第一单元
1课藤野先生
一、1. fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē 2.鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊 3.(1)借口。 (2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。 (3)这里是反语，丑陋。(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。(6)这里指学校里发生过的一些事情。 4.(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》
二、(一) 5.“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 6.厌恶、鄙弃的态度。通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并运用比喻、夸张、反语等修辞手法加强这种表达效果。 7.“时时记起”是由于“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。 8.答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9.略 10.(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的程度，表现了作者极其沉痛的情感。“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二) 11.有才学，工作极端认真，管理严格。善于教育学生，热爱学生。 12.详写了“我”犯错而被教育；略写了老师的严厉，“我”的造句受到表扬，老师带“我”吃油茶以及坐错车。好处是：突出老师对“我”的教育，同时也表现老师的其他方面的性格特点，使老师的形象鲜明而富有个性。 13.(1)对“我”犯错的不满，为“我”回避惩罚而生气、惋惜。(2)为犯错而脸红，为同学替自己辩护而感害羞，为自己逃避惩罚而惭愧，为有负华老师的希望而不安。14.朴实、亲切、含蓄、委婉、平淡中蕴含深情。
2课我的母亲
一、1.shù shù bó shi zhōu zhì shù mó 2.栗馈嶂漠 3.(1)这里是相对文静而言，无贬义。指那些身体强健、敢于淘气，能在游戏中冒险的孩子。(2)形容人谈吐、举止文雅的样子。(3)指言语举止带有轻佻和玩弄的意味。(4)文中指卑劣、不道德。 4.(1)指桑骂槐 (2)心
照不宣 5.《胡适自传》胡适胡洪骍（xīng）适之宽容、善良、温和、刚强怀念和感激之情 6.(1)《三国演义》如：诸葛亮借东风、空城计；刘备三顾茅庐等。司马徽、庞统、徐庶。
(2)《水浒传》卢俊义活捉史文恭花荣大闹清风寨等。
二、(一) 7.文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己童年的爱好、快乐，另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的作用。总的来说，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我一点儿做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。因此，前三个自然段非但不是闲笔，反而为写母亲起到很好的铺垫作用，并且与文末相呼应。 8.三个“如果”，都是用假设的语气表现作者对母亲教育自己的感激之情。作者当时已经是一个著名的学者，然而他仍然这样谦虚地说自己在做人方面的态度，这足以表明母亲对作者做人方面的教育的重要作用。 9.本文多以叙述性语言为主，在真切的语言中蕴含着真挚、发自内心的情感。如“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。”“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”等等，字里行间饱含感情，充满了对母亲的敬爱之情。
(二) 10.主要写母亲对“我”的管教、在学习上的督促和在做人方面的训导。 11.在做人方面，母亲对“我”的管教近乎严厉，每天天刚亮，把“我”叫醒，反思前一天的错误并认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”在行罚时，不许“我”“哭出声音来”。“我”因为说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。 12.母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”。这些充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。 13.(1)
作者以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。(2)母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。 14.略。
(三) 15.前句讲我的感觉，母亲没有再看过我；后句讲母亲对我的爱抚并未因我的不耐烦而停止，只是做得更隐蔽。16.(1)天空礁石河床执着和深情(2)略 17.躺在母亲的爱抚里，你是幸福的；母亲欣赏并爱抚着自己的孩子，也是一种享受和幸福。 18.本题是开放性试题，题干提示了思考方向：(1)养子才知父母恩，只有体验过的事情才能更深刻地理解。(2)当你拥有某种东西的时候，却不懂得珍惜它；当你失去它时，才倍感它的珍贵。(3)理解并珍惜亲情等其他言之成理的说法。
3课我的第一本书
一、1.shài cǎn lài shú zhòu ju hōng tiáo wǎng fù yǎ tiáo 2.(1)温和宽厚。
(2)喜欢而心安。(3)痛苦(多指生活上的折磨)。(4)白白地。 3.(1)叙述(2)描写(3)抒情
4.(1)、、，《》《》《》《》。 (2)：“。，，‘’‘’。”
5.略。 6．鲁迅：《故乡》《孔乙己》《社戏》等；周作人：《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》等；朱自清：《背影》《荷塘月色》《匆匆》《春》等。
二、(一) 7.自然地引出下文。 8.因为他不想让元贞由于没有课本而失学。 9.因为这第一本书蕴含着父子之情、同学之情，乃至那困难时期的可贵的生活情趣。这是生命最初的快乐和梦幻。
10.作者对童年的感受是辛酸的，童年没有幽默，童年生活得很沉重，不仅自己家，几乎所有家庭都生活在生存的底线上，但是无论童年怎样艰难，也抹不去童年与生俱来的好奇、天真和淘气。 11.略。 12.打动我们的还有：①父子之情；②淳朴、无私、善良的同学、朋友之情；③父亲的温和、善良，理解并尊重孩子，对孩子负责，乐于助人；④乔元贞的不幸命运等。
(二) 13.文中的父亲是一个淳朴、勤劳的农民。他善良、正直、有点固执，深爱着自己的儿子。
14.文章主要记叙了一个雨夜，白发的父亲为我挑书的感人故事，赞颂了父亲深沉无私的爱以及对“我”的希望和鼓励，表达了“我”要继续努力、积极进取的决心。 15.(1)做人不能虚浮，要脚踏实地，多做实事。(2)“我”感受到了父亲给予“我”的激励，努力向前。 16.“白发苍苍”“修长的身子”、背“压成弓形”等，这些描写形象生动地写出了父亲的苍老、艰难，表现出父亲无私的深沉的爱以及“我”内心的感动。
4课列夫·托尔斯泰
一、1.郁凹崎鄙碍慈陋魂 2.略 3.《三作家》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 4.(1)比喻(2)比喻、夸张 5.(1)意识(2)躺避(3)柔和和蔼(4)扯掉撕烂
二、(一) 6.选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。 7.第6段是抓住托尔斯泰目光的犀利特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。 8.托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情：“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀……”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 9.课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。 10.二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人问种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中
(二) 11.有一晚用手抚着我的肩头(或“假如那是好而值得的”) 记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。 12.(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼。 (2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，备加爱护。 13.点拨：答案不统一，要结合当时罗丹专心致志的心态加以想象。 14.因为我从罗丹忘我工作的过程中有所感悟，对罗丹充满了崇敬之情。 15.略。
5课再塑生命
一、1.niǎn cán jì guǎi suō cù yǎn xǐ 2.截然感慨杈筑翼翼悔遨觅遐
3.(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。
(2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 4.一份牵挂一种付出一生的奉献。 5.A
二、(一) 6.(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。(2)莎莉文教育海伦认识大自然。
(3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。 7.表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。
8.正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然开朗起来。 9.爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势利导，教育方法多种多样。 10.略
(二)11.①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。 12.“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。” 13.T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。 14.我对老师的敬爱、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生，尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。 15.答案举例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。…‘飘”字不仅生动形象地突出T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。
第一单元综合练习
一、1.D 2.A 3.B 4.名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲(高尔基)；母爱是一种巨大的火焰(罗曼?罗兰)。俗语：儿行千里母担忧，养儿方知父母恩；母不嫌儿丑，狗不嫌家贫。诗句：临行密密缝，意恐迟迟归。 5.参考示例：母爱就像一条小溪，波澜不惊，细水长流。
二、(一) 6.写的是英国少年艾金森成长的故事。长得憨头憨脑的艾金森受到同学、老师和父亲的歧视，找工作也四处碰壁。后来，他记住了母亲的话，没有气馁，终于等到了自己开花的季节，成为一名最优秀的演员。 7.作者是在借“开花的季节”来解读美丽的人生之花。即：每种花都有开放的机会，同样，每个人都有机会成功；花草需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节，同样，人也要储蓄足够的能量，学习知识，经历挫折，积累智慧，等待属于自己的季节。 8.用了“比喻”的修辞手法。生动形象，富有文采，耐人寻味，暗示了文章的主题。 9.略。
(二) 10.是园中的菊花，是父亲的象征，是母亲对父亲的深情。 11.推托、拒绝。主动要求。盼望。 12.交代了母亲在菊花开时再拍照的原因，写出了父亲的高洁品格，揭示前文设置的悬念，突出了选文的中心。 13.写出了秋天万物凋零的特点，起反衬作用，突出了菊花耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。 14.示例：浅浅的微笑先是在唇边。尔后，眼角、眉梢都有了笑意。(内容要符合语境；是神态描写；语言通顺) 15.示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。
