综合作业
一、填充数据
在工作表“考试成绩”工作表中，进行如下操作：
1.在A列添加“序号”列，填充数据从1开始，等差递增为1的序列。
2.在F列添加“年级”列，文本格式，填充数据为“学号”的前4位。
3.在J列添加“性别”列，数据来源于“身份证号”的倒数第2位，规则为“男”奇数，“女”偶数。
4.在K列添加“出生日期”列，数据格式为日期类型，数据来源于“身份证号”的第7-14位（即yyyymmdd）。
5.如果为“缺考”，各项成绩所在单元格保持空白，如果违纪为true，各项成绩为0。
6.在L列添加“总分”列，数据为各项成绩之和。缺考考生总分保持空白。
7.在S列添加“准考证”，文本格式，从“6701”开始递增为1添加数据。
8.在T列添加“学历名称”列，如果是“研究生学院”填充“研究生”；如果是其它学院，学制为4和5的填充“本科”；学制为2和3的填充“专科”。
二、分类汇总
对“考试成绩”工作表进行分类汇总，每个操作结果复制到工作表“分类汇总”中，并进行适当美化和修饰。
1.统计各个学历的考生参加考试的人数。（注意：不包含缺考考生）
2.统计各个学历的男女考生参加考试的人数。
3.统计各个学院各个语言级别的考生“总分”的平均分和最高分。
4.使用数据透视表，分析语言级别、学院、学历和性别，考生参加考试人数和总分的平均分最高分。
三、筛选
对“考试成绩”工作表进行筛选，请使用“高级筛选”，把筛选条件复制到工作表“筛选”中（不需要复制筛选结果），并进行适当美化和修饰。
1.筛选缺考和违纪考生。
2.筛选本科生、四级成绩大于等于425或者六级成绩大于等于400分的学生。
3.筛选研究生、总分高于平均分的考生。
四、函数
使用函数对“考试成绩”工作表进行操作，结果存放到工作表“函数”中，并进行适当美化和修饰。
1.计算考生总人数、参加考试的人数、缺考的人数、违纪的人数。
2.各个考试级别各分数段人数及百分比。
3.为各个级别考生根据总分排名。
五、图表
根据上题2的结果，生成图表工作表，分别使用柱形图和饼图。
六、有两个发货点A1和A2，分别有同一种货物23吨和27吨，供应三个收货点B1、B2和
应该如何运输，才能使运费最低？
请在“规划求解”工作表中解题
七、在“汽车销售”工作表中，计算销售金额。在I5，J5单元格通过下拉列表，选择月份和车型，自动显示销售数量，销售单价和销售金额。制作图表，显示每个月份每种车型的销售数量，销售单价，要求使用组合图和双轴，其中销售数量采用柱形图，销售单价采用折线图，新建图表，名称为：汽车销售图表。
八、某公司职工薪金如图，计算应为每个职工发放面值100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元，5角，2角，1角人民币各多少张（个），请在“工资发放”工作表中解题。
《Excel高级应用》课程标准 课程代码： 502076 参考学时： 90 学分： 5 课程类型：专业课 2015年 1月编 一、适用专业 计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）。 二、开课时间 第 3 学期 三、课程定位 1．课程性质 本课程是计算机应用技术专业（3年制中职，5年制高职）的专业课程。《Excel高级应用》是办公软件学习的高级阶段，是计算机应用基础、办公软件高级操作员应用等课程的后续课程，是计算机应用技术专业学生必须掌握的专业知识之一。 2．教学任务 本课程的主要任务是培养学生操作和使用Excel软件的能力；学会使用Excel解决实际工作情境中的信息与数据处理的能力。从而提升学生的办公能力与
效率，提高学生的综合职业能力。通过协作学习方式提升学生的交流沟通、团队协作能力以及可持续发展的能力与职业迁移能力。 四、课程培养目标 1．方法能力目标 (1) 培养学生独立学习能力、自学能力； (2) 培养学生自我分析问题和解决问题的能力； (3) 培养学生获取新知识的能力和信息搜索能力； (4) 培养学生独立的决策能力； (5) 培养学生善于总结和创造性工作的能力。 2．社会能力目标 (1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； (2) 培养学生的团队协作精神； (3) 培训学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风； (4) 培养学生的质量意识、安全意识； (5) 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； (6) 培养学生自主、开放的学习能力。 3．专业能力目标
(1) 能快速使用Excel电子表格软件进行表格的编辑； (2) 能快速准确创建图表并进行编辑与美化图表； (3) 掌握在Excel中使用公式与函数进行数据处理的能力； (4) 掌握查看与打印工作表的能力； (5) 掌握Excel中数据透视表、数据透视表的创建与编辑； (6) 学会使用Excel进行数据排序、筛选、分类汇总和合并计算的能力； (7) 掌握Excel中数据共享的方法。 五、课程衔接 本课程的前导课程有《计算机应用基础》，《办公软件高级操作员级应用》 等。 六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见表 6.1所示 表6.1教学内容与学时分配 序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计 1 在工作表中输入与编辑数据 4 4 2 工作表与单元格常用操作 4 4 3 美化工作表 6 6 4 使用公式与函数8 10 5 管理工作表中的数据8 8
