题目：学习《资产评估学》的心得体会
班级：
学号：
姓名：
成绩：
撰写日期： 2014年 6月14日
1
临近期末，在老师的带领下，资产评估的学习已经结束，回顾这一学期的课程，收获颇
多。特别是老师丰富的讲解，还有以ppt形势让学生亲自制作ppt并上台和其他同学一起分
享的方式让我对资产评估理论以及实践有了更深层次的体会认识。通过这学期的学习我也对
资产评估有了一些体会和看法。下面我将本学期学到的资产评估分为三个部分；
一、资产评估是什么
资产评估是对资产在某一时点的价值进行估计的行为或过程。具体的讲，资产评估是指
符合国家有关规定的专门机构和人员，依据相关法律、法规和资产评估准则，遵循适用的评
估原则，选择适当的价值类型，按照法定的评估程序，运用科学的评估方法，对评估对象在
特定目的下的评估基准日价值进行分析、估算并发表专业意见的行为或过程。
二、为什么要资产评估及其重要性
资产价值的多少以及如何预测是投资决策人、企业经理投资银行家、税务师等市场参与
人需要了解和关心的问题。对资产价值评估的准确判断，是进行成功的资产投融资、资产经
营管理、资产咨询服务的基础，而资产评估则是资产价值确定的重要手段。
三、如何进行资产评估
资产评估的程序包括：（1）明确资产评估业务基本事项，例如委托方、评估目的、评估
范围、价值类型等。(2)签订资产评估业务约定书并加盖公章.(3)编制资产评估工作计划，制
定总体思路和详细的工作方案。(4)对待评估资产的核实与实地查勘，确定其新旧程度、运行
情况和技术参数。（5）收集与资产评估有关的资料，产权资料和技术资料等。（6）评定估算，
尽可能同时使用多种方法确保评估结果的客观性。（7）编制和提交评估报告。
（8）资产评估报告的工作底稿归档。评估报告日90日内归档，保存至少10年。
四、资产评估的方法包括：（1）成本法：评估价值=重置成本-实体性贬值-功能性贬值-
经济性贬值（2）市场比较法：评估价值=市场参照交易价格+∑评估对象优于参照交易物引起
的价格差额-∑评估对象劣于参照交易物引起的价格差额（3）收益法，收益法是通过估算待
评估资产自评估基准日起未来的纯收益，并将其用适当的折现率折算为评估基准日现值的方
法
资产评估方法的细节我们也学到了很多，比如机器设备的评估方法、房地产的评估、流
动资产的评估、企业价值评估等，不同的评估主体的评估方法既有联系又有区别。通过这些
学习大大丰富了我们对资产评估内容的了解。了解了资产评估在现在经济发展中有着不可代
替的作用，是不可忽略的。市场经济越发展就越需要资产评估业务的相应发展。资产评估业
的地位与作用，也越来越重要。
2
在我国，资产评估是在经济体制改革的要求和推动下，处于国有企业的改革、国有资产
的保值增值直接目的下催发而生的，并发展成为优化资源配置、促进经济结构调整、保障各
类产权主体合法权益以及加强企业管理的重要行业。在中国特色社会主义市场经济条件下，
我国的资产评估从产生发展到现在都有着中国特色印记。因此，必须在中国特色社会主义市
场下为资产评估进行定位。
资产评估，作为市场经济的产物，是具有公正性、独立性、专业性的第三方鉴证咨询服
务行业。它以市场信息为依据，对纳入市场竞争中的东西进行评估；可以明确产权关系，界
定资产持有者各方对所拥有的产权价值和份额，维护所有者的权益，反映资产的真实价值，
为社会经济服务。在现行社会主义市场经济下，我国的资产评估业早已不在局限于国有资产
评估领域，而是为全社会各类资产所有者提供中介服务。
资产评估，作为客观、公正、公平的中介服务，对评估对象价值进行分析和估算，发表
专业意见。在这里，必须明确，评估绝非定价。中介机构的发展，使政府与市场关系更加弹
性化、间接化。作为桥梁和纽带的中介机构，不应该有也不能有类似于政府定价的中介机构
定价机制。在产权交易中，资产评估机构做出的评估价值结论（评估结果）并不是最后的、
直接的、现实的交易价格，而只是各方当事人谈判的基础。正如“价值决定价格，价格围绕
价值上下波动”中价值的作用。
资产评估，其出具的评估报告是按照国家相关法律法规和资产评估准则，针对特定评估
对象，根据特定评估目的，遵循一定的原则、程序，采用相应的评估方法，对评估对象进行
价值评定和估算的结果。因此，评估报告具有针对性和特定性。而现实中，在资产评估报告
使用过程中出现了诸多不合理的现象。特别是在国有企业改制、资产交易等经济行为中，很
多场合是根据评估结论直接确定资产价格、交易价格、投资价格。这种做法不仅剥夺了当事
人意思自治和独立决策的权力，也不恰当地夸大了资产评估的作用。更有甚者，一些国有企
业和上市公司管理层有意或恶意利用社会公众、新闻媒体等对资产评估作用和定位的模糊认
识，对外宣称相关决策行为系根据评估结论确定,以推卸其应承担的决策责任并将其转嫁给资
产评估等中介机构。企业、评估报告使用者或政府审批部门应当根据评估报告慎重决策，不
能滥用、乱用或用乱评估报告。任何企业或政府部门也，更不能以评估报告作为借口，不应
当将自己本应承担的经济行为决策责任推卸或转嫁给资产评估等中介机构。
资产评估，其做出评估结论这一专业意见的过程中，遵守相关法律、法规和资产评估准
则，对评估对象在评估基准特定目的下的价值进行分析、估算并发表专业意见,是注册资产
评估师的责任。同时，要强调的是，提供必要的资料并保证所提供资料的真实性、合法性、
完整性，恰当使用评估报告是委托方和相关当事人的责任。在资产评估相关准则中，进一步
指出“评估结论不应当被认为是对评估对象可实现价格的保证”。评估报告使用者和社会公众，
应正确认识资产评估的作用。
我国的资产评估事业是在改革开放和社会主义市场经济发展过程中兴起的，这个行业一
经形成，就显示出它在社会经济生活中的重要地位和作用。随着我国社会主义市场经济
3
体制的逐步完善，产权主体多元化和经济发展的全球化，我国资产评估行业在维护多元
化主体利益，维护公共利益，维护证券和金融市场稳定等领域将进一步发挥重要的作用。特
别是随着市场经济的进一步发展，资产评估事业已成为优化资源配置、促进结构调整、保障
各类产权主体合法权益的基础性工具，并发挥着越来越重要的作用。在经济发展中，有两个
途径可以优化一国的产业结构，一是增量调整，二是存量调整。在我国，增量调整一直是调
整产业结构的主要手段。新增投资的渠道包括国家财政预算内投资、自筹投资、银行贷款、
利用外资等。存量调整是指在产权关系明晰的前提条件下，通过生产要素在不同部门、不同
行业、不同地区间的配置，改变或优化产业结构，本质上是经营资产通过市场作用，按照利
益最大化原则，重新排列组合的过程。在这一过程中，出资人是以存量资产来出资的，必须
明确各出资者的出资数量，以确定未来投资收益分配，这就要求对存量资产进行较为准确的
价值评估。
随着中国经济体制改革的发展，企业之间出现了横向经济联合的趋势，以企业集团、股
份制改造、企业拍卖、转让、合并、兼并、收购等形式进行的资产重组活动逐渐发展起来，
国有企业改革突破了存量资产僵化不动的局面。对于收购其他企业产权的投资主体而言，实
际上是在实施投资行为。对于投资者来说，为了确保投资安全，确定投资对象的产权归属是需要认真对待的问题，同时还要把与存量资产相关的债权、债务关系理清，对出让方的对外投资或接受外来投资进行清查核对。有关方面还需要委托中介组织对存量资产价值进行审计和评估。在这种投资方式下，资产评估就成为市场经济活动中不可或缺的服务中介。
从第一堂课开始老师就有说我们要掌握基本概念，而且在讲授课程的过程中老师用课件为我们展示了很多资产评估的具体事例，给予我们思考方式的点拨，而不仅仅是教我们如何去计算。作为一名大学生，我们应该更多的向老师学习方法，学思维方式，具体的评估计算自己看教材就能够解决的。这是这学期上资产评估给我最大的启示。
让学生亲自制作ppt并上台和其他同学一起分享的方式我觉得很不错，因为大学的学习方式和高中的学习方式几乎完全不同，自由性相对较高，这就使得对于一些知识的强化和深入没有特别透彻。这样不仅可以让自己在课余时间对知识点进行回顾，同时也能明白知识点的运用方式与应用领域，让自己真正的学以致用。
另一方面，在学习了这门课后，我对于房地产行业也有了进一步的认识，我相信对于自己以后的生活也大有益处。通过这一学期的学习，在老师的带领下，我学得了很多，不仅仅是课堂知识，更多的是生活以及精神上的满足与充实
4篇二：评估心得体会
学
习
总
结
为了迎接教育局在2017年9月上旬到10月下旬的本科教学水平评估工作的，我校特组织大家进行一次关于本科教学评估的学习活动。
