1、提问：造纸术和印刷术的发明时间？
东汉宦官蔡伦发明了造纸术，也有说是改革了造纸术；北宋年间的毕升发明了印刷术，这两大发明使得现代包装初具模型。
2、现存最早的印刷品是哪个朝代的？用来印刷什么的？
隋唐时期，雕版印刷技术已经相当高超，比如现存最早的雕版印刷品之一，敦煌发现的公元868年刻印的《金刚经》，版面工整，图文并茂，印制精美。
3、世界最早的印刷纸币起源于宋朝用木版刻印的“交子”
4、我国现存最早的印刷品包装出产于哪里？是宣传什么包装的？北宋时期山东济南刘家针铺的包装纸，具四寸见方，铜版印刷，中间是一个兔子的图形标记，上方横写着“认门前白兔儿为记”，下半部有广告语“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，客转为贩，别有加”等字样。
5、现代金属常用包装如下，有三片罐、两片罐。
6、思考：金属材料是何时应用于包装的？1795年，拿破仑军队远征。
7、1892年，“高露洁”将牙膏首次装入金属软管。
8、经典玻璃瓶包装——美女可口可乐玻璃瓶包装发展的传说
9、1927年，美国杜邦公司完成了透明塑料的研制，从此，聚乙烯逐渐被广泛用于包装业。
10、容器造型设计的原则(1)结合商品特性的原则(2)对商品的保护性原则(3)使用便利的原则(4)视觉与触觉美感兼顾(5)结合人体工学知识(6)考虑工艺性(7)方便运输与回
11、喜力啤酒简介总部位于荷兰
12、容器造型设计的思维方法
(1)体面的起伏变化(2)体块的加减组合(3)仿生造型(4)象形模仿(5)肌理对比(6)通透变化(7)变异的手法(8)在盖上做文章
13、容器造型设计的方法步骤
(1)草案和效果图（2）模型制作（3）结构图
14、根据文字在包装中的功能作用，可以将包装中的文字分为三个主要部分 1. 品牌形象文字2 广告宣传文字3. 功能说明文字。
15、字体分哪两类？标准字体（字库调用）创意字体（自主设计）
16、中国汉字的演变甲骨文金文小篆隶书草书楷书行书
17、汉字包括书写体（文鼎古印体繁经典繁印篆经典繁角篆
隶书华文新魏华文行楷）和印刷体（新宋体仿宋体华文仿宋华文中宋黑体楷体）18、字母拉丁字母从笔型特征上可以分为饰线体和无饰线体两大类型；按照外形结构特征的不同可分为等宽字体和非等宽字体两大类型
19、汉字与字母的搭配原则字体风格的和谐字号大小和谐一致字体灰度和谐分开排列、便于阅读
20、创意字体的作用（1）体现民族文化特色（2）突出品牌形象（3）体现商品的品位和特色
21、品牌字体设计原则（1）保证可读性（2）从商品内容出发（3）文字造型统一
22、创意字体的表现手法（1）笔形装饰（2）字形变化（3）重叠与透叠（4）借笔与连笔（5）断笔与缺笔（6）变异（7）图地反转
（8）排列变化（9）形象化（10）抽象化（11）空间变化（12）手写体
23、图形的分类1. 标志形象（1）商品和企业标志（2）质量认证标志和行业符号2. 条码3. 产品实物图案4. 原材料图案5. 商品成品图案6. 产地信息图案7. 使用示意图案8. 象征图案9. 辅助装饰图案
24、图形设计的基本原则1. 准确传达信息2. 体现视觉个性3. 注意图案的局限性和适应性
25、图形设计要素的表现形式1.具象图形（1）摄影（2）插画（3）卡通造型2.抽象图形（1）人为抽象图形（2）偶发抽象图形（3）运用抽象肌理（4）电脑特技肌理 3.装饰图形（1）对创作的装饰图形的应用（2）对传统和民族图形的应用
26、版式设计的基本元素（1）点2. 线3. 面
27、版式设计的基本原则1. 形式表现的统一性2. 结合商品创造个性3. 弃繁就简，体现时代感
28、版式设计的表现手法1、对称（1）绝对对称（2）相对对称2、均衡/平衡3. 比例4. 分割（1）横向分割（2）纵向分割（3）斜线分割（4）边缘线分割（5）折线分割（6）弧线分割（7）波浪线分割（8）交叉分割（9）网格式分割（10）几何图形分割（11）文字型分割5、对比（1）大小对比（2）粗细对比（3）曲直对比（4）质感对比6、重复7. 穿插8. 中心视点9. 疏密聚散10. 杂音效果
29、版式设计中的美观法则1、变化与统一2.反复与条理（反复包括单元反复、交替反复、渐变反复。）3. 对比与调和4. 对称与均衡5. 比例与分割6. 节奏与韵律
30、色彩产生的四要素：光源、物体、眼睛、大脑。色彩学的产生：
1666年，英国科学家牛顿的色散实验。
31、色与光的关系——色散实验
32、光的本质（1）可见光是波长380~780nm的电磁波。（2）单色光，我们把光谱中不能再分解的色光叫做单色光。（3）复色光把由单色光混合而成的光叫做复色光。
33、光源的有关参数（色温是衡量光源色的指标；显色性是衡量光源视觉质量的指标。）（1）光源的色温“K”正午日光的色温：6500K；白炽灯的色温：2600K。（2）光源的显色性（显色性指数用Ra值表示）（3）光源的三刺激值（光源红绿蓝三刺激值分别用X0，Y0，Z0表示）（4）标准光源（标准光源A、B、C ）
34、色光三原色红光波长=700.0nm；绿光波长=546.1nm；蓝光波长=435.8nm
35、色光加色法（1）加色混合（2）色光加色法
36、色光三原色色料三原色我们将红、绿、蓝作为色光三原色（加色模式混合为白色），将能够吸收红绿蓝三种色光的色料作为色料三原色（减色模式混合成黑色）。
白光–红光= 蓝光+ 绿光= 青光
白光–绿光= 红光+ 蓝光= 品红光
白光–蓝光= 红光+ 绿光= 黄光
37、（1）通过实验验证，由红绿蓝三色光混合得到较大的色域的色光；而由黄品青三色料混合，可以混合出较大的色域的色料。
（2）独立性，红绿蓝三色光本身不能由其它色光混合而成；而黄品青三色料本身也不能由其余的色料混合而成。
38、加色法与减色法的关系与区别：
互补色光：两种色光混合后得到白光，这两种色光称为互补色光。这两种颜色称为互补色。（彩色电影、电视、显示器、测色计）
互补色料：两种色料混合后得到黑料，这两种色料称为互补色料。这两种颜色称为互补色。（彩色绘画、摄影、印刷、染织）
39、夜盲症的由来？感光杆体细胞障碍
40、1、三色学说（1）1807年，Young（杨）提出假设：
红、绿、蓝三种原色以不同的比例混合可以产生白色和其他各种颜色。
（2）1862年，Helmholtz（赫姆霍尔兹）提出假设：人眼内有三种基本的颜色视觉感觉纤维。
（3）三色学说的观点：三种独立的锥体细胞——三种视色素——三个独立的颜色处理
通道——感受到三原色。
优势：三原色能产生光谱上的一切颜色。
局限：解释不了色盲。
2、四色学说/对立学说（1）1864年，Hering（赫林）提出假设：红、绿、蓝、黄四种原色。（2）学说提出原因：四种颜色看起来是纯色，不像其它颜色的混合色，看起来找不到一种偏红的绿或偏黄的蓝。红和绿，黄和蓝混合不出其他颜色，只能得到灰色或者白色。（3）四色学说观点：三对视素（白－黑视素、红－绿视素、黄－蓝视素）优势：很好的解释了色盲。局限：解释不了三原色能产生光谱上的一切颜色。
3、阶段学说认为颜色视觉过程可分为三个阶段：
第一阶段：视网膜上有三种独立的锥体感色物质；
第二阶段：重新编码为三对信息，向大脑皮层传导；
第三阶段：大脑皮层的视觉中枢，接收输送的信息，产生各种颜色。优势：很好的解释了色盲和三原色能产生光谱上的一切颜色