Excel高级使用技巧 1.编辑技巧 2.单元格内容的合并 3.条件显示 4.自定义格式 5.绘制函数图象 6.自定义函数 7.矩阵计算 8.自动切换输入法 9.批量删除空行 10.如何避免错误信息 11.宏的使用 12.图标的应用技巧 https://www.doczj.com/doc/c015053374.html,/pc/oa/excel2k/ex2k1301.htm 1、编辑技巧 1 编辑技巧 （1）分数的输入 如果直接输入“1/5”，系统会将其变为“1月5日”，解决办法是：先输入“0”，然后输入空格，再输入分数“1/5”。 （2）序列“001”的输入 如果直接输入“001”，系统会自动判断001为数据1，解决办法是：首先输入“'”（西文单引号），然后输入“001”。 （3）日期的输入 如果要输入“4月5日”，直接输入“4/5”，再敲回车就行了。如果要输入当前日期，按一下“Ctrl+；”键。 （4）填充条纹 如果想在工作簿中加入漂亮的横条纹，可以利用对齐方式中的填充功能。先在一单元格内填入“*”或“~”等符号，然后单击此单元格，向右拖动鼠标，选中横向若干单元格，单击“格式”菜单，选中“单元格”命令，在弹出的“单元格格式”菜单中，选择“对齐”选项卡，在水平对齐下拉列表中选择“填充”，单击“确定”按钮（如图1）。 图１
（5）多张工作表中输入相同的内容 几个工作表中同一位置填入同一数据时，可以选中一张工作表，然后按住Ctrl键，再单击窗口左下角的Sheet1、Sheet2......来直接选择需要输入相同内容的多个工作表，接着在其中的任意一个工作表中输入这些相同的数据，此时这些数据会自动出现在选中的其它工作表之中。输入完毕之后，再次按下键盘上的Ctrl键，然后使用鼠标左键单击所选择的多个工作表，解除这些工作表的联系，否则在一张表单中输入的数据会接着出现在选中的其它工作表内。 （6）不连续单元格填充同一数据 选中一个单元格，按住Ctrl键，用鼠标单击其他单元格，就将这些单元格全部都选中了。在编辑区中输入数据，然后按住Ctrl键，同时敲一下回车，在所有选中的单元格中都出现了这一数据。 （7）在单元格中显示公式 如果工作表中的数据多数是由公式生成的，想要快速知道每个单元格中的公式形式，以便编辑修改，可以这样做：用鼠标左键单击“工具”菜单，选取“选项”命令，出现“选项”对话框，单击“视图”选项卡，接着设置“窗口选项”栏下的“公式”项有效，单击“确定”按钮（如图2）。这时每个单元格中的分工就显示出来了。如果想恢复公式计算结果的显示，就再设置“窗口选项”栏下的“公式”项失效即可。 图２
一、用于求平均值的统计函数AVERAGE、TRIMMEAN 1、求参数的算术平均值函数AVERAGE 语法形式为AVERAGE(number1,number2, ...) 其中Number1, number2, ...为要计算平均值的1～30 个参数。这些参数可以是数字，或者是涉及数字的名称、数组或引用。如果数组或单元格引用参数中有文字、逻辑值或空单元格，则忽略其值。但是，如果单元格包含零值则计算在内。 2、求数据集的内部平均值TRIMMEAN 函数TRIMMEAN先从数据集的头部和尾部除去一定百分比的数据点，然后再求平均值。当希望在分析中剔除一部分数据的计算时，可以使用此函数。比如，我们在计算选手平均分数中常用去掉一个最高分，去掉一个最低分，XX号选手的最后得分，就可以使用该函数来计算。语法形式为TRIMMEAN(array,percent) 其中Array为需要进行筛选并求平均值的数组或数据区域。Percent为计算时所要除去的数据点的比例，例如，如果percent = 0.2，在20 个数据点的集合中，就要除去4 个数据点（20 x 0.2），头部除去2 个，尾部除去2 个。函数TRIMMEAN 将除去的数据点数目向下舍为最接近的2 的倍数。 3、举例说明：示例中也列举了带A的函数AVERAGEA的求解方法。求选手Annie的参赛分数。在这里，我们先假定已经将该选手的分数进行了从高到底的排序，在后面的介绍中我们将详细了解排序的方法。 二、用于求单元格个数的统计函数COUNT 语法形式为COUNT(value1,value2, ...) 其中Value1, value2, ...为包含或引用各种类型数据的参数（1～30个），但只有数字类型的数据才被计数。函数COUNT 在计数时，将把数字、空值、逻辑值、日期或以文字代表的数计算进去；但是错误值或其他无法转化成数字的文字则被忽略。如果参数是一个数组或引用，那么只统计数组或引用中的数字；数组中或引用的空单元格、逻辑值、文字或错误值都将忽略。如果要统计逻辑值、文字或错误值，应当使用函数COUNTA。举例说明COUNT函数的用途，示例中也列举了带A的函数COUNTA的用途。仍以上例为例，要计算一共有多少评委参与评分（用函数COUNTA），以及有几个评委给出了有效分数（用函数COUNT）。 三、求区域中数据的频率分布FREQUENCY 由于函数FREQUENCY 返回一个数组，必须以数组公式的形式输入。 语法形式为FREQUENCY(data_array,bins_array) 其中Data_array为一数组或对一组数值的引用，用来计算频率。如果data_array 中不包含任何数值，函数FREQUENCY 返回零数组。Bins_array为一数组或对数组区域的引用，设定对data_array 进行频率计算的分段点。如果bins_array 中不包含任何数值，函数FREQUENCY 返回data_array 元素的数目。看起来FREQUENCY的用法蛮复杂的，但其用处很大。比如可以计算不同工资段的人员分布，公司员工的年龄分布，学生成绩
