是好孩子，按要求准备了这么多树叶，老师真高兴。师：现在老师想看看，谁的观察力最强，谁是细心的孩子。 2 师：按自己的方式分一分，这里面有几种树叶？预设：按形状分，有几种。按大小分，有几种。按颜色分，有几种。教师巡视指导，鼓励学生独立动手分树叶。生活动：汇报师相机板书：形状、大小、颜色师：同学们都认真地思考了，但是分得的结果是不同的，这是因为我们分类的依据不同。师用实物投影分别展示三种分类方法。师：下面我们验证一下，哪种方法分出的是同一种叶。生活动：发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。师小结：给叶子分类的方法很多，但是要得到同一种叶，就一定要根据叶的形状来分类。

植物科学基础第一章第二章试题

2013-2014学年度第二学期期中考试卷《植物科学基础》（14春园艺）姓名班级分数一、填空题（30分，每空1分） 1、.一般植物细胞是由_______ 和 _______两部分组成，原生质体可分为_______、和 _ ___ 三部分。 2、质体按其所含色素及生理功能的不同，可分为_______ 、______和_______三种，其中_______是植物进行光合作用的场所。 3.植物组织依其细胞种类和分化特点，可分为_________和________两大类。 4.根系按形态的不同可分为_________和________两大类。 5.根尖的分区从下向上依次分为________、________ 、________和________四个部分。 6.根据茎的木质化程度，可将植物分为___ _____和________。 7.根据茎的生长习性不同，可分为_______ 、_________ 、________和_________。 8、一个发育成熟的叶可分为_________ 、_________和________三部分。这种叶叫完全叶。 9、根的变态类型有________、________ 、________和________。二、解释名词（10分） 1、细胞： 2、组织： 3、酶： 4、同源器官： 5、叶序：

三、判断题（10）（）1、高尔基体参与细胞壁的形成，所以高尔基体是植物细胞特有的结构。（）2. 质体的三种形式在一定条件下可以相互转化。（）3. 原生质体可分为细胞膜、细胞基质、细胞核三部分。（）4、所有的生物都是由细胞所组成的。（）5、多数细胞都很微小，它们的半径在10~100μm之间。（）6、细胞核是细胞器。（）7、多数单子叶植物的根和茎都无次生结构。 ( )8、根据叶痕的数目可以判断枝条的年龄。（）9、导管和管胞的作用是运输有机物和无机物。（）10、双子叶植物叶片的叶肉由栅栏组织和海绵组织构成。四、选择题（50分） 1.绿色植物特有的细胞器是________。 A 叶绿体 B 细胞质 C 核糖体 D 圆球体 2.染色体的主要成分是________ 。 A DNA和蛋白质 B DNA C 核酸 D 类脂和蛋白质 3.下列结构不属于植物细胞特有的是________。 A 液泡 B 质体 C 细胞壁 D 内质网 4.细胞有丝分裂过程中，观察染色体形态和数目最好的时期是_______。 A 前期 B 中期 C 后期 D 末期 5._____的根系不属于直根系。A 花生 B 棉花 C 马铃薯 D 小麦 6. 、绿色植物进行光合作用，制造有机物的场所是（） A、叶绿体 B、线粒体 C、核糖体 D、内质网 7、植物呼吸作用的主要场所是（） A、叶绿体 B、线粒体 C、液泡 D、高尔基体 8、细胞内供应能量的“动力工厂”是（） A、叶绿体 B、线粒体 C、内质网 D、核糖体 9、蛋白质的合成中心是（）. A、高尔基体 B、线粒体 C、核糖体 D、叶绿体 10、能合成纤维素，半纤维素等物质的细胞器是（） A、叶绿体 B、高尔基体 C、核糖体 D、细胞液 11、细胞的“控制中心”是（） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞壁

植物学常见科属代表植物生长习性茎叶花果实种子

科属代表植物生长习性茎叶花果实种子 1木兰科玉兰、木莲、含笑、紫玉兰（辛夷）、广玉兰、厚朴、鹅掌楸乔木灌木含油细胞单叶互生；全缘；托叶大,脱落后在小枝上留下环状托叶痕花大，常两性辐射对称，单生，萼片花瓣不分；雌雄蕊多数离生，螺旋排列柱状的花托上，子房一室含一至多数胚珠聚合蓇葖果，稀核果或翅果种子胚细小，倒生胚乳丰富，含油质 2毛茛科毛茛、芍药、牡丹、乌头、黄连、白头翁、漏斗菜草本稀灌木或木质藤本单叶掌状或羽状分裂或羽状复叶；基生或互生偶尔对生，无托叶花两性辐射对称萼片五枚或多数花瓣五枚或多数或无花瓣，雌雄蕊多数离生，螺旋状排列在膨大的花托上，子房一室含一至多数胚珠聚合瘦果或聚合蓇葖果，少为浆果或蒴果有胚乳 3桑科桑、无花果、印度橡胶树、菩提树、榕、构树、菠萝蜜、大麻、箭毒木、葎草灌木乔木稀草木藤木单叶互生常有乳汁，托叶早落花小，单性，同株或异株。常密集为葇荑花序，隐头花序，有的集成头状花序或穗状。单被花，萼片4 个，没有花瓣，雄花的雄蕊与萼片同数且对生。雌花的雌蕊由2心皮组成1室，1胚珠上位子房聚花果（复果）或瘦果

