《Happy Halloween》
(Trick or Treat. Fun, fun, fun)
One, two, three, four. Knock on the door.
Five, six, seven, eight. Wait, wait, wait.
Nine, ten. Let’s start!
Trick or treat, smell my feet.
Give me something good to eat. Good to eat, good to eat, good to eat.
Oh yeah!
One, two, three, four. Knock on the door.
Five, six, seven, eight. Wait, wait, wait.
Nine, ten. Let’s start!
Trick or treat, smell my feet.
Give me something good to eat. Good to eat, good to eat, good to eat.
Oh yeah!
Trick or treat, smell my feet.
Give me something good to eat. Good to eat, good to eat, good to eat.
Oh yeah!
One, two, three, four. Knock on the door.
Five, six, seven, eight. Wait, wait, wait.
Nine, ten. Let’s start!
Trick or treat, smell my feet.
Give me something good to eat. Good to eat, good to eat, good to eat.
Oh yeah!
Happy Halloween!
Happy Halloween!
(Trick or Treat.Fun,fun,fun)不给糖就捣蛋! 好玩，好玩，好玩！One,two,three,four.Knock on the door. 1、2、3、4。敲门！
Five,six,seven,eight.Wait,wait,wait! 5、6、7、8. 等待，等待，等待！Nine,ten.Let’s start! 9、10.让我们开始！
Trick or treat,smell my feet.不给糖就捣蛋，闻闻我的脚！
Give me something good to eat.Good to eat,good to eat,good to eat.
给我一些好吃的，好吃的，好吃的！Oh yeah!噢耶！
Happy Halloween!万圣节快乐！
万圣节活动方案策划方案5篇 万圣节流传到今天成了一个喜庆的节日，为了让大家感受西方的文化和体验游戏的快乐，举办万圣节化妆舞会之前，需要做一些活动的策划方案。以下是小编精心收集整理的万圣节活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 万圣节活动方案1 一、10月19日——10月29日完成的教育活动准备： 1、活动主题：快乐万圣节游园活动 2、活动策划：___ 3.活动计划开展时间：20__年10月29日上午(9：00—11：30分) 4、活动地点：本园、以及各班级活动室 5、活动准备：气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文Halloween歌曲 6、参加成员：全体教职员工、全园幼儿 7、活动安全小组成员：___ 二、活动具体安排：
1、活动前准备：教师提前准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来， 幼儿园大班万圣节活动方案。通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如：特设小旗或标语)。(详细请见万圣节活动流程安排表)(另：万圣节的班级环境布置截至20XX年10月27日下午5：00检查。) 2.万圣节的环境布置要求：(创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点，切勿带有恐怖血腥色彩) 3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的体现;吊饰，立体、形象、卡通能体现Halloween主题的手工作品; 4、班级门口的布置：创意、通过文字体现主题。 三、活动当日安排： 1、早晨7：30分开始幼儿来园。两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文向来园的幼儿说：Happy Halloween!(注：提前准备好桌子用气球扎起
Module1 UNIT1 Where's the cat? Unit 1 where‘s the cat? 单元教学内容 1．让学生学会用英语表达happy new year look at the ….; one /two /three/four…. 2．学会使用where‘s the red /…. Cat/….? .in the bed …….来介绍和表达。 语言知识目标 1）学生能听、说、读、课标内单词; One/two/there….-twelve; orange cat ;know; other; tree;so ;many; bird ; 2）学生学会运用这些句型：where‘s the cat ? It‘s on/in /under How many cats? One ,two,three…….twelve cats. 单元教学目标 a. Hi, look at the…. where‘s the cat ? It‘s on/in /under How many cats? One ,two,three…….twe lve cats. b. Words : this orange cat ;know; other; tree;so ;many; bird ; One/two/there….-twelve;
教学重点 正确使用where‘s the orange /…..cat ? It‘s on/in /under How many green/…..cats? One ,two,three…….twelve cats. 2.能听懂并介绍. One ,two,three…….twelve c ats..的名词。 教学难点 能正确使用what can you see in up… So many kites 1．英语单词twelve, birds,five,three 第一课时 Teaching steps Step 1 Warm-up Listen and sing a song: I can sing a rainbow Ten little indians Step 2 presentation 1.Greeting T: ( Use a toy or a picture of a dog.) Hello/hi. Hello. how are you?. T: Hello. Hello/hi. To each other.