本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，各位教师们都争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作放到极其重要的位置。
本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。
本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标。一级指标下设20个二级指标。二级指标下选取39个影响教学工作的关键因素作为观测点。而作为民办高校在办学思路与领导作用里面增加一个观测点“领导体测”，为40个观测点。20个二级指标中有15个重要指标，它们是：学校定位、领导作用、人才培养模式、数量与结构、教育教学水平、教师培养培训、教学基本设施、质量控制、学风建设、指导与服务、教育、专业知识与能力、体育美育、校内外评估、就业。教学效果是教学质量
的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现。本次评估的特点为四个强调:一强
调新建院校要坚持育人为本，德育为先，加强思想政治工作和民族团结教育，增强学生社会
责任感和公民素质。二强调重视培养学生以区域经济社会需求与就业为导向，着力培养应用
型人才。三强调要树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，重视教师队伍建
设和对学生的指导服务。四强调以提高教学质量为核心，加强教学基本建设，认真开展评建
工作。本科教学工作合格评估的目标为坚持育人为本，德育为先，以区域经济社会需求与就
业为导向，着力培养应用型人才；以提高质量为核心，推动学校内部质量保障体系建设，促
使学校教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。
作为老师，在学校的评估中应该要了解本次本科教学工作水平的目的、意义以及与自身
的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好
评估工作。随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的教师座谈会，配合学
校圆满完成本次评估工作。
通过学习，我们了解了在学校的评估过程中自己应该做的事情，也了解了评估的目的以
及评估对我们的意义。在今后的工作中，我们势必将加倍要求、完善自己，配合好学校的本
科评估工作，以饱满的精神状态迎接评估专家组的到来。篇三：学习项目评估的心得体会学习项目评估的心得体会
胡楠 11投资一班 20114156 这学期我们学习了项目评估这门课程，开始我对这门课很好奇，因为平时总听说项目评
估，可是一直不知道到底什么是项目评估，也不知道应该从哪些方面进行评估考虑，后来通
过总论的学习了解到项目评估就是在直接投资活动中，在对投资项目进行可行性研究的基础
上，从企业整体的角度对拟投资建设项目的计划、设计、实施方案进行全面的技术经济论证
和评价，从而确定投资项目未来发展的前景。但这只是停留于理论，实际的学习是在以后的
课程中开展学习的，现从以下几个方面对自己学习项目评估时的体会做一总结，一方面希望
对所学的知识加以消化和巩固，另一方面旨在对自己的学习心态做一整理。
一、什么是项目评估
项目评估，论证和评价从正反两方面提出意见，为决策者选择项目及实施方案提供多方
面的告诫，并力求客观、准确地将与项目执行有关的资源、技术、市场、财务、经济、社会
等方面的数据资料和实况真实、完整地汇集、呈现于决策者面前，使其能够处于比较有利的
地位，实事求是地作出正确、合适的决策，同时也为投资项目的执行和全面检查奠定基础。
二、基本原则
项目评估的基本原则
1、客观、科学、公正的原则；
2、综合评价、比较择优的原则；
3、项目之间的可
比性原则；
4、定量分析与定性分析相结合的原则；
5、技术分析和经济分析相结合的原则；
6、
微观效益分析与宏观效益分析相结合的原则。
7、不确定性分析。分别从企业经济评估和国民经济评估两个方面进行。盈亏平衡点分析；
敏感性分析；概率分析（即风险分析）。
8、总体评估。在各项评估基础上，结合投资对象国的政治、经济和社会状况对投资项目
进行总体评价。
三、主要内容
（1）投资必要性的评估
项目是否符合行业规划；通过市场调查和预测，对产品市场供需情况及产品竞争
力进行分析比较；对投资项目在企业发展中的作用进行评估；拟投资规模经济性分析。
（2）建设条件评估
资源是否清楚，以矿产资源为原料的项目，是否具备相关机构批准的资源储量、品位、
开采价值的报告；工程地质、水文地质是否适合投资建厂；原材料、燃料、动力等供应是否
有可靠来源，是否有供货协议；交通运输是否有保证，运距是否经济合理；协作配套项目是
否落实；环境保护是否有治理方案；购进成套项目是否经过多方案比较，是否选择最优方案；
投资厂址选择是否合理。
（3）技术评估
投资建设项目采用的工艺、技术、设备在经济合理条件下是否先进、适用，是否符合相
关国家的技术发展政策，是否注意节约能源和原材料以获得最大效益；购进的技术和设备是
否符合投资实际，是否配套并进行多方案比较；投资项目所采用的新工艺、新技术、新设备
是否经过科学的试验和鉴定，检验原材料和测试产品质量的各种手段是否完备；产品方案和
资源利用是否合理，产品生产纲领和工艺、设备选择是否协调；技术方案的综合评价。
（4）项目经济数据的评估
（1）生产规模及产品方案数据；（2）各项技术经济指标；（3）产品生产成本估算；
（4）销售收人及税金估算；（5）利润预测。（6）财务效益评估.
（5）投资项目财务评价
财务盈利能力分析。主要计算分析全部投资回收期、投资利润率、投资利税率、资本金
利率、财务净现值、财务净现值率、财务内部收益率等评价指标；项目清偿能力分析。主要
计算分析借款偿还期、资产负债率、流动比率、速动比率等评价指标；财务外汇效果分析。
主要计算分析财务外汇净现值、财务换汇成本等评价指标。
（6）国民经济效益评价
国民经济盈利能力分析，即对经济内部收益率、经济净现值等指标进行计算分析；经济
外汇效果分析，即对经济外汇净现值、经济换汇成本等指标进行分析；辅助经济效益分析，
主要计算分析投资项目的就业效果和节能效果以及相关项目的经济效益；对环境保护作一般
评估。国民经济效益评估又称经济评估，是根据国民经济长远发展目标和社会需要，采用
费用与效益分析的方法，运用影子价格，影子汇率，影子工资和社会折现率等经济参数，计
算分析项目需要国民经济为其付出的代价和它对国民经济的贡献，评估项目投资行为在宏观
经济上的合理性。它的作用有：（1）国民经济效益评估是在宏
观经济层次上合理配置国家有限资源的需要。（2）国民经济效益评估是真实反映项目对
国民经济净贡献的需要。（3）国民经济效益评估是投资决策科学化的需要。
四、项目财务效益评估与国民经济效益评估的关系
（1）共同点评估的目的、基础相同，基本方法与主要指标的计算方法类同
（2）区别评价的角度和评估的目的不同，费用与效益的含义和范围的划分不同，计算
的基础和评估的内容与方法不同
（3）联系：企业财务评估是国民经济评估的基础；国民经济效益评估是企业财务效益评
估的前提。
五、基本程序
项目评估的基本程序
1、组织安排。组织安排是项目评估工作的第一步，即：组织力量、制定计划。
2、收集资料。为直接投资提供咨询服务的投资银行机构应收集这些资料数据，加以查证
核实，并作进一步的分析研究；投资银行还应根据评估内容和分析要求，通过企业调查和项
目调查，进一步收集必要的数据和资料；根据查证发现的问题和疑问，通过调查，进一步核
实清楚；根据收集的大量资料，加工整理，汇总归类，以供评估中审查分析以及编制各种调
查表和编写文字说明之用。
3、审查分析。审查分析是在收集到必要的资料以后开始的，主要包括基本情况审查和财
务分析两个方面。具体内容包括：企业和项目概况审查；市场和规模分析；技术和设计分析；
财务预测；财务效益分析；经济效益分析。
4、编写报告。根据调查和分析结果，编写投资评估报告。评估报告要对可行性研究中提
出的多种方案，加以比较评估，肯定一种最优方案，并提出对投资项目的评估结论。评估报
告要按规定程序送交企业最高投资决策机构审批。
六、评价体系
项目评估是在项目正式运作前进行的，财务效益评估与国民经济效益评估中所使用的数
据都是预测出来的，实际情况会与预测的结果有一定的偏差，从而使得项目的实际运营效果
与评估的结果不相一致。通常将实际中发生变动的因素称为不确定性因素，相应的，将这种
