《国际金融》课程教学大纲
一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求
第一章：：国际收支
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际收支、国际收支平衡表的基本内容、编制方法、国际收支不平衡的影响和调节
二、课程内容
(一)、国际收支和国际收支平衡表
1．国际收支基本概念；国际收支与主要宏观经济变量的关系；国际收支失衡原因和经济影响
2．国际收支平衡表的基本内容、编制方法，我国的国际收支
(二)、国际收支调节
1．国际收支市场调节机制的局限性
2．国际收支市场调节机制的作用、政府调节国际收支的政策措施、一般原则、我国的国际收支调节本章重点：国际收支、国际收支不平衡的影响和调节
本章难点：国际收支平衡表的基本内容、编制方法
第二章：国际储备
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际储备、国际储备结构管理的基本原则
二、课程内容
1．国际储备的概念、国际储备的概念和特点、国际储备的构成、国际储备的作用
影响国际储备需求的主要因素、国际储备结构管理的基本原则、我国国际储备的结构管理
2．国际清偿力、国际储备多元化、国际储备的作用、适度国际储备量的确定、国际储备总量管理手段、外汇储备币种结构管理、储备货币结构管理、我国国际储备的总量管理、我国国际储备的特点
本章重点：国际储备的概念、影响国际储备需求的主要因素、国际储备结构管理的基本原则
本章难点：国际清偿力、国际储备结构管理的原则
第三章：外汇与外汇汇率
一、学习目的和要求
熟悉和掌握外汇与外汇汇率、汇率的决定与汇率变动的经济影响
二、课程内容
（一）、外汇与外汇汇率
1．外汇、汇率的标价法、固定汇率制与浮动汇率制的比较、汇率制度的选择
2 汇率、汇率制度的类型、人民币汇率制度
（二）、汇率的决定与汇率变动的经济影响
1．购买力平价、影响汇率变动的主要因素、汇率对国际收支的影响、汇率对国内经济的影响
2.金本位制下的汇率、金平价、汇率对世界经济的影响、人民币调整的经济影响、汇率变动对国际储备的影响
3人民币汇率的演变、反常的人民币汇率现象
本章重点：外汇、汇率的标价法，影响汇率变动的主要因素
本章难点：固定汇率制与浮动汇率制、汇率的决定与汇率变动的经济影响
第四章外汇交易业务
一、学习目的和要求
熟悉和掌握外汇与外汇汇率、汇率的决定与汇率变动的经济影响
二、课程内容
（一）、外汇市场
1、外汇市场概述：外汇市场的种类、构成、功能
（二）、外汇交易业务
1．即期外汇交易的概念、即期汇率的套算、套汇、远期外汇交易、无抛补套利、掉期和抛补套利2．外汇市场的分类、外汇市场供求、即期外汇交易涉及的问题
3．世界主要外汇市场、我国外汇市场的发展、商业性即期外汇交易、银行间即期外汇交易
本章重点：外汇市场、外汇交易
本章难点：即期汇率的套算、套汇、远期外汇交易
第五章外汇风险管理和外汇管制
一、学习目的和要求
熟悉和掌握外汇风险、外汇风险管理、外汇管制
二、课程内容
（一）、外汇风险概述和种类
外汇风险的概念、外汇风险的主要表现形式、外汇风险管理的一般原则、外汇风险管理的手段
（二）外汇风险管理
外汇风险管理策略和原则、银行经营中的外汇风险管理、企业经营中外汇风险管理
（三）、外汇管制
1、外汇管制的概念、外汇管制的目的意义及消极影响、我国外汇管理体制的主要内容
2、外汇管制的基本方式、货币可兑换的涵义、经常项目下的货币可兑换、我国外汇管理体制的改革
本章重点：外汇风险概述和种类、外汇风险管理
本章难点：外汇风险的主要表现形式、外汇管制的基本方式
第六章国际结算
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际结算的主要支付工具、国际结算的基本方式
二、课程内容
（一）、国际结算概述
（二）、国际结算的主要支付工具
汇票、本票、支票
国际贸易结算中的主要单据
（三）、国际结算的基本方式
1、汇款方式
2、托收方式
3、信用证方式
4、银行保函
5、各种结算方式的结合使用
本章重点：托收方式、信用证方式
本章难点：汇票、本票、支票
第七章：国际金融市场
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际金融市场的构成、形成的主要条件、作用及影响和主要特点
二、课程内容
（一）、国际金融市场概述
国际金融市场的概念和构成、国际金融市场形成的主要条件、作用及影响
当前国际金融市场的主要特点
（二）、欧洲货币市场
欧洲货币市场概念、欧洲货币市场的起源、发展和规模
欧洲货币市场的构成及主要业务、欧洲货币市场的作用和弊端、欧元
本章重点：货币市场、证券市场、欧洲货币市场的特点、欧洲货币市场的影响
本章难点：当代国际金融市场发展的特点、欧洲货币市场的构成、衍生金融工具的概念、常见的衍生金融工具
第八章国际贸易融资
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际贸易信贷、保付代理、出口信贷
二、课程内容
（一）、国际贸易短期信贷
对出口商的融资、对进口商的融资
（二）、保付代理
保理业务的概念和演变、保理业务的程序和内容、保理业务的功能和作用
（三）、出口信贷
出口信贷概述、出口信贷的主要类型、卖方信贷、买方信贷、福费廷
（四）、其他信贷
打包放款、出口押汇、出口贴现、混合信贷
本章重点：国际贸易短期信贷、出口信贷、保付代理
本章难点：保付代理、福费廷、出口信贷
第九章国际资本流动
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际资本流动的原因、特征和影响，国际债务危机与我国的外债管理
二、课程内容
（一）、国际资本流动概述
国际资本流动的定义、国际资本流动的类型
（二）、国际资本流动的原因、特征和影响
国际资本流动的原因、国际资本流动的典型特征、国际资本流动的影响
（三）、国际债务危机与我国的外债管理
国际债务危机的原因、国际债务危机的影响、解决国际债务危机的措施、我国的外债管理
本章重点：资本国际流动的经济动机、制约因素、资本国际流动的经济效应
本章难点：资本国际流动的概念、国际间接投资、国际信贷、资本国际流动的主要特征
第十章：国际金融组织和国际货币体系
一、学习目的和要求
熟悉和掌握国际金融组织、国际货币体系
二、课程内容
（一）、国际金融组织
国际金融机构概述、国际货币基金组织、世界银行集团、区域性国际金融组织
（二）、国际货币体系
国际货币体系概述、国际金本位制度、布雷顿森林体系、牙买加体系、欧洲货币体系、国际货币体系改革的建设与前景
本章重点：国际货币基金组织、世界银行集团、国际货币体系
本章难点：国际货币制度的概念、布雷顿森林体系的内在缺陷、牙买加体系的主要内容、牙买加体系的基本特征、国际货币体系的改革方案、发展中国家对国际货币体系改革的要求
四、课程教学的有关说明
一、把握总体内容结构
