狼今天准备了好多的食物，傍晚时候，它美美的吃了一餐。狼吃完饭。便决定在森林里散一会儿步。
“饭后散个步，对消化很有好处，”他自言自语道，
“我还可以利用这个时间做一个调查。看看大家都是怎么看待我的。”
说完，狼兴高采烈的来到了散步的小路上，狼边走边哼着歌“我是森林大国王，谁也没有我厉害，我是最棒的动物......”
狼走着走着，迎面来了一只小兔子。于是狼赶紧问兔子：“你好啊，漂亮的小兔子，告诉我，谁是森林里最厉害的?”
“最厉害的，当然是您啊，尊敬的狼先生!这是公认的，毫无疑问的，绝对绝对肯定的!”小兔子答道。
“真的吗?”狼非常开心，继续向前走。“呵呵，真舒服，这感觉棒极了!”他一边说，一边深深地吸了一口新鲜空气。
狼走着走着，又遇到了小红帽。
“啧啧，你知不知道穿这个颜色的衣服会被抢劫的呀?真像个小樱桃，狼赶紧走上前去说：
我一口就能把你吃了……告诉我，谁是森林里最厉害的?”
“是您，是您，绝对是您!伟大的狼先生!我不会说假话，您是最厉害的!”小红帽回答道。
狼心花怒放，大声唱起了歌：
“哈!她跟我的想法一样!最厉害的当然是我啦!”
我喜欢大家这样对我说，
我喜欢他们一遍一遍地这样对我说!
我喜欢听赞美的话，
听一百遍我都不会烦!”
狼又继续向前走着，这次他遇到了三只小猪。
“哟，瞧瞧，瞧瞧!这不是三只小猪吗?我的天哪，你们怎么跑出家这么远，太不小心啦!小胖子们，告诉我吧!谁是森林里最厉害的?”狼问。
“是您，是您，我们伟大的狼先生”三只小猪异口同声地回答。
“哈哈，显而易见嘛!
我是最健壮、最凶狠、最厉害的!
他们个个在我面前都怕得要死!
“我是伟大的狼!我是国王”
狼吹着口哨继续向前走。
走了没多远，狼碰上了七个小矮人。
“哎哟!一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗?”狼问。
“最厉害的当然是您啊，尊敬的狼先生!”小矮人们齐声回答。
“哇哈哈!
我还用得着再问吗?不用啦!
全世界都是这么说的!
我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼!”
狼兴奋地喊着。
就在这时，
狼发现了一个看起来像蛤蟆的小东西。
“你好呀，丑东西!
我猜你肯定知道森林里谁最厉害吧?”狼问。
“当然知道!我妈妈最厉害!”小东西回答道。
“什么?你这个傻乎乎的丑八怪，洋葱头，
是不是长了个猪脑子?你找打吗?
就当我刚才听错了，你再回答一遍，
“谁是最厉害的”狼吼道。
“我都说过一遍了，我妈妈最厉害!妈妈平时很温柔，但要是谁对我不好，我妈妈就地给他颜色看。
我的动物朋友 小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切，一有动静他就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。 另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，只在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。 那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条青黑色的金鱼吓得在盆底“装死”。可这条红金鱼却在水面上东游游西逛逛，摆动着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的。我一下子就爱上了它，给它取名叫“红公主”。 这几条金鱼都很贪玩淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢。只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它悄悄地说：“红公主加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想“小黑”却生了我的气，它猛地游过来，摆动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气又好笑。 啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带
可爱的小鸭子 外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假，外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。 小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。 小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。 外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群可爱的小鸭子，我真有点不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
森林动物的童话故事精选 狐狸听见了，就提着60只蛋来换。 小猴一看，蛋有大有小，就问怎么回事。 狐狸说：“大蛋是大鸡下的，小蛋是小鸡下的，当然不一样了。 小猴觉得有道理，就提着蛋回家了。 路上，小猴想：“60个蛋，我可以办个养殖场了。 一回到家，小猴就把蛋放在炉子前孵小鸡，希望能孵出60只小鸡来。 可是，到第10天时，从20只蛋里钻出20条小花蛇。 小花蛇摇摇尾巴钻进山里不见了。 到第20天时，从20只蛋里爬出20只小乌龟，小乌龟爬进小河里游走了。 第37天时，从19只蛋里爬出19条小鳄鱼，小鳄鱼也爬进河里了。 第41天时，最大也是最后一个蛋裂开了，从蛋里钻出一只小驼鸟，小驼鸟拍拍翅膀，跑进沙漠里玩去了。 小猴看着满屋子的空蛋壳，又好气又好笑：“狐狸呀，你可真狡猾。 森林动物的童话故事篇二：鹰和鼹鼠鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的森林。 他们打算在密林深处定居下来，于是就挑选了一棵既高大又枝繁叶茂的橡树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿孵养后代。 鼹鼠看到后，好心向鹰王提出警告：“这棵橡树可不是安全的住所，
