第一课、病毒防护小卫士
教学目的与要求：
1、树立正确的安全防范意识；
2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性；
3、能采取有效措施防范病毒的破坏；
教学重难点：
了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏
教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范
课时：1课时
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
一、以实例入手，激发学生说一说
分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料
全班交流
电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。
导出课题：病毒防护小卫士
二、学一学
1、看并讨论P27的图的内容和涵义
（1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播（2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手
根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。
（3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性
寄生性、传染性、激发性、破坏性
2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。
3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法
三、巩固深化认识
想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点
布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课留住美妙的声音
教学内容
本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。教学目标
1.了解3-5种能录音的信息技术设备。
2.能运用1-2种设备进行录音。
3.能从网上下载所需的录音软件。
教学重点、难点
重点：运用电脑进行录音操作。
难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。
学情分析
在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。
教学方法
采用情境启发结合任务驱动教学方法。
教学课时：1课时
教学环境：计算机教室
教学过程
一、创设情境，激趣导入
（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）
师：你们听到了哪些声音这些声音好听吗
指名答。
（二）请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。
师：你们觉得她（他）唱得好听吗你们也想把自己的声音录进电脑里吗
今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里！
板书课题。
二、结合实际，传授新知
师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备（出示图片）
师：这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件
生:（一个带麦克风的耳机，录音软件）
师：同学们知道有哪些录音软件
生：有WINDOWS自带的“录音机”软件。
还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。
三、示范启发，掌握步骤
师使用网络教室功能，示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。
师：同学们，根据老师的方法，你们试着录下一句话，并保存下来。
(学生反馈)
师：你是怎么操作的有哪几个步骤
学生上台示范。
四、任务练习，网络延伸
师出示一组“破坏环境”的视频。
师：看到这些情境，你们想对这些破坏环境的人说些什么呢用所学知识将这些话录下来。
(学生反馈)
师：你们在录音的过程，还发现了“录音机”软件的哪些功能
师：刚才我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录音功能的软件还有很多，同学们在网上找一找，下载一个录音软件，根据所学的知识来运用新软件进行录音。
(学生操作)
师：你们发现下载的录音软件和“录音机”有什么相同和不同之处
指名答。
五、课后小结
师：今天我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。
六、课后练习
利用1-2种录音设备，录下你喜欢的声音，同学之间交流一下。
第3课我想对您说
教学内容
本课教材选用华中师范大学出版社出版的九年义务教育小学教科书《信息技术》第七册第五课。教授学生能利用多媒体工具录音，会用工具软件简单地编辑声音文件。
教学目标
1.认识Windows自带录音工具“录音机”程序，学会启动“录音机”的方法，认识“录音机”界面；
2.掌握录制声音的方法，掌握对录制的声音进行处理；
3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。
教学重点：录制声音的方法
教学难点：如何对录制的声音进行处理
学情分析
在前一课学会下载“录音机”设备时，学生已对录音工具有了一定的了解。本节课则接着学习用“录音机”录制声音。
教学方法：任务驱动、自主探索、协作学习
教学课时：讲练15-20分钟，自由练习20-30分钟
教学环境：多功能教室、投影机
教学过程：
新学期开始了，同学们又进入了一个新的学习阶段。老师收到了往届学生送给我的一份礼物，现在我把这份礼物带给大家欣赏欣赏，那么让我们大家一起来看看这份礼物吧!(投影出示)
一、欣赏导入，揭示课题
同学们看了这样一张集图形、文字、音画情景于一体的贺卡，你感觉怎样一张贺卡通过添加声音给人一种美的享受。今天就让我们一起来学习WINDOWS自带的“录音机”程序，把你想对别人说的话录制下来吧。（出示课题《我想对您说》）
二、新授
（一)提出教学目标，明确任务
启动Windows自带的“录音机”程序（开始→程序→附件→娱乐→录音机）,学习录音机录制声音的方法（P25面）
1.学生自学，掌握方法
（1）请大家以教材中“小活动”为中心，插图为线索，边学边做，善于使用部分帮助功能。
（2）教师巡视，全面收集学生学习过程中的困惑要点。
（3）请学生上教师机演示录制声音的方法及操作过程，交流学习体会。此时教师抓住时机加以引导，你认为他的操作过程是否正确哪个地方要点不够，你能帮帮他吗
