铜版画技法课程教案
课程名称：铜版画技法
授课时间：大三下学期
授课班级：版画专业
课时：105学时
学分：9学分
第一节
中外铜版画作品赏析
铜版画作品临摹
一、教学目的
通过对中外铜版画作品的欣赏和分析，使学生初步认识铜版画，对这一版画形式的艺术特点，表现风格，表现手法有所了解。通过临摹铜版画作品，初步尝试铜版画的起稿、转印、刻制、腐蚀及印制的技术，同时也可以通过临摹认识和掌握铜版画的一些基本的表现方法，为今后的学习奠定基础。
二、教学内容：
1、铜版画作品赏析
a、伦勃朗作品
b、勃朗琼作品
c、柯罗惠支作品
d、佑思作品
现代中外铜版画作品
分析：①作品的艺术特点及艺术形式
②作品的艺术价值及造诣
③作品的技法
④作品综合技法的运用
2、临摹伦勃朗的铜版画作品
a、风景作品
b、人物作品
伦勃朗是意大利文艺复兴时间的一代巨匠，在其一生中不但创作了大批的油画作品，同时也利用铜版画这一艺术形式创作了许多优秀的作品。这些作品技法纯熟造型严谨，风格细赋而灵活，充分显示了深厚的艺术功底。显示了一代大师艺术造诣和大家风范，是铜版画作品的经典之作。在这些作品中除了宗教题材，风景题材的作品外，还有一批伦勃朗不同时期的自画像。
临摹伦勃朗的铜版画作品，首先可以使我们从线的运用上得到很好的启示，线的排列，虚实疏密变化，利用线表现人物及不同物体的方法等等。另外，还可以学习大师利用线面结合的方法表现人物、风景的规律以及体现线条的弹性与刚性的金属味道。同时，还可以进行制版，印刷的训练与学习。
临摹铜版画制作的流程如下：
按需要尺寸载版——磨版（达到一定光洁度）并修整边角——拷贝作品
在铜版上涂布防腐剂——转印画移到铜版——刻制版画——腐蚀版画——去除防腐剂——铜版上墨——印制
防腐剂的配制：
①按比例将沥青与松香水混合，并使沥青溶解；
②将制版红粉与95%酒精混合溶解。
腐蚀液的配制：
在腐蚀槽中倒入清水，然后将硝酸按比例统统倒入水中，使其混合。
制作腐蚀时间表：
在一定比例的腐蚀液中，将准备好的铜版条放入其中，30秒钟后取出，清洗，将版条一端的一部分用红粉防腐液覆盖，待晾干后，再次放入腐蚀液中，30秒后取出，清洗，将版条一端的一部分用红粉防腐液覆盖，待晾干后，再次放入腐蚀液中，30秒后取出，这样反覆进行，最后可得到腐蚀时间不同，腐蚀深度不同的铜版，最后上墨印刷即可得到不同时间，腐蚀深度不同（画面深浅效果不同）的时间表，这个时间表，是以后进行制版的参照物。
以上的工作全部准备完毕，就可以进行版画的腐蚀及印制工作。
三、教学重点：
1、本章节教学内容的作品赏析部分，着重在对中外传统铜版画及现代铜版画
的认识与分析上，以使学生能对铜版画的艺术特点和表现形式有一个恶性的认识。
2、临摹铜版画重在通过临摹让学生对铜版画的制版技法，印刷技法有一个全
面的了解和熟习过程，为今后的铜版画技法学习奠定基础。
3、通过临摹对伦勃朗在表现人物，风景方面的艺术处理有所了解。
四、教学难点：
1、本章节教学难点主要在于铜版画制版过程中的刻版，由于临摹伦勃朗的
风景及人物作品以线为主的造型手法，所以学生在学习中会出现不适应
的现象，排线的疏密，刻线的轻重缓急控制不好，会因过于拘谨而造成
过于死板，失去原画的生动与活泼，表现出线条弹性及刚性差的现象。
2、在腐蚀制版的过程中，容易出现的问题是第一腐蚀时间过长或过短，造
成线条过于粗大，使画面没有层次，腐蚀时间过短，线条过浅，造成画
的不清晰或过于灰白的现象。
3、印制过程中的上墨和擦版也是容易出现问题的难点。
五、教学方法及过程
1、通过作品赏析，使学生认识了解铜版画的艺术特点及中外铜版画的历史与
现状。
2、通过临摹伦勃朗的铜版画作品，使学生初步掌握铜版画制作的过程及技
法。
3、示范铜版画的制作全过程，让学生动手实践，并通过临摹制作作品，逐步
熟练掌握铜版画技法的每一个环节。
4、采取集中讲授，分别指导的方法，根据学生的具体情况予以指导。
5、每张作业完成后及时进行小结。
六、教具使用
①铜版画作品集
②任课教师铜版原作（范画）
③多媒体教室（作品赏析）
④铜版画印刷机有相关工具、备品。
七、作业要求：
①临摹伦勃朗风景铜版画一张6学时
②临摹伦勃朗人物铜版画一张7学时尺寸根据摹品尺寸而定
第二节
铜版画线刻腐蚀技法
一、教学目的：
在临摹作品的基础上，继续加强学生线刻划腐蚀技法的学习与训练，熟练掌握线刻、腐蚀、印制技法的各个环节。并在习作的过程中，增强对铜版画艺术的感受，锻炼情感表达的能力。
二、教学内容：
铜版画线刻腐蚀法
风景习作不同于临摹作品，是具有创作性质的习作，在整个构思构图的过程中必须依据自己所要表达的内容及其情感来进行，景物的描写、构图的安排及用什么样的形式来表达都要自己来安排。对于用线来表现物体及景物需要进行反复的学习与训练，对树木、建筑、天空、地面等等表现方法在实践中总结经验，才能够找到规律及解决的办法，使画面表现的充分、生动、自然。
在制版过程中，同样要注意刻线方法，在线的应用上注意力度及节奏的表现。腐蚀过程注意根据画面要分别予以对待，控制好时间，必要时可用分层腐蚀的方法来进行。
三、教学重点
1、铜版风景的表现方法及其特点
2、构图的安排以及表现形式的选择
3、不同景物的表现方法
4、用线的力度、疏密及节奏感
5、腐蚀制版的技法
四、教学难点
1、本小节难点主要在于在风景习作的过程中，对于不同景物的表现，线
的组织与刻制是需反复进行练习的，往往会出现线的组织零乱形不成
规律，表现景物不贴切、刻线的力度掌握不好等现象。
2、在腐蚀过程中，时间控制不好，出现腐蚀时间过长或时间不足的情况，
层次感差，所以，掌握好腐蚀的时间及层次是本小节的难点。
3、制好版后，印制过程中，上墨擦版是印好作品的关键，因而，上墨擦
版也是铜版画技法中的难点。
五、教学方法及过程：
1、通过讲解铜版画的印移，转印移，涂布防腐剂到刻版，腐蚀的全过程，
使学生了解制版的步骤与方法。
2、通过示范上述技法并让学生亲自操作，逐步掌握刻版、腐蚀、印制的
的技法。
3、通过总结本节的技法学习情况，指出学生习作中存在的具体问题，提
出克服的方法，提高学生对铜版画技法的认识和具体操作能力。
六、作业要求：
风景1幅线刻腐蚀法8学时尺寸不超过15cm×15cm
第三节
铜版画飞尘技法
一、教学目的：
通过铜版画飞尘技法的教学与训练，使学生了解和掌握飞尘技法的艺术特点及制作方法，更多的掌握铜版画的表现方法及表现手法，丰富学生使用铜版画的语言的能力。
二、教学内容：
铜版画飞尘技法
飞尘法是铜版画的技法之一，运用该技法可以使铜版画增加丰富的层次感，也是铜版画肌理的主要表现方法之一。将橡胶粉均匀的撒布在铜版上，通过加热使橡胶粉溶化，粘附在铜上形成防腐点，进行分层次的腐蚀，就可获得丰富的色调。飞尘法可以配合线刻着技法使用，不可以单独使用，配合其他技法使用，可增加画面的层次使画面更加丰富，单独使用可以获得朦胧的艺术效果。
在制版过程中，首先要注意橡胶粉撒布的均匀，加热处理时注意时间和温度的控制。为使画面层次丰富，须进行分时间、分层次的腐蚀处理，以获得丰富的效果。
三、教学重点：
1、这一技法教学的重点之一是橡胶粉的撒布，力求均匀，不可以忽密忽疏。
2、在加热处理时，注意温度的控制及橡胶粉颗粒熔化后的大小变化，也应该控制在较为均匀的状态。
3、要根据画面的需要设计好腐蚀的时间，合理的控制画面素描关系。
4、分层腐蚀注重控制景物形状的界线。
5、注意画面的整体关系。
四、教学难点：
1、该技法训练的难点主要是松香粉撒布的均匀度，加热时温度及时间的控制比较难掌握。
2、分层腐蚀的时间控制，把握不好会出现过浅或过深的现象，达不到预先设计的效果。
3、分层腐蚀时对形的把握比较难控制，层次越多，越难控制。
4、在最初的学习阶段对画的整体关系和效果控制比较困难。
