员工履历表单位__________________ 职务/工种__________________ 姓名__________________ XXXXXXXXXXXXXXX公司
2012年制
说明
一、表中所列项目，由本人实事求是地填写。如本人确实不能填写，可由别人代笔。
二、表中项目本人确实没有的，可填写“无”，不得空项。书写时一律用碳素或蓝黑墨水钢笔或水性笔，字迹要端正、清楚。
三、表中的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
四、“照片”一律用近期二寸正面半身免冠彩色照片。
五、表格填写要准确，不得涂改。
《语文园地》教学反思 这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。“交流平台”版块是交流预测的好地方；“识字加油站”复习用音序查字法查字典；“词句段运用”分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；“日积月累”学习四句关于团结的谚语，充满哲理，要正确有节奏地朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。 一．教学效果：1.注重教学氛围，优化课堂教学。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的主人。课堂上构成民主和谐的教学氛围，是培养学生主体意识的前提。有了尊重和赏识，学生充分意识到自我的存在和价值，学习的用心性、主动性、创造性就易于激发，学习的自尊、自信、自强、自立的信念就易于树立。2.注重学生自主学习能力的提高。教学中，我充分发挥学生学习的主动性和创造性，每个环节的设计都以学生的学为主，教师引导为辅，给学生提供自主学习的天地，潜移默化中，培养学生的自学能力，提高学生的自学能力。 二．成功之处：小语新课程标准认定“学生是学习语文的主人”，因而，“加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力”。孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获是微不足道的，所以在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生，把握训练题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活，在教授知识的同时，又要提高学生的能力。语文要在实践中发展。不断在完整的实践中比较、改进写话技巧，学生的写作能力就会提高。课文中第一个练习侧重比较各个标点；第二个练习侧重说写实践。如果单出示带标点的句子的练习，那么也许课堂上知道了怎样填标点符号，回家写日记时还是没有正确运用的意识。若和平常的语文园地一样把标点练习和写话练习分开，学生对标点的感觉就是脱离文章的，不真实的。为此笔者设计时将二者紧紧结合在一起，说话前做标点练习，写话前提醒用对标点符号，写话后又要求检查标点。这样学生马上就能在写话中更好地认识、使用标点，并在平时的日记中更留意标点符号。可见语文园地中各个版块的内在联系可以挖掘得很深。（标红部分与课文不符，删去） 三．不足之处：在今后学习过程中，还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力和创造能力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。同时学生的学习方法还需要进一步改进。学生的综合性学习能力也还需进一步提高，能使学生就感兴趣的问题，展开讨论，发表自己的意见。 四．改进措施：新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教法上要敢于进行创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价值。五．
公司运营管理人员简历 韩** | 男 | 36岁 | 八年以上工作经验 | 本科 居住地：上海-上海户籍地：上海-上海 联系电话： 婚姻状况：未婚身高(cm)：170 自我评价 高中毕业后进入新世纪商厦饮食娱乐部管理室担任科员3年多，后东渡日本，在日本京都语言中心读完2年的语言学校后考入日本的大学进修，4年毕业后就职于日本京都東山YH担任副店长一职至今，在日本学习工作整11年。日语水平优良，能够熟练使用日语和日方人员实行日常和工作上的交流。还可用英语实行一般交流。有4年的商场内部管理经验和5年日本青年酒店的全盘管理经验。对待工作认真负责，思维严谨，能承受压力;高度的敬业精神，拥有良好的沟通水平及团队合作精神，富有激情，能吃苦耐劳;个性坚强，上进，热情，开朗，善于与人沟通，待人诚恳，亲和力强，具有较快的学习和实践水平。多年的海外留学和工作经历，使我具备了处理多项事物时的组织协调水平，分析决策水平，拓展创新水平，处理突发事件的应变水平，以及良好的抗压水平和心理承受水平，这使我更能适合各种职场环境。 求职意向 期望工作类型：全职 期望从事行业：家用电器/消费电子,包装/印刷/纸业,服装服饰/鞋帽/箱包 期望从事职位：运营/管理,内贸/销售,人事/行政,生产/采购 期望工作地点：上海
