师德中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。今天为大家精心准备了教师师德负面清单管理制度:师德负面清单，希望对大家有所帮助!
教师师德负面清单管理制度:师德负面清单
为全面贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面加强我市教师队伍师德师风建设，努力打造打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，根据《丽水市教育局关于建立中小学教师师德考核负面清单制度的通知》以及《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》(龙教〔2016〕157号)等文件精神，经研究，决定建立龙泉市中小学(幼儿园)教师师德考核负面清单制度。
一、适用对象
龙泉市范围内教育局各下属事业单位、中小学及幼儿园的教职员工(含民办中小学及幼儿园教职员工)。
二、负面清单内容
(一)违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论;
(二)传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想、在学生面前宣扬宗教思想，参与社会传销、邪教、封建迷信、信教传教等有损国家和人民利益的组织或活动的;
(三)不遵守社会公德、不文明、不检点、行为失范，参与赌博、色情、吸毒、醉驾等违反法律法规及有损教师形象声誉的行为的;
(四)以非法方式表达诉求，蓄意挑拨、煽动或组织教职工罢课、非正常上访，扰乱正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的;
(五)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;
(六)工作日午间饮酒或酒后上班，工作时间内违规上网做与工作无关事情的;
(七)工作日期间不请假外出，无故迟到早退的，无故不上课，擅自离开教育教学岗位的;
(八)组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课;组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的;
(九)索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等服务或消费活动的;
(十)以各种形式或巧立名目向学生乱收费的;
(十一)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的;
(十二)体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;有对学生实施性骚扰行为的;
(十三)擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的;
(十四)在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、评优评先、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的;
(十五)其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。
三、处理办法
(一)学校发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核结果确定为不合格等次。
(二)教师师德考核不合格的，在年度考核、评优评先、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册等方面一票否决，3年内不得申报高一级教师职务，不得提拔任用，并取消龙泉市级骨干教师、名师(名校长)等荣誉称号，建议上级教育行政部门取消其相应的荣誉称号。受记过及以上处分的学校中层和校级领导，免除相应职务。对情节特别严重的，给予开除处分，其行为涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。
四、其他要求
各下属事业单位、中小学、幼儿园要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，层层落实责任。强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。各学校(单位)要及时将发生的违反师德案件查处情况及师德考核情况上报市教育局人事科备案。每学年结束，各学校(单位)要根据师德考核情况准确填写《龙泉市教师师德考核负面清单记录表》，存入教师个人档案(单位和教育局人事科各一份)，纳入个人信用记录管理，同时将《龙泉市中小学教师师德考核负面清单汇总表》与教师年度考核结果一起交教育局人事科。
教师师德负面清单管理制度:师德负面清单
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全县教师从教行为，提升师德师
风建设水平，大余县决定从2018年9月开始在全县学校试行教师师德负面清单管理制度。
该制度经多方论证，确定了“发表和传播违背国家法律法规、方针政策和对学生有不良影响的言论;在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责;在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响;侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生……”等十三项负面清单内容。
对经查实有上述负面清单情形之一的教师，本学年师德考核直接评定为“不合格”;年度考核不得定为“合格”及以上等次，当年不得晋升职务、岗位等级;学校暂缓对其进行教师资格定期注册;按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位;三年内不得参加城区(城郊)教师选调考试，不得调动到离县城或323国道沿线更近的学校，不得选派到县外进行培训，不得参加任何层级的评优评先活动;情节严重的，视情况采取调岗、待岗学习、解除聘用合同、移交公安司法机关等方式处理。
教师师德负面清单管理制度:师德负面清单
负面清单内容
违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论;
传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，在学校传播宗教思想或举行宗教活动，参与社会传销、邪教、封建迷信活动的;
不遵守社会公德，不文明，不检点，行为失范，参与赌博、色情、吸毒、酒驾等违反法律法规及有损教师形象声誉的行为的;
