四年级语文各种句式练习
（一）拟人句练习题
1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地.
2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.
3.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿.
4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑.
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑.
6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.
7.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间.
8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼.
9.巨浪伸出双臂把我猛地托起.
10.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!
11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴.
12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.
13.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.
14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.
15.落叶随着风高低起舞.
16.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼.
17.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.
20.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.
24. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了.
27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里. 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.
30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
32.花儿在风中笑弯了腰.
33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．
35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.
36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
38.春天就像健壮的青年，充满朝气；
39.春天就像健康的老人，另人回味.
40.鸣蝉在树叶里长吟.
42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,
一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.
43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 .
44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌.
45.月亮一露面，满天的星星惊散了.
46.真理它却不会弯腰.
47.蜡炬成灰泪始干.
48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语.
49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招.
50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女.齐回舞袖.
1. 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.悄无声息地走开.
2. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
4 花儿在风中笑弯了腰.
5 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
6 向日葵不断地面向太阳公公做运动．
7 春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着..
8 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
9 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；
10 春天就像健壮的青年，充满朝气
12.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地.
13.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.
14.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿.
16.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑.
17.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色.
20.巨浪伸出双臂把我猛地托起.
21.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
22.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴.
23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.
24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔.
25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵.
五.拟人句练习 .
练一练:
1.蝴蝶.蜜蜂在花丛中飞来飞去. （蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞）
2.小草儿发芽了. 小草从土里钻出来.
3.春天来了 . 春姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的身旁.
4.百灵鸟在树枝叫. 百灵鸟在树枝上尽情的歌唱.
5.太阳慢慢地从东边升起来了. 太阳慢慢地从东边探出头来.
6. 一排排柳树倒映在水中. 一排排柳树姑娘在河边照镜子.
7..果园里，麻雀叽叽叫.果园里，麻雀欢快的叫着:"果子成熟了,丰收了. 8.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来.
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始动情的唱起歌来.
9.知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” ??知了热得满头大汗,在枝头上叫着“夏天怎么这么热?”
10.天上的星星在闪烁.
天上的星星在眨着眼睛.
11.柳树的枝条随风摆动.
柳树姑娘在摆动着自己的秀发.
12.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽. 蜜蜂姑娘在花丛中翩翩跳舞，享受着春天美丽的景色.
13.桃花开了. 桃花露出了笑脸
1..鱼儿在水中悠闲地散步.
2.小鸟在枝头欢快地唱歌.
3.蟋蟀在草中弹琴.
4.老虎在树下打呼噜，睡懒觉.
5.花儿在风中弯着腰 .
6.风在轻轻地拍打着水面 .
7.蝴蝶在空中跳舞 .
8.星星在空中眨眼睛.
10.树在风中絮絮低语 .
拟人句（二）：
1.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地.
2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞.
3.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿.
4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑.
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑.
6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼.
7.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间.
8.巨浪伸出双臂把我猛地托起.
9.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来.
10.落叶随着风高低起舞.
11.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼.
12.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了.
15.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐.
17.花儿在风中笑弯了腰.
18.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来.
19.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
20.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
21.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
22.向日葵不断地面向太阳公公做运动．
23.鸣蝉在树叶里长吟.
25.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 .
26.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌.
27.月亮一露面，满天的星星惊散了.
（二）比喻句练习题
1.我们是祖国的花朵. 把孩子们比作花朵.
2.宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往. 该句把来来往往的行人比作来回穿梭的梭子.
3.百灵鸟在枝头欢乐地歌唱.
4.水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石. 把鹅卵石比作宝石.
5.小姑娘有一颗金子一样的心.把纯净的心灵比喻成金子，像金子般珍贵.
6.会场上响起了雷鸣般的掌声. 把热烈的掌声比作轰轰雷鸣
7.长城像一条长龙. 把雄伟蜿延的长城比作长龙.
8.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼.
9.湖水平静得像一面镜子. 把湖水比喻成镜子.
10.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！
11. 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的. 幼小的心灵. 这句话把（）比作（）
12.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝
绸，映照着蓝天？这句话把（）比作（），把（）比作（）
13.三月的桃花水，是春天的竖琴. 这句话把（）比作（）
14.每一条波纹，都是一根轻柔的弦. 这句话把（）比作（） 15.三月的桃花水，是春天的明镜. 这句话把（）比作（）
16.银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（）
17.新出的芽儿，细得像针，红得像血. 这句话把（）比作（）和（）
18.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目. 这句话把（）比作（）和（）
19.乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把（）比作（）
20.哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把（）比作（）
21.乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！这句话把（）比作（）
22.乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！这句话把（）比作（）
23.掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆. 这句话把（）比作（）
24.一个手指似三节老干蘑. 这句话把（）比作（）
一.判断下列句子是否是比喻句，是的打对号.
1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动. ）
2.看他的样子，好象有什么喜事似的. ）
3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的.
4.真的，再没有像马一样忠实的动物了. ）
6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务.
7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.