（4）师演示录音操作过程，学生找出自己的失误。
学习对录制的声音进行处理
（二）完善作品，以示最佳
1.学生自学教材P26－27页。
2.教师巡视指导，指名学生说说操作方法，师对完成情况小结。
（三）为声音配上音乐伴奏
1.学生自学课本P28页，通过插图介绍，学生尝试操作，逐步掌握技能要点。
布置任务，进一步培养学生自主，探究学习能力
2.继续完成作品，每个学生来一小段演讲。
3.教师巡视辅导
对操作有困难的学生进行具体指导。对完成较快较好的学生师给他一面小旗，并让他当学有困难的小老师。
师：现在我们通过电脑举行一次“演讲”比赛，请拿到小旗的学生按顺序上台展示作品，其作的学生当评委，评出最佳男、女演讲优胜者各一名。
三、小结：
今天同学们都是非常认真地通过录音机录音的形式来表达自己的心声，希望同学们熟练掌握这些方法，课后完成对你所学过的散文加上配音，形成配乐散文，请将你的作品保存到软盘，送给老师和其他的朋友欣赏一下吧。
第5课网上音乐任你选
教学内容
本课选自华中师范大学出版的小学《信息技术》第七册第6课。本课教学通过教师向学生推荐音乐网站，让学生了解在网络上搜索音乐的方法。
教学目标
1.通过动手实践，掌握从网上收集音乐资源的方法；激发更大的求知欲，形成强大的学习动力；
2.通过同学们上网下载音乐的过程，激发学习兴趣；体验网上听音乐的便利，增加学习信心。
3.通过自主学习与相互交流，掌握下载音乐歌曲的方法；获得技能，探索学习的方法。
4.学会观察网页，能留心观察细节，掌握下载音乐的一些使用诀窍。
教学重点、难点
选择正确的关键词，下载音乐。陶冶学生的情操，激发更大的求知欲。
教法与学法
教法：任务驱动
《网上音乐任你选》是在学生对因特网的作用有了一定的认识后，能熟练上网操作，已经对因特网产生了浓厚的兴趣，迫切需要一项实际的任务来将所学的知识加以利用，体现学习的价值。
学法：本课是一节动手实践课。所有教师讲解的内容只是用于引导，不要变成单纯传授，更不能成为灌输，一切知识要点要让学生在动手实践中体会。
教学课时：1课时
教学环境：网络教室、耳机
教学过程：
（一）导入新课：
1.师述：过几天就是XXX同学十一岁生日，大家为了祝他生日快乐，我们每位同学为他准备几首自己喜欢的歌曲，好不好。
在因特网上有许多免费的音乐网站，那里面的音乐资源非常丰富，你们知道哪些请写在书上的方框中，并且同位之间互相交流一下。
今天我们就在这些网站中下载所需要的音乐歌曲。
板书：网上音乐任你选
（二）新授
1.自主学习下载音乐的方法。
（1）自主探究。
怎样在网上搜集我们想要歌曲呢请大家打开电脑中的“学习园地”，一起跟随小博士来学习一下，有不懂的地方在学习完后可以提出来，过一会我们一起来解决。
（2）展示问题。
大家学习得真认真，在学习的过程中你遇到了什么困难有什么不明白的地方，可以说出来我们一起来讨论学习。
学生自由发言，说出自己的问题。将学生提出的重点问题展示出来。
（3）分析问题。
我们来看一看，这些问题，哪些问题是以前学过的，可以互相解决。哪些问题是我们最感兴趣的，这节课进行研究。学生发言，将学过的问题解决。
剩下的这些问题，留给我们在剩下的时间里，一边完成任务，一边解决。
（4）尝试操作
请同学们先进入搜刮网尝试着下载贝多芬的《钢琴协奏曲全集》看一看能不能一边动手操作，一边自己解决。
A、同学动手操作
B、思考：请仔细观察你打开的网页，有几种音乐格式，选择不同的格式，结果会怎样请大家再动手试一试。
C、重点介绍MP3这种音乐格式。
D、动手操作继续完成任务，有不清楚的地方学生间可以互相讨论。
2.动手实践下载音乐。
（1）现在请同学们动手操作，在你知道的网站中下载几首自己喜爱的音乐保存在E盘的YY文件夹中，并戴上耳机听一听。
（2）师巡视辅导：对操作有困难的学生进行具体指导。
3.汇报结果
请同学们互相交流下载的音乐
（三）总结
刚才同学们都操作得很好，基本上都掌握了下载音乐的方面，其实免费的音乐网站有很多，如果同学们以后在网上找到一些比较好的免费音乐网站，可以相互交流，同时也希望利用我们今天所学的知识，给你们亲朋好友下载几首好听的音乐，通过电子邮件的形式发给它们，表示你对他们的问候和祝福。
（四）课后小实践
第6课想听就听
教学内容
本课为华师版小学信息技术教材第七册第7课,此内容主要是让学生了解几种常用的音频文件格式以及格式之间的转换。
教学目标
1.了解声音可以用不同的文件格式存储，了解几种常用的音频文件格式；能进行音频文件格式的转换。
2.发展同学们自主学习的能力，发展同学们解决实际问题的能力
3.学会与周围的人进行合作交流。
教学重点、难点
让学生掌握音频文件格式转换的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。教学方法
新课标一直倡导“自主、合作、探究”的学习模式。在教学中，要充分给每个学生自主学习的机会。努力创设平等、宽松和谐的学习氛围，让学生通过生生交流，亲力探究新知的全过程，在独立思考、动手操作等多形式的开放性活动中，成了学习的主人，体会到探究的快乐，成功的欣喜。
教学课时：1课时
教学环境：计算机教室、大量音乐文件
教学过程：
第7课我爱大熊猫
教学内容
小学信息技术教科书第七册第8课,该课内容主要是让学生了解图片的几种不同的存储方式以及图片格式之间的转换。
教学目标
1.了解图片文件可以用不同格式存储。
2.了解几种常见的图形文件格式。
3.能进行图形文件格式的转换。
4.培养同学们自主探究，获取新知的能力。
教学重点、难点
重点：
1.了解图片文件可以用不同格式存储。
2.了解几种常见的图形文件格式。
难点：
1.能进行图形文件格式的转换。
2.培养学生自主探究，获取新知的能力。
教学方法：采用情境启发结合任务驱动教学方法。
课时安排：1课时
教学环境：计算机教室
教学过程：
一、激趣导入
师述激趣，明确任务：计算机从原来单纯的计算功能发展到如今拥有强大的多媒体功能,使得音影互动成为可能，今天我们就来研究一下能用哪些格式储存图形文件。
揭示板书课题。
二、新授
1.用画图软件打开网上邻居教师机上储存的熊猫图片,浏览后选取自己喜欢的图片重新命名。
2.实践中了解图片的几种常用格式。
师:刚才浏览图片时你遇到了哪些问题
a.为什么有的文件用画图软件打不开（格式不同，该软件不支持）
b.怎么才知道文件的格式呢（看扩展名）
c.你了解的常见图片格式有几种（分组交流后汇报：.bmp.gif.jpg.jpeg等）
d.这几种格式各有什么特点怎样才能浏览各种格式的图片文件（自学课本第46页）
Windows中画图软件能打开几种格式的图片文件（尝试之后小组交流，指生汇报，教师板书）
小组探讨：完成47页图表1、2、之后汇报
3.升华认识。
你还知道那些看图工具(ACDSee系列豪杰大眼睛系列Photoshop系列等都是界面友好，便于操作，比较流行的看图软件)
三、活动实践
1.独立尝试使用看图软件，分小组交流，指生汇报。
以为例：
1）启动：双击桌面上快捷方式；
2）打开保存有图片文件的文件夹，即可预览图片文件；
