Unit1 Welcome back! 第1课时 授课日期： 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。 2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇:door open window close 句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1. warm up 师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问 生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。 2.任务1 (1)看look and listen的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 (3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 (4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮 演朗读。 (5)分小组角色扮演。 3.任务2 (1)看listen，circle and say的教学内容
带领学生朗读door open window close 这些单词。 (2)播放录音。 先让学生仔细听，注意动词。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 教学反思： 第2课时 授课日期： 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。 2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。 教学内容 句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1.任务3 (1)看look, listen and try的教学内容。 浏览，了解大意和要求。 (2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 2.任务4
湘少版小学英语课件 湘少版小学英语课件 英语的课本版本有许多出版社出版，那么湘教版的如何做好课件?下面是小编整理的湘少版小学英语课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。 【教学目标】 1. 能够听、说、认读6个有关衣服的单词。 2. 能够在语境中正确运用这6个衣服类单词。 3. 能够完成Let’s find out板块的活动，选择外出旅行需要携带的衣帽并涂色。同伴间运用句型I want to wear my … 表述各自选中并着色的衣帽。 【教学重难点】 教学重点：单词pants socks的复数形式。 教学难点：在情境中应用单词的复数形式。 【教学策略】 词汇教学的顺序应该从音、义、形来考虑，不要过早提出拼写要求，不要过早强调拼写的准确性。 充分考虑小学生身心发展的特点，采用能调动学生多项感官参与的活动，调动学生的积极性，培养学生继续学习的兴
趣。通过学生感兴趣的TPR活动，在课堂上营造玩中学、学中玩的'教学情境。TPR活动能有效克服词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快地课堂氛围，全方位的调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋地、积极接受和主动学习的精神状态。 【教学过程】 一、复习引题 1. Let’s sing: 唱Let’s sing 的歌曲。 2. 复习A部分Let’s do的歌谣：说一说，演一演。 3. Talk about your clothes：学生们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。 设计意图：教师采用歌谣的方式活跃课堂气氛，创设一种学英语的氛围。同时在歌谣吟唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 二、教学新课 1. 教师出示Let’s learn部分的挂图。问学生：What can you see? 学生说出学过的单词，教师指着图让学生观察，导出单词的复数形式，让学生说一说。 2. 教师问：Where are the skirts/…? 让学生们到前面来指。当遇到学生们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让
三年级上册 Unit1 hi / hello / I / too / Ms / my / be / am / is / are / it / pen / book / bag / pencil / goodbye / bye / a / an Unit2 touch / nose / mouth / eye / ear / look Unit3 in / guess / toy / turtle / no / have / has / big / panda / long / arm / and / leg / monkey / yes / dad / head / small Unit4 who / she / new / teacher / ruler / eraser / desk / that / pupil / he / Mr / our Unit5 go to school / OK / where / on / the / table / red / chair / colour / blue Unit6 egg / apple / please / green / yellow / mum / There are Unit7 look at / cake / for / card / gift / beautiful / basketball / they / draw Unit8 PE / like / me / shoot / goal / English / Chinese / Music Unit9 fish / ugly / cool / cat / cute / dog 三年级下册 Unit1 close / door / open / window / sit down Unit2 classroom / great / friend / Miss / horse Unit3
