江西蓝天学院
精品课程建设项目立项申报书
推荐系、部（盖章）外语系
课程名称国际商务函电
课程类别高职课程
申报类别精品建设课程
课程类型理论课（含实践）
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人黄霜林
申报日期2008.5.19
江西蓝天学院教学指导委员会
填写说明
1、请以word文档格式、小四号仿宋字体严格按表中要求如实填写各项内容。
2、申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
3、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
5、申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。
6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。
7、填好后请以A4幅面打印一式3份，连同电子文档报送教务处。
1. 课程负责人概况
2. 教学队伍概况
3．课程描述
4. 自我评价
4-2
目前本课程存在的不足之处
1、主讲教师年龄、学历结构有待改进
2、实训设施和实训基地缺乏
5. 课程建设规划（含建设期限）
6．推荐单位意见及学院评审意见
西安建筑科技大学校级精品课程建设项目 申请书 院（系）名称艺术学院 课程名称设计基础 课程层次（本/专）本科 所属一级学科名称艺术学 所属二级学科名称艺术设计 课程负责人黄缨 申报日期 2008.4.18 西安建筑科技大学教务处制 二OO八年四月十八日
填写要求 一、请严格按表中要求如实填写各项。 二、申报表文中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以Word文档格式填写表中各栏目。 四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
1．课程负责人[1] 情况 姓 名 黄 缨 性别女 出生年月 1968．11 最终学历 本 科 职 称 副教授 电 话 135******** 学 位 学 士 职 务 教研室副主任 传 真 所在院（系） 艺 术 学 院 E-mail 1-1 基本 信息 通信地址（邮编） 西 安 建 筑 科 技 大 学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课题名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。 主要课程： 设计基础 授课/实践指导 7-10时 八届 150-760人 建筑初步 授课/实践指导 7-10时 八届 150-760人 家具设计与实习 授课/实践指导 7-10时 两届 50-130人 设计色彩 授课/实践指导 7-10时 五届 80-360人 教学研究课题： z 陕西21世纪初高等教育教学改革工程《艺术性与科学性相结合的艺术设计（环境艺 术设计）专业教学研究》课题研究 z 环境艺术专业课程教学与实践研究 z 《设计基础》获2004年校重点建设教材 已结题 论文： 1、浅谈中国传统窗棂与现代室内设计《西安建筑科技大学学报》2008年1期； 2、中国传统建筑装饰中的吉祥文化《西安建筑科技大学学报》2007年4期； 3、室内纺织品与室内环境 《装饰》 2003年8月；核心刊物 4、编排设计的情感表达 《西安建筑科技大学学报》 2003年2期； 5、室内纺织装饰艺术与室内设计《陕西建材》 2002年9月； 教材编著： 设计基础二《色彩构成》 主编 2006年10月 华中科技大学出版社，已被我校师生使用设计基础一《平面构成》 副主编 2006年9月 华中科技大学出版社， 已被我校师生使用
教育教学改革研究项目申请书 教育教学改革研究项目申请书 项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究 项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院 联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义 高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，
什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。 本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析 软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电
广东培正学院精品课程建设项目 申报表 所属教学单位市场学系 课程名称国际物流 课程组长宋冀东 联系电话 E-mail地址 申报日期2011年10月20日 教务处制表
填表说明 1. 课程组组长是主持本门课程建设的主讲教师。 2. 授课对象含本、专科学生。 3. 开课年限指在我院开设此门课程的年限。 4. 课程类型指公共基础课、专业基础课、专业课、实践课、选修课等。 5. 课程简介的内容包括：①课程指导思想及定位；②教学内容的基础性和时代性、教学与企业最新技术结合的紧密度等；③教学方式；④教师队伍；⑤教学条件；⑥课程特色等。如果申请的是实践类课程，请着重说明关于实践教学方面的特色，包括实验的设计、教学方式、考核方法等。
一、课程组组长情况 组长性名宋冀东性别男出生年月1949年最后学历 学士职称、职务副教授学位学士 论文、专著代表作1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 主要教学工 作简历 2009.09-至今广东培正学院市场系 近五年主要教育教学研究及成果1、市场营销 [M].北京，中国电力出版社，2009.3 2、如何打造供应链的核心企业[J].企业活力，2011.9 3、区域化网上卖场的实施探讨[J].中国管理信息化，2007.8 二、课程概况 课程类型专业选修课课程网址 开课年限5年授课对象本科2年级 课程总学时54学时采用教材《国际物流》东北财经大学出版社。 本课程近三年在校级以2010年广东培正学院优质课程 本课程组授课老师曾多次获得学院教学质量奖
2020年春季学期“在线教学”创新案例征集申请书