一、单词 1.像刚过去的万圣节，南瓜灯（Jack-O-Lantern）是必不可少的装饰品，根据传说，一个 个呲牙瞪目的南瓜灯会保护四出串门讨糖果的小孩子们不受邪恶侵扰。从字面上翻译是pumpkin lamp 2.万圣夜英语：Halloween为..All Hallows' Eve的缩写。 3.万圣节All Hallows' Day = Hallowma s4. candy 糖果 5. “咬苹果”bobbing for apples 6. 太妃糖苹果toffee apples 二、句子 1.万圣节快乐！Happy Halloween ！Happy Hallowmas ! 2. 在苏格兰，小孩要糖果时会说：“The sky is blue, the grass is green, may we have our Halloween.”（天是蓝色，草是绿色，齐来庆祝万圣节前夜），然后以唱歌跳舞等表演来博得糖果。 3. 三、万圣夜及来源 1.万圣节，在每年的10月31日，是西方世界的传统节日，主要流行于撒克逊人后裔云集的美国、不列颠群岛、澳大利亚、加拿大和新西兰等西方国家。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。 2. 起源 万圣节与圣诞节和复活节一样都是来自于天主教对其它宗教的节日的吸收、改造和重新诠释。万圣夜起源于不列颠凯尔特人的传统节日，在10月的最后一天，他们相信这是夏天的终结，冬天的开始，这一天是一年的重要标志，是最重要的节日之一，被称为“死人之日”，或者“鬼节”。这一天各种恶鬼出没，死去人们的灵魂也会离开身体，在世间游走，这一天的晚上也就格外危险。为了吓走邪恶的鬼魂，凯尔特人会戴上面具 外在基督宗教方面，早期的大公教会受到罗马政府的强烈逼迫，有很多基督徒殉道，以后，常有基督徒到这些殉道者致命的地方举行追思活动。后来，因为殉道者众多，故此就有教会设立了专门的日子来纪念。按历史文献，最早如此纪念的是安提约基雅（Antioch）教会，当时纪念的日子是每年圣神降临后的第一个主日。后来教宗格里高利三世（Pope Gregory III，690-741）在罗马圣伯多禄大殿中，把一座小堂奉献给诸圣，并把纪念诸圣的日期改为每年的11月1日。在这个圣日中，教会纪念所有的圣徒，用以表彰他们的圣德，并使教会视他们为效法的楷模。诸圣日的第二天，为诸灵日（All Souls Day），是主后998年，法国克隆尼（Cluny）隐修院的院长圣奥迪罗（St. Odilo）推广的，用以纪念凡在基督里去世的信徒。此日也可以是基督徒扫墓的日子。万圣节和鬼节的习俗，主要是在英伦三岛和北美的前英属殖民地，也就是美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等地。其中美国的万圣夜传统，最初由来自爱尔兰和苏格兰的移民于19世纪传入，而其他发达国家则于20世纪末受美国流行文化影响而开始庆祝万圣夜。
Unit 3 Happy Halloween 教案 Unit 3 Happy Halloween 教案 一、教学内容： Unit 3 Happy Halloween 二、教学目标 知识目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。 能力目标：培养学生的综合运用知识的能力。 三、教学难点： 培养学生的综合能力 四、重点知识： 单词：本单元所有单词（单词表中） 短语： 1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我们如何做南瓜灯 2) retu回到家中 3) in order to welgood souls 为了迎接好的鬼魂 4) drive the evil ones away 驱赶那些邪恶的鬼魂 5) from door to door 挨家挨户 6) aat 要求得到款待 7) play a “trick”use owners 捉弄房子的主人 8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切开南
