空中领航教学大纲
课程名称：空中领航
总学时：108学时实践学时：20学时
适用专业：飞行技术
一、教学目的
“空中领航”是飞行技术专业的一门专业基础课。为达到飞行技术专业学历培训和执照培训要求，“空中领航”教学内容包括领航基础知识、基本领航方法和现代领航方法等。通过“空中领航”的学习，使学生能够熟练地进行领航作业和计算，熟悉飞机从起飞到沿航线飞行、下降并进近着陆的领航程序和方法，熟悉现代导航系统实施导航的方法，为今后从事飞行技术工作奠定领航理论基础。
二、教学要求
学完本大纲规定的内容后，学生应达到下列基本要求：
1．熟练掌握地球、航图相关知识，熟悉基本航行元素测算方法，熟练掌握航图基本作业程序和方法，正确认读和使用我国民航航线图、进近图等；
2．理解飞机在风中的航行规律，熟悉航行速度三角形各向量间相互关系及其变化规律，掌握计算偏流、地速以及空中风的方法；
3．理解航线、航向线和航迹间相互关系，熟悉地标罗盘领航、无线电领航的基本方法，熟悉仪表进近的飞行程序和方法，掌握沿直角程序和基线转弯的飞行方法，熟悉仪表着陆系统实施进近的方法；
4．熟悉区域导航、惯性导航系统、卫星导航系统和飞行管理系统的基本原理，基本掌握惯性导航系统和飞行管理系统飞行前准备和飞行实施的程序和方法，了解主要导航页面和仪表显示的导航数据；
5．熟悉领航准备和空中实施的程序和方法，掌握领航准备和空中实施的内容和计算，掌握领航记录表的填写方法。
根据课程的特点，教学中应以空中领航的基本任务和所要解决的问题为线索，采用启发式和讨论式等教学方法，解决领航基本理论、基本作业计算和基本领航方法等问题，紧密联系飞行实际，充分运用计算机辅助教学手段，调动学生学习的主动性，培养学生形象思维能力和钻研问题的浓厚兴趣，树立安全意识，养成严谨的作风。
三、课程结业标准
表明学生圆满完成本课程学习的标准为：在结业考试中成绩达到60分。
四、教学阶段及学时分配
五、教学内容要点及教学要求
Ⅰ部分80学时
第一阶段领航基础16学时
(一)教学目的
1．掌握地理坐标、地球磁场和地图的基本知识，理解航线、航向线的概念及相互关系，熟练掌握在航图上作业的程序和方法；
2．理解航向、高度、空速和时间的概念，熟悉航向、高度、空速和时间的测量和计算方法；
3．掌握速度、时间、距离的换算及各种单位之间的换算。
通过第一阶段的学习，为进一步学习基本领航方法打好基础。
(二)分课计划
第一课绪论及地球的有关知识2学时
1．本课教学内容要点
(1)空中领航的任务和解决的问题，学科特点和学习要求；
(2)地球的形状和大小，地理坐标，磁差及其查法；
(3)航线和航线角，大圆航线和等角航线的特点及在飞行中的应用；
2．本课教学要求
(1)熟悉空中领航概念和领航解决的三大问题，掌握领航学科特点，了解学习方法和要求；
(2)掌握地球形状和平均半径，理解经、纬度概念和地理坐标的含义；
(3)理解磁差概念，熟悉磁差产生的原因和变化，掌握在航图上查磁差和修正年变率的计算；
(4)熟悉航线和航线角，掌握大圆航线和等角航线的特点及在飞行中的应用；
(5)练习：在航图上查磁差、修正年变率，分析地形和查地点标高。
第二课常用航空地图2学时
1．本课教学内容要点
(1)地图比例尺，地物、地形在地图上的表示，地图投影和失真；
(2)等角正圆柱投影图；
(3)等角正割圆锥投影图；
(4)极地平面投影图；
(5)等角横圆柱投影图(高斯一克吕格投影图)；
(6)航图分幅、编号和拼接。
2．本课教学要求
(1)熟练掌握地图比例尺及相关的计算方法，熟悉地图比例尺的标注形式，熟悉不同比例尺地图的特点，熟悉各种比例尺地图在领航上的用途；
(2)熟悉地图符号的表示方法，掌握按等高线、标高点和分层着色等方法分析地形和查地点标高的方法；
(3)了解常用航图的特点和失真情况，熟悉它们在领航上的用途；
(4)熟悉等角正割圆锥投影图和高斯一克吕格投影图经纬线或坐标网格特点，熟悉确定地点地理坐标的方法；
(5)熟悉航图分幅和编号以及选用航图的要求,掌握地图拼接方法，；
第三课基本地图作业2学时
1．本课教学内容要点
(1)在地图上查地点经、纬度和按经纬度查地点；
(2)标画机场、跑道和导航台、检查点；
(3)连接航线，量航线距离和航线角；
(4)查磁差，沿航线最大标高的选取；
(5)标注航线数据；
(6)填写领航记录表(部分内容)。
2．本课教学要求
(1)熟练掌握在地图上查地点经、纬度和按经纬度查地点；
(2)熟练掌握标画机场、跑道和导航台、检查点；
(3)熟练掌握航线连接，量航线距离和航线角；
(4)熟练掌握查磁差，沿航线最大标高的选取；
(5)熟练掌握标注航线数据；
(6)掌握填写领航记录表(部分内容)。
第四课图上作业实践2学时
1．本课教学内容要点
(1)地图作业的基本要求、程序和标准；
(2)填写领航记录表(部分内容)；
(3)地图作业练习。
2．本课教学要求
(1)熟悉地图作业的基本要求，熟练掌握图上作业的程序和标准，；
(2)掌握地图作业技巧和领航记录表的填写方法；
(3)练习：地图作业和填写部分领航记录表。
第五课高度测算和应用2学时
1．本课教学内容要点
(1)高度及其种类(几何高度、气压高度)，高度度量单位(米和英尺换算)；
(2)气压式高度表、无线电高度表测量高度(原理，仪表认读)；
(3)气压高度表的误差及修正方法；
(4)气压高度表的应用（高度表拨正程序）；
（5）最低安全高度；
（6）飞行高度层配备；
(7) 确定最低飞行高度层和飞行高度层。
2．本课教学要求
(1)理解高度概念，熟悉高度种类及其相互关系，熟练掌握高度单位(米与英尺)换算；
(2)熟悉气压式高度表、无线电高度表测量高度的原理和仪表认读；
(3)熟悉气压高度表的误差，掌握气压高度表误差修正方法；
(4)掌握气压式高度表气压基准面的选择方法；
(5)熟悉最低安全高度的含义，熟悉飞行高度层配备方法；
(6)熟练掌握最低飞行高度层和飞行高度层的确定方法；
(7)练习：米与英尺换算，气压高度表误差修正计算，计算航线最低安全高度和确定最低飞行高度层。
第六课航向和空速的测算2学时
1．本课教学内容要点
(1)航向及其种类，磁罗盘、陀螺半罗盘、陀螺磁罗盘和航向系统等指示航向的仪表，航向换算；
(2)空速及其种类，空速单位，测量空速的原理，空速表的误差及其修正，表速与真速换算，M数与真空速换算。
2．本课教学要求
(1)理解航向概念，熟悉飞机转弯与航向的关系，熟悉航向种类及罗差产生的原因，掌握航向的换算和图示；
(2)熟悉测量航向的仪表原理，熟悉磁罗盘、陀螺磁罗盘、陀螺半罗盘和航向系统测量航向的方法，掌握无线电磁指示器(RMI)和水平状态指示器(HSI)显示磁航向的情形；
(3)理解空速的概念，熟悉空速的种类和单位以及指示空速(IAS)、真空速(TAS)、M数间相互关系；
(4)熟悉空速表的测量原理，掌握表速与真空速换算、M数与真空速换算方法(尺算)；
(5)练习：航向换算及图示，表速与真空速的计算尺换算，M数与真空速的计算尺换算。
第七课时间和时刻2学时
1．本课教学内容要点
(1)时间和时刻的含义；
(2)时间度量单位；
(3)时刻种类及其换算；
(4)日界线
(5)日出、日没时刻和天亮、天黑时刻及查取方法。
2．本课教学要求
(1)理解时间和时刻的含义，熟悉时间度量方法及单位；
(2)熟悉时刻的种类，熟悉地球自转角度与时间的关系，掌握地方时、区时、北京时和世界时的换算；
(3)理解日界线的意义，熟悉飞机飞越日界线的日期变更方法；
(4)理解日出、日没时刻和天亮、天黑时刻的概念，掌握日出、日没时刻和天亮、天黑时刻的查取方法；
(5)练习：时刻的换算，查取日出、日没时刻和天亮、天黑时刻。
第八课基本领航计算2学时
1．本课教学内容要求
(1)单位换算；
(2)速度、时间、距离的换算。
2．本课教学要求
(1)熟练掌握距离、速度、重量、容积和气压单位间的换算；
(2)熟悉速度、时间、距离间的换算关系，熟练掌握三角指标、圆指标、海里指标换算的尺型和方法；
(3)熟练掌握心算方法（六分钟距离法、分段求和法和一分钟距离法）；
(4)练习：单位换算，三角指标、圆指标、海里指标换算。
第二阶段基本领航方法52学时
(一)教学目的
熟悉基本领航的程序，熟悉基本领航的方法，为今后签派工作奠定必须的理论基础。通过本阶段学习，达到如下要求：
1．理解风对飞机航行的影响，掌握航行速度三角形各向量间相互关系及变化规律，掌握有关风的计算方法
2．熟悉地标定位的程序和方法，熟悉推测定位的程序和方法；
3．理解偏航产生的原因，熟悉检查航迹的程序和方法；
4．熟悉修正航迹的程序和方法；
5．理解无线电方位的定义及其相互关系，熟悉无线电导航设施测定无线电方位的方法；
6．熟悉进入预定方位线的准备和判断方法；
7．熟悉向、背电台飞行检查航迹、切入航线的程序和方法；
8．熟悉VOR／DME领航方法，熟练掌握无线电定位的程序和方法。
(二)分课计划
第九课飞机在风中的航行规律2学时1．本课教学内容要点
(1)风的表示方法；
(2)飞机在风中的运动，航迹和地速；
(3)航行速度三角形的构成及各元素间的相互关系；
(4)偏流、地速的影响因素。