3）双击图片文件即可按原始大小（或窗口自动比例）浏览，还能自由放缩该图片文件。
4）关闭单幅图片浏览窗口，就退回到图片预览窗口。
2.图形转换工具的使用。
（该环节学生可自学课本第44——45页，配合实践）
1）在中右击图片，在拉开的菜单中选择“转换”，在“图像格式转换”窗口选定需要转换的格式文件就行了。（也可参照课本45页操作）2）在Photoshop中，打开图片文件后，重新保存文件时在格式选项里选择理想的格式，目标就实现了。
3.活动实践：给你喜欢的熊猫图片转换格式，并取一个好听的名字吧！
四、课后作业
收集自己喜欢的图像文件，转化成Word能打开的文件格式，建立自己的画册。了解矢量图和位图的差异。
五、课后小结
今天你有什么收获你对自己的表现满意吗你能评价一下你和你们小组这节课的表现吗
《信息技术》四年级上册电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。 导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学
师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生： 1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师：填写表中挑选出的有用信息 （三）快乐做 1、辨别信息的时效 师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。 2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。 3组织学生处理分析文字信息 4、交流资料 第二课网络存储方法多 一、教学目标： 了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式 二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料 三、教学过程： （一）导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？ 生：有！储存在U盘里，在电脑里 师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。 （二）讲授新课
渔洋镇五洲中心实验小学2018-2019学年度上学期 四<一>班信息技术教学计划 五洲小学吴永俊 一、指导思想 本学期接任四年级一班，以党的教育方针及素质教育思想为指导，以《全日制义务教育信息技术课程标准》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，促进学生学习方式的改变，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我结合四年级科学这一册教材的特点，现结合教学要求及本班学生实际情况分析如下 （一）班级情况分析： 本班现有学生50人，无新生；四（一）班学生总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，学习热情高。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有个别同学学习习惯差，学习被动。很多学习习惯有待进一步培养。 我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出
孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结 底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别 人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此， 我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人 和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促 进他们全面发展。 三、教材分析 随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。 《信息技术与网络》(三下)包括十三课和两个“综合实践”。每课都设置一个与日常生活密切相关、生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题，让学生通过学习过程解决这些问题。根据小学生学习的特点，每一课都设置了“轻松学”、“快乐做”、“互动评”等板块，并在其中穿插安排了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“说一说”、等栏目，以便更好地分层教学。本教材通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让学生容易学。 四、教学目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 教学重难点：
华师版六年级信息技术 教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一课、病毒防护小卫士 教学目的与要求： 1、树立正确的安全防范意识； 2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性； 3、能采取有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点： 了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏 教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范 课时：1课时 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、以实例入手，激发学生说一说 分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料 全班交流 电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。 导出课题：病毒防护小卫士 二、学一学 1、看并讨论P27的图的内容和涵义 （1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播 （2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手 根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。 （3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性 寄生性、传染性、激发性、破坏性 2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。 3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法 三、巩固深化认识 想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点 布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课?留住美妙的声音 教学内容 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标 1.了解3-5种能录音的信息技术设备。 2.能运用1-2种设备进行录音。 3.能从网上下载所需的录音软件。 教学重点、难点 重点：运用电脑进行录音操作。 难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学情分析 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：1课时 教学环境：计算机教室
华科版《信息技术》四年级电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级 上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有 用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完 成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童 的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处 理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真 假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任 务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息， 培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中 选择对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是 否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。
导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学 师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生： 1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师：填写表中挑选出的有用信息 （三）快乐做 1、辨别信息的时效 师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。 2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。 3组织学生处理分析文字信息 4、交流资料 第二课网络存储方法多 一、教学目标： 了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式 二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料 三、教学过程： （一）导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？ 生：有！储存在U盘里，在电脑里
六年级信息技术上册 题 1、认识PClogo系统主备人芮成备课时间xx、9、10授课时间xx、9第二周教学内容P2---P7课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识过程和方法 1、教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2、演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观 1、提高学生的数学和逻辑思维能力； 2、培养学生勤于动脑的习惯；
3、培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课： 1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统 4、0中文版。听讲看演示学会打开软件 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识 3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟
第10课图形任我变 教材选择： 小学信息技术教科书第七册第10课 教学目标： 1.了解FLASH变形动画。 2.能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。 3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。 教学重点： 了解FLASH变形动画的制作 教学难点： 制作一个简单的变形动画 教学策略： 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 课时安排：一课时 教学环境：计算机教室 教学过程： 一、激趣导入 1.出示课件（几个FLASH变形动画）。 2.师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个简单的变形动画。 3.师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。 二、实践步骤： 1.打开Flash新建一个Flash电影文档；
2.单击工具栏中的矩形工具，选择第1帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正方形）； 3.用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置； 4.在第15帧插入空白关键帧。（或按快捷键F7） 5.插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形； 6.用箭头工具将圆形移到适当的位置； 7.建立它们之间的变形动画； 8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； 9.时间轴上从第1帧到第15帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成； 10.动画做完了，按Ctrl+Enter组合键，预览动画效果吧。 三、实践探究 请同学自己设计一个变形动画，并亲手制作出来，记录好步骤。 四、展示交流 展示学生优秀的作品，并交流一下制作心得。 五、课后实践 绘制一个球，填充渐进色，改变渐变色中心点的位置，制作“闪光的球”动画效果。