期望工作薪水：6000-9999 工作经验 2006/4-2011/3 株式会社塩浅ビル(東山ユースホステル) 工作地点：日本国京都市 工作职位：副支配人 工作职责和业绩： 1.管理店铺，负责每日营业各项准备、执行工作及检查员工当日细节工作，每日常务总结。 2.部署和调配员工的出勤，以保障每日运营的顺利实行。 3.负责制定新员工的培训计划和培训报告 4.制订月度、年度销售计划。 5.掌握客房预订情况和客人动态，处理住客对酒店服务，接待，设施等不满的投诉问题。 6.负责日本国内及海外的修学旅行和团体预约，通过电话，邮件，传真与日本国内和以美国，澳大利亚为主(高中和大学有到日本国内研修的课程)的学校，旅行社负责人联系，安排接待和住宿以及相关的旅行计划，并积累了丰富的客户资源。(如JTB,日本旅行GET---)公司运营管理人员简历模板由精品信息网整理！ 1996/7-2000/3 新世纪商厦 工作地点：上海 工作职位：饮食娱乐部楼面管理室科员 工作职责和业绩： 1. 公司收，发文管理 2. 协助公司人事部做好本部门员工考勤，工资奖金的计算 3. 办公用品，耗材的采购及管理 4. 协助楼面长起公文及会议记录 5. 负责本部门与公司各部门的联络，接口 6. 协助经理组织公司活动 7. 其他事物性工作 教育背景 2002/4 - 2006/3 日本京都精华大学 学历：本科
《语文园地四》教学反思 《语文园地四》中口语交际的话题是关键句在一段话中的作用即 出现的方式，让学生学会从段落中准确的找出关键句。词句段运用则是培养学生主动思考，会主动合理的提出问题的习惯。同时教会学生用修改符号修改一些有语病的句子。日积月累让学生积累一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见，全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。 口语交际话题中利用多媒体讲解关键句，关键句是一段文章中 处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找关键句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕关键句写的。我们在阅读时找准了关键句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。在课堂上通过引导学生阅读文章，理解文章内容，引领学生找出能揭示文章中心的关键句。另外，和学生共同总结文章关键句的特点。比如：从题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是关键句；从总起句去找，文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是关键句；从结尾上去找，有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心；从反复句上去找，有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是关键句；从过渡句上去找，有的文章往往用过渡句来点明中心的关键句。 日积月累的教学引导学以欣赏的态度学习古诗，这是首诗描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。诗中用“独怜”二字，感情色彩至为浓郁，是诗人别有会心的感受。它表露了作者闲适恬淡的心境。“春潮”与“雨”之间用“带”字，好像雨是随着潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一“急”字写出了潮和雨的动态。结尾句。用“无人”一说明渡口的“野”。后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。这首诗表达作者对生活的热爱。要求学生在理