41、视觉的生理现象（1）视觉适应（2）色彩视错（3）同时对比视错
42、色彩的心理三属性色相（H）明度（L/B）饱和度（S）
43、色彩的客观三属性主波长亮度因素纯度
44、色彩空间的几何模型
色光三原色：红绿蓝——RGB色料三原色：黄品青——CMY心理（四）原色：红绿蓝黄—Lab心理三属性：色相、明度、饱和度HSB
客观三属性：主波长、亮度因素、纯度45、颜色立体：为了使各种颜色能按照一定的顺序排列，必须使用三维空间的几何模型，该模型中的三维坐标与颜色的三个独立参数一一对应，我们把这一模型成为颜色立体（1）双锥体模型（2）立方体模型（3）空间坐标模型
47、数字图像的色彩模型与模式1）数字图像的色彩模型
（1）HSB模型—双锥体模型心理三属性：色相、明度、饱和度
（2）RGB模型——立方体模型色光三原色：红绿蓝
（3）CMYK模型——立方体模型色料三原色：黄品青
（4）Lab模型——空间坐标模型心理（四）原色：红绿蓝黄
2）数字图像的颜色模式
（1）RGB模式色彩范围R G B （0~255）24位共有
256*256*256=16’777’216种色
（2）CMYK模式色彩范围 C M Y K （0~100%）
共有101*101*101=1’030’301种色（3）Lab模式
L为心理明度（0~100）；a为红绿色度（-128~127）；b为黄蓝色度（-128~127）；共有101*256*256=6’619’136色
48、三种颜色模式色域范围：从大到小Lab ＞RGB＞CMYK。
Web安全颜色——216种
49、孟塞尔颜色系统：美国画家孟塞尔创立
50、奥斯特瓦尔德表色系统，德国物理化学家奥斯特瓦尔德创立，并依靠此获得了诺贝尔奖。
51、1、色彩的产生英国科学家牛顿的色散实验
2. 色彩产生的四要素：光源物体
眼睛大脑
52、色彩的心理理论：1. 色彩的联想（色彩的联想因人而异；它与人的年龄、性别、阅历、性格等因素有关。）2. 色彩的象征（色彩的象征与与人的民族、文化、历史、宗教等因素有关。）3. 色彩的感觉（1、冷暖感
——触觉2 、大小感——视觉3、重量感4、味嗅感——味觉，嗅觉5、柔软感——触觉）色相决定色彩的冷暖感。明度对冷暖感的影响是越亮越冷，越暗越暖
53、色彩复制过程
54、四大印刷方式1、凸版印刷（直接印刷，印版上的图像是左右反转的反相图。）
2、凹版印刷（直接印刷，印版上的图像是反相图。钱币、邮票、有价证券等均采用凹板印刷）
3. 平版印刷= 胶版印刷= 胶印，间接印刷，印版上的图像是正相图。画册、画刊广告样本，年历等等均可采用此印刷方式。
4. 孔版印刷= 丝网印刷，直接印刷，从印版正面看其图像是正相图。适用于标签，提包，T恤衫，塑料制品，玻璃，金属器皿等物体的印刷。
55、金属三片罐采用凸版胶印复制层次感丰富的是胶印比较好。印刷油墨厚实且鲜亮的是以凹印比较好。适合曲面印刷的是丝网。
平凸凹孔是四大印刷方式，而经常听到的印刷类型是：胶印、柔印、凹印、丝网四大类印刷方式。上述四大印刷方式都可以印刷网点，但是其中以凹印和胶印印刷网点最小，柔印相对较大，丝网印刷通常用来印刷实地色块。
56、网点1、网点的作用（1）网点是再现层次的基础。（2）网点是再现色彩的基础。网点是印刷品图像上最基本的单位，2、阶调：描述图案层次渐变。（1）连续调：用晕染方式表现图案层次渐变。（2）网目调：将连续图案离散化的过程，即由网点实现图案层次渐变。
3、加网要素（1）网点大小与识别
（2）网线角度与龟纹：把网点的排列线与水平线间的夹角称为网线角度，单色的加网有角度思考：为什么要对网线加角度？因为不同角度的网点能引起不同的视觉效果。如果有两种以上不同角度的网点套印在一起时就会发生什么？
产生干涉花纹，俗称花纹或莫尔花纹。当花纹的边长较大，浓淡相差很大时，印刷品表面的色彩再现就受到影响，这样的花纹称其为龟纹。黄版宜安排在0°(或90°)黑45°画面的主色宜安排在45°
57、加网技术（1）调幅加网(传统印刷工艺)（2）调频加网(数码打样、喷墨印刷工艺)（3）混合加网（4）数字加网技术
58、加网出菲林的设备：光栅图象处理器RIP、激光照排机
59、色彩的分解与再现
作用/目的:确定构成某一色彩图案所需黄品青黑的数量，再现原稿或电脑中的色彩，它是出印刷菲林的前提，是印刷制版的基础。1. 色彩分解的方法及原理（1）照相分色,使用制版照相机；（2）电子分色,使用电子分色扫描仪；（3）数字/软件分色
使用滤色片滤掉除蓝光以外的其它色光来辨别某处是否需要印刷黄色，印刷菲林/印刷胶片的特点原来是透明的，哪受光，哪变黑。（3）数字分色= 数字印前系统的分色方法
普通原稿先通过扫描仪或数码相机获得彩色数字图像，其分色的基本原理也是先利用物理滤色片分色的光学原理，将颜色分解为R、G、B三原色光信号；
输出时，将原来CIERGB颜色空间中的RGB原色转换为用CMYK颜色空间的CMYK 原色表示的颜色，这样才可以输出C、M、Y、K四个单色分色胶片或印版。
60、配色理论（1）调墨的目的（2）油墨的调配方法
61、色彩管理CMS色彩管理系统ICC 色彩描述文件CMM 色彩管理模块
美术复习资料 一、填空题：（每空1分，共10分） 1、美术形象的存在方式依赖“空间（平面或立体）”。 2、美术的基本表现形式和手段是线条、形体、结构和色彩。 3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。” 5、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是涂鸦期、象征期、定型期、写实期。 6、里德生平著作等身，最重要的著作是《通过艺术的教育》。 7、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有杂乱线、单一线、圆形线、命名线四种水平。 8、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、装饰阶段、再现和表现阶段三个阶段。 9、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 10、在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。 11、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括分步练习与整体练习。 12、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与反思、表达这样一个流程。 13、对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。 14、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 15、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。 16、学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、将某一幼儿的美术学习与其他幼儿进行比较、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。 17、色彩的三要素是色相、纯度、明度。 18、色彩的明度是指色彩的明暗程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是黄色。 19．绘画的形式语言是指线条、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。 20．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的主动性。 21．色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。 22．遮挡式是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 23．探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔提出了“解释学循环”的方法。
