?古河中心小学2007－2008学年度
第一学期教育教学工作计划
回顾上学期，在全体领导、教师和学生的共同努力下，我们在教育教学上初步实现了学期初的计划，成绩有显著的提高，取得了，但是我们应该清醒的认识到，我们的胜利并不是最终的胜利：部分小学被逐渐合并、开学前局长在“中心小学校长培训会”上的讲话都预示着本学期我们还要再接再厉，再打一场硬仗！鉴于目前的严峻形势，经学校领导班子研究决定，本学期作如下计划：
一、统一思想、提高认识，在教学成绩上争取质的飞跃
学习成绩是一所学校的灵魂，而成绩的提升涉及到方方面面的因素，为了实现我校教学成绩的快速提升，本学期我们拟定从以下几个方面入手：
1、增强领导学习意识、努力提高管理水平
有一个好的领导班子就有一所好学校。领导的水平某种意义上决定了学校的教学质量，我们深刻的认识到这一点。因此我们决定要在我校领导干部中掀起一股“学潮”，每位领导都要努力学习业务知识和管理经验，努力提高自身素质和管理水平，不能因为自己“一念之差”造成学校“一年不获”。
2、强化师资建设、全面提高教师执教水平
本学期我们接收了6名新到岗的教师，她们年轻，有朝气、充满活力，从1500多名应聘者中脱颖而出，而且基本上都在教育一线拼搏了多年，除了精力她们还有一定的经验；其次我们拥有相当一部分教学经验丰富的老教师，像崔文华老师、曹凤侠老师，她们教龄长、教学经验丰富、教学成绩始终名列前茅；我们还拥有一批具有实干精神的中青年教师，她们学历较高、具有相当的教学经验、形成了自己的教学特色，在乡、县成为各学科的骨干教师。所以从师资和执教水平上来看，我们完全具备短期内较高提升教学成绩的条件。然而，我们又不得不看到，地处沿海乡镇，我们的学生家长不十分重视孩子的学习，从而造成我们的学生不热爱学习，加之学生中独生子女较多，逐渐使其养成了“多嬉厌学”的不良习惯。在这种不利的情势下，我们要快速提升我们的教学成绩，首先就得提高自身的素质。俗话说“身教胜于言传”要想使学生形成良好的行为和学习习惯，我们教师首先要做出榜样，另外“要给学生一碗水，自己至少要有一桶水。”我们除了言传身教还要不断提高自身的素质。鉴于此，学校决定本学期所有教师要开展实实在在的“学习”活动，除了主动的学习之外，学校会在每周为教师提供学习篇目，教师要及时学习并做好学习笔记。其次，多数教师对现代媒体的使用不够熟练，尤其是一些年龄偏大的教师，对新事物接受比较慢，造成了部分工作“慢半拍”，一些年轻教师对于较高深的现代信息技术手段掌握过于少甚至没有，造成了一些工作只能专人去做，浪费了时间并闲置了人力。因此我们在本学期要对全体教师进行教师必备的现代信息技术培训。我们的每一位教师都要到“做一个有良知的教师。”，不能工作懒散，不负责任，抱着“当一天和尚撞一天钟。”的想法混日子，耽误一批学生的青春。本学期我们将加大师德建设力度，对于工作不认真、敷衍任务、推卸责任、态度不端正、懒懒散散的要给予严厉批评，对于工作严重失职的坚决给予“调离现岗”的处罚！
3、抓实“备、讲、练、辅、思、检”促进日常教学健康发展
本学期我们继续提倡使用成教案，在优秀成教案上根据自己的需要进行必需的“圈、点、勾、画、删、改”，做到“不备课不上讲台。”；讲课要体现一个“透”字，在讲“透”的基础上还要突出一个“精”字，要留出更多的时间进行练习；无论是课上的练习还是课下的作业，教师一定要做到“留必阅”，作业要有针对性、分梯度，学习有困难的学生少留一些，留些基础的，学习优秀的多留一些，留些有难度的，具有挑战性的；为了便于教师及时辅导，学校从作息时间上为教师预留了一些个别辅导的时间，我们要充分利用好这部分时间，对学困生进行有效的辅导，尽快提高其学习成绩；说到“反思”我们要经常进行，孔子说“学而不
思则惘”我们说“教而不思则惘”，如果我们只是一味的“教”而不反思自己“教”的得失，成—不得总结经验，败—不得吸取教训，我们的教学行为将会是一片茫然，我们的教学成绩将会驻足不前；检测是评价教学的手段，也是我们“反思”的依据之一，只有及时的检测才能及时地发现我们教学中的不足，因此学校在随时抽测的基础上要求教师要及时自我检测，尤其是要做好“单元测试”。
4、以督导、检查为手段，抓实教学常规管理
督导和检查是管理的基本手段，本学期总结上学期的成功做法，将继续实施“领导包干到年级”制度和“领导巡课”制度。另外期教育组提出了“三个必看”即“每天的教案必看，每天的作业必看，每天的课必看。”教导主任将严格执行以上“三个必看”制度并抓实“听课、评课、问课”制度，把常规教学抓到实处。
5、勤抓纪律、培养习惯，使学生终身受益
严格遵守的纪律和养成良好的学习习惯是学生自身学习成功的关键，没有纪律的队伍不可能打胜仗，没有纪律的学生不可能出成绩。尤其我们部分班级、个别学生纪律性差已经在学习成绩上突出的体现出来，因此所有教师，尤其是班主任要把“抓纪律”提升到与“抓教学”同等重要的地位上来，坚决执行学校规定的“下课时班主任看住班、学生无事不出教室。”培养学生“入校必须安静，进班就是学习。”的意识，今后凡是课间班主任和学生无故离开教室的，一经发现，严厉批评。
二、以校为本，以提高教学质量为目的，明确方向，抓实教研工作
根据近两年来我校学生学习习惯差、作文水平差、英语能力差的特点，本学期我们本着“以校为本，解决教学实际问题，为提高教学质量服务。”的宗旨确定教研课题如下：①《如何提高小学生作文能力》，主研人甘红艳助研人王学红王海深武俊梅；②《如何培养学生学习数学的兴趣》，主研人赵新梅助研人崔文华张爱玲李璇曹凤侠杨欣宇王艳波；③《如何提高小学生英语听、说能力》主研人艾立云助研人张桂芹杨桃。希望各位教师在主研人的组织下，认真调查研究，严格按照研究的程序一步一个脚窝的，踏踏实实的把研究工作展开，争取半年内在相关学科有起色，一年内有成绩，两年内结题。三、以“创全国环境卫生示范城”为契机，提升环境建设品位
今年我县上下都为“创全国环境卫生示范城”而努力治理和改善环境，我们要以此为契机，加大环境建设投入、增强环境治理工作，要是我校在此次活动中成为全乡乃至全县的示范，坚决保住“市级环境建设示范校”的荣誉。
四、实践“人性化管理理念”改善教师办公环境
近年来，我重视了教学设备的现代化投入，教师办公设施老化、办公环境有待改善。本学期学校将投资近万元来购置新的办公设备、修建教师自行车棚、改善教师住宿和用餐环境，逐步提高教师办公、学习和生活环境。
五、加大体育师资投入，努力实现“县运会”零的突破
今年我们安排了两名体育教师，并注意了年龄的年轻化，因此我们要从现在入手，积极谋划、挖掘潜力，及时发现和挑选运动员，尽快投入到科学的训练当中，乡运会争第一、县运会必须有突破。
六、提高责任意识，安全教育常抓不懈
