八年级上册英语第四单元知识点归纳（鲁
教版）
》》》【重点短语】 1. work on doing sth. 致力于做某事 2. as soon as ...... 一……就….... as long as 只要3. once upon a time = long long ago 从前 4. continue to do sth.
继续做某事 5. make sth. happen 使某事发生 6.try to do sth. 尽力做某事 try doing sth. 试着做某事 7. the journey to sp. ......之旅 8. tell the/a story 讲故事 9. put on 穿上 10. a little b it +adj. = a little + adj. = a bit + adj. =
kind of + adj. 有点儿,有几分
》》》【重点句型】 1. W hat do you think about/of.. . ? So
what do you think about the story of Yu Gong? 你觉得愚公的故事怎么样? 2. It doesn’ t seem adj . to do sth .. I t doesn’ t seem very possible to move -a mountain. 把一座山给移掉好像不太可能。 3. This is because... This is because he can
make 72 changes to his shape and size, turning himself into different
animals and objects. 这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。 4.… so… that+从句 Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear. 有时候，他能20 × 20
八年级英语上册单词表Unit 1 rubbish ['r ?b??] n.垃圾；废弃 物 take out the rubbish 倒垃圾 fold [f ??ld] vt.折叠；对折 sweep [swi?p]（过去式swept）v.扫； 打扫 floor [fl ??] n.地板 mess [mes] n.杂乱；不整洁 throw [ θ r??] v.投；扔（threw） all the time 频繁；反复 neither ['na ?e?; 'ni?-] adv既.不?也 不 shirt [ ???t]n.衬衫；汗衫，内衣 as soon as 一?.就?..；尽快 pass [pɑ ?s] v.给；递；走过；通过 lend [lend] v.借出；借给 borrow ['b ?r ??] v.借；借用 finger ['f ??g?] n.手指 hate [he?t] v.讨厌；厌恶 chore[ θ r??（r） ] n杂.务；乏味无聊的工作 while [wa ?l] conj与.??同时；当?.时候；而；然而 snack [sn?k] n点.心；小吃；快餐 stress [stres] n.精神压力；心理负担 waste [we?st] n.浪费；垃圾v.浪费；滥用 in order to 为了；目的是 provide [pr ?'va?d] anyway ['en ?we?] depend [d?'pend] depend on 依靠；信赖 develop [d?'vel?p] v.发展；壮大 independence [ ?nd?'pend?ns] n独. 立 fairness ['fe?n?s] n.公正性；合理性 since [s?ns] conj因.为；既然prep自.?以来；自?以后后来 neighbor ['ne ?b?] = （ neighbour）n.邻 居 take care of 照顾；注意；抚养 result [r ?'z?lt] n.结果；成绩；答 案 ill [ ?l] adj.有病；不舒服 drop [dr ?p] v.落下；掉下 independent [ ?nd?'pend?nt] adj.独立 的 fair [fe ?] adj.合理的；公正的 unfair [ ?n'fe?] adj.不合理的；不公正的 Unit 2 allow [ ?'la?] v.允许；准许 wrong [r ??] adj.有毛病；错误的 What ’ s wrong？哪儿不舒服？ midnight['midnait] n.午夜；子夜 look through 快速查看；浏览 guess [ges] v.推测；估计 deal [di?l] n.协议；交易 big deal 重要的事 work out 解决；成功的发展 get on with 和睦相处；关系良好 relation [r ?'le??(?)n] n.关系；联系；交往communication [k ?mju?n?'ke??(?)n] n.沟通；交 流 argue [' ɑ ?gju?]v.争论，争吵 cloud [kla ?d] n.云；云朵 elder ['eld?] adj年.龄较大的 instead [?n'sted] adv代. 替；反而whatever [w ?t'ev?] pron任.何； 每一 nervous ['n??v?s] adj.