2．本课教学要求
(1)熟悉风的两种表示方法，掌握航行风和气象风换算方法；
(2)理解航迹和航迹角概念，熟悉有风情况下飞机对地面运动的情形；
(3)熟悉航行速度三角形的构成元素，理解偏流、风角概念和偏流、风角的意义；
(4)熟悉空速、风速、风向和航向变化时偏流、地速的变化情形；
(5)练习：图示航行速度三角形各元素间相互关系及其变化。
第十课按已知风计算偏流、地速2学时
1．本课教学内容要点
(1)修正侧风影响，预计应飞航向；
(2)修正顺、逆风影响，预计应飞时间；
(3)按已知风计算偏流、地速的条件；
(4)用计算尺计算偏流、地速的程序和方法。
2．本课教学要求
(1)理解应飞航向和应飞时间的概念，熟悉按偏流、地速计算应飞航向和时间的方法；
(2)熟悉按已知风计算偏流、地速的条件和程序，掌握用计算尺计算偏流、地速的方法；
(3)熟练掌握根据已知条件图示航行速度三角形，熟悉各种侧风(顺、逆侧风，左、右侧风，正侧风)和顺风、逆风情况下计算偏流、地速的注意事项；
(4)练习：按已知风计算偏流、地速、应飞航向和时间。
第十一课确定飞机位置2学时
1．本课教学内容要点
(1)确定飞机位置方法；
(2)地标定位；
(3)推测定位；
(4)按两实测位置推算位置；
(5)按航迹、地速推算位置；
(6)按航向、真空速推算位置；
(7)推算位置的误差。
2．本课教学要求
(1)熟悉目视地标定位的程序和方法；
(2)熟悉推测位置的条件及其来源，掌握在地图上三种推算定位的程序和方法；
(3)了解推算位置的误差；
(4)练习：在地图上完成三种推测定位。
第十二课检查航迹2学时
1．本课教学内容要点
(1)偏航及其原因分析；
(2)航迹检查的内容和方法；
(3)按两实测位置全面检查的程序和方法。
2．本课教学要求
(1)深刻理解偏航的产生原因，理解航线、航向线和航迹间相互关系；
(2)理解偏航角定义，熟悉预计偏流和实际偏流的含义,掌握偏航角的计算方法；
(3)熟悉按两实测位置检查航迹的基本程序，掌握计算偏航角、实际偏流和实际地速的方法；
(4)练习：根据偏流、偏航角图示航线、航向线和航迹线关系，分析偏航原因及风的变化情况，计算偏航角、实际偏流和实际地速。
第十三课修正航迹2学时
1．本课教学内容要点
(1)修正偏航角沿平行航线飞行；
(2)修正航迹修正角直飞下一航路点；
(3)修正实际偏流沿新航线飞行；
(4)修正预达时刻的方法。
2．本课教学要求
(1)熟悉修正航迹的内容，理解偏航修正的原理；
(2)掌握按修正偏航角沿平行航线飞行的程序和方法；
(3)掌握按修正角直飞下一航路点的程序和方法
(4)掌握按修正实际偏流沿新航线飞行的程序和方法
(5)掌握按实际地速预达时刻的方法；
(6)掌握图示修正航迹时各线角关系的方法；
(7)练习：修正航迹的计算和图示。
第十四课空中风的确定2学时
1．本课教学内容要点
(1)计算空中风的条件及来源；
(2)计算尺计算的程序和方法（计算尺型，对尺方法和注意事项）。
2．本课教学要求
(1)理解预报风和实测风的关系，熟悉计算空中风的条件和来源并能根据已知条件图示航行速度三角形；
(2)理解计算空中风的原理；
(3)熟悉尺算空中风的程序和方法，掌握计算尺型，对尺方法，掌握计算空中风向和风速的方法；
(4)练习：尺算空中风。
第十五课地标罗盘领航地面准备2学时
1．本课教学内容要点
(1)地面领航准备的程序和内容；
(2)活动半径、安全返航点和等时点的计算。
2．本课教学要求
(1)掌握地面领航准备的程序和内容；
(2)熟悉地面领航准备的计算内容和方法，掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)掌握飞机活动半径、安全返航点和等时点的计算方法；
(4)练习：飞机活动半径安全、返航点和等时点的计算。
第十六课地标罗盘领航地面准备实践2学时
1．本课教学内容要点
(1)地面领航准备的程序、方法和计算、填表；
(2)活动半径、安全返航点和等时点的计算。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的程序和内容；
(2)熟悉地面领航准备的计算内容和方法，掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)掌握飞机活动半径、安全返航点和等时点的计算方法。
第十七课地标罗盘领航空中实施2学时
1．本课教学内容要点
(1)空中领航实施程序、内容；
(2)离场入航方法；
(3)沿航线上升的计算；
(4)沿航线下降开始时机和位置；
(5)加入起落航线的方法；
(6)返航和备降；
(7)准时到达；
(8)相遇和追赶；
(9)迷航。
2．本课教学要求
(1)熟悉空中领航实施程序和方法；
(2)熟悉离场入航的程序,熟练掌握目视离场方法；
(3)熟悉沿航线上升的计算；
(4)熟悉沿航线下降开始时机和位置的确定方法；
(5)熟悉目视进场加入起落航线着陆的程序和方法；
(6)掌握返航和备降的程序和方法；
(7)熟练掌握准时到达的计算；
(9)熟练掌握相遇和追赶；
(10)熟悉迷航的产生和处置方法。
第十八课地标罗盘领航空中实施实例2学时
1．本课教学内容要点
(1)空中领航实施程序、内容；
(2)空中领航实施计算及填表实例。
2．本课教学要求
(1)掌握空中领航实施程序和内容；
(2)熟悉和掌握空中领航实施计算及填表。
第十九课地标罗盘领航空中实施实践2学时
1．本课教学内容要点
(1)空中领航实施程序、内容；
(2)空中领航实施的计算及领航记录表的填写。
2．本课教学要求
(1)熟悉空中领航实施程序和内容；
(2)熟悉空中领航实施的计算，掌握领航记录表的填写。
第二十课无线电方位2学时
1．本课教学内容要点
(1)无线电领航概述；
(2)无线电方位的定义；
(3)无线电方位的换算；
(4)无线电方位在飞行中的变化规律；
(5)利用ADF测量无线电方位的原理和方法；
(6)ADF指示器、RMI、HSI（或CDI）上无线电方位的指示。2．本课教学要求
(1)熟悉无线电领航的含义，熟悉无线电领航的位置线、系统；
(2)理解无线电方位线，熟悉无线电方位的定义；
(3)掌握无线电方位的换算及图示飞机与电台之间的方位关系；
(4)掌握无线电方位在飞行中的变化规律；
(5)掌握利用ADF测量无线电方位的原理和方法；
(6)掌握ADF指示器、RMI上无线电方位的指示。
第二十一课无线电方位2学时
1．本课教学内容要点
(1)利用VOR测量无线电方位的原理和方法；
(2)RMI、HSI（或CDI）上无线电方位的指示；
(3)练习：无线电方位、仪表指示。
2．本课教学要求
(1)掌握利用VOR测量无线电方位的原理和方法；
(2)掌握RMI、HSI（或CDI）上无线电方位的指示；
(3)练习：无线电方位的换算，图示飞机与电台之间的方位关系，ADF指示器、RMI、HSI（或CDI）上无线电方位的指示。
第二十二课进入预定方位线2学时
1．本课教学内容要点
(1)进入预定方位线的定义、用途和原理；
(2)标画预定方位线的方法；
(3)用ADF指示器进入预定方位线的实施程序和方法；
(4)用RMI进入预定方位线和径向线的实施程序和方法；
(5)用HSI进入预定径向线的实施程序和方法。
2．本课教学要求
(1)理解进入预定方位线的含义、用途和原理，熟练掌握标画预定方位线的方法，掌握量预定电台方位或相对方位的方法；
(2)用ADF指示器进入预定方位线的实施程序和方法；
(3)用RMI进入预定方位线和径向线的实施程序和方法；
(4)用HSI进入预定径向线的实施程序和方法。
(5)练习：进入预定方位线的地图作业，量标预定电台方位。
第二十三课向台飞行判断偏航2学时
1．本课教学内容要点
(1)向台飞行的方法——主动向台和被动向台；
(2)向台飞行判断偏航。
2．本课教学要求
(1)熟悉被动向台和主动向台飞行方法及特点；
(2)熟悉向台判断偏航的方法；
(3)练习：向台飞行判断偏航的计算和图示相互关系。
第二十四课向台飞行修正航迹2学时
1．本课教学内容要点
(1)向台修正偏航方法和计算；
(2)练习：ADF指示器、RMI、HSI（或CDI）。
2．本课教学要求
(1)掌握向台修正偏航的计算和图示方法；
(2)练习：ADF指示器、RMI、HSI（或CDI）。
第二十五课向台飞行切入2学时
1．本课教学内容要点
(1)向台切入预定航线、；
(2)向台切入方位线／径向线；
(3)练习
2．本课教学要求
(1)理解向台飞行切入航线、方位线／径向线的含义，熟悉向台切入的程序和步骤；
(2)掌握任选切入角切入航线的计算，并能图示其关系；
(3)了解分段切入指定方位线的计算；
(4)练习：向台飞行切入航线、方位线／径向线的计算和图示。
第二十六课背台飞行偏航判断与修正2学时
1．本课教学内容要点
(1)背台飞行判断偏航；
(2)背台飞行修正偏航的方法；
(3)没有正确过台时偏航角和偏流的误差分析；
2．本课教学要求
(1)熟悉背台飞行测偏流的前提条件和过台不正确产生的误差；
(2)掌握正确背台飞行判断偏航、计算偏流和偏航角的方法，并能图示其关系；