我们的学生年龄小，自我保护意识差，安全意识淡薄，学生在校安全始终是我们教师的一块心病，因此安全教育要常抓不懈，要时时降，结合实例讲，要在班级管理档案中有详细的记录。
我们本学期的工作重中之重依然是教学，成绩是我们追求的最终目标，我们全体教师都要立足本职，潜心执教，把最主要的精力放到教学上来，要想尽一切办法把自己的教学成绩提升上去，学期中我们要小总结、学期末我们要大总结，对于玩忽职守、不尽职责、懒懒散散、
成绩低下的，我们要综合考虑各方面原因，如有必要，随时换离现岗。总之，教学成绩是学校的灵魂，是教师工作的根本，我们要团结一心、努力进取，一切为教学让步、一切为教学服务，争取在期中、期末考试中以崭新的面貌，以优异的成绩向上级汇报、向社会汇报！
广东省高州中学2017-2018学年高二下学期期末考试文科综合 地理试题 乌伦古湖位于新疆阿勒泰山南坡山麓地区，断裂下陷而成，为内流湖。1950年以来，湖泊水位不断下降，污染不断加重，目前乌伦古湖最大水深为17.4m。图3中人工水渠连通乌伦古湖和额尔齐斯河。图3为乌伦古湖周边区域简图，图4为乌伦古湖等深线分布图。据此完成1～3题。 图3 图4 1.乌伦古湖的面积大约是 A.150平方千米 B.320平方千米 C.780平方千米 D.1500平方千米 2. 湖泊水位若继续下降而导致沙滩出露面积最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 3.下列关于图中人工水渠作用的叙述，正确的是 A. 调额尔齐斯河水入乌伦古湖，使之成为内流河 B. 调额尔齐斯河水入乌伦古湖，改善湖泊及周边生态环境 C. 调湖水入额尔齐斯河，加快湖水更新速度，减轻污染 D. 湖水通过水渠自流入额尔齐斯河，使乌伦古湖成为外流湖 爪哇岛上的M地被誉为“世界雷都”，位于熔岩高原北麓的山间盆地，海拔266米，一年约有322天打雷（雷电天气与地形、气象及所处纬度有关），200天下雨，生物资源丰富。图1为爪哇岛局部等高线地形图（单位：米）。据此完成4～6题。
4．M地比该岛其它地区打雷天气更多的原因是 A．地处低纬度B．位于岛屿内部C．空气湿度大D．位于山间盆地 5. M地房屋建筑 A．多为矮层B．多高低错落C．多吊脚楼D．多茅草屋6. M地生物资源丰富的主要原因是 A．地形平坦B．气候优越C．土壤肥沃D．雷雨天多我国和新加坡于2018年11月7日在新加坡发表《中华人民共和国和新加坡共和国关于建立与时俱进的全方位合作伙伴关系的联合声明》，中新双方宣布启动“中新（重庆）战略性互联互通示范项目”，这是城继苏州工业园区、天津生态之后的第三个政府间合作项目。下图是马六甲海峡及新加坡位置图，读图回答7～8题。 7．下列关于薪加坡位置叙述，不正确的是 A．属于北半球国家B．扼守马六甲海峡东端 C．位于亚洲东南部D．属于印度洋沿海国家 8．“中新（重庆）战略性互联互通示范项目”地与前两个项目地相比所具备的优势条件是 A．交通通达度好．B．土地价格低C．劳动力素质高D．科技水平高 右下图为南美洲部分区域简图。据此完成9～11题。 9. 控制该区域的主要大气环流是 A.极地高气压带 B.西风带 C.季风环流 D.副热带高气压带
普陀区真如文英中心小学“小学体育兴趣化”实施方案 一、实施背景 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）有关要求，2015年，本市开始启动小学体育兴趣化课程改革。经过三年多的实践，已经取得一定成效，并得到师生的广泛认可。 2018年8月，上海市教育委员会颁发了《上海市教育委员会关于印发<上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见（试行）>的通知》（沪教委体〔2018〕36号）。根据指导意见精神，市体教艺科处将扩大试点范围，在全市各区分别增加5所小学和5所初中开展小学体育兴趣化、初中体育多样化试点工作。 我校作为普陀区首批“体育兴趣化”试点单位，几年来，在“体验成功、快乐成长”办学理念的支撑下，为进一步推进新优质学校走向新常态，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展为目标，坚持“健康第一”理念，以体育兴趣化教学改革为抓手，促进学生身体心理素质全面协调发展，满足学生个性特长发展的需要，让每一个孩子健康快乐地成长。完善体育资源的开发和利用模式，以体育课程试点改革为契机，推动体育课堂兴趣化教学,构建文英体育特色。为此，积极申报这次上海市“小学体育兴趣化”的试点工作，并以此为契机，进一步提升师生的健康理念，以“体育兴趣化”为载体，促进文英师生健康生活方式的形成，力求为学生身心健康发展和终身参与体育活动奠定坚实基础。 二、指导思想： 全面遵循学校体育教育教学规律和小学生成长规律，坚持德育为先、能力为重、体教融合和全面发展的教育理念，聚焦学生体育核心素养的培养，通过“动趣相连，
肥东县第三十二届小学生乒乓球比赛 秩 序 册 肥东县教育体育局主办 肥东县惠友乒乓球俱乐部承办 二〇一九年四月十三日——十四日
肥东县第三十二届小学生乒乓球比赛 领导组及工作人员名单 一、领导组 组长：吴友邦褚林峰 成员：赵杰葛学钊吴青松 二、仲裁组 吴友邦褚林峰赵杰吴青松 三、场地（保卫、开水） 史文告 四、裁判组 裁判长：吴青松（兼）副裁判长：张鑫泉 （一）男子组裁判长：杨东 裁判员：黄健赵晓明童祥李兴华刘浩 王伟卞万钧许向阳张善成 （二）女子组裁判长：彭冲 裁判员：余发宏蔡晓虎蒋海波吴兆升
比赛事宜 一、比赛时间、地点 1．时间：2019年4月13日～14日;13日上午男女团体分组比赛，下午交叉决赛；14日男女单打比赛（需重新报名）。上午8:00～12:00，下午13:50～18:00。 2．地点：肥东惠友乒乓球俱乐部（老体育场）。 3．要求：各队要按时到达比赛地点，运动员迟到15分钟、擅自离开赛场或生病作弃权处理。各队的领队、教练员要全面负责运动员比赛期间的安全。 4．单打比赛，需要在4月13日离赛场前重新报名（男队在卞万钧老师处、女队在彭冲老师处），否则视为不参赛。 二、比赛办法、用球 （一）团体赛（取前8名） 1．男队36队，分8组进行单循环比赛，每组前二名参加下一轮比赛。 2．女队16队，分4组进行单循环比赛，每组前二名参加下一轮比赛。 3．比赛办法：十一球制，三局二胜制。 （二）单打比赛（取前8名） 赛场公布男、女单打排序表。
男子团体赛分组表每组取前二名进入下一轮 比赛说明： 第二阶段比赛：男队AB、CD、EF、GH，采用交叉对抗办法进行，女队AB、CD，采用交叉淘汰制进行比赛。 第三阶段比赛：采用同名次对抗，男队各组(AB、CD、EF、GH)第一名分组对抗决出1～4名，第二名对抗决出5～8名。女队AB、CD的第一名对抗争夺1、2名，第二名并列第三名，负者争夺5、6、7、8名。