在学习《国际金融》时，首先要对该门课程的内容和体系有个概括的了解，以便把握全貌，弄清各部分和章节之间的相互联系。找出了内容联结的线索，把握了总体内容结构，然后对各项内容层层深入，各个击破，则最终能很好地达到提高学习效率，完整掌握内容的目的。
二、明确学习的意义及目的要求
思想重视，行动方能果敢。为引起学生对学习《国际金融》这门课程的高度重视，增强自学的主动性、能动性，克服为应付考试而被动机械学习的习性，这里讲以下几点：
1.当今世界经济日益开放化，世界各国的经济联系越来越紧密，一国要扩展对外贸易、引进先进技术和利用外资，增强经济实力，提高人们的福利水平，都离不开国际金融。
2.在对外开放的格局下，商务英语专业和其他专业的学生应当学习和掌握一些国际金融知识、实务和理论，因为对外开放涉及的面很广，各种财经工作都与国际金融息息相关。
3.搞社会主义市场经济对人才的要求更加迫切，从某种意义上说，市场经济就是人才经济，这种人才就是生产力，人才是在竞争中取胜的最重要砝码。同时，市场经济对人才培养提高了更高的要求，尤其培养出复合型、实用性、外向性人才，国际金融方面的人才就属于外向型人才。外向型人才深受各实际工作单位的青睐，这是现今有目共睹的。
4.学习国际金融有利于开拓分析研究经济问题的视野，拓宽筹资融资渠道，扩大经济实体的发展空间。
三、在全面系统学习的基础上掌握重点
只有通过系统学习，理解和消化了教材内容，才能真正把握重点。这是因为，任何课程都有其完整的体系，各部分内容之间有着内在的联系，只有通过循序渐进地系统学习，才能掌握该课程的体系和内容，才能找出贯穿全部内容的主线，并围绕主线，理解和把握各部分直至全部的精华内容，这是其一。其二，认识有个过程，知识积累有个过程，任何事物都有个从量变到质变的过程，
四、注重逻辑性，循序渐进
国际金融内容复杂，涉及面广，但各章节之间存在着内在的联系。如在章节安排中先从出发点——国际收支入手，引申出国际储备、外汇和汇率等内容，逐层推进，做到逻辑紧密，体系完整。同时不论是理论分析，还是业务阐述，都是按照事物发展的逻辑顺序，在了解来龙去脉的基础由浅入深、由表及里地进行分析和研究。这一点在国际收支、国际储备、国际货币体系及汇率等章节中均有体现。这就要求自学者在学习中要把系统学习与重点深入相结合。在全面系统学习教材的基础上去掌握重点，抓住各知识点的内在联系，融会贯通，把知识学活，千万不能为了应付考试，抛开教材，孤立地去死记硬背某些重点，否则很容易导致片面性，不能全面、准确地把握相关知识，在考试中遇到较活的题目时无从下手。
五、在理解的基础上加强记忆
学习国际金融，千万不能死记硬背。在学习中可以利用多种方式加深理解。首先对于一些知识点可以通过概括总结并比较的方式进行强化记忆。如对于外汇交易中的远期交易、期货交易、期权交易可以对三者的异同进行比较分析，从而既加深理解，也锻炼自己的分析能力。类似的例子还很多，在考核中也有不少联系对比题，因此这种方式在学习中大家可以多加运用。其次对于某些知识点，往往不能在一个章节中理解透彻，但会在多个章节中提及。如国际储备在第一章、第二章、第十三章等处从不同角度多次涉及。这就需要在学习时不要急于求成，要在不同章节反复温习，逐步深入理解，这样不论题目怎么出，都能在熟练掌握的基础上对相关问题进行回答。
六、注重实践，学以致用
学习国际金融的目的是为了在掌握国际间货币和借贷资本运动规律的基础上，能运用相关理论对我国涉外金融的实际状况加以分析，并解决实践中的具体问题。所以本教材不仅在对每章每一理论问题进行分析时都结合我国的相关问题进行深入探讨，而且特别注意与对外贸易与金融实务的结合，具有较强的业务性与实用性。在内容中除了对我国的国际收支、国际储备、外汇管理体制等问题均单设章节加以阐述外，对与对外经贸活动密切相关的外汇折算、外汇交易、对外贸易的短期、中长期信贷、不同方式防范外汇风险等具体业务操作、程序等也有详尽的介绍，并且有大量的计算问题，如汇率间的套算、套汇盈亏的核定等。在考核中也比较注重这一部分知识。
七、重理解、勤思考、多动笔
《国际金融》是一门理论性和实务性很强的课程，要想帐务该课程，对其基本内容包括基本概念、公式、原理、业务程序和主要制度规范等必须记牢。但要切忌死记硬背，更要切忌就某项内容孤立地死记硬背，而应在理解的基础上记忆，把握各项内容之间的联系去记忆。只有真正理解了的东西才能记得住、记得牢，还能加以区别地灵活运用、正确选择和判断，靠死记硬背，一是学东西费劲，二是学来的东西虽短时间能够奏效，但时间一长就会忘掉，更谈不上将知识运用于实践以增加社会财富和推动社会进步，故死记硬背达不到学习目的。学习过程中还应勤于思考并不耻下问。只有多思考，才能对内容作透彻理解。有时通过反复认真思考可能还有一时不能理解的东西，对待这种情况，解决的办法一是深入看教材，有的问题教材本身不能在一处阐述清楚，后面有可能还有进一步的阐述，二是可以查阅有关工具书或其他资料，三是要有不耻下问的精神，问有关专家、老师或同学。为了加深理解和巩固记忆，自考生还应勤动笔、勤作笔记。俗话说得好“好记性不如烂笔头”。作笔记的方法可以多种多样，既可在书中作眉批或旁注，以引起下次阅读的重视，也可用笔记本记录重点、难点、内容目录或主线，以便随身带着引导思考和记忆，此外还应多做试题，有时还可自己出题自己作答，以便加强平时练兵和书面语言的组织能力。
八、联系对比，融会贯通
在学习《国际金融》的过程中应把相似或相对称的理论、概念和业务等加以联系对比，找出它们之间的相同点与不同点，以锻炼自己分析综合能力，做到融会贯通。如学习直接标价法与间接标价法时，就可以运用联系对比的方法，找出它们之间的相同点和不同点达到深入理解、增强记忆、融会贯通的目的。相同点即是它们都是标示两种货币的比价方法：对比分析可发现它们之间有如下四方面的不同；(1)作为标价的货币不同，(2)汇率变动所表现的货币不同，(3)买入汇率与卖出汇率标示的地位不同，(4)实行的国家不同。其他如固定汇率与浮动汇率，传统国际金融市场与新型国际金融市场，期权交易与期货交易等均应在学习过程中加以联系对比，以求融会贯通，提高分析问题与说明问题的能力。
九、本课程的重点和难点
重点：国际收支、外汇与外汇汇率、外汇交易业务、国际贸易融资
难点：国际收支和国际收支平衡表、国际收支调节；外汇与外汇汇率、汇率的决定与汇率变动的经济影响；汇率的决定与汇率变动的经济影响；即期汇率的套算、套汇、远期外汇交易；国际贸易信贷、保付代理、出口信贷
十、习题和考核要求
习题：每学完一章都要做习题，课堂或课后。定期测验
考核：课程结束后要按教学大纲要求进行考核。