以非法方式表达诉求，蓄意挑拨、煽动或组织教职工罢课、非正常上访，扰乱正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的;
在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;
工作日午间饮酒或酒后上班，工作时间内违规上网做与工作无关事情的;
工作日期间不请假外出，无故迟到早退的，无故不上课，擅自离开教育教学岗位的;
组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课;组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的;
索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等服务或消费活动的;
10.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的;
1在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的;
1体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的;有对学生实施性骚扰行为的;
1对校园欺凌现象疏于预防、处置，未尽到相应职责，未及时采取措施或者故意偏袒一方，致使学生伤害加重的;
1擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生在校学习和参加活动权利的;
1在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职称评审、评优评先、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的;
1其他违反师德造成不良影响和后果的行为。
处理办法
师德考核结果分为“合格”“不合格”两个等次。教师师德考核不合格的，在年度考核、评优评先、岗位聘用、职称评审、教师资格定期注册等方面一票否决，1年内不得申报高一级教师职务，不得提拔任用，并取消市、县级名师(名校长)、教坛新秀等荣誉称号，建议上级教育行政部门取消其相应的荣誉称号。
学校发现教师可能存在上述清单行为或接到举报，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的党政纪处分，其行为涉嫌违法犯罪的，移交司法机关处理。违反上述清单行为情节较重或造成严重后果的，年度师德考核结果应确定为不合格等次。
监督管理
各县(市、区)教育局、各学校要充分认识建立师德考核负面清单制度的重要性，切实加强组织领导，层层落实责任，强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。每学年结束，各学校(单位)要根据师德考核情况准确填写《金华市中小学教师师德考核负面清单记录表》，存入教师个人档案和师德档案。各县(市、区)教育局和各直属学校(单位)要及时将师德考核不合格的案件查处情况上报市教育局。
教师师德考核负面清单制度 为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。 一、适用对象 田心小学教师 二、负面清单内容 （一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的； （二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的； （三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； - 1 -
（四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； （五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的； （六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的； （七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； （八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的； （九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的； （十）其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。 - 2 -
三、处理办法 （一）学校及教育主管部门发现教师可能存在上述清单行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核结果确定为基本合格或不合格等次。 （二）教师师德考核不合格的，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，撤销荣誉称号和奖励，5年内不得申报高一级教师职务。情节特别严重的，将追究相关责任人责任。 教师有上述师德负面清单行为，且符合有关法律法规规定的，从其规定实施处罚。 四、有关要求 各教师要充分认识师德建设重要性，切实加强组织领导，建立“一把手”责任制，落实具体职能机构和人员，细化考核方案和办法。强化师德监督，通过公布举报电话、开设网络投诉平台、聘请社会人士担任师德监督员等方式，建立学校、家庭和社会三位一体监督平台。学年度结束，学校要根据师德考核情况准确填写《商水县中小学教师师德考核 - 3 -
中学师德考核负面清单制度 为深入贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）等文件精神，结合我园实际，特制定南京市兴宁幼儿园教师师德考核负面清单制度。 一、适用对象 中学所有在岗教职员工 二、负面清单内容 1.思想、言行上同党和国家方针政策不一致，在各种媒体散布不健康的话题或违反国家政策法规的言论。 2.以非法方式表达诉求，参与非法集会、集社、上访,捏造事实攻击他人或集体。 3.虐待、遗弃家庭成员，拒不承担赡养、抚养义务。 4.参与封建迷信、赌博、非法集资等活动；违背社会公序良俗，在公共场所行为不当。 5.违规剥夺学生上课的权利，体罚和变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，歧视特殊学生和困难学生，或只关注少数关系学生。 6.让家长代印各类练习卷或代批作业等。 7.在招生考试、考核评价、职称评审、职务晋升、教科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。 8.从事有偿家教或在社会培训机构兼职;违反国家规定，参与营利性活动或者兼任职务领取报酬。 9.下列以教谋私行为： （1）利用职务之便，在分班、调座、评先选优等工作中收受学生家长好处，参加家长安排的吃请、旅游、娱乐等活动； （2）故意不完成规定的教育教学任务，组织、介绍学生参加校内外有偿补课；向校外培训机构、校外食宿点介绍生源并从中获利； （3）向学生及家长索要或变相索要财物，收受学生及家长财物； （4）擅自向学生及家长推销书籍、报刊或教辅资料； （5）推销商业保险或代办学生保险并从中获利。 10.利用工作之便，骚扰学生家长，猥亵学生；私生活不检点，追求低级趣味。