第二单元
6课雪
一、1.磬口（qìng) 脂粉奁（lián）朔（shuò）方胭脂（yān）模样（mú）粘连（zhān）
2.褪凛嘻碌润眷
3.灼灼消释弥漫
4.略
5.散文诗《野草》
6.“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
二、(一) 7.江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。 8.北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。 9.雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。 10.北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。 11.(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。 (3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪的孤独与倔强的性格。
7课雷电颂
一、1.睥睨（pì）鞭挞（tà）祈祷（qí）罪孽（niè迸射（bèng）忏悔（chàn）婵娟（chán）污秽（huì）2．镣徘骋婵景刑澜 3．(1)郭沫若诗人剧作家《女神》《屈原》《蔡文姬》 (2)《屈原》 1942 “皖南事变”战国卖国爱国抗日战争 4.《离骚》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。 5.(1)屈原 (2)上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
二、(一) 6.“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量；“有形的剑”指屈原被囚前的佩剑；“无形的剑”指坚定的信念。 7.不能。因为原文采用倒装旬式，突出了“风”‘雷”“电”的动作，更有力度和气势，更符合人物激愤的心情。 8.表达摧毁黑暗的迫切心情。 9.这篇独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈的愤懑，也表达了对光明未来的热烈追求。 10.夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!” 11.略。 12.略。 13.前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。 14.煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”，今朝“才得重见天光”。从字面上看，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。“自从我重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情，这是诗人内心情感的真实表露，表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏愿。 15.略
8课短文两篇
一、1.倘使（tǎng）皓月（hào）姮娥（héng）旸谷（yáng）高悬（xuán）浸入（j ìn）
2.撮瞬寂
3.李尧棠芾甘现、当《灭亡》《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》
4.婵娟、银勾、玉兔、玉盘、望舒等。
5.李白的“举头望明月，低头思故乡”。“举杯邀明月，对影成三人。”“我寄愁心于明月，随君直到夜郎西”张九龄“海上生明月，天涯共此时。”王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”。苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”
二、(一)6.赞美。因为飞蛾在死的瞬间得到光，也得到热了。 7.不矛盾。珍惜生命指的是不作无谓的牺牲，这里的“死”指的是为自由正义而献身。 8.开放性题。只要讲到自由、正义(光和热)应是人生最大的追求即可。 9.因为嫦娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。在嫦娥身上寄托了作者摈弃黑暗、追求理想的愿望。 10.略
(二)11.A 12.(1)“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。(2)“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，是指星星给予他的安慰。 13.同处黑暗之中，感到痛苦和不幸。 14.都感到无上的安慰，存在着信心和希望。表达出作者追求光明的理想永远不会改变。 15.事不相关，但人物境遇相似。 16.星星象征着痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而这种安慰和希望是永存的。
9课海燕
—、1.苍茫（cāng）胆怯（qiè）翡翠（fěi）蜿蜒（yán）深渊（yuān）企鹅（qǐ）蠢笨（ch ǔn）呻吟（yín）海鸥飞翔悬崖飞窜 2.(1)《春天的旋律》海燕之歌《童年》《在人间》《我的大学》 (2)散文诗象征无产阶级革命先驱者革命高潮时的广大人民群众的力量
席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者 3.呼叫抱甩摔
二、(一) 4.“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。 5.海鸥“胆怯”“躺藏”，与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。 6.是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 7.(1)“抱”“摔”“甩”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的狂獗。(2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。
(3)“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 8.表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。 9.略
(二) 10.“鹰”象征革命勇士；“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。 11.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 12.
在蓝天中搏击、不幸负伤，成为“失败的英雄”。表现了“鹰”热爱自由、向往光明与英雄业
绩的坚强个性．渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。联系生活略。 13.略
10课组歌
—、1.津液（jīn）炽热（chì）祷词（dǎo）执拗（niù）夜阑（lán ）天穹（qióng）纤细（xiān）酷肖（kù）2.镶嵌璀璨吁壑凌翱翔 3.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。千山万壑：形容山比较多。壑：山沟或大水沟。盛气凌人：傲慢的气势逼人 4.黎巴嫩《泪与笑》《先知》《沙与沫》泰戈尔 5.提示：联想或想象合乎自然，适当运用比喻、拟人手法，语句前后连贯。如：花是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。
二、(一)6.它是海岸的情人，是人世间的守护者。 7.海浪对海岸一往情深，并守护着人世间种种美好的价值，作者借此表达了对祖国的深厚情爱。 8.我要守护这个世界，我对世间万物拥有满腹的爱情。所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”。“可是”有转折、强调意味，使语义更丰富。 9.略 10.①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。 11.略
（三) 12.(1)花开花谢，就像大自然在说话、沉默。(2)绿茵中经常花朵点点，就像星星从苍穹坠落。 13.纯洁神圣 14.渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 15.婉转含蓄地表达了作者对人类的一点批评。 16.略
第二单元综合练习
一、1.C 2.(1)璀璨(2)翱 (3)浸(4)骋 (5)褪 3.精卫填海卧薪尝胆坚持不懈锲而不舍 4.(1)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(2)亭亭山上松，瑟瑟谷中风 5.(1)《野草》高尔基海燕之歌(2)《泪与笑》纪伯伦《泪与笑》《先知》《沙与沫》 6.提示：想象合乎自然，恰当运用比喻、拟人手法，语句通畅即可。 7．成语：春暖花开、春光明媚、春风化雨、春寒料峭诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
二、(一)8.用红叶烘托范仲淹那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，为国为民的情怀和“清廉刚正”的品行(或：以红叶衬托范仲淹的一片丹心)。引用陈毅同志的诗句意在强调范仲淹的精神如“不枯槁”的红叶永不褪色。 9.表示范仲淹“赢得人民爱戴”不仅仅是因为他写了一篇《岳阳楼记》，说了两句名言，更重要的是他这样说，也是这样做的(如上文写的传说，下文写的“新政十议”和他守卫西北边防等功绩)。“将军白发征夫泪”之“泪”，总是比“酒人愁肠化作相思泪”之“泪”要沉重一些。词中的白发将军，正是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种崇高精神的生动写照(或：它真实地表现了戍边将士思念故乡、热
爱祖国之情和抵御外患、报国立功的壮烈情怀)。 10.范仲淹守卫西北边防，矢志报国，敌人畏他三分，称他为“小范老子”，作者借西夏人对他的称呼，表达出对他的崇敬之情。在作者看来，他不仅“清廉刚正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次称他为“小范老子”时，崇敬之中更带有亲切之意。
(二)11.屋瓦风雨声，檐下滴雨，瓦上日光烟影，屋瓦积雪消融(意思对即可) 12.(1)骈散交替，整齐而又有变化，音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。(2)运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，表现了作者对檐下滴雨的喜爱。13.对比。将江南瓦与琉璃瓦对比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特点，反衬它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的伟大。强调它是人们“容身之需，安居之宝”，更深入地揭示作者对江南瓦钟情的原因。(意思对即可) 14.(1)含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化(自然朴素的生活方式)日渐消亡的忧思。(意思对即可。) (2)示例一：这种担忧没有必要。随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。示例二：这种担忧有必要。传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。
第三单元
11课敬畏自然
一、1 qiè hāo jué jí bāo zhǐ chèn héng 2A 3 无论不是无论还是
都是 4（1）不能正确估计自己的力量，指能力不能及的事情。（2）形容自以为很好而得意的样子。（3）比喻距离很近。（4）跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
二、（一）5 一种是包括人类在内的看起来活动着的高级生命形态，一种是看起来死气沉沉的暂时没有活动的“死”的物质。6 休眠火山。7 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。8 人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。 9 ①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就有危机。
人类开采各种矿物留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
（二） 10感恩的关系 11中国农民最迫切需要两种东西：锅里面的——粮食；锅下面的——燃料 12描写介绍太阳的常数值和光合作用生动的记叙议论 (表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情） 13 为面的议论提供依据。 14用玻璃球易碎的特点比喻地球生态易遭破坏，呼吁人们珍爱地球。 15人生活在地球上，要依赖地球母亲；而地球则需要人类的保护，才能更加美好。