五、教学方法及过程：
1、通过观摩范画，讲解飞尘法的特点及应用方法。
2、通过讲授和实际示范飞尘技法的每个步骤，让学生直观的学习飞尘法制作方法和技巧。
3、让每个学生都进行飞尘技法制作的实际操作，掌握技法的每个环节。
4、进行印制的示范操作，指导学生熟悉和掌握印制的方法和印制效果的技巧。
5、根据学生的情况进行具体的指导。
6、每张作业完成后，及时进行小结。
六、作业要求：
①风景1幅线刻加飞尘8学时尺寸：不超过15cm×15cm
②风景1幅飞尘法8学时尺寸：不超过15cm×15cm
第四节
铜版画软腊技法
一、教学目的：
学习铜版画软腊技法同样也是为使学生在铜版画这一领域中掌握更多技法，在今后的创作中有更多的表现技法和手法，为创作提供更多丰富而广阔的平台。
二、教学内容：
铜版画软腊技法也是铜版画常用的技法之一。该技法将按一定比例配制的软腊溶液涂布在铜版上，用有一定凹凸肌理的材料在腊面上压制，可获得与材料相同的肌理，经过腐蚀处理，就可以制出凹凸不平的肌理效果。
这一节就是对该技法进行讲授和训练，使学生能够掌握和获得的制作技巧及应用能力。教学内容主要有：软腊的配制，材料肌理的转印，腐蚀处理的方法及印制的技巧等。
三、教学重点：
1、讲授及示范配制软腊溶液的方法，注意溶液的比例，这是进行软腊技法操作的前提。
2、转印某种材料的肌理时注意掌握压力的大小，必须将肌理的纹路压透防腐层，才能保证制版的效果。
3、软腊技法的应用。
4、印制方法及其效果的控制。
四、教学难点：
1、该技法在制作应用过程中，选择材料的肌理时首先要注意材料自身的凹凸变化，过于平坦的不能使用。
2、转印到版控制转印的压力是较难掌握的，应控制好压力的大小，才能保证制版效果。
3、选择好的材料的肌理，并将其贴切的应用在画面中，是学生在训练之初较为困难的。
五、教学方法及过程
1、除在教学过程中讲授有关软腊技法的相关理解，主要是对技法的每一个过程进行具体的示范，将示范的作品印制出来，使学生有直观的感受。
2、在学生了解技法的基础上，动手制作，对学生操作过程中的每个步骤予以指导。
3、在指导过程中，不但要使学生掌握该技法的制作方法，还要指导学生在习作过程中根据画面需要，选择贴切的肌理，使制作的肌理为画面的情思表达服务。
4、对印制方法和技术予以讲授和指导。
5、习作完成后进行小结，指出存在的问题，提出解决问题的方案。
六、作业要求：
①静物1幅软腊技法8学时尺寸：不超过15cm×15cm
②风景1幅软腊技法8学时尺寸：不超过15cm×15cm
第五节
铜版画美柔汀技法
一、教学目的
美柔汀技法是铜版画技法中比较重要的技法之一，通过本节的教学，使学生掌握这一技法的刻线、磨在及印制的方法，了解美柔汀技法的表现形式及艺术特点，培养学生细致，深入表现内容及情感的能力。
二、教学内容
铜版美柔汀技法是表现形式与制作与其它技法有很大不同，画面效果细腻，层次丰富，适合于各种题材，内容的表现。其制版方法有打线法和授点法两种。
本节着重讲授和训练打线法的制作方法和印制方法。主要内容有：
①打线的方法，共按横、竖45°角打四遍。线的间距约为0.8mm。
②转印画移设计好线的版面。
③按照画移设计好的关系，用压刀进行磨压。
④在磨压好的版画上墨，擦版，然后进行印制。
三、教学重点
①教学中注重学生对美柔汀技法的表现形式与艺术特点的理解和鉴赏能力的培养。
②讲授美柔汀的制作要点，训练学生在制版打线中力度和线与线之间距离的控制。
③在磨制过程中的整体关系的控制，不能磨压一次到位，要留有余地。
④印制时上墨及擦版的技巧。
四、教学难点
①打线时刻针的高度控制。
②打线的力度及均匀度、密度。
③磨压版时整体与局部的关系控制。
④印制时上墨及擦版的技巧。
五、教学方法及过程
①观摹美柔汀技法的范画，让学生直观的了解美柔汀技法的表现形式及艺术特点。
②示范美柔汀技法的整个制作方法和过程。
③指导学生按程序制作美柔汀版，打线转印稿
④指导学生完成印制过程。
⑤习作与训练结束，及时总结提出存在问题及解决方法。
六、作业要求
风景或静物1幅美柔汀技法16学时
尺寸：15cm×15cm
第六节
铜版画及其它肌理的制作
一、教学目的：
通过本节的教学，使学生了解和掌握铜版其它肌理的制作方法，提高和
增强学生对铜版画表现方法，表现技巧的能力。通过训练使作品的效果及情感表达的方式更为丰富。
二、教学内容：
①通过教学使学生认识到铜版画的技法是多种多样十分丰富的，特别是现代铜版画的技法更是不断的创新中得到发展。
②本节的教学内容主要是在学生掌握铜版画基本技法的基础上，进行各种肌理效果的试验和练习，以便掌握更多技法。
③指导并给予学生在技法创新上的启示，从而培养学生的创新意识上创造能力。
三、教学重点：
①认识肌理在铜版画表现力方面的作用。
②给予学生肌理制作技巧上的指导。
③提高学生对肌理效果鉴赏及应用的能力。
④如何正确认识肌理效果与其它技法贴切的应用问题。
四、教学难点：
①采取什么样的方法及材料制作肌理效果。
②根据画面的需要，设计制作贴切的肌理，使画面效果更加丰富，更是表现力。
③肌理制作时的转印及腐蚀问题。
五、教学的方法及过程：
①示范制作方法观摩各种肌理效果。
②讲解和分析各种材质的肌理效果及制作，应用的可能性。
③使学生认识和了解肌理在铜版画实际应用中的合理性及视觉效果。
④指导学生对铜版画肌理效果制作的实际操作。
六、作业要求：
①风景各种肌理效果8学时尺寸：15cm×15cm
②静物各种肌理效果8学时尺寸：15cm×15cm
第七节
各种技法的综合运用（创作）
一、教学目的：
通过前面几节的学习与训练，学生对各种基本技法有了一定的了解和掌握，
通过本节的教学与练习，使学生对铜版画各种技法综合运用及进一步提高技法在表现主题与情感方面的能力，为进行铜版画艺术创作打下良好的基础。
二、教学内容：
①观摩铜版画技法综合运用的作品，提高学生欣赏和鉴别能力。
②铜版画技法在创作中应用的效果及对表现风格的影响。
③指导学生在创作中根据表现内容及形式的不同贴切的使用技法。
④指导学生进行具体的制作。
三、教学重点：
①认识和了解铜版画各种技法综合利用的艺术效果。
②创作中技法的合理利用，应以视觉效果为评判标准。
③技法综合利用中的技术问题，如合理的安排制作顺序和制作方法。
四、教学难点
①能否选择几种合适的技法，贴切的表现作品的内容及主题。
②能否通过制作达到预想的视觉效果。
③所选择的技法能否在制版，印刷技术上得到很好的解决。
④根据所要表现的题材或内容选择新颖的表现形式。
五、教学方法及过程：
①观摩铜版画技法综合运用方面的作品。
②讲授铜版画技法综合运用的规律及原则。
③讲授及示范标准综合运用的技术问题和制作方法。
④概括学生的实际情况具体的指导，构思构图、形象设计、技法运用等问题。
⑤指导学生的整个制版及印刷过程
六、作业要求：
风景、人物或静物制20学时尺寸：25cm×25cm。