它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险。 你们最好不要在这儿筑巢。 鹰王根本瞧不起鼹鼠的劝告，心想：真是怪事啦!老鹰还需要鼹鼠来提醒?你们这些躲在洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗?鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑出来干涉鹰王的事情?于是鹰王毫不理睬鼹鼠善意的劝告，立刻动手筑巢，当天就把全家搬了进去。 不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙。 一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家来，顿时被眼前的景象惊呆了：那棵橡树已经倒掉了，他的鹰后和他的子女都已经摔死了。 鹰王悲痛不已，他放声大哭道：“我多么愚蠢啊!我竟然把最好的忠告当成了耳边风，所以，命运就对我给予这样严厉的惩罚。 我从来不曾料到，一只鼹鼠的警告竟会是这样准确，真是怪事啊!谦恭的鼹鼠答道：“轻视从下面来的忠告是愚蠢的。 你想想看，我就在地底下打洞，和树根十分接近，树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢? 一天，乐乐出去玩，遇到了一只小黄鹂，乐乐对黄鹂说：“你的歌唱得真好听，教我唱行吗?黄鹂说：“当然可以，你跟着我唱吧。 于是黄鹂教乐乐唱“我们的祖国是花园……，可乐乐唱歌像是在大吼，黄鹂说：“你的声音太大了，真难听，我不教你了。 乐乐只好伤的离开了。
动物谜语带答案大全 动物谜语带答案大全 谜语是中华文化的精华，猜谜语是一个有趣的过程，下面推荐的是动物谜语，欢迎阅读。 动物谜语带答案大全【1】 1) 嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(一动物)。【谜底】鸭 2) 栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。(打一动物)【谜底】大雁 3) 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)【谜底】蝉(知了) 4) 样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。(打一动物)【谜底】长颈鹿 5) 家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。(打一动物)【谜底】老鹰 6) 头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。(打一动物)【谜底】鹦鹉 7) 身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。(一动物)。【谜底】河马 8) 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(一动物)。【谜底】猴 9) 身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。(一动物)。【谜底】蝌蚪 10) 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(一动物)。【谜底】燕子 11) 唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(一动物)。【谜底】蝉
12) 背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(一动物)。【谜底】螺丝 13) 一条牛，真厉害，猛兽见它也避开，它的皮厚毛稀少，长出角来当药材。(一动物)。【谜底】犀牛 14) 小货郎，不挑担，背着针，满处窜。(一动物)。【谜底】刺猬 15) 小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(一动物)。【谜底】蜻蜓 16) 胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(一动物)。【谜底】猫 17) 腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。(一动物)。【谜底】蝈蝈 18) 身穿鲜艳百花衣，爱在山丘耍儿戏，稍稍有点情况紧，只顾头来不顾尾。(一动物)。【谜底】野鸭 19) 小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。(一动物)。【谜底】萤火虫 20) 一顶透明降落伞，随波逐流飘海中，触手有毒蜇人痛，身上小虾当眼睛。(一动物)。【谜底】海蛰 动物谜语大全及答案【2】 1、白白胖胖惹人爱，嘴巴尖尖真可爱(打一动物) 答案及解析：企鹅(地球上数一数二的可爱动物。世界上总共18种企鹅，它们全分布在南半球，南极与亚南极地区约有8种，其中在南极大陆海岸繁殖的有2种) 2、红色甲克长黑点，捕虫专家它最行(打一动物) 答案及解析：七星瓢虫(翅鞘呈红色，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点。可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”) 3、小黑妞，矮又胖，当个间谍处处忙(打一动物) 答案及解析：鼹鼠(一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑
大班主题活动教案：《森林里的动物》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班主题活动课程计划：《森林里的 动物》课程计划 大班主题活动《森林里的动物》教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动方法,活动过程等内容.通过仔细聆听录音的声音,鼓励孩子们进行创造性的想象,孩子们习惯用图像的语言来描述动物的外表特征.动态和声乐,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看《森林里的动物》课程计划.活动目标 1.通过仔细聆听录音的声音,鼓励孩子进行创造性的想象,并用孩子用图像的语言来描述动物的外表,动态和发声. 2.鼓励幼儿通过计算机多媒体教学参与叙述活动. 3.通过快速而好的方式说出动物,培养孩子思维的流畅性和敏捷性. 4.鼓励幼儿大胆自信,创造幼儿的创造性人格特质. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备 1.知识和经验准备组织儿童参观动物园,并了解一些动物的名字,形状特征和生活习惯. 2.材料准备记录器,记录动物声音的磁带,各种动物名片,声卡,动物头饰和拼图. 活动方法
比喻. 2.激励方法. 3.习惯性变化法. 4.视觉表达. 活动程序 （1）听录音：这是谁的声音？指导：引导孩子们仔细辨别听到的声音（母亲教育https://www.doczj.com/doc/d013704760.html,）,以及动物发出的声音. （鼓励幼儿大胆说话,必须有不同意见的孩子） （二）游戏中寻找动物.指导意见：请让孩子听录音.根据听到的动物声音,请将动物名片或声卡带到活动室,找到相应的动物地图.它可以大胆而流利地讲述.如：这是一只鸡,鸡的嘴是尖的.咆哮是一只白色的鸽子,白鸽的头发是白色和雪白的. （激励幼儿根据他们的声音,形状特征等来描述动物,并赞扬说话快,说话多,并有所作为的幼儿.） （3）对森林中动物的不同思考.指导意见：请告诉孩子们森林里的动物.这些动物是什么他们怎么称呼他们它们的形状和声音会给人一种感觉. （鼓励幼儿尽可能多地交谈,范围越广越好） （4）森林里动物的创造是什么？指南：让孩子们专注于几种动物的声音,然后根据动物的声音,图像特征和活动特征创建创造性的想象故事.例如,有一只强大的狮子从森林中出来.它正在慢慢地走路和观看,寻
部编版四年级下册语文第四单元我的动物朋友 【思维导图】 开头：交代情境，点明“我”的动物朋友外形 外形 我的动物朋友中间：详写“我”的动物朋友的特点生活习性 “我”和它之间的故事结尾：表达自己对动物的感情 【好词】 蜻蜓点水四蹄生风张牙舞爪鸡飞狗跳迎风展翅腾空而起 引吭高歌摇头摆尾东张西望清脆悦耳婉转动听机灵乖巧 温顺善良生龙活虎贪吃好睡膘肥体壮憨态可掬娇小玲珑 【范文引导】 范文一： 我最喜爱的小白羊 伙伴们，今天放羊回来，我发现最喜爱的一只小羊不见了，我想请大家帮忙找一找。 走丢的是一只小白羊，它浑身的白色细毛十分柔软，像搽过油似的发亮；四只轻巧的小蹄子，走起路来欢蹦乱跳的；又肥又大的尾巴左右摇晃着。它头上长着一对弯曲的小犄角，尖尖的，呈淡黑色，很威武。它那双明亮的眼睛，一有风吹草动，眼珠子就往四周瞧，看看有什么动静，显得非常机灵。对了，这只小羊的眼睛，有一个最显著的特征，那就是它的左眼圈是黑色的。 小白羊特别喜欢吃鲜嫩的青草。吃草的时候，它咬住一点草，头往前一顶，再往后一扯，就把草扯断了，然后嚼几口，匆匆吞下去，一边吃一边“咩咩”直叫，好像在说：“真好吃，真好吃！” 最有趣的是它吃草却咬不断这些草的时候，这时候它就会晃着脑袋使劲地扯，若是它们费尽力气还是扯不下，它也不执着，放口就走，那样子仿佛一个正在闹脾气的孩子，那已经走远的摇摆姿势和“咩咩”的叫声似乎在向周围的羊儿说：
“我才不在意那根草呢！” 它有时候也吃它妈妈的奶。它吃奶的样子可爱极了——它把头伸到妈妈身体下，贪婪地吮吸着妈妈的奶，就像我们小时候在吃奶一样。 这只小白羊就是这样惹人喜爱，它走丢了我十分着急，大伙儿一定要帮我找一找。再强调一下，它的左眼圈是黑色的。 范文二： 我最喜欢的小鸡 我最喜欢的小鸡，长着一身洁白的滑溜溜的毛，白毛里还夹着黑色的毛。它尖尖的嘴是橘色的，还有两条微微发黄的腿，鸡冠大大的，都快耷拉到眼睛了。 它吃食时，不是安安静静地啄米粒，而是不顾形象地用爪子将爷爷准备好的玉米面拌青菜叶子刨得到处都是，然后用尖嘴专吃青菜叶子。当然它也吃虫子，每当爸爸妈妈收拾屋子发现虫子，就边敲地板边说：“来这儿，有虫子，小鸡，快来快来！”这时，不管小鸡正在干什么，一定跑过来吃。 更有趣的是，有一次，奶奶喂它一粒葡萄，这只聪明的小鸡，把葡萄籽先啄出来，再把果肉吃了，皮扔在一边。如果你把脚伸到它面前，它会立即低鸣，好像在警告你：“我要生气了，别惹我！”这时，如果你还不把脚拿开，它就会把脖子上的毛全部蓬起。你若再不拿走，它会毫不客气地使劲啄你一下。 每天放学出去玩，我都把它放在个小笼子里拎着。时间一长，只要把笼子门打开，它就会马上乖乖进去，等待着一起出去。 这就是我最喜欢的小鸡，聪明可爱的小鸡。 范文三： 爱吃肉的小狗“欢欢” 阿姨，我们全家要外出旅行一段时间，想请您在这段时间帮忙喂养我家的小狗。您看，就是这只小狗，我给它起了一个非常好听的名字，叫“欢欢”。 您瞧，“欢欢”浑身长着棕色的毛，从远处看就像一块巧克力。它的鼻子整天不是闻闻这个，就是嗅嗅那个；它的小嘴巴黑乎乎的，好像粘了一块煤炭似的。您说，“欢欢”是不是特别萌，特别可爱？
1、动物开始出现循环系统 a、纽型动物 b、扁型动物 c、环节动物 d、腔肠动物 2、开始出现胎生的脊椎动物是 a、原兽亚纲 b、后兽亚纲 c、真兽亚纲 d、恐龙 3、人的食道上皮是 a、复层扁平上皮 b、感觉上皮 c、腺上皮 d、单层扁平上皮 4、脂肪组织是一种储备中性脂肪的组织 a、弹性结缔 b、疏松结缔 c、致密结缔 d、网状结缔 5、蚯蚓血液循环属于 a、开管式 b、闭管式 c、混合式 d、尚未出现循环系统 6、精原细胞形成精母细胞过程属于生殖 a、同配 b、异配 c、卵配 d、abc全错 7、鸟类胚胎发育时期具呼吸功能的器官是 a、胎盘 b、绒毛膜 c、中肾 d、后肾 8、盲肠开始出现于动物 a、两栖类 b、爬行类 c、鸟类 d、哺乳类 9、鼻腔的原始功能是—— a、嗅觉 b、呼吸通道 c、加温空气 d、湿润空气 10、胰脏的功能有 a、分泌激素 b、分泌消化液 c、a+b d、a b c全错 11、胎盘是由胚胎的与母体的子宫壁紧密结合而成的。 a、羊膜 b 、绒毛膜 c、卵黄囊膜 d、尿囊膜 12、肌肉起源于______ a、内胚层 b、外胚层 c、中胚层 d、a+b+c 13、大脑起源于______ a、内胚层 b、外胚层 c、中胚层 d、a+b+c 14、肺动脉血液是 a、缺氧血 b、富氧血 c、混合血 d、a、b、c全错 15、哺乳动物唾液腺功能是 a、消化食物 b、冲洗口腔 c、保持口腔湿润 d、a+b+c 16、分泌胆汁的器官是 a、胆囊 b、胰脏 c、胃 d、肝脏 17、皮脂腺具有功能 a、排泄 b、调节体温 c、保护皮肤 d、a+b+c 18、树突的机能是 a、修复损伤组织 b、接受刺激将冲动传向神经元