Excel 案例01 第1部分 Excel基础概念 1.名称 名称可以代表一个单元格或者一个单元格区域，或者是常量，公式。 名称的定义：选中需要命名的单元格或区域，在界面左上角名称框中输入名称后回车； 名称的删除：插入－名称－定义，选中需要删除的名称点击删除按钮，点确定。 名称的引用：需要引用某单元格时输入该单元格的名称：＝名称 第1步：选中需要命名的某个单元格或单元格区域。 第2步：在左上角名称框输入命名后回车。 删除已有命名：选择“插入”－“名称”－“定义”；选中需要删除的名称，点击“删除”按钮。 名称命名的优点： 1)避免绝对引用的错误 2)对公式进行文字化表述，让公式更加容易理解 3)可以在整个工作簿用，引用方便 2.常用引用函数 row: 返回指定单元格的行号 column: 返回指定单元格的列标 match: 返回查找值在查找围中的序号 =match(查找值，查找围，0) 其第三个参数为0，表示查找精确值 address: 返回单元格名称，其参数为行号列标或计算行号列标的表达式 =address(行号，列标) =address(1,1) 此公式返回A1 indirect: 返回单元格的值.其参数为单元格名称 =indirect(“A1”),假设A1=10,则indirect返回10 index: 在某区域查找某个位置的值 =index(查找区域，查找值所在的行号，查找值所在的列号) offset：指定基点，指定位移量，得到单元格引用 单个单元格引用：=offset(基点单元格，向下移动的行，向右移动的列) 区域的引用：=offset(基点单元格，向下移动的行，向右移动的列，区域 包括的行数，区域包括的列数) 向上和向左移动时，位移量为负值。 =offset(A1,1,1) 将得到B2单元格的值 3.动态引用 动态引用是通过引用函数实现对于单元格或区域的相对引用。它和相对引用的效果很相似，但比简单的相
电子表格35招得心应手 也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel 也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风情。 一、让不同类型数据用不同颜色显示 在工资表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工资总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设置。 1.打开“工资表”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件格式”命令，打开“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的“颜色”设置为“红色”。 2.按“添加”按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件
(大于等于1500，字体设置为“蓝色”；小于1000，字体设置为“棕色”)。 3.设置完成后，按下“确定”按钮。 看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。 二、建立分类下拉列表填充项 我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性”功能建了一个分类下拉列表填充项。 1.在Sheet2中，将企业名称按类别(如“工业企业”、“商业企业”、“个体企业”等)分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。 2.选中A列(“工业企业”名称所在列)，在“名称”栏内，输入“工业企业”字符后，按“回车”键进行确认。 仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业”、“个体企业”…… 3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别”的列(如C列)，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框。在“设置”标签中，单击“允许”右侧的下拉按钮，选中“序列”选项，在下面的“来源”方框中，输入“工业企业”，“商业企业”，“个体企业”……序列(各元素之
EXCEL高级应用的题目描述 第1题对应的文件名为DEXCEL1 请务必仔细阅读下列信息，单击“回答”按钮进行EXCEL2003高级应用考试．在考生文件夹的PAPER子文件夹中，已有DEXCEL.XLS文件．按下列要求操作，并将结果存盘。1、在Sheet1中，使用REPLACE 函数，将学生的学号进行更改，并将更改的学号填入到“新 学号”列中，学号更改的方法为：在原学号的前面加上“2009”。例如："001"->"2009001" 2、使用数组公式，对Sheet1中的“总分”列计算。计算方法：总分＝语文＋数学＋英语＋信息 技术＋体育。 3、使用IF函数，根据以下条件，对Sheet1 的“考评”数据列计算。条件：如果总分>=350， 填充为“合格”；否则，填充为“不合格”。 4、在Sheet1中，利用数据库函数及已设置的条件区域，计算以下情况，并将结果填入到相应 的单元格当中，条件： a．计算：“语文”和“数学”成绩都大于或等于85 的学生人数， b．计算：“体育”成绩大于或等于90的“女生”； c．计算：“体育”成绩中男生的平均分； d．计算：“体育”成绩中男生的最高分。 5、将Sheet1中的数据表复制到Sheet2当中，并对Sheet2 进行高级筛选，要求： a．筛选条件为：“性别”—男、“英语”—>90、“信息技术”—>95； b．将筛选结果保存在Sheet2 中。（注：无需考虑是否删除筛选条件） 6、根据Sheet1，在Sheet3中新建一个数据透视表。要求： a．显示不同性别学生“100米成绩（秒）”的考评合格与不合格人数情况； b．行区域设置为“性别”； c．列区域设置为“考评”； d．数据区域设置为“考评”； e．计数项为“考评” ； f．将对应的数据透视表保存在Sheet3中。
