太谷县桃园堡学校校园网优化方案 学校简介： 太谷县桃园堡学校位于太谷县城东南1公里，是太谷县唯一的九年一贯制学校,现有教学班12个，在校学生450余人，在职教职工38人，拥有一个计算机教室、2个多媒体教室、一个教师电子备课室,是一所电教设施中等的农村一贯制学校。 现状分析: 桃园堡学校拥有单面三层教学楼,集教学实验及电教于一体,三层东侧设计算机教室、多媒体小教室一个,三楼中设多媒体大教室一个且兼顾教师电子备课室。职能主要以计算机教学为主、学生上网查阅学习、教师上网学习等。我校基本上建成了简单、方便、快捷的校园网，主要包括计算机教室、多媒体教室、校长室、财务处等，并连接到广域网，形成在校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系，为学校老师提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、收集信息，处理学校政务等工作。 硬件环境： 1、计算机教室通过ADSL接入互联网，使用TP-Link Modem，接入48口普通交换机 分别以星型拓扑结构直接连接36台学生用机，一台教师用机，一台服务器，多媒体小教室用机及多媒体大教室的另一个32口交换机。而后此交换机连接多媒体用机一台，校长办公用机一台，财会用机及教师电子备课用机七台。 2、服务器配置：清华同方（CPU—Intel（R）Xeon （TM）2.80G、硬盘200G 内存 1G），提供INTERNET、Web服务功能。 3、使用瑞星杀毒及卡巴斯基及安全卫士360维护网络系统安全。 三﹑校园网改扩建及优化设计方案:
上图是我校实施优化后的校园网拓扑结构图。将原来设在网络教室的调制解调器更换在二楼校长室即整栋楼的中心位置，大大缩短交换机和各机子之间的线路长度。将教师电子备课室设立专门用室减少使用多媒体上课与教师用机备课的干扰。校长行政机室是整个网络的主干系统，是网络的总节点，用ADSL 接入INTERNET 后，使用一个普通五口交换机连直连校长行政办公用机、网络教室48口清华同方TFS7148E+交换机、财会室五口交换机及一楼教师电子备课室32口交换机。 将整个校园网由4台交换机来分担，减少了因关掉电源给其它使用者带来不能上网的忙烦，也优化了使用计算机的合理性，减少了因病毒等因素带来的相互干扰。计算机教室、教师电子备课室、及财会室以星型的拓扑结构连接计算机。网络教室以清华同方服务器，48口清华同方TFS7148E+交换机、无屏蔽双绞电缆线构成，它们构成将来桃园堡学校校园网站的核心。 具体优化方案如下： （一）、校园网基础建设方案： （1）、硬件建设和布线 根据学校实际情况我校仍采用清华同方TFS7148E+以太网交换机，及32口交换机作为网络主体的网络教室和电子备课室构成网络，另外增添教师电子备课用计算机和2 三楼电脑室 一楼电子备课室 二楼校长室 三楼多 媒体室2 三楼财会室 三楼多 媒体室1 服务器
校园网规划设计方案 21 世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪， 21 世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。为此，各个国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也开始重视并特别强调教育信息化。另一方面，在高等教育竞争日趋激烈的大环境下，建设数字化校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各高校的一项紧迫任务。今后学生选择高校，不光是听口碑，看师资，更直接的是通过Internet，接触各所高校的教学科研基本情况。所以，从某种意义上讲，数字化校园还是学校的一Internet名片，一个永远放映的宣传片。一流的高校必将拥有一流的数字化校园并通过此窗口向世界展示自身的实力和形象。 1数字化校园的概念 数字校园是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全部数字化。 应用管理：为应用程序设定一系列外部接口规，使得遵循标准的应用能够方便地集成，接口规分为核心集、扩展集和可选集，支持不同级别接口规的应用的集成度不同； 用户管理与认证：提供统一的用户管理与认证，并提供用户单点登录； 权限管理：为用户和应用、以及应用之间的访问权限管理提供统一的规，使得新应用能够被自动发现并被用户使用； 数据交换：提供统一的信息视图和标准的数据交换服务，使得应用之间数据交换规化。 资源检索和查询：提供给用户方便的检索功能，使用户在众多的数字化校园中迅速查找到自己所需要的资源和信息。 管理信息系统：包括教务、科研、财务、人力资源、设备资产、档案等各种管理信息系统等； 数字图书馆：将学校中各种数字图书资源（包括期刊、书籍、论文等）