附件： 遂昌县中小学2005学年度 三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单 一、省级三好学生（浙教基〔2006〕56号） 徐琢盈遂昌中学 二、市级先进班集体（丽教基〔2006〕67号） 遂昌中学高二(12) 高三(10) 遂昌县职业中专05计算机(3) 05电脑文秘 遂昌三中高一（4）初二（1） 遂昌二中初二（5） 万向中学初二（5） 三、市级三好学生（丽教基〔2006〕67号） 吴佳丽遂昌中学高一(3) 王辉遂昌三中高一（3）汪鸯遂昌中学高一(3) 王海东遂昌三中高一（6）邹建财遂昌中学高一(4) 张玲华遂昌三中高二（2）黄晓菲遂昌中学高一(10) 姚晓娟遂昌三中高二（4）涂剑洪遂昌中学高一(10) 应德伟遂昌三中高三（5）潘文成遂昌中学高二(3) 郑丽萍遂昌三中高三（6）郑庆贵遂昌中学高二(4) 项萧蕾遂昌三中初三（2）周雯露遂昌中学高二(11) 蓝颖遂昌三中初二（9）罗小红遂昌中学高二(1) 杨翊宇遂昌二中初三（4）周健遂昌中学高二(2) 谢欢笑遂昌二中初二（8）吴磊遂昌中学高三(7) 曾颖萍金竹初中初三(1) 施泓遂昌中学高三(10) 汪小燕万向中学初二(2) 潘淑梅遂昌中学高三(2) 黄景大柘中学初三(1) 何涔岚遂昌中学高三(12) 巫地禄石练初中初二（2）邵丽清遂昌中学高三(13) 朱彩灵湖山乡中心学校初三（2）
余晓芬王村口初中初一（4）曾成武金岸中学初三（1）郑博文云峰初中初一（1）吴伟黄沙腰初中初三（1）廖小艳遂昌县职业中专肖云遂昌县职业中专 谢雪丹遂昌县职业中专翁志峰遂昌县职业中专 袁香赢遂昌县职业中专方青微遂昌县职业中专 杨天军遂昌县职业中专周丽思芳遂昌县职业中专 高巍遂昌县职业中专廖文华遂昌县职业中专 符茂军遂昌县职业中专刘巧梨遂昌县职业中专 翁樟丽遂昌县职业中专唐婷婷遂昌县职业中专 四、市级优秀学生干部（丽教基〔2006〕67号） 李鸿毅遂昌中学高一(4) 王凯遂昌三中高一（1）巫灵浩遂昌中学高一(11) 雷振峰遂昌三中高二（5）詹柳莺遂昌中学高二(12) 黄灵珈遂昌三中高三（1）尹晓珍遂昌中学高二(13) 华冬红遂昌三中初三（7）叶金燕遂昌中学高三(1) 潘鹏璐遂昌二中初三（7）潘艺遂昌中学高三(2) 王翠万向中学初三(3) 蓝姗遂昌中学高三(14) 张美婷大柘中学初二(1) 王梦思王村口初中初二（2）巫丹黄沙腰初中初三（2）吴少锋遂昌县职业中专丁丽香遂昌县职业中专 姜利俊遂昌县职业中专毛晓敏遂昌县职业中专 郑夜红遂昌县职业中专张茜遂昌县职业中专 汪丽丽遂昌县职业中专 五、县级三好学生 蓝林华遂昌中学高一(7) 林岩遂昌新世纪实验学校四（1）高上星遂昌中学高一(14) 范如意遂昌新世纪实验学校四（2）吴限遂昌中学高一(11) 刘笑容遂昌新世纪实验学校五（1）袁振遂昌中学高二(3) 黄雪笛遂昌新世纪实验学校五（2）黄立栋遂昌中学高二(6) 李成林金竹镇中心小学六（2）
大同市2020届高三年级第一次联合考试(市直)地理 一、单项选择题 我国古代人民根据日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，把一年平分为二十四等份，这就是二十四节气（如下图）。据此回答下列各题。 1. 我国长江中下游地区正常年份在芒种时将进入多雨的黄梅时节，引起这种天气现象的是 A. 蒙古高压 B. 江淮准静止锋 C. 亚速尔高压 D. 副极地低气压 2. 谚语对农事活动有一定指导意义。我国部分地区流传“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，对该农事活动具有明显指导作用的地区是 A. 珠江三角洲 B. 柴达木盆地 C. 江淮地区 D. 渭河平原 3. 太阳直射点纬度与芒种节气约相近的是 A. 立夏 B. 小暑 C. 大雪 D. 小寒 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 考查二十四节气。 【1题详解】 江淮地区梅雨天气是由江淮准静止锋天气系统形成。故选B。 【2题详解】
芒种是表征麦类等有芒作物的成熟，是一个反映农业物候现象的节气。中国的古文明集中在黄河流域，二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立起来的。材料中有种植稻子，故选C。 【3题详解】 芒种节气在6月6日前后，此时太阳直射点位于北半球，是夏至前半个月的节气，夏至后半个月的节气是小暑，故太阳直射点纬度与芒种节气约相近的是小暑。故选B。 瓷胎竹编起源于清代中叶，当时主要用做贡品。它以景德镇名瓷为胎，精选四川邛崃山一带阴面生长2—3年、节距2尺左右，无划伤斑迹的壮竹，经过破竹、烤色、抽匀等十几道手工工序，“百斤原竹只抽丝八两”。生产全凭双手和一把刀进行手工编织。制作一套竹丝扣瓷耗时达数月之久。20世纪50年代经重新发掘、恢复古法生产，以其纪念性、地方性成为中外宾客优选的旅游纪念品。2010年，仅有70多名师傅会此手艺，现已入选第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录。 据此完成下列各题。 4. 近些年来，“瓷胎竹编”得以重新发掘和传承的主要原因是（） A. 政策扶持 B. 原料替换 C. 市场需求扩大 D. 生产工艺改进 5. 当今“瓷胎竹编”产业从业人员极少的根本原因是（） A. 地域性强，传承手段单一 B. 纯手工制作，生产效率低 C. 技术要求高，制作周期长 D. 选材苛刻，瓷胎与竹丝要求严格 6. 下列城市最适合把“瓷胎竹编”纳入旅游规划的是（） A. 杭州 B. 景德镇 C. 成都 D. 北京
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 文科数学 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1．设3i 12i z -=+，则z = A ．2 B ．3 C ．2 D ．1 2．已知集合{}{}{}1,2,3,4,5,6,72,3,4,52,3,6,7U A B ===，，，则 A ．{}1,6 B ．{}1,7 C ．{}6,7 D ．{}1,6,7 3．已知0.20.3 2log 0.2,2,0.2a b c ===，则 A ．a b c << B ．a c b << C ．c a b << D ．b c a << 4．古希腊时期，人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是 51-（ 51 -≈0.618，称为黄金分割比例)，著名的“断臂维纳斯”便是如此．此外，最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是 51 2 -．若某人满足上述两个黄金分割比例，且腿长为105 cm ，头顶至脖子下端的长度为26 cm ，则其身高可能是