资阳市中小学教师师德考核负面清单 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）和四川省委、省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（川委发〔2018〕22号）文件精神，根据教育部《印发中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、教育部《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）等文件精神，结合我市实际，制定中小学教师师德考核负面清单如下： 1．政治方向不坚定，违背党中央集中统一领导，不与党中央保持高度一致。 2．传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益和社会稳定的言论，传播宗教和宣传封建迷信。 3．拉帮结派、打架骂架、搬弄是非，做有损集体荣誉和不利于团结的事。 4．在教师资格认定、职称申报、晋职晋级、教育教学研究、组织学生考试和评估考核等活动中弄虚作假、营私舞弊。 5．组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课。
6．组织或参与针对学生的营利性活动，或强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。 7．索要或收受学生、家长的礼金礼品或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费，要求或暗示学生家长为其办私事谋私利。 8．对义务教育阶段的学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生。 9．在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。10．与学生发生不正当关系。 11．以布置大量课外作业等不当方式处罚教育学生。 12．训斥、批评、侮辱学生家长及监护人。 13．以非法方式表达诉求，脱离教育教学岗位，违反学校工作纪律；14．参加或组织诱导学生参加非法组织和“黄、赌、毒”活动、迷信活动。 15．在管理学生过程中开除学生要求家长领回学生，让家长教育管理学生。 16．布置作用或家庭作业用微信或qq，让家长批改学生作业。17．拒绝接受组织的工作安排或以各种理由推诿组织安排的工作。18．穿着打扮与教师身份不符。 19．违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。 20．上班期间做与工作无关的事，擅自离开工作岗位，上课迟到、早退。
学习《教师师德考核负面清单制度》心得体会 开化县杨林镇杨林小学郑丹萍 为进一步加强学校教师师德师风建设，使全体教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会。我校于9月6日，组织全体教师认真学习了《教师师德考核负面清单制度》具体内容。 学习后我深有感触，作为一名人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先 自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“为人师表，教书育人”。因此教师 这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。个性是在 此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，
教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不
学院师德师风负面清单和失范行为处理办法 为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）、中共福建省委、福建省人民政府印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》：“完善师德规范，加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题”等有关文件要求和《学院关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》，结合我院实际，使教职工做到“四个相统一”，成为“四有好老师”“四个引路人”，制定学院师德师风负面清单和失范行为处理办法。 一、本制度适用于全体教职工。 二、负面清单范畴 （一）思想政治纪律方面 1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。含在公开场合或网站、新媒体等各类社交媒体或互联网群组等平台上，散布违反宪法、违背党的路线方针政策、违背政治纪律和意识形态安全的言论，发布丑化党和国家及领导人形象、煽动影响社会稳定和谐的言论。 2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。含
危害国家统一，伤害民族情感和国家尊严，损害国家利益、社会公共利益和学生合法权益；破坏民族团结，歧视、不尊重少数民族风俗习惯。 （二）教育教学方面 3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。含在教学、讲座等活动中散布对抗中央、有损党中央权威和集中统一领导、违背党的路线方针政策的言论。 4.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。含未经学校规定程序批准，随意调整教学计划或上课地点；不履行课堂教学主体责任，对课堂纪律漠不关心；违反考试（评卷）管理规定和考场纪律，影响考试（评卷）公平、公正行为；故意提高、压低学生成绩，不按规定时间录入上报成绩；不按规程操作，导致教学仪器设备损失。 5.要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。含从事对学生身心健康有不良影响的活动。 6.与学生发生任何不正当关系、猥亵、性骚扰行为。含侮辱、歧视或变相体罚学生等。 （三）学术道德方面 7.抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。含伪造学历、学位、成果等；违规使用科研经费，利用科研活动谋取不正当利益；在科研工作中弄虚作假，侵吞篡改他人的学术、教学成果等学术不端行为；在职称评审、考核奖惩、绩效贡献等活动中无中生有、捏造事实、提供虚假信息、恶意诋
