总编号：
高等学校教学名师奖（本科）
候选人推荐表
候选人
推荐类别教学名师奖
主讲课程数据分析方法及应用学校名称（盖章）北京石油化工学院
主管部门北京市教委
填表时间2017年5月26日
北京市教育委员会制
填表说明
1.
本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 封面总编号由北京市教育委员会统一编写。
3.
申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。
4.
教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2016年12月31日。
5.
教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。
6.推荐类别请填写教学名师奖或青年教学名师奖。
7. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况学校：院（系）：
二、候选人教学工作情况
1. 主讲本科课程情况
2. 同时承担的其他课程情况
3. 其他教学环节
4. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
5. 承担教学改革项目情况
6. 教学获奖情况及成果推广应用情况
7.候选人近期教学改革设想
8. 候选人对青年教师的培养情况
三、候选人科研工作情况
注：（*）作者姓名后括号内填写候选人署名次序。
本人签字： 2017年月日
四、推荐、评审意见
中国职业院校教学名师获得者先进事迹材 料 矢志教坛献忠诚 ---记首届中国职业院校教学名师获得者郴州工业交通学校XXX XXX，男，中共党员，1963年7月出生，高级讲师，大学本科学历，现任郴州工业交通学校督导室主任。多年来，工作兢兢业业、任劳任怨，教学成绩斐然，教研科研硕果频出，是XX年国家教育部表彰的全国优秀教师，是湖南省教育厅XX年评定的省级职业院校专业带头人入围对象，具有10年企业技术工作底蕴和16年职业教育教学工作经验，是郴州工业交通学校的“双师型”校级专业教学名师。 一、师德高尚、教书育人。XXX老师深知教书育人的核心是育人，为了使学生树立正确的人生观、道德观和职业观，他严于律己，以身作则，用自己的模范行动和丰富的企业工作经历影响和感染学生，用“真诚”二字对待每一个学生，“一把钥匙开一把锁”，有针对性地开展职业道德教育和职业生涯规划指导，使每一个学生都能成才。 XXX对教学和管理工作极其认真负责，富有奉献精神。在学校的专业建设、办学水平评估等工作中，经常超负荷运转，为学校内涵发展做出了突出贡献。他多次被评为学校先
进工作者、优秀共产党员，在年度专业技术工作考核中多次评优和嘉奖。XX年被评为郴州市直教育系统优秀共产党员。 二、教学创新、效果显著。职业教育如何为社会培养新型工业化急需人才？XXX同志积极思考、大胆探索，对专业教学进行了大刀阔斧的改革： ——积极推行和实践“校企合作”、“订单教育”，形成了先进的人才培养模式，使学校更加贴近市场。促成学校与台湾正崴集团、东莞信鸿公司等19家大型知名企业建立了紧密的校企合作关系，开设了“正崴模具班”、“信鸿品保班”等“订单”冠名班。 ——根据职业岗位能力要求，主持机电、模具等专业的课程结构和课程内容体系改革，构建了以职业岗位作业流程为导向的模块式课程体系。 ——推行“做中学、做中教”的教学理念，根据专业课程特点，带头采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等先进的教学方法，并积极开发学生的创造思维。 ——实行“双证”制培养模式，全面提高学生的职业技能。近三年对参加CAD、办公自动化等职业资格鉴定的学生进行授课，合格率平均达到91%以上，为市内外企业提供了毕业即可上岗的合格技工。 由于教学基本功过硬、知识面广、专业技术能力强，并
教学名师申报材料 **，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。 20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生 ，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构 ，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念 ，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃；对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展 ，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广