焦虑的；担忧 的 offer [' ?f?] v.主动提出；自愿给与 proper ['pr ?p?] adj.正确的；恰当的 secondly ['sek(?)ndl?] adv其.次；第二 communicate [k?'mju?n?ke?t] v.沟通；交 流 explain [?k'sple?n; ek-] v.说明；解释 clear [kl ??] adj.清晰易懂的；晴朗的 copy ['k?p?] v.复制；复印；抄袭 return [r ?'t??n] v返.还；归还；回来 member ['memb ?] n.成员；会员 anymore [eni'm ?:（r） ] adv再.也 不；再 pressure ['pre??] n.压力 compete [k?m'pi?t] v.竞争；比赛；对 抗 opinion [?'p?nj?n] n.意见；主张 skill [sk?l] n.技能，技巧 typical ['t ?p?k(?)l] adj.典型的 football ['f ?tb??l] n.足球，橄榄球 cut out 切断；删去 quick [kwik] adj.快的；迅速的 continue [k?n't ?nju?] v.继续存在，持续 compare [k ?m'pe?] v.比较 compare with比较；对比 crazy ['kre ?z?] adj.疯狂的；不理智 的 push [p??] v.鞭策；督促；推动 development [d?'vel?pm(?)nt] n.发展；发育；成 长 cause [k??z] v.引起；造成 usual ['ju????l] adj.通常的，寻常的 adv. perhaps [p?'h?ps] adv可.能；也许；大概 Unit 3 rainstorm ['reinst ?: （r） m] n暴.风 雨 alarm [ ?'l ɑ ?m]n.闹钟 go off （闹钟）发出响声 begin[bi'gin] v（.began）开始 heavily ['hev?l?] adv在.很大程度上；大 量的 suddenly ['s?d(?)nl?] adv突.然地； 忽然 pick up = （ pick up the phone）接电 话 strange [stre?n(d) ?] adj.奇怪的；奇特 的 storm [st??m] n.暴风雨 wind [w ?nd] n.风 light [la ?t] n.光，光线；光亮 report [r ?'p??t] n＆v.报告；公布 area ['e ?r ??] n.区域，地区 wood [w?d] n.木；木头 window ['w ?nd??] n.窗；窗户 flashlight['fl? ?lait] n.手电筒；火 炬 match [m?t ?] n.火柴 beat [bi?t] v.敲打；打败 against [?'genst; ?'ge?nst] asleep [?'sli?p] adj.睡着 的fall asleep 进入梦乡；睡 着 die down 逐渐消失 1 prep靠.；倚；碰 v. 提供；供应adv而.且；加之v. 依靠；信赖
教材分析： 一、知识整合看教材 本书为鲁教版（2013新版）义务教育教科书八年级上册。从语法上看，共涉及4个时态：一般现在时，过去进行时，一般过去时和现在完成时。其中过去进行时（Unit3）和现在完成时（Unit6，Unit7，Unit8）是新学知识。第七单元以好玩的地方为话题继续学习现在完成时。至此课标要求的6种时态全部学完。对于学生来说现在完成时是最难掌握的。放在最后学习体现了教材，循序渐进，有简到难的编写原则，而Unit7在中间位置，起到承上启下的作用。 二、看教材编写体例 八年级上册共分8个单元。每个单元主要分为Section A和Section B两个部分。Section A 是基本的教学内容，着重于听说训练，兼顾语法学习；Section B在Section A的基础上将话题进一步拓展，除听说外着重训练学生的阅读和写作技能，帮助学生灵活运用所学语言进行口、笔头输出。教材的单元结构体现了“先听说、后读写、再评价”的教学思路。 三、走进文本看教材 本单元的中心话题为谈论好玩的地方。Section A谈论学生就近游玩的地方，如博物馆，水上公园等。Section B继续将话题扩展。Section B第一课时谈论中国的旅游景点，如长城，故宫，兵马俑，鸟巢等。是一节听说课。本节课属于Section B第二课时，谈论新加坡旅游方面的基本信息。是一节阅读课。语篇分为4段，从5个方面介绍新加坡：地理位置，语言，食物，动物园，气候。从体裁上说是介绍新加坡旅游信息的说明文。第三课时为写作课。 为了更好地体现读写结合的原则，我将第二、三课时进行了整合，读后加入了写作环节：介绍中国的城市。这样有利于学生及时运用所学知识进行语言输出。 四、版本对比看教材 与旧教材相比，2013版新教材有以下特点：1、读前、读中活动设计更加具体，利于学生运用阅读策略。2、标题由“Have you ever been to Singapore?”变为“Singapore—A Place You Will Never Forget!”新标题更能体现文章中心思想，便于学生猜测文章大意。3、调整了第三段句子顺序，突出逻辑关系，有利于培养学生的逻辑推理能力。对比发现新教材更加突出了阅读课的中心任务：培养学生运用阅读策略获取有效信息的能力。 五、课程教学资源开发与利用 为了更好的完成阅读课的教学任务，除了利用文本信息外，我在第二段加入了听力练习：听录音找新加坡的食物；第三段将文本转换为视频：看新加坡夜间动物园的视频，将句子排序；第四段将文本转为小组对话活动，调动学生学习积极性。最后的写作任务给学生提供了丰富多彩的