A ．165 cm B ．175 cm C ．185 cm D ．190 cm 5．函数f (x )= 2 sin cos x x x x ++在[-π， π]的图像大致为 A ． B ． C ． D ． 6．某学校为了解1 000名新生的身体素质，将这些学生编号为1，2，…，1 000，从这些新生中用系统抽样方法等距抽取100名学生进行体质测验.若46号学生被抽到，则下面4名学生中被抽到的是 A ．8号学生 B ．200号学生 C ．616号学生 D ．815号学生 7．tan255°= A ．-2-3 B ．-2+3 C ．2-3 D ．2+3 8．已知非零向量a ，b 满足a =2b ，且（a -b ）⊥b ，则a 与b 的夹角为 A ． π 6 B ． π3 C ． 2π3 D ． 5π6 9．如图是求 112122 + +的程序框图，图中空白框中应填入 A ．A = 1 2A + B ．A =12A + C ．A = 1 12A + D ．A =112A +
慢病综合防控示范区教育部门近期应完成工作 1、落实机关工间操及所有学校、幼儿园教师、学生课间操制度；提供制度（每人每天时间不少于20分钟）、典型照片。 2、将慢性病防控知识内容纳入中小学健康教育课程； 中小学校开设慢性病健康教育课（健康教育课中有慢性病内容），每学期以班级为单位，慢性病健康教育课课程不少于2学时，考核查阅中小学授课计划、健康教育课教材、教案（慢性病内容包括高血压、糖尿病、恶性肿瘤防治知识，适量运动、合理膳食、禁烟、控酒等健康生活方式知识）、资料、照片。上报开课情况统计表、照片； 3、在幼儿园开展健康教育讲座； 考核查阅幼儿园工作记录、讲座教材（学龄前儿童膳食指南、口腔保健知识、如何正确洗手等）、教案、讲座照片资料；上报幼儿园健康讲座情况统计表、照片。 4、完成无烟学校（幼儿园）资料及现场准备； 按照《无烟单位现场考核评估表》现场和资料准备，主要包括控烟领导小组、奖惩制度、设控烟监督员和巡查员、监督与巡查记录、控烟宣传材料、师生控烟知识培训、校园内部商店（小卖部）无烟草制品、禁烟标识、设置吸烟区等；提供无烟单位申报表。
5、完成系统内健康生活方式行动示范单位、示范食堂建设任务； 阜宁县教育系统示范创建情况简表
提供资料中主要包括《餐饮服务许可证》、合理膳食知识培训、膳食营养健康知识宣传、操作技能竞赛，现场有相关宣传资料、菜品合理、限盐限油。 6、提供系统内职工健康检查资料； 包括学校名单参加体检教师名单、发票、体检表等。 7、提供农村小学在校学生龋齿填充人员名单及统计； 提供各农村小学名单，开展学生龋齿填充学校名单，学生龋齿填充登记表。开展学生龋齿填充学校覆盖60%以上单位。 8、协助机关、企事业单位落实职工工间操制度； 提供职工工间操制度、教师名单。 9、统计各镇村体育（健身）设施建设情况；统计表与现状相符。 表1 阜宁县中小学校慢性病健康教育课及幼儿园健康讲座开设情况
共青团遂昌县委 遂昌县教育局文件遂昌县少工委 团遂联〔2009〕18号 ★ 关于聘任中小学少先队大队辅导员的通知 全县各中小学校： 因人事变动，经共青团遂昌县委、县教育局、县少工委研究决定：聘任张英贵同志为遂昌二中少先队大队辅导员； 聘任何雅菲同志为遂昌三中少先队大队辅导员； 聘任徐火凤同志为金岸中学少先队大队辅导员； 聘任戴赛梅同志为大柘中学少先队大队辅导员； 聘任郑河亮同志为石练初中少先队大队辅导员； 聘任周丽丽同志为王村口初中少先队大队辅导员； 聘任刘慧萍同志为万向中学少先队大队辅导员； 聘任雷巧菁同志为遂昌县实验小学少先队大队辅导员； 聘任谢巧文同志为新世纪实验学校少先队大队辅导员； 聘任陶湘琴同志为妙高镇少先队总辅导员； 聘任华宗宏同志妙高小学少先队大队辅导员； 聘任张俊雄同志为大柘镇中心小学少先队大队辅导员；
聘任巫亚萍同志为石练镇中心小学少先队大队辅导员； 聘任骆春梅同志为王村口镇少先队总辅导员； 聘任胡华琛同志王村口镇中心小学少先队大队辅导员； 聘任俞芳琳同志为新路湾镇中心小学少先队大队辅导员； 聘任蓝巧玲同志为三仁乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任吴小梅同志为高坪乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任雷英同志为蔡源乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任谢礼新同志为柘岱口乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任季晓英同志为安口乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任梁美娟同志为濂竹乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任叶曙同志为焦滩乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任张华卿同志为北界镇中心小学少先队大队辅导员； 聘任郑仕隆同志为应村乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任雷巍同志为龙洋乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任钱金星同志为西畈乡中心小学少先队大队辅导员； 聘任雷云香同志为云峰镇少先队总辅导员兼云峰镇中心学校少先队大队辅导员； 聘任袁春强同志为金竹镇少先队总辅导员兼金竹中心学校少先队大队辅导员； 聘任俞芳同志黄沙腰镇中心学校少先队大队辅导员； 聘任罗益芳同志为湖山乡中心学校少先队大队辅导员； 聘任朱丽慧同志为妙高镇金岸中心小学少先队大队辅导员；