第一课信息整理有窍门 学习目标： 1、知道多种搜集信息的方法。 2、能用不同的方法把信息分类。 3、能够用汇总的方法整理信息。 教学重难点：搜集与整理信息。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。那么，如何有条理地搜集和整理信息呢？ 2、揭题： 二、轻松学 1、让学生说说搜集信息的方法。 2、了解身边搜集信息的方法。(看图说一说) ①用调查的方法搜集信息②用上网的方法搜集信息 ③用查阅的方法搜集信息④用实践的方法搜集信息 3、试一试 三、快乐做 1、信息分类。 ⑴过渡：信息分类的方法有很多，比如按时间、地点、特征、类型等分类，可以把信息整理得井井有条。 ⑵出示书上的图。 ⑶把上面的图分成以下三类。 动物： 文具： 水果：【读案批点】
2、试一试。 ⑴过渡：信息可以按不同的方法分类，试着把下面按类型和特征分类。 ⑵出示书上的图。 ⑶按要求分类。 ①按类型分类。 动物： 交通： ②按特征分类。 空中的： 地上的： 水中的： 3、信息汇总。 ⑴过渡：通过表格、图形、文字、数字等方式将信息汇总，是整理信息的重要方式。 ⑵看图说一说。 说说图中跳舞、跑步、拉二胡、舞剑各多少人。 ⑶用“表格、图形、文字、数字”等方式将信息汇总。(然后出示汇总图) 四、互动评 通过本课的学习，我们知道了搜集和整理信息的方法。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。 五、课堂小结 1、说说这节课，你有哪些收获？ 2、教师小结。 第二课电脑桌面随意变 学习目标： 1、了解计算机桌面的作用。 2、会设置桌面壁纸、桌面主题、屏幕保护程序。 3、能够调节分辨率大小。
华师版六年级信息技术 教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第一课、病毒防护小卫士 教学目的与要求： 1、树立正确的安全防范意识； 2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性； 3、能采取有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点： 了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏 教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范 课时：1课时 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、以实例入手，激发学生说一说 分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料 全班交流 电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。 导出课题：病毒防护小卫士 二、学一学 1、看并讨论P27的图的内容和涵义 （1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播 （2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手 根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。 （3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性 寄生性、传染性、激发性、破坏性 2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。 3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法 三、巩固深化认识 想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点 布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课留住美妙的声音 教学内容 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标 1.了解3-5种能录音的信息技术设备。 2.能运用1-2种设备进行录音。 3.能从网上下载所需的录音软件。 教学重点、难点 重点：运用电脑进行录音操作。 难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学情分析 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：1课时
华科版六年级信息技术上册教案全册
第1课时 教学内容：学会正确开、关机 教学目标： 学会开、关机 教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。
华科大版信息技术六年级下册教案 第三课电子地图游世界 教学目标 1.学会使用电子地图进行浏览、地址信息查询等。 2.培养学生计算机使用、操作能力。体验数学地图给我们带来的便捷，提高借助网络解决出行问题的能力。学情分析大部分学生上课兴趣都比较浓，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。 重点难点教学重点： 学会使用电子地图，利用地图进行浏览、信息查询。 教学难点： 熟练、准确使用电子地图中的各种工具进行查询。 教学过程 4.1教学活动 【导入】谈话导入 1、提问：同学们，如果我们自驾车出游不熟悉路怎么办？学生自由回答。师总结：网络地图在我们生活中用途很大，今天我们就来学习网络地图中的一种：百度地图。坐在教室里我们就能游览全国各地。 【讲授】探索新知 探索一百度地图的地点搜索功能1.进入百度地图。现在我们就来进入百度地图。演示进入的方法。 （1）教师演示：在地图中找到我们的学校。 （2）学生尝试找到自己的家， （3）找一找你家附近的地方。 2、查看地址详情和使用全景功能。 利用全景功能我们就能不花钱坐在教室游览全国各地的名胜古迹。例如找故宫、西湖等。 3.学生利用百度地图自由游览全国各地。师：刚才同学们在网上浏览了你喜欢的地方，如果有一天你能出发去你想去的美丽地方，怎样利用百度地图查找线路呢？ 【活动】自主探究 探索二百度地图的线路查找功能1.出游计划（教师边讲解边示）查找线路2.学生选择自己喜欢的地方查找出游线路。汇报搜索结果。 【作业】课外延伸 做一份全家出游计划书 第十一课人工智能知多少 教学目标： 1、认识人工智能 2、了解我们身边的人工智能 3、体验人工智能在我们生活中的应用 教学重难点： 了解我们身边的人工智能举例生活中的人工智能应用
