最新鲁教版(五四制)六年级上册生物知识点
第一章认识生物
第一节生物的特征
1.生物的特征
（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能够生长和繁殖（6）生物具有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的（8）生物能适应环境，也能影响环境.
第二节调查周边环境中的生物
1、生物分类的方法
（1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类
（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等
（3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等
2、调查
调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
第二章了解生物圈
第一节环境对生物的影响
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
2、生态因素可以分为两类
非生物因素——光、温度、水等
生物因素———影响某种生物生活的其他生物.
3、探究实验（六步）非生物因素对某种动物的影响
一、提出问题光会影响鼠妇的分布吗?
二、作出假设光会影响鼠妇的生活
三、制定计划
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境
四、实施计划
五、得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处.
六、表达和交流
鼠妇实验问题
实验变量：光照
用10只鼠妇：避免偶然性，保证实验准确性.
多次实验：避免偶然性，保证实验准确性.
鼠妇处理：放回适合其生活的环境.
5、生物因素对生物的影响
生物圈中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响.常见的关系有捕食关系，竞争关系，合作关系等.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：反映温度对植物的影响；蚯蚓雨后到地面活动：因为土壤中缺少空气.
第二节生物对环境的适应和影响
1、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式
生物适应环境的例子：①骆驼尿液少，适应干旱；莲藕的气腔，适应空气；海豹脂肪厚，适应温度；旗形树冠，适应风向；变色龙体色，适应天敌；向日葵向光，适应阳光.
2.生物影响环境的例子：绿色植物能增加大气湿度，净化空气，防风固沙，地衣可加速岩
石风化，促进土壤的形成.大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴
第三节生物与环境组成生态系统
1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.
2、在生态系统中，绿色植物能够在光下制造有机物.有机物储存着来自阳光的能量.
3、植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为
食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为分解者.
4、生态系统由生物与环境组成，也可以说是由生物部分（生产者、消费者、分解者）和
非生物部分（阳光，空气，水等）组成.
5、在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构，叫做食物链.
6、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网.
7、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.
8、生物的生命活动需要物质和能量，进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的
太阳能，这些能量以有机物的形式储存在植物体内.
9、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，食物链中含有有机物，能量最多，数量最多
的是生产者.
10、物质循环的特点是反复循环、一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，因此
最高级消费者含有的有毒物质最多.
12、生态系统具有一定的自动调节能力，一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，
自动调节能力越强.生态系统的调节能力是有一定的限度的.
第四节多种多样的生态系统
1、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、
防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称.
2、草原生态系统在水土保持和防风固沙方面起着重要的作用.
4、湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有”地球之肾”之称.
第五节生物圈是最大的生态系统
1.生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面.
2.生态系统是开放的，动态变化的，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系
统，是所有生物共同的家园.
第二单元生物体的结构层次
第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜
1、练习使用显微镜
（1）取镜和安放
一手握镜臂，一手托镜座
（2）对光
一转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升；
二转转换器，使低倍物镜对准通光孔；
三转遮光器，使较大的光圈对准通光孔；
四转反光镜，一只眼注视目镜，一眼睁开，直到看到白亮的圆形视野.
（3）观察
把玻片标本放在载物台上用压片夹压住
一转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛注视物镜；
二转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，一只眼注视目镜，直到看清楚物像.
三转细准焦螺旋，使物像更加清晰.
3、低倍镜下视野大，物像小，细胞多，视野亮
高倍镜下视野小，物像大，细胞少，视野暗
4、从目镜内看到的物像是倒像
显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积.
5、调整显微镜视野中的物像，同向法，视野中物像移向某个方向，向相反的方向移动.即
物像偏向什么方向，玻片就向什么方向移动.
第二节观察植物细胞
1、显微镜观察的材料一定要薄而透明
2、常见的玻片标本有切片、涂片、装片还可以做永久的和临时的
3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
擦——滴（清水）——撕（内表皮）——展——盖——染（碘液）——吸
4、生物图的画法和注意事项
图中比较暗的地方，要用铅笔点上细点表示，越暗的地方，细点应越多
第三节观察动物细胞
1、观察人的口腔上皮细胞
擦——滴（生理盐水）——刮——涂——盖——染（稀碘液）——吸
装片用生理盐水：保持细胞形态不变，保证细胞生命活动.用清水会使细胞吸水膨胀死亡. 碘液染色：使细胞结构更清晰，便于观察.
第二章细胞是生物体生命活动的基本单位
第一节细胞的生活
1、细胞内的物质可以分为两大类，一类是无机物，如水，无机盐
一类是有机物，如糖类，脂类，蛋白质和核酸
2、种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物
4、细胞膜控制物质的进出：选择透过性
5、植物叶片中的叶绿体将光能转化成化学能储存在它所制造的有机物中.