北京xxxxxxxxxx 有限公司 新入职员工履历表 （以下项目均为必填项目且如实填写） 个人基本资料 姓 名 性 别 身份证号码 照 片 出生日期 年 龄 民 族 政治面貌 身高（cm ） 体重（kg ） 婚姻状况 □已婚 □未婚 □离婚 首次参作时间 现家庭住址 家 庭 电 话 籍 贯 邮 政 编 码 户口所在地 户 口 性 质 □农业 □非农业 本人手机号 电 子 邮 箱 紧急联络人 电 话 号 码 社会保险状况(有无)：□无 □养老 □失业 □大病 □医疗 □住房公积金 身体健康状况： 档案所在单位： 入司渠道：□从报纸广告上得知招聘信息 □从网上得知招聘信息（网站名： ） □在招聘会上投简历 □公司内部员工介绍（姓名： 关系： ） □其他： 学历背景（由最高学历开始填写） 由年/月 至年/月 学 校 名 称 专 业 年 制 种 类 种类：统招、函授、电大、自考、专升本、成人、夜大 技能训练程度或职称 语言 能力 第一外语名称： 曾获取证书名称： 第二外语名称： 曾获取证书名称： 其他语言能力： 员工编号： 单位部门： 到岗时间： 由 人 事 部 填 写
曾得 到之 专业 证照 考试类别考试机构考试日期证照名称字号 家庭成员情况 姓名与本人关系年龄工作单位居住地联系电话 是否有亲属或朋友在本公司工作□是□否 如有在本公司任职请填写姓名：部门：职位：关系： 工作经历（由最近一次工作经历开始填写） 工作时间 （年/月—年/月） 单位名称岗位名称证明人姓名及职务证明人电话离职原因 最近一次工作 情况单位名称：离职时间是否与前工作单位约定有保密协议与竞业限制协议： 是否与前工作单位有未尽法律事宜： 员工本人声明： 1、本人确认，公司已如实告知工作内容、工作地点、工作条件、职业危害、安全生产状况、劳动报酬以及员工要求了 解的情况。 2、本人在此表格上所写的一切资料均真实，本人充分了解上述资料的真实性是双方订立劳动合同的前提条件，如有弄 虚作假或隐瞒的情况，属于严重违反公司规章制度，同意公司有权解除劳动合同或对劳动合同做无效认定处理，公司因此遭受的损失，本人有对此赔偿的义务。 3、本人确认，本表所填写的家庭现住址为邮寄送达地址，公司向该家庭现住址寄送的文件或物品，如果发生收件人拒 绝签收或其他无法送达的情形的，本人同意，从公司寄出之日起视为公司已经送达。 4、以上信息如发生更改，本人承诺更改后一个月内向公司说明，如因未履行上述行为而产生的后果由本人承担。 应聘人签章：年月日
部编版三年级上册语文语文园地四教案 语文园地四 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。 3.能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。 4.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。 5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。 重点 1.能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。 2.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。 难点 能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 1.交流平台 教学时，首先可以引导学生回顾预测的方法，交流运用预测进行阅读的收获，然后提供材料，在实践中帮助学生进步，提高学生运用预测的能力。 2.识字加油站
教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。 3.词句段运用 教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰富积累。 4.日积月累 教学时，以读、背为主，帮助学生积累。 多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用查字典的方法认识“典、基”等7个生字。 3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。 一、交流平台。 1.谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中,可以顺着故事情节预测。说一说，你们学会了哪些预测的方法?
员工履历表（模板）
附：填表注意事项 1. 填写“出生年月”、“入党时间”等时间时，年份一律用4位数字表示，月份一律用2位数字表示，中间用“.”隔开，如“197 2.05”。 2. “出生年月（岁）”栏中年龄是计算到当月的实足年龄。 3. “民族”栏中填写民族的全称（如汉族、回族、朝鲜族、维吾尔族等），不能简称“汉”、“回”、“鲜”、“维”等。 4. “籍贯”和“出生地”按现在的行政区划填写，要填写省、