上海理工大学考博复习参考书目 考试科目代码 考试科目名称 参考书目 1001 英语 《新世纪研究生英语教材－－阅读B,C》戴炜栋，柴小平编，上海外语教育出版社 1002 俄语 ①《基础俄语》(1-3册)北京外语学院编，外语教学与研究出版社 ②《大学俄语基础教程》(1-3册)张智罗，高等教育出版社 1003 日语 《新编日语》(1-3册)周平、陈小芬，上海外语教育出版社 1004 德语 ①《大学德语》戴鸣钟，高等教育出版社②《新编大学德语》朱建华编，外语教学与研究出版社，2002年9月第一版 1005 法语 《法语》(1-3册)马晓宏，外语教育出版社 2001 工程流体力学 ①《工程流体力学》，归柯庭 汪军 王秋颖，科学出版社，2004年 ②《工程流体力学》(第二版)，孔珑，中国电力出版社，2007年 2002 传热学 《传热学》杨世铭，高等教育出版社，2006年 2003 计算方法 《数值分析》李庆杨等编著，清华大学出版社，2008年 2004 高等光学 《近代光学》袁一方译，高等教育出版社，1987年 2005 物理光学 《物理光学》梁铨庭，机械工业出版社 2006 传感器技术及应用 ①《传感器》 强锡富 主编，机械工业出版社，2004年7月第三版 ②《非电量电测技术》严钟豪等主编，机械工业出版社，2003年1月第二版 2007 激光原理 《激光原理及应用》(第1-4章，6章)清华大学出版社 2008 普通物理(光学) 《普通物理学》(光学部分)程守洙，人民教育出版社 2009 仪器电路原理与应用 ①《仪器电路设计与应用》，郝晓剑等编著，电子工业出版社，2007年6月②《基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计》，赛尔吉欧。佛朗哥著西安交通大学出版社，2004年8月第1版 2010 最优化方法 《最优化方法》，解可新等，天津出版社，1997年8月 2011 泛函分析 《泛函分析》，刘炳初，北京：科学出版社，2004年7月，第二版 2012 系统工程 《系统工程》，严广乐，张宁，刘媛华编，机械工业出版社，2008年09月 2013 常微分方程 《常微分方程》，王高雄等编，高等教育出版社，2006年07月
色彩学基础知识 有时候，观察我们拍完的照片，会发现，整体色调和我们看见的不一样，可能有点偏红，或者偏蓝，或者偏其他色彩，这是为什么呢？ 色不同，其实是光在作怪。 光与色 摄影作品主要是借助光完成的，没有光就没有摄影。我们能看到被摄体及被摄体的颜色，就是光的作用。或者说，只有被摄体使人眼有光感时，才能使人眼有色觉。有光有色，无光无色，在漆黑一片的屋子里，根本谈不上看到被摄体的形状和颜色。物体有两种，一种为发光体；一种为不发光体。我们所讲的多是不发光体，发光体极特殊，对摄影作用不大，故不在论述之中。 光分为两种，一种为可见光；一种为不可见光。通常情况下，我们看到的光一般为白色，实际上光不是单纯的白光，而是一种混合光。当日光通过三棱镜时，才能分解成一系列色光，这也称为色散现象。日光分解后大部分光人眼看不见，人眼能看到的只是极少一部分。凡是人眼看不到的光，就称为不可见光，凡是人眼能看到的光，就称为可见光。
可见光谱的色光有七种：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些可见光都是按照不同的波长排列的。也可以说，光是按波长辐射的一种电磁能，就如水的波纹一样，是波浪式进行的。日光辐射的电磁能有伽玛线、X光线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波等。可见光和不可见光是由光的波长决定的，光波的波长极其微小，以毫微米为单位，每一毫微米等于一毫米的百万分之一（mm/1.000.000）。人眼对波长辨别的范围，大约在380毫微米（光谱中紫色）到760毫微米（光谱中红色）。但是，当波长小于400毫微米时大于700毫微米时，人眼对这两端光的感受能力接近于零，所以把可见光谱定在400到700毫微米的波长范围内。在可见光谱中波长最长的是红色光，最短的是紫色光。其实在整个光谱中，波长为700~600毫微米的光，呈现出不同的红色；在600毫微米左右为黄色，然后为绿色；500毫微米左右为青色，最后转为蓝和紫色。在光谱中红、绿、蓝这三个色段均为主要色，也叫摄影三原色。 雨后空中出现的彩虹，把日光中所含的光谱成份显示出来，这和三棱镜分解日光中（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）的各种光谱成份的道理基本一样，也很好的证明了上述的观点。 客观世界中的物体具有各种各样的色彩，由于不同
第一章三原色 1、三原色的定义，包含的颜色，三色的分别属性（可从波长、明度、冷暖对比） 三原色是指颜色中最基本的三种色彩，包括红黄蓝，三原色是所有颜色的基础。 三原色的属性：红色波长最长，黄色明度最亮，蓝色的色温最冷 2、光的三原色、三间色与颜料的区别。 光的三原色是红绿蓝，三间色是黄青紫 颜料的三原色是红黄蓝，三件色是橙绿紫 3、三原色的象征意义有哪些？ 红色：正面与负面各种激情的象征色 （1）女性（红娘，红颜，红楼，红妆，红粉，红泪，红袖） （2）爱情，性（红豆，红丝），激情 （3）仇恨，愤怒 （4）禁止的色彩：危险，禁止，恐怖，死亡，紧张 黄色：温暖、欲望、警告。 蓝色：自由，宁静，收缩 （1）天空之蓝：遥远而高贵 （2）象征之蓝：忠诚，渴望 （3）女权之蓝：蓝袜子俱乐部 （4）政治之蓝：理性，包容 （5）负面之蓝：冷漠，忧伤 （6）青出于蓝 4、马蒂斯、基耶斯洛夫斯基、毕加索、北野武。 马蒂斯：《红色的和谐》《红色画室》 基业斯洛夫斯基：《红》《白》《蓝》之《蓝》代表自由 毕加索的蓝色时期，忧伤，孤独，痛苦 北野武：《菊次郎之夏》《那年夏天宁静的海》蓝色的大海，童话般的纯净与感动 第二章色彩物理学 1、感觉色彩的两个基本条件：光线、正常的视觉器官。 2、光的物理性质由：波长和振幅两个因素决定。 3、七色光波长排序：红橙黄绿青蓝紫 4、色温与光冷暖？ 色温：是标度光源颜色的物理量之一，某一光源发射的光颜色与黑体温度升高到某一温度时辐射光的颜色相同，黑体此时的温度称为该光源的色温，以绝对温度K表示。色温越高，光越偏冷；色温越低，光越偏暖。 