最新整理思想品德与社会教案第一课我的学校
第一课我的学校
教学目标
（一）知识目标
了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
（二）能力目标
熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。
（三）情感、态度与价值观目标
通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。
教学重点
让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。
教学难点
培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。
教学过程
课前准备
1．通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。
2．搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理准备等。）。
导入新课
（给同学们播放音频“上学歌”，让同学们一起唱。）
老师：同学们，从现在起大家就变成了小学生，是不是啊？
学生：（略）
老师：小学生和以前幼儿园时，有什么变化呢？我们一起来看一下。（过渡）讲授新课
一、我是小学生（板书）
老师：当你背着新书包走进学校时，你看见了什么呢？你的心情又是怎样的呢？
学生：（略）
老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看书上的图，我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢？你又是怎样的呢？给同学们说一说。
学生：（略）
老师：我们从幼儿园走进学校，转变为一名小学生，意味着我们正在长大，我们的知识会更加的丰富，学校生活会更加的丰富多彩，我们应该高兴，对不对啊？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。）老师：大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀！大家也会在学校生活中更快乐，是不是呀？
学生：（略）
老师：大家成为小学生了，但大家可能还不熟悉我们学校的环境，还不了解我们学校一些设施以及用途，下面就让我们来了解一下吧！（过渡）
二、熟悉学校环境（板书）
老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：图中得同学在老师的带领下，正在参观自己的学校，他们都知道了哪些学校的设施呢？
学生：（略）
老师：学校是我们学习的地方，也是我们生活的一个地方，我们会有很长的时间呆在学校，所以我们应该熟悉自己学校的环境，了解学校的一些设施以及作用，下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校，熟悉一下我们的学校环境吧！
学生：（略）
（带领学生参观调查自己的学校，到处走一走，看一看。教师要带着学生边参观，边介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校实际有初步的了解，懂得学校不同设施有不同作用。）
老师：刚才大家参观调查了我们的学校，我们学校都有哪些设施呢？他们都有什么作用呢？大家来说一说。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏图片“机房”、“教师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。）
老师：我们了解了一下的学校环境和一些设施，我们又该怎样利用这些设施，为我们服务呢？（过渡）
三、讨论（板书）
老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题？
学生：（略）
老师：假如是你遇到这些问题，你该怎么办呢？大家分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：大家说的很好，当有小朋友碰伤时，我们应赶紧去找老师或去卫生保健室进行求助；当我们上课时，想上厕所的话，就要敢于向老师说明情况等等；
大家还可能遇到哪些问题呢？大家说一说。
学生：（略）
老师：我们在学校学习和生活中，难免会遇到这样或那样的问题，我们要善于利用学校的各项设施来解决，如果需要帮助时，可到办公室及时向老师求助。
（最后，让大家欣赏视频歌曲“可爱的学校”。）
课堂小结
通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培养了学生对学校的热爱之情。
上学歌
太阳当空照,
花儿对我笑.