三年级英语试卷 班级____________ 姓名__________ 分数_____________ 听力 一．选出你所听到的单词。(10分) （）1. A. coat B. boat C. goat D. can （）2. A. glass B. glasses C. class D. grass （）3. A. train B. tree C. read D. red （）4. A. Kate B. kite C. cat D. give （）5. A. fly B. fun C. flower D. bird 二．听句子，选出正确的答语。(10分) ( ) 1. A. I’m 10. B. I have a pen. C I’m fine, thanks. ( ) 2. A. Her name is LiHua. B. His name is LiHua. C. My name is LiHua. ( ) 3. A. Yes, it is. B. Yes, it isn’t. C. No, they aren’t. ( ) 4. A. It is on the tree. B. They are on the tree. C .It is a tree. ( ) 5. A. Sure. B. You are welcome. C .Good idea. 笔试 三.我会写.(按顺序默写26个字母)(16分) 四、把下列单词补充完整。（10分） 1、b＿g 2、b＿＿k 3、t＿＿cher 4、fr＿＿＿d 5、p＿＿cil 包书教师朋友铅笔6、p＿p＿＿l 7、r＿ler 8、g＿＿l 9、c＿t 10、b＿y 小学生尺子女孩猫男孩五、从B栏中选出A栏问句正确的答句，将序号填入题前的括号里。（14分） A栏B栏 （）1 Do you have a pen？A、His name is Mike. （）2、Where is my seat? B、I’m 8. （）3、What colour is this bag？ C、Yes, I do. （）4、What is his name？ D、It is near the door. （）5、How old are you？ E、It is orange. （） 6 .How many English books ? F、She is my sister. （）7、Who is she？G. Five. 六、选一选。（30分） ( )1、---Nice to meet you. ---______________. A. Hello. B. Nice to meet you，too. C. I’m fine. ( )2、如果你早上碰到老师或同学应说: _______. A. Good afternoon. B. Good morning. C. Good bye .
第1课时 授课日期：教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。 2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇:door open window close句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1. warm up 师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问 生:Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。 2.任务1 (1)看look and listen的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 (3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 (4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。 (5)分小组角色扮演。 3.任务2
(1)看listen，circle and say的教学内容 带领学生朗读door open window close 这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 教学反思： 第2课时 授课日期：教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。 2.听懂会用所学句型Good to see you again.进行对话和交流。 教学内容 句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1.任务3 (1)看look, listen and try的教学内容。 浏览，了解大意和要求。 (2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 2.任务4 (1)看listen and tick的教学内容 浏览，了解大意和要求。
Unit 5 Where is your book? 教案 一、教学目标 能够掌握常见物品的英文表达 能够询问教室物品或文具名称并找到物主 能够综合运用所学句型汇报活动结果 二、教学重点 运用“Where is…?”向他人询问物品所在位置的情况。 三、教学内容 1. Where is your…? 2. I t’s in/on... 3. What colour is your... 四、教学步骤 Step 1 Warming up T: What’s your name? How are you? Where is your nose? Where is your mouth? S: Here it is. 老师先说一遍，学生可以跟着说。 Step 2 Presentation 1.Where is your pencil-case? S: Here it is. Where is your book? S: Here it is. Where is my book?/ Where is Miss Wang’s book? 2.引出单词in
学习in 老师将铅笔放铅笔盒中问: Where is the pencil? S; In the pencil-case. 教师引导用I t’s in the pencil-case. 再将铅笔盒放进书包。 Where is the pencil-case? S: I t’s in the bag. 课件出示几个图片让学生说。 师生用Where is…提问，学生用It’s in the…问答。 3.引出on 学习on Where is my pencil? It’s on the desk. Where is my eraser? It’s on the desk. 老师做动作将铅笔放在书本上。 It’s on the book. 将书本放桌上。 It’s on the desk. 让学生也学老师的样子一边比划，边说： It’s on the … 课件出示几张照片，分别是坐再椅子上，桌子上，汽车里等。最后一副图片是一个学生在桌子下面。 4.引出under 学习under 老师边做动作将铅笔盒放在书本下。 Where is the pencil? S: It’s under the book. 做两到三个动作后，拿出准备好的图片。 Put the bag under the desk.