第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画 【课时】3课时 【教学目标】 1.了解版画的相关知识，体会版画独特的艺术美感。 2.体验、感受木版画的制作过程。 3.尝试用木版画的形式表达自己的情感。 【教学重点】 版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。 【教学难点】 版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。 【教学准备】 1.学生准备：木版画制作的相关工具。 2.教师准备：课件、木版画制作的相关工具。 【教学过程】 （一）组织教学（略） （二）导入新课： 以木版画制作录像的一个片断导入本课：版画艺术的独特美感--黑白或套色版画 （三）讲授新课： 1.版画的起源与发展 ·版画是绘画和印刷工艺相结合而产生的一种造型艺术，是画家运用各种制版方法和印刷手段完成的艺术作品。 ·版画起源于印刷术的出现，中国是版画的发源地。 利用中外版画作品简介版画的发展概况 ·版画的制作是画家在平面的版上，通过刻、画、贴、封堵、腐蚀、感光制版等手段，或造成版面的凹凸不平，或对油墨的吸收与排斥，或造成油墨的封堵与漏印，经过印刷机或手工着色印刷，便能在纸上产生出丰富多彩的印痕肌理，具有独特的印刷美感。 2.版画的分类 a.按制版印刷方式与材料的不同，分四类： 木版画（凸印版画）：产生于公元7世纪中国简介发展概况 铜版画（凹印版画）：起源于15世纪的德国和意大利简介发展概况石版画（平印版画）：产生在19世纪，随着1789年德国人森纳菲尔德发明石版印刷术发展起来 丝网版画（漏印版画或孔版画）：最年轻的版画简介发展概况 把不同版种制版印刷方法和多种材料综合运用：综合版画 b.按版画的艺术语言和表现形式的不同可分为： 黑白版画、套色版画、油印版画、水印版画、创作版画、复制版画、电脑版画、木口木刻、木面木刻、拓印版画、独幅版画等。 举例介绍 c.按版画材料的不同还可细分为：麻胶板画、塑料板画、石膏板画、
《培养孩子的责任心》教学设计 李巧丽教学内容： 培养孩子的责任心 教学目的： 1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。 2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。 3、学习怎样培养孩子的责任心。 教学过程： 一、谈话导入： 各位家长，你们好。今天，共同来探讨-------怎样培养孩子的责任心。 在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。 在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。 可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习
与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。 二、孩子责任心缺乏原因分析 家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个： 第一，孩子没有独立负责的机会。我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。比如：孩子迟到了，家长解释迟到的原因是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因，自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成绩好什么事都好说，否则------。因此，他们变得“一心一意，专心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心别人，不懂得爱别人，不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的
美术开学第一课教案 教学目标： 1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识； 2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作 教学重点： 初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。 教学难点： 欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。 教学过程： 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？ 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进，引出主题 提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画等等 二、做好开学准备工作 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具 主要有： ①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。 ②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。 请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。 ③作业评价表（展示） 本学期仍进行作业评价表成绩评定方式，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调
美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成良好的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。 2、展开认识画种并了解工具特点 （1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。 （2）水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。 注意： ●水粉工具有序摆放，不要随便乱摆,课前提前打水。 ●画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。 ●准备一块抹布。 （提醒学生使用工具注意事项，进行课前准备工作） （3）中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。小结绘画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品，感受水墨画用色用墨的特点。 四、课外拓展 最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进行艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与了解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。 反思： 现在，学生对于教学材料常常知道很多，但真正能得心应手地运用却少之又少，因此在开学前很有必要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。因此，在开学第一节课时，并不急于给学生上新课，而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种类，儿童画、水彩画、中国画。 首先，从绘画形式及画面效果上入手，通过先让学生猜测几种绘画种类，然后与学生一起简单分析了不同绘画种类的画面效果，让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别能力。其次，通过了解不同画种的工具，理解绘画种类的不同，也因为直观认识到了不同的工具，学生在今后的绘画过程中，能正确使用不同的工具进行不同画种的绘画。