市或县的名称，如“山东济南”、“山东禹城”。直辖市直接填写市名，如“上海”、“重庆”等。 5. “入党时间”栏，民主党派成员或无党派人士，需在“入党时间”栏内注明民主党派名称或无党派，不必填写加入民主党派的时间。是民主党派成员又是中共党员的，在填写党派名称的同时，还要填写加入中共的时间。填写示例如下： “入党时间”栏填写示例 6. “健康状况”根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”。 7. “照片”栏中打印彩色照片。 8. “熟悉专业有何特长”栏中，填写干部所熟悉的工作业务及专长。 9. “学历学位”栏中，接受学历教育“结业”或“肄业”的，应予注明，如：大学结业、研究生肄业等。涉及国外学习取得的，须由国家教育行政部门认证。获得学历（学位）但没有学位（学历）的，按获得的学历或学位如实填写。 10. “简历”从参加工作时填起，大、中专院校学习毕业后参
加工作的，从大、中专院校学习时填起。 简历的起止时间填到月（年份用4位数字表示，月份用2位数字表示，如“2000.08”），起止日期间用“-”隔开，时间前后要衔接（因病休学、休养、待分配等都要如实填写）。党内职务和行政职务一并任免的，可按党内批准的时间合并填写。 参加过党校或行政学院学习三个月以上的，在职攻读学历、学位的，临时离开工作单位连续半年以上及到基层挂职锻炼的，均应在本简历段后注明；上述情况跨多个简历段的，应在该经历结束所在简历段后另起一行注明。 对于需进行注明的经历，该事项跨越两个时期的，用“其间”，该事项发生在一段任职期间内的，用“期间”。 11.“奖惩情况”一栏：奖励情况主要填写省部级以上组织颁发的奖励。受处分的，要填写何年何月因何问题经何单位批准受何种处分，何年何月经何单位批准撤销何种处分。没有受过奖励和处分的，要填“无”。 12.“年度考核结果”空出。 13. “家庭主要成员及重要社会关系”栏，亲属中已去世或已退休的，应在原工作单位及职务后加括号注明。称谓的写法要规范：配偶为妻子、丈夫，子女为儿子、女儿，多子女为长子、次子、三子、长女、次女、三女等，父母为父亲、母亲。干部的配偶及子女有在国外（境外）学习、工作、定居和在中外合资或外资企业工作的，其所在院校、定居地点、工作单位及职务，应如实填写。
. 个人资料 姓 名 性 别 身份证号码 照 片 出生日期 年 龄 民 族 政治面貌 身高（cm ） 体重（kg ） 婚姻状况 □已婚 □未婚 □离婚 参加工作时 间 现家庭住址 家 庭 电 话 通讯地址 邮 政 编 码 籍 贯 本人手机号 户口所在地 户 口 性 质 □农业 □非农业 紧急联络人 电 话 号 码 是否上过社会保险：（养老、失业、生育、工伤）： □是 □否 是否上过医疗保险： □是 □否 身体健康状况： 档案所在单位： 手术纪录（无/有请注明） 刑事犯罪纪录（无/有请注明） (必填）简历来源：□人才市场 □网络 □报纸 □推荐 □非公经济 □其他 环县山童牧歌餐饮管理有限公司 新入职员工履历表 （以下项目均为必填项目） 人事负责人： 员工编号： 单位部门： 到职时间：
学历程度 教育程度由年/月至年/月学校名称专业年制种类初中 高中/中专/技校 大专 本科 研究生 种类：统招、函授、电大、自考、专升本、成人、夜大 技能训练程度或职称 考试类别考试机构考试日期证照名称字号曾得 到之 专业 证照 家庭成员情况 姓名与本人关系年龄居住地联系电话 是否在本公司任职过□是□否 是否有朋友或亲属在本公司工作□是□否 姓名：部门：职位：关系： 工作经历
工作时间 （年/月—年/ 月）单位名称 岗位及 职务 主要职责证明人及与本人关系联系电话 最近两次工作 情况单位名称1：离职时间 单位名称2：离职时间 是否与前工作单位约定有保密协议与竞业限制协议： 是否与前工作单位有未尽法律事宜： 身份证正面粘贴处身份证背面粘贴处 入职时请提供以下个人资料： 1.身份证原件和复印件二份。 2.户口:户口簿（含户别、户主姓名一页及本人姓名一页）或户籍证明原件及复印件一份 3.本人学历证件及其它各项证书的原件及复印件一份。 4.本人近期(三个月内)一寸彩色照片五张。 5.有效离职证明。
语文园地四 【教学目标】 1.交流平台，交流如何预测，识字加油站查字典认识生字，词句段运用，认真读词语，认识多音字的用法，朗读句子，注意标点符号的用法，积累语言。 2.通过诵读，体会谚语，帮助小学生句子。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。【教学难点】 感情朗读句子，理解谚语的大致意思。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）（课件出示） 二、交流平台 板块一：交流平台 1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测） （1）学生小组交流。 （2）小组代表做汇报发言。