三年级英语上册总复习 资料湘教版 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
英语重点单词和句子! 要记牢哦! hello (你好) I (我) am( 是) Miss(小 姐) hi(嗨) good(好的) morning (早上) afternoon（下午） night(晚上) class(班 上) goodbye (拜拜) what (什么) is(是) your( 你的) name(名 字) my(我的) how (怎样) old (..岁的) are( 是) you(你) one(一) two(二) three (三) four (四) five (五) six (六) seven(七) eight (八) nine (九) ten (十) this (这个) family(家庭) who( 谁) he(他尺子) she(她) father (爸爸) grandfather(爷爷) mother(妈妈) grandmother (奶奶) brother (哥哥) sister (姐姐) cousin(堂弟) aunt（伯母婶婶) uncle (伯父、叔叔) boy(男孩) girl(女孩) pupil(小学生)
it (它) a (一个) the (那个) yes (是) no (不) not(不是) like (喜欢) cat (猫) dog (狗) cow (奶牛) duck(鸭子) horse( 马) pig (猪) hen (母鸡) mouse(老鼠) elephant (大象) bird (鸟) monkey (猴子) tiger(老 虎) lion(狮子) elephant (大象) panda(熊猫) that(那个) pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box( 铅笔盒) ruler(尺子) book (书) schoolbag (书包) touch(触摸) raise( 举起) head(头) hand(手) hair(头发) face( 脸) nose(鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) neck(脖子) foot (脚) body (身体) birthday (生日) happy(快乐) for (为了) gift (礼物) toy(玩具) card (卡片条) cake (蛋糕) picture (图片) notebook (笔记本) ***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ ***配对：你能给下列问句配上合适的答句 1、向别人问好应该说： A: Hello! I'm Peter (你好!,我叫Peter) B: Hi! I'm Lingling (你好!,我叫Lingling) 2、跟新朋友第一次见面： A: Nice to meet you! 见到你很高兴。
Ｕｎit1 Wｅlcome baｃk! 第1课时 授课日期: 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。 2.听懂会用所学句型wｅｌｃoｍe back！进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇:door opeｎ wｉndow ｃlose 句型:Good ｔo ｓee yoｕａgａin. Ｗｅｌｃome back! 教学过程 １. wａrｍ up 师:先前学过的句型hi, nice ｔo mｅeｔyou!开问 生：Nice to ｍeet yoｕ, tｏo. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。 2.任务1 (１）看look and lｉsten的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么,提到了哪些内容，将有关生词写到黑板上。 (２）简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。 (3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 (4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读,跟教师读，角色扮 演朗读。 （５)分小组角色扮演。
３.任务2 (1)看lｉstｅn,ｃircｌe ａnｄ say的教学内容 带领学生朗读door ｏpｅn windｏw clｏsｅ这些单词。 （2)播放录音。 先让学生仔细听，注意动词。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 教学反思: 第2课时 授课日期： 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。 2.听懂会用所学句型Gｏod to ｓeｅ you again．进行对话和交流。 教学内容 句型:Goｏｄ to see ｙou again. Welcome ｂａck! 教学过程 1．任务3 (１)看loｏk， listen anｄ trｙ的教学内容。 浏览，了解大意和要求。
最新版湘鲁版小学英语三年级下册教案-全册 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 （糕点） 添加茶水 工作 要求 1）眼神关注客人，当客人距3米距离 时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后 侯客迎询问客户送客户
注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等
待； 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用 托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一 下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时， 必须询问客人是否需要再添一杯，在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯 子； 下班程 序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；
