院系：计算机学院
实验课程：计算机基础实验
实验项目：实验七简单生态系统仿真实验
指导老师：
开课时间：2015 ～ 2016年度第 2学期
专业：计算机类
班级：
学生：
学号：
实验一五子棋游戏（人机对战）
1.实验简介
五子棋的规则：双方各执一种颜色的棋子，轮流下子（将子放在棋盘的任一未下子的点上），直到有一方的棋子有5个排成一线（无论是横、竖还是斜均可），则棋局结束，该方胜利。
2.实验要求：
（1）独立思考完成；
专业计算机类年级、班级
课程名称程序设计实验实验项目简单生态系统仿真实验实验时间年月日
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（2）代码结构清晰，编程风格良好；
3.完成时间
课堂1次课
4.参考运行界面
图1 程序启动界面
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实验指导老师实验评分
图2 游戏运行界面
图3 游戏结束界面
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实验指导老师实验评分
#include
#include
#include
//char gui[11] = {"┌","┬","┐","├","┼","┤","└","┴","┘","○","●"};
class chess {
private:
int size, depth, board[100][100], score[100][100];
char color;
void printBoard(int x, int y);
void printSplit();
int MiniMax(int turn);
void chessScore();
int evaluate(int x, int y);
public:
int win;
void startmenu();
void startchess();
void ifwin(int x, int y, int player);
void player_1();
void player_2();
void game_over();
void computer();
chess();
};
chess::chess() {
depth = 3;
win = 0;
}
void chess::printBoard(int x, int y) {
if (board[x][y] == 1)
printf("●");
else if (board[x][y] == -1)
printf("○");
else if (board[x][y] == 0) {
if (x == 0 && y == 0)
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printf("┌");
else if (x == size - 1 && y == size - 1)
printf("┘");
else if (x == 0 && y == size - 1)
printf("┐");
else if (x == size - 1 && y == 0)
printf("└");
else if (x == 0)
printf("┬");
else if (y == 0)
printf("├");
else if (x == size - 1)
printf("┴");
else if (y == size - 1)
printf("┤");
else
printf("┼");
}
return;
}
void chess::printSplit() {
printf("<================================================>\n");
return;
}
void chess::startmenu() {
printSplit();
printf("Please input the size of the chess board\n");
printSplit();
scanf("%d", &size);
/*printf("Do you like ");
SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),
BACKGROUND_GREEN | FOREGROUND_RED);
printf("Red");
SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);
printf(" or ");
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SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),
FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);
printf("Black");
SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);
printf("? (Type the first character.)\n");
scanf("%c", &color);
scanf("%c", &color);*/
system("cls");
return;
}
void chess::startchess() {
system("color 3E");
printf(" ");
for (int i = 0; i < size; i++)
printf("%2d", i);
printf("\n");
for (int i = 0; i < size; i++) {
printf("%3d", i);
for (int j = 0; j < size; j++) {
board[i][j] = 0;
printBoard(i, j);
}
printf("\n");
}
printf("(player_1)Input the position you want: ");
return;
}
void chess::ifwin(int x, int y, int player) {
int column, line, ldiagonal, rdiagonal;
for (int i = 0; i < 5 && x + i <= size; i++) {
column = line = ldiagonal = rdiagonal = 0;
for (int j = 0; j < 5 && x - i >= 0; j++) {
column += board[x - i + j][y];
ldiagonal += board[x - i + j][y - i + j];
}
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for (int j = 0; j < 5 && x + i < size; j++)
rdiagonal += board[x + i - j][y - i + j];
for (int j = 0; j < 5 && y - i >= 0; j++)
line += board[x][y - i + j];
if (line == 5 || line == -5 || column == 5 || column == -5 || ldiagonal == 5 || ldiagonal == -5 || rdiagonal == 5 || rdiagonal == -5) {
win = player;
return;
}
}
return;
}
void chess::player_1() {
int x, y;
scanf("%d%d", &x, &y);
while (board[x][y] != 0 || x > size || y > size) {
printf("Wrong position!Please input another position: ");
scanf("%d%d", &x, &y);
}
system("cls");
board[x][y] = 1;
printf(" ");
for (int i = 0; i < size; i++)
printf("%2d", i);
printf("\n");
for (int i = 0; i < size; i++) {
printf("%3d", i);
for (int j = 0; j < size; j++)
printBoard(i, j);
printf("\n");
}
ifwin(x, y, 1);
if (!win)
printf("(player_2)Input the position you want: ");
else {
system("cls");
game_over();
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}
return;
}
void chess::player_2() {
int x, y;
scanf("%d%d", &x, &y);
while (board[x][y] != 0 || x > size || y > size) {
printf("Wrong position!Please input another position: ");
scanf("%d%d", &x, &y);
}
system("cls");
board[x][y] = -1;
printf(" ");
for (int i = 0; i < size; i++)
printf("%2d", i);
printf("\n");
for (int i = 0; i < size; i++) {
printf("%3d", i);
for (int j = 0; j < size; j++)
printBoard(i, j);
printf("\n");
}
ifwin(x, y, -1);
if (!win)
printf("(player_1)Input the position you want: ");
else {
system("cls");
game_over();
}
return;
}
void chess::game_over() {
printSplit();
if (win == 1)
printf("Player_1 wins!\n");
else
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printf("Player_2 wins!\n");
printSplit();
return;
}
/*int chess::evaluate(int x, int y) {
int value;
if (ifwin(x, y, -1))
value = 100;
else if (
return value;
}*/
//clear!!!