华科版信息技术小学四年级上册电子教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《信息技术》四年级上册电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢到哪里玩呢我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢我们去的话应该准备什么呢。 导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学 师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生：
华师版小学信息技术六年级下册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
第一课社区信息知多少 教学目标： 1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。 2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。 3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。 4、做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。 教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学过程： 一、小问题 无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。 1、你的家住在哪 2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢 二、小实践 你准备去哪些地方收集呢 你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。 三、小活动 为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法 生生交流，教师反馈。 除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法请写下来。
你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。 1、班上或组内交流后，同学们有什么反应 2、同学们是如何评价你的 3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应 4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的 四、小结 相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！ 课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。 课后反思 第二课扫描图文配作文 教学目标： 1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。 2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。 教学安排：一课时。 教学过程： 一、示范操作 你有过这样的想法吗写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。可怎样将图画输入电脑呢下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！
六年级信息技术教案（上） 第1课计算机的小卫士 教学目标： 1、了解基本的网络安全常识 2、能够防范病毒入侵计算机 教学重点：计算机小卫士的作用 教学难点：正确安装和使用计算机的小卫士。 教学过程： 一、新课导入 本节课，我们将了解基本的网络安全常识，并学会防范计算机病毒入侵计算机的方法。 二、探究新知 1、制定《安全上网手册》 2、查、杀计算机病毒 （1）了解本机中安装的杀毒软件 （2）运行杀毒软件 3、杀毒软件升级 （1）升级杀毒软件 （2）升级病毒库 （3）电脑杀毒 4、设置定期杀毒时间表 三、我们的收获 第2课初识二进制编码 教学目标： 1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学重点： 把十进制数转换成二进制数 教学难点： 把十进制数转换成二进制数 教学过程
数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 二、十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 (1)把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 (2)除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解： ∴ 17（10）＝10001(2) 让学生练习： 11（10）＝(2) 92（10）＝(2) 129（10）＝(2) 136（10）＝(2) 248（10）＝(2) 注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解：
三年级上册信息技术电子教案 第一课信息并不神秘 教学目标： 1．了解信息的有关知识。 2．举例说出几条信息，并说明处理办法。 3．能向同学传播几条不同类型的信息。 4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。 教学重难点：了解信息的有关知识。 课时：2课时 教学过程： 一、教师介绍，明确要求 同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？ 二、激趣导入，目标转化 信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？ 三、自主学习，目标转入 1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。 2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。 3．你认为信息是什么？（学生各抒已见） 4．将你对信息的理解入P4页的方块中。