5、光线和阴影的作用 光线的作用a 制造幻觉以达到描述目的b 设计 c 还原真实色彩 酒窖光线法：即把物体完全沉于黑暗之中，然后用集中的光把主要的部分突显出来，使画面明暗对比强烈，形体结实厚重，构图十分简洁而单纯。 第三章色彩生理学 1、视觉适应？ 人的眼睛具有一定的适应环境变化、光线变化的能力，这种特殊的功能在视觉生理上叫做视觉适应。 2、视觉适应包含：暗适应和明适应，色彩的恒定性，色彩的适应性 3、视知觉：冷暖、胀缩、进退、轻重、动静 法国国旗的红白蓝比例是33：30：37，这是由于色彩的胀缩感造成的。 4、《暖》冷暖运用的目的？ 冷暖的运用的目的是区分时空，暖色基本属于过去的时空，冷灰的蓝则是现实。 第四章色彩生理学 1、人的色彩感觉分为：直觉反应、思维反应（心里）两个阶段。 2、冷色、暖色、中性色的象征意义p127 暖色系的红、橙具有温暖、干燥、锐利、扩大、华丽的感情 冷色系的蓝绿、蓝、蓝紫具有清凉、潮湿、坚硬、收缩、沉重的色感 中性的绿湿润、无刺激 3、陈英雄电影《青木瓜之味》的绿色、白色象征意义。 白色隐喻着小女孩梅朴素纯洁的内心 绿色表示小女孩的青涩，清纯 第五章色彩的对比与和谐 1、色彩的三属性：色相、明度、饱和度。 色相：又称色别或者色调，是颜色的一种最基本的属性。 明度：是色彩的亮度在人们视觉上的反映，是从人的感觉上来说明颜色的性质 饱和度：是色的基本属性之一，指一种色与相同明度的消色相差别的程度。在视觉上就是色彩的鲜艳程度。 2、色彩分类：原色、间色、复色。 颜料的三原色：红黄蓝间色：橙绿紫 光的三原色：红绿蓝间色：黄青紫 复色：假如一个原色加上一个间色，或者两个间色相加再调配，那么调配出来的颜色则称为“复色”。 色彩对比：当两种以上的色彩放在一起，进行比较，求得异同，得出色彩之间的矛盾、差别以及互相间的关系，就称为色彩对比关系，简称色彩对比。 色相对比、明度对比、饱和度对比、冷暖对比、补色对比（黄紫、红绿、蓝橙） 3、色彩调和：是从色彩的色相、明度、饱和度三个方面通过艺术加工处理而求得变化统一。 4、邻近色、对比色、互补色？ 邻近色：在色环上相差60度的两个颜色就叫邻近色 对比色：在色环上相差120度到180度的两个颜色叫对比色 互补色：在色环上相差180度的两个颜色就叫互补色（红和绿，橙和蓝，黄和紫） 第六章电影色彩特性 1、电影发展进程的各个阶段的时间与代表人物 爱森斯坦1925,《战舰波将金号》手染了一面红旗，电影色彩第一次显示了自己的威力 1935《浮华世界》第一部彩色片， 1939《乱世佳人》黑白走向彩色的旗帜，从而带领色彩这个造型元素走进电影世界。 1948年中国的第一部彩色片《生死恨》费穆导演，梅兰芳主演 2、电影色彩的特性？P184 客观性、电影色彩的出现首先表现在电影对自然世界的模仿和复制，是在线客观世界的技术条件，之后才是表现任务、表达情感的艺术手段。 技术性、电影色彩受电影胶片，洗印条件，光源色温等方面的影响 时间和运动性：最重要的特性，运动性是指电影通过不断变换的画面，表现运动着的任何事物的特性 视听联觉性：视听之间的廉洁现象不是依靠想象，而是直接通过画面色彩与声音形象的直接连接体现出来。 相继对比性、
1、颜色视觉的产生过程如何？形成色觉的四要素是什么？答：（1）光源（包括自然光与人工光源）发出的光照在物体表面；（2）物体对光选择性地吸收，反射或透射之后作用于人眼；（3）人眼内视细胞将光刺激转换为神经冲动由视神经传入大脑，由大脑判断出该物体的颜色。色觉产生的四 要素是光源、物体、眼睛、大脑。2?色彩管理学的三个步骤？答：a校准：为了保证色彩信息传递过程中的稳定性、可靠性和可持续性要求对输入设备、显示设备、输出设备进行校准，以保证它们处于标准工作状态b特性化：所有的设备都校准后，将设备的特性记录下来的操作过程就是特性化过程。彩桌色面系统中的每一种设备都具有其自身的色彩特性，为了实现准确的色彩空间转换和匹配，必须对设备进行特性化c色域转换（色彩传递）：这是将图像色彩从一种设备的色域数据转换为另一设备色域数据的过程。通过色彩管理软件（俗称RTP软件），色域转换可通过手动或自动方式实现。在不同设备的色域之间进行转换，通常被称为色域映射。3.颜色混合的基本规律?答：分为加色法和减色法两类。加色法的颜色混合又称为色光混合。减色法的颜色混合是指颜料的混合。三条基本规律 补色律：凡两个以适当比例相混合产生白色的颜色光是互补色。例如，红色和浅青绿色、橙黄色和青色、黄色和蓝色、绿色和紫色等，都是一对对互补色。
间色律：在混合两种非补色时，会产生一种新的介于他们之间的中间色。例如红与黄混合产生橙色,蓝与红混合产生紫色。中间色的色调偏于较多的一色，饱和度决定于二色在光谱轨迹中的位置，越近则越饱和。 代替律：如果颜色A+颜色B=颜色C,若没有颜色B，而 颜色X+颜色Y颜色B。那么A+(X+Y)=C。说明每一种被 混合的颜色本身也可以由其它颜色混合结果而获得。例如，如黄和蓝相混合时，黄色可以由红加绿来代替，因 红十绿 =黄。 色光的混合规律：红、绿、蓝(蓝紫)是加色混合的色光三原色。加色混合可得出红光+绿光=黄 光；红光+蓝紫光=品红光；蓝紫光+绿光=青光；红光+绿光+蓝紫光=白光。 色彩的三属性是指色彩具有的色相、明度、纯度三种性质色相色相是指色彩的相貌，在色彩的三种属性中色相被用来区分颜色，根据光的不同波长，色彩具有红色、黄色或绿色等性质，这被称之为色相。黑白没有色相，为中性。明度根据物体的表面反射光的程度不同，色彩的明暗程度就会不同，这种色彩的明暗程度称为明度。在孟塞尔颜色系统中，黑色的绝对明度被定义为0 （理想黑），而白色的绝对明度被定义为100 （理想白）；而相对明度就如通常我们所看到的字黑被定义为5，纸白被定义 为95 ;其他系列灰色则介于两者之间。
美学考试复习内容 一、名词解释： 1、“有意味的形式”: 这是英国美学家贝尔在《艺术》一书中提出来的观点，贝尔说：“线条和色彩的关系、组合，这些美学上打动人的形式，我称之为‘有意味的形式’”。 2、移情作用: 现代德国美学家里普斯（1851-1914），提出美学其实是心理学，美的产生，源自于人把自己的情感移到对象中去：“移情作用所指的不是一种身体感觉，而是把自己‘感’到审美对象中去。” 3、绘画： 绘画就是使用身体的技巧，利用自然界中的颜料所呈现的图景。 4、音乐： 音乐是通过音符来表现人的情感，或模仿某种动作、声音的行为。 5、语言艺术: 指以文字语词为媒介塑造艺术形象的艺术，即通常所说的文学、包括诗歌、散文、小说等各种体裁。 6、审美主体: 就是进行审美活动的人，它是审美活动的实施者、体验者，与审美客体相对。 7、唯美主义: 是出现于十九世纪末期的一个文学新流派，他主要发生在英国和法国。在法国，以戈蒂耶为代表，在英国以王尔德为代表。唯美主义的基本特点是“为艺术而艺术”。 二、简答 1、美学的任务是什么？ 了解美的本质和类型、自然和艺术中美的特征，认识审美的快感、审美体验的发生和作用。 2、审美活动的特征有哪些？ 第一，无功利性。即是指审美活动没有物质功利性。 第二，主体性。这里的主体性指的是subjectivity,主体指的是审美的主体，subject，审美活动肯定带有主体的精神特点，这就是主体性。 第三、感性特征。审美活动的结果是美感，必须要有具体的形象来作材料。 3、西方美学家对于审美主体有哪些认识？请从艺术家角度举例说明。 艺术家是世界的创造者。 艺术家是纯粹形式的表现者。 艺术家是白日梦的掩饰者。 艺术家是死在文本中的人。 4、请以王尔德为例，简述唯美主义的美学思想。 第一，艺术有独立性、自足性。 第二，艺术要远离自然和生活。 第三，生活模仿艺术远超过艺术模仿自然。 第四，艺术是说谎。 5、语言艺术的特点。 1、语言艺术比日常的说话更富于形式性，有丰富的意蕴。
