“如何教出成功快乐的孩子”
--做孩子的情商教练
课程介绍：
现代女性不仅面临着事业上的压力，更面临着教育孩子的压力。每一位母亲都希望孩子能够快乐、成功，那么怎样才能培养处快乐成功的孩子呢？哈佛大学心理学教授戈尔曼发现，一个人的情商(EQ)对其在职场的表现，有着非常重要的影响。工作表现=80%情商+20%智商。而在你们的快乐、幸福中，心理学家的大量研究发现，EQ起到的作用更大！一个人是否快乐幸福，几乎100%与EQ有关。快乐幸福≈100%情商。
本课程是由情商专家张怡筠博士精心开发的标准化版权课程，由其亲授弟子王晓珑老师主讲。轻松说道理，明确讲做法，通过热身、讲解、练习、讨论、提问互动和特色教学视频等多种手段，全方位提升您作为父母的情商能力，化身为优秀的情商教练，快乐地教孩子，教快乐的孩子，为孩子一生的幸福奠定良好的情商基础。
课程时间：0.5天；3小时
课程大纲
一、情商是什么
1.情商是什么
2.情商离孩子远吗
3.你的孩子是情商高手吗
4.高情商的父母教出高情商的孩子
二、如何变身情商教练
1.情商之大脑密码
2.情商高手黄金法则：先处理心情，再处理事情
3.情商教练的职责
4.情商教练如何处理自我负面情绪：生气、愤怒、压力等
5.我是什么类型的情商教练
三、情商教练课
1.情绪沟通
* 辨识情绪
* 如何理解并接纳孩子情绪
2.积极乐观
3.自信
* 表扬的技巧
* 批评的做法
4.热爱学习
* 成长比成绩重要
* 对学习挫折的正确解读及反应
四、情商教练的黄金法则
1.兴高采烈与孩子互动
2.先关注心情，再处理事情
3.接纳情绪，设立规则
4.不在他人面前数落小孩
5.父母避免在孩子面前吵架王老师商务礼仪专家
行政管理训练专家
福建省礼仪协会理事
DISC认证讲师/测评师
厦门人才中心特约讲师
中国女性形象工程特邀礼仪专家
厦门海峡导报《商务礼仪》专栏作者
16年知名跨国企业员工管理与培训经验
厦门大学外文系英语专业学士（能双语授课）
曾任：柯达(中国) 行政主任、采购经理、内训讲师、总经理秘书
曾任：林德(中国) 总裁办公室主任、资深讲师，获“最佳讲师”称号
长期担任厦门人才中心、厦门大学、安踏集团、中外运集团多家院校及企业特聘讲师王晓珑老师曾先后就职于柯达、林德等知名跨国公司，分别担任总经办主任、亚太区总裁助理及内训讲师等职务，精通大型会议、活动策划及组织工作；掌握如何与政府、媒体及社会团体保持良好互动，熟悉行政管理制度和程序，熟悉保安、食堂、运输等行政事务。王老师将15年资深的行政管理体验与高端商务实践相融合，独自开发《资深行政文秘综合能力提升训练》、《客户经理职业形象与商务礼仪训练》等一系列课程，能单独进行英语授课，专注于职业素养、商务礼仪、会议管理、办公室管理等方面培训，在外累计培训场次达150多场，课程满意度高达95%以上，累计培训过4000余名企业员工。
实战经验：
2000年—2006年，柯达(厦门)有限公司历任行政主任、采购经理、内训讲师、总经理秘书
王老师通过参观访问、采访、公开演讲、信息发布、赞助及捐赠等方式建立和保持公司与相关政府部门及社会团体的良好关系，执行“一、二厂合并”，充分利用现有设备资产，避免投资浪费, 负责包装材料的计划和采购、寻找资产、零配件、设备和非生产性物料的供应商并进行谈判和采购，执行公司商品采购策略，与供应商研究降低成本的机会，同时担任SAP采购模块升级的小组领导, 组织测试和相关培训。后调往总经办，负责“新产品注册”等项目中的外事工作，组织和协调如开幕典礼,周年庆典、员工大会等大型公司活动，并负责企业员工服务礼仪培训并指导她们的职业素养能力培养与提升训练，提供新员工入职、物流采购、企业文化、群策群力、商务礼仪等培训。
2006年—2013年，林德(中国)叉车有限公司任总裁办公室主任/资深讲师。
制定和规范企业行政管理制度和流程，同时协调总裁与股东、德国总部、厦门总部各部门、林德中国各大区、林德香港、林德新加坡以及与公司外部的联络，使企业与政府、媒体及社会团体建立和保持良好的互动及合作关系。策划和组织厦门外商协会会员活动，并担任企业资深讲师，为“企业文化复兴和推进”、“群策群力”等活动提供培训和督导，同时负责企业培训计划开展与实施，在职期间，为林德培训过2000余名新老员工，受企业高层赞赏，并获得“最佳讲师”称号。同时兼职外部培训师，服务于厦门市人才中心及各培训机构，为企业提供培训、辅导和咨询等服务。培训内容有高级秘书助理技能训练营、商务礼仪与职业形象、行政工作统筹管理、职业心态与职业素养、商务公文写作、高效会议管理等，在外累计培训场次达150多场，深受学员好评。
主讲课程：
《职业形象与商务礼仪》、《行政办公室服务接待礼仪》
《职场礼仪与沟通技巧》、《专业行政文秘综合能力提升训练》
《资深行政文秘综合能力提升训练》、《服务意识与服务礼仪》
《高情商的职场沟通》、《商务西餐礼仪》、《政务礼仪》、《商务礼仪与职业形象》《职业化塑造与高效工作技能提升》、《员工职业素养提升》
授课风格：
王老师授课注重互动、体验、角色扮演、实例操作，让学员在练中学，学中练，避免“学而不用，听了就忘”。在海量案例中，揭示员工职业素养提升的误区与禁忌，塑造企业专业形象。结合企业的现状，对企业现有商务礼仪、接待及大型会议提出建设性、实操性反馈，推动商务礼仪日常化和标准化。
部分授课记录：
厦门市人才服务中心《商务礼仪》《大学生职业素养提升》48期；
厦门大学《大学生职业素养提升》16期；
安踏集团《秘书助理、商务礼仪》10期；
斯兰集团《经理人特训班(商务礼仪与温馨服务)》20期；
中外运集团《服务礼仪》15期；
福建师范大学《大学生职业素养提升》12期；
福建宁德核电《服务礼仪》5期；
嘉晟集团《行政管理提升班》6期；
厦门亿联网络《服务礼仪》6期；
海隆集团《商务礼仪》16期；
东方美美容集团（沙龙）《魅力女性形象素养提升》10期；
龙岩市党校《行政管理素养提升》30期；
厦门理工学院《大学生职业素养提升》10期；
厦门地丰置业有限公司《高级秘书、助理和行政人员职业技能训练营》8期；
厦门海沧市政建设管理中心《商务公文写作》6期；
凯傲集团《职业心态与职业素养》14期；
南沙海诚货代《五星服务意识与服务标准流程》4期；
广州信利学院《商务礼仪》2期；
中信银行《职业素养》2期；
金梅花地产《商务礼仪》2期；
东莞招行《高效会议管理》2期。
部分服务客户：
政府高校：江苏沭阳地方税务局、长沙商务局、集美大学、华侨大学、厦门海沧市政建设管理中心、龙岩市党校、厦门大学、福州大学、福建师范大学、济南大学、厦门理工学院、云南大学旅游学院、厦门华夏职业学院、广州市公用事业高级技工学校、杭州干陪中心、广州信利学院、哈尔滨铁路局等