Excel函数应用大全 一、函数应用基础 1.函数和公式 (1)什么是函数 Excel函数即是预先定义，执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。以常用的求和函数SUM为例，它的语法是“SUM(number1,number2,......)”。其中“SUM”称为函数名称，一个函数只有唯一的一个名称，它决定了函数的功能和用途。函数名称后紧跟左括号，接着是用逗号分隔的称为参数的内容，最后用一个右括号表示函数结束。 参数是函数中最复杂的组成部分，它规定了函数的运算对象、顺序或结构等。使得用户可以对某个单元格或区域进行处理，如分析存款利息、确定成绩名次、计算三角函数值等。 按照函数的来源，Excel函数可以分为内置函数和扩展函数两大类。前者只要启动了Excel，用户就可以使用它们；而后者必须通过单击“工具→加载宏”菜单命令加载，然后才能像内置函数那样使用。 (2)什么是公式 函数与公式既有区别又互相联系。如果说前者是Excel预先定义好的特殊公式，后者就是由用户自行设计对工作表进行计算和处理的公式。以公式 “=SUM(E1:H1)*A1+26”为例，它要以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。上式中的“SUM(E1:H1)”是函数，“A1”则是对单元格A1的引用(使用其中存储的数据)，“26”则是常量，“*”和“+”则是算术运算符(另外还有比较运算符、文本运算符和引用运算符)。 如果函数要以公式的形式出现，它必须有两个组成部分，一个是函数名称前面的等号，另一个则是函数本身。 2.函数的参数 函数右边括号中的部分称为参数，假如一个函数可以使用多个参数，那么参数与参数之间使用半角逗号进行分隔。参数可以是常量(数字和文本)、逻辑值(例如TRUE或FALSE)、数组、错误值(例如#N/A)或单元格引用(例如 E1:H1)，甚至可以是另一个或几个函数等。参数的类型和位置必须满足函数语法的要求，否则将返回错误信息。 (1)常量 常量是直接输入到单元格或公式中的数字或文本，或由名称所代表的数字或文本值，例如数字“2890.56”、日期“2003-8-19”和文本“黎明”都是常量。但是公式或由公式计算出的结果都不是常量，因为只要公式的参数发生了变化，它自身或计算出来的结果就会发生变化。 (2)逻辑值 逻辑值是比较特殊的一类参数，它只有TRUE(真)或FALSE(假)两种类型。例如在公式“=IF(A3=0,"",A2/A3)”中，“A3=0”就是一个可以返回TRUE(真)或FALSE(假)两种结果的参数。当“A3=0”为TRUE(真)时在公式所在单元格中填入“0”，否则在单元格中填入“A2/A3”的计算结果。 (3)数组 数组用于可产生多个结果，或可以对存放在行和列中的一组参数进行计算的公式。Excel中有常量和区域两类数组。前者放在“{}”(按下Ctrl+Shift+Enter
Excel高级使用技巧 会计实务操作教程，本部分内容主讲Excel高级使用技巧，如何利用财务软件Excel 高级使用技巧来高效办公 难点释疑：根据需要，有时想把B列与C列的内容进行合并，如果行数较少，可以直接用“剪切”和“粘贴”来完成操作，但如果有几万行，就不能这样办了。 解决办法是：在C行后插入一个空列(如果D列没有内容，就直接在D列操作)，在D1中输入“=B1&C1”，D1列的内容就是B、C两列的和了。选中D1单元格，用鼠标指向单元格右下角的小方块“■”，当光标变成"+"后，按住鼠标拖动光标向下拖到要合并的结尾行处，就完成了B列和C列的合并。这时先不要忙着把B列和C列删除，先要把D列的结果复制一下，再用“选择性粘贴”命令，将数据粘贴到一个空列上。这时再删掉B、C、D列的数据。 下面是一个“&”实际应用的例子。用AutoCAD绘图时，有人喜欢在EXCEL中存储坐标点，在绘制曲线时调用这些参数。存放数据格式为“x，y”的形式，首先在Excel中输入坐标值，将x坐标值放入A列，y坐标值放入到B列，然后利用“&”将A列和B列合并成C 列，在C1中输入：=A1&"，"&B1，此时C1中的数据形式就符合要求了，再用鼠标向下拖动C1单元格，完成对A列和B列的所有内容的合并(如图3-4)。 合并不同单元格的内容，还有一种方法是利用CONCATENATE函数，此函数的作用是将若干文字串合并到一个字串中，具体操作为“=CONCATENATE(B1,C1)”。比如，假设在某一河流生态调查工作表中，B2包含“物种”、B3包含“河鳟鱼”，B7包含总数45，那么：输入“=CONCATENATE("本次河流生态调查结果："，B2，""，B3，"为"，B7，"条/公里。")” 计算结果为：本次河流生态调查结果：河鳟鱼物种为45条/公里。 以下是会计实务操作教程Excel高级使用技巧53个 01、如何在已有的单元格中批量加入一段固定字符? 例如：在单位的人事资料，在excel中输入后，由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位，即要在每个人的证书号码前再添上两位数13，如果一个一个改的话实在太麻烦了，那么我们可以用下面的办法，省时又省力：
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Excel 2007 数据透视表应用详解
数据透视表和数据透视图表
A. 数据透视表介绍
A.1 什么是数据透视表?