三年级家长课程教案 ------《让孩子在快乐中学习》 各位家长： 晚上好！今天我要和大家一起探讨的是《牵手两代——家长课程》第三册《慢慢走，欣赏孩子呦！》的教材内容。这册书紧扣三年级段孩子的年龄和心理特点，结合现代家庭教育现状，以科学的教育理念，从促进孩子德、智、体、个性等全面发展的角度，用自然而富有觉悟的心灵对白、真实情景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决在家庭教育中出现的问题，是家长朋友及众位读者不可多得的家庭教育指导丛书。 今天要探讨的主题是《让孩子在快乐中学习》 这一部分的设置主要是针对孩子由二年级升入三年级后，课程增多了，加了英语和科学、社会三门课程，需要重点记忆的东西多了，孩子可能会在一时间内感觉有些慌乱，有点力不从心，因此，教材安排了两部分内容，一、做不完的作业，烦。二、我的学习有点难。 一、做不完的作业，烦 教学目的：找到孩子认为作业多的症结并对症下药。 教学方法：情景导入法、案例导学法、互动交流谈话法。 教学重点、难点：如何帮助家长找到孩子认为作业多的原因并采取相应措施纠正孩子的心理定向。 教学过程：
可根据实际情况自行设计 如，（一）阅读教育故事 首先引导家长阅读教材中的教育故事并展开讨论，评价学习故事中这位“爸爸”的做法：在发现孩子抱怨作业多时没有一味的着急上火，更没有去指责孩子，而是非常耐心地倾听孩子的心声，通过了解同学和老师，理智地寻找孩子之所以出现这种消极心理情绪的原因。并和老师达成共识，制定解决方案，由老师负责孩子在校上课认真听讲，积极完成课堂作业，整理学习用品和做好值日等，家长负责培养孩子专心完成作业的习惯，并督促他加快生活节奏，提高学习和做事的效率。然后由家长朋友各抒己见，述说自己在教育孩子的过程中在这一方面遇到的困惑。 （二）走进专家课堂 和家长朋友一起通过学习教材，从理论和实践中了解孩子抱怨作业多的原因，一般有两种情况：一是作业的确多，这就需要家长在感情上要顺应孩子，并适时的给予安慰和同情，同时，家长要帮助孩子正确看待，以免产生抵触情绪。二是作业并不是很多，只是个别孩子感觉多。遇到这种情况，家长则需要引起足够的重视认真分析并寻找孩子认为作业多的原因。大体说来有这样三方面的原因：孩子有厌学情绪，效率低，学习上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要对症下药，帮助孩子解决问题了。家长朋友一定要关注孩子积极和孩子沟通，切忌用指责和大道理把孩子的抱怨堵回去，让孩子的不满情绪得到宣泄，心情趋于平静，从而寻找到又快又好完成作业的有效途径。 专家建议：
二年级美术开学第一课教案 开学了，第一节课应该怎么上比较好呢？下面，为大家分享二年级美术开学第一课教案，希望对大家有所帮助！ 一、教学目标： 1初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。 2指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。 3激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。 二、教学重难点： 重点：做好学期初的美术课准备工作。 难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。 三、教学准备： 美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。 四、教学过程： 1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。 2同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导同学初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。 3学习习惯和纪律的养成： （1）明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。如果忘记，到
校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。 （2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。 （3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。 （4）上课前十分钟好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。） （5）注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。 （6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。 （7）每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。 （8）作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最基本要求，由值日生打分。如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。 4请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在相互沟通中结束开学第一课。
附件1 潍坊市中小学幼儿园家长课程设计方案汇 总表 县市区：（盖章） 备注:1.要求填表完整、准确无误，学校名称、教师姓名要准确，学段、年级、题目要按照作品填写。 2.题目不加书名号，如有主副标题，副标题前用“——”分开。 3.作品按照年级顺序排列。
学段：小学 奖惩皆有利与弊心悦诚服最合宜 第四册第九讲 教学背景 奖励和惩罚是家庭教育的重要手段。表扬奖励是对子女优良的品行以及长处和进步给予积极的肯定的评价。通过表扬奖励激发子女的荣誉感和上进心。批评惩罚是对子女不良品行以否定评价。通过家长警示、批评与惩罚促使子女不良品行的目的。 有些父母对孩子的奖惩随意性很大，今天高兴了，就奖励一番，明天不痛快，就批评孩子一顿，这种毫无标准可依的奖惩是无效的。到底什么時候,该使用何种奖惩规则，大多数家长心中没有标准。 教学目标 1、让家长认识到教育孩子时使用的奖励、惩罚方式，存在误区。 2、帮助家长了解奖励、惩罚滥用的严重后果。 3、指导家长在实践中做到科学奖惩，能有效地对孩子进行教育。课前准备
1、与学生交流，了解父母都使用过哪些奖惩方式？了解学生喜欢什么样的奖励方式？最难忘的一次被惩罚是什么事情？ 2、制作课件，授课中使用。 教学流程 一、提问题：现场调查活动导入 老师：各位家长，大家上午好！很高兴能和大家一起探讨孩子的成长问题。今天我们就从如何奖励和惩罚孩子入手，交流一些教育的方法，希望能对您有所帮助。 在座的各位家长，你们平时对孩子的教育是奖励多还是惩罚多？奖励多的请举手？（视举手情况，接着询问。）那大家一般使用什么奖励方式呢？还有很大一部分家长习惯惩罚的教育方式？你们又是怎样惩罚孩子的？打过孩子的举手？（用接纳、包容的态度对待每一位家长，借此环节，为家长创造充分表达的气氛。） 二、观现象：揭示滥用奖励、惩罚的严重后果 （一）滥用奖励烦恼多 新闻1：（PPT第5页） 2014年1月2日，《东亚经贸新闻》报道了一篇新闻：一位10岁的男孩在家里做什么都收费，这让妈妈感觉很崩溃。这位小男孩读