在线教学创新案例申请 （建议300-800字，重点阐述要解决的问题、创新点和预期成效，以及交付案例包含的内容）1.课程简介 课程总体框架确定为“工程思维、实践本位、创新视角”，采用大班上课+小班实践研讨的方式进行教学组织，课程分三个层次同步进行，（1）剖析产业案例，体验系统工程思维；（2）开展团队研讨，实践工程项目；（3）学习产业专题，提高工程认识。通过产业案例研讨、小班探究实践、产业专题导引和小班读书研讨等形式展开探究式自主学习，有助于学生接触工程实际、获得工业体验、感受工业文明、了解工程系统、熏陶工程思维，培养学生自主学习的能力，强化严谨的工作作风、逻辑思维和团队合作精神，启发创新意识。 2.要解决的问题 本课程原教学安排有大课讲授、小班主题讨论、小班工程项目实践、小班读书会、产业专题讲座、小组合作报告等教学环节。受疫情影响，针对原有的大班+小班的课程教学模式，如何进行教学环节调整、教学模式转变，以实现对课程教学的全过程控制，保证教学质量，达到或超过传统线下教学的效果，是本课题重点解决的问题。 3.创新点 1.建设出教师、助教和小班同学联动的，全过程控制的创新教学组织方式； 2.探索出线上线下相混合、项目案例式教学的创新教学新模式。 4.预期成效 在保证教学质量的前提下，教师、助教和同学有机联动，顺利完成课程教学任务；总结凝练线上教学的经验，重构本课程的教学设计，将大班讲授、小班实践有机结合，提出本课程的新教学模式和组织方式，实施全过程控制，为本门课程的教学内容讲授和教学质量提升提供新的教学路径和解决思路。
附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申报书 项目类别：重点一般√（可多选） 课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学校名称： 通讯地址： 联系电话：_______ _______________________ 电子信箱： 填表日期： 江西省教育厅制
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表 课题名称 高职物联网 技 术专业设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经 费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申研究 姓 名出生年月 专 业 技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参 与 ） 概况（在研、 结题、） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名
教改项目立项申请书 附件1: 项目所属科类申报类别代码 620203 会计 5 ***学院 教学改革研究项目 立项申请书 项目名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材 申请人 联系电话 申请日期 2013年5月 **教育委员会印制 二0一三年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时～要实事求是～表达要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸～于左侧装订成册～一式三份,均为原件,～需所在学校审查、签署意见后～报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中～应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类,教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”,2代表“重点项目”,3代表“一般项目”。 项目主持人情况 项名称编写<<会计职业基本技能实训>>教材目申请金额 5000元
姓名王力性别女出生年月 1979.9 专业技术行政讲师无从事专业会计项职务职务 目 主 1(主要教学工作简历,2.主要教育教学研究领域及成果 持自2005年工作以来先后主讲过《基础会计》、《财务会计》、《财务管理》、 《财政与金融》等课程。指导学生进行《基础会计实训》和《财务会计实训》～人为学生进行会计上岗证考试培训～指导了14名学生进行毕业设计、成功指导 学生参加会计技能大赛～并获得重庆市第三名～参与了由中国海洋大学出版社情 出版的《财务会计》教材的编写。 况 主要年专业技行政工作承担项姓名研究签章目龄术职务职务单位 工作领域组 主 要成 员 情况一、立项依据及目标 1(现状与背景分析,包括已有研究实践基础, 随着经济社会的发展～社会与企业对于生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才的需求越来越迫切～这就给以培养“高技能应用型人才”的高职教育带来了前所未有的发展机遇。
教改项目立项申请书 篇一：教改项目立项申请书(刘蓉6.13) 附件1： 重庆工业职业技术学院 教学改革研究项目立项申请书 项目名称编写>教材申请人刘蓉联系电话申请日期XX年6月 重庆工业职业技术学院印制 二0一二年四月 填表说明 一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达 要明确、严谨。 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一 式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。电子文档按通知要求上报。 三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时 间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11 个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。 项目主持人情况