/*int chess::MiniMax(int turn) {
int minMax, temp;
if (turn & 1)
minMax = INT_MIN;
else
minMax = INT_MAX;
for (int i = 0; i < size; i++)
for (int j = 0; j < size; j++)
if (!board[i][j]) {
if (turn == depth)
temp = evaluate(i, j);
else {
if (turn & 1)
board[i][j] = -1;
else
board[i][j] = 1;
temp = MiniMax(turn + 1);
board[i][j] = 0;
if (turn & 1) {
if (temp > minMax)
minMax = temp;
}
else {
if (temp < minMax)
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minMax = temp;
}
}
}
return minMax;
}*/
/*void chess::chessScore() {
for (int i = 0; i < size; i++)
for (int j = 0; j < size; j++)
if (!board[i][j]) {
board[i][j] = -1;
score[i][j] = MiniMax(2);
board[i][j] = 0;
}
return;
}
void chess::computer() {
int x, y, maxScore = INT_MIN;
chessScore();
for (int i = 0; i < size; i++)
for (int j = 0; j < size; j++)
if (maxScore < score[i][j]) {
maxScore = score[i][j];
x = i;
y = j;
}
//computer player [x, y]
system("cls");
board[x][y] = -1;
printf(" ");
for (int i = 0; i < size; i++)
printf("%2d", i);
printf("\n");
for (int i = 0; i < size; i++) {
printf("%3d", i);
for (int j = 0; j < size; j++)
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课程名称程序设计实验实验项目简单生态系统仿真实验实验时间年月日
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printBoard(i, j);
printf("\n");
}
ifwin(x, y, -1);
if (!win)
printf("(player_1)Input the position you want: ");
else {
system("cls");
game_over();
}
return;
}*/
int main()
{
SetConsoleTitle("Chess");
system("color 3E");
chess one;
one.startmenu();
one.startchess();
while (1) {
one.player_1();
if (one.win)
break;
one.player_2();
//https://www.doczj.com/doc/d87537693.html,puter();
if (one.win)
break;
}
system("pause");
return 0;
}
运行结果：
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实验总结：
优点：通过使用windows api使得界面更好看，并且通过特殊字符，可以显示出棋盘的网格。
缺点：电脑下棋的能力太低，需要在进一步改善代码。
游戏人工智能实验报告记录四
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
实验四有限状态机实验 实验报告 一、实验目的 通过蚂蚁世界实验掌握游戏中追有限状态机算法 二、实验仪器 Windows7系统 Microsoft Visual Studio2015 三、实验原理及过程 1）制作菜单 设置参数：点击会弹出对话框，设置一些参数，红、黑蚂蚁的家会在地图上标记出来 运行：设置好参数后点击运行，毒药、食物、水会在地图上随机显示 下一步：2只红蚂蚁和2只黑蚂蚁会随机出现在地图上，窗口右方还会出现红、黑蚂蚁当前数量的统计 不断按下一步，有限状态机就会不断运行，使蚁群产生变化 2）添加加速键
资源视图中下方 选择ID和键值
3）新建头文件def.h 在AntView.cpp中加入#include"def.h" 与本实验有关的数据大都是在这里定义的 int flag=0; #define kForage 1 #define kGoHome 2 #define kThirsty 3 #define kDead 4 #define kMaxEntities 200 class ai_Entity{ public: int type; int state; int row; int col; ai_Entity(); ~ai_Entity() {} void New (int theType,int theState,int theRow,int theCol); void Forage(); void GoHome(); void Thirsty(); void Dead();
五子棋JAVA实验报告 目录 五子棋JA V A实验报告 (1) 一、实验目的和要求 (2) 二、五子棋的基本常识与原理 (2) 三、五子棋的系统设计 (3) 四、五子棋的实现与测试 (7) 五、分析与总结 (10) 六、附录 (12)