6、叶绿体是植物进行光合作用的场所
7、无论植物细胞还是动物细胞，细胞质中都含有线粒体
8、线粒体使有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，
呼吸作用的场所
9、细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传
10、我们的生命始于一个细胞----受精卵，里面有遗传信息.
11、细胞是物质、能量和信息的统一体
第二节单细胞生物
1、几种单细胞生物
酵母菌衣藻眼虫变形虫细菌
2、观察草履虫
（1）从草履虫培养液的表层吸一滴培养液：表层氧气丰富，草履虫较多
（2）草履虫运动过快，可在液滴中放几丝棉花纤维，在盖上盖玻片.
3、草履虫外形略像倒置的草鞋，草履虫能对外界的刺激作出适当的反应，趋利避害
4、草履虫通过分裂产生后代
5、单细胞生物与人类的关系
优点：（1）天然的饵料（2）酵母菌可做馒头，面包（3）小球藻可做高蛋白食品和保健食品（4）眼虫可用来监测水质的污染状况（5）草履虫能吞食细菌，对污水净化有一定作用
危害：（1）疟原虫等危害人类健康（2）海水形成赤潮，淡水中形成水华
6、生物体（除病毒外）都是以细胞为基本单位来进行生命活动的，即细胞是生物体结构和
功能的基本单位
第三章细胞怎样构成生物体
第一节细胞的分裂
1、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的
2、细胞的生长是细胞体积由小变大，细胞的分裂结果是数目增多
3、细胞分裂
（1）细胞核先由一个分成两个（2）细胞质分成两份（3）在原来细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还要形成细胞壁.
4、在细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质，先经过复制，然后平均分配到两个新细胞
中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致
第二节动物体的结构层次
1、动物体的由小到大的结构层次是细胞—>组织->器官->系统->动物体
2、动物的基本组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织
3、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上
发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化
4、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群
叫做组织
5、由不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官
6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系
统
7、人有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系
统、生殖系统.
第三节植物体的结构层次
1、绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）和花、果实、种子（生殖器官）
2、植物主要的组织有分生组织，保护组织，机械组织，输导组织，营养组织
3、分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断
分裂产生新细胞. 营养组织细胞细胞壁薄，液泡大，具有储存营养物质的功能.
4、植物体的由小到大的结构层次是细胞->组织->器官->植物体
5、观察叶片的主要组织
（1）把新鲜的叶片平放在小木板上
（2）右手捏紧双面刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割
（3）刀片的夹缝中存有切下的薄片.要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中
（4）用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片
第一单元生物和生物圈第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 （1）生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 （2）生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 （3）生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 （5）生物能够生长和繁殖 （6）生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征： 除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 （1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类 （2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等 （3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等 2、调查 调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。
鲁教版六年级生物上册 第一单元第一章认识生物B（鲁教版） 单项选择题（每题4分，共100分） 1、下列现象中的物体属于生物的是 A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 答案：D 解析： 本题考查生物。机器人、火山、钟乳石都不属于生物。馒头上长的“白毛”是霉菌，属于生物。本题选D。 2、在进行调查时，需要注意的问题不包括 A．全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，不下水 B．为了观察得更准确细致，可以把阻碍观察的树枝折去 C．不管是什么样的生物，只要观察到就要做记录 D．要注意一些容易被忽视的小生物，比如：空中偶尔飞过的昆虫，枯枝落叶中的爬虫等 答案：B 解析： 本题考查调查活动。A、C、D三个选项都是我们进行调查时要注意的问题，而在进行调查活动时，我们不能破坏植被，B选项不正确。本题选B。 3、科学观察不同于一般的观察。下列哪种方式是不可取的 A．观察时要仔细思考，多提出问题 B．对于较长时间的观察，要有计划、有耐心 C．观察只要认真就行，不需要有目的 D．观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 答案：C 解析： 本题考查观察法。题目中中A、B、D的说法都是正确的。科学观察要有明确的目的，C选项说法不正确。本题选C。 4、植物的生长有向光性，这种特征是 A．对光刺激做出的反应 B．光给植物的能量 C．植物独有的特点 D．植物对环境的影响 答案：A 解析： 本题考查生物的特征。植物生长的向光性是植物对光的刺激做出的反应，是植物应激性的特征的体现。本题选A。 5、下列不属于调查法的是 A．仔细观察某种生物，以得到关于该生物的资料 B．人口普查 C．森林资源调查