新修订初中阶段原创精品配套教材 版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概 念等 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Printmaking lesson plans-paper printmaking steps-copperplate print concept, etc. 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等 （2课时） 课型：综合课 教学方法：讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。 一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 1、通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 2、通过教学，使学生了解纸版画的特点，初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念 二、教学重点与难点 1、重点：纸版画的制作与拓印方法。 2、难点：纸材的选择和表面肌理的处理方法。 三、教具与学具的准备 1、教具准备： 1）挂图：木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻
胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。 2）木板：可用三夹板或马粪纸版。 3）纸：卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。 4）笔：铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。 5）刀：剪刀、木刻刀 6）其他：印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。 2、学具准备：事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。 四、教学步骤 第一学时： （一）组织教学与导入新课 1、组织教学：检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。 2、导入新课：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》，现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的
基于课程标准的教学设计培训 一、目前教学设计存在的主要问题 1．没有明确的教学目标，只是知识点的罗列，误以为知识点的罗 列可以代替教学目标的确定。 2．教学目标不全面，只有知识技能目标，缺少过程方法目标。3．抄袭教参目标，与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的 教学实际脱节。 4．教学目标的表述不全面、不恰当，不具有可操作性和可测量性。5．教学活动没有围绕教学目标展开、教师自身的目标意识不强。 主要原因有三：责任心不强；观念陈旧，不懂得教学目标的重 要性；没有时间深入研究 二、议课就是议学习效果 (一)、一堂好课的标准 示准一(从课堂教学整体评价): 1.一堂好课应该是有意义的课，是一堂扎实的课，而不是图热闹的课 2.一堂好课应该是有效益的课，是充实的课，有内容、有实效性的课 3.一堂好课应该是有生成的课，是丰实的课 4.一堂好课应该是常态下的课，是平实的课 5.一堂好课应该是真实的课，是有缺憾的课
示准二(从学生的角度评价): 1.学生的情趣应该是健康的 2.学生的学习参与应该是主动的 3.学生的学习动机应该是端正的 4.学生的活动时间应该是充足的 5.学生的认知状况应该是高水平的 6.学生的学习方式应该是多元的 7.学生的学习效率应该是高效的 标准三(从教师的角度评价) 1.教师的课前准备应该是充分的 2.教师的教学设计应该是科学合理的 3.教师的角色应该是帮助指导服务的 4.教师的专业功底应该是厚实的 (二)、什么样的课是有效益的 准则一：学生思维最大限度地得到激发。 准则二：教师讲解遵从学生的认知规律。 准则三：教师深刻把握教学内容的学科本质。 观课(自我反思)准则 语言是有激情，能引发学生的学习兴趣；学生的问答自信、有独特的见解；师生、生生对话有效。 关注全体学生；学生能主动、自动地学习；课堂环境民主、平等、和谐、合作。
美术鉴赏教案 教材分析： 本节课采用的教材是高中美术（湖南版）美术鉴赏模块。 本科作为高中整个美术鉴赏课的开端，对后面的教学具有指导意义，再说是高中开端，对学生也还是不较陌生，因此通过这节课，首先使学生了解美术，美术学习的意义，摸清学生的个性及美术学习态度，加强学生对美术教育关注；其次，让学生初步了解什么是美术鉴赏及学习美术鉴赏的意义，提高学生对美术鉴赏学习的兴趣 教学对象分析： 高一年级的学生大多处于14-16岁的年龄之间，这个阶段的学生注重作品美感与表现的层面，只有少数能经由教育获得必备的技巧、美的形式与表达的内涵，能由艺术史源流和美学背景深入探究作品。已经具备了较强的理解与联想能力，能够结合学过的文史知识对作品进行深入具体的解读。 教学目标： 认知：对美术的概念有初步的了解，能够认识到美术在生活中的作用以及重要性，引导学生对美术作品的欣赏。 技能：使学生初步了解美术鉴赏的意义，提高他们整个学期学习的积极性。 情感目标：激发，增强学生对美术学习的兴趣，培养学生发现生活中的美的“眼睛”，培养学生在日常生活中富有艺术观察能力。 教学内容： 一、美术的定义 二、美术对我们的影响，学习美术的意义 1、美术贯穿我们的生活 2、提升我们的审美能力，个人品味及修养。 a、美术培训热 b、高中美术考的优势及学校对美术高考的重视。 三、美术鉴赏的意义 1、分析解释美术鉴赏的定义。 2、简述大概的课程规划。 教学重点难点：学习美术意义理解鉴赏的意义 解决办法，结合自己的体验，一些生活的启示的例子或图例来分析。 教具学具的准备： 美术教科书、印象派pocomaker电子书、古典油画视频小短片 教学方法：讲授法提问法分析法比较法。
大家好！首先，我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天我想跟各位家长谈谈以下两个方面的问题： （一）安全教育 学生安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关
注，我们更是坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到了警钟长鸣，常抓不懈。关于学生安全的道理，家长和同学们都知道不少，这里我就不多说了，今天，我只谈两个方面的 话题： 一、介绍学校的安全管理措施 1、学校实行封闭式管理，值班教师轮流值班，学生每天入 校到放学，全体学生，无特殊情况一律不准外出。 2、上课期间，学校要求，任课教师在上课前，必须先点名， 发现有学生缺课，必须查明原因。 3、在课下，为了保障同学们的安全，值班老师值勤，及时 制止学生追逐打闹、在楼台向下张望等不安全行为。 4、在饭后时间，学校值班领导轮流值班，制止学生打闹，及时处理突发事件。制止学生的不安全行为，防止外来人员 闹事。 5、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校还要组织几次安全教育校会，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育；用升旗时间，课间操时间，对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教