一、实验目的和要求 1、能够用编程语言实现一个简单的五子棋程序 2、在实际系统中使用、实现人工智能的相关算法 3、进一步加深对人工智能算法的理解 二、五子棋的基本常识与原理 1、五子棋的起源 五子棋，是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，亦称“串珠”、“连五子”；是中国民间非常熟知的一个古老棋种。相传，它起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久。亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。 五子棋发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为19X19，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 2、五子棋的基本常识 与任何一种竞技棋一样，五子棋的每一局棋也分为三个阶段：开局，中局和残局。 五子棋的开始阶段称为开局，或称布局。其开局阶段是十分短暂的，大约在七着与十几着之间。在这一阶段的争夺中，双方的布局，应对将对以后的胜负起着极为关键的作用。在开局阶段取得的形势好坏，主动与被动，先手与后手的优劣程度，往往直接影响中局的战斗。因此积极处理好开局和开局向中局的过渡十分重要。 五子棋是从一至五，逐渐布子，发展连系，同时运用限制和反限制的智慧，在连子的过程中为自己的棋子争得相对的主动权和优势，逐步扩展优势，或者从劣势转化为优势，击溃对方的防线，最后连五取胜或抓禁手取胜或迫使对方投子认负。 3、五子棋比赛的相关规定 (1) 职业连珠规则 a. 黑方先下子，白后下，从天元开始相互顺序落子。 b. 最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。 c. 黑棋禁手判负，白棋无禁手。黑棋禁手包括“三三”(包括“四三三”)、“四四”(包括“四四三”)、
人工智能实验报告大 全
人工智能课内实验报告 （8次） 学院：自动化学院 班级：智能1501 姓名：刘少鹏（34） 学号： 06153034 目录 课内实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现 (1) 课内实验2：编程实现简单动物识别系统的知识表示 (5)
课内实验3：盲目搜索求解8数码问题 (18) 课内实验4：回溯算法求解四皇后问题 (33) 课内实验5：编程实现一字棋游戏 (37) 课内实验6：字句集消解实验 (46) 课内实验7：简单动物识别系统的产生式推理 (66) 课内实验8：编程实现D-S证据推理算法 (78)
人工智能课内实验报告实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现 学院：自动化学院 班级：智能1501 姓名：刘少鹏（33） 学号： 06153034 日期： 2017-3-8 10:15-12:00
实验1：猴子摘香蕉问题的VC编程实现 一、实验目的 （1）熟悉谓词逻辑表示法； （2）掌握人工智能谓词逻辑中的经典例子——猴子摘香蕉问题的编程实现。 二、编程环境 VC语言 三、问题描述 房子里有一只猴子（即机器人），位于a处。在c处上方的天花板上有一串香蕉，猴子想吃，但摘不到。房间的b处还有一个箱子，如果猴子站到箱子上，就可以摸着天花板。如图1所示，对于上述问题，可以通过谓词逻辑表示法来描述知识。要求通过VC语言编程实现猴子摘香蕉问题的求解过程。 图1 猴子摘香蕉问题
四、源代码 #include
计算机学院网络工程专业《程序设计综合课程设计》报告（2011/2012学年第一学期） 学生姓名： 学生班级：网络工程 学生学号： 指导教师： 2011年12月30日
双人五子
棋 目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1课程设计的主要内容 (2) 2.2系统设计原则 (2) 第三章设计说明 (3) 3.1游戏分析和介绍 (3) 3.1.1游戏分析 (3)
3.1.2游戏介绍 (3) 3.2重点模块说明 (3) 3.2.1棋盘界面Showboard() (3) 3.2.2下棋Play() (4) 3.2.3覆盖棋盘Recoverboard() (7) 3.2.4游戏结束后初始化棋盘Unitboard() (7) 3.2.5保存棋盘CopyB() (8) 3.3函数清单 (8) 3.4接口 (9) 第四章软件使用说明 (10) 4.1测试 (10) 4.2限制条件 (13) 第五章课程设计心得体会 (14) 附录一程序流程图 (15) 附录二程序代码 (16) 附录三参考文献 (26) 第一章课程设计目的和要求 1.1课程设计的目
1,学习综合运用C语言课程和其他相关课程的知识，提高分析解决实际问题的能力，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识，进一步加强结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。 2,全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法，与同学合作设计整套程序，并且独立完成一定工作量的程序设计. 3,掌握程序设计中的常用算法和C语言的程序技巧,培养良好的程序设计风格。 4,运用所学的知识了解五子棋游戏的制作结构，将所学的知识运用于实践中。 1.2课程设计的要求 1,与同学合作设计、编制、调试出一款双人五子棋游戏，并单独完成其中一定量的函数模块。 2,要求该游戏具有趣味性和可操作性，能够正常运行。其中用到C++语言中的各种语句、结构。（如其中需要注意全局变量和局部变量的申明，数组的使用等） 3,双人五子棋要求能够进入欢迎界面，二人对弈，当有五颗同色棋子相连时，判断出输赢等一系列游戏流程。