rc市中小学教师师德考核负面清单 思想政治方面 第一条在教育教学活动中及其他场合有违背国家法律法规、损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的； 第二条损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的； 第三条组织或者参加旨在损害国家利益的集会、游行、示威等活动，或者非法组织的； 第四条违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的；第五条通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的； 第六条以非法方式表达诉求，串联煽动闹事、违法上访的。 教育教学方面 第七条违规使用教育惩戒手段，体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、侮辱、歧视或者采取区别对待、孤立等冷暴力手段对待学生的； 第八条违反教学纪律，无故旷课、提前上课、违规拖堂、擅自调课加课，或者无故坐着上课、中途离开课堂以及上课期间使用手机等通讯工具的； 第九条上课不负责任，课前不备课，上课无教案，课堂秩序混乱，对学生提出的疑问不能及时或认真答复的； 第十条在教育教学活动和学生管理、评价中，不遵循教育教学规律，不尊重学生个性发展需要，对待学生不公平、不公正，评价指标单一、语言不文明，不能起到正面导向作用或产生明显负面影响的； 第十一条拒不参加教研活动，故意不完成教育教学任务的；第十二条违规布置作业，或者作业不能做到全批全改，或者将本应教师承担的教育教学、作业批改等任务推给家长和学生的； 第十三条在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离的。 工作纪律方面 第十四条不服从学校工作安排，执行学校政策规定搞变通，打折扣，有选择性执行或执行不到位的； 第十五条对学校安排的阶段性目标任务、重要事项，推进效率低下，不能按规定时间和标准完成的； 第十六条对学校布置的临时性、突击性工作，不能集中力量确保完成的； 第十七条诋毁学校、教师形象，或对学校工作决策恶意中伤、歪曲事实的； 第十八条在教职工中搬弄是非、拉帮结派、推诿拆台、造谣生事，参与打架斗殴、搞打击报复的； 第十九条在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中徇私舞弊、弄虚作假的； 第二十条无视工作纪律，在工作期间迟到、早退、旷工，或者不按规定履行请销假手续，或者存在工作期间聊天购物、买卖股票、网上娱乐等与教学无关活动的； 第二十一条不按规定履行值班职责的； 第二十二条对校园欺凌疏于预防、处置，未尽到相应职责的，或者存在瞒报、谎报校园欺凌情况的，或者发生校园欺凌后未及时采取措施或者故意偏祖一方的。 廉洁从教方面 第二十三条向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利的； 第二十四条组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关
课题：毕节市中小学幼儿园师德师风负面清单授课内容：《师德师风负面清单四十条》 授课时间：2019.03.04 1.妄议中央大政方针,破坏党的集中统一;发表违背党的基本路线,否定四项基本原则,歪曲党的政策,或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。 2.丑化党和国家形象,诋毁、污蔑党和国家领导人,歪曲党史、国史、军史,抹黑革命先烈和英雄楷模。 3.利用网络泄露党和国家秘密,浏览、访问非法和反动网站;参与网上网下宗教活动、邪教活动,纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。 4.组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动,造成不良影响。 5.在微博、微信、网络直播、论坛社区等境外网络平台上注册账号、建立群组。 6.擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠;在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。 7.制造、传播各种谣言特别是政治谣言,散步所谓“内部”消息和小道消息,造成不良影响。 8.中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。 9.参与吸食、贩卖毒品被查实。
10.上课无教学计划和教案。 11.上课迟到、早退;课堂上吸烟、玩手机或接打电话;工作时间上网做与工作无关的事情。 12.工作态度不严谨,在教学过程中时常出现知识性错误。 13.上课故意不完成课堂教学任务,有意留下部分内容,在课后要求学生搞有偿补课;或在假期组织收费补课,提前上新课。 14.工作日午间饮酒和酒后上课。 15.玩游戏上瘾、嗜赌成性,性质恶劣,影响正常教学工作。 16.在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。 17.不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体;侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。 18.对学生合理诉求置若罔闻或应付了事;工作上不服从安排,推三阻 四、敷衍塞责、消极应对。 19.在教育教学活动过程中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责。 20.批评学生用词不当,涉嫌侮辱学生人格尊严,造成不良影响;体罚或变相体罚学生,造成不良影响。 21.在学生评价中唯分数论优劣,指责、侮辱学科成绩靠后的学生。 22.采取诱导、劝退、劝转学等方式变相开除“问题学生”。与校外培训机构对所任教班级的学生进行有偿补课。 24.未经批准在校外兼课,影响工作的。
商水县希望初级中学 教师师德考核负面清单制度 为贯彻落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，全面加强中小学师德建设，经研究，决定建立中小学教师师德考核负面清单制度。 一、适用对象 本市范围内幼儿园、普通中小学、中等职业学校、少年宫、特殊教育机构以及教研室（所）、电化教育等机构的教师（含民办学校教师）。 二、负面清单内容 （一）违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的； （二）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的； - 1 -