（3）教师评议并小结。 2.有目的地交流。 （1）（课件出示） 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。 ①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 （2）（课件出示） 为了预测的更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。 ①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 （3）（课件出示） 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 ①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 （4）（课件出示）
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。 ①小组交流：结合自己的亲身经历，说说自己在这方面的做法和收获。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。 三、识字加油站。 板块二：识字加油站 1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示） （板书：查字典） 2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。 3.教师小结。
语文园地四 教学目标： 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.学会观察时主动思考，并学会表达。 3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。 4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。 教学重点：练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。教学难点：理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写 教学准备：课件 教学时数：1课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，如我们学习的本组课文，有的写作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 二、交流平台 1.关键句的概述 关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“小虾在缸里，十分自在”这句话，直接写出了第3自然段的大意。 有时候需要对关键句进行改造，才能概括出一段话的大意。如，《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才
能概括出这段话的大意。 关键句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第1自然段的关键句是第2句。 2.练习找关键句 请同学们找出这段话每段的关键句。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 三、词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 1.你平时有没有观察后的思考？都提出了那些问题？ 2.试着把你观察后的疑问记录下来。 四、修改符号 1.对调符的画法和使用方法：表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。
第四单元语文园地 教学目标： 1.了解“预测”的好处。 2.巩固查字典学生自的方法。 3.掌握多音字、带数字的成语和引号的用法。 4.熟读背诵关于“团结”的俗语。 教学过程： 一、交流平台 1.这个单元，我们学习了预测故事情节的一些基本方法，那么预测有什么好处，怎样运用到平时的阅读中去呢？我们一起来读读“交流平台”中的内容吧。 2.自由朗读“交流平台”中的四句话。 3.指四名学生分别读一读。 4.同桌之间相互讨论：预测的好处有哪些？ 提示：可以帮助我们更好地理解文章的意思；可以使我们读书更仔细，关到注更多的细节…… 5.除了课本上讲的，你还能补充一些吗？ 6.指名说一说。说完后，其他同学进行补充。 7.