2019-2020第二学期国际金融概论平时作业（一） 请根据所学知识，回答下列问题，每题10分，共100分。 1.什么是国际收支？ 答：国际收支（Balance of Payments，简称BOP）是指一定时期内一个国家或地区的居民与非居民的所有经济交易的货币价值的系统记录。17世纪初：国际收支概念的萌芽时期——贸易收支。20世纪20年代后：狭义的国际收支——外汇收支。第二次世界大战结束之后：广义的国际收支。 国际货币基金组织（IMF）在其所编制的《国际收支手册》中，对国际收支作了如下具体解释：“国际收支是一定时期内的一种统计报表，它反映：（1）该国与他国之间商品、劳务和收益等的交易行为；（2）该国所持有的货币黄金、特别提款权的变化以及与他国债权债务关系的变化；（3）凡不需要偿还的单方面转移的项目和相对应的项目，由于会计上必须用来平衡的尚未抵消的交易，以及不易互相抵消的交易。” 2.中国国际收支“双顺差”的成因是什么？ 答：“双顺差”，即一国国际收支中经常账户与不包括储备资产的资本和金融账户同时出现顺差。 1. 中国国际收支双顺差的原因 具体而言，中国国际收支“双顺差”形成的原因主要有以下几个方面： 中国经济的结构性失衡 中国的外向型经济发展战略 中国优良的投资环境和外资优惠政策 国际间产业结构的转移 较强的人民币升值预期
2. 双顺差带来的问题 给人民币带来持续的升值压力 冲击了中国货币政策的独立性和有效性 持有外汇储备的成本加大 将加剧中国与贸易伙伴国的贸易摩擦 3. 调整中国国际收支双顺差的对策 调整经济结构 调整出口导向型战略 完善金融市场和资本市场 调整产业结构 灵活运用汇率杠杆 3.影响一国国际储备适度规模的因素有哪些？ 答：国民经济发展水平；进口规模与进口差额波动幅度；汇率制度；国际收支自动调节机制和调节政策的效率；持有国际储备的成本；国际融资能力与金融市场发达程度。 4.欧洲货币市场有何特点？ 答：经营自由，该市场不受任何国家政府管制，也不受市场所在地金融、外汇、税收等政策束缚；资金规模庞大，包括了所有主要工业国的货币，融资类型丰富，融资规模庞大；资金调拨灵活，具有广泛的银行网络，业务活动依靠现代信息通信完成；优惠的利率条件，由于不受准备金和存款利率最高限额限制，存、放利率相对灵活，存贷利率差额小。 5.“投机性资本流动”指的是什么？
《金融学》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程；是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程；是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向，以技能为核心，以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）
金融学专业导论论文 金融学是从经济学中分化出来的应用经济学科，是从以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何让获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科。在就业方向来看金融学专业毕业生职业发展前景好、收入高，不失于一个热门的好专业。随着中国经济的逐步转型，资本的力量会在今后越来越凸现出来。金融业人士，无疑会成为人人羡慕的高薪阶层。但实际上的就业前景，还是令人担忧。 金融学是研究价值判断和价值规律的学科。主要包括传统金融学理论和演化金融学理论两大领域。金融学主要学习方向有政治经济学、货币银行学、商业银行经营管理、中央银行、国际金融、国际结算、证券学、投资项目评估、投资银行业务、公司金融等。金融的内涵非常广泛。金融学从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。金，金子；融，融通；金融——金子的融会贯通。金融学并不是遥不可及，高高在上的。金融学与我们每一个人息息相关。生活处处通金融。 金融的就业范围很广，最主要可以概括成以下十点： 1、商业性质的银行，其中包括中国工商、建设、农业银行等四大行和招商等股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构； 2、保险公司、保险经纪公司，如中国人寿、平安、太平洋保险等； 3、中央人民银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会； 4、金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司； 5、证券公司，含基金管理公司；上交所、深交所、期交所； 6、信托投资公司，金融投资控股公司，投资咨询顾问公司.大型企业财务公司； 7、国家公务员系列的政府行政机构，如财政、审计、海关部门等； 8、社保基金管理中心或社保局； 9、一些政策性银行，比如国家开发银行、中国农业发展银行等； 10、上市（或欲上市）股份公司证券部、财务部等。 金融学研究的内容极其丰富。它不仅限于金融理论方面的研究，还包括金融史、金融学说史、当代东西方各派金融学说，以及对各国金融体制、金融政策的分别研究和比较研究，信托、保险等理论也在金融学的研究范围内。在金融理论方面主要研究课题有：货币的本质、职能及其在经济中的地位和作用；信用的形式、银行的职能以及它们在经济中的地位和作用；利息的性质和作用；在现代银行信用基础上组织起来的货币流通的特点和规律；通过货币对经济生活进行宏观控制的理论，等等。金融学从经济学分化出来的、研究资金融通的学科。传统的金融学研究领域大致有两个方向：宏观层面的金融市场运行理论和微观层面的公司投资理论。 学习金融学的必要性 1．金融学所研究的范畴在经济生活中具有极端重要性 金融学是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的经济科学。在现代市场经济中，我们每个人、每个家庭、各类经济单位几乎每天都要接触货币金融，任何商品都需要用货币来计价，任何购买都要用货币来支付；人们与以银行为代表的金融机构有各种经济关系，例如去存款、取款、付款，去申请各种生产经营性贷款或消费贷款，去办理各种保险，去购买有价证券，等等；报刊、电视、电台每天都要报道股票行情、外汇牌价、借贷利率等各种金融信息。总之，现代一切经济活动都要借助货币信用形式来完成，一切经济政策和调控措施也都要通过货币金融手段来发挥作用。在这种经济社会里，货币、信用、金融机构、
作业名称：春季国际金融（本）网上作业1 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 套汇交易： A、就是利用不同市场的汇率差获取收益的交易 B、就是套取外汇的交易 C、就是利用汇率变动获取收益的交易 D、就是利用利率变动获取收益的交易 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 在任何国家都存在的汇率现象是： A、官方汇率与市场汇率 B、贸易汇率与金融汇 C、买入汇率与卖出汇率 D、浮动汇率与固定汇率 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 纸币制度下影响汇率长期趋势的主导因素是： A、国际收支 B、相对通胀率 C、政府干预措施 D、心理因素 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: （）采用的是直接标价法。 A、日本 B、英国