初中数学教材目录(鲁教版五四制) 六年级上册数学教材 第一章丰富的图形世界 1 生活中的立体图形 2 展开与折叠 3 截一个几何体 4 从三个方向看物体的形状回顾与思考 复习题 第二章有理数及其运算 1 有理数 2 数轴 3 绝对值 4 有理数的加法 5 有理数的减法 6 有理数的加减混合运算 7 有理数的乘法 8 有理数的除法 9 有理数的乘方 10 科学计数法 11 有理数的混合运算 12 近似数 13 用计算器进行运算回顾与思考 复习题 第三章整式及其加减 1 用字母表示数 2 代数式 3 整式 4 合并同类项
5 去括号 6 整式的加减 7 探索与表达规律 回顾与思考 复习题 综合与实践 制作一个尽可能大的无盖长方体容器第四章一元一次方程1 等式与方程 2 解一元一次方程 3 一元一次方程的应用回顾与思考 复习题 综合与实践 探寻神奇的幻方 总复习题 六年级下册数学教材 第五章基本平面图形 1 线段、射线、直线 2 比较线段的长短 3 角 4 角的比较 5 多边形和圆的认识回顾与思考 复习题 第六章整式的乘除 1 同底数幂的乘法 2 幂的乘方与积的乘方 3 同底数幂的除法
4 零指数幂与负整数指数幂 5 整式的乘除 6 平方差公式 7 完全平方差公式 8 整式的乘除 回顾与思考 复习题 综合与实践 设计自己的运算程序 第七章相交线与平行线 1 两条直线的位置关系 2 探究直线平行的条件 3 平行线的性质 4 用尺规作图 回顾与思考复习题 第八章数据的收集与整理 1 数据的收集 2 普查和抽样调查 3 数据的表示 4 统计图的选择 回顾与思考 复习题 第九章变量之间的关系 1 用表格表示变量之间的关系 2 用表达式表示变量之间的关系 3 用图像表示变量之间的关系回顾与思考 复习题 总复习题
六上地理知识点 第一章第一节地球和地球仪 1、随着科学技术的发展，人们确定地球的形状是一个（） 2、经过精确地测算，地球的平均半径为（）千米，最大周长（赤道周长）约为（）千米，地球表面积为（）平方千米。 3、在地球仪上，与赤道平行的线是纬线，连接南北极的线是经线。 4、纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 5、纬线的形状是圆圈，长度不等（最长的纬线是赤道）；经线的形状是半圆，长度相等。 6、零度纬线是赤道，纬度的范围是00-900。。零度经线也叫本初子午线，经度的范围是00-1800。 7、度数向北增加的是北纬，用“N”表示；度数向南增加的是南纬，用“S”表示。 度数向东增加的是东经，用“E”表示；度数自西增加的是西经，用“W”表示； 8、纬度的划分：00-300 属于低纬度；300-600 属于中纬度；600-900 属于高纬度。 9、南北半球的分界线是赤道；东西半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈。 10、根据经纬度判断半球：所有的北纬都在北半球，所有的南纬都在南半球。 经度与半球不一致：小于200W的西经度在东半球，大于1600E的东经度在西半球。 经度与半球一致：200W-180°的西经度在西半球；0°-1600E的东经度在东半球。 11、判断（300W，400N）：位于西半球、北半球、中纬度。 （100E，100S）：东半球、南半球、低纬度（100W，700N）：东半球、北半球、高纬度 （1700E，500S）：西半球、南半球、中纬度 第一章第二节地球的运动 12、地球自转：中心是地轴；方向是自西向东；周期是一天；出现时间差异、昼夜交替现象。 13、地球公转：中心是太阳；方向是自西向东；周期是一年；出现四季、五带等现象。 14、地球公转过程中的四个节气： ①春分：3月21日前后；太阳直射赤道；全球昼夜相等。 ②夏至：6月22日前后；太阳直射北回归线；北半球昼长夜短，北极圈出现极昼。 ③秋分：9月23日前后；太阳直射赤道；全球昼夜相等。 ④冬至：12月22日前后；太阳直射南回归线；北半球昼短夜长，北极圈出现极夜。 15、根据获得太阳光热的多少，，把地球表面分为北寒带、北温带、热带、南温带和南寒带。 16、热带与北温带的界线是北回归线（23.5°N）；热带与南温带的分界线叫南回归线（23.5°S）； 北温带和北寒带的界线是北极圈（66.5°N）；南温带和南寒带的界线是南极圈（66.5°S）。17、有阳光直射现象的温度带是热带；有极昼、极夜现象的温度带是北寒带、南寒带。 第一章第三节地图的阅读 18、地图三要素一般是指比例尺、方向、图例。
六年级（上）生物复习提纲 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。 2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。 3、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 4、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物具有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 5、观察是科学探究的一种基本方法。P3 第二节：调查我们身边的生物 1、调查是科学探究常用的方法之一： 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 2、生物的分类 形态结构分：动物、植物、其他生物 生活环境分：陆生生物、水生生物 用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章了解生物圈 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素的分类：非生物因素（如：光、温度、水、等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 3、非生物因素对生物的影响：举例P14 ▲4、【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计 P15探究光对鼠妇生活的影响① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。 