鲁教版英语八年级上学期重点短语与句型Unit 1Will people have robots? .. 2.空闲的 3.在电脑上 4.活到… 5.更少... 6.更少的… 7.更多的… 8.拥挤的 9.五年后(一般将来时) 10.五年前(一般过去时) 11.某人将成为… 12.住在… 13.f飞到月亮上 14.爱上… 15.能做… 16.养宠物 17.明天天气将会怎么样？ 18.实现 19.听说… 20.在将来 21.帮助某人做… 22.数百 23.数千 24.尽力做… 25.尽力不做… 26.让某人做… 27.与…相同 28.看起来像… 29.醒来 30. 对某人而言，做某事是…的 31.反复，一遍又一遍 32.某处有…在做… 33.寻找 Unit 2What should I do? … 2.和…争吵 3.过时 4.流行的 5.足够的… 6.足够的 7.某人/某物怎么啦？ 8.给某人打电话 9.一场球赛的票 10.给某人写信 11.在电话上 12.谈论… 13.对…感到惊讶 14.找到一份兼职工作 15.从…借到… 16.把…借给… 17.向某人请求 18.either也否定句句末too 肯定句句末 19.为某人买… 20.喜欢做… 21. 好主意 22.告诉某人(不要)做某事 23.我不知道做什么 24.else别的位于 25.除…之外(不包括)除…之外还有 26.沮丧 27.把…遗忘在… 28.和某人相处得好 29.与某人打架 30.提建议 31.足够忙的 32.从…到… 33.该做…的时候了 34.尽可能多的 35.抱怨… 36.处于太大的压力下 37.参加… 38.看见某人在做…看见某人做了…把…和…作比较 40.送某人某物 41.某人发觉做某事是…的 eg: We find it important to learn English . 42.在一方面 43.在另一方面 Unit 3What were you doing when the UFO arrived? 1.在…的前面(范围外) 在…的前面(范围内) 2.从…出来 3.从…起飞 4.降落… 5.报警 6.在大约10点钟 7.跟随某人做某事 8.沿着…走 9.跳下来 10.照像 11.在树上 12.逃跑 13.考虑… 14.请某人(不要)做某事 15.沉默地 16.在那时、在这时 17.在太空中 18.人类第一次在月球上行走. 19.全世界 20.在…市 21.发生 22.听说… 23.出生 24.与…一样 25.当女孩在买东西的时候，外星人出来了. Unit 4He said I was hard-working. 2.对…生气/恼火 3.在星期五晚上 4.不再 5.首先 6.在公共汽车站 7.把…传给… 8.在…方面做得好 9.在…方面做得更好 10.勤奋的 11.听到你那样说我感到难过 12.感冒 13.保持健康 14.年终考试 15.成绩单 16.get +形容词变得… 17.对做某事感到惊讶 18.在…方面很费时间/在…方面不顺利 19.原谅/克服…
1.现在进行时态： 结构：主语+be动词+动词ing+其他 2. 现在分词的构成规则如下： 1)一般动词后直接加-ing.如： reading, watching, seeing 2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing. 如: make—making write—writing 3)以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing. 如: get-getting swim-swimming put-putting run-running 3.用法： 1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。（不能指状态。） 2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。（以these days 为代表） 3）表即将发生的动作。这类词有：come, go, leave, arrive等，常与表 将来的时间状语连用。 4.常见标志： 1) 句中有：now, at the moment,these days， look，listen等如： He is doing his homework now. Look, what is the girl drawing 5. 现在进行时的一般疑问句及回答：一般疑问句把be动词提前；回答用Yes, 主语+be或No, 主语+be+not。如： Are you making the bed Yes, I am. Is the girl drawing a picture No, she isn’t. 6. 现在进行时的否定句：在be动词后加not。 如：They are cleaning the classroom. →They aren’t cleaning the classroom. 7. 对现在进行时的谓语动词提问，常用“what…doing”。 如：He is reading a book. →What is he doin g .
