森林里的动物
上海市崇明县新河镇竞存小学三年级孙雯
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在一个秋高气爽的季节，森林里，动物们想出了一个办法。
这天，小山羊在河边喝水，有只大灰狼看到了说：“你干吗喝我的水。”小山羊说：“这里的水我们都可以喝的，又不是你一个人的，我怎么不能喝了。”大灰狼听了，瞪着胡子气凶凶地说道到：“你不要命了，当心我吃掉你。”小山羊拔腿就逃，大灰狼紧追不舍地追着大灰狼。在这关键时刻，小松鼠在大树上打松果哗啦哗啦地往大灰狼身上扔，大灰狼痛得哇哇直叫，大灰狼气急败坏地说：“我要全把你们吃掉。”当大灰狼抬起头来要追小山羊时，小山羊已经逃得无影无踪了。大灰狼追到大树旁，被熊伯伯故意拦的绳子摔了个大跟头，大灰狼跌跌撞撞地来到小河边，大象伯伯用鼻子吸足水在把大灰狼卷到了河里，淹死了。
从此森林里终于平静了。
森林里的动物开会了，大家集合在和平森林广场。 森林里几乎所有小动物蜂拥而至，和平广场好不热闹！ 紫红色的幕布徐徐打开，主持人小白狐微笑着站在台上。 “大家好，我是小白狐，很高兴又和大家见面了，今天我们的主题是：要不要赶走大灰狼？请各位投票。” 台下一阵骚动，大家叽叽喳喳地讨论开了。几乎所有小动物都选择赶走大灰狼。 “正方为：赶走大灰狼！反方为：留下大灰狼！请各方派出代表。”正方代表是兔子妈妈，反方代表是小笨熊。 兔子妈妈欲言又止，一串晶莹的泪珠滚落下来。不用说，谁都知道，兔子妈妈的几个月大的小兔宝宝在前几天被大灰狼叨走了，大伙更加认为不能留下大灰狼。 小笨熊说：“可是，大家要想一想，应该给大灰狼一个知错改正的机会呀！”大伙不吱声了。 现在，大家一致认为，先让大灰狼一家住在森林里。 果然不出小笨熊所料，大灰狼一家改为吃菜了。还为森林做了许多有益的事，帮了大家许多忙。森林里的动物开会了，大家集合在和平森林广场。 森林里几乎所有小动物蜂拥而至，和平广场好不热闹！ 紫红色的幕布徐徐打开，主持人小白狐微笑着站在台上。 “大家好，我是小白狐，很高兴又和大家见面了，今天我们的主题是：要不要赶走大灰狼？请各位投票。” 台下一阵骚动，大家叽叽喳喳地讨论开了。几乎所有小动物都选择赶走大灰狼。“正方为：赶走大灰狼！反方为：留下大灰狼！请各方派出代表。” 正方代表是兔子妈妈，反方代表是小笨熊。兔子妈妈欲言又止，一串晶莹的泪珠滚落下来。不用说，谁都知道，兔子妈妈的几个月大的小兔宝宝在前几天被大灰狼叨走了，大伙更加认为不能留下大灰狼。 小笨熊说：“可是，大家要想一想，应该给大灰狼一个知错改正的机会呀！”大伙不吱声了。
大班主题活动教案：《森林里的动物》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班主题活动课程计划：《森林里的 动物》课程计划 大班主题活动《森林里的动物》教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动方法,活动过程等内容.通过仔细聆听录音的声音,鼓励孩子们进行创造性的想象,孩子们习惯用图像的语言来描述动物的外表特征.动态和声乐,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看《森林里的动物》课程计划.活动目标 1.通过仔细聆听录音的声音,鼓励孩子进行创造性的想象,并用孩子用图像的语言来描述动物的外表,动态和发声. 2.鼓励幼儿通过计算机多媒体教学参与叙述活动. 3.通过快速而好的方式说出动物,培养孩子思维的流畅性和敏捷性. 4.鼓励幼儿大胆自信,创造幼儿的创造性人格特质. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动准备 1.知识和经验准备组织儿童参观动物园,并了解一些动物的名字,形状特征和生活习惯. 2.材料准备记录器,记录动物声音的磁带,各种动物名片,声卡,动物头饰和拼图. 活动方法
比喻. 2.激励方法. 3.习惯性变化法. 4.视觉表达. 活动程序 （1）听录音：这是谁的声音？指导：引导孩子们仔细辨别听到的声音（母亲教育https://www.doczj.com/doc/c415841986.html,）,以及动物发出的声音. （鼓励幼儿大胆说话,必须有不同意见的孩子） （二）游戏中寻找动物.指导意见：请让孩子听录音.根据听到的动物声音,请将动物名片或声卡带到活动室,找到相应的动物地图.它可以大胆而流利地讲述.如：这是一只鸡,鸡的嘴是尖的.咆哮是一只白色的鸽子,白鸽的头发是白色和雪白的. （激励幼儿根据他们的声音,形状特征等来描述动物,并赞扬说话快,说话多,并有所作为的幼儿.） （3）对森林中动物的不同思考.指导意见：请告诉孩子们森林里的动物.这些动物是什么他们怎么称呼他们它们的形状和声音会给人一种感觉. （鼓励幼儿尽可能多地交谈,范围越广越好） （4）森林里动物的创造是什么？指南：让孩子们专注于几种动物的声音,然后根据动物的声音,图像特征和活动特征创建创造性的想象故事.例如,有一只强大的狮子从森林中出来.它正在慢慢地走路和观看,寻
森林动物的童话故事精选 狐狸听见了，就提着60只蛋来换。 小猴一看，蛋有大有小，就问怎么回事。 狐狸说：“大蛋是大鸡下的，小蛋是小鸡下的，当然不一样了。 小猴觉得有道理，就提着蛋回家了。 路上，小猴想：“60个蛋，我可以办个养殖场了。 一回到家，小猴就把蛋放在炉子前孵小鸡，希望能孵出60只小鸡来。 可是，到第10天时，从20只蛋里钻出20条小花蛇。 小花蛇摇摇尾巴钻进山里不见了。 到第20天时，从20只蛋里爬出20只小乌龟，小乌龟爬进小河里游走了。 第37天时，从19只蛋里爬出19条小鳄鱼，小鳄鱼也爬进河里了。 第41天时，最大也是最后一个蛋裂开了，从蛋里钻出一只小驼鸟，小驼鸟拍拍翅膀，跑进沙漠里玩去了。 小猴看着满屋子的空蛋壳，又好气又好笑：“狐狸呀，你可真狡猾。 森林动物的童话故事篇二：鹰和鼹鼠鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的森林。 他们打算在密林深处定居下来，于是就挑选了一棵既高大又枝繁叶茂的橡树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿孵养后代。 鼹鼠看到后，好心向鹰王提出警告：“这棵橡树可不是安全的住所，