8.她长得很像我邻居的小妹妹.
9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去.
10.这个地方我似乎已到过了.
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨.
12.他的性格很像他爸爸.
13.海底的动物常常在窃窃私语.
14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海.
二.指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么.
1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠. 例：把漓江的水比喻成无瑕的翡翠，用无瑕的翡翠比喻漓江的水.
2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止.
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3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品.
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4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着. ________________________________________________
5.鲜红的队旗像燃烧的火焰.
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6.玉屑似的雪末随风飘扬.
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7.这孩子简直成了泥猴.
比喻句练习答案： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
山坡上开满了五颜六色的花（就像一条延绵不断的锦缎）.
天真热，（热得像一个大蒸笼）.
节日的北京，（就像人的海洋）.
远看桃花，就像（火红的朝霞）.
红红的柿子像（灯笼似的）挂在枝头.
海浪激起的泡沫像（一堆堆白雪），美极了.
天冷极了，寒风刮在脸上像（刀割一样）.
战士们像（箭一样）穿过熊熊大火.
天上的繁星（像碧波上撒满的宝石）.
漓江的水绿得像（一块无暇的翡翠）.
11. 听了这个消息，他急得（像热锅上的蚂蚁）.
12. 中秋夜，一轮明月宛如（圆圆的大玉盘）挂在夜空中.
13. 荷叶上的露珠晶莹透亮，（像一颗颗珍珠）.
14. 这条公路很长很长，（就像一条长长的飘带）一直伸向天边.
15. 细细的春雨（像线一样又细有密）.
16. 弯弯的月亮（像一只小船）挂在夜空中.
17. 茫茫的草原（犹如辽阔的天空）无边无际.
18. 圆圆的池塘，犹如（一面大镜子）.
19. 弟弟的脸蛋（像又圆又红大苹果）.
20. 天上的朵朵白云（像一群群绵羊），东游西荡.
21. 太阳（像一个大火球）高高地挂在天空.
22. 大象的耳朵大大的（像一把蒲扇）.
23. 树上的苹果像（娃娃的脸）又大又红.
24. 字典是（不开口的老师）.
25. 夜空中的星星（像一眨一眨的眼睛）.
26. 柳树的枝条像无数根绿色的（丝带）.
27. 美丽的彩虹（像一座美丽的七彩桥）高挂在雨后的天空.
28. 刺猬的身体（像长满了刺的气球）.
29. 弯弯的小河（像一条长长的腰带）向远方飘去.
30. 这句话（像一束温暖的阳光）直射我的心田,抚慰了我受伤的.幼小的心灵.
31. 书是智慧的（源泉）.
32. 这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上（像刀割一样）.
33. 邱少云（像千斤巨石一样）一动不动扒在火堆里.
34. 西湖像（一块碧玉）,（一面镜子）.
35. 棉花像（白雪一样）.
36. 只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点. 必须如
（蜜蜂一样），采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了.
37.天上的云（像峰峦.像河流.像雄狮.像骏马）....
. 38. 我的心（如刀绞），泪水迷糊了我的眼睛.
39.人潮卷来卷去，地坝变成了（露天舞台）.
40.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的（像刚吃过死人的野狗）.
41.春天到了，大地变成了一片绿（地毯）.
42.像（鹅毛），像（芦花），像（棉絮）的大雪降落下来.
43.火红的枫叶像（红色的花瓣一样）纷纷地飘落下来.
44.运动员像（离弦的箭一样）向终点跑去.
45.北极星像（一盏指路灯一样）挂在天空.
46.纷纷扬扬的雪花像（白色的蝴蝶在空中翩翩起舞）.
47.小松鼠有一条蓬松的大尾巴，就像（一把毛茸茸的伞）.
50.节日的礼花像（一朵朵鲜花在空中绽放）.
51.节日的天空升起的五颜六色的气球就像（断了线的风筝尽情地享受自由）. 1．树像一朵绿色的云，从大地上升起.
2．平静的湖面，犹如一面硕大的银镜.
3．听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁.
4．远看桃花，就像一片火红的朝霞.
5．荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样.
6．漓江的水绿得像一块无暇的翡翠.
7．红红的柿子像灯笼似的挂在枝头.
8．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般.
9．岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动.
10．天上的繁星像碧波上撒满的宝石.
11．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间.
12．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息.
13．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.
14．战士们像箭一样地穿过熊熊大火.
15．石头就是书.你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
16．中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中.
17．这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边.
18．海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了.
19．天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的
20．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上.
21.那里的天空总是那么湛蓝.透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样.
22.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃.
23.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！
24.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里.
25.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头.走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢！
26.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了. 27.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰.一道橘黄.一道血红.一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.
28.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠.连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画.
（三）夸张句
夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张.夸张句一般分为三类：
一.扩大夸张：故意把客观事物说得“大,多,高,强,深”的夸张形式.
例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
二.缩小夸张：故意把客观事物说得“小,少,低,弱,浅”的夸张形式.