小鸟说：“早早早！
你为什么背上小书包！”
“我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。”
入学前的心理准备
做好上小学的心理准备从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备，比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、
想当小学生的愿望。家长在特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。
一、培养孩子的独立意识
学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
二、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力
在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。
三、孩子学习方面的自我管理能力
教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。
四、培养孩子的有意注意
培养孩子有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力散，精神集中不起来，我们知道，对于学生来讲，听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会有很大困难。因此，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。
五、培养孩子生活规律化
幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学，开始正规的学习生活了，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。要让孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯，使生活有规律以适应即将开始的小学生活节律。
六、要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作
每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子随挫折的能力。比如，在学校里，因为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？学会让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。现在的孩子大都是独生子女，几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，分享、合作的意识普遍较差，这不是孩子的过错，而是客观环境造成的。因此，我们成人要尽早明白这个
道理，在平时制造一些机会，培养孩子的忍耐、分享和合作能力。
总之，家长对孩子进行入学准备教育，不是仅仅指提前教会他们汉语拼音，让他们多认识几个字，会算几道算术题，而应从心理、情感、自理等方面对孩子进行入学准备的培养和教育。
从幼儿园到小学孩子如何适应
孩子经过几年的幼儿园生活，就要上小学了。可是黄先生怎么也没有想到，一直在幼儿园里快乐活泼的女儿，一进小学大门，立刻就变成了另一副模样：沉默、胆小、怕事，还嚷着不肯去上学呢。
不仅仅是黄先生的女儿有过这种经历，许多刚进小学的孩子都有过类似的情况，当他们走出幼儿园，第一次来到小学这个陌生环境的时候，都会在生活上、行为习惯以及学习上，或多或少出现适应上的困难，甚至情绪上的不安等。
为什么会出现这些现象，家长们应当怎样认识和对待呢？
幼儿园的毕业生对小学生活产生适应上的困难，原因是多方面的，但我们大致可以归纳为：面对新的学习环境，一切陌生，心理上产生压力；新的学习方式和幼儿园游戏式学习有较大区别，给一些孩子带来无所适从的感觉；新的环境需要他们自我照顾，无论早、午饭或上洗手间，都要独立行事，可以往的生活中他们并未形成这种能力，因而感到压力和负担。至于小学的校规等，更让不少孩子在起初一段时间很不适应。
上述种种不适应，便使一些孩子产生心理和行为上的异常。比如，在校内或家中，沉默不语，晚上失眠，上学前情绪突然紧张，有的上学前还会和家长大吵大闹，甚至拒绝上学。更有个别孩子在上课时紧张得撒尿。
一般来说，多数孩子都能顺利渡过这一适应期，但少数孩子会有一定困难。我们建议家长对此既要有足够的重视，又要有足够的耐心，通过观察，悉心帮助
孩子。比如每天孩子放学后，用心倾听孩子在学校的感受，或给以鼓励，或帮他们解决烦恼；了解孩子和同学的关系，鼓励孩子多与同学接触，训练孩子与人相处之道。如果一段时间内孩子的不适应状态仍不能改善，则应主动邀约班主任，共同商讨办法。特别需要提醒家长的是，不要轻易指责孩子，多留心、多了解情况，有的放矢地引导，是最佳办法。
当然，如果孩子还在幼儿园时，就根据小学生活的要求，提早对其进行有针对性的训练，则对孩子更有益处。
在幼儿园到小学的这个过渡中，家长们最为关心的另一个问题是，如何让孩子喜欢读书。我们建议，当孩子进入小学后，父母自己首先不要紧张，不要过分督促孩子复习、做功课，这样会让孩子从小缺乏独立感，失去锻炼独立处理自己事情能力的机会，甚至把学习不当做自己的事而当成父母的事，形成学习无动力，为日后积下更大的麻烦。正确的做法应该是，把“督促”变为“陪伴”、引导，温馨平等地与孩子在一起，留意孩子的行为和情绪变化，等孩子有问题时才给以帮助，并且这种“陪伴”时间应渐渐缩短。
对于孩子成绩不好的科目，与其责备，不如称赞成绩好的科目；孩子成绩好时，与其给予物质奖励，不如由衷地给予精神鼓励；孩子对学习缺乏兴趣时，与其批评指责，不如用孩子喜欢和乐于接受的方式加以引导。总之，不要让孩子感到压力，而要让他们于快乐中接受你的要求。
今日作业
一、说一说
说一说你的学校都有哪些设施，它们有什么作用？
二、学唱儿歌（见音频资源“上学歌”）
上学歌
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说：“早早早!