瓜 9) feel tired 感觉有点累 10) use a sh aarvape 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出) after a short while 不久 12) feel proudl f 为自己感到自豪) have me use a pencil 让我使用铅笔 14) mashed potatoes 土豆泥 五、重点知识讲解：This awe had our wa big room. There were a lot of puables. Ms Holt was going to teach us how to make puunny Jack-o’-laWe were all vd译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的。教室的桌子上有很多大南瓜。霍特女士要教我们制作万圣节的南瓜灯，我们对此都非常感兴趣。 知识点： 1）teach us how to make puunny Jack-o’-la教我们制作万圣节的南瓜灯 teach sb. to do sth. 教某人做某事 teach sb. how to do sth. 教某人如何做某事 2）bd in 对……感兴趣 2. Before we made lal d ugg about Hallowaid that Halloween was a festivaldead in WuIt is said that the dead will retuat day. In order to welgood souls and
竭诚为您提供优质文档/双击可除 有关万圣节的问答题 篇一：万圣节有奖问答 万圣节有奖问答 1.万圣节前夕是哪一天？october.31st（10月31日） 2.万圣节快乐英语怎么说？happyhalloween 3.万圣节的代表物品有哪些？至少说出5种！ 南瓜灯，面具，糖果，幽灵，骷髅，蝙蝠，鬼，巫婆，食尸鬼，黑猫，猫头鹰 4.南瓜灯的英语怎么说？Jack-o-laten 5.有件事是孩子们要在那天做的，那就是走家串户的问？Trickortreat 6.原本万圣节的灯是放在哪里的？萝卜 7.万圣节最受欢迎的游戏是？咬苹果 8.西方学校在万圣节放假吗？不放假 9.南瓜的英文怎么说？pumpkin 10.万圣节是纪念谁的节日？死去的人，亡灵，鬼魂 万圣节有奖问答
1.万圣节前夕是哪一天？october.31st（10月31日） 2.万圣节快乐英语怎么说？happyhalloween 3.万圣节的代表物品有哪些？至少说出5种！ 南瓜灯，面具，糖果，幽灵，骷髅，蝙蝠，鬼，巫婆，食尸鬼，黑猫，猫头鹰 4.南瓜灯的英语怎么说？Jack-o-laten 5.有件事是孩子们要在那天做的，那就是走家串户的问？Trickortreat 6.原本万圣节的灯是放在哪里的？萝卜 7.万圣节最受欢迎的游戏是？咬苹果 8.西方学校在万圣节放假吗？不放假 9.南瓜的英文怎么说？pumpkin 10.万圣节是纪念谁的节日？死去的人，亡灵，鬼魂 篇二：万圣节趣味知识问答 1，万圣节是什么时候呢？答：11.12，西方国家里万圣节的前夜又叫：答：鬼节/圣夜3，万圣节最受人欢迎的象征是什么？答：南瓜灯。4，万圣节英文名是？答：hALLoween5，西方国家万圣节有个重要的活动是： ATrickortreatb找彩蛋c 一群群装扮成妖魔鬼怪的孩子手提南瓜灯，跑到邻居家门前，威吓他们：不请吃就捣乱。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就有时把人家的门把手涂上肥皂，
最新外研社版英语一年级下册课文----纯英文 Activity 1 Listen, point and say. This is Hua Mulan. She's a girl. This is Ma Liang. He's a boy. Activity 2 Listen, point and find "She's..., He's..." Look, this is my mother. And she's my teacher. This is my father. He's a doctor. This is my grandpa. This is my grandma. And is this your sister Amy? No, it isn't. That's me! That's my brother Tom. Activity 3 Listen and say. He's a doctor. She's a teacher. Activity 4 Practise. He's a teacher. She's a doctor.