例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
三.超前夸张：在时间上,把前后事物提前一步的夸张形式.
例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.
夸张句：
1.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.
3.三万里河东如海，五千仞岳上摩天.
4.哇,好大一棵树,都顶到天了.
5.风太大了,地都被揭掉了一层皮.
6.教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸.
7.教室里静得连根针掉在地上也听得到.
8.整个礼堂挤得连根针都插不下.
9.这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到.
10.一滴太白酒，十里草木香.
11.从高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样.
12.他的头比钢铁还硬.
13.他的腿比大象的腿还要粗.
14.草原翠色欲流.
15.那高高的山简直能够着天上的云朵了.
16.胖胖如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来.
17.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了.
18.烈日下，柏油路都快融化了.
19.这橘子酸得我牙都快掉了.
20.玻璃干净得能当镜子.
21.他饿得都可以把一头大象给吃了.
22.他家穷得快揭不开锅了.
23.我们高兴得一蹦三尺高.
24.他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜.
25.要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河.
26.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸'
27.这间屋子只有手掌般大.
28.那山小得可怜，只有巴掌大.
29.巴掌大的地方还开宴会？
30.这块地方没巴掌大，怎么能盖房子呢？
31.看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了.
（四）按要求写句子综合
（一）. 缩到最短
（1）那美丽的太阳露出红红的脸.（2）姑娘捧着沉甸甸.亮晶晶的钻石.
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来
了.
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头
上.
（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里
（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门.（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露.
（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍.
（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌（11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升.
（12）我激动的流下了晶莹的泪珠.（13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮. （14）工人们在节日里仍然坚持劳动.（15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡.
（二）.照样子缩句子
例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮.宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车. 例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳.方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩.
四年级语文基础知识训练——句子练习(二)
二.按要求写句子.
1.天空中的小星星（写成拟人句）
2.我们遇到困难，怎么能退缩呢（陈句）
3.这活泼的小孩是我的好朋友.（反问
句）
4.我家在市图书管附近住.（改变词序，意思不
变）
5.特务很狡猾.（改为比喻句）
6.河水哗哗地流着.（改为拟人
句）
7.寒风吹到脸上很痛.（改为夸张
句）
四年级语文基础知识训练——句子练习(三)
一.病句诊所.（把正确的句子写在横线上）
（1）.我大概用了整整一个月左右时间学会了电
脑
（2）.我家院子里种上了月季.水仙.梧桐.水杉等树
木.
（3）.星期天，同学们带着面包.鸡蛋.炊具等食品去春
游.
（4）.生物课对林巧稚有很大的兴趣. （5）.早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气.
（6）.全体老师.班主任和我们一起参加植树活动.
（7）.妈妈从菜市场上买来了茄子.豆角.苹果.西红柿.鸡蛋.芹菜等蔬菜. （8）.我和爸爸拿地乒乓球拍去打球.
（9）.公园新设了两个国外援进的游乐项目（10）.小云的歌唱得有声有色. （11）.两个新旧社会，真是鲜明对比呀.（12）.听了老师的话，受到了很大的教（13）.火车慢慢地徐徐开动了.（14）.明明对小惠说，你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧.
（15）.三演义是我国四大古典文学名著（16）.同学们夸耀四年（3）班的清洁卫生搞得最好
（17）.我一进公园，就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来
（18）.校园里有牡丹.玫瑰.月季.柳树和喇叭花等花卉.
（19）.我国是世界上悠久的国家之一.（20）.林老师对我们的关怀，我一辈子终身难忘
（21）.庐山的夏天是人们避暑的好地方.（22）.展览馆展出了三千多年前新出土的陶器.
（23）.姑娘们给我们演唱了民族歌舞.（24）.一条笔直的公路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方.
（25）.为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队.（26）.小名经过努力学习，终于取得了很好的成就.
（27）.我们在学习上应当有不怕困苦的精神.（28）.同学们只有多听多练，就能把普通话学好.
四年级语文基础知识训练——句子练习(四)
一.给句子治病我行.（用正确修改符号修改病句）
1.我最爱看民族舞蹈和民族音乐.
2.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶.
3.观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演.
4.爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报.
5.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活.
6.昨天，五个日本的小朋友来我校参观.
7.既然这件事难办，我们也一定要办好. 8.孙爷爷希望我们从小培养远大的理想.
9.这位六十多岁的老人已经年过花甲.10.我们要认真克服并发现工作中的缺点.
11. 老师要求同学们默默地朗读课文.
三.把问句改成陈述句.
1.不经过努力，学习能取得好成绩吗？
2.没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
3.巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
4.这朵花很好看，难道你可以摘吗？
四年级语文基础知识训练——修辞方法训练(一)
下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出.