(3)掌握背电台飞行修正偏航的程序和计算方法，并能图示其相互关系；
(4)练习：背台飞行判断、修正偏航的计算和图示。
第二十七课背台飞行切入2学时
1．本课教学内容要点
(1)背台切入预定航线、；
(2)背台切入方位线／径向线；
(3)练习。
2．本课教学要求
(1)熟悉背台飞行切入航线、方位线／径向线的程序和步骤，理解确定切入航向和判断飞机回到航线瞬间的原理；
(2)掌握任选切入角背台切入航线的计算步骤和方法，并能图示其相互关系；
(3)了解两倍偏航角背台切入航线的计算步骤和方法；
(4)练习：背台切入航线的计算和图示。
第二十八课VOR/DME领航特点和无线电定位2学时
1．本课教学内容要点
(1)DME系统原理、性能数据、调谐和显示；
(2)VOR/DME向/背台飞行，沿DME弧飞行；
(3)无线电定位方式和方法；
(4)NDB或VOR双台即时定位和预定点定位的步骤和方法；
(5)VOR／DME双台定位的程序和方法；
(6)飞机到台预计时间、距离的计算。
2．本课教学要求
(1)掌握DME系统原理、性能数据、调谐和显示；
(2)熟悉VOR/DME向/背台飞行，掌握沿DME弧飞行的方法；
(3)熟悉无线电定位的方式及原理；
(4)掌握NDB或VOR台即时定位的程序和方法，能够进行图上标画位置线、定位的作业，了解其定位误差；
(5)熟悉RMI双台预定地点定位的程序和方法；
(6)熟悉沿VOR径向线飞行，用DME弧定位原理；熟悉沿DME弧飞行的方法；
(7)掌握测定飞机到台(或预定航路点)飞行时间、距离的计算方法。
第二十九课无线电领航地面准备和空中实施2学时
1．本课教学内容要点
(1)地面领航准备的程序和内容；
(2)地面领航准备的计算；
(3)空中实施的程序和内容；
(4)空中实施的计算。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的程序和内容；
(2)掌握地面领航准备的计算内容和方法；
(3)熟悉空中实施的程序和内容；
(4)掌握空中实施的计算内容和方法。
第三十课无线电领航实例2学时
1．本课教学内容要点
(1)无线电领航地面准备计算和填表实例；
(2)无线电领航空中领航实施计算和填表实例。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的计算内容和方法；
(2)掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)熟悉空中领航实施程序和内容；
(4)掌握空中领航实施计算及填表。
第三十一课无线电领航实践2学时
1．本课教学内容要点
以给定的航线数据，完成：
(1)无线电领航地面准备计算和填表；
(2)无线电领航空中领航实施计算和填表实例。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的计算内容和方法；
(2)掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)熟悉空中领航实施程序和内容；
(4)掌握空中领航实施计算及填表。
第三十二课综合领航实践1 2学时
1．本课教学内容要点
以给定的航线数据，完成：
(1)综合领航地面准备计算和填表；
(2)综合领航空中领航实施计算和填表实例。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的计算内容和方法；
(2)掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)熟悉空中领航实施程序和内容；
(4)掌握空中领航实施计算及填表。
第三十三课综合领航实践2 2学时
1．本课教学内容要点
以给定的航线数据，完成：
(1)综合领航地面准备计算和填表；
(2)综合领航空中领航实施计算和填表实例。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的计算内容和方法；
(2)掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)熟悉空中领航实施程序和内容；
(4)掌握空中领航实施计算及填表。
第三十四课综合领航实践3 2学时
1．本课教学内容要点
以给定的航线数据，完成：
(1)综合领航地面准备计算和填表；
(2)综合领航空中领航实施计算和填表实例。
2．本课教学要求
(1)熟悉地面领航准备的计算内容和方法；
(2)掌握领航记录表中领航计划的填写方法；
(3)熟悉空中领航实施程序和内容；
(4)掌握空中领航实施计算及填表。
第三阶段仪表进近着陆12学时
(一)教学目的
1．熟悉仪表进近程序有关概念及标准、规范；
2．熟练掌握转弯诸元的计算方法；；
3．熟悉仪表进近的程序和方法；
4．掌握沿直角航线、基线转弯起始进近结合机型计算无风和修正风的相关数据；
5．熟悉非精密进近程序的飞行方法，熟悉非精密进近下滑线控制和决断的方法；
6．熟悉精密进近程序的飞行方法，熟悉精密进近下滑线控制和决断的方法；
7．熟悉等待程序的飞行方法，了解ILS-Ⅱ类精密进近的飞行程序和方法。
通过学习，熟悉仪表进近程序，掌握飞行各阶段的计算方法。
(二)分课计划
第三十五课仪表进近程序及转弯诸元2学时
1．本课教学内容要点
(1)仪表进近程序概念、结构、类型、航线型式、使用设备；
(2)仪表进近程序的标准、规范；
(3)转弯诸元计算；
2．本课教学要求
(1)熟悉仪表进近程序概念、结构、类型、航线型式、使用设备；
(2)熟悉飞机分类、速度和坡度限制、下降梯度、超障余度；
(3)熟悉转弯诸元及其相互关系，熟练掌握转弯半径和转弯时间的计算；
(4)练习：转弯诸元的计算。
第三十六课沿直角航线起始进近2学时
1．本课教学内容要点
(1)直角航线的无风数据；
(2)结合机型的计算数据；
(3)直角航线的进入方法；
(4)沿直角航线飞行风的影响及修正。
2．本课教学要求
(1)熟悉直角航线起始高度、出航航向和时间，开始出航记时和下降的时机，向台高度，入航下降梯度，速度和坡度的限制；
(2)熟悉结合机型计算航线宽度和出航边长度，计算出航最大和最小下降率、下降梯度，计算入航转弯开始时机和控制四转弯开始的时机，计算入航下降率和下降时间；
(3)熟悉直角航线扇区的划分和进入方法；
(4)熟悉沿直角航线飞行风的影响，掌握风的修正程序和基本方法；
(5)练习：直角航线结合机型的数据计算。
第三十七课沿基线转弯起始进近和等待航线2学时
1．本课教学内容要点
(1)基线转弯的无风数据；
(2)结合机型的计算数据；
(3)加入基线转弯的方法；
(4)沿基线转弯飞行风的影响及修正；
(5)等待航线的构成、进入方法、风的影响及修正。
2．本课教学要求
(1)熟悉基线转弯的起始高度、背台航向和出航时间、向台高度、最后进近的下降率和下降时间、最后进近下降梯度、复飞程序、速度和坡度限制；
(2)掌握结合机型计算出航航迹长度、转弯半径和转弯时间、控制四转弯开始电台方位、出航下降率(最大和最小下降时间两种情况)及出航下降梯度、入航下降率和下降时间；
(3)熟悉基线转弯进入扇区的划分，掌握扇区进入和全向进入的方法；
(4)熟悉沿基线转弯飞行风的影响,掌握风的修正；
(5)熟悉等待航线的构成，掌握等待航线的进入方法，熟悉等待航线风的影响，掌握等待航线风的修正方法；
(6)练习：沿基线转弯飞行的修正风计算。
第三十八课四转弯及非精密进近五边飞行2学时
1．本课教学内容要点
(1)四转弯的检查与修正；
(2)非精密进近五边飞行的程序；
(3)非精密进近最后航段飞行时间和下降率的计算；
(4)非精密进近五边下滑线的控制方法；
(5)非精密进近复飞决断。
2．本课教学要求
(1)熟悉四转弯的检查与修正方法,掌握利用ADF、RMI、CDI和HSI检查的方法；
(2)熟悉非精密进近五边飞行的程序；
(3)掌握非精密进近最后航段飞行时间和下降率的计算；
(4)熟悉非精密进近五边下滑线的控制方法，掌握航迹、高度的偏差判断和修正方法；
(5)熟悉非精密进近复飞决断的含义及标准；
(6)练习：按地速、下降距离和下降速度计算下降率和下降时间。
第三十九课精密进近五边飞行2学时
1．本课教学内容要点
(1)利用ILS系统判断五边下滑轨迹的偏差；
(2)精密进近五边飞行的程序；
(3)精密进近五边下滑轨迹的控制方法；
(4)熟悉精密进近复飞决断的含义及标准；
2．本课教学要求
(1)掌握利用ILS系统判断五边下滑轨迹的偏差；
(2)熟悉精密进近五边飞行的程序；
(3)熟悉精密进近五边下滑轨迹的控制方法, 掌握航向道、下滑道的偏差判断和修正方法；
(4)熟悉精密进近复飞决断的含义及标准；
第四十课无线电导航系统应用实践2学时
1．本课教学内容要点
利用PCATD完成：
(1)ADF、RMI、CDI和HSI航路导航；
(2)NDB、VOR、ILS进近；
2．本课教学要求
(1)熟悉和掌握利用ADF、RMI、CDI和HSI航路导航程序、方法和计算；