【2017年整理】印刷色彩学试题复习题印刷色彩学 一、单项选择题 1. 灰色物体对白光中的红、绿、蓝三色光作______的吸收和反射。( D ) A.不等比例 B.选择性 C.等量 D.等比例 2. CIE 1964补充色度学系统的观察视场为:( D ) A、2度 B、4度 C、8度 D、10度 3. CIE规定了，用来代表人眼的平均颜色视觉特性，使颜色得以量化:( B ) A、三刺激值 B、标准色度观察者光谱三刺激值 C、光谱三刺激值 D、等能光谱三刺激值 4. 四色印刷中，一般把主色调的加网角度放在:( D ) A、15? B、20? C、30? D、45? 5. 下列不属于显色系统的是:( B ) A、CIE系统 B、孟塞尔系统 C、德国DIN系统 D、中国颜色体系 6. 网点按一定规律排列，并有大小变化的网点称为:( D ) A、调频网点 B、FM网点 C、混合网点 D、调幅网点 7. 色光混合后会产生下列那种现象______。( D ) A.亮度下降 B.饱和度增加 C.彩度增加 D.亮度增加 8. 随着温度的升高，黑体所发的光色变化顺序为:( C ) A、红-白-黄-蓝 B、蓝-白-黄-红 C、红-黄-白-蓝 D、红-白-蓝-黄 9. 从视觉效果看，下列哪种网点角度对视觉最舒服:( C ) A、15? B、30? C、45? D、75? 10. 在整个可见光谱区间，由于人眼对某些波段的波长不敏感，可忽略不计，故常取( C )为可见光区间。
A、380-780nm B、400-780nm C、400-700 nm D、380-700 nm 11. 在HSB色彩模式中，H代表:( B ) A、饱和度 B、色相 C、明度 D、亮度 12. 某一颜色编号为5Y5/6 ，该颜色属于______颜色系统标注法。( A ) A.孟塞尔颜色 B.奥斯特瓦尔德 C.自然颜色系统 D.均匀色空间 13. 人眼感光灵敏度变化的一般规律是:感光灵敏度降低时( )，即明适应所需时间( )A A 快、短 B 慢、长 C 快、不变 14. 某一颜色编号为10 Y 8 / 12 ，该颜色属于( B )颜色系统标注法。 1 A 自然颜色系统 B 孟塞尔颜色 C 奥斯特瓦尔德 15. 某一颜色编号为S 2030-Y90R，则该颜色含有的黄的比例是( C ) A 20% B 30% C 27% 16. 已知两个色样，其中a1-a2=1.3,则可以推断出，色样1比色样2( C ) A 偏黄 B偏绿 C偏红 17. 印前对图像的处理应该选择( C )。 A Lab模式 B CMYK模式 C RGB模式 18. 色是______刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。( B ) A.颜色 B.光 C.眼睛 D.大脑 19. 色料减色法中，K、M、Y、C表示印刷中的______四种原色。( D ) A.红、绿、黄、蓝 B.青、品、黄、黑 C.蓝、红、黄、黑 D.黑、品、黄、青 20. 在两色叠印时，叠印颜色偏向于( A )。
单选题： 1．单项选择题（选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括内） 1、色彩三原色是（） A．红紫青蓝黄绿B．青蓝柠黄橙红 C．品红青蓝黄绿 D．品红湖蓝柠檬黄答案是：D 色彩三原色是品红湖蓝柠檬黄 2、色彩的基本物理特性( ) A．间色复色补色 B．明度纯度色相。 C．色调固有色环境色 D．色调间色复色 答案是：B 色彩的基本物理特性明度纯度色相。 3、在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面（） A．观察方法和表现技法 B．色感、色温 C．光源色、固有色、环境色 D．间色、复色、原色 答案是：C 在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面光源色、固有色、环境色4．水彩画需要采用（）的着色方法 A．从浅到深 B．从深到浅 C．从暗到亮 D．从深到灰 答案是：A 水彩画需要采用从浅到深的着色方法 5．物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以（）为主，同时受上下左右不同方向的环境色的影响。 A．光源色 B．反光 C．环境色 D．固有色 答案是：D物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以固有色为主，同时受上下左右不同方向的环境色的影响。 6．在所有的色彩对比关系中，（）是最有感情表现力的 A．明度对比 B．冷暖对比 C．色相对比 D．纯度对比 答案是：B在所有的色彩对比关系中，冷暖对比是最有感情表现力的 7．在实际的色彩写生中，光源色、固有色、环境色是色彩的（）因素A．对比 B．色感 C．条件 D．间色 答案是：C 在实际的色彩写生中，光源色、固有色、环境色是色彩的条件因素
8、一般情况下的色彩静物写生是将静物摆放成（）的观察角度 A．俯视 B．平行透视 C．平视 D．仰视 答案是：A 一般情况下的色彩静物写生是将静物摆放成俯视的观察角度 9、色彩作为客观实体，具有基本的物理特性（） A．间色、复色、原色 B．色相、明度、纯度 C．红色、蓝色、黄色 D．冷色、暖色、灰色 答案是：B色彩作为客观实体，具有基本的物理特性色相、明度、纯度 10、在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面（） A．观察方法和表现技法 B．色感、色温 C．光源色、固有色、环境色 D．间色、复色、原色 答案是：C 在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面光源色、固有色、环境色11、色彩的对比类型包括（） A．同类色对比、类饰色对比、补色与补色关系对比 B．意境对比、写实对比 C．厚重对比、轻快对比 D．立体对比、平面对比 答案是：A 色彩的对比类型包括同类色对比、类饰色对比、补色与补色关系对比 12、（）是指从静物的前侧面斜视静物，能看到对象三个面。 A．成角透视 B．平行透视 C．仰视 D．俯视 答案是：B 平行透视是指从静物的前侧面斜视静物，能看到对象三个面。 13、照射在物体表面的光线色彩是（） A．光源色 B．固有色 C．环境色 D．对比色 答案是：A 照射在物体表面的光线色彩是光源色 14、物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以（）为主，同时受上下左右不同方向的环境色的影响。 A．光源色 B．反光 C．环境色 D．固有色 答案是：D 物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以固有色为主，同时受上下左