东北三省三校（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2018届高三第二次模拟考试 文综地理试题 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共I40分。在每小题给出的四个选项中．只有一项是符合题目要求的。 2017年10月，重庆交通大学根据土壤的属性，发明了将沙子和水搅拌形成土壤的黏合剂，并在内蒙古乌兰布和沙漠进行实验，成功地把4000余亩沙漠变成了绿洲，成为世界治沙史上的奇迹。据此完成下面小题． 1. 该治沙技术大面积使用的限制性因素是 A. 技术 B. 土壤 C. 交通 D. 水源 2. 该技术可以给当地带来的直接影响有 A. 改变大气环流，增加夏季的降水量 B. 可以保水防渗，增强土壤抗风蚀能力 C. 促进产业结构调整，加快二、三产业发展 D. 协调区域联系，促进矿产资源的开发 【答案】1. D 2. B 【解析】 【1题详解】 该治沙技术要将沙子和水搅拌形成土壤的黏合剂，在西北干旱区水资源短缺，大面积使用的限制性因素是水源，D对。技术不是限制因素，A错。形成土壤需要的材料是沙子和水，土壤、交通不是限制因素，B、C错。【2题详解】 该技术可以给当地带来的直接影响有可以保水防渗，增强土壤抗风蚀能力，B对。不能改变大气环流，增加夏季的降水量，A错。沙漠变成绿洲，土壤面积增加，加快第一产业发展，C错。与协调区域联系，促进矿产资源的开发无关，D错。 点睛：该治沙技术要将沙子和水搅拌形成土壤的黏合剂，在西北干旱区水资源短缺，大面积使用的限制性因素是水源。形成土壤需要的材料是沙子和水，土壤、交通不是限制因素。该技术利于保水防渗，增强土壤抗风蚀能力。 当一股低温的海流在厄加勒新浅滩向北流动的时候，南非拟沙丁直便追随其向北迁徙产卵。下图为南非拟沙丁鱼迁徙路线示意图，据此完成下面小题。 3. 南非拟沙丁鱼向北迁徙至产卵地时，可能出现的现象是
上海中小学20XX年度各区重点小学排名详情一览 黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色：语文类,专业学科类； 对口中学：敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学：市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学：黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学：市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色：体育类,科技类,艺术类； 对口中学：储能中学 6.北京东路小学 特色：小班教学,科技类； 对口中学：浦光中学 7.曹光彪小学 特色：体育类,艺术类,专业学科类； 对口中学：格致初中 8.上海市黄浦学校 特色：体育类； 对口中学：九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色：语文 对口中学：上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色：艺术类 对口中学：南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属 对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学
4.汇师小学 特色：综合类 对口中学：淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色：艺术类 对口中学：上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学 6.建襄小学 特色：双语，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学 7.向阳小学 特色：体育，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学 8.东安路第二小学 特色：外语类 对口中学：宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色：科技类 对口中学：南洋初级中学、零陵中学 10.上海市实验学校 特色：科技类 对口中学：九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学：位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学 特色：科技类,艺术类 对口中学：市三附校、市三女初、延安初中 2.愚园路第一小学 对口中学：省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中 3.长宁实验小学 对口中学：天山二中、天山初中、仙霞高级中学、娄山中学、西延安中学4.建青小学 特色：从幼儿园一直到高中，全是重点学校
2018-2019年阜宁县古河中心小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想，填一填 1． 4的7倍是________． 6的3倍是________． 8是4的________倍． 2． 与90相邻的整十数是________和________。 3． 我们的教室． 下面这些照片是从哪个角度拍摄的？ ________ ________ ________ ________ ________ 4． 填写表格。（从上到下填写） 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
原有74 95 ________ 卖出3 ________ 31 剩下________ 4 8 5．看图回答 （1）1元=________角 （2）1元=________分 （3）1角=________分 6．一个数的个位上是9，十位上也是9，这个数是________，与这个数相邻的两个数是________和________。7．填一填。 9分＋5分＝________角________分4角9分－4分=________角________分 4角+9角=________元________角2元6角+4角=________元 8．和80相邻的两个数是________、________。 9．下面各图中涂色部分的周围都是完全一样的小正方形． ① ② ③