(2)熟悉和掌握利用NDB、VOR、ILS进近的程序、方法和计算。
Ⅱ部分24学时
第四阶段现代领航方法8学时
(一)教学目的
1．熟悉区域导航概念、原理及区域导航的优点；
2．掌握VOR/DME区域导航原理和基本方式；
3．掌握惯性导航系统的功用、组成、工作原理，了解使用系统实施区域导航的方法；
4．熟悉新航行系统的功用、组成、工作原理，掌握全球导航卫星系统（GNSS）的功用、组成、工作原理，了解使用系统实施区域导航的方法；
5．熟悉飞行管理系统的功用、组成、工作原理、信息显示，了解使用飞行管理系统实施区域导航的方法。
通过本阶段学习，扩展学生的知识面，熟悉现代导航系统的功用、组成、工作原理，了解实施区域导航的方法，为飞行工作奠定专业技术基础。
(二)分课计划
第四十一课区域导航及VOR/DME区域导航系统2学时
1．本课教学内容要点
(1)区域导航使用的系统；
(2)区域导航的原理；
(3)区域导航的精度要求；
(4)区域导航的特点；
(5)VOR/DME区域导航原理；
(6)VOR/DME区域导航的基本方式；
(7)VOR/DME区域导航的优点。
2．本课教学要求
(1)理解区域导航的基本概念；
(2)熟悉区域导航的原理；
(3)熟悉区域导航的特点和优点；
(4)熟悉VOR/DME区域导航原理；
(5)掌握VOR/DME区域导航的基本方式；
(6)理解VOR/DME区域导航的优点。
第四十二课惯性导航系统原理2学时
1．本课教学内容要点
(1)惯性导航系统起优、缺点；
(2)惯性导航系统功能、组成；
(3)惯性导航系统基本原理；
(4)惯性导航系统种类；
(5)惯性导航系统误差；
(6)惯性导航系统初始化及初始对准。
2．本课教学要求
(1)熟悉惯性导航系统起优、缺点；
(2)熟悉惯性导航系统功能、组成，掌握惯性导航系统各组件的作用，熟悉惯性导航系统的输入、输出信息及设备；
(3)熟悉惯性导航系统基本原理，掌握计算地速和位置的方法；
(4)熟悉惯性导航系统种类；
(5)熟悉惯性导航系统误差源及产生原因，了解误差源引起的系统误差特性；
(6)熟悉惯性导航系统初始化内容，掌握初始对准实质和方法。
第四十三课惯性导航系统基本应用2学时
1．本课教学内容要点
(1)LTN-72R系统的飞行前准备；
(2)LTN-72R系统飞行中的应用；
(3)LTN-72R系统飞行后程序。
2．本课教学要求
(1)熟悉LTN-72R系统的功能及特点；
(2)掌握LTN-72R系统的组成及显示方式；
(3)掌握LTN-72R系统飞行前准备的内容，了解CDU操作方法；
(4)掌握LTN-72R系统飞行中应用的方法，了解CDU操作方法；
(5)了解LTN-72R系统飞行后的程序。
第四十四课惯性基准系统及实践2学时
1．本课教学内容要点
(1)惯性基准系统的实质；
(2)惯性基准系统的组成及组合形式；
(3)惯性基准系统相关的显示仪表和工作方式
(4)惯性导航系统实践：原理、设备、基本使用。
2．本课教学要求
(1)熟悉惯性基准系统的实质和特点；
(2)掌握惯性基准系统的组成及组合形成，熟悉输入信号、输入设备及作用；
(3)了解惯性基准系统相关的显示仪表及显示，熟悉惯性基准系统的工作方式，了解系统对准的方法和过程；
(4)通过实践进一步熟悉惯性导航系统原理和设备，掌握基本使用方法，了解CDU的操作方法。
第四十五课新航行系统2学时
1．本课教学内容要点
(1)新航行系统的含义；
(2)新航行系统的目的和实质；
(3)新航行系统的实施方案；
(4)新航行系统的优点及效益；
(5)中国民航CNS/ATM实施概况。
2．本课教学要求
(1)熟悉新航行系统的含义；
(2)熟悉新航行系统的要素、目的和实质；
(3)了解新航行系统的实施方案；
(4)熟悉新航行系统的优点及效益；
(5)了解中国民航CNS/ATM实施概况。
第四十六课全球定位系统2学时
1．本课教学内容要点
(1)全球定位系统的含义和组成；
(2)全球定位系统工作原理；
(3)全球定位系统用户设备；
(4)全球定位系统误差；
(5)差分全球定位系统。
2．本课教学要求
(1)熟悉全球定位系统的含义，熟悉全球定位系统的组成及作用，了解全球定位系统的
实施步骤；
(2)熟悉全球定位系统的基本工作原理，掌握全球定位系统的信号特征；
(3)熟悉误差对系统定位精度的影响，了解修正或消除方法；
(4)熟悉差分全球定位系统的工作原理，差分全球定位系统消除的误差及存在的主要误
差源；
(5)熟悉全球定位系统的优点、缺点。
第四十七课全球导航卫星系统及实践2学时
1．本课教学内容要点
(1)全球导航卫星系统的含义；
(2)GLONASS概况；
(3)全球导航卫星系统发展步骤；
(4)全球定位系统与惯性导航组合导航；
(5)全球定位系统实践：原理、用户设备和基本应用。
2．本课教学要求
(1)熟悉全球导航卫星系统的含义，了解全球定位系统的实施步骤；
(2)掌握GLONASS的空间卫星、地面控制系统和用户设备，了解其特点；
(3)了解国际民航组织发展全球导航卫星系统步骤，熟悉我国实施全球导航卫星系统的目标；
(4)熟悉GPS和INS的互补性，熟悉GPS/INS实现组合导航的优点，熟悉GPS/INS三种组合方式及特点；
(5)通过实践进一步熟悉熟悉全球定位系统的原理、用户设备和基本应用。
第四十八课飞行管理系统工作原理2学时
1．本课教学内容要点
(1)飞行管理系统功用；
(2)飞行管理系统组成；
(3)飞行管理系统的传感器；
(4)飞行管理系统基本工作原理；
(5)飞行管理系统的数据库。
2．本课教学要求
(1)熟悉飞行管理系统功用；
(2)熟悉飞行管理系统组成及作用；
(3)熟悉飞行管理系统的传感器及输送的信号；
(4)掌握飞行管理系统基本工作原理；
(5)熟悉飞行管理系统的数据库分类，熟练掌握导航数据库的功用、分类及内容，了解性能数据库的功用、内容。
第四十九课飞行管理系统功能的实现及部件2学时
培训机构教学计划 培训机构教学计划 一、指导思想： 认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，做到爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神。 二、教师个人业务工作计划 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。 遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。全心全意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民教师。 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。 本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。
不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教研工作计划： 我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。 在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。新学期教师个人工作计划范文 (一)、加强理论学习，更新教师的观念。 1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习《课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、积极、主动地参加省、市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的.课改精神矫正自己的教学行为， 3、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。 (二)、加强课堂教学研究，提高教学质量。 1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而
[练习]西式面点技术教学大纲 西式面点技术教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 西式面点技术是传授西式面点制作知识和制作技能的专业课程。主要教学内容包括:认识西点制作常用设备与工具，练习制作面包，练习制作蛋糕，练习制作泡芙，练习制作饼干，练习制作层酥，练习制作布丁、慕斯与果冻，西点装饰等。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是:掌握西式面点制作的基本理论和方法。具体要求是: (1)、了解西式面点的概念，发展概况，熟悉西式面点的种类及特点，常用设备与工具。 (2)、熟悉西式面点常用原料及应用和基本操作手法。 (3)、掌握各种常用蛋糕、面包、西饼、果冻、布丁、慕斯制作工艺。 3、教学中应注意的问题 (1)、贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重西式面点制作理论与实际制作技能的 融合。 (2)、积极采用启发式教学，引导学生，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。 (3)、应根据教学的实际情况采用组织参观学习、录像演示等直观性教学手段，以提高学生的学习兴趣。同时通过本课程的教学，提高学生的实际操作技能。 二、学时分配表