实际与预测的偏差的分析称为不确定性分析。不确定性分析也是项目评估中的重要组成部分，
当两个项目的各项效益指标都相差不大时，就应该通过不确定性分析，选择风险较小的项目。
的政策、决策层的战略思想、管理队伍的能力、产品的技术评估、产品的市场定位、市
场调查数据、项目融资的方式等模糊指标。财务指标具体还包括静态指标和动态指标。
静态指标包括财务静态投资回收期、投资利润率、投资利税率、固定资产投资借款偿还期、
资产负债率；动态指标包含财务内部收益率、财务净现值、财务净现值比。通过对
项目进行目的、执行过程、效益、作用和影响进行系统的、客观的前后评估数据的对比分析，
对项目活动实践的检查进行总结，确定项目预期的目标是否达到，项目或规划是否合理有效，
项目的主要效益指标是否实现。通过分析评价找出失败的原因，总结经验教训，并通过及时
有效的信息反馈，为未来的新项目决策和提高决策管理水平提出建议，促使决策者、管理者
和建设者学习到更加科学合理的方法和策略，提高决策、管理和建设水平。投入产出分析：
arpu值、mou值、评估时点的电信业务收入总额、用户发展速度预测、静态投资回收期、财
务净现值、投资利润率、投资利税率、资产负债率、财务内部收益率等；经营风险分析：竞
争对手投资建设状况、竞争对手市场营销状况、本地经济发展宏观及微观趋势分析等。
项目经过前期“确定审计项目”、“收集基础资料”、“制定工作方案”、“设计基础表格”、
“整理分析数据”后，即进行财务指标的计算和分析。
财务指标计算：分全部投资和自有资金进行计算，并分别对“后期业务收入递增和递减”
两种情况进行投资回收分析。全部投资使用6项指标进行分析（财务静态投资回收期、投资
利润率、投资利税率、财务内部收益率、财务净现值、财务净现值比），自有资金使用3项指
标进行分析（财务静态投资回收期、财务内部收益率、财务净现值）。
各指标计算结果与基准收益率和银行企业准备金年存款利率等进行对比分析，并比较该
项目的赢利水平活动投资前景。
相关审计分析：⑴不确定性分析，主要进行敏感性分析（风险分析）；⑵本地国民经济发
展与项目投资效益的比较分析；⑶财务经营状况分析：收入构成、趋势分析，成本构成、趋
势分析，现金流量分析；⑷结合财务经营状况进行市场分析、建设能力分析；⑸得出审计结
论，评估该项目抗风险的因素、能力，在市场竞争中的经营优势和战略优势等。篇四：资产
评估心得体会 2 资产评估心得体会
随着社会主义市场经济的建立和发展，资产评估业务俨然成为了我国经济生活中不可缺
少的社会公正性中介服务行业。经过多年的发展，可以说我国的资产评估行业已初具规模，
在企业体制改革和对外开放进程中，维护了包括国有资产在内的各种产权主体的利益，促进
了我国市场经济的健康发展。本学期我们学习了资产评估这门课程，在杨老师的培养和辅导
下，我们对于这门课程不断的认识和熟悉，逐渐熟练的掌握了资产评估的基本原理和方法。
我们还在本学期的结束的时候，按照老师的要求进行对某一项目的资产评估，将我们学习的
理论知识，对于资产评估的基础原理和方法运用到实际的某项资产评估当中去，来提高我们
对于资产评估的综合素质和能力。
本次资产评估的对象是永川红旗帝都生活广场，我们积极搜集关于项目的资料，例如：建筑物状况、土地使用状况、周围环境等方面，更多的搜集评估项目的资料以便于评估更加全民、真确。本次评估的目的是为了确定房地产期房均价提供价格参考依据。我们依据《委托评估函》、《中国人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》《房地产评估规范》等法律和行为依据，按照合法原则、公平原则、最高最佳使用原则、替代原则、评估时点原则、综合分析原则及多种方法比较原则等作为评估原则。使用各种评估方法，例如：成本法、市场比较法、收益法进行评估计算。在评估过程中考虑个别因素的影响，区域因素的分析，市场背景分析中的地理位置和自然环境，还有这个生活广场的社会因素和经济因素以及整个房地长市场的分析。
关于这次资产评估我们运用了很多我们上课时学习的基本方法原理，而且跟我们的组员们一起合作，一起解决困难和问题。经过这次项目评估我也从中学到了很多，同时也有经验和教训。
（一）学习能力
在评估的实际过程中，我深刻的体会到学习理论知识的重要性。同时也应该跟不断进步的社会相结合。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有学习能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
（二）团队合作
在这次短短的评估项目活动中，深刻的体会到了团队精神的重要性。每一个组员们都很友好，很有亲和力，我们在学校一起生活、学习，在资产评估活动中一起互相帮助、互相理解合作，共同解决困难和问题。在这样一个友好的团队里学习和生活我内心感到非常荣幸。例如，我们一起出去寻找资料，在网上寻找我们需要的有用的东西；遇到不懂的一起去请教老师等等。
（三）评估体会
资产估价从表面上看，好像是估价人员在给资产定价—估价人员认为值多少钱就值多少钱。但实际上，资产估价不应是估价人员的主观随意定价，而应是估价人员模拟市场形成价格的机制和过程，将客观存在的资产价格或价值揭示、显示出来，是科学与艺术的有机结合。要做好资产估价，不仅需要通晓资产估价的理论、方法和技巧，还需要具备资产制度政策、开发经营，以及经济、建筑、城市规划、法律等多方面的知识，需要理论与实践高度结合。
我们在评估的过程中，也遇到不少问题吃了不少苦头。像在计算时关于计算的方法选择错误；还有有些关于评估资产的基本方法和原理的忘记，只好重新去翻阅书本进行充电；而且有时候对计算机操作的不够熟练等等。在这期间我对自己的专业知识及与专业相关的评估行业都有了初步的认识。经过这次资产评估任务，让我开始为自己的将来深深的思考，为生活的不易感叹，更催生了我学习欲望以及坚定做个全面发展的工作者的决心。我知道这次任务仅仅是在大学校园里的一个课程设计，是我们迈出校园一次实际操作的前奏，未来的路还需要我更加踏实地去行走。
（四）我的心得
在整个评估资产的活动之中，在短短的几天的任务中，我能够做到端正学习和任务态度，并认真及时完成了老师给予的任务，有吃苦耐劳的精神，并且还认真负责高效率的完成，没有去偷懒，并能在同学和老师的耐心指导下掌握有关资产评估知识及实践操作技能，能运用办公软件以提高工作效率来完成本次评估的任务。然而在此期间我也看到了自身的很多不足之处，如具备的专业知识还不够，理论知识欠缺、不扎实，关注资产等有关讯息信息不够全面，以及对于一些问题处理的不够沉着和果断。
从这次资产评估任务中我更清楚认识到了理论与实践相结合的重要性，我决心在以后的学习工作中不断丰富自身的业务知识和素养，努力提升专业知识，掌握职业技能，做到在实践中不断发掘问题并总结经验。我会更加注意信息获取方式，以获得更多有效信息资源，随时了解市场行情及变化，争取能够毕业走出校园更好更快地融入社会，在工作岗位上踏实稳步地前进，从而实现自己的人生价值追求。
同时，资产评估是一门高深的学问，需要我们不断的去创新，去挖掘，去研究。在此感谢老师一学期的细心栽培，我相信我所学到的知识必将在未来的生活增光增彩，为我以后的工作奠定了一定的基础。篇五：资产评估心得体会
我心中的评估精神
2012年11月19日，我有幸加入了河北燕翔资产评估有限公司，主要从事撰写资产评估报告。在工作期间我对估价行业做了一定的了解，对基本的办公用品的使用有了一定的实际操作能力，同时我做了多份的报告，就一般的评估报告，根据市场价值我已经能独立完成。
一工作内容
在燕翔资产评估公司工作期间，我收获了很多，不仅对学校中学到的知识进行了实践中的升华，也在工作经历中取得了不少的实践心得，并且在同事的帮助下逐渐成长。现就学习能力、工作心得和同事相处做一个小小的总结。
（一）学习能力
“在大学里学的不是知识，而是一种叫做学习的能力”，参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有学习能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
（二）同事相处
在这几个月的工作学习中，深刻的体会到了团队精神的重要性。燕翔评估的家人们都很友好，很有亲和力，对我这个新人的到来也很欢迎和照顾。在这样一个友好的团队里工作学习，我感到非常荣幸。