全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述 课程名称计算机应用基础 学科分类（一级）（二级） 开课时间 2010-9-26 至 2010-9-27 实际培训 天数 2天 培训课程介绍 1．课程介绍 课程定位：“计算机应用基础”课程是面向全校非计算机专业学生开设的公共基础课，涉及面广，影响大。该课程对大学生计算机应用能力的培养，对顺利完成后续课程的学习，对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。 课程目标：从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，通过提出问题、找出解决方案，到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质，并注重培养学生的自主学习能力、创新能力与合作能力。经过本课程的学习，要求学生获取相应能力认证证书，或者经过学校计算机技能达标考核。 课程内容：第一，通过Word2003的学习，掌握艺术排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版；第二，能利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理；第三，能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。第四，能利用Photoshop进行简单的图像处理，掌握基本的数码照片编辑技巧。 2．本次培训 本次培训，将围绕教学内容、实践教学体系、教学方法和手段、资源建设、高职考核方式和教材建设等方面介绍深圳职业技术学院国家精品课程“计算机应用基础”的改革思路和实施方法，并采用“提出问题、找出解决问题方案、解决问题”的案例教学方法，对重点章节进行示范性教学；同时和学员一起探讨和交流计算机应用基础课程教学中的热点话题。 培训内容及日程安排 第一天目 标 建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理 解，了解该精品课程的建设思路、理念及经验。 主讲 教师
第一课、让大家认识我 教学目标： 1、知识与技能： 学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。 2、能力目标: 初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。 3、情意目标： 介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。 教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。 教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法。课型：工艺制作 教学准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件 教学过程： （一）组织教学，检查学生用具准备情况 （二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，
这棵树才能茁壮地成长。 （三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。 2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示) 4、提出问题：叶子是什么形状的？ 5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色 6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。 （四）、学生制作，教师巡回辅导。 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好. 师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使做介绍者感受到集体的温暖。 （五）、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活
小学家长学校家长培训授课教案 教学环境分析： 由于农村学生家长素质偏低，责任意识淡薄。不少家长只知生儿不知育女，只供吃穿不予教养，不知家庭是社会的细胞，缺乏为国教子的责任意识。加上生活现状的无奈，因农村农民生活水平偏低，不少家长只能靠外出打工等来维持生计，孩子只能由祖父母领养，因此农村小学隔代教育的家庭为数不少。又因命运多桀，有的学生丧父、有的学生丧母、有的学生父母离异，隔代抚养家庭尤为突出，导致了家庭教育观念的陈旧和方法不当，不少家庭重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康，有的溺爱放纵，有的不问不闻或粗暴打骂或放任自流等，漠视子女的健康成长。以上种种均不利学生的健康成长。 教学内容： 良好的家庭环境是孩子健康成长的乐园 教学对象： 我校一至六年级学生家长 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭环境，让家长学会创造一个良好的家庭环境。认识到家庭环境与孩子健康成长的密切关系。 2、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育环境并能自觉执行。
3、通过对学生家庭情况进行了解，帮助家长明确家长在家庭教育中的作用，家庭教育对孩子一生的影响重大，并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自觉性。 教学重点、难点： 帮助家长明确家长在家庭教育中的作用，家庭教育对孩子一生的影响重大，并引导家长们认识到正确辅导孩子学习的关键是培养孩子的独立性和自学性。 教学时间： 一学时 教学过程： 一、引入。 感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。 二、引导家长认识到家庭教育的重要性，指导家长更新庭教育观念。 1、认识家庭教育的重要性。 首先我想说的是：“部分家长认为，孩子送到学校交给老师，有老师教就可以了，家长只要管好孩子的吃穿就行。”我个人认为有这种想法的家长，是教育孩子的错误思想。其实，家庭教育、学校教育和社会教育它们的内涵、职能、责任是不同的，无法相互替代。 家庭教育是现代教育的重要组成部分，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，在人的一生中起着奠基的作用。
