第四节人口素质与环境
一课时
教学目的：
1．结合实例，了解影响人口身体素质的主要环境因素。
2．理解在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以改善环境，也可以毁坏环境，其中人口素质具有重要作用。
教学重点：
人口科学文化素质对环境的影响。
教学方法：
选择周围生活的实例，以事实感染学生。
教学过程：
人口素质主要反映了人口适应和改造客观世界的能力，它包括三个方面：身体素质、科学文化素质和思想道德素质。
一、影响人口身体素质的环境因素：
1．人口身体素质的概念：人口身体素质指的是人口群体平均的身体健康状况，人口身体素质的好坏，一方面取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期制约影响。
2．影响人口身体素质的环境因素：首先，人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，是影响人口身体素质的主要因素。其次，人口的身体素质也受到自然环境因素的制约。比如：
（1）原生环境因素对人口身体素质的影响：原生环境因素主要指地形、气温、温度、降水等自然环境因素，这些环境因素与人口身体的健康状况有很大关系：某些地区的水土中所含某种元素或多或少而导致的一些地方疾病，如克山病，甲状腺肿等。
（2）次生环境因素对人口身体素质的影响：次生环境因素主要指受人类影响的环境因素，有物理的、化学的和生物的几方面，它们对环境的污染，也造成了对人口身体素质的危害。
物理性的环境污染，主要指放射性污染、微波辐射和城市噪声污染等。放射性污染源，主要是原子能企业、医用和工农业用放射性废弃物处理不当，或核武器爆炸产物及原子能企业的事故等。微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信业发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。
化学性的环境污染，主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体，工业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染等。化学污染物是环境中对人口身体危害最严重的污染物。如香烟、食品中的防腐剂、抗氧化剂等。
生物性的环境污染，主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当处理而造成的水体和土壤污染。生物性污染往往通过饮食传播一些传染病，对人口身体素质有较大的影响。如生物性污染物还会使蚊子大量繁殖，容易引起疟疾、乙型脑炎等疾病的流行。
二、人口科学文化素质对环境的影响：在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以以自身行为保护和改善环境，也可以对环境造成破坏。在现代社会中，一个地区环境质量的好坏，往往不是取决于人口数量的多少和人口增长的快慢，而更多地取决于人口素质的高低，特别是人口的科学文化素质的高低。
1．一个地区人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观、科学文化素质较高的人口，有正确的生态意识，能重视环境保护工作，从而形成人口、
环境与发展的良性循环。
2．人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。人口科学文化素质高，才能开发和利用更多、更广泛的自然资源，在资源的使用上也更有选择的余地，对资源的利用也很充分，避免了对资源的破坏与浪费。
3．人口科学文化素质高低，直接影响着人类活动的环境后果。科学文化素质高的人口会表现出更大的优势，他们能够掌握更多的先进科学技术知识和管理经验，并将这些运用到对环境的保护和改善中，避免了因缺乏环境意识，或对知识掌握和运用水平的不够而导致对环境的侵害。可见，大力提高全民族的科学文化素质，是实现环境保护的根本途径之一。 实际上作为人口总体来讲，人口数量与人口素质是不可分割的两个方面。没有一定素质的人口是不存在的，离开一定数量的人口素质也是不存在的。任何时期、任何地区的人口都是一定数量的人口和当时条件所决定的一定素质的人口的统一体，所以说，在人口与环境的关系中，人口数量与环境的相互作用，往往和人口素质与环境的相互作用结合在一起。因此，我们要树立用辩证唯物主义观点来分析人口数量与素质相互联系、共同作用于环境的关系。 课堂小结：
指导学生把本节内容和上节内容联系起来，共同分析，最后得出应用辩证唯物主义的观点来看待人口与环境的关系，包括人口数量与人口素质和环境的关系。
板书设计：
第四节 人口素质与环境
一、人口素质的概念、内容。
二、影响人口身体素质的环境因素。
1．社会经济因素
2．自然因素
三、人口科学文化素质对环境的影响：
1．人口科学文化素质的高低，从整体上影响人们的资源观、环境观和发展观。
2．它对资源的开发利用有着直接影响，对资源利用的充分程度也大不相同。
3．它还直接影响着人类活动的环境后果。
四、要辩证地看待人口数量与人口素质对环境的关系。
教学后记：