11月下旬，评估部经理传了3份业务资料过来，要求我们协助出具报告。经理让我作为这个项目的负责人，主要由我来撰写报告，再跟评估部的同事沟通这几分报告的出具流程。在这个过程中，我懂得了同事之间应该是最好的搭档，每个成员都是责任中的一体，只有互相帮助、耐心细心才能把这个团队搞好，只有互相学习、和谐共处才能使这个团队不断进步。
二工作体会
资产估价从表面上看，好像是估价人员在给资产定价—估价人员认为值多少钱就值多少钱。但实际上，资产估价不应是估价人员的主观随意定价，而应是估价人员模拟市场形成价格的机制和过程，将客观存在的资产价格或价值揭示、显示出来，是科学与艺术的有机结合。要做好资产估价，不仅需要通晓资产估价的理论、方法和技巧，还需要具备资产制度政策、开发经营，以及经济、建筑、城市规划、法律等多方面的知识，需要理论与实践高度结合。
河北燕翔资产评估有限公司管理和业务都较为合理、规范化，内部员工办事效率高，做事积极主动，高层管理人员对员工都很信任和支持，使其取得了不错的成绩及经济效益。
在工作期间，我对自己的专业知识及与专业相关的评估行业都有了深刻地认识，对社会的人际关系的复杂性也有了一定的感触。经过近两个月的工作，让我开始为自己的将来深深的思考，为生活的不易感叹，更催生了我学习欲望以及坚定做个全面发展的工作者的决心。转眼间，自己已经走上工作岗位了，我知道，工作只是一个前奏，未
来的路还需要我更加踏实地去行走。
三工作总结
在短短两个月的工作中，我能够做到端正工作态度，并认真及时完成了工作，有吃苦耐劳的精神，并能在前辈的耐心指导下掌握有关资产评估知识及实践操作技能，能运用办公软件以提高工作效率来应对工作。然而在此期间我也看到了自身的很多不足之处，如具备的专业知识还不够，理论知识欠缺、不扎实，关注资产等有关讯息信息不够全面，经验不足不善于与客户进行沟通以达到有效合作意向，以及对于一些问题处理的不够沉着和果断。
从这次工作中我更清楚认识到了理论与实践相结合的重要性，我决心在以后的学习工作中不断丰富自身的业务知识和素养，努力提升专业知识，掌握职业技能，做到在实践中不断发掘问题并总结经验。我会更加注意信息获取方式，以获得更多有效信息资源，随时了解市场行情及变化，争取能够更好更快地融入社会，在工作岗位上踏实稳步地前进，从而实现自己的人生价值追求。
本科教学评估工作总结 本科教学评估工作总结怎么写?以下是XX整理的相关范文，欢迎阅读。 经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。 一、学院迎评工作总体情况 1.领导重视，全面安排布置各项准备工作 迎评是学校今年的中心工作。对此，学院领导高度重视。作为第一责任人的书记、院长，在年初确定学院工作思路与今年工作计划时，就把迎评工作作为学院的中心工作，其它工作都围绕迎评工作进行。每周一上午的学院党政联席例会第一项课题必是迎评工作。书记、院长在各种会议上不断地强调本次评估的重要性，使每位教职工在思想意识上认识到迎评工作的紧迫感和责任感，最大限度地调动广大教职工的积极性和创造性，以饱满的热情、认真负责的态度参加到迎评的各项准备工作中去;成立了以院长为组长的学院迎评工作领导小组和学院本科教学自评工作专家组,6月份，进一步成立了迎评工作指挥部，院长为总指挥，并成立了若干个工作组，副书记、副院长各负责一组。迎评工作千头万绪，经济管理学院又是一个专业多、教师多、学生多的大院，迎评工作量特别大。在学院领导和二个工作小组的检查与指导下，学院迎评的各项准备工作扎实有序地进行着，为按时完成迎评准备工作创造了必要条件。 2.统一思想认识，充分调动全院教职工的积极性 迎评涉及到每位教职工和学生，学院先后50余次召开全院教职工大会、党员干部大会、学生干部大会和各班学生班会，就本科教学工作水平评估的目的、意义、内容进行了宣传，号召人人关心迎评，人人为迎评作贡献。提出人人都是评估对象，事事都是评估重点的口号，并专门印制了宣传册，在学院门庭、走廊、楼前以多种形式营造重视本科教学和迎接评估的氛围，通过一系列的宣传教育，做好全院教职工的思想动员工作，进一步提高思想认识，统一思想，使每位教职工都认识到迎评工作的重要性和紧迫性，充分调动全体教职工参与迎评准备工作积极性和创造性，增强责任感。在迎评工作进展的各个阶段，及时召开大会总结动员，表彰先进，交流经验，推动迎评工作顺利开展。思想上的统一，为以后的工作创造了有利条件。在以后复查试卷和论文中，全院教师积极行动起来，随叫随到，认真检查自己所批改的试卷和指导的论文，及时解决在试卷和论文中存在的问题，并且提出许多行之有效的解决方案，使复查试卷和论文工作顺利进行。 3.合理分解任务，责任落实到全院每位教职工 为了周到细致地完成各项准备工作，学院先后三次根据迎评准备工作的不同时期分解任务，使任务落实到人，增加教职工的责任心和紧迫感。第一次是在开始准备阶段。学院根据学校所发评估指标体系和院系迎评材料目录，按照撰写性材料、整理性材料、提供性材料三类分类，每类又细分多项工作任务，每项工作任务细分到人，并且规定完成时间表，要求各项任务负责人要切实负起责任，认真细致地收集、整理有关材料，对遇到的问题及时向迎评工作领导小组汇报。对于向学校提供的材料要克服困难，做到材
. 资产评估学习心得 计算机科学与技术 40810062 吴涛 临近期末，在老师的带领下，资产评估的学习已经结束，回顾这一学期的课程，总的来说还是收获颇多。特别是老师丰富的讲解，还有以PPT形势的分析传授让我对资产评估理论以及实践有了更深层次的体会认识。 通过这学期的学习我也对资产评估有了一些体会和看法。 资产评估就是对资产重新估价的过程，是一种动态性、市场化活动，具有不确定性的特点，其评定价格也是一种模拟价格。因此，资产评估需要规范进行。资产评估作为我国社会经济活动中一个重要的中介服务行业，在社会主义经济体制改革中发挥着十分重要的作用，已经成为社会主义市场经济不可或缺的重要组成部分。 关于课程的讲授方式我觉得很新颖，其实我一直有这样的一种想法不知道恰不恰当。我觉得大学的教育不应该太过于功利，很多课程有点太过于功利的注重技术性，比如像很多为了考证而开设的课程。我个人认为大学生的教育应该更多的注重于一种思维的培养还有就是做人的培养，这也是我很喜欢潘老师课堂的原因之一，从第一堂课开始老师就有说我们要掌握基本概念，而且在讲授课程的过程中老师用课件为我们展示了很多资产评估的具体事例，给予我们思考方式的点拨，而不仅仅是教我们如何去计算。作为一名大学生，我们应该更多的向老师学习方法，学思维方式，具体的评估计算自己看教材就能够解决的。这是这学期上资产评估给我最大的启示。 对于随堂习题这一学习巩固方式我觉得很不错，因为大学的学习方式和高中的学习方式几乎完全不同，自由性相对较高，这就使得对于一些知识的强化和深入没有特别透彻。有了随堂作业不仅可以让自己在课余时间对知识点进行回顾，同时也能明白知识点的运用方式与应用领域，让自己真正的学以致用。 另一方面，在学习了这门课后，我对于房地产行业也有了进一步的认识，我相信对于自己以后的生活也大有益处。 通过这一学期的学习，在老师的带领下，我学得了很多，不仅仅是课堂知识，更多的是生活以及精神上的满足与充实。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精品
大学本科教学评估工作总结？ 经济管理学院全体教职工按照学校迎评工作统一安排，高度重视，齐心协力，精心准备，认真工作，按时完成了迎评的各项准备工作。展示了经济管理学院团结、拼搏、创新、争优的精神风貌。一、学院迎评工作总体情况1、领 导重视，全面安排布置各各项准备工作迎评是学学校今年的中心工作。对此此，学院领导高度重视。作作为第一责任人的书记、院院长，在年 初确定学院工作作思路与今年工作计划时，，就把迎评工作作为学院的的中心工作，其它工作都围围绕迎评工作进行。每周——上午的学院党政联席例会会第一项课题必是迎评工作作。书记、院长在各种会议议上不断地强调本次评估的的重要性，使每位教职工在在思想意识上认识到迎评工工作的紧迫感和责任感，最最大限度地调动广大教职工工的积极性和创造性，以饱饱满的热情、认真负责的态态度参加到迎评的各项准备备工作中去;成立了以院长长为组长的学院迎评工作领领导小组和学院本科教学自自评工作专家组，6月份，，进一步成立了迎评工作指指挥部，院长为总指挥，并并成立了若干个工作组，副副书记、副院长各负责一组组。迎评工作千头万绪，经经济管理学院又是一个专业业多、教师多、学生多的大大院，迎评工作量特别大。。在学院领导和二个工作小小组的检查与指导下，学院院迎评的各项准备工作扎实实有序地进行着，为按时完完成迎评准备工作创造了必必要条件。