你为什么背上小书包！”“我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为人民立功劳。”
思想政治品德考核鉴定 四、思想政治品德考核、体检及档案管理 (一)思想政治品德考核 1.思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。考生所在学校或单位(没有工作单位的考生由乡镇、街道办事处)应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定。鉴定内容应完整、准确地反映在考生报名登记表中。 对受过法律处罚或违纪处分的考生，要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的表现等翔实材料，并对其真实性负责。 2.有下列情形之一者，属于思想政治品德考核不合格： (1)反对宪法所确定的基本原则的或参加xx组织的; (2)有危害祖国统一和民族团结言行的; (3)违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的。 (二)体检 1.凡报考普通高等学校的考生，均须进行身体健康检查。 2.体检工作由各地(市)招生办会同当地卫生行政部门共同组织实施。考生的体检须在指定的二级甲等以上医院或相应的医疗单位进行，主检医师应由具有副主任医师以上职称、责任心强的医生担任。体检医院应按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》对考生体检作出
相应的、规范准确的结论，并对其真实性负责。非指定的医疗机构为考生作出的体检结论无效。 3.体检信息由考生参加体检所在地(市)招生办组织录入、校对、修改、打印，考生签字确认，形成本地(市)体检信息库。成都借考点考生体检信息采集工作，由拉萨市招生办负责。 考生必须认真核对本人体检信息，因考生本人核对失误所造成的后果由考生本人负责。 4.军检分初检和复检。初检与普通高等学校的招生体检同步进行，复检在7月初进行，具体事项另行通知。军检按解放军三总部颁发的《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》执行。 5.报考公安普通高等学校考生的身体条件需符合公安部政治部制定的《公安普通高等学校招生工作暂行办法》(公政治[XX]137号)规定的标准。 6.借考生在借考地参加体检。 7.体检费由体检医院按有关规定收龋 (三)档案管理 1.考生档案是普通高等学校考察和录取新生的主要依据，分为考生电子档案和纸介质档案两部分。 考生电子档案内容主要包括考生报名信息(含身份证号、或评语等)、体检信息、志愿信息、成绩信息和考生参加国家教育考试的诚信记录(主要指考试违规的简要事实及处理结果)等五部分。考生电子档案须与考生报名登记表、体检表、报考学校(专业)志愿表(卡)及考生各科考试成绩等纸介质材料的相对应部分的内容一致。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 考生必须具有完整的高中学籍档案(或人事档案)，建立考生电子档案和纸介质档案的具体办法按教育部和自治区教育厅有关规定执行。
关于“思想政治品德考核表”的填写说明 注意事项： 1、请用黑色水笔填写表格。 2、学号要填清楚，不是学生卡上的班级号。高一学号如：120302030001，高二学号如：110302030001； 高三学号如：100302030001。 3、“初评”一栏填写一学年的上学期考核等级，“总评”填写一学年的下学期考核等级。 4、在“奖惩情况”一栏里，班主任可以把学生本学期的情况填好，但需留出部分空白写下学期的 奖惩情况。 5、“学年评语”上学期不填，于下学期期末一起评定。 6、请班主任根据学生的学号由小到大整理本班表格。 7、本学期违反校纪校规受警告或严重警告处分的学生，其思想政治品德考核降级处理，记过或记 过以上处分的思想政治考核为“不及格”。 8、考评等第分为优秀、良好、及格、不及格，没有“中”。 10、考评等第百分比：由班主任根据学生的实际情况评定，要把握好度，评定不了的由政教处评定。 一、思想政治品德考核程序： ①学生自评； ②班级考核：由正班长任组长、团支书和纪律委员任副组长组成一个5～8任的班级考评组，其中必须有2位班集体荣誉感较强的非班干部同学； ③班主任评定 “学生自评”要本人签具姓名和具体日期；“班级考评”要班长签具姓名和具体日期；“班主任考评”要签字和填写日期。学生自评要讲诚信；班级考评时，要坚持实事求是原则，对一些集体观念淡薄、上课、晚自修思想开小差经常影响他人学习的，漠视学校规章制度和班规的同学要严格评议，评议等级为“及格”或“不及格”。 二、有下列情形的同学，思想政治品德考核可评定为“优”等级： ①在省市区级各类学科中获奖；②学习成绩进步快；③积极投入期末迎考复习；④积极参加学校班级组织的各类集体活动；⑤积极参与班级学校管理，如学生会、班委、宿管会、志愿者、团支部； ⑥为班级学校管理提出合理化建议；⑦值日工作认真，讲究班级卫生的；⑧特别突出的好人好事。 三、有下列情形的同学，思想政治考核可以考虑为“不及格”： ①违反校纪校规后，无任何改正迹象的；②上课思想开小差，经常不做作业或不上交作业；③经常迟到、旷缺课（包括晚自修）；④不尊敬老师、不尊重同学；⑤经常上网吧、电子游戏室玩游戏，在校内外抽烟、喝酒、打扑克；⑥语言不文明，满口脏话，喜欢垃圾文化，看不健康书籍；⑦仪表不规范的，纹绣眉毛、染发、佩戴首饰等；⑧其他不服从学校管理等行为。 四、具体考核细则可参照《学生管理手册》第6至第8页。 政教处档案室 2013年1月8日