数据透视表是一种可以快速汇总、分析大量数据表格的交互式工具。使用数据透视表可以按
照数据表格的不同字段从多个角度进行透视，并建立交叉表格，用以查看数据表格不同层面
的汇总信息、分析结果以及摘要数据。
使用数据透视表可以深入分析数值数据，以帮助用户发现关键数据，并做出有关企业中关键
数据的决策。
数据透视表是针对以下用途特别设计的： 以友好的方式，查看大量的数据表格。 对数值数据快速分类汇总，按分类和子分类查看数据信息。 展开或折叠所关注的数据，快速查看摘要数据的明细信息。 建立交叉表格（将行移动到列或将列移动到行），以查看源数据的不同汇总。 快速的计算数值数据的汇总信息、差异、个体占总体的百分比信息等。
若要创建数据透视表，要求数据源必须是比较规则的数据，也只有比较大量的数据才能体现
数据透视表的优势。如：表格的第一行是字段名称，字段名称不能为空；数据记录中最好不 要有空白单元格或各并单元格；每个字段中数据的数据类型必须一致（如，“订单日期”字 段的值即有日期型数据又有文本型数据，则无法按照“订单日期”字段进行组合）。数据越
规则，数据透视表使用起来越方便。 如上图中的表格属于交叉表，不太适合依据此表创建数据透视表（不是不能使用数据透视表， 只是使用上表创建数据透视表某些功能无法体现）。因为其月份被分为 12 个字段，互相比较
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EXCEL快捷键使用大全 第一部分： 箭头键向上、下、左或右移动单元格 CTRL+ 箭头键移动到当前数据区域的边缘 HOME 移动到行首 CTRL+HOME 移动到工作表的开头 CTRL+END 移动到工作表的最后一个单元格 PAGE DOWN 向下移动一屏 PAGE UP 向上移动一屏 ALT+PAGE DOWN 向右移动一屏 ALT+PAGE UP 向左移动一屏 CTRL+PAGE DOWN 移动到工作簿中下一个工作表 CTRL+PAGE UP 移动到工作簿中前一个工作表 CTRL+F6 移动到下一工作簿或窗口 CTRL+SHIFT+F6 移动到前一工作簿或窗口 F6 移动到已拆分工作簿中的下一个窗格 SHIFT+F6 移动到被拆分的工作簿中的上一个窗格 CTRL+BACKSPACE 滚动并显示活动单元格 F5 显示"定位"对话框 SHIFT+F5 显示"查找"对话框 SHIFT+F4 重复上一次"查找"操作 TAB 在保护工作表中的非锁定单元格之间移动 END 打开或关闭END 模式 END, 箭头键在一行或列内以数据块为单位移动 END, HOME 移动到工作表的最后一个单元格 END, ENTER 在当前行中向右移动到最后一个非空白单元格SCROLL LOCK 打开或关闭滚动锁定 HOME 移动到窗口中左上角处的单元格 END 移动到窗口中右下角处的单元格 上下箭头键向上或向下滚动一行 左右箭头键向左或向右滚动一列 SHIFT+F11 插入新工作表 F11 或ALT+F1 创建使用当前区域的图表 ALT+F8 显示"宏"对话框 ALT+F11 显示"Visual Basic 编辑器" CTRL+F11 插入Microsoft Excel 4.0 宏工作表 CTRL+PAGE DOWN 移动到工作簿中的下一个工作表 CTRL+PAGE UP 移动到工作簿中的上一个工作表 SHIFT+CTRL+PAGE DOWN 选择工作簿中当前和下一个工作表SHIFT+CTRL+PAGE UP 选择工作簿中的当前工作簿 ENTER 完成单元格输入并在选定区域中下移
韶关学院计算机科学学院实验教学进行表 （实验报告）
实验内容1、在Excel工作表中创建如图2-1所示的表格，输入基本数据。然后利用工作簿函数计算并填写每个学生各门课程的平均分和总分，再根据每个学生的总分，求出并填写名次。最后将Excel工作簿保存为。 & 图2-1 2、在Excel工作表中创建如图2-2所示的表格，输入若干学生4门课的成绩。然后利用工作簿函数求出每个学生大于80分的课程数，并对大于80的分数进行标识。最后将Excel工作簿保存为。 图2-2
实验内容3、在Excel工作表中创建如图2-3所示的表格，输入若干选手的5项得分。然后利用工作簿函数求出每个选手3项最高得分之和。最后将Excel工作簿保存为。 ? 图2-3 4、打开Excel工作簿，在工作表的第1行有大量人名，要求如图2-4所示在第2行对应的单元格按顺序标出每个人名出现的次数，并保存。请用尽可能简单的方法实现。 图2-4 5、打开Excel工作簿，选定“消费类别”和“消费金额”两列数据，绘制一个分离型三维饼图，标题为“居民年均消费情况”，图例放在底部，显示两位小数百分比，图表嵌入当前工作表中，并保存。 6、打开Excel工作簿，根据3门课的成绩和学生姓名创建图表，作为其中的对象插入当前工作表。图表标题为“成绩统计图”图表类型为“三维簇状柱型图”，三维视图格式的上下仰角、左右转角均为30度，并保存。 ； 7、打开Excel工作簿，分别在各工作表中按要求完成函数操作并保存。 8、打开Excel工作簿，分别在各工作表中按要求完成图表操作并保存。 实验进行情况请总结学生实验进行情况，并列出学生实验时遇到的问题，供主讲教师参考。[ 实验教师签名： 实验成绩见另表。