2、统一思思想认识，充分调动全院教教职工的积极性迎评涉涉及到每位教职工和学生，，学院先后50余次召开全全院教职工大会、党员干部部大会、学生干部大会和各各班学生班会，就本科教学学工作水平评估的目的、意意义、内容进行了宣传，号号召人人关心迎评，人人为为迎评作贡献。提出人人都都是评估对象，事事都是评评估重点的口号，并专门印印制了宣传册，在学院门庭庭、走廊、楼前以多种形式式营造重视本科教学和迎接接评估的氛围，通过一系列列的宣传教育，做好全院教教职工的思想动员工作，进进一步提高思想认识，统——思想，使每位教职工都认认识到迎评工作的重要性和和紧迫性，充分调动全体教教职工参与迎评准备工作积积极性和创造性，增强责任任感。在迎评工作进展的各各个阶段，及时召开大会总总结动员，表彰先进，交流流经验，推动迎评工作顺利利开展。思想上的统一，为为以后的工作创造了有利条条件。在以后复查试卷和论论文中，全院教师积极行动动起来，随叫随到，认真检检查自己所批改的试卷和指指导的论文，及时解决在试试卷和论文中存在的问题，，并且提出许多行之有效的的解决方案，使复查试卷和和论文工作顺利进行。3、合理分解任务，责任落落实到全院每位教职工为了周到细致地完成各项准准备工作，学院先后三次根根据迎评准备工作的不同时时期分解任务，使任务落实实到人，增加教职工的责任任心和紧迫感。第一次是在在开始准备阶段。学院根据据学校所发评估指标体
关于教育部本科教学工作合格评估相关文件的学习总结根据学校的号召，近日我认真学习了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》三份文件，通过阅读、学习，我认识到深化本科教学改革、全面提高教学质量是贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署的一部分，对本科院校的发展有着极其重要的意义。本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，我对此次工作报以极大的热情，认真学习关于学校本科评估的内容，现将学习心得总结如下： 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业
资产评估心得体会 随着社会主义市场经济的建立和发展，资产评估业务俨然成为了我国经济生活中不可缺少的社会公正性中介服务行业。经过多年的发展，可以说我国的资产评估行业已初具规模，在企业体制改革和对外开放进程中，维护了包括国有资产在内的各种产权主体的利益，促进了我国市场经济的健康发展。本学期我们学习了资产评估这门课程，在杨老师的培养和辅导下，我们对于这门课程不断的认识和熟悉，逐渐熟练的掌握了资产评估的基本原理和方法。我们还在本学期的结束的时候，按照老师的要求进行对某一项目的资产评估，将我们学习的理论知识，对于资产评估的基础原理和方法运用到实际的某项资产评估当中去，来提高我们对于资产评估的综合素质和能力。 本次资产评估的对象是永川红旗帝都生活广场，我们积极搜集关于项目的资料，例如：建筑物状况、土地使用状况、周围环境等方面，更多的搜集评估项目的资料以便于评估更加全民、真确。本次评估的目的是为了确定房地产期房均价提供价格参考依据。我们依据《委托评估函》、《中国人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》《房地产评估规范》等法律和行为依据，按照合法原则、公平原则、最高最佳使用原则、替代原则、评估时点原则、综合分析原则及多种方法比较原则等作为评估原则。使用各种评估方法，例如：成本法、市场比较法、收益法进行评估计算。在评估过程中考虑个别因素的影响，区域因素的分析，市场背景分析中的地理位置和自然环境，还有这个生活广场的社会因素和经济因素以及整个房地长市场的分析。 关于这次资产评估我们运用了很多我们上课时学习的基本方法原理，而且跟我们的组员们一起合作，一起解决困难和问题。经过这次项目评估我也从中学到了很多，同时也有经验和教训。 （一）学习能力 在评估的实际过程中，我深刻的体会到学习理论知识的重要性。同时也应该跟不断进步的社会相结合。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有学习能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。 （二）团队合作 在这次短短的评估项目活动中，深刻的体会到了团队精神的重要性。每一个组员们都很友好，很有亲和力，我们在学校一起生活、学习，在资产评估活动中一起互相帮助、互相理解合作，共同解决困难和问题。在这样一个友好的团队里学习和生活我内心感到非常荣幸。例如，我们一起出去寻找资料，在网上寻找我们需要的有用的东西；遇到不懂的一起去请教老师等等。 （三）评估体会 资产估价从表面上看，好像是估价人员在给资产定价—估价人员认为值多少钱就值多少钱。但实际上，资产估价不应是估价人员的主观随意定价，而应是估价人员模拟市场形成价格的机制和过程，将客观存在的资产价格或价值揭示、显示出来，是科学与艺术的有机结合。要做好资产估价，不仅需要通晓资产估价的理论、方法和技巧，还需要具备资产制度政策、开发经营，以及经济、建筑、城市规划、法律等多方面的知识，需要理论与实践高度结合。 我们在评估的过程中，也遇到不少问题吃了不少苦头。像在计算时关于计算的方法选择错误；还有有些关于评估资产的基本方法和原理的忘记，只好重新去翻阅书本进行充电；而
本科教学评估总结2018年教学工作检查评估总结 我看到的： 以一中为代表的老区学校，常规管理规范，课程改革深入实效常规管理精细，课程管理实现了多元化，通过开设多种类型的校本课，为每一名学生搭建成长的舞台。 校本研修学术化，开展多种形式的校本培训，提升教师的学术素养。“依托校本教研，全面推进课程改革”是我校深化课堂改革的重要举措。学校采取了五步走的推行方法，即“理论学习——课例剖析——说课评课——课例实践——教学反思”。各教研组在组长的带领下，不断摸索，涌现出了一批重视学生自主学习、合作学习、探究学习，课堂教学体现了“三步五环节”的老师，特别是各组的教研组长快速成长，面对本组教师在课改中的困惑，能从理论的高度予以指导，成为学校课改的中坚力量。 教育科研网络化，学校建立了“三级课题”网络，即总课题——分课题——子课题，发布了《开发区第一中学三级网络课题指南》，旨在通过科学、严谨的课题研究与管理体系，促进学校教育科研工作的开展，实现科研兴校、科研兴教的发展战略。
教学改革实现了全员化。教学改革已在一中全面铺开，人人参与课改已经成为一种势头。他们的先进经验是：一是制定科学的实施方案，引领课程改革的发展方向。二是积极发动，营造课程改革的强大舆论。三是中层领导率先上了课改研讨课，保证课程改革的顺利实施。此外，学校组织各学科的骨干教师和热衷于课改的积极份子，组成了“课改先行者”团队，成为课程改革的第一梯队实验者，使学校的课改实验，在先行者的带领下，得以快速步入课改轨道，提升了课改的工作效率。四是加强培训，积淀课程改革的理论基础。五是稳步实施，形成课程改革的基本模式。有模式但不模式化，从入模向出模过度，是我校推进课堂教学改革的基本策略。为了保证课堂教学改革的有效运行，学校出台了《开发区第一中学关于“三步五环节”的管理规定》《开发区第一中学“三步五环节”课堂教学模式一般操作流程》，各教研组根据学科特点，出台了《学科“三步五环节”操作流程》。六是“两线并行”，全方位实施课堂教学改革。一线是教研组层面组织课改主题研讨课，一线是年段上组织的主题研讨课。七是搭建平台，在交流中相互促进。八是典型引路，引领课程改革的健康发展。鼓励课改骨干教师先行一步。同时采取全员讲课，发掘典型的办法，树立课改典型，引领课堂教学的改革。九是综合评价，激励师生参与课程改革的热情。针对学生层面，我们出台了《开发区一中生本教育学习小组建设及评价指导意见》。十是跟踪听课，全方位指导课改。在学校的强力推进下，学校课改已全面铺开，实现了课改的全员化。
资产评估报告案例1 ZX评估有限责任公司接受QS股份有限公司的委托(注：大家可以虚拟委托人)，根据国家有关资产评估的规定，本着客观、独立、公正、科学的原则，按照公认的资产评估方法，对委托方委估的房地产市场价值进行评估工作。本公司评估人员按照必要的评估程序对委托评估的资产实施了实地勘察、市场调查与询证，对委估资产在2004年7月1日所表现的市场价值作出了公允反映。现将资产评估情况及评估结果报告如下： 一、委托方与资产占有方简介 名称：QS股份有限公司 住所：XX区XX大道1154号 法定代表人：XXX 注册资本：4500万 经营范围：饮食供应，国内商业，旅馆，舞厅，浴室服务，美容美发，商务服务，礼仪服务，模拟游戏机。 二、评估目的 为对外投资提供价值参考依据。 三、评估范围和对象 本次纳入评估范围的资产为QS股份有限公司拥有的21幢房产和2块土地使用权。除储运部16幢仓库位于XX区XX新村外，委