C、澳大利亚 D、爱尔兰 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 我国现行汇率制度的规定之一是人民币实行： A、自由兑换 B、固定汇率 C、有管理的浮动汇率 D、完全浮动汇率 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 套汇交易对有关外汇市场的汇价变化（）。 A、有扩大效应 B、有缩小效应 C、无显著效应 D、无任何效应 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 美国于1982年起允许在其境内设立国际银行，其内容包括： A、吸收外国居民存款 B、免除存款准备金要求 C、对外国居民提供不动产贷款 D、对外国居民提供用于境外的贷款 标准答案:ABCD 学员答案:ABCD 本题得分:5
网络金融课程标准Last revision on 21 December 2020
金融管理与实务专业《网络金融》课程标准课程名称：网络金融 课程编码：0821500 适用对象: 金融管理与实务专业学生 开课学期：第5学期 开课学时：36 理论学时：36 实验/训学时：0 学分：2 课程类别：专业课 团队名称：金融管理与实务专业教学团队 第一部分课程性质与设计理念 一、课程性质 《网络金融》是金融管理与实务专业学生的专业必修课程，也是一个不断发展中的学科。通过教学使学生了解网络经济条件下的货币、银行、保险、金融市场的变化和特点，并运用已学过的经济金融理论与方法分析网络金融对传统金融的运作模式、运行规则和服务内容的影响；熟悉网络金融运行原理和发展规律；掌握电子货币、网络银行、网络证券交易、网络保险、网络金融市场操作规程；懂得网上个人理财的基本原理和操作方法；了解网络金融风险的种类、形成原因及网络金融风险控制的基本方法和监管制度；通过本课程的学习，使学生学会运用网络金融的相关理论和知识分析现实生活中的金融现象和问题，提高分析问题和解决问题的能力。 二、课程设计理念 《网络金融》充分体现任务引领、工作过程导向课程的思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目，每一个章节通过“课堂活动”；“本章小结”；“同步练习”，在每个知识点中配有特色作业，旨在训练学生灵活运用所学知识和技能分析问题和解决问题的能力，锻炼学生的动手能力，工学结合，突出实践；强化能力，注重实训。 第二部分课程目标 本课程是使学生在学习电子商务与计算机网络等课程的基础上，掌握网络金融的基本原理和相关技术方法，深入了解各种电子化、网络化支付工具的特点和应用，培养分析与设计新的电子支付工具的能力，为日后从事金融管理与实务的理论研究和实际应用打下坚实的基础。 一、能力目标
******通识选修课课程论文考试 2010 ——2011 第2 学期 课程名称：国际金融 任课教师： *** 学生姓名： *** 班级：****** 学号：****** 论文题目：浅谈人民币升值对我国经济的影响 内容摘要：进入21世纪以来，我国对外贸易持续保持高额顺差，外汇储备数额巨大。人民币汇率问题已然成为全世界金融市场的焦点话题之一。近年来，我国汇率水平持续走高，这对我国经济会产生何种影响？本文试从人民币汇率现状分析，并结合汇率基本理论知识，对人民币升值原因、产生的影响和从日元升值的教训等方面加以简要阐述。 关键词：人民币汇率升值汇率制度
浅谈人民币升值对我国经济的影响[摘要]进入21世纪以来，我国对外贸易持续保持高额顺差，外汇储备数额巨大。人民币汇率问题已然成为全世界金融市场的焦点话题之一。近年来，我国汇率水平持续走高，这对我国经济会产生何种影响？本文试从人民币汇率现状分析，并结合汇率基本理论知识，对人民币升值原因、产生的影响和从日元升值的教训等方面加以简要阐述。 [关键词]人民币汇率升值汇率制度 汇率制度是一国货币当局对本国汇率水平的确定、汇率变动方式等一系列问题的制度安排。一国汇率水平的高低对于其经济社会发展有着重要的影响，并且不同的汇率水平本身也意味着政府在实现内外均衡目标的过程中所遵循的规划原则。因此，选择合理的汇率制度，确定适当的汇率水平对于某个国家乃至整个世界都有着重要影响，日本就曾因美国的压力签署了《广场协议》进而对日本经济造成了巨大的冲击。 一、人民币汇率现状 近五年来人民币汇率走势图（图表资料来源：汇通网）
面临长期的升值压力，我国政府在监管与市场相结合的前提下，对人民币实行了升值。从2005年7月21日中国人民银行发布公告宣布人民币汇率开始实行“以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度”。 汇制改革当日，人民币汇率就从改革前的1美元兑8.27元人民币升值至1美元兑8.11元人民币，升值幅度高大2%。近五年了，我国人民币对美元汇率持续走高，今年以来，也仍在升高，近期更是高至一美元兑换6.4895元人民币的水平。 面对如此的升值速度，其深层次原因有哪些呢？ 二、人民币升值原因 基于相关经济理论，我认为人民币升值有以下几个影响因素：1、外部原因：这也是人民币升值的主要压力来源，国际社会，特别是美国和日本，片面强调“中国输出通过紧张论”，认为发达国家近期经济困境的原因之一就是中国的低劳动力成本，在中国商品输出过程中，大量廉价商品出口造成世界通货紧缩，对于发达国家，尤其是对美国和欧盟都造成了较大的贸易顺差和致命的产业冲击，所以很多发达国家在外交上都强烈要求中国放开汇率管制使人民币升值。其次，国际游资大量涌入我国造成人民币升值。为了缓解经济颓势，美国政府放弃强势美元地位政策，美元持续贬值。再者，由于西方国家长期低利率政策导致国际投机资金通过各种渠道流入中国，等待人民币升值。国际“热钱”进入中国的目标是迫使中国政府将人民币升值，以获取投机收益。2、内部原因：中国经济实力的增强，国际影响力提升，由于中国经济的持续强劲，国际参与度和影响力的不断提高使得国际社会对人民币的需求大幅度增加。其次，我国国际收支顺差持续扩大，持续性的顺差意味着外国人更多地使用中国制造的产品。其结果就是减少了他们在国内就业的机会，从而引起贸易摩擦，别国开始对中国施压，要求人民币升值。第三点原因是外汇储备过多推动人民币升值过程。 三、人民币升值对我国经济的影响 人民币升值，我们不能单看其一方面的影响，要全面地看待它对我国经济的影响，充分利用汇率的调节作用，为我国经济社会谋福。 （一）人民币升值对我国经济的不利影响 首先会抑制出口。当前我国出口商品主要是技术含量低，附加值少的劳动密集型初级产品，在国际上主要是通过低价格来赢得客户的。人民币升值将不可避