教学内容总学时教授学时训练学时认识西点制作常用设备与工具 6 3 3 ,一,设备 1(5 1(5 ,二,工具 1(5 1(5 第一篇练习制作面包 42 14 28 模块1 练习制作软面包 4 8 模块2 练习制作吐司面包 2 4 模块3 练习制作千层面包 4 8 模块4 练习制作全麦面包 2 4 模块5 练习制作油炸面包圈 2 4 第二篇练习 制作蛋糕 42 14 28 模块6 练习制作海绵蛋糕 2 4 模块7 练习制作非全蛋蛋糕 4 8 模块8 练习制作重油蛋糕 2 4 模块9 练习制作主题蛋糕 6 12 第三篇练习制作塔与派 18 6 12 模块10 练习制作塔类西点 4 8 模块11 练习制作派 2 4 第四篇练习制作泡芙 6 2 4 模块12 练习制作泡芙 2 4 第五篇练习制作饼干 36 12 24 _______ 模块13 练习制作曲奇饼 2 4 / ) /_____ | ______ 模块14 练习制作薄脆饼 2 4 ( ' ) / / __\ _____ 模块15 练习制作茶点小饼 6 12 |. '| / | \ | / )) |____|/ |`模块16 练习制作蛋白糖霜酥饼-----' /_____)) 2 4 `-----' `------' 第六篇练习制作层酥 12 4 8 模块17 练习制作果酱酥盒 2 4 模块18 练习制作花生酥条 2 4 第七篇练习制作布丁、慕斯与果冻 18 6 12 模块19 练习制作布丁 2 4 模块20 练习制作慕斯 2 4 模块21 练习制作水果冻 2 4 第八篇西点装饰 24 8 16 模块22 巧克力装饰 2 4 模块2 3 糖泥装饰 2 4 模块24 水果装饰 2 4 模块2 5 练习制作姜饼及装饰面包 2 4 机动 24 8 1 6 总计228 71 151 三、课程教学内容
小学青少年宫电脑动漫制作教学计划 一、教学目标 1、通过一些有趣的图画培养学生浓厚兴趣，激发孩子的学习和创作热情。 2、训练学生的电脑画图和利用光影魔术手或ＡＣＤ基本操作技能，能够利用光影魔术手或ＡＣＤ创作绘画并进行简单编辑。 3、着眼于发展学生绘画能力，通过让学生欣赏各类绘画、开阔学生的眼界。 4、培养学生分析绘画、制作绘画的能力，通过分析不同的绘画案例，理解绘画的原理，并且进行创作。 二、学生情况分析 本兴趣班学生有22名，分别来自我们学校四、五、六年级的各个班，由于大部分学生都是刚刚学习绘画和动画制作，另外学生的电脑操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教学工程中需要对学生进行分层教育，从任务的设置，实际的指导等方面进行分层的教学。 三、教学内容 1、学习电脑绘画的相关概念 2、电脑绘画软件介绍，比如xp自带的画图软件，光影魔术手或ＡＣＤ等 3.、讲解画图软件界面以及主要功能 4、画图工具的使用
5、Xp自带的画图软件应用举例 6、光影魔术手或ＡＣＤ软件界面介绍 7、工具的使用 8、光影魔术手或ＡＣＤ软件的编辑 9、利用光影魔术手或ＡＣＤ绘画 10、小结 四、教学方法 采用演练法、任务驱动法，教师讲解部分基础知识，学生进行练习，并且通过任务驱动学生进行自主学习，教师提供相关的辅助学习工具——学案，学生通过学案进行学习，不懂的地方及时向老师提问。老师进行个别指导。基础较好的同学充当小老师，帮助基础较差的同学。教师布置不同层次的任务，以满足不年级不同基础学生的需要。同时，结合当前的一些时事，开拓孩子的创作思维，引起孩子的好奇心和对问题的思考。从而培养孩子的绘画创作的能力，以及创新意识。 五、具体的教学安排
应用心理学专业 《心理咨询案例分析》教学大纲 课程编号： 课程总学时：48 周学时数：3 学分：3 课程类型：选修 开课（系）院：教育科学学院 执笔人：李树军 审核人：张震 一、教学目的与要求 1、教学目的 《心理咨询案例分析》是结合变态心理学、治疗心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成的应用性技能学科，是研究心理咨询与治疗领域中常见的各类心理与行为问题及如何分析、诊断，如何有针对性地对求助者进行有效帮助的学科。《心理咨询案例分析》作为我院应用心理学专业高年级学生的专业选修课，目的是通过本课程的教学，使学生进一步深化前期所学的临床心理学、心理咨询与治疗、心理诊断学、心理测量学等学科知识，举一反三，融会贯通，并通过深入分析大量的成功的心理咨询案例，使学生熟悉心理咨询的整个过程及注意事项，掌握心理咨询过程中的各种技术与技巧的运用，提高学生分析问题、解决问题的能力，为下一步学生自己动手做心理咨询做好充分的准备。 2、教学要求 (1)熟练掌握心理咨询案例研究的方法。 (2)通过心理咨询成功案例的分析熟练掌握心理咨询的过程，学习咨询者是如何开展心理咨询并将心理咨询的各种技术技巧运用于咨询之中的。 (3)要求学生理论联系实际，形成相应的操作技能，为今后可能从事的心理咨询工作打下坚实的基础。 (4)在教学过程中，教师要综合应用多种教学形式，强调学生的主体参与。 二、教学内容及学时安排 本课程主要包括教学录象的观看、案例导读，通过对大量案例的分析从案例中学习如何初诊接待、涉入性会谈、初步诊断、咨询关系的建立、个体心理咨询方案的制定、个体心理
咨询方案的实施、心理测验的运用。同时对一些常见的危机干预、成长辅导、障碍矫治进行专题分析。本课程共48学时，学时数具体分配： 三、教学方法与手段 本课程主要采用音像、多媒体教学、案例导读手段教学，在教学方法方面，则主要采用讲授法、讨论法、案例分析法、示范法、实验法。 四、教材与教学参考书 1.江光荣著，心理咨询与治疗，安徽人民出版社，2003； 2.钱铭怡编著，心理咨询与心理治疗，北京大学出版社，1995； 3.中国就业培训技术指导中心、中国心理卫生协会组织编写，国家职业资格培训教程：心理咨询师（三级），民族出版，2005。 4.中国就业培训技术指导中心、中国心理卫生协会组织编写，国家职业资格培训教程：心理咨询师（二级），民族出版，2005。 5.中国就业培训技术指导中心、中国心理卫生协会组织编写，国家职业资格培训教程：心理咨询师（基础知识），民族出版，2005。
培训学校教学计划篇一：培训学校工作计划 2014年神州培训学校工作计划 一、指导思想： 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，
实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： （一）完善管理机制，提高管理效能。 培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完
善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领
2017年和田技师学院师资培训《西式面点》 专 业 教 学 计 划 与 教 学 大 纲 和田技师学院 2017年7月
西式面点专业（高级工）人才培养方案 一、课程的地位、目的与任务 通过45天的学习，学员具有在专业知识领域中具有识别和选用各种原料的能力；中式面点制作的能力；具有能熟练并合理使用常用面点制作工具和烹饪工具及养护的能力；具有对原材料选择、调配、加工处理的能力；具有熟练面点制作的能力；具有对新知识、新技能的学习能力与创新能力。 二、培训教材 科学出版社发行部出版的《西式面点工艺与实训》（第二版） 三、教学内容与要求 （一）教学要求 1.专业老师采取以任务驱动、项目导向、学做一体的教学模式进行授课； 2.强调教材内容体系与西式面点实际岗位工作内容相结合，注重工艺理讲解，紧密围绕实际操作； 3.强调知识学习与职业素养养成相融通，突出工艺与实训的有机结合； 4.学员直观了解原料、设备器具、操作过程、技术要领。同时对每一个实训任务从实训准备到每个工艺环节，详细阐述其操作要求、注意事项、可能出现的问题及解决方案。 （二）教学内容 模块一概述（35课时）
单元一西式面点概况 项目一西式面点的概念与种类 项目二西式面点的特点与作用 单元二西式面点生产作业流程与要求 项目一西式面点的生产作业流程 项目二西式面点职业的基本要求 项目三西点生产中的规范要求 单元三匾式面点常用原料 项目一西点主要原料 项目二西点辅助原料 项目三西点常用食品添加剂 单元四西式面点常用设备 项目一西点常用设备 项目二西点常用器具 单元五配方平衡与烘焙百分比 项目一配方平衡 项目二烘焙百分比 模块二面包制作（45课时）单元一面包制作工艺 项目一面团搅拌 项目二面团发酵 项目三面团整形