它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险。 你们最好不要在这儿筑巢。 鹰王根本瞧不起鼹鼠的劝告，心想：真是怪事啦!老鹰还需要鼹鼠来提醒?你们这些躲在洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗?鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑出来干涉鹰王的事情?于是鹰王毫不理睬鼹鼠善意的劝告，立刻动手筑巢，当天就把全家搬了进去。 不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙。 一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家来，顿时被眼前的景象惊呆了：那棵橡树已经倒掉了，他的鹰后和他的子女都已经摔死了。 鹰王悲痛不已，他放声大哭道：“我多么愚蠢啊!我竟然把最好的忠告当成了耳边风，所以，命运就对我给予这样严厉的惩罚。 我从来不曾料到，一只鼹鼠的警告竟会是这样准确，真是怪事啊!谦恭的鼹鼠答道：“轻视从下面来的忠告是愚蠢的。 你想想看，我就在地底下打洞，和树根十分接近，树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢? 一天，乐乐出去玩，遇到了一只小黄鹂，乐乐对黄鹂说：“你的歌唱得真好听，教我唱行吗?黄鹂说：“当然可以，你跟着我唱吧。 于是黄鹂教乐乐唱“我们的祖国是花园……，可乐乐唱歌像是在大吼，黄鹂说：“你的声音太大了，真难听，我不教你了。 乐乐只好伤的离开了。
教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案《森林里的动物》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 （一）认知目标 1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。 2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。 3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。 (二)情感目标 通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。 二、活动准备 1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。 2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。 三、活动方法 1．类比法。 2．激发法。 3．习惯改变法。 4．直观表达法。 四、活动过程 (一)听录音讲述：这是谁的声音？
指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动 物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿) (二)游戏找动物。 指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物 名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕 叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特 征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维讲述森林里的动物。 指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的， 它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得 越多越好，说的范围越广越好) (四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦？ 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形 象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只 威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆 讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动动物联欢会。 指导： 1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物 在干什么。 2．幼儿戴头饰分角色自由表演。 五、各领域渗透