快捷键之在工作表中移动和滚动向上、下、左或右移动单元格箭头键移动到当前数据区域的边缘：CTRL+ 箭头键 移动到行首：HOME 移动到工作表的开头：CTRL+HOME 移动到工作表的最后一个单元格。：CTRL+END 向下移动一屏：PAGE DOWN 向上移动一屏：PAGE UP 向右移动一屏：ALT+PAGE DOWN 向左移动一屏：ALT+PAGE UP 移动到工作簿中下一个工作表：CTRL+PAGE DOWN 移动到工作簿中前一个工作表：CTRL+PAGE UP 移动到下一工作簿或窗口：CTRL+F6 或CTRL+TAB 移动到前一工作簿或窗口：CTRL+SHIFT+F6 移动到已拆分工作簿中的下一个窗格：F6 移动到被拆分的工作簿中的上一个窗格：SHIFT+F6 滚动并显示活动单元格：CTRL+BACKSPACE 显示“定位”对话框：F5 显示“查找”对话框：SHIFT+F5 重复上一次“查找”操作：SHIFT+F4 在保护工作表中的非锁定单元格之间移动：TAB 2>Excel快捷键之处于END模式时在工作表中移动 打开或关闭END 模式：END 在一行或列内以数据块为单位移动：END, 箭头键 移动到工作表的最后一个单元格.：END, HOME 在当前行中向右移动到最后一个非空白单元格。：END, ENTER 3>Excel快捷键之处于“滚动锁定”模式时在工作表中移动 打开或关闭滚动锁定：SCROLL LOCK 移动到窗口中左上角处的单元格：HOME 移动到窗口中右下角处的单元格：END 向上或向下滚动一行：上箭头键或下箭头键 向左或向右滚动一列：左箭头键或右箭头键 4>Excel快捷键之用于预览和打印文档 显示“打印”对话框：CTRL+P 在打印预览中时： 当放大显示时，在文档中移动：箭头键 当缩小显示时，在文档中每次滚动一页：PAGE UP 当缩小显示时，滚动到第一页：CTRL+上箭头键 当缩小显示时，滚动到最后一页：CTRL+下箭头键 5>Excel快捷键之用于工作表、图表和宏
综合作业 一、填充数据 在工作表“考试成绩”工作表中，进行如下操作： 1.在A列添加“序号”列，填充数据从1开始，等差递增为1的序列。 2.在F列添加“年级”列，文本格式，填充数据为“学号”的前4位。 3.在J列添加“性别”列，数据来源于“身份证号”的倒数第2位，规则为“男”奇数，“女”偶数。 4.在K列添加“出生日期”列，数据格式为日期类型，数据来源于“身份证号”的第7- 14位（即yyyymmdd）。 5.如果为“缺考”，各项成绩所在单元格保持空白，如果违纪为true，各项成绩为0。 6.在L列添加“总分”列，数据为各项成绩之和。缺考考生总分保持空白。 7.在S列添加“准考证”，文本格式，从“6701”开始递增为1添加数据。 8.在T列添加“学历名称”列，如果是“研究生学院”填充“研究生”；如果是其它学院，学制为4和5的填充“本科”；学制为2和3的填充“专科”。 二、分类汇总 对“考试成绩”工作表进行分类汇总，每个操作结果复制到工作表“分类汇总”中，并进行适当美化和修饰。 1.统计各个学历的考生参加考试的人数。（注意：不包含缺考考生） 2.统计各个学历的男女考生参加考试的人数。 3.统计各个学院各个语言级别的考生“总分”的平均分和最高分。 4.使用数据透视表，分析语言级别、学院、学历和性别，考生参加考试人数和总分的平均分最高分。 三、筛选 对“考试成绩”工作表进行筛选，请使用“高级筛选”，把筛选条件复制到工作表“筛选”中（不需要复制筛选结果），并进行适当美化和修饰。 1.筛选缺考和违纪考生。 2.筛选本科生、四级成绩大于等于425或者六级成绩大于等于400分的学生。 3.筛选研究生、总分高于平均分的考生。 四、函数 使用函数对“考试成绩”工作表进行操作，结果存放到工作表“函数”中，并进行适当美化和修饰。 1.计算考生总人数、参加考试的人数、缺考的人数、违纪的人数。 2.各个考试级别各分数段人数及百分比。 3.为各个级别考生根据总分排名。 五、图表 根据上题2的结果，生成图表工作表，分别使用柱形图和饼图。 六、有两个发货点A1和A2，分别有同一种货物23吨和27吨，供应三个收货点B1、B2和B3
本文由可__00贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 1 在多个 Excel 工作簿间快速切换 按下“Ctrl+Tab”可在打开的工作簿间切换 快速删除空行 有时为了删除 Excel 工作簿中的空行，你可能会将空行一一找出然后删除，这样做非常不方便。你可以利用自动筛选功能来实现，方法是:先在表中插入新的一行(全空)，然后选择表中所有的行，单击“数据→筛选→自动筛选”命令，在每一列的顶部，从下拉列表中选择“空白”。在所有数据都被选中的情况下，单击“编辑→删除行”，然后按“确定”，所有的空行将被删去。注意:插入一个空行是为了避免删除第一行数据。 绘制斜线单元格绘制斜线单元格 利用 Excel“边框”选项卡的两个斜线按钮，可以在单元格中画左、右斜线。如果想在单元格中画多条斜线，就必须利用“绘图”工具，方法是:打开 Excel 的“绘图”工具，单击“直线”按钮，待光标变成小十字后拖动光标，即可画出需要的多条斜线。只要画法正确，斜线可随单元格自动伸长或缩短。至于斜线单元格的其他表格线，仍然按上面介绍的方法添加。当然，斜线单元格的数据输入要麻烦一些，通常的做法是让数据在单元格内换行(按“Alt+回车键”)，再添加空格即可将数据放到合适位置。 每次选定同一单元格 有时，为了测试某个公式，需要在某个单元格内反复输入多个测试值。但每次输入一个值后按下 Enter 键查看结果，活动单元格就会默认移到下一个单元格上，必须用鼠标或上移箭头重新选定原单元格，极不方便。如果你按“Ctrl+Enter”组合键，则问题会立刻迎刃而解，既能查看结果，当前单元格也仍为活动单元格。 禁止复制隐藏行或列中的数据 如果你复制了包含隐藏列(或行)的一个数据区域，然后把它粘贴到一个新的工作表，那么 Excel 把隐藏列也粘贴过来了。要想避免这种情况，可以选取你要复制的数据区域，然后选择“编辑→定位”命令，单击“定位条件”按钮，出现“定位条件”对话框，选中“可见单元格”选项，再复制和粘贴这个选定区域就会得到你所希望的结果。 制作个性单元格 如果你的表格需要菱形、三角形之类的特殊单元格，可用以下方法实现:先在单元格内输入数据，然后打开“绘图”工具栏，在“自选图形→基本形状”子菜单中找到需要的图形。单击后光标变成一个小十字，由单元格左上角向右下角拖动，即可画出所需形状的单元格。