☆☆☆Unit2 She is a nurse.☆☆☆ Activity 1 Listen, point and say. Look! This is my father. He's a driver. Activity 2 Listen and say. This is my mother. She's a nurse. This is my father. He's a policeman. And this is me. I'm a pupil. Activity 3 Listen, number and say. 1.He is a doctor. 2.She is a pupil. 3.He is a teacher. 4.She is a doctor. 5.She is a teacher. 6.He is a pupil. Activity 4 Listen and say. Then sing and do the actions. THE DOCTOR ON THE BUS公车上的医生 The doctor on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The driver on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The nurse on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The clown on the bus sings, la la la, la la la, la la la.
Module6 unit2 Happy Halloween教学 设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址嵩县江苏双语实验学校课时教学设计 主备人__于欢欢_ 授课人__________ 施教日期 年 月 日 教学内容 module6unit2 HappyHalloween! 共几课时 2 课型 新授课 第几课时 学习目标 .知识目标：1.学习巩固情态动词can表示请求时的用法。canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t.祝贺节日用语HappyHalloween！
2．能力目标：运用句型：canIhavesome___? 并学习其肯定回答的另一种方式：yes,ofcourse./Hereyouare. 3．情感目标：了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。 教学重难点 HappyHalloween！让学生了解西方传统节日——万圣节的风俗习惯。 教学资源 PPT 预习设计 复习上节的句型结构canIhave……？yes,youcan./Sorryyoucan’t. 分组练习问答 教学过程 教学环节 教学内容 调整与反思 Step1warm-up Step2.Leading-in Step3
Presentation Step4Practice Step5 Summary Step1warmingup .出示一些食物的图片请学生说出单词soup,fruit,sweets,bread,biscuit 2.Singasongtogether Step2.Leading-in wesangasongaboutchristmasjustnow.Todaywe’llhaveaniceday,Halloween.First,let’sgoshopping.Let’shaveafamilyshopping. S1:canIhavesomebread? S2:Sorry,youcan’t. Step3Presentation .出示万圣节的图片，问学生是否知道图片是关于什么的？告诉大家今天将认识另一个西文的节日叫：Halloween，即：万圣节，让学生介绍一下自己了解的万圣节的知识，然后教师补充。 2．询问学生：“万圣节快乐！”该怎么用英语说，以此出示课题m9U2HappyHalloween!并与全班齐读题目（板书课
Unit 2 Happy Halloween! 教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today, of course 2、能灵活运用重点句型Can I have some…? Yes, of course. Here you are./ sorry, you can’t. 3、让学生初步了解西方万圣节的习俗 教学重点新课标第一网 词汇：today, of course 第2单元的英语诗。 难点词汇halloween的发音。 教学过程 一、Warming-up 复习上节课的重点单词oup, sweets, bread, light, biscuit, fruit及句型结构an I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets?Sorry, you can’t. 二、Leading-in T:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。 在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。这是一个充满神秘色彩的节日。夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了 在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？ 三、Learn the text 1、学生听录音理解课文内容。 2、教授重点单词halloween 重点句型1. Can I come in ? Yes, of course. 2 . Can I have some sweets? Here you are. 巩固练习句子
☆☆☆Module1 ☆☆☆ ☆☆☆Unit1 He's a doctor.☆☆☆ Activity 1 Listen, point and say. This is Hua Mulan. She's a girl. This is Ma Liang. He's a boy. Activity 2 Listen, point and find "She's..., He's..." Look, this is my mother. And she's my teacher. This is my father. He's a doctor. This is my grandpa. This is my grandma. And is this your sister Amy? No, it isn't. That's me! That's my brother Tom. Activity 3 Listen and say. He's a doctor. She's a teacher. Activity 4 Practise. He's a teacher. She's a doctor.