估的房产和地产均位于XX区XX大道与XX路相交处，现用于商业经营。委估资产的所有权证分别为“W国用(2003)字第157号、第158号、”“W房字第200205765号、第200205766号、第200205855号、第9900103号”。 四、评估基准日 本评估项目基准日是2004年7月1日;本评估报告所采用的一切取价标准均为评估基准日有效资产价格标准，与评估目的的实现日接近。 五、评估原则 遵循客观性、独立性、公正性、科学性、合理性的评估原则。在对全部资产进行现场勘察的基础上，合理确定资产的技术状态和参数，力求准确估算委估资产的现时公允价值。 六、评估依据 1、《土地管理法》和《房地产管理法》; 2、国务院1991年第91号令《国有资产评估管理办法》和《国有资产评估管理办法施行细则》; 3、中国资产评估协会“中评协(1996)03号”文颁发《资产评估操作规范意见(试行)》;
本科教学合格评估整改方案 篇一：大连大学_本科教学工作水平评估整改方案 大连大学本科教学工作水平评估整改方案 本科教学工作水平评估是教育部为促进高等学校不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，全面提高教学质量和办学水平的一项重大举措。我校充分认识评估工作对于促进学校持续、快速发展的重要意义，将评建工作作为全面提升学校整体办学实力和水平的、具有牵动作用的关键措施，将评估过程作为进一步明确办学定位、厘清办学思路、凝练办学特色的过程，作为加强教学建设、深化教学改革、提高人才培养质量的过程，作为规范教学管理、完善教学质量保障体系的过程。自XX年以来，学校认真贯彻教育部本科教学工作水平评估的“二十字方针”，以积极的工作态度，务实的工作作风，举全校之力，有目的、有计划、有步骤、有重点地开展了评建工作。 XX年10月22日至27日，以孙莱祥教授为组长的教育部高等学校本科教学工作水平评估专家组对我校进行了实地考察与评估。专家组对我校本科教学工作所取得的成绩给予了充分肯定。一是学校高度重视本科教学工作水平评估，明确目标、扎实工作，形成了“团结和谐、拼搏向上、共谋
发展”的良好氛围，成效显著。二是本科教学工作取得了突出成绩，主要体现在五个方面：1．办学指导思想明确，定位准确，办学理念先进；2．重视师资队伍建设，成效显著；3．加大教学投入，办学条件明显改善；4．不断深化教学改革，构建人才培养新模式；5．教学管理规范，教学质量得到了有效的监控。三是办学特色鲜明，学校坚持不断地建设先进的大学文化理念，形成了以“让每一个人都成功”为核心的文化理念体系。在先进的文化理念引领下，学校的办学实力和水平在短时间内大为增强，人才培养质量逐年稳步提高，走上了一条健康快速发展的广阔道路。 在充分肯定成绩的同时，专家组也客观地指出了我校本科教学工作存在的问题，并提出了非常中肯的建议：坚持以学科建设为龙头，凝炼学科方向，进一步加强师资队伍建设，着力培养学科带头人，不断提高学科建设水平。把学校确立的办学理念贯穿到人才培养全过程，深化教育教学改革，不断提高教师的教学水平。进一步拓宽资金筹措渠道，争取地方政府更大的支持，增加教学投入。积极为地方经济社会发展做出新贡献。 学校高度重视专家组对我校本科教学工作的意见和建议，将抓好评建总结工作、有针对性地进行整改、明确今后一段时期的工作目标作为学校党委的重大责任。学校认真
学习资产评估心得体会 篇一：综述你对资产评估的认识和体会 综述你对资产评估的认识和体会 这个学期有幸参加由韦教授讲授的《资产评估》选修课的学习，韦教授深入浅出的讲授令我对资产评估理论以及实践的理解又加深了一层，受益匪浅。虽然课程学习业已结束，但是给我们的理论知识以及实践知识一定会对我们知识面的拓展以及今天的研究起到重要的作用与影响。资产评估的基本要素主要包括:资产评估主体、资产评估客体、资产评估目的、资产评估假设、资产评估价值类型、资产评估途径与方法、资产评估程序、资产评估执业标准、资产评估基准日和资产评估结论。 资产评估的程序：机器设备评估，流动资产评估，房地产价格评估，无形资产评估 资产评估途径与方法：市场途径，收益途径，成本途径市场途径是指利用市场上同样或类似资产的近期交易价格，经过直接比较或类比分析来估测资产价值的评估技术思路和实现该评估技术思路的各种评估技术方法的总称。在资产评估实践中市场途径亦被称为市场法。 通过市场途径及其方法进行资产评估需要满足两个最基本的前提条件：其一是要有一个活跃的公开市场；其二是
公开市场上要有足够多的可比的资产及其交易活动。 市场途径的基本程序1）选择参照物2）在评估对象与参照物之间选择比较因素3）指标对比、量化差异4）在各参照物成交价格的基础上调整已经量化的对比指标差异5）综合分析确定评估结果 收益途径是指通过估测被评估资产未来预期收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。在资产评估实践中收益途径亦被称为收益法。 收益途径的基本前提：1）被评估资产的未来预期收益可以预测并可以用货币衡（2）资产拥有者获得预期收益所承担的风险也可以预测并可以用货币衡量；（3）被评估资产预期获利年限可以预测。 运用收益途径进行评估涉及许多经济技术参数，其中最主要的参数有收益额、折现率（资本化率）和收益期限三个。 在资产评估实践中成本途径亦被称为成本法。成本途径也是 资产评估的基本途径之一。成本途径具体是指首先估测被评估资产的重置成本，然后估测被评估资产业已存在的各种贬损因素，并从其重置成本中予以扣除而得到被评估资产价值的各种评估方法的总称。在资产评估实践中成本途径亦被称为成本法。 针对此门课程的学习并结合自己对资产评估理论以及
学院本科教学评估总结 ****学院学生管理评估工作总结 经过几个月的评估准备工作，在****年**月**日，学校迎来了为期四天的教育部专家组对我校的本科教学评估。护理与健康学院全体教职工认真学习本科教学评估知识手册，旨在促进全院规范教育教学行为、推进课程改革、提高教育教学质量，加强学院内涵建设、深化校企合作的人才培养模式，促进我院稳定、健康发展。在本科迎评期间，我院教职工尽心尽力，恪尽职守，各尽其责，努力为我校评估工作贡献自己的力量。现将我院评估期间的学生管理工作做以下总结，在此基础上提出我院的整改方案。 一、工作亮点与成绩 本学期开学伊始，我院加强学生文明礼貌教育，对16级老生采取学生干部专题讲座、培训等形式，学生干部召开班级专题班会，对全班学生进行培训，教育学生要养成讲文明、守礼貌的好习惯。其次，我院对17级新生，从军训开始，通过对学生教官进行专题培训，要求学生教官加强新生文明礼貌教育，军训期间新生已养成讲文明守礼貌的好习惯。在评估前，校领导走访学院宿舍和教学楼时，均对我院学生的文明礼貌及精神风貌提出表扬。 二、开展工作 (一)评估准备工作 1．思想准备
学院完成评估前学生工作的档案建设、文件学习、校园卫生清理，以及评估宣传展板制作、辅导员教师培训和主题班会等工作。本科评 1 估期间，全院师生工作学习热情高，具有高度的责任感和使命感，为做好评估工作，数个双休日主动到校加班加点，准备评估的各项准备工作。本学期开始后多次召开学院迎评工作会议，明确责任，凝聚人心，让全院师生时刻牢记“一切为了评估，一切服从评估，一切服务评估”的思想，树立与学校荣辱与共的意识，做到团结一致，众志成城。我院师生坚定立场，积极为迎评工作贡献自己的力量。 2．组织学习 为做好评估期间的访谈工作，我院多次组织全院师生学习评估文件，及时转达学校有关评估的会议精神，要求全院师生认真学习评估手册和相关政策文件。全院师生学习、领会、牢记教育部、教育厅、相关政策文件精神，贯彻落实学校、学院的评估指标内容，确保评估工作顺利通过。 3．学生迎评工作 为让我院全体学生融入学院迎评工作，共同参与学院发展，我院成立****院长担任组长，****副院长担任副组长的迎评工作领导小组，学院领导多次组织召开学生动员和专题学习会议，组织和鼓励学生积极参与评估准备工作，力图向