在理解“人口素质与环境”的基础之上，要把它与“人口数量与环境”联系起来，学会运用综合分析、主导因素的分析等，全面地看待“人口与环境”的辩证关系，使人口与环境得以协调发展。
课后练习：
一、选择题：
1．关于人口素质与环境的关系，叙述错误的是（ ）
A ．当前，人口身体素质的高低，越来越取决于社会环境因素 社会制度 经济形式
原生环境因素 次生环境因素 物理因素 化学因素 生物因素
2019学年高二地理下册人口素质与环境同 步达纲练习 地理学是在研究地球表面的过程中逐渐形成的，并不断完善理论、方法和手段。小编准备了高二地理下册人口素质与环境同步达纲练习，希望你喜欢。 1.目前影响人口身体素质的主要因素，叙述正确的是() A.原始环境因素 B.次生环境因素 C.自然环境因素 D.社会经济因素 2.下列属于可致病的原生环境因素是() A.喀斯特地形 B.环境中碘缺乏 C.交通噪声 D.生物性污染物 3.被动吸烟者因烟雾致病是() A.原生环境因素影响 B.次生环境因素物理影响 C.次生环境因素化学影响 D.次生环境因素生物影响 4.长江上游某山区，人们在砍光烧尽的森林废墟上戳洞下种，这说明()
A.次生环境因素对人体有危害 B.人口数量是影响环境质量的重要因素 C.人口科学文化素质高，就不会破坏环境 D.人口科学文化素质低会浪费资源，破坏环境 5.实现我国环境保护的根本途径是() A.提高全民族的科学文化素质 B.提高全民族的身体素质 C.尽快提升国民经济实力 D.完善我国的环境保护法治制度 6.阅读下列材料，回答问题。 材料1 (1987年)人均国民生产总值与婴儿死亡率、出生时预期寿命 人均国民生产总值（美元） 婴儿死亡率（%） 出生时预期寿命 发达国家 9930 1．6 73 美国 16400 1．05
75 日本 11330 0．55 77 发展中国家 660 9．0 59 印度 250 10．1 55 材料2 据资料显示，2019年我国人口预期寿命为：男71岁，女74岁。 (1)发达国家与发展中国家相比，婴儿死亡率和出生时预期寿命的显著差异是__________，这说明人口身体素质在发达国家比发展中国家__________，产生这种差异的主要原因是 ________。 (2)我国到2019年前后，人口平均预期寿命已经相当于中等发达国家的水平，表明__________。 (3)上述资料分析说明影响人口素质的主要因素是________，
高二地理人口素质与环境知识点2019 地理学作为一个学科可以粗略分为两个较小的领域：人文地理学及自然地理学。小编准备了高二地理人口素质与环境知识点，具体请看以下内容。 1、世界人口迅速增长发生在二战以后阶段；原因是(1)科技进步，生活和医疗卫生条件改善，死亡率下降；(2)国际大环境相对稳定。 2、世界人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展；人口高增长阶段，人口自然增长率高，这是由死亡率下降引起的。 人口增长减缓阶段，人口自然增长率开始下降，这是由出生率下降引起的，原因是(1)国家人口政策；(2)社会、家庭生育观念转变；(3)社会福利及保障制度完善；低增长阶段，人口死亡率有所上升，原因是人口老龄化严重。 3、大多数发展中国家的人口增长模式是传统(高低高)型，人口自然增长率高，尤其是非洲国家。 人口问题：(1)人口增长过快；(2)少年儿童比重大；(3)资源、环境压力大；(4)就业压力大，经济生活水平难以提高；(5)不利于人口素质提高；(6)造成巨大的人口增长惯性。 解决措施：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 4、发达国家的人口模式是现代型(低低低)，人口自然增长率低，尤其是欧洲国家，人口问题：(1)人口老龄化；(2)人口
增长缓慢；(3)劳动力不足；(4)影响经济增长；(5)社会养老负担重。 解决措施(1)鼓励生育，推迟退休；(2)接纳海外移民和外籍劳工；(3)建立养老机构；(4)完善养老体系。 ※人口增长数量与人口基数和自然增长率有关。自然增长率为正则数量增加，等于零时人口数量达到极值。 5、人口迁移特点及流向的变化： 二战前：(1)由旧大陆流向新大陆；(2)由已开发地区流向未开发地区。即：亚、非、欧为迁出区；北美、拉美、大洋洲为迁入区。 二战后：(1)由发展中国家流向发达国家；(2)永久性定居移民减少，短期流动人口增加；(3)迁移形式多样化。 故二战前后迁移方向发生变化的是欧洲、拉美。7、人口迁移的主导因素是地区间的经济发展水平。 ★影响人口迁移的主要原因： (1)自然原因：气候、地形、土壤、水源、矿产等(2)社会经济原因： ①地区间经济发展水平差异；(劳动力、就业、生活条件等) ②两地间距离；③国家政策；④其他，如交通、婚姻等。 应用：※我国人口从农村到城市，由西部到东部(民工流形成)的原因：(1)东部地区经济发达，生活条件好，就业机会多； (2)东部地区工业发展、城市化需要大量劳动力(3)农村大量