物流：厦门港务集团、中外运集团厦门分公司、嘉晟集团、厦门斯巴特进出口、海天集装箱、广州南沙海诚货代、重庆浩航船务、越海物流等
金融保险业：上海兴业银行总行、连云港东方农商银行、成都农商行、临海农商行、吴江农商行、济宁农信社、杭州农行、浙江农行、台州农行、厦门农行、北京中行、南海工行、南沙工行、福州建行、兴业银行太原分行、兴业银行杭州分行、贵州省长顺县农村信用合作、厦门邮政、郑州银行、湘潭市农村信用社、焦作中旅银行、佛山南海农商行、成都中邮人寿保险、中信银行、中信证券、广州二六三移动通信、东莞招行等
食品餐饮：蜀都川菜文化、宁波丁丁麻辣烫餐饮有限公司等
地产建筑：万科房地产、厦门地丰置业有限公司、祥远房地产代理有限公司、国建筑第八工程局有限公司广西分公司、深圳瑞捷建筑、威海城建集团、深圳佳兆业地产、福建众亿
工程项目管理、福建南方路面机械有限公司、金梅花地产、中国建筑第八工程局有限公司等
电子电力通信烟草：三明移动、福建宁德核电、美国安费诺电子、矽恩微电子、福日电子、深圳竞华电子有限公司、中石家庄电力、重庆武隆水电、烽火通信、遵义烟草、华润电力等
大型集团：联想集团、东方美集团、安踏集团、广州本田汽车有限公司、默克化工技术（上海）有限公司、台湾默克股份有限公司、酷派集团、东风鸿泰控股等
医药行业：厦门市第一医院、国药控股星鲨制药、金日制药、广东众生药业股份有限公司、哈尔滨健康药业等
其他行业：厦门亿联网络、宝特科技、美时美克、中脉科技、厦门万里石、北京智富博森商务服务公司、望海商场、旭日富邦商贸、德塔石业、泉州市亚利特建材有限公司、金龙联合汽车工业有限公司、威迪亚精密模具塑胶、波特鞋业、广州昭和汽车零部件有限公司、麦克韦尔科技、苏州工业园区阳澄湖半岛旅游度假区、三亚旅游公司、中煤榆林、天津中沙石化、广州立信、杭州圣奥家具、佛山新华印刷厂、广州顶立工程、宁波万丰奥威、贵州特种车、中兴物联、深圳慧江保安服务公司等
部分授课照片分享：
兴业银行《商务礼仪》第一期
兴业银行《商务礼仪》第二期
培养高EQ宝宝很简单 低EQ阳阳的三连败经历 阳阳和朵朵都是幼儿园小班的宝宝，也是最好的玩伴。可和朵朵在一起时，我总是感觉阳阳显得木讷，机灵劲儿不足，不会处理问题。我之所以有这样的感觉，要从阳阳三连败的表现说起。 第一次败北 我和朵朵妈分别带着阳阳和朵朵去公园玩，玩滑梯时，小朋友都在排队，朵朵排累了，走到前面一个小学生模样的孩子前，说：“哥哥，我太小了，站得好累，你能让我先玩一次吗？就一次，好吗？”结果可想而知，看到这样的一个小不点儿求助，大哥哥自然答应了。再看看阳阳，见朵朵去滑滑梯了，他却不能，随即哭闹开来。 第二次败北 阳阳感冒了，没去幼儿园。在小区里遇到朵朵，小家伙关切地询问阳阳怎么了，还一再叮嘱我给阳阳买好吃的，这样
才能好得快。可朵朵感冒没去幼儿园时，阳阳全无反应，哪怕我一再追问，也一言不发，完全一副不关他事的模样。 第三次败北 小区里一帮同龄的宝宝玩沙池，乐乐用小铲子铲起满满的沙子四处扬撒，结果扬了欣欣一头，朵朵见状走到乐乐面前，一本正经地说：“乐乐，不能扬沙子，会迷小朋友眼睛的，这不是好行为。”我提示阳阳也去提醒一下乐乐，告诉他扬沙子是不对的，不想阳阳却一把将乐乐推倒了，结果惹得乐乐大哭不止，弄得我心里五味杂陈。 阳阳数次“败北”让我想到了高EQ宝宝这个词，很明显，和朵朵相较，阳阳绝不是个高EQ宝宝。如何将阳阳培养成高EQ宝宝呢？我决定从头做起。 看看高EQ宝宝的优势 拥有高EQ可以让宝宝幸福快乐一辈子可不是句空话，瞧
瞧高EQ宝宝的优势，便可发现其中的奥秘。 优势1.不会陷入压力漩涡 宝宝每天都会因各种事情接受到不同的情绪反应，当他们有足够能力掌控这些情绪时，便可做出适当的反应，避免令自己陷入压力漩涡。 优势2.将危机转为动力 EQ相对低的宝宝，会因挫折出现焦虑的情绪，从而变得没有耐心去解决问题，而高EQ宝宝因为可以掌控情绪，更会借力打力，从“危机”中发现解决问题的方法，避免受困。 优势3.拥有较佳的人际关系 和低EQ宝宝相较，高EQ宝宝因善于察觉他人的情绪，并适度理解他人的感受，做事情时可以最恰当的反应应对，如此一来，他们的人际关系及沟通能力自然是超好的。 高EQ宝宝这样培养
孩子脾气好、情商高的8大秘诀，就这么神！大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。 现在我的儿子已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说：乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲，也为自己感到欣慰，因为我这个做老爸的努力有了结果。 1、对待孩子要有耐心 对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。
你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗? 我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。 你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。 例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。 2、言出必行 你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不
得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。 我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任;另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。 举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。 3、始终如一 尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么