如果单元格的内容被覆盖，可用鼠标右击刚刚画出的单元格，选择快捷莱单中“设置自选图形格式”命令。将“设置自选图形格式”和“颜色与线条”选项卡打开，选中“颜色→填充”下拉列表下“无填充颜色”，“确定”后单元格内的原有内容即会显示出来。如果你将“属性”选项卡中的“大小、位置均随单元格而变”选项选中，它还会随单元格自动改变大小。 2 奇特的 F4 键 Excel 中有一个快捷键的作用极其突出，那就是 F4 键。作为“重复”键，F4 键可以重复前一次操作，在很多情况下起作用，比如在工作表内加入或删除一行，然后移动插入点并按下 F4 键以加入或删除另一行，根本不需要使用菜单 将格式化文本导入 Excel 1. 在 Windows“记事本”中输入格式化文本，每个数据项之间会被空格隔开，当然你也可以用逗号、分号、 Tab 键作为分隔符。输入完成后，保存此文本文件并退出; 2.在 Excel
Excel表格~应用大全 一、让数据显示不同颜色 在学生成绩分析表中，如果想让总分大于等于500分的分数以蓝色显示，小于500分的分数以红色显示。操作的步骤如下：首先，选中总分所在列，执行“格式→条件格式”，在弹出的“条件格式”对话框中，将第一个框中设为“单元格数值”、第二个框中设为“大于或等于”，然后在第三个框中输入500，单击[格式]按钮，在“单元格格式”对话框中，将“字体”的颜色设置为蓝色，然后再单击[添加]按钮，并以同样方法设置小于500，字体设置为红色，最后单击[确定]按钮。 这时候，只要你的总分大于或等于500分，就会以蓝色数字显示，否则以红色显示（如图1所示）。 二、将成绩合理排序 如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字” 下拉列表中选择“姓名”，最后单击[确定]按钮（如图2所示）。三.分数排行: 如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字” 下拉列表中选择“姓名”，最后单击[确定]按钮 四、控制数据类型 在输入工作表的时候，需要在单元格中只输入整数而不能输入小数，或者只能输入日期型的数据。幸好Excel 2003具有自动判断、即时分析并弹出警告的功能。先选择某些特定单元格，然后选择“数据→有效性”，在“数据有效性”对话框中，选择“设置”选项卡，然后在“允许”框中选择特定的数据类型，当然还要给这个类型加上一些特定的要求，如整数必须是介于某一数之间等等（如图3所示）。另外你可以选择“出错警告”选项卡，设置输入类型出错后以什么方式出现警告提示信息（如图4所示）。如果不设置就会以默认的方式打开警告窗口。怎么样，现在处处有提示了吧，当你输入信息类型错误或者不符合某些要求时就会警告了。 1、如何在已有的单元格中批量加入一段固定字符？ 例如：在单位的人事资料，在excel中输入后，由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位，即要在每个人的证书号码前再添上两位数13，如果一个一个改的话实在太麻烦了，那么我们可以用下面的办法，省时又省力：1）假设证书号在A列，在A列后点击鼠标右键，插入一列，为B列；2）在B2单元格写入：="13" & A2 后回车；3）看到结果为 13xxxxxxxxxxxxx 了吗？鼠标放到B2位置，单元格的下方不是有一个小方点吗，按着鼠标左键往下拖动直到结束。当你放开鼠标左键时就全部都改好了。 若是在原证书号后面加13 则在B2单元格中写入：=A2 & “13” 后回车。
Excel_VBA_编程教程(完整版)excel高级教程VBA - Excel编程概念之:【单元格和区域】一、如何引用单元格和区域 使用Visual Basic 的普通任务是指定单元格或单元格区域，然后对该单元格或单元格区域进行一些操作，如输入公式或更改格式。通常用一条语句就能完成操作，该语句可标识单元格，还可更改某个属性或应用某个方法。 在Visual Basic 中，Range 对象既可表示单个单元格，也可表示单元格区域。下列主题说明了标识和处理Range 对象最常用的方法。 用A1 样式记号引用单元格和单元格区域 可使用Range 属性来引用A1 引用样式中的单元格或单元格区域。下述子程序将单元格区域A1:D5 的字体设置为加粗。 Sub FormatRange() Workbooks("Book1").Sheets("Sheet1").Range("A1:D5") _ .Font.Bold = True End Sub 下表演示了使用Range 属性的一些A1 样式引用。 引用含义 Range("A1") 单元格A1 Range("A1:B5") 从单元格A1 到单元格B5 的区域 Range("C5:D9,G9:H16") 多块选定区域 Range("A:A") A 列 Range("1:1") 第一行 Range("A:C") 从A 列到C 列的区域 Range("1:5") 从第一行到第五行的区域 Range("1:1,3:3,8:8") 第1、3 和8 行 Range("A:A,C:C,F:F") A 、C 和F 列 用编号引用单元格 通过使用行列编号，可用Cells 属性来引用单个单元格。该属性返回代表单个单元格的Range 对象。下例中，Cells(6,1) 返回Sheet1 上的单元格A6，然后将Value 属性设置为10。 Sub EnterValue() Worksheets("Sheet1").Cells(6, 1).Value = 10End Sub因为可用变量替代编号，所以Cells 属性非常适合于在单元格区域中循环，如下例所示。