《儿童心理咨询》教学大纲 课程编码：1013103502 课程名称：儿童心理咨询 学时/学分：34/2 先修课程：《发展心理学》《变态心理学》 适用专业：心理学 开课教研室：心理学教研室 一、课程性质与任务 1．课程性质：《儿童心理咨询》是结合发展心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成的应用性学科，是研究儿童常见的各类心理与行为问题及如何诊断，如何有针对性地进行有效咨询、矫正的学科。主要目的：培养、训练、提高学生运用心理咨询与治疗知识技能进行儿童心理辅导实践的能力，使学生能熟练进行儿童心理评估、案例分析，以及运用各种专门的儿童咨询与治疗技术，开展个别咨询和团体辅导。 2．课程任务：通过本课程的教学，使学生系统地掌握日常生活中常见的儿童各类心理和行为问题出现的原因、症状、诊断与咨询治疗方法。 二、课程教学基本要求 课程教学的基本形式是课堂教学。要在有限的时间内完成教学任务，基本的教学形式必须是课堂教学。主要教学环节包括课堂讲授、小组讨论、社会调查、课外作业等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。 成绩考核形式：期终成绩（开卷考试）（70%）＋平时成绩（考勤、回答课堂提问或作业）（10％）+期中成绩（闭卷或开卷考试）（20%）。成绩评定采用百分制，60分为及格。 三、课程教学内容 第一章绪论 1、教学基本要求 通过本章的学习使学生了解儿童的阶段性心理特点、针对儿童心理咨询和治疗需要注意的特殊问题；儿童心理卫生运动发展历史，掌握影响儿童心理成长的因素。 2、要求学生掌握的基本概念、理论、原理 儿童心理咨询的定义，儿童心理发展理论。 3、教学重点和难点
艺术培训学校教学计划 本文是关于艺术培训学校教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 20xx学校艺术教育计划书范文1 指导思想： 以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为根本，以全面提高学生艺术素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面落实“两纲”教育，全面关心学生的身心健康，进一步深化课改理念，加强准备期的教学管理，让学生在学校生活中“体验快乐激情，收获身心健康”，培养学生的艺术综合能力。 一、抓普及 1、重视每堂艺术课;认真贯彻和研究“二期课改”的精神， 采用灵活多样的课堂教学组织形式，关注每位学生，利用艺术课让学生在个性艺术特长方面得到充分展示。同时，注重对学生艺术素质的培养，教学过程中基本的艺术知识和艺术技能不能淡化。 2、挖掘潜力，组建各类兴趣小组，让学生全员参加，丰富学生的课余生活。拓展学生的思维想象力，让学生在欣赏美、感受美的同时，热爱生活，珍惜生命。 二、抓提高： 保质、保量地进行舞蹈团、书画团、戏剧社及健美操队活动，提高校“三团一队”的队伍建设。 1、舞蹈团要深抓基本功训练，加强学生对舞蹈的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队在原有的基础上，发展一、二年级新队员，形成梯队，为参加区级比赛做好积极准备，争取好成绩。 2、健美操队每周进行一次固定的训练，从个人单项着手，注重集体项目的训练，调动学生的积极性，培养他们相互合作、协调能力， 3、书画团，注重培养学生对美术的兴趣、爱好和鉴赏能力。增长学生知识、提高绘画技能，为培养美术人才起着积极推动的作用。 4、戏剧主要加强学生的基本功训练，注重实践，争取团队考核再上一个等级。 二、具体工作： 1、继续加强学校“三团一队”建设，定时定员开展活动与训练。校 舞蹈团是区特色艺术小组，坚持每周三次训练，力争让特色项目做好做强。 2、积极准备参加区戏剧节专场比赛，争取新的收获和提高。 3、认真组织学生参加“真彩杯”的书画比赛，提高学生的艺术兴趣及参赛能力。 4、继续推进音乐学科建设，在校领导、名师专家引领下，立足课堂，勇于实践，积累素材，以教研促教学，提高课堂教学的实效。 5、艺术教师积极参加区、校的各类研训活动，提高业务能力和鉴赏 能力，青年教师积极参加青教评比，不断追求更好更强。
中西式面点教学大纲 一、课程性质与任务 本课程就是烹饪专业得必修课,为中职学生得基础主干课程,技术性强,艺术性高,就是职专学生顶岗实习得基础课，它需要具有烹饪专业得基础知识,在学生了解了食品原材料与营养卫生知识后，开设得专业课。 二、课程教学目标 《中式面点技术》理论课主要讲述发酵面团、水调面团、油酥面团与米粉团四种面团得性质、调制方法,会调制馅心,掌握简单得点心工艺品种制作,具体常见点心品种如后面所附表中。 三、教学内容结构 １、理论模块:共需要83课时,为了适合我国国情得“宽基础、活模块”教育模式,从以人为本、全面育人得教育理念出发,根据正规全日制职业教育得培养要求，通过模块课程间灵活合理得搭配,首先培养学生宽泛得基础人文素质、基础从业能力,进而培养其合格得专门职业能力。 ２、实践模块：共需要61课时,它就是以现场教学为主,以技能培训为核心得一种教学模式。它就是以岗位任务为依据确定模块,以从事某种职业得实际岗位工作得完成程序为主线,可称之为“任务模块”。 四、教学内容与要求 理论课主要讲述重点品种制作基本知识,掌握发酵、水调面团,油酥面团与米粉团四种面团得性质、调制方法，会调制馅心,实践课重点掌握简单得点心工艺品种制作,具体常见点心品种如后面所附表中。 具体教学内容要求如下： 第一章:绪论 认知要求:了解面点得概念及面点在饮食业中得地位与作用,了解我国面点得发展概况及主要风味特色;理解面点得分类；掌握面点制作得基本特点。 第二章:地方风味特色 １、认知要求:了解我国地方风味特色得分类;掌握地方风味得特点与名点。 2、技能与能力培养:通过多媒体体验地方名点,认知名点得制作过程与制作
竭诚为您提供优质文档/双击可除 动漫学习计划 篇一：动漫教学计划 动漫教学 第一部分：人体基本结构动态比例 1、动态原理（10课时）学习动态的形成、角度的表现、人体动态的块状结构以及肢体的扭曲与组合 2、人物动态比例（4课时）观察人物的形体结构，了解各个动势下，人身体各部分的形状和结构2——9头身第一课时：学习2-3头身并练习 第二课时：学习5-6头身并练习 第三课时：学习7-8头身并练习 第四课时：学习9头身并练习 3、人体的基本动态练习（10课时）通过练习基本动态，加深不同动态的理解 第二部分：漫画的表现手法 1、线条的表现类型及手法（5课时）了解常用的漫画表现手法
2、光影原理（5课时）学习光的照射、形成、角度的基本知识 3、光影的表现方法（5课时）学习光影的表现欲练习第三部分：人物面部的表现 1、面部基础知识学习（5课时）掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯 2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法（20课时）学习五官的基本结构，男性和女性五官的不同画法 第四部分：人物的肢体及情绪表现技巧 1、学习人肢体各部分的表现技巧（20课时）颈部、躯干、手臂、手部、腿部、脚部的形态结构 2、情绪表达（20课时）学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等 暑假班漫画一班教学计划 暑假班课程总计划（7月9日—8月25日）每周3次课程共21次课程。 一教学目标： 培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，以及对生活中真、善、美、的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。 二教学内容简介： 漫画人物教程，让学生掌握漫画基本画法，以及工具的