（三）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； （四）课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； （五）组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的； （六）索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的； （七）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； （八）在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的； （九）体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的； - 2 -
师德考核负面清单制度 （说明：本文为word格式，版面排好，下载后可直接使用）
为深入贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件精神，结合我园实际，特制定南京市兴宁幼儿园教师师德考核负面清单制度。 一、适用对象 学校所有在岗教职员工 二、负面清单内容 1.思想、言行上同党和国家方针政策不一致，在各种媒体散布不健康的话题或违反国家政策法规的言论。 2.以非法方式表达诉求，参与非法集会、集社、上访,捏造事实攻击他人或集体。 3.虐待、遗弃家庭成员，拒不承担赡养、抚养义务。 4.参与封建迷信、赌博、非法集资等活动；违背社会公序良俗，在公共场所行为不当。 5.违规剥夺学生上课的权利，体罚和变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，歧视特殊学生和困难学生，或只关注少数关系学生。 6.让家长代印各类练习卷或代批作业等。 7.在招生考试、考核评价、职称评审、职务晋升、教科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。 8.从事有偿家教或在社会培训机构兼职;违反国家规定，参与营利性活动或者兼任职务领取报酬。
9.下列以教谋私行为： （1）利用职务之便，在分班、调座、评先选优等工作中收受学生家长好处，参加家长安排的吃请、旅游、娱乐等活动； （2）故意不完成规定的教育教学任务，组织、介绍学生参加校内外有偿补课；向校外培训机构、校外食宿点介绍生源并从中获利； （3）向学生及家长索要或变相索要财物，收受学生及家长财物； （4）擅自向学生及家长推销书籍、报刊或教辅资料； （5）推销商业保险或代办学生保险并从中获利。 10.利用工作之便，骚扰学生家长，猥亵学生；私生活不检点，追求低级趣味。 11.在教育教学活动和学生管理中不公平公正对待学生，产生明显负面影响；在教育教学活动中遇突发事件时，不及时正确履行工作职责。 12.不服从工作安排，不承担工作任务，不按教学计划、教学规范进行备课、上课、批改作业，不认真辅导学生。 13.迟到、早退、旷职，上班时间上网闲聊、网络购物、炒股、玩游戏，工作日期间饮酒，酗酒闹事，酒后驾车等。 14.向学生散布不良思想和言论，对学生不良行为不闻不问。 15.上班期间穿奇装异服，染怪异发色，染指（趾）甲（除工作需要），着装暴露，穿拖鞋、背心、超短裙（裤）等服饰。 16.其他违反师德师风问题。 三、处理办法 本处理颁发参照《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018
中学师德考核负面清单 制度 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
中学师德考核负面清单制度 为深入贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4号）和《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）等文件精神，结合我园实际，特制定南京市兴宁幼儿园教师师德考核负面清单制度。 一、适用对象 中学所有在岗教职员工 二、负面清单内容 1.思想、言行上同党和国家方针政策不一致，在各种媒体散布不健康的话题或违反国家政策法规的言论。 2.以非法方式表达诉求，参与非法集会、集社、上访,捏造事实攻击他人或集体。 3.虐待、遗弃家庭成员，拒不承担赡养、抚养义务。 4.参与封建迷信、赌博、非法集资等活动；违背社会公序良俗，在公共场所行为不当。 5.违规剥夺学生上课的权利，体罚和变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，歧视特殊学生和困难学生，或只关注少数关系学生。 6.让家长代印各类练习卷或代批作业等。 7.在招生考试、考核评价、职称评审、职务晋升、教科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。 8.从事有偿家教或在社会培训机构兼职;违反国家规定，参与营利性活动或者兼任职务领取报酬。
9.下列以教谋私行为： （1）利用职务之便，在分班、调座、评先选优等工作中收受学生家长好处，参加家长安排的吃请、旅游、娱乐等活动； （2）故意不完成规定的教育教学任务，组织、介绍学生参加校内外有偿补课；向校外培训机构、校外食宿点介绍生源并从中获利； （3）向学生及家长索要或变相索要财物，收受学生及家长财物； （4）擅自向学生及家长推销书籍、报刊或教辅资料； （5）推销商业保险或代办学生保险并从中获利。 10.利用工作之便，骚扰学生家长，猥亵学生；私生活不检点，追求低级趣味。 11.在教育教学活动和学生管理中不公平公正对待学生，产生明显负面影响；在教育教学活动中遇突发事件时，不及时正确履行工作职责。 12.不服从工作安排，不承担工作任务，不按教学计划、教学规范进行备课、上课、批改作业，不认真辅导学生。 13.迟到、早退、旷职，上班时间上网闲聊、网络购物、炒股、玩游戏，工作日期间饮酒，酗酒闹事，酒后驾车等。 14.向学生散布不良思想和言论，对学生不良行为不闻不问。 15.上班期间穿奇装异服，染怪异发色，染指（趾）甲（除工作需要），着装暴露，穿拖鞋、背心、超短裙（裤）等服饰。 16.其他违反师德师风问题。 三、处理办法 本处理颁发参照《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的文件精神制定。