☆☆☆Module1 ☆☆☆ ☆☆☆Unit2 She is a nurse.☆☆☆ Activity 1 Listen, point and say. Look! This is my father. He's a driver. Activity 2 Listen and say. This is my mother. She's a nurse. This is my father. He's a policeman. And this is me. I'm a pupil. Activity 3 Listen, number and say. 1.He is a doctor. 2.She is a pupil. 3.He is a teacher. 4.She is a doctor. 5.She is a teacher. 6.He is a pupil. Activity 4 Listen and say. Then sing and do the actions. THE DOCTOR ON THE BUS公车上的医生 The doctor on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The driver on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The nurse on the bus sings, la la la, la la la, la la la. The clown on the bus sings, la la la, la la la, la la la.
庆祝万圣节英文祝福语【三篇】 导读：本文庆祝万圣节英文祝福语【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【导语:】十月三十一号万圣节之夜，你准备好了吗?我已经画好皮了，长好獠牙了，我会带着鲜血做的奶酪，来庆祝万圣节快乐!提前预祝万圣节快乐!以下是为您整理的庆祝万圣节英文祝福语【三篇】，希望大家能够喜欢。 【篇一】万圣节英文祝福语 1.Yoursmilelightsupourworld!WishingyouaHalloweenbrightan dglowingasyouare! 2.Thankyouformakingmycauldronsfulloffun!HappyHalloween! 3.Thankyouformakingmycauldronsfulloffun!HappyHalloween! 4.ThankyouformakingmyHalloweensospecial 5.ThankyouforyourveryspecialwishHappyHalloween! 6.HopeyourHalloweenismaskedwithspookyfunjustasmine 7.Trickortreatwhatitwillbe?WishingyouahappyHalloween!
8.YouneverknowwhatmighthappenonHalloweenWaituntildark forsomespookysurprisesThecreaturesofthenightarewaitingTo mydearpal,haveahowlingHalloween! 9.youneverknowwhatmighthappenonhalloweenwaituntildarkf orsomespookysurprisesthecreaturesofthenightarewaitingtom ydearpal,haveahowlinghalloween! 10.trickortreatwhatitwillbe?wishingyouahappyhalloween! 11.Yoursmilelightsupourworld!WishingyouaHalloweenbrighta ndglowingasyouare! 12.Thankyouformakingmycauldronsfulloffun!HappyHalloween! 13.Thankyouformakingmycauldronsfulloffun!HappyHalloween! 14.ThankyouformakingmyHalloweensospecial 15.myhalloween'shappywhenifreakoutwithyou!happyhallowee ntoyoumyfriend! 16.it'shelllotoffunwheni'mwithyou!happyhalloweentoyou! 17.hopeyourhalloweenismaskedwithspookyfunjustasmine 18.thankyouforyourveryspecialwishhappyhalloween!
Module 1 Jobs Unit 1 He’s a doctor. 一、准备阶段: Ⅰ 教学目标: 情感目标：乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊. 知识目标：运用She’s …\He’s… 能力目标：培养学生听说读She’s…\He’s…及能视觉感 知:doctor,nurse的能力。Ⅱ 教学重点; 能够听说读写She’s …\He’s… Ⅲ 教学难点: 能正确运用She’s …\He’s… Ⅳ 辅助资源： 挂图、录音机、磁带、图片 二、教学过程: I. Warming up 师生问候 II. Revision: 教师展示上一册Module10 Unit2的韵句This is Mother Panda.的图片,带领学生复习韵句. III. Presentation: 1. 教师课前准备一些花木兰替父出征故事的图片,请学生猜猜 图中的人物是谁,由此导出SB Unit1活动1.教师引导学生看 SBUnit1活动1的动画或挂图,告诉学生:”今天,Lingling和Amy一起去参观画展,展厅有关于花木兰和神笔马良的画作, Amy不认识他们,Lingling向Amy一一介绍.” 2. 教师播放活动1的动画或录音,在听录音的过程中注意语音 语调. 3.教师注意板书,可在黑板上贴出花木兰和马良的图片,在图片 下方分别写上”She’s a girl.”和He’s a boy.”这两个句子. 注意用红色粉笔醒目的书写”She’s和He’s” 4. 呈现课文： 出示一张自己小时候与父母在一起的照片.教师指着自己小时候的照片,让学生猜猜是谁.用英语怎么说,告诉学生,学习过今天的课 文之后就知道怎么说了. （学生带着问题看挂图听录音既巩固了刚学过的单词还学习了 新单词和句子放录音，学生边听边指出句子。 跟录音朗读课文。 学生分角色朗读课文。
适合幼儿的万圣节活动方案 万圣节已成为西方人一个很普通的季节性节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼圣诞节乃至新年了。下面是整理的相关策划书，欢迎阅读! 万圣节活动方案一 活动主题:狂欢哈罗喂halloween 活动时间:XX.10.31.晚5:30开始 主持人:***音乐音响:***照相:***场地维护:***场控:***及各班主任 场地布置:美术组 活动材料负责人:*** 活动目的: 1、通过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。 2、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备: 1、活动前准备:进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作神秘魔窟游戏入口。 2、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。 3、室外南瓜灯(仿真可操作)、活动背景(喷绘)及汽球。