家庭教育才是提高孩子情商的主要方法 许多人在中小学阶段，除了接受学校教育，还上过各种各样的“培训课”，有学乐器的，有学书画的，有学运动的，也有学奥数、英语的，不一而足。然而，最近却有一种绝大多数人闻所未闻的培训课流行了起来，那就是“情商课”。 近日，一则新闻把“情商班”推入公众的视野：家住上海的黄女士，觉得自家上初三的女儿“还不具备健全的人格、健康的心态”，于是花了两万元，为女儿报了一门“情商培训课”。尽管这是一笔不小的开销，但黄女士却对课程赞许有加，认为这门课程有利于补全校园课程在孩子心理建设方面的缺失，给孩子的心态带来积极改变。（《新闻晨报》9月20日） 确实，情商对一个人的生活与工作有着相当重要的作用。高情商会明显增强一个人的社会竞争力，低情商则很可能造成社交障碍。然而，为培养未成年人情商，花重金让孩子上“情商课”，未必是最优选项。一方面，“情商课”价格不菲，黄女士的女儿上一堂课就要花掉300元，普通家庭难以轻易承受如此高的开销；另一方面，“情商课”终究还是一种课堂教育，一周一次的课程至多只能对孩子起一定指导作用，而无法取代日常生活的情商培养。 归根结底，培养孩子情商的职责，还是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老师，跟孩子接触最频繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟，在成长中经常模仿他们身边的成年人，因此，家长的一言一行，都会给孩子作出好或坏的榜样，进而影响孩子的人格发展。 “情商”的核心，一是对自身情绪的认识、了解与控制能力，二是与人交际，融入集体的能力。这两种能力的培养，不能仅依赖课堂学习，而需要在日常生活中实践。孩子能否培养出良好的情绪控制能力和社交能力，很大程度上取决于家长。 如果父母能在日常生活中管理好自己的情绪，并且在孩子有情绪时及时介入，告诉孩子正确处理方式，孩子自然会养成优良的情绪控制能力。反之，如果父母总乱发脾气，自己都控制不了自己，孩子当然会被带偏。 而在交际能力上，孩子与人交流的方式，很大程度上就是模仿父母与人交流的方式。良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础，而如果父母总在日常生活中给孩子显露坏榜样，或者对孩子疏于关照，不管不顾，自然会给孩子的情商带来负面影响。这种家庭给人带来的负面影响，就算是由专业的心理教育人士进行授课辅导，也很难轻易根除。 父母出于为孩子好的心理，花钱给孩子上“情商课”，固然不是坏事。但是，家庭教育在孩子成长过程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育，“情商课”的锦上添花可有可无，而如果搞不好家庭教育，再昂贵的“情商课”，也不一定能达到“雪中送炭”的目的。
3-12岁是孩子情商培养黄金期 2017-2-15 在美国企业界，人事主管们普遍认为，“智商使人得以录用，而情商使人得以晋升”。一个著名的案例是，被誉为新泽西聪明工程师思想库的at＆t贝尔实验室一位经理受命列出他手下工作绩效最 佳的人。从 他所列出的 名单看，那 些认为工作 绩效最好的 人不是具有 最高智商的 人，而是那 些情绪传递 得到回应的人。这表明，与在社会交往方面不灵、性格孤僻的天才相比，那些良好的合作者和善于与同事相处的员工更可能得到为达到自己的目标所需的合作。另一个案例是，美国创造性领导研究中心的大卫?坎普尔及同事在研究“出轨的主管人中”（指昙花一现的主管人员）时发现，这些人所以失败不是因为技术上的无能，而是因为人际关系方面的缺陷。 结语：通过以上案例我们不难看到“情商”研究对于个人成功及
改进组织人事管理的实用价值。愿这一新的心理发现为您的成功助一臂之力。 什么是情商教育？ 一直以来人们总是把高智商确立为成功的决定性因素，所以大部分人都是注重孩子智力方面的教育。但是事实上，在很多成功的案例中，他们除了智商高还有其它的特征，比如自我认知力强、对自我情绪有控制力、为达目标坚持不懈等等，这些非智力素质就是情商。 情商教育为什么重要？ 在很多情况下，高情商的作用往往比高智商的作用大很多。尤其是在这个多元化，并且注重交际的社会，情商高对于一个人的成功有着非常大的推动作用。 情商高的人拥有很强的自我情绪管理能力，即使身处逆境也能自我鼓励积极面对。此外他们能从别人的角度看事情，为人处世顾及到他人情绪，从而能收获良好的人际关系。这些素质是一个人能否成功的重要因素，而儿童时期正是培养的关键阶段，所以说儿童时期的情商教育非常重要。 情商教育的最佳年龄：3-12岁为最佳时期。 这是情商教育的最佳年龄，不少国家已经把情商教育加入了这段年龄的教育体系中。我国的专家们也做个一个跟踪调查，他们发现如果一个孩子在这段期间受过情商教育，那么他的学习成绩和人际关系会更好一些，而且他们将来工作很顺利，婚姻也很美满。所以说如果在儿童时期注重情商教育，那么孩子的学习成绩不会差，而且他的性
宝宝情商高的典型表现 现在大多数家里都只有一个宝宝，现代生活的生存压力也让父母们对宝宝的智商非常在乎，生怕自己的宝宝今后学习困难，人生之路坎坷艰难。各国杂志和书中有一些高智商宝宝小时候的表现供大家参考。 1. 比同龄的孩子起步早 你家宝宝是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来?当大多数9个月大的宝宝还只会满地乱爬的时候，你的宝宝是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了?他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞?尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。 2. 懂事而敏感 天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱宝宝，妈妈累了。” 3. 幽默感和开心果 爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给宝宝穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。 4. 惊人的记忆力和观察力 在许多同龄的宝宝还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物?例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。 5. 强烈的好奇心和探索欲 尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数宝宝的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸妈妈玩电脑的时候，他会坚持要玩，大人只是哄一下让他象征性地玩玩是没有用的，一定要学着爸爸妈妈的样子抱着键盘敲打，还会一个劲地问：“是不是这样?是不是这样?”爸爸妈妈想要取回电脑，没门，宝宝还没尽兴呢! 6. 丰富的创造力和想象力 你也许会问：一两岁的孩子也有创造力和想象力?是的，尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。