1.1校园网的管理 校园网的管理包括以下的几个方面： 系统管理：随时掌握网络内任何设备的增减与变动，管理所有网络设备的设置参数。当故障发生时，管理人员得以重设或改变网络设备的参数，维持网络的正常运作。 故障管理：为确保网络系统的高稳定性，在网络出现问题时，必须及时察觉问题的所在。它包含所有节点运作状态、故障记录的追踪与检查及平常对各种通讯协议的测试。 效率管理：在于评估网络系统的运作，统计网络资源的运用及各种通讯协议的传输量等，更可提供未来网络提升或更新规划的依据。 安全管理：为防范不被授权的用户擅自使用网络资源，以及用户随意破坏网络系统的安全，要随时做好安全措施，如合法的设备存取控制与加密等。 1.2 技术保障 校园网的售前、售后的技术支持与维护，人员的培训，各个应用功能的实现系统的更新，扩展，升级等各个环节缺一不可。所以还要有相当规模并具有综合实力的专业网络公司、高等院校及网络方面的专家建立长期的合作伙伴关系，以获得长期的技术支持。 1.3 建立完整的档案 对整个校园网中的硬件及软件都要分门别类地进行建档，有完整地使用日志、维护日志等。建立健全各种规章制度，如网络使用规范、上网规范、操作管理制度、维修保养制度等。 1.4 校园网的资源管理 校园网建成不久，由于资金或其他原因，网络中的各种资源还远远不能适应学校的教育教学需要，还需要在使用中不断充实、完善。采取的措施有：1、购买，在学校资金许可的情况下，可购买已成型的、适合学校使用的资源库及素材库；2、收集，通过上网（或链接）进入国家教育部的教育资源库、各省军校网页下载所需资源；学校的主页是一所学校向外展示自我的一个窗口、一面镜子，也是校园网管理的一项重要内容，网页上的所有栏目都要及时更新，都要有专人负责。 1.5 用户管理
CDMA无线网络优化管理办法 (试行) 版本号：1.0 中国电信集团公司 2008年9月
编写说明： 为顺利承接CDMA网络维护工作，保证CDMA网络平稳过渡和运行，中国电信集团公司组织了移动网络有关维护标准、规范的编写工作，包括指标体系和考核办法、维护规程、网优管理办法等内容。 本册为CDMA无线网络优化管理办法，对无线网络优化工作的组织架构、分类、工具配备以及考核等相关内容进行了阐述。 本管理办法的编写思路是以继承为主，在原联通的相关文档基础上，修订了与中国电信现行维护体制不相适应的内容，删除了在中国电信CDMA移动通信网络运行维护规程里已有的一些基本工作制度。对于人员编制以及网优与工程建设、运维的分工界面等相关内容，由于各省的机构设置不同，待网络交割运营后经过一段时间的摸索实践，在修订版里进一步明确。 移动通信网络维护规范编写委员会名单： 主任：张继平 副主任：董晓庄、孙小红、王峰 成员：孙美清、李洪、张侃、申志云、 吴湘东、谌刚、李向东、方伟 本管理办法主要编制人员： 郑成林中国电信湖北省分公司 李川中国电信湖北省分公司 于媛集团公司无线网络优化中心 刘兴初集团公司无线网络优化中心
目录 第一章总则 (5) 第二章无线网络优化组织架构和职责 (5) 2.1无线网络优化组织架构 (5) 2.2无线网络优化机构职责 (6) 2.2.1中国电信集团公司无线网络优化中心工作职责 (6) 2.2.2省级分公司无线网络优化中心的工作职责 (6) 2.2.3地市分公司网优中心（或网优团队）职责 (7) 第三章无线网络优化工作组织和开展 (7) 3.1无线网络优化工作组织原则 (7) 3.2无线网优工作的分类 (8) 3.3日常无线网络优化的内容 (8) 3.4阶段性网优工作的流程 (9) 3.5专题优化工作的流程 (11) 第四章无线网络优化作业计划管理 (11) 4.1作业计划的管理 (11) 4.2作业计划的内容 (11) 第五章无线网络优化考核制度 (13) 5.1考核体系 (13) 5.2考核形式 (13) 5.3考核办法 (13) 第六章无线网络优化工具配置 (13) 6.1常用的优化工具 (13) 6.2工具管理 (14)
校园网设计 第一章.项目概述 (2) 1.1．项目背景 (2) 1.2．系统设计技术标准及规范 (2) 第二章项目需求分析 (4) 2.1．网络互连需求分析 (4) 2.2．环境需求分析 (5) 第三章．网络详细方案设计 (6) 3.1．网络系统设计原则 (6) 3.2．拓扑图 (6) 3.3．Ip地址设计 (7) 3.4．设备选型和价格 (7) 3.5．网络安全方案设计 (9) 第四章．综合布线的设计及施工 (13) 4.1．网络布线施工 (13) 4.2．信息点分布统计表 (14) 4.3. 工程实施方案 (14)
第一章.项目概述 1.1．项目背景 北京信息职业技术学院网络改造工程是学院2008年市财政项目之一，本项目为了解决学校各校区网络设备老化、校园网多年累积建设发展过程中未能解决的问题进行整体改造，项目涉及网络设备、服务器、存储设备、视频会议、IP 电话、门户办公平台、中心机房建设及部分线路改造，工程建设涉及新旧网络系统的建设与改造，复杂度较高，技术难度大。 学院为信息技术类职业学院，借网络改造工程的契机，精心设计实训项目，将网络改造与教学实训结合起来，可以为相关专业学生提供一个参与真实的工程实践机会，让学生把理论知识与实际应用结合起来，培养并提高学生实际动手能力。 1.2．系统设计技术标准及规范 （一）实用性和先进性 采用先进成熟的技术满足学校数据业务需求，兼顾未来八年发展要求，采用行业技术成熟、性能稳定的网络技术产品以适应更高的传输需要，确保整个系统在相当一段时期内保持技术的先进性，以适应未来信息化的发展的需要。 （二）安全可靠性 网络必须具备高可靠性。数据传输、存储及使用具有安全保护措施。 （三）灵活性和扩展性 本次校园网升级改造是对学校三校区网络功能的改进或提升，由于规模和多校区的特点，网络改造需要在今后的信息化建设工作中继续完善，因此产品解决方案要深入考虑方案的灵活性与可扩展性，能够适应学校未来组织变化及业务发展的需要，通过完善的方案规划和产品选型来保护项目投资不重复不浪费。 （四）开放性和互连性