第四单元动物感知环境 一、学情分析： 二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。二、教材分析： 选择动物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。学生在平时就已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。本单元是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。观察认识动物的眼睛、耳朵、鼻子。学习认识动物是如何感知环境的。认识观察蜗牛的生活习性。 三、教学目标 1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。 四、教学措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
以下动物体内无脊柱称为无脊椎动物。 ①口(功能为取食、排出食物残渣) ②外胚层 ③内胚层 ④触手(功能为捕食) 水螅身体成辐射对称，具有2胚层 消化管有口无肛门。 腔肠动物主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体壁由两个胚层构成；有口无肛门。 ①眼点(辨别光线的明暗) ②耳突(味觉、嗅觉) ③咽 扁形动物身体体壁有3个胚层，外胚层、 中胚层、内胚层。 扁形动物主要特征是：身体背腹扁平；左右对称；有三个胚层。 扁形动物多数为寄生，例如猪肉绦虫，成虫寄生在人体小肠中，幼虫寄生在猪的肌肉里，含有猪 肉绦虫幼虫的猪肉叫“米心肉”或“米猪肉”。 ①口 ②咽 ③肠 ④体壁 ⑤生殖器官 ⑥肛门 蛔虫适应寄生生活的特点：①蛔虫的身体 表面有 半透明的角质层，能抵抗消化液的侵蚀。 ②蛔虫的消化管十分简单，是一条纵向的管 ，口、食道、肠、肛门。③生殖器官发达。 线形动物的主要特征是： 身体细长；消 化管前端有口，后 端有肛门；体表有角质层。 ①体节(均等) ②环带 ③体壁 ④肠壁 ② ① ③ 涡虫 ① ② ③ ④ 水螅 ② ① ③ ⑤ ④ 蚯蚓 蛔虫 腔 肠 动 物 扁形 动 物 线 形 动 物 环 节 动 物 ① ② ③ ④ ⑤
⑤刚毛(功能：协助运动) 靠近身体前端具有环带 蚯蚓体表湿润，靠体表呼吸。环节动物的主要特征是：身体由许多体节构成；多数生有刚毛。 ①贝壳(功能：保护) ②珍珠层 ③外套膜(功能：保护、分泌) ④斧足(运动) 软体动物都具有外套膜。海螵蛸是乌贼 的内壳有药用价值。 软体动物的特征是：身体柔软；有外套膜，身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳，如乌贼等）。 ①头部 ②胸部 ③腹部 ④单眼(3只，感光) ⑤触角(1对，触觉和嗅觉) ⑥咀嚼式口器(取食器官) ⑦复眼（1对，主要视觉器官） ⑧前足 ⑨中足 (⑧⑨功能：爬行) ⑩后足(功能：跳跃) 11气门 (胸部2对，腹部8对，功能呼吸) 12翅 (2对，前翅革质用于保护 ，后翅膜质用于飞行) 13产卵器(只有雌虫有) 蝗虫与其陆地生活相适应主特征：①外骨骼保护和支持体内柔软器官，防止水分蒸发；②具有3对足2对翅，扩大了陆地上的生活范围；③咀嚼式口器。 ①头胸部 ②腹部 ③ ④ ① ② 河蚌 ⑨ 11 ⑩ 13 12 ⑧ ⑥ ⑤ ④ ⑦ ① ② ③ 蝗虫 软 体 动 物 节 肢 动 物
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《森林里的动物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 （一）认知目标 1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。 2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。 3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。 (二)情感目标 通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。 二、活动准备 1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。 2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。 三、活动方法 1．类比法。 2．激发法。 3．习惯改变法。 4．直观表达法。 四、活动过程 (一)听录音讲述：这是谁的声音？
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动 物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿) (二)游戏找动物。 指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物 名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕 叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特 征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维讲述森林里的动物。 指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的， 它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得 越多越好，说的范围越广越好) (四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦？ 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形 象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只 威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆 讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动动物联欢会。 指导： 1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物 在干什么。 2．幼儿戴头饰分角色自由表演。 五、各领域渗透