铜版画的技巧与迹象的关系 摘要：绘画其本体语言就是指痕迹——迹象。铜版画中出现的迹象包括偶然出现的迹象，不同材料（自然材料、工业材料）带来的迹象和画家用刀、笔刻画出来的迹象。从技术的层面来研究迹象在铜版画中的特征。作为画家必须研究迹象在画面中的作用是具有重要的意义。 关键词：铜版画；技巧；迹象 迹象是技巧的产物，但是迹象观的改变却可能产生新的技巧。所谓技巧，无非是指画家用工具在材料上作迹造像时所使用的办法而已。在中国，对技巧的态度严重地两极分化，一方面，民间画家和院体画家非常重视技巧，把技巧看作饭碗，相信“一招鲜，吃遍天”。运用时取得了好的迹象效果，由于版画创作需要较强的技术性的参与，所以要想实现语言的突破，除了解决好其他因素之外，技术成了不可逾越的鸿沟。纵观铜版画的发展，每一次的创新都离不开技术的参与，有时技术甚至成了语言突破的主要的原因。有的技巧在一定的历史阶段出现，甚至美术史上留下深刻的影响。 伦勃朗采用单纯的线腐蚀法作为铜版画的主要造型手段，他的存在成为铜版画史的一个鲜明的分水岭，伦勃朗的铜版画有一种孤傲的气质，带领人们跨越到一个崭新的时代。自由自在的表现手法和永不知疲倦的探求心，给文艺复兴以来的版画界带来了一股清新的春风，给人们显示了版画的那种新鲜和多变的绘画表现特征。由于线蚀法不像雕凹线推刀法那么费劲，就很容易就能在经过防腐层，再在酸性溶液中腐蚀而加深线的凹度。在伦勃朗的铜版画作品，形象生动，富有诗意，注重人物内在的精神描绘，感情真挚自然，线条修饰精致，色调和谐。伦勃朗在做腐蚀版时，身心持续紧张、兴奋，这和现代一些铜版画家的工作方式相近似。伦勃朗的线具有方向的多样化和强烈的体积感、空间感、强调光影的处理，在人物的衣褶处理上，采用对比的纵直、水平与斜线把他们贯穿起来，并在某些地方用针镂的两三种排线使作品产生了“织物”效果和线的节奏。我们从他一系列的铜版画作品中可以看到，这位擅长色彩调子和光影塑造手段的艺术巨匠为线条而陶醉，线的形体塑造与节奏是他作品魅力和快感的源泉。使用金属版硬质材料，画面效果庄重典雅，而受到人们普遍的重视和欢迎。 线是铜版画的主要艺术语言。线条的艺术创造可以在抽象与写实两个层面上进行，但在写实的语境中同样含有抽象语言。再现中的线条有很多其实是主观性和客观性的结合，它们都是艺术家操作利用工具特性的结果。线是铜版画的基础，大自然中不存在线条，再细的线状物在放大镜面反射下观察也会有面。，线是人类的发明，线条是主线和形体骨架，是想闯入无定型号世界的人创造的向导，它引导我们穿过自然物体的迷宫。没有线条，我们会寸步难行。 铜版画用线的物理性质是多种多样的，它可以是笔直或弯曲、短或长、窄或宽、Z字形或螺旋形的，各种不同的线都使人有着微妙的心理联想，线条可以组织或分解画面，线条的方向、位置、规模、类型，雕刀和刻针的弹性或粗细、在金属版上镌刻用力的大小，通过画家的艺术处理，都不得能产生不同的效果。艺术家是线条的控制者，通过线条的描绘或腐蚀，可以传达出艺术家的能力、经验、意图和精神力量，使人感受到线条的内在含义：均衡或失重、明确或含糊、紧张或轻松。线条的个性或感情主要依赖于所描绘表达的对象，伦勃朗的铜版自画像就是一个例子，细密交叉的线表现出对象丰富的层次和物体质感。
美术开学第一课教案 美术开学第一课教案 美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。下面是WTT为你带来的美术开学第一课教案，欢迎阅读。 教学目标： 1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识； 2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作. 教学重点： 初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。 教学难点： 欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。 教学过程： 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等 2、层层递进，引出主题 提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等 二、做好开学准备工作。 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具 主要有： ①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。 ②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。 请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。 ③作业评价表（展示） 本学期仍进行作业评价表成绩评定方式，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成良好的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。 2、展开认识画种并了解工具特点 （1）儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。 （2）水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。 注意： ●水粉工具有序摆放，不要随便乱摆,课前提前打水。 ●画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。
第一册第三讲《多看多听加多动注意训练趣味浓》 家长课程设计方案 临朐县龙泉小学董爱香 教学背景： 孩子刚刚成为小学生，在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼 貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。家长们都非常着急、担心和焦虑。 教学目标： 1、针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。 2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐地成长。 3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。 课前准备： 通过家访了解孩子的入学后的情况，对孩子存在的问题做到心 中有数。 教学流程： 、课前调查问卷
1、凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。有的请举手。 2、家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和粗心的问题发生？有的请举手。 二、交流探究，家长参与 第一部分：我们将针对孩子注意力不集中、粗心大意这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心，养成良好的学习习惯，从而健康快乐地成长。 （一）上课开小差 上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控力有关。注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的。孩子开小差都有哪些方面的原因呢？ 1、孩子的年龄特点。随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：1、2年级大约10--15分钟；3、4年级大约15--20分钟；5、6年级大约25--30分钟。 2、课堂环境。孩子的注意力具有不稳定性，很容易被外界事务所干扰，尤其是新奇和感兴趣的事情。 3、课堂容。 4、学习兴趣。有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课 自然就开小差； 5、怀有心事。有些孩子上课时因惦记着连续播放的动画片等, 而分