我们怎样将“预测”运用到平时的阅读中去呢，除了课本上讲的，还可以怎么做？ 8.学生交流。结合自己平时的阅读，开动脑筋想一想，说一说。 提示：看书时，先看标题猜内容；查找资料时，也可以用预测的方法判断是否有用。 9.教师总结，希望大家在阅读中多用“预测”的方法去读书。 二、识字加油站 1.学生自由观察“识字加油站”中的词语和加点字，看看是否认识。 2.不认识的字我们可以用什么方法识字？（查字典——部首查字法） 3.和同桌交流，回忆部首查字法的步骤。 4.指名说一说，归纳步骤。（主要分三步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页码去正文找） 5.按照部首查字法的步骤，独立查一查加点的不认识的字，标注拼音。
6.指名汇报。 7.全班齐读。 三、词句段运用 （一）学习第一题。 1.自由读一读这些词语。 2.小组内交流，你发现了什么？ 3.指名说一说你的发现。 提示：每一排的加点字都是多音字，在不同的词语里发音不同，要根据词语读准字音。 假：（1）意为和“真”相对，念jiǎ(三声)；（2）照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所，念jià(四声)。 几：（1）表示数量，念jǐ（三声）；（2）小或矮的桌子；将近，差一点；念jī（一声）。 中：（1）和四方、上下或两位端距离同等的地位：在一定范围内，里面，念zhōng（一声）；（2）恰好合上；受到，遭受或科举被录取，念zhòng（四声）。 处：（1）居住；存在，置身；跟别人一起生活，交往；决定，决断；对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒；止，隐退；念chǔ（三声）；（2）地方；点，部分；机关，或机关、团体、单位里的部门；念chù（四声）。 4.读一读，记一记。 （二）学习第二题。 1.先自由朗读成语。 2.同桌讨论，这些成语有什么特点？ 3.指名同学说一说。 提示：第一列的成语首字都是“百”；第二列的成语首字都是“四”；第三列的成语第一个字是“七”，第二个字是“八”。这九个成语都是含有数字的成语。 4.小组内交流，分别说出几个类似的成语。 5.小组派代表在全班汇报，比一比哪个小组说的最多。 （三）学习第三题。 1.生自读书上的句子。 2.指生说发现。 3.师明确：
公司员工履历表之范文 公司员工履历表怎么写?应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。下面是教师范文吧小编精心为大家整理的公司员工履历表范文，欢迎阅读。更多公司员工履历表范文相关内容请关注教师范文吧个人简历栏目! 公司员工履历表范文【一】应聘职位：应聘日期： 教育及培训经历： 工作经历： 工作业绩： 生涯规划： 奖惩情况：
聘用流程： 《公司员工履历表》填表说明 1、“姓名”栏中填写户籍登记所用的姓名，用字要固定。 2、“民族”要写全称。如“汉族”、“维吾尔族”、“回族”，不能简称“汉”、“维”、“回”。 3、“出生日期”按公历填写到日。如“1982年1月1日”。 4、“籍贯”填写本人的祖籍所在地。“出生地”栏中填写本人出生的地方。“籍贯”、“出生地”和“户口所在地”按现行政区划分填写，要填写省、市或县的名称，如“安徽霍山”、“江苏盐城”。 5、“学历”分毕业、结业、肄业三种，按国家教育行政部门的规定填写最高学历。研究生按博士研究生毕业、硕士研究生毕业、研究生班毕业填写。党校通过全国教育统考招生录取的研究生，亦按此填写。凡在各类成人高等教育或通过自学考试取得学历的，应具体写明，如：“电大本科毕业”、“自学高考大专毕
业”等。在各级党校函授毕业的，应填写“××党校本科函授毕业”。各级党校培训、进修一年半以下的，不作为学历填写。不得填写“相当××学历”。研究生班不能填写为“研究生”学历。 6、“学位”填写在国内外获得学位的具体名称，如“文学学士”、“理学硕士”等。多学位的可同时填写。仅有学位而无学历的，只填写学位。 7、“健康状况”要根据本人身体情况分别填写“健康”、“一般”、“较弱”，有严重疾病或伤残的要具体写明。 8、“现居住地址”需填写目前居所地址，不得以单位地址代替。 9、“何年何月何处参加工作”，要把“参加工作”四个字写上，具体时间按中组部和人事部有关规定填写。 10、“何年何月何人介绍加入中国共产党，何时转正”、“何年何月加入中国共产主义青年团”，要逐项填写清楚。脱党或失掉过组织关系的，应填写经组织审查确定的入党时间。