《国际金融学》在线作业一 一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 国际货币的职能不包括（） . 价值标准 . 交易媒介 . 储藏手段 . 结算资产 正确答案： 2. 我国将利用外资和对外投资的主要项目反映在 ( ) . 经常项目 . 资本项目 . 金融账户 . 储备和相关项目 正确答案： 3. 自然人在某国居住( )以上便是该国居民； . 1年 . 3个月 . 5年 . 3年 正确答案： 4. （）调节政策的重点是改善经济结构和加速经济发展。 . 弹性论 . 吸收论 . 货币论 . 结构论 正确答案： 5. 在没有特别说明情况下，国际收支盈余或赤字，通常指的是（）盈余或赤字。 . 贸易差额 . 经常账户差额 . 基本差额 . 综合差额 正确答案： 6. 一个国家国际收支不平衡时，运用官方储备的变动或临时向外筹借资金来抵消超额外汇需求或供给。这种政策叫（） . 外汇缓冲政策 . 直接管制 . 财政和货币政策 . 汇率政策
正确答案： 7. 下列选项哪个不适合充当国际货币的主要条件（） . 可兑换性 . 外汇管制 . 经济实力 . 币值稳定 正确答案： 8. 银行买卖外国钞票价格是（） . 买入汇率 . 卖出汇率 . 中间汇率 . 现钞汇率 正确答案： 9. 经济结构经济增长引起的国际收支不平衡是指（） . 持久性不平衡 . 偶发性不平衡 . 收入性不平衡 . 经常项目不平衡 正确答案： 10. 现汇汇率指买卖双方成交后，在( )营业日内办理交割所使用的汇率。 . 一个 . 两个 . 三个 . 零个 正确答案： 11. 若在国际收支平衡表中，储备资产项目为-100亿美元,则表示该国：( ) . 增加了100亿美元的储备 . 减少了100亿美元的储备 . 人为的帐面平衡，不说明问题 . 流入了100亿美元的储备 正确答案： 12. 一般情况下,如一国财政收支较以前改善,则该国货币汇率( ) . 下降 . 不变 . 上升 . 不确定 正确答案： 13. 以一定单位外币作为标准折算成若干单位本币来表示外汇的方法是（）. 直接标价法 . 间接标价法 . 美元标价法 . 英镑标价法 正确答案： 14. 运用汇率的变动来消除国际收支赤字的做法，叫做（）
1 互联网金融对传统银行业的影响分析 课程名称：国际金融学 论文题目：互联网金融对传统银行业的影响分析姓名：龚墩花 学号：309 专业：金融 年级：2014级 班级：3班
摘要：随着信息技术的快速发展，互联网金融逐渐兴起。本文在总结互联网金融的概念、特征和功能的基础上，阐述了互联网金融在战略、客户渠道、融资、定价以及金融脱媒等方面对传统银行业产生的影响。本文认为，互联网金融短期不会动摇银行传统的经营模式和盈利方式,但从长远来说传统银行应大力利用互联网金融模式，以获得新的发展。与此同时,互联网金融业的持续健康发展要依靠互联网金融企业的自律、积极创新，还要吸引更多的客户、加强系统安全建设等。 当前，移动支付、网上银行、手机银行、云金融等金融创新业务在我国蓬勃发展，由此形成了一种新的金融模式——互联网金融。大数据时代给金融机构发展和品牌创立、传播既带来挑战，也带来机遇。随着互联网金融的发展壮大，新兴互联网金融公司和传统金融机构将展开激烈竞争，未来甚至可能改变传统金融业的经营模式和运行格局。
互联网金融对传统银行业的影响分析 引言：2013年6月13日支付宝联合天弘基金推出了余额宝，至2013年12月31日，余额宝的客户数已经达到4303万人，规模1853亿元。余额宝在2013年的快速崛起，带动起了整个互联网金融的发展。有人将“互联网金融”评选2013年度金融领域的流行词之一。互联网金融产业作为信息时代的产物，在人们生活中发挥着越来越重要的作用，同时也引入了许多不同种类的商业模式。新型商业模式的引进，不仅弥补了传统银行的局限性，为传统银行业注入了新的生命活力，而且作为一种区别于传统银行间接模式与资本市场直接模式的新型模式，对我国部分企业资金的疏导起到了促进作用。 一、互联网金融的概念、特征和功能 （一）互联网金融的概念。 经过多年发展，互联网企业的业务没有停留在向金融机构提供技术支持和服务层面，通过深度挖掘积累下来的数据信息，将业务拓展至金融领域，构建出互联网金融模式并成为信息技术与金融资本相结合的新兴领域。平、邹传伟（2012）认为，互联网金融模式是既不同于商业银行间接融资、也不同于资本市场直接融资的第三种金融融资模式。从融资模式角度看，互联网金融模式本质上是一种直接融资模式。但与传统直接融资模式相比，互联网融资模式具有信息量大、交易成本低、效率高等特点。 二）互联网金融的特征。
《国际金融》作业 一、解释下列名词解释 1．外汇2.自由外汇3.记帐外汇4.汇率 5.直接标价法 6.间接标价法 7.名义汇率 8.实际汇率 9.实际有效汇率10.卖出汇率11.买入汇率12.中间汇率 13.电汇汇率14.信汇汇率15.票汇汇率16.即期汇率 17.远期汇率18.浮动汇率制度19.即期外汇交易20.远期外汇交易 21.套汇22.套利23.外汇风险 二、填空题 1.外汇是以表示的、国际间公认的可用于国际结算的或。 2.狭义的外汇包括四个方面的内容或形式 、、、。 3.广义的外汇是指一切能用于和最终偿付逆差的对外债权。 4.以表示的外汇资产，必须是记帐外汇。 5.根据外汇是否具有自由兑换性划分，广义外汇可分为外汇和外汇两类。 6.广义的外汇资产与狭义的外汇资产的根本区别在于可否以表示。 7.汇率按经济意义划分可分为： 、和。 8.汇率从银行买卖外汇的角度划分可分为： 、和。。 9.汇率按外汇交易工具来划分可分
为、、、。、。 10.汇率按照外汇买卖的交割期限划分可分为： 和。 11.在金本位制度下，两国货币之间的汇率是由决定的，这样的汇率也称为。 12.在浮动汇率制度下，汇率水平的决定基础是。 13.浮动汇率制度从政府是否进行干预来划分，可分为： 和。 14.从各国之间在汇率方面的合作关系看，浮动汇率制度可分为： 与。 15.汇率升值有利于，不利于；汇率贬值则促进，抑制。 16.当前我国人民币汇率制度是以为基础的、单一的、有管理的制。 17.直接标价法也称标价法，是指以一定单位的作为标准，折成若干单位的来表示汇率。 18.所谓间接标价法，又称标价法，是指以一定单位的作为标准，折成若干单位的来表示汇率。 19.实际有效汇率是测量一种货币对于的汇率是升值还是贬值。 20.卖出汇率又称价，是指银行卖出外汇时所使用的汇率。 21.买入汇率又称价，是指银行买入外汇时所使用的汇率。 22.中间汇率是指买进汇率与卖出汇率的，其计算公式是： /2。