师德考核负面清单制度 教育是民生领域的重点，也是社会各界关注的焦点。2017年，在自治区党委、政府的坚强领导下，全区教育系统坚持以人民为中心，以促进教育公平为主线，以提高教育质量为主题，大力实施“灵魂塑造工程”，值此自治区两会之际，全区教育系统交出了怎样的答卷?2018年又将有哪些有关教育工作的重要举措?为此，记者采访了自治区人大代表、区教育厅党组书记、副厅长普布次仁。 2017 资助学生达162.66万人次 “2017年我区教育事业保持了稳步科学发展。目前，全区共有各级各类学校2200所、教学点191个，在校生66.242万人，专任教师4.413万人。学前、小学、初中、高中阶段和高等教育入学(园)率分别达到72.5%、99.5%、99.3%、80.3%和34.3%。”普布次仁说。 2017年，我区持续加大教育投入，全年预计落实207.39亿元，较上年增长11%。学生资助体系不断健全，资助项目达40项，落实各类资助资金30.3亿元，受益学生达162.66万人次。“三包”标准由每人每年3240元提高到3480元。大力实施义务教育学校标准化建设和“全面改薄”工程，落实资金17.14亿元，新建标准化学校4所、改善薄弱学校117所、新建高海拔地区学校风雨操场建设项目67个、
启动高海拔义务教育学校集中供暖工程。实施教育扶贫“321”工程，下达贫困县学校建设资金15.08亿元，安排建档立卡贫困家庭子女及“两后生”免费中职学历教育专项招生计划1400名，落实建档立卡贫困大学生免费补助资金4811万元，资助12508名大学生。 “2017年共补充教师3717人，学前教育师资得到有效缓解。”普布次仁说，“去年，我区共有2.5万名教师参加了国培、区培，对80名优秀校长、教师开展为期三年的‘双导师’制高端培养。全面落实乡村教师支持计划，定向培养乡村教师500名，落实乡村教师生活补贴资金1.7亿元。” 2018 完善乡村教师荣誉制度 谈到2018年的重点工作时，普布次仁说:“我们将把学习贯彻党的十九大精神作为全区教育系统当前和今后一个时期的首要政治任务，扎实开展好‘五进’工作(进学术、进学科、进课程、进培训、进读本)。坚持立德树人的根本任务，进一步落实教育优先发展战略地位，从构建大中小幼一体化德育体系、实施教师教育振兴行动计划、提高双语教育质量等方面，奋力开创新时代西藏教育事业发展新局面，写好西藏教育发展的奋进之笔。” 构建大中小幼一体化德育体系，更加注重立德树人。积极推进义
学习《师德师风负面清单》自查报告 城北小学四年级黄华旋通过对师德师风负面清单的学习，对师德师风教育活动的开展有了充分的认识，我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名人民教师，自己时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，认真剖析，寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结： 在工作方面，能够服从学校领导的安排配合工作，积极完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。课余时间，虚心学习有关业务知识，翻阅《教学参考》《鼎尖教案》认真备课，努力提高自己的业务水平。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自己还存在着许多不足之处：第一，工作不够严谨，没有落到实处。往往是有计划方案，却不彻底地去实施。 第二，工作中缺少创新意识。在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。 第三，工作中态度懒散，得过且过。很多事情总认为不懂做，不会做。 第四，学习的主动性有待加强。对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着一定的差距。 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：第一，改变态度，工作落到实处；不懂就学，虚心请教； 第二，不断加强政策理论水平，认真学习有关教育理论； 第三，努力加强德育专业知识学习，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己； 第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务时间多钻研、多思考。 通过此次师德大讨论，我会更加爱岗敬业，争做一名新时期合格的人民教师。 [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]
杭州市中小学（幼儿园）师德师风负面清单（征求意见稿） 一、违反政治原则 1．在教育教学活动中及其他场合有损害中央权威、违背党的路线方针政策的言行或有违反国家民族宗教法规和政策、损害国家利益和社会公共利益的言行。 2．通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。 3．以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与非法集会、非正常上访等活动。 二、违背公序良俗 4．不遵守社会公德，不文明、不检点、行为失范，有参与色情、赌博、吸毒、斗殴、酒驾等违法行为，或在信息网络及其他渠道中展示有违教师身份的言行。 5．参与邪教活动、封建迷信活动。
6．捏造事实，恶意诋毁他人，进行人身攻击或不实举报。 三、侵害学生权益 7．歧视、侮辱、虐待、伤害学生，有对待学生不平等、不公正的言行，或对学生实施体罚、变相体罚。 8．对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为，或与学生发生任何不正当关系。 四、谋取不当利益 9．索要或收受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。 10．组织或参与针对学生的营利性活动，向学生推销、代购图书报刊、教辅材料、社会保险和其他商品，利用学生及家长资源进行微商活动或拉选票、圈粉。 11．假公济私，违规使用科研等专项经费，谋取不正当利益，或擅自以学校名义或利用校名、校徽、专利、场所等资源进行营利活动，或利用岗位、职务便利非法侵吞学校财产。 12．组织或参与违规借贷、非法集资、传销活动。
13．擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 14．组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。 15．不按照聘任合同约定履行岗位职责，违反职称评审、人才评定中的个人承诺事项。 五、违规有偿补课 16．组织、推荐和诱导学生参加校内外违规有偿补课，参与其他教师、家长或以家长委员会等名义组织的违规有偿补课。 17．到校外培训机构兼课兼职，向学生家长推介校外培训机构，为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。 六、学术失范不端 18．伪造学历、学位、资历、成果。 19．抄袭剽窃、不当署名、买卖论文，篡改侵吞他人学术成果。 20．在招生考试、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。