江苏省高等学校教学名师奖评选表彰办法为了表彰长期在高等学校教学第一线从事本专科教学工作，坚持党的教育方针，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，配合教育部国家级高校教学名师奖评选表彰工作，经研究，决定开展江苏省高等学校教学名师奖评选表彰工作。为做好江苏省高等学校教学名师奖评选表彰工作，特制定本办法。 一、评选对象 经教育部正式批准的普通高等学校中在教学一线直接承担本专科生教学任务的专任教师。本科院校的申报教师应为在聘教授；高职高专的申报教师应为在聘教授或副教授。 二、评选表彰名额 江苏省高等学校教学名师奖每次评选表彰40名，其中高职高专12名。每年评选表彰一次。 三、评选条件 （一）政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表。 （二）本科院校教师还须具备下列条件： 1．长期承担本科教学任务，坚持讲授基础课程。近五年来，面向本科生年均课堂教学工作量不少于100学时。教学效果好，主讲课程在全省同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在省内起到示范作用，学生评价优秀。 2．因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习。 3．主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得过市厅级以上奖励。发表多篇高质量的教改教研论文或出版具有一定影响的教改教研专著。自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获得市厅级以上奖励。 4．学术造诣高。主持或承担过多项高级别科研项目，科研成果多，获得过市
江苏海事职业技术学院教学名师评选及管理办法（试行） 为了表彰长期在我院教学第一线从事本专业教学工作，坚持党的教育方针，师德高尚，注重教学改革实践，教学水平高，教学效果好的优秀教师，为进一步提高本学科教学水平，并配合教育部国家级高校教学名师奖、江苏省教学名师奖的评选表彰工作，现决定实施院“教学名师”工程。为做好此项工作，特制定本办法。 一、评选范围 受聘副教授及以上岗位，长期在教学一线直接承担教学任务，积极承担高职教育教学研究任务，完成规定教学科研工作量的专任教师。 二、评选表彰 教学名师每两年评选一次，“教学名师”实行动态管理，每届任期为两年。 三、评选条件 1、拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，模范遵守职业道德，具有强烈的事业心，高度的责任感和良好的协作精神，治学严谨，教风端正，教书育人，为人师表。 2、长期承担本专业教学任务，近五年来，讲授课程年均课堂教学工作量不少于400学时。教学效果好，主讲课程在同领域内有较大影响，并形成独特而有效的教学风格，在院内起到示范作用，学生评价优秀。 3、教书育人成绩显着，师德具有示范作用；能得到毕业生、在校生及全院教职工的一致好评。 4、具有较强的实践工作能力，在企业实践工作经历累计在3年以上，并取得具有实际应用价值的成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。 5、指导学生专业实践活动成绩突出（科技作品、技能竞赛、毕业论文、毕业设计、职业素质等方面竞赛等）。 6、坚持因材施教，教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。 7、积极进行教学条件建设，特别是实训教学训练条件的建设，注重传统教学仪器设备的改造和二次开发，以及相应教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中，有一定推广价值；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材；
**，女，20xx年参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。 治学箴言一丝不苟，严格严谨。 教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。 教学风格多法并举，因材施教。 教学成果 20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。 20xx年，被评为学校“教学标兵”。 20xx年，获得学校“优质课一等奖”。 20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。 20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。 说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。 面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。 在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是利用课堂内外，对数学学
中小学体育教学名师申报材料 一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx 二、申报级别：省级 三、申报理由： 该同志1990年调入xx县xx镇担任体育教学工作，1997年以来，他训练学生参加两年举行一次的旬阳县运会获得第一名三次，第二名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得奖励，由于他注重从小培养了学生运动兴趣，有30余名学生考入了体育类大学；他长期担任该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的报酬，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。 四、个人体育教学及体育训练情况 （一）、个人基本情况： 该同志出生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx 师范学校参加教育工作至，1991年取得xx省教育学院专科学历，1989年4月取得小学高级教师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀教师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx县xx镇师德标兵1次，他