校园网需求调查报告范文 校园网的设计目标是将各种不同应用的信息资源通过高性能网络设备相互 连接起来， 形成校园区内部的 12000/XPranet 系统， 对外通过路由设备接入广域 网。 基本功能： 1、为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具 和网络环境。 2、为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动 化，提高工作效率、管理和决策水平。 3、为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价 等各个教学环节提供网络平台和环境。 4、为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的 新型教育模式； 5、为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨；模拟实验等 提供环境和手段。 校园网的市场定位： 帮助每个人都可以通过自己手上的设备， 在网络中发挥自己的力量， 中间不 需要服务器的管制。 校园网的商业定位： 通过整合大量的商业应用产品合作共赢， 让公司自身优势产品发挥更大的商 业潜力；将流量聚合快速转化为商业价值的聚合。 校园网的技术定位： 全新创造设计，避免 SNS 的同质化，接口完全开放式，尽可能多的吸纳第三 方技术合作加盟。 校园网的产品定位： 提供满足社会化需求的所有基础功能型产品（如：博客日志、相册、邮箱、 网盘、音乐、活动、聊天、个人空间、好友、群组、分享、贴吧话题、校友录）， 同时加大 P2P、流媒体的开发力度，休闲网页互动游戏产品集成开发以及教育教 学视频点播产品的研究。
校园网的用户定位： 所有在校学生和曾经是学生的群体，每个网民都将是校园网的潜在用户。 发展现状： 最近几年，我国远程教育发展迅猛。统计数据显示，教育部已批准 67 所普 通高校开展现代远程教育试点工作，开设了覆盖工学、管理学、医学、文学、理 学、农学、经济学、教育学、法学、哲学 10 大学科门类共 140 多种专业，设立 了近 2000 个现代远程教育校外学习中心（点），累计注册网络教育学生 160 多 万人。 此外， 我国有近 70%的高校建立了校园网， 并利用校园网开展了网络教学、 数字图书馆、网络课程和教学资源开发等应用项目。 目的： 校园网是一个基于校园学习、生活、娱乐、游戏、创业为主题的 SNS 网络平 台，是整合基于博客、空间、社区论坛、校友录、群组、话题、相册、音乐、WEB 游戏、网络教学、P2P、流媒体、威客等众多 web2。0 应用于一体的开放 WEB 操 作系统，并采用最先进的 WEB 桌面操作系统技术实现。 校园网致力于打造中国最大的校园互动网络平台。 为校园提供全方位的网络 信息化服务，同时整合社会上其他优势资源，让校园网络服务包罗万象，应有尽 有，也带动其他产业快速发展，形成一条完整而巨大的校园产业服务链。
现代化校园网的建设与应用 教育信息化是实现教育现代化的基础，是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育发展全局中的关键环节。在2003年教育部提出了未来5年教育信息化的总体目标：继续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推进多层次、多功能的资源开发、交流和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满足人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化提供人才支持和知识贡献。根据目标和实际情况，各大、中、专院校纷纷建立或升级改造自己的网络系统和教学系统，以适应不断扩展的教学需求和社会需求。一直以来，我国高校网络信息化建设的各个方面一直都走在网络发展的前端。当前，我国教育系统信息化的主要任务是教学资源整合、应用系统建设和网络升级改造三个方面。教育信息化应用系统建设主要包括教学平台、管理平台和信息平台这三大应用平台的建设，包括多媒体网络教学、教务管理系统、办公系统、财务系统、图书管理系统、一卡通系统,加上近几年来如火如荼的无线校园网.这些典型的应用系统让网络与教学、工作紧密地结合起来，充分发挥了校园网资源的作用。基于对教育行业信息化的深入理解，并结合自身产品即网络分析系统的技术特点，推出了高效、安全、可靠的教育行业解决方案。 现代化教育总体框架大致分为以下几个部分: 一.校园网和无线校园网的整体覆盖架构. 校园网是学校发展的重要基础设施，是提高学校教学和科研水平不