对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。 4、探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量，设置对照实验） 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。（例如：不能只用一只鼠妇做实验） 6、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。例如七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟） 第二节：生物对环境的适应和影响 1、生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。P21 2、生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 第三节：生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。3、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）为什么细嚼馒头越嚼越甜？ 4、食物链和食物网： 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序，叫做食物链 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网
鲁教版五四制六年级下册英语教材全解 (本检测题满分：100分；时间：60分钟) 一、听力部分（满分20分） Ⅰ听句子选择与句子内容相符的图片。每个句子读一遍。（每小题1分满分5分） A B C D E 1 _________ 2 _________ 3 _________ 4 _________ 5 _________ Ⅱ听对话及问题根据对话内容选择正确的答语。每段对话读一遍。（每小题1分满分5分） 6 A Her bike is los t B There is something wrong with her bike C She doesn’t like riding 7 A He takes a bus B He rides a bike C He walks to school 8 A Thirty minutes B An hour C An hour and thirty minutes 9 A By ship B By air C By bike 10 A Less than two miles B More than two miles C Two miles Ⅲ听对话根据对话内容选择正确的答语。对话读两遍。（每小题1分满分5分） 11 How does Mr Li go to work? A He goes to work by bus B He goes to work by boat C He goes to work on foot 12 How does Mr Li’s wife go to work? A She goes to work by car B She goes to work by bus C She goes to work by boat 13 How does Mr Smith go to work? A He goes to work by car B He goes to work by subway C He goes to work by boat 14 How does Mr Smith’s brother go to work? A He goes to work by taxi B He goes to work by subway C He goes to work by motorbike 15 How does Tom go to work? A He goes to work by bike B He goes to work by subway C He walks to work Ⅳ听短文根据短文内容填空。短文读两遍。（每小题1分满分5分） Mr Brown has a car In the morning he 16 his children to school in his car Then he drives to work Mr Brown and his children do not have 17 at home but Mrs Brown does She does not go to work She stays at home She does some shopping and cleaning in the morning In the afternoon she 18 goes to see some of her friends, has tea and talks a lot with them Then she cooks 19 20 二、笔试部分（满分80分） Ⅰ单项填空（每小题1分满分10分） 21 —How does your sister go to school? — A Once a day B Two miles C By bus D Twenty
复习知识点 与同学们谈地理 1、人类的活动离不开地理 ⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 ⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。 ⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。 2、学习地理，为了更好地生活 ①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题； ④具备可持续发展的观念。 第一章地球和地图 一、地球和地球仪 1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2） ⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 ⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米 ⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。 ⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 2、地球的模型——地球仪 ⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。 ⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 3、纬线和经线（P5中的图1.7）
⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 ⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 ⑶地轴：假想的地球自转轴。 ⑷两极：地轴与地球表面的交点。 ⑸经、纬线的特点： ⑹特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
鲁教版（五四制）生物六年级上册知识点 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 （1）生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 （2）生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 （3）生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 （5）生物能够生长和繁殖 （6）生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征： 除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 （1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类
（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等 （3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等 2、调查 调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。 4、探究实验（六步）非生物因素对某种动物的影响 提出问题光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设光会影响鼠妇的生活 制定计划 （1）材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板 （2）实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖
初中数学教材目录(鲁教版五四制) 六年级上册数学教材 第一章丰富的图形世界 1生活中的立体图形 2展开与折叠 3截一个几何体 4从三个方向看物体的形状回顾与思考 复习题 第二章有理数及其运算 1有理数 2数轴 3绝对值 4有理数的加法 5有理数的减法 6有理数的加减混合运算7有理数的乘法 8有理数的除法 9有理数的乘方 10科学计数法 11有理数的混合运算 12近似数 13用计算器进行运算回顾与思考 复习题 第三章整式及其加减 1用字母表示数 2代数式 3整式 4合并同类项 5去括号 6整式的加减 7探索与表达规律 回顾与思考 复习题 综合与实践 制作一个尽可能大的无盖长方体容器 第四章一元一次方程 1等式与方程 2解一元一次方程 3一元一次方程的应用 回顾与思考 复习题
综合与实践 探寻神奇的幻方 总复习题 六年级下册数学教材 第五章基本平面图形 1线段、射线、直线 2比较线段的长短 3角 4角的比较 5多边形和圆的认识 回顾与思考 复习题 第六章整式的乘除 1同底数幂的乘法 2幂的乘方与积的乘方 3同底数幂的除法 4零指数幂与负整数指数幂5整式的乘除 6平方差公式 7完全平方差公式 8整式的乘除 回顾与思考 复习题综合与实践 设计自己的运算程序 第七章相交线与平行线 1两条直线的位置关系 2探究直线平行的条件 3平行线的性质 4用尺规作图 回顾与思考 复习题 第八章数据的收集与整理 1数据的收集 2普查和抽样调查 3数据的表示 4统计图的选择 回顾与思考 复习题 第九章变量之间的关系 1用表格表示变量之间的关系 2用表达式表示变量之间的关系
3用图像表示变量之间的关系回顾与思考复习题总复习题 七年级上册数学教材 第一章三角形 1认识三角形 2图形的全等 3探究三角形全等的条件4三角形的尺规作图 5利用三角形全等测距离回顾与思考 复习题 第二章轴对称 1轴对称现象 2探究轴对称的性质 3简单的轴对称图形 4利用轴对称进行设计回顾与思考 复习题 综合与实践 七巧板 第三章勾股定理 1探究勾股定理2一定是直角三角形吗3勾股定理的应用举例回顾与思考 复习题 第四章实数 1无理数 2平方根 3立方根 4估算 5用计算器开方 6实数 回顾与思考 复习题 综合与实践 计算器运用与功能探索第五章位置与坐标 1确定位置 2平面直角坐标系 3轴对称与坐标变化
2019-2019学年鲁教版五四制六年级上册生物 2.1.1练习使用显微镜同步测试 一、单选题 1.下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数量最多的是（） A.A B.B C.C D.D 2.用显微镜观察时，如果光线弱应选（） A. 大光圈、凹面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、平面镜 D. 小光圈、凹面镜 3.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应（） A. 改用凹面反光镜、放大光圈 B. 改用凹面反光镜、缩小光圈 C. 改用平面反光镜、放大光圈 D. 改用平面反光镜、缩小光圈 4.依照显微镜的正确操作，光学显微镜只能用来直接观察（） A. 一根头发 B. 手指 C. 绿色叶片 D. 玻片标本 5.某同学用10×物镜观察到视野中有8个排成一排的细胞，当他换用40×的物镜再观察时，他能观察到细胞个数为（） A. 2个 B. 8个 C. 16个 D. 32个 6.