小学美术教师考试试题及基础知识点整理 1．造型艺术领域最基础的学科是（） A．国画B．素描C．水彩 D．油画 2．我国传统绘画的学习方法之一是（） A．速写 B．默写 C．想象 D．临摹 3．正常视域是指人眼所看到的空间范围视角为（） A．60°时B．90°时C．45°时D．180°时 4．素描是与下面哪种美术形式相对而言的（） A．色彩画B．速写C．雕塑D．图案 5．当立方体上下两个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视为（） A．倾斜透视B．平行透视C．成角透视D．俯角透视 6．色光中的三原色是（） A．红、黄、蓝B．青、黄、红 C．红、绿、蓝D．橙、绿、紫 7．以下颜色纯度最高的是（） A．三原色B．间色C．复色D．无彩 答案：BDAAC CA 小学美术基础知识点整理 1、点线面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。 2、常用的几种剪纸的方法有阴剪、阳剪、综合法。 3、学习染纸时要一看纸怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。
4、外界的物体，透过瞳孔投射在眼睛的视网膜上就会变得近大远小。 5、年画是中国民间最普及的艺术品之一。 6、点、线、面组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条 件。 7、扇面有扇形、圆形等形状。 8、黄色很明亮，蓝色暗得多，各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。 9、版面设计就像画画的构图，要考虑内容的主次和图片的聚散，版面整齐的，要避免呆板，版面活泼的，防止凌乱和松散，色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱，色调朴素的，别缺少生气。 10、什么叫纯度？答：色彩纯净的程度 11.色调指：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。红、橙、黄是暖色。蓝、绿、紫是冷色。 12.制作纸工作品常用到：剪、折、切割、粘、弯曲、插接等加工制作方法。 13.中国写意画讲究用笔和用墨,用笔包括(落笔),(行笔),(收笔).用墨包括墨色的（浓淡），（干湿）的变化的运用。 14.传统中国画的基本技法是（勾）、（皴）、（点）、（染）。3.绘画中的色彩美是指（统一）与（变化）中的美。 15.色彩的差别大是（强烈对比）。在色环中相隔150——180度，色彩差别小的（弱对比），在色环中相隔60度以下。 16.美术课可以分成（绘画课、手工课、欣赏课），手工课常运用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。 17.透视的基本规律是（近大远小），可分为（成角透视和平行透视）成角透视是指物体的一个角与画者相对，平行透视是指物体的一个面与画者相对。 18.要画好人物物速写，需要了解（人体的大体比例、结构和动态规律，还需要依靠对（形象的记忆和理解）。 19.选取恰当的形象或物体作为画面内容叫（取景）构图又叫（布局或经营
教案 2009～2010学年第一学期 课程名称印刷色彩学 授课班级印刷0801 主讲教师******** 教研室(实验室) 印刷包装教研室 学院(系、部) 材料与化学工程系 使用教材刘浩学《印刷色彩学》
课程性质： 《印刷色彩学》是印刷技术专业的技术基础课，其任务是阐述光源的特性、色觉的形成、物体的光谱特性、CIE的颜色空间系统及均匀颜色空间、颜色的表达以及网点对彩色复制的影响等。 上课地点： 星期四（5，6）教实615 星期五（1，2）教实518。 教材： 刘浩学《印刷色彩学》 教学参考书： 杜功顺.《印刷色彩学》印刷工业出版社,1995.8 色彩编写组.《色彩学》科学出版社，2001.9 课程内容： 共68时（01～06，10～20） 第一章光与色觉（6学时） 第二章颜色视觉（14学时） 第三章CLE色度体系(16学时） 第四章光源的色度学6学时） 第五章色序系统（10学时） 第六章颜色测量（4学时） 第七章彩色印刷（8学时） 复习考试（4学时）
第一章光与色觉 授课学时：6学时 授课目的： 要求掌握颜色感觉形成的三大要素；可见光的定义及波长范围；及一些基本的概念；光源的光谱特性；物体的光谱特性。 熟悉视觉的感光系统；明视觉；暗视觉。 了解眼睛的生理基础；视角、视力与视场；照明条件与视觉功能的关系。 授课重点： 颜色感觉形成的三大要素；可见光的波长范围；光源的光谱特性；物体的光谱特性； 授课难点： 光源的光谱特性；物体的光谱特性。 授课内容： 第一节光与色觉 第二节物体的光谱特性 第三节视觉的生理基础 第一节光与色觉 一、可见光 1、定义 物理学角度： 光是一种电磁波，以波的形式在空气和其他物质中传播，具有波粒二象性。 光学角度： 光是指能引起人眼视觉明亮感觉的电磁辐射。 2、可见光的范围 可见光的波长范围大约在380～780 nm(400－700）（1 nm=10-6 mm=10-9 m)在整个电磁波谱中，可见光辐射只占很小的一部分。 3、可见光的划分（单色光的连续变化） 380～500nm为蓝光区 500～600nm为绿光区 600～780nm为红光区 4、单色光与复色光 不同的波长的光具有不同的颜色，且具有不同的折射系数和衍射系数。 色散：将白光分解为不同颜色排列而成的光谱，这种现象叫色散。 可见光谱：白光色散后按波长顺序排列而成的彩色光带。
《色彩基本知识》 一．授课班级：基础班 二．学科：美术 三．课题《色彩基本知识》 四．课时：2课时 五．教学目的 通过本课学习，使学生认识与懂得色彩主生的基本条件以及绘画用色的基本知识，并尝试运用这些知识。 六．重点、难点： 1、教学重点：色彩三要素及同种色、类似色、固有色、条件色与色性的理解。 2、教学难点：类似色、对比色的组合调配。 七．课的类型：讲授课 八．教学方法：讲述法、引导法、图片展示法、启发法、练习法相结合 九．教具 教师准备：多媒体课件，教材，色卡，类似色与对比色的范围，示范用的水粉纸若干张，水粉画工具材料。 学生准备：教材 十．教学过程 （一）导入新课 大家应该都看过一些黑白电影或是黑白电视节目，如果我们生活在一个只有黑、白、灰的世界里，会有什么样的感受呢？（请一两个同学谈谈自己的感受）所以说色彩丰富了我们的生活，使我们的生活不是单调的。那么，人为什么能看见颜色呢？光进入视觉的三种形式：1.光源光（自然光、人造光）2.透射光3.反射光当光线照射到物体上时，通过物体的吸收、反射或穿透作用，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩的感觉。色彩的产生是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种是直觉。 （二）颜色 色彩范畴：色彩分为无彩色和有彩色两大范畴 无彩色：黑、白、灰色。