如何培养高情商孩子 情商教育，是良好道德品质，是乐观的个人品性，是诚恳的处事态度。情商不是与生俱来的，而是经过后天的有意培养和教育逐步发展的。心理学家们在跟踪调查后发现，凡是关键期受过正规情商培养的孩子，在学习成绩、人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等，均优于未受过专门培养的孩子。因此，父母作为教育的指引者和扶持者，在情商教育方面一定要用心。 社会心理学家研究发现，一个人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取决于情商。——许多孩子的学习问题不是智商低，而是缺乏情商培养！ 5~15岁之前，是情商能力培养及形成的重要时期。家长若能积极地进行情商教育，从而培养出孩子良好的情商能力，就能让其心理免疫力大大增强，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生！ 首先，要帮助孩子辨识自己的情绪。 先来做个测试吧。 孩子放学回来告诉你：“今天在学校有同学打我！”身为父母的你，这时候的反应会是…… 答案A——“这种小事别放在心上。”
答案B——“你不会也教训他吗，你有没有打回去” 答案C——“我现在很忙，晚一点再说。” 答案D——“还好吗有同学打你，所以你很委屈” 你的答案会是什么呢 让我们公布正确答案吧！重视孩子情商的父母亲之答案，会是最后一个——D。 原因是什么呢因为情商高手的基本功，就是察觉自己的情绪状态，也就是说，要能很快了解自己的当下情绪。因此父母在这个情况下，应先帮助孩子辨识出现有的情绪状态：“所以你不开心了”，“所以你感到委屈了”。 帮助孩子辨认自己的情绪状态，会带来两个好处： 1、孩子可以从中明白，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个“对方”。也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。 2、孩子可以从中学会如何换位思考。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会，有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言，这会是个一举两得的做法。
有这5种表现孩子可能情商极高 1、常常把夸赞挂在嘴边 如果你常常听见你的小朋友对别人说“妹妹你真乖”“小猫咪你真可爱”“花儿你真好看”，那么你应该感到开心。因为你的孩子懂得欣赏和赞美别人，这正是他高情商的表现。 “好好说话”看似简单，实际上困难重重。要保证你说的话不伤害到别人，就是要站在别人的角度，充分考虑别人的感受。 培养小贴士 学会看见别人的优点和长处都是一种优势，从小锻炼孩子学会对服务员说谢谢;学会欣赏其他小朋友的优点，并鼓励孩子将自己的欣赏说出来··· “一个人说话给别人的舒适水准就是一个人的修养。”翻译成实诚的话就是——“孩子嘴甜，以后更容易遇见守望相助的贵人呢!” 2、会感恩的孩子让人疼 拥有一颗感恩的心其实并不容易。这样的孩子会将心比心的体会别人的感受，会报答别人对于自己的好处，是一个会感激别人的人。平时的表现就是——“谢谢你”经常挂在嘴边，感激别人已经是一件习以为常的事情了。 培养小贴士 比如叫外卖的时候，能够和孩子讲述一下外卖小哥奔波在外的辛苦，是他们的辛苦换来我们的方便;比如外出的时候能够引导孩子注意路面的卫生情况——“这么干净的大马路都是环卫工人清洁的哦!”重点不是形式主义的宣传，而是让孩子有心去“看见”这些他可能已经习以为常的事情，让他对感恩重新“敏感”。 3、管理好自己的情绪
对于小小的不愉快和不开心能够很快地开解自己，甚至能够很快 地转变思维去开导你。记得有次在外面逛街突然下雨，我带着星星躲 进了商场里，我觉得有些扫兴。星星可能察觉到了，很自然地拉着我 说“妈妈没事，我们逛逛商场，喝喝饮料也挺开心的。等下雨就会停 啦!” 懂得管理自己情绪的人，是自己情绪的主人，能够有效防止自我 能量的消耗，更好的掌握自己生活的主导权。 培养小贴士 就像上面提到的那个生活小例子，我们不应该向孩子隐瞒自己的 情绪。反而要像孩子“坦白”自己的情绪。 比如在自己工作压力大或者遇见什么不顺心的事情的时候，能够 真实地和宝宝说“妈妈心情不好···感觉郁闷···因为···所 以觉得很烦躁····”宝宝能够通过你的描述和面部表情、肢体语 言等小细节，细致地了解到什么是“郁闷”什么是“烦躁”。而不是 只会很笼统的表达——“心情不好”，这对宝宝的同理心和自我情绪 表达都是有很大协助的。 另外，我们能够引导孩子怎样疏解自己的情绪，能够通过和宝宝 聊天，陪宝宝一起看电视，自己听听喜欢的音乐和看喜欢的节目来调节。总之，让孩子走进“情绪”，并学会很好地和“情绪相处”。 不要让宝宝在“失望”“焦虑”“紧张”“嫉妒”“愤怒”“内疚”等各种负面的情绪里只懂得表达“不开心”，只会以为觉得这是 不好的情绪，只会一味的回避，而却不会与之相处。 4、知道自己要什么 有的孩子面对同伴的拒绝，只会一味地哭。妈妈一问孩子哭泣的 问题，孩子只会说，他们不和我玩!甚至孩子还会所以产生愤怒的情绪，发生攻击别人的行为，却不知道自己的愤怒从哪里来。
如何培养一个高情商的孩子？有这套绘本就够了 如果说智商决定了一个人的方向，那么情商就决定了这个人能在这个方向走多远。现在，很多家长们也意识到：成绩不是孩子的全部，而拥有较高的情商，才能更好地管理自己的情绪，以后到了社会上，才能灵活应对复杂的人际关系和高负荷的工作。 到底怎样才算是情商高呢？ 其实部分家长也没有明确的认识，只是想当然地认为，“能说会道”“嘴皮子溜”“吃得开”就算是情商高。 但实际上，情商没有这么片面，它最常用的全名是“情绪商数”，更倾向于衡量一个人的情绪管理能力，也可以理解为：调节自己的精神状态，并与人和睦相处的能力。它包括独立性、同理心、责任心、自信心、自律等好多方面。 真正的高情商，更像是由内而外散发出的修为、涵养。 那么究竟该如何培养一个高情商的孩子呢？除了父母自身 的言传身教，用爱和尊重去影响孩子，平时也可以通过和一起多读读和情商有关的绘本，帮助孩子理解什么人际关系，什么是爱，如何去爱。 例如今天瓜妈要给大家推荐的这套《国际大师情商教养绘本馆》套装，就是一套关于情商教育的主题绘本。 国际大师情商教养绘本馆(1套18册)