第四单元动物的生活 第一章动物的运动 第一节运动的基础 1. 肌腹 肌腱 骨质 关节头（凸） 关节囊（结缔组织） 关节腔 关节窝（凹） 外有关节软骨
2.运动系统的组成和功能： （ 1）骨含有比例适当的无机物 和有机物，无机物多易骨折，有机物过多易变形 （2）骨+骨连结=骨骼 （3）骨骼肌的肌腱通常附着在两块骨上 （4 ）关节只是骨连结的能灵活运动一种，还有不能灵活运动的骨连结
第二节运动的完成 1.哺乳动物运动的完成=骨骼+骨骼肌=骨+骨连结+骨骼肌 2. 曲肘时（如喝水）：肱二头肌收缩肱三头肌舒张 伸肘时（如投篮瞬间）：肱三头肌收缩肱二头肌舒张 两臂自然下垂时，肱二头肌（舒张），肱三头肌（舒张）。 直臂垂直提一桶水时，肱二头肌（收缩），肱三头肌（收缩）。 3.某人右上肢瘫痪（肌肉不能收缩），是由于（控制右上肢的神经受损) 4.运动产生的过程：神经刺激→骨骼肌（收缩）→骨（绕关节运动） 5.运动不是仅靠运动系统来完成的，它还需要神经系统的控制和内分泌系统调节，以及消化、呼吸、循环等系统的配合。 神经系统：控制运动，提供运动的指令。消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。循环系统：运输氧和养料，排除废物。 第二章动物的行为 第一节动物行为的特点 1、动物的行为就是指动物的动作或活动。 它包括内容十分广泛，如爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。 甚至动物竖耳静听、发出声音、改变体色、静止不动、注目凝视等都是动物行为的一部分。 2、动物行为的特点： 第一个特点：它不仅是一个运动变化的动态过程，并且还包括身体内部的生理变化。 第二个特点：它是由于适应环境而产生，对于个体的生存和种族的延续有重要的意义。 第三个特点：动物行为是动物体的感觉器官、运动器官通过神经系统的作用和激素调节产生的， 所以既有神经调节又有激素调节。 3、人类研究动物行为的目的是：在于认识动物活动的规律，利用对人有益的动物，控制（不是消灭）有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。 第二节物活动的类型 1、研究动物行为的方法主要有观察法（实地）和实验法，有时是这两种方法的结合。 2、动物的行为类型按功能划分主要有:
作文动物森林聚会500字4篇 导读：作文动物森林聚会500字1 一天清晨，小熊被巨大的响声吵醒了。小熊用手揉了揉眼睛，走出了家门，一看，马上就明白是怎一回事了。原来是伐木工人来这里砍树了。小熊急了，跑进家门，穿好衣服，又跑了出来。 小熊把伐木工人拦住了，伐木工人想从侧面走过去，没想到的是，小熊也跟着伐木工人转了一圈，伐木工人急了，说道：“你能不能让开呀，没看着我还正在砍树吗?”“我的家就在这儿，如果我给你让开的话，我的家岂不是没了!”伐木工人开始威胁小熊了，：如果你再不让开的话，我就砍你。“小熊被伐木工人的这句话给吓跑了，可是他想要赶走伐木工人的心还是没有放。 小熊把森林里所有的小动物召集在一起，开了个会，当小熊把这件事告诉大家时，大家恍然大悟，有许多小动物度提出了自己的建议，小熊说：“好，说干就干!”于是，大家纷纷跑回了自己的家。 不到一会儿，大家都悄悄地接近了伐木工人，小松鼠用松果打伐木工人，小兔子用胡萝卜打伐木工人，小熊用蜂蜜砸伐木工人……伐木工人被打的.落花流水。 终于，伐木工人走了，小动物们聚在一起，高兴地又唱又跳，他们保住了自己的家园。 作文动物森林聚会500字2 春天到了，一切都变成绿色得了，也包括我。春姑娘来到了人间，为人们带来一片美丽的景色。
森林了的小动物们知道春姑娘来了，打算开一个聚会也请春姑娘参加。于是小动物们都跑到春姑娘面前对春姑娘说：“春姐姐，我们想开一个聚会让你也参加。你就去吧，求你了。”春姑娘说：“那好吧!” 回去以后小动物们就个子都有分工，小松鼠负责主持，老树爷爷负责准备场地，小熊负责装饰场地……大家都有事干。过了几天，到了聚会的时间，森林里可是热闹除了小老虎、小狐狸、小狮子一些霸道、凶猛、狡猾的动物没有请其他的动物都请了。小动物们等了一会春姑娘来了，大家在聚会的场地里快乐的唱歌跳舞，玩得好高兴跳的好开心。突然大家听到老虎的吼声都跑得跑、逃得逃、躲得躲小老虎下山来了，小动物们不见了只有春姑娘没有跑、逃、躲起来。躲在后面的小松鼠说：“危险快躲起来!”春姑娘说：“不用了。”小老虎一看大家都害怕它都躲起来了转身要垂头丧气的走了。春姑娘说：“等等，小老虎你也现参加我们的聚会是吗?”小老虎说：“是的!”春姑娘说：“好啊!”小老虎很高兴，春姑娘对小动物们说：“大家都出来吧，大家看小老虎不会伤害你们的，快出来呀!”小动物们都出来和小老虎玩的又开心又高兴。 春姑娘要走了，小老虎和森林里的小动物们都一起来送她，大家都恋恋不舍。 从此以后小动物们有了困难小老虎就来帮助它们，小老虎有了困难小动物们就来帮助它。大家过得和开心快乐。 作文动物森林聚会500字3
动物学试题与答案
动物学模拟试题与答案 一、名词解释（每个 2 分，共 20 分） 1、伸缩泡：绿眼虫等原生动物体内的一种细胞器（1分），功能是排出体内多余水分调节体内渗透压的平衡（1分）。 2、赤潮：由于海水中富营养化，某些单细胞动物（腰鞭毛虫等）过量繁殖导致海水呈赤色（1分），引起海水污染，导致海产生物大量死亡（1分）。 3、刺细胞：腔肠动物体内所特有的一种含有刺丝囊的细胞（1分）；功能是帮助摄食和防御敌害（1分）。 4、真体腔：环节动物体内完全由中胚层围成的体腔（1分）；既有体壁中胚层和肠壁中胚层和体腔膜（1分）。 5、闭管式循环系统：血液完全在密闭的血管内流动（1分）；流速快，与代谢旺盛相适应（1分）。 6、双重式呼吸：鸟类所特有的一种呼吸方式（1分）；肺在吸气和呼气时都有新鲜空气进行