2008-2009学年度济宁泗水县第一学期八年级阶段性达标测试 英语试卷 第I卷（选择题） 一、听力测试 （一）录音中有五个句子，每个句子听两遍，然后从每小题A、B、C三个选项中选出能应答录音中所听句子的最佳答案。 1．A．I'm staying at home．B．I'm visiting my cousin．C．No，I'm not． 2．A．She is a teacher．B．She is from Australia．C．She is at school． 3．A．Yes，I like it．B．Yes，I'd love to．C．No．I don't think so．4．A．Sorry，I can't．B．I take the bus．C．I like it very much．5．A．Don't worry．B．That's too bad．C．I have a stomachache． （二）听下面五组对话和五个问题，每组对话和问题听两遍，然后从各小题的A B C三各选项中能回答问题的正确一项。 6．A．On Saturday。B．On Sunday．C．Twice a week． 7．A．Tara is shorter than Tina．B．Tara is taller than Tina．C．Tina is shorter than Tara． 8．A．He's going to the beach．B．He's looking after his sister．C．He's babysitting his brother． 9．A．30 minutes．B．45 minutes．C．15 minutes． 10．A．By train．B．By bus．C．By air． （三）录音中有一段对话，听对话两遍，然后从11一15各小题A B C三个选项中选出正确答案 11．Who is Tom? A．He's Kate's father． B．He's Kate's friend． C．He's Kate's teacher． 12．When is Kate's birthday?
Unit1 单元知识点总结 1.go out for dinner 出去吃饭 2.stay out late 在外面待到很晚 3.go to the movies 去看电影 4.get a ride 搭车 5.work on 从事 6.finish doing sth. 完成做某事 7.clean and tidy 干净整洁 8.do the dishes 洗餐具 9.take out the rubbish 倒垃圾 10.fold your/the clothes 叠衣服 11.sweep the floor 扫地 12.make your/the bed 整理床铺 13.clean the living room 打扫客厅 14.no problem 没问题 15.welcome sb. 欢迎某人 https://www.doczj.com/doc/d39703891.html,e home from school/ work放学/下班回家 17.throw down 扔下 18.sit down 坐下 https://www.doczj.com/doc/d39703891.html,e over 过来 20.take sb. for a walk 带某人去散步 21.all the time 一直；总是 22.all day/evening 整日/夜 23.do housework 做家务 24.shout back 大声回应 25.walk away 走开 26.share the housework 分担家务 27.a comfortable home 一个舒适的家 28.in surprise 惊讶地 29.get something to drink 拿点喝的东西 30.watch one show 观看一个节目 31.hang out 闲逛 32.pass sb. sth. 把某物传给某人