Excel 电子表格的高级使用技巧 1 编辑技巧 （1） 分数的输入 解决办法是： 先输入“0”， 系统会将其变为“1月5日”， 如果直接输入“1/5”， 然后输入空格，再输入分数“1/5”。 （2） 序列“001”的输入 如果直接输入“001”，系统会自动判断001 为数据1，解决办法是：首先输入 “'”（西文单引号），然后输入“001”。 （3） 日期的输入 如果要输入“4月5日”，直接输入“4/5”，再敲回车就行了。如果要输入当 前日期，按一下“Ctrl+；”键。 （4） 填充条纹 如果想在工作簿中加入漂亮的横条纹，可以利用对齐方式中的填充功能。先在一 单元格内填入“*”或“~”等符号，然后单击此单元格，向右拖动鼠标，选中横 向若干单元格，单击“格式”菜单，选中“单元格”命令，在弹出的“单元格格 式”菜单中，选择“对齐”选项卡，在水平对齐下拉列表中选择“填充”，单击 “确定”按钮（如图1）。
图１ （5） 多张工作表中输入相同的内容 几个工作表中同一位置填入同一数据时，可以选中一张工作表，然后按住Ctrl 键，再单击窗口左下角的Sheet1、Sheet2......来直接选择需要输入相同内容 的多个工作表，接着在其中的任意一个工作表中输入这些相同的数据，此时这些 数据会自动出现在选中的其它工作表之中。输入完毕之后，再次按下键盘上的 Ctrl键，然后使用鼠标左键单击所选择的多个工作表，解除这些工作表的联系， 否则在一张表单中输入的数据会接着出现在选中的其它工作表内。 （6） 不连续单元格填充同一数据 选中一个单元格，按住Ctrl键，用鼠标单击其他单元格，就将这些单元格全部 都选中了。在编辑区中输入数据，然后按住Ctrl键，同时敲一下回车，在所有 选中的单元格中都出现了这一数据。 （7） 在单元格中显示公式 如果工作表中的数据多数是由公式生成的， 想要快速知道每个单元格中的公式形 式，以便编辑修改，可以这样做：用鼠标左键单击“工具”菜单，选取“选项”
《计算机科学与技术》函授本科段 《Excel高级应用》 自 学 指 导 第五学期 编者：刘汉英 桂林工学院电计系计算机教研室
一课程简介 “Excel高级应用”是一门基础课。 Excel是当前最流行的电子表格处理软件之一，也是Office办公套装软件的一个重要组成部分。它既可以制作普通的表格，又可以实现简单的加、减、乘、除运算，还能够通过内置的函数完成诸如逻辑判断、时间运算、财务管理、信息统计、科学计算等复杂的运算。Excel还可以将数据表格以各式各样的图表形式展示出来，或者进行排序、筛选和分类汇总等类似数据库的操作。 二学习目标 要求学生通过本课程的学习，学会制作出美观大方的表格，利用公式与函数功能对表格中的数据进行处理，制作和修饰图表，进行数据清单的管理以及与其他软件综合应用等。 三课程要求 本课程结合具体的实例详细介绍了Excel的基本知识和高级应用技巧，要求学生通过学习掌握：制作表格，认识处理工作表、快速输入数据、编辑表格和排版表格的应用技巧；在工作表中绘制图形、插入图片、添加艺术字，制作图文并茂的报表，并将其打印出来；利用公式与函数对数据进行计算；格式化图表；利用记录单管理数据，对数据清单进行排序、筛选、分类汇总、使用数据透视表重新组织数据清单和统计数据；利用单变量求解、模拟运算表、使用方案以及规划求解获取所需的结果；保护工作簿、保护工作表、在同一工作表中让不同用户拥有不同的权限、保护单元格以及共享工作簿；宏的录制、运行和管理方法；利用Visual Basic编写一些简单的程序来提高工作效率；在Excel中插入数学公式、导入文本文件、数据库、Access、Web 页的数据、邮件合并和使用超链接等。 四教材 《中文Excel应用教程》王诚君王鸿编清华大学出版社 2005年2月第一版 五
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excel 公式应用大全
1、SUMPRODUCT 函数：该函数的功能是在给定的几组数组中将数组间对 应的元素相乘并返回乘积之和。例如：如图 1，如果想计算 B3：C6 和 C3：E6 这两组区域的值，可以用以下公式：“=Sumproduct(B3:C6,D3:E6)”。
图1 2、ABS 函数：如果在 A1、B1 单元格中分别输入 120、90，那么如果要求 A1 与 B1 之间的差的绝对值，可以在 C1 单元格中输入以下公式：“=ABS(A1-B 1)”。 3、IF 函数：如图 2，如果 C3 单元格的数据大于 D3 单元格，则在 E3 单元 格显示“完成任务，超出：”，否则显示“未完成任务，差额：”，可以在 E3 单元格 中输入以下公式：“=IF(C3>D3, “完成任务，超出：”,”未完成任务，差额：””。
图2 4、Ceiling 函数：该数值向上舍入基础的倍数。如图 3，在 C3 单元格中输 入以下公式：“=CEILING(B3,C3)”；而“=FLOOR(B3,C3)”则是向下舍入。
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图3
5、GCD 函数：该函数计算最大公约数。如图 4，如果要计算 B3：D3 这一 区域中 3 个数字的最大公约数，可以在 E3 单元格中输入以下公式：“=GCD(B3, C3,D3)”。
图4
6、INT 函数：该函数是向下舍入取整函数。如图 5，如果要计算显示器和 机箱的购买数量，可以在 E3 单元格中输入以下公式：“=INT(D3/C3)”。
图5
7、LCM 函数：该函数是计算最小公倍数。如图 6，如果要计算 B3：D3 这 一区域中 3 个数字的最小公倍数，可以在 E3 单元格中输入以下公式：“=LCM(B 3,C3,D3)”。
图6
8、LN 函数：该函数是计算自然对数，公式为：“=LN(B3)”。
9、LOG 函数：该函数是计算指定底数的对数，公式为：“=LOG10(B3)”。
10、MOD 函数：该函数是计算两数相除的余数。如图 7，判断 C3 能否被 B 3 整除，可以在 D4 单元格中输入以下公式：“=IF(MOD(B3,C3)=0,"是","否")”。