学习突教字【2018】315号文件学习体会 xx小学xxx 近期学习了《兴安盟中小学教师师德考核负面清单及惩处办法》，此次学习仿佛敲响了一个警钟，钟鸣时刻在耳边环绕，引导着我们广大教师队伍，以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 根据师德考核负面清单内容，我对自己也进行了问题查摆，清楚的认识到钢铁一般的纪律，不容有半刻的懈怠。参加此次学习的同志不难发现，负面清单里的有失师德的条例离我们并不遥远，当发现这一点时，令人不由得严肃起来，故不容有半点的马虎，否则就走在了有损师德的边缘。 先从教师应严守政治纪律、政治规矩说起。教师是人类心灵的工程师，在教育教学中若有不良言论，不正当行为，对中国来说是毒害了一代人。愿所我们广大教师都能做涓涓流水的清澈源头。 再从教师应维护良好的教学秩序上来说。通过此次的深入学习，对师德方向有了正确的导向，对自身有了严格的行为规范，在学习《兴安盟中小学教师师德考核负面清单及惩处办法》中得知，消极工作态度容易犯的错，有迟到、早退消极怠工或不服从学校安排，因为无知更容易饭的错有很多，例如：随意调课、停课或擅自请人代课；上课使用手机；在教育教学、学生集中场所吸烟；酗酒闹事或酒后上课等。明确了规矩，才能严于律己。再次呼吁广大教师们需要有一个积极健康的工作心态，少一些抱怨，多一些工作热情。不触碰师德底线的边缘。 从教师应尊重学生，不得出现的行为中来说。教师是为学生服务，为家长服务，为人民服务的，‘尊重’无论在何时都尤为重要，把尊重放在首要位置，就不会出现体罚学生、侮辱、讽刺学生等不合适的种种行为。 从教师应廉政从教上来说。教师们应该清楚我们本着为人民服务，教书育人的职业特点。并且有着‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’、‘园丁’等称号，我们确实具备着如此的奉献精神。合格的教师绝不该在学生身上涉及任何利益。 身为人民教师，也是国家的公民，每个公民都应该自觉遵守国家的一
大方县中小学幼儿园师德师风负面清单 1．妄议中央大政方针，破坏党的集中统一；发表违背党的基本路线，否定四项基本原则，歪曲党的政策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等。 2．丑化党和国家形象，诋毁、污蔑党和国家领导人，歪曲党史、国史、军史，抹黑革命先烈和英雄楷模。 3．利用网络泄露党和国家秘密，浏览、访问非法和反动网站；参与网上网下宗教活动、邪教活动，纵容和支持宗教极端势力、民族分裂势力、暴力恐怖势力及其活动。 4．组织、参加反对党的理论和路线方针政策的网络论坛、群组、直播等活动，造成不良影响。 5．在微博、微信、网络直播、论坛社区等境外网络平台上注册账号、建立群组。 6．擅自接受境外组织和个人或有宗教背景的组织和个人的捐赠；在校园内从事与宗教有关的活动或向十八岁以内人群宣传宗教思想。 7．制造、传播各种谣言特别是政治谣言，散步所谓“内部”消息和小道消息，造成不良影响。 8．中国共产党党员教师背离党的辩证唯物主义世界观信仰宗教、参与宗教活动。 9．参与吸食、贩卖毒品被查实。 — 1 —
10．上课无教学计划和教案。 11．上课迟到、早退；课堂上吸烟、玩手机或接打电话；工作时间上网做与工作无关的事情。 12．工作态度不严谨，在教学过程中时常出现知识性错误。 13．上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生搞有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课。 14．工作日午间饮酒和酒后上课。 15．玩游戏上瘾、嗜赌成性，性质恶劣，影响正常教学工作。 16．在教育教学活动、学生管理和评价过程中存在分亲疏厚薄等不公平公正现象。 17．不关注留守、孤残、单亲等弱势学生群体；侮辱、歧视、孤立、排挤“问题学生”。 18．对学生合理诉求置若罔闻或应付了事；工作上不服从安排，推三阻四、敷衍塞责、消极应对。 19．在教育教学活动过程中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责。 20．批评学生用词不当，涉嫌侮辱学生人格尊严，造成不良影响；体罚或变相体罚学生，造成不良影响。 21．在学生评价中唯分数论优劣，指责、侮辱学科成绩靠后的学生。 — 2 —
中学师德考核一票否决制度 为了加强我校全体教职工师德师风建设，培养有正能量的高素质教师队伍，促进我校师德建设步入新台阶，报请校校委会和职代会讨论、研究，我校将把师德表现作为资格注册、年度考核、职称评审、岗位聘用评优奖励的首要标准，严格执行我校师德师风建设一票否决制度。凡教师有下列情形之一的，经考核小组查实，坚决实行“一票否决”。 1．在教育过程中，传播不利于学生健康成长的言论、邪教等观点的。 2．在学校举行大型教育活动或组织课外活动等环节敷衍塞责，造成责任事故的。 3．违反各级教育主管部门有关精神的，在工作中有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生，或侵害学生人身等合法权益行为的。 4．违反社会公德，利用信息渠道，故意捏造、虚构、歪曲事实，诋毁、中伤、诽谤、忌妒他人而造成恶劣影响者，滋生事端，影响校园人际关系和谐，造成学校声誉及教师形象损毁行为的。 5．不服从学校管理，不能完成各项工作任务的。
6．从事有偿家教，或组织、动员、暗示学生参加各类文化补习班，并从中获利的。 7．从事校外教育机构兼职或其他职业的。 8．强制或变相强制学生订购教学资料或推销教学商品的。 9．索要、收受学生及家长的礼金或礼品，参与家长宴请、旅游、娱乐等消费行为的。 10．酗酒上班、上班网购、上课接打电话、玩弄手机、中途离开教室的。 11．无教案上课、不经教务同意而自行调课者。 12．家长经常向学校举报师德失范者。 13．上课期间发生安全事故的。 14．学期中请假天数和次数累计严重缺勤者。 15．违反《市教师师德考核负面清单》规定之一者。 师德师风考核结果作为教师聘用、职称评聘、评先选优等的重要依据。每学期考核一次，学期末对师德高尚的优秀教师和教师群体要给予表彰奖励，对师德败坏、师德考核不合格的教师要按师德制度相应做出处罚。 上报教育部门德师风考核不合格或发生师德师风严重 违纪违规事件的，学校教育工作目标考核实行“一票否决”。