有彩色：红、黄、蓝等含彩的色。 我们在画色彩的时候，什么颜色是必不可少的呢？ 1、三原色 不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。 原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！ （1）色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。 （2）色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！ 在一张画里面，同一种颜色不同距离的物体我们证明体现呢？ 2、间色 又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化 3、复色 也叫"复合色"。复色是由原色与间色相调或由间色与间色相调而成的"三次色"，复色是的纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色 一个物体由于受到光的影响，暗面我们一个怎么体现呢？ 4、补色 是广义上的对比色。在色环上划直径，正好相对（即距离最远）的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比 （三）色彩的三要素 1、色相 色相是色彩的相貌，即是区别色彩种类的名称！不同的波长给人不同的色彩感受！红、橙、黄、绿、蓝、紫色每个字代表一个具体的色相！注意：色相是由波长决定的，所以比如粉红色，暗红色，灰红色是同一色相（都是红色相）只是彼此明度和纯度不同而已！ 色相可以分为高纯度，中纯度，低纯度，高明度，中明度，低明度！ 2、明度 明度指色彩的明暗程度，明度是全部色彩都具有的属性，最适合表现物体的立体感和空间感。
1、颜色视觉的产生过程如何？形成色觉的四要素是什么？答：（1）光源(包括自然光与人工光源)发出的光照在物体表面；（2）物体对光选择性地吸收，反射或透射之后作用于人眼；（3）人眼内视细胞将光刺激转换为神经冲动由视神经传入大脑，由大脑判断出该物体的颜色。色觉产生的四要素是光源、物体、眼睛、大脑。2.色彩管理学的三个步骤？答：a校准:为了保证色彩信息传递过程中的稳定性、可靠性和可持续性要求对输入设备、显示设备、输出设备进行校准，以保证它们处于标准工作状态b特性化：所有的设备都校准后，将设备的特性记录下来的操作过程就是特性化过程。彩桌色面系统中的每一种设备都具有其自身的色彩特性，为了实现准确的色彩空间转换和匹配，必须对设备进行特性化c色域转换（色彩传递）：这是将图像色彩从一种设备的色域数据转换为另一设备色域数据的过程。通过色彩管理软件（俗称RTP软件），色域转换可通过手动或自动方式实现。在不同设备的色域之间进行转换，通常被称为色域映射。3.颜色混合的基本规律？答：分为加色法和减色法两类。加色法的颜色混合又称为色光混合。减色法的颜色混合是指颜料的混合。三条基本规律 补色律：凡两个以适当比例相混合产生白色的颜色光是互补色。例如，红色和浅青绿色、橙黄色
和青色、黄色和蓝色、绿色和紫色等，都是一对对互补色。 间色律：在混合两种非补色时，会产生一种新的介于他们之间的中间色。例如红与黄混合产生橙色,蓝与红混合产生紫色。中间色的色调偏于较多的一色，饱和度决定于二色在光谱轨迹中的位置，越近则越饱和。 代替律：如果颜色A+颜色B=颜色C，若没有颜色B，而颜色X+颜色Y=颜色B。那么 A+(X+Y)=C。说明每一种被混合的颜色本身也可以由其它颜色混合结果而获得。例如，如黄和蓝相混合时，黄色可以由红加绿来代替，因“红十绿=黄”。 色光的混合规律：红、绿、蓝（蓝紫）是加色混合的色光三原色。加色混合可得出红光+绿光=黄光；红光+蓝紫光=品红光；蓝紫光+绿光=青光；红光+绿光+蓝紫光=白光。 色彩的三属性是指色彩具有的色相、明度、纯度三种性质 色相色相是指色彩的相貌，在色彩的三种属性中色相被用来区分颜色，根据光的不同波长，色彩具有红色、黄色或绿色等性质，这被称之为色相。黑白没有色相，为中性。
印刷色彩基础知识复习题 一、单项选择题 1、色是（ A ）刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。 A、光 B、颜色 C、颜料 2、下列波长中（ D ）为可见光波长。 A、λ= 3.7×102nm B、λ= 8.5×102nm C、λ= 5.2×103nm D、λ= 4.9×102nm 3、自然界的日光，以及人造光源如日光灯、白炽灯、镝灯所发出的光都是（ A ） A、复色光 B、单色光 C、无色光 D、白光 4．物体固有色是物体在（D）光源下的颜色。 A、荧光灯 B、白炽灯 C、标准照明体D65 D、日光 5、当光源的（ B ）确定时，光源的颜色特性即被确定。 A、光谱密度的部分值 B、相对光谱能量分布S(λ) C、辐射能的大小 D、红光含量 6、光源的色温表示的是（ B ） A、光源的温度 B、颜色的特性 C、颜色的温度 D、色光的温度 7、观察印刷品使用的光源其色温度为下面哪一个。（ C ） A、4000K左右 B、5000K左右 C、6500K左右 D、7000K 左右 8、色温低的光源（ C ）光成分少，（ C ）光成分多。 A. 红，绿 B. 蓝，绿 C. 蓝，红 D. 红，蓝 9、同一颜色印刷品在色温3800K和6500K光源照射下观察会出现怎样结果。（ B ） A、纯度不同 B、色相不同 C、光泽不同 D、亮度不同 10、如果某物体能将入射光按不同比例吸收，并有部分光反射出来，那么这种物体色就是（ D ） A、白色 B、黑色 C、红色 D、彩色 11、实地密度随着墨层的增加，（ B ）。 A、是无限度增大的； B、不是无限度增大的； C、是无限度减少的； D、不是无限度减少的 12、实地密度只能反映油墨的（ D ），不能反映出印刷中网点大小的变化。 A、黑度； B、灰度； C、饱和度； D、厚度 13、彩色物体形成的颜色是由（ C ）所决定的。 A、光谱的不同波长被等量吸收 B、光谱的不同波长全部吸收 C、光谱对不同波长的选择吸收 D、光谱的所有波长均未被吸收 14、人眼睛的明适应和暗适应时间大致是( A )
《设计色彩》 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1、色是（）刺激人的视觉器官后所产生的一种生理感觉。 A、光 B、颜色 C、颜料 2、下列波长中（）为可见光波长。 A、λ= ×102nm B、λ= ×102nm C、λ= ×103nm D、λ= ×102nm 3、自然界的日光，以及人造光源如日光灯、白炽灯、镝灯所发出的光都是（） A、复色光 B、单色光 C、无色光 D、白光 4．物体固有色是物体在（）光源下的颜色。 A、荧光灯 B、白炽灯 C、标准照明体D65 D、日光 5、当光源的（）确定时，光源的颜色特性即被确定。 A、光谱密度的部分值 B、相对光谱能量分布S(λ) C、辐射能的大小 D、红光含量 6、光源的色温表示的是（） A、光源的温度 B、颜色的特性 C、颜色的温度 D、色光的温度 7、观察印刷品使用的光源其色温度为下面哪一个。（） A、4000K左右 B、5000K左右 C、6500K左右 D、7000K 左右 8、色温低的光源（）光成分少，（）光成分多。 A. 红，绿 B. 蓝，绿 C. 蓝，红 D. 红，蓝 9、同一颜色印刷品在色温3800K和6500K光源照射下观察会出现怎样结果。