会计学2班110106200 何余韬 学习资产评估体会 这学期学习了资产评估，让我深深的感受到了自己需要学的东西还有很多，里面涉及的方方面面都很实用，不管是以后买房子又或者是干那行，都给自己打下了良好的基础。 下面简单介绍下资产评估学的内容。 （一）基本评估程序的规定 《资产评估准则——评估程序》中规定基本评估程序为8个步骤，《资产评估操作规范意见（试行）》规定评估程序为15个步骤。前者对后者部分步骤进行了合并和摒弃，使基本评估程序更加简洁、科学、合理。《资产评估准则——评估程序》也有其创新和灵活的地方，如规定“注册资产评估师不得随意删减基本评估程序”但同时又规定“注册资产评估师在执行评估业务过程中，由于受到客观限制，无法或者不能完全履行评估程序，可以根据能否采取必要措施弥补程序缺失和是否对评估结论产生重大影响，决定继续执行评估业务或者终止评估业务”，这打破了我们以往认为只要签订了评估业务约定书，就必须履行评估程序、执行评估业务的误解，有利于我们防范执业风险。 （二）明确评估业务基本事项 《资产评估准则——评估程序》“明确评估业务基本事项”部分包括了资产评估操作规范中的“明确评估目的、评估对象和范围”（第一步骤）；“选取评估基准日”（第三步骤），并且还规定了应当明确“委托方、产权持有者和委托方以外的其他评估报告使用者”、“价值类型”、“评估报告使用限制”等，这些都是与以往规定不同的地方，这部分内容是报告准则和资产评估价值类型指导意见相关内容的体现。 （三）签订业务约定书、编制评估计划 二者在这两个阶段内容大致是相同的，由于《资产评估准则——业务约定书》已经发布，业务约定书的内容更加规范化，如增加了“评估报告使用者”、“评估报告的使用限制”、“约定中止履行和解除业务约定书”等内容，更好的回避了我们的执业风险。《资产评估准则——评估程序》中规定注册资产评估师应当编制评估计划，并且应当将编制的评估计划报评估机构相关负责人审核、批准，强调了评估计划的重要性。 （四）现场调查，收集评估资料 《资产评估准则——评估程序》这两个环节涵盖了《资产评估操作规范意见（试行）》“指导资产占有单位清查、填报资产，搜集准备资料”（第五步骤）；“检查核实资产，验证资料”（第六步骤）；“检测鉴定资产”（第七步骤）。在资产评估申报阶段，《资产评估准则——评估程序》规定应当要求委托方提供涉及评估对象和评估范围的详细资料，要求其对提供明细表及相关证明材料以签证、盖章或者其他方式进行确认，而《资产评估操作规范意见（试行）》要求资产占有单位进行全面清查盘点，填写各类资产和负债清查评估明细表，评估机构要给予必要的指导，提出具体要求。《资产评估准则——评估程序》强调了评估申报是委托方的工作内容，应当向评估机构提供其申报资料并加以确认。根据评估基本准则规定“提供必要的资料并保证所提供资料的真实性、合法性、完整性，恰当使用评估报告是委托方和相关当事方的责任”，《资产评估准则——评估程序》减轻了评估机构和评估师在评估申报阶段的工作内容，强化了委托方和相关当事方的责任。《资产评估准则——评估程序》规定注册资产评估师执行评估业务，应当根据评估业务具体情况对评估对象进行“适当”的现场调查，规定在执行现场调查时无法或者不宜对评估
本科教学工作水平评估整改工作总结报告 （送审稿） 教育部高等教育教学评估中心： 2008年4 月13日至18日，以华中科技大学献君教授为组长、大学宋毛平教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人，对我校本科教学工作进行了为期一的全面考察。教育部专家以谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于学院本科教学工作水平评估的考察意见》，并在我校副处级以上领导干部大会上作了反馈。根据教育部文件精神和评估专家的反馈意见，我校认真研究和落实了整改工作。现将为期一年的本科教学评估整改工作情况汇报如下： 一、教育部专家组提出的意见和建议 教育部专家组充分肯定了我校在本科教学工作中取得的成绩和形成的办学特色。专家组认为，学院自2002年合并组建以来，努力整合资源，发挥整体优势，以合并促发展，以评建促融合，已成为一所经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等学科初步协调发展的教学型地综合性大学，改写了及边地区高等教育滞后的历史。学校领导和全校师生员工以推动地经济建设和促进地域文化繁荣与发展为己任，艰苦奋斗，锐意进取，积极拓展教育资源，着力加强涵建设，努力推进办学规模、结构、质量、效益协调发展，大力推进学校规化建设，不断提高综合实力，使学校取得了快速发展和显著成绩，为省特别是区域经济社会文化事业的发展作出了积极的贡献。学校高度重视本科教学工作，以评估为契机，认真贯彻落实评建针，把评建工作与建立健全本科教学规、提高教育教学质量的长效机制结合起来，大力推进本科教学改革和教学基本建设，措施得力，面貌发生了深刻的变化，办学水平迈上了一个新的台阶。学院在继承前身四所学校所形成的办学优势和特色的基础上，与时俱进，在继承中创新，在创新中发展,一是充分利用地资源优势，构建人才培养新平台，服务区域经济社会
学习本科教学水平评估知 识心得体会 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
学习本科教学水平评估知识心得体会 为了迎接我校今年本科教学水平评估工作的展开，我们班组织了一次关于本科教学水平知识的学习活动。 本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，同学们争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作摆到极其重要的位置。 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想政治道德修养。 教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终体现。本项评估包括学生基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就业等6个二级指标。主要观测点相应为学生基本理论与基本技能的实际水平，学生的创新精神与实践能力，毕业论文选题的性质、难度、分量、综合训练等情况，论文或设计质量，学生的思想道德素养与文化、心理素质、大学生体质健康标准合格率，生源，社会评价，就业情况。
临近期末，在老师的带领下，资产评估的学习已经结束，回顾这一学期的课程，总的来说还是收获颇多。特别是老师丰富的讲解，还有以PPT形势的分析传授让我对资产评估理论以及实践有了更深层次的体会认识。 通过这学期的学习我也对资产评估有了一些体会和看法除了各类有形无形资产的价值构成、经典的“市场、收益、成本三大法”，成新率、调整系数等等这些专业性的知识以外，最重要的收获，无疑是“评”的思想。 “评”思之一，事实为先。学习评估之初，老师首先强调的就是必须事实以为基础，没有资产当然不能评，有资产一定不能乱评，好资产肯定不会低评问题资产必须要谨慎评，对得起社会，对得起给予你信任的信息使用者，更要对得起自己的良心。 “评”思之二，着眼现在。会计信息是历史信息，但评估结果不是，虽然会计要求的准确性以及帐务方面的安全性导致了其信息过时的必然，其拘泥于历史信息无可厚非，但是评估结果作为综合了目前的经济形势。对于资产现在、目前的状况的反应，我认为在一定程度上更好的反映了事物的价值，即使有可能不是那么的精确和包含了个别的主观判断，但是这种时效性仍然非常宝贵。 “评”思之三，判断有据。评估目的不同，结果不同，使用者不同，评估方法也不同。。资产评估中的这种量身定做
的思维模式，提醒我要分析什么事情，首先应该从源头找起，找到了最根本的动因，再做出判断，比仅仅流于表面的以事实解释事实的思维方式要有逻辑得多。 资产评估就是对资产重新估价的过程，是一种动态性、市场化活动，具有不确定性的特点，其评定价格也是一种模拟价格。因此，资产评估需要规范进行。资产评估作为我国社会经济活动中一个重要的中介服务行业，在社会主义经济体制改革中发挥着十分重要的作用，已经成为社会主义市场经济不可或缺的重要组成部分。 关于老师的教学方式我也很喜欢，并不是说不点名，不布置作业在完全放纵学生，我觉得这就是大学生与高中生的区别，这是自愿学习和被别人逼着学的不同。对于自己每次之前回顾上一节学习内容的这一学习巩固方式我觉得很不错，因为大学的学习方式和高中的学习方式几乎完全不同，自由性相对较高，这就使得对于一些知识的强化和深入没有特别透彻。这样不仅可以让自己在课余时间对知识点进行回顾，同时也能明白知识点的运用方式与应用领域，让自己真正的学以致用。 资产评估是一门高深的学问，需要我们不断的去创新，去挖掘，去研究 另一方面，在学习了这门课后，我对于房地产行业也有