龙洋乡基本情况 一、概况 龙洋乡位于遂昌县西南，距县城72公里。东倚王村口镇、龙泉市岩樟乡，南邻龙泉市住龙镇，西靠柘岱口乡，北与黄沙腰镇、蔡源乡接壤。乡人民政府驻内龙口村梅树洋。全乡总面积148平方公里，其中耕地面积147公顷。 我乡属中亚热带季风气候区，冬冷夏热，四季分明，气温适中，光照较多，雨量充沛，空气湿润，雨热季节变化同步，山地垂直气候差异明显。乡政府驻地海拔310米，年平均气温16.4摄氏度，夏日赤炎的7月平均气温27.2摄氏度，最冷1月平均气温4.9摄氏度，全年无霜期251天，年平均降水量1510毫升。 境内河流属钱江水系，在遂昌境内汇入钱塘江支流乌溪江。在龙星村、碧龙村分别设立水文站，测量降水情况。龙洋地表水、地下水资源相当丰富。河流水库水质良好，碧龙源位于乡政府所在地梅树洋并入乌溪江，库容在735万立方米，其中碧龙源水库为全乡的灌溉、生活用水起到了调节作用，特别是干旱季节所时发挥的缓解旱情作用至关重要，为汛期调节洪峰作用重大。 境内多为大山、林海，土壤大部份为红松泥和白岩砂土，土层深厚有机质丰富，有主峰1742米的九龙山。境南、北部为高山山地，中部为中山，间有谷地，形成独特的田间小气候，天然优质农业生产条件。 林业用地面积200332亩，森林覆盖率达88.8%，森林资源丰富，林木蓄积量大，全乡活立木蓄积78.83万立方米，居全县首位，年产杉、松、阔叶等优质木材万余立方米。主要矿藏已查明的有银石、萤石、花岗石等矿藏。 二、建置沿革 （一）历史沿革： 1949年解放初沿用龙洋乡名，属王村口区。1958年9月，区级
政府建置撤消，实行“政社合一”的人民公社体制。龙洋称跃进人民公社龙洋生产大队。1959年，称王村口人民公社龙洋管理区。1961年9月，恢复区级建置，管理区改称人民公社，政社分社，龙洋人民公社改称人民公社，称王村口区龙洋人民公社。1984年，王村口乡分设王村口、对正2乡原王村口乡所辖的凉岭下划归龙洋乡管辖。1992年6月，全县实行“撤区、并乡”遂昌县设20个乡镇，保留龙洋乡建置。 （二）行政村和人口分布： 2010年根据本乡自然地理条件、历史渊源等各方面综合考虑，将原有13个行政村调整为6个行政村，目前，保留了埠头洋、西滩（特色村）2个行政村，通过村规模调整新设立了九龙口、龙洋、凉潭口、黄赤4个行政村。全乡辖6个行政村、70个自然村、73个村民小组，总人口4420人，1375户，其中非农业人口65人，少数民族人口89人，乡中心区人口587人，人口密度为每平方公里30人，是我县人口密度最低的乡之一。 三、经济发展状况 （一）农业 龙洋乡围绕石练、大柘的茶叶基地，近年来也积极的发展了茶叶的种植，主栽良种有银猴、迎霜、龙井等品种。茶园面积速度递增。本乡山峦叠嶂、云雾缭绕、雨量充沛，特别适合茶叶生产。优越的自然生态环境形成了龙洋的茶叶独特的优异品质。食用菌生产不断发展，全乡2006年发展袋料香菇104万袋、黑木耳30万袋、高山四季豆1200亩、竹笋两用林5000亩。形成了以高山四季豆、竹笋、食用菌三大产业。 （二）林业 龙洋乡森林面积大，覆盖率高。全乡林业用地面积200332亩。有林地19.5万亩，其中用材林1805万亩，公益林1950亩，经济林
上海中小学各区重点小学排名详情一览 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览 黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色：语文类,专业学科类； 对口中学：敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学：市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学：黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学：市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色：体育类,科技类,艺术类； 对口中学：储能中学 6.北京东路小学 特色：小班教学,科技类； 对口中学：浦光中学 7.曹光彪小学 特色：体育类,艺术类,专业学科类； 对口中学：格致初中 8.上海市黄浦学校 特色：体育类； 对口中学：九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色：语文 对口中学：上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色：艺术类 对口中学：南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学 3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属 对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学
特色：综合类 对口中学：淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色：艺术类 对口中学：上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学6.建襄小学 特色：双语，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色：体育，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学8.东安路第二小学 特色：外语类 对口中学：宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色：科技类 对口中学：南洋初级中学、零陵中学 10.上海市实验学校 特色：科技类 对口中学：九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学：位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学 特色：科技类,艺术类 对口中学：市三附校、市三女初、延安初中 2.愚园路第一小学 对口中学：省吾中学、市三附校、市三女初、延安初中3.长宁实验小学