四年级知识点总结 Unit 1 语音：j--/ / jump,juice,June,July w--/ / well,warm,winter,wear U--/ / music,menu,cute,computer 词汇：（1）核心词汇：中国来自她；她的生活；居住 （2）国家：加拿大美国英国澳大利亚印度法国 城市：渥太华伦敦华盛顿市形容词：著名的 句型：（1）你叫什么名字？我的名字叫吉姆。 （2）你来自哪里？我来自加拿大。（3）你住在哪里？我住在渥太华。（4）欢迎来到中国。（5）伦敦是著名的。 （6）她来自哪里？她来自澳大利亚。（7）他来自哪里？他来自伦敦。（8）他来自美国吗？不，他不是。他来自法国。 wh开头的疑问词： 疑问代词：what 什么who 谁which 哪个whose 谁的 疑问副词: when 什么时候where 哪里why 为什么 Unit 2 语音：y--/ / yes,your,year,yellow s--/ / his,please,these,Tuesday e--/ / egg,get,bed,help 词汇：动词：弄干净；擦干净洗；冲洗水；给…...浇水 名词：鞋窗户衣服花家务劳动一餐（饭）盘子 感叹词：美味的 句型：（1）你会刷你的鞋吗？是的，我会。
（2）你会擦窗户吗？不，我不会，（3）让我们做家务劳动吧! （3）你正在做什么？我正在洗衣服。（5）你正在做饭吗？是的。我正在烹饪鸡肉。（6）妈妈正在做什么？她正在洗盘子。（7）我做不好。（8）午饭准备好了。 语法：现在进行时be（am/is/are）＋动词-ing 正在做... 短语：做家务劳动刷我的鞋擦窗户擦地板洗衣服做饭 烹饪鸡肉浇花洗盘子打扫厨房玩电脑游戏做面包 Unit 3 语音：c--/ /nice,rice,face,dance c--/ /cap,call,cold,come 词汇：动词：想要吃等；等待喝；饮名词：面条食物土豆汤西红柿分；分钟；片刻蛋糕；糕点水果香蕉比萨饼梨子其他：到外面；在外某物 句型：（1）你（们）想要吃什么？我/我们想要吃饺子。（2）你（们）想要什么？我/我们想要米饭和土豆。
Unit 1 2d 你能打扫一下房间吗？ 姐姐：托尼，你能帮忙做点什么吗？ 兄弟：我至少能看完这个节目吗？ 姐姐：不，我想两个小时的电视就够了！ 兄弟：好的。你想让我做什么？ 姐姐：你能把垃圾拿出来，叠衣服，洗碗吗？ 兄弟：这么多？ 姐姐：是的，因为妈妈随时都会回来买东西。如果她看到这一团糟，她不会高兴的。 兄弟：但是房子已经很干净了！ 姐姐：是的，嗯，它很干净，但它不是“妈妈干净”。 Unit 1 3A 上个月，我放学回家时，我们的狗欢迎我。他想散步，但我太累了。我放下背去了起居室。我一坐在电视机前，妈妈就过来了。“你能带狗去散步吗？“她问。“我 能先看一场吗？“我问。“不！”她愤怒地回答。“你总是看电视，从不在家里帮忙！我不能整天工作，晚上做家务。”“嗯，我也在学校工作了一整天。我和你一样 累！“我喊了回来。我妈妈什么也没说就走开了。有一个星期，她没有做任何家务，我也没有。最后，我找不到一个干净的盘子或一件干净的衬衫。第二天，我 妈妈下班回家，发现房子干净整洁。“发生了什么事？”她惊奇地问。“对不起，妈妈。我终于明白我们需要分担家务才能有一个干净舒适的家，”我回答。 Unit 1 2B 尊敬的先生： 我不明白为什么有些父母让他们的孩子在家里帮忙做家务。现在的孩子已经有足够的压力了。他们也没有时间学习和做家务。家务是在浪费他们的时间。我们可 以让他们做他们的学生吗？他们应该把时间花在学习上，以便取得好成绩，进入一所好大学。而且，当他们长大后，他们将不得不做家务，所以现在没有必要做 家务。父母的工作是为孩子提供一个干净舒适的家庭环境。不管怎样，我认为做家务并不难。我不介意这样做。 米勒女士 尊敬的先生： 我认为孩子们学习如何做家务和帮助他们的父母做家务是很重要的。仅仅在学校取得好成绩是不够的。现在的孩子太依赖父母了。他们总是问，“你能帮我拿这 个吗？或者“你能帮我吗？做家务有助于培养孩子的独立性，并教会他们如何照顾自己。这也有助于他们理解公平的概念。因为他们和父母住在一所房子里，他 们应该知道每个人都应该尽自己的职责保持房子的整洁。我们邻居的儿子上了一所好大学，但在第一年，他不知道如何照顾自己。结果，他经常生病，成绩下降。 孩子越早学会独立，对他们的未来就越好。 史密斯先生 Unit2 2D 你为什么不跟你父母谈谈？ 戴夫：金姆，你看起来很难过。怎么了？ 金：嗯，昨天我发现我妹妹在看我的东西。她拿走了我的一些新杂志和CD。 戴夫：嗯??那不太好。她还给你了吗？ 金：是的，但我还是生她的气。我该怎么办？ 戴夫：嗯，我想你可以告诉她说对不起。但你为什么不忘记这件事，这样你就可以再次成为朋友了？虽然她错了，但没什么大不了的。 金：你说得对。谢谢你的建议 戴夫：没问题。希望一切顺利。 Unit2 3A 尊敬的Hunt 先生： 我的问题是我和家人相处不好。我父母之间的关系变得困难了。他们经常打架，我真的不喜欢。这是他们唯一的交流方式。我不知道我是否应该对他们说些什么。 当他们争论的时候，就像一团乌云悬在我们家上空。而且，我哥哥对我也不太好。他总是拒绝让我看我最喜欢的电视节目。相反，他一直想看什么就看什么，直 到深夜。我认为这不公平。在家里我总是感到孤独和紧张。这是正常的吗？我能做什么？