12课罗布泊，消失的仙湖
一、1 lèi shì chè qǐng qiān sè tiào yàng yǎn sī bì qī 2（1）完整的成为一个整体。（2）大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。（3）温暖。（4）（河道、池塘等）没有水了。 3（1）作比较（2）列数字（3）打比方（4）引用（说明方法：打比方、举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、摹状貌、下定义、引用、画图表
二、（一）4.昔日的仙湖罗布泊是，是生命的绿洲，而今这一切都消逝了，成了一个令人恐怖的地方，这片荒漠定会感到“痛苦”。人类制造了这场悲剧，而且并没有清醒地认识到自己的错误，又令这片荒漠感到“无奈”。 5.这些数据真实准确地说明了青海湖和月牙泉的变化，更深刻地反映了人类给自然、给人类生存环境带来的影响，旨在呼吁人们行动起来，关注自然，树立环保意识，制止生态恶化。6.（1）直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。（2）一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。（3）用数据来说明由于胡杨林的锐减而导致了沙漠化的扩大。（4）赋予胡杨以人的感情，怎能不令人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。
（二）8.D。9.绿茵时代或青葱草原→稀树草原→干旷草原。10."当然"承接上文；"也"引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；"我不"双重否定，加强肯定语气，突出强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。11.这句话在全文中的意思是降雨量与蒸发量的比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。12.撒哈拉成为沙漠的原因是：①自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。②人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉大草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生存的空间，也就是保护人类自身。
13课旅鼠之谜
一、1 cuàn pì xìn liǎn niè xiǎn dǔ nuó 2. 稽揪惘殖奥皇详橘
衍躁 3.（1）拟人（2）拟人（3）设问、反问（4）比喻
二、（一）4.略。 5.自然界中人与其他生物的生命是平等的，旅鼠的行为可能会启发人类，人口的增长可能会给人类各方面的发展带来影响，人类应保持清醒和理智。 6.采用记叙的框架、对话的方式生动有趣地介绍“我”对旅鼠的奥秘的探索，能吸引读者，引起读者的阅读兴趣，知识性和趣味性完美的结合在一起。
（二）7.北极严寒；昆虫找不到自己进攻的对象（或昆虫找不到赖以生存的食物)。它们自动降低细胞中的水分，避免结晶；用红外线探测器或用敏锐的嗅觉来寻找食物来源(或寻找进攻的对象)。8.牛蝇不在小驯鹿身上产卵繁殖，是因为这样做可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时牛蝇本身就难以生存下去；人类为了更好地生存下去，必须保护赖以生存的环境。9.说明方法：举例子。例子：举牛蝇的例子说明昆虫如何抵御北极的寒冷；举蚊子的例子说明北极昆虫如何寻找进攻的对象等。10适者生存。 (意思对即可)
14课大雁归来
一、1.忌狩覆喧窥缄嚷寥 2.略 3.(1)溶一融 (2)徒一徙(3)躁一燥 4.①征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》③乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
二、(一) 5.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，进一步而言，这也是他对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。 6.文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，四月间群居沼泽的鸣叫，即归来、觅食、集会。 7.因为作者认为大雁是人类的伙伴，它们使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，大雁的呜叫是带有野性的诗歌。 8.大雁是具有灵性的候鸟，是报春的使者，善群居，重友情，富有诗意，充满乐趣，有很强的联合观念。 9.略 10.略
(二) 11.重点介绍了表现于中国文化中的雁，还介绍了雁的外部形态、生活习性、呜叫、与雁有关的典故诗词、以雁为名的山、湖、塔等。 12.文章在一股浓郁的书卷气中透出雁与中国人精神生活的密切联系，借谈雁与谈人，谈出了中国古人由其社会生活所决定的一种独特的审美心态，一种具有历史性的认识价值的独特的人文现象。 13.给着重写秋雁而以悲愁为情调的全文在曲终之时带来一抹亮色，给人回味的余地和想象的空间。 14.中华雁文化。
15课喂——出来
一、1.shěn móu lán zhōng lǚ jí mǎo kuí 2.(1)盘算牟取(2)居然(3)不容置疑
3.(1)神态描写 (2)动作描写 (3)动作、语言描写
4.D
二、(一) 5.这一题目富有哲理，种瓜得瓜，种豆得豆，破坏大自然，必遭到大自然的报复，报应终究是要来的。 6.略 7.略。谈出自己的观点即可。 8.(1)神态和心理描写，形象地写出了人们的贪婪。(2)神态、动作、语言描写，刻画出学者的虚伪、胆小、无知。
(二) 9.依次是：C、A、B。 10.丁 11.太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。 12.①太空垃圾与其他物体相撞，有巨大的破坏力。②太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。
第三单元综合练习
一、1.C 2.(1)弋---戈(2)苍---沧(3)排---徘(4)奇—歧(5)稠一凋 3.(1)春蚕到死丝方尽(2)衡阳雁去无留意(3)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(4)忽如一夜春风来千树万树梨花开二、（一） 4.物种正在加速灭绝人类对自然环境的破坏行为 5.a授粉 b农作物 c饲料植物 6.列数字、作比较准确说明了地球物种消失速度之快。 7.在维持生态平衡中所起的独特的作用（或维持生态平衡）。 8.D
(二) 9.所有地方的野生动物正在长得越来越像。或：由于人类的流动，野生动植物也被迫加入了全球化的行列，从而使动植物品种的地区差异变得越来越淡。 10.①物种入侵。②人类对土地用途的改变。 11.结论：我们会越来越多地看到一些生物，而另一些则从我们的视野中消失了。分析：把有些大脑容量相对较大的鸟类(在人类对环境进行改造的时候应付自如，知道如何根据环境的变化调整自己的生活方式，也能够很快接受前所未见的食物)和“那些‘小脑袋’鸟类(就会受到相当大的打击，数量下降很快)”进行比较，得出结论。 12.(扣住句义分析特点。)示例：①“野生动物种群的基因资源正处在不断减少”中的“正在不断”形象地说明了基因资源的减少正处在持续发展的过程中，体现了说明文语言的准确性。②“这将严重危及生态系统的适应力”中的“严重”一词，强调了人类不恰当的做法对生态系统适应力危及的程度，体现了说明文语言的准确性。
第四单元
16课云南的歌会
一、1. jù pì nuò fèn ju lüè gū kǎn yān huì yǐ yāo 2.略 3.C 4.即贯经哑若悦弛哕淳 5.（1）生面别开 (2)哑口无言 (3)若无其事 (4)贯穿古今 6.略
二、(一) 7.“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”“忽然出现个花茸茸的戴胜鸟”等。这些景物描写，衬托出路上歌声的优美动听，烘托出一种欢快轻松的气氛。
8.歌会无处不在，参与的人非常广泛。表达了作者对云南歌会的向往与赞美之情。
9.一种轻松愉悦的气息。 10.略
(二) 11.出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。12.不偏题。作者之所以略写竞赛场面，而详细地写竞赛者如何组织以达到“合作努力”，是因为这样有助于突出民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待这一主题。13.答案举例：“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在税关前看热闹”，三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。14.“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。 15.联想合理即可。
17课端午节的鸭蛋
一、1.缠粽橱腌槛籍凑毒蜍 2.A 3.(1)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。(2)因而也感到荣幸。(3)车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。指读书刻苦。(4)形容十分恭敬的样子。 4.汪曾祺端午风俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋 5.C 6.凿壁偷光，程门立雪
二、（一）7.作者先写端午节的种种风俗正是为写“端午的鸭蛋”烘托出浓烈的气氛，设置了一个合理的背景，从各地均有的习俗写到家乡的风俗，再写到“咸鸭蛋”，最后写到“端午的鸭蛋”，水到渠成。 8.正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合。 9.作者善于观察生活、体验生活、感受生活中的种种快乐。作者观察生活细致入微，如写到平时吃咸鸭蛋的情节，“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”。如果没有对生活的热爱是无法做到这一点的。 10.对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。 11.(1)浓厚的口语色彩。(2)淡淡的幽默。(3)文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
(二)12.在广东水乡，茶居是一大特色。13.茶居很多，不是很大，建筑古朴雅致，多临河 14.旧时茶居，名字多老字号，用具和茶叶、食品都很粗糙；现在的茶居名字大多典雅，用具、茶叶和食品很讲究。 15.口语色彩浓，娓娓道来。 16.茶客们通过品茶来品味生活，感受生活变化的乐趣。
18课吆喝
一、1.lái fàn hé tún bō lǔ jiē zuǒ 2.压一押合一阂虚一嘘厉一俐
3.略
4.(1)《北京城杂忆》萧乾作家记者翻译
5.(1)位(2)种(3)样副 (4)串 (5)通 (6)通 (7)声气 (8)挂
二、(一)6.作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理解进行对比，突出吆喝声给作者带来的趣味和怀念。 7.吆喝所代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容、吆喝的声调、吆喝的节奏、吆喝的广告含义等。将介绍的食物分类；按内在联系安排好顺序；使用一些具有概括作用的总起句或过渡句。 8.作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。 9.略 10.略
(二)11.浸润 12.摆谱，摆架子。 13.戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。 14.戏曲能够唤起浓浓乡情。 15.故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。
16.如昆剧、黄梅戏、越剧等
19课春酒
一、1.氛糕舔榄倒碟罩乖 2.(1)限止，管束。(2)自家酿的酒。 (3)方言，指人做事勤快。(4)比喻走在前列，带动别的人或事情。
二、(一) 3.勤劳善良。 4.提示：可从“失之毫厘，谬以千里”等角度来谈。 5.寄托了作者深沉的思乡之情。 6.热情好客、乐于助人的性格。细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。 7.略
(二) 8.答案示例：介绍乡间庙会回忆儿时赶庙会的经历由庙会引发的思考 9.答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了她们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了她们去赶庙会时的愉悦心情。 10.主要内容：走亲家、做买卖、看戏。理解(要点)：①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫困而感到哀伤。②表现了作者对农民生活状况的关注与同情。