新校区新面貌新气象新发展 一、学校新建助推教育新跨越 在上级政府的大力支持下，经过不懈努力，古河中心小学新校区于2013年月日顺利竣工，新校区位于新234省道与古河镇学府大道交界处，交通区位优势明显。新校区占地平方米，校园环境优美，教学设施一流，将有力推进古河教育迈上新的台阶。 二、常抓不懈德育取得新成效 我校始终注重对学生进行学习习惯和行为习惯的养成教育。为了提高德育工作效率，我校完善了德育工作管理机制，建立健全了校、室、班三级管理网络，形成了各部门密切配合，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。 此外，我校积极开展扎实有效的德育活动，促进学生德育的发展。本学期我校召开并成立了家长委员会，建成了家校之间联系的桥梁；举行了“歌颂美德”故事演讲比赛，将美德教育引领到心灵深处；开展了“雷锋精神世代永传”进社区活动；举办了“八礼四仪”主题班会实践活动，2014年3月学校成立了“古河中心小学爱心联盟”社团，从学校互助、义务劳动、敬老扶贫等方面开展了一系列可操作的志愿服务，进一步塑造了我校“爱的教育”的品牌形象。 三、推进课改教学质量提升快 随着新改革的不断推进，全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子。追求“三实”课堂，即真实、朴实、扎实；推行“四路”教学模式，即预习引路、对话铺路、迁移拓路、训练上路。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。2013年，我校毕业班综合质量一年上升七个格次，受到了县教育局领导的高度认可与表扬。 每学期，我校都积极开展校内青年教师达标课、教学能手示范课、同课异构以及校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高，加强了校际间的教育教学交流。
省“春蚕奖”拟确定人选名单 杭州市（49人） 吴一青浙江省杭州高级中学 张帆杭州市电子信息职业学校 张燕琴杭州文汇学校 杨昕珠北京师范大学附属杭州中学 任敏龙杭州天地实验小学 蔡咏梅杭州市绿洲花园幼儿园 彭音杭州市长青小学 高琼浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学 翁小桃杭州采实教育集团 袁红强杭州市德胜小学 孙钰红杭州市拱墅区教育研究院 潘国根杭州市文一街小学 沈洁杭州市政苑小学 郑建新杭州市十三中教育集团（总校） 田冰冰杭州市春晖小学 杜伟东杭州市萧山区第二高级中学 顾海燕杭州市萧山区第四中等职业学校 李卫星萧山区朝晖初级中学 沈洋萧山区湘湖小学
丁水法萧山区世纪实验小学 张焕杭州市余杭区乔司第三幼儿园王方鸣杭州市临平职业高级中学 姜晓燕杭州市余杭区天长世纪小学 何卫锋杭州市余杭区太炎中学 胡胜海杭州市瓶窑中学 周林锋浙江省富阳中学 汪利章杭州市富阳区职业高级中学 庄道群杭州市富阳区春江中心小学 钱国盛杭州市富阳区永昌镇中心小学陆军波杭州市富阳区场口镇中学 金卫锋杭州市临安区天目高级中学 潘华勇杭州市临安区昌化职业高级中学梅晨霞杭州市临安区晨曦小学 潘生伟杭州市临安区天目山镇藻溪小学徐玉华浙江省桐庐中学 舒立新桐庐县职业技术学校 范双荣桐庐县横村小学 胡荣正浙江省淳安中学 方剑国淳安县威坪镇初级中学 张东华淳安县姜家镇中心小学 姜蔚颖淳安县富文乡中心小学
谢余泉浙江省严州中学 饶建军建德市明珠小学 余晓玮建德市洋安中心学校 何家壁杭州市文海实验学校 傅利兴萧山区临江第一初级中学（未更名）张云杭州市临安区博世凯实验小学 方小峰建德市大慈岩初级中学 周素颖杭州市建兰中学 宁波市（40人） 周丕芬宁波中学 乐海霞宁波市咸祥中学 张贤水宁波市古林职业高级中学 钱文君宁波市职成教教研室 唐伟红海曙区章水镇中心小学 张敏华海曙区教育局教研室 俞国栋海曙区雅戈尔中学 余勇宁波大学附属学校 丁裕宁波市中城小学 沈晓敏镇海区艺术实验小学 郭绍仪北仑中学 刘飞耀宁波滨海国际合作学校
2020年高三模拟卷（七）文科综合（地理部分） 分数：100分时间：45分钟出卷人：郑芳和 一、选择题： 2000-2010期间,该地区年降水量增加了95.94毫米。表2为2000-2010年陕北地区退耕区和未退耕区(采取其他修复措施)的土壞侵蚀情況。据此完成1—3题。 1.据表2可推断，陕北地区 A.坡耕地面积较小 B.梯田土壤较紧实 C.退耕区坡度较大 D.未退耕区降水多 2.2000~2010年间陕北地区未退耕区坡耕地土壤侵蚀情况，反映该地区 A.极端暴雨频率降低 B.地形破碎程度减小 C.植被破坏程度减轻 D.雨季坡面径流减小 3.该地区退耕还林还草工程中，综合效益最明显的是 A.梯田退耕还林 B.坡耕地退耕还林 C.梯田退耕还草 D.坡耕地退耕还草 读2016年中国人口年龄结构图和2016 - 2018年中国出生人口数量表，据此完成下题。 4．据图示信息推断，2016 - 2020年我国 A．男性劳动力的数量减少B．女性劳动力的数量减少 C．人口性别结构趋向合理D．新生儿性别结构较平衡 5．“全面二孩”政策的实施将使我国 A．人口自然增长率大幅度提高B．改善低生育率作用效果明显 C．人口总数峰值到来时间提前D．有助家庭抵御独生子女风险
不同沉积环境会形成不同的沉积岩。图3为常见沉积岩与沉积环境对应关系示意图，图4为我国某山局地岩层垂直剖面示意图。据此完成6～8题。 6．砾岩由砾石沉积而成。据图3推断其沉积环境为 A．陆地B．滨海C．浅海D．深海 7．图4所示岩层剖面表明该地在地质历史时期经历了 A.海侵过程B．海退过程C．先海侵后海退D．先海退后海侵 8．在地质演化过程中，形成界面M的地质作用最可能是 A.挤压B．断裂C．侵蚀D．变质 丁坝是一种坝基与大堤相连，坝头伸向水流的拦水建筑物，在平面上与岸线构成丁字形。根据丁坝与水流方向的交角分为上挑、下挑和正挑三种丁坝（图6），不同种类的丁坝对水流的影响存在差异。图7为某弯曲河段遥感影像图。读图完成9～11题。 9．丁坝的主要作用是 A.促进凸岸堆积B．促使河道变宽 C．减缓河道中心流速D．减轻凹岸侵蚀 10.根据图7中丁坝位置可判断该河段侵蚀最严重的部位是 A.① B．① C．① D．① 11．该河段 A.河流自西向东流，丁坝为上挑丁坝B．河流自西向东流，丁坝为下挑丁坝 C．河流自东向西流，丁坝为正挑丁坝D．河流自东向西流，丁坝为上挑丁坝
2018-2019年上海市普陀区真如文英中心小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想，填一填 1． 填一填． （1）6元＋8元=________元 （2）7元4角＋5元=________元________角 2． 比一比，看谁做得又对又快。 11-________=4 17-9=________ 11-8=________ ________-7=8 15-________=8 13-________=8 14-________=5 ________-8=8 ________-9=7 12-6=________ 16-________=9 15-________=9 3． 哥哥今年15岁，弟弟今年7岁，再过10年后，哥哥比弟弟大________岁。 4． ________时整，时针与分针成一条直线． 5． 估一估，大约有________只羊．说说你是怎样估计的？ 6． 笔算两位数加法时，个位相加满十，向________进1。 7． 分一分，你有几种分法 ? 8． 一个数加2是91，这个数减2是________。 9． 50+46的得数是________十多? 10．填一填。 （1）79后边的数是________。 （2）64和66中间的数是________。 （3）________个10是100。 （4）70前边的一个数是________。 二、对号入座、选择填空（含多选） 11．9＋6－7=（ ） A. 0 B. 6 C. 8 D. 7 12．下面哪个式子的结果大于21，又小于27？（ ）。 A. 20＋5 B. 45－5 C. 28－8 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