森林里的小动物 时间：2019-10-25 12:24:15 | 作者：叶芯汝 从前，在森林里有很多小动物。它们每天都聚集在一起玩耍、唱歌，每天都过得很开心。可是有一天，小动物们发现，在森林不远处，有一个很大很大的工厂。工厂排放出了不干净的水和不新鲜的空气，慢慢地，就污染到了星星。星星也慢慢地变暗起来了。后来星星又旧又生锈，还生起病来。 天越来越暗，黑夜要工作的小动物们慢慢地也变得辛苦。猫头鹰就是为了抓老鼠，所以，晚上总是撞到树上，弄得猫头鹰头晕脑胀。 八哥出去做窝时，脚一打滑，掉进了一个不干净的水泥坑里，弄得身体脏兮兮的。小乌龟去外面玩，可是，因为有不新鲜的空气，所以第二天早上小乌龟就被送进医院治疗了。如果再这样下去，小动物们就无法生活不下去。 有一天，小动物们聚在一起，七嘴八舌地说个没完没了。突然，小青蛙说：“听说，在一个很远的地方，住着一位魔术师。他可会变出各种各样的东西，要不我们去找他，来帮我们飞到天上去擦擦星星，让星星变得闪闪发光。这样我们的生活就再也不会变得艰难！”“我们都同意小青蛙的说法，我们要去找魔术师，就不会过上一个艰难的生活！”小动物们说。说完小动物们都去找魔术师，找到了魔术师，魔术师说：“要干什么？”小动物们都求魔术师让它们飞上天，魔术师居然答应了它们。魔术师又给了它们一个云梯，给了小青蛙医药箱，给了猫头鹰一张床…… 动物们上了天，准备了感冒药、水桶、睡衣、睡帽和退烧贴，它们给每一颗星星都送去了温暖，几天过后，小动物们再来的时候，每颗星星都精神饱满。 然后，小动物和星星一起唱歌，唱了一首叫：《小星星》 一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天空放光明 好像许多小眼睛 ………… 后来，工厂被关掉，每天夜晚星星闪闪发光，小动物们再也不会迷路了！而且过上了幸福的生活！
教学课题 9.森林里的动物教学课时 1 教学目标1.科学概念 动物的个体形态不同，生活环境也不同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 2.过程与方法 运用比较的方法获得动物的共同特征。 3.情感、态度、价值观 通过对动物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。 教学重点 运用观察、比较的方法认识森林里的动物。 教学难点 运用观察、比较的方法认识森林里的动物。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 小朋友，你们知道吗？昨天晚上啊吴老师做了一个梦，你们想知道是谁吗？（想）梦见了美丽的白雪公主，他告诉吴老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那！（想）那就让我们随着音乐出发吧！快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢？（长颈鹿） （小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧！）（出示挂图） 二、认识森林动物 1、小朋友你们都看到了谁呀？它们长的什么样？它们怎么样走路？喜欢吃什么？ 2、你们还知道哪些动物生活在森林里？ 3、模仿 小朋友们，你们喜欢它们吗？现在我们和它们开个联欢会吧！老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。 三、猜想、讨论 1、动物们也累了，我们回座位休息一会。 2、放音乐（伐木声、枪声）
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么？（看挂图）这些小动物为什么哭了？ 3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家？ 作业布置 制作保护动物的手抄报 板书设计 9.森林里的动物树上： 草丛里： 地面上： 土壤里：
幼儿园大班语言故事《乌龟和大象》 活动目标： 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地利用蚂蚁、木球、穿山甲来对付大象的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，初步学习用不同的语气、表情来对话，学词：气喘吁吁、满身大汗。 3．教育幼儿要看到别人的长处，有了本领也不要骄傲。 活动准备： 故事课件、头饰 活动过程： 1．谜语导入。 ——今天，老师给小朋友猜个谜语：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干”。哦！是大象。今天，我们就来听一听它的故事。 ——听故事第一段。 提问：这只大象怎么走路的？全体幼儿在位置上学一学。 大鼻子怎样甩？全体幼儿在位置上学一学。 这只大象真神气，森林里的动物见了它，都怎么想的呢？ 大象好厉害啊！ 2.幼儿看课件分段讨论。 有一天，森林里来了谁？发生了什么事情？我们一起来看一看。 ——看第二段，学习有表情、用不同的语气对话提问：森林里来的奇怪的队伍里有谁呢？ 大象瓮声瓮气的说了什么？（这是些什么玩意儿？）（好像有点瞧不起的样子哟）幼儿学一学乌龟是怎么回答的？（诶！尊敬的大象，我叫乌龟。听说您力大无比，能把什么东西都踩死、什么东西都卷起来）幼儿学一学听了乌龟的话，大象可得意了，又是怎么回答的？（嗬！我的厉害谁不知道呢？）幼儿学一学“得意”的口气乌龟相信吗？乌龟又怎么说的？（可我不太相信，我想亲眼看看您是不是真的有那么大的本事。）听了乌龟的话，大象怎样了：（发火了）——嗯！你竟敢这样说话幼儿学学“生气”的语气乌龟说了什么？（尊敬的大象，如果你能够抓住蚂蚁，卷起木球，踩死穿山甲，那我就佩服您）大象都没有听完乌龟的话就叫起来——来尝尝我的厉害吧！ 老师扮演乌龟，小朋友扮演大象，学一学对话。 （角色互换学一学）。 ——看第三段小蚂蚁要和大象比赛了，结果会怎样呢？我们来看一看。（看课件）提问：小蚂蚁和大象比赛，谁赢啦？ 小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象？ （幼儿充分发言后，学一学“大象”痒痒话）小蚂蚁厉害吧！我们一起为小蚂蚁鼓鼓掌。 ——看第四段还有谁要和大象比赛？幼儿猜一猜（木球）木球和大象，谁会赢呢？小朋友猜一猜。 大象可自信啦！它的鼻子连大树都能卷得起来，我们来看看吧！（看课件）引导幼儿讨论： 开始的时候，大象对卷起木球有自信吗？ 那大象为什么就卷不起木球呢？（请小朋友在座位上表演滚、追的动作）到后来，大象累得怎样了？学词：气喘吁吁、满头大汗第二次，大象又怎么样了？ ——看第五段还要跟谁比？ 已经比了两次了啦！大象都输了，好丢脸哟！这一次，大象可不能再输啦！（看无声课件）提问：你看到了什么?