20课俗世奇人
一、1.模裆撮贱秫撂擀袱疚 2.略 3.D
二、(一) 4.结合后文，一是把像捏得高明进行回击，二是捏出海张五不可一世的狂气，且只捏头像，还一“戳”。 5.充耳不闻是不作一般见识；从鞋底抠泥巴是对其鄙视；瞅也不瞅既是手艺高的表现，也是瞧不起对方；捏完后一戳是借对其头像的不尊重，表达叫板的意味。 6.手艺高、修养好、不畏权贵、不趋炎附势。 7这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。 8.夸张。突出了“泥人张”的手艺高超，无与伦比。 9.略
(二)10.医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。 11.能突出苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动情节的发展。 12.示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。13.运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。 14.示例：①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展示人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人人胜。
第四单元综合练习
一、1.B 2.马顾肃囊机经兴辙韵 3.(1)沈从文现代作历史文物研究 (2)《北京城杂忆》萧乾作家记者翻译(3)汪曾祺 4.(1)A (2)A (3)B
二、(一) 5.用圆桌凑数，分两次祭祖；三面设位改为一面设位；杯筷碗碟取杂色应用；蜡盏弯头，只把三支香搁在炉口。 6.新教育的推行使跪拜成为毫无意义的例行公事。 7.过节只是家族宴飨，是家庭特种游戏，封建迷信思想不会影响孩子。 8.突出孩子心中的所谓“跪拜”已没有封建迷信的意义，作者借以表明新教育的推行对时代进步的影响。
(二)9.“吼”既能表现秦腔高亢激越的唱腔特点，又能展示秦腔艺人刚正耿直的精神特质。
10.表现了香伶爹对秦腔艺术的热爱与不舍，以及他对秦腔艺木传承的担忧与期望。11.一是因为一个小姑娘却扮演了包公的角色；二是因为小姑娘的唱腔高亢激越，非同寻常。 12.既是对香伶爹一生艰辛的总结，又为下文写香伶因秦腔忍受身心的煎熬埋下伏笔(作铺垫)，起到了承上启下的作用。 13.(1)热爱秦腔，执着，充满正义感(2) [示例一]会。香伶对秦腔的热爱、高尚的人格以及秦腔自身永恒的魅力都会影响女儿，让她走上秦腔艺术之路。 [示例二]不会。秦腔艺人的生活太艰辛，他们对艺术和人格的追求往往不被世俗社会所理解。在越来越功利化的社会，女儿不会变成“另外一个自己”。
第五单元
21课与朱元思书
一、1.（1）Piǎo （2）tuān （3）miǎo （4）líng （5）yīng （6）yuān lì 2．(1)“转”通“啭”鸟叫声 (2)“反”通“返”返回 3．(1)一样的颜色。(2)独一无二。 (3)青白色。
(4)高。远。 (5)向。 (6)全都。(7)比箭还快。飞奔的马。 4．略 5．略 6．梁吴均叔庠鸟向檐上飞云从窗里出
二、(一)7.写景抒情的散文富春江“自富阳至桐庐” 8.总写富阳至桐庐的奇山异水。总领全文。
9.写“异水”：先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色。“千丈”写江水之深；“见底”写江
水之清；“游鱼”写江水之净。然后用比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。写“奇山”：首先从形的角度写山势本身之奇；其次，从声的角度写空山天籁之声的奇； 10.既是作者在百里富春江上所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。 11.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”作者由景生情，从侧面表达了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也含蓄地表达了作者鄙弃功名的思想。 12.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 13.(1)连接。(2)河流。(3)飞鸟。(4)覆盖，长满。 14.绝壁、孤峰、绿嶂。 15.到这里随意走走，可以消除烦恼，怡情养性，在自由自在地欣赏山水美景时，人的内心会有所感悟的。 16.①山之雄奇；②山之绿；③溪流清澈；④鸟兽满山；⑤四季有景。 17.寄情山水，排遣烦恼；避世隐居；怡情养性。
22课五柳先生传
一、1.(1)处所。(2)体会、领会。 (3)往，到。就。(4)指衣服上有洞和补丁。 (5)心情急切的样子。2.(1)喜爱读书，却只求领会其要旨，不在一字一句的解释上过分探究。(2)每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。(3)去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
(4)简陋的居室里空空荡荡的，遮不住风和阳光。 3.不求甚解先生的一种读书方法，即读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下工夫。指不求有深入理解，停留于一知半解。
4.(1)魏晋诗人元亮五柳先生《陶渊明集》(2)略
二、(一) 5.好读书；性嗜酒。 6.环堵萧然……晏如也。 7.无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 8.是一个闲静少言，不慕荣利的人。(言之成理即可)
(二)9.告诉 10.围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。 11.结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。
23课马说
一、1．略 2.(1)B A (2)A B (3)B A 3.(1)“食”通“饲”，喂养。 (2)“见”通“现”，表现。 (3)“邪”通“耶”，语气词。4.(1)只能辱没在仆役的手里，(和普通的马)一同死在槽枥之间。 (2)想要它与普通的马一样尚且不可能，怎能要求它日行千里呢? (3)真的没有“千里马”吗?其实是他们根本不认识千里马啊。 5.(1)它难道表肯定语气 (2)一顿吃喂养(3)鞭打马鞭 6．C 7．略
二、(一)8.如果没有“伯乐”的发现和爱护，“千里马”就会“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，有也等于没有。作者借此抒发了怀才不遇的愤懑和对统治者摧残埋没人才的控诉。 9.统治者平庸浅薄，不识人才，摧残人才，大批的人才被埋没。 10.需要广阔的施展空间，需要统治者的赏识和提拔。 11.示例：文章托物寓意，寓理于事，字句上是在说马，其实是阐发关
于人才问题的一些道理，将自己怀才不遇的愤懑寄寓在人们熟知的故事之中，使文章具有较强
的感染力和说服力。
(二)12.(1)动词，显灵(有灵异)。(2)靠近。遮盖。感应。产生神妙。(3)使……神妙。 (4)降
雨，滋润。 水奔流的样子。 13.(1)失去它所凭借依靠的东西，真正不行呢!(2)奇妙啊!龙凭借
依靠的东西却是它自己创造出来的。 14.一段：龙凭借云能变化无穷。二段：龙失去云则毫无
神异。三段：云的有无全靠龙自己创造。 15.A √ B ×(提示：“信不可欤”表达的是感叹语气。)C
√ D √ 16.略
24课 送东阳马生序
一、1.B 2.（得到）（借给我）（担心）（等待）（最终）（腰佩）3.略 4.D 5.A 6.B 7.(1)
支通肢，肢体（2）（3）被通披，穿 8.（1）汤:热水；汤汁（2）走：跑；行走（3）趋：快步
走；趋势（4）或：有时；或者（5）卒：最终；士兵(6）假：借；不真实
二、（一）9.勤奋刻苦 10.远道求师，表现了求师的迫切愿望和坚定的学习信念 11.侧面表现
前辈道德声望高，学识渊博，求教的人多。 12.色愈恭……又请焉。不论求师多么艰难，都恭
敬地求教。
（二）14.（1）偷偷地（2）总是，常常（3）入迷（4）安静的样子（5）离开（6）通“披”，
穿着 15.C 16.（1）为什么不由着他呢？（2）自己穿着古代的衣服亲自跟在车后 17.品质：勤
奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚
定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
25课 诗词曲五首
一、积累运用 1．K ē j ǐ, li áo qu è q ǐ ch óu ch ú 2.（1）.这里是以诗相答的意思（2）
增强、振作（3）销蚀（4）荒凉冷落（5）这里指史册（6）不能承受 3.（1）唐 刘禹锡 白
居易（2）杜牧 唐 《樊川诗集 (3) 文天祥 履善，宋瑞，文山、浮休道人 《文山先生
文集》惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（4）苏轼 子瞻 东坡居士 宋 文学 苏
洵 苏辙。《东坡乐府笺》（5） 4.（1）沉舟侧畔千帆过⑹，病树前头万木春。(2) 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔（3）
人生自古谁无死？留取丹心照汗青（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（5）但愿人长久，千里共
婵娟
二、阅读简答 5、交代作词的缘由，领起全篇 弟弟 苏辙 6、天 月 人生 7、
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 8、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
9、B 10、B 11. 词牌名 题目 12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 13、我千百次寻找
张养浩 希孟号云庄。元代 散曲家
她，都没看见她，不经意间一回头，却看见了她立在灯火深处 14、幼安, 稼轩南宋《西江月?夜行黄沙道中》15.上片写元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，下片写不幕荣华，甘守寂寞的一位美人形象 16.树雨路舞缕去度处 17.众里寻他/千百度,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 18、猿鸣三声泪沾裳江入大荒流后天下之乐而乐徙倚湖山欲暮时举杯消愁愁更愁病树前头万木春铜雀春深锁二乔不尽长江滚滚流
第五单元综合练习
一、1、B 2、沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。人生自古谁无死？留取丹心照汗青但愿人长久，千里共婵娟3、小苑春回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天
二、（一）4、至通“返”凭借美丽的．5.（1）（重重叠叠的）山峦各倚仗着自已的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成无数的山峰。(2)蝉不停地叫着，猿不停地啼着 6、奇山异水天下独绝 7、有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。 8、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情
（二）9、①借②周到③报酬④感到奇怪10、D 11、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。②主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。 12、甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。 13、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
第六单元
26课小石潭记
一、1.冽缀澈 2.（1）向西，往西。（2）以……为乐（3）在空中（4）像北斗星一样。像蛇一样（5）像狗的牙齿一样。（6）格外。3.（1）清澈。凄清，冷清。（2）以……为乐。欢乐。（3）大约。可以（4）游动。游玩。4.略。5.略。
二、（一）6.说明小石潭是一个人迹罕至的地方，同时也充满了悬念和探奇的情趣。7.清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水，突出了潭水的清澄。8.用鱼的活跃之态，衬托人的快乐。9.溪身曲折、蜿蜒，岸势参差不齐。10.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（二）11.（1）边际。（2）城上如齿状的矮墙。（3）俯（4）小竹子。 12.（1）更显得形状奇特质地坚硬，那些竹木分布疏密有致、高低参差。（2）（上天之所以这样安排）是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。 13.益奇而坚，其疏数偃仰。 14.以佳胜之地被埋没比喻自己徒有经邦济世之才却横遭斥逐，蛰居蛮荒，英雄无用武之地。抒发了作者凄苦、忧伤、愤懑不平的感情。