八年级英语鲁教版重点知识整理 短语： 1、yard sale 现场出售，院子买卖 2、check out 检查 check up 检查，清理 3、look through 看穿;仔细检查;穿过…看;对（某人）视而不见 look up 向上看；查找;改善；拜访 look for 寻找 look after 照顾，照料，料理 4、say goodbye to sb 道别 see you again I'll be seeing you.; So long. 5、no longer 不再，已不 not any more no more not any longer 6、part with 失去，卖掉，与…分割开 7、as for 至于；关于 8、to be honest 说实话 （to）tell the truth 9、clear out 清除；离开；洗劫一空 10、be back to 回来，放回 depart from 离开 11、one of ……中的一个 12、be away 离开，出发 13、be full of 充满 14、run around 东奔西跑 look around 四周环顾 around the world 全世界 around three hours 大约三小时 15、hundreds of 数以百计的 16、close to 离…近，与…关系亲密 17、for/since 区别
（1）since 的四种用法 ①、since + 过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、ago. 1990 , last month , half past six I have been here since 1990. 1990起，我一直在这儿。 ②、since+ 一段时间+ago I h a v e b e e n h e r e s i n c e f i v e m o n t h s a g o。自从五个月前，我已 经在这儿了。 ③、since+从句Great Changeshave taken place since you left. 自从你走后，已经发生了很大的变化。 ④、It is +一段时间+since从句 I t i s t w o y e a r s s i n c e I b e c a m e a n E n g l i s h t e a c h e r. 我成为英语老师有两年了。 （2、）Since 和for区别 ①、Since +时间点，具体时间 “自从、、、、以来，从、、、以后” 用来说明动作起始时间 I have been in Beijing since 2010. ②、For + 时间段，用来说明动作延续时间长度，因此句中的谓语动词， 也应该是延续性动词。 I have been in Beijing for one year。 We have learnt English for about three years. I have been here for 3 days. (对) I have arrived here for 3 days.（误） 6、18、either; too; also; as well 的区别 （1）、as well常用作状语,作“又；也”解,相当于too或also,常位于句末,无须用逗号与句子分开. 如：I am going to London and my sister is going as well（＝going,too）. （2）、as well 可以直接用于just后,用作应答语（可视为It's just as well、的省略）,作“幸亏,幸而；无妨；没关系”解. 如：—We were too late to see the film. —Just as well、I hear it isn't very good. （3）、also，either与too三者都是“也”的意思，also ,too 用于肯定句，其中also 用于句中，too用于句尾，且前面有逗号；either用于否定句,且前面有逗号。 例如： His father is a doctor; his mother is also a doctor.