三年级下册英语教学工作计划 吴婉妮本学期我担任三年级64班的英语课，在新学期开始之际，为了能更好地把握教材，了解学生，提高教学质量，特制定本学期教学计划如下： 一、教材分析： 三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“话题+词汇+结构+活动”建构体系。全书共9单元，3个复习单元。每单元分“AB”两个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 （一）、本册教材的基本知识和技能： 1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流； 2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用； 3）能听、做、演游戏； 4）能听、做TPR活动； 5）能学会书中的小制作； 6）能唱书本里的英文歌曲； 7）能听、说、唱书中的歌谣； 8）能完成8个形成性评价活动； 9）能听懂6个幽默小故事； 10）能了解6项简单的中西方文化知识。 （二）教学重、难点 1、能使用日常交际用语， 2、活用四会句型， 3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 二、教学目标
湘鲁版三年级英语上册复习一 一、按字母顺序写出26个大小写字母，注意格式。（26分） 二、请正确书写下列句子，注意字母大、小写及标点。（2分） It has two big eyes. 三．按汉语意思写出单词。（12分） 1．钢笔 2.钥匙 3.猴子 4. 猜 5. 嘴巴 6.英语 四、按括号内所给要求写出适当形式。（5分） 1．big (反义词)____________ 2. I’m（完全形式）_________ 3．what is（缩略形式）___________ 4．it’s（完全形式）_________ 5. Uu( 同音词) ___________ 五、从括号中选出一个填空。（5分） 1．How ________ you? (am, is ,are) 2．What ________ this in English（用英语）? (am, is ,are) 3．What 's this? It ________ red. (am, is ,are) 4．What's this? It’s ________ apple(苹果）. (a, an ) 5. What's your name? My name ________Zhou Lin. (is, am ) 六、写出五个元音字母。（含大小写）（5分） 七、单项选择（14分） ( )1．早晨在校门口遇到同学时，应该怎么样打招呼？
A. How are you? B. Good morning! C. Good evening! ( )2．当别人向你问好时说：How are you? 你应该怎么回应呢？ A. Fine, thank you B. Hello! C. How are you? ( )3. ---Good afternoon, Eric. ---_________, Cindy. A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening ( )4 .---Hello! ---_________ A. Hello! B. Thank you C. I’m fine ( )5．---Sit down，p1ease．---_________. A. I’m fine B. OK C. Thank you ( )6．---Colin，what’s this in English?(用英语）---__________. A. This is a pen B. It’s a pen C. It’s pen ( )7. ---What’s your name? --- ________ name is Jim. A. My B. His C. I’m 八、句子配对（5分） ( )1．Nice to meet you?. A．Good morning! ( )2．Good morning! B．It’s an orange(橘子）．( )3．What's this? C．Fine，thank you．( )4．How are you? D．Nice to meet you,too. ( )5．Hello! Frank. E．Hello! Eric. 九、补全对话（10分） A：Hi，Alice. B：_______,Frank. A：________ are you ? B：Fine, __________.How are you? A：I’m______. B：What’s this? A：It’s _______ pen. 十、连词成句（10分） 1. this, what’s 2．you, how, are 3．fine，thanks, I’m 4．in What's it. 5．has ,It four legs 十一.完成句子。（11分） 1．上午好，鲍勃！ _______ . Bob . 2．这个用英语怎么说？ this _______ English? 3．这是周林的书包。 It’s ________ _________ 4．它里面有什么？ What's it? 5.一支钢笔和一本书。 _________ __________and_________ __________.
MENU Unit 1 How are you? ...................................................... Unit 2 What’s your number? .............................................. Unit 3 How old are you? .................................................. Unit 4 What’s the time?................................................. Unit 5 How many pens are there? .......................................... Unit 6 What color is this balloon? ....................................... Unit 7 This isn’t my food. .............................................. Unit 8 Is this a mango? .................................................. Unit 9 I like a sunny day. ............................................... Unit 10 It’s a cold day................................................. Unit 11 Look at the T-shirts. ............................................ Unit 12 I come to school by bus. ......................................... Unit 13 What shape is this? .............................................. Unit 14 Here’s a jumper.................................................