使用显微镜的正确步骤是（） ①对光，直至得到白亮的圆形视野；②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像；③放置玻片标本，并用压片夹压住；④取镜、安放；⑤收镜并放回原处 A. ④①③②⑤ B. ⑤③①②④ C. ④②①③⑤ D. ①②③④⑤ 7.小强在显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同桌描述，并把显微镜轻轻挪动给同组的其他同学观察，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是( ) A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 射入光线角度发生了改变 C. 显微镜的物镜调换了 D. 光圈大小发生了改变 8.有一物像处于显微镜视野的右下方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（） A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方 9.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（）
Unit 1Do you want to watch a game show? Section A 2d Grace：What did you do in class today，Sarah? Sarah：We had a discussion about TV shows.My classmates like game shows and sports shows. Grace：①Oh，I can't stand them.I love soap operas.②I like to follow the story and see what happens next. Sarah：Well，I don't mind soap operas.But my favorite TV shows are the n ews and talk shows. Grace：They're boring! Sarah：③Well，they may not be very exciting，but you can expect to learn a lot from them.I hope to be a TV r eporter one day., Section B 2b When people say “c ulture”，we think of art and history.①But one very famous symbol in American culture is a cartoon.We all know and love the black mouse with two large round ears—Mickey Mouse.②Over 80 years ago，he first appeared in the cartoon Steamboat Willie.③When this cartoon came out in New York on November 18,1928，it was the first cartoon with sound and music.The man behind Mickey was Walt Disney.④He became very rich and successful.In the 1930s，he made 87 cartoons with Mickey. Some people might ask how this cartoon animal became so popular.One of the main r easons is that Mickey was like a common man，but he always tried to face any danger.⑤In his early films，Mickey was unlucky and had many problems such as losing his house or girlfriend，Minnie.⑥However，he was always ready to try his best.People went to the cinema to see the “little man” win.Most of them wanted to be like Mickey. On November 18,1978，Mickey became the first cartoon character to have a star on the Hollywood Walk of Fame.Peo ple today expect to see more than just a little mouse fighting bad guys，but many still know who he is.Who has a pair of ears more famous than Mickey's？,
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 六年级地理下册 大洲和大洋的分布：记清楚七大洲、四大洋的位置，要能够不看图脑海中有图。 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 1、亚洲大部分位于东半球和北半球（半球位置）；周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋 2、亚洲是世界第一大洲：一是面积最大（七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋），二是跨纬度最广（大致位于10°S——80°N 之间），三是东西距离最长的一个大洲。 3、大洲分界线（结合图）： 亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡（又名黑海海峡）； 亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河 4、亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家。 按照地理方位，把亚洲分为哪几个分区？东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。中国位于东亚，印