金融基础课程标准 课程名称：金融基础 适用专业：中等职业学校会计专业 一、前言 1、课程性质 金融基础课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程，是学生学习银行相关业务的一门专业基础课。其目的在于让学生掌握货币的本质、职能、货币形式发展、货币制度、货币流通；信用、信用形式、信用工具及信用密不可分的利率；金融市场的货币市场、资本市场、黄金、外汇市场；金融机构与金融体系、商业银行及其业务；国际收支、外汇与汇率、外汇管理等内容。 2、设计思路 本课程以引导学生掌握会计的基本知识和基本理论的基础上，按中职生认知特点和所学习的内容，通过教学、参观、请在商业银行第一线人员来介绍、动手练习掌握操作程序和基本技能，以现实工作案例和情景结合课堂教学传授方式来组织学生学习，以培养学生的职业岗位能力和创造能力，为学生学习金融事务专业打下基础，提高学生分析和解决实际问题的能力。 本课程建议课时数为72节，其中实践课时为12节。 二、课程目标 （一）掌握知识要点目标 1、理解和掌握货币的本质、职能、货币形式的发展、货币制度 和货币流通等知识。 2、理解和掌握信用、信用的形式、信用工具、利息、利率等。 3、理解和掌握金融市场的作用、特征、构成，货币市场、资本 市场、黄金外汇市场的组成及运行机制。 4、理解的掌握目前金融机构与金融体系状况。 5、理解商业银行性质、职能、商业银行的业务及商业银行的信 用创收。 6、理解和掌握中央银行、银行监管委员会（局）的性质、职 能、业务、货币政策及对银行业的监督和管理。 7、理解和掌握国际收支、外汇与汇率、外汇管理和国际信用等 到国际金融问题。 （二）职业能力目标或学习实践的内容 1、组织学生到钱币博物馆参观 （1）了解各个历史时期的货币形式及发展、特点、作用、联系；
大工15春《国际金融》在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。） 1. 国际收支对汇率具有（）的影响作用。 A. 短期 B. 中期 C. 长期 D. 不一定 满分：5 分 2. 下列关于外汇静态含义的表述正确的是（）。 A. 强调外汇交易的主体，即外汇交易的参与者及其行为 B. 强调外汇交易的主体，即用于交易的对象 C. 强调外汇交易的客体，即外汇交易的参与者及其行为 D. 强调外汇交易的客体，即用于交易的对象 满分：5 分 3. “居民”是指在一个经济实体的境内居住（）的政府、个人、企业和事业单位。 A. 半年以上 B. 不足1年 C. 1年以上 D. 以上都不正确 满分：5 分 4. 下列关于套汇交易的说法错误的是（）。 A. 根据涉及外汇市场的多少，套汇交易可分为直接套汇和间接套汇。 B. 套汇在外汇管制下也可以进行。 C. 银行交易员进行套汇时不需要本金，只需要银行的信用等级。 D. 套汇机会转瞬即逝。 满分：5 分 5. 根据复式记账原理编制国际收支平衡表，一切（）项目都应列为（），以“+”表示。 A. 收入；贷方 B. 收入；借方 C. 支出；借方 D. 支出；贷方 满分：5 分 6. 按（）划分，外汇市场可分为全球性外汇市场和区域性外汇市场。 A. 组织形态 B. 交易主体 C. 管制程度 D. 市场地位 满分：5 分 7. （）是主要记载货物和服务的国际交易。 A. 差额项目
C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：5 分 8. 下列关于外汇期权应用的说法中错误的是（）。 A. 利用外汇期权平衡头寸 B. 利用看涨期权规避外汇升值风险 C. 利用看跌期权规避外汇贬值风险 D. 利用期权进行投机 满分：5 分 9. 做市商制度的功能不包括（）。 A. 活跃市场 B. 稳定市场 C. 提高市场流动性 D. 规避风险 满分：5 分 10. 下列选项中属于营运风险管理的是（）。 A. 风险对冲 B. 提前和错后 C. 财务多元化 D. 资产负债管理 满分：5 分 二、多选题（共 5 道试题，共 30 分。） 1. 按照交易性质的不同，国际收支平衡表可以分为（）。 A. 基本项目 B. 经常项目 C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：6 分 2. 交易风险的成因主要包括（）。 A. 以延期付款为结算方式的进出口业务将要付出或收到的货款用外币结算 B. 已签订的以外币计价的进出口合同在未来履行和结算 C. 以外币计价的国际借贷业务 D. 其他以外币计价的资产和负债等 满分：6 分 3. 下列属于长期资本的是（）。 A. 政府间贷款 B. 国际证券投资 C. 国际信贷 D. 出口信贷 满分：6 分
考生答题情况 -------------------------------------------------------------------------------- 作业名称：2013年春季国际金融（本）网上作业2 出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间：2013-4-27 14:09:45 至2013-4-27 15:02:43 学员姓名：19790312 学员成绩：90 标准题总分：100 标准题得分：90 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 跨国公司常用的税收规划手段是： A、亏损结转 B、转移定价 C、税收协定 D、税收抵免 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 发展中国家相对理想的政策目标组合是： A、汇率稳定+资本完全流动 B、货币政策独立+汇率稳定 C、资本完全流动+货币政策独立 D、货币政策独立+国际收支平衡 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 当未来即期汇率小于远期汇率时，跨国融资成本因是否进行保值的差异是 A、保值时外币融资成本较高 B、保值时外币融资成本较低 C、不保值时外币融资成本较高 D、不保值时外币融资成本较低 标准答案:D 学员答案:D
本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 世界银行的债务周期阶段表述所不包括的是： A、不成熟的债务人 B、成熟的债务人 C、向债务国转化 D、向债权国转化 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 跨国公司短期投资的目标是： A、保持资金流动性 B、获取收益最大化 C、在确保资金流动性前提下获取收益最大化 D、确保资金安全 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 经常项目差额加长期资本移动差额习惯上被称为： A、经常项目差额 B、基本收支差额 C、贸易收支差额 D、服务贸易差额 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:7 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:5 内容: 国际收支平衡表设立“误差和遗漏项目”的原因是： A、跨年度性交易造成的统计口径不一 B、原始资料过于庞杂