第一单元:一方水土养一方人 第一课:我的家乡在哪里 目的要求: 学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。 重点难点: 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。 教学准备: 中国地图、浙江省地图。 学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。 第一课时 一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？ 二、谈话引导,***导入。 就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？ 在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。 今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二、瞧地图,找家乡。 指名学生,问:您的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作,找一找家乡。 4、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。 6、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。 三、找家乡,画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。 2、说说您对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。 四、遐想:二十年后的我。 一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？ 您对家乡会有一种怎样的感情？ 五、小结 第二课:家乡的美景家乡的人 教学目标: 1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。
思想品德考核表个人总结 思想政治包括引导、保证、服务的涵义，是指党的思想政治工作对广大群众的引导作用，对完成党在新时期各项工作任务的保证作用，对党的基本路线的服务作用。今天小编给大家为您整理了思想品德考核表个人总结，希望对大家有所帮助。 思想品德考核表个人总结范文一 在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述
“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要
小学四年级品德与社会下册教案第一课我们的约定 1 做游戏讲规则 教学目标： 1、通过做游戏，体验、了解规则。 2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。 3、了解与小学生相关的规则。 教学过程： 一、谈话激趣导入 1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？ 2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？ 3、学生做游戏。 4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？ 师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则 》。 二、新授 1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？ 2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。 3、汇报。 4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则
5、师：这些规则有什么好处？ 6、出示图片师：同学看这些图片（读） ①课间活动不打闹②环境卫生保处好③按时上课④眼保健操认真做⑤路队排整齐 7、师：看了这些图片你们感受到了什么？在这所学校里学习自豪吗？ 8、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？ 学生汇报（鼓励学生） 最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。 师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康； 重，还会失去生命。 师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？ [生活处处有规则] 三、巩固 1同学们看图片找错误？想一想违反了什么规则？ 你们在生活中有没有这类情况发生？ ①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处 ④楼梯⑤乱涂、乱画，破坏了城市风貌，环保 师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？
1 我的兴趣爱好 教学目标 1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。 2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒。 教学重点 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。 教材说明 1．本课是本册教材第一单元的第一课，第一单元的主题是“我们在成长”。升入三年级，从低年级进入中高年级，学生在心理上会发生变化，一是自我意识增强，兴趣爱好、个性特长进一步发展：二是学习上积累了一定的经验，不满足于勤学而对巧学发生兴趣；三是在人际关系上，从与小伙伴普遍交往发展到有选择地交朋友；四是集体意识增强，希望从集体中得到关爱。针对这样的特点，我们编写了单元，阐述个性的发展、交往能力的培养。本课着重于兴趣爱好的培养。这里需要指出的是：成人不宜将兴趣爱好强加于儿童，也不宜强行限制，但如何培养兴趣爱好?