1.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样. （）
2.桃花.梨花.海棠花……都开得笑盈盈的. （）
3.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的.（）
4.许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里. （）
5.黄河是我们中华民族的摇
篮. （）
6.春在哪里？春在操场上，春在教室里. （）
7.他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大. （）
8.最是一年好处，绝胜烟柳满皇
都. （）
9.在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐
趣. （
）
10.天.地，连皇城的红墙都在颤抖. （）
11.我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了. （）
12.风吹着雪花，万马奔腾似的，从山顶上呼啸而来.（）
13.爷爷一生没有什么嗜好，只知道工作.学习，学习.工作.（）
14.扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏.
（）
15.一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞. （）
16.那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮.（）
17.天上的星星快活地眨着眼
睛. （）
18.春风像母亲的手抚摩着
你. （）
19.一位少年，举着一面火焰似的红旗. （）
20.黄河掀起万丈狂
澜. （）
21.一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里.它决不会悲观，决不会叹气. （）
22.三万里河东入海，五千仞岳上摩天. （）
23.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
24.兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋.
（）
25.附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原. （）27.夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子.
（）
28.飞流直下三千尺，疑是银河落九天. （）
29.黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他.30.寒风吹在脸上像刀割一样. 31.种子决不会悲观，决不会叹气.
32.桂林的山像老人，像巨象，像骆驼. 33.桂子花开，十里飘
香.
34.蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐.35.这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？
36.古老的威尼斯又沉沉地入睡了.
十.填写关联词.
并列关系：
一边……一边…又……又…既……又…不是……而是…一方面……一方面……因果关系：
因为……所以………因此…既然……就…………是因为……
条件关系：
只有……才…只要……`就无论……都……不管……总……
转折关系：
虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却……
假设关系：
如果……就……即使……也……假如……那么……
选择关系：
不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……
递进关系：
不但……而且……不仅……还……
（一）.加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁.
1.小华的字写得很快.小华的字写得很好.
2.革命的道路上有千难万险.千难万险不能阻挡我们前进的步伐.
3.我们多赶几里路.我们要去看一看精彩的武术表演.
4.你没有告诉我. 我知道了.
5.我们发动群众.我们很好地完成了上级交给我们的任务.
（三）.选择恰当的关联词填空.
1.不但……而且……只要……就……宁可……也不……
只有……才……虽然……但是……因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模.（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上.（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助.（）自己苦点.累点，（）他心里很踏实.
2.虽然……但是……不但……而且……与其……不如……
无论……都……一……就……因为……所以……
(1).我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托.
(2).（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干.
(3).张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学.他（）有空儿，（）到我们班问这问那.
（四）.在括号里填上恰当的关联词.
1.（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样.
2.小刚（）听录音机，（）背外语单词.
3.（）答应了，你（）应该办到.
4.山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神.
5.（）奶奶满头银发，（）行动十分利落.
6.今天早锻炼，（）打乒乓球（）跳绳？
7.大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”.
8.赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（）能注意锻炼身体，（）有希望成为“三好”学生.
9.你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家.
10.时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费.
11.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理.
12.张欢（）在全校语文知识竞赛中获得第一名，（）他一点也不骄傲.
13.（）认真学习，（）能取得好成绩.
14.我（）看课外书籍，（）摘录好词佳句，收获真不少.
15.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程.
16.（）你去，（）他去，总得有一个人去.
17.小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）她平时刻苦学习.
18.王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体.
19.（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他.
20.我们的教室（）宽敞，（）明亮.
21.（）生长在和平年代，（）我们不能忘记战争带来的苦痛.
22.（）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快.
23.老师（）在教室里，（）在办公室里.
24.这种布（）颜色和图案非常美观，（）结实耐用.
25.妈妈每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到.
26.（）罪犯多么狡猾，（）逃不过人民的法网.
27.（）具有高超的潜水技术，你（）能到海底探索海洋的秘密.
28.（）集体已做出决定，你（）应该服从集体.
29.星期天，我和小王总是见面的，（）我去找她，（）她来找我.
30.刘家峡水电站（）能蓄水，（）能发电.
31.（）这部电影太感人，（）我打算再看一遍.
32.他滔滔不绝地讲，使我相信他（）了解中国的现在，（）了解中国的过去.
33.他（）善于发现问题，（）善于分析问题.
34.一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困难，只要认真.努力.热爱，都能如人所愿.
35.（）站得高，（）能看得远.
36.李志华（）刻苦学习，（）热爱劳动.
李志华（）刻苦学习，（）成绩很好.
李志华（）刻苦学习，（）不注意锻炼身体.
37.（）刮风下雨，玲玲（）不来我家.
（）刮风下雨，（）玲玲没来我家.
（）刮风下雨，（）玲玲还来我家.
（）刮风下雨，玲玲（）会来我家.
（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？
（）我去玲玲家，（）玲玲来我家.
38.在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（）能很快提高.”有的说：
“（）老师耐心地帮助我们（）好了.”