八年级英语上册 Unit 1语法复习鲁教版 1． People will have robots in their homes. 人们家里将会有机器人。 will助动词，表单纯的未来。用于陈述句表“将……，会……”。 e.g. I will (I'll) be 15 next month.下个月我就15岁了。 Mr. Green will be back soon. He won't be back before 10. 否定句：won't = will not will用于疑问句意为“会……吗？” e.g. Will you be free on Friday evening? Will people have robots? 2． There will only be one country.将会只有一个国家。 There will be 是there be句型的将来时态。 e.g. There won't be any paper money. （否定） Will there be less pollution? (疑问) Yes, there will./ No, there won't. There will be more people. (肯定) ※常见错误：there will have… 3． I think there will be more / less pollution.和 There will be more / fewer trees. more / less pollution : more 是 much 的比较级；less是little 的比较级，他们修饰不可数名词more / fewer trees：more 是 many的比较级；fewer是few 的比较级，他们修饰可数名词 4． People will live to be 200 years old. 人们将会活到200岁。 live＋to be＋n. /adj. 活到…… How long will people live to be? e.g. She lived to be a hundred. 她活了100岁。
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注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,80分；第Ⅱ卷为非选择题,70分,共150分;时间120分钟。 2.考生将第Ⅰ卷各小题的答案标号填入答题表内。 第Ⅰ卷（选择题80分） 一、听力选择（共20小题，计20分） （一）录音中有五个句子，每个句子听一遍，然后从每小题A、B、C三个选项中选出每个句子的正确应答语。 1. A. Sorry, I don’t agree. B. Thank you. I can take care of myself. C. Yes, I think so. 2. A. So she does, she found her purse.
B. His wife got a cancer. C. So she does, her husband has got a cancer. 3. A. It’s only 3 yuan.B. That’s too personal.C. Today is Monday. 4. A. OK.B. Yes, he could.C. It doesn’t matter. 5. A. He came back two days ago. B. He’ll come back from Beijing. C. He’ll come back next week. （二）录音中有五组对话和五个问题，每组对话和问题听两遍后，从每小题A、B、C三个选项中选出能回答每个问题的正确答案。 6. A. Tom’s.B. Linda’s.C. Lily’s. 7. A. Yes, several times.B. Never.C. Yes, but only to Tokyo.
四年级英语下册知识点梳理 中和街小学王荣凤 备注：划双横线的词汇为必须拼写词汇。V. 表示是动词。重点句型应熟记，特别是能正确作答。 Unit 1 主题：Countries国家 重点单词：1、七个国家：China（中国）、Canada（加拿大）、the U.S.（美国）、Britain（英国）、Australia（澳大利亚）、India（印度）、France（法国）＊每个单词首字母大写；每个国家的标志性建筑或国旗？ 2：三个城市：Ottawa（渥太华）、London（伦敦）、 Washington D.C.（华盛顿）＊每个单词首字母大写；分别属于哪个国家？ 3：其他单词：from（来自）、her（她的）、live（V.生活；居住）、famous（著名的） 重点句型：1.询问国籍：①Where are you from? - I’ m from... ②Where’ s she/ he/ 人名 from? - She’ s /He’ s from... ③Is she/ he/ 人名from the...? -Yes, she/he is. /No, she/he isn’ t. 2.询问居住地：Where do you live? - I live in... 3.其他句型: Welcome to ... Unit 2 主题：Housework家务劳动 重点单词：1、动词：clean（弄干净，擦干净）、wash（洗，冲洗）、water（给...浇水）
2、名词：housework（、shoe（、window（窗户） clothes （衣服）、meal（一餐饭）、water（水）、flower（花）、dish（盘子） 3、形容词：yum（美味的） 重点短语：do housework（做家务）、 clean your shoes （擦干净你的鞋子）、clean the windows（擦干净窗户）、 clean the floor （擦干净地板）、clean the kitchen（清理厨房）、 do it well （做得好）、wash clothes（洗衣服）、wash the dishes （洗盘子）、 in the kitchen（在厨房里）、 cook the meal （做一餐饭）、cook the chicken（做鸡）、water the flower（浇花）、play computer games （玩电脑游戏）、have a look（看一下）、make bread（制作面包） 重点句型：1. 询问能力：①Can you +V...? Yes, I can. / No. I can’ t. ②I can +V... ③ I can’ t +Ving... 2.询问某人正在做什么事：①What are you doing? -I’ m +Ving... ②What’s +人名+doing? - She’s /He’s +Ving...③Are you +Ving...? -Yes, we are./ No, we aren’ t. 3.询问某人在哪里：Where’ s +人名？ Unit 3 主题：Restaurant餐馆 2.重点单词：1.食物：food（食物） noodle（面条） potato（土豆）soup（汤） tomato（西红柿） pizza（比萨饼） cake（蛋糕） fruit （水果）pear（梨子） banana（香蕉） 3.动词：want（V。想要） eat（V。吃） wait（V。等，等待） drink