的先进事迹先后两次在旬阳教育网刊载。 (二)、个人主要业绩 该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，热爱教育事业，教学成绩显著；注重教研，提升自己的体育教研能力，五年来精心撰写体育教案20余册；担任学校体艺教研组长，指导我校艺体教师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万字，取得了全县体育教师公认的体育竞技成绩，他对学生进行现场体育训练的实际情况受到了省市县体育运动中心领导的好评。 1、勤奋学习提升自身素质 1990年他调入我校担任体育教学工作以来，热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针，模范践行《教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教育理论素养和系统的学科专业知识，每年撰写的专业知识学习笔记都在XX0字以上，教育理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充满了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练能力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺教师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的
教学名师奖评选暂行办法 珠院发[2011]30号 为深入贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、《关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（粤教高[2009]76号）等文件精神，激励教师不断进取，调动广大教师教书育人的积极性，进一步提高教育教学质量，特制定本办法。 一、组织领导 教务处、人力资源处负责教学名师奖评选的组织、协调工作；学校教授委员会负责教学名师奖的评审工作；评审结果报院长办公会审批确定。 二、评选对象 凡在我校工作满三年的专任教师以及外聘全职教师中符合报名条件的教师均可申报校教学名师奖。以下情况之一的，原则上不予申报参评： （一）已获得过国家级、省级和校级教学名师奖的教师； （二）学校领导，学校行政管理部门、科研单位及教学辅助单位专职工作人员等。 三、报名条件 （一）热爱祖国，热爱教育事业，师德高尚，爱岗敬业，团结协作，治学严谨，富有创新精神；教书育人，为人师表。 （二）受聘于副教授及以上专业技术职称岗位。 （三）原则上须具有15年及以上高等教育教学经历；能够承担3门以上主干课的主讲教学任务，近两年平均教学工作量大于额定工作量的80%。 四、评选程序 （一）申报推荐：个人申报，填写《北京理工大学珠海学院“教学名师奖”候选人推荐表》一式三份（含电子版1份），候选人需提供近3年开设课程和教学工作量证明，专业技术职务证书，教学、科研成果，获奖证书，教学水平证明（学生评教分及同行评价），发表文章的期刊、教材原件以及科研经费证明等材料，由所在教学单位初审推荐，报学校教务处。 （二）组织评选：“教学名师奖”每年评选一次，由教务处、人力资源处按条件对申报“教学名师奖”人员的材料进行审核，提交学校教授委员会，由教授委员会根据《北京理工大学珠海学院教学名师奖评选指标体系》进行评分，根据申报材料和评分结果确定推荐人选，评选结果在全校公示一周。 （三）经院长办公会议审定评选结果，批准后授予“北京理工大学珠海学院教学名师”荣誉称号。由学校颁发荣誉证书和奖金，并从中推荐参评广东省教学名师奖人选。 五、附则 本办法自下发之日起实行，由教务处、人力资源处负责解释。 附件：1.北京理工大学珠海学院教学名师奖候选人推荐表 2.北京理工大学珠海学院教学名师奖评选指标体系
xxxx教学名师培育计划实施办法 为进一步确立本科教学工作的中心地位，实施好校党委提出的“人才强校战略”，鼓励广大教师积极投身教学工作，建设一支师德高尚、教学 水平高、教学效果好、富有创新精神的高素质教师队伍，着力培育一批教学名师，不断提高学校整体师资水平和教学质量。 一、培养目标 通过“名师计划”，旨在培养一批在教学工作中起到骨干、示范作用，课堂教学水平得到师生广泛认可的优秀教师。力争用10年左右的时间培养一定数量的校级、省级和国家级教学名师，并以此带动和培养大批青年骨干教师，全面提升教师队伍素质和能力。 二、入选条件 （一）师德标准 忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神；
治学严谨，教书育人，为人师表，关心爱护学生，在学生中享有较高的声誉。 （二）工作标准 1、坚持为本科生上课，教学水平高，教学效果好，结合专家评价、同行评价及学生评价，综合评价高的教师。（学生评价与认可将做“名师计划”的核心权重指标） 2、具有5年及以上高等教育教学经历，具有讲师及以上职称，长期在一线从事教学工作的教师。 3、重视教学队伍建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，对所在教学团队的建设和发展做出重要贡献的教师。 （三）教研标准 近五年内，在工作中取得下列业绩、成果四项以上： 1、主持过校级及以上“本科教学工程”类项目，主要包括课程建设、特色专业、教学（科研）团队、人才培养模式改革等；或学校本科教学改革实施项目，主要包括分级教学、教育教学改革研究、教材建设、课外实践教学竞赛、本科生导师制、考试制度综合改革等。