可缺少的支撑环境。校园网一方面它为学校提供各种本地网络应用，另一方面它是沟通学校校园网内外部网络的桥梁。目前校园网有以下几个显著特点： 1、高速的局域网连接――校园网的核心为面向校园内部师生的网络，因此园区局域网是该系统的建设重点，并且网络信息中包含大量多媒体信息，故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求； 2、信息结构多样化――校园网应用分为电子教学(多媒体教子图 书馆等)、办公管理和远程通讯(远程教学、互联网接入、FTP服务、数据业务等)三大部分内容。数据类型复杂，不同类型数据对网络传输有不同的质量需求； 3、安全可靠――校园网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据，不论是被损坏、丢失还是被窃取，都将带来极大的损失； 4、操作方便，易于管理――校园网面积大、接入复杂，网络维护必须方便快捷，设备网管性强，方便网络故障排除。 5、认证计费――学校对学生上网必须进行有效的控制和计费策略，保证网络的利用率。校园网网络系统从结构层次上分为核心层、汇聚层和接入层；从功能上基本可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、宿舍区子网、图书馆子网等。根据校园网用户数量的多少和网络应用的情况，可以分为大型校园网、中型校园网、小型校园网三种。基于上述校园网的特点，我们在设计校园网络时必须充分考虑网络的先进性、标准化和开放性、可靠性和可用性、灵活性和兼容性、实用性和经济性、安全性和保密性、扩展性和网络的灵活性等特性，充分利用有限的投资，建设一个性价比比较高的综合性网络。 校园网建设目标 校园网建成以后应能满足学校现代化教学及管理需要，实现教育现代
校园网优化及校园网站建设方案 张靖 一、学校简介 晋中开发区实验中学的前身是原使赵乡办中学,历经几次的撤点并校和资源整合，2007年9月, 一所由开发区投资1300余万元的现代化学校矗立在开发区大地上。目前学校为八轨制完全初中，在校生1000余名，现有教职员工86人，近年来，学校不断提升文化品位，构建文明、绿色、平安、和谐校园，逐步形成了物质文化、制度文化、行为文化、精神文化相容相促、竞相发展的良好态势。2008年中考，达榆次一中、二中和经纬中学分数线人数创历史新高，达51名。 在历任校长和全体师生员工的共同努力下，学校连续三年被开发区评为“零案学校”、“中考成绩显著单位”、“模范职工小家”,先后被授予晋中市“文明学校”、晋中市“绿色学校”、晋中市“法律六进活动先进单位”、晋中市“德育示范学校”、晋中市“第二届育人杯先进集体”、山西省“德育示范学校”等荣誉称号。 二、系统设计原则和实现目标 校园网是指由“硬件+软件+应用”构成，能够实现学校的管理、教学、信息交流等功能的网络系统。校园网的目的是为了促进教学、方便管理和进一步发挥教师学生的创造力。校园网应具备两大功能 1、教学方面 ?利用现代化的技术设备，多媒体的教学手段，形象直观地进行教学讲解，增强学生的学习兴趣和理解水平，从而提高教学质量和学生品质，促进教师教学水平的提高； ?提供高速、方便的信息交流和资源共享等；
?构建家校联系，促进学校健康教育理念和教育特色的影响。 2、管理方面 ?统一管理教学资源，如学生档案、教学资料、考试成绩等； ?逐步实现办公自动化、无纸化，增强各部门的协调能力，提高工作效率； 三、校园网现有方案 学校所有电脑全部联入校园局域网，并接入国际互联网，所有教室全部优化为多媒体教室。 学校服务器还未发挥了WEB功能和FTP服务功能。多媒体教室：20个，电脑网络教室：1个，卫星接收室：1个，DVD演播室：1个，教师备课室一个，各行政办公室有1或2台联网电脑、激光打印机一台（打印机共享），校园广播系统一套，校园监控系统。（附分布图） 四、校园网优化方案 1、软件建设 ?校园网网站建设，添加数据库管理和资源库建设； ?电子阅览室建设； ?局域网功能完善：进一步增强各部门的协调能力、资源共享设置、FTP的进一步使用等。 2、教师培训，提高教师应用技能。 3、加强校园网应用于教学实践的教研活动，以提高校园网的利用效率。 4、进一步划分子网。 5、加强管理。随时做好安全措施， 五、校园网站建设方案 我校网站正在建设中,初步规划如下:
中国电信 无线网络维护及优化技能认证标准 2013年11月28日
目录 一、职业概况 (1) 1.职业名称 (1) 2.职业定义 (1) 3.职业等级 (1) 4.职业环境条件 (1) 5.职业能力特征 (1) 6.基本文化程度 (1) 7.培训要求 (2) 7.1 培训期限 (2) 7.2 培训教师 (2) 7.3 培训场地设备 (2) 8.鉴定要求 (2) 8.1 适用对象 (2) 8.2 申报条件 (2) 8.3 鉴定方式 (3) 8.4 考评人员与考生配比 (3) 8.5 鉴定时间 (3) 8.6 鉴定场所设备 (3) 二、基本要求 (4) 1.职业道德 (4) 2.基础知识 (4) 2.1 专业基本知识 (4) 2.2 法律知识 (5) 2.3 安全生产知识 (5) 三、工作要求 (6) 1.五级移动网络优化工程师技能认证标准 (6) 2.四级移动网络优化工程师技能认证标准 (8) 3.三级移动网络优化工程师技能认证标准 (10) 4.二级移动网络优化工程师技能认证标准 (12) 5.一级移动网络优化工程师技能认证标准 (15) 四、比重表 (18) 1.全国通用试卷知识比重 (18) 1.1五级移动网络优化工程师理论考试试卷知识比重详表 (18) 1.2四级移动网络优化工程师理论考试试卷知识比重详表 ............................. 错误！未定义书签。 1.3三级移动网络优化工程师理论考试试卷知识比重详表 ............................. 错误！未定义书签。 1.4二级移动网络优化工程师理论考试试卷知识比重详表 ............................. 错误！未定义书签。 1.5一级移动网络优化工程师理论考试试卷知识比重详表 ............................. 错误！未定义书签。