西南交通大学 程序语言综合课程设计 五子棋游戏 课程《程序语言综合课程设计》 学院信息科学与技术学 专业软件工程 姓名 学号 20119050 日期 2016年月日
目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (25) 第五章后记 (30)
第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0
一．追逐与闪躲 Bresenham算法的原理是，计算每一点与终点之间的的横轴与纵轴，然后比较两轴的长度，哪个轴比较长，就往该方向前进，如果两轴等长，则往斜边前进。 if (deltaCol > deltaRow) { fraction = deltaRow * 2 - deltaCol; while (nextCol != endCol) { if (fraction >= 0) { nextRow += stepRow; fraction -= deltaCol; } nextCol += stepCol; fraction += deltaRow; pathRow[currentStep] = nextRow; pathCol[currentStep] = nextCol; currentStep++; }} else { fraction = deltaCol * 2 - deltaRow; while (nextRow != endRow) { if (fraction >= 0) { nextCol += stepCol; fraction -= deltaRow; } nextRow += stepRow; fraction += deltaCol; pathRow[currentStep] = nextRow; pathCol[currentStep] = nextCol; currentStep++; }}} 连续环境中的视线算法：在函数中定义了4的局部变量。u和v是Vector类型的，Vector类是一个自定义类（见附录A），负责处理基本向量算术，比如向量加法，减法，数量积，交叉乘积，和其他操作。另两个局部变量是一对布尔变量，left和right。它们是用来分析哪个操纵力启动，两个初始都是false。定义局部变量的下一行是计算从掠夺者到被掠夺者的视线。实际上，这条线不仅仅是计算线的位置。它还会计算宏观上掠夺者到被掠夺者之间相对位置的向量，通过使用代码 (Prey.vPosition - Predator.vPosition) ，然后把结果向量传递给VRotate2D函数，把它转换成掠夺者本地，本体坐标。VRotate2D 表现成一个标准的结合系统，把有关earth-fixed的系统转换成body-fixed对应系统方向（看下边的“全局与局部坐标系统”）。结果保存在u里，然后规格化u即(u.Normalize()),把它转换成单位长度向量。最后一行代码调用刚性体类的SetThrusters成员函数，在模拟循环的当前反复中为掠夺者提供转向力。 void DoLineOfSightChase(void) { Vector u, v; bool left = false; bool right = false; u = VRotate2D(-Predator.fOrientation, (Prey.vPosition - Predator.vPosition)); u.Normalize(); if (u.x < -_TOL) left = true; else if (u.x > _TOL) right = true; Predator.SetThrusters(left, right); } 二．群聚规则 首先根据角度检测，对于不同的视野检测方法是不同的（比如，宽视野，窄视野），下面的例子是对于宽广视野的检测 ·计算d=目标单位位置-当前单位位置，w为d以目标单位反方向的坐标系中的向量坐标。 ·如果w.y>0，则目标单位必然在视野范围内。 ·如果w.y<0，则要看x，y坐标构成的线段斜率，是否在设定的视野区域之外，如果 fabs(w.x)>fab(w.y)*_BACK_VIEW_ANGLE_FACTOR，则目标单位在视野范围内。其中的 _BACK_VIEW_ANGLE_FACTOR就是视野角度系数。该系数等于1时，视野弧线的直线与x轴夹角是45度，该系数越大，两条线越接近x轴，不可见区域越大，反之，系数越小，两条线越接近y轴，不可见区域越小。 视野检查 if (WideView) //宽广视野的检查 {InView=((w.y>0)||((w.y<0)&&(fabs(w.x) >fabs(w.y)*BACK_VIEW_ANGLE_FACTOR))) ;
中国矿业大学 应用系统开发实践 设计题目:基于VC的五子棋游戏软件的设计与开发指导教师: 学生: 专业: 计算机科学与技术09-1班 2012年 5月
目录 1 引言 (2) 2 系统需求分析 (2) 2.1系统需求 (2) 2.2功能需求 (2) 2.3系统运行环境 (2) 3 五子棋算法分析 (3) 3.1五子棋的发展 (3) 3.2五子棋的规则 (3) 3.3具体算法分析 (4) 3.3.1 棋盘局势状态表示 (4) 3.3.2棋盘中下棋的顺序表示 (5) 3.3.3具体算法 (5) 4 系统流程 (7) 5 系统功能实现 (8) 5.1窗口设计 (9) 5.2棋盘设计 (9) 5.3按钮功能的实现 (10) 5.4胜负判断 (11) 6 系统测试与分析 (13) 7 结论 (17)