人教版语文四年级上册复习资料(二)
十一.句子篇
关联词语造句
注（前3个是课文出现过的关联词语
四年级语文句式训练 一、缩句。 1、四年级语文句式训练 2、四年级语文句式训练 3、我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 4、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 二、照例子把句子写生动。 1．那些叶子很绿。那些叶子绿得 2．湖面很平静。湖面平静得 3．魏格纳很高兴。 4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(拟人) 5．小草儿发芽了。(拟人) 6．海浪激起的泡沫;美丽极了。（比喻） 7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（比喻） 8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞;饱览春天的美丽。（比喻） 9．柳树的枝条随风摆动。（比喻） 三、把句子换一种说法;意思不变。 1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？ 2．像这样一条多灾多难的祸河;怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 3．难道你要违背人类的真理吗？ 6．“桂林山水”真是人间仙境啊！ 7．香格里拉的空气像滤过似的。 8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 9．李博士只能停止工作。 10．这道题虽然难;但我一定会把他做出来的。 四、扩句。（至少扩两处） 1．风吹小树。 2．我们来到沙滩上。
3．同学们玩游戏。 4．叶子结成了帐篷。 班级：姓名： 一、缩句。 1．在中生代时期;恐龙的一支经过漫长的演化;最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 2．雅鲁藏布大峡谷的发现;是上个世纪人类最重要的地理事件之一。 3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 二、按要求把句子写生动。 1．他很快乐。 2．我很难过。 3．太阳慢慢地从东边升起来了。（比喻） 4．知了热得在枝头上叫着“知了;知了！”（比喻） 5．小河哗啦啦地向前流。(拟人) 6．百灵鸟在树枝叫。(拟人) 三、把句子换一种说法;意思不变。 1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论;这怎么解释呢？ 3．猫一定要把老鼠等出来。 4．他这么懂事;谁都会喜欢。 四、修改病句。（用修改符号在原句在修改） １．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 ２．我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 ３．走进公园;我听到了鸟儿的叫声和花香。 ４．电灯是爱迪生发现的。 ５．上课时;全神贯注地听老师讲课。 五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话。
部编版语文四年级上册句式练习专项练 习 一、认识句子 1. 句子是由主语和谓语组成的语言表达单元。主语和谓语组成的语言表达单元。 2. 句子可以根据句子成分的不同分为主谓结构、主谓宾结构和主谓表结构等。句子成分的不同分为主谓结构、主谓宾结构和主谓表结构等。 二、句子成分 1. 主语是句子的主要话题，它通常回答“谁？”。主语是句子的主要话题，它通常回答“谁？”。 2. 谓语是句子的核心，它通常回答“做什么？”。谓语是句子的核心，它通常回答“做什么？”。 3. 宾语是谓语的补充说明，它通常回答“谁/什么？”。宾语是谓语的补充说明，它通常回答“谁/什么？”。 4. 表语是对主语的补充说明，它通常回答“是什么？”。表语是对主语的补充说明，它通常回答“是什么？”。
三、句子分类 1. 陈述句：陈述一个事实或说明一个情况，以陈述句号结束。- 例如：我爱研究。 2. 疑问句：询问事情的情况，以问号结束。 - 例如：你去哪里了？ 3. 感叹句：表达强烈的感情或情绪，以感叹号结束。 - 例如：多么美好的一天啊！ 四、句式练 以下是一些句式练，请根据要求填写合适的句子成分。 1. 给出一个主语和谓语，填写一个合适的宾语。 - 主语：我家的狗狗 - 谓语：喜欢吃 - 宾语：__________ 2. 给出一个主语和宾语，填写一个合适的谓语。 - 主语：小明 - 宾语：一本书 - 谓语：__________
3. 给出一个主语和表语，填写一个合适的谓语。 - 主语：花儿 - 表语：漂亮 - 谓语：__________ 4. 根据句子要求填写合适的句子成分。 - 疑问句：__________ - 陈述句：__________ - 感叹句：__________ 希望以上练习能够帮助你更好地理解句式和句子成分的概念。加油！
四年级上册语文句式练习 一、改成“把”字句或“被”字句 1、霞光照得小孩子的脸红红的。 2、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的小白猪。 3、伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。(改成被字句) 4、劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。(改成被字句) 5、那些叶子均匀地铺满了整个墙。(改为“把”字句) 6、这个妇女的新人被洋人的汽车轧死了。(改成“把”字句) 二、缩句 1、在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。 2、清泉从一层泡沫下面流出来,流到一个有沙底的小潭里。 3、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 4、秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 5、这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 6、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 7、太阳只留下一段灿烂的红霞。
8、在河边大树下,我们发现了几只小船。 9、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的小白猪。 10、学校操场北边墙上满是爬山虎。 11、巨人孤独地度过了漫长的严冬。 12、他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。 13、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 14、北京的颐和园是个美丽的大公园。 15、我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。 16、我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。 17、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 18、周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩。 三、扩句 1、叶子好看得很。 2、叶子漾起波纹。 3、雨点打在窗户上。 4、野花真美。
5、树林里的鸟真不少。 6、湖堤两岸栽着垂柳。 7、恐龙学会了飞翔。 8、叶子漾起波纹。 9、树苗长成大树。 四、用恰当的关联词语合为一句话 1、大榕树枝干的数目不可计数。大榕树粗壮茂盛。 2、爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 3、兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多,个性鲜明。 4、这篇课文生动感人。这篇课文引人深思。 5、你的手指不费一点儿劲。你休想拉下爬山虎的一根茎。 6、巨人在花园周围砌起了围墙。巨人竖起了一块“禁止入内”的告示牌。 7、笑是很得要的。只会笑是远远不够的。 8、现在我不讨厌母鸡。我很敬重它。 9、长城高大坚固。长城气魄雄伟。 10、科学在改变着人类的精神生活。科学在改变着人类的物质生活。 11、三个孩子把泉眼疏通了。三个孩子把堵在泉口的杂物清理了。
四年级语文句型专项练习汇总 一、修改病句 1.从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。 2.经过这次讲课，对大家的启发很大。 3.能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。 4.他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。 5.只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的 6.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 7.经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。 8.电脑的作用非常广大。 9.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 I0.我们要改掉不好的坏习惯。 II.小舟虚心地接受同学们。 1 2.他的家乡是北京人。 1 3.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 1 4.听到这个消息，我小声议论起来。
1 5.我今天上午看了一天的书 16.颐和园的所有景点，我大部分都游览过。 1 7.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1 8.小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19.在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 2 0.花坛里开着五颜六色的红花。 2 1 .我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 2 2.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 2 3.小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 二、缩句 要求： 1.去掉全部枝叶，只留主干。 2.否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。 3.缩句后不能保留”的、地、得"，但可以保留“着、了、过” 1.他非常诚恳地征求大家的意见。 2.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