关于教育部本科教学工作合格评估相关文件的学习总结 文学院樊宇敏 根据学校的号召，近日我认真学习了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》三份文件，通过阅读、学习，我认识到深化本科教学改革、全面提高教学质量是贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署的一部分，对本科院校的发展有着极其重要的意义。本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。由此可见本科教学工作水平评估的重要性，我对此次工作报以极大的热情，认真学习关于学校本科评估的内容，现将学习心得总结如下： 本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。 本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的基本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特色项目。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学基本设
资产评估学习体会 “评”的思想 这学期在潘老师的指导下学习了资产评估课程，感触颇多，现今在这即将结束的阶段回想起来，除了各类有形无形资产的价值构成、经典的“市场、收益、成本三大法”，成新率、调整系数等等这些专业性的知识以外，最重要的收获，无疑是“评”的思想。 “评”思之一，事实为先。学习评估之初，老师首先强调的就是必须事实以为基础，没有资产当然不能评，有资产一定不能乱评，好资产肯定不会低评，问题资产必须要谨慎评，对得起社会，对得起给予你信任的信息使用者，更要对得起自己的良心。做人做事有何尝不是这样，很多时候，不幸福的来源往往就是对于现实的期望过高，而过高的期望通常就是因为对于现实，对于自身目前的能力没有一个正确的认识，从事实出发，认清现在，明确自身的追求，了解内心的诉求，不管是功利的学术的，亦或是与专业无关的，只要能够做一些自己喜欢的事情，帮助他人，就是幸福的人生。 “评”思之二，着眼现在。会计信息是历史信息，但评估结果不是，虽然会计要求的准确性以及帐务方面的安全性导致了其信息过时的必然，其拘泥于历史信息无可厚非，但是评估结果作为综合了目前的经济形势，对于资产现在、目前的状况的反应，我认为在一定程度上更好的反映了事物的价值，即使有可能不是那么的精确和包含了个别的主观判断，但是这种时效性仍然非常宝贵。这种评估精神中对于现在、当下的强调，冲淡了我目前由于未来前路的迷茫所带来的未知的恐惧，也使我更加专注于手头上的，实际的事情。记得《夜航西飞》中这样写道：“不要相信过去的时光才更好，它们已经消亡了。过去的岁月看起来安全无害，被轻易跨越，而未来藏在迷雾中，叫人看来胆怯。但是当你踏足其中，就会云开雾散。”的确只有亲自做过才知道事情并不往往是想象的中的那么艰难与复杂，不惧怕，脚踏实地，去做，去感受，在付出了汗水与努力之后，会真正对于所获得的结果无所遗憾。 “评”思之三，判断有据。评估目的不同，结果不同，使用者不同，评估方法也不同。资产评估中的这种量身定做的思维模式，提醒我要分析什么事情，首先应该从源头找起，找到了最根本的动因，再做出判断，比仅仅流于表面的以事
本科教学合格评估工作总结 通过评估，我们的校园变得更加漂亮了，教学设备更加先进了；管理更加科学了；教师的整体素质提高了，教学质量提高了；学生的学习风气更好了。评估让我们真正体会到了以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设的意义和作用。 通过参与迎评促建工作，收获颇多，下面对一年来的迎评工作总结如下： 一．积极响应学校号召，认真学习评估文件，参与创建高效课堂的讨论和实践。通过学习和实践，理解了评建工作的重要性和紧迫性；领会了“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”的意义；增强了责任感和使命感；提高了教学水平。 二．认真准备评估所需教学资料 按照学校的要求和标准认真批阅试卷，撰写试卷分析；认真审阅系部和教研室分配的试卷和试卷分析；协助青年教师完成2015版《离散数学》和《运筹学》课程教学大纲的编写。 三．精心制作评估期间的教学课件，积极参与学校和系部组织的“说课”和“评课”活动。 四．“国评”期间，积极配合教研室和系部做好迎评工作 5月22日，我所负责审阅的2014-2015学年第二学期的《线性
代数》试卷被评估专家调阅，接到教研室主任通知后，马上和教研室的其它教师认真查正资料、梳理材料，消灭每一个有问题的地方，确保提交的材料没有任何问题。 5月24日，参与市场营销、经济学、财务管理、财务管理（注册会计师方向）、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化等六个专业的《高等数学》初修不及格率及补考不及格率的整理统计工作。 总之，无论在“国评”期间，还是在“迎评”期间，我都能够和同事们互相配合、互相帮助、积极完成教研室和系部交给的任务。在以后的工作中，我将尽最大的努力，和同事们团结协助，为学校的进一步发展贡献自己的一份力量! 2016年6月1日 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
固定资产心得体会 【篇一：固定资产实训报告】 《excel应用》实训报告 姓名:xxx班级:xxx班 学号: xx号指导老师: xxx 【篇二：固定资产实验报告】 齐鲁工业大学实验报告成绩 课程名称会计电算化指导教师实验日期2014/5/9 院（系）商学院专业班级会计3班实验地点商学院机房 学生姓名学号 20110804同组人无 实验项目名称固定资产管理 一、实验目的和要求 掌握用友erp-u8有关固定资产管理的相关内容，熟练掌握固定资产管理系统的初始化 设置、日常业务处理以及期末处理。 二、实验方法与步骤 1、启用并注册固定资产管理系统 开始—程序-用友erp-u8—企业门户—登录。输入操作员、密码，选择日期，单击确定。在“设置”选 项卡中，选择“基本信息”“系统启用”命令，选择“固定资产”，选择日期。在“企业门户”窗口 中的“业务”列表框中，选择“财务会计”“固定资产”命令，进入“固定资产初始化向导” 2、设置控制参数 固定资产初始化向导—约定与说明—我同意。--下一步--固定资产初始化向导—启用 月份—下一步---本账套计提折旧—下一步--固定资产初始化向导—编码方式----确定资 产类别的编码长度—自动编码—下一步--固定资产初始化向导—财务接口—与账务系统 进行对账—下一步--固定资产初始化向导—完成—单击完成—已成功初始化固定资产账 套。---确定。
3、补充参数设置 选择“财务会计”“固定资产”“设置”“选项”命令，进入“选项”窗口， 打开“与财务系统 接口”选项卡，进行设置 4、设置资产类别 （1）单击“设置”菜单下的“资产类别”进入“类别编码表”界面（2）单击菜单上的“增加”按钮，可以增加资产类别。输入类别编码，类 别名称，使 用年限，净残值率（%）计量单位，计提属性等资产类别信息。 单击“保存”按钮即可完成资产类别的增加。 5、设置部门对应折旧科目 存设置—，进入部门编部门对应折旧科目码表，选择管理中心—修 改--输入相关内容，保 6、增减方式设置 （1）单击“设置”菜单下的“增减方式”进入“增减方式设置界面。（2）选定“增加方式”或“减少方式”后单击菜单上的“增加”按钮可以 增加其他方式。 （3）选中其中一种方式，单击菜单上的“修改”按钮，可以进行修改，并设置“对应入账科目”。 7、录入原始卡片 （1）在固定资产管理系统主界面，单击“卡片”菜单中的“录入原始 卡片”。（2）在“资产类别参照”中选择资产类别以及查询方式，单 击“确定”进入固定资产卡片设置界面，进行卡片录入。输入相关内容，单击“保存”—确定。 8、资产增加 在固定资产管理系统主界面，从“卡片”菜单中选择“资产增加”功能 菜单。选择要增加的资产所属类别，确定—进入固定资产卡片—输 入相关内容—保存—选择凭证类型—输入内容—保存。 9、资产评估 卡片—资产评估—增加----原值和累计折旧—确定—输入相关内容— 保存—是否确认要进行资产评估—是—填制相关凭证—输入相关内容—保存。 10、折旧处理