Computer Knowledge and Technology 电脑知识 与技术本栏目责任编辑：冯蕾网络通讯及安全第7卷第18期(2011年6月)多校区校园网的规划 唐如意 （安徽皖通科技股份有限公司，安徽合肥230088） 摘要：校园网应为学校教学，科研提供先进的信息化教学环境。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变，网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来，校园网络的建设，为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。校园网网络中的主机可能会受到非法入侵者的攻击，网络中的敏感数据有可能泄露或被修改，保证网络系统的保密性、完整性、可用性、可控性方面具有其重要意义。通过网络拓扑结构和网组技术对校园网网络进行搭建，通过物理、数据等方面的设计对网络安全进行完善是解决上述问题的有效措施。 关键词：多校园网；网络规划 中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2011)18-4344-031总体规划 IP 网的规划是网络设计的一个重要环节，应当按照教育网的总体要求（校园网是教育科研网的有机组成部分）和学校自身的业务需求，在全网范围内对IP 地址进行统一规划。可以采用公有IP 地址（主要是教育网公网IP 地址和电信公网IP 地址）和校园网私有地址相结合的方式进行IP 地址规划。 1)IP 地址规划原则 规划IP 地址要充分考虑未来发展的需要，应坚持统一规划、长远考虑和分片分块分配的原则，具体如下： 唯一性：各个网络的子网地址和网络掩码能唯一地确定一个子网，在子网内部，IP 地址不冲突； 可扩充性：为每一个校区或部门分配的地址有一定的冗余，以便子网数增加和子网中主机数增加时依然能保持区域内IP 地址的连续性； 可管理性：不管网络中采用静态路由还是动态路由，局部子网的变化不影响全局，当然这也有赖于IP 地址的按层划分以及核心层交换机和楼层汇接层交换机的路由汇总。 2)IP 地址的用途 ①设备互连和Loopback 端口：两三层交换机（比如核心交换机和汇聚层三层交换机级交换机，核心交换机和路由器等）之间的每条路由链路（包括物理线路和逻辑线路）都需要2个点对点的IP 地址（掩码/30）；Loopback 端口地址是每个三层交换机至少需要一个； ②三层交换机VLAN 网关地址：通过VLAN 划分进行隔离后，可以显著改善网络性能，提高网络带宽的利用率，但同时也限制了不同VLAN 间的互访，要实现各个VLAN 的互连互通必须采用路由或三层交换机技术。因此对于局域网内的每一个网段，在其对应的三层交换机上的相应VLAN 上必须绑定一个逻辑IP 地址，作为本网段的网关。通过该逻辑地址，本网段的主机得以在整个局域网内通过路由互相访问，按照通行的惯例，一般将每个网段的第一个有效IP 地址作为该网段的网关。例如网段172.16.199.0/24，一般将第一个有效地址“172.16.199.1”作为本网段的网关。 ③用户IP ：显然这是局域网最终用户的IP 地址，整个局域网唯一。主要有两种：工作站用机IP 和服务器IP 。通行的做法是将本网段2－10作为本网段的其它需要IP 地址的可网管设备、11－20或30作为本网段的服务器IP 地址、而用户IP 地址则逐一后排。当然对于那些公用的服务器，可以设置专门的服务器网段，便于单独管理和控制。 ④设备管理：整个局域网内主要可网管设备的IP 地址分配。对于本部分IP 地址，如果公司局域网内有效IP 地址不宽裕，也可以考虑使用其它保留IP 地址，由于本部分IP 地址主要用于管理VLAN （一般为VLAN1或VLAN2，在VLAN 规划中会提到），因此不管用哪类IP ，建议这些IP 都不要参与公司局域网的路由和交换，出于从安全和管理方便的目的，可以设置专门的管理工作站，以对校园网的主要网络设备（主要是主交换机和楼层二级交换机）进行有效和严格的管理。 3)IP 地址的具体分配及使用 ①IP 地址需求分析 以三个校区为例，总的来说，所需IP 地址主要服务于三个校区，至于每个校区的IP 地址块的大小，可以通过校区的规模和用户数来确定。另外管怎么样分配，单纯的电信和教育网IP 地址都不可能够用，必须在校内使用私有IP 地址。而地址分配也主要集中在校内私有地址的分配上。 a ）校区间私有地址分配 假设每个校区的计算机数量都在60000台以内，整个校园网可以选用地址块172.16.0.0/12，并为每个校区分配一个相应的B 类地址段。具体可以采取如下的分配方式： 主校区：172.16.0.0/16(可容纳60000台左右主机，255×255＝65535) 校区一：172.17.0.0/16(掩码为255.255.0.0) 收稿日期：2011-04-30 E-mail:info@https://www.doczj.com/doc/c214353583.html, https://www.doczj.com/doc/c214353583.html, Tel:+86-551-56909635690964ISSN 1009-3044 Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术Vol.7,No.18,June 2011,pp.4344-43464344