4、幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)，家长准备面粉若干。奖品:大棒棒糖若干 5、游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上，汽球橘色和黑色各4包，卫生卷纸40卷)。 6、一切工作人员着骷髅服装。 7、各班场地分配。 8、音乐准备:恐怖音乐、演出音乐 活动流程: 1、主持人介绍本次活动。 海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。whereisthemonstermummy?(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里?老师们呼叫着从班级人群中跑出来)此环节控制在3分钟 2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫僵尸party 开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。此环节控制在15分钟 3、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法:根据孩子年龄特点进行:(听主持人口令，口令开始想参与游戏的幼儿速跑到活动地点，口令结束后为止，以活动场地人数为参与游戏人数标准) 小班、中班组:《跳跳摘糖果》 玩法:幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。
第一模块教学分析 第一课时 Module1 Unit 1 She’s nice.. 一、教学目标与要求 1、知识与能力目标 能够运用句型：This is … He’s / She’s….
She’s very …But she’s a bit… 能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。 2、情感态度目标 培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。 二、教学重点及难点 用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。 自我描述；介绍自己的家人。 三、课前准备 教学卡片、人物头像、教学课件 四、教学过程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and girls. Nice to meet you. Step 2 Presentations and practice 1新授clever (1)由做算数题引出clever (2)进行发音教学 v /v/ (3)引导学生不断用I’m clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。 2 复习 naughty (1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty (2) 用句子He’s very naughty. 练习单词。 并板书句型This is …He’s very … (3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。
3 复习nice新授a bit (1)由 Snow White 引出nice (2 )T: Who’s nice in our class? Ss show their opinins. eg Wang Hong is nice. etc T: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。 (3)课件出示词组，引导学生自主练说a bit eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授talkative和quiet (1)运用句型She’s very …But she’s a bit…描述Snow White. (2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。 (3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud， (4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学qu /kw/ … T: Who’s quiet in our class? S: XX is quiet. Step 3 Consolidation and extension 1 Game (1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词 (2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。 2 Watch a dialogue (1) 让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题: Panpan has got 3 friends. Who are they? (2) 用单词卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit复习单词，同时给六个学生。 (3) 再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 课型：新授课 课题：Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 一、教学目标 （1）知识与能力 ①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course, trick or treat. ②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t. ③全体学生能听懂：Happy Halloween! （2）过程与方法 通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。 （3）情感态度与价值观 引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。 二、教学重点 ①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course, trick or treat. ②全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.