附件 5： 编号： 第三届高等学校省级教学名师奖 （本科）候选人推荐表 候选人 主讲课程 学校名称（盖章） 填表时间二○○七年月日
填表说明 1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清 楚、工整。 2.封面编号由省教育厅统一编写。 3.申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可 靠。 4.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止 时间是 2007 年 5 月 30 日。 5.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经 常使用及熟练程度。 6.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况 学校：院（系）： 姓名出生年月性别政治面貌民族 最后学历（学位）授予单位 授予 时间参加工作时间高校教龄 专业技术职务行政职务 社会兼职 固定电话移动电话 传真电子信箱 联系地址、邮编 何时何地 受何奖励 学生评价情况 起止时间主要学习、工作简历 学习 / 工作单位所学专业 / 所从事学科领域
二、候选人教学工作情况 1.主讲课程情况 课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数 选用教材或主要参考书情况 名称作者出版社出版时间 教学内容更新或教学方 法改革情况 教学手段开发、应用情况 2.其他教学环节 （含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）
3.承担教学改革项目情况 项目名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期 4.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况 论文（著）题目 / 教材名称期刊名称、卷次/出版社时间 5.教学获奖及成果推广应用情况 （限填省部级以上以及相当的奖励，并附奖励证书复印件，注明本人排名及时间、推 广应用范围。） 6.候选人近期教学改革设想 7.候选人对青年教师的培养情况 本人签字2007年月日
中南民族大学教学名师评选管理办法 一、评选范围 校级教学名师限于我校教师编制的各单位教授以上职称的教师。 二、评选条件 1．具有教授职务，长期从事本、专科生课堂教学工作、承担基础课（含公共基础课、专业基础课和实验课）教学任务的教师。 2．师德高尚，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 3．积极承担本、专科基础课教学任务。教学工作量饱满，每学年不少于220课时，在管理岗位的教师承担本、专科生的课堂教学工作量每学年不少于60课时，流动科研编制的教师每学年必须系统主讲1门本、专科课程。 4．积极参加主讲课程的建设与改革，教学方法先进，教学水平高，教学效果好，课堂教学质量评价优秀。主讲课程为校级以上精品课程或校级优质课程，且在全省同领域中有较大影响。在课堂教学中，积极开发、引进和使用现代技术。 5．具有先进的、符合时代特点的教学思想和较高的学术造诣，积极开展主讲课程的教学研究实践，承担校级以上的教学研究项目，研究成果具有推广应用价值，获得校级以上的教学成果奖或科研成果奖。 6．自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教师队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 三、推荐名额及奖励办法 各单位原则上可推荐1名申报者参加全校评选；全校每次最终评选3~5名校级教学名师；校级教学名师由学校授予荣誉称号，颁发荣誉证书及奖金5000元。 四、评选方法和步骤 1．教师自荐。各单位组织教师学习《中南民族大学教学名师评选管理办法》，由教师根据自身条件，进行自我推荐。 2．单位推荐。各单位在组织教师听课的基础上，由学院教学领导小组按照评选条件认真评议，推荐人选，在此基础上填写真实、具体的考核意见，报教务处师资科。 3．学校评定。中南民族大学教学委员会对各单位推荐的评选对象进行评审，决定中南民族大学教学名师人选，在全校进行公示，对公示无异议者，予以确定。 4．各相关单位要认真做好中南民族大学教学名师的申报推荐工作，严格程序，坚持条件，按照公开、公平、公正的原则，择优推荐申报。 5．中南民族大学教学名师每两年评选一次。 五、申报材料要求 1．关于中南民族大学教学名师推荐人选的报告； 2．中南民族大学教学名师推荐人选综合情况一览表（附件1在教务管理系统主页“公共下载”区下载）; 3．各推荐人选的申报表（附件2在教务管理系统主页“公共下载”区下载）； 4．光盘一张（含数码彩色照片一张，500字左右的个人介绍，500字所属学科、专业文字介绍，15~30分钟讲课录像），讲课录像应能真实反映被推荐者的教学水平和教学效果。5．推荐人选附件材料，要求复印件装订成册，首附目录。内容包括：教师资格证书、专业技术职务证书、普通话水平等级证书、学历学位证书、各类获奖证书、荣誉证书、年度考核