如：何使兴趣爱好向健康有益的方向发展?需要成人特别需要老师的引导。这种引导要防止功利主义，不能一味把孩子引向获奖、成名或为升学考试加分服务，而是要引导儿童把发展兴趣爱好变成完善人格、陶冶情操、丰富生活的途径，还要运用自己的兴趣爱好和特长为集体服务，为他人做有益的事，并从中感受充实和快乐。 2．本课由四个部分组成： “交流会”：这一部分配有五幅图画，内容是学生的五种兴趣爱好：打乒乓球、养蚕、玩船模、弹古筝、集邮。选用这五种爱好主要是考虑到了文娱、科技、体育等不同的方面，以便为学生交流自己的兴趣爱好做参考。学生在介绍、展示自己的兴趣爱好时，不要拘泥于这五项内容。教师在学生交流中要把握两点：第一，引导学生交流健康有益的兴趣爱好；第二，学生交流的兴趣爱好可以是已经形成的，也可以是很小的或很不成熟的，不要要求过高。课文中的儿歌是对培养兴趣爱好的意义、方法、目的作概括与总结，在交流之后可让学生学习。“小论坛”：安排了四个小故事，其中，有的同学不断变换兴趣爱好，有的同学的兴趣爱好与父母的意愿不同，有的同学家庭经济条件与自己兴趣爱好发生矛盾，有的同学酷爱电脑。通过“赞成”、“不赞成”、“其他’三种选择，让学生各抒己见。老师在引导中不必强求统 一答案，而应以理解的态度辩证地进行分析。例如：在第一个故事中，当同学们对张迁一会儿学这个、一会儿学那个表示不满时，老师可以指出：他不断地变换兴趣爱好，也许他在尝试，如果他通过不断的尝试，最终能找到最适合自己发展的兴趣爱好也是好事，而且，在不断的变换中也许他能培养自己多种兴趣爱好。只要他在尝试的过程中抱认真的态度，最后选定兴趣爱好后又执著地努力，那么，他就是好样的。 “故事园”：以我国优秀围棋手常吴的真人真事为素材，考虑到各种因素未用真名。故事突出他从小就喜欢下围棋，由于坚持不懈地努力，最终获得了成功。这个故事主要告诉学生健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长，兴趣爱好的培养需要持之以恒。故事下面的问题“兴趣爱好对自己成长的好处”，可以结合故事来谈，但更多应结合学生实际，让他们谈出自己亲身的感受，如能使自己聪明、快乐，能使自己有更多的本领，能为他人增添乐趣，等等。 “快活林”：设计了一个“我演你猜”的游戏。做这一游戏要注意以下几点：(1)游戏的要求要交代清楚；(2)有许多学生的兴趣爱好是相同的，那么无论猜到哪一个学生，只要他具有这项爱好就算是猜对了；(3)为让更多的同学有参与的机会，游戏可先以小组为单位进行，然后在全班进行交流。 教学活动 活动一：交流展示兴趣爱好 学生参照教材上的五幅图，联系实际，介绍或展示自己的兴趣爱好，并说说兴趣爱好给自己的学习、生活带来了哪些快乐。交流的面要广，这包括两个方面：一是学生参与面要广，二是交流涉及的内容要广，科技、文艺、
人教版《品德与社会》三年级上册教学设计 第一课我爱我的家 教学目标： １、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点：通过教学，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学过程： 一、导入： 1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。 ２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》 ３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。 二、认识自身的家庭 １、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。 ２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家，为什么？ 四、有家感觉真好
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？ 六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。 2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。 3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？ 4、教育学生珍惜今天的美好生活。 七、也谈我的烦恼。 1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。 2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。 八、小结 同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
人教版小学三年级下册《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 教学目标： 1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 3.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 课时：二课时。 一课时 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一：
1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 作业： 教学后记：
思想道德考核表个人总结 一、思想道德素质方面 本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习三个代表重要思想和与时俱进的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 三、身体、心理素质方面 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息! 时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我评价如下：