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 森林动物的童话故事|森林里的童话故 事作文 童话 森林动物的童话故事篇一：三只顽皮的小猴子 一个晴朗的下午，三只顽皮的小猴子在池塘边的树林里玩皮球。你传给我，我传给他，它们玩得好高兴。 正在这时，一只小猴子没有接稳皮球，皮球在地上一蹦跳到池塘里去了。 三只猴子面面相觑[q]，然后就互相埋怨起来。其中的
一只说：“你怎么这么笨呀!连皮球都抓不住。” 另一只说：“这怎么能怨我呢?都怪你用力太大。” 只有第三只小猴子手托着腮好像在考虑什么? “喂!都什么时候了，你怎么还发愣呀?”另两只猴子把火儿都撒在了它的身上。 “发生了问题，我们不应该互相埋怨，应该尽快想出好办法才对。”第三只小猴子不慌不忙地说。 “那你想出好办法了没有呀?”另两只猴子说。 只见第三只小猴子向它们做了个鬼脸，然后迅速爬上池塘边的一棵大树。另两只猴子困惑不解。
第三只小猴子从大树上折下一根树枝，然后迅速跳下来跑到池塘边。它用树枝把池塘里的皮球捞了起来。 皮球捞上来了，三只小猴子又欢欢喜喜地玩了起来。 森林动物的童话故事篇二：大象和小蚂蚁的摔跤比赛 森林里开运动会，大象成了全场的摔跤能手，它正等着新来的对手。可等了老半天，也没有谁上来。 忽然，一个小小的声音从脚底下响起，大象低头一看，竟是一只小蚂蚁，忍不住大笑，笑得肚皮都疼了：“哈哈哈，小蚂蚁，你敢和我摔跤?” 小蚂蚁说：“试试看。”
大象说：“那好吧，小蚂蚁，只要你能把我弄倒在地，今天的冠军就是你的了。” 一声哨响，摔跤开始了。只见小蚂蚁朝大象撞过去，没伤到大象，自已却被弹出去了。 小蚂蚁想：怎么办呢?得想想办法啊!诶,有了。它从大象的脚爬到了大象的腋窝处，去挠大象的痒痒，大象不由得哈哈大笑起来。 过了一会儿，大象实在忍不住了，一下子躺在地上打起滚来。小动物们都惊呆了。 小蚂蚁从大象的腋窝里爬了出来，裁判员捧起小蚂蚁，大声地说：“本次运动会的摔跤冠军是小蚂蚁”。
森林里的小动物们 【第1篇】 【帮助别人快乐自己】 在一个美丽的森林里，有许多动物，它们有 爱踢球的小熊，雄伟的狮子和老虎......它们不 仅住在一起，性情也是一样的，它们都助人为乐。 一天清晨，小熊贝贝在教室里玩耍，一不小 心摔倒了，手被刮伤了，兔子班长看见了小熊， 急忙扶起它到动物学校的医务室去看了一下。医 生说：“没什么事，只是一点皮外伤而已，贴一 个创可贴就好了。”走到门口，小熊贝贝对小白 兔说：“小白兔，我太谢谢你了。”“不用谢， 大家都是朋友，互相帮助是应该的。”小兔轻轻 地说。放学了，小熊走出校门，高高兴兴的回家了。 它走着走着，突然听到了一阵争吵声，“贝贝”过去看了一眼，原来是臭鼬和刺猬在争吵谁 的本领大，臭鼬说：“我的本领大，我能放屁熏 倒敌人，然后逃跑。”刺猬说：“我可以用刺保 护自己。”小熊说：“我们各有各的长处，也有 短处呀！”小熊的一句话，让它俩知道自己错了，各有各的长处，它们不应该争吵的，就互相道了
歉! 森林就像刮了一阵“助人为乐”风，小动物 们都助人为乐了起来！ 【第2篇】 【助人为乐大家庭】 在森林里住着很多小动物，有爱做恶作剧的 熊“贝贝”、有强壮的大象“伯伯”、有爱臭美 的梅花鹿“花花”。 有一天，熊贝贝在河边做恶作剧时一不小心 掉进了河里。小熊贝贝一直喊“救命”，可是一 个人都没有。这时大象伯伯路过这里时听到了求 救声，心想：是不是有人遇到危险了，我现在去 河边看看。大象伯伯走过来看见小熊一直在河中喊：“救命”。大象伯伯马上下水去救小熊贝贝。大象伯伯用长鼻子把小熊贝贝卷上了岸。小熊贝 贝非常感激大象伯伯，说：“大象伯伯我一定会 报答您的。” 有一天，梅花鹿“花花”在森林间玩耍时被 猎人盯上了，猎人举起枪，准备发子弹的时候被 臭鼬可可看见了，它想：“我不能见死不救呀！”臭鼬放了一个臭屁，猎人被臭屁臭倒了。梅花鹿 花花听见了声音，一看它的背后躺着猎人，吓得
森林里最厉害的动物 狼今天准备了好多的食物，傍晚时候，它美美的吃了一餐。狼吃完饭。便决定在森林里散一会儿步。 “饭后散个步，对消化很有好处，”他自言自语道， “我还可以利用这个时间做一个调查。看看大家都是怎么看待我的。” 说完，狼兴高采烈的来到了散步的小路上，狼边走边哼着歌“我是森林大国王，谁也没有我厉害，我是最棒的动物......” 狼走着走着，迎面来了一只小兔子。于是狼赶紧问兔子：“你好啊，漂亮的小兔子，告诉我，谁是森林里最厉害的?” “最厉害的，当然是您啊，尊敬的狼先生!这是公认的，毫无疑问的，绝对绝对肯定的!”小兔子答道。 “真的吗?” 狼非常开心，继续向前走。“呵呵，真舒服，这感觉棒极了!”他一边说，一边深深地吸了一口新鲜空气。 狼走着走着，又遇到了小红帽。 狼赶紧走上前去说：“啧啧，你知不知道穿这个颜色的衣服会被抢劫的呀?真像个小樱桃，我一口就能把你吃了……告诉我，谁是森林里最厉害的?” “是您，是您，绝对是您!伟大的狼先生!我不会说假话，您是最厉害的!”小红帽回答道。 狼心花怒放，大声唱起了歌：
“哈!她跟我的想法一样!最厉害的当然是我啦!” 我喜欢大家这样对我说， 我喜欢他们一遍一遍地这样对我说! 我喜欢听赞美的话， 听一百遍我都不会烦!” 狼又继续向前走着，这次他遇到了三只小猪。 “哟，瞧瞧，瞧瞧!这不是三只小猪吗?我的天哪，你们怎么跑出家这么远，太不小心啦!小胖子们，告诉我吧!谁是森林里最厉害的?”狼问。 “是您，是您，我们伟大的狼先生”三只小猪异口同声地回答。 “哈哈，显而易见嘛! 我是最健壮、最凶狠、最厉害的! 他们个个在我面前都怕得要死! “我是伟大的狼!我是国王” 狼吹着口哨继续向前走。 走了没多远，狼碰上了七个小矮人。 “哎哟!一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗?”狼问。 “最厉害的当然是您啊，尊敬的狼先生!”小矮人们齐声回答。 “哇哈哈!