3.张思德同志永远是我们学习的榜样。 4.汽车在望不到边际的高原上奔驰。
.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 .伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 .奶奶在水井边用水桶打水。 .小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 .绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。 0.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 1. 宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。 2. 一股清新的海风冲进屋子。 3. 景阳冈上有只吊睛白额大虫。 4. 温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 5. 他目不转睛地看着墙上的画。 6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。 7. 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 8. 时光老人给我们的礼物是珍贵的。 9. 人们都惊讶地呼喊起来。 10. 天佑是我国杰出的爱国工程师。 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2
（小学语文）句型转换练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案） 01 反问句与陈述句 一、反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 二、陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 02 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换
（完整版）四年级语文句子专项训练大全 小学四年级语文改写句子 专项训练 小学语文四年级句子重点复习 （改写、修辞、改错、仿写） 句式变换 ◇句式变换： 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。 如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序,意思不变。 如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）直接引述改成间接转述的方法 1、确定引号里有多少个代词。 2、确定各代词分别代指谁。 3、按下面的两种方法进行改写： A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。 如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。 B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。 如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。 注意： 1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。 2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。 1、把两句话并成一句话。 （1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。 （2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。 3、改为间接引语。 （1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美；怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美；使我们流连往返。 4、这点小事；难道还要妈妈担心吗？ 这点小事；不要妈妈担心。 5、大千世界；哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界；到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？
你去上体育课。 ➤二、陈述句变反问句 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2、这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3、父母含辛茹苦地把我们养大；我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大；我们怎么能伤他们的心呢？） 4、对少数同学不守纪律的现象；我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象；我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 直接引语与间接引语 ➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）
1、外公对小英说：“我告诉你；这是中国最有名的花。” (外公对小英说；他告诉小英；这是中国最有名的花。) 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了；我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说；李明今天生病了；他去帮李明辅导功课。) 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班；获得了冠军。”(李老师兴奋地说；他们班战胜了四（1）班；获得了冠军。) 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” (王老师对小华说；他把小华的书包缝好了。) 5、爸爸说：“我明天要去昆明；你自己做饭吃。” (爸爸说；他明天要去昆明；让我自己做饭吃。) 6、爸爸说：“你明天别去玩了；我带你有事去。 (”爸爸说；让我明天别去玩了；他带我有事去。) 缩句练习：
部编版四年级语文下册专项训练11 句式练习 一、我会判断句子的类型。(填序号)(18分) A．疑问句B．祈使句C．感叹句 D．陈述句E．反问句F．设问句 1．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。 ( ) 2．它们是那么生气勃勃，天真可爱！ ( ) 3．参谋长，请把这个任务交给我吧！ ( ) 4．我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？ ( ) 5．为什么巨人的花园里又开出了美丽的花朵？那是因为有孩子的地方就有春天。( ) 6．这不是很伟大的奇观吗？( ) 二、照样子，给句子换个说法。(16分) 例：刘洋天天早晨坚持跑步，所以她的身体很健康。 刘洋的身体很健康，是因为她天天早晨坚持跑步。 1．内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。 ____________________________________________________ 2．街道办主任对大家很关心，所以他受到大家的尊敬。 ____________________________________________________ 例：王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。 3．黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！” ____________________________________________________
4．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“我相信你一定能完成这个任务。” ____________________________________________________ 三、按要求改写句子。(24分) 1．巨人把孩子们赶出了花园。(改为“被”字句) ____________________________________________________ 2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花吗？(改为陈述句) ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3．花园里洋溢着笑声。(扩句，至少扩两处) ____________________________________________________ 4．我们的学校是个美丽的地方。(改为比喻句) ____________________________________________________ 5．巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩写句子) ____________________________________________________ 6．我们没有理由骄傲自满、故步自封。(改为反问句) ____________________________________________________ 四、给句子换一种说法，意思不变。(20分) 1．我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ ____________________________________________________ 2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。 ____________________________________________________ 3．花园又被冰雪覆盖了。