一、思想道德素质方面 二、科学文化素质方面学习方面。 三、身体、心理素质方面 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。，和同学团结一道，配合其 他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接 未来新挑战。 大学两年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，同时要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，得不断提 高思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 一、思想道德素质方面 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪 守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神 热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。勇于批评与自我批评， 树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德 至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实 的遵行它。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一 些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把
第一课我爱家乡山和水 教学目标- 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 课时安排：本课用两课时完成。 第一课时 教学过程： 一.看一看，说一说。 1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 板书设计 第一课我爱家乡山和水 作业：你的家乡在哪里？
第二课时 教学目标- 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 复习上节课：你的家乡在哪里？ 教学过程： 评一评： 1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2.请被选的同学介绍自己的作品。 3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 3
五年级下册品社 第一单元成长的快乐与烦恼 第一课生活中的快乐 一、填空题： 1、生活到处洋溢着（快乐），它渗透于我们生活的（点点滴滴）中。 2、只要以（积极愉快）的心态面对生活，就能（发现）和（感受）到快乐。 3、快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更（持久）。 4、给人们留下（美好）的东西，会使我们成为心灵（丰富）的人。 5、在我们生活中，处处可以感受到(快乐)。 6、当我们尽情玩耍，唱歌时，快乐就伴随着我们，快乐是（好心情），快乐是一种（感受）。 7、只要带着一颗（快乐）的心去体验生活，生活中处处可以发现（快乐）。 8、快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐……有些快乐（轻而易举）就能得到，有些快乐则需要（付出努力）才能获得。 9、当我们做了对他人和社会（有益）的事情时，我们就给了他人一种（爱心），一种（希望）……同时我们自己也获得了（快乐）。 10、我们的成长是一个充满期待、希望、努力和变化的（发展）过程。在这个过程中，不可能事事（顺利），烦恼会是每个人（生活）的一部分，所不同的是我们以什么样的（态度）来对待生活出现的这些（不如意）。 二、简答题： 1、什么是快乐？ 答：当我们帮助别人的时候，感到快乐；当我们受到别人的帮助，感到很快乐；当我们听到好消息时，经过努力，取得好成绩时，买到满意的东西时，和小伙伴们尽情玩耍时等，都会感到很快乐。 2、怎样才能获得快乐？ 答：快乐渗透于我们生活的点点滴滴中，只要我们以积极愉快的心态去面对生活，就能发现和获得快乐。只要带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。 3、说说怎么理解高尔基给儿子的心中的“给”永远比“拿”愉快？ 答：高尔基给他儿子的信说明，要给人们留下美好的东西。我们要像高尔基要求的那样，给周围的人们，为自己母校、老师和同学多做好事，给他们留下美好的回忆。这远比拿走别人的“东西”使我们感到更愉快。 第二课拥有好心情 一、填空题： 1、烦恼人人都有，它是我们每个人成长必须（经历）的。 2、我们的烦恼很多是由于一句（不合适的话），一点（小误会），一个（小摩擦）引起的。 3、做人要（心胸开阔），（豁达开朗），遇事要想的开，不要为小事（烦恼）。 4、我们都向往快乐，希望快乐永远与自己（相伴）。 5、每个人的生活中都有（快乐），也都有自己的（烦恼）。