（） A、纯度不同 B、色相不同 C、光泽不同 D、亮度不同 10、如果某物体能将入射光按不同比例吸收，并有部分光反射出来，那么这种物体色就是（） A、白色 B、黑色 C、红色 D、彩色 11、彩色是指在视觉中有（）的颜色。 A、明度 B、色相 C、饱和度 D、明度与饱和度 12、颜色的明度高低是由物体表面的（）大小来表示的。 A、光谱分布率 B、光的波长 C、光的反射 D、光的反射率 13、印刷色彩表示法中用哪种颜色模式表示比较符合人的视觉感受，让人觉得更加直观一些。（） A、RGB B、CMYK C、Lab D、HSB 14、由于印刷品上反射的色光在到达人眼时，产生了加色效应，引起了（）。 A、视觉的变化 B、明度的变化 C、饱和度的变化 D、色相的变化 15、在相同的单位面积里印同一种颜色，通过网点覆盖率的变化会产生颜色在（）上的变化。 A、色相、明度； B、色相、饱和度； C、明度、饱和度； D、色相、明度、饱和度 16、印刷过程中（）不会使印刷油墨的饱和度降低。 A、不适当地加入辅助剂冲淡墨色 B、选用不同性质油墨 C、油墨乳化量过大
第一题填空题（共20分，每题1分） 1、色光的三原色是_________、________和________，色料的三原色______、______和______。 2、若两颜色互为补色，对色光而言，是指两颜色等量混合后呈_______色，对色料而言，是指两颜色等量混合后呈_______色。 3、形成色觉的三个基本条件是__________________、__________________和功能正常的视觉器官及大脑。 4、颜色视觉理论的三种学说是__________________、__________________和________________________。 5、不同的光源具有不同的光谱功率分布曲线，按其发射色光波长的特性可分为三种：__________________、__________________和二种光谱的组合。 6、常用的颜色空间有多种，其中用于描述显示器的是_____________，描述印刷油墨的是_____________，与设备无关且常用于颜色空间转换内部模式的是________________。 7、网点加网的方式主要有______________和______________两种。 第二题选择题（每题2分，共10分） 1、下列说法正确的是（） A）彩色物体之所以呈现其缤纷的色彩是因物体对光的选择性的吸收 B）消色物体呈色的原因是物体对光的选择性吸收 C）明度也称为彩度 D）黑色和白色称为消色 2、下图中理想滤色片滤光不正确的是（）
3、按照色彩的系统命名法，下列命名正确的是（） A）带红的青色B）带黄的深黄色 C）灰色带青色D）带黄的浅红色 4、按孟塞尔颜色标定法，对颜色5Y9/14，下述解释正确的是（） A）色调为5，明度为Y9，饱和度为14 B）色调为5Y，明度为9，饱和度为14 C）色调为5Y，饱和度为9，明度为14 D）明度为5，色调为Y9，饱和度为14 5、下述表述不正确的是（） A）透射密度表征照相底片的透光的程度及色调值 B）反射密度表示不透明图像的色调值，表明了一个色调比另一个色调亮还是暗C）如果黄、品红、青油墨的密度值相等，说明所测量的区域为灰色 D）要测量品红油墨的密度，用红颜色的滤色片 第三题名词解释(每题4分，共20分) 1、色彩三要素：
美学原理——在线考试复习资料 一、单选题 1.伽达默尔在《真理与方法》一书中,从现代解释学的角度提出了( )。 A.“时间距离”的说法 B.“心理距离”的说法 C.“美感问题”的研究方法 D.“美的本质”的研究方法 2.“劳动创造了美”一语出自( )。 A.恩格斯 B.马克思 C.列宁 D.亚里士多德 3.美育和德育、智育、体育的共同之处是( )。 A.为政治服务 B.为一定的阶级服务 C.提高人的素质 D.带有一定的功利性 4.中国书法意象的物态化和意象的生成是( )的。 A.单向 B.双向性 C.同步 D.背向 5.意象思维属于( )范畴。 A.心理学 B.社会性 C.哲学 D.认识论 6.“对牛弹琴”说明( )。 A.审美能力因人而异 B.艺术创造者不能欣赏美 C.艺术接受者没有审美能力 D.审美能力需要提高 7.美学是一门( )。 A.社会学科 B.人文学科 C.艺术学科 D.自然学科 8.艺术品是创作主体与接受主体之间的( )。 A.中介与桥梁
B.欣赏对象 C.再创造客体 D.形式符号 9.艺术的本体论就是( )。 A.艺术的统一论 B.艺术的主体论 C.艺术的客体论 D.艺术的存在论 10.在喜剧性产生的原因上,提出“突然荣耀说”的是( )。 A.柏格森 B.霍布斯 C.黑格尔 D.康德 11.著名的直觉论者( )把直觉的感受方式看成是一种艺术化的方式。 A.伯格森 B.布劳威 C.胡塞尔 D.克罗齐 12.( )比柏拉图更富于宗教的神秘主义的色彩,他开启了中世纪神学的唯心主义的美学思想。 A.亚里士多德 B.普罗提诺 C.荣格 D.苏格拉底 13.在美与善之间的关系上,孔子提出了( )。 A.无为而无不为 B.乐而不淫 C.里仁为美 D.物我两忘 14.( )是艺术最核心的功能。 A.社交 B.教育 C.审美 D.生存 15.( )在生产意象全过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。 A.创新能力 B.想象力 C.动手能力 D.劳动
6:00-6：15 1. 起床 6：30-8：00 2. 单词半小时 3. 文章半小时 4. 听力半小时 8：00-8：30 1. 吃早餐 8：30-11：00 1. 复习《印刷色彩学》，《印刷概论》 11：00-12：30 1. 吃饭（0.5h） 2. 单词，听力，朗诵啥的…… 12：30-13：00 1. 洗衣服 2. 看新闻，文章。想法赚钱！（if the first is done now！） 13：00-13：50（活动） 1. 午觉 2：00-5：00 1. 分别学习新的章节 5：00-5：30 1. 完成课业作业 5：30-7：00 1. 吃饭（0.5h） 2. 写文章（0.5h） 3. 听听力（0.5h） 7：00-10：00 1. 写英语（1h） 2. 继续复习专业课（2h） 10：00-11：00篇二：周六周日学习计划表 周六周日学习计划表 篇三：周末学习计划表 周末学习计划表 姓名_______ 第______周 _______年_______月_____日--------_______月 ________日 篇四：周末时间计划表 中学生学习时间计划表 宝宝： 妈妈知道你一直想提高学习成绩，但有很迷茫，学习、生活上没有一个合理的时间计划， 为了保证你的学习时间，生活比较规律，妈妈和你一起制定一个周末的时间计划表，并对你 在学的时间做一个计划供你参考。如果在你想在中学时代最后2年的时间里好好努力一番， 请接受妈妈的监督，妈妈从今往后会与你好好沟通，严格督促，尽到家长的责任，同时也要 请你好好配合。 为2014年6月份的高考而努力奋斗，我们携手共同努力！ 周末时间计划表 一、上网时间：每天上网时间必须在2小时内。 二、睡觉时间：晚上23:00前必须要睡觉，早上8:00前必须起床，中午午睡1小时。