教学名师奖评选办法 组织开展教学名师奖的评选表彰工作是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要部分，也是激发高校教师从事一线教学、促进高校提高教学质量的一项重要举措。鼓励名师为本科生开设基础课和专业基础课，通过名师的引导示范作用，对促进高等学校课程建设、教学梯队建设、教材建设，积极探索适应时代发展要求的现代教育教学思想、方法和人才培养模式，从根本上提高教育教学质量，推进高校的素质教育具有十分重要的作用。为深入贯彻、落实《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，根据《教育部办公厅关于组织开展2003年度高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》的相关规定，结合我校实际情况，特制订XX校教学名师评选办法。 一、评选范围 评选范围限于xx校坚持党的教育方针，长期从事基础课教学（含公共课、专业基础课和实验课，下同），注重教学改革与实践，教学方法先进，教学经验丰富，教学水平高，教学效果好的在岗在编教授。 二、表彰数额及奖励办法 每年根据学校教学情况，评出3－5人为xx大学教学名师，由学校授予"教学名师"荣誉称号，颁发荣誉证书，并作为向高一级教学名师评选的推荐条件。学校对每位教学名师给予XX万元资助,以鼓励名师进一步提高，增强在全省及全国的竞争力，力争在三年一次的全国教学名师评审中有新的突破。 三、评选条件
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。 2、受聘教授职务，能够积极主动承担本科基础课教学任务。四年来，直接面向本科生的课堂教学工作总量原则上不少于400学时。 3、学术造诣高，长期从事科学技术研究，并取得公认的研究成果。有符合时代特点的教学思想，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，作出重要贡献。 4、教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响，自编有本门课程的高质量教材，有先进的教学方法，学生评价优秀。 5、努力从事主讲课程的教学改革和建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视助教队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 四、评选工作的组织领导、步骤与报送材料 1、教学名师奖评选工作在学校“教学名师奖评选委员会”（下简称“评委会”）领导下进行。评委会在教务处下设评奖办公室，具体负责评奖的组织、实施工作。各学院成立由党政负责人和教师代表参加的5—7人组成的评选小组，负责本院的推荐工作。评选时间每年安排在5月份，具体时间另行通知。 2、评选程序。教学名师奖的评选工作将按照公开、公平、公正的要求，由院系和学校认真组织评选，坚持标准，宁缺毋滥。（1）符合上述评选条件的教师向所在院系提出申请（申请表格式见附件二）；（2）院系根据评审条件向学校推荐名师候选人；（3）学校组织专家组评审，确定教学名师人选并进行表彰。
津轻职院教字〔2011〕7 号 关于骨干教师、专业带头人和教学名师的 选拔（认定）及奖励办法 为培养造就一批院级教学名师、专业带头人、骨干教师，构建优秀教学团队，适应人才培养模式改革的需要，实现品牌专业的战略举措，特制定本办法，以选拔和奖励在教育教学、应用性研究、社会服务等方面，特别是在技能培养领域做出突出贡献的教学名师、专业带头人和骨干教师。 一、聘任基本条件 1、政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表，按照学院的《教师工作规范》严格要求自己。 2、具有企业相应技术工种的工作实践经历，近年来能够面向行业企业实际需求，坚持下企业挂职锻炼，主动承担与专业相关的技术服务项目，并将企业的新技术、新方法等引入到课堂中来。 3、积极研究高职教育的教学规律，将高职教育的教学要求融入课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求，积极参与新专业的申报、老专业的改造、教学计划的制订和校内外实训基地建设，质量较好的完成学校、系布置的各项工作。
4、每学年至少承担一门及以上课程（含实训课或选修课、学院指定辅导学生技能大赛或学生社团活动），注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学效果良好。 5、积极编写校内自编讲义或公开出版教材；积极参加学院教学改革立项或科研课题研究；积极参与学院精品课、教学资源库等建设，包括教学标准、课程体系、教学内容、实训项目、教学指导、学习评价等工作。 6、能够根据高职教育特点，积极探索新的教学组织形式、课程教学模式；积极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力。 7、积极参加教研活动，自觉指导和帮助本专业新教师，定期完成听课任务，主动承担数据采集平台的填报、参与承办（指导）技能大赛等工作。 8、在国家骨干高职院校建设期内，积极参与国家骨干高职院校建设项目，服从学院或各项目组的安排，主动承担任务，按照要求保质保量的完成工作。 二、在满足聘任基本条件的基础上，符合下列条件人员可聘任骨干教师 1、符合以下条件之一： （1）专业课教师：具有学院认定的“双师素质”资格，并平均每年下企业在该专业相关的岗位上挂职锻炼[1]至少累计一个月。 （2）基础课教师：在本岗位业绩突出，教研室或同行认可，推优产生。 2、改革以学校课堂为中心的教学方式，积极进行多元化评价方法，