《心理咨询与治疗服务》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 心理咨魂与治疗服务课程是社区管理与服务专业的一门专业必修课。本课程共24学时。考查课。1.5学分。 木课程的主要任务是：使学生通过木大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握有关心理康的基本知识和理论、心理咨询和治疗的基本理论和方法、现代心理服务的主要内容和方法。使学生对心理咨询和治疗服务的理论、内容、基木方法、常见问题有一个基本认识, 为学生在相关领域的发展作出一定的引导。学习木课程后，应达到下列基木要求： 1.心理咨询与治疗的基础理论 (1)掌握心理健康的概念、心理健康的标准，理解心理健康的研究方法及其生涯性和心理健康科学的发展，掌握不适应问题的表现和症状；了解精神障碍与疾患，理解社会不适应的病理行为，了解儿童身心发展障碍。 (2)掌握人格理解的基木原则，掌握人格诊断的基木理论，理解临床面接中的人格理解方法的基木运用。 2.心理咨询和治疗的具体理论和技术 (1)掌握心理援助、心理咨询与治疗的概念和原理，掌握心理援助中人际关系建立的意义和基木方法；理解临床面接技术的要点。 (2)掌握来谈者中心疗法和行为疗法的原理和要点，理解精神分析疗法的要点和案例, 理解现代心理咨询与辅导技术的形式。 (3)掌握游戏疗法、箱庭疗法、感觉统合疗法的心理学基础和主要技术，理解音乐疗法的主要技术，了解各种疗法的案例。 3.社会层面的心理健康 (1)掌握家庭生活心理咨询和社区心理服务的基木内容和方法，理解学校心理健康教育以及学校心理咨询、职业心理咨询的主要内容和方法。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：普通心理学、社会心理学。 教材名称：《心理咨询与心理治疗》，钱铭怡，北京大学出版社(第一版)。 参考资料：《临床心理学》，徐光兴，上海教育出版社(第一版)。 三、课程内容
培训学校教学计划 一转眼，培训学校已经开学了，如何制定教学计划呢？下面是美文网小编收集整理的培训学校教学计划，欢迎阅读。 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
动画专业教学计划 一、培养目标与基本要求 本专业培养德、智、体全面发展的、适用于在电影、电视、新媒体等（单位或行业）从事制作及相关工作的高等职业应用型人才。 学生要坚持党的基本路线，具有良好的政治素质、思想品德和良好的职业道德素养。 学生要有良好的艺术素养，具有一定的体育卫生知识、身心健康。 学生要掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握数字动画设计制作技能，掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握一定的外语应用技能。 二、主要课程简介 课程名称：《三维动画Maya》 三维动画Maya是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：Maya的制作技术和技巧。通过学习要使学生掌握Maya的基本制作技能知识，达到可以独立应用所学知识制作三维动画作品的目的。 本课程为288学时，理论课144学时，实践课144学时，16学分。
课程名称：《三维动画作品分析》 三维动画作品分析是动画专业数字方向职业技术能力拓展模块中的一门必修课程，其主要内容是：欣赏和分析经典动画影片，丰富动画知识，提高动画的欣赏能力。通过学习要使学生掌握视听语言方面的能力，分析动画影片的综合能力的知识，达到学生能从视听语言、文学、艺术风格等多方面深入分析动画影片的目的。 本课程为36学时，理论课36学时，实践课0学时，2学分。 课程名称：《计算机图形图像》 计算机图形图像是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：计算机图形图像的制作技术和技巧。通过学习要使学生掌握计算机图形图像的基本制作技能及后期合成技术的知识。达到可以独立应用所学知识制作图形图像作品，完成影视后期合成目的。 本课程为72学时，理论课36学时，实践课36学时，4学分。 课程名称：《动画原理》 动画原理是动画专业数字方向职业技术能力模块中的一门必修课程，其主要内容是：
心理测量学课程教学大纲 一、课程编号 二、课程英文名称 Psychological measurement 三、学时\学分 64学时\4学分 四、开课学期（春、秋、全年） 第三学期（秋） 五、先修课程 普通心理学、心理统计学 六、适用专业（层次） 应用心理学本科 七、课程简介 本课程是心理学专业的学科专业基础课程，属于定量研究方法类课程，包括心理测量的理论和心理测量的具体方法两部分。通过心理测量理论的学习，学生将了解心理测量史，理解心理测量的性质，掌握信度、效度、难度、区分度等概念及估计，了解测验编制的基本方法，掌握测验分数的解释方法等。通过心理测量具体方法的学习，学生将了解有关智能量表、人格量表等量表的内容、测验方法、记分和解释等，获得基本的测验实施技能。 八、课程内容 主要内容：心理测量理论部分包括心理测量史、测量的性质、测验的编制、测验的实施、测验分数的解释、信度、效度、难度、区分度等。心理测量具体方法部分包括智能量表、人
格量表等量表的内容、测验方法、记分和解释等。 课程重点：测量的性质、测验的实施、测验分数的解释、信度、效度、难度、区分度。 课程难点：测验分数的解释、信度、效度、难度、区分度。 第一章心理测量的历史发展 了解：中国古代的心理测量思想和实践，西方心理测量早期的探索，科学心理测验产生与发展，心理测量和测验在中国的发展 第一节中国古代的心理测量思想和实践 一、孔子 二、孟子 三、刘邵与《人物志》 四、科举取士制度 五、中国民间 第二节西方心理测量早期的探索 一、早期对智力落后儿童的分类与训练的尝试 二、冯特实验心理学的影响 三、高尔顿的思想和贡献 四、卡特尔及其早期个别差异研究 第三节科学心理测验产生与发展 一、比奈和世界上第一个智力测验 二、心理测验在西方的发展
西式面点教学大纲 一、课程性质和内容： 西式面点是传授西式面点制作知识和制作技能的专业课程。主要教学内容包括：职业道德、专业基础知识、食品安全与营养搭配、主要材料、常用设备、工具及安全生产，练习制作面包、蛋糕、混酥类糕点制作、制作布丁、慕斯与果冻，西点装饰等。 二、课程任务及要求： 本课程主要掌握西式面点制作的基本理论和制作方法，具体要求是： （1）、了解西式面点的概念，发展状况，熟悉西式面点的种类及特点，常用的设备与工具。 （2）、熟悉西式面点常用的原料及应用和基本造作手法。 （3）、熟悉制作各种蛋糕、面包、饼干、果冻、布丁、慕斯制作的工艺及制作流程。 三、教学中应注意的问题： （1）、贯彻理论联系实际的原则，注重讲练相结合，注重西式面点制作理论与实际制作技能的融合。 （2）、积极采用启发式的教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。 （3）、应根据教学的实际要求采用“理论 +实操”模式。四：教学内容与学时分配表 :
教学内容总学时理论学时实操学时第一章、职业道德88 （1）、职业道德的定义4 （2）、西式面点从业人员职业守则4 第二章、专业基础2020 （1）、西式面点的概述4 （2）、西式面点的分类8 （3）、西式面点常用的名词8 第三章、食品安全与营养88 （1）、食品安全4 （2）、食品营养4 第四章、主要材料1688（1）、面粉22（2）、油脂22（3）、糖22（4）、鸡蛋11（5）、酵母粉11 第五章、常用设备、工具及安全生产1266（1）、常用设备22（2）、常用工具22（3）、安全生产22 第六章、成本核算与烘培计算1212
《中小学心理健康教育》课程教学大纲 一、《中小学心理健康教育》课程说明（一）课程代码： 03231023 （二）课程英文名称： Education of Mental Health in school （三）开课对象：心理咨询选修 （四）课程性质： 中小学心理健康教育是我国各大学心理学专业和教育专业非常重要的一门课程。青少年时期是人一生当中生理发育和心理发展的一个特定时期。本门课程就此讲述在青少年时期的心理发展特点以及常见心理障碍的调适。为广大心理学专业学生以后从事心理教育工作打下扎实的基础。 （五）教学目的：让心理学专业的学生掌握青少年的心理健康与心理咨询的一些基本知识及方法，关注青少年心理健康。 （六）教学内容：青少年心理健康发展的特点；常见的心理疾病及治疗；以及家长，教师对青少年身心发展的影响。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数：36学时 分数：2学分 学时数具体分配： 教学内容讲授合计第一篇中小学生心理健康及其心理1010 发展 第二篇中小学生常见的心理疾病及1626 其治疗 第三篇客观环境对中小学生心理健834 康的影响
考试236合计3636（八）教学方式：讲授法。 （九）考核方式和成绩记载说明 考查科目 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一篇中小学生心理健康及其心理发展 教学要点：心理发展的实质，心理发展的阶段 教学时数： 10学时 教学内容： 第一节心理发展的实质 一、发展的概念 二、两种发展理论 第二节青少年的心理发展 一、现代社会青少年的心理发展特征 二、人格发展的独有特点 考核要求 第一节心理发展的实质 一、发展的概念（掌握） 二、两种发展理论（掌握） 第二节青少年的心理发展 一、现代社会青少年的心理发展特征（领会） 二、人格发展的独有特点（掌握） 第二篇中小学生常见的心理疾病 教学要点：神经症；精神症及一些身心疾病。 教学时数： 16 学时