思想品德自我鉴定范文10篇 思想品德自我鉴定范文1 徐x，男，汉族，1962年7月出生，三河市泃阳镇人，1981年正式参加工作，河北师大中文教育专业、廊坊教育学院数学专业（双专）毕业，本科学历，高级政工师，现具体工作岗位副校长（德育）。 该同志热爱党的教育事业，工作尽职尽责，讲团结，讲奉献，分管学校德育工作以来，坚持不懈地抓好全校师生的思想教育工作，使学校的教育教学井然有序，取得了很好的成效。有较好的工作方法，工作中积极动脑，有自己独特的管理方法，为学校的思想道德建设作出了突出的贡献，并能出色的组织开展各项活动，与教学工作密切配合，给学校带来了生机和活力，具有很强的领导能力。 该同志多次受到上级的表彰奖励，1994年—1996年、1999—XX 年多次获得三河市政府嘉奖，1998年、XX年获三河市委优秀政治工作人员奖，1996年、1998年、XX年被中国科学院授予实验先进工作者，XX年被廊坊市委宣传部授予优秀政研工作者，XX年获廊坊市委宣传部思想政治工作创新奖，XX年被廊坊市教委授予廊坊市优秀教师，荣获XX、XX、XX年度三河市优秀教学领导、2XX年度德育先进个人。 XX年度考核为合格，XX年度考核为合格。 思想品德自我鉴定范文2 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应
党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查： 1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。 2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利用思想政治学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有
品德与社会教案范文 第一课《家人的爱》 一、主题目标： 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 第一课时
教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些 什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一
未来版小学品德与社会五年级下册第一单元第一课《祖国有多大》教学设计一、概述根据《教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有六个单元，每个单元下设了3—5 个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。1、本节课系未来版小学五年级品德与社会五年级下册第一单元，第一单元为《好大一个家》，第一课：《祖国有多大》。2、本单元总体介绍了祖国的地理位置、面积、行政区划、首都、两个特别行政区、宝岛台湾等内容。二、教材分析小学《思品与社会》课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感 的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。三、学习者特征分析学生通过5 年的品德学习，学生已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。本节课，我们将结合学生的实际，有效开展学习和活动，进一步促进学生的思想进步与提高。
三年级《品德与社会》开学第一课 活动设计 活动目标： 1、总结假期工作，交流假期收获。 2、提出新学期要求，强化常规训练和习惯养成训练；加强安全教育。 3、制定新学期学习计划。 活动过程： 一、师生互相问候，导入课堂： 春风拂面，春意盎然，新的一学期又开始了。欢迎同学们又回到班级这个大家庭，开始新学期的学习和生活。新学期，同学们面貌焕然一新，男同学越来越像男子汉了，个子也高了，女同学也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在寒假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，让我们一起谈谈寒假里你都有哪些收获吧？ 二、总结假期工作，交流假期收获： 1.交流完成“主题”作业的情况，评选优秀主题日记，优秀感恩的信、画。 2.交流参加假期活动情况（照片）。 3.交流假期收获。 三、提出新学期要求，强化常规训练和习惯养成训练。 收获了一个沉甸甸的假期，相信同学们对新学期一定充满了憧憬和希望。你准备如何让自己的新学期更充实，取得更大的进步呢？请同学们交流自己在新学期有哪些打算。 1、学习方面： 1）罗列自己在学习上优点和缺点，交流，讨论哪些缺点可以改正。 2）请3名成绩优秀的同学交流经验。 3）组内互相指出缺点及改进措施。 2、习惯养成方面：
1）学习习惯：讨论并交流自己在上课听讲、回答问题、主动学习、合作探究、完成作业、写字姿势、读书交流等方面有哪些好习惯，哪些需要改正的不良习惯。 2）卫生习惯：讨论并交流自己在个人物品摆放、生活自理能力、班级卫生维护、劳动等方面有哪些好习惯，哪些需要改正的不良习惯。 3、常规方面： 1）学习“小学学生一日常规”，针对自己的言行，看看哪些做到了，哪些没有做到。 2）进一步强化在路队、课间纪律、上操、集会、自习等方面应注意哪些问题。 3）强调交通安全、食品安全、防火防盗、电器、水上安全等方面应注意的问题，做好安全教育。 四、制定学习计划： 新学期、新目标学期计划表 班别：姓名： 说明：1、项目栏可以根据自己的计划添加不同项目。 2、表格发下去后，要求学生当堂填写好，当堂上交。老师审核后进入 学生的成长记录袋。 五、老师总结讲话： 同学们，你们现在在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但只要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。同学们，现在就开始为自己的目标奋斗吧！有信心吗？