附件5： 第五届高等学校教学名师奖 （高职高专部分）候选人推荐表 候选人罗亮生 教学专业领域民航运输(专业代码) 学校名称（盖章）广州民航职业技术学院学校举办单位中国民航局 工作部门经管系 填表时间二○○九年五月四日 广东省教育厅制
填表说明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要 求清楚、工整。 2. 申请人填写的内容，所在部门负责审核。所填内容必须真实、 可靠。 3. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况 院（系）：广州民航职业技术学院经管系 姓名罗亮生出生年月1963-07-20 性别男政治面貌群众民族汉 职业资格证书及获取时间高校教师资格 （） 专业技术职务 及晋升时间 航空高级工程师 专业技术 行政职务 及任命时间系副主任（ 从事相关专业领域教学 时间累计(年) 六年 固定电话移动电话 传真电子信箱 联系地址、邮编 广州市机场路向云西街10号 广州民航职业技术学院经管系邮编: 何时何地受何奖励1）《航空概论》网络课件获2008年度全国实践教学竞赛网络课件三等奖 2）《民航概论》精品课程建设被评为2008年度广东省级精品课程 3）航空公司数据库营销的实证研究课题研究国内领先水平，2008民航科研成果成果三等奖（公示期，公示2009年4月25日结束。） 学生评价情况教学效果良好 主要学习培训经历 起止时间学校/培训单位所学专业/培训项目 南京航空航天学大学飞机总体设计工学士 华中科技大学专利与科技管理专业工学士 中山大学工商管理硕士
南京航空航天学大学民航学院交通运输管理在读博士相关产业领域主要工作经历 起止时间工作单位所从事专业领域及岗位中国航空工业总公司610所总体设计、助理工程师、工程师 广东机械学院科研处开发公司 科技管理、开发、经营 经理、助理工程师、工程师 珠海航展有限公司珠海航展广告公司 经营管理 经理、总经理；高级工程师 广州民航职业技术学院 教师、高级工程师系 副主任 主要教学工作经历 起止时间工作单位所从事教学专业领域及岗位 民航学院机务系机务专业教学 民航学院经管系民航管理专业教学与教学管理 二、候选人教学工作情况 1. 专业教学资源建设 ①教学内容与课程开发改革主讲课程：飞行原理、飞机结构、管理学、民航客户关系管理、民航概论和大众航空等课程的教学，年均学时数：300。 教学改革： 1、主持完成2004年高职校长联席会项目：《飞行原理》网络课程开发（已结题、第一完成人）。 2、结合民航研究：完成《民航客户关系管理》课程开发。 （已完成书稿、第一完成人） 3、参加完成2004年高职校长联席会项目：民航院校产学合作机制研究（已结题、第三完成人）。 4、主持完成院级项目：经营管理系整体教学体制改革的探索与实践
四川大学教学名师奖励与培养 计划管理办法（修订） 2006年4月21日，学校出台《四川大学教学名师奖励与培养计划实施办法（试行）》和启动实施四川大学教学名师奖励与培养计划以来，初步建设起了一支师德高尚、教学水平高、教学效果好、结构合理的高素质教师队伍。为进一步贯彻和落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《四川大学构建研究型大学本科创新人才培养体系的方案》的精神，以及进一步加大教学名师奖励与培养的力度和规范教学名师奖励与培养计划的管理，学校修订了已有的《四川大学教学名师奖励与培养计划实施办法（试行）》，并制定了本管理办法。 一、目的及意义 教学名师奖励与培养计划旨在通过表彰先进、培养骨干、建设一支师德高尚、教学水平高、教学效果好、结构合理的高素质教师队伍，使更多的优秀教师成为校级、省级、国家级“教学名师”，从而不断提高学校整体师资水平和教学质量。 二、组织管理 学校成立教学名师奖励与培养计划工作领导小组，负责教学名师奖励与培养的领导、组织、协调等相关工作，主管教学的副校长担任组长，教育、教学专家及相关职能部处负责人担任成员（成
员名单见川大教[2006]53号文件）。领导小组日常工作由教务处负责。 各学院应成立相应的教学名师工作小组，负责对本学院教学名师的选拔、培养等工作。各学院要制定切实可行的规划方案（包括培养目标、梯队建设、培养对象的落实等），并报教务处备案。同时要根据学院实际情况提供经费支持，采取积极有效的措施落实规划方案。 三、评选名额 教学名师奖励与培养计划每年实施一次。教学名师奖励与培养计划设四川大学教学名师和四川大学教学名师培养对象，每年评选出10位四川大学教学名师和10位教学名师培养对象。 四、评选范围及条件 （一）“教学名师奖励计划”评选范围及入选条件 评选范围：长期承担基础课教学，思想品德优，师德作风好，注重教学改革和实践，教学方法先进，教学经验丰富，教学水平高，教学效果好，学生评价为优秀的教师。 入选条件： 1、职业道德与教师风范 热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神；治学严谨，教书育人，为人师表，关心爱护学生，在历届学生中享有较好声誉（如学生评教）。 2、教育教学思想、教学方法与手段 2
第四届高等学校教学名师奖获奖教师名单温儒敏北京大学 邓小南北京大学 王稼军北京大学 陈信义清华大学 励杭泉北京化工大学 蔡美峰北京科技大学 王昆扬北京师范大学 毛振明北京师范大学 马建章东北林业大学 孙毅哈尔滨工业大学 吴坤哈尔滨医科大学 赵春晖哈尔滨工程大学 张锡勤黑龙江大学 郑时龄同济大学 乔守怡复旦大学 杨国荣华东师范大学 荣朝和北京交通大学 高晓虹中国传媒大学 王珊中国人民大学
