《小鹿斑比》整本书阅读导读教学设计
文|郝玉梅
【摘要】【教学目标】1.通过猜读故事,梳理思维导图,初步感知本书的脉络,领略整本书的主题。2.学习继续深入阅读这本书的方法,并推及整本书阅读的一般方法。3.产生阅读这本书的兴趣。【教学流程】一、读一读评论,猜测书籍名称1.今天老师要给大家介绍一本书,什么书呢.
【期刊名称】小学语文教学
【年(卷),期】2018(000)008
【总页数】3
【关键词】思维导图;阅读计划;阅读期待;复合性
［小学学员课例］
【教学目标】
1.通过猜读故事，梳理思维导图，初步感知本书的脉络，领略整本书的主题。
2.学习继续深入阅读这本书的方法，并推及整本书阅读的一般方法。
3.产生阅读这本书的兴趣。
【教学流程】
一、读一读评论，猜测书籍名称
1.今天老师要给大家介绍一本书，什么书呢？诺贝尔文学奖获得者、英国作家高尔斯华绥是这样评价这本书的——（出示：我还没有见过一本描写动物的故事，能够同这本书相媲美。生读。）
2.中国有位知名的翻译家叫孙晓峰，读完这本书后，是这样说的——（出示：一部充满爱与温馨、探求生命存在和意义的作品。生读。）