③全体学生能听懂：Happy Halloween! 三、教学难点 全体学生能说：Can I have some sweets? Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t. 四、教学媒体 PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM 五、教学过程 （1）热身，课前准备 T:Good afternoon!Boys and girls. Ss:Good afternoon!Miss... T:OK!Nowlookatthescreen.Let’ssingachantanddotheactions.Areyouready? Ss:Yes. T:Let’s begin. (一边唱chant一边做动作） T:Well done.This is a magic box.Look!here,I prepare some food for you.Who canuse this sentence“Can I have some...?”to ask for the food.Who can try?Ss:Can I have some...? (学生说中就给他食物，并说:“Yes,youcan.”魔法盒里没有的话，就说：“Sorry,you can’t.”） T:Let’splayaguessinggame.Thereisawesternfestivalhere.Westernfestival,what is it?Who know?Hands up.（电脑可以就换成播1.Listen and chant)Ss：万圣节 T:How can we say it in English?
中学万圣节活动策划书_中学万圣节活动策划方案 一、指导思想： 在西方国家，每年的十月三十一日，有个halloween,那就是万圣节。大家都知道：在万圣节期间，许多公共场所乃至居家院落，都会布置上很多装饰物，孩子们会穿上每年不一样的万圣节服装，拎着南瓜灯的提篓去挨家挨户地讨糖，说是“trickortreat”。现在的万圣节流传到今天已经没有了宗教迷信色彩，它已经成了一个孩子们的节日，也是年轻人开化妆舞会的节日。 二、活动口号:happyqingying,happyhalloween! 三、活动时间：2015年10月(具体时间未定) 四、活动领导小组： 组长：林××，胡×× 英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。 五、具体活动方案： (一)开幕式(动员大会) 时间：2015年10月日 地点：学校操场(若下雨，则在教室收看电视直播) 2.一起唱唱相关英语歌曲。 (二)南瓜灯雕刻作品展 对象：全校学生 时间:：具体时间未定
要求：各班主任提前在班级布置手工作业——雕刻南瓜灯，上交作品由副班主任负责拍照，上传班级网站，并将照片汇总选出年级优胜者，将其南瓜灯作品在学校雕塑下展览，并颁发奖状。 (三)万圣节知识宣传 对象：全校学生 时间：晚自习(走读班利用中午时间) 活动地点：各班教室 要求：制作好ppt宣传万圣节知识，并开展有奖竞猜活动，并收看关于万圣节的动画片或者宣传科普片。 (四)万圣节游戏活动 活动对象：全校师生 活动地点：ilp教室 时间：具体时间未定 活动内容：1.投沙包 2.咬苹果 3.制作讨糖纸袋 4.讨糖 6.猛鬼射日：把气球悬挂成一排，参赛者距3米远用玩具箭射气球，射爆1个奖糖果，每人有两次机会。) 7.小猫钓鱼：(准备26个英文字母的纸牌，从“鱼池”中钓出英文字 组成一个单词，在规定的两分钟内谁钓的单词多谁就获胜。) (五)快乐万圣节游园活动 活动对象：全校师生
2019-2020年一年级英语下册 Module1教案外研版（一起） 学生情况分析经过半年的学习，绝大部分一年级的学生对英语兴趣浓厚，乐于参与教学活动，敢于乐于开口说。他们的模仿性、记忆力好且快，对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣；好奇心强，好动，表现欲强，喜欢受到表扬，喜欢成功，也喜欢争强好胜，对学习带有明显的情绪色彩。不足之处：学生注意力时间短暂，且容易分散；抽象思维 正在发展中，学 习习惯需要逐步培养。 