度位于南亚。六大分区中，气候干热的是西亚，气候寒冷的是北亚，盛产热带经济作物的是东南亚。 5、亚洲的地形特点——⑴亚洲地面起伏很大，中间高，四周低；⑵以高原，山地为主，平均海拔高。 （P4图6.5亚洲的地形要结合图重点记）；北美洲：东西高、中部低 6、气候：亚洲地跨热带、温带和寒带，气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。 （记住P7 6.9各种气候在图中的分布） 各个气候的特点： 热带沙漠气候：全年高温少雨 热带雨林气候：全年高温多雨 热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨 温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带大陆性气候：气温年较差大，全年降水少 地中海气候：夏季高温干燥，冬季温和多雨 ●气候特点解析： ①气候复杂多样：亚洲地跨寒带、温带和热带，东、北、南三面濒临海洋，西北深人到亚欧大陆内部；地形复杂多样。受纬度位置、海陆分布、地形的影响，亚洲的气候复杂多样。除温带海洋性气候和热带草原气候以外，世界上的各种气候在亚洲都有分布。 东岸 三种 季风
五四制鲁教版数学八年级上册 篇一：鲁教版五四制初二上册数学期末_试题3 初二数学第一学期期末复习测试题 (包括三角形、轴对称、勾股定理、实数) 一选择题：(每小题3分，满分36分) 1．下列图形中，不一定是轴对称图形的是（） A．半圆 B．三角形 C．线段 D．长方形 2．底边长为10cm，腰长13cm的等腰三角形的面积是（）A．40cm2 B．50cm2 C．60cm2 D．70cm2 3．下列说法中不正确的是（） A．在△ABC中，若∠A+∠B=∠C，那么△ABC是直角三角形 B．在△ABC中，若∠A︰∠B︰∠C=3︰4︰5，那么△ABC是直角三角形 C．如果三角形三边之比为3︰4︰5，那么三角形是直角三角形 D．如果三角形三边长分别为n?1，2n，n?1（n?1）那么三角形是直角三角形 4．尺规作图作?AOB的平分线方法如下: 以O为圆心, 任意长为半径画弧交OA、OB于C、 2 2 D, 再分别以点C、D为圆心, 以大于CD长为半径画弧, 两弧交
于点P, 则作射线OP即 为所求. 由作法得△OCP≌△ODP的根据是( ) . A. SASB. ASA 5．下列说法： 4 等于－2；③12 12 C. AAS D. SSS 1 的算术平方 4 根是 72 ；④(?π)的算术平方根为π．其中正确的个数有（） 2 B．2个 C．3个 D．4个 A．1个 6．如图3，分别以直角三角形的三边向外作正方形A，B，C，已知SA?64，SB?225，那么正方形C的边长是（） A．15 B．16 C．17 D．18 7．正方形的对角线长是10cm，则正方形的面积是（） A．100cm2 B．75cm2 C．50cm2 D．25cm2 8 ?2，则(m?n)等于（）
鲁教版六年级地理上册复习知识点 1.地球是个球体。地球平均半径6371千米。 2.坐地日行八万里,巡天遥看一千河。赤道周长４万千米。 3.经线又称子午线,是连接地球南北两极并与纬线垂直相交的半圆,纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。它们都有无数条。经线指示南北,纬线指示东西。 4.0度经线又称本初子午线,经过了英国伦敦格林尼治天文台原址。 5.东经180与西经180合二为一,就叫180度经线。 6.0度纬线是赤道,北纬90度是北极,南纬90度是南极。 7．地球绕着地轴不停地转是自转,周期是一天；绕太阳转是公转,周期是一年,方向都是自西向东。 8．因为地球自转是自西向东的,在地球上日月星辰都是东升西落的。 9．地球自转产生的现象：一是昼夜更替,二是时间的差异。 10．地球公转产生的现象：一是：四季的变化,二是：昼夜长短的变化,三是：五带,地球上南北半球季节相反。 11．地图三要素是: 比例尺、方向、图例 12．1：1000000的意思是：图上一厘米代表实地一百万厘米。千米化厘米加5 个零。13．分母越小比例尺越大,内容越详细。分母越大比例尺越小,内容越简略。14．地面某个地点高于海平面的垂直距离是海拔。高出另外一个地点的垂直距离是相对高度。 15．等高线密集的地方坡陡。等高线重合是陡崖。等高线闭合处为山顶或者盆地。17．亚欧两洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。。 18．亚非两洲以苏伊士运河为界。南北美洲以巴拿马运河为界。四大洋中,呈“S”形轮廓的大洋是大西洋,跨经度最多的大洲是南极洲,中国所在的大洲是亚洲,被称为“黑人的故乡”的大洲是非洲。 19．海陆变迁的主要原因是地壳运动和海平面升降,次要原因是人类活动。 20．大陆漂移学说认为：两亿年前地球只有一块联合古陆,后来缓慢地漂移分离,形成今天的七大洲四大洋。 21．板块构造学说认为：地球岩石圈被分为六大板块,板块内部较稳定,板块交界处多火山、地震、高大的山脉。 22. 发生火山地震比较多的地带:地中海-喜马拉雅地震带、环太平洋地震带。 23．天气是短时间、多变的,用阴晴、风、气温、降水描述。 24．气候是长时间、稳定的,气候要素一是气温,二是降水。 25．一天中的最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。 26．一年中的气温,北半球陆地上7 月份最高,1 月份最低。海洋上8 月份最高,2 月份最低。南北半球季节相反。 27．同纬度的陆地与海洋在气温上相比,陆地夏季更热, 冬季更冷。（同纬度的海洋和陆地气温不同。夏季,陆地吸热快,气温高,海洋吸热慢,气温低；冬季陆地散热快,气温低,海洋散热慢,气温高。） 28．大陆性气候气温年较差大,降水少,海洋性气候气温年较差小,降水多而均匀。29．从赤道向两极,地面得到的太阳光热越来越少,气温逐渐降低。 30．从山脚向山顶,每上升100米,气温降低0.6 度。
鲁教版初一生物上册知识点汇总