小学生常用句式变换归纳与练习 一、扩句和缩句 扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思和句型。（2）增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。缩句时要注意：（1）不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。 一、扩句。 1、同学们回答问题。 2、天空中出现了彩虹。 二、缩句。 1、火箭排出的气体在空气中凝成了浓浓的烟雾。 2、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 二、陈述句与反问句的互换 方法：（1）肯定改否定；否定改肯定。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）改变标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 巩固练习 1．这是真理。（改为反问句）
2.又 短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 3.这 是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 4.这 难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 5.不 劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 6. 多得些知识不是坏事。（改为反问句） 7.海 上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 8. 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 三、修改病句
凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。1、常见的语法类型有 （1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相矛盾（6）词序混乱（7）指代不明（8）分类不当 2、怎样修改病句 （1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 （2）找出有毛病的地方，根据病因修改。 （3）修改病句不能改变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 巩固练习 1.晚会上，表演了精彩的节目。 2.春天到了，一朵朵鲜花。 3.时间是宝贵的，我们一定要爱惜。 4.这次考试中，他取得了优异的成就。 5.我们要明确学习态度。 6.我们战胜了一个又一个艰巨的任务。 7.我有漂亮的一双皮鞋。 8.老师介绍了许多张海迪的事迹。 9.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 10.我估计他今天一定不会来参加会议了。 11.在班队会上，张军首先第一个发言。 12.他经常回忆过去的往事。
四年级语文句子专项练习 比喻句、拟人句、夸张句、排比句、陈述句、课内重点句子仿写的练习 一、比喻句 1、（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。 3、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法） 老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。 4、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法） 他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。 5、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法） 这里像森林一样很适合鸟儿生活。 6、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法） 颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。 7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来了一艘帅气的船。（用比喻的手法） 二、拟人句 1、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。 2、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 河水一边跑，一边唱。
3、（改为拟人句）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。 4、高粱成熟了。（改为拟人句） 高粱长大了。 5、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 天上的星星眨着眼睛。 6、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法） 沉甸甸的稻子弯了腰。 7、鲜花盛开。（用拟人手法） 鲜花绽开了她的笑脸。 三、夸张句 1、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 寒风吹到脸上如刀割一般。 2、考场上静得很。（改为夸张句） 考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。 3、树叶很绿。（用夸张手法） 树叶绿地流油。 4、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。 四、排比句仿写 1、勇气是石，敲出星星之火； 勇气是火，点燃希望的灯； 勇气是灯，照亮夜行的路； 勇气是路，引你走向黎明。
小学四年级语文句式练习专项练习(含答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学四年级语文句式练习专项练习（含答案） 一、选择正确的句式填入括号中。(20分) A．感叹句B．祈使句C．疑问句D．陈述句E．反问句 1．月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海里淘洗过吗( ) 2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。() 3．20世纪，科学技术让我们的生活发生的变化可真大啊！() 4．此处不能停车！() 5．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗( ) 二、选择恰当的关联词语填空。(24分) 不是……而是…… 虽然……但……宁可……也不…… 只有……才…… 因为……所以…… 如果……就…… 1．________你已经取得了不小的成绩，________你的眼力还不够。 2．蝙蝠夜里飞行，靠的________眼睛，________靠嘴和耳朵配合起来探路的。3．女娲________找齐五彩石，________能把天上的大窟窿补好。 4．________蟋蟀做房子的工具非常简单，________它的住宅可以算是伟大的工程了。 5．普罗米修斯________自己受苦受难，________归还火种。 6．________我不带走猎狗，小麻雀________会受到伤害。 三、按要求完成句子练习。(20分) 1．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(仿写设问句) _________________________________________________________________ 2．燕子往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。(扩句，至少扩两处) _________________________________________________________________ _______________________________________________
（四年级上）句式结构讲解与练习 （一）扩句与缩句 扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。通常扩写的部分至少要两处。 例：太阳升起。 金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。 可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。 ● 雪花飘落下来。____________________________________________ ● 音乐吸引着观众。__________________________________________。 ● 同学们踢球。____________________________________________ ● 小鸟唱歌。____________________________________________ ● 王军放风筝。_________________________________________ ● 春风吹遍大地。_____________________________________ ● 少先队员挥舞着花束。_______________________________ ● 学校开展了活动。————————————————————— ● 战士献出生命。______________________________________________。 ● 爸爸笑了。_______________________________________________。 ● 小女孩表演了节目。_____________________________________ 缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。 如：嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。 小麻雀拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干，就知道这句话写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。” 缩句“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。 缩句口诀：的地前边去，双人得字后边省。数量词要删去，在……（中，里，上，下……）也去掉，不无没有全保留，着了过，千万别删它。 缩写句子应注意的问题是： 1、删去“的”前修饰成分。 2、删去“地”前的修饰、限制成分。 3、删去“得”后补充说明成分。 4、删去数量短语。 5、起修饰限制的时间地点要去掉。 6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