鲁教版初二英语上册练习题 一首字母填空（10分）靠靠你的记忆力,加油阿 1 Thank you for your I____ to go to the movies next week. 2 My mother is busy with housework .I have to b___ my sister. 3 I like to listen to music when I am f____. 4 It’s a p____ that you can’t go w ith you. 5 I’m still hungry , please give me a___ one. 6 It took him the w___ morning to study for the test. 7 Can you come o_____ to my house to help me with my English. 8 We have to s___ for the math test. 9 Richard is going to be an a____, so he is going to take acting lesson 10 She can speak three f_____ languages , such as English ,French and Japanese . 根据句意及所给的首字母写出适当的单词 1. Mary, would you please tell me your new a ______so that I can write to you? 2.-Does this piece of m ______ sound nice? -Yes, it's wonderful! 3. May 12th is the International N______ Day. Let's say "Thanks” to them for their work in the fight against SARS. 4. The more dirty water the factory pours into the river, the w___ the environment nearby will be. 5. Victor is a b ______boy and he learns quickly. 6. Please c_____those exercises down from the blackboard so that you can do them after school. 7. -What's the b_______ hours of that supermarket ?
What would you do知识点复习- Unit 1 What would you do 一、知识点 1. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气 虚拟语气表示说话人所说的 话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。 If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件 句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为： 句型：条件从句+ 主句 谓语动词形式动词过去式(be动词一律用were) would+动词原形 即：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were), 用一般过去时态 (主句) 主语+would+动词原形过去将来时 如：If I had time, I would go for a walk. 如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间) I would say no if someone asked me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员) 3. be late for （介词用for）迟到如： I am late for work/ school/ class/ party. 4. hundred, thousand , million, billion (十亿)词前面有数词或several 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很 多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people Two hunred/ thousand/ million/ billion people 几百/千/百万/十亿人hundreds/thousands… of trees 上百棵树5. what if + 从句如果…怎么办，要是…又怎么样如： What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？ What if everyone else brings a present? 6. 系动词与形容词连用get nervous 变得紧张feel shy 觉得害羞look friendly 看起来友好 11. too +形/副+to do sth. 太…而不能如：I’m too tired to stand. 我太累了而不能站。课本上是I am too tired to do well. 12. help with sth. 如：They help with this problem. help sb. do. 如：They help you relax. 他们帮助你放松 help him (to)look for his book. 13. in public 在公共场所如: Don’t smoke in public. 请不要在公共场所吸烟。 14. energetic adj. 活力的如：She is a energetic girl. 她是一个活力的女孩。 energy n. 活力如：She has lots of energies. 她有活力。 15. ask sb. to do 叫…做某事 ask sb. not to do sth.叫…不要做某事 ask sb never to do sth叫……千万不要做某事 tell sb. to do 告诉…做某事 tell sb. not to do sth. 告诉…不要做某事 如：Teacher asked me to clean the classroom. Teacher asked me not to clean the classroom. 16. start doing == start to do. 开始做某事如： He started speaking/ to speak. 他开始说话。 17. borrow sth. from sb. 从某人那里借来某物如： I borrowed a book from Lily. 我从莉莉那里借来一本书。 另lend sth to sb.把某物借给某人＝lend sb sth. 18.wait for sb.等某人如：I am wait for him. 我正在等他。 Wait for sb to do sth等待某人做某事例：课本上I’d wait for him to introduce himself to me. 19. introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人 如：I introduced Lily to Anna. 我把莉莉介绍给安娜。 20. invite sb. to do 邀请某人做某事如：课本上I’d invite him to have dinner at my