▲封面全家福▲ 适合阅读年龄：2-6岁开本装帧：20开，28页/本，157G无光铜团购特惠：109元包邮（原价248元）(新疆、西藏另加30元运费) 限时团购：2018年3月21日-3月27日发货时间：下单后48小时内安排发货绘本特色 01大师级插画本系列精选欧美国家优质绘本，真正国际大师级插画，画风多样（唯美，奇异，软萌，细腻，华丽，Q趣……），创意迭出，令孩子有机会欣赏到世界一流的作品，提高审美情趣。 02明星作者云集这套书中的多册绘本都是由获得过国际绘 本大奖的“明星作者”创作，主题优质的同时，故事也非常贴近生活。 《友谊万岁》：2016年荣获欧洲著名的国际最佳绘本概念竞赛奖“Key Colours”. 《幸福的秘诀》：作者曾再次获得“凯特格林纳威奖”奖牌，还获瑞典联合会颁发的“彼得潘银星奖”，以及美国“父母选择金奖”。 《小象艾罗和他神奇的鼻子》：作者于1997年获联合国儿童基金会国际大赛“Citta di Chioggia”一等奖，2005年荣获安徒生奖的最佳画报系列。 《亲爱的鳄鱼爸爸》荣获2014-2015年度最佳设计儿童图书
父母如何培养高情商的孩子 某调查机构曾经对二十名考生及其家长做跟踪调查，其中十位考生的家长像许多家长一样，对孩子的成绩有所要求和期待，有的甚至以“考不好就不要再进这个家门” 相逼。另十位考生的家长则十分放松，对孩子几乎没有太多要求，有的甚至说：“无论你考得怎样，只要正常发挥就好，就算考得不理想，我们照样去旅游……” 考试结果：那些放松的家长，他们的十个孩子中，六位超水平发挥，三位考出了正常水平，只有一位，因身体不适没有答完考卷。而那些对孩子有所要求甚至逼迫的家长，他们的十个孩子中，有五位没有答完，两位答完后，发现明明会的题却答错了，两位说发挥比较正常，另一位则忘记了写名字。 ·试后心理恐惧 这组数据说明：影响考试状态的主要因素，并非孩子们的复习质量，而是对考试成绩的担忧。换言之，他们怕考不好，继而形成了“试后心理恐惧”。 研究发现，无论是中、高考，还是参加比赛，对赛后(试后)结果的判断，对选手发挥的影响程度会达到70%以上，这充分说明，试后对考生们的心理压力更大，有考生曾经说过，“我们不怕考试，怕的是考完后家长的盘问，还有就是万一考不好，遭到父母的惩罚和责难。” 近几年来，因高考成绩不理想而患上抑郁或是有自杀倾向的考生并不少见，但据了解，他们其中大多数人并非是那种不努力的学生，他们的共性，是大都生活在那种父母责难的高压环境下，他们的父母会说：“你考成这个样子，真让我们丢死人了。”还有“我怎么养了你这么个没出息的杂种。”更有甚者，有些家长还会对失利的考生拖以拳脚或不给饭吃，有一位母亲当听说重庆最好的妇科医院孩子考得不理想时，竟心脏病发作，住进了医院，弄得孩子跪在母亲床着抽自己的嘴巴，连说对不起妈妈，自己不想活了…… ·高考只是人生的一站 在为一位有抑郁倾向的落榜生做心理咨询的时候，我问他，人生的终点是哪里。他想了想，说是死亡。我接着问他，“那高考算终点吗?”他说不算，只是人生的一站。我问道：“既然是一站，那你为什么还寻死觅活的?”他回答：“没办法，父母成天把‘烂泥扶不上墙’挂在嘴边……” 我开导他说：“无论父母怎样着急，你要知道，高考只是人生的一站，这一站你可能没能挤上车，但不代表你到不了终点。事实上，到达下一站的方法很多，你可以换乘自行车，可以步行，可以搭顺风车，当然，也可以等下一趟车，但作为一个独立的人，你没有理由驻足不前。” 他点点头。我想，他或许已经想好了下一步怎么走，但同时，我也知道父母对他的暗示效应。一个孩子在未成年，或在经济未完全独立之前，父母的情绪和语言，几乎占据他/她
【情商教育】十二种高情商处理问题的方式 【一】道歉－如果你做错了，请说对不起 这个可能是孩子们最熟悉的方式了。虽然是常识，可能很多大人 都未必做得到。 【二】分享－把东西平分给别人 这也是我们经常教育孩子们的。 【三】折衷－找到一个办法让每人都得到一点他们要的 这个方式越长大就越发现在现实生活中最需要学习掌握。从小就 让孩子意识到不一定每个问题／争端都有一个完美的解决方案。有时 我们家长觉得孩子还小，为了不让孩子失望，去尽力满足他们的要求，其实还不如从小就让她们知道每个人都需要有能退一步的心胸。 【四】置之不理－不去对问题给予注重 第一眼看到我的反应是，怎么老师把这个也作为解决方式之一？ 后来发现很多时候这是一个很有效的解决问题的方式。 有好几次姐妹俩为了鸡毛蒜皮的小事闹变扭，姐姐伶牙利嘴故意 挑妹妹的刺，妹妹哭着来告状，我在教育姐姐的同时，正好告诉妹妹，对那些针对你的并不真实公平的评论，你正好用方法四啊，不理她就好。当然一开始她不能接受，但是慢慢内心就越来越强大了。 【五】寻求协助－找朋友或者大人帮忙 二宝不止一次告诉我她有几个好朋友在同学间起纷争时真的会帮 忙调停，告诉双方冷静下来，让我对一年级的孩子的情商刮目相看。 【六】躲避－避开问题发生的地方
虽然看着不象是正面解决问题的方式，但是有时的确需要使用这个方式，特别是问题发生地方有危险时，从小让孩子们知道，处理问题不等于一味的迎头而上。 【七】推迟－等过一会再来讨论这个问题 很多时候一时气头上大家都不能理性对待问题，所以等一等的确是个好方法。二宝说老师还教了她们好几个让自己冷静下来的有趣方式，其中包括几个不同的呼吸方式，我们会在明天的“美国式成长”微视频道中为大家演示。还有一个是指定一种喜欢的润肤露作为“冷静霜”Calm-downLotion/QuietLotion，如果要发脾气了，别人能够问你要不要涂一下这种“冷静霜”，协助自己平静下来。二宝教室里老师那里就有一瓶这样的神奇润肤露，如果有哪个小朋友发脾气了，别的孩子或者老师就能够建议他去涂一点“冷静霜”，然后坐在小板凳上思过一下。通常孩子们被涂润肤露这件事情所吸引，又因为“冷静霜”的心里暗示，孩子们一下就忘记了刚才的脾气。 【八】谈判－想出一个大家都同意的办法 这么小的孩子能懂谈判是什么吗？但是老师一点不怕她们不懂，而是给他们一些实际场景来解释。比如一个孩子想要玩另一个孩子正在玩的玩具，如果直接抢过来，就不是一个“双赢的”结果。但是如果一个孩子学会“谈判”，用自己的另一个玩具去交换，提出“等你玩好了，你能够让我玩你的玩具，你能够玩我的这个，好吗？”这样双赢的方案，谈判成功得到他要的玩具的机会就大大增高，并且证明他的情商大大的高啊。 【九】谈心－互相轮流告诉对方自己的感受 能用语言准确真实表达自己的感受是情商中很大一部分。记得宝宝们在两三岁上幼儿园时老师就经常说一句话“Useyourwordsplease!"翻成中文就是“请用语言表达出来”，因为孩子们小的时候语言水平还没有培养好，很习惯动不动用手抢玩具，打人，其实也是出于自己的需求。不同于一般老师家长的简单粗暴教