版湘鲁版小学英语三年级下册教案全册 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
Unit1 Welcome back! 第1课时 授课日期： 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。 2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇:door open window close 句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1. warm up 师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问 生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。 2.任务1 (1)看look and listen的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 (3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 (4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮 演朗读。 (5)分小组角色扮演。 3.任务2 (1)看listen，circle and say的教学内容 带领学生朗读door open window close 这些单词。 (2)播放录音。 先让学生仔细听，注意动词。 (3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 教学反思： 第2课时 授课日期： 教学目标 1.用所学词语和句型讨论回校话题。 2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。 教学内容 句型:Good to see you again. Welcome back! 教学过程 1.任务3 (1)看look, listen and try的教学内容。 浏览，了解大意和要求。
湘教版小学三年级英语教材修订要点 一．三年级教材的内容变化 1.26个字母和发音规律的学习，从下册调到上册，选取的语音单词由易到难，同时还设计了一些与字母有关的歌谣。 2.充分利用非语言图片丰富的语境，减少了对话轮数。 3.图片都经过了重新的编排，更加鲜艳，简洁，明了。 4.将学生学习中容易混淆的内容拆分成两部分呈现。 5.调整了个别单元的顺序，使得话题的分布更为合理和贴近生活，便于语言知识的复现；同时调整了单元的内部结构，使其更符合语言学习的规律。 二．三年级教材的结构变化 1.上册由12个学习单元，4个复习单元，Word list,Structures,Some common animals和Alphabet组成；字母表有多种字体给学生辨认；语言知识的构建清晰的呈现学生和老师面前。 2.每三个单元后会有Let’s know more和
Assessment两个部分，供给学生了解更多相关的知识和将前三个单元的课本知识予以巩固练习。 一．三年级教材的内容变化 1.26个字母和发音规律的学习，从下册调到上册，选取的语音单词由易到难，同时还设计了一些与字母有关的歌谣。 2.充分利用非语言图片丰富的语境，减少了对话轮数。 3.图片都经过了重新的编排，更加鲜艳，简洁，明了。 4.将学生学习中容易混淆的内容拆分成两部分呈现。 5.调整了个别单元的顺序，使得话题的分布更为合理和贴近生活，便于语言知识的复现；同时调整了单元的内部结构，使其更符合语言学习的规律。 二．三年级教材的结构变化 1.上册由12个学习单元，4个复习单元，Word list,Structures,Some common animals和
小学三年级英语下册期中考试卷 一、选出下列每组单词中与其它两项不同类的一项。（10分） ( )1. A window B door C read ( )2. A apple B ice-cream C watermelon ( )3. A bread B red C rice ( )4. A partner B run C jump ( )5. A open B door C write 二、根据汉语提示，把下面的单词补充完整。（10分） ( )1. 面包 A eggs B bread C rice ( )2. 朋友 A friend B teacher C pupil ( )3. 关 A open B sit C close ( )4. 盒子 A bag B big C box ( )5. 写 A read B sing C write 三、单项选择。（20分） ( )1. —the door, please. —Yes, Mr Li. A close B Close C open ( )2. She cats and dogs . A like B is C likes ( )3. —What do you like to do —I like A read B to read C reading ( )4. Open books, please. A you B your C he ( )5. Do you like rice noodles A and B to C or ( )6. —Good to see you . —Good to see you , . A to B too C again ( )7. —What he like —He likes turtles. A does B do C is ( )8. —is she —She is a new teacher . A What B Who C How ( )9. —bags —Two bags of rice, please . A How many B What C Who ( )10. What’s ______ favourite food A he B your C she 四、情境对话。（15分） ( )1. 当你接受了别人的帮助，你应该说： A Here you are . B Thank you . C You’re welcome . ( )2. 当别人对你表示谢意，你应该回答： A Thank you. B You’re welcome . C How are you
Unit 1 How are you? Period 1 【学习目标】： 1.我能听懂、会说本课新单词：glad, see, again, fine, too, now. 2.我能正确理解和灵活运用本课句子： Good morning / afternoon / evening / night. How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again). 3.我能主动跟别人打招呼，问候他人。 【学习重点】： 正确理解和灵活运用句子： Good morning / afternoon / evening / night. How are you? I’m fine, (too). 1