部编版四年级语文下册句式练习 时间：40分钟满分：100分 一、按要求完成句子练习。(25分) 1.每个人都说自己的家乡好。(改为双重否定句) 2.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。(缩句) 3.营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句) 4.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(改为陈述句) 5.我喜欢梅花不畏严寒的性格。(改为反问句) 二、按要求写句子。(35分) 1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写句子) 2.与茫茫宇宙相比，地球只是一粒沙，是微乎其微的。(用相同的手法介绍一种事物) 3.夏天，天上没有一丝云，太阳把地面烤得滚烫；一阵风吹来，卷起一股热浪；杂草抵不住暴晒，叶子卷了起来。(照样子，描写一个你喜欢的季节) 4.悠闲的牛羊，奔驰的骏马，喷香的奶茶，歌唱的牧民……构成了一幅极美的图画。(仿写句子)
5.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。(仿写句子) 啦，啦， 啦，。 6.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写句子) 哥哥很爱看书： 7.他勇敢地抓住 ．．车厢，攀上 ．．了窗口。(写一组连续的动．．窗框，两只脚有力地蹬着 作) 描述哥哥打篮球时的动作： 三、按要求写句子。(20分) 1.狗吃了白鹅的饭。 (1)改为“把”字句： (2)改为“被”字句： 2.世界上没有比他更讨人喜欢的人了。 (1)改为反问句： (2)改为设问句： 四、选择，把正确答案的序号填入括号里。(6分) 1.将下面的句子进行缩句，恰当的一项是( ) 中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。 A.中国科学家满怀希望。 B.科学家开始了技术探索。 C.科学家开始了探索。 D.科学家开始了。 2.下列句子运用的说明方法和其他三项不同的一项是( ) A.隧道由巨型沉管连接而成，每节沉管长180米，重约7.4万吨。 B.一艘中型航空母舰长约170米，重约6万吨。 C.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 D.鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到百分之一。
四年级语文下册句型转换练习题 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把问号变句号。 练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、信赖，不是能创造出美好的境界吗？ 7、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？ 8、难道这不是最好的礼物吗？ 9、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？ 10、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？ 11、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎能不喜欢读呢？ 12、山坡上怎么能开垦出菜地呢？ 13、如此美妙的境界，怎能不令人心驰神往呢？ 14、为人类造福，有什么错？
15、这个胆瓶怎么能容得下你这样庞大的整个身体呀？ 16、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？ 17、人类的老师不就是自然吗？ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）， 2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、把句号变成问号。 练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。 ____________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _________________________________________________ 5、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 6、我们中彩得到的汽车是道德的。___________________________________________ 7、校园如此美丽，真是一副诱人的风景画。8、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 9、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。10、浓郁的花香吸引着安静。11、这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！12、这朵花漂亮。 13、我明白了生命的意味是什么。14、这就是真正的荷兰。 二、对话与转述的互换 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” __________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” __________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” __________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” __________________________________________ 5、父亲接着说：“当你们得知是我的眼睛角膜起立作用，你们会为我自豪！”
句型转换练习题 一、反问句及陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思一样，语气有所不同。 〔一〕反问句变陈述句 1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？〞变“。〞。 练习： 1、我们怎能忘记教师的淳淳教诲？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 〔二〕陈述句变反问句 第一步及第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上“很〞“都〞等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否认词“不〞，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。〞变“？〞。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ 二、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语〔的、地、得前面的词语〕 都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词〞或“名词+动词〞。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 六、把以下句子分别改为“把〞字句和“被〞字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
小学四年级语文句型转换练习 小学四年级语文句型转换练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词“吗”“呢”删去，“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 7、难道你要违背人类的真理吗？ 8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 10、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ （二）陈述句变反问句 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5、“桂林山水”真是人间仙境啊！ 6、香格里拉的空气像滤过似的。 7、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 三、缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 5、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 6、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 7、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 8、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 9、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。
部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答 试题 名称部编版四年级语文上册句子（反问句、陈述句、把字句、被字句、缩句、修改病句、关联词、转述）专项训练附答(四年级上册部编本) 四年级语文上册句子专项训练一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句方法指导1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否 四年级语文上册句子专项训练 一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 5.难道我们能浪费时间吗？ 6.你们怎能破坏环境呢? _ 7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? _ 10.朝这个方向走，不是越走越远吗? _ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？”。练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。