篇二：教改课题立项申请书 广西中等职业教育教学改革项目立项申请书 （ XX 年度） 项目分类：项目分类编号：项目主持单位：申报单位类别编号：申报单位层次编号：项目主持人：联系电话：电子邮箱：广西壮族自治区教育厅印制 1 填表说明 一、表格一律用计算机打印。二、教改项目申报单位分类。（一）项目申报单位类别： 1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。 （二）项目申报单位层次： 1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。 三、教改项目分类： （一）德育工作，编号：C1； （二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4； （五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：
校级质量工程项目申报书 项目类别精品课程 项目名称《基础护理学》精品课程 申报单位（盖章） 建设周期2012年1月至2016年12月 负责人肖洪玲 联系电话189******** 电子邮件189********@https://www.doczj.com/doc/d87669965.html, 申报日期2011年11月30日 安徽中医学院教学改革与教学质量工程领导小组办公室制 二○一一年十月
填写说明 1.“项目类别”填写人才培养模式创新实验区、教学团队（教师工作坊）和精品课程（课程网络学习资源库建设）三类项目中的一类。 2.“项目名称”填写各类项目的具体名称。例如，申报卓越应用型人才培养计划时，请填写具体类别，如卓越中医师。 3.“申报单位”如超过1个，可另加行填写，并分别加盖各申报单位公章。 4.“建设周期”填写示例：2011年-2015年。 5.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 6.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 7.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、项目负责人（带头人）情况 姓名肖洪玲性别女出生年月1974年9月 最后学历硕士高校 教龄 13年 所在单位 护理学院 专业技术职务副教授行政 职务 教研室主任兼 实验中心主任 所从事 专业 护理学 主要教学工作简历 1993年8月～1998年7月就读于南京医科大学护理系，多次获奖学金，并被评为校优秀学生干部。 1998年7月～2001年8月在安徽中医学院中医系护理学基础教研室任教，担任教研室秘书，先后作为主要执笔人参与完成了护理专业专科升本科的论证报告和护理本科四年制的教学计划的制定工作及协助教材科完成四年制护理本科的教材选用工作。开始探索护理研究。 2001年8月～2009年5月在安徽中医学院护理学院护理学基础教研室任教，担任护理学院团总支书记兼护理学基础教研室秘书工作，2005年12月主持护理学基础教研室工作。负责教研室教学、科研及日常工作。 2001年9月～2004年7月，就读安徽中医学院药理学专业，获硕士学位。 2009年6月至今，任护理学教研室主任兼护理实验中心主任。全面负责带领护理学团队开展护理教学、科研及日常工作。 主要教育教学研究领域及成果 主要从事护理教育教学研究，涉及《护理学基础》、《护理学导论》、《人际沟通》、《护理管理》《社区护理学》等课程的教学工作。 2002年，获安徽中医学院青年教师基本功竞赛二等奖，校教学成果二等奖 2005年，被评为安徽中医学院青年骨干教师，并顺利完成培养计划 2009年，获安徽中医学院“教坛新秀” 承担教学研究情况如下： 序号项目名称项目来源承担工作1护理技能动态多媒体课件研发安徽中医学院教务处主持 2《护理理论》双语教学的实践安徽中医学院教务处主持 3《护理学基础》校级重点扶持精品课程安徽中医学院教务处主持 4护理学教学团队安徽中医学院主持 5 高等学校护理学专业实践教学体系的 改革研究与实践 安徽省教育厅参加编写教材情况如下： 教材名称担任职务出版社出版时间 护理管理学参编东南大学出版社2002 护理学导论参编并协助主编审稿人民卫生出版社2009 儿科护理学主编郑州大学出版社2011 护理学导论副主编中国中医药出版社2011 护理管理学参编人民卫生出版社2011
申报省级《化工分离工程》精品课程综合说明材料
一、课程建设规划 本课程的建设目标是为了更好地适应分离工程产业化的发展需要，遵循高等 教育的规律，建立面向21世纪的教学内容和课程体系，开展分离工程、生物分离工程下游技术、原理及设备的教学工作，精选分离工程的教学内容，精心编排讲授体系，引入现代化的先进教学手段，将分离工程建设成具有工科特色的、基础理论与高新技术紧密联系的高水平课程。该课程的课堂教学、实验教学、教学改革及课外活动等均按照精品课程的要求，最终建成全省以工科为特色的化工分 离工程精品课程。 本课程由青岛科技大学教学名师、硕士生导师叶庆国教授主讲并负责建设，计划在2007～2009年内建设成国家一流的教学研究型的精品课程，逐渐实现全部课程资源上网讲授，以进一步扩大该门课程在省以至国内的影响，完善和改进化工分离工程教学远程网络资源的建设。为了继续拓展《化工分离工程》相关课程的现代化教学工作，计划将工科化工分离工程课程在已经实现多媒体教学的基础上实现英汉双语及网络化教学。计划引进国外化工分离工程教授和出国回校的化工分离工程教师从事双语教学，并加强对国内青年教师双语教学能力的培养，争取创建国内外一流的《化工分离工程》示范性教学课程。 目前该课程网站已有部分内容实现网上共享。包括： 1．1．《化工分离工程》课程的备课资源库； 2．2．化工分离工程部分电子教案； 3．3．化工分离工程部分英汉双语电子教案； 4．4．化工分离工程CAI多媒体课件； 5．5．化工分离工程学习指导及习题集； 6．6．化工分离工程试题库； 7．7．化工分离工程部分历年试题及参考答案 8．8．开辟了化工分离工程教学研究专栏； 9．9．化工分离工程教学学生反馈意见留言板； 10．10．部分主讲教师课堂教学录像。 网址：https://www.doczj.com/doc/d87669965.html,在首页点击“《化工分离工程》精品课”图标即可进入。 二、课程师资队伍建设 （一）课程负责人教学情况 1．课程负责人近五年来讲授的主要课程：
. 河北科技大学教育教学改革研究项目 立项申请书 项目类别：教学研究 项目名称：大学英语教学改革背景下 公共英语小班听说教学效率可行性研究项目主持人：刘红 项目申请额度：0.4 （万元） 项目执行期限：2010-2012 所在单位：外国语学院 通讯地址：河北省石家庄市裕翔街666 号 联系电话：0311-******** 填表日期：2010 年1月 8 日 河北科技大学教务处 二○○五年制 .