1.引言 目前网络上有很多五子棋子游戏，玩法简单，娱乐性也很高。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。通过对五子棋的设计与开发，了解和掌握游戏开发的原理与方法。让电脑像人脑一样思考，一直是人工智能发展的最终目标。作为一门边缘学科，它有诸多的研究领域，博弈即为其中之一。博弈的参加者可以是个人、集体、某种生物或机器，他们都力图用自己的“智力”去击败对手。博弈为人工智能提供了一个极好的试验场所，人工智能中的许多概念和方法都是从博弈程序中提炼出来的，人工智能中大多以下棋为例来研究博弈规律。本文以五子棋为入口，设计了一个五子棋双人对战和人机对弈系统，以实现人和人，人和计算机的博弈，最终的目的是为了建立一个有具体规则的五子棋平台。 2.需求分析 目前网络上有很多五子棋子游戏，玩法简单，娱乐性也很高。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。通过对五子棋的设计与开发，了解和掌握游戏开发的原理与方法。让电脑像人脑一样思考，一直是人工智能发展的最终目标。作为一门边缘学科，它有诸多的研究领域，博弈即为其中之一。博弈的参加者可以是个人、集体、某种生物或机器，他们都力图用自己的“智力”去击败对手。人机对弈程序的要点，至少应具备以下4个部分：(1) 状态表示：某种在机器中表示棋局的方法，能够让程序知道博弈的状态。(2) 走法产生：产生合法走法的规则，以使博弈公正地进行，并可判断对手是否乱走。(3)搜索技术：从所有合法的走法中选择最佳的走法技术。(4) 对弈界面。 2.1 系统需求 五子棋作为一款休闲益智游戏，它最大的优点在于游戏规则家喻户晓，简单，上手快，趣味性强，所以受广大用户青睐，在各大提供棋牌类游戏的平台都可以看到玩五子棋游戏的人很多。休闲益智游戏中等级并不是最重要的追求目标，通过对游戏规则的熟悉，能很快上手掌握其操作方式，也更适合男女老幼全家共同娱乐，花费时间简短，速战速决，在短时间内感受到游戏的乐趣，完全享受气氛轻松活跃的游戏过程。此种娱乐方式既不耽误时间也能轻松调剂娱乐，充分适合现代人们的娱乐需求。更主要的是开发了人的智力，成为年轻一代最流行的游戏，据统计，五子棋游戏的玩家中，学生占了接近三分之一的比例，对学生的智力健康成长起一定作用，正所谓休闲娱乐两不误。 2.2 功能需求 要求系统界面简洁，操作方便，把五子棋游戏规则中最基本的规则体现出来，比如“和棋”、“重新开局”等。五子棋还有一大特点就是速战速决，电脑应在很短时间内就应做出判断，并能提供一定的帮助，违反游戏规则的时候应立即指出。在正规五子棋比赛中，都设置了“禁手”这一规则。 2.3 系统运行环境 Win 9X/Win ME/Win NT/Win 2000/Win XP/Win 2003/
五子棋游戏实验报告 课程名称计算机程序设计(VB) 学号______________________ 姓名______________________ 班级______________________ 提交时间 五子棋软件设计 一、实验目的 1?通过五子棋软件设计或者自拟题目设计，巩固本课程所学的各个章节重点知识，自拟题目的同学需尽早向教师提岀自己的想法及设计方案。 2?通过开发一个较大的系统，增强软件开发能力。 3?通过调试系统，增强逻辑思维能力。 二、实验内容 1.基本要求： (1)输入两个对手名字，然后进入游戏界面。 (2)用鼠标点击的方式在棋盘上摆放棋子，黑白交替。(棋盘15*15 ) (3)可以悔棋。 (4)五子连在一起的时候能判断胜利，并且显示出胜利者的名字。 (5)能够将棋局的结果保存，保存该棋局
结束的状态、对手名字、棋局名字(棋局名字在保存时由用户在相应的界面下添入)(此功能要求用数据库和文件两种技术实现)。
因为棋盘上空点居多，大部分点的信息为0,因此只需保存有棋子的点的信息 用文件技术进行棋局保存，思路相同。 （7）五子棋恢复棋局 思路：首先从数据库文件中找到要恢复棋局的数据（即曾经保存的数据），然后把这些数据赋值给内存中相应的数组或者变量中，按照这些数据重新绘制棋盘和棋子，即完成了对棋局的恢复。 窗体启动事件应该完成的事情： 组合框中应该显示曾经保存的棋局名。因为每次保存棋局时，都是将棋局所有棋子的记录添加在表的最 后，因此表中关于棋局名的记录只能是类似于aaabbbbccccc的形式，而不可能是abbcacc的形式，根据 这个特点编程序取出表中不同的棋局名。 具体算法： 用一个字符串变量strfile初始值为空，从表的顶端向下依次移动记录指针，如果当前记录的棋局名字段和strfile不相等，说明进入另一个棋局的记录中，将该棋局记录的棋局名赋值给strfile，并加入到组合 框中，一直到表中最后一个记录 因为要从数据库中取岀相关数据到a数组中，因此要将a数组所有数据清零。 要建立一个data控件，与数据库连接起来，而后识别棋局（即表中的棋局名字段与在列表框中选择的棋 局名比较），将数据库该棋局中所有信息都赋值给a数组及相关变量。 刚才仅仅是数据的恢复，即将数据库中已经保存过的数据恢复到内存中，下一步应该根据内存中的数据重新绘制棋盘以及棋子。 重新绘制棋盘是独立的一块功能，因此考虑用全局子过程来实现，该子过程定义在模块中。思路如下： 清屏一绘制棋盘一根据a数组中的每一项的两个下标来决定绘制棋子的位置，根据每一项的值是1还是 2来决定在该位置绘制何颜色的棋子。 决定该黑白方走的blackwhite变量当时没有保存，可以采用在数据库中保存的方式来解决，本例中解决方法是通过数黑白棋子个数来决定恢复棋局后该谁走的。 因此设置了一个变量做计数器，每走一步棋计数器的值加一。 用文件技术实现棋局恢复，思路相同。 （8）悔棋 悔一步棋：用几个变量来表示关于一步棋的几个信息，每次下子都将该子的信息赋值给那几个变量，悔 一步棋即将那几个变量所表示的点的a数组信息清零。而后调用paint （）过程重画。 以上是教师带着学生完成的软件功能。 遗留问题：保存棋手姓名和棋局名并在恢复棋局的时候显示。（需要同学们自己完成）思路：在数据表中多建立两个字段，分别表示两个棋手姓名，同其它数据的保存类似。 三、设计日期 十二月 四、完成日期 十二月 五、实验体会 其实，一开始学习vb我就对它不抱有一定的热情，可能是因为要用到计算机以及编程问题，当时一想到有代码，就会无比的苦恼，但是为了让这门课顺利通过，我还是怀着一颗必须要学的心情。起初，我对待这门新课程和其他课
徐州师范大学物电学院课程设计报告 课程名称：计算机程序设计实训 题目：五子棋 专业班级： 09物41 学生姓名：高乐莲 学生学号： xxxx ___________ 日期： 2011.12.24 指导教师：赵纪平 物电学院教务部印制