员工履历表格式模板 姓名 罗德生性别 男 民族 汉 "" then curpage = cint(request.querystring("page")) if request.querystring("topage")"" then curpage = cint(request.querystring("topage")) if curpage 抱歉，目前 沒有任何人" else count=rs.recordcount rs.pagesize=25 totalpage=rs.pagecount rs.movefirst if curpage > totalpage then curpage = totalpage rs.move (curpage-1) * 25 --> 部门 职务职称 出生日期籍贯 组织关系最 高学历、时间 家庭住址 教育经历
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公司员工履历表范文 应聘职位：应聘日期： 教育及培训经历： 工作经历： 工作业绩： (供参考) 1、“姓名”栏中填写户籍登记所用的姓名，用字要固定。 2、“民族”要写全称。如“汉族”、“维吾尔族”、“回族”，不能简称“汉”、“维”、“回”。 但因为我个人的原因，经过深思熟地思考，我决定辞去我目前的公司所担任的职位。 对由此给公司造成的不便，我深感抱歉。同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的辞 职申请予以批准。聚散乃为常情，离合亦是机缘。佛语有云：果决方能精进，玲珑便是禅机。 3、“出生日期”按公历填写到日。如“1982年1月1日”。 4、“籍贯”填写本人的祖籍所在地。“出生地”栏中填写本人出生的地方。“籍贯”、“出生地”和“户口所在地”按现行政区划分填写，要填写省、市或县的名称，如“安徽霍山”、“江苏盐城”。 5、“学历”分毕业、结业、肄业三种，按国家教育行政部门的规定填写最高学历。 研究生按博士研究生毕(结、肄)业、硕士研究生毕(结、肄)业、研究生班毕(结、肄)业填写。党校通过全国教育统考招生录取的研究生，亦按此填写。凡在各类成人高等教育(电大、函大、夜大、职大、管理干部学院等)或通过自学考试取得学历的，应具体写明，如：“电大本(专)科毕业”、“自学高考大专毕业”等。在各级党校函授毕(结、肄)业的，应 填写“××党校本(专)科函授毕(结、肄)业”。各级党校培训、进修一年半以下的，不作 为学历填写。不得填写“相当××学历”。研究生班不能填写为“研究生”学历。 我很赞同刘经理所说的适应不了工作就自己走人的说法，我适应不了这样的传统管理 模式，反过来说，强制性的管理手段并不能给我提供一个自由成长的环境，这对我来说是 一种损失，所以我主动提出离职。 6、“学位”填写在国内外获得学位的具体名称，如“文学学士”、“理学硕士”等。多学位的可同时填写。仅有学位而无学历的，只填写学位。
职工履历表模板 姓名 未公开性别 男出生年月 82.08 毕业院 校江西泰豪学院 学历大专 专业平面艺术设计 民族汉 政治面貌团员 婚姻状况未婚 户口所在地江西临川 身高 162cm 健康状况良好 受教育及培训情况 200xx年8月-xx 年10月江西泰豪学院就读平面艺术设计师专业 200xx年至今就读于清华大学it教育培训中心数字艺术设计师专业 特长软件 photoshop、 coreldraw、 illustrator、 freehand、 pagemaker、autocad、 3dsmax
dreamweaver、 flash、 fireworks等软件 专业课程： 平面广告设计、产品包装设计、photoshop图像处理、cad出图、三维制作. 网页设计以及制作.企业形象设计(vi设计）等视觉传达设计。 自我评价 诚实善良，热情开朗，有亲和力，适应能力强，善于学习和接受新鲜事物，具有良好的语言表达与应变能力，工作认真负责、积极主动，能够吃苦耐劳。 求职意向希望从事于所学专 业相关的工作，以发挥自己的一技之长 与我联系 e-mail: 电话:130******** 姓名 未公开性别 男出生年月 82.08 毕业院校江西泰豪学院 学历大专
专业平面艺术设计 民族汉 政治面貌团员 婚姻状况未婚 户口所在地江西临川 身高 162cm 健康状况良好 受教育及培训情况 200xx年8月-xx 年10月江西泰豪学院就读平面艺术设计师专业 200xx年至今就读于清华大学it教育培训中心数字艺术设计师专业 特长软件 photoshop、 coreldraw、 illustrator、 freehand、 pagemaker、autocad、 3dsmax dreamweaver、 flash、 fireworks等软件 专业课程： 平面广告设计、产品包装设计、photoshop图像处理、cad出图、三维制 作. 网页设计以及制作.企业形象设计(vi设计）等视觉传达设 计。 自我评价 诚实善良，热情开朗，有亲和力，适应能力强，善于学习和接受新鲜事物，