学校校园网络管理制 度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学校校园网络管理制度 计算机校园网是学校教育信息传输的“高速公路”，是对外交流信息的窗口，为能有效地发挥和充分利用校园网的信息资源，保证教育信息高速公路的畅通，特制订学校校园网络管理制度。 1、校园网系统涉及学校各个部门的信息资源和机密，如有破坏和损坏，将给学校带来严重的危害。因此，禁止任意修改和删除校园网系统的文件和数据，不准改动计算机的系统设置。 2、树立正确的计算机职业道德，禁止在校园网上炫耀编程技巧，禁止非法拷贝和下载软件。 3、在校园网上，禁止使用盗版软件，不允许玩电子游戏，不允许无关人员使用，也不允许进行与工作无关的操作。 4、利用校园网及资源编制的程序、数据库、CAI课件、文档资料等软件的知识产权属学校所有，未经学校有关部门同意，不得向外交流，不得占为私有。 5、为保证校园网的安全，人人都要预防计算机病毒，堵塞病毒传染渠道。外来软盘、光盘必须用病毒检测程序确认没有病毒后才能在校园网上使用。 6、及时保存程序和数据。需在校内交流和存档的数据，按规定地址存放，个人使用的数据一般用软盘存放。 7、保护校园网的设备和线路，不准擅自改动计算机的连接线，不准打开计算机主机的机箱，不准擅自移动计算机、线路设备及附属设备，不准擅自把计算机设备外借。 8、各处室部门和教研组及班级必须加强对计算机的管理，指定专人负责管理。管理员应经常测试计算机设备的性能，发现故障及时通知信息中心处理。
9、各处室部门和教研组及班级应认真做好本单位所有计算机的养护和清洁卫生工作。在使用计算机时不得做有影响计算机性能的事。 10、学生一律不准进入教师办公室使用电脑，特殊原因需使用教师电脑者，教师必须在场。 11、不得随意改动机器的IP地址。 12、不得随意安装或下载与工作无关的软件，以防病毒感染并定期对计算机进行查毒杀毒。 13、各处室部门和教研组及班级不得利用计算机上网聊天、游戏或游览反动、黄色站点。 14、信息中心将定期对各部门的计算机使用、管理及清洁卫生等情况进行检查，若有违反本规定的，报校有关部门处理。
校园网优化方案 1 2020年4月19日
太谷县桃园堡学校校园网优化方案 学校简介： 太谷县桃园堡学校位于太谷县城东南1公里，是太谷县唯一的九年一贯制学校,现有教学班12个，在校学生450余人，在职教职工38人，拥有一个计算机教室、2个多媒体教室、一个教师电子备课室,是一所电教设施中等的农村一贯制学校。 现状分析: 桃园堡学校拥有单面三层教学楼,集教学实验及电教于一体,三层东侧设计算机教室、多媒体小教室一个,三楼中设多媒体大教室一个且兼顾教师电子备课室。职能主要以计算机教学为主、学生上网查阅学习、教师上网学习等。我校基本上建成了简单、方便、快捷的校园网，主要包括计算机教室、多媒体教室、校长室、财务处等，并连接到广域网，形成在校园内部、校园与外部进行信息沟通的体系，为学校老师提供充分的网络信息服务，在网络环境中进行教学、收集信息，处理学校政务等工作。 硬件环境： 1、计算机教室经过ADSL接入互联网，使用TP-Link Modem，接入 48口普通交换机分别以星型拓扑结构直接连接36台学生用机， 一台教师用机，一台服务器，多媒体小教室用机及多媒体大教室 的另一个32口交换机。而后此交换机连接多媒体用机一台，校 长办公用机一台，财会用机及教师电子备课用机七台。
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 3 2020年4月19日 2、 服务器配置：清华同方（CPU —Intel （R ）Xeon （TM ）2.80G 、硬 盘200G 内存1G ），提供INTERNET 、Web 服务功能。 3、使用瑞星杀毒及卡巴斯基及安全卫士360维护网络系统安全。 三﹑校园网改扩建及优化设计方案: 上图是我校实施优化后的校园网拓扑结构图。将原来设在网络教室的调制解调器更换在二楼校长室即整栋楼的中心位置，大大缩短交换机和各机子之间的线路长度。将教师电子备课室设立专门用室减少使用多媒体上课与教师用机备课的干扰。校长行政机室是整个网络的主干系统，是网络的总节点，用ADSL 接入INTERNET 后，使用一个普通五口交换机连直连校长行政办公用机、网络教室48口清华同方TFS7148E+交换机、财会室五口交换机及一楼教师电子备课室32口交换机。 将整个校园网由 三楼电一楼电子备课 二楼校 三楼 三楼财会三楼 服务器
XX市电信CDMA网络优化 呼叫时长优化报告 2009年12月 目录 1.概述 (3) 2.呼叫时延定义 (4) 3.数据采集及分析方法 (5) 4.数据分析 (6) 4.1.CDR后台数据分析 (6)
4.2.现场测试数据和CDR后台统计的区别 (6) 4.3.数据分析结论 (7) 5.优化措施 (7) 5.1.RF及弱覆盖优化 (8) 5.2.RSSI问题整改 (8) 5.3.接入优化 (9) 5.3.1.打开并行指配接入 (9) 5.3.2.接入参数优化 (9) 5.3.3.基站信令帧发射功率 (9) 5.3.4.打开接入宏分集 (9) 5.3.5.加快空口的层二应答 (9) 5.4.寻呼策略优化 (9) 5.4.1.修改寻呼时隙周期 (9) 5.4.2.寻呼间隔调整 (10) https://www.doczj.com/doc/c214353583.html,C边界调整优化 (10) 6.寻呼策略修改评估 (10) 6.1.小区平均寻呼时长评估 (10) 6.2.用户级寻呼时长分布 (13) 6.3.TOP IMSI分布 (14) 7.优化措施执行结果及性能对比 (15) 图目录 图1无线和交换侧的各阶段信令流程图 (4) 图2接续总体时间图 (5) 图 3 RSSI处理统计对比图 (8) 图4XXBSC划分图 (10)