说明： 1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写，由指导教师指 导并确认签字。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩，并 填写成绩评定表。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律 按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设 计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其该课程设计成绩按不 及格处理。 6、课程设计完成后，由指导教师根据完成情况写出总结。 7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式，指导教 师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。
指导教师签字： 年月日
目录 摘要...................................................................................................II Abstract................................................................................................ II 1 绪论 (1) 1.1 课题背景 (1) 1.2 课程设计的目的 (1) 2 设计方案简述 (2) 2.1 可行性分析 (2) 2.2 需求分析 (2) 3 详细设计 (3) 3.1窗体设计 (3) 3.2游戏项目开发 (5) 3.2.1棋牌设置 (5) 3.2.2放置棋子功能的开发 (6) 3.3.3游戏获胜决断的开发 (12) 3.2.4游戏的调试与运行 (20) 4 设计结果及分析 (22) 4.1 程序的结果 (22) 4.2结果分析 (23) 5总结 (24) 参考文献 (25)
实验四有限状态机实验 实验报告 一、实验目的 通过蚂蚁世界实验掌握游戏中追有限状态机算法 二、实验仪器 Windows7系统 Microsoft Visual Studio2015 三、实验原理及过程 1）制作菜单 设置参数：点击会弹出对话框，设置一些参数，红、黑蚂蚁的家会在地图上标记出来 运行：设置好参数后点击运行，毒药、食物、水会在地图上随机显示 下一步：2只红蚂蚁和2只黑蚂蚁会随机出现在地图上，窗口右方还会出现红、黑蚂蚁当前数量的统计 不断按下一步，有限状态机就会不断运行，使蚁群产生变化 2）添加加速键 资源视图中 下方
选择ID和键值 3）新建头文件def.h 在AntView.cpp中加入#include"def.h" 与本实验有关的数据大都是在这里定义的 int flag=0; #define kForage 1 #define kGoHome 2 #define kThirsty 3 #define kDead 4 #define kMaxEntities 200 class ai_Entity{ public: int type; int state; int row; int col; ai_Entity(); ~ai_Entity() {} void New (int theType,int theState,int theRow,int theCol); void Forage(); void GoHome(); void Thirsty(); void Dead(); }; ai_Entity entityList[kMaxEntities]; #define kRedAnt 1 #define kBlackAnt 2
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一、需求分析 1.1开发背景 电脑游戏行业经过二十年的发展，已经成为与影视、音乐等并驾齐驱的全球最重要的娱乐产业之一，其年销售额超过好莱坞的全年收入。互联网的出现为电脑游戏行业发展注入了新的活力，凭借信息双向交流、速度快、不受空间限制等优势，让真人参与游戏，提高了游戏的互动性、仿真性和竞技性，使玩家在虚拟世界里可以发挥现实世界无法展现的潜能，改变了单机版游戏固定、呆板、与机器对话的状况。网络游戏的这些优势不仅使其在电脑游戏行业中异军突起并在某种程度上取代了单机版游戏，而且成为网络业三大（网上金融、网上教育和网络游戏）赢利且利润优厚的领域之一。 网络作为一种新兴的传播方式，主要包括三大内容：娱乐、资讯、通讯。提到网络娱乐，过去主要指的是单机版游戏，没有引入网络的概念但随着科技的发展，游戏娱乐产业也在成长目前，国内的游戏娱乐产业正处于起步阶段，特点表现为：第一，它是一种文化的传播。娱乐产业可以潜移默化地改变人的观念，当前，很多多媒体的播放已被电脑网络所取代。第二，网络游戏加强了人与人的沟通。第三，网络游戏具有一定的教育意义。网络游戏所具有的角色扮演的功能，使得玩家能通过互助更好地完成游戏中的各项任务。网络无国界，游戏在网络文化产业世界的发展中地位会越来越高。 目前在国外，休闲游戏如棋类等，玩家的年龄跨度非常大，这和我国目前网游市场以青少年为主要消费人群的状况截然不同。其实，网络可以解决空间的问题，网络和生活越来越息息相关，因此，开辟适合各个年龄层的游戏产品迫在眉睫。同时，这也涉及到一个企业开发的能力。娱乐产业发展到一定程度，通过不断锻炼和经验的积累，完全可以通过融入娱乐的成分把教条的东西深入浅出地展现给消费者。 就国内的发展来看，最近這两三年内国内的游戏公司如雨后春笋般的成立，所开发或代理的网络游戏更是不胜枚举。以全球游戏业界的发展来看，這几年韩国的表现最为突出，特別是在网络游戏的技术研发兴游戏制作，其所发行的网络游戏更成为全球游戏产业重要的指标之一。去年在美国洛杉矶所举行的 E3（Electronic Entertainment Exposition）展中，已经有几家的韩国厂商挤入世界第一线的游戏开发厂商之列。 近几年来，由于 3D 硬体绘图技术的突破，使得即时描绘的书面越来越精致，而且3D遊戏性更多元化更逼近真实世界，因此在遊戏产业中，3D 游戏已经逐渐取代2D游戏为游戏市场的主流，即使是网络游戏，也慢慢趋向3D化。然而游戏3D化将会带来的游戏开发上的困难等问题，这些问题以后都需要逐步解决。 人们面对电脑的时间越来越多，面对身边的人的时间越来越少，所以我们游戏所要达到的目的就是加大人们之间的沟通，让大家随时随地都可以体验到玩游戏的乐趣。而三子棋是一种受大众广泛喜爱的游戏，其规则简单，变化多端，非常富有趣味性和消遣性。同样的，通过这个游戏，既能在休闲时刻娱乐一下，也能在压力面临的时候放松一刻。