https://www.doczj.com/doc/de5385600.html,/四年级品德与社会下册 第一单元一方水土养一方人 第一课《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标： 知识与技能：认识家乡的地理位置和特点，了解家乡的基本情况。进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够用自己的彩笔描绘家乡的美景。 方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。 情感态度价值观：增进对于家乡的情感，感受到祖国的博大，从而产生热爱家乡和祖国的情感。 教学准备： 中国地图，贵州省地图。 教学过程： 一、教师谈话，引入课题。 我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？（板书课题） 二、教师出示中国政区图，大家一起来找一找自己的家乡： 1、家乡的名称是什么？ 2、家乡在祖国的哪一个位置呢？ 3、家乡周围有哪些邻居？
4、在地图上你还发现了什么？ （学生讨论交流然后在班上回答） 三、用自己的彩笔勾画家乡的轮廓，并涂上颜色。 展示学生的绘画作品并进行点评。 四、了解家乡的基本情况填空： 1、家乡的面积： 2、家乡的人口： 3、家乡的省级行政中心： 4、家乡的简称和别称： 5、家乡周边相邻的省（市）有： 五、看P6——P7的图画，说说下面各地的自然环境 1、青藏高原： 2、四川盆地： 3、东北平原： 4、黄土高原： 5、东南丘陵： 6、太行山： 六、说说家乡的环境： 1、以小组为单位说； 2、全班交流。 七、说说自己的老家： 1、什么是老家？（教师讲解） 2、你回过老家吗？老家还有哪些亲戚？那里是什么样子？想一想后，把这些问题说给你的同桌听，然后全班交流。 八、学了这一课后，你有哪些收获？
四年级品德与社会下册 第一单元一方水土养一方人 第一课《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标： 知识与技能：认识家乡的地理位置和特点，了解家乡的基本情况。进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够用自己的彩笔描绘家乡的美景。 方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。 情感态度价值观：增进对于家乡的情感，感受到祖国的博大，从而产生热爱家乡和祖国的情感。 教学准备： 中国地图，贵州省地图。 教学过程： 一、教师谈话，引入课题。 我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？（板书课题） 二、教师出示中国政区图，大家一起来找一找自己的家乡： 1、家乡的名称是什么？ 2、家乡在祖国的哪一个位置呢？ 3、家乡周围有哪些邻居？ 4、在地图上你还发现了什么？
（学生讨论交流然后在班上回答） 三、用自己的彩笔勾画家乡的轮廓，并涂上颜色。 展示学生的绘画作品并进行点评。 四、了解家乡的基本情况填空： 1、家乡的面积： 2、家乡的人口： 3、家乡的省级行政中心： 4、家乡的简称和别称： 5、家乡周边相邻的省（市）有： 五、看P6——P7的图画，说说下面各地的自然环境 1、青藏高原： 2、四川盆地： 3、东北平原： 4、黄土高原： 5、东南丘陵： 6、太行山： 六、说说家乡的环境： 1、以小组为单位说； 2、全班交流。 七、说说自己的老家： 1、什么是老家？（教师讲解） 2、你回过老家吗？老家还有哪些亲戚？那里是什么样子？想一想后，把这些问题说给你的同桌听，然后全班交流。 八、学了这一课后，你有哪些收获？
高考考生思想政治品德考核表本人自我评价怎么写 (共9篇) 高考考生思想政治品德考核表本人自我评价怎么写(共9篇) 该生能积极参加政治学习，自觉性强，遵守纪律，团结同学 ，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有很强的责任心，能圆满完成各项工作，热爱集体，乐于助人。学习刻苦认真，有充分的自信心，敏捷的思维，上课发言积极主动，学习成绩优秀，是一个品学兼优的学生。 该生能积极参加政治学习，自觉性强，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助，人际关系融洽，是一个优秀的中学生。 该生能在思想上积极要求进步，在行动上严格要求自己。尊重师长，团结同学，待人有礼貌，讲文明，热心于班集体的事情，爱劳动。学习态度端正，有刻苦钻研精神，上课积极思考，发言积极，时时有创造性的见解，注意方法与效率，成绩优异，是一个品学兼优的学生。 该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，待人有礼貌，爱劳动。上课积极思考，发言积极，认真完成作业，往往有创新的做法。遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班集体做好事。
该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。 该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。 该生能积极参加政治学习，自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，是颇受赞赏的好学生。 该生思想上要求进步，率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。尊敬师长，团结同学，人际关系融洽。有着良好的学习习惯，勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏，学习成绩优异。担任班干部，工作认真负责，能力强，是一个品学兼优的学生。 该生能在思想上和行动上严格要求自己，忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，主动与老师和同学交流，互相帮助。 该生能在思想上和行动上严格要求自己，真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。该生能积极参加政治学习，自觉性遵守