明德实验学校师德考核负面清单制度30条 现将我校“师德考核负面清单制度30条”予以印发，望全体教师认真学习、准确领会、抓好落实，自觉杜绝以下行为： 1.语言不文明，讽刺、挖苦、辱骂学生，侮辱学生人格，造成学生身心伤害的； 2.体罚或变相体罚学生，指使或教唆学生体罚学生的； 3.违背教育规律和学生成长规律，用错误言行区分学生，严重挫伤学生自尊心的； 4.育人导师制中，由于方法不当导致所负责学生发生自杀、自残、违法犯罪等恶性事件的； 5.对学生实施有偿补课、有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职的； 6.向学生推荐培训机构，与培训机构合伙谋取私利，或为培训组织者招生提供便利的； 7.无教学方案上课，或备课不认真、不完成教学任务的； 8.无故不上课，或对学生作业有布置而无批改，严重不负责任耽误学生学业的； 9.给学生布置惩罚性作业，或将学生罚站、赶出教室思过的； 10.擅自停课、随意放假，或将有过错学生撵回家，擅自剥夺学生校学习和参加活动权利的； 11.公开按成绩排座次的； 12.工作日期间不请假外出，无故迟到早退的；
13.工作日午间饮酒，课堂内吸烟、使用通讯工具的； 14.工作时间上网聊天、看视频、打扑克、玩游戏、炒股及其它与教学无关的网上浏览的； 15.以各种形式或巧立名目向学生乱收费的； 16.要求或变相要求学生家长为教师办私事的； 17.向学生或家长索要或变相索要财物，接受学生及家长宴请、礼品或有其他谋利行为的； 18.擅自向学生、家长推销书籍报刊、教辅资料或其它商品的； 19.在给学生调位、安排学生干部、评先推优等过程中借机向学生或家长谋取私利的； 20.在组织活动过程中，强行要求学生统一，增加学生家长经济负担的； 21.非因教育子女需要，要求家长到校，或以电话、飞信等方式为难学生家长的； 22.发生不正当男女关系、师生关系等有违社会公德行为，或参与赌博、色情活动的； 23.传播、灌输有害学生身心健康的言论、思想，参与社会传销、邪教、封建迷信等有损国家和人民利益的组织或活动的； 24.在考核、评优、晋级中，弄虚作假，剽窃他人成果的； 25.故意散布有损学生、家长、同事及学校名誉言论的； 26.无正当理由，不服从学校工作安排，或用不负责任的方式消极拒绝工作安排的；
Xx学校师德负面清单制度 为深入贯彻落实中共中央《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、XX市教育局《开展师德师风建设年活动工作方案》（X市教〔2019〕45号）、XX县教育和科学技术局《关于开展师德师风建设年活动的通知》（X教工委发〔2019〕86号）等文件精神，全面强化师德建设，经研究，决定建立XX 学校师德负面清单制度。 一、切实加强组织领导，成立学校师德考核领导小组。 组长： 副组长： 成员： 二、适用对象 全体教职工 三、负面清单内容 1.违背党中央集中统一领导，传播与党和国家方针政策不一致言行，传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益言论，传播宗教、邪教和宣传封建迷信，参与黄赌毒活动的； 2.以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象的； 3.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生
人身安全职责的； 4.课堂上故意不完成教育教学任务，组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； 5.组织、参与针对学生的营利性活动，或强制学生订购教辅资料、报刊等，或者利用学生信息谋取利益的； 6.索要或接受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长安排支付费用的吃请、旅游、娱乐等活动的； 7.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； 8.在招生、考试、考核评价、教师资格认定、职务评审、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊的； 9.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的，或者有对学生实施性骚扰行为的； 10.其他违反师德造成严重不良影响和后果的行为。 三、处理办法 教师如发生师德负面清单行为之一的，视情节轻重相应给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应行政处分。情节严重的，年度师德考核确定为基本合格或不合格等次，在年度考核、评优奖励、岗位聘用、职务评审、教师资格定期注册、特级教师评选等方面一票否决，
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。以下是520作文网为大家带来的关于【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文3篇，以供大家参考! 【中学教师师德负面清单】中学教师学习师德师风心得体会范文3篇 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号)精神，进一步适应新时代人才培养需要，规范全镇教师从教行为，提升师德师风建设水平，城关镇中心学校决定从2019年2月开始在全镇学校实行教师师德负面清单管理制度。 一、负面清单涉及内容 以《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育部“十条禁令”等法律法规为依据，对下列行为实行负面清单管理 1、体罚、变相体罚学生行为; 2、歧视、侮辱、驱赶、拒收学生行为;
3、乱收费、乱办班、乱订教辅资料行为; 4、不服从学校工作分配行为; 5、不遵守单位考勤纪律和病事假制度行为; 6、拒不进行课堂教学改革，不完成教学“六认真”行为; 7、不履行安全管理职责和要求行为; 8、过多加重学生课业负担的行为; 9、其他师德师风问题行为。 二、负面清单的认定情形 1、 各级在工作巡查中发现，有严重违反职业道德规范、禁令，或相关规定要求的;
2、 被举报查实的; 3、 在重大迎检及活动中被上级部门或领导批评、通报的; 4、 由教育主管部门确认的。 三、负面清单问题类型及处理办法 1、较轻问题清单教师违规行为影响不大，后果不很严重的，事态控制在城关镇内的。对当事人进行口头批评，全镇通报，当年师德及年度考核扣除5分，当事人写出书面检讨(字数在1000字以上); 2、较重问题清单教师违规行为由教育局(或镇党委政府)领导交办督办的、或监察室调查属实、或处理善后工作不力，负面影响控制在县教育系统内的。中心学校对当事人进行全镇通报批评，当年师德及年度考核扣除10分，不得参加任何层级的评优评先活动;当事学校要写出情况说明和整改报告(字数在1500字以