图5扇区级寻呼时长分布 (11) 图6扇区级地理化分布图 (11) 图7扇区级寻呼时长TOP20分布 (12) 图8问题区域分布图 (13) 图9用户个数分布 (13) 图10用户个数分布2 (14) 表格目录 表格 1 BSC级平均接入时长统计 (6) 表格 2 RSSI故障处理统计表 (8) 表格3扇区级寻呼时长TOP20 (11) 表格4用户个数分布表 (14) 表格5寻呼时长TOP IMSI分布 (14) 表格6寻呼次数IMSI分布 (15) 表格7优化措施执行结果对比 (16) 1.概述 XX电信公司CDMA 网络，经过09替换和09一期工程建设之后规模发展迅速，用户数量也在稳步上升，目前预估用户数量在15万左右。XX全网共架设2个BSC，统一接入到中兴核心网，全网基站数目503个。
第一章综合布线系统概述 1.1 综合布线系统的定义、特点和优点 综合布线系统是伴随着智能化大厦而崛起的，作为智能大厦中枢神经，综合布线系统是近20年来发展起来的多学科交叉型的新型研究领域。随着计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术的发展，综合布线系统在理论和技术方面也不断得到提高。 目前，由于理论、技术、厂商、产品甚至国别等多方面的不同，综合布线系统在命名、定义、组成等多方面都有所不同。我国《智能建筑设计标准》（GB/T 50314-2000）中把综合布线系统定义为：综合布线系统是建筑物或建筑群部之间的传输网络。它能使建筑物或建筑群的部设备、数据通信设备、信息交换设备、建筑物物业管理设备及建筑物自动化管理设备等系统之间彼此相连，也能使建筑物部的通信网络设备与建筑物外部的通信网络设备相互连接。 上述的定义通常被称为是建筑物与建筑群综合布线系统。按照《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规》（GB/T 50314-2000）的定义，它包括建筑物到外部网络或局线路上的连接点与工作区的语音或数据终端之间所有电缆及相关的布线部件。 这里要注意区分一下综合布线和综合布线系统这两个基本概念：综合布线只作为一个概念而存在，综合布线系统则是一种解决方案或者是一种布线产品。两者既密不可分，又有所区别。 与传统的相比较，综合布线系统有着许多优越性，是传统布线所无法相比的。其特点主要表现在它具有兼容性、开放性、灵活性、模块化、扩展性、和经济性。而且在设计、施工和维护方面也给人们带来了许多方便。综合布线系统与传统布线系统的性能价格比，如图1-1所示。
性能价格比 图1-1 综合布线系统与传统布线系统性能价格比 1.1.1 兼容性 综合布线系统的首要特点是它的兼容性。所谓兼容性指它自身是完全独立的，与相关的应用系统相无关，可以适用于多种应用系统。能支持多种数据通信、多媒体技术及信息管理系统等，能够适应现代未来技术的发展。 过去，为一幢大楼或一个建筑群的语音或数据线路布线时，往往采用不同厂家生产的电缆、配线插座以及接头等。例如，用户交换机通常采用双绞线，计算机系统通常采用粗铜轴电缆或细铜轴电缆。这些不同的设备使用不同配线材料，而连接这些不同配线的插头、插座也各不相同，彼此不兼容。造成一旦需要改变终端设备或设备位置时，就必须铺设新的缆线，以及安装新的插座和插头。 综合布线系统则可将语音、数据与监控设备等信号经过统一的规划的设计，采用相同的传输媒体、信息插座、互连设备、适配器等，把这些不同信号综合到一套标准的布线中进行传送。由此可见，这种布线比传统布线大为简化，可节约大量的物资、时间和空间。 在使用时，用户可不用定义某个工作区的信息插座的具体应用，只把某种终端设备（如个人计算机、、视频等）插入这个信息插座，然后在交接间和设备间的配线设备上做相应的接线操作，这个终端设备就被接入到各自的系统中。1.1.2 开放性 所谓开放性是指它能够支持任何厂家生产的任何网络产品，支持任何网络结构，如总线形、星形、环形等。在传统的布线方式下，只要用户选定了某种设备，也就选定了与之相适应的布线方式和传输媒体。如果更换另一设备，那么原来的布线就要全部更换。对于一个已经完工的建筑物，这种变化是十分困难的，需要
校园网的日志记录管理解决方案 一、校园网现状及日志管理需求 随着高校信息化建设不断的发展深入，校园网在信息化建设领域发挥着越来越重要的地位。网络中心承担着校园网的规划、建设、运营和维护等义务，它的工作无疑是非常沉重的。网络中心的任务基本分为三个层次:首先是网络环境的搭建工作，高性能的硬件环境是校园网应用的前提;其次能做到对用户的合法认证、计费，利用现有的网络获取未来发展的必要资源，然后再投入到网络运行保障和新一轮网络建设，以此实现高校校园网的良性循环和可持续性发展;等校园网建设稳定完善后，最后阶段才是应用系统的深入，最高的境界是实现数字化，能够掌握用户的需求习惯，并有针对性的提供服务及对此收费。 中国高校在经过一段时间的发展，稳定、持续、可运营的校园网工程基本建设完毕，并且逐步往应用层次上迈进。众多的应用带来了烦杂的问题: ·当网络发生问题时，如何第一时间找到问题的根源? ·如何公安部追查用户上网行为的要求? ·应用资源总多，如何掌握用户的上网习惯等。 