单 位 分院(系) 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011 年 05 月 日 摘 要 石家庄铁道大学课程设计 五子棋 课程设计题目
子.亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来. 程序说明：本程序是一款棋类益智游戏程序，是用WIN-TC编写在WINDOWS 系统下运行的娱乐游戏.本程序可以实现人人对战，操作采用键盘上的上下左右键控制棋子的上下左右移动，由空格键控制下棋，双方都可通过ESC 键终止游戏.游戏开始后，红、白双方轮流下棋，程序会根据双方下棋的先后顺序自动显示不同颜色的棋子，提示当前下棋的棋手，任何一方由五子连成一线时，游戏结束，结束时会显示对战双方胜负情况. 关键词：五子棋游戏应用程序，C语言，图形函数 目录 第1章选题的意义 (3) 1.1 (3) 1.2 (3) 第2章系统功能需求分析 (3) 2.1系统的基本要求 (4) 2.2 (4) 第3章系统设计 (6) 第4章系统实现 (9) 第5章总结 (49)
第1章选题的意义 1.1意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平.编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用.2.全局变量应用.3.按键的处理.4.数组元素与蛇、食物的对应关系.5.图形方式等等.加深对所学知识的理解与掌握，增强自己对所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础. 1.2 设计思路 棋盘设计为18×18格，初始状态光标在棋盘的中央，玩家1先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）.当游戏一方胜利后显示胜利信息.从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋.这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手用Up、Down、Left、Right控制光标移动，空格键表示落子.一旦接收到空格键，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠落子.落子成功后，马上判断以该位置为中心的八个方向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下是否有相同颜色的棋子连成五子，如果连成五子，则游戏结束，输出相应的信息.如果想退出游戏，可以按Esc键. 第2章系统功能需求分析
湖南工业大学 课程设计任务书 2015—2016学年第2 学期 计算机与通信学院（系、部）计算机科学与技术专业计算机1502班级课程名称：面向对象程序设计 设计题目：五子棋 完成期限：自2016年6月13日至2016年6月19日共1周
指导教师（签字）：年月日 系（教研室）主任（签字）：年月日
面向对象程序设计课程设计 设计说明书 五子棋 起止日期： 2016年6月13日至 2016年6月18日 学生姓名王回 班级计算机1502学号15408100209成绩 指导教师(签字) 计算机与通信学院 2016年 6 月 18日
五子棋 一、课题的介绍和课题的任务 设计的课题名称：五子棋 实现以下功能： 功能1、模拟真实棋盘棋子 功能2、模拟人与人对战下棋 功能3、模拟实时胜负判断 功能4、模拟棋局的存储与读取 二、设计的要求 具有动画功能（即图像能即时移动），能实现人与人进行简单的对玩，能实现简单的胜负判断 三、系统的分析和系统中类的设计 CWZQApp类作用：初始化应用程序及运行该程序的所需要的成员函数CWZQDoc类作用：存放应用程序的数据以及实现文件的保存，加载功能 CMainFrame类作用：管理应用程序的窗口，显示标题栏，状态栏，工具栏等，同时处理针对窗口操作的信息 CAboutDlg类作用：向导自动生成对话框类 CWZQView类作用：管理视图窗口，在框架窗口中实现用户数据的显示和打印，存放添加的功能模块
CWZQView类中的成员函数与数据成员： void Save(); //**** //保存文件 void OnOpen() //打开文件 void over(CPoint point);//**** //检查是否结束voidOnDraw(CDC* pDC) //画棋盘函数 void OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point)//模拟下棋函数 HCURSOR hcursorwhite; //**** //两个鼠标 HCURSOR hcursorblack; //**** intwzq[19][19]; //**** //棋盘数组 boolcolorwhite; //**** // colorwhite TRUE时白棋下， 否则黑棋下 CBitmapm_bmblack; //**** //棋子位图 CBitmapm_bmwhite; //**** void CWZQView::OnDraw(CDC* pDC) //构造棋盘，显示白棋以及黑棋 GetDocument() //获取文档指针，在视图中显示文档内容 CBrush //用于构造CBrush对象，然后传给需要画 刷的CDC成员函数 pDC->FillRect(myrect1,&mybrush1) // 画黑框线 四、系统的实现及调试 添加的功能： 1.图标，光标以及位图的绘制 程序运行开始鼠标在进入棋盘界面未放下棋子时变为类似棋子光标，此处需要描绘2种棋子光标： 黑白鼠标Cursor以替换当前鼠标： IDC_CURSOR1 黑棋子 IDC_CURSOR2 白棋子 说明： 由于下棋时我们必须把鼠标热点设置在中间，点击下图（图3-1-3）最右边按扭，然后把鼠标移动到图像中你想设置为热点的地方，按下鼠标左键。