项目名称大学英语教学改革背景下公共英语小班听说教学效率可行性研究 项姓名刘红性别女出生年月1972.11民族汉职称讲师职务学位硕士 专业英语语 领域言文学目 主 时间课程名称授课对象学时所在单位 要 2006- 今大学英语非英语专 64外国语学院 教业学生负 学 工 作 经 责 历
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与本项目相关的近期主要教学和科研成果（注明项目来源、成果名称、成果形式、发表刊物或出版单位或出版时间、获奖情况） 人主持、参研校立基金项目三项，分别是：母语中介对大学生外语写作的影响，网络多媒体新教学模式下的大学英语构建式口语课堂实践探索和 网络 CAI 英语教学中存在的问题既解决途径研究。发表论文“偏离现象在 语言学中的表现”，“翻译中的音意互补” ，“神秘的天籁之音——《鲁克·哈 沃格尔》赏析”, “ Factors adding to teaching popularity ”, 和“Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ” 等。其中“ Fabrication of zinc oxide/poly(styrene) grafted nanocomposite latex and its dispersion ”发表在海外杂志 European Polymer Journal 上，被 SCI 检索收录。 姓名年龄职称工作单位专业领域签名 项刘建勋38外国语学高级政工模型设计 院师 目 杨桦34外国语学讲师课件编辑 主 院 要钱莉53外国语学副教授资料收集 院 成 刘玉芬56外国语学教授总体顾问 员 院 2
附件 6 精品在线开放课程 申报书 学校名称XXXX 职业技术学院 课程名称报关实务 课程类别 □专业基础课v 专业核心课所属专业物流管理 课程负责人 申报日期 推荐单位广东岭南职业技术学院 广东省教育厅 2016 年
填写要求 1.以 word 文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等） 1 若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.申报条件符合情况 （不超过 400 字） 我校高度重视精品在线开放课程建设，2010 已经在全校范围推动精品课程和网络共享课程 建设，对精品网络课程建设在资金和建设资源上给予大力支持。 物流专业 2005 年开设报关实务课程，2010 年起建设网络精品共享课程，2015 年7 月获校级2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，2015 年度“海关管理工具” 获得广东省高校微课教学比赛高职组三等奖。目前在线资源丰富，包括教学内容设计、多媒体课件、章节习题、实训模拟练习、教学视频和微课视频、拓展资源例如海关法规等，能够满足自主学习。 项目团队成员包括物流专业教师和报关企业人员，根据业务流程，双方共同设计教学项目，企业方提供真实的案例，开发模拟实训项目，团队执行能力强。课程负责人有 8 年报关课程教学经验。 学校出台了网络精品课程建设管理办法，见教务网 https://www.doczj.com/doc/d87669965.html,/home/，明确了建设标准和评价标准。按照项目管理方管理项目资料，有效保证了课程建设的经费投入。资源资源更新及共建共享机制能够保障精品在线开放课程的持续建设与应用。 4.课程情况 4-1 课程视频资源情况
项目编号：No 江西蓝天学院 精品课程建设项目立项申报书 推荐系、部（盖章）外语系 课程名称国际商务函电 课程类别高职课程 申报类别精品建设课程 课程类型理论课（含实践） 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课程负责人黄霜林 申报日期 江西蓝天学院教学指导委员会
填写说明 1、请以word文档格式、小四号仿宋字体严格按表中要求如实填写各项内容。 2、申报书文本中，中外文名词第一次出现时要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 3、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 5、申请书中除1-1、6项外，其它各项可加页。 6、教学与科研成果的获奖证书等需附复印件1份。 7、填好后请以A4幅面打印一式3份，连同电子文档报送教务处。
1. 课程负责人概况 1-1 基本信息 姓名黄霜林性别男出生年月 最终学历职称讲师职务教师学位大学教龄8年本院教龄8年所在系(部)外语系电话 工 作 简 历 1981-2000在外贸公司从业 2001- 在蓝天学院外语系 目前承担的课程及授课对象国际商务函电05本科英语/06商务英语