英语培训学校教学计划教学计划 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要， 面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神; 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能， 语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础 ； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径， 倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的 指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任 务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学 模式，把课堂的时间还给学生，教师讲授、启发、点拔、和 组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那么为了在短时间内 使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开辟了每周一次集体备课的大好平台。因为教师集体备课是智慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和发展教师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效, 提高教学的整体水平。2、具体做法先周备课。 这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的导学案。 在教师的集体备课中要重点突出以下内容： (1教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要
动漫设计专业教学计划
动漫设计专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称：动漫设计专业代码：590110 二、学制及招生对象 学制：三年制 招生对象：普高（职高）毕业生 三、行业及岗位分析 (一) 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"及应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。动漫艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 （二）岗位分析 近些年，通过一些培训机构和学校，培养了许多入门台阶较低的动画师、剪辑合成师、建模师等类型的技术性动漫制作岗位人才。这类岗位的特点是不需要太多从业经验，不要求很高超的绘画能力，也不需要非常广阔的知识面和新颖、独特的创意能力，最低要求仅需要熟练的专业软件操作技能和基本的动漫制作基本知识。但由于基础差，没有灵魂的技术支持，导致人才在岗位中无法顺利进行可持续性发展，若要继续往更高层次发展，就得相继学习很多的支撑知识，否则最终还是面临改行，这也导致这一岗位的人才流动特别的大。因此，在高职院校中进行动漫人才培养的过程中，应区别于技校、中职、培训机构的快速上岗等同类专业的人才培养目标，应重视动漫文化的培养、动漫氛围的营造、重视动漫语言的表现基本功的训练和创意思维的培养，而不仅仅停留在软件操作员的层次上。 四、人才培养目标及规格要求 （一）培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研
结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型动漫设计艺术人才。培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在社会上从事动漫设计的工作，创作具有中国特色的动漫及设计，为我国动漫设计注入一股新鲜的推动力。 （二）人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。 五、人才培养方案 （一）人才培养的知识结构 （1）掌握本专业所需的语文、绘图、基础素描、色彩构成、现代教育技术、教育学及教育心理学的功能为主的技术基础理论知识； （2）具有一定的中、英文水平； （3）掌握组织创作活动的技术； （4）掌握美术绘画的技能技艺，掌握动漫软件、动漫设计及原理的新技术和基础理论；（二）人才培养的能力结构 （1）能采用丰富的创作手段进行动漫制作活动 （2）具有绘画技能和组织能力 (3)熟悉动漫行业的政策和法规 (4)了解动漫行业的最新发展动态 （5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力（6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力（三）人才培养的素质结构 （1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 （2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 （3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。 （4）奋发向上，具有开拓创业的精神。 六、主要课程设置及学分学时分配 （一）公共基础课
《大学生心理健康教育》课程教学大纲 总学时：30学时 课程类别：公共必修课 授课对象：大一新生 开课单位：教育系 教材：《大学生心理健康教育》，刘晓明主编，吉林大学出版社 一、课程的性质及教学目标 高校学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验、行为训练为一体的公共课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以切实提高心理素质，实现角色转换，增强信心，明确适应自身特点的发展方向，满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。 二、课程的基本要求 1．向学生讲授心理学及相关学科知识和基本概念，让学生明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。 2．向学生传授自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能。通过本课程的学习，使学生的学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等得以提高，能够运用本课程的知识和技能解决生活、学习及发展中遇到的问题。 3．通过本课程的教学，使学生能够正确地进行自我认知，树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。
三、主要教学内容及学时分配 （一）主要教学内容 《大学生心理健康教育》涉及到心理学、教育学、生理学、健康学等多学科知识，是一门综合性较强的素质教育课程，总体上阐述自我意识、情绪情感、人际关系、恋爱与性心理、人格心理、生涯规划以及生命教育等重要内容。现将根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》等文件制定的本课程教学重点章节的内容简述如下： 第一章 大学生心理健康导论 一、大学生活动的特点和实质 二、大学生心理发展的特点 三、大学生的心理健康标准 四、大学生心理健康的影响因素 本章教学目标：通过教学使学生了解心理健康知识、大学生心理健康的标准，帮助学生树立正确的心理健康观念，能够自主地调整心理状态，维护自身的心理健康。 第二章 大学生心理咨询概观 一、大学生心理咨询概述 二、大学生心理咨询的价值 三、大学生心理咨询的类型 四、大学生心理咨询的方法 本章教学目标：通过教学使学生了解心理咨询的基本概念，以及心理咨询的内容和类型，使学生树立正确的心理咨询观念以及自助求助意识。 第三章 大学生的心理困惑及异常心理 一、大学生心理问题概述 二、大学生心理困惑的表现
培训学校的教学计划 培训学校的教学计划 培训学校教学计划篇一一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路); 3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学
问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗 第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为