27课岳阳楼记
一、1.A 2.（1）降职或远调。（2）胜景，好景色。（3）虽然如此，那么。（4）边际。（5）日光。（6）放晴。（7）迫近。（8）日光。 3.（1）“具”通“俱” 全，皆（2）“属”通“嘱” 嘱咐 4.（1）顺利。通向。(2)有时。或许，也许。 (3)怎么，哪。什么。 (4)看。景象。 5.略 6.略 7.(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千(2)则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣 (3)不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐
二、(一) 8.唐贤今人诗赋。 9.暗指岳阳楼，站在岳阳楼上观巴陵最好的景色——洞庭湖全景。
10.用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。 11.北通巫峡，南极潇湘。
(二) 12.写飞泉亭优雅的环境和观赏瀑布的闲适情 13.(1)当时建造这个亭子的人大概是个仙
人吧。 (2)没想到观赏瀑布的快乐，竟到了这种境界。 14.(1)万籁俱寂(2)好逸恶劳(3)以逸待劳(4)偃旗息鼓 15.飞泉亭之功，是为游人提供了一个观瀑的好场所。这是全文的主旨所在。写人的活动和感受，最能体现这一主旨，所以须详写。 16.第1段用虚写，通过想象中的观瀑活动，表现飞泉亭之功；第2段用实写，通过切身体验，盛赞飞泉亭之功。 17.(1)言之成理即可。(2)“一尺来长”的“诗集”实在费解，这里理解为“一尺来厚”较恰当。 (3)无统一答案，可各抒己见。此联内容尚合文意，但文字上可推敲处甚多。如上联有看有听，下联只有听，等等。
28课醉翁亭记
一、1.chú hè láng fēi míng huì sù yì tuí 2.略 3.醉翁之意不在酒、水落石出、觥筹交错、络绎不绝、风霜高洁。 4．(1)表示递进关系，“而且”。 (2)表示承接关系，可不译。 (3)表示修饰关系，可不译。(4)表示并列关系，可不译。 (5)表示转折关系，“却”。
5.略
6.略
7.略
二、(一) 8.做事的意图本不在此，而另有所图。 9.(1)因为他们在太守的治理下生活得安定快乐，衣食无忧。 (2)在被贬后能励精图治，治理有方，使百姓安定、富足、快乐，而太守饮宴时不事铺张，不讲排场，是一个与民同乐的好官。 10.乐在山水之美，乐在百姓的安定快乐。
11.“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。作者因山水美、因百姓安定快乐而乐，因乐而醉。 12.略
(二)13.(1)跟从，随从。 (2)第二年。 (3)下 14.(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。 15.关心人民疾苦与民同乐。 16.骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末用“也”字，富有节奏感和回环美。
29课满井游记
一、1.膏堕峦鬟曝倩 2.yān zhāo cù xié huì léi jiǎn xiā3.(1)还。(2)就。(3)起。(4)才。初，始。 (5)美好。擦。 4.略 5.略 6.(1)比喻(2)比喻(3)排比(4)拟人、借代 7.(1)A (2)D (3)B (4)C
二、(一) 8.以“出不得”，引起人们对出游的关注。 9.“始”字使时间更加鲜明，“乍”字则表现出了水波开始发出亮光的景色。体现了早春独有的景色特点。 10.(1)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。(2)若脱笼之鹄。(3)麦田浅鬣寸许。 11.例如：“山峦为晴雪所洗……”一句，作者抓住了初春天气酷寒之后鸟兽们动作神态的特写镜头：林中鸟、水中鱼，都到浅滩或水面享受春天温暖的阳光。 12.略
(二) 13.天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。 14.(1)适合。(2)此、这。 15.沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。 16.八月之望 17.略
30课诗五首
一、1.(1)《陶渊明集》陶渊明《桃花源记》 (2)《李太白全集》李白太白青莲居士唐 (3)杜甫子美唐现实 (4)岑参唐边塞 (5)龚自珍璱人定庵思想文学启蒙 2. (1)这样。（2）古代盛酒的器具。(3)渡。(4)相伴。(5)筷子。(6)水边低地。(7)哪里。(8)挂。(9)沙漠。
(10)拉开。(11)遮盖，掩护。（12)落花。(13)渐近。(14)纵横交错的样子。(15)高耸的样子。
3.B
4.A
5.(1)一(4)略 (5)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (6)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝 (7)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（8）山气日夕佳飞鸟相与还（9）落红不是无情物化作春泥更护花
八年级生物第一次月考试题 一、选择题：(每题 2 分，共 50 分) 1、下列属于无性繁殖方式的是： A 、播撒小麦种子种地 C 用土豆芽发育成新植株。 D 2、 切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。 出新根，这种繁殖方法 叫 A 、扦插 B 压条 C 、嫁接 D 组织培养 3、 如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是( A 、抱子生殖 B 、嫁接 C 、人工授粉 D 、有性生殖 4、 在花的基本结构中， ( )是植物进行有性生殖的主要部分。 5、蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段( A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 D.蛹 7、 一位同学在调查本地动物资源中， 发现本地两栖动物的种类和数量比较多， 那 么当地环境可能是怎样的； A 炎热多雨 B 常年寒冷 C 、炎热干燥 D 工业化大城市 8、 试题卷 时间： 90 分钟 ( 、野生水果落地后萌发出幼苗 、埋下鸡冠花种子后，种子发 芽。 般在 4— 10 天后， 即可生 ①花萼 ②花冠 ③雄蕊 ④雌蕊 A ?①② B ?③④ C ?③ D ． 6、 南瓜的花有的能结果实，有的则不能结实，其原因是 不 能结实的花，是因为花发育不完全 同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 不结实的花，是因为营养不良造成的 花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结实 A 、 B 、 C 、 D 、 ( A 、家蚕的一生只有一次做茧化蛹 B 、蝗虫没有蛹这样的发育阶段
下列说法不正确的是：
C蝗虫的若虫要蜕4次皮D 、蝗虫幼虫时不能飞 9、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”指的是（） A.雄性青蛙的呜叫 B .雌性青蛙的呜叫 C.雌蛙和雄蛙的呜叫D .蝌蚪的鸣声 10、蚊子的发育过程经历了：（） A、受精卵f蛹f幼虫f成虫四个时期 B、卵f蛹f成虫三个时期 C、受精卵f幼虫f蛹f成虫四个时期 D、卵f幼虫f成虫三个时期 11、家鸽的胚胎发育部位是（） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜D卵白 12、人体发育的起点是（） A、婴儿 B、胎儿 C、卵细胞D受精卵 13、家蚕繁殖后代的方式是：（） A、卵生 B、抱子生殖 C、分裂生殖 D 、胎生 14、种子的主要部分，新植物的幼体是（） A ．胚乳 B ．胚芽 C ．胚根 D ．胚 15、对青蛙生殖发育特点描述正确的是（） A. 雌雄同体体内受精体内发育 B.雌雄同体体外受精体外发育 C. 雌雄异体体内受精水中发育. D.雌雄异体体外受精水中发育 16、都属于两栖动物的一组是（） A. 乌龟青蛙鳄鱼 B.大鲵小鲵乌龟 C. 蝾螈大鲵蟾蜍 D.蟾蜍鳄鱼水獭 17、下列动物的行为不属于鸟类生殖行为的是（） ①受精②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵化⑦跳舞 A.①② B .②⑦ C .④⑥ D .③⑤ 18、关于组织培养技术的优点的叙述，错误的是 A 能培育植物新品种 B 可以防止植物病害的危害 C 方法简单，操作简便，成本低廉 D 能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物
四年级语文练习册下册 It was last revised on January 2, 2021
四年级语文下册练习册 第1课古诗三首 一、我把这三首古诗读熟了，能正确、把它默写出来。 二、回忆一下，我读过这三位诗人的作品，印象最深的是＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿》。 三、我能根据所给的字音填空，将诗句补充完整。 xiāng yàn jìng tíng ( )看两不（）,只有（）（）山。 yáo cùi qīng luó ( )望洞庭山水（）,白银盘里一（）（）。 céng ān 江南好，风景旧（）（）。 四、我会区别形近字，组词。 暗（）庭（）亭（）累（） 谙（）蜓（）停（）蜾（） 五、我能判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.“春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色。（ .） 2.“相看两不厌，只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同。（） 六、我会理解诗句并填空。 1.《独坐敬亭山》中让我感到诗人心情寂寞的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.《望洞庭》中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《忆江南》中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、下列句子用了什么方法来描写？我会选择、填空。 比喻拟人反问对比 1.相看两不厌，只有敬亭山。（） 2.能不忆江南（） 3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（） 八、在课外，我还读过许多描写祖国山河的诗。我能写下一首，与大家分享。 作者 2 桂林山水 一、我了解到课文主要写桂林（）和（）的特点。 二、我会读拼音，写词语。 wú xiá kuò sàn píng zhàng pān dēng tài shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、我能选择正确的读音，并标出来。 1.我盘登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（sì,shì）火的香山。 2.这样的山围绕（rǎo,rào）着这样的水，这样的水倒（dào, dǎo）映着这样的山。
1. 桂林山水、 轻松起步 1略 2、攀登无瑕屏障罗列 3、si 似的dào 倒下juàn 卷曲sàn 散文 4、⑴仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）⑵这是伟大的奇观。 快乐阅读 1. ⑴奇秀险静清绿⑵围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断⑶舟行碧波上，人在画中游。 开心表达 上有天堂，下有苏杭。 2.记金华的双龙洞 轻松起步 1、jìshāo zhèqīyuán fú 2、蜿蜒擦伤浓淡一簇臀部额角根据钟乳 3、蜿蜒蜻蜓稍微树梢根据戏剧上源心愿 4、⑴无论……都……⑵即使……也…… 快乐阅读 1.（1）宽窄缓急（2）宽——窄缓——急 （3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。⑸小明上课认真极了，只见他时而凝神静思，时而奋笔疾书，完全沉浸在知识的海洋里。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 3. 七月的天山 轻松起步 1、yìn chóng yán jiàn lán jiǎo 2、巨大盛开融化高悬细碎密密 3、⑴兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 ⑵模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻 4、⑴.雪峰白缎云影花⑵虽然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、⑴进入天山深入天山⑵雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花 快乐阅读 1、⑴白皑皑翠绿⑵塔松巨伞⑶天山森林的广大、茂密和幽静。 2、⑴绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色⑵西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴 开心表达 因为青海湖周围有绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、褐色的山峰、银色的公路，湖水蓝得深沉，这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻般的湖。 第一单元综合练习