5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。 6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？ 7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。 三、巩固延伸 现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。 四、教师小结，激励评价 说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 第二课信息的传播 教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段。 4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、能说出5种现代信息的传播手段。 3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学难点：会玩传播信息的游戏 课时：2 教学过程： 一、复习导入，目标转化 1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？ 2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。 二、自主学习，合作研讨
课题：第1课认识新朋友1 授课时间：2019年_月_日星期第_课时累计_课时教学目标： 1.了解机器人的应用领域。 2.了解教育机器人的组成。 3.理解机器人简单工作原理。培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 教学重点：机器人应用范围。 教学难点：机器人组成。 课型：新授课 教具：多媒体课件 教学过程： 一、情景导入： 师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！ 二、学习指导： 师播放一段视频，请学生思考： (演示板书) 1.同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点： (1)机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能； (2)机器人是根据程序来完成相应地工作。 2.那么，我们人类为什么要制造机器人呢？ (1)主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作； (2)它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3．因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等） 1．通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3．通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。生参与分组，分工活动，完成自己的任务。 三、实践操作。 师布置任务 1 .了解与机器人进行交流的工具------ 图形化交互式机器人操作平台。 2．学习机器人控制程序的运行。 3.测试机器人进入仿真系统。 师演示步骤，生分组进行操作。 四、巩固练习。 师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。 1 .思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。 2.认识纳英特机器人的组成。 3.尝试操作一个控制程序，尝试控制机器人。生思考问题，完成实践任务。 五、评价交流。 师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。 1 .通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。 2.你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？ 3.如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？ 六、板书设计 第1 课认识新朋友
第一课社区信息知多少 教学目标： 1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。 2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。 3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。 4、做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。 教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学过程： 一、小问题 无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。 1、你的家住在哪？ 2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢？ 二、小实践 你准备去哪些地方收集呢？ 你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。 三、小活动 为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法？ 生生交流，教师反馈。 除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法？请写下来。 你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。 1、班上或组内交流后，同学们有什么反应？ 2、同学们是如何评价你的？ 3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应？ 4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的？ 四、小结 相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！ 课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。 课后反思 第二课扫描图文配作文 教学目标：