1-2教学情况︵近三年︶ 讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文/设计、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）。 （一）承担课堂教学 1）《国际商务函电》，专业基础课，周4学时，（99-06）8届共1900余人； 2）《外贸英语会话》，专业基础课，周4学时，（01）1届共147人； 3）《商务谈判》，专业课，周4学时，（01）1届共147人； 4）《国际金融》，专业课，周4学时，（02-06）4届共1900人；。 5）承担实践性教学：担任99级--05级（三年制大专）部分学生毕业设计指导老师，指导、批改学生撰写毕业论文共650余篇。 （二）主持的教学研究课题: 1）主持完成2004年度省级课题《关于商务英语函电教材编写之研究》 2）主持完成2004年度院级课题《蓝天学院上市可行性研究》 3）主编《国际商务函电实用教程》武汉理工大学出版社2006年1月出版08年8月修订版4）主编《英语实用文体写作教程》武汉理工大学出版社2006年8月出版 5）发表论文《外贸函电教学与实践探索》（职业教育研究）期独著 2. 教学队伍概况 2-1人员构成姓名性别出生年月学历职称学科专业在教学中承担的工作专兼职黄爱科男1972 硕士 教研 室主 任 国际贸易函电和国际贸易专职钱锡禹男1946 本科教师国际贸易函电和国际贸易专职陈大文男1982 硕士教师国际贸易函电和国际贸易专职修媛媛女1979 本科教师贸易旅游英语专职
□专业基础课 v 专业核心课 附件 6 精品在线开放课程 申报书 学 校 名 称 XXXX 职业技术学院 课 程 名 称 报关实务 课 程 类 别 所 属 专 业 物流管理 课程负责人 申 报 日 期 推 荐 单 位 广东岭南职业技术学院 广东省教育厅 2016 年
填写要求 1.以word 文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 4.如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况
1-3 教学改革研究情况主持的教学改革研究与实践课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为 第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。教学改革研究与实践 课题1.基于职业岗位及技术活动需求的物流管理专业人才培养方式的研究, 课题来源：中国物流协会，2015.3，结题中 2.岭南顺丰速递实训基地管理及业务流程优化，课 题来源：广东岭南职业技术学院， 2012-12，结题。 3.基于职业岗位及技术活动需求的技术技能型人才培养模式研究--以物流管理专业 为例，课题来源：广东岭南职业技术学院，2012-12，结题。 4.报关实务精品课程，（2010－2011），主持，已结题。课题来源：广东岭南职业技术学院5.报关实务“教 学做一体化”教学情境建设的探索与实践（2009、12－2010、12），主持，己结题。课题来源：广东岭南职业技术学院。 教学研究论文1.高职校企共建校内顶岗实习企业化管理方式探讨――以顺丰岭南速 递实训基地为例，黑龙江教育学院学报，2014（12） 2.（主编）报关实务. 华南理工大学出版社 2011 年12 月第一版，2013 年7 月第二 次印刷（修订） 3.报关实务“教、学、做”一体化教学模式初探.中国校外教育 2011（01） 4.基于工作岗位能力构建物流高职人才培养标准体系，中国校外教育，2012（11） 教学表彰/奖励 1.2015 年广东省高校微课教学比赛高职组三等奖 2.2014-2015 学年教学资源建设大赛网络精品资源共享课程一等奖，广东岭南职业技 术学院
附件四: 江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点□ 一般□（可多选） 课 题 名 称：__ ______ 课题主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 通 讯 地 址：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________ 江西省教育厅制 表述要准确、规范* 只能填写一人 一定要填写学校全称 填写负责人自己的联络方式，以 便及时联系 * 1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3、选题宜小,小题大做,不要大题小做 例1：学生学习规律的研究 改：对高职学生学习方法指导的研究(缩小研究范围) 例2：发挥学生主体作用的研究 改：加“在高职”和“课堂教学中”（加限制性定语）
填表说明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。