八年级下册物理配套练习册答案人教版（） 导读：本文八年级下册物理配套练习册答案人教版（），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 练习一： 1、B 2.452、28.225.1 3、2.5 4、人、河岸 5、运动 6、地面、地面、椅背、车 7、A 8、c 9、C 10、C 11、A 12、D 13、B 14、B 练习二： 1、长、短 2、每秒行驶5米 3、6.2522.5
4、2505/3 5、路程、时间、V=s/t 6、0.4便于测量时间 7、100min 8、路程、时间、速度 9、6.25m/s交接棒所用时间少 10、8022.220.45 11、86大于 12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h(2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h(3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h 练习三： 1、振动、空气、山间铃响马帮来 2、不能、能 3、快 4、不相同、空气、耳朵 5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动 6、C 7、C 8、C 9、音调、音色、音调、响度 10、频率、快慢、频率、高 11、次数HZ20---20000HZ 12、强弱、振幅、振幅、大、远近
13、分贝、90dB 14、慢、低、大、大 15、音色、响度 16、信息、能量 17、C 18、B 19、C 20、A 练习四： 1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C 7、空气柱、空气柱、频率、空气 8、(1)能量(2)音色 9、(1)无法正常交流(2)无法听音色(3)感受不到声音带来的信息 10、(1)声音可以在固体中传播(2)更好的接收声音(3)听诊器 练习五： 1、36.4、=、体温计有缩口，水银不会回流 2、A：没有水平放置B：正C：接触了容器底D：没有接触液体
第一次月考生物知识点汇总 八年级生物组编写 一 、植物的生殖 成 花萼、 花柱 熟 的 雌蕊 柱头 植 株 花 种子的胚 花药 精子 雄蕊 花丝 1. 有性生殖: ①定义：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式. ②有性生殖的简要过程：开花、传粉、受精、果实和种子形成。 ③例如：种子繁殖（通过开花、传粉、受精并结出果实， 由果实中的种子来繁殖后代 胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
2.无性生殖 ①定义：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个 体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养等。 ② 3. ①人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。比如：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法;苹果、梨、桃等痕多果树都 是利用嫁接来繁育优良品种的 ②嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. ③嫁接步骤示意图（见P6）
4、有性生殖与无性生殖的异同点 二昆虫的生殖和发育 1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。（变态发育分为完全变态和不完全变态）（1）完全变态：昆虫的发育过程中要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同。例如：苍蝇、蜜蜂、家蚕、蚊等 （2）不完全变态：幼虫与成虫在形态上比较相似，发育过程经过:卵→若虫→成虫三个时期，这样的发育过程叫不完全变态。例如：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 2、家蚕和蝗虫的异同点
3、蝗虫的幼虫与成虫的本质区别是生殖器官没有发育成熟三两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 2.特点：有性生殖，卵生，体外受精，水中发育。 3.青蛙抱对有利于提高蛙卵的受精率。 4.青蛙的发育过程：（1）受精卵孵化为蝌蚪。（2）刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部两侧的外鳃呼吸。（3）长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼。（4）长出四肢的 幼蛙，用肺呼吸。（5）幼蛙逐渐发育成成蛙。 5.从受精卵发育到成蛙的过程中，早期的蝌蚪在形态结构和生活习性上与成蛙显著不同，因此青蛙的发育也是变态发育。
八年级下册练习册答案（历史） 一、选择题 1、中国现代史是党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史，其开端是 A、1911年辛亥革命 B、1919年五四运动 C、1921年中国共产党成立 D、1949年中华人民共和国成立 2、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议讨论通过的 A、国旗 B、国微 C、代国歌 D、首都 3、新中国成立后，党和国家非常重视民主法制建设，建国初期起到临时宪法作用的是 A、《中华民国临时约法》 B、《刑法》 C、《共同纲领》 D、《中华人民共和国宪法》 4、美国参联会主席布莱德雷说过：”在错误的时间、错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。”那么这场战争是：( ) A.朝鲜战争 B.越南战争 C.第二次世界大战 D.伊拉克战争 5、张和解出生于1951年9月，你认为他父母给他取名最有可能与什么事件有关： A.和平解放北平 B.和平解放西藏 C.抗美援朝 D.解放南
京 6、我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是： A. 没收资本家的财产 B. 实行股份制 C. 组织生产合作社 D. 实行公私合营 7、我国进入社会主义初级阶段是在： A.新中国成立 B.三大改造完成 C.中共八大 D.十一届三中全会 8、我国第一个五年计划的基本任务是集中力量进行： A.重工业建设 B.交通运输建设 C.农业基本建设 D.商业建设 9、2003年8月，温家宝总理在长春召开振兴东北老工业基地决策会议，正式把振兴东北等老工业基地列为国家发展战略。东北老工业基地形成于: A.新中国建立时期 B.解放前 C.第一个五年计划时期 D.社会主义三大改造时期 10、关于土地改革的完成，农民有深切体会，其中符合当时情景的是： A.农民甲说：”我们总算翻了身，成为土地的主人” B.农民乙说：”今年多收三五斗，还要向地主交租！” C.农民丙说：”加入农业合作社就是好，集体力量办大事。”
四年级语文下配套练习册答案1我们去植树 一、读一读，再抄写。 二、读一读，根据提示写句子。 1、祖国是我们的母亲。北京是中国的心脏。骆驼是沙漠之舟。爱心是冬日的阳光。星星是黑夜的眼睛。字典是无声的老师。 2、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。 三、根据课文内容填空。 1、沟渠，山坡，欢声笑语，一棵棵青翠的小树。 2、树木可以利用光合作用释放氧气，像一座加工厂。森林。少先队员满怀希望栽种的小树。 四、把收获写下来。 树木是人类的朋友，我们以后要多植树造林，保护森林。 读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！ 四年级语文下配套练习册答案 2第一朵杏花 一、 1欢迎仰望瞻仰 2广泛泛滥眨眼 3曾经赠送馈赠 4皱纹皱眉披挂 二、 1、绿靑皱鼓 2、慎重严重郑重 三、选3 四、1、转眼间须臾瞬间霎时片刻眨眼间一刹那
2、兴奋激动 3、治学严谨一丝不苟实事求是 四年级语文下配套练习册答案 3燕子 一、聚拢（聚集分散）俊俏（英俊丑陋）偶尔（偶然经常） 二、 1、粉红的桃花散发出阵阵淡淡的香味 2、暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，用爪子扒扒地上的土，然后在脸上抹了几下。上课了，老师抱着一摞书，推开门，走进教室，对同学们说：“这节课发新书。”女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。她拿着笔托着腮，瞪着大大的眼睛，看着课本上的数学题发呆。 三、 1（1）略（2）微风细雨柔柳青草绿芽鲜花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 2（1）电线小燕子欢快动听（2）几痕表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成几根就太清楚了没有作者写的耐人寻味。 四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。 五、抓住小猫耳朵灵敏胡子硬眼睛灵活的特点写的。
人教版八年级下册物理配套练习册 第七章第1节力答案 【基础知识】 1、作用，相互，牛顿，N。 2、形状，运动状态。 3、方向，作用点，带箭头的线段，力的示意图。 4、A 5、D 6、B 7、B 【能力提升】 8、略。 9、桌面，书，书，桌面。 10、D 11、A 12、D 13、D 14、A 【探索研究】 15、（1）力可以改变物体的运动状态（2）力的作用是相互的。 16、（1）A,B （2）A,C （3）A,D 第2节弹力答案 【基础知识】 1、弹性形变，弹簧测力计。 2、1N，20, 。 3、（1）与外壳有摩擦（2）零刻度线（3）量程（4）垂直。 4、压缩，拉长，方向。 5、D 6、B 7、C 【能力提升】 8、可以， 9、 10 ，12 10、B 11、B 12、D 【探索研究】 13、C 14、会。在玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中，用手用力捏玻璃瓶，细管中的水面会升高，停止用力，细管中的水面回到原来的位置，这说明玻璃瓶发生了弹性形变。 第3节重力答案 基础知识】 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，地球，竖直向下，重心，重力。 2、2kg ，.。 3、C 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 【能力提升】 9、低 10、降低重心，增大支面 11、1，重力 12、60kg，98N 13、（1）质量为0时，重力也为0 （2）物体所受的重力跟它的质量成正比 （3）物体所受的重力与其质量的比值是个定植，为10 N/kg。 14、C 15、A 16、A 17、C
【探索研究】 18、D 19、利用重力方向是竖直向下的，可以做一个重垂线来确定竖直方。 第七章综合练习答案 一、填空题 1、竖直向下 2、形状，运动状态 3、5；； 4、物体对物体的作用，另一物体 5、力的作用效果与力的大小有关 6、速度越来越大 二、选择题 三、实验题 27、因为重力的方向总是竖直向下的，重垂线与直角三角形的斜边垂直，就表示被检测的桌面水平。 28、（1）10 （2）物体所受的重力与他的质量成正比。（3） 四、计算题 29、解：物体所受的重力为 G=mg=5kg× N/kg = 49 N 。答：略 第八章第1节牛顿第一定律答案 【基础知识】 1、力，静止，匀速直线运动。 2、惯性。 3、惯性。 4、鸡蛋具有惯性。 5、D 6、C 【能力提升】 7、A 8、D 9、B 10、D 11、C 【探索研究】 12、（1）车厢静止或做匀速直线运动（2）车厢做减速运动（刹车）（3）车厢做加速运动。 13、（1）表格略（2）远，小，做匀速直线运动。 14、（1）小车向左加速或向右减速（2）惯性。 第2节二力平衡答案 【基础知识】 1、同一，相等，相反，同一条，平衡 2、等于 3、等于 4、 9 5、D 6、C 7、C 【能力提升】 8、静止，匀速直线运动，平衡 9、D 10、A 11、D 12、A 13、B 14、C