《金融学基础》课程标准 一、课程定位 《金融学基础》课程是我院财经类专业学生的专业基本技能课程，课程设置目的是使学生掌握货币信用基本原理和现代银行基本理论与基本知识，能认识并解释货币金融现象、分析货币金融政策、具备初步判断货币金融发展趋势的能力；培养学生认识现象，发现和解决问题的能力。《金融学基础》是在学习《经济基础》的基础上，进一步强化理论应用于实践、强化学生金融意识与实务操作、熟悉金融基本理论而编排的课程。通过本课程的学习使学生掌握观察和分析金融问题的正确方法和解决金融实际问题的能力，为进一步学习其他专业课程如《保险理财规划》、《财政与税收》等打下必要的基础，为今后从事与金融营销相关的工作做好铺垫。建议课时为48课时。 二、工作任务和课程目标 （一）工作任务及职业能力 根据财经类专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对金融学基础分析和应用的职业技能特点，确定了与之相对应的学习项目，见分析表： 表1 工作任务与职业能力分析表 工作领域工作任务职业能力学习项目 货币与信用理论能够运用有关的货币基础知 识解释货币的相关现象； 认识货币 能够运用信用的基本理论和 基础知识分析、解释现代信用 相关现象 分析信用相关现象 金融市场能运用所学知识分析金融市 场与经济的的关系 认识金融市场
工作领域工作任务职业能力学习项目 金融学基 础 通过学习股票及债券交易的 基本程序，能进行简单的模拟 操作 利用金融市场处理金融业务 金融机构和金 融体系 能掌握金融机构的构成情况， 明确不同性质金融机构与金 融体系的特点及其主要业务 构成。 熟悉金融体系和金融机构基本 知识 熟悉我国中央银行、保险公 司、证券公司、信托投资公司 和金融租赁公司的主要业务 处理 金融机构业务处理 金融现象 会对货币需求的形成过程以 及决定因素进行分析 认识金融现象 会根据社会发展的具体情况 分析通货膨胀与通货紧缩的 形成原因 分析金融现象 金融政策 能够分析货币政策构成要素 的运行机制 熟悉金融政策 能够熟练掌握金融政策的政 策目标 金融政策目标分析 会分析法定存款准备金、再贴 现以及公开市场业务操作三 大货币政策工具的运行机制 金融政策工具运用 国际金融 能分析析一国国际收支平衡 表及进行外汇汇率看的兑换 计算 熟悉国际金融的基本知识 会分析和判断国际收支的平 衡与失衡 分析开放经济下的国际金融业 务 金融风险和金 融监管 能分析金融风险的成因，金融 风险与金融危机的关系 认识金融风险和金融监管 能对金融风险管理的基本程 序，金融风险的处理方式进行 分析 感受金融风险呼唤金融监管 （二）课程目标 根据《金融学基础》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程教学目标为： 1.知识目标 （1）掌握货币的各种职能，货币制度的演变历史及信用的含义、表现形式
国际金融课程学习心得 蔡静之 （广州大学金融系091级金融专业学号：S090745） 指导教师：张宁副教授 时光飞快，在商学院的二专学习已经一年半了。在这一年半里，我们班上的同学从陌生到熟悉，大家都来自不同的学院，不同的年级。学习了许多门完全不同于本专业的课程，也认识了许多商学院的老师。其中，学习了国际金融课程，张宁教授给我的感觉是最不一样的。以下是学习这门课程给我的感受： 一、国际金融知识渗透在我们日常生活中 国际金融(international finance)，就是国家和地区之间由于经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动。国际金融由国际收支、国际汇兑、国际结算、国际信用、国际投资和国际货币体系构成，它们之间相互影响，相互制约。譬如，国际收支必然产生国际汇兑和国际结算；国际汇兑中的货币汇率对国际收支又有重大影响；国际收支的许多重要项目同国际信用和国际投资直接相关，等等。 打开电视机，翻开报纸，我们都会看到许多扑面而来的国际金融的新闻和专有词汇。如果没有学习过国际金融，我想是很难去理解其含义的。 例如前几天央行年内第二次加息，上调贷款基准利率0.25个百分点。学习了
国际金融课程之后，我马上会联想到美国在金融危机之后不断增发货币，中国政府为了抑制通胀性经济泡沫而被迫实行紧缩形的财政政策。 再例如老师多次讲到的“大小非”。“大小非”这个看似很难翻译的词语，其实，只要我们了解了大小非的真实含义，就能顺理成章的把他的英文解释翻译出来。非是指非流通股，即限售股，或叫限售A股。小：即小部分。小非：即小部分禁止上市流通的股票，即股改后，对股改前占比例较小的非流通股。既然是非流通的，所以他的英文单词便是UNLOCKED STOCK,和LOCKED STOCK。这些单词原本是在外国没有的，因为中国的特殊国情所以才产生的，所以更要理解其意思，才能知其所以然。本来选择金融二专便是因为自己的爱好所在，在国际金融的学习中，更是发现获益良多。 二、我学会了先做人后读书 平时上课的老师，大概都可以分为两类型，其中第一类就是“照本宣科”型，这类老师上课从来不会离开讲台，手指永远不会离开鼠标，PPT经常是在某个教学网站下载下来的几百页的超长PPT，最常说的一句话就是“要多抄笔记，考试范围都在笔记里。”第二类老师就截然不同了，上课从来都是从讲台走到学生中来，PPT不花俏而且都是些有用的信息，看得出来是连续熬夜写出来的真材实料，喜欢与学生互动，更喜欢临场即兴在黑板上写上漂亮的板书。通常，板书已经是在这个电子化的年代被很多人忽略掉的了。但是大多数时候，这些板书才是最重要的知识点，是老师们在博览群书，多年的教学经验的精华所在，也是最贴切，最容易理解的部分。张宁教授无疑是第二种。
陇东学院经济学专业课程标准 《货币银行学》 1、课程编码：0332308 2、课程类别：专业必修课 3、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学 4、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。 5、本课程的地位、作用及特点： 《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 6、教学目的和要求： 本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。 7、课程主要内容： 本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。 8、总学时： 54学时，具体分配见各章安排。 9、教学方法： 本课程的基本教学方法是讲授法。 教学内容 第一章导论（2学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。 一、金融含义的界定 二、金融功能的变革 三、现代金融业的定位 四、金融学科的研究内容和方法 第二章货币概述（6学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币“质”的规定性
课程论文 题目：中国股市与美国股市的对照分析 院别： 班级： 姓名： 学号： 手机号码： 课程：国际金融市场 指导教师： 日期： 成绩：