4 、动物胚后发育幼体的产出方式有（卵生、胎生、卵胎生），胚后发育的类型有（直接发育、间接发育）。 5 、鱼类的心脏为（1）心房、（1）心室，循环为（单循环）；两栖类心脏为（2）心房、（1）心室，循环为（不完全双循环）；鸟类心脏为（2）心房、（2）心室，循环为（完全双循环）。 6 、蚯蚓的中枢神经系统为（索）式，由 1 对（咽上神经节）、 1 对（围咽神经）、 1 对（咽下神经节）和 1 条（腹神经索）组成。 7 、节肢动物的身体分成(头、胸、腹)三部，附肢节间具（关节），体表具有几丁质（外骨骼），生长过程中有（蜕皮）现象。 8 、昆虫的身体主要分(头、胸、腹)三部，口器有五种不同的类型，分别是(咀嚼式、嚼吸式、虹吸式、刺吸式、舐吸式)，呼吸器官主要是 (气管)。排泄器官主要是（马氏管）。 9 、两栖类的呼吸方式为（口咽式呼吸）。 三、判断选择题（选择一个正确答案，填在题后括号内，共 10 分） 1、真体腔开始出现于（C ）。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 歌曲动物森林串词 篇一：六一主持词 六一活动主持词 师：尊敬的各位领导、各位来宾生：亲爱的老师们、同学们合：大家早上好！ 师：弹去五月的风尘，迎来六月的阳光。 生：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。 师：五十年前，一个年轻的士兵用短暂的生命历程谱写了一段辉煌的人生之旅。 生：他的事迹铭刻在每个中国人心中，激励着一代又一代的中国人师：他就是雷锋！ 生：接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人 师：今天，我们全校师生在这里相聚，隆重举行西城开发区中心小学“向雷锋学习、做美德少年暨第十五届艺术节活动” 生：今天，咱们开发区领导带着节日的问候，带着对我
们的殷切期望来看望我们！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！ 师：先让我们来认识一下光临今天演出会场的领导。他们是： 让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 师：下面进行本次活动第一项：升旗仪式。请全体起立，升国旗，奏国歌。 生：第二项，由少先队大队长给少先队辅导员佩戴红领巾，队员代表给各位领导献戴红领巾 生：从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望。早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员们一样快乐。 师：今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋。下面由西城开发区中心小学德育主任宣读新队员名单，并请新队员入场生：接下来，有请老队员为新队员佩戴红领巾。 师：下一项，新队员入队宣誓生：接下来，有请新队员代表发言生：有请老队员代表发言师：入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退场并对他们表示祝贺！生：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎史校长进行节日致辞！师：感谢校长的致辞，今天一定会是一个快乐美好的节日节目：1.《向前冲》 师：凌义，今天开展艺术节一，你心情怎么样？找几个
动物学模拟试题与答案 一、名词解释（每个2 分，共20 分） 1、伸缩泡：绿眼虫等原生动物体内的一种细胞器（1分），功能是排出体内多余水分调节体内渗透压的平衡（1分）。 2、赤潮：由于海水中富营养化，某些单细胞动物（腰鞭毛虫等）过量繁殖导致海水呈赤色（1分），引起海水污染，导致海产生物大量死亡（1分）。 3、刺细胞：腔肠动物体内所特有的一种含有刺丝囊的细胞（1分）；功能是帮助摄食和防御敌害（1分）。 4、真体腔：环节动物体内完全由中胚层围成的体腔（1分）；既有体壁中胚层和肠壁中胚层和体腔膜（1分）。 5、闭管式循环系统：血液完全在密闭的血管内流动（1分）；流速快，与代谢旺盛相适应（1分）。 6、双重式呼吸：鸟类所特有的一种呼吸方式（1分）；肺在吸气和呼气时都有新鲜空气进行交换（1分）。 7、早成雏：刚孵化出来，眼张开就能站立跟母鸟外出寻食的鸟类（2分）。 8、留鸟：繁殖地和越冬地都在统一地区的鸟类（2分）。 9、胎生：胚胎在母体子宫内发育（1分）。营养靠胎盘自母体获得，完成后从母体内产出。（1分）。 10、侧线：鱼的体表由鳞片中央穿孔而形成（1分）；是鱼的感觉器官，能感觉水的低频波动（1分）。 二、填空题（每空0.5 分，共30 分） 1. 现代分类学的奠基人是（林奈），在其著作《自然系统》中，将动物分成（纲、目、属、种、变种）五个分类阶元，并建立了（双名法）命名法。 2 、原生动物的运动胞器有（鞭毛、纤毛、伪足），营养方式有（自养、异养、腐生），无性生殖方式有（二分裂、出芽生殖、孢子生殖），有性生殖方式有（同配、异配、接合生殖） 3 、我国寄生人体的五大寄生虫病是（黑热病、疟疾、钩虫病、丝虫病、血吸虫病）。 4 、动物胚后发育幼体的产出方式有（卵生、胎生、卵胎生），胚后发育的类型有（直接发育、间接发育）。 5 、鱼类的心脏为（1）心房、（1）心室，循环为（单循环）；两栖类心脏为（2）心房、（1）心室，循环为（不完全双循环）；鸟类心脏为（2）心房、（2）心室，循环为（完全双循环）。 6 、蚯蚓的中枢神经系统为（索）式，由1 对（咽上神经节）、1 对（围咽神经）、1 对（咽下神经节）和1 条（腹神经索）组成。 7 、节肢动物的身体分成(头、胸、腹)三部，附肢节间具（关节），体表具有几丁质（外骨骼），生长过程中有（蜕皮）现象。 8 、昆虫的身体主要分(头、胸、腹)三部，口器有五种不同的类型，分别是(咀嚼式、嚼吸式、虹吸式、刺吸式、舐吸式)，呼吸器官主要是(气管)。排泄器官主要是（马氏管）。 9 、两栖类的呼吸方式为（口咽式呼吸）。 三、判断选择题（选择一个正确答案，填在题后括号内，共10 分） 1、真体腔开始出现于（C ）。 （A）扁形动物(B) 线形动物(C) 环节动物(D) 软体动物 2、直肠穿过心脏的动物是（B ） (A) 田螺(B) 河蚌(C) 蝗虫(D) 乌贼