谈孩子情商培养家长会发言稿 谈孩子情商培养家长会发言稿 说起对孩子的教育我们和所有的父母一样都希望孩子健康、快乐将来能有所作为。如果说和别人有什么不同的话可能是我们更注重对孩子情商（EQ）的培养。（EQ（EmotionalQuotient）是"情绪商数"的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力（EmotionalIntelligence）之能力。简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。） 从前，人们普遍注重孩子的智商，认为IQ（亦即一个的数学、逻辑、语文、以及空间能力）会决定每个人的学习及受教的能力，因而会影响将来的工作发展及表现。而心理学家哈佛大学的高曼教授（DanielGoleman）在1995年出版的《EQ》一书（EmotionalIntelligence），登上了世界各国的畅销书排行榜，在全世界掀起了一股EQ热潮。高曼发现一个人的EQ对他在职场的表现有着非常重要的影响。举例而言，一个针对全美国前500大企业员工所做的调查发现，不论产业别为何，一个人的IQ和EQ对他在工作上成功的贡献比例为IQ：EQ＝1：2，也就是说，对于工作成就而言，EQ的影响是IQ的两倍，而且职位愈高，EQ对工作表现的影响就愈大。此外对于某些工作类别，例如行销，业务以及客户服务等等，EQ的影响就更为明显。从我带的几届毕业生反馈的信息来看也与高曼教授的调查相呼应即在校学习成绩最好的并不是事业最成功的。
那么，与其说让我介绍育儿经验不如让我借这样一个机会和大家一起共同探讨一个难题----在一个，至少说，在求学期间更注重Iq 的形势下，如何培养孩子的情商。 父母是孩子第一任老师，我认为父母身教更胜于言传。爱心教育我们从身边事做起。爷爷、奶奶过生日，该给爷爷奶奶买什么礼物去什么地方给老人过生日，我们都会征求他的意见。养成习惯后我们还有他的妹妹们过生日，孩子会很自觉地，也是发自内心地给我、孩子爸爸和他的小妹妹做卡片并写一封快乐信。孩子的语言很稚嫩可是那份感情却是沉甸甸的。我想这份收获不比他考几个一百分给我们带来的安慰少。 孩子很小时，我带他上街偶尔会遇见乞讨的.人，每次我都会给一点零钱，有意培养孩子的同情心。记得有一次我带孩子在肯德基新世纪店吃饭。刘子阳看见玻璃前外做着个乞讨的老人，他马上向我要零钱，我掏出了一个一块的和两个一角的硬币。给了他两个一角的，他还要。于是我说要是把这个一元的给了他，咱们就得走回家了。他没有坚持，跑出去给了那个老人两角硬币。可是孩子没有马上回来，而是站在旁边很痛苦地看着那个老人。一会回来后跟我说：妈妈我要走回去，把那一块钱给了他吧，他太可怜了。面对孩子的爱心我当然不能拒绝。不过那天我们也确实走回了家。（不是没钱坐车而是要让他知道献爱心是要有代价的。） 信息时代利用媒体对孩子教育有时比父母说教更有效。比如观看体育比赛能够培养孩子的竞争意识。动画片能够拓展孩子的思维增强
如何做高情商的父母 ——选摘【美】劳伦斯·夏皮罗《EQ密码》第二章研究者研究了父母对孩子的培养方式，他们发现当今世界上有三种普遍的教养类型：独裁型、纵容型、民主型。 独裁型父母定下了严格规定，要求孩子必须遵守，他们坚持认为孩子们必须“待在他们应该待的地方”，从不鼓励他们表达自己的观点。尽管在许多情况下，他们过分强调秩序和框框的“正统治家术”，给孩子造成了许多心理负担，但独裁型父母仍然试图按照框框和传统来教养孩子。伊丽莎白·艾丽丝在《培养有责任心的孩子》一书中写道：“许多研究表明，出自独裁型家庭和父母控制严格的孩子，生活状况不是很好……他们一般都不快乐，性格内向，难以信任他人，对自己的评价最低，缺乏自信心（与控制不太严的家庭出来的孩子相比）。” 另一方面，纵容型父母则过于“宽容”，尽自己所能满足孩子的一切要求，因而在给孩子设定规矩和应对孩子的不正当行为时，则显得束手无策。纵容型父母对孩子没有严格要求，对孩子也没有明确的培养目标，他们认为，孩子应该任其自身的天性自然发展。 与独裁型、纵容型父母相反的是，民主型父母尽力为孩子创造好的成长环境，又制定了明确具体的规矩。他们给予孩子指导，但决不限制孩子；他们向孩子解释自己的行为准则，同时也允许孩子在重大问题上有自己的见解；他们欣赏孩子的独立性，同时又培养他们较高层次地对家庭、同伴及社会的责任感；他们不允许孩子有依赖和幼稚的行为，鼓励和赞扬孩子胜任工作的能力。 正如你所期待的那样，一个又一个研究证明，民主型父母更能培养出自信的、独立的、想象力丰富的、适应性强的、受人喜欢的——也就是高情商的孩子。 尽管这些广泛的定义非常适用于科学研究，但它们在许多方面都过于简单化。在现实世界里，你会发现有的家庭中父母一方面是独裁型，另一方面却是纵容型，这种现象比比皆是。这些父母在培养孩子方面，有可能相互弥补对方的不足。在另一些家庭中，父母在某些方面是权威型，而在另一些方面又太过纵容，他们的做法与其说是纵容，还不如说是过分溺爱，尽管在伊丽莎白·艾丽丝看来这两者的结果都是一样的。艾丽丝发现，一般的美国父母爱孩子都稍显过分，他们几乎无法拒绝孩子的任何要求。 一．给孩子肯定性的关爱 关爱孩子与溺爱孩子，是完全不同的两回事。肯定性的关爱意味着为孩子提供良好的情感成长条件，以一种孩子认可、接受的方式培养他。这种关爱，其效果远远超过表扬孩子在考试中取得好成绩，或孩子睡觉时拥抱、亲吻孩子的效果。它需要父母积极参与到孩子的情感生活中去，正如我们将会看到的：父母与年幼的孩子一起玩，或参与年龄较大孩