版画技法 这是我首次接触版画，之前对版画的印象就是用刻刀在板子上刻出来的没有想到版画是一个画种的总称谓，其中又可作如下区分：根据版材，可分为木版画（其中包括利用木材纵断面的木口木刻和利用木材横断面的木面木刻）、铜版画、胶版画、石版画、丝网版画等。也有在石膏板、纸版及玻璃板上制作版画的实例。根据拓印材料，通常分为油印版画、水印版画等。根据拓印方法，通常有凸版（如木版、麻胶版画）、凹版（如铜版画）、孔版（如丝网版画）、平版（如石版画）以及交叉运用多种材料及技巧的综合版画等。 版画的是以刀代笔，在不同性质的板材上创造出形象后，最终将其完美地体现于纸上的一种艺术形式。它的创作过程包括画、刻、印三个环节。由于版画起源于印刷术，因此，最初画、刻、印是分而治之的。其中，“画”是根本，“刻”和“印”要力求体现原“画”的精髓。这个阶段的作品称之为“复制版画”或“传统版画“，其功能是“模仿”及“还原”名家或画匠的作品。于是我在老师的指导下开始了我的版画学习，开始我连刻刀都不知道怎么拿第一张画就刻的破破烂烂的，几乎就是用刻刀戳完的，而且还残留了好多木屑。我在心里安慰自己反正第一张都是用来练手的，后面几张好好刻就行了。后面几张板子我逐渐掌握了技巧，知道了不同的刀法同时也能保证板子表面的整洁。不过我的不足之处就是刻的太深了，就是刻的太死了，一刀子下去都没有余地了。木板不仅在刻的时候要非常注意同时在印的时候也很费力。要先在木板上滚油墨然后再印到皮纸上。整个印下来真是全身酸痛啊，才觉得这个真的是一个体力活。 接下来是铜板和平板，铜板看着就比较高级，就是用钢针在铜板上刻出一道一道的印子然后印出来，由于钢针很细所以铜板画就比木板看着精细许多就会觉得自己的手太笨了，完全没有书上别人画的那么精致。最后一个课程就是平板了，平板就是在胶片上画画，我就觉得很好玩，然后画出来很好玩。 现代版画将画、刻、印溶为一体，且“刻”和“印”上升为创作的主要手段，“画”反而退至辅助的地位。也就是说，最后体现在纸上的作品，与作为草稿的“画”已不可同日而语。今天的“刻”和“印”所追求的目标，已不再是昔日的为了“复制”而所为，而是利用“刻”和“印”的艺术手法，进一步丰满形象及创造机理，以便更加有效地体现版画所特有的韵味和魅力。这是用其他工具和材料无法实现的，也是有别于“复制版画”乃至于印刷品之关键所在。因此，它拓印出的每一幅作品当然都应该是原作了。 李红萱 印刷3班 12062060
培训教学设计与课程设置 一、培训教学设计 （一）培训教学设计的涵义与特点 培训教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础，应用系统的观点与方法，分析培训教学中的问题与需求，确立目标，明确解决问题的措施与步骤，选用相应的教学方法和教学媒体，然后分析、评价其结果，以使培训教学效果达到最优化的过程。 培训教学设计的主要特点有： 1．培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。 2．培训教学目标用可观察的术语来描述。 3．培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。 4．研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。 5．教学评价是设计和修改过程的一部分。 （二）培训教学设计的原则 培训教学设计受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及各国历史文化传统等因素的制约和影响。在现阶段，培训教学设计应遵循以下原则： 1．系统综合原则： 培训教学是一个涉及各方面的大系统，因此，在进行培训教学设计时，必须考虑系统中各要素及其相互间的关系，要综合培训问题对立统一的各个方面，对培训教学的各个环节既不能以偏概全，也不能无所侧重。 2．针对性原则： 培训教育是继续教育的组成部分，它不等同于单纯的学历教育。因此，培训教学活动也应针对培训工作的性质、特点和各种培训对象的不同，设计出不同的教学计划，安排不同的教学进度，选择不同的教学方法和教学媒介。 3．最优化原则： 最优化原则是培训教学设计的中心指导思想，是培训教学设计活动所要解决的核心问题。本世纪60年代，系统方法的建立和发展，大大推动了最优化思想的研究，越来越多的教育学家致力于探讨教学最优的问题，即帮助教师力求完成复杂教学任务的捷径。培训教学最优化，其实质是探索在培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果。可用下列公式表示：优化程度＝培训效果÷时间 要达到培训教学的最优化，必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程，合理安排教学进度，选择教学方法与教学媒介等。 （三）培训教学设计的基本内容 针对不同的培训对象，培训教学设计的具体方法和步骤可能会有所不同，但其基本内容是一致的。这主要包括： 1．期望学习什么内容？即教学目标的确定。 2．为达到预期目标，如何进行教学和学习？即教学策略与教学媒体的选择。 3．在教学过程中，如何合理安排时间？即教学进度的安排。 4．在进行培训时，如何及时反馈信息？即教学评价的实施。 5. 教学设计的以上基本内容，可用下图表示： （四）培训教学设计的程序 由于培训对象和培训任务的不同，培训教学设计的程序也各不相同，下面介绍几种常见的教学设计程
培养孩子良好的习惯 【教学目的】： 通过学习与交流，让家长明确在家庭教育中培养学生良好习惯的重要性。建议家长如何培养孩子良好的习惯。（以帮助家长解决孩子做事“磨蹭”的毛病为例，使家长学会培养孩子约束、控制自我的好习惯的教育方法） 【教学方法】 谈话法案例分析法 【教学过程】 一、导入 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加这次的共同学习与交流。感谢你们在百忙之中来到学校，共同关注孩子的学习情况，关心孩子的成长与发展。今天我们共同探讨的问题是培养孩子良好的习惯 （家庭教育的重要性）我们知道，“家庭是孩子永远眷恋而且永不停课的学校，父母是孩子第一任并且永不卸任的老师。”正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。孩子的成人和成才，离不开家庭教育，要克服单纯依赖学校的思想。家庭教育要与学校教育一致，才能形成合力。共同搞好对孩子的教育工作。 教育培养孩子是父母的天职。不管你工作再忙再累，既
然小生命诞生在我们家庭中，作父母的就应该正确面对，负起教育的责任。 二、习惯的重要性 孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。” 美国励志大师拿破仑.希尔曾说过："播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。" 习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力量——不经意会影响人的一生。 三、家长的作用 教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。 父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。 孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子。我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，