I’m glad to see you (again). 【学习难点】： 正确理解句子： I’m glad to see you again. Now, class begins! 【课前独学】： 1.听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。 2.通过参考65页第一单元单词，理解A, B, C部分内容。 3.读句子：Good morning /afternoon /evening /night. How are you？I’m fine. I’m glad to see you. I’m glad to see you, too. 【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！ 2
。【课堂合作与探究】： 1.问候导入：T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you again. Now, class begins! 2.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？ 3.先组内议，后小组汇报听到的单词和句子，看哪一小组听到的单 词和句子最多？ 4.听，跟读A, B, C部分三遍。 5.小组讨论并总结以下句子的用法： Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you? I’m fine. I’m glad to see you. I’m glad to see you, too. 3
2014年解放小学三年级英语下册期中考试卷 听力部分（30分） Ⅰ、听录音，选出你所听到的单词。（10分） ( ) 1. A running B reading C writing ( ) 2. A good B glad C great ( ) 3. A noodle B bread C water ( ) 4. A close B horse C rice ( ) 5. A afternoon B classroom C watermelon Ⅱ、.听录音，选出你所听到的句子。（10分） ( )1. A Please be quiet! B Please open the door! ( )2. A He is a new pupil. B He is my friend. ( )3. A What’s your favourite colour B What’s your favourite food ( )4. A I like running. B I like to run. ( )5. A Good to see you again. B Glad to see you again.Ⅲ、听录音，根据你所听到的问句，选出正确的答语。（10分） ( )1. A Good morning. B Good afternoon. ( )2. A Rice. B Blue. ( )3. A Yes, I do. B I like reading. ( )4. A He is my friend. B She is a new pupil. ( )5. A I like to sing. B She likes to jump. 笔试部分（70分) .Ⅳ、选出下列每组单词中与其它两项不同类的一项。（10分） ( )1. A eggs B books C erasers ( )2. A apples B ice-cream C watermelons
湘鲁版三年级英语教学 计划 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
小学三年级英语上册教学计划 授课老师:莫玉梅 一、基本情况 三年级学生聪明活泼、勤奋好学，他们基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析 本册使用的是湘鲁版的教材，在小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学要求： 1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，并能进行简单的交流。 2．能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、数字、食品、动物等6个话题），并能简单地运用。 3.能听、做、演18个游戏。 4．能听、做12个“TPR”活动。 5．能学会8个小制作。 6．能唱14首歌曲。 7．能听、说、唱10首歌谣。 8．能完成8个自我评价活动。 9.能听懂6个幽默小故事。
湘教版小学三年级上册英语期末试卷 学校： ______________姓名：_____________分数：____________ 一、正确书写字母的大小写。（7 分） F _____ K _____ b _____ Q ______ z _____ H _____M _______ 二、正确书写下列单词、句子。（11 分） pencil head draw Chinese Nice to meet you !Happy birthday ！ What colour is your bag ? 三、根据中文意思选择正确的英语单词。（10 分） （）1、书包A、pen B、bag （）2、篮球A、basketball B、 beautiful （）3、熊猫A、turtle B、 panda （）4、四A、two B、five （）5、橡皮A、pencil B、eraser 四、选出不同类的单词。（10 分） （）1、A、pen B、eraser C、panda （）2、A、English B、 goal C、Music （）3、A、mum B、eight C、 one （）4、A、long B、blue C、red （）5、A、nose B、eye C、look 五、单项选择。（14 分） （）1、-----How are you? -----_________________ A、How are you? B、 Thank you. （）2、Let’s _____a game! A、look B、 play （）3、-----Is this your ruler? -----No,It’s________. A、 Wang Li B、 Wang Li‘s （）4、-----Good evening. -----_____________. A、 Good evening B、Good morning （）5、How many ______are there?C、 book C、monkey C、monkey C、four C、ruler C、 I’m fine, thanks. C、 shoot C、 Wang Lis’C、 Goodbye