情商教育：培养高情商的孩子的五大方法 第一、协助孩子辨识自己的情绪。 一个孩子放学回来告诉你：今天在学校有同学打我！ 他父亲很有技巧地回答：还好吗？有同学打你，所以你很委屈？ 这个回答不但协助孩子辨认自己的情绪状态，还带来两个天大的 好处。首先，孩子能够从中明了，接下来要处理的，是自己的情绪， 而不是那个对方。也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到 委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪 反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。 其次，孩子能够从中学会换位思考的水平。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的 情绪体会，有助提升孩子换位思考的水平。所以从情商教育的角度来说，这会是个一举两得的做法。 在协助孩子辨识情绪之后，接下来，爸爸妈妈就能够再问：你要 不要告诉我发生了什么事？这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学 会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯， 会让彼此的沟通畅行无阻。 第二，协助孩子树立自信。 自信是情商水平的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时 能沉稳以对，并拥有良好的抗挫及抗压水平，在人际关系上也会得心 应手。 父母亲对孩子的评价，对其自信有着直接的影响，所以，若平时 仅仅批评而极少给予表扬，父母亲就会在不知不觉中，塑造了孩子心 目中不佳的自我形象。所以建议父母亲能够坐下来，写下孩子值得欣 赏的优点。而在这想特别提醒家长的是，这些优点不该是孩子和别人 比较的成果，而是孩子他本身所具有的特质。
比如，很有爱心，对小动物很好；很有礼貌，会主动和朋友打招 呼等等这些人格特质，而并非^.每次都名列前茅等建立在比较之上的 结果。如果要称赞孩子的学习表现，学习很认真、负责，会自我督促 念书就会是更好的理由。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有着合适的 自信，会让他的情商水平大幅度提升。 第三，协助孩子发展负面情绪的管理技巧。 在美国有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭 上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降 低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习 效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未 来的抗压水平就会有所协助。 父母能够鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来协助他们排解压力，例如带孩子一起体育锻炼，画画、唱歌等。心理学上的研究显示，做 运动是极佳的疏压方法之一，持续做有氧运动20分钟以上，会促动大 脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓压力的作用。 第四，培养孩子的人际互动水平。 现在的孩子都是独生子女，所以父母应该要多安排些机会，欢迎 孩子的玩伴来到家里和孩子一起玩耍，学习，以及共同度过生命中的 重要时刻（如生日等）。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，注重的焦点不会是孩子与他人的比较结果， 父母亲该观察的是，孩子在和别人的互动当中，他是主动和他人 说话？还是害羞不开口？当别人跟他说话的时候，他是什么反应？而 万一与他人发生矛盾，他又是如何回应的？为了防止自己又落入“与 他人较量”的惯性思维中，家长们不妨准备个小的笔记本，提醒自己 观察的重点，并做记录。 此外，也应鼓励孩子学会分享，还要鼓励孩子主动向他人提供协助，这是团队协作水平中很重要的一个特质。父母亲该多鼓励孩子观
情商教育：五招教你培养出高情商的孩子 前几年，有一个针对世界500强企业员工的大规模调查，研究对 于工作成就来说，影响的关键因素是什么？结果得到一个令人惊讶的 结论：不论什么行业，情商和智商对于一个人的工作成就都有影响， 而其影响比例为智商：情商=1：2；越往公司高层，这个影响的差别会 越悬殊，甚至会到智商：情商=1：6……。 可见，对于父母来说，除了重视孩子在学校的学习外，还有一项 在家庭教育中不可或缺，甚至比智商教育更为重要的，就是情商教育。 那么，如何培养高情商的孩子呢？小编这就带您看一看！ 第一招协助孩子辨识自己的情绪一个孩子放学回来告诉你：今天 在学校有同学打我！ 他父亲很有技巧地回答：还好吗？有同学打你，所以你很委屈？ 这个回答不但协助孩子辨认自己的情绪状态，还带来两个天大的 好处： 首先，孩子能够从中明了，接下来要处理的，是自己的情绪，而 不是那个对方。 其次，孩子能够从中学会换位思考的水平。这次挨打，心里难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。 关键点：明白自己情绪的原因，厘清自己的需求辨识情绪，对孩 子来说是一种挑战。因为情绪看不见摸不着，当它在我的身体里起伏 的时候，却又无比真实。情绪经常突如其来，我不知道它是什么，不 知道原因，也不知道该怎么对待它。 小朋友经常笼统地用“不高兴”来代表绝大部分的负向情绪。其 实一个“不高兴”之下有很多种不同的情绪。随着孩子的成长，情绪 这棵树上的枝叶更会持续生长分化。“挫败”“失望”“焦虑”“紧
张”“担心”“嫉妒”“懊恼”“内疚”……不同的情绪拥有不同的 名字，也对应着不同的处理方式。 如果孩子能够辨别自己的情绪，明白自己情绪的原因，就更容易 掌握它们。孩子对情绪的描述和表达也会更加清晰。一个能够对信赖 的成人述说“我的朋友做得很好，我为他高兴，但也有点嫉妒”的孩子，相比只能够皱着眉头说“我不高兴”的孩子，更易于得到周围人 的理解和需要的协助。 情绪辨识的意义还在于厘清自己真正的需求。有些孩子说，“他 们不跟我玩，我很生气。”接着出现攻击或者退缩的反应。其实，怀 有期待而被拒绝的时候，是我的愿望落空了，我会感到失望。这个时候，真实的需求是——我希望进入游戏。而生气是一个人受到攻击时 典型的情绪反应，孩子因为被拒绝而生气，很可能是把拒绝当做了对 自我的否定和攻击。如果父母能够协助孩子理解，“这个次的拒绝仅 仅代表现在他们不同意，不代表永久的拒绝，更不代表朋友不喜欢你，如果你愿意，能够再一次争取。你愿意和妈妈讨论一下有什么办法来 说服朋友吗？”这样的梳理之下，孩子就有机会走入一个更合理的情 绪处理通道，也有机会满足自己真实的需要。 第二招协助孩子管理负面情绪 37岁的方先生带着爱人和5岁的儿子乐乐去给爷爷扫墓。擦拭墓 碑时，突然听到儿子哭着说，“爷爷，我最讨厌爸爸说我娘娘腔了， 妈妈说他也不听，你能不能教训下你儿子啊？”儿子越哭越伤心，方 先生有点哭笑不得，很多时候，孩子都会产生一些负面情绪，突然的 大发脾气、哭闹不止。 其实，就连大人都会时常有负面情绪，更何况孩子呢？能够准确 处理自己的负面情绪是培养孩子情商的关键，让孩子能够准确处理、 把握好自己的感情，而如果不能让孩子摆脱负面情绪的困扰，可能会 留下很严重的“后遗症”，让孩子在未来遇到不如意之事时，很容易