森林里的小动物作文 森林里的小动物作文 森林里的小动物作文1 今天的天气可真好!森林里的小动物都出来了。 熊猫盼盼找到了最喜欢吃的竹叶，瞧他吃的多起劲啊!还有大象胖胖，他在湖边用鼻子玩着水呢!把正在荡秋千的小猴毛毛都给看呆了。水面倒映着四周的青山、翠柳。还有蓝天、白云。几条小鱼在河里快活的'游着，他们有时停下来，有在水里转圈圈，多好玩啊!湖中还有两只美丽的天鹅，悠闲地浮在水面上，好不自在。还有孔雀屏屏，她上下抖动着美丽的羽毛，尾巴慢慢地翘了起来，又慢慢地展开了，她昂首挺胸，沿着草原走了一圈，好像在炫耀自己的美丽呢!还有在树上爬来爬去的松鼠茸茸，他长着一条毛茸茸的大尾巴，脑袋上有一对又圆又小的耳朵，一双绿豆似的眼睛又黑又亮，小鼻子是粉红色的，他的背上和头上都有三条黑色的花纹，好像一只小老虎。还有在空中自由自在飞翔的小鸟，成群结队，他们可真快乐! 森林里的小动物作文2 森林里面住着一群可爱的小动物，它们非常喜欢去阅览室看书。 这个星期六，大家又约好一起去阅览室看书，小刺猬最后一个到，等到小刺猬找到想看的书时才发现座位上坐满了小动物，只有小松鼠边上有个空位。小刺猬高高兴兴地走过去，可它刚一坐下，同桌的小松鼠就猛地跳了起来。一边哭一边说：“疼……疼……”小刺猬抬头
一看，原来是自己转身时，身上的刺不小心刺到了小松鼠。看到小松鼠哭得那么伤心，小刺猬很难过，忙说：“对不起。”小刺猬从座位上站起来，怕刺到别的小动物，再也不敢找位子了。坐在一边的小乌龟静静地看着这一切，它摸了摸自己身上硬硬的壳，灵机一动，想出了一个好办法，它让小白兔和小松鼠坐，自己和小刺猬坐，因为小刺猬的刺对他来说一点都不疼。这样大家又可以安安静静地看书了。 森林里的小动物作文3 森林里有一群欢快的小动物，他们非常可爱。有一天，它们说：“要出去到海边去玩，他们都回家去准备了，不去的人就看守着森林。” 到了早上，大家就一起出发，大约全部动物都去了，只有一两个没走。走出了森林，大家就不知道怎么走了，因为它们只在森林里走过，没到森林外面走过，所以就不知道怎么走了。突然，走来了一只小白兔，大家问了小白兔该怎么走，小白兔说：“向直走，然后拐弯就行了。”大家照着小白兔说的路线走了，可是到了拐弯处就不知道该往哪边走了，又走来了一只乌龟，大家又问乌龟该怎么走，乌龟说：“正好我也要去大海边，要不我带你们去吧？”大家异口同声地说“好！好！好！好！”到了海边，大家有的在沙滩上画画，有的在海边捡贝壳，还有的在海里游泳等等。 大家回到了森林，对没去的动物说：“我们到了海边可好玩啦！”别的动物都很后悔没去，虽然动物们走了很长的路，但是今天玩得特别开心！ 森林里的小动物作文4
幼儿园大班教案幼儿园大班语言教案《幼儿园大班语言教案：森 林里的动物》 一、活动目标 （一）认知目标 1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼 儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。 2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。(二)情感目标通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的 创造性人格特征。 二、活动准备 1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。三、活动方法 1．类比法。2．激发法。3．习惯改变法。4．直观表达法。四、活动过程 (一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿) (二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好) (四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动动物联欢会。指导： 1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
聪明的小猴 在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。 有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。大家看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。 过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，小猴把动物们都赶走了。 它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？” 渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道把你们这些好朋友赶走是不对的，我错了，你能把大家再请来玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。 小动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起了电脑。小猴笑着，心想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！ 从此，小猴让大家一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活在欢乐的气氛中，感到无比的幸福！
家鸭和野鸭 在一条小河的东面住着野鸭花花，小河的西面住着家鸭白白。它们出生时是一样的，都是嫩嫩的骨架，软软的翅膀。 现在它们长大了，变成了一对非常要好的朋友。它们每天都在小河里捉鱼、玩耍。一天，华华对白白说：“我们每天都在这条小河里捉鱼、玩耍，太没意思了。我们一起练飞吧，飞向大江南北去看美丽的风景，去吃更美味的鱼。行吗？”白白说：“好吧。” 练习飞翔的第一天，花花去找白白。花花来到白白家，一看白白居然还在睡觉，于是，花花就叫白白。花花说：“白白，我们一起去练习飞翔吧。”白白打着哈欠说：“我还没睡够呢。”花花只好自己去练习飞翔了。 第二天，花花又来找白白去练飞。白白说：“我和黄黄约好了，到草地上去玩。”花花只好又自己去练习了。 第三天，花花又来找白白去练飞。这次，白白没有别的理由了，只好和花花一起去练习飞翔了。白白还没扑几下翅膀就掉下来了，白白觉得很疼，就对花花说：“我不想练飞了。” 花花经过不断地努力，终于会飞了。它飞向了大江南北，看到了美丽的风景，品尝到了更美味的鱼。 一天，花花飞到了白白家，对它讲述了旅游的事情，白白听后非常后悔。
二年级看图写话森林里的小动物作文【四篇】 【篇一】 一天，小动物在森林空地上玩!小鹿、小马在赛跑，小鹿一直在，她对小马说：“你追不到我了吧!”小兔在玩蹦蹦床，她边玩边说：“谁有我跳的高! 小猴在荡秋千，他们玩着玩着，小熊猫来给他们表演杂技，大家都给小熊猫鼓掌!突然一个黑影像天使一样从天而隆，原来是小松鼠啊!她在玩降落伞，就这样他们玩得非常开心! 【篇二】 一天，小动物在森林空地上玩!小鹿、小马在赛跑，小鹿一直在，她对小马说：“你追不到我了吧!”小兔在玩蹦蹦床，她边玩边说：“谁有我跳的高!小猴在荡秋千，他们玩着玩着，小熊猫来给他们表演杂技，大家都给小熊猫鼓掌!突然一个黑影像天使一样从天而隆，原来是小松鼠啊!她在玩降落伞，就这样他们玩得非常开心! 【篇三】 一天早上，动物园里人山人海，聚满了各种各样的动物。原来，三年一度的动物杂技表演要开始了。 首先是猴子表演接桃子杂技。猴子看见桃子快掉下来时，就东跑西串去接桃子。猴子演完了杂技，就轮到狗、大象、黑熊、海豚、孔雀等一起来表演。狗把秋千荡得高高的，仿佛要甩出去一样，观众们都喊道：“哇，这只狗演的真精彩。”黑熊玩单人跷跷板，它展开双手，
真像一架小飞机。表演孔雀开屏，它张开五彩缤纷的翅膀，远远看去仿佛一把五颜六色的花伞，观众们都非常羡慕。 【篇四】 森林里的小动物，它们有些生活在广阔的蓝天上，有些生活在茂密的大树上，有些生活在青青的草地上，这些小动物不仅长相不一样，而且生活的地方和环境也不一样。 站在树下的两只猴子快速地爬上大树，快乐得手舞足蹈、又唱又跳，仿佛在开演唱会一样，他们把尾巴卷在一起，向另外一棵树上跳去，坐在那开心地吃着果子。树下的几只小白兔一边唱歌，一边采着蘑菇，它们看见路边的小花，快乐地跳起舞来，仿佛在说这儿的花真美呀!河里几条小鱼愉快地游着，它们有时停下来，有时在水里吐泡泡，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼儿仿佛发现了敌人似的，迅速地钻到深水里不见了。 在这空气新鲜、环境优美的大森林里，小动物们过得真快乐呀!