一、交易机制规定的对照：
二、行情对照 在这里，我分别选择了中国和美国比较具有代表性的上证指数和道琼斯指数做对照，因为两者所发布的行情与股市行情的变化基本同步，能够真实的反映出股市的行情。 道琼斯指数： 图1 道琼斯指数即道琼斯股票价格平均指数，是世界上最有影响、使用最广的股价指数。当它首次被公布时，指数是40.94点。它被当作平均指数来计算，首先加上所有成份股的价格，再除以股票的数目。1916年，道琼工业指数中的股票数目增加到20种，最后在1928年增加到30种。到了1972年11月14日，平均指数首次超过1000点（1003.16点）。因美国次级房贷等影响，2007年11月开始下跌，到2008年10月6日，再次跌破10000点。 道琼工业指数最大单日百分比跌幅发生在1987年的“黑色星期一”，当时平均指数下跌了22.6%。但随后因为连串因应次级房贷的财经政策推陈出新，在2008年10月13日又创下单日最大涨点记录。2011年8月4日，受美国债务危机预期影响，到纽约股市收盘时，道琼斯30种工业股票平均价格指数比前一个交易日跌512.76点，收于11383.68点，跌幅为4.31%。 图1所示为道琼斯指数2007年到2012年内的行情，截止如今（2012-12-26 04：46：06）道琼斯指数已经上升到13139.08点。
上证指数： 图2 上证指数即上海证券综合指数，1990年12月19日在上海证券交易所正式开始发布。上海证券综合指数是由上海证券交易所编制，以上海证券交易所挂牌上市的全部股票为计算范围，以发行量为权数综合。上证综指反映了上海证券交易市场的总体走势。 2008年1月28、29、30日，该指数连创6124.04以来的新低。2012年8月24日，沪指早盘低开低走，午后继续震荡下行，沪指失守2100点关口。2012年9月26日，上海证券综合指数尾盘创出2009年2月3日以来的新低——1999.48点，跌破2000点，但是，沪深300指数并未创出近日调整新低，收盘报收于2184点，下跌1.15%，而主力合约IF1210合约也报收于2200.2点，下跌0.99%。 图2所示为上证指数2007年到2012年内的行情，截止如今（2012-12-26 15:03:09）上证指数为2219.13点。 六年年来上证指数与道琼斯指数的比较（从2007年1月起，到2012-年12月18日止）： 六年内上证指数最高点为6124.04点，最低点为1664.93点，12月26日收盘为2219.13点，以最低点1664.93点为标准，2219.13点是上升了33.29%；以最高点6214.04点为标准，2219.13点还相差64.29%。 六年内道琼斯指数最高点为14198.10点，最低点6470.11点，12月26日收盘为13139.08点，以最低点6470.11点为标准，13139.08点是上升了103.07%；以最高点14198.10点为标准，13139.08点还相差7.46%。
、单选题 1. (5分)西方国家最经常使用的调节国际收支政策是（）。 ? A. 调整存款准备金 ? B. 利率 ? C. 外汇管制 ? D. 汇率 得分： 0 知识点：国际金融 2. (5分)特里芬难题是指（）矛盾。 ? A. 利率调整与维持国际收支平衡 ? B. 充作国际储备手段与国际收支状况 ? C. 内部平衡与外部平衡 ? D. 通货膨胀与扩大出口 得分： 5 知识点：国际金融 3. (5分)影响汇率的根本因素是（）。 ? A. 利率高涨 ? B. 投机操纵 ? C. 通货膨胀
? D. 政权更替 得分： 5 知识点：国际金融 4. (5分)欧元开始启动的时间是（）。 ? A. 1999年1月 ? B. 2002年3月 ? C. 2000年1月 ? D. 2002年1月 得分： 0 知识点：国际金融 5. (5分)即期外汇付款凭证需附密押的是（）。 ? A. 信汇付款委托书 ? B. 商业汇票 ? C. 电汇付款委托书 ? D. 银行汇票 得分： 5 知识点：国际金融 6. (5分)欧元纸币、硬币完全取代欧元区成员国货币的时间是（）。 ? A. 1999 年1月
? B. 2002 年3月 ? C. 2002 年1月 ? D. 2000 年1月 得分： 5 知识点：国际金融 7. (5分)以（）表示的支付手段视为外汇。 ? A. 奥地利先令 ? B. 朝鲜元 ? C. 尼泊尔卢比 ? D. 菲律宾比索 得分： 5 知识点：国际金融 8. (5分)国际银团贷款利率计收的标准一般按（）。 ? A. 模式利率 ? B. 美国商业银行优惠放款利率 ? C. LlBOR ? D. 商业参考利率 得分： 5 知识点：国际金融 9. (5分)出口收汇利用保值条款（）。
陇东学院经济学专业课程标准 《金融学》 说明： 1、课程性质： 《金融学》课程是经济类、管理类专业的基础课，又是金融学专业的专业基础理论课。通过该课程的教学，使学生对货币、信用、银行及金融市场、金融宏观调控、金融改革与发展等方面的基础理论和基本知识有所了解，并掌握其运行的基本规律，为以后的学习和工作服务。 2、教学目的： 本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握货币银行学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。 3、教学内容： 本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。 4、总学时： 36学时，具体分配见各章安排。 5、教学方法： 本课程的基本教学方法是讲授法。 教学内容 第一章货币与货币制度（5学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解货币的起源、本质、货币形态的变化，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币的起源 一、货币起源说 二、马克思对货币起源的论证 三、货币是一般等价物
四、价值形式的发展与货币的产生 （一）简单的价值形式 （二）扩大的价值形式 （三）一般的价值形式 （四）货币价值形式 第二节形形色色的货币 一、实物货币 二、金属货币 三、信用货币 四、电子货币 第三节货币的职能 一、价值尺度 二、流通手段 三、贮藏手段 四、支付手段 五、世界货币 第四节如何给货币下定义 一、一般等价物 二、社会计算的工具和“选票” 三、从职能出发给货币下定义 四、货币与财富 五、从控制货币的要求出发定义货币 第五节货币制度 一、货币制度及其构成要素 （一）货币材料的确定 （二）货币单位的确定 （三）金属货币的铸造 （四）（本位币与辅币 （五）无限法偿与有限法偿 二、货币制度的演变 （一)银本位制 （二）金银复本位制 （三）金本位制 （四）不兑现的信用货币制度 三、跨国货币制度和欧元 四、我国的货币制度 思考题： 1．货币是如何产生和演变的？