教材的知识结构及系统分析全书共分11个模块，最后一个单元为期末复习模块 每个单元均为4页，每课时完成2页的内容 包括故事、词汇图、听说读活动、歌曲、韵句、游戏及练习要求学生掌握的单词共有85个 学期教学目的能根据录音模仿说英语 能做简单的角色扮演 能唱简单的英语歌曲，说简单的英文歌谣 能在图片的帮助下读懂和听懂简单的小故事 能用英语称呼爸爸、妈妈以及描述他们的工作；能说明物品是谁的；能用英语说身体部位；能说一些常见的动物，并描述他们的特征；能邀请朋友一起参加活动；能表达和询问喜欢什么体育活动、什么食物以及什么玩具 学期教学重难点学生学习习惯的培养，尤其是“听”的习惯培养（认真“听”、耐心“听”） 各单元故事大意的理解和表演，重点句型的初步认读 歌曲、韵句的仿唱和表演 主要的教学措施或教改思路以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，坚持兴趣第一和中小学英语教育动态真实原则，着重培养学生运用英语的能力。 学期教学进度安排2节×4周×4月 =32课时（每单元约2-3课时） 第1模块教学计划。 单元主题谈论与数量、方位相关的话题 单元目标 技能目标 学生通过本单元语言学习，能用英语表达寻找看不见的物品，同时识别 数字11、12，并进一步拓展与句型相关的其他话题。 知识目标 故事大意的理解和表演。 重点句型的认读和运用。 童谣儿歌的演唱 能完成相关语言练习。 情感态度目标 通过故事Da ming与Amy的“寻猫记”增强学生英语学习兴趣；引导学 生建立良好的合作学习关系 学习策略目标在学习中集中注意力；对所学的内容能主动练习和实践 文化意识目标对英语学习中接触的外国文化感兴趣 单元教学内容分析故事：“寻猫记”引出Where’s…、How many…句型，是旧知，但是在原有基础上增添了新的词汇及语言学习 词汇：eleven twelve orange know other tree so many 应该会听、会认、会说 儿歌：能够模仿唱，学有余力者可以进行简单的改编。 游戏：在游戏中复习巩固Is it …及回答 单元教学重点故事大意的理解和表演。重点句型的认读和运用。
三年级英语上册Recycle2教案教学反 思及作业 课时标题Recycle2 第1课时设计者教学目标1、复习4-6单元所学的会话。 2、要求学生能在实际情景中运用Howmany...?HappyNewyear!may/canIhave...?等用语。教学重点听懂、会说Let’sact部分的故事。复习4—6单元所学的会话。教学难点Let’sact部分的故事情节的理解。教学准备1教师准备教学录音带。2教师准备Let’sact部分的教学。3教师准备人物头饰misswhite,Sarah,mike,Sarah’smother,Sarah’sfather。设计理念任务型教学,创设情境，让学生在情境中运用所学语言。板书设计教学过程二度备课1、warm-up/Revision1. 唱oldmacdonald,让学生边唱边做动作。2. 复习前三个单元中的chant,让学生和着节拍说说。播放HappyBirthdaytoyou,学生唱一唱，让学生用thankyou应答。 2、Presentation（1）教师继续播放歌曲HappyNewyear!的录音，同时告诉学生misswhite,Sarah,mike,Sarah’smother,Sarah’sfather来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物gift，教师带领学生共同说：Thisisforyou.Ihavegiftsforyou.（3）师
生与学生对话：T:Ihavesomegifts,wherearethey?S:Ihaveadoll!\look!Ih aveacar.T:mayIhavealook?S:Sure.Hereyouare.操练：canIhaveacake\hamburger...?Sure!Havesomejuice.Thanky ou.you’rewelcome.等等。（5）在此基础上，鼓励学生根据情境小组编对话，然后小组汇报。（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：a.新年祝贺语HappyNewyeartoyou!b.询问某物有多少？Howmanycakes/books/...?c.询问某物在哪里？wherearethey?d.表示我有......Ihave...e.征求别人意见may/canIhaveacake/ahamburger/ (3) Practice（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。（2）让学生上台表演故事。（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。（4）表演新编对话。（5）游戏：Bingo游戏。先让学生在一张纸上划横竖线各四条，构成九个方格。学生在任一格里，自由填一个动物。当听到教师说的三个动物与自己所填一致时，喊Bingo。 4、Assessment 做活动手册本单元1部分的练习。5、Add-activities作业设计：必做题：1.模仿跟读课本P68-69对话录音3遍。