4胡桃科胡桃、山核桃、薄壳山核桃、枫杨、青钱柳、化香树、落叶乔木稀灌木，有树脂羽状复叶互生，无托叶花单性，雌雄同株；雄花排成下垂的葇荑花序，花被与苞片合生，不规则3～6裂雌花单生、簇生、或为直立的穗状花序，无柄，小苞片1～2个花被与子房连生，浅裂；子房下位，1室或不完全的 2～4室，花柱2，羽毛状，胚珠1个基生核果或翅果无胚乳，子叶常褶皱，含油脂 5石竹科石竹、五彩石竹、康乃馨（香石竹）、瞿麦、繁缕、满天星、金铁锁、牛繁缕草本茎节膨大单叶对生、全缘、常在基部连成一横线，有时具膜质托叶花两性辐射对称二歧聚伞花序或单生花瓣4～5；雄蕊为花瓣的2倍；萼片 4～5，分离或连合成筒；子房上位，1室，少2～5室；特立中央胎座或基底胎座蒴果少为浆果胚弯曲，有外胚乳 6锦葵科锦葵、蜀葵、木芙蓉、木槿、扶桑、秋葵、垂花悬铃花、棉花草本灌木或乔木常披星状毛或鳞片状毛单叶互生，掌状脉，有脱叶花两性，辐射对称；萼片5，常有副片(苞片，俗称三角苞)，花瓣5片，旋转状排列雄蕊多数，花丝连合成单体雄蕊，花药1室纵裂。上位子房，2至多室。心皮彼此结合，中轴胎座，每室1至多数倒生胚珠。蒴果或分果有胚乳

植物科学基础专项复习(四)

植物科学基础专项复习（四）一、名词解释： 1、植物激素：是植物在代谢过程中产生的，对植物生长发育具有显著调节作用的微量有机物，故又称内源激素。 2、植物生长调节剂：是人工合成的类似植物激素作用的植物生长调节物质。 3、环剥：是指在木本植物的枝条或树干上，用刀环割两圈，两圈之间的宽度根据枝条和树干的粗度而定。 4、生长中心：是指正在生长的主要器官和部位。 5、休眠：指植物的整体或某一部分在某一时期内停止生长的现象，叫做休眠。 6、强迫休眠：这种由于不利于生长的环境所引起的休眠称为强迫休眠。 7、自发休眠：这种不是由于外部条件所引起的停止生长的现象叫做自发休眠或深休眠。 8、生长大周期：生理学上将植物生长过程中表现出来的慢——快——慢的过程，叫做生长大周期或大生长期。 9、极性：植物体形态学上下两端，在生理上的差异，叫极性。 10、再生：指当植物失去某些部分后，在适宜的环境条件下，能恢复失去的部分，重新形成完整的植株，这种现象叫做再生。 11、植物生长的相关性：植物各部分在生长过程中相互影响的现象，叫做相关性。 12、组织培养：如果将植物的任何生活部分，放到适宜生长的培养基中培养，同样可以再生长出新的个体，这叫做组织培养。 13、根冠比：是植物根和茎、叶的干重比值。 14、顶端优势：指一般植物茎的顶芽生长很快，侧芽生长较慢，甚至潜伏不长，这种顶芽生长占优势、侧芽生长受到抑制的现象叫做顶端优势。 15、黄化现象：指栽培在黑暗溃的植物，细胞伸长不受抑制，因而茎部伸长，节间也长，但机械组织不发达，茎细嫩多汁，根系生长不良，叶呈黄色，故称黄化苗，这种现象黄化现象。 16、春化作用：许多植物秋季播种，出苗后经过冬季的低温，来年春夏才能抽穗开花。这种经低温诱导才能开花结实的现象，叫做春化作用。 17、春化处理：用人工低温处理小麦种子，使其通过春化作用的方法，叫做春化处理。 18、光周期现象：许多植物要求每天有一定的光照和黑暗的反应才能开花，这种现象叫做光周期现象。 19、长日照植物：每天日照时数长于一定限度（或黑暗短于一定限度）才能开花的植物，叫长日照植物。 20、短日照植物：每天日照时数短于一定限度才能开花的植物，叫短日照植物。 21、日中性植物：对昼夜长短变化要求不严格，在长、短不同的日照条件下都能开花的植物叫日中性植物或中间性植物。 22、光周期诱导：由于光周期的作用，使植物开花的过程，称为光周期诱导。 23、植物抗逆性：植物对不良环境的适应和抵抗能力，称作植物抗逆性。 24、生理干旱：指由于土壤通气不良、土温低、土壤溶液质量分数大等原因，造成植物根系吸水困难，使植物体内水分平衡失调，称为生理干旱。 25、植物抗旱性：植物对干旱的适应和抵抗能力叫做植物的抗旱性。 26、寒害：指低温对植物的危害，叫做危害。 27、植物抗寒性：植物对低温的忍耐和抵抗能力，称为植物的抗寒性。 28、冻害：当气温下降到零度以下时，常引起植物组织内结冰，使植物受伤甚至死亡，这种现象叫冻害。 29、冷害：是指零度以上低温对植物的危害。