森林里的小动物 在一片森林里，住着许多小动物。这里的景色非常美丽。松树在半山腰上长着，像一个个忠诚的卫士守护着森林。五颜六色的花朵在微风的吹拂下张开了笑脸。阳光照射在大地上，像一支支利箭射向大地。一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小草长得很茂盛，好像为大地穿上了一件绿毛衣，露珠滚动在叶面上，好像小精灵一样在上面快乐地跳跃着。 这片森林不仅美丽，而且有小动物们的欢笑声。百灵鸟站在枝头喝了一口树叶上的露珠，润了润嗓子，喊自己的朋友过来，让他们和自己一起唱歌。小猴子把尾巴挂在树枝上，头朝下在玩倒挂金钩。小熊很爱吃蜂蜜，他看到树枝上有蜂巢，就伸手去抓，看看里面有没有好吃的蜂蜜，所以每次回家的时候，身上总会被蜜蜂咬出一些包。孔雀姑娘在树下伸开了美丽的羽毛，在夸自己的羽毛好看呢！ 动物们在玩得很开心的时候，小猴子突然听见了“吧喳、吧喳”的声音，小猴告诉了其它的动物们。小刺猬把刚扎在自己背上的苹果给扔了，自己缩成一个刺球，一下子滚到了草丛里。啄木鸟放下医疗箱“嘟”一下子飞到了树丛里，小松鼠把自己最喜欢吃的松果往下面扔，一眨眼跑到家里，把门关得紧紧的。连动作慢的小熊这时也变得灵敏了，飞快地跑到黑洞里连大气都不敢出。小白兔跑到草丛里，把长长的耳朵给耷拉了下来。平时最凶猛的老虎也藏了起来。森林里变得安静了。 “吧喳，吧喳”的声音越来越近，原来是一个猎人。他脚下穿着兔子皮做的大靴子，头戴着大帽子，上面穿着虎皮做的上衣，下面是牛皮的裤子，更可怕的是他手里拿着一把猎枪。他在四处张望着，看看有没有猎物。他找了很久，就是没有找着一个猎物，他说：“今天怎么一个也没有抓到啊，昨天在别的森林了就收获了很多，看来今天要饿肚子了。”说完他就走了。 猎人走后，小动物们又出来了，他们议论了起来，最后，小动物们同意了小熊的建议。他们写了一封信，让鸽子把信送到保护动物的人员那里，他们望着鸽子，希望能快点送到那里，他们盼望着，盼望着······
四年级自编森林动物的童话作文比 美大赛 第十三届森林王国的比美大赛就要开始了。 猪大婶第一个报了名，成天在镜子面前照来照去，看看那个表情最美。可是，它的猪鼻子和胖肚子最让她烦恼了。于是她决定去整容。她找了小白兔先生，这下，鼻子变小了，心里可是美滋滋的。 小麻雀是最后一个报名的。孔雀姐姐张开尾巴，骄傲地说：“你真丑，满脸雀斑。”狡猾的狐狸又在毯子下面悄悄的放了一个大石块，想等着这些家伙出丑呢! 开始表演了，孔雀表演美丽的开屏，老母鸡表演扇翅……小麻雀和狐狸一起走秀，突然狐狸被绊倒了，小麻雀马上把狐狸扶了起来。 评委山羊公公看了，觉得小麻雀做得很好。山羊公公走到小麻雀面前，大声说道：“本次胜者是小麻雀。”台下想起了热烈的掌声，小麻雀自己也不敢相信这是真的。 山羊公公来了个权威发布：“孔雀姑娘，我知道你很美丽;猪大婶，我也知道你为了比赛而花了不少
心思……这些我都知道，但是你们知道吗。美丽的外表并不重要，重要的是要你有一颗善良的心。小狐狸倒了，小麻雀却主动搀扶，这种助人为乐的精神真值得我们去学习。” 第十三届森林王国的比美大赛就要开始了。 猪大婶第一个报了名，成天在镜子面前照来照去，看看那个表情最美。可是，它的猪鼻子和胖肚子最让她烦恼了。于是她决定去整容。她找了小白兔先生，这下，鼻子变小了，心里可是美滋滋的。 小麻雀是最后一个报名的。孔雀姐姐张开尾巴，骄傲地说：“你真丑，满脸雀斑。”狡猾的狐狸又在毯子下面悄悄的放了一个大石块，想等着这些家伙出丑呢! 开始表演了，孔雀表演美丽的开屏，老母鸡表演扇翅……小麻雀和狐狸一起走秀，突然狐狸被绊倒了，小麻雀马上把狐狸扶了起来。 评委山羊公公看了，觉得小麻雀做得很好。山羊公公走到小麻雀面前，大声说道：“本次胜者是小麻雀。”台下想起了热烈的掌声，小麻雀自己也不敢相信这是真的。