第4单元动物的生活 单元测试卷 （满分：100分） 一、选择题（每题2分，共36分） 1．人体运动系统的组成是（） A．骨骼、骨连结和骨骼肌 B．骨、关节和骨骼肌 C．骨、骨连结和肌肉 D．骨、骨连结和骨骼肌 2．骨的形状各异，但骨的基本结构一般都包括（） A．骨松质、骨密质、骨髓 B．骨膜、骨松质、骨密质 C．无机物、有机物 D．骨膜、骨质、骨髓 3．股骨是人体中最大的长管状骨，其骨髓位于（） A．骨松质 B．骨髓腔 C．骨松质和骨髓腔 D．骨密质和骨髓腔 4．老年性骨质疏松症和骨内的成分有关，老年人跌倒容易骨折是因为（） A．有机物含量增多，弹性变大 B．有机物含量增多，脆性增大 C．无机物含量增多，弹性变大 D．无机物含量增多，脆性增大 5．体育课上某同学不慎肱骨骨折，你认为固定时夹板的长度应该是（） A．长过骨折点到肘关节的长度 B．长过骨折点到腕关节的长度 C．长过腕关节到肘关节的长度 D．在肱骨长度内即可 6．下列不是体育锻炼对运动系统的好处的一项是（） A．能改善神经系统的调节功能 B．使肌纤维增粗，骨骼肌粗壮有力 C．增强关节的牢固性和灵活性 D．使骨的营养更充足，骨密质增厚 7．投掷实心球是中考体育考试项目之一，最后用力是投掷实心球的主要环节，要求两臂由肘部稍曲，用力快速前摆至前臂伸直并高速扔出球体。完成此过程时上臂的哪些肌肉参与如何协作完成的（）A．以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张 B．以肱二头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱三头肌为主的屈肌肌群舒张 C．以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩 D．以肱二头肌为主的伸肌肌群舒张，以肱三头肌为主的屈肌肌群收缩 8.关节是骨连结的主要形式，其基本结构包括（） A．关节面、关节囊和关节腔 B．关节头、关节窝和关节软骨
动物森林运动会游戏 下个礼拜就是一年一度的动物运动会了，蚂蚁、小鸟、乌龟、刺猬、鸭子，都去报名参加运动会。 运动会开始了，小动物们都穿好了运动服。这时，小裁判员说：“第一轮比赛是爬山。”砰地一声，小动物就马上往山上爬，小鸟趁裁判员不注意，张开翅膀飞走了，这被监督员看到了，它马上说：“小鸟没资格参加。”而且鸭子一步一步的爬到了山顶，取得了胜利。小裁判员又说：“下一轮是游泳。”乌龟和鸭子争先恐后的游，而蚂蚁和刺猬却被水淹的半死不活。第二轮胜利的是乌龟。骄傲的小乌龟以为自己还能赢，结果第三轮从山上滚下来。虚心的小刺猬，把身体弄成球形，从山上很快就下来了。休息的时间到了，刺猬走到乌龟面前说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。我们虽然是小动物，但也应该取长补短，因为我们各有所长，也各有所短。把自己的短处改掉，并把别人的优点集于一身，谁就会取得胜利。”后来刺猬得到了金牌。 这个故事告诉了我们，要看到别人的长处，而且要改掉不足，就会是胜利者。而且别人失败了，也不能笑它，就像刺猬一样，安慰一下别人，有句话说得好“笑人不如人”。如果我们都骄傲，那谁都不会取得胜利或好成绩。 新桥小学 这是一个春天的早晨，小鸟唧唧喳喳地在枝头唱着歌，
小河绕过森林欢快地向前奔流。听，远处传来一阵阵喧笑声，原来是动物们在举行森林运动会呢! 第一项是举重比赛。只见猩猩走上台来，使出浑身的力气，“嘿”的一声，举起了一根树枝，它自以为很了不起，就得意地四处张望。瞧这边，大象不慌不忙地走上前来，用鼻子卷起一根又大又粗的木头，“呼”的一声举过头顶。“大象真棒!”小动物们欢呼起来，猩猩只好灰溜溜地走下台了。 第二项是跑步比赛。裁判员的枪声一响，斑马和袋鼠同时从起跑线上冲出，奋力向前跑。斑马的马蹄“哒哒”作响，一溜烟就没了个踪影。袋鼠也不甘落后，紧追不舍。最后斑马最先冲到了终点线，以两秒钟的优势险胜袋鼠。大家都为这场精彩的比赛热烈地鼓掌。 第三项比赛是爬树。身手敏捷的猴子“嗖”的一声窜到了树间，哇，树上挂着它最爱吃的桃子呢!它低头一看，小松鼠还在树根那儿使劲往上爬呢!于是，贪吃的猴子顺手摘下几个桃子，大口大口地吃起来。机灵的小松鼠可一点也不放松，“噌噌噌”地往树顶上爬。猴子吃完了桃子，再次低下头来找小松鼠时，怎么也找不着了，它抬头一看，小松鼠早已把金牌摘下了! 接着还进行了游泳、跳高、飞翔等项目的比赛，运动员们都使出了看家的本领，勇争冠军。最后森林运动会在动物
苏教版小学科学四年级上册第1单元地1课《给动物分类》练习题 一、填空题。 1、生物学家根据动物有无（），将它们分为了（）和（）。 2、脊椎的作用是能使身体在（）内活动。 3、蜗牛、水母、贝壳是（）动物。 4、我国特有的珍稀动物有（）、（）、（）等。 5、根据动物的生活环境可以把动物分为（）和（）。 6、根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做（）。 7、请对下图中的动物进行分类（填序号），脊椎动物是（）；无脊椎动物是（）。 8、我们用（）的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是（），脊椎的形状是（）。 答案：1、脊椎、无脊椎动物、脊椎动物；2、一定范围内；3、无脊椎；4、大熊猫、金丝猴、东北虎；5、陆生动物、水生动物；6、分类；7、⑤、⑥、⑦、⑧；①、②、③、④、⑨。 ；8、建模；一节一节的；弯曲的。 二、判断题。 （1）生物学家是根据动物的生活习性，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物。（）（2）珍稀动物都是脊椎动物。（） （3）蚊子、蚯蚓、鱼都是无脊椎动物。（） （4）我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。（） （5）脊椎动物的尾巴不属于动物的脊椎。（） （6）动物只有一种分类方法。（） （7）扬子鳄属于脊椎动物。（） （8）脊椎是一根长长直直的骨头。（） （9）大熊猫、金丝猴、东北虎、非洲豹都是我国珍稀动物。（） （10）为了保护珍稀动物，我们应该保护它们的生活环境，不能猎杀它们。 答案：1、错误；2、错误；3、错误；4、正确；5、错误；6、错误；7、正确；8、错误；9、错误；10、正确。 三、选择题。 1、下列不属于脊椎动物的是（）。