第四节人口素质与环境 一课时 教学目的： 1．结合实例，了解影响人口身体素质的主要环境因素。 2．理解在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以改善环境，也可以毁坏环境，其中人口素质具有重要作用。 教学重点： 人口科学文化素质对环境的影响。 教学方法： 选择周围生活的实例，以事实感染学生。 教学过程： 人口素质主要反映了人口适应和改造客观世界的能力，它包括三个方面：身体素质、科学文化素质和思想道德素质。 一、影响人口身体素质的环境因素： 1．人口身体素质的概念：人口身体素质指的是人口群体平均的身体健康状况，人口身体素质的好坏，一方面取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期制约影响。 2．影响人口身体素质的环境因素：首先，人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，是影响人口身体素质的主要因素。其次，人口的身体素质也受到自然环境因素的制约。比如： （1）原生环境因素对人口身体素质的影响：原生环境因素主要指地形、气温、温度、降水等自然环境因素，这些环境因素与人口身体的健康状况有很大关系：某些地区的水土中所含某种元素或多或少而导致的一些地方疾病，如克山病，甲状腺肿等。 （2）次生环境因素对人口身体素质的影响：次生环境因素主要指受人类影响的环境因素，有物理的、化学的和生物的几方面，它们对环境的污染，也造成了对人口身体素质的危害。 物理性的环境污染，主要指放射性污染、微波辐射和城市噪声污染等。放射性污染源，主要是原子能企业、医用和工农业用放射性废弃物处理不当，或核武器爆炸产物及原子能企业的事故等。微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信业发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。 化学性的环境污染，主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体，工业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染等。化学污染物是环境中对人口身体危害最严重的污染物。如香烟、食品中的防腐剂、抗氧化剂等。 生物性的环境污染，主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂和医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当处理而造成的水体和土壤污染。生物性污染往往通过饮食传播一些传染病，对人口身体素质有较大的影响。如生物性污染物还会使蚊子大量繁殖，容易引起疟疾、乙型脑炎等疾病的流行。 二、人口科学文化素质对环境的影响：在人口与环境的关系中，人口是主动的，可以以自身行为保护和改善环境，也可以对环境造成破坏。在现代社会中，一个地区环境质量的好坏，往往不是取决于人口数量的多少和人口增长的快慢，而更多地取决于人口素质的高低，特别是人口的科学文化素质的高低。 1．一个地区人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观、科学文化素质较高的人口，有正确的生态意识，能重视环境保护工作，从而形成人口、
湖南省隆回县万和实验学校高中地理人教新课标必修二1.4节 人口素质与环境教学设计 教具准备：多媒体教室、有关挂图等 教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、讲述法等课时安排：1课时教学过程： 一、影响人口身体素质的环境因素 人口身体素质——指人口群体平均的身体健康状况。 一)影响人口身体素质的因素——取决于遗传因素和环境因素两个方面。即使遗传因素也会受到环境因素的长期影响。（教材13页图1.7） 因为人的身体是由各个系统构成的完整统一体，它不断地通过新陈代谢与周围环境进行着物质、能量和信息的交换。 二)影响人口身体素质的环境因素 1、社会环境因素——社会经济环境包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，它们是影响人口身体素质的主要因素。人类社会发展到今天，人口身体素质的高低越来越取决于社会环境因素。 2、自然环境因素——人类社会早期，自然环境因素曾经是影响人口身体素质的决定性因素。现在对人口身体素质也有重要影响。 三）影响人口身体素质的自然环境因素 1、原生环境因素：主要指地形、气温、湿度、降水等，这些与人口身体健康状况有很大关系。
例如：有些地区土壤中，缺乏人体需要的某些元素，或者某些元素过多，都有可能产生地方病。如硒是生命必须元素，环境中硒缺乏与克山病和大骨节病有密切关系；而硒过量，可能产生地方性的硒中毒，表现为脱发、脱甲和某些神经系统方面的病症。再如环境中碘异常，当地人口易得地方性甲状腺肿大。 有些地区自然中放射线高，则易引起畸形胎儿出生较多。 2、次生环境因素：主要指受人类影响的环境因素。实际上，在人类高度发展的今天，地球上几乎不存在没受人类影响的环境。下面主要从物理、化学和生物三个方面分析（见下表） 二、人口科学文化素质对环境的影响 一个地区环境质量的好坏，人口数量多少并不是最主要的，人口素质高低往往起着更为重要的作用。 人口的科学文化素质（人口的平均受教育水平，以及人口对科学技术知识的掌握