第二章-植物学基础知识

第二章-植物学基础知识第二章植物学基础知识植物的营养器官：根、茎、叶执行水分和养分的吸收、运输、合成及转化等营养代谢功能植物的繁殖器官：花、果实、种子完成开花结果的生殖过程。第一节植物的根一、根的功能二、根的类型和根系三、根系的生长特点四、根的变态五、根瘤与菌根六、根的欣赏一、根的功能 1?吸收作用

吸收水分和养分，吸收作用最活跃的区域仅限于根尖部分。 2?固定和支持作用固定植物；固定土壤； 3?输导作用根到枝叶；叶到茎和根； 4?贮藏和繁殖作用如大丽花、小丽花、胡萝卜、红薯、山药等。二、根的类型和根系 1?根的类型种子植物的根有主根、侧根和不定根。按来源分类，根可分为主根和侧根。按发生部位分类，可分为定根和不定根。 2?根系一株植物地下部分所有根的总体叫根系。植物的根系有直根系和须根系两种类型。直根系：指主根粗壮发达，有明显的主根和侧根之分，如大多数双子叶植物和裸子植物。快速生长的直根系，它能够使植物很快地在土壤中向下穿入，以吸取深层的水源。有些植物的直根系明显超过植物地上部分的高度，具有这种根系的植物叫

深根性植物，如马尾松成年后主根可深达 5 m以上，还有其他松树、柏树、广玉兰，也属于这类根系。须根系：主根和侧根无明显区别的根系，或者根系全由不定根组成。单子叶植物多为须根系。例如禾本科植物，主根长出后不久就停止生长或死亡. 由胚轴和茎基部的节上生出许多不定根组成须根系。一般直根系分支层次明显，根系分布在土壤的深处；组成须根系的根粗细差不多，根系分布在土层的浅处。 3?根系深浅与环境的关系根系的深浅不但取决于植物的遗传性，也取决于外界条件，特别是土壤条件, 如土壤水分、土壤类型等。长期生长在河流两岸或低湿地区的树种.如柳树、枫杨等，在土壤表层就能获得充足的水分，所以根系发育为浅根性。生长在干旱或沙漠地区的植物，只能在土壤深层吸收水分，一般成深根性，如沙漠中的植物，根可达5 m深。即使是同一种植物，生长在地下水位较低，土壤肥沃，排水良好的地区，根系分布于较深土层；反之，则多分布在较浅的土层。另外，用种子繁殖的苗木，主根明显，根系深；扦插和压条繁殖的苗木，无明显主根，根系是分布浅。植物的根系特征是种植设计选择的重要依据之一。用作防风林带的树种，一般要选深根性树种，才具有较强的抗风力。营造水土保持林，一般宜用侧根发达、固土能力强的树种。营造混交林时，除考虑地上部分的相互关系外，还要注重选择深根性与浅根性树种的合理配植，以利于不同土层深度水分和养分的充分吸收与利用。在建筑物周边种植时，需考虑到根系与建筑基础的关系，选用浅根系或根系离建筑基础要有一定距离。一般乔木要求远离 5m左右。三、根系的生长特点 1 .根系的年生长动态

植物的叶小学科学教案

植物的叶一、教学目标科学概念：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。二、教学准备：每组学生准备：捡一些落叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。三、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。难点：是否是同一种树叶的判断。四、教学过程： 1、情境导入：通过多媒体课件导入绚丽多彩的叶子图片，激发学生的探索兴趣。师：大家观察的真仔细。刚刚我们看过了这么多多姿多彩的叶子。今天我们就来研究叶子的秘密，也就是植物的叶。板书课题：5植物的叶 2、体验探究: （1）、分一分，摆一摆：老师知道大家都很喜欢树叶，现在把捡到的树叶放在桌上，我们来做一个小游戏，好吗？我们来比一比谁反应速度最快，小手最快。听好要求摆一摆，出示问题：1师：我捡了几片落叶？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。师：你们的速度都很快，都是好孩子，按要求准备了这么多树叶，老师真高兴。师：现在老师想看看，谁的观察力最强，谁是细心的孩子。 2师：按自己的方式分一分，这里面有几种树叶？预设：按形状分，有几种。按大小分，有几种。按颜色分，有几种。教师巡视指导，鼓励学生独立动手分树叶。生活动：汇报师相机板书：形状、大小、颜色师：同学们都认真地思考了，但是分得的结果是不同的，这是因为我们分类的依据不同。师用实物投影分别展示三种分类方法。师：下面我们验证一下，哪种方法分出的是同一种叶。生活动：发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。师小结：给叶子分类的方法很多，但是要得到同一种叶，就一定要根据叶的形状

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