看图写话森林里小动物作文 导读：本文看图写话森林里小动物作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 漂亮的森林里，小白兔、小乌龟、小松鼠几个小伙伴一块儿在树下的长凳上看《白雪公主》、《伊索寓言》、《格林童话》，他们是那样的认真，以至于小鸟在树上唱歌，蟋蟀在草丛中奏乐，都丝毫没有打扰到他们。 这时，可爱的小刺猬也轻轻的走来了，手里拿着一本《动物知识大百科》，他看到小白兔一个人坐，旁边还有一个空座位，就坐下来了。小白兔忽然猛的跳了起来，大叫：“唉哟，真刺人!”小乌龟、小松鼠惊讶看着他们，不知道怎么回事，仔细一看，原来小刺猬刺痛了小白兔。 小刺猬看着大家瞪着他，觉得影响了大家，便不好意思的向小白兔说：“对不起，你坐吧!我走了!”小刺猬正准备离开的时候，小乌龟很热情走过来，向小刺猬说：“你别走，和我坐吧，我不怕你的刺”。于是，大家又开开心心的看书了。 小松鼠看到大家能和睦相处，互相帮助，会心的笑了。 【篇二】 一个阳光明媚的早晨，小兔和小羊手拉手，高高兴兴地跑到了草原里玩耍。玩着玩着，突然，小兔和小羊看见了那只自以为是的小马
走了过来。它们走到小马的面前，友好的跟小马打了招呼，说:“小马，咱们一起玩游戏吧!”可是，小马说：“哼，谁愿意跟你们这几个丑八怪玩，你们俩个加起来还不如我漂亮呢!我都跟漂亮的动物玩，才不会跟你们这种低级动物玩。”说完，他便摆出了一副得意的样子，大摇大摆的走开了。 小兔和小羊听完小马说的话后，便大哭着跑回了各自的家中。 第二天早晨，小兔和小羊又出来玩了。这次，它们离小马远远的。小马出来时，身上还驮着一大堆零食。因为它拿的东西实在是太多了，这些沉沉的东西一不小心压到了小马，小马痛苦地喊道:“救命啊!”这时，小兔和小羊听见了声音赶忙过去看了看。原来，是小马被食物压倒了。小兔和小羊齐心协力把小马扶起来。小马觉得有点对不起大家。小马低下头，不好意思的说：“我以前对你们那么不好，你们还帮助我。”小兔和小羊说：“只要你能改正自己的错误，我们以后还是好朋友。” 从此，小马改正了自己以前的错误，交上了第一个朋友。
狼今天准备了好多的食物，傍晚时候，它美美的吃了一餐。狼吃完饭。便决定在森林里散一会儿步。 “饭后散个步，对消化很有好处，”他自言自语道， “我还可以利用这个时间做一个调查。看看大家都是怎么看待我的。” 说完，狼兴高采烈的来到了散步的小路上，狼边走边哼着歌“我是森林大国王，谁也没有我厉害，我是最棒的动物......” 狼走着走着，迎面来了一只小兔子。于是狼赶紧问兔子：“你好啊，漂亮的小兔子，告诉我，谁是森林里最厉害的?” “最厉害的，当然是您啊，尊敬的狼先生!这是公认的，毫无疑问的，绝对绝对肯定的!”小兔子答道。 “真的吗?”狼非常开心，继续向前走。“呵呵，真舒服，这感觉棒极了!”他一边说，一边深深地吸了一口新鲜空气。 狼走着走着，又遇到了小红帽。 “啧啧，你知不知道穿这个颜色的衣服会被抢劫的呀?真像个小樱桃，狼赶紧走上前去说： 我一口就能把你吃了……告诉我，谁是森林里最厉害的?” “是您，是您，绝对是您!伟大的狼先生!我不会说假话，您是最厉害的!”小红帽回答道。 狼心花怒放，大声唱起了歌： “哈!她跟我的想法一样!最厉害的当然是我啦!” 我喜欢大家这样对我说， 我喜欢他们一遍一遍地这样对我说! 我喜欢听赞美的话， 听一百遍我都不会烦!” 狼又继续向前走着，这次他遇到了三只小猪。 “哟，瞧瞧，瞧瞧!这不是三只小猪吗?我的天哪，你们怎么跑出家这么远，太不小心啦!小胖子们，告诉我吧!谁是森林里最厉害的?”狼问。 “是您，是您，我们伟大的狼先生”三只小猪异口同声地回答。 “哈哈，显而易见嘛! 我是最健壮、最凶狠、最厉害的! 他们个个在我面前都怕得要死! “我是伟大的狼!我是国王” 狼吹着口哨继续向前走。 走了没多远，狼碰上了七个小矮人。 “哎哟!一群又矮又胖的小家伙，你们知道森林里谁最厉害吗?”狼问。 “最厉害的当然是您啊，尊敬的狼先生!”小矮人们齐声回答。 “哇哈哈! 我还用得着再问吗?不用啦! 全世界都是这么说的! 我是森林里的老大，我是最厉害的大野狼!” 狼兴奋地喊着。 就在这时， 狼发现了一个看起来像蛤蟆的小东西。 “你好呀，丑东西! 我猜你肯定知道森林里谁最厉害吧?”狼问。