二、解决方案及特征 座落于十三朝古都西安的西安理工大学是一所中央与地方共建的著名高校，在采用蓝信认证计费系统之后，学校这边基本已实现了对用户的安全认证，整体网络已处于稳定状态，开始向网络建设第三层次发展。由于规模的不断扩大、应用系统的不断深入，网络环境变的愈加复杂，出现了如下需求: 首先，需要对教学区的上网进行管理，可以控制办公区的上网环境，以及对用户的上网行为进行记录。 其次，需要对学生及学生宿舍区的上网认证进行管理。学生是最容易出问题也是最难管理的群体，需要对学生的上网访问记录等做一全面记录，当出现问题时，可以使网络管理员进行问题查询，分清责任。 再次，对家属区等共用学校带宽的部门进行管理，家属区更注重的是家庭中孩子的上网行为管理，以及防止一些非法行为的发生。 此外，用户信息、访问日志、全面的流量信息，这些信息也是很有必要的，便于发现网络中存在的问题，同时也能满足公安局审查之用。 目前市面上有众多的日记记录或者审计系统，甚至有些还能做到对用户上网的具体行为进行动画回放。但是一则网管者不需要如此明细的具体功能，而且该解决办法需要大量的储存空间，保存时间有限，另外，还侵犯到用户隐私，所以，缺少实际应用意义。 考虑到实际性，在考察了众多产品，最终采用了蓝信网络日志概要工具。 图1、拓扑 结合原有的蓝信认证计费系统，两者相辅相成，做到了互补功能，呈现如下一些特点: 2.1 概要的记录信息 ·全面记录用户所访问过的网站地址 可以记录用户某一时间，访问过的URL地址，而不记录具体的网页内容;可以根据URL 提供用户使用HTTP多线程方式下载的各线程下载的文件起始位置。 ·记录用户使用FTP工具上传、下载文件的信息 可以记录用户某一时间，使用FTP工具进行上传或下载的文件名称以及下载文件大小，而不记录文件的具体内容。 ·记录用户发送邮件的信息，包括邮件发送者，邮件接收者，邮件主题等 可以记录用户某一时间，使用类似Outlook等邮件工具发送或接收的邮件的信息，如邮
大学校园网的IP地址规划 学生姓名：XXX 指导老师：XXX 摘要为了利用计算机网络建设现代校园和现代教育，校园网的概念就应运而生了，校园网是一个典型的计算机局域网。为满足当前学校校园网的实际功能需求，我根据校园网的组建原理、技术特点及大学校区的具体需求设计了一个校园网，设计的主要内容包括：校园网需求分析、IP地址的分类结构，IP地址编址，IP地址分配。 关键词校园网；IP地址分配；IP地址规划 1 引言 在网络信息时代的今天，面向新的需求和挑战，为了学校的科研、教学、管理技术水平，为研究开发和培养高层次人才建立现代化平台，Intranet/Internet 技术的高速多媒体校园网已经越来越普及。 整个高速多媒体校园网建设的原则是"经济高效、领先实惠"，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。 校园网的建设主要是建立以校园网络为基础的行政、教学及师生之间交互式管理系统，逐步建立学校信息管理网络，实现办公自动化；为开展网上远程教学、多媒体交互式立体教学模式的探索提供高速、稳定的支持平台；逐步建立计算机辅助教学、计算机辅助考试等系统，为实现多媒体课件制作网络化，教师备课电子化、多媒体化打好基础；保证网络系统的开放性、可持续发展性，便于以后集成视频会议、视频点播等高层次教学。
1.1本文主要内容 目前互联网使用的是Internet协议第4版本即IPv4。IPv4协议规定，每个互联网上的主机和路由器都有一个32位的IP地址，它包括网络号和主机号，这一编码组合是唯一的。把IP地址分成两部分的优点是使路由器中的路由表不会太大。路由器不必为每个目的主机维持一个路由选择表项，而为每个网络维护一个路由选择表项，当进行路由时，只检查目的地址的网络部分。 IPv4地址结构分为A、B和C三类。A类地址可用作126个网络，每个网络可容纳1600万个主机节点。B类地址可用作16000个网络，每个网络可容纳65000个主机节点。C类地址可用作2百万左右的网络，每个网络可容纳254个主机节点。为何当前的IP 地址不足，ROAD小组研究后认为主要原因是IPv4 B类地址空间耗尽和地址分配的非分级结构导致平面的路由空间。 当1981年9月TCP/IP协议开始发布时，当时互联网上大约只有1000台主机，并且几乎所有的主机都是基于时分系统的大型机，为单个用户设计的计算机几乎不存在。因此在当时IPv4所拥有的40亿个地址简直就是天文数字，在分配IP地址时也就没必要太保守，从而导致早期的地址分配方案不尽合理，浪费比较严重。例如，申请到一个B类地址的用户单位，理论上可以用约65000个IP 地址，但实际上接入的没有这么多主机。这也就意味着相当一部分IP地址被闲置，并且不能被再分配。另外由于历史的原因，美国一些大学和公司占用了大量的IP地址，例如MIT、IBM和AT&T分别占用了1600多万，1700多万和1900多万个IP地址，而分配给象中国这么大国家所用的地址量还不如美国一个大学。由此导致一方面大量的IP地址被浪费，另一方面在互联网快速发展的国家如欧洲、日本和中国得不到足够的IP地址。最后导致互联网地址耗尽和路由表爆炸。到目前为止，A类和B类地址已经用完，只有C类地址还有余量。 为了缓解地址危机的发生，相应地产生了两种新的技术无类型网络区域路由技术CIDR和网络地址翻译技术NAT。现结合校园网的具体情况，完成需求分析；掌握IP地址的编址技术;掌握IP地址的获取、分配方法；合理使用私有地址和公用地址。