乌伦古湖概况 地理位置与水文气候条件 福海县地处欧亚大陆中心区，属于大陆性中温带戈壁干旱区。光照充足，热量丰富，降水量少，蒸发量大，冬长夏短，冬季寒冷是其气候特点。该县位于新疆北部的阿勒泰地区，距乌鲁木齐市约600公里，318省道贯穿其境，交通便利。 日照：福海县湖区光照充足，全年光照时数达2825-2960小时，平均2873.4小时，日照率达65%。太阳辐射量为527.4-565.0焦/厘米2,平均546.6焦/厘米2,光合有效辐射量高达262.5焦/厘米2,超过我国的华东、华南地区。 积温：全年积温3120-3520 C o，其中大于等于10 C o的持续152天，积温为2289 C o；大于等于15 C o的持续109天，积温1886 C o，无霜期118-165天，平均147天。 降水量：平均年降水量为116.5毫米，夏秋季占63%，冬季占37%。年蒸发量一般为1844毫米，是降水量的15.8倍。 水温：目前，福海县缺少水温的普查资料，仅可以用福海水文站测自乌伦古河的水温作以参考：5月份平均水温12.3-14.2 C o,7月份平均水温最高,可达20.7-21.5 C o,9月份明显下降,一般为11.1-14.4 C o,而10月则降至10 C o以下。 水质:根据自治区环境监测中心站2000年9月测定结果,吉力湖湖水PH值为8.4,布伦托海为8.8,而2000年12月测定结果,吉力湖为8.62,布伦托海则为9.19。湖水矿化度2000年实测吉力湖为696毫克/升,而布伦托海为2547毫克/升。2000年实测湖水总硬度，吉力湖分别为282.7毫克/升(9月)和217.2毫克/升(12月),而布伦托海则分别为398.3毫克/升(9月)和420.8毫克/升(12月)。湖泊水质近几年已不适合饮用，能为工农业生产提供用水，水质符合《渔业水质标准》（GB11607-89）。
上海中小学2017年度各区重点小学排名详情一览黄浦区8所重点小学 1.上海市实验小学 特色：语文类,专业学科类； 对口中学：敬业初级中学 2.黄浦区蓬莱路第二小学(蓬莱路二小) 对口中学：市十中学 3.上海市黄浦区复兴东路第三小学(复兴东路三小) 对口中学：黄浦学校 4.徽宁路第三小学(徽宁路三小) 对口中学：市南中学 5.黄浦区第一中心小学 特色：体育类,科技类,艺术类； 对口中学：储能中学 6.北京东路小学 特色：小班教学,科技类； 对口中学：浦光中学 7.曹光彪小学 特色：体育类,艺术类,专业学科类； 对口中学：格致初中
8.上海市黄浦学校 特色：体育类； 对口中学：九年一贯制 徐汇区14所重点小学 1.上海小学 特色：语文 对口中学：上海教科院附中 2.高安路第一小学 特色：艺术类 对口中学：南模初中、五十四中学、徐汇中学、市四中学、淮海中学3.上海师范大学第一附属小学 特色：名校附属 对口中学：师大三附中樱花中学紫竹园中学 4.汇师小学 特色：综合类 对口中学：淮海中学、徐汇中学、市四中学 5.求知小学 特色：艺术类 对口中学：上师大三附中、上师大附中、附属龙华中学 6.建襄小学
特色：双语，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学7.向阳小学 特色：体育，科技类 对口中学：位育初级中学、市二初级中学、中国中学8. 东安路第二小学 特色：外语类 对口中学：宛平中学零陵中学 9.上海市教科院实验小学 特色：科技类 对口中学：南洋初级中学、零陵中学 10. 上海市实验学校 特色：科技类 对口中学：九年一贯制学校 11.徐汇第一中心小学 对口中学：位育中学、五十四中、中国中学 12.上海世界外国语小学(民办) 13.逸夫小学(民办) 14.爱菊小学(民办) 长宁区4所重点小学 1.长宁区江苏路第五小学
浅谈小学语文作文教学方法 大化县古河乡中心小学韦燕华 【摘要】：小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。 【关键词】：兴趣、渐进性、层次性、灵感 小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了，从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差，观察能力低，更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理分不清，或者是词不表意，马头牛嘴对不上。那么，如何进行小学语文作文的教学？在此，笔者结合多年来的实践经验，也想从以下几点来谈谈自己对小学作文教学的一些肤浅见解，以求共勉，如有不妥，恳请斧正。 一、注重兴趣培养，营造轻松氛围。 小学生富于幻想，他们的生活五彩缤纷，他们的爱好广泛、情趣多姿多彩，应该积极引导学生关注身边的丰富多彩的生活，捕捉紧贴时
代气息的新人新事，充分调动他们的写作欲望。因此，教师要有意识的把每一次习作课设计成一次比赛、一次实验、一次小记者访谈、一次突发事件……在这种充满悬念和兴趣的习作课上，教师不露痕迹地引导学生把自己调整到最轻松自然的兴奋状态，孩子就会不由自主地调动所有的感官去注意、去观察、去发现、去探索、去体味、去追忆、去想像、去感悟……脑海里。甚至连“习作”这两个字眼也没有出现，只有兴趣和兴奋。 二、把握作文教学的渐进性和层次性 小学生的作文能力不是通过几堂作文辅导课就能随便提高的。它是一个循序渐进的过程。孤立地在小学某个阶段进行作文强化训练，都难以达到事半功倍的效果。笔者认为，小学作文教学应该贯穿于整个小学阶段的语文教学全过程。也就是说，作文教学应该从小学一年级抓起，从学生开始学会识字抓起。有目的、分层次地进行训练，才能促进小学生作文能力的良好发展。 三、指导学生善于记录生活，捕捉生活中的写作灵感 教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他