森林里的小动物们作文5篇 小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇） 小学生优秀作文：可爱的企鹅（5篇） 可爱的小企鹅 生活在南极的企鹅是地球上数一数二可爱的小动物，它有着胖乎乎的身体，扁扁的嘴巴，圆圆的脑袋，胸部的毛白白的，背部的毛黑黑的，好像穿着一件燕尾服呢！更有趣的是小企鹅走起路来一摇一摆的，真像一位潇洒的“小绅士”。 别看企鹅胖乎乎的，它们可是很擅长游泳和潜水哦，而且游泳速度还非常快呢。你瞧！企鹅爸爸正带着企鹅妈妈和企鹅宝宝们练习游泳，只见它们一会儿潜水，一会儿自由泳，玩得可开心了！ 可爱的小企鹅，我太喜欢你们了，真希望有一天我能到南极去看你们！ （202班李梦迪） 可爱的企鹅 昨晚，我做了个梦，梦见我和家人去了冰天雪地的南极。 在那里我们看见了企鹅，它们的样子可爱极了！大大的肚皮，尖尖的嘴巴，还有圆圆的脑袋。企鹅最喜欢还吃鱼，它们的天敌是贼鸥和海豹。 我们和企鹅一起玩耍，我还给它们在雪地里拍了张全家福呢！相片上有企鹅爸爸、妈妈、姐姐和妹妹，爸爸挺起胸膛，挥舞着小翅膀，像一个指挥家一样，看起来真帅呀！妈妈挺起圆溜溜的白肚皮，脸上
露出幸福的微笑。姐姐和妹妹站在爸爸、妈妈的中间，正傻傻地冲着镜头做鬼脸呢！ 这些企鹅真可爱呀！我喜欢企鹅。 （204班吴佳琳） 可爱的企鹅 有一天，我终于看到了生活在南极那群可爱的企鹅。企鹅长的胖胖的、嘴巴尖尖的，身 上还披着一件黑白相间的上衣呢！有的企鹅的脖子上还有一道黄色的羽毛，好像是戴着 一条项链。通过观察和了解，我知道了它们爱吃鱼虾，它们的天敌是虎鲸和海豹。 南极冰川上有了企鹅变得热闹起来，它们在那里生活得很快乐。瞧，有的在悠闲地散步，有的排着整齐的队伍正准备做早操，还有的在水中游泳、嬉戏??那边还有一家正在照全家福，爸爸站在左边，妈妈站在右边，两个小宝贝当然就依偎在中间了。爸爸的脸上挂着慈祥的笑容，妈妈穿着漂亮的裙子，两个宝贝穿着黑色的燕尾服，漂亮极了！ 我觉得企鹅是我看到过的最可爱的动物，以后我还会再来看这些可爱的企鹅！ （204班桂语嫣） 可爱的企鹅
森林里的小动物们 在很遥远的一个城市旁边，有一个很大很大的森林，那里是动物的天地。 每天清晨，太阳刚刚升起来，就泛出金黄的阳光，黄得像金子，非常耀眼。只要公鸡一叫，动物们就都起来忙碌着，有的在肥沃的土地上捏着铲子种地，有的在健身房扭着胯跳健身舞，还有的开着小汽车去逛街...。有一天，动物们照常忙碌着。突然一只在姓刘家族里年龄最小的松鼠看见了猎人的足迹，知道猎人已经进入森林了，便对着大家喊：“猎人进村了，猎人进村了！”大家听了这话，就匆匆忙忙地丢下手中的东西，冲回家里，赶紧锁上门，拨打110报警。过了一会儿，猎人果真来了，他们像土匪一样用枪东捅捅西捅捅。没过多久，有一大群蜜蜂急速地飞了过来，把猎人们团团围住，然后在他们的身体里实施麻醉剂，其中有一个猎人最怕麻醉剂，便想拒绝它们的“麻醉剂”，但还是把他们蜇得满头包，他哼哼了几下就晕倒过去。猎人们不堪承受，勉强地站起来，落荒而逃，动物们都哈哈大笑。一天，动物学校的校长给小动物们出了一道难题，就是在森林范围内找到一百个金松果。小动物们都很高兴，以为很容易就办到的。谁知一到那，连一个松果的影子都没有，小动物们就开始动手找，它们东看看，西望望，可惜还是一个都没有，小动物们可伤脑筋了。刹那间，一道耀眼的光芒从远处射过来。小松鼠灰灰想搞清楚缘由，
便跑了过去。哦~~!原来是一棵古老的树上镶满了金光闪闪的大松果，灰灰可高兴了，对着大家喊：“这里有一百多个金松果！”大伙听了，急忙跑过来祝贺灰灰，这时校长也赶到了，并发给它一个奖杯。又一天，北极熊一家收到了一个包裹，打开一看，里面装着一个镀金的邀请信，上面说请北极熊一家早晨11：00在白天鹅宾馆见。北极熊一家可高兴了，熊妈妈赶紧把自己的头发润滑了一下，熊宝宝把自己的杰作也带去了，熊爸爸整理好领带也就出发了。在途中，它们遇到了一条水流很急的河，河水一泻千里。熊爸爸扔了一块石头下去，石头马上就被冲走了，突然熊爸爸想到了一个好办法，它马上找来一把斧头，想把一棵树截掉，当作独木桥，但是砍了半天也没砍下来。熊爸爸不灰心，则拿起锯子来锯树，但过了一会儿，树就燃烧起来。熊爸爸见状，带着自己的老婆和儿子一溜烟地跑走了。 正巧有一只灰熊背着货物走着有节奏的步子路过这里，看到着火了，便扔掉货物，赶紧去灭火。走到了独木桥上，结果身子不平衡，哗地一声，摔下了沟里。它在沟里哇哇地叫，后来找了一根棍子当拐杖拄，边走边诵读着白居易的诗《暮江吟》：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 正在这时，迎面碰上了一个超人，超人的肌肉很健壮。灰熊毫不拘束地同他打招呼，但是超人摆摆手粗暴地说：“让开，别耽误了我的行程！”灰熊摇摇头继续往前走。又碰上了一位哲人，