1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。 2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。 教学安排：一课时。 教学过程： 一、示范操作 你有过这样的想法吗？写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。可怎样将图画输入电脑呢？下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！ 第一步：要确认扫描仪已经接通并打开，将照片（植树照片）放在扫描仪的平台上，画面朝下。 第二步：依次单击“开始→程序→HP扫描软件→HP PrecisionScan”，打开扫描软件。 第三步：在下拉菜单中选择扫描至“图画”，同时单击“选择部分页面或先检视整页”、“彩色扫描”，再单击“扫描”，扫描仪就开始扫描了。 第四步：如果扫描软件将所扫描的图形进行自动分区符合我们的选择时，单击“接受”，这幅图就传到“画图”程序中去了（注意为文件命名）。如果自动分区不理想，就需要我们拖动鼠标手动选择图形分区了。 第五步：这幅画在“画图”程序中保存后，我们就可以新建Word文档将作文输入电脑。 第六步：单击Word文档中“插入→图片→来自文件”，在“查找范围”栏中选择图片存放的磁盘或文件夹，在“文件名”栏中选择图片的名称，单击“插入”即可。 第七步：若要设置图片的版式，可以选中插入的图片，单击鼠标右键，在弹出的菜单项中选择“设置图片格式”，单击“版式”选项卡，选择理想的“环绕方式”和“水平对齐方式”，然后“确定”。 第八步：若要设置图片的位置和大小，单击图片，图片四周便出现8个尺寸柄。用鼠标拖动图片，移动图片到理想的位置；或用鼠标拖动图片四周的8个尺寸柄，就可改变图片的大小。 怎么样？插入图片的作文确实很漂亮吧！赶快把配有图片的作文发往编辑部吧！ 二、课堂练习：指导学生上机操作 1、先扫描图片或相片 2、将扫描好的图片或照片插入到自己的作文中 教学小结： 本课的学习，因为时间短学生多还有的同学未能亲自上机实际操作，较果还不是很好建议同学们有机会可到父母单位或在家里再尝试。 课后反思 第三课电脑也能识文字 教学目标：
华师版六年级信息技术 教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
第一课、病毒防护小卫士 教学目的与要求： 1、树立正确的安全防范意识； 2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性； 3、能采取有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点： 了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范 课时：1课时 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、以实例入手，激发学生说一说 分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料 全班交流 电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。 导出课题：病毒防护小卫士 二、学一学 1、看并讨论P27的图的内容和涵义 （1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播 （2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手 根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。 （3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性 寄生性、传染性、激发性、破坏性 2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。 3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法 三、巩固深化认识 想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点 布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。
第二课?留住美妙的声音 教学内容 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标 1.了解3-5种能录音的信息技术设备。 2.能运用1-2种设备进行录音。 3.能从网上下载所需的录音软件。 教学重点、难点 重点：运用电脑进行录音操作。 难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学情分析 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：1课时
华科版信息技术四年级上册电子教案 Revised on November 25, 2020
《信息技术》四年级上册电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢到哪里玩呢我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢我们去的话应该准备什么呢。 导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学
第一课民族软件的骄傲 教学目标： 1.初步了解 WPS Office 2018软件的作用。 2.掌握 WPS Office 2018的安装。 3.初步了解WPS Office 2018与Microsoft Office的异同点。 4.培养同学们自觉使用国产正版软件的意识，增强同学们的民族自豪感。 教学重难点： 教学重点：WPS Office 2018的安装。 教学难点：WPS Office 2018与Microsoft Office的异同点 教学策略：学生自学，分组讨论，教师指导，集体评价。 教学课时：1课时 教学环境：计算机室、多媒体课件 教学过程： 一、新课引入 师：同学们曾经使用过Microsoft Office，说一说有哪些功能模块，都能做些什么事情？ 今天我们一起来认识我国自主开发的中文办公平台WPS Office 2018，板书课题。 二、新课 1.课件演示WPS Office 2018的作用及安装 2.师：请同学们在自己的电脑中尝试安装，如果有问题可以寻求同学或老师的帮助。 3.程序安装过程中碰到的问题，如果是个别问题，学生之间相互解答，如果是共性的问题由教师全班指导。
4.师：WPS Office 2018中的四大功能模块金山文字2018、金山表格2018、金山演示2018、金山邮件2018与Microsoft Office中的哪些功能模块相似呢？分小组讨论，然后由组长汇报。 三、知识拓展 学生利用课件对WPS Office 2018中的四大功能模块的作用及使用方法作进一步的了解。 四、作业 学生完成书上的表格填写及连线 五、评价小结 学生谈谈自己这节课的收获并完成评价表。