第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分根、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别：有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）、完全变态发育：有四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕（蜕五次皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （2）、不完全变态发育：有三个时期：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（蜕四次皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，发育：水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
人教版八年级下册物理配套练习册答案(修订版)
人教版八年级下册物理配套练习册 第七章第1节力答案 【基础知识】 1、作用，相互，牛顿，N。 2、形状，运动状态。 3、方向，作用点，带箭头的线段，力的示意图。 4、A 5、D 6、B 7、B 【能力提升】 8、略。 9、桌面，书，书，桌面。 10、D 11、A 12、D 13、D 14、A 【探索研究】 15、（1）力可以改变物体的运动状态（2）力的作用是相互的。 16、（1）A,B （2）A,C （3）A,D 第2节弹力答案 【基础知识】 1、弹性形变，弹簧测力计。 2、1N，20,13.0 。 3、（1）与外壳有摩擦（2）零刻度线（3）量程（4）垂直。 4、压缩，拉长，方向。 5、D 6、B 7、C 【能力提升】 8、可以，3.3 9、 10 ，12 10、B 11、B 12、D 【探索研究】 13、C 14、会。在玻璃瓶中装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入水中，用手用力捏玻璃瓶，细管中的水面会升高，停止用力，细管中的水面回到原来的位置，这说明玻璃瓶发生了弹性形变。
第3节重力答案 基础知识】 1、由于地球的吸引而使物体受到的力，地球，竖直向下，重心，重力。 2、2kg ，19.6N.。 3、C 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 【能力提升】 9、低 10、降低重心，增大支面 11、1，重力 12、60kg，98N 13、（1）质量为0时，重力也为0 （2）物体所受的重力跟它的质量成正比 （3）物体所受的重力与其质量的比值是个定植，为10 N/kg。 14、C 15、A 16、A 17、C 【探索研究】 18、D 19、利用重力方向是竖直向下的，可以做一个重垂线来确定竖直方。 第七章综合练习答案 一、填空题 1、竖直向下 2、形状，运动状态 3、5；0.2； 3.6 4、物体对物体的作用，另一物体 5、力的作用效果与力的大小有关 6、速度越来越大 二、选择题 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A C D D B D C C B B
四年级语文下册练习册 第1课古诗三首 一、我把这三首古诗读熟了，能正确、把它默写出来。 二、回忆一下，我读过这三位诗人的作品，印象最深的是＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿》。 三、我能根据所给的字音填空，将诗句补充完整。 xiāng yàn jìng tíng ( )看两不（）,只有（）（）山。 yáo cùi qīng luó ( )望洞庭山水（）,白银盘里一（）（）。 céng ān 江南好，风景旧（）（）。
四、我会区别形近字，组词。 暗（）庭（）亭（）累（）谙（）蜓（）停（）蜾（） 五、我能判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.“春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色。（.） 2.“相看两不厌，只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同。（） 六、我会理解诗句并填空。 1.《独坐敬亭山》中让我感到诗人心情寂寞的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.《望洞庭》中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《忆江南》中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、下列句子用了什么方法来描写？我会选择、填空。 比喻拟人反问对比 1.相看两不厌，只有敬亭山。（） 2.能不忆江南？（） 3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（） 八、在课外，我还读过许多描写祖国山河的诗。我能写下一首，与大家分享。 作者
2 桂林山水 一、我了解到课文主要写桂林（）和（）的特点。 二、我会读拼音，写词语。 wúxiákuòsàn píng zhàng pān dēng tài shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、我能选择正确的读音，并标出来。 1.我盘登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（sì,shì）火的香山。 2.这样的山围绕（rǎo,rào）着这样的水，这样的水倒（dào, dǎo）映着这样的山。 3.在漓江上撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（juǎn,juàn）. 四、我要积累词语。 1.我能将词语填充完整。 波（）壮（）（）（）雄伟水平（）（）拔地（）（）（）（）罗列色彩（）（）危峰（）（）（）（）万千连绵（）（）2.我还会分类。上面这些词语里，哪些是描写“山”的词语？哪些是描写“水”的词语？ “山”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第七单元第一章（第一、二节） 总分100分，时间40分钟 一.选择题（每小题2分.共50分） 1．下列属于无性繁殖方式的是：（） A.播撒小麦种子种地 B.野生水果落地后萌发出幼苗 C.用土豆芽发育成新植株 D.埋下鸡冠花种子后，种子发芽 2．切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A.扦插 B.压条 C.嫁接 D.组织培养 3．下列说法正确的是：（） A.家蚕的幼虫需要经过6次蜕皮才能成熟 B.家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生 着急剧的变化 C.家蚕的成虫有翅，能自由活动进食 D.家蚕通过有性生殖的方式产生后代，发育过程为变态发育，其他昆虫 也都是这样 4．蚊子的发育过程经历了：（）A.受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期 B.卵→蛹→成虫三个时期 C.受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D.卵→幼虫→成虫三个时期．5．家蚕繁殖后代的方式是：（）A.卵生 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.胎生 6．下列属于生物学意义上种子的是（）A.玉米粒 B.大豆粒 C.葵花子 D.小麦粒 7．家蚕幼虫发育过程中，我们用多少龄来表示它发育的不同阶段，那麽龄是指：（） A. 由卵孵化开始到第一次蜕皮期间为1龄，到第二次蜕皮期间为2龄， 依此类推 B.周数 C.家蚕的大小 D.年数 8．蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段（）
A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 D.蛹 9．下列哪一项属于有性生殖（）A．椒草的叶子长成新植株 B．马铃薯的块茎发芽生根 C．雌蚕蛾产卵 D．把仙人球嫁接到仙人掌上 10．花粉萌发后至进入子房前，两个精子存在于（） A.珠被中 B.花粉管中 C.子房壁中 D.花药中 11．如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是 （） A.孢子生殖 B.人工授粉 C.嫁接 D.有性生殖 12．某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃园的产量将会（） A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少 B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加 C.由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响 D.桃花虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响13．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A.酸味的 B.甜味的 C.一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中 14．柳树的花没有花被，但也能结果实和种子，这一事实说明（）A.大多数植物的花没有花被 B.大多数植物的花只有花蕊，不需要花被C.风媒花植物一般都没有花被 D.花蕊是一朵花的主要结构 15．下列关于植物双受精的说法中，正确的是（） A.双受精是指两个精子分别与两个卵细胞同时受精，形成两个受精卵 B.双受精是指两个精子分别与一个卵细胞和一个极核相融合的现象 C.双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的 D.双受精是指两个精子同时与一个卵细胞相融合，形成一个受精卵16．下面有关子房和胚珠受精后发育的叙述中，不正确的一项是（）A.双子叶植物的受精极核发育成子叶 B.珠被吸收营养发育成种皮 C.单子叶植物的受精极核发育成胚乳 D.子房吸收营养发育成果实
四年级语文练习册(下册) 第1课古诗三首 一、我把这三首古诗读熟了.能正确、把它默写出来. 二、回忆一下.我读过这三位诗人的作品.印象最深的是＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿》. 三、我能根据所给的字音填空.将诗句补充完整. xiāng yàn jìng tíng ( )看两不（）,只有（）（）山. yáo cùi qīng luó ( )望洞庭山水（）,白银盘里一（）（）. céng ān 江南好.风景旧（）（）. 四、我会区别形近字.组词. 暗（）庭（）亭（）累（） 谙（）蜓（）停（）蜾（） 五、我能判断.正确的打“√”.错误的打“×”. 1.“春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色.（ .） 2.“相看两不厌.只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同.（） 六、我会理解诗句并填空. 1.《独坐敬亭山》中让我感到诗人心情寂寞的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 2.《望洞庭》中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3.《忆江南》中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 七、下列句子用了什么方法来描写？我会选择、填空. 比喻拟人反问对比 1.相看两不厌.只有敬亭山.（） 2.能不忆江南？（） 3.日出江花红胜火.春来江水绿如蓝.（） 八、在课外.我还读过许多描写祖国山河的诗.我能写下一首.与大家分享. 作者 2 桂林山水 一、我了解到课文主要写桂林（）和（）的特点. 二、我会读拼音.写词语. wú xiá kuò sàn píng zhàng pān dēng tài shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、我能选择正确的读音.并标出来. 1.我盘登过峰峦雄伟的泰山.游览过红叶似（sì,shì）火的香山. 2.这样的山围绕（rǎo,rào）着这样的水.这样的水倒（dào, dǎo）映着这样的山. 3.在漓江上撑起竹筏小舟.让你感到像是走进了连绵不断的画卷（juǎn,juàn）. 四、我要积累词语. 1.我能将词语填充完整. 波（）壮（）（）（）雄伟水平（）（） 拔地（）（）（）（）罗列色彩（）（） 危峰（）（）（）（）万千连绵（）（） 2.我还会分类.上面这些词语里.哪些是描写“山”的词语？哪些是描写“水”的词语？ “山”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一节 植物的生殖 有性生殖 花 花丝 雄蕊 受精卵 子房 花药 胚珠 卵细胞 精子 雌蕊花柱种子的胚 柱头 花粉 新一代植株 有性生殖 由两性生殖细胞的结合，形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程。 有性生殖和无性生殖优缺点 有性生殖 遗传物质改变，有利于生物进化，有利于适应多变的环境，形成种子可以耐受不良环境，也容易被媒介传播。但周期较长。 无性生殖 遗传物质不改变，其品种可能退化，但有利于保持优良性状，在有利的环境中可以短时间内繁殖大量的个体并且后代性状一致。 有性生殖：遗传物质发生改变，有利于物种的进化，可使更多优良性状集中；周期较长 无性生殖：遗传物质不改变，可能使品种退化，有利于优良性状保持；周期较短 无性繁殖的运用： 有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。 在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下三种： 扦插、嫁接、压条。 用孢子繁殖后代的生殖方式叫孢子生殖 ? 有性生殖举例：种子繁殖 试管婴儿等。
?无性生殖举例：营养繁殖克隆等。 扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。 嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成为一株新植物。 嫁接的方法：枝接和芽接 优点：能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活 嫁接后的性状与砧木一致，原来砧木的性状被接穗的性状所代替 压条 ? 1.普通压条法。多用于枝条柔软而细长的藤本花卉，如迎春、金银花、凌霄等。压条时将母株外围弯曲呈弧形，把下弯的突出部分刻伤，埋入土中，再用钩子把下弯的部分固定，待其生根后即可剪离母株，另外移栽。 ? 2.堆土压条法。适用于丛生性强、枝条较坚硬不易弯曲的落叶灌木，如红瑞木、榆叶梅、黄刺玫等。于初夏将其枝条的下部距地面约25cm处进行环状剥皮约1cm，然后在母株周围培土，将整个株丛的下半部分埋入土中，并保持土堆湿润。待其充分生根后到来年早春萌芽以前，刨开土堆，将枝条自基部剪离母株，分株移栽。 ? 3.高枝压条法。用于枝条发根难又不易弯曲的常绿花木，如白兰、米兰、含笑等。一般在生长旺季进行，挑选发育充实的2年生枝条，在其适当部位进行环状剥皮，然后用塑料袋装入泥炭土、山泥、青苔等，包裹住枝条，浇透水，将袋口包扎固定，以后及时供水，保持培养土湿润。待枝条生根后自袋的下方剪离母体，去掉包扎物，带土栽入盆中，放置在阴凉处养护，待大量萌发新梢后再见全光。 组织培养：组织培养也是一种植物无性繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养成分的培养基上培养出与原来的植物基本相同的新个体。组织培养除了新个体能保持亲本的优良性状外，还有亲本利用率高等特点，它可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量相同的植物，而且组织培养的适应范围比营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以进行组织培养。 过程：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活 意义：①可在短期内诱导出大量“试管苗”，加快了繁殖速度 ②可有效地脱去病毒，获得更健壮的植株 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有什么？理由是什么？ 答：将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。 在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛，你能解释这一现象吗？ 答：在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的萌蘖能力较强。
人教版八年级英语下册练习册参考答案 Unit 1 Section A I. 1~5 CBABC II．1. buildings 2. Everything 3. fewer 4. robots 5. less 6. pollution III. 1~6 BBCACC IV. 1. went to college 2. will be 3. There will be 4. live to be; don’t agree 5. big and crowded V. there be; Yes；will 2. won’t be 3. Will ; read 4. Where will ’t play 6. Was she Section B . space 2. fly 3. alone 4. myself 5. probably II. 1~5 ACBAC 6~7 CB III. 1. gets 2. trying 3. Shall; go 4. will phone 5. will be 6. took IV. 1. fell in love with 2. with a garden 3. are able to 4. go swimming 5. in ten years Self Check I. 1~ 5 CBBAA 6-7 AB II. 1. was 2. will be 3. to keep 4. myself 5. will fly III. true 2. predict the future 3. no sound 4. wear suits 5. for vacation IV. 1. on 2. won’t 3. have 4. take 5. more Reading ~ 5 BACBC 6-8 BAA II. 1. unpleasant 2. scientist 3. impossible 4. everywhere 5. simple III. 1. hundreds 2. bored 3. scientists 4. disagree 5. impossible Ⅳ. 1. don’t think; will 2. will come 3. What will；be 4. It’s; to predict 5. What do Ⅴ. 1~ 5 ACABA 6-10BAABA Ⅵ. 1~ 6 TFTFFT Ⅶ. One possible version My future In twenty years, I think I will be a police officer. I will be a tall and strong man with short hair. I will live in Shanghai, because I think it is a beautiful city and I like it very much. I will live in a big apartment with my family. I will have two children, and I will play with them on the weekends. I will go swimming and play basketball every day because I think doing sports is good for our health. Unit 2 Section A I. 1~5 CACAC II. 1~5 ABBCB 6~9 ACBB III. 2. argue 3. ticket 4. loud 5. either IV. 1. argued with 2. ask; for 3. pay for 4. get a tutor 5. on the phone 6. was surprised
新人教版四年级语文下册配套练习册答案 轻松起步 1略 2、攀登无瑕屏障罗列 3、si 似的dào 倒下juàn 卷曲sàn 散文 4、⑴仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）⑵这是伟大的奇观。 快乐阅读 1. ⑴奇秀险静清绿⑵围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断⑶舟行碧波上，人在画中游。 开心表达 上有天堂，下有苏杭。 2.记金华的双龙洞 轻松起步 1、jìshāo zhèqīyuán fú 2、蜿蜒擦伤浓淡一簇臀部额角根据钟乳 3、蜿蜒蜻蜓稍微树梢根据戏剧上源心愿 4、⑴无论……都……⑵即使……也…… 快乐阅读 1.（1）宽窄缓急（2）宽——窄缓——急 （3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。⑸小明上课认真极了，只见他时而凝神静思，时而奋笔疾书，完全沉浸在知识的海洋里。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 3. 七月的天山 轻松起步 1、yìn chóng yán jiàn lán jiǎo 2、巨大盛开融化高悬细碎密密 3、⑴兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 ⑵模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻 4、⑴.雪峰白缎云影花⑵虽然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、⑴进入天山深入天山⑵雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花 快乐阅读 1、⑴白皑皑翠绿⑵塔松巨伞⑶天山森林的广大、茂密和幽静。 2、⑴绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色⑵西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴 开心表达 因为青海湖周围有绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、褐色的山峰、银色的公路，湖水蓝得深沉，这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻般的湖。
1、《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇小说，与《》、 《》、《》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。 《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真实事迹。唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、 修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。 全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出版。作者（约1500—约1582），字，号，山阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，少时就颇具文才。年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。54 岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官归乡。晚年专意著述。他的创作，除《西游记》外，还有诗文。后人辑有《》四卷。志怪小说《》已失传。 2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。 ⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们是、、。 。 ⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。 。 ⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。 ⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗称。 ⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。 ⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。 ⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。 ⑻他的坐骑是一头白象。（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。）他是。 ⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。