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初一生物上册知识点总结 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物都慢由细胞构成的8 、生物能适应环境，也能影响环境。（友情提示：生物的基本特征是新陈代谢。） 特别提醒：生物的特征是区分生物和非生物的依据，必须同时具备这些特征的物体才是生物（除病毒外），如果只具备其中一个或几个特征，不叫生物。 1、观察是科学探究的一种基本方法。你用一种或多种感官收集周围的信息，就 是在观察。 2、观察借助的仪器有放大镜、显微镜等。利用的工具有照相机、录音机、摄像 机等。 3、科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是；对于需要较 长时间的观察，要有计划、有耐心。观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。观察记录必须真实、准确地反映所感知的事物。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 4、看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；看上去差别明显的生物， 要注意观察它们的相同之处。 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度
初中物理教材目录(鲁教版五四制) 八年级上册物理教材 走进物理 第一节有趣有用的物理第二节走进实验室 第三节向科学家一样探究第一章机械运动 第一节运动和静止 第二节运动的快慢 第三节测平均速度 第二章声现象 第一节声音的产生与传播第二节声音的特性 第三节声的利用 第四节噪声的危害和控制第三章光现象第一节光的传播 第二节光的反射 第三节平面镜成像 第四节光的折射 第五节光的色散 第六节看不见的光 第四章透镜及其应用 第一节透镜 第二节凸透镜成像的规律第三节生活中的透镜 第四节眼睛和眼镜 第五章质量和密度 第一节质量极其测量 第二节密度 第三节测量物质的密度 第四节密度与社会生活 八年级下册物理教材 第六章力和运动 第一节力及其作用效果第二节弹力弹簧测力计第三节重力 第四节二力平衡 第五节摩擦力 第六节牛顿第一定律惯性第七章压强 第一节压强 第二节液体压强 第三节连通器 第四节大气压强 第五节流体压强 第八章浮力第一节浮力 第二节阿基米德原理 第三节浮力的利用 第九章简单机械功 第一节杠杆 第二节滑轮 第三节功 第四节功率 第五节功的原理 第六节机械效率 第十章机械能及其转化 第一节动能 第二节势能 第三节机械能及其转化 第四节水能和风能 九年级上册物理教材 第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量
第五节探究串、并联电路中电流的规律 第十二章电压和电阻 第一节电压 第二节探究串、并联电路中电压的规律 第三节电阻 第四节变阻器 第十三章欧姆定律 第一节探究电流与电压、电阻的关系第二节欧姆定律及其应用 第三节测量电阻*第四节电阻的串联与并联 第十四章电功率 第一节电能 第二节电功 第三节电功率 第四节测量小灯泡的电功率 第五节焦耳定律 第十五章安全用电 第一节家庭电路 第二节探究家庭电路中电流过大的原因 第三节防止触电 九年级下册物理教材 第十六章物理与社会发展 第一节磁现象 第二节电生磁 第三节电磁铁 第四节电动机 第五节磁生电 第六节发电机 第十七章电磁波 第一节电话 第二节电磁波的产生与传播 第三节无线电通信 第四节现代通信 第十八章物态变化 第一节温度 第二节熔化和凝固第三节汽化和液化 第四节升华和凝华 第十九章热和能 第一节物质的分子构成 第二节分子热运动 第三节内能及其改变 第四节比热容 第五节热机 第六节能量的转化和守恒 第二十章能源与可持续发展 第一节能源 第二节核能 第三节太阳能 第四节能源革命 第五节能源与环境
2015鲁教版地理第二册必修二知识点总结第一单元人口与地理环境 1.自然增长率=出生率-死亡率 自然增长率 >0，=0，<0，人口总量分别增加不变减少 2、发达国家和发展中国家人口问题、影响、措施 ①发展中国家人口问题：出生率高、自然增长快、上年儿童比重过大。影响：加大了资源、环境和社会就业、医疗卫生、教育等方面的压力。经济增长缓慢，造成生态环境恶化。措施：计划生育 ②发达国家人口问题：人口增长缓慢和人口老龄化。影响：劳动力短缺，政府财政压力增大。 造成社会需求不旺，影响经济增长。青壮年负担过重。措施：鼓励生育、延迟退休、接纳海外移民和外籍劳工。 ③我国的人口问题：人口基数大，增长数量高。人口老龄化。性别结构不合理，男性比例偏高。人口素质较低。措施：计划生育。延迟退休，完善社会养老体系。打击非法胎儿鉴定。发展教育，提高人口素质。 3、人口迁移与流动 ① 15-16世纪由旧大陆流向新大陆，由已开发地区向未开发地区迁移。 ②二战后由发展中国家流向发达国家。永久性定居移民所占比例减少，短期流动人口增多。迁移形式多样化。 ③欧洲由迁出区→迁入区。美国仍然是主要的迁入国。拉美由迁入区→迁出区。中东等石油国家成为迁入区。
④20世纪60到70年代美国东北部迁往西部和南部的原因？ 东北部地区纬度较高,气候较冷湿,环境污染严重；南部和西部建立新兴工业部门，增加了就业.发展了旅游业,并且阳光充足,环境污染少,因而吸引了大批人口. 4、人口迁移对地理环境的影响 ①对迁出地：可以缓解当地的人地矛盾，对合理利用剩余劳动力、提高经济收入、保护生态环境产生积极作用。但人才外流，劳动力减少。 ②对迁入地、：提高城市化水平，促进经济发展。补充了劳动力，节省了教育和技术培训费用。但对交通、城市、经济生活秩序造成压力，易自生排外情绪。 5、世界人口主要分布在西欧（资本主义发展早，工商业发达）、南亚和东亚（自然条件优越，历史悠久，农业发达）、北美五大湖地区（工业和金融业发达） 6、影响人口分布的因素 自然环境因素；①地形②气候（主要通过气温和降水影响人口分布，降水影响植被分布，间接影响人口分布）③水资源和土壤（人口的分布很大程度上取决于水源的分布）④矿产资源 社会经济因素：①生产力的发展水平（最显著）②生产活动方式③交通运输条件④政治⑤文化⑥科技 7、为什么非洲自然增长率高，欧洲自然生长率低？ ①非洲：经济、科技、医疗进步，人口死亡率下降，但未实施计划生育政策、人口出生率高，成为自然增长率最高的大洲。 ②欧洲：经济发达，科技、医疗先进，人口死亡率很低。生活条件优越，有不愿生育的观念，使得自然增长率很低甚至负增长，成为世界上人口自然增长率最低的大洲。 第二单元城市与地理环境 1、工业革命以前，城市多以政治职能为主。工业革命后，城市成为区域经济的中心。第二次世界大战后，出现特大城市和大城市带。 2、城市化的表现：城市人口增加、城市人口在总人口中的比例上升、城市数量增加、城市用地规模扩大。标志：以城市人口占总人口的比重，作为衡量一个国家或地区城市化水平的主要标志。 3、从20世纪70年代开始发展中国家城市人口比重超过发达国家城市人口。 4、城市化进程的三个阶段 ①缓慢发展阶段：城市化水平低于30%，城镇人口增长缓慢，发展时期漫长。第一产业在区域经济中所占比例较大。 ②加速阶段：城市化水平超过30%小于70%，人口和经济活动向城市集