焦永和北京理工大学 陈洪南开大学 冯亚青天津大学 汪波天津大学 肖红叶天津财经大学 杜彦良石家庄铁道学院 吕明太原理工大学 李志义大连理工大学 崔福德沈阳药科大学 周光辉吉林大学 尹景学吉林大学 李冀黑龙江中医药大学于修平山东大学 魏琴济南大学 蒋有录中国石油大学(华东) 张联盟武汉理工大学 罗以澄武汉大学 刘耀林武汉大学 陈传尧华中科技大学 曹凑贵华中农业大学 黄立宏湖南大学 赖明勇湖南大学
官春云湖南农业大学 石鸥湖南师范大学 蒋述卓暨南大学 李萍中山大学 詹希美中山大学 赵克森南方医科大学 詹怀宇华南理工大学 黄维义广西大学 何向东西南大学 孙才新重庆大学 曹顺庆四川大学 陈武勇四川大学 殷孟波西南财经大学 冯晓云西南交通大学 周平云南大学 房喻陕西师范大学 刘三阳西安电子科技大学郁崇文东华大学 卢家楣上海师范大学 林志新上海交通大学 钟秦南京理工大学 吴镇扬东南大学
武清玺河海大学 夏锦文南京师范大学 沈其荣南京农业大学 应义斌浙江大学 吴敏浙江大学 王万良浙江工业大学 杨善林合肥工业大学 林亚南厦门大学 黄志高福建师范大学 戚万学山东师范大学 李华西北农林科技大学 耿国华西北大学 史仪凯西北工业大学 周又和兰州大学 李承祖解放军国防科学技术大学王元元解放军理工大学 应大君解放军第三军医大学 王艳国天津职业大学 李辉石家庄铁路职业技术学院王永安山西煤炭职业技术学院王彤辽宁交通高等专科学校朱珠吉林工商学院
阿克苏职业技术学院 教学名师选拔和培养管理办法 “教学名师”是双师结构师资队伍建设的重要组成部分，是学院持续快速发展的中坚力量，是提高教学质量和办学水平的关键。“教学名师”的选拔和培养管理工作是贯彻国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)和自治区评选“教学名师”有关文件精神的客观要求。为进一步调动教师的教学积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，推动教师队伍整体水平和教学质量的提高，制定本办法。 一、评选范围 1、承担高职教学任务，具有副教授职称的专任教师。 2、“教学名师”选拔分组： 专业课组：包括各专业的专业基础课、专业课、实验（实训）课教师。 公共课组：包括文化基础课、思想政治课、体育及就业指导和心理科等课程的教师。 二、评选名额 各系部按照承担高职教学任务教师数的5%推荐院级教学名师人选，每两年评选一次，每届院级教学名师计划为3人左右。 三、培养周期 三年
四、入选条件 （一）师德标准 热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神；治学严谨，教书育人，为人师表，关心爱护学生，在学生中享有较高的声誉。 （二）工作标准 1、具有10年以上（含10年，统计时间截止到每年12月31日）高等教育教学经历，专业课教师累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历，且拥有1项中级以上有效职业资格。 2、尽职尽责地完成教学工作任务，并且专任教师每学年的教学工作量不低于240课时，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于120课时。关心学院的发展，积极参加专业建设，成绩显著。 3、主讲的课程在学院内具有较大影响，教学水平高，教学效果好，受到学生的高度评价，近三年的教学质量考核均为“优秀”。 4、重视教学队伍建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 （三）教研、科研标准 1、近五年，主持院级或以上精品课程、示范性专业、实训基地等教改工程项目建设。 2、近五年，达到下列标准中至少二项者； （1）作为第一署名人公开发表过2篇教研教改论文，或主持过
奉献教坛追求卓越 师德标兵事迹材料 张建宏，中共党员，中学数学高级教师。现任灵宝四中七年级年级主任，担任七年数学教学工作。 张建宏同志任教以来，奉献教坛，追求卓越。先后获得“灵宝市德育先进个人”、“三门峡市文明教师”、“三门峡市优秀教师”、“三门峡市骨干教师”等光荣称号，他所撰写的论文《数学教学中的合作互动学习》在CN刊物发表，论文《信息技术和数学课堂教学的整合》荣获省级二等奖；优质课《转盘游戏》荣获省级二等奖。是我市有较大影响的教学名师。 一、树良好师德，做一个受学生欢迎的教学名师。 “学为人师，行为示范”。张建宏同志在教书育人的实践中充分发挥了教师的“传道、授业、解惑”职能，不但是传授知识的“业师”，而且已成为启迪思想的“人师”，在三尺讲台，他总是以数学教学的趣味来吸引学生，感染学生。并能以实事求是和一丝不苟的严谨风格熏陶、带动学生，引导他们力戒浮躁、刻苦钻研；为人方面，启发学生建立科学世界观，培养积极健康、敢于创新的品质，促进人文精神与科学精神的统一。 在育人实践中，他善于建立和谐互动的师生关系，以爱心培育人。在促进学生学习中，提高学生的能力，推进身心健康全面发展，张建宏同志没有那种“师道尊严”的权威心态，而张扬的是“惟理是尊”的民主观念，创设了“要学生学”变为“与学生一起学”和“使学生善于学”的生动活泼的局面，从而建立了师生平等对话与互动合作的教学“双主体”关系，深受学生欢迎。 二、创新方法，促使学生全面健康发展 张建宏同志积极运用教育科学的理论优化教学过程，讲求教学艺术，使学生学习达到了“触类旁通”和“融会贯通”的效果，获得师生广泛好评。其主要经验是：采用“三交流一反馈”教学模式，扭转