昨天晚上，创造营4和青春有你3同时开播，节目中各路选手的表演和自我介绍引发了很多网友的热议。面对一些可能稍显不足的表演时，作为导师之一的邓超后台采访时说：我觉得你们这个赛制，制定得很好，让你们看见世界的参差。 看完之后，许多网友大呼“绝妙”，没有直言哪些选手哪里做的不好，只是用语言的艺术表达内心的想法，邓超老师的高情商发言简直了。 情商学习是一个经久不衰的探讨，微博上有个低情商和高情商是如何说同一件事的话题也居高不下，就像霍思燕的儿子嗯哼，在节目里私下中的很多可爱语录和行为都被公认为高情商小暖男。 现在很多家长已经意识到，除了拥有优异的成绩之外，对孩子的情商和性格的培养也很重要。如果说智商决定了孩子以后的道路是怎样，那情商就决定了孩子能在这条路上走多远。 那到底什么是高情商？“嘴皮子耍得溜”“甜言蜜语会奉承”“说话有门道”，很多人以为这就是情商高的表现，但其实并不是。说话吃得开，做事耍得溜就是高情商，这些不过是相处之道中些许圆滑的表现。 叫叫学院认为，真正的高情商是从性格内在散发出的人格魅力和修养，语言和行为都能带给人一种没有压力“不带枷锁”的善意，是能让人感受到真诚。拥有了高情商的孩子，在未来的社会生活中会更加的受人欢迎，处理工作和人际关系也会更加的如鱼得水。
因此，培养孩子好成绩的同时，家长也不要忽略培养孩子的情商。并不是所有人一出生就自带buff，很多孩子都是受后天的环境和家庭氛围所影响。但是很多家长又开始思考，到底如何而给孩子培养出好情商呢？其实培养高情商并不是什么难事，对于不谙世事的孩子，你跟他说情商需要提升，孩子根本听不懂，所以从生活中的很多小方面来着手，反而更加容易让孩子去理解从而感受。 学会换位共情。共情的意思就是体会他人的感受和情绪，能从别人的角度去思考问题，这是情商高很重要的一点。孩子在幼儿园跟人吵架把人弄哭，与其回来臭骂一顿，不如让孩子知道，骂人会让人多不舒服，如果爸爸妈妈也这么说你，你会开心吗？让孩子学会站在别人的立场去反思自己的行为，这样既能让孩子认识到错误，还能让孩子学会换位思考。 学会称赞他人。赞美有人会说那不很简单，但是其实并不是所有所有小朋友都愿意说出赞美的那句话。很多时候是因为不敢，不好意思，或者觉得不想说，家长不用强迫孩子非得说出来，可以告诉孩子，跟环卫工人说谢谢，和餐厅工作人员说再见，夸奖班级里小朋友，他们都会开心一整天，会因为你的一句话而觉得今天的生活很美好。 会说话的孩子总是会格外的讨人欢心，也会明白什么场合该说什么样的话，能更加考虑别人的感受从而做出行动，安慰难过的朋友、表扬获奖的同学、祝贺升职的同事...... 学会适当玩笑。幽默细胞确实是情商学里必备的要素，陌生的环境能够迅速融入，尴尬的气氛可以瞬间升温，彼此不熟悉的朋友也可以谈笑自如，这些都是幽默带来的帮助。幽默爱开玩笑的孩子往往更加讨喜，会逗人开心，但是开玩笑一定要适当，一旦涉及其他人的隐私或者不愿开口的事情，在意的事情，难过的事情，要告诉孩子们千万不能拿这些来开玩笑，这样只会适得其反，戳别人痛处是大忌。
情商教育：培养孩子高情商的五大方法第一，协助孩子辨识自己的情绪 情商高手的基本功，就是察觉自己的情绪状态，能很快了解自己 的当下情绪。所以父母在这个情况下，应先协助孩子辨识出现有的情 绪状态：“所以你不开心了?”，“所以你感到委屈了?”。 协助孩子辨认自己的情绪状态，会带来两个天大的好处：1、孩子 能够明白，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个“对方”。 也就是说，现在真正该做的，不是因自己感到委屈而找对方理论，而 是应该意识到，真正的困扰是自己的情绪反应，那么随后该努力的， 就是如何调试情绪，做出合适反应。2、孩子能够从中学会换位思考 的水平。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也 就会有这样的感受。从情商教育的角度来说，这会是个一举两得的做法。 第二，协助孩子发展负面情绪的管理技巧 父母能够鼓励孩子培养健康的兴趣和嗜好，来协助他们排解压力。心理学上的研究显示，做运动是极佳的疏压方法之一，持续做有养运 动20分钟以上，会促动大脑中脑内啡的分泌，因而在生理上起到舒缓 压力的作用。 第三，协助孩子树立自信 自信是情商水平的基石。自信的孩子，在面对别人的恶意攻击时 能沉稳以对，有良好的抗挫及抗压水平，在人际关系上得心应手。 父母该如何着手，培养孩子的自信?事实上，父母对孩子的评价， 对其自信有着直接的影响。若平时仅仅批评而极少给予表扬，父母就 会在不知不觉中，塑造了孩子不佳的自我形象。 所以建议父母能够坐下来，写下孩子值得欣赏的优点，而这些优 点不是孩子和别人比较的成果，而是孩子他本身所具有的人格特质，
比如：有爱心，懂礼貌…… 并非“每次都名列前茅”等建立在比较之 上的结果。多鼓励和肯定孩子，让他对自己有合适的自信，会让他的 情商水平大幅度提升。 第四，培养孩子的人际互动水平 现在的孩子都是独生子女，所以父母应该多安排机会，欢迎孩子 的玩伴来到家里和孩子一起玩耍，学习，以及共同度过生命中的重要 时刻(如生日等)。重视情商的父母亲在孩子参加这些团体活动时，该 观察的是，孩子在和别人的互动当中，他是主动和他人说话?还是害羞 不开口?当别人跟他说话的时候，他是什么反应? 而万一与他人发生矛盾，他又是如何回应的? 此外，也应鼓励孩子学会分享。有些父母亲在孩子的派对中，只 想让自己的孩子成为注意力的焦点，而错失了培养孩子人际关系水平 的良机。真正高情商的家长，则会鼓励孩子去招呼大家，和朋友分享 自己的东西。 同时，也别忘了鼓励孩子主动向他人提供协助，这是团队协作水 平中很重要的一个特质。父母该多鼓励孩子观察别人的需求，主动提 供协助，并在之后立刻给予他即时的表扬，如此一来，孩子就能够培 养出团队意识及协作水平。日后无论对工作还是生活，皆会大有助益。 14、15岁之前，是情商水平培养及形成的重要时期。家长若能积 极地实行情商教育，培养孩子良好的情商水平，就能让其心理免疫力 大大增强，得以应付学习和生活中的低潮与挑战，让孩子有水平去经 营一个成功与快乐并存的美好人生! 第五，培养孩子乐观积极的态度 心理学的研究发现，只要孩子对自己持正面的看法，对未来有乐 观的态度，那父母就大可放心，这孩子这辈子不会离幸福太远。 乐观孩子的重要表现之一，就是懂得对事情做正面的思考。