课程设计-c语言设计-五子棋游戏
河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月
目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13
1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以
福建农林大学计算机与信息学院 课程设计报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计 课程设计题目：五子棋 姓名： 系：计算机 专业：软件工程 年级： 学号： 指导教师： 职称： 年月日
福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定
目录 1.设计目的 (4) 2.设计要求 (4) 3.设计方案 (4) 4.设计内容 (7) 4.1系统的主要结构和类结构 (7) 4.2 (2)五子棋类的结构 (7) 4.3⑶系统工作流程介绍.................................................... 7错误！未定义书签。⑷类的介绍. (8) 4.5 (5) 各个模块的介绍 (8) 4.6 (6)程序运行图示 (14) 5.总结 (16) 参考文献 (17)
(a)1.设计目的 (1)加深我对面向对象程序基本的理解和掌握。 (2)熟练掌握基本流程图的绘制。 (3)熟练visio的一些操作方法。 (4)能够在调试程序中快速发现并排除程序中的错误。 (5)提高面向对象程序语言解决实际中的问题的能力。 (b)2.设计要求 五子棋是玩家在游戏棋盘上逐个输入黑子或白子的坐标,因此游戏要求在DOS界面生成一个可供操作的棋盘。通过输入坐标完成对应落子情况，在输入过程中判断落子是否正确、是否有一方胜利等情况。编写代码可以在VC6.0下编译通过。游戏要能实现五子棋游戏的简单操作。程序中要体现面向对象思想。 (c)3.设计方案 （必须包含系统功能说明、用例图和类图） 一、用例图 落子 基于用户的用例图
步数用例图 系统用例图 1)输出棋盘界面菜单及图像2)开始进入控制3)黑白棋正确输入格式控制4)判断黑白输赢控制5)正确计数对羿步数及下一步所要走的棋盘界面
五子棋 完成日期 2017 年 05 月 30 日
摘要 程序说明：本程序是一款棋类益智游戏程序，是用CODE-BLOCKS编写在WINDOWS 系统下运行的娱乐游戏。本程序可以实现人人对战,人机对战，操作采用用户输入棋子坐标下子。游戏开始后，黑、白双方轮流下棋，程序会根据双方下棋的先后顺序自动显示不同颜色的棋子，提示当前下棋的棋手，任何一方由五子连成一线时，游戏结束，结束时会显示对战双方胜负情况以及分数。 关键词：五子棋游戏，C语言，CLI.
目录 第1章意义 (4) 1.1 (4) 1.2 (4) 第2章系统功能需求分析 (4) 2.1系统的基本要求 (4) 2.2 (4) 第3章系统设计 (6) 第4章系统实现…………………………………………………………………错误！未定义书签。第5章总结………………………………………………………………………错误！未定义书签。
第1章意义 1.1意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平。编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用。2.全局变量应用。3.按键的处理。4.图形方式等等。加深对所学知识的理解与掌握，增强自己对所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。 1.2 设计思路 棋盘设计为15×15格，初始状态光标在棋盘的中央，玩家1先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）。当游戏一方胜利后显示胜利信息。从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋。这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手输入坐标信息表示落子。一旦接收到信息，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠落子。落子成功后，马上判断以该位置为中心的八个方向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下是否有相同颜色的棋子连成五子，如果连成五子，则游戏结束，输出相应的信息。如果想退出游戏，可以按终止键。 第2章系统功能需求分析 2.1系统的基本要求 操作系统为WindowsXP及以上，设计语言为Code Blocks,VS2010. 2.2需求分析 1.游戏需求 （1）在游戏开始时出现一个欢迎的界面； （2）画出棋盘的大小； （3）画棋子并确定棋子的大小； （4）玩家 P1 先落棋； （5）玩家轮流下棋； （6）判断赢家。
C语言程序设计报告 题目: 五子棋 班级: 电气Q1041班 人数: 3人 小组成员: 周啸天、万广富、黄山奇
指导老师：桂超 时间: 2011.11.30
目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (22) 第五章后记 (27)
第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0