附件1：第五届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）评选项目分值评选内容 1．教师风范与教学经历10 政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。受聘教授职务。 2．授课情况与教学水平授课情况10 长期承担本科教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授基础课程。 教育思想 与教学内 容 5 教育思想先进，符合时代要求；课程内容安排合理，条理性强，符合认知规 律；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能 与国际同类课程媲美，信息量大；教学内容理论联系实际，注重学生综合素 质和能力培养。 教学艺术 与方法 5 因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维 和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与 应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体 课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。 教学成就10 主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出 重要贡献，获得省部级以上奖励；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具 一定影响的教改教研专著。 教材建设 5 自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。 教学效果10 教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学 风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。 3．教学梯队建设与贡献10 自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。 4．科学研究与学术水平学术地位10 学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。 科研能力10 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学 科的，酌情考虑）。 学术成就10 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社 会经济效益大。 5.外语水平 5 有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。
华南理工大学教学名师评选奖励办法 （试行） 为构建高水平大学本科教育教学体系，提高人才培养质量，加强本科教学队伍建设，鼓励教师积极开展本科教育创新与教学改革，发挥高水平教师在本科教学中的模范带头作用。学校决定评选、表彰“华南理工大学教学名师”，并制定本办法。 一、评选原则 1.坚持教学与学术水平相结合的原则，重点考察本科教学水平与成果、教学质量与效果、教学队伍建设等方面。 1.坚持公平、公正、公开的原则，按照规定的程序进行评选。 3.坚持评选标准，保证评选的准确性与权威性。 二、评选范围 凡承担本科教学任务的专任教师均可申报。在同等条件下，优先考虑承担公共基础课、学科基础课的主讲教师。 三、评选条件 1.热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，模范遵守职业道德规范，具有强烈的事业心和协作精神。治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。 2.受聘教授职务，长期承担本科教学任务，坚持讲授本科课程，为人才培养做出过重大贡献。直接面向本科生课堂教学的年均工作量原则上不少于100学时，其中，基础课或学科基础课教学工作量应占工作总量的60%以上。 3.学术造诣深，长期从事教学研究与科研工作，并取得突出的研究成果。 4.有符合时代特点的教学思想，积极参与教学改革，创造性地开展教学活动，取得突出的教学成果，并具备下列条件之一： （1）在近两届教学成果评选中，所主持项目获省级及以上教学成果奖； （2）在近5年内，主持承担学校重点教学改革及以上研究项目； （3）编写出版在国内有较大影响的高水平教材； （4）担任或曾经担任过省级及以上精品课程建设的负责人。
5.自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 6.教学方法先进，教学效果好，学生评价优秀。 7.国家精品课程负责人将直接评定为校级教学名师，不再另行申报。 四、评选方法 1.教学名师每两年评选一次。 2. 符合上述评选条件的教师向所在学院提出申请，由学院教学指导委员会在广泛征求群众意见的基础上，择优推荐1～2名候选人，报学校评审。国家精品课程负责人为校级教学名师的当然人选，不占学院推荐指标。 3.学校组织有关专家，根据《华南理工大学教学名师奖评选指标体系》对各学院推荐的候选人进行评审，决定获奖人选名单，并予以公示。 4.经公示的获奖人选名单，由主管校长批准后由学校正式发文公布。 五、奖励方法 学校为教学名师授予荣誉称号，颁发荣誉证书和奖金，同时将评选材料存档，作为个人职务考核与聘任的依据。 六、其它 1.本办法由教务处负责解释。 2.本办法自公布之日起正式实施。 附件：华南理工大学教学名师奖评选指标体系（试行） 2006年5月24日