第四单元习作 ,美文展示 我喜爱的小狗 每个人都有自己喜欢的动物，我喜欢的就是我家可爱的小狗。 我家的那只小狗有点与众不同，好像总是长不大，小小的眼睛黑溜溜的，水汪汪的，耳朵垂在脑袋两边，不像小白兔那样顺风且直挺挺地竖着。全身毛茸茸、白胖胖的，像一只胖乎乎的小熊猫，显得十分可爱。它的尾巴长长的，走起路来一摇一摆，神气活现的。 小狗的鼻子出奇的灵敏！如果妈妈买了熟肉，它大老远就能闻到香味，并围着妈妈转来转去。饭后妈妈把骨头扔给它吃，它欢快地摇着尾巴蹦过去，叼起骨头就奔向自己的小天地去。它吃骨头很讲究，先吃骨头上的肉，一边吃着，一边抬起头看着，似乎在赞美：“哇！今天的肉真好吃！”吃完肉后，它还使劲咬骨头，发出“咯吱咯吱”的响声。小狗特别喜欢吃骨头。只要吃完了，就会在桌子底下转来转去，用尾巴蹭我的腿，好像在乞求：“小主人，再来一块骨头，哪怕一小块也好啊！”无奈，我又夹了一块骨头给它，谁叫我们是好朋友呢？ 小狗很尽职，每天都像巡警一样，在房屋旁边 巡逻，一见有陌生人来便汪汪大叫。在晚上，它就 躺在被窝里休息。它的听觉很灵敏，一听见有什么 声音，便会探出脑袋向四周环视一下。有一天傍晚， 我们全家正甜甜地睡着。忽然厨房里发出一阵响声， 它马上跑到厨房，“汪汪汪”地大叫。原来是一只大老鼠到厨房里偷吃。老鼠吓得拔腿就跑，小狗很开心，在我面前踱来踱去，好像在炫耀自己的功劳。 我家的小狗不仅讨人喜爱，而且很尽职，我爱我家的小狗。 开头导入喜欢的动物是小狗。 运用比喻的修辞手法来写，将小狗的外形写得很生动。 先概括地写，然后具体地写，很生动、有趣。写出了小狗鼻子灵敏的特点，也表现出“我”和小狗的友好。 选择生活事例，很生动地写出小狗尽职的特点。 总结全文，流露小作者对狗的喜爱之情。 小狗的外形鼻子出奇的灵敏小狗很尽职“我”爱“我”家的小 狗 小作者围绕“喜欢”来写，“喜欢”贯穿整篇作文。先写外形的可爱，流露喜欢；接着写小狗吃骨头，说明喜欢；然后写小狗很尽职，更是喜欢；最后总结全文，流露喜欢之情！ 两只小猫 我家有两只小猫，这是两只可爱的小猫。每当我闲着无事的时候，总喜欢悄悄地观察它们。 这两只小猫，一白一黑，是一对兄弟。小白全身以白毛为主，头上有一点点黄黑相间的毛，像戴了两朵花。小黑与小白正好相反，全身以黑毛为主，头上有一点点黄白相间的毛，也像戴了两朵花，而且位置与小白差 开门见山，点出“我”家有两只小猫。 运用比较的手法描写两只小猫的外
课后题答案 一棘皮动物门 1.棘皮动物门的主要特征是什么？ 答：①棘皮动物区别于无脊椎动物其它类群是为后口动物。 ②次生性辐射对称，而以五辐对称为主，幼虫是两侧对称。 ③具中胚层来源的内骨骼，常向外突出形成棘刺，故为棘皮动物。 ④真体腔发达，具特殊的水管系统和围血系统，管足有运动、呼吸、排泄、捕食等多种功能。 2.为什么说棘皮动物、毛颚动物为无脊椎动物中的高等类群？ 二半索动物门 1.半索动物和什么动物的亲缘关系最近？有什么理由？ 答：半索动物和棘皮动物的亲缘关系最近，它们可能是由一类共同的原始祖先分支进化而成。理由是：①半索动物和棘皮动物都是后口动物。②两者的中胚层都是由原肠凸出形成。③柱头虫的幼体(柱头幼虫)与棘皮动物的幼体(例如短腕幼虫)形态结构非常相似。④脊索动物肌肉中的磷肌酸含有肌酸，无脊椎动物肌肉中的磷肌酸含有精氨酸，而棘皮动物的海胆和半索动物的柱头虫肌肉中都同时含有肌酸和精氨酸。这些证据都说明了这两类动物有较近的亲缘关系。 2.何谓“适应辐射”？用半索动物为例来说明。 答：适应辐射：凡是分类地位很近的动物，由于分别适应各种生活环境，经长期演变终于在形态上造成明显差异的现象，称为适应辐射。在动物界这样的例子很多，例如半索动物门的两个纲，在外形上差别很大，肠鳃纲的动物象蚯蚓(自由生活)，羽鳃纲的动物像苔藓虫(固着生活)，这是因为它们各自适应不同的生活环境而产生的结果。 三脊索动物门 1.脊索动物的三大主要特征是什么？试各加以简略说明。 答：脊索动物具有脊索、背神经管和咽鳃裂是其最主要的3大特征。
①脊索是背部起支持体轴作用的一条棒状结构，介于消化道和神经管之间。脊索来源于胚胎期的原肠背壁，经加厚、分化、外突，最后脱离原肠而成脊索。脊索由富含液泡的脊索细胞组成，外面围有脊索细胞所分泌而形成的结缔组织性质的脊索鞘。脊索鞘常包括内外两层，分别为纤维组织鞘和弹性组织鞘。充满液泡的脊索细胞由于产生膨压，使整条脊索既具弹性，又有硬度，从而起到骨骼的基本作用。 ②背神经管脊索动物神经系统的中枢部分是一条位于脊索背方的神经管，由胚体背中部的外胚层下陷卷褶所形成。背神经管在高等种类中前、后分化为脑和脊髓。神经管腔在脑内形成脑室，在脊髓中成为中央管。无脊椎动物神经系统的中枢部分为一条实性的腹神经索，位于消化道的腹面。 ③咽鳃裂低等脊索动物在消化道前端的咽部两侧有一系列左右成对排列、数目不等的裂孔，直接开口于体表或以一个共同的开口间接地与外界相通，这些裂孔就是咽鳃裂。低等水栖脊索动物的鳃裂终生存在并附生着布满血管的鳃，作为呼吸器官，陆栖高等脊索动物仅在胚胎期或幼体期(如两栖纲的蝌蚪)具有鳃裂，随同发育成长最终完全消失。无脊椎动物的鳃不位于咽部，用作呼吸的器官有软体动物的栉鳃以及节肢动物的肢鳃、尾鳃、器官等。 2.何谓逆行变态？试以海鞘为例来加以说明。 答：逆行变态：幼体结构复杂，成体的结构简单，这种个体发育由复杂变态到简单的变态现象，称逆行变态。 海鞘成体的形态结构与典型的脊索动物有很大差异。然而，它的幼体外形酷似蝌蚪并具有脊索动物3个主要特征。海鞘的逆行变态过程：幼体如蝌蚪，生活了几个小时或一天，就前部附着，，尾部连同尾索被吸收，消失，神经管缩成一个神经节，而咽部扩大，鳃裂增多，分泌被囊，长成固着生活的海鞘成体。 3 文昌鱼在动物学上有什么重要地位？ 文昌鱼虽然是不起眼的小动物，但它是从低级无脊椎动物进化到高等脊椎动物的中间过渡的动物，也是脊椎动物祖先的模型。文昌鱼的摄食、排泄等机能都象无脊椎动物的形式; 但血管系统、呼吸系统、神经系统和胚胎发生过程都有了脊椎动物的模样；而且在生物化学上均可见到它具有脊椎动物所有的磷酸肌酸物质;。但却不具备脊椎动物所有的血红蛋白和铁的化合物，文昌鱼含有一种特殊的钒的元素。所以，无论从形态、生理、生化和发生方面看都说明它是无脊椎动物进化到脊椎动物的过渡类型动物和见证。 答：在动物